如果我們能夠認真記錄實習心得，那么將來面對類似問題時將能夠更加得心應手。以下是一些實習心得的范文，從中可以看到作者的成長和進步，也能夠激發我們對于實習的思考和熱情。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇一
這是一本老書了，書的環襯上購買日期顯示是20xx年2月，五年多了，這本書在大學畢業前我讀過至少兩遍了，也許是那時年少，工作幾年之后今日重讀卻別有感慨。
幸福是一個很大的標題，但在畢淑敏老師的筆下卻從生活微塵中折射出來，在這里有內心的獨白，有外表的描述，有神情的變化，有……各種各樣，形形色色的人生占據著你的視角，它會慢慢地在你的心理滋生一種名為幸福的概念。
其實幸不幸福只在于你自己的感受，同樣的一件事，你覺得它是幸福的那它就是幸福的，如果你覺得它是不幸的那它就不會是幸福的。舉一個例子來說吧，當一個人餓了很久，突然吃上一頓飽飯的時候，或許在他看來那就是幸福，當你停下忙碌的工作，偶爾抬頭望向天空的時候，或許那就是幸福。一個微笑，一聲問候、甚至一聲責罵都可能是幸福。知足常樂，會讓你感到很多的幸福。
有些人經常在為自己身上發生的各種事情而煩惱，其實這樣大可不必，有時候你把你所煩惱的事情一一列出來，寫出解決的辦法，回頭再一看，自己想象中的那些煩惱已經煙消云散了。
或許你會問我，生活中的煩惱可以輕易解決，天生的不足又該怎樣去彌補呢，其實正如書中所說，每個人心中都有一張魔床，它的名字叫做“應該”。在你成長的過程中，可能因為各種原因產生種種執念，讓你總去想我應該是怎樣的，如果不這樣，我就會是不幸的，這樣的想法往往會讓你失去那些本來你應得的東西。每個人都不是生下來就應該成什么樣子，有時候哪怕一件看起來微不足道的事情就會改變一個人的一生。人的命運是由自己掌握的，你的父母可以決定你的出身，但不能決定你的未來。或許你出身卑微，但你可以通過自己的努力讓自己過上富裕的生活。比如中國的歷代開國皇帝幾乎是出身草莽，最后不也成就了一番偉業嘛。或許你天生丑陋蠢笨，但也沒人說只有長得漂亮長得聰明才能得到幸福，想想牛頓的七個小椅子吧。
其實，對于現在的自己來說，在泥沙俱下的生活里能有一份自己喜歡的工作供自己努力，還能享受來自家人的嘮叨這何嘗不是一種幸福呢？幸福或許很簡單，簡單到觸手可及；幸福或許很困難，困難到遙不可及。但是真正的幸福，是要你用心去感受，體驗最淳樸美好的快樂，體味最真實充實的愉悅，從心底開心，扯出最動人的笑容。大聲說：我很幸福。
再過五年，我會在哪里重讀這本書，會不會重新定義幸福呢？
教師實習心得匯編（優質15篇）篇二
入了備課階段，根據課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導老師進行指導糾正，分析課程安排。
于是我去聽一中老師以及實習老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學內容相對豐富，能很好地吸引學生的興趣，整體串聯有度，而實習老師缺乏實際經驗，在整個教學過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯間內容欠缺豐富，亟待提高。實習老師不斷地對課程進行調整，對于課程中教學方法，教學語言，板書設計等進行不斷地改進，得到了一定的提高。
在見習的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態去面對學生，賬務部了教師與學生間的一個度。
指導老師在各方面工作都十分關照，剛新接觸36班的學生，對他們的青黃一點都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學生學習情況，在課外時間里多與學生接觸，增進與學生的感情。之后關于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學生接觸，轉正自己的角色。
在見習期間，漸漸地從工作心態上轉正從學生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學技能上得到了相應的提高，相信在接下來的時間里，在指導老師以及實習隊員的努力下，個方面工作都會完成得更好。
本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在x某某完成。x師范大學xx年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程中...實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位。
一、實踐目的：
（一）可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國社會主義特色道路的信念。
（二）引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。
現在回頭看這實習的兩個多月，給我帶來最最深刻的感觸的是我的指導老師以及園林高中英語組的所有老師。實習剛開始的時候，我的指導老師xx老師就關切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我帶來了第一冊課本，教參。
讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在測控技術與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學院曾為我們組織了一個星期的見習，但由于當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯系起來，在很多同學。
實習之前就設想過如果自己當上了老師會為實習所在學校做些什么事情，會怎樣對待學生，會以什么樣的心態來面對教師這個職業。時間飛逝，不知不覺實習已三個月，回頭總結這三個月的收獲，總感覺自己有好多想說的。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇三
俗話說“讀書，多讀教育經典，經典可以使人趨真向善;經典可以使人寧靜志遠;經典可以使人榮辱不驚;經典可以使人氣質高雅;經典甚至可以改變我們的思想和行動，改變我們的人生。”這是我拜讀管建剛老師的《一線教師》這本書最深的感受。
書中記錄了管老師作為一名底層的一線教師，每天大量付出，卻不為人知的。部分，看書中的一個個生動鮮活的例子，仿佛就在記錄身邊的瑣事。這其實應該是我們每個一線老師在自己的教育、教學中曾經或正在抑或將來可能遇到的一系列問題，諸如學生作業問題、課堂紀律問題、班級管理問題、育人問題、考試復習問題及教學反思問題等方方面面可能出現的。問題，同時管老師以自己的智慧，以一個探索者的精神記錄了自己的解決這些問題的良策。這過程中，管老師設身處地地道出了我們一線教師的困惑與迷茫，忙碌與艱辛卻又快樂地工作著。這應該也是我們每一位工作在平凡崗位上的一線老師的心聲，同進也為我們在教學方法，管理策略作了很好的引領，對我們真是大有裨益啊。
讓人佩服的一點是管建剛是一位校長，作為校長的他，能如此超脫，一心一意教自己的書，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，什么叫用心做教育，這就是最好的回答!
