幼兒園中班是孩子逐漸建立自我認知和自我評價的重要時刻。小編為大家整理了一些幼兒園中班總結的范文，希望能幫助到對寫作有需求的朋友們。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇一
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，結合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，繼續以中班新教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決新教材實施與課程園本化開發中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。
本學期我們教研組共有四位老師，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領域、藝術領域的教學任務。教師們能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備，還在組內觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等，總之，組內教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.
但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
4、新教材的實施與研究不夠到位。這些都是是本學期教研活動重要內容，必須進一步學習課改的有關理念，理論與世界相結合。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
不錯的（1）積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
（3）結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。
2、注重業務培養，提高教育質量。
（1）教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精干高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
（2）對教師做到分層管理，分步培養。
有計劃地組織青年教師評優和競賽活動，結合學校的騰越杯教學大賽、優質課評比，研討課等活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇。
（3）注重進行集體備課。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現自己的教學風格。
（4）采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學反思。
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用。
（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的.教師主持，提供給大家不同的內容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進教師教育觀念的轉變。專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（3）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
5、開展各種活動，促進教研質量的提高。
（1）賽課活動。
為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動：優質課、展示課、研討課、教學大賽等，引導教師們通過活動展現自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
不錯的（2）交流活動。
為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動。
引導教師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現狀，從此發現問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。通過教師們的對話，實現同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。
1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。
2.教材學習，理論學習，
3、交流班級計劃、教育計劃、教研計劃。
1、縣幼教辦來園督導聽課。
2．禮儀教育、感恩教育活動。
3.開展學習，學習如何聽課、評課。
5、解讀《綱要》。
6、召開家長會。
1、理論學習，解讀《綱要》。
2、繼續開展感恩教育活動。
3、優質課教研活動。
4、幼兒趣味運動會。
5、園本教研活動。
不錯的五月份。
1、騰越杯教學大賽情況。
2、各班編排的節目進行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽課交流小結活動。
5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。
6、《綱要》解讀專題講座。
1、理論學習通過剖析一個教育活動設計方案，發現問題、提出建議。
2.配合園部開展好“六·一”兒童節慶祝活動。
3.特色教研組評選。
4、總結本學期工作，收集整理各類教育教學資料。
5.口頭交流對下學期工作設想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。
20xx年2月。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇二
本學期，我們承擔共名幼兒的教學任務。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協作搞好各項活動，如教室的布置能體現主題背景下的環境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區角游戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備。目前我們的教師還存在著許多不足，對游戲課程理解不透，這是本學期教研活動重要內容之一，必須進一步學習二期課改的有關理念，在活動中要注重觀察每一位幼兒，學會等待、傾聽，關注、追隨每位幼兒，以提高隨機應變及回應能力，推動孩子的發展。教師雖能重視幼兒的戶外活動，能保證時間、能帶領幼兒積極參與，也提供了豐富的活動材料，但在創設游戲的情景化、幼兒活動的強度和密度還不夠，不能完全達到促進幼兒身體發展的一定目標，應注意內容安排急緩結合、動靜交替，其也是本學期教研活動重要內容之一。
（一）積極開展游戲課程實踐研究，深化教育教學改革。
堅持每月四次的大小教研活動制度，精心設計，力求做到內容豐富，形式多樣，使老師們能有備而來、有獲而歸。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。提高教師對游戲的'觀察記錄能力、回應策略及案例分析等，努力成為一名反思型、教研型的教師。
