在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
石頭篇一
石頭隨處可見：馬路邊，小河邊，山上，石頭的樣子千奇百態，我也有一塊石頭，是我在小河邊拾到的。
這塊石頭是同我手掌一樣大的石頭，說它像三角形，它又不像，說它像圓形吧，它又有三角邊，整體的顏色是棕色的，里面還夾雜著黑色和白色，還有許多條斑紋。
把它立起來，好像一座高大的山，上面的條紋好似一條條小路，要是順著這些小路走上去，到達山頂，山頂上好像有一個大寶箱，我或許可以把這些財寶帶回家去，把這些財寶分發給貧困的人們。
把它斜著放，好像一個箭頭來為人們指明方向，假如有一個小朋友迷路了，這個箭頭就可以來為小朋友指明方向，這樣就可以幫助小朋友回家了。
把它躺著放，好像一個小餅干，真想上去咬一口，可是為了我那潔白的牙齒，我忍住了。
把它翻過來，好像一片樹林，這里有許多樹木：有楓樹、玉蘭樹、梨樹等等。樹木可真多呀，我仿佛也走進了樹林，樹林里鳥語花香，還有一只梅花鹿在溪邊喝水呢。
石頭也有很多作用的，比如說：能鋪平道路，河、湖邊的邊緣用石頭壘砌可以防止水土流失，還有抗洪作用，河底的石頭可以用來裝扮和水，讓河水更清澈等等。
平凡的石頭雖然不起眼，但是它有很大的作用，我覺得石頭很偉大。
石頭篇二
大家好，我是一個石頭。我來說說我的遭遇吧。說起來，還蠻刺激的。
我剛天然出現時，還迷迷糊糊的。后來，我醒了。我發現，我在一個瀑布旁邊的岸上。我被一個小孩踢了一腳，就被瀑布沖下去了。我覺得被沖下去時，真是舒服極了。但我又迷迷糊糊地睡著了。
等我再次醒來，我正在水底，啊！雖然被沖下來時很舒服，但我這樣，不是永無出頭之日了？這時，一只大魚把我吞下了肚。哈哈，也許這只大魚被釣起來，切開肚子之后，我就可以出來了。我這樣傻傻地想著。
終于有一天，這只魚的肚子被切開了。我被扔到了房子的窗戶外面。外面有個石頭堆。我和這里的伙伴們交了朋友。
這天，來了一些工人，把我和我的伙伴們鏟走了。“你要干什么？！”我和我的伙伴們尖叫！但是工人一點都不理會我們。我們被一個大鐵塊兒攪拌攪拌再攪拌。后來，我們突然覺得身體堅硬了許多倍。原來，我們變成了路面。
現在，我總是被人們踩著。但是，我覺得，我很驕傲。應為我是被人們踩著的千萬個石頭當中的一個。
石頭篇三
石頭的意思是指石;石塊。你們知道石頭的造句嗎?石頭是怎樣造句的呢？下面是本站小編給大家整理的石頭怎樣造句，供大家閱讀!
1. 在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標累積起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。
2. 當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風中發出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱!
3. 水初流到石邊時，還是不經意地涎著臉撒嬌撒癡地要求石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒不理。
4. 越往上爬臺階越不好走，后面幾乎沒有路了。我們累得氣喘吁吁，衣服被汗水濕透了，但是我們沒有放棄。快到山頂都是大石頭，每爬一個大石頭就要找一個東西抓住，否則你就上不去。幾經周折，我們終于登上了山頂。
5. 馬可波羅稱為煤黑石頭。
6. 當犍陀多倏忽之間便石頭般沉入血池之底,世尊面露悲憫之色,又重新踱起步來。
7. 石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?
8. 拿雞蛋碰石頭，看似不堪一擊，自取滅亡，但是雞蛋是有生命的，石頭是死的;雞蛋打破了是生命，雞蛋可以躍過石頭!