當然，閱讀此書也發現自己有以下幾方面不足：一方面是缺乏傾聽的耐心，忽略了學生的“真情告白”其實每件事學生都有他人心里的“認為”，這是學生對事物的判斷，他的“是對是錯、是美是丑”也是有標準的，也許這評分標準可能需要調整和指導;一方面是“臆斷”封住了學生的“辯解”，忽略了對“真實容觀”的認識，教師應設身處地地從學生角度思考問題，要重視學生的存在和需要，尊重學生的行為選擇和奇思妙想。作為教師，應該正視自己在學生中的形象，要了解學生喜歡怎樣的老師，并不斷修正自己在學生心目中的形象，這是我努力追求的目標。
我認為，在教育教學過程中從多方面、多角度激勵學生，喚起學生的求知欲，激發學生學習的熱情，從而使學生能自覺地、能動地根據個人的特長和發展優勢去努力，讓自己得到全面、和諧、充分的發展。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇四
教育部提出要加快“核心素養體系”建設。核心素養體系被置于深化課程改革、落實立德樹人目標的基礎地位，成為下一步深化工作的“關鍵”因素和未來基礎教育改革的靈魂。2016年9月《中國學生發展核心素養》研究成果在北京發布。核心素養以培養“全而發展的人”為核心，具體指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，是關于學生知識、技能、情感態度價值觀等多方而要求的綜合表現，具體分為文化基礎、自主發展、社會參與3個方而，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新6大素養，具體細化為國家認同等18個基本要點。
一、語文學科核心素養的內涵。
我從學科核心素養角度審視語文教學。過去，我們多關注語文教學教會學生知識與技能；現在，我們更關注語文教學對學生未來發展的價值與意義。我對語文核心素養進行深入觀察，并在教學中進行實踐，總結出語文學科核心素養的四大內涵。
1.語言積累與運用。
學習語文的過程，實際上是語言不斷內化、不斷積累的過程。學生能根據具體語境和任務要求，在口頭和書而語言表達中嘗試著運用自己獲得的言語活動經驗，交流順暢，文從字順。中學語文教學，歸根到底是要培養學生語言運用能力。
2.思維能力。
能運用聯想和想象豐富自己的感受與理解;能夠比較、分析和概括文學形象，并能有條理地表達自己的觀點;能運用批判性思維審視言語作品，形成自己對語言和文學的認識;能自覺分析和反思自己的言語活動經驗，提高語言運用的能力和思維能力。
3.語言理解能力。
學生能在讀懂字、詞、句等要素的基礎上讀懂全篇，具有提取信息、形成解釋、主旨把握、評價人物等多方而的能力，并了解文本表達上的特點，具有初步的語感。
4.審美能力。
語文應關注學生情感的發展，讓學生受到美的熏陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養美感和審美創造能力。
二、核心素養視角下如何開展中學語文教學。
1.明確核心素養階段性要求。
教師可以為學生設置一此階段性其體要求，進而使思維品質通過相對其體的方式表現出來，其存在著一定的可操作性。此外，教師教學要有一個明確的方向，方便教學能夠結合材料進行，從而使學生思維品質得以提高，最終提升核心素養。其體操作時，教師將學生核心素養體系作為依據，制定可理解把握、可操作實施以及可觀察評估的培養目標，促使不同階段的教學目標能夠相互銜接、上下貫通。
2.提升教師能力，轉變教師思想。
要想有效提升學生核心素養，一方面要轉變教師觀念，另一方面要提升教師教學能力。初中語文課堂教學，不僅是將語言能力和考試能力作為教學目標，更要提升學生學習能力、思維能力以及文化品格等方面的內容，對學生這此素養進行提升，要通過其體的教學活動。語文教師要高度重視語文學科，從意識上提升對語文學科的重視度。同時要明確語文學科和學生核心素養之間的關系。
教育早已不僅僅是局限于學生成績單上的數字，學生的核心素養體現著教育的本質，而站在一線崗位的教師們，在培養學生核心素養方面起著至關重要的作用。為此，教師們應首先加強自身的核心素養建設，為教育學生做好充足的準備。在培養學生核心素養的同時要認清教師自身的發展路徑，這項事業依然任重而道遠。
總之，發展學生核心素養其核心是促進教育的可持續發展，使學生學會學習，為學生綜合能力的提升提供平臺。語文教學應明確“學什么”和“怎么學”。因此要有效確定教學內容，遵循語文教學的規律，全面綜合提升學生的語文核心素養。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇五
本人為xxxxxxxx11屆xxxxx專業實習生xxx，在xxxx中學從xxxx年4月10日開始至5月14日結束，進行了為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。
在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是教育見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是親自上課和實驗操作指導，在上課過程中研究教材，認真備課，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出不足，保持優點。三是實習總結和經驗交流。
1、課堂教學：聽課8節，撰寫教案數為6份，講課節數為6節。
2、班主任工作：組織一次主題為“文明校園，文明你我”的班會，取得了不錯的效果。
3、教育報告；完成一份教育實習論文。
（一）課堂教學
這一個月的實習我們主要進行了課堂教學和班主任工作課堂教學令我們感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀好好利用在大學里剩下的光陰；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易！
教學工作開始以后，我們每天的工作就是聽其他教師講課，寫教案再修改教案，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我們第一次深入課堂時，我們還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟備課的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。
教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣是學習的動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
（二）班主任工作
實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1、班主任工作實習情況：
（1）深入了解班級的基本狀況。
通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。
（2）認真負責地做好班級日常管理工作。
每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。
（3）處理好各種偶發事件。
由于小學生的身心發展特點，各種各樣的偶發事件時有發生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發事件。
（4）上好主題班會和團隊活動。
在實習的第五天，我舉行了名為“文明校園，文明你我”的主題班會，由于認真對待，準備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞。
2、反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
（1）作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。
（2）了解學生，對癥下藥。
