心得體會是一種有效的學習和工作方法，能夠讓我們更加高效地完成任務。以下是一些著名企業(yè)家的心得體會，他們通過創(chuàng)業(yè)和管理的實踐總結(jié)出的經(jīng)驗教訓，希望能夠為大家提供一些借鑒和參考。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇一
最近，我有幸參加了河南省思想品德優(yōu)質(zhì)課教學展評活動的聽課學習，觀摩了10節(jié)名師的示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的課以深厚的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)驗和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我可以看到每位老師各具特色。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊重難點突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。我覺得且不論學生的配合與否，老師身上我們就能感受到思品課教學模式的多樣與精彩。
備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。幾位老師的課，從導入新課到課外拓展，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想，這也可能是名師的獨到之處吧。
作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，鄭州市第七十三中學的楊老師在執(zhí)教《兩代人的對話》時，她一上課就用飽滿的激情把學生思維的火花點燃了，本節(jié)課，老師全情投入，感情自然。老師的情感也直接影響感化著學生的情感，尤其在“心靈對話促和諧”環(huán)節(jié)，老師的真情講述和情感抒發(fā)也觸動了孩子們的心靈世界。她以自己的那份熱情喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍，學生積極配合，課堂效率很高。因此要讓我們的課堂是高效的課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿、個性張揚。
愛因斯坦曾說過：“如果把學生的熱情激發(fā)起來，那學校所規(guī)定的功課，會被當作一種禮物來接受?！迸d趣是最好的老師，學習興趣能有效地誘發(fā)學習動機，強化學習動力。這次講課，很多老師非常注重對學生的引導、啟發(fā)，學生自主活動的時間增多了，在小組內(nèi)、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。
兩天的學習，我學到很多，感受很多，收獲很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇二
聽了齊老師的這堂課，相信在座的各位都受到了一次中華文化的熏陶，一次愛國精神的洗禮，也見識到了齊老師獨特的個人教學魅力，感受到了她那飽滿的教學熱情。下面我就本堂課談談一些個人的看法。
課堂伊始，齊老師從反饋預習入手，自然地進入本課《長城》的學習中。以長城是歷史上偉大的奇跡？抓住“奇跡”這個詞入手，這個設計新穎獨特，直達主題，引起了學生的學習興趣。接著齊老師讓學生小組合作。完成學習單的任務，并寫出自己的體會，隨后找?guī)酌麑W生讀課文，說自己對長城的印象，在孩子們談感受的過程中，老師和孩子們一起理清了文章的條理。符合本學段閱讀教學的要求。
品味語言，欣賞、感受長城的氣魄雄偉和偉大的奇跡。體會長城的氣魄雄偉，齊老師抓住了長城的長和長城的獨特構(gòu)造來學習。出示長城的遠景圖，課件演示（長城示意圖）從東頭的山海關開始，高高低低、蜿蜒曲折，直到西頭的嘉峪關，全長一萬三千里。學生一下子就體會到了長城的長。了解“垛子、了望口、射口、城臺”體會長城的獨特構(gòu)造時，也很好的利用了多媒體，形象的演示，學生通過指指認認很快就搞清楚了，也明白了這些設施的作用。
第1自然段，抓住比喻句和列數(shù)字“一萬三千里”的品讀，體會到了長城長的特點。通過句子的對比，遠看長城，它像一條長龍,在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。（遠看長城，它在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋）體會作者比喻的寫法，寫出了長城長而曲折的特點。
體會長城的長，齊老師是這么說的：全長一萬三千多里，曾有人徒步經(jīng)過了589天才走完全程。如此一來，學生就能把自己的感受通過朗讀表達出來了。
第二自然段中的句子，引導學生對比句子：城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（城墻頂上鋪著方磚，十分平整，十分寬敞）從而體會作者用打比方、舉例子的方法寫出了長城具體有多寬。耿老師這樣的設計讓學生感受到作者用學生熟悉的事物與長城的寬度對比，了解到不熟悉的事物的特點，因為班級里很多同學都沒有去過長城，沒有親眼見到長城具體有多寬。
在孩子們理解長城結(jié)構(gòu)之后，齊老師還特意讓學生再次感受，在介紹長城構(gòu)造時是按照從整體到部分的順序來寫的，體會作者的觀察與寫作順序的一致學習作者的寫作方法。
