教學(xué)工作計(jì)劃要合理安排教學(xué)時(shí)間和資源，確保教學(xué)進(jìn)度順利推進(jìn)。接下來是一些優(yōu)秀教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固柳樹、花、魚、貝殼的畫法，并能準(zhǔn)確地畫出來。
2、能用柳樹、花、魚、貝殼組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和繪畫能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用柳樹、花、魚、貝殼、組圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
景物的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、圖片。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)簡筆畫(板書課題)。
上節(jié)課我們復(fù)習(xí)了水果和蔬菜，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)植物和動(dòng)物。
大家一定聽過這首古詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
這首詩說的是什么植物?
學(xué)生回答，出示柳樹(幻燈片)。
這就是我們要復(fù)習(xí)的第一種植物柳樹。
下面老師出一個(gè)字謎：七人頭上長青草。
誰能猜出這是什么字?
學(xué)生回答后出示幻燈片(花)。
這是我們要復(fù)習(xí)的第二種植物花。
下面老師要考考你，看誰最聰明。
什么動(dòng)物睜著眼睛睡覺?
出示魚。
不做自己的守護(hù)者，卻默默做貝殼的守護(hù)者。這又是什么動(dòng)物?
出示貝殼。
這節(jié)課我們就用柳樹、花、魚、貝殼(出示)組成一幅優(yōu)美的風(fēng)景圖，可添加一些景物。
二、動(dòng)手創(chuàng)作。
1、思考：你想怎樣畫?
2、同桌互相說一說。
3、指名說。
4、出示范作：老師也準(zhǔn)備了一幅作品，咱們比一比，看誰比老師畫的還好。比比誰最棒!
5、學(xué)生創(chuàng)作。
教師指導(dǎo)。
6、作品展示。
三、總結(jié)評價(jià)。
四、板書設(shè)計(jì)。
簡筆畫。
范畫。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇二
二、教學(xué)目的：
擴(kuò)展繪畫知識，提高簡筆畫水平，鍛煉學(xué)生的觀察能力和抽象思維能力。全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
教會(huì)基礎(chǔ)的簡筆畫知識要領(lǐng)。
四、教學(xué)過程：(有若干簡筆畫圖片沒有顯示出來)。
五、課堂練習(xí)：
學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。
六、總結(jié)。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇三
教學(xué)方法：講授、畫稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析教學(xué)目的：
通過目識、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：簡筆畫寫生的方法，主要是蔬菜水果類的寫生臨摹教法。教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容：
一、簡筆畫的概念。
簡筆畫是一種利用簡單的點(diǎn)、線、面等繪畫要素來表現(xiàn)物象基本特征的繪畫形式。
二、簡筆畫的特點(diǎn)。
平面化幾何化概括化簡略化。
三、簡筆畫繪畫要求。
點(diǎn)
線
面
四、簡筆畫的原則。
刪繁就簡，即把復(fù)雜的形體概括簡化的基本形。
五、簡筆畫的繪畫要求。
概括。
簡潔的寫、傳神不是機(jī)械的臨摹。
六、分類（各類物體）。
簡筆植物畫（水果蔬菜）。
簡筆器物畫簡筆景物畫簡筆動(dòng)物畫簡筆人物畫。
水果蔬菜應(yīng)該把握基本外形特征和主要細(xì)節(jié)特征。學(xué)練建議。
掌握簡筆畫用線的方法，運(yùn)用鋼筆、鉛筆、彩筆等工具快而流暢的進(jìn)行線的練習(xí)使線條果斷準(zhǔn)確、流暢，從而提高線的表現(xiàn)力。
示范一些簡單的給學(xué)生看，然后叫同學(xué)上黑板畫，再點(diǎn)評。作業(yè)。
?寫生畫蘋果、梨各一個(gè)。
?課后畫三種自己最愛吃的水果和蔬菜。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過程：
一.自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享。
1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子。
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什么?它有什么用?
