通過培訓(xùn)心得的寫作，可以加深對所學(xué)知識的理解和掌握。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇一
這學(xué)期，我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺里，有專家引領(lǐng)、互動對話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。
在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。
肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復(fù)或者參與班級研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。
人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的`學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我校教研活動，做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)到語文知識，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺，讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇二
小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想20__年8月2日至4日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。從縣教研室__老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到__老師的《依托集體備課》；從__老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識》到__老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認(rèn)識。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)，必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負(fù)增效。
二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進(jìn)步。
在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的'深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時(shí)點(diǎn)撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇三
一個(gè)月的培訓(xùn)，一路走來，雖然有些疲憊，但是收獲卻是滿滿的，感受也是幸福的。培訓(xùn)的每一天里，都有思想火花的碰撞、沖擊，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的提升。在這一個(gè)月里，我們總共聽了13位專家或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，或宏觀，或微觀的講座，心靈一次次地受到熏陶，眼界一次次地得到拓寬，并一次次認(rèn)識到到自己各方面知識的匱乏。
一、實(shí)——工作生活化，學(xué)習(xí)生活化，生活精神化。
一個(gè)月來我們聽著專家的講座，雖然杭城的冬季比我們所在的城市溫度要低上好幾度，但我們的心里是暖暖的。因?yàn)閺膶＜覀兊纳砩希覀兏惺艿降牟粌H僅是他們對于我們學(xué)術(shù)上的滋養(yǎng)，更重要的是他們自身的人格魅力所帶給我們的影響。首先，他們很謙遜，在他們身上我們看不到一點(diǎn)專家的應(yīng)有的派頭，只有當(dāng)他們站到講臺上的那瞬間，學(xué)者的氣場才會釋放出來；其次，他們的講座上接天線下接地氣，既有高端前沿的理論，又有深入實(shí)踐的思考，可以引起我們的共鳴與思考，真正服務(wù)于我們的教學(xué)實(shí)踐。
二、新——只有不停地奔跑，才能停在原處。
現(xiàn)在新一輪的教學(xué)改革如潮水涌來，無論我們愿意或不愿意，都將成為其中的一員，差別僅在于“愿意的.命運(yùn)領(lǐng)著走,不愿意的命運(yùn)拖著走。”那么，我想給我們授課的這些專家就是那些領(lǐng)著我們走的人。首先，要有開闊的視野，像攝影、信息技術(shù)的合理運(yùn)用，都是可以為我們的教學(xué)服務(wù)的；其次，要有獨(dú)特的視角，鄭桂華老師的講座之所以讓我們耳目一新，就是因?yàn)樗龑ψ魑慕虒W(xué)所作的全新的詮釋，驚嘆于她的作文課居然可以這么教，而且背后還有著強(qiáng)大的理論系統(tǒng)的支撐，著實(shí)讓我佩服至極；第三，要學(xué)會思考，做好人生的“四則運(yùn)算”題，在專業(yè)的發(fā)展上制定好自己的職業(yè)規(guī)劃，加倍努力，除去一切障礙，減掉一些借口，乘勝追擊，從專業(yè)發(fā)展的羊腸小道，走向發(fā)展的汽車大道。
三、專——三英寸寬，一英里深。
鄧夏秋老師的一句話我特別喜歡：“做自己喜歡的事，一不小學(xué)就成了主角。”其實(shí)，這些天我們所接觸的這些專家又何嘗不是如此，他們都是在自己的領(lǐng)域里深入研究、深入思考，專注一點(diǎn)，做大做強(qiáng)，這才成就了他們的“專”。在課程設(shè)置上，既有專家理論指導(dǎo)又有學(xué)員教學(xué)實(shí)踐、還有我們的草根論壇，既有學(xué)科理論知識又有現(xiàn)代信息技術(shù)，既有課題論文的指導(dǎo)又有名師示范的引領(lǐng)，讓我見識到每一位專家在各自領(lǐng)域里所取得的不菲的成就。在我們的教學(xué)中，我們更應(yīng)該努力提高教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，才能走的更深、更遠(yuǎn)。