（二）狠抓班級常規，優化幼兒一日生活。
1、根據各領域的教學方式，共同商討合理的教學常規和區域活動常規，并結合幼兒以往的生活習慣，制定更合理的幼兒一日生活常規。
2、兩位老師目標一致，對幼兒要求統一，堅決抓好常規不動搖。
3、在進班時發現不合理的常規要求，及時作出調整。
4、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。
（三）強化研究意識，勇于創新，努力提高本組教師的保教質量。
1、以幼兒發展為本，進一步關注孩子的已有經驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發，思考新教材實施中主題活動的組織實施。
2、每位教師要重視工作中的專業反思，要把反思作為一種習慣，圍繞活動價值、設計、組織等方面進行執摯的反思，從而切實提高每位教師的專業化水平。
3、繼續研讀孩子，思考如何進行有質量的、專業的觀察記錄。
4、在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。
5、開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。
6、勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。及時和家長溝通，讓家長也覺得自己是幼兒園的一份子，會理解班級工作，知道我們的教育目標是一致的，并積極配合班級工作，情愿為幼兒園、班級服務。
1、集體討論備課。
2、主題墻的布置。
3、討論：如何上好一節折紙課。
4、討論教研課。
1、如何開展好春游活動。
2、教研課說課。
3、集體備課及討論主題墻的布置。
4、討論如何開展好家長半日開放活動。
1、交流六一的節目。
2、集體備課。
3、學習文章。
4、討論主題墻的布置。
1、集體備課及做資料。
2、主題墻的布置。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇三
通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉化。確立"以幼兒發展為本"的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中。"如何能授人以漁，而不是授人以魚呢？"這是我們經常思考的問題。
在實際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業，其中大專學歷4名。其中，一級教師1名，3名是剛畢業的幼兒教師。新生力量的產生，使我們的工作有了一定的難度。如：新教師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創造？當孩子的行為表述與教師的預設不符時，新教師該如何糾正或放棄教師的預想跟隨孩子的步伐？新教師學習怎樣處理啟發引導與等待孩子思考之間的關系？等。這是我段在本學的教研重點。
1、依據園務工作計劃及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鉆研，勇于探索教育教學，使幼兒園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、豐富主題變化的活動環境，積極開展區域活動。
3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預設活動的關系。
4、增強老師們理論知識學習意識，提高自身知識水平，優化原有知識結構。
5、鼓勵新老師學習說課，愿意向其他教師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學水平及自省能力。
理論學習
1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教師的教學能力，并體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月完成教育筆記或教育反思。
青年教師培養
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加園、區各項學習、培訓活動。
3、鼓勵段內教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。"能者為師"，互相學習。
特色活動
根據班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。
9月份
1、小班"幼兒園真好"主題活動、重點抓常規訓練
2、確定班級專題，做好準備工作
3、學習科研文章，了解幼教資訊
10月
1、新教師隨堂聽課
2、主題研討活動
3、專題實施"問題"交流會
11月
1、成長檔案交流
2、教師業務學習
3、托班主題研討活動
12月
1、檢查課題研究下階段成果，探討下一步的計劃。
2、青年教師評優課活動
3、區域活動組織交流活動。
1月
1、進行教師教育反思筆記交流
2、階段性專題匯報小結。
3、教研組小結工作
9月
1、做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練
3、召開開家會
10月
1、組織教師學習安全教育案例
2、區域活動現場觀摩及評比
3、教學常規，幼兒一日常規檢查。
11月
1、充分利用家長、社區資源，充實各區角活動內容。
2、家長開放日活動
12月
1、檢查教學常規和文字材料
2、慶元旦親子健身活動
1月
做好學期結束工作
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇四
本學期，我們中班段將以幼兒園總目標及教科研計劃為指導，以促進教師專業成長和形成班級教育特色為目標，認真貫徹新《綱要》以及《幼兒園保教指南》，深入實際調查研究，以多種形式的保育、教育、教研活動為契機，以點帶面，促進教師教育觀念向教育行為的轉變。加大教研力度，不斷鼓勵幼兒積極參與學習以及探索，我們各位教師也將在提高自身素質的同時，提高保教質量，促進中班幼兒整體發展。
二、情況分析。
今年，我們中班段在原有一個班的基礎上增加到了三個班級，中一班由陳奔奔老師與朱飛華老師共同負責，中二班由陳嬌嬌和鄭蒙蒙老師共同負責，中三班由曾菲飛老師與本人共同負責。其中，除中一班為老班以外，二、三班均為新班，因此，對于新班級來說，教師與幼兒之間默契度的磨合是本學期的主要任務。同時，我們也應走出具有本園特色的教研之路，加強教研活動的效果質量仍是我們努力的目標。豐富教研形式，建立中班段教師間的合作與交流也是我們的首要任務。
同時，作為一名新教師，能擔任中班段的教研組長，對我來說，也是一項挑戰，因此，我需要努力發現本級段的實際情況，并能及時與其他老師針對這些情況提出合理的解決方案，力求解決所觀察到的問題。
三、本學期教研組工作重點。
1、引導教師鉆研教材，強化理論與實踐的結合，加強組內成員之間的合作，促進了教師自主地發展。
2、豐富教研形式，提高教研實效。
(3)開展“集體備課活動”，對于教學中的重難點進行分析、討論，使教學能把握重點，突破難點，真正達到“有效教學”的目的。
3、從實際出發，加強本班幼兒一日活動的常規管理。
4、根據各班實際情況，共同研討，開展適合大班幼兒的主題探究活動。