第3自然段，教師關注文本，引領學生與文本展開充分的對話。比如：“單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那是沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺”。抓住“數(shù)不清、兩三千斤重”體會到工程浩大；“沒有……沒有……”體會到設備的簡陋；“無數(shù)……無數(shù)……”“一步一步地”體會到條件的艱苦。多種形式反復地讀，引導學生體會到無數(shù)古代勞動人民再修筑長城時付出的血汗。教學中，教師的描述，也讓學生真切的感受到在條件十分艱苦的條件下，建造長城的壯舉。從而激發(fā)了學生的情感，學生也在朗讀中表現(xiàn)出了民族自豪感和愛國之情。在教學中齊老師還及時教給學生的寫作方法，并出示關于聯(lián)想的填空，讓學生適時得到鍛煉，拓展學習目標。
從遠看長城、近觀城墻，面對這樣氣魄雄偉的長城，我們怎能不為之贊嘆，為之佩服呢？就連許多國家領導人來到中國、游覽了我國的萬里長城，都無不稱奇呢！這些評價使得學生在讀中深刻體會，民族自豪感再次得以升華。
齊老師這節(jié)課僅僅圍繞中心句展開閱讀，在學習完每一部分內(nèi)容之后，都能讓學生通過朗讀再次感受長城氣魄雄偉，它這在世界歷史上是一個偉大的奇跡”，使學生的情感一步步提升，最后升華綻放。
最后結(jié)合自己的朗讀的感悟來贊美長城時，學生的語言中充滿了民族自豪感和愛國思想。
另外，教師的語言非常煽情。她自己飽滿的情感很好的激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國之情。
當然齊老師在教學上準備要更充分，例如，課前的學習單可以先發(fā)放給學生，在教學過程中更多的關注學生，以文本為教學的主體。
總之，齊老師為我們帶來了一堂精彩的課，讓我們對她表示感謝！謝謝！
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇三
為期四天的鄭州之行已經(jīng)結(jié)束，短短的幾天時間里，來自全國上下、大江南北的十二位優(yōu)秀教師和三位專家為我們帶來了十五節(jié)精彩紛呈的小學語文教學課。通過這次的觀摩學習，我收獲頗多。聆聽了這些優(yōu)秀老師們生動活潑的語文課，讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。下面我談談自己的心得體會。
聽了六位優(yōu)秀教師的語文課，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點。他們都很注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人, 自己僅僅起到穿針引線的作用, 讓學生自由暢談, 談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。
鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學孫楠老師執(zhí)教的蘇教版二年級上冊的《水鄉(xiāng)歌》和陜西師范大學附屬小學岳怡老師執(zhí)教的人教版五年級上冊《七律.長征》都讓我感受到了語文的“美”?！端l(xiāng)歌》是一首兒童詩歌，孫楠老師用她那宛若江南女子般清麗婉約的聲線，時而呢喃輕語，時而宛轉(zhuǎn)悠揚，像春天里的清風徐徐，又像夏日里的一杯甘冽，讓孩子們在在其曼妙聲音的引領下通過一幅幅江南水鄉(xiāng)畫去了解江南的美，真的是既入情又入意。小學低年級以學習生字詞為主，孫楠老師在教學生字時并沒有把生字單列出來刻意去講，而是穿插在了詩句品讀中，這樣結(jié)合著生字的意象再去記生字就容易的多了。
聽浙江杭州大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)教科研中心胡海峰老師執(zhí)教的《真理誕生于一百個問號之后》和小學語文特級教師祝禧執(zhí)教的《記承天寺夜游》，讓我感受到語文的“文化”魅力。
祝禧老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》一課，是蘇軾寫的一篇散文，她在指導學生朗讀時把這篇文章分別按照“原文（從左到右的現(xiàn)代文體書寫方式）、古文（從上到下的古文體書寫方式）、古文體繁體字、狂草書法字體、碑文”等幾種不同的展示方式讓學生朗讀，在提高學生朗讀水平的同時，更讓學生感受到了中國文化的博大精深。
賈志敏老師執(zhí)教的《推敲》一課，最后出示了這樣幾句話讓學生訓練：“我最喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條放在我的碗里，一條放在奶奶的碗里?！辟Z老師出示這樣一段含有六處錯誤的句子讓學生修改，目的是為了提醒學生在遣詞造句時要重視推敲語言，同時也揭示了課題。
總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)的原則，充分利用一切學習機會，學習百家之長，積淀教學素養(yǎng)。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇四
不久前，我有幸觀摩了周老師的教學視頻，看了這有聲有色的課堂教學，我受益匪淺。
喚起學習興趣，誘發(fā)認知興趣額智力積極性，對于教學過程中發(fā)展知識、技能具有決定性的意義。學生對于所學的內(nèi)容抱有強烈的興趣與動機，主動積極地思考與活動，是誘導學生走向教學的前提;也是學生生動地、活潑地、創(chuàng)造性地發(fā)展的決定性條件。很多人都知道情景導入的重要性，但是卻由于種種原因一些人卻忽視了這一點，或者有情境導入?yún)s設計得不夠巧妙，沒有達到預想的效果。從周老師的課堂中，我看到了巧妙的情景導入所帶來的效果。同學們的積極性被充分地調(diào)動，課堂氣氛也很活躍。當然，我這里要強調(diào)的是“巧妙”二字。周老師僅僅用了幾幅圖，幾句成語，就完完全全地把學生們帶入了課堂?？上攵?，把情景導入設計巧妙，不在于使用了多么高級的教學設備，也不在于插入了多么精彩的視頻，更不在于多么復雜的導入過程。而在于導入的內(nèi)容是否貼近學生的實際生活，是否能引起學生的學習興趣，是否符合學生的身心發(fā)展特點。我設計的情境導入用了視頻，相比之下，還是周老師的情景導入比較巧妙。她讓學生用四字概括，話題從“花”到“鳥”，我設計中所用的視頻則單調(diào)了些。
