每次閱讀一篇優秀作文，總會被其中的觸動和啟發所深深吸引。小編為大家收集了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家在寫作時提供一些參考和借鑒。
泥鰍三年級（模板14篇）篇一
放學回到家，媽媽送給我和小妹一份特殊的禮物：泥鰍。我們別提有多高興了!
這兩條泥鰍是媽媽去菜場買菜時一位阿姨給她的。我看中了那條大的，覺得它肥肥的身子很可愛。于是，不等妹妹開口，我便迫不及待地叫道：“我是哥哥，我就選這條泥鰍哥哥吧，你是妹妹，這條小點兒的泥鰍妹妹就歸你養啦!”沒想到妹妹竟然毫不猶豫地答應了。
我找來一個瓶子，裝進一些清水，便伸手去抓我那條大泥鰍，可是捉它可真不容易呀!明明已經摸到它了，不等我握緊，它就迅速地逃脫了，好一個身手敏捷的家伙!這可激起了我的斗志。于是，我決定要加快抓它的速度，可是，它的身子實在是太滑了，即使抓著它了一不注意它又從我的手指縫里溜走了。沒辦法，我只有雙手并用，改變了戰術，小心翼翼地去靠近它，并迅速地把它捧了起來，五指并攏，雙手合起來圍住它，不讓它有逃脫的機會，終于把這機靈的家伙送進了我給它準備的“家”。
現在我有機會好好觀察它了。只見它身上有許多斑點，原來這小家伙的皮膚并不是很好，長滿了“雀斑”呢!它的頭部比我多了一樣東西，小小年紀就長出了“胡子”。它很活潑，輕輕一動瓶子它就轉起圈或吐泡泡，似乎在表演。不過，它也有安靜的時候，等到沒人注意它了，它會一動不動地呆在水里，也許是在睡覺吧?害得我緊張了好多次，還以為它有什么不適而死去了呢!
我真的很喜歡這條泥鰍。
泥鰍三年級（模板14篇）篇二
今天，晉級作文班開展了一次捉泥鰍比賽。
王老師剛把泥鰍們“請”進教室，我們就忍不住大喊：“玩捉泥鰍啰！”教室馬上沸騰起來，直到老師做了一個“停止”的手勢，我們才安靜下來。
老師先講比賽的規則：“同學們依次上臺，用一只手伸進桶里抓，看誰抓到的泥鰍最多，誰獲勝。”
比賽開始了！李子行第一個上臺，他屏息凝視著小桶，似乎胸有成竹了，猛得伸手一抓，啊哦，泥鰍們從他指縫間溜走了，一條都沒抓到！只見他不好意思的做個鬼臉，三步兩步溜回了座位。
過了幾輪，有的選手抓了三條，有的抓到了兩條，有的只抓到了一條，還有的選手像李子行一樣一條也沒有抓到。
現在輪到我乾明旿大顯身手了，不就是小小的泥鰍嗎？我抓個十條八條給同學們看看。想到這兒我一個箭步沖上臺去，猛一伸手，感覺手中有好多條泥鰍，我立刻合攏五指，咦？手里沒有一條泥鰍了，這小家伙們，身上像抹了油一般，太滑了，我在桶里一陣亂搗，趁泥鰍們暈頭轉向之機，一撈，啊，我抓到了兩條！這離我的目標也太遠了吧！我吐吐舌頭，“嘿嘿”訕笑兩聲，跑回了座位。
到現在我在想那些泥鰍，他們也太倒霉了吧，居然會被我們這樣玩耍。
捉泥鰍比賽雖然好玩，但是要少玩。要愛護小動物哦！
泥鰍三年級（模板14篇）篇三
在我記憶的深處有許多令我開心高興的事，有一件讓我記憶猶新，那就是和小伙伴一起去捉泥鰍。
在我六歲的時候我和我的好朋友小紅一起回家，看到田邊有許多的小泥鰍，我心里一亮，點子來了，對她說：“我們來比賽捉泥鰍，看誰捉的泥鰍多，好嗎？”“比就比，誰怕誰。”她笑了笑說，我卷起袖子說了句“開始”。就捉起泥鰍，我先用手捉，可是泥鰍太滑，從我手上逃掉了，我望了望小紅，看見她用一個小碗在撈泥鰍，不一會兒她撈到了一條小泥鰍，我有點不服氣，就學她的樣，也拿起小碗撈，可怎么也撈不到，我氣壞了，想起了，爸爸說了一句話：“心急吃不了熱豆腐。”我靜下心來，拿起小碗，蹲在田埂上，等泥鰍過來，過了一會，一只肥肥的泥鰍朝我這里游了過來。我用小碗撈了一下，正好那只胖泥鰍落到我的碗里，我興奮極了，連忙拿給小紅看，可是小紅的'碗里有幾只比我更大的泥鰍，我原本還想去捉，但是已經很晚了，我只好認輸。雖然我輸了，但是我嘗到了，捉泥鰍的辛苦。我決定以后不再浪費食物。
