每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇一
我們?nèi)祟惿钤诘厍蜻@個(gè)大家庭中，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是一種美德，關(guān)愛(ài)他人，快樂(lè)自己。
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯，雪花飛舞的冬天，地上結(jié)滿了冰。我正小心翼翼地走在回家的路上，旁邊有一個(gè)老婆婆也和我一樣，走在冰地上。可她一不小心，踩到了地上的香蕉皮，摔倒在地上。兩手支撐著，坐在地上。臉上顯出痛苦的表情。我連忙走過(guò)去，把她扶了起來(lái)，并問(wèn)她有沒(méi)有摔疼？還幫她把掉在地上的東西撿了起來(lái)。她親切地說(shuō)：“謝謝你，小男孩。”“不用謝”我笑著說(shuō)：“以后走路時(shí)，要小心一點(diǎn)。”老婆婆對(duì)我笑了笑慢慢地走了。望著她遠(yuǎn)去的背影，我的心里樂(lè)滋滋的，但也有一絲生氣。高興是因?yàn)槲規(guī)土四俏焕掀牌牛鷼馐且驗(yàn)槿藗儊y扔果皮紙屑。所以我連忙把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶里，高興的回家了。
正所謂“關(guān)有他人，快樂(lè)自己”我終于體會(huì)到了，同時(shí)也呼吁人們不要亂扔垃圾。讓關(guān)愛(ài)在世界各個(gè)角落綻放吧！相信在愛(ài)的天空下，世界會(huì)更加美好！
關(guān)愛(ài)他人的高中作文篇二：人與人之間互相關(guān)愛(ài)、幫助的作文
關(guān)愛(ài)是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路；關(guān)愛(ài)是一艘小船，把人們帶到愛(ài)的彼岸；關(guān)愛(ài)是一把火，溫暖了人們的心。隨著關(guān)愛(ài)的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
記得那一天，天空烏云密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場(chǎng)驟雨就要來(lái)臨那時(shí)，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心里一驚，急忙告辭，因?yàn)槲壹业拿薇贿€正在小姨家那曬太陽(yáng)呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會(huì)挨凍的，哪位天使姐姐來(lái)救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點(diǎn)來(lái)呀！
我正想著，嘿！真是說(shuō)曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來(lái)了。我們就在路邊穿上雨衣，我對(duì)媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)呀！再晚，棉被可就沒(méi)救了！”媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒(méi)辦法吧。這可咋辦呀……終于，我們到達(dá)小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步并做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時(shí)，打開門，咦？為什么門能打開呀，今天小姨家應(yīng)該沒(méi)有人呀，不管了，先收棉被，等我進(jìn)到屋時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)棉被已經(jīng)收好了，真是虛驚一場(chǎng)呀！
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關(guān)愛(ài)別人的一顆火熱的心。我也要把關(guān)愛(ài)傳遞于他人，讓世界充滿關(guān)愛(ài)，讓關(guān)愛(ài)造福世界和人類吧！
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成完美的人間……”是的，我們要關(guān)愛(ài)他人，這樣也能夠快樂(lè)自我。
記得那年冬天，天氣個(gè)性冷，寒風(fēng)刺骨，我去少年宮上作文課。在做公交車的時(shí)候，不知怎的，人個(gè)性多。我想：要不要等下一輛車？不行不行，要不然會(huì)遲到的。于是，我毫不猶豫地?cái)D了上去。