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇五
1.初步了解簡筆畫的基礎(chǔ)知識，掌握人體的結(jié)構(gòu)與比例。了解人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結(jié)構(gòu)與比例。
人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。
一課時(shí)
一、組織教學(xué)
導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題
二、簡筆畫基礎(chǔ)知識：
（一）、什么是簡筆畫
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點(diǎn)：
平面化、幾何化、概括化、簡略化
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點(diǎn)、線、面
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
三、人物的畫法：
（一）、人體的結(jié)構(gòu)與比例
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時(shí)畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）
（1）成年人比例。
一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長；下肢共四個(gè)頭長：大腿二個(gè)頭長，小腿二個(gè)頭長。
兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長。
席地而坐約為四個(gè)頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的'頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。
（二）、人物直立的畫法
注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，
要細(xì)心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋
側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫法
1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：
人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：
動(dòng)局限。
（2）運(yùn)動(dòng)方向。
2、運(yùn)動(dòng)的類型
畫人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的面積
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
四、大動(dòng)態(tài)人物的畫法
抓住動(dòng)作的大形大勢，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫好人物動(dòng)態(tài)。
1、動(dòng)態(tài)線
體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。
2、幾種常見的動(dòng)態(tài)特征
坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。
五、課堂練習(xí)
六、小結(jié)
教學(xué)是一門藝術(shù),簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學(xué)藝術(shù)的重要手段之一,它的直觀性、生動(dòng)性、簡潔性和輔助性對教學(xué)有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對什么是簡筆畫有了個(gè)感性的認(rèn)識。接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區(qū)別對老師們進(jìn)行講解，使老師們對簡筆畫有了一定的了解。然后，依次介紹了簡筆畫的有關(guān)知識，使老師們對簡筆畫有了更深一步的認(rèn)識。這節(jié)課的重難點(diǎn)是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯(cuò)的效果。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇六
1.初步了解簡筆畫的基礎(chǔ)知識，掌握人體的結(jié)構(gòu)與比例。了解人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
人體的結(jié)構(gòu)與比例。
教學(xué)難點(diǎn)：
人物直立、動(dòng)態(tài)的畫法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)出本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題。
（一）、什么是簡筆畫。
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征，亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單，然而是對物象特征的概括和提煉。
（二）、簡筆畫的特點(diǎn)：
平面化、幾何化、概括化、簡略化。
（三）、簡筆畫的繪畫要素：
點(diǎn)、線、面。
（四）、簡筆畫的造型原理：
無論多么復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細(xì)節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、
圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運(yùn)用這一形體構(gòu)成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體，都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點(diǎn)用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：
由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體，應(yīng)根據(jù)其外形特點(diǎn)分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應(yīng)畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動(dòng)物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu)，用單線畫出不同動(dòng)態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形：
結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點(diǎn)，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