5、根據幼兒年齡特點，安排各種活動。
四、工作要點及措施。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質出發，真正體現以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要。
2、注重業務培養，提高教育質量。
(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動中，根據制定好的教研活動內容，提前制定下一主題的活動計劃，與每位教師共同探討、學習。
(2)注重進行集體備課。
每次教研活動時，大班段老師將共同商討下一周活動內容，根據本班幼兒的特點制定周計劃。然后由大家共同制定活動的目標、活動的過程及教學方法。通過這樣的方法讓教師們深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實施教材內容。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。
(3)開展幼兒園特色“創意美術、幼兒律動”，
(4)注重教學反思。
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
五、加強家園聯系，提高保教質量讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯系，使家長工作落到實處。
六、具體活動安排。
1、常規教育。
2、安全教育周。
3、新教師園內公開課。
4、中秋節專題活動。
1、國慶節專題活動。
2、師徒結對。
3、課題組活動《利用楠溪古鎮——開發園本課程.》。
4、園內教師新《剛要》理論考試。
5、園內教學案例交流會。
1、教師隨堂課調研。
2、園內教學案例交流會。
3、各班特色活動交流與分享、展示。
1、課題周《了解家鄉——楓林古鎮》。
2、選擇課題進行“一課多研”活動。
3、組織好級段內幼兒進行故事大王比賽。
4、進行師徒結對教學，加強教師課堂教學能力的提高。
5、在幼兒園總體思路的指導下，開展好本級段的園本教研活動。
1、開展園內特色成果展示會。
2、組織好幼兒參加園內趣味親子運動會。
3、新教師期末調研。
4、級段期末。
工作總結。
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幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇五
本學期我們一共有兩名教師，孩子們來到了一個新的幼兒園，新的環境，新的老師，新的同學入園后情緒可能會出現不穩定的情況，剛開始可能不會很好的參與各項活動。由于不是原來的班級，彼此都不太熟悉，大家的情緒可能會不穩定，開學第一天由于孩子們的年齡特點可能不會很好的開展教育教學活動，但是可以根據本班的具體情況開展一些常規練習和一些孩子們喜歡的小律動，從而使孩子們更好地適應幼兒園生活。一個寒假下來，幼兒們都張大了一歲，較去年會有不同程度的進步，但也有部分幼兒會在家養成了一些不良習慣，具體可能會出現的表現：
（一）優勢表現。
1、喜歡老師，喜歡上幼兒園，對各類活動的積極性都比較高。由于是新形成的班集體，會遇到新的同學，新的老師，新的環境從而產生好奇心。
2、生活自理能力比較好。基本能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務的意識，會自己穿脫衣服，并放在指定的地方。
3、思維活躍，愿意與老師和同伴交往，能大膽表達自己的想法和要求。
4、走跑的動作協調，愿意模仿他人的一些動做，對各類體育活動都感興趣。
（二）弱勢因素分析。
1、由于是新形成的班級體，孩子們可能會對集體生活還不大適應，孩子們之間的個體差異會比較大。
2、大都是獨生子女，常常以自我為中心，安全意識和遵守規則的意識比較差，同伴之間常發生爭執。
3、部分小年齡的幼兒對表達、表現的興趣不高。
（一）教育教學方面目標：
1、促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，逐步培養孩子的音樂欣賞力和表現力。
2、發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動手能力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環節都能有規律、自覺地進行活動。
措施：
1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀教具、游戲，結合多媒體手段進行教學。
2、注重個別差異，教學中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進行教學活動，嘗試方案教學，充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識，充實幼兒的感性經驗，從而提高幼兒的積極性，促進每個幼兒的個性發展。
4、通過日常生活及教育活動引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點在生活活動中以故事、情景表演、談話及請幼兒示范，集體學習等方法進行。
5、繼續開展藝術課題研究，創設音樂特色的活動區域，開展富有特色的音樂教育活動，調動幼兒參與活動的積極性。
6、在把音樂穿插在日常的行為規范和教育教學中，從各個方面有意識地培養孩子的音樂感知能力。
（二）保育方面目標：
1、做好春、夏季衛生保健工作，預防季節性流行病的發生，并制定切實有效的預防措施，對幼兒及家長做好衛生宣傳工作。
2、保持高度的安全意識，落實安全責任制，教師間交接記錄做到仔細認真。
3、提高幼兒自身的安全意識，活動中保護幼兒的安全。
4、落實來園、離園、大型活動、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發生安全責任事故。
措施：
1、重視幼兒生活衛生習慣的養成，并有意識地培養。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。
3、嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，并加強常規方面管理做到井然有序。
4、有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。
（三）家園共育方面目標：
1、把日常生活教育與家庭教育密切聯系，讓家長積極配合引導幼兒，使家長成為日常生活教育的參與者。家園互動，共同培養幼兒良好的生活衛生習慣和行為習慣。
2、請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
措施：
建立"家園聯系欄"，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學活動內容等等，鼓勵家長踴躍投稿，充分發揮家園的互動作用。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇六
1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數基本符合中班人數要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優勢：