近幾年來，各個學科的教師們都提倡教學過程中注重培養(yǎng)學生的探究精神，而生物是一門探究性很強的學科，作為一名生物老師尤其要注重這點。周老師的教學過程對于這一點體現(xiàn)得很到位。例如，她先讓學生對圖片進行排序再提出概念;又如，她先讓學生解剖雞卵，發(fā)現(xiàn)問題，再解決問題。這對于學生來說是一種探究性學習，能使班級教學煥發(fā)出生機勃勃的活力和效力，更有利于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)以及探究性能力。我的教學設計對此方面也有所涉及，體現(xiàn)在情境導入的三個問題，但是周老師卻可以把這種教學方法貫穿整個教學過程。
節(jié)奏原本是指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱，長短的現(xiàn)象。而教學做為人類特殊活動領域，也具有本身特有的節(jié)奏。概括的說課堂教學節(jié)奏就是課堂教學過程中具有一定規(guī)律性和重復性的教學變化形式。節(jié)奏不同教學效果不同。課堂教學的節(jié)奏感包括教師教學的節(jié)奏感和學生思路的節(jié)奏感。首先，教師是課堂教學節(jié)奏感的引導者。在課堂教學過程中，概念的形成、知識轉(zhuǎn)換、知識的鞏固等細節(jié)對學生能否通過教師富有節(jié)奏感的引導，形成自己特有的節(jié)奏感是至關重要的。其次，學生在課堂中通過教師的引導可以培養(yǎng)思維的節(jié)奏感。周老師在講完鳥的生殖和發(fā)育過程之后，通過板書歸納和總結(jié)了這一知識點，同時通過一個“杜鵑孵卵”的有趣故事過渡到了下一個知識點。至于課堂教學的節(jié)奏感，我覺得在我的教學過程設計中還很欠缺，在講課過程中知識的轉(zhuǎn)換和過渡不自然。以至于整個教學過程顯得不流暢。這樣會對教學帶來一定的缺陷，例如：學生不但沒有培養(yǎng)出節(jié)奏，很可能在知識的轉(zhuǎn)換過程中思維造成混亂，造成課堂中的學習效率低。因此，在以后的教學中，應該要注重這一點。
有人曾經(jīng)指出，教學成功的重要前提之一，就是要重新“激活”課本內(nèi)容，使知識恢復到鮮活狀態(tài)?？梢?，知識活化關系到教學的成敗。首先，知識只有活化才能轉(zhuǎn)化為學科能力。眾所周知，知識不等于能力，知識必須轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力才具有價值。那么怎么把知識變?yōu)槟芰?，知識活化是一個重要的途徑。其次，知識只有活化才能實現(xiàn)教學的功能和價值。周老師在課程的最后，列出一些詩歌讓學生用課堂上學到的生物知識來解釋詩歌中的動物行為。一般的教師會用練習題的方式讓學生進行知識的鞏固，周老師這一方法比較新穎，不僅可以吸引學生的注意力，而且可以讓學生結(jié)合中其它學科的知識來活化生物學科的知識。讓學生意識到，“生活處處有生物，知識處處不離生物”。
教與學是一種師生雙方通過各種媒介進行傳授與認識的過程，是一種復雜的心理活動過程。教師教學過程中，重視對培養(yǎng)學生健康心理的培養(yǎng)，升華感情，提高教學質(zhì)量，增強教學效果。教學過程中的情感培養(yǎng)是教學活動中不可缺少的重要內(nèi)容，因此要結(jié)合課堂知識，引導學生的感情進行升華。缺少這一過程的教學是不完整的教學，也是意義有所缺少的教學。我在備課過程中，忽視了這一點。在這一課堂中，可以增加一個內(nèi)容，在課堂的最后引導學生愛護鳥類，愛護大自然。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教學，其實是個復雜的活動。它里面含有太多的學問，這需要我們在實踐中慢慢去探究，因此，在以后的教學生涯中，我們應當虛心學習，與時俱進，在實踐中提升自己。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇五
本學期，我有幸觀摩了學校幾位優(yōu)秀教師的研討課。通過觀摩這幾節(jié)課，我受益匪淺。下面是我在觀摩這兩幾課后的教學收獲和自我反思。
1、導入是一節(jié)課成敗的關鍵
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？我覺得還是在導入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導入好的老師，能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導入可以能使學生集中注意力，產(chǎn)生學習興趣，覺得語文課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
龔連權老師在閱讀教學中對學生的引導，更值得我們學習，她運用了普通的方式——自由談話，卻調(diào)動了全體同學的激情。一個簡單問題，卻讓學生進行了一場思想風暴。在閱讀前部分，運用課文中的圖片提出問題一步一步引導學生在閱讀前對文本進行了解和猜測。 還有解讀技巧也非常值得我們學習。她的導入設計可以說為閱讀課的學習奠定了基礎。
2. 教學資源選用合理
3教學理念要新穎