（一）、人體的'結(jié)構(gòu)與比例。
1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個(gè)圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例（注意：同時(shí)畫幾種姿勢要注意相互間的比例。）。
（1）成年人比例。
一般以頭為標(biāo)準(zhǔn)，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個(gè)半頭高；軀干約為三個(gè)頭。上肢共三個(gè)頭長；下肢共四個(gè)頭長：大腿二個(gè)頭長，小腿二個(gè)頭長。
兩臂左右平伸時(shí)，兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時(shí)，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個(gè)半頭長。
席地而坐約為四個(gè)頭長。
（2）小孩的比例。
小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個(gè)頭高，四五歲為五個(gè)頭高。
（二）、人物直立的畫法。
注意：直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點(diǎn)，
要細(xì)心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領(lǐng)、衣袋。
側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖。
背面——發(fā)型、服飾、足。
（三）、人物動(dòng)態(tài)的畫法。
1、動(dòng)態(tài)的規(guī)律：
人體動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，在這些復(fù)雜的變化中，要掌握它的規(guī)律，要抓住兩點(diǎn)：
動(dòng)局限。
（2）運(yùn)動(dòng)方向。
2、運(yùn)動(dòng)的類型。
畫人物動(dòng)態(tài)要注意重心，人的運(yùn)動(dòng)是在平衡與不平衡中進(jìn)行的，走路時(shí)甩手的動(dòng)作時(shí)頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心（臍下）。
重心線——通過人體重心向地面引的垂線。
支撐面——支撐人體的面積。
注意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關(guān)系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。
抓住動(dòng)作的大形大勢，捕捉最強(qiáng)烈的第一印象，運(yùn)用動(dòng)態(tài)線畫好人物動(dòng)態(tài)。
1、動(dòng)態(tài)線。
體現(xiàn)動(dòng)態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動(dòng)態(tài)主線。
2、幾種常見的動(dòng)態(tài)特征。
坐——靜態(tài)動(dòng)作，關(guān)鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進(jìn)行，手腳擺動(dòng)方向相反，重心重復(fù)變化，步距和手?jǐn)[動(dòng)幅度大小與速度有關(guān)。
跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手?jǐn)[動(dòng)幅度越大。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇七
教學(xué)。
課題：
二、教學(xué)課時(shí)：
介紹幾種簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
（二）分解法。
（三）借用法。
四、課前準(zhǔn)備：課件。
五、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)簡筆畫1-1。
一、基礎(chǔ)練習(xí)。
學(xué)習(xí)簡筆畫，可以從畫點(diǎn)開始練習(xí)，逐步進(jìn)入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結(jié)合來組成形。
（一）點(diǎn)的練習(xí)。
學(xué)習(xí)簡筆畫1-2。
（二）線的練習(xí)。
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。
線的練習(xí)先以短橫、豎線逐步過渡到長的橫、豎線練習(xí)，再進(jìn)入。
到多種線的綜合練習(xí)。（可參插點(diǎn)與線的結(jié)合畫）。
學(xué)習(xí)簡筆畫1-３。
（三）形的練習(xí)。
各種線與線的結(jié)合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構(gòu)成各種常。
見的物。
體
主
要
外
形
特
征。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。
兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個(gè)半圓組成一個(gè)圓形。
長方形和梯形可組成房子。
長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。
長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機(jī)等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
六、二、演示簡筆畫的方法。
（一）歸類法。
歸類法即以一種形為主，表現(xiàn)多種物的外形特征。如：
用三角形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。用長方形由淺入深地表現(xiàn)各。
種物體。用圓形由淺入深地表現(xiàn)各種物體。
學(xué)習(xí)簡筆畫2-2-1。
（二）分解法。
當(dāng)物體外形線條比較復(fù)雜時(shí)，為了便于孩子學(xué)畫，可以分作幾步進(jìn)行，然后再將分解圖合并成一個(gè)完整的形象。
1.一樣物體的分解組合法。
2.幾種物體的分解組合法。
3.帶有情景的分解組合法。
（三）借用法。
借用人們熟悉的形象特征和幾何圖形來比喻另一物體。啟發(fā)人們進(jìn)行形象思維和聯(lián)想，這是簡筆畫的特點(diǎn)之一。
1.形象比喻法。
2.幾何圖形比喻法。
a、一種形的比喻法。
b、幾種形的組合比喻法。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇八
2、那寶寶們得回答老師個(gè)問題才可以吃。
3、過什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來。
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們月餅吃完是不就沒有啦?我們先把月餅畫下來在吃好不?
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫的這么好看，我們現(xiàn)在來品嘗月餅吧!