1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養對象具有較大的發展潛力。
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。
表現：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現：教師參加區里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現:備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區里的活動，提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，盡量達到每節課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續進行一課二言活動。
二、教研活動安排。
中班組活動具體安排。
內容。
2月4日1、討論本學期教研組研究重點內容。
2、討論5個大活動的分配及認領。
3、制定主題計劃。
4、制定3月份計劃。
5、游戲的分配及認領。
6、討論大主題的環境布置。
7、中班負責的櫥窗——美術。
8、會議記錄的記錄者確認(先手寫后打印)。
9、確認元宵活動的內容和項目。
2月23日1、上交所有要交的內容。
2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學計劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學計劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配。
制定6月份教學計劃。
羅列6月份需要制作的教具。
6月22日整理一學期的所有材料。
所有的教學材料歸檔。
制定下學期的教學計劃和總結。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇七
1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數基本符合中班人數要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩定，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。
優勢：
1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示范和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨干培養對象具有較大的發展潛力。
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重復或是無意義的回應，在一節活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。
表現：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現：教師參加區里的比賽不積極，平時鍛煉的機會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不了解自己的狀態和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況。
表現：備課沒溝通，信息封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學習《綱要》等規范性內容，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。
2、進行互動活動采用多種形式進行，比如：游戲、區角、聊天等。督促各班教師及時更換主題墻、家長園地，豐富游戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，并體現幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉并學會使用教材，分析教材關于主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區里的活動，提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，采用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，盡量達到每節課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續進行一課二言活動。
中班組活動具體安排。
內容。
2月4日1、討論本學期教研組研究重點內容。
2、討論5個大活動的分配及認領。
3、制定主題計劃。
4、制定3月份計劃。
5、游戲的分配及認領。
6、討論大主題的環境布置。
7、中班負責的櫥窗——美術。
8、會議記錄的記錄者確認（先手寫后打印）。
9、確認元宵活動的內容和項目。
2月23日1、上交所有要交的內容。
2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作。
3、羅列三月份需要制作的教具。
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日1、上交上月材料。
2、商討親子春游的地點和方式，活動牽頭人分配工作。
3、制定4月份教學計劃。
4、羅列4月份需要制作的教具級分配。
5、教師準備論文。
4月27日1、上交上月的材料。
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學計劃。
4、羅列5月份需要制作的教具。
5月26日上交上月材料。
商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配。
羅列6月份需要制作的.教具。
6月22日整理一學期的所有材料。
所有的教學材料歸檔。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇八
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：
1、優勢表現：
（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。
（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。
（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。
（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。
（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個別情況：
（1）我班上學期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。
（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。
（二）家長情況分析。