深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。
（3）尊重學生，貴在坦誠。
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
（4）善待后進，施予愛心。
對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
（5）做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
（6）鉆研教學，發展自己。
要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關重要的。
實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
教師實習心得匯編（優質15篇）篇六
20xx年已經逐漸遠去了，一下這一年的藥品銷售情況，能更好的為明年的工作做好準備。
“學海無涯，學無止境”，只有不斷充電，才能維持業務發展。所以，一直以來我都積極學習。一年來公司組織了有關電腦的培訓和醫藥知識理論及各類學習講座，我都認真參加。通過學習知識讓自己樹立先進的工作理念，也明確了今后工作努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的工作實踐作好了預備。
招商工作是招商部的首要任務工作。20xx年的招商工作雖無突飛猛進的發展，但我們還是在現實中謀得小小的創新。我們公司的代理商比較零散，大部分是做終端銷售的客戶，這樣治理起來也很麻煩，價格也會很亂，影響到業務經理的銷售，因此我們就將部分散戶轉給當地的業務經理來治理，相應的減少了很多浪費和不足;選擇部分產品讓業務經理在當地進行招商，業務經理對代理商的情況很了解，既可以招到滿足的代理商，又可以更廣泛的擴展招商工作，提高公司的總體銷量。
本年度招商工作雖沒有較大的起伏，但是其中之工作也是很為煩瑣，其中包括了客戶資料的郵寄，客戶售前售后的電話回訪，代理商的調研，以及客戶日常的瑣事，如查貨、傳真資料、市場銷售協調工作等等一系列的工作，都需要工作人員認真的完成。對于公司交待下來的每一項任務，我都以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。
反思本年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于藥品招商工作的學習還不夠深入，在招商的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些藥品招商想法和問題記錄下來，進行反思。
2、藥品招商工作方面本年加大了招商工作學習的力度，認真研讀了一些有關藥品招商方面的理論書籍，但在工作實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、招商工作中沒有自己的理念，今后還要努力找出一些藥品招商的路子，為開創公司藥品招商的新天地做出微薄之力。
4、工作觀念陳舊，沒有先進的工作，對工作的積極性不高，達不到百分百的投入，融入不到緊張無松弛的工作中。“轉變觀念”做的很不到位，工作拘泥習慣，平日的不良的工作習慣、作風難以改掉。在21世紀的今天，作為公司新的補充力量，“轉變觀念”對于我們來說也是重中之首。
20xx年，總體工作有所提高，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業，完滿的完成公司交給的任務。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇七
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入xx小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時的緊張和不知所措，依然記得……不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。
第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對xx小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
我們的教育實習主要包括一下幾個方面：
第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業，因為是高年級的語文，所以作業特別多。
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。
向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。
對于上課，我有以下幾點體會：
第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的.內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。在實習過程中，我上了十幾節課，回顧這十幾節課及批閱作業之后，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強;。
第二，我的聲音不夠響亮(后來買了擴音器，這個問題才得以解決);。
第四，引導語不夠豐富，同一個問題，不懂得去轉換思路，換個問法。
班主任工作室實習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實習的第一周，我就組織了本班的中隊活動，主題是“愛我校園，從我做起”。從學生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動中的優缺點，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學生的穿校服及佩戴紅領巾的情況及帶領他們排隊參加升旗儀式，管好紀律;每星期一的品德課，總結上一周的情況，表揚好的現象，批評不良行為;每星期三下午的預備課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話就要組織中隊活動。其余是，檢查衛生及保潔區的打掃情況，紅領巾的佩戴及有沒有不良現象，課間時分應多注意班內的情況，做好學生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點四十分到校并進入教室，下午一般在五點后離校。剛開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因為我們并沒有住校，一天來回跑四趟，雖說不遠，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個小時的時間實在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶領班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會活動。讓學生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠沒有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學生的在家情況。如遇突發情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到了當一名教師所肩負的責任;通過實習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇八
從20xx年x月13號開始了我時長為三個半月的教育實習，這次實習收獲頗多，在各種方面我都得到了鍛煉，并且極大地加強了自身的教師素養、教學技能、多媒體應用技能，也認識了很多一線的名師，讓我對教師這個職業有了一個重新的認識，更覺得教師事業是一個偉大的事業，也堅定了自己從事教育事業的信念。