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)畫簡筆畫月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動(dòng)。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇九
一、教學(xué)目的：
簡筆畫寫生的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動(dòng)，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握簡筆畫的繪畫方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
簡筆畫寫生的方法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
簡筆畫寫生的方法。
四、課業(yè)類別：
繪畫課。
五、課時(shí)：
2課時(shí)。
六、作業(yè)：
寫生幾副器物、動(dòng)物、事物或人物的簡筆畫，要求畫面有概括性、可識性和示意性。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)：簡筆畫寫生(一)。
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)出本單元及本課的教學(xué)內(nèi)容板書課題。
二、講授新課：
1、什么是簡筆畫(板書)。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。(畫出幾個(gè)簡筆畫形象，幫助學(xué)生理解概念)。
2、簡筆畫寫生的方法(板書)。
簡筆畫寫生是觀察、分析、概括客觀形象的重要手段。
a：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
形體結(jié)構(gòu)是繪畫最基本的要素，各種物體都有自己獨(dú)特的構(gòu)成因素，結(jié)構(gòu)形勢及比例關(guān)系，平面化的簡筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡便。但要表現(xiàn)立體結(jié)構(gòu)的物體形象，因主要只表現(xiàn)一個(gè)面的圖形，寫生時(shí)應(yīng)選擇能充分顯示對象結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的角度和視向，使這些特點(diǎn)能突出地呈獻(xiàn)于平面圖形之中。
a、正視圖：
電視機(jī)的熒光屏、收錄機(jī)的錄放音座和按鍵、照相機(jī)的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點(diǎn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
b、側(cè)視圖：
脊椎動(dòng)物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動(dòng)物因不同的生存方式和運(yùn)動(dòng)方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
c、俯視圖：
爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。
d、周視圖：
球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會(huì)呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會(huì)有不同的透視變化，應(yīng)取軸線平行于畫面的角度。
(幾種角度和視向的圖分別在黑板上畫出一些示范圖，以便幫助學(xué)生理解和掌握)。
b：抓住細(xì)節(jié)，突出個(gè)性特點(diǎn)：
同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動(dòng)物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)并強(qiáng)化差異，以突出各自的個(gè)性特點(diǎn)。
物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運(yùn)用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點(diǎn)，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點(diǎn)，也可利用“穿衣戴帽”表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點(diǎn)。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個(gè)性特點(diǎn)。
c：運(yùn)用骨線，把握動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：
人物和動(dòng)物經(jīng)常處在活動(dòng)中，各種動(dòng)態(tài)，瞬息變異。簡筆動(dòng)態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動(dòng)態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)線，運(yùn)用記憶。如我們?nèi)耍梭w由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自獨(dú)立又上下連接，每個(gè)連接點(diǎn)形成一個(gè)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運(yùn)動(dòng)的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運(yùn)動(dòng)。各種運(yùn)動(dòng)并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點(diǎn)，以不變的骨骼為線，以點(diǎn)帶線、以線連點(diǎn)，是表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)簡便可行的方法。運(yùn)用骨線表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面;人體能保持平衡，走跑時(shí)重心超出支撐面，跳躍時(shí)的重心傾向人體運(yùn)動(dòng)的前方。
動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運(yùn)動(dòng)中交替活動(dòng)，互相配合，頭和驅(qū)干同時(shí)因頸、腰、尾的扭動(dòng)發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運(yùn)動(dòng)形成是飛翔，飛翔時(shí)雙翅張開，上下扇動(dòng)，鳥的腳活動(dòng)相對少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥簡筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。