1、家園溝通進一步暢通。
經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的.意見和看法。
2、家長教育觀念仍有待提高。
通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。
總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。
（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）。
1、早鍛煉逐月安排：
三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。
五月份：選定“六一”節目，積極進行排練。
六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。
七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動作技能：
（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。
（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。
（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
（4）探索多種運動器材的方法。
（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。
3、生活衛生習慣：
（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。
（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。
（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。
（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。
4、自我保護：
（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇九
本學期，我們本著圍繞園務計劃及以幼兒發展為本的核心理念，以“英語教育”特色課程開展教育教學活動。回顧上學期教研工作，我們組內教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.，但是還存在著一些不足，具體表現在：
1，教師英語技能和發音需要進一步學習，以更深入提高我們的教學效果。
2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
1.積極認真參加教研活動、更好的發揮我園的雙語特色。
2.理論與自己教學實踐相結合，努力提高英文教師教育水平。
1.以游戲活動為主，提高幼兒學習英文的興趣。
我們依據中班幼兒年齡特征和能力發展水平，從各班級實際情況出發，制定切實可行的教育方法。如：在班級里活躍分子比較多的情況下，就比較適合實行較靜的游戲活動，反之如果幼兒大多較安靜的'情況下，就使用調節氣氛的活動引起其足夠的興趣！
2、英文教育要關注每一位幼兒學習狀況。
教師需要細心關注每一位有的英語發音以及英語表達是否正確。
3、加強理論學習，提高教師理論水平。
本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。做好理論學習筆記，學以致用，進行集體備課，使自己的教學上逐漸走向成熟。
1、糾正大家的個別發音。
2、實時更新的互動新游戲。
每個月的月初，集體會議中對教師發音進行實時糾正，共同討論更好的教學方法。
月末，大家檢討自己的教學成果！
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十
一、段班級情況分析：
經過小班一學年的適應，幼兒已從狹窄的家庭環境中走了出來，能愉快地融入集體生活了。不管是學習，游戲還是生活，幼兒都已基本懂得了必須遵守的規則。但由于年齡所致，大多數幼兒的自我控制能力還很弱，從規則的認可到規則的自覺遵守還有一個艱難的過程有待走過。加之父母長輩的溺愛，不少不良品質如任性、自私等也明顯影響了幼兒之間愉快地交往，因此良好常規和交往能力的培養是本學期教育工作的重點。
二、工作目標：
這學期，我段教師繼續通過主題活動與社會、健康、語言、科學、藝術教育等領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。
三、工作要點及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
(2)積極學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
(3)自我檢查、自我反思、自我安排、自我學習活動。要求教師能認真的對自己做以剖析，找出自己在教學活動中的弱項和不足，進行自學，從而提高自己的教育教學水平。
2、注重業務培養，提高教育質量。
(1)集體備課，共同探討教學中的問題。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教育觀，每次教研活動時，大家可以就教學內容發表自己的看法，大家討論，研究出最合理最有效的教學方法，促進教師間的互研互學，從而提高我們的教育教水平。
(2)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
通過“備課、上課、說課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。“通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
(3)注重教學反思。
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力，努力成為一名反思型、教研型的教師。
3、結合我園的課題進行說課活動。教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，要遵循各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。
4、環境創設、區角活動與教學活動的內容要緊密結合、層層深入，要體現環境是幼兒的環境、區角活動是對原有課程組織形態的一種擴。(在教研活動時我們將進一步學習區角活動的設計)。
五、具體月份安排:。
1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境。
2、各班做好期初統計工作;。
4、開展“我愛老師、我愛阿姨”的思品主題教育活動。
5、評比各班級環境布置名次。
6、教職工參加全健排舞排練。
7、開展消防安全“開學第一課”
1、全園舉行(紅歌大家唱)慶“十一”活動，
2、開展“重陽節”尊老敬老活動，
3、每師一課教研交流活動，
4、參加大中班講故事比賽，
5、參加市局幼兒園衛生保健工作例會。
6、選派師參加市示范幼兒園開放活動。
1、各班結合日常禮儀開展師德教學活動周論壇。
2、向家長開放半日活動。
3、舉行“快樂識字接龍”比賽活動及“幼兒技巧大拼比”活動。
4、組織大中幼兒線描畫繪畫評比活動;。