對這次教育實習的總結，我主要從兩個方面闡述。
記得11號在進入這個學校門口之前，看見門口那么多的家長，還有門口站崗向老師問好的小小校園志愿者，我對這個學校充滿了期待和敬畏，當然心里也極度緊張，這種緊張的情緒一直延續到了見校長以及進班介紹自己，最后進入信息組辦公室，三個老師熱情地接待了我，幾天后，我才慢慢變得不那么緊張了。
我所在的辦公室由三個老師組成，一個是沈老師，他為人平和，待人真誠，我能夠很快地適應這邊的學校生活，很大的程度得益于他；另一個是我的實習指導老師葉老師，由于他管理這個學校的各種硬件設備還要準備教學，他幾乎總是很忙，但是他對我的教學評價總是那么地發人深省，讓我對他地敬佩之情油然而生；還有一個是學校的校長助理朱老師，聽深沈老師說，他以前幾乎總是板著臉，是一個很嚴肅的人，但是當我每次和他打招呼，他幾乎都能露出笑臉，并且學校的各種大小事務他都身先士卒，從不帶領導架子，我對他也是由衷得敬佩；當然還有實習班級的班主任鄧老師、管理信息教學的毛老師，他們都給與了我生活以及學習中極大地幫助。這些一線老師，在生活中各具特色，但是最重要的是讓我明白了，待人真誠、積極工作是一個老師非常重要的品質。
當然，還有帶我們實習的袁老師、一起實習的同學、還有那么多可愛的學生，從和他們一起生活的這段日子，對我的為人處世都有很大的提高。
這次來附小實習，最重要的還是提高了自己的教學素養、教學媒體應用能力，其中葉老師、沈老師、毛老師、鄧老師對我的幫助很大，他們的教學風格各異，但同時又十分成功地把自己的教學理念應用到實際教學中，并且都收獲到了很大的成功。
葉老師教學從來是一絲不茍、甚至顯得有些嚴肅，但是呢，他的課堂還是相當的受學生們的歡迎，他主張，教學必須要有主線任務、把握學生的興奮點、多給時間學生操作的教學準則，讓我見識到了現在的教育改革、推進素質教育發展的制高點。“多給時間學生自己做”幾乎是他總是掛在嘴邊對我的教導，我也深刻明白了這一點的重要性，老師過多操作演示只會將學生的思維束縛，要讓我學生自主探索創新，在講解技能知識的同時，讓學生學會自己去主動解決問題，從而讓我明白了“為了講解知識而講解知識”的錯誤性，最重要的是讓學生在課堂上能夠去想、去做、去合作。
毛老師呢，她和葉老師的教學風格有些不同，但是她的課堂，也相當受學生們的歡迎。每次去五樓機房都在看見毛老師在嘗試教學方法，思考教學問題，這讓我對她的印象非常深刻。毛老師主張教學要根據學生的學情，要結合現在流行的應用軟件，改編陳舊的教材，老師要多去了解現在的流行趨勢，這些讓我明白了，教學從來不是一個簡單的工作，學生也不是一張白紙，老師要具有時代的引領性，讓學生能夠了解并學會現今最常用的應用軟件，而引導學生進行創新這才是教育的關鍵所在，當然這也是當今我們教育行業所要慢慢改進的問題。所以在附小，我學到的不再是陳舊的教學知識，面對的都是最實際、最前沿的教育問題和改進方案。
當然，還有沈老師和鄧老師對我學習上面的極大幫助，沈老師經常給我一些任務，讓我去學會解決，并且他也教會了我很多實用的軟件和小知識；鄧老師呢，教學時貌似一種很溫柔的樣子，這就是我也要學會的一種情感教學，學生上課也是帶有一定感情的，如何駕馭他們，讓學生們能夠享受上課的過程，保持開心的情緒這也是教學中要保證的一部分。
當然，在學習中，我還參與了學校的各種會議、拍照、錄像以及解決各種設備的硬件問題等等，這些都讓我在實習過程中，學到了很多很多實用的技術。
總之，這次實習，我不僅僅學到了很多東西，也讓我明白了，教育事業作為國家的基礎事業是如此重要，教育者作為實施事業的人是如此重要，民族的未來就奠基在這項看似平凡卻十分偉大的事業中。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇九
1.2單位簡介：湯原縣高級中學創辦于2017年，是一所縣級重點高中。學校坐落在湯原縣城南郊，秀麗的大米河南岸。校園環境優美，總占地面積36平方米。
2、實習工作內容。
2.1實習內容：在指導老師的指導下，聽外語公開課，備課及制作課件。最后一周開始嘗試實習代課。
2.2實習目的：學習如何做一名英語教師，為以后畢業找工作做好準備。
3、實習心得。
光陰似箭，日月如梭.轉眼間，愉快而又艱辛的實習工作快要結束了，在這二十多天里里，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這二十多天的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。二十天的時間不長，但感受頗多。
現將在實習中的心得總結如下：
首先，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是_老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課，也方便于我畢業論文的研究。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
其次，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習雖有課本作參考，但學生常常問及課本以外的知識，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。通過這次實習，我真正領會了以前一位學長送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候。”
再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。
實習二十天，說短不短，說長不長，一轉眼就成了過去。但這是我大學生活中最難忘的二十天，在這段時間里，我學到了很多，有很多的感觸，有很多的快樂，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝湯原高中能給我這個機會真正了解到了一個老師的辛苦和快樂，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機會，學到了比大學四年還要多的東西，感謝學生能包容我這個還不成熟的老師，和我說了那么多的心里話，不僅把我當成老師，還把我當成朋友。
實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十
轉眼間，我當老師快一年了。這一年，我擔任了1（2）班的班主任和語文老師。在擔任教師的第一年，我逐漸適應了學校的正常教育和教學生活，融入了周放小學的大家庭，從中我認識到了教學風格和師德的重要性，體會到了當老師的滋味，明白了老師的責任，同時也顯著提升了我的學習能力、教學能力和專業水平。最后試用期順利完成。現在我簡單匯報一下今年的工作：
作為一名新老師，我總是提醒自己身份的改變。所以，自從我上任以來，各方面都嚴格要求自己，努力提升自己，正視自己，提高自己的素質。思想上嚴于律己，思想上和工作上努力在學生心中樹立榜樣。這一年，我沒有遲到，也沒有早退，更沒有請一天假。工作態度端正，學習業務，努力工作，關心學生，以身作則。我一直記得“學而優則仕，依世為人”，以德要求自己。
教育教學是我們教師工作的首要任務。在教學工作中，我注意以下幾點：
1、認真徹底地準備每堂課。備課時，我認真研讀教材，力求準確把握重點和難點。同時，根據學生的認知規律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規律的教學方法和形式。
2、認真教好每一節課。在導師和教學部門領導的指導下，我注重在課堂上運用各種方式調動學生的學習積極性，課堂控制能力得到了很大的提高。多樣化的學生思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高學生的思維質量，保證每節課的質量。課后，我們還會及時對課堂進行總結，并寫一篇教學后記。今年開了五節公開課，得到了老師們的肯定。