9. 石頭上還利用特殊工藝嵌入了57克的霸王龍髀骨,同樣有6500多萬年的歷史。
10. 阻止你前行的，不是人生道路上的一百塊石頭，而是你鞋子里的那一顆石子。
1. 中國的民營企業早年習慣"摸著石頭過小河"，而今天他們要過的是大江，左有國有企業，右有外資公司，它們共同需要的都是現代化的帆船或者快艇。但也有經驗主義者，想要"摸著石頭過大江"，其悲慘結局不問可知。
2. 槐鄉的孩子，從小就和槐樹結成了伴。槐鄉的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭，草原的孩童離不開草地。勤勞的槐鄉孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學的錢是用槐米換來的。
3. 石頭是堅硬的，但比它更堅硬的是人的高與意志。它受到理想的指引，它能征服和鑄造最堅硬的頑石。
4. 滾動的石頭不長青苔，運動的身體青春常在。
5. 小時候，我愛這些清麗的石頭，收集了許多，想象自己是公主，而它們是我的寶石。
7. 寫書跟養兒子不一樣，卻和建造金字塔一般，需要預先擬定計劃，然后花費腦力、時間和汗水，將石頭一塊一塊地堆砌上去。
9. 一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。
10. 召盤巴一看只剩最后兩條母豺狗了，勇氣又回來了。他爬起來奔過去，猛地拎起左邊那條母豺狗的兩條后腿，甩到半空，劃了個弧形，狠狠砸在石頭上;母豺狗一下子昏死過去。
11. 我們應該有夢想，就像石頭碎開的一剎那，去觸摸它夢想的天空，我們不怕別人奚落，因為我們有夢。
12. 石頭碰雞蛋，是頑劣而執拗的生活，并因對抗而充滿了毀滅感。
13. 不幸，是一塊石頭，對于強者，它是墊腳石，對于弱者，它是絆腳石。
14. 在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金;我們，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林;大膽探索，勇往直前，這才是青春!
16. 登時，石頭像雹子相同帶著五位戰士的決計，帶著中國人民的仇視，向敵人頭上砸去。
17. 生命本身不是現實。我們是那些把生命注入石頭和鵝卵石的人。
18. 他真是個大力士，輕而易舉地搬走了一塊大石頭。
19. 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。
20. 山谷中有霧。草上有露。黎明開放著像花朵。工人們打石頭的聲音是如此打動了我的心，我說，勞作最好的象征是建筑我們在地上看見了房屋，我們可以搬進去居住。
(1) 若我看倦了風景，走累了路。你是否，愿意變成酒色的石頭，讓我把余生靠一靠。
(2) 一霎間，他全身緊張得像一塊石頭，他的心沉墜得像灌滿了冷鉛。
(3) 在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數卑微的目標積累起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的,高三勵志，而金字塔卻是宏偉而永恒的。
(4) 心堅石穿：意志堅決，能將石頭穿透。比喻只要意志堅定，事情就能成功。