上了車，我找了個(gè)人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問(wèn)：“車站路有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲地說(shuō)：“有！”真是天助我也，正好有座位坐了。
這時(shí)，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對(duì)我說(shuō)：“高遠(yuǎn)，你是少先隊(duì)員。少先隊(duì)員難道是這樣的嗎？你就應(yīng)給老人讓座呀！”我剛要先起身，又有一只“小惡魔”對(duì)我說(shuō)：“高遠(yuǎn)，你千萬(wàn)不要讓座，如果讓座就沒(méi)座了！況且那里離少年宮還有很長(zhǎng)時(shí)光呢。”我想：它們都說(shuō)得很有道理。可我反復(fù)思考，我是一名少先隊(duì)員，就就應(yīng)讓座！
于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐這吧。”說(shuō)著，我指向那里。老奶奶說(shuō)：“還是你坐吧！”我趕緊推辭：“不用不用，我還年輕，沒(méi)事的！”這樣，老奶奶才放心地坐了下來(lái)，滿臉帶著笑容的說(shuō)：“太多謝你了！”售票員阿姨對(duì)我笑了笑說(shuō)：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的？我必須給你寫封表?yè)P(yáng)信！”而我去笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，用眼神告訴她：“不用了，這是我就應(yīng)做的。”全車人不約而同地看著我，投來(lái)敬意的目光。雖然此刻是寒冷的冬天，可我的心卻猶如春天一樣溫暖。
啊！讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，去關(guān)愛(ài)他人，會(huì)使我們的生活更加完美，使我們的生活充滿快樂(lè)，也會(huì)讓人與人之間的關(guān)系更加密切，感情更加深厚！
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇三
在手機(jī)上，突然刷到了有關(guān)自閉癥的信息。我有些開心，因?yàn)榉斯馐怯嘘P(guān)加油的評(píng)論，我就翻了好久。
其實(shí)自閉癥一點(diǎn)都不罕見，在我身邊，就有一個(gè)同學(xué)，受著自閉癥的折磨。他其實(shí)算是很好了，畢竟還和我一起上學(xué)。有的自閉癥孩子，是沒(méi)辦法和別人交流的，上平常的學(xué)校的。
這個(gè)在我身邊的自閉癥同學(xué)，其實(shí)還算是比較健談的。他喜歡看書，懂的很多，所以跟同學(xué)們交流和相處，是不成問(wèn)題的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，他有自己的想法，也善于表達(dá)，可卻還是沒(méi)辦法，在交流的時(shí)候，直視別人的眼睛。
他是一個(gè)愛(ài)讀書的人，寫出來(lái)的文章，在用詞上，很讓我吃驚。因?yàn)橄矚g寫東西的我，也會(huì)讀很多書，可我卻沒(méi)想到他會(huì)到這樣的'地步。甚至對(duì)于很多喜歡的古詩(shī)文，他都可以完整倒背如流。其實(shí)這一點(diǎn)，和我小時(shí)候很像，因?yàn)榻?jīng)常一個(gè)人，所以更有時(shí)間去充實(shí)自己。不過(guò)，我卻更佩服他，竟然可以做到如此地步。
在我和他的第一次聊天，是比較不好的開始。他在班上發(fā)了脾氣，甚至想要?jiǎng)邮謧肆恕Ｖ劣谑裁词虑椋乙膊惶攵嗾f(shuō)，不過(guò)錯(cuò)都是相對(duì)的，他其實(shí)，也有些無(wú)辜。其實(shí)自閉癥的孩子，一般是沒(méi)有暴力傾向的。可是，我的同學(xué)，脾氣有時(shí)，也難以控制。而我，也在一些同學(xué)的勸阻之后，上前去安慰了他。我和他說(shuō)了很久，他想要看著我，可眼神卻幾次閃躲。我發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，我開始覺(jué)得他的不易，比我想象的更多。
我不知道別人怎么想。但每個(gè)人多多少少都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)刻。有的人享受孤獨(dú)，有的人在孤獨(dú)中煎熬。孤獨(dú)其實(shí)并不是一件多多益善的好事，偶爾來(lái)一下，可以讓我們平靜下來(lái)，可是成病，就讓我們生活變得不大好了。