3、有目的地幫助學生。特別是盡力做好學困生的課后輔導工作，其中兩人這一年的學習習慣和學習能力明顯提高。同時也關注學生專業的發展，幫助學生在書法、作文比賽中獲獎。
4、堅持聽課，注重學習備考組導師和老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年上、下學期講課總課時30節以上，極大地促進了自己的教學。而且，一個人每次外出學習，都要參加市、區兩級的教學活動。
5、教學質量有保證。在我在這個班教語文以來的一年里，班級學生在每次教學質量調查中的表現穩步上升，后進生的比例逐漸下降。
班主任的工作很瑣碎。作為一名新班主任，我在班主任工作的道路上努力學習，努力嘗試。在這個過程中，我也在努力改進我的工作：
首先，我在學年開始時制定了有效的班規，培養了班委的自我管理能力。同時，充分利用早課、課間談話、班會了解班級情況和學生心理狀態，進行針對性教育，解決問題。其次，要注意關心后進生和有行為偏差的學生。對于他們，我表現出了極大的耐心，通過家訪和談話逐漸改變了他們。再者，日常管理是班主任的工作之首。所以我一直注重日常管理，教育學生及時規范日常行為。此外，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生交談和在家參觀，消除學生的思想顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養成良好的學習和生活習慣。除此之外，組織學生參加各種活動也是班主任的責任。活動期間，我密切關注學校安排，認真組織學生開展好活動。為了提高自己的專業水平，今年還參加了“中國小學教育學研討會”，受益匪淺。
現在我班情況穩定，學習氛圍濃厚。學生互相幫助，在各種活動中表現良好。在這一年里，他們還獲得了許多榮譽，如比賽的三等獎。我相信我的班級已經逐漸向一個制度嚴謹，充滿團結向上的群體靠攏。
當然，在一年的工作中，我感覺自己有很多不足，比如：教學管理不夠嚴格；沒有有效的方式與父母溝通；缺乏班級管理技能和藝術；教與研的功夫不夠，所以教與研的成果很少。
以上是我過去一年工作的總結。我會以今年為契機，盡快成長為一名合格的人民教師，腳踏實地做好每一件事，一步一步走好未來的路。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十一
xx年9月2日至10月31日，懷著對教育事業的追求和理想，以一個學生的身份，我有幸到xxxxxxxx中學進行了為期二個月的教學實踐。能夠進入這樣的學校進行教學實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，進行教學探討，提高自身的教學綜合能力，促進自身專業成長。
上海市西林中學創建于xx年8月，是由上海市朱涇中學初中部單獨成立的一所公辦初級中學。校園環境舒適優美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧。校風學風純樸正氣，教育質量不斷提升，學生獲獎層出不窮。西林中學形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學已成為這個團隊成員的自覺行為，教學比賽屢屢獲獎，每位教師正發揮著前所未有的優勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優教”的教風，營造著“學善、學實、學活、學長”的學風。我的師傅是西林中學的教導主任姚東夫老師，已經有十五年的初三教學經驗。
在我實習的第一周，當我踏進實習學校時非常的緊張，不知道我即將面對的未來是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的師傅是教導主任，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識很忙碌，忙著準備下節課的上課內容，下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實習生，而把自己當成了師傅的學生。師傅也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯，我很高興他們能交給我一些任務，因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處，教務處，那的老師都快認識我了。
在實習的第二周，我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的，結果很意外的是，師傅臨時通知我上新課，還只有一個上午的時間準備，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室，腦袋里模擬著上課的情節，包括如何與學生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發現自己很鎮定。一節課上下來，我給自己總結了一些缺點：
1、板書有點亂
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結
事后師傅將我整個上課的環節一一給我分析缺點與優點，還教我怎么設置會好點，讓我學到了很多學校里學不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓，在下課之間對整節課做了一下知識點的中總結。隨后，隨著第二，第三……節課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調節一下課堂氣氛。和教學工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標準，在處理班級事務時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準時到操場看學生早操，檢查他們的胸卡和紅領巾佩戴情況，中午11：15到教室監督他們吃中飯。除了正常工作外還需應對突發事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習生，所以學生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級學生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學說：你們再不安靜，我就拉你們去辦公室做作業。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結束班級都很安靜。雖然班中有些學生很調皮，但是幾天與他們相處下來，發現他們很可愛。
在實習第七周時，學校舉行了“班班有歌聲活動”，學生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學生，我給每位學生發了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學生。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習生活轉瞬間結束了。在這短短的二個月里，我和同學們及指導老師建立了深厚的友誼。在實習期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關愛我所教的`學生。我也初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。
我是x師范學院初等教育系x級x班實習生x，從20xx年x月到x月x日在榆樹市第四小學進行了為期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，并在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本了解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。
剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由于是進入了一所較好的小學，老師都有著豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，為了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十二
讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業獲得一個感性認識，為今后專業課的學習打下堅實的基礎,為今后書本與實踐的結合打下基礎。實習中，將所學知識和實習內容互相驗證，并對一些實際問題加以分析和討論，使學生對建筑工程專業的基本知識有一個良好的感性認識，了解專業概況，為后續專業理論知識的學習奠定一個良好的基礎，同時，使學生對本行業的工作性質有一個初步的了解，培養學生對本專業的熱愛，強化學生的事業心和責任感，鞏固專業思想。通過實習讓我們對建筑物的規模,作用及特點有了初步的了解。
實習時間：2017年06月22日
實習地點：邯鄲大學建筑技術示范基地
在實踐基地有各種建筑模型，散水，排水管，屋面桁架，植被屋面，保溫墻的三種做法等等。 種植屋面：在屋面防水層上付土覆土或鋪設鋸末、蛭石等松散材料，并種植植物，起到隔熱作用的屋面。鋼筋直螺紋接頭優點：接頭抗拉強度高，質量可靠，不燒傷鋼筋不減少有效截面面積，工序簡單，成本較低，施工安全，不污染環境。受氣候影響。能做到連續工作。施工工藝：購入成螺紋連接套筒并驗收合格，鋼筋斷料，斷頭切平。鋼筋螺紋滾壓成型鋼筋現場螺紋直接。空心砌塊磚：煤渣、煤矸石、尾礦渣、化工渣或天然砂、海涂泥等（以上原料的一種或數種）作為主要原料，不經高溫煅燒而制造的一種新型墻體材料稱之為免燒磚。由于該種材料強度高、耐久性好、尺寸標準、外形完整、色澤均一，具有古樸自然的外觀，可做清水墻也可以做任何外裝飾。因此，是一種取代粘土磚的極有發展前景的更新換代產品。
實習地點：邯鄲再建商業區
建筑總面積為6300平方米。工程期三年零六個月，施工以基本完成，正在進行裝修階段。建筑采用框架結構，受力方式為梁板承重結構。花崗巖鋼架固定式貼墻，外觀美觀，堅固耐用。外墻是玻璃幕墻具有良好的隔聲﹑隔熱及保溫的功能。
（1）測量放線
（2）鋼結構制作安裝
（3）焊接處理
（4）接件安裝
（5）玻璃清洗及安裝
（6）調整打膠清洗
（7）檢查驗收
由于再建建筑間加了剛結構天橋，建筑局部將承受更多荷載，必須做加固處理。采用了粘貼鋼板和碳纖維方法加固。確保了天橋放置處梁及柱的安全。
實習時間：2017年06月24日
實習地點：光明路生活區舊城改造工程
平整。
實習時間：2017年06月25日
實習地點：輸元河大橋
我市最大的城市橋梁工程，也時省內技術較為先進規模較大的城市橋梁，時也是配合**公園中再建景觀橋。全長220米，單跨100米，總寬55米。由市城建局項目部及施工方組織承建。
大橋采用拱型結構。主跨為剛管拱，主跨由四根預應力鋼絞固定，主跨兩側的拱為半拱，混凝土澆鑄而成。兩個半跨下面的柱子連接處加了抗震橡膠墊。從而減少地震力對橋身造成的破壞。橋面由左右兩個主跨用懸索支撐。圓弧鋼管用混凝土填充，該結構能抵抗更大的壓力和拉力，提高了整體的穩定性和強度。在大橋的主跨之間用大量的?k?型鋼架固定。預防橋面左右晃動，增強了大橋的整體性。
實習時間：
實習地點：邯鄲市馬頭鎮生態工業園區在建汽車裝配車間
廠房為南北兩跨結構，房頂鋼架由主次梁構成，主梁橫向，次梁縱向，次梁搭在主梁上。主次梁成矩形，結構簡單，受力合理。增強建筑的整體穩定性。
整個廠房由三排牛腿柱兩排屋架組裝而成，搭建單層雙跨廠房。堅固耐用，經濟合理。牛腿柱的安裝方法是澆鑄杯型基礎，再將預制的牛腿柱吊裝到基礎之中，調整柱的位置，然后放置柳丁，用水泥砂漿灌縫填充固定。現場工人師傅正在預制鋼筋混凝土桁架屋頂。屋頂為三角形，每一個模型可做四個屋頂。不僅省時省力，而且減少了預制屋頂制作時的誤差。 （六）
實習時間：
觀看了關于力學的應用的資料片，主要講了在航空航天及水利工程領域上的應用。固體力學是力學中形成較早、理論性較強、應用較廣的一個分支，它主要研究可變形固體在外界因素(如載荷、溫度、濕度等)作用下，其內部各個質點所產生的位移、運動、應力、應變以及破壞等的規律。流體力學主要研究在各種力的作用下，流體的狀態，以及流體和固體壁面、流體和流體間、流體與其他運動形態之間的相互作用的重要分支。計算力學是根據力學中的理論，利用現代電子計算機和各種數值方法，解決力學中的實際問題的一門新興學科。它橫貫力學的各個分支，不斷擴大各個領域中力學的研究和應用范圍，同時也在逐漸發展自己的理論和方法。
實習時間：07月02日
實習地點：七教103教室
聘單位招人時主要看成績單上的數學，及理論力學，材料力學，結構力學的成績；講了面試的技巧，受益匪淺，最后是同學們問問題的時間，這是的同學們積極問兩位專家的問題，學生自由提問的時候，大家最關心的問題就是：“工程力學的就業前景和待遇怎么樣？”。老師當時就指出，工程力學不僅僅是純力學，還和工程問題相結合，不斷的強化自己，武裝自己。將來的激烈的競爭之中占有一席之地。
加固原理：鋼筋混凝土柱在承受軸向壓力時，構件是由于受到極限值非常小的橫向擴張引起的，如能在構件四周創造橫向約束，以阻止受壓構件的這種橫向擴張，從而提高構件抗壓承載力和變形能力。碳纖維加固適用范圍：碳纖維加固法可用于混凝土結構抗彎、抗剪加固，同時廣泛用于各類工業與民用建筑物、構造物的防震、防裂、防腐的補強。
碳纖維與傳統的加大混凝土截面或粘鋼混凝土補強相比，具有節省空間，施工簡便，不需要現場固定設施，施工質量易保證，基本不增加結構尺寸及自重，耐腐蝕、耐久性能好等特點。另外，采用該工法，可大大提高建筑物的使用壽命，降低加固成本。因此，碳素纖維作為劃時代的補強材料，而備受青睞和關注。
框架-剪力墻結構也稱框剪結構,這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻,構成靈活自由的使用空間,滿足不同建筑功能的要求,同樣又有足夠的剪力墻,有相當大的剛度,框架結構的受力特點,是由框架和剪力墻結構兩種不同的抗側力結構組成的新的受力形式,所以它的框架不同于純框架結構中的框架,剪力墻在框剪結構中也不同于剪力墻結構中的剪力墻.因為,在下部樓層,剪力墻的位移較小,它拉著框架按彎曲型曲線變形,剪力墻承受大部分水平力,上部樓層則相反,剪力墻位移越來越大,有外側的趨勢,而框架則有內收的趨勢,框架拉剪力墻按剪切型曲線變形,框架除了負擔外荷載產生的水平力外,還額外負擔了把剪力拉回來的附加水平力,剪力墻不但不承受荷載產生的水平力,還因為給框架一個附加水平力而承受負剪力,所以,上部樓層即使外荷載產生的樓層剪力很小,框架中也出現相當大的剪力.
汽車裝配車間的廠房由對稱的兩部分組成.梯形屋架。有吊頂.并采用排架結構,排架結構中柱與屋架鉸接與基礎剛接,這種結構能承受較大的荷載,在冶金和機械廠房中應用廣泛.排架結構的廠房跨度大,高度較高.這種結構受力合理,建筑設計靈活,施工方便.包括橫向排架:屋架組成;縱向聯系構成:基礎梁,聯系梁,圈梁,吊頂梁等組成.而且對側面采光和天窗采光的情況及其屋面受力符合要求。
鋼結構的特點,其特點如下: 1材料強度高,在相同荷載和約束作用下,采用鋼結構時,結構的自重通常較小.當跨度和荷載相同時,剛架的重量只有鋼筋混泥土的1/4-1/3.所以鋼結構特別適用于跨度大.高度高.荷載大的結構也最適用于可移動,有拆裝要求的結構. 2.鋼材料的塑性和韌性好,由于鋼材料的塑性好,所以鋼結構在一般情況下不會因偶然超載或局部超載而斷裂.鋼材料的韌性好使鋼結構對荷載的適應性較強,鋼材料的這些性能對鋼結構的安全可靠提供了充分的保證. 3.鋼材料整體性好. 4.建筑用鋼材焊接性良好. 5.鋼結構制造簡單,施工方便,具有良好的裝配性. 6.鋼材的不滲漏適用于秘密閉的結構 7.鋼材料易于腐蝕.應采取防護措施.