(5) 我倆約會好嗎?請答應我誠懇的請求吧!因為我很想跟你去海邊漫步，去聆聽海的聲音，我會帶你爬上海邊最高的石頭，踢你下去。
(6) 石頭記告述我們：凡是真愛的最后都散了，凡是混搭的最后都團員了。
(7) 它們相信，石頭也會發芽，也會粗糙地微笑。在陽光與樹影間，露出善良的牙齒。
(8) 每一個愛情事件，最終都變成丑陋的;每一樁婚姻，都變成了石頭，因為它不是一個有意識的現象。
(9) 這里有千奇百怪的石頭，這里有無奇不有大溶洞……
(10) 那一縷縷充滿希望的陽光，是我們前進的動力，是我們堅強不屈的毅力。青春，是一塊塊大小不一的石頭。
(11) 玫瑰樹籬笆上有一朵花，一朵所有的鮮花中最美麗的花。夜鶯對它唱出他的愛情的悲愁。但是這朵玫瑰一句話也不講，它的葉子上連一顆作為同情的眼淚的露珠都沒有。它只是面對著幾塊大石頭垂下枝子。
(12) 有一種人，就愛搬起石頭砸自己的腳。
(13) 祖國，從黃河源頭走來的智者，繼承了黃河水流的桀驁和狂放，用激情點燃一簇洞穿時空的火焰，光芒神圣!曾經打磨石斧石錘的手，從石頭上打磨出智慧和力量。
(14) 以前中國企業是摸著石頭過河，處處模仿榜樣。現在全球經濟一體化，大家在一個競技臺上，探索符合自身文化、國情和條件的道路，除了學習最終還要依靠企業團隊自身的探索和思考。
(15) 成功的人，就是那種能用別人扔向他的石頭來鋪設路基的人。
(16) 心里就像有一塊大石頭，怎么搬也搬不動，直壓的我抬不起頭來。
(17) 那些靠近我的人，和我肌膚相親的人，和我彼此擁抱和傾訴的人，和我一起觀望彼岸花朵的人。她們的靈魂是我過河的石頭。我曾在跋涉的過程中鍛造停留。
(18) 挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。希望挫折可以陪你一路前行。
(19) 壞事從來未降臨在那些有罪或是無罪的指責者身上,他們依舊朝我們扔擲石頭。
(20) 我看見父親正迎著朝陽執鞭把犁;看見父親行走在稻花撲鼻田塍上，臉上映著豐收的喜悅;看見父親佝腰駝背，把一筐筐石頭鋪灑是屋后的路上。
石頭篇四
最近在家里陽臺做了個魚池，想找些小石頭，大石頭，裝飾魚池，可絞盡腦汁在周圍附近盡沒有一塊撿石頭的地方。
我小的時候，我們村里有一條河，水雖然很淺，卻足夠村里勤快的婦人們舉著棒槌在河里光滑的石頭上敲打著衣物，揉搓著生活的潔凈。水里面小石子很多，我們這些孩童，光著腳丫，卷起褲管，踩過水，踩過小石頭，玩鬧著，在水里嬉戲著，又或是意外的從腳下游過去一條美麗的小魚。就那樣，好似渡過了好幾個有水，有石頭的年頭。長大后，村里的那條河早就淹沒在我童年的記憶里，連水也一滴也沒有了，哪還有漂亮的石頭。
與石頭，與水有關的記憶最深的屬我奶奶家的那條大河，淹沒我半身，河里的魚多的數不勝數，淌在河里，身邊游來游去的全是魚，不用費勁，隨手便能捉住很多小魚，我在想，那個時候的我為什么要捉上那些小魚喂了我奶奶的雞呢！尤其是那些無辜的小蛇魚。
那條河里的石頭非常的漂亮，那時的我撿過很多很多，有奶白色的小石子，個個驚艷你的目光，堆在一起，如孕育了千年的小寵物，活了一般，透著靈氣，不由的愛不釋手，半透明的那鵝卵石，非常的光滑，堅硬，圓的，方的，各種不規則形狀的，無一絲裂痕，拿在手里，永遠滑滑的，就那樣滑過我很多個童年的暑假，還有那黑的發亮的小石頭，出水的那瞬間，被陽光溫潤著，嘀嗒著水，瞬間閃耀出靚麗的容顏，然后被我一一揀到了罐頭瓶里。