每一次的講座都是那么樸實(shí)卻令人回味無窮，老師們對于課堂教學(xué)、對于文本解讀、對于教育科研那種獨(dú)特的視角，著實(shí)讓我醍醐灌頂，受益匪淺，希望自己今后在教學(xué)實(shí)踐中會去深入研究并付諸實(shí)踐，努力提高自己教育教學(xué)水平。告訴自己，奔跑吧，只有不停地奔跑，才能停在原處！
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇四
近年來，隨著社會的發(fā)展，教育也在不斷地改革與發(fā)展著。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育質(zhì)量，各種學(xué)科的培訓(xùn)也逐漸成為一種教師們提高自身教學(xué)水平的有效手段之一。而在這些培訓(xùn)中，語文學(xué)科培訓(xùn)也成為了不可或缺的一部分，作為一名語文教師，我參加了這些培訓(xùn)。在這些課程中，我有了一些深刻的體會和領(lǐng)悟。
一.語文教學(xué)的價(jià)值。
我們每個(gè)人都曾讀過語文課本中的教材，但是在語文學(xué)科培訓(xùn)教師課程中，我們更加全面地了解了語文教學(xué)的價(jià)值。課程中講解的每一個(gè)知識點(diǎn)和活動，都是圍繞著“培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、提高學(xué)生思維能力、增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)”這個(gè)大目標(biāo)展開的。而作為一個(gè)語文老師，我們的目標(biāo)就是要通過教學(xué)，讓學(xué)生真正理解這些東西的價(jià)值。
二.語文知識的積累。
在語文學(xué)科培訓(xùn)教師課程中，另一個(gè)很重要的方面就是語文知識的積累。學(xué)習(xí)者無論是在讀書、寫作、講授、翻譯等方面都需要運(yùn)用各種各樣的語文知識，而這些語文知識并不是一蹴而就的，需要我們進(jìn)行不斷的積累。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了語文知識的各個(gè)方面，包括詞語、語法、修辭、寫作等等，這樣才能從多個(gè)方面更好地開展教學(xué)工作。
三.教學(xué)方法的創(chuàng)新。
教學(xué)是一個(gè)完整的智力活動，教師需要不斷地尋找合適的教學(xué)方法。在語文學(xué)科培訓(xùn)教師的過程中，開展的每一種活動都是圍繞著教學(xué)方法的創(chuàng)新展開的。教師需要掌握各種教學(xué)法，因此對于教師而言，不僅需要注重基礎(chǔ)，還要不斷創(chuàng)新，不斷尋找更加適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
四.教學(xué)案例的分享。
在語文學(xué)科培訓(xùn)教師的過程中，更多的是教師們分享自己的教學(xué)案例。聽教師分享自己的成功或者失敗的教學(xué)案例，細(xì)節(jié)上的處理方式等，也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，與其他老師進(jìn)行案例分享，也是一種很好的交流方式，我們在此基礎(chǔ)上可以更好地推進(jìn)語文的本質(zhì)教學(xué)。
五.對未來的展望。
在語文學(xué)科培訓(xùn)教師的過程中，我們學(xué)到了很多，體驗(yàn)了很多，最重要的是對未來有了更加廣闊的展望。我們在學(xué)習(xí)教材的同時(shí)，也會思考自己的教學(xué)方法、思維方式和教學(xué)內(nèi)容，不斷尋找更好的教學(xué)手段和方式。在未來的工作中，我們會更加注重研究和實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，用最好的方式來滿足學(xué)生的需求。
總之，語文學(xué)科培訓(xùn)教師是提高語文教育水平必不可少的一部分，對于我們教師和學(xué)生們的發(fā)展有著非常重要的意義。在這些課程中，我們學(xué)到了很多知識和方法，也從中受益匪淺。當(dāng)然，這只是開始，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇五
作為一名語文學(xué)科培訓(xùn)教師，我不僅需要掌握英語，還需要有教育方面的技能和知識。過去的幾年中，我一直致力于提高自己的技能水平，以使自己能夠?yàn)楦嗟膶W(xué)生提供高質(zhì)量的教育和培訓(xùn)服務(wù)。在這個(gè)過程中，我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能，這讓我對作為一名語文學(xué)科培訓(xùn)教師有了更深入的理解。下文中，我將分享我的心得體會。
第一段：了解學(xué)生的需要。
在我看來，一個(gè)成功的語文學(xué)科培訓(xùn)教師必須能夠了解學(xué)生的需要，并提供他們所需要的幫助。這意味著我們必須花時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的基礎(chǔ)知識，以及他們在哪些方面需要幫助。只有這樣，我們才能夠?yàn)樗麄兲峁┯行У慕逃团嘤?xùn)服務(wù)，讓他們能夠提高自己的成績。
第二段：建立好的教學(xué)計(jì)劃。
一名成功的語文學(xué)科培訓(xùn)教師需要有一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃，并且能夠有效地執(zhí)行該計(jì)劃。我們必須花時(shí)間計(jì)劃我們的課程，并確保我們的計(jì)劃符合要求。同時(shí)，我們還需要關(guān)注最新的教學(xué)法和技巧，以確保我們的教學(xué)方法能夠最大程度地幫助我們的學(xué)生。
第三段：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