5、舉行教師“三項技能”基本工比賽。
6、參加安海鎮半日開放活動;。
7、11.9消防日開展應急疏散演練。
1、舉行全體老師“教學片段”說課評比。
2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動。
3、開展老師、家長、小朋友愛心活動。
4、冬季衛生保健講座《健康我來做》。
5、組織老師和保育員進行衛生保健現場問答活動。
6、評選優秀教育隨筆。
7、參加安海鎮教職工全健排舞比賽。
1、舉行陽光家庭“慶元旦”親子活動;。
2、各班開展“新年新氣象我成長之路”為主題活動;。
3、各段互測幼兒發展水平，
4、期末家長會、發放《幼兒水平發展評價表》。
5、保健工作完成十一表格的填寫。
6、評選優秀小朋友、成效及不足總結。
7、假期安全防范教育宣傳。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十一
更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
（一）繼續深入學習《綱要》，并根據《綱要》中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
（二）在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
（三）創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。
（四）按時完成教學任務，及其他工作安排，嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。
（五）抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位教師做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
（一）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。
（二）培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
（三）開展多樣的戶外活動，要求活動中要堅持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
（四）做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
（五）加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。
教師應當是一名教育者，而不是教師匠.他們的區別，就在于是否有所追求卓越，有目標。教師應當是一個不斷探索、不斷創新的人，應當是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習，不斷充實自我。
在本學期，我會有意的做到如下幾方面：
（一）結合幼兒普遍存在的情景，培養幼兒的合作意識。
（二）多給幼兒講一些互相幫忙、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。
（三）多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（四）學習制定班團體規則，明白自我是中班小朋友，應當遵守自我制定的規則。
（五）在活動中，能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自我，了解自我主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。
（一）充分利用入園和離園的短暫時間，主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
（二）利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。
（三）組織家長開放活動、家長時課堂活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對班上工作的支持。
（四）充分挖掘家長資源，協作完成教學、活動等工作。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十二
一.情況分析：
1、組內成員分析本學期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的，但個別教師也作了調動，高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗。現在組室中高級教師有4位，其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優勢：
(1)70%是青年教師，充滿活力有朝氣，學習氛圍濃，工作干勁足，對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實的工作態度，踏實肯干，又有著較為豐富的教育教學經驗，同時也有著一種專業成長的需求，因此她們在日常的教學教育工作對全園起著引領作用。
(3)團隊合作意識強，形成了一種“互幫互助”的團隊氛圍，一人有困難全組老師會積極獻計獻策。
不足：
(1)青年教師缺乏課程質量意識，課程實施過程中經驗缺乏、能力欠缺，有隨意和應付現象，從期末的幼兒發展測試情況來看，新教師與有經驗的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發展差異明顯。
(2)團隊研究氛圍不濃，在課題研究與專題總結上缺乏經驗。
(3)教師中安于現狀的現象較多，缺乏自信，不善于表現自我。
2、研究背景分析上學期進行了一課三研的課堂實踐模式，老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強，但是在具體的教學活動中卻還存有很多問題，在基礎性課程實施中，教師對師幼互動價值的認同和觀念的提升以及行為的跟進，還需要進一步強化。因此本學期我們將以新教材實踐為切入口，著重進行游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究。
二、指導思想依據人幼兩年規劃、本園園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，從“幼兒發展為本”的理念出發，確立“游戲活動中關注師幼互動性有效性的研究”為重點;以“完善幼兒園課程方案”為抓手，將園本活動課程進行研究、推廣;以小班教研組為陣地，開展教學實踐與研究，聚焦教師教學實踐中的問題進行分析、討論，進一步提高教師從教育理念到行為轉化的能力。
三、工作目標。
1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識，提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性，構建和諧的育人環境。
2、增強教育教學的研究氛圍，學習上海市學前教育五大文件，內化課程理念，深化課程改革，切實提高組內教師的教育教學水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點，以游戲活動為載體，進行有效反思與行為跟進，進一步提升教師實施課堂教育教學的能力。