看著夕陽西下，我心里喜滋滋的，因為我不僅看到了夕陽的美，還明的了一個道理：我們遇到事情應該冷靜。
真是愉快的一天！
泥鰍三年級（模板14篇）篇四
泥鰍“跳”了浙江省龍泉市小美鎮中心小學5(3)班徐霞溪，以前只聽說過跳樓的人，沒聽說過泥鰍跳樓。然而今天親眼目睹了泥鰍“跳樓”。
今天天氣很好，春天很美，天空很晴朗。我拿著級的試卷高高興興的跑回家。一路上，我和小鳥一起唱歌，和蝴蝶一起玩耍。
不知不覺，我走到了——中學老師宿舍樓前。我正要上樓，卻發現地上有幾個泥鰍。他們受傷死亡。腦子里突然蹦出一個大大的問號：泥鰍是哪里來的？我正納悶呢，又一條泥鰍從天上掉下來，正好落在我面前。我被這突如其來的一幕驚呆了。我想知道這些面包是不是屬于我家的。我媽媽說她今天中午會吃面包。想都不敢想。我三步并作兩步跑回家。
不出我所料，這些泥鰍真的是我家的。原來粗心的媽媽把裝滿泥鰍的臉盆胡亂放在陽臺上，水很少。泥鰍從這里跳了出來。怎樣才能阻止泥鰍跳樓？別擔心，我有自己聰明的計劃！我拿了一盆，蓋上：“哈哈！你現在不能跳樓！喂，別跳，不然當我肚子飯！”
泥鰍跳不出來，但我心里還有一個疑問：它們為什么“跳”？終于找到了媽媽的答案，媽媽說：“泥鰍都忍不住跳樓了。這幾天太熱了，臉盆里的水很少，所以氧氣也不多。他們不能呆在水里，所以他們不時地從水里跳出來換氣。有的泥鰍跳的時候從臉盆里跳出來，但是他們不知道這是三樓，所以這些泥鰍‘跳’了！”“哦，我明白了！”
今天可以說是“雙喜臨門”，不僅考了第一，還為我解決了一個問題。
講師：沈。
（五年級，700字）。
今天，我媽媽買了很多粗面包。它們的背上有幾個小黑點，黃色的肚子，尖尖的腦袋，嘴巴上有幾根小胡須。特別是腹部有滑溜溜的液體，可能是他們游泳的利器！
一開始我很怕它們，覺得它們像蛇一樣。后來我就不怕了。我把蚊子放在離水一厘米的地方，想和逗逗的泥鰍一起玩。沒想到泥鰍跳起來把蚊子吃了。它的跳躍能力真的很高！
這時候哥哥看到了，就放了。這時，泥鰍甩著尾巴，把水濺到弟弟身上，搖晃著。可以猜到是在說：“活該，吐司難吃。”
哥哥毫不畏懼的拿起勺子就扔，嚇得泥鰍到處亂跑。
弟弟用手抓住觀察者泥鰍，剛抓住它，它就從手指間溜走了。小弟雙手抓住，終于抓住了。
聽說泥鰍魚含高蛋白，還能治感冒！
晚上，奶奶煮泥鰍湯。我喝了一大碗，心里很高興。
（四年級，300字）。
那個自由的，幼稚的，快樂的童年，好難忘！童年發生的很多趣事，經常出現在我眼前。
七歲的暑假，和爺爺奶奶一起回了老家豐順。風順到的時候已經是中午了，太陽像火球一樣燒著大地，讓人喘不過氣來。我一坐下，表哥小明就對爺爺說：“爺爺，桌子上從來沒抓過泥鰍。我們帶他去抓泥鰍吧！”爺爺笑著答應了。爺爺帶著他的工具和我們一起出發了。我邊走邊看，哇！這里的風景真的很美：群山牽著手，一條小溪穿過。來到小溪邊，聽到爺爺說我要下小溪去抓泥鰍，我高興得跳來跳去。我迫不及待地想走進小溪。腳碰到了它，錯過了，坐在了泥里。站起來，泥已經到了我的膝蓋。我小心翼翼的尋找泥鰍的蹤跡，泥鰍卻仿佛在和我玩捉迷藏，躲在躲，無影無蹤。嘿！終于找到一條泥鰍。我掙扎著抬起腳，一步一步走過去，剛要跳，泥鰍游走了。我重心不穩，摔成狗吃屎。大家看到我的樣子都笑了。原來我的臉粘粘的，沾滿了泥巴，成了唱京劇的大臉。泥鰍太滑。怎么才能抓到？突然，我看到爺爺有幾個籃子。我跑去拿了一個，然后就開始了找泥鰍的行程。哈哈！終于又找到一條泥鰍。我用籃子一點一點地把土拉走，把泥鰍推到泥邊，連同土和泥鰍一起挖下去。“哦！我接住了！”我歡呼起來。這時，泥鰍還在籃子里頑強地跳著。我把臉往前一仰，它憤怒地打我臉抗議。
不知不覺，太陽已經落山，每個人都收拾好了自己的東西。我趕緊把籃子在水里抖了抖，抖掉了泥，留下泥鰍在籃子里跳舞。
這次釣到了泥鰍，雖然沒有別人釣的多，但是很開心。我忘不了這件有趣的事。