那條又寬又大的河，漲水時能淹沒小時候的我，即使水少了，也能淹沒我半身，大人們，洗衣服也好，上山去廟里也好，去地里種莊稼也好，趕著牛上坡也好，都要淌過那條小河，河的對面就是山，路過的大人們，總是撿起河里的大石頭七零八落的擺出一條路，隔著那條路的我奶奶的村里的人們，就那樣，踩著那些石頭，淌過來，淌過去，淌過一年四季的的忙碌，伴著河里的水，做飯，洗衣服，種地，喂牛，一輩又一輩。
隔了很多年后，我要結婚了，那個時候我爺爺還在，我奶奶還沒有搬離那個小村莊，我帶上我老公回去過一次。
就那樣，記憶里我最后一次看見屬于童年記憶里自然的'河，從上往下嘩嘩的流著，不知道流到哪里去，魚兒游著，青蛙呱呱的叫著，一群過河的老牛“哞哞”的回蕩著萬物的生機，清清的河水里那各色石頭，其形萬狀，以各種優美自然的姿態靜靜的躺在那里，閱著來往的白天，陪著寂靜的夜晚，任潮起潮落，觀萬物生長，任花開花謝，永恒的姿態，瞧一代又一代的頑童直至駝背，任一輩又一輩的老農趕著牛，踩踏著無痕的歡樂，上山，去田里收獲希望。
那個時候的那么多石頭，如今，再也沒有看見過了，即便出去旅行的時候或許也曾路過，可也僅僅只是路過，少了孩童時和石頭一起玩耍的心，又能如何看見那帶著靈性的石頭呢！更何況如今，我生活的周圍竟連一條屬于自然的河也沒有了，哪里還有那些個屬于自然的石頭哦。
如果有一天，老公退休了，去哪里買個院落，院里做個魚池，出去就能撿到石頭，種上摘不完的瓜果香，還有滿院落的綠，忙不完的生活，滿屋的歡騰，孩兒鬧著饞嘴，魚兒忙著嬉戲，狗兒悶了幾聲犬叫，一罐又一罐自釀的葡萄酒，饞死。一盆又一盆腌的咸菜和辣椒醬，香死，把蘿卜雕成玫瑰，染上西紅柿的色彩，舍不得吃，把蘋果一袋袋藏在地窖里，讓地窖也溢滿芬芳，把那吃不完的紅薯，土豆，埋在院落一角，任其生長，還有那壓彎了藤蔓的葡萄，摘都摘不完，屋前屋后全都種上絲瓜，讓那綠色爬滿院里的生活，種些花，等花開的時候，可以看見引來蝴蝶，招來蜜蜂，等花敗的時候，任其落在魚池里，落在石頭上，化成點點記憶，隨流年寄存在歲月里，日日歡喜，長長久久。
如果是這樣，我想要這樣，應該是這樣，生活是這樣，夢想是這樣，然后，和老公一起，慢慢的踏著記憶的石頭，沿著生活的方向，朝著夢想，安靜的努力，然后，我想，就會這樣！
我童年的河水哦，你們流去哪兒了呢！我童年的石頭哦，你們哪兒去了呢！我從不曾想到，那嘩嘩的清凌凌的河水流著我一世的記憶，我從不曾知道，那河里各式各樣的石頭堆滿我一生的眷戀。
石頭篇五
一個平凡的小村莊里，有一顆掛在樹上的綠色蘋果和一塊路邊灰蒙蒙的石頭，它們相處的不怎么友好，仗著自己非常硬，總是嘲諷、看不起脆弱的蘋果。
你別以為你站的高就是安全的!一天，石頭突然非常生氣地對蘋果大喊：你等著吧!我會努力慢慢地靠近你!總有一天，我會挪到你身邊，在你最害怕的時候把你無情地碾碎!話音剛落，只看見石頭雙眼緊瞪著蘋果，好像馬上就能來到那高高的果樹上，讓自己話變成事實一樣。
何必這樣呢?我們為什么不能和諧共處呢?蘋果平靜地俯視石頭，微笑的反問著。