她們充分體現(xiàn)新的教學理念，主要表現(xiàn)：一是注重師生情感交流，有較強的親和力；二是注重學生主體作用的凸顯。劉老師讓學生自己動手去操作錄音機和照相機，既讓學生作為活動主體，又讓學生在教學成為主導；而張老師讓學生的自行閱讀也讓學生自己學會如何學習。三是注重師生之間學習過程的互動；四是教師是學生學習的指導者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；五是注重教師形象的感召力，微笑、親切的表情讓學生聽不懂也喜歡聽；六是三維目標的完滿體現(xiàn)，尤其是在過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀的教學目標上得以充分體現(xiàn)，讓聽課者覺得新課標、新資源的語文課就應該是這樣教。
2、教學設計適合學生、貼近生活
這次聽課收獲不少，但關鍵是學而時行之，要將這些運用到自己的課堂教學中。
（一）教學目標的合理性，適合每個學生的發(fā)展。
從這幾節(jié)課中，我體會到我們的教學應注重對話課與閱讀課的內(nèi)在區(qū)別，閱讀課文和對話課文是不同的課型，要建立不同的教學模式，使用不同的教學方法和步驟。不能準確理解和把握語言基礎知識是難以培養(yǎng)學生獲取信息的能力的。有的教師教對話課文時，體現(xiàn)不出對話教學的特點，卻把對話課文當作閱讀課文教，甚至看著書對話，等于是在朗讀課文。
對話課重在聽說，聽了以后，用自己的話來表達對話內(nèi)容，注重學習發(fā)展的規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深，循序漸進的輸入知識，在設計活動時，注重其實效性，活動是否與教學有關。
閱讀課重在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，其中，閱讀速度的培養(yǎng)很關鍵，要嚴格控制時間。而我本人在這幾節(jié)課教學中的注重就有時犯錯誤， 通過這次看課我明白了如何去做我想自己在今后的教學中，會越來越好。
（二）教師為學生創(chuàng)了一個輕松的課堂氛圍。
輕松的課堂氛圍是一節(jié)課成敗的另一個關鍵，也是注重學生情感的關鍵。如果一名教師能始終面帶微笑，始終令課堂氣氛活躍，可以說他的學生在享受課程，她自己也在享受課程。我在這點做得比較不錯，我會保持這一優(yōu)點。
（三）運用靈活的教學方法。
教師運用了多種教學方法，會激發(fā)學生興趣。由于學生的程度不同，因此要用不同的方法，有的活動很好，不一定適合所有的學生，這就要求不僅要備課還要備學生。每一個學生都能聽懂教師的指令、不同層次的學生都敢于開口敢于交流、都有不同的收獲，這是我在自己的教學中比較弱的環(huán)節(jié)。
王德勇
20xx年7月2日
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇六
9月23日，我校選出9名數(shù)學老師參加了洪凝小學的教學開放周活動，聽了兩節(jié)數(shù)學課，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。下面談一下我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、各課都展示了《新課標》的新理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構(gòu)知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構(gòu)的目的讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、對認識《新課標》的感受。通過一天的學習使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、對《新課標》的新思考。數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。
總之，數(shù)學教學中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇七
根據(jù)學校的“新教師培養(yǎng)計劃”安排，本學期我利用空閑時間進行了聽課學習。如今學期過半，前后聽了十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學內(nèi)容，而是領會他們的教學意圖、教學設計，在聽課的過程中更要認真觀察并做詳細記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學實際，取長補短。
每一位教師都有他自身獨特的教學風格。在聽課過程中，每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學環(huán)節(jié)嚴密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學效率的關鍵。孫小平老師打破了數(shù)學課沉悶的問答式，在課堂上組織小組活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。溫水霞老師根據(jù)學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現(xiàn)和運用所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設情景，多渠道地給學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。
2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我開闊了眼界，同時也認識到了自己的不足，更明確了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師所擔負的責任，在今后，我定要不斷學習、提高自我，在教學工作中更上一層樓。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇八