（六年級，600字）。
泥鰍三年級（模板14篇）篇五
池塘的水滿了，雨也停了。田邊的稀泥里到處是泥鰍。每當我聽到這曲歡快的《捉泥鰍》時都會想起那個夏天和小伙伴們一起在田里捉泥鰍的情形。
那是一個炎夏，我和小伙伴們騎著自行車走在田間的小路中，“咱們去捉泥鰍吧！”也不知道是誰叫了一聲。大伙就擼起袖子，扎起裙角往田里沖！沒帶小桶子，怎么辦？沒關系，我們找來幾個塑料盒把它們洗干凈，就是泥鰍們的新家了！大家一個勁的找泥鰍，豆大的汗水從我們臉上流下來，可我們卻絲毫不受影響。我們專心地尋找著獵物，大家一個個都恨不得潛入水中！“快來呀！有泥鰍！”一個小伙伴叫道。我們都火急火燎的'跑去，似乎屁股著火了似的，又生怕慢了，泥鰍就逃之夭夭了。
我們迅速將它包圍起來，千鈞一發之際，達達立馬沖上前，將它捉住，達達捉住以后，大家都湊上前來，好像在看什么寶貝一樣！有了這個開門紅，大家頓時士氣高漲。一條又一條的小客人入駐我們的vlp酒店，大家都十分開心！“你們快來呀！”我們循聲而來，只見達達捉住了一條肥大的泥鰍。我們聚在一起，看了看數了數，一共有二十七條呢。大家你看看我，我看看你，不約而同的樂開了花。因為大家都成了小泥人。
夕陽西下，我們幾個孩子帶著戰利品蹦跳著走上回家的路。
泥鰍三年級（模板14篇）篇六
教學目標：
1、學唱歌曲《捉泥鰍》。
2、認識四四拍，了解其含義及強弱規律，能用聲勢語言為歌曲伴奏。
3、正確掌握附點節奏，通過聽、唱，找出節奏相同、旋律相同的樂句。
教學重、難點：
1、重點：
用歡快、活潑、風趣的情緒演唱好歌曲《捉泥鰍》；
2、難點：
1）正確掌握附點節奏，找旋律相同、節奏相同的樂句；
2）用聲勢語言為歌曲伴奏。
課前活動：
唱唱跳跳《閃爍的小星》。
一、談話導入：
從與學生交談中，引出大家都熟悉的動畫片《灰太狼與喜羊羊》，從而以故事引入情境學習。
二、闖關活動――第一關：聽一聽，拍一拍。
師口述節奏，生拍手模仿。
1、xx|。
2、x―|。
3x―|。
4、xxx|。
5x|。
三、闖關活動――第二關：辨一辨，學一學。
1、師彈奏音符，生聽辨，說出唱名，唱出旋律。
（1）、6536653|。
（2）、53253323―|。
（3）、1=c6653|53323―。
2、出示第一組樂句，師彈奏其中一句，生聽辨并指出師彈的是哪一句。
(1)1=c63|3―|。
(2)1=c63|3―|師指導附點節奏。
3、同上學習第二樂句。
4、比較第一樂句與第二樂句的異同。
（第1、3小節節奏相同，旋律不同；第2、4小結節奏旋律都相同）。
5、試唱第三、第四樂句，并比較異同，提醒學生附點與無附點的區別。
6、學唱第五、第六樂句，提醒學生附點與無附點的區別。
7、把六個樂句組合起來，師彈奏，生唱旋律。（提示反復記號）。
四、闖關活動――第三關：唱一唱，動一動。
1、欣賞歌曲，感受歌曲情緒(輕快、活潑、風趣）。
2、生跟讀師按節奏讀歌詞。
3、師帶唱歌曲。
4、跟琴學唱歌曲。
5、完整地歌唱歌曲，請一到兩名同學個別歌唱表演，其他學生討論，取長補短。
6、感受四四拍子的強弱關系，用聲勢為歌曲做伴奏。
（1）“同學們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？”
（2）聲勢練習。“根據四四拍的節奏，我們來玩一個聲勢練習。”老師動作講解。
（3）學生聽伴奏歌唱，老師運用聲勢練習為歌曲伴奏。
（4）老師提問：“在剛的這四個動作中，你認為哪幾個動作聲音比較響亮？（力度比較強）”
老師揭示四四拍的強弱規律。（強―弱―次強―弱）。
（5）老師鋼琴伴奏，學生嘗試進行聲勢練習和演唱。
五、課堂小結。
“同學們，大家都愛玩，今天我們學習了《捉泥鰍》，在音樂課上也玩了一把，不過在玩的同時也不能耽誤了學習。老師希望大家合理分配時間，在玩耍和學習中快樂地成長！”