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十三
20××年2月，我到了黃驊市第二中學頂崗實習，也因此，結識了我的指導老師——呂娟老師。從其他老師的口中得知，這是一位教學成績優秀的年輕老師，她總是有辦法將語講得透徹且生動。所以，跟隨呂老師，我學到了許多教學技能。
呂老師告訴我要多學習、多反思。一開始我在慢慢適應著角色的轉變，每天去聽她的，聽完以后提出疑問，呂老師啟發我如何解決，然后反思。后，我逐漸掌握了相應的方法，開始踏上講臺，呂老師就聽我的。不變的是，一節結束，我仍舊會有很多疑問，然后解決，再進行反思。對自己的教學的反思是實習教師取得進步的重要條和基礎。
前幾天用了半節的時間處理了八年級下冊后古詩詞背誦中的一首詞《相見歡》。整體看，上片寫景，下片抒情。但是分析一首詞不能簡單的將上下片分開。所以，選取上片的意象，找到其他古詩詞中具有的相同意象進行了對比分析，通過對比分析，由意象得出感情，下片進行感情的深入發掘。一首詞講完，順利且充盈，同學們說這次聽很享受。
下后，指導老師呂老師對這節進行了評價。因為是后古詩詞背誦，而且這首詞難度不大，所以用半節的時間處理恰到好處。對于本首詞的意象分析采用的方法非常的新穎，也有趣。聽了這些，心中有了淡淡的滿足感。但是，從沒有完美的堂，這節也有缺點。呂老師說可以讓同學們自己依據背景自主體會感情。教師在教育過程中，應該發揮引導作用，從而更好的讓學生們發揮主體作用。無疑，在這節中，學生們的主體作用并不突出。
聽完了老師的評價，回到辦公室我自己又進行了反思。回顧整個上的過程，大多數時間我在引導學生們思考。但是，引導的過多反而讓他們有了依賴感，一旦教師的引導終止，他們就會喪失思考這個問題的能力，久而久之，對于所有問題的思考能力就會下降，最直觀的結果就會呈現在考場上，面對試題，缺乏思考能力而失分。
通過反思，在后幾天上過程中，我逐漸減少過度的引導，而是通過簡單的啟發讓他們自己去探究結果得到答案。意料之中，剛開始的幾天他們明顯的不適應，我抽掉了他們的“拐杖”，他們很難走穩、走好。一節中，他們用回答我問題的時間越越長，而且經常出現回答偏題的狀況。而這個時候就要恰當的發揮教師的引導作用，一天天的練習，一天天的進步，現在的他們可以實現完全的獨立思考并且還能做到回答問題十分準確。
在過的幾個月的頂崗實習的日子里，呂老師給我的指導和啟發不是一兩個方面可以概括的，無論是教學技能的進步還是班級管理能力的提高，這些都是呂老師對我細心教導的結果。
老師對我說，操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一位教師講出一堂好不是一日兩日可以實現的，唯有多學習、多反思、多鍛煉，有越多的經驗才能取得越大的進步。而我，未將在教師的崗位上，繼續努力，繼續探索，向優秀教師邁進。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十四
20xx年x月x日下午四點，我們在帶隊指導教師李艷麗老師的帶領下，來到了江蘇師范大學附屬中學的會議室，貴校教務處的趙主任熱烈歡迎我們的到來，并分配了我們各自的實習年級、專業指導老師以及實習班主任老師。第二天就進行了為期兩個月的教育實習。在校領導、專業指導老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的華麗轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。
教育實習是高等師范院校學生必修的一門基礎課，是整個教學計劃的重要組成部分，也是確保高師培養規格的關鍵環節。通過教育實習，可以讓本科生更好的走上講臺，初步訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能；培養學生的師德，培養學生尊師重教、愛崗敬業、開拓創新、團結協作的精神；鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，打造出一個合格的教師形象。
20xx年x月x日至4月x日。
江蘇師范大學附屬中學（36中）。
高一（4）班。
本次教育實習的主要內容包括三部分：
1、課堂教學：
共完成聽課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數為五次，講課節數為二十七節，其中十二節新課、七節重復課、八節習題講解課。
2、班主任工作：
看班（早自習、中午練字）；找學生談話，了解學生情況；參加每周一升旗儀式；每天大課間做操；學校組織的廣播操比賽；學校組織的清明節淮塔掃墓；學校組織的籃球比賽；組織三次主題班會活動：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發學習”。
3、調研報告：
完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實習調查報告一份。
因為有“你”，我才會更好。
教師一直是我夢想的職業，從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺上，將知識傳授給我可愛的學生們。終于，大學里的實習即將開始，心里有按耐不住的興奮和激動，但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己：“實習能讓自己學到很多東西，而且也是一段難得的、無法復制的經歷。如果自己課上的不夠好，那么說明自己還有很大的進步空間；如果現在老師給提出的問題很多，應該值得慶幸，沒有等到真正作為教師走上講臺的那天才發現。要好好把握實習的每一天，讓自己盡情地揮灑熱情、展現自己、青春無悔。”盡管在大學期間一直做家教，也有大三下學期的見習，但是我深知這些遠遠不同于實習，因為實習是一個實習生向合格教師的華麗轉變，不僅僅需要上課，還需要承擔一個班主任要做的事情，以及適當的做些教學研究。
在師大附屬中學，我得到了帶隊李艷麗老師以及專業指導老師周婷的極大指導和幫助，特別是周老師每次去聽我的新課，而且會提出很多中肯的建議和意見，使我的教學工作可以慢慢地在進步，在成長。
回首這兩個月的實習，覺得時間是這么的匆匆，不知不覺實習就要接近尾聲了，除了在實習期間我慢慢成長，收獲了一些難得經驗、教訓以外，更多的是對教師這個職業有更深刻的理解，甚至體會到了做一個合格甚至優秀教師的艱辛與不易，其中的酸甜苦辣，也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實習經歷做一次簡單的總結：
（一）教學篇。
很幸運，我被分到高一年級，而且我的專業指導老師周婷老師帶8個班，也就說我會有很多課可以上，我告訴自己要好好表現，珍惜每一次機會。
首先是聽課，先聽周婷老師的政治課，學習、模仿周老師的教學，當然了也要根據自己的實際情況進行調整，而不是一味的照搬照抄。后來我又去聽其他政治老師的課，領略不一樣的教學風采，體會不一樣的教學風格，以及這些教師上課的教學方法、教學模式。慢慢地我也會去各個專業的課程，歷史、地理、化學、生物、英語、語文、數學、物理，只要時間允許，我都不會放過每次學習的機會，大概算了一下我的聽課記錄將近45篇，每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學風范，這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財富。