四、主要工作內容與措施：
1、進一步完善教研組建設，增強組員的主人翁意識(1)加強學習，學習上海市學前教育五大文件，中班幼兒的年齡特點深刻了解、中班活動的設計等進一步加強研究。
(2)建立人際關系融洽，相幫相學的組風，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。
(3)根據教研組共同商定的考核內容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
(4)發揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫。
2、加強教學研究：
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內容與資源庫一課三研活動研討：加強一課三研同課同構研究，特別是針對問題加強每次活動后問題解決的研究，積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點：以新教材實踐為切入口，開展“實施有效師幼互動的實踐研究”。重點進行“游戲活動中關注師幼互動有效性的研究”。
(3)班組活動關注中一班試點班“家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創建”，加強幼兒發展問題式的專題研討，圍繞班級孩子發展水平及年齡特點，商討每月工作重點及課程平衡內容，同時對班級孩子的發展每月進行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內容，重視資料的積累，注重資料的實際運用及操作中問題的羅列。
根據中班幼兒的年齡特點，驗證實施幼兒園園本教參中的基地活動方案，選擇周邊可利用的基地，采用走出去、請進來的形式，開展基地活動，體現我園的整合特色。
結合主題，利用英語特長教師資源，梳理雙語選擇性課程內容。
加強青年教師的培養：針對我組青年教師多的特點，將積極響應園長室開展的各項活動，開展各類競賽、評優，為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區級評優活動;通過“幫、扶、壓”讓青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實處：
(1)定期召開家長會，通過家園之窗、網站信息、電話訪談等形式，讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現。
(2)主動地向家長宣傳，并召開專題講座，使家長樹立科學育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教，體現我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排九月份：
1、組織組內教師學習修訂年級組計劃。每班根據幼兒園課題與年級組研究重點，確立班級研究重點。
2、驗證充實《我愛我家》主題資源庫，完善園本課程。
3、做好開學前的準備工作：環境創設、案頭資料的準備等。
4、組室實踐活動：自主申報，一課三研。
5、各班開展中秋節活動。
6、基地活動：迎重陽、慶國慶。
7、召開新學期家長會，調整充實家委會成員。
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執行新調整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學技能測評：區域性運動項目評價。
5、本班組園本實踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動：農校活動。
1、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。
2、小主人互動組環境創設展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動：
5、幼兒測評十二月份、一月份：
1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環境創設文本資料、運動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運動能力測評。
7、完成幼兒的評語。
：覺得自己很狹隘。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十三
組織小班段教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
以"辦人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做人民滿意的教師"為宗旨，以新《綱要》為指導，繼續帶領教師領會、運用新《綱要》精神，結合幼兒園實際情況，保教并重，邊學習邊實踐，理論聯系實際，積極開展主題探索活動，以教研促教學，逐漸更新老師們的教育觀念，提高老師們的教學水平，關注教師的專業化發展。教研組為教師提供理論學習的平臺，是提高教師專業技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而進一步提高我園的教學質量。
1、根據學區幼教工作計劃和園務計劃，根據小班幼兒實際，認真抓好教育教學和保育常規工作。
2、有目的有計劃的組織老師們參加理論學習，鼓勵老師進修、培訓，以提高教師的理論素養、自身知識水平，優化原有知識結構。
3、通過開展形式多樣的教研活動，如：教師自選公開課形式，向大家展示、觀摩，并進行課后評課、反思活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力。
4、繼續開展豐富多彩的主題探究活動，并發動家長的力量，進行家園互動，開展主題研討活動，真正提高教師的業務素質，探索更適合小班幼兒的教育方法。
5、創建各種機會，調動教師積極性讓每位教師開公開課，參與教育論文評選、案例評選、以及各項比賽活動，充分發揮教研組作用，使教研組真正成為教師提高業務素質的重要陣地。
6、根據各班實際情況，共同研討實際工作中遇到的困難，使各班建立和培養幼兒良好的一日常規和生活習慣。
7、建立家園溝通渠道，切實做好家長工作，提高家長教育意識，更好地進行家園共育。
8、抓教研，促反思，讓教師在反思中得到成長。
9、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務能力，對新的社會環境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
1、根據幼兒發展情況創設環境、制作區域材料，并因地制宜利用一些環境資源、廢物利用，制作區角材料，分兩次對環境創設進行評比，鼓勵教師積極建立本班區域活動特色。
2、邊學邊做。在實踐中反思、改進，不斷提高教師的保教工作質量。
（1）、認真做好每周一次課后反思、保育反思工作，對幼兒的活動區記錄、個案案例分析等，及時地討論、每月小結工作中的得失，進一步改進保教形式和教育方法。
（2）、以提高幼兒學習積極性和建立良好的常規意識為前提，開展主題式的課程活動。在教學觀摩研討活動中，相互學習保教經驗，結合教科研課題，開示范觀摩課，提高教師的保教技能及評析能力，完善自我評價及自省能力。