泥鰍三年級（模板14篇）篇七
時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。
剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！
三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。
三年級已經畫上了一個句號。
四年級，我來啦……。
泥鰍三年級（模板14篇）篇八
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。
來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
啊！云龍湖的秋可真美呀！
泥鰍三年級（模板14篇）篇九
今天學校組織我們去春游。
我們四年級學生是去奉化的黃賢森林公園。一路上，我們有說有笑，很快就到了那兒。
在那兒，我們去了有趣的百鳥園，看了壯觀的瀑布，還進行 了快樂的野餐。可最有趣的還是爬山和爬小長城。
野餐過后，我們一起走出草坪，向小長城走去。到那邊需要經過一段不遠的山坡。我走走停停，停停走走，一下子就掉隊了。這也難怪，這條路長約四千米，而我放學回家的路程才一千八百米左右。這好比馬拉松，可我們還有沉重的旅行包，加上我們小胳膊小腿的，進度極慢。大隊伍離我和其他掉隊的人越來越遠。我快撐不住了，便坐在了路面上。
休息了一會兒，我繼續出發了。慢慢地，我們快到山頂了。我憑借著最后的力氣，一鼓作氣地跑到了山頂。
我們在山頂休息了一會兒，便開始登長城了。長城非常高，上面有瞭望口和射口。有些人拿著水槍，在射口上亂射。我們有說有笑，非常開心。長城里有城臺，我們在那兒走來走去，跑上跑下，開心極了。
時間到了，我們依依不舍地離開了，可在這兒的記憶卻永遠不會忘記。
泥鰍三年級（模板14篇）篇十
我已經好長時間沒有洗澡了，身上的`灰都快有一噸重了！再這樣下去的話，我就要變成**濟公了！我搓，我搓！哈！伸腿瞪眼丸！只溶在口，不溶在手！
現在放寒假了，我可以痛痛快快地洗一場了！洗發水，搓澡巾，沐浴露，還有一件最最重要的，你們知道是什么嗎？那就是錢！沒有錢你去了也是白去哦！好了,全付武裝，準備出發！
哎呀媽呀!這水也太熱了吧！想把我們煮熟吃了？好不容易下了水，誰知腳一滑，喝了幾口水，還嗆了鼻子，好難難受啊！
泡了一會后，我看感覺頭昏眼花，我爬上來，到換衣服的地方涼快了一會，才感覺好了一點。又在水里玩了一會我們就走了。
泥鰍三年級（模板14篇）篇十一
泥鰍，想必大家都見過吧捉泥鰍，大家也許就不會了，星期日，我回往給奶奶過生日時，在老家和小姐姐一起往河邊捉泥鰍呢！
回到老家，我躺在床上和小姐姐一起冥思苦想，終于想出一個好玩法，那就是捉泥鰍。我和小姐姐一人帶個夾子，提個籃子，蹦蹦跳跳的出發了。
到了河邊，小姐姐教我：泥鰍是在一些石頭間的小縫里，當你看到它時，先慢慢靠近它，然后猛的夾住它放進籃子里。我點點頭，心想：這捉泥鰍還真不簡單呀！頭手都要用。哎，別想了，快往捉吧！我隨著小姐姐輕輕的，小心翼翼的尋找。小姐姐找到了!“啊！找到了，找到了！”我興奮的一蹦三尺高，立即往夾泥鰍。咦不在了“肯定是被你驚天動地的聲音嚇跑了！”小姐姐笑彎了腰，什么嘛我的聲音沒那么大吧我們繼續找起來。呀！我找到了。這次一定不要出錯啦！我聚精會神的靠近。不料老天不作美，沒讓我看到腳下的大石頭。只聽本人“撲通”一聲，摔了個狗啃泥了。“嗚~~~，不好玩，不玩了”著嘴坐在大石頭上。“妹妹，可不能中途而費哦…….”小姐姐開始教育我了。經過一翻嘴槍舌戰，固然小姐姐犧牲了她的得力戰將——嘴皮。但我終于同意繼續捉泥鰍了。呀！我和小姐姐同時發現了一條泥鰍，小姐姐示意讓我往。我慢慢的走過往。飛快的將泥鰍夾住。放進籃子里。捉到了！我松了一口氣。又和小姐姐一起捉了起來。經過我們的團結合作。有了很多的戰利品，我們提著子高興奮興的回家了。