會發現細節性的問題，或者暴露出的明顯問題，她都會一一給我指出，我虛心聽取，并會在以后的教學課堂上慢慢地改進。
再次就是批改、評講作業。周老師帶的班級比較多，所以每次批改作業的工作量很大，但是我仍然會認真對待，針對學生做的作業情況給予客觀的評價，會寫一些建議或鼓勵的話語。批改完作業后會做好每一次記錄，進而在下一次上課前在評講習題的時候有針對性、重點性的講解，我還會將做的優秀的和不太好的同學挑選出來，在上課前進行點名，起到一種鼓勵或者警示的作用。
最后寫教學反思。每上完一節課，我都會重新將教案拿過來，對著每一個環節進行細致的評價、寫出評語，或者進行補充、修改，再去完善課件，等待下一節課的更加順利的開展。我的每一節課的教學反思，都是針對這個課的表現展開的，一些是周老師提出的建議，還有一些是自己的反思，覺得這個環節如果這么做可能會更好，當時那么做導致了怎樣的后果等。這樣做也是為了下一次上課不再犯同樣的錯誤。閑暇的時候，我還會寫教學日志，記錄我實習成長的足跡，它將會是我以后珍藏的美好回憶。
（二）班主任篇。
作為實習班主任，我覺得要有高度的責任心和奉獻精神，當然也還要一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，平等的對待班級里的每一位學生。為了趕在學生進教室之前，我每天六點起床去實習學校，大概七點左右就會出現在班級里，值得我敬佩的是，周婷老師，每一次都會比我先到教室，還有中午的練字時間也會定時出現，這種敬業精神是我要學習的，我被周老師感動了，所以每天看班我絲毫不覺得辛苦，反而覺得每天都可以看到我們班的學生，很開心。身為班主任，不僅要有管理班級的魄力，更要有管理班級的智慧，能處理好學生之間、師生之間的關系，還有班級衛生問題，也是必須要抓的關鍵。只有好的環境，才能好好學習。
開始我不太清楚班主任工作究竟做什么，于是就請教周老師，周老師耐心的講解，讓我清楚了我的職責。每天我除了看班以外，還有周一的升旗、大課間的做操、學校舉行的廣播操比賽、清明節徒步去淮塔掃墓、學校的籃球賽等，我都陪著我們班的學生一起度過。特別是那次淮塔掃墓后，才真正感受到班級孩子們的熱情以及我對他們的喜愛。實習結束后，真的有種依依不舍的感覺，盡管只是短短兩個月，但是我覺得我真實的度過每一天，這兩個月是那么短又是那么長。
（三）調研篇。
校教務處處長歐陽文珍在一次實習探訪中說過，實習生除了上課、班主任工作外，在最主要的就是在閑暇之余，搞點研究出來。我在上課和擔任班主任工作期間，慢慢地發現了一個問題：班級學生的活躍度不是很高，課堂參與度也不是很高，有的教師的上課激情也不是很高，怎樣能上出一節教師教的輕松、學生學的也輕松的課堂呢，怎樣讓課堂有效性發揮出來，高效課堂怎么才能體現出來等等，于是我著手這方面的思考，查閱了一些資料，終于寫成了一份調研報告《提高高中政治高效課堂的策略研究》，具體的內容將在報告中呈現出來。通過做這個研究，我也將策略貫穿到課堂上，的確課堂效果有所改善，但是我深知我的研究還應該不斷完善和改進。
體會和感受：
穩，致使我的課堂靈活度不是很高，教學方式比較單一，不能很好地調動學生的積極性；還有我對學生不是太嚴格，導致一些學生始終覺得你就是實習老師，缺少了一定的威嚴和學生對自己的尊重；一些學生犯錯，經常處理的辦法就是原諒和寬容，但是一些學生缺少自制力，最終導致成縱容等。這些都還是我慢慢要改正的事情。
給我留下歡聲笑語的不僅僅是學校的、班級里的可愛的學生們，還有我兩個好伙伴（李嫻和滿鳳嬌），每天我們在一起去學校、備課、互相聽課，中午在一起吃飯，飯后一起到操場散步聊班級情況或者教學上的問題，互相取“經”。更值得讓我哭笑不得的是在師大附中我們留下了青春時的美好回憶，拍了很多值得留念的照片。雖然每天往返于師大與師大附中之間，但是絲毫不覺得累，每天都很開心。
結束語：
這份刻骨銘心的實習經歷是我人生中的一大筆財富，我會好好珍藏和利用學到的一切東西，相信也會為我以后的教學生涯奠定一塊堅固的基石，開啟我未來高效課堂的第一步。在實習期間向各位優秀教師學習，向小組成員學習，取長補短，好好的歷練了自己，好的開端是成功的一半，因為實習為我打好了基礎，前進路上不僅有鮮花，但也有荊棘，希望自己可以“乘風破浪”，拼出屬于自己的一片廣闊的天地。因為有“你”——實習，我才會更好。所以實習無悔，青春舞動。
教師實習心得匯編（優質15篇）篇十五
本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于理解新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。
時間飛快，我在周崗幼兒園實習已過了半年。在這短占的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在，學校的所學不到。
在我熟悉幼兒園的環境、班級的大概情景，理解指導教師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。
在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一齊，力求最到更好。
我十分熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會進取學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我也需要經常反思和總結：教育是一門博大精深的學問，并且學無定法，應對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，可是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數”》、《淺談學校安全工作》等學習體會。
2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。
3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。
4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園xx—xx年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。
5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者”，讓其“花開不敗”。
6、最終完成了本鄉鎮學前教育村級幼兒園網點調整規劃，全鎮實現了“一個中心、三所完幼”的發展目標。xx年度、xx年度連續翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區教育局業務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。