為了讓學(xué)生成績提高，我們也必須關(guān)注鞏固基礎(chǔ)知識。如果學(xué)生沒有足夠的基礎(chǔ)知識，那么我們需要花時(shí)間幫助他們加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。我們需要掌握各種教育方法，以幫助學(xué)生有效地掌握語文基礎(chǔ)知識，并且與他們一起制定計(jì)劃，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
除了幫助學(xué)生提高成績外，一名成功的語文學(xué)科培訓(xùn)教師還應(yīng)該關(guān)注如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生對他們學(xué)習(xí)的領(lǐng)域感到興趣，那么他們將更加投入學(xué)習(xí)。我們需要找到創(chuàng)新的方法和教育資源，以幫助學(xué)生更好地掌握語文知識。
第五段：溝通與互動。
最后，作為一名語文學(xué)科培訓(xùn)教師，我們必須與學(xué)生保持溝通，并與他們進(jìn)行交流。我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并盡可能地為他們提供幫助。我們應(yīng)該不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方法，以確保我們的工作質(zhì)量穩(wěn)步提升，并幫助學(xué)生取得更好的成績。
總的來說，作為一名語文學(xué)科培訓(xùn)教師，我們必須有一個(gè)清晰的教學(xué)計(jì)劃，并注重學(xué)生的需求。只有通過這樣的流程，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供最好的教育和培訓(xùn)服務(wù)。這些經(jīng)驗(yàn)和技能將幫助我們更好地為學(xué)生服務(wù)，為他們提供全面的幫助。我希望通過我所學(xué)所得的這些知識和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地為我的學(xué)生服務(wù)，讓他們獲得更好的未來。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇六
我參加了這次培訓(xùn)。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從，所以，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次小學(xué)語文教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議、激烈的教學(xué)討論不時(shí)地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學(xué)案例令人久久不能忘懷。如果用一個(gè)詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課堂教學(xué)實(shí)例，我明白了課改的真正意義，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。所以，進(jìn)行課改，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
二、課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。
由于學(xué)生自主、合作、探究性地進(jìn)行學(xué)習(xí)而導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度放慢，但是，我認(rèn)為表面上看上去進(jìn)度慢了，教學(xué)任務(wù)似乎沒有很好地按時(shí)完成，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學(xué)生對語文材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實(shí)之外，學(xué)生的好奇心、求知欲得到了很好的愛護(hù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動意識、進(jìn)取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強(qiáng)。在課上我們一定要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對重點(diǎn)問題的梳理。很多時(shí)候都是我們的學(xué)生不會找問題，會的、不會的弄不清楚，這時(shí)候就需要老師來加以引導(dǎo)，把重點(diǎn)問題找到了，師生共同有目的的學(xué)習(xí)，這樣就會簡單多了。在講課中，多注重學(xué)生的理解，少講、多讀，多讀，學(xué)生能理解的、能自己學(xué)會不講，對一些學(xué)生理解不好的或不透徹的，這時(shí)老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解。這樣學(xué)生學(xué)得輕松了，老師也不覺得累了。避免老師啰啰嗦嗦一節(jié)課，學(xué)生感覺如在夢境中，什么也沒學(xué)到，而老師呢?口干舌燥，毫無益處。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機(jī)。
只有那些能夠激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需要與興趣的教學(xué)，只有那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機(jī)，充滿生命活力。
在這次小學(xué)語文新教材培訓(xùn)中，例如：怎樣去培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣、愛好;讓學(xué)生能夠借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、讀準(zhǔn)正音，從而提高學(xué)生的閱讀和口語交際;提倡漢語拼音與兒歌相結(jié)合;利用兒歌學(xué)好音節(jié)是教學(xué)兒歌的重點(diǎn)，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、閱讀的積極性，營造快樂識字和正確的標(biāo)調(diào)方法;在游戲鞏固環(huán)節(jié)，大大地幫助孩子改掉怕拼音、識字的不良好心態(tài)，一步一步引導(dǎo)他們走向成功的彼岸。