根據(jù)中央部署，今年我街道開展以學黨章黨規(guī)、學系列講話、爭做合格黨員為主要內(nèi)容的。
兩學一做。
學習教育，街道黨委切實把學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，精心組織安排，抓出實際成效。一是學黨章黨規(guī)，明確基本標準、樹立行為規(guī)范。
黨員領導干部要用心講黨課黨要管黨、從嚴治黨只有進行時，沒有完成時，全面從嚴治黨永遠在路上。兩學一做不僅要求黨員干部學深學透、更要做實做好，不可搞紙上談兵和形式主義，講黨課也是如此。
通過參加兩學一做教育活動，對黨員的權利和義務有了更深刻的理解，下面，談談自己學習的一些。
1、黨員是黨的細胞，黨的先進性是由黨員的先進性來體現(xiàn)的黨員的先進性，又是由廣大黨員的先鋒模范作用來實現(xiàn)的。
近日，針對中共中央辦公廳印發(fā)的《關于在全體黨員中開展學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》，生命學院生工本科生支部在學生支委與黨小組的組織下，面向全體黨員進行了兩學一做線上學習與交流。
全國組織部長會議近期召開，會上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。
學黨章黨規(guī)，學系列講話，做合格黨員，是新形勢下深化黨內(nèi)教育，提升黨員素質(zhì)的一次重大實踐。黨章黨規(guī)是黨內(nèi)最嚴格的規(guī)矩戒條，系列講話是最先進的黨性認知，合格黨員是最基本的黨員標準。
兩學一做，歸根結(jié)底是要加強思想作風，解決突出問題。通過學習，將教育實踐活動和三嚴三實專題教育成果進一步鞏固和深化。通過學習，解決一部分黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。
近日，中央辦公廳印發(fā)《關于在全體黨員中開展學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》并發(fā)出通知，對兩學一做學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的思想政治建設的一項重大部署。
下面是小編為大家收集整理的兩學一做工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。兩學一做工作心得體會范文首先我們黨員同志要明確兩學一做學習教育，它具體指的是：1、學習共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，2、學習貫徹系列重要講話精神，3、做合格黨員。
兩學一做，明確了學與做的重要關系，促進了工作有效進行，那么關于銀行兩學一做心得體會，該怎么寫呢?下面是本站小編精心整理的銀行兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
兩學一做是做一名合格黨員的基礎，也是優(yōu)化黨政建設，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員的重大舉措，下面是本站小編精心整理的兩學一做學習心得體會范文，供大家學習和參閱。
兩學一做是對黨員更好的為黨和國家辦實事，增強自身修養(yǎng)的基礎前提，也是優(yōu)化黨建工作的重要環(huán)節(jié)，下面是本站小編精心整理的20xx兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
在學習系列重要講話后，我們社區(qū)黨員應進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟，兩學一做學習教育，基礎在學，關鍵在做。我們社區(qū)黨員應在生活、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，實踐是是檢驗真理的唯一標準。
本人較系統(tǒng)地學習了《黨章》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》等課目，并結(jié)合單位工作和自身在黨性黨風黨紀方面存在的問題，深感學有心得，學有所悟，學有成效。
兩學一做學習教育活動是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐。也是推動三嚴三實專題教育從少數(shù)領導向全體黨員拓展、從集中教育向常性教育延伸的重要舉措。
兩學一做事黨員學習教育的開始，是加強黨性修養(yǎng)，實現(xiàn)自我價值的重要課程，下面是本站小編精心整理的黨員教師兩學一做學習心得體會范文，供大家學習和參閱。
兩學一做是黨員增強黨性的重要內(nèi)容，同時也是黨建的一項重要內(nèi)容，下面是本站小編精心整理的20xx深入學習兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
兩學一做，是作為一名黨員應該牢記并要實踐的基本意識，也是黨政建設的一項重要內(nèi)容，下面是本站小編精心整理的20xx年黨員干部學習兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
黨員學習兩學一做是一種基本要求，踐行兩學一做有助于黨員提高個人素養(yǎng)和黨性，推進黨建工作的實施和發(fā)展，下面是本站小編精心整理的黨員學習兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
根據(jù)中央統(tǒng)一部署，今年在全體黨員中開展學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員學習教育，xx縣超前謀劃、精心組織，積極開展相關前期準備工作，為學習教育的扎實開展奠定了良好的工作基礎。