家里，我看著我的戰利品，心中布滿了自豪，也暗暗的下定決心：這次我的本領還不夠好，下次練練，肯定能捉到更多的泥鰍的！同時也明白了一個道理：我們不管做什么事，只要堅持不懈，永不放棄就會獲得成功！
泥鰍三年級（模板14篇）篇十二
我和爸爸、媽媽在西安已經玩兒了六天了。今天，該回去了，真有些戀戀不舍。
再見了，城墻。忘不了光著腳丫子走在你的上面，忘不了城墻上黑人阿姨那甜甜的笑。
再見了，秦嶺野生動物園。忘不了海獅親我臉時的溫柔，忘不了摸老虎屁股時的害怕。
再見了，兵馬俑。忘不了那威風凜凜的秦始皇的士兵，忘不了那栩栩如生的跪射俑。
再見了，西安人。忘不了那熱情豪爽的西安伯伯叔叔們，忘不了你們那香噴噴的超級大碗羊肉泡饃。
再見了，美麗的而又神秘的西安。
上述20三年級期末考試語文作文，是一篇很好的習作。
泥鰍三年級（模板14篇）篇十三
在以往的周末，我都在家里不是看電視就是做作業，讓人覺得無聊！
然而這個星期天，卻讓我快樂得很。爸爸媽媽為了獎勵我數學連續兩次考了一百分，答應讓我和他們一起玩一次游戲。于是這個星期天，我們就玩了班上最流行的“尺子大戰”游戲。
游戲開始了，由于我本領較高強，讓爸爸和媽媽為一組。我們選好自己喜歡的尺子后就“開始”了。我先使了一招“戰斗龍卷風”，“啪”地一聲，就把爸爸的鐵尺打得老遠。爸爸生氣了，他的尺子一個箭頭沖了過來，不但沒有打到我的鋼尺，還差點落到桌子下面去。這時，媽媽見我們父子倆在打斗，覺得有機可乘，也一個箭頭撲來，誰知媽媽的鐵尺也從我的鋼尺上“飛”過，打到了爸爸的鐵尺，爸爸的鐵尺就“犧牲”了。我來了一招“大翻身”，就把媽媽的鐵尺翻到桌子下去了。我馬上拿下了第一回合。
經過一番激烈的戰斗，我以10：5贏得勝利。
這個星期天我們一家人過得真快樂。
泥鰍三年級（模板14篇）篇十四
清明時節春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節，又叫踏青節，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節早上，我便與爸爸早早地起來，驅車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開得平穩，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺的公墓，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來。火燒得很旺，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺的擁抱。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統，李家后繼有人來延續香火的緣故吧!
明節，老師布置我們參加“網上祭英烈”體會活動。
晚上回家我打開電腦，登陸文明網，點開“網上祭英烈”網頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。
通過“網上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現于面，若有所念。故心念消沉，愈發悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”
清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。
因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。