三、課堂練習(xí)：
用簡筆畫寫生畫出課桌、板凳、鬧鐘、側(cè)面站立稍息狀女同學(xué)、側(cè)面男同學(xué)彎腰拾東西狀。
寫生要求：
1、用最簡練的線條畫出物體的骨架、動(dòng)態(tài)、性別區(qū)分，從角度畫出形象特征。
2、所畫形象能體現(xiàn)簡筆畫的特征。
…………………………………………。
查看全文。。。學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師給予學(xué)生在觀察、分析、概括、造型上的指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
1、簡單回顧本課的內(nèi)容。
2、指出學(xué)生練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，應(yīng)如何克服。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過簡單易掌握的簡筆畫，激發(fā)孩子們對繪畫的興趣；
4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)簡筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。
2、熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。
一、情境導(dǎo)課：
教師：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？那老師說個(gè)謎語，你猜猜他是誰？（老師說謎語，學(xué)生猜。謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領(lǐng)大；不吃米，不吃瓜，專吃害蟲保莊稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。）你還喜歡那些小動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)呢？你能學(xué)一學(xué)他們的聲音或走路的姿態(tài)嗎？”
“同學(xué)們說的真好！老師也帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的小故事，想聽嗎？”（教師播放視頻《小貓釣魚》）。
這個(gè)故事告訴我們什么道理？同學(xué)們說的很對。我們做任何事情都要專心，不能三心二意，這樣做事情才能成功。”故事里有哪些小動(dòng)物呢？（學(xué)生找出故事里的小動(dòng)物）。
“看！它們來了！”（教師展示小動(dòng)物圖片）你能說說它們的特征嗎？你們想不想畫一畫它們啊？今天就和老師一起學(xué)畫動(dòng)物簡筆畫。（板書課題：動(dòng)物簡筆畫）。
1、學(xué)畫貓。
“貓有什么特征？”跟老師學(xué)畫貓。（1）教師示范畫貓。
（2）展示學(xué)生作品并作評價(jià)。
同學(xué)們，你們覺得怎樣才能畫好貓呢？（要抓住它的特征）。
2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。
（3）展示作品并評價(jià)。
小結(jié)：同學(xué)們，你覺得怎樣才能畫好簡筆畫呢？對了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來。
三、自由創(chuàng)作。
師：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡筆畫啊？下面就開始吧。”學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中創(chuàng)作。
教師展示學(xué)生作品并評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和優(yōu)秀小畫家獎(jiǎng)。
四、課堂總結(jié)同學(xué)們，動(dòng)物是人類的好朋友，你能為小動(dòng)物做些什么呢？同學(xué)們說的很好。保護(hù)小動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。讓我們用我們的真誠、愛心，還大自然界一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓同學(xué)們認(rèn)識基本圖形，并在此基礎(chǔ)上加上創(chuàng)意進(jìn)行拓展，使之轉(zhuǎn)化為另外一種物體;。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，并讓學(xué)生善于觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并進(jìn)行加工創(chuàng)造。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道基本圖形，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的拓展。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何使他們創(chuàng)作出較好的作品。
教學(xué)方法：講解法、示范法、討論法。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：若干圖片、多媒體。
學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、鉛筆。
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：
同學(xué)們知道我們常見的圖形有那些嗎?
(圓形、方形、三角形)。
屏幕展示：
二、同學(xué)們思考一下這些圖形有哪些不同形式的排列組合，動(dòng)手自己畫一下。并找同學(xué)黑板展示。
提示：
1.橫向排列。
2.縱向排列。
3.不規(guī)則排列。
4.各種形狀的排列，如s形、z形、半圓形排列等。
總結(jié)：這是基本規(guī)則圖形的排列方式，其實(shí)還有很多，不止這些。同等學(xué)們?nèi)绻衅渌呐帕蟹绞剑伎梢宰约合氤霾嫵鰜怼?/p>
三、在基本圖形的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想和想象，加入自己的創(chuàng)意，使之成為另一種物體。分步驟變化。例如：(屏幕展示)。
下面同學(xué)們自己發(fā)揮想象和聯(lián)想，從生活中常見的物體進(jìn)行變形，在大腦中加工創(chuàng)造，運(yùn)用基本圖形，加入創(chuàng)意，在圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，使之成為一種我們所熟知的物體。
思考問題：由方形可以聯(lián)想到生活中的什么??(課本、電視機(jī)、書桌。。。。。。)。
由圓形聯(lián)想到什么?(氣球、皮球、糖葫蘆。。。。。。。)。
由三角形聯(lián)想到什么?(樹、房頂、小山。。。。。。)。