學習兩學一做是黨中央開展的全體黨員學習活動，對于加強黨政建設和提高行政職能具有重要意義，下面是本站小編精心整理的學習兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
參加市直單位處級黨員干部兩學一做專題集中培訓開班動員會后，通過對黨章進行了原原本本的學習，就平時如果學習好黨章、系列講話、做合格黨員，要力求從以下三方面提高認識。一要學習好黨章，加強自身的黨員意識和黨性觀念。
黨員學習兩學一做作為黨和國家深化改革的重要內(nèi)容，對整肅黨紀，提高黨政職能具有相當重要的作用，下面是本站小編精心整理的黨員學習兩學一做心得體會范文，供大家學習和參閱。
按照縣委安排，團縣委自2月14日至22日在機關黨員干部中開展了以學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員為主要內(nèi)容的兩學一做集中學習周活動。精心組織，狠抓學習。
中共中央辦公廳日前印發(fā)《關于在全體黨員中開展學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員學習教育方案》并發(fā)出通知，對兩學一做學習教育作出安排部署。
中央組織部長會議召開，確定了要開展兩學一做專題教育活動，即學黨章黨規(guī)、學系列講話、做合格黨員。兩學一做專題教育活動是黨中央審時度勢，從嚴治黨的又一重大舉措。在新形勢下顯得十分的必要，應該點贊。
5月17日下午，益陽電大召開兩學一做學習教育工作會議，黨委書記、校長曹衛(wèi)兵明確指出：兩學一做學習教育要注重實效，推動學習教育與學校改革發(fā)展有機結(jié)合。
全國組織部長會議近期召開，會上提出：廣大黨員要深入學習黨章黨規(guī)，深入學習系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇九
20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區(qū)錦田小學聽課，這讓我有一個學習的機會，通過聽課讓我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。我聽了三節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課我都被老是所營造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談談自己聽課的一點心得體會。
現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這次聽課中，姚萍老師那一節(jié)課《比較圖形的面積》充分體現(xiàn)了這一點，這節(jié)課師生互動的環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權交給了學生，老師只是組織者和引導者。教學方法改變了，從而培養(yǎng)了學生學習的興趣，這讓學生學到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到姚老師教學方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學習的孩子。
新課程標準要求孩子的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，互有挑戰(zhàn)性的。在各位老師的授課中，充分創(chuàng)設了貼近學生生活的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊；例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學生說出自己的位置和好朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數(shù)對的學習；又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服，她讓學生用不同的方法進行驗證，從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。這些教學情境的創(chuàng)設，都激發(fā)了學生學習積極性，向?qū)W生提供充分的數(shù)學活動的情景和機會。
在她們的課堂教學中，注重小組合作討論的學習方式，在小組合作中，學生通過明確分工、協(xié)調(diào)配合，對學習內(nèi)容進行充分實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學過程，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中，我將不斷地提高自身的素質(zhì)，努力探究，找出教育教學的差距，向那些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十
在學習、工作、生活中，我們不斷經(jīng)歷著各種經(jīng)歷，不僅僅是來自于成功的經(jīng)驗與快樂，還有可能是失敗的挫折與痛苦。這些經(jīng)歷都是我們在人生的路途中的財富，值得我們好好的總結(jié)和沉淀。這篇文章就是關于我個人經(jīng)歷的心得體會集錦，期望能夠給您帶來一些啟示和幫助。
在我的學生時代，我的一個重要體會就是積極參與課堂。不只是認真聽老師的講解，還要學會提出自己的疑問和看法，與同學互動交流。通過積極參與課堂，我在知識的掌握和考試成績上都取得了顯著的進步。另一個重要的體會就是要時刻保持旺盛的好奇心，關注生活中的點點滴滴，這樣可以拓寬自己的視野，開拓自己的思維。尤其是在考試壓力大的時候，要保持心態(tài)平和，持之以恒循序漸進。