蘋果依然很有耐心的回答：你應該多想想我的優點呀，長在樹上的我可以與你分享遠處的風景，給你描繪你看不到的精彩，你覺得呢?我們每個人都有各自的價值呀!我雖然最終會走向死亡，但卻為人類提供了豐富的維生素;而你也一定是會永遠躺在這里，如果你是一塊普通的石頭，你會被運送到建筑工地，如果你有幸被筑在高樓上，你就可以欣賞到大城市的車水馬龍，喧囂熱鬧，霓虹彩燈如果你不是一塊普通的石頭，希望你有幸被雕刻家發現，或許你會被塑造成一塊藝術品，供人類觀賞親愛的石頭朋友，請相信我，當你的價值被挖掘出來那一天，當你看到不同風景的那一刻，你就明白我到底有沒有說錯了。
雖然石頭還是不服氣，但是他也沒有再說些什么，蘋果也沒有再勸誡他。
后來的一天，這塊石頭終于被人發現，送去作坊打磨。工匠把石頭拋光打磨一番，石頭的顏色變得锃亮锃亮的，最后這塊石頭被工匠小心翼翼地雕刻成一個帶有噴水功能的茶寵。
這個茶寵被人類買回家，每天被茶水滋養，一旦澆上熱茶，還能噴水，生活有滋有味，十分愜意。
茶寵石頭舒適地躺在茶桌上，感嘆說：蘋果說的沒錯，每個人都有自己的優點，我也有我的價值!以前的我錯的離譜，如果時光倒退，我一定珍惜和蘋果相處的時光。
這句話彷佛飄到空中，飄去蘋果耳中，蘋果笑了，臉都紅了，心里更甜了!這則故事告訴我們兩個道理：第一，我們不應該用自己的優點去和別人的缺點做比較;第二，任何事物都有自己的價值，不要輕易否定自己。
石頭篇六
一、教學對象：培智三年級
二、課型與教學內容：生活語文識字課《雞蛋》
三、教學課時：1課時
四、教材分析：
《培智學校義務教育課程實驗方案》在課程設置方案中明確指出：生活語文課程要以生活為核心組織課程內容，使學生掌握與其生活緊密相關的語文基礎知識和技能，具有初步的聽、說、讀、能力；針對智力殘疾學生的語言特點，加強聽說能力的訓練，把傳授知識與補償缺陷有機結合。本課屬于自選識字課，選取學生常見的雞蛋為教學內容，在綜合實踐課認識超市里的雞和蛋實物的基礎上，認識雞和蛋圖片，并能讀、寫漢字，利用漢字組詞、說句子,并能認讀生活實際中的漢字，學習使用簡單的菜單，真正將所學應用于他們的生活當中。
五、學情分析：本班共
層次：a層次有5人，能通過教學獨立認讀簡單的漢字，會組簡單的詞語，說簡單的句子； 會仿寫或描寫簡單的獨體字；b層次1人，命名圖片，通過教學在適當輔助下認識一些簡 單獨體字；無法組詞說句子，會仿寫獨體字；c層次1人，課堂主動參與性較差，需在大量 輔助下辨別簡單的實物與圖片。
六、教學目標：
1、認知目標
a：認識雞和蛋，辨別圖片；認識兩個漢字“雞”和“蛋”,能獨立認讀；
b：認識雞和蛋，能命名、辨別圖片，在適量輔助下指認、認讀兩個漢字； c：認識雞和蛋，能在輔助下指認圖片。
2、能力目標：
a：會用兩個漢字“雞”和“蛋”組詞，在老師引導下說中長句子； b：能仿說詞語，能在輔助下仿說簡單句子； c：能辨別圖片“雞”“蛋”。
3、情感目標：引導學生意識到要節約食物不浪費，初步培養在生活實際中使用所學到 的漢字寶寶的興趣和自我效能感。
七、教學重難點：
a：能獨立認讀兩個漢字“雞”和“蛋”，組詞，并說中長度的句子。b：能在適量輔助下認讀、指認漢字。
c：在大量輔助下指認、辨別雞和蛋的圖片。
八、教學準備：多媒體課件、雞和蛋的圖片、菜單、漢字卡片、吸鐵
九、教學過程： 教學過程
教師活動學生活動
設計思路
（一）組織教學
（二）情景引入，揭示課題
（三）新授 活動一:認一認
活動二:讀一讀,記一記,說一說
（四）鞏固練習
（五）總結作業
師生問好。建立課堂常規（熱身游戲：你拍一我拍一）
視頻引入,引入課題：雞蛋
板書、教讀。