(同學(xué)們自由創(chuàng)作，并與小組分享。一會(huì)讓同學(xué)們來展示)。
同學(xué)們前面展示，對同學(xué)們的作品給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
四、屏幕顯示圓形、方形、三角形的拓展圖片。學(xué)生仔細(xì)觀察，并把感興趣的自己畫下來。
圓形：
方形：
三角形：
學(xué)生作畫過程中，給與指導(dǎo)。
五、總結(jié)。
本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)圖形的拓展，就是從基本圖形來進(jìn)行拓展，加入字己的創(chuàng)意，使之變成另外一種新奇的物體。這節(jié)課有些同學(xué)表現(xiàn)很不錯(cuò)，同學(xué)們要善于觀察周圍的事物，并進(jìn)行大膽的想象和創(chuàng)造，盡量能創(chuàng)造出獨(dú)具特色的新奇的作品。
練習(xí)設(shè)計(jì)：同學(xué)們課下分別在方形、圓形、三角形的基礎(chǔ)上，做一個(gè)創(chuàng)意，力求新奇、獨(dú)具特色。下節(jié)課展板展示。
教學(xué)反思：我感覺本節(jié)課把繪畫的步驟講解清楚了，圖片展示的也充分，在教學(xué)過程中，雖然有學(xué)生的互動(dòng)，但是還不夠多，對學(xué)生的作業(yè)給予了一定的評價(jià)。但在以后的教學(xué)中，還應(yīng)注意多鼓勵(lì)學(xué)生。在課堂中，還可以運(yùn)用多種手段，加入音樂背景會(huì)更好，可以活躍氣氛。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十二
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗(yàn)在不同條件下進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實(shí)物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等。
3、《大家來畫月亮》故事磁帶；幼兒用書第2冊第18~19頁。
活動(dòng)過程。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識故事中的大與小。
（1）展示故事中的實(shí)物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆，讓幼兒一一認(rèn)識。
（2）引導(dǎo)幼兒將物體從大到小排列，找找誰最大、誰最小。
2、給幼兒講述故事：大家來畫月亮。
（1）教師一邊講述故事一邊模仿動(dòng)物畫月亮。
（2）請幼兒想一想、說一說：還有什么辦法可以畫出更大的`月亮？
3、出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆等引導(dǎo)幼兒將各種筆從大到小、從小到大排列，并選擇自己喜歡的畫筆。
4、教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗(yàn)“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。
5、組織幼兒相互欣賞作品。
6、出示大繪畫紙、一般畫紙、小畫紙讓幼兒分別選擇合適的畫筆進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)延伸：
1、請幼兒選擇畫筆在室內(nèi)自由墻進(jìn)行自由繪畫。
2、到戶外觀察各種繪畫作品，說一說分別是用什么筆畫成的？
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十三
敢于大膽表達(dá)自己對畫面的理解和感受。
月餅圓又圓，是合家分吃，象征團(tuán)圓和睦，中秋節(jié)必食之品。月餅是久負(fù)盛名的漢族傳統(tǒng)小吃，深受中國南北各地人民的喜愛。
大班幼兒。
1、先畫出一個(gè)橢圓形的圓圈，畫出月餅的基本形狀。如上圖。
2、畫出月餅的立體面。如上圖。
3、給月餅加以修飾，用弧線畫出月餅的花邊，使月餅變得更立體好看。如上圖。
4、月餅簡筆畫就完成了。如上圖。
小朋友是不是非常簡單！
你們學(xué)會(huì)了嗎？
我們一起看一看。
幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：
指導(dǎo)能力差的幼兒，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒。可以自由發(fā)揮，把月餅畫的更好看。
集體欣賞、評價(jià)：
幼兒根據(jù)畫面整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。
教師小結(jié)。
幼兒繪畫自己喜歡的月餅。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十四
美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：
1.了解美食文化，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)。
3.感受各種材料特性，進(jìn)人“神氣的小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。(人美版小學(xué)美術(shù)教案)
教學(xué)準(zhǔn)備：
l.多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。
每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一 到兩個(gè)與食物相關(guān)的故事或傳說，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。
2.查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準(zhǔn)備：
1 學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。
2各種用以制作“食物”的材料和工具。
3.制作好的“食物”。
4.食物欣賞圖片。
教學(xué)過程
1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。
(1)提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。
(2)欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
(3)回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。
2、進(jìn)入角色，探索思考：
(1)展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。
(2)展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何
巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
(3)引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”?