在我的職業(yè)生涯中，我學到最重要的一點就是要精益求精，保持進取心。無論是技術專業(yè)還是管理一線，都應始終保持對行業(yè)和公司的熱愛，并不斷學習，積極鉆研，經(jīng)常創(chuàng)新思路，把握機遇。另一個重要體會就是與人為善，建立良好的人際關系。通過與同事的密切協(xié)作，多一份理解與耐心，遇到問題也能迎刃而解。同時，在團隊中，也要盡可能的充分各個成員的所長，達到協(xié)力提升團隊業(yè)績的目的。
我一直認為人生中最重要的是要有一個明確的人生目標，并為之堅定努力。所有的努力都是為了實現(xiàn)這個目標，人生才有意義，生命才不會白白浪費。同時，在人生的道路上，我們還應該懂得感恩，多向我們生活中給予幫助的人表示感激之情，珍惜生命中的緣分。在面對困難和難以預測的未來之時，我們應該堅定信念，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，努力追逐心中的夢想。
第五段：結(jié)語。
通過這些經(jīng)歷的總結(jié)和體會，我學到了許多寶貴的人生經(jīng)驗。在未來的日子里，我將繼續(xù)保持一顆感恩的心，堅持探索和追求，遇到挫折不會輕易放棄，更會堅定信念，繼續(xù)追逐心中的夢想。同時，希望本文能夠給讀者帶來一些啟示和幫助，成為生活的指南針，引領大家走向更美好的人生。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十一
聽了教授和專家的講座，我聽到最多的幾個詞、教學研究、有效教學。的主陣地在課堂，要想有好的教學效果，必須研究自己的課堂教學，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的，然后去改進。發(fā)現(xiàn)問題的途徑有三方面，一是同行或?qū)＜抑赋龅膯栴}，二是根據(jù)自己的需求為教師指出的問題，三是教師在教學過程中自我反省、反思出的問題。
結(jié)合專家的導向，我想就自己歷史學科教學課堂反饋的問題談一點看法和做法。
傳統(tǒng)的歷史課堂大多運用講授法，按照歷史發(fā)展的先后順序梳理知識框架體系，講清歷史發(fā)展的背景、經(jīng)過、結(jié)果和影響。教師較多地關注知識體系是否嚴密，講解是否有趣，知識是否寬泛。這種課堂模式教師講得天花亂墜，最全面的寫作網(wǎng)站學生聽得昏昏欲睡，教學效果就會大打折扣。這種模式是原始的最笨的模式。這種模式的最大弊端就是缺乏課堂教學及時反饋，教師很難甚至是把握不住學生的學習情況。這種模式有時會給學生一種錯覺就是：歷史學科就是上課聽聽，歷史學科就是課后背背，歷史學科就是考前突擊。
想想我自己的課堂教學有時就是這種狀態(tài)，真是不改不行啊。
歷史教學完全可以借鑒數(shù)學課的教學模式，數(shù)學課的一般模式是先講清數(shù)學定理、公式，然后通過課堂練習運用定理、公式解決問題，同時也對定理、公式進行鞏固。歷史課先梳理知識體系，各種日常寫作指導，教您怎樣寫范文然后配之以相應的練習進行知識體系的鞏固。
最近我給自己的課堂教學定了三條，一是歷史課沒有課堂練習不行，二是學生練了不批改不行，三是批改了不講評不行。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十二
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶。
在聽完課后，我們應該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十三
----暨赤峰市中學數(shù)學基本功大賽 9月27日 ，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導入的設計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
4、重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流于形式。老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能做得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學生在學習中體會了成功的喜悅，增強了學生的自信心。
本次活動反映了新課改以來，老師教學方式的多元；數(shù)學教學以生活為源泉，更重視數(shù)學本質(zhì)，注重挖掘蘊涵的數(shù)學思想；重視引發(fā)學生認知沖突，注重學生的認知變化。在教學活動中，師生互動，啟發(fā)引導，緊緊圍繞學生的興趣，圍繞數(shù)學本質(zhì)，注重提高課堂教學的有效性。
在這些課中，參賽老師教學目標明確，教學內(nèi)容清晰，教學方法靈活，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍，學生參與互動性強，每節(jié)課我們看到的是老師和學生的互動，看到的是老師和學生的交流，不再是以前的教師教和學生學的兩個過程，而是一個統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識點的重要，并不是一味的指導學生如何解題，更多我們看到的是老師在引導學生慢慢發(fā)現(xiàn)問題，體驗數(shù)學的本質(zhì)。
我對此次學習感觸頗深，認為短短的一天多的時間，收獲多、收獲的質(zhì)量高、學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感。我們要在今后的工作中，不斷學習新課程理念，努力提高自身的業(yè)務水平，結(jié)合我校實際，認真反思我的工作，虛心向各位老師學習，特別是在如何關注學生的學習困難，如何通過現(xiàn)有的教學設施高效課堂教學，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探索，力爭為我校中學數(shù)學的發(fā)展作出自己的力量。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十四