雖然只是兩天的海滄拓展的培訓(xùn)，但是在過程中讓人回味無窮;此次的培訓(xùn)與以往教師培訓(xùn)不同，它不單在理論上有依據(jù)，在實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)。加上這次我的認(rèn)真參與培訓(xùn)和做好筆記，讓我時(shí)刻都能借助這些知識理論去促進(jìn)自己的工作水平和能力，從而去開展素質(zhì)教育，我感到收獲很大，做為一名教育者，痛苦不應(yīng)該是教育的追求，更不應(yīng)該成為教師的生存狀態(tài)。既然做了教師，痛苦是做，快樂也是做，那我們?yōu)楹尾豢鞓返刈?讓我激動和回味的是那些為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的師傅們!做為教師要引用“拋磚引玉”的方法讓學(xué)生更進(jìn)一步的獲取有利信息和掌握知識。使我深深地感受到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就得學(xué)會，就能融會貫通，而是需要教師認(rèn)真的去研解教材和日積月累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)達(dá)成的。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了前人們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我今后教學(xué)工作中啟到很大的幫助。
總之，本次培訓(xùn)，我真的感覺收益頗豐，真正的課堂先是屬于學(xué)生的，才是屬于自己的，在以后的教學(xué)中，我將努力踐行這一原則，讓自己做得更好，讓學(xué)生學(xué)得更快樂。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇七
近年來，隨著教育的普及和發(fā)展，語文學(xué)科的培訓(xùn)已經(jīng)成為了各地中小學(xué)校園中不可或缺的一部分。作為一名從事語文培訓(xùn)工作多年的老師，我深深地感受到，這項(xiàng)工作對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有極為重要的作用。在此，我希望分享一下自己在教學(xué)中的一些心得和體會，與大家共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和能力。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和熱情，就必須讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性和應(yīng)用價(jià)值。我們可以針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)一些生動有趣的教學(xué)活動和實(shí)踐項(xiàng)目，例如讓學(xué)生用語文知識寫一篇游記、一封家書或一份演講稿。通過這樣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)更有熱情和動力。
第三段：提高學(xué)生的語文能力水平。
除了培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣外，提高學(xué)生的語文能力水平也是培訓(xùn)工作的重要任務(wù)。在這方面，我認(rèn)為，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。在教學(xué)中，我們可以通過課堂講解、演示、模擬演練等方式，幫助學(xué)生掌握語言的運(yùn)用規(guī)律和技巧，提高他們的語言表達(dá)能力。同時(shí)，我們還可以通過讓學(xué)生閱讀各種文學(xué)名著、語文經(jīng)典等，來提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。
第四段：培育學(xué)生的人文情感。
語文學(xué)科的培訓(xùn)不僅要關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力和學(xué)科水平，更要注重培育學(xué)生的人文情感。在這方面，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德和思想的培養(yǎng)。例如，在教授文言文的時(shí)候，我們可以引導(dǎo)學(xué)生了解古人的道德觀念、價(jià)值觀念，使他們更好地領(lǐng)會古代文化的內(nèi)涵和精神。另外，我們還可以在教學(xué)中融入現(xiàn)代人文素養(yǎng)的教育，通過講解歷史事件、社會現(xiàn)象等，幫助學(xué)生更好地理解現(xiàn)代文化，增強(qiáng)其人文素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
綜上所述，語文學(xué)科培訓(xùn)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣、提高學(xué)生的語文能力水平、培育學(xué)生的人文情感，以達(dá)到對學(xué)生的全面素質(zhì)教育的要求。同時(shí)，教師自身也必須具備高超的教學(xué)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。我相信，在我們的共同努力下，一定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇八
四川省高中語文省級骨干教師四川師范大學(xué)培訓(xùn)班104名學(xué)員參加了我校舉行的培訓(xùn)。短短8天