(4)師生總結(jié)制作“食品”的方法：
1、根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。
2、根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的'小廚師》主題，交流合作：
(1)了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。回
憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日
(2)各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn)
行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作
活動(dòng)。
(3)明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進(jìn)行討論：
1本組要制作什么食品? 2如何分工合作。3用什么材料?
(小組長匯報(bào)討論結(jié)果。)
(4)作業(yè)要求。
4、展示表演(人美版小學(xué)美術(shù)教案)
評。評價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤的擺放是否美
觀?是否有創(chuàng)意?
(3)課后延伸：
1你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎?
2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎?有什么相關(guān)的故事傳說?
板書設(shè)計(jì)：十六、《神氣的小廚師》
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十五
1認(rèn)識漢字筆畫“撇”和“捺”，了解撇和捺的書寫筆順、規(guī)則。
2學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢，培養(yǎng)幼兒對漢字書寫的興趣。
3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
老爺爺?shù)漠嬒?沒有胡子的小貓、小兔等的圖片;寫有虛線型漢字的練習(xí)卡若干;彩繪筆、鉛筆等。
1出示老爺爺?shù)漠嬒瘢稣n題。
2示范撇和捺的書寫方法。然后讓幼兒討論撇和捺的書寫順序。(撇：從上往左下方斜出;捺：從上往右下方斜出，先寫撇，后寫捺等。)。
3幼兒逐一練習(xí)書寫“撇”和“捺”，教師及時(shí)糾正幼兒不正確的拿筆、寫字姿勢。
4幼兒書寫練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試書寫自己想到的帶有撇和捺的漢字。
5總結(jié)評價(jià)：對書寫認(rèn)真、書寫姿勢正確、有創(chuàng)新字等優(yōu)點(diǎn)的幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
6延伸：到蒙臺(tái)索利語言區(qū)漢字盒中找?guī)А捌病焙汀稗唷钡臐h字。
撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十六
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭奇斗艷。
面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。同時(shí)剪紙是崇安中小的校本課程，本課校本課程與美術(shù)教學(xué)課緊密的結(jié)合起來。
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固民族的面具藝術(shù)就、進(jìn)一步感受其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo)：對稱剪剪紙的形式設(shè)計(jì)制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合能力。
3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)剪紙活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)節(jié)部分的剪刻。
課時(shí)：2課時(shí)
教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、電子展板、課件
學(xué)具準(zhǔn)備：蠟光紙、剪刀、膠棒、
一、組織教學(xué)
二、錄像導(dǎo)入：欣賞貴州儺戲面具舞蹈
三、講授新課
1、復(fù)習(xí)面具的分類（世界面具：非洲、歐洲、美洲、大洋洲、亞洲面具；中國：藏戲、儺戲、陜西灶火、京劇面具等。）以及面具特征。
2、第一課時(shí)面具作品點(diǎn)評
3、請小老師演示剪紙面具的設(shè)置步驟
4、欣賞剪紙面具
四、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)
五、自我評價(jià)：請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評評他的面具。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。
簡筆畫人美術(shù)教案（優(yōu)秀17篇）篇十七
1.觀察柳樹的枝條。
（1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？
（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？
（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？
（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）。
（5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）。
2.柳樹妹妹的大樹干。
（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？
（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會(huì)先畫樹干還是樹皮？
3.畫畫你看到的柳樹。
（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。
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