第一段：介紹聽課記錄的重要性（200字）。
在大學學習的過程中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。然而，僅僅坐在課堂上聽講是不夠的，我們需要積極主動地去記錄和整理所聽到的知識。聽課記錄不僅有助于加深對知識的理解和記憶，同時也是備考和復習的重要輔助材料。通過良好的聽課記錄，可以避免遺漏重要知識點，以及忘記一些細節(jié)。因此，我們應該養(yǎng)成嚴謹認真的聽課習慣，并將所聽到的知識及時記錄下來。
第二段：如何進行有效的聽課記錄（200字）。
要進行有效的聽課記錄，首先需要選擇合適的記錄方式。有的人喜歡用紙質(zhì)筆記本，可以將不同的知識點分類整理，形成清晰的框架。還有些人喜歡用電子設備進行記錄，可以更方便地進行查找和修改。無論是哪種方式，我們都應該保持記錄的規(guī)范和整齊，盡量用簡潔明了的語言表達出要點。在記錄過程中，要做到聽會即寫，不要追求完美，重在抓住重點。還可以通過使用顏色標記、畫圖等方式增加記憶效果，使記錄更加生動有趣。
第三段：如何制定聽課計劃和目標（200字）。
制定聽課計劃和目標是進行有效聽課記錄的重要前提。在課前，我們可以先預習一下課程內(nèi)容，了解大致的主題和知識結(jié)構(gòu)，有針對性地確定自己的學習重點。在聽課過程中，要保持專注，集中精力聽講，及時將重要的知識點記錄下來。此外，還可以根據(jù)自己的學習需求設定一些聽課目標，比如增加對某個知識點的理解深度，提高聽課速度等。通過合理制定聽課計劃和目標，可以更好地發(fā)揮聽課記錄的作用，提高學習效果。
第四段：如何理解和整理所聽到的內(nèi)容（200字）。
理解和整理所聽到的內(nèi)容是進行有效聽課記錄的關鍵。在課程中，教師通常會提出一些問題，我們要積極思考并嘗試回答。這樣可以幫助我們加深對知識的理解，提升思維能力。在記錄過程中，我們可以采用一些方法，如用自己的話表達、進行概括、歸納總結(jié)等，將零散的知識點整合起來，形成一個有機的框架。這樣可以使所聽內(nèi)容更加具有邏輯性和完整性，便于后續(xù)的回顧和復習。
第五段：如何充分利用聽課記錄（200字）。
有效的聽課記錄不僅僅是一種學習工具，還可以用來進行復習和備考。通過回顧所做的記錄，我們可以迅速復習知識點，并發(fā)現(xiàn)不足之處。在備考時，我們可以根據(jù)之前的記錄，針對性地進行復習和彌補，提高備考效率。此外，聽課記錄還可以作為一種資源共享的方式，我們可以與同學們交換和分享記錄，互相學習和補充知識。通過充分利用聽課記錄，我們能夠更好地鞏固所學知識，提高學習效果。
總結(jié)：
通過以上幾個方面的介紹，我們可以看出，聽課記錄在大學學習過程中的重要性。通過良好的聽課記錄，我們可以更好地加深理解，提高記憶，方便復習和備考。因此，我們應該養(yǎng)成規(guī)范和整齊的聽課記錄習慣，并制定合理的聽課計劃和目標。同時，要通過理解和整理所聽到的內(nèi)容，使記錄更具有邏輯性和完整性。最后，要充分利用和分享聽課記錄，與同學們共同學習和提高。通過這種方式，我們可以更好地利用聽課記錄，提高學習效果。
聽課心得體會集錦（專業(yè)15篇）篇十五
我校于11月組織全校語文教師各出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動，讓我從中受到了很多啟示。現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題。
我對新課標的理解是含混、模糊的.，但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發(fā)展，卻還沒有融會貫通。這十幾節(jié)課都對此進行了不同程度的嘗試，如：絕大多數(shù)老師讓學生通過自讀課文，從文中找出相關詞句，再通過讀自己喜歡的自然段，匯報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學習法，四人以小組，并按學習優(yōu)劣排出1、2、3、4號來，各組之間同等程度的同學進行比賽，然后，讓該生指出評論對象……整節(jié)課的設計上都以學生為主體，讓學生自主學習、發(fā)現(xiàn)問題。
課程提出：語文知識應該緊密聯(lián)系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材，這是保證學生得到充分發(fā)展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠，知識還沒有真正的落到實處。在這點上，本次聽課給了我很多啟發(fā)。在復習舊知的基礎上有意設立了一個障礙，然后再用小組討論的形式來解決這個問題，讓學生既學習了新知，培養(yǎng)了學生與人合作的能力，還讓學生從中獲得了成功的體驗?？梢姡魑焕蠋熢趥湔n時對各環(huán)節(jié)都是經(jīng)過再三推敲的。只有對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學質(zhì)量。
我所面對的是一年級的學生，讓他們聽講，那么我的教態(tài)、我的語言就要要吸引他們，這就要求我要不斷改進教態(tài)、錘煉語言，用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點。聽課已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，通過聽課，學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步。