（3）、提高觀摩老師活動后的集體評課能力，鼓勵老師們各抒己見，調動每位老師的主動性、積極性，激發起創新能力。
（4）、鼓勵教師多看書籍、報紙報刊等，并作好讀書筆記或讀書文摘，在教研會上進行交流，以提高教師的寫作水平。
3、結合幼兒年齡特點，探索如何運用多媒體教學，提高教育教學質量，并進行研討活動，及時記錄教育教學中的點滴心得，并進行交流和探討。
4、教研組每兩周開展一次集中教研活動，針對教學中遇到的實際困難，扎實開展
研討活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。
5、鼓勵教師學習教科研理論知識，提高老師們的教研意識，針對幼兒園開展的各類教科研課題選擇自己班級的課題，制定課題實施方案，讓教師在實際操作中有效的提高教科研水平。
6、開展各類親子活動、家長會，使家長了解幼兒園的日常保教工作，并配合老師更好地做到家園共育。
7、探討如何選擇一些有利于小班幼兒發展的綜合主題，對實際工作中的主題活動開展進行反思，積累對小班幼兒的教育教學經驗。
8、舉行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園情況，關注幼兒園的教育教學，并能主動配合。
二月份：
1、出臺幼兒園教研組計劃、各班制定班務計劃、周計劃、做到提前一天備課
2、明確本學期教科研活動的目標和內容，制定切實可行的教科研計劃，召開教科研例
4、教師參加普通話培訓報名
5、活動區、個案記錄開始
6、環境創設第一次評比
三月份：
1、開展案例研討式互聽課活動
2、家園溫馨預約、隨堂課開始
3、召開教科研例會、教研組會議
4、開展慶祝三八婦女節活動
5、園內教研活動暨課題展示活動
6、開展安全教育宣傳周活動，對園內安全設施進行檢查
7、學區教工趣味運動會
8、區域活動觀摩開始（自薦）
9、開展2——3月份備課本評優活動
四月份：
1、走近新《綱要》幼兒教育研討會
3、幼兒園結對活動
4、小班家長開放日、家長會
5、家長學校知識講座
6、召開教科研例會、教研組會議
7、教職工棋類比賽
8、全園幼兒拍球活動
9、團日活動
10、開展3——4月份備課本評優活動
五月份：
1、慶祝五一國際勞動節
2、環境創設第二次評比
3、幼教教研活動
4、學區20xx年教師論文評選
5、開展4—5月份備課本評優活動
6、年度教師評先評優
7、幼兒園宣傳窗布置
六月份：
1、慶祝六一國際兒童節活動
2、教育信息化論文評比、教師課件制作比賽
3、各項記錄評比（優秀教育教學案例、優秀活動區記錄、優秀教學小經驗或環保小經驗）
4、5——6月份備課本評優
5、評選年度優秀教師、教科研積極分子
6、做好各項資料整理歸檔工作
7、完成教研組工作總結
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十四
在新學期中中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園計劃為依據"一切孩子孩子一切"的服務宗旨用先進理念實踐和深化素質教育;以主題書程的開發和管理為抓手凸現我園的教育教師的教科研;保教質量提升發展內驅力努力以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨全組教師的教育教學。
1、老師們的理論還高對活動的分析和反思還。
2、老師的書堂組織與實施能力還著的差距3、青年教師研討的性、性及能力還有待。
1、理論學習教師理論。
(5)組織教師參加園本培訓現代化教學。
(6)激勵教師各級論文評比這將地教師的教學和教研能力。
家園保教質量讓家長們多幼兒園的教育教學情況孩子在園的學習、生活情況互相溝通增進家園間的'使家長工作落到實處。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十五
本學期中班教研組共有2個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃，現將工作總結如下：
幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。
1、教師要加強班級幼兒的常規管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯系和溝通工作。
2、年級組會議要每次強調安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發生。
3、加強平時各方位的檢查力度，及時發現安全隱患，并得到有效的解決。
增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。
措施：
1、加強理論與實踐相結合，不斷提高教師自身的教育業務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質量。
2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業務素質。
從教育現代化的角度，充分認識教師素質對幼兒發展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業務上有大的提高，同時加強家園聯系，做好相互間的配合工作。
1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。
2、加強幼兒在園一日常規的培養，正常各類教育教學活動。
幼兒園中班年段教研計劃（優秀16篇）篇十六
根據我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。
(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以"縱橫交織、點面結合、內外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以"幼兒發展"為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。
2、根據市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發展狀態，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。
3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作。
1、構建學習共享體系。
首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網絡系統，積極開展電子備課，實現資源共享，并結合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現質量的優化。
(四)密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
1、全面做好開學準備工作。
2、制定完成各種計劃。
3、規范教學秩序，狠抓教育常規。
4、召開新學期家長會。
5、新教材備課。
1、區域活動研討會。
2、組內教研活動。
3、組內學習。
1、組內教研活動。
2、組內學習。
3、學前班展示活動。
1、園本課程研討會。
2、組內教研活動。老師優質課展示。
3、備課本抽查。4|組內學習。
1、組內論文等交流。
2、做好本學期總結工作。