自閉癥最大的特點(diǎn)，就是社交上的障礙。稍微內(nèi)向一點(diǎn)的同學(xué)，都會(huì)有這樣的感覺(jué)。不知道怎么和別人搭話，不知道怎么和別人成為好朋友。而自閉癥的孩子，這上面，就更嚴(yán)重了。一個(gè)人可以，但是在有些時(shí)候，沒(méi)有朋友，也會(huì)讓人感到不適。
就像我的同學(xué)。他在社交上，還是有一定的障礙，哪怕你有心那么做，也會(huì)讓他感到不自在。在不巧碰上暴雨天的時(shí)候，我可以打電話給閨蜜，讓她送來(lái)一把傘，和她一起回家喝杯熱茶。一起把雨天，演繹成一種溫情。而他，卻只能在傾盆大雨中奔跑，或者是靜靜等待雨停。
我們能夠做的，就是在能夠幫助的時(shí)候，向他們伸出援手，讓他們感受到世界的溫暖。不再冷漠，讓世界多一些愛(ài)。最起碼，不要欺負(fù)，也不要傷害。希望那些孩子們，也能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)，和我們一起去看看這個(gè)世界，經(jīng)歷一切的事物。
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇四
小學(xué)語(yǔ)文教科版三年級(jí)下冊(cè)《關(guān)心愛(ài)護(hù)他人》
1.通過(guò)習(xí)作，使學(xué)生留心身邊的事，養(yǎng)成把自己身邊的事 記錄下來(lái)的好習(xí)慣。培養(yǎng)關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.圍繞“關(guān)心愛(ài)護(hù)他人”寫一篇記事的習(xí)作。要寫真人真事，寫清過(guò)程，寫出真實(shí)感受。
1. 能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。
2. 學(xué)會(huì)表達(dá)自己的真情實(shí)感。
多媒體課件、小黑板。
1課時(shí)
同學(xué)嗎，我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，父母、老師對(duì)你們無(wú)私的愛(ài)，同學(xué)之間相互關(guān)心愛(ài)護(hù)，你們被這樣的愛(ài)包圍著，一定不止一次地被感動(dòng)。今天我們就從生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的事中選出一件寫出來(lái)。
提問(wèn)：你們是怎么理解“關(guān)心愛(ài)護(hù)的?”(討論)
1. 教師：“我們這一單元的主題是“仁愛(ài)之心”，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)在我們這一單元你都學(xué)到了什么?”(學(xué)生交流匯報(bào))
2. 播放魯迅關(guān)心他人的小故事。
1.教師：“生活的美好就是因?yàn)槲覀兊闹車教幊錆M了愛(ài)，在我的身邊，在同學(xué)們的身邊都發(fā)生過(guò)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的事，你們?cè)敢獍阉鼈儗懗鰜?lái)嗎?請(qǐng)同學(xué)們把書打開，默讀。(指名讀習(xí)作要求)
2.小黑板出示：
(1)本次習(xí)作的要求寫什么?你是怎么理解：關(guān)心愛(ài)護(hù)的?
(2)提示告訴了我們什么?
(3)你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該寫什么?
3.指名讀。大家繼續(xù)思考問(wèn)題。
4.討論要求。選擇一件事：
(1)真人真事：自己做過(guò)的、聽到的或者看到的，過(guò)程要清楚。
(2)真實(shí)情感，自己的感受。
1.選材
(1)同學(xué)們明確了本次習(xí)作的要求，選材范圍很廣，只要是真人真事，只要圍繞“關(guān)心愛(ài)護(hù)”寫一件事就可以了。同桌互相說(shuō)一說(shuō)你你知道的，或者你經(jīng)歷過(guò)的關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的事吧。
(交流匯報(bào)，學(xué)生發(fā)言。)
(2)播放生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的課件。
2.欣賞例文：
提問(wèn)：這篇作文寫得好在哪里?