課件出示雞、蛋,引導學生認識。圖片出示雞、蛋。教認。板書漢字。教讀。
引導學生一邊描寫一邊識記漢字。引導學生用漢字組詞。板書詞語 教讀
請學生在詞語中找出相應漢字 請個別學生教讀詞語。引導
a組學生說中長度句子。請小老師教讀漢字。
（如：我喜歡吃雞肉；樹上有窩鳥蛋）游戲一：找一找 讀一讀
游戲二：點菜
c:指認（輔助下）跟讀齊讀 個別讀
跟隨老師書空寫一寫，記一記 a:獨立認讀漢字
b:輔助下認讀漢字c指認漢字。
c：感知參與游戲和老師互動。收回注意力，建立課堂常規。選擇生活化的教學內容，通過分層任務達成分層目標，保證每個孩子學有所獲。設計聽、說、讀、寫環節，全面訓練孩子初步的語文知識和能力。通過及時的練習強化鞏固。練習采用分層游戲法，激發興趣的同時注意照顧不同層次學生的練習目標。用“小老師”的游戲培養初步的合作能力和自主學習能力。“找一找”游戲帶領孩子將所學漢字運用到社區實際生活當中去。避免“搬家”后就不認識漢字的現象出現。點菜引導學生將所學運用到生活實際當中去。分層作業布置，保證每個孩子在課后有效的適合的鞏固習。
石頭篇七
那一天，湛藍的天空中有一些金燦燦的太陽光，微風拂面，是一個很不錯的天氣。晶晶和菲菲結伴去公園游玩，她們開碰碰車、坐翻滾列車、海盜船、旋轉木馬。不一會兒就累得上氣不接下氣。于是她們就找了一片空地，在那里鋪上桌布，從口袋里拿出買的果凍、巧克力、面包等好吃的東西，突然，拿出了一塊石頭。菲菲就問晶晶：“昨天你收拾食物，怎么裝了一塊石頭？”晶晶一拍腦袋說：“啊！我在外面撿了一塊石頭，是愛心形的，覺得很漂亮，就想今天拿給你展示展示。”菲菲說：“還真挺漂亮的！如果我有一塊就好了！”晶晶神秘地告訴她：“那里還有很多，有五角星形的，三角形的`，多的是呢！顏色也有很多種：黃色、粉色、藍色、綠色等可漂亮啦！你聞聞，還帶香味呢！”菲菲聞了聞，的確有一種淡淡的香味，于是她動心了：“在哪里？快帶我去！”晶晶不慌不忙地回答：“就在花園里，吃完東西我就帶你去！”菲菲激動又高興地說：“一言為定！”于是，她狼吞虎咽地吃完了食物。
吃完飯后，她們邁著大步向公園附近的花園走去，到了花園，晶晶把菲菲帶到她在她在花園的一個神秘基地——一個空心樹洞。這棵樹還算比較古老，已經枯萎了。晶晶第一次來這里，發現這棵樹最下面有一個洞，剛好能夠把伸進去，里面就可以裝一些東西，至今還沒有人注意那個洞，晶晶就把自己的一些“寶貝”裝到了那棵空心樹里，以免被人發現。這次發現了那么奇怪的東西，當然要被裝進空心樹里啦！晶晶趁沒人注意，迅速地從樹洞里取出一個口袋，里面裝滿了許多五顏六色地石頭，菲菲幾乎叫起來：“哇！真漂亮！”晶晶嚴厲地對菲菲說：“噓，小聲點兒，別被旁邊的人聽見了。”晶晶精挑細選，終于選出了一塊五角星形的、藍色的石頭，散發著桂花香，她別提有多高興了！
晚上，菲菲睡覺的時候也想看著那塊石頭入睡，關燈的時候，石頭竟然發出了藍色的光芒，晶晶也被驚呆了，她的那塊粉紅色的石頭也發出了粉紅色的光芒，漂亮極了！
掌捂住石頭，留一點縫隙，透過縫隙就可以看見石頭在發光，她們終于讓同學們口服心服。許多同學提議說：“你們有那么多，就送我們全班一人一個吧！你們那么多，就大方點兒吧！她們商量了一會兒，終于答應了，同學們拿到石頭后，也像菲菲一樣無比開心。
以后，晶晶終于懂得了有什么東西應該與朋友分享，她再也沒把什么好東西藏到空心樹里，后來，這個空心樹就被晶晶遺忘了。