(寫出了時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。)
(寫出了自己的真實(shí)感受)(小黑板展示)
1.學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。
2.朗讀習(xí)作，交流評(píng)議。
3.自改作文，認(rèn)真抄寫。
板書設(shè)計(jì)：
作文提綱：
1.說(shuō)說(shuō)你對(duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)的理解。
2.真人真事：自己做過(guò)的、聽到的或者看到的，過(guò)程要清 楚。
3.寫出真實(shí)情感，自己的感受。
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇五
在人生的旅途中，避免不了多多少少的挫折。這些挫折也許只是短暫的，僅僅是一場(chǎng)雷陣雨，雨后就天晴;有些就會(huì)和地震一樣，過(guò)去了，但會(huì)影響到未來(lái)，一時(shí)之錯(cuò)，造成千古恨啊!
他們需要的是什么呢?
其實(shí)，我們班里有一個(gè)需要幫助的人，他聽力不好，說(shuō)話也不是很清楚，“聽”人說(shuō)話只有看嘴型，很容易地適應(yīng)那心境。看著他人的說(shuō)說(shuō)笑笑，他只有看，還不知道在說(shuō)什么。和人說(shuō)話只有用紙，表達(dá)不清楚地表達(dá)，他以前怪父母，怪他們?yōu)槭裁窗阉哪敲床缓?怪世界，為什么對(duì)他那么不公平。但由于年齡的增長(zhǎng)，他也漸漸地知道只有開朗地面對(duì)生活，才可以更好的“聆聽”世界，和正常人一樣快樂(lè)的生活。
他去過(guò)聾啞學(xué)校，但沒(méi)多久就回來(lái)了，他想要過(guò)正常人的生活，要體會(huì)那別人沒(méi)有的日子，和他那些死黨在一起玩。就算一句話也不說(shuō)。無(wú)聲勝有聲。不說(shuō)話中沒(méi)有猜疑，沒(méi)有顧忌，沒(méi)有聲音，只有歡笑，只有快樂(lè)，將要一直進(jìn)行下去。
他喜歡畫畫，有時(shí)還會(huì)想想長(zhǎng)大后，如果能治好耳聾，他一定比要?jiǎng)e人強(qiáng)，一定是最好的，他堅(jiān)持著，努力著，以他的行動(dòng)告訴這我們：其實(shí)他也和別人一樣，他也會(huì)為自己的夢(mèng)想努力，做在班級(jí)里的好學(xué)生，佼佼者。在社會(huì)中，做一個(gè)好公民，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。由于他親生經(jīng)歷過(guò)這，他更懂得感恩，更會(huì)去珍惜，更會(huì)去幫助他人，關(guān)心他人。讓他人得到他原本的不到的東西，讓更多人去關(guān)注那些需要被關(guān)愛(ài)的人，他為歌聲中那樣“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更美好”而不斷努力著!
請(qǐng)關(guān)愛(ài)他人!關(guān)注生命!給予他們最平常的，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難能可貴的溫暖和愛(ài)吧!
關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人初一篇六
在少兒頻道，我們經(jīng)常會(huì)聽到一句廣告詞∶幫助別人，快樂(lè)自己。可不是嗎，在幫助別人的同時(shí)，也快樂(lè)了自己。
一天，上午的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，竟然只考了90分，課間認(rèn)真做操，又給班級(jí)扣掉一分，我這個(gè)班干部哪有臉來(lái)管別人呢？一想到這些，我的心就更煩悶了。
“大哥哥”，請(qǐng)問(wèn)海港醫(yī)院在哪？”突然，從我身邊傳出一個(gè)幼稚的聲音。
心煩意亂的我不想回答，就沒(méi)吱聲。
“大哥哥，你知道海港醫(yī)院在哪嗎？”
聲音沒(méi)有了，我猛的一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)一張純真蒼白的臉，臉上滾動(dòng)著豆大的汗珠，一串串的往下滴。
我心里一陣后悔，想，我剛才真不應(yīng)該，他也許去探望生病的媽媽，如果誠(chéng)實(shí)的告訴他，就不會(huì)這麼麻煩了。
此時(shí)，我心情無(wú)比愉快，因?yàn)槲谊P(guān)愛(ài)了他人。
關(guān)愛(ài)他人給了我許多快樂(lè)，讓我們把它灑到世界的每一個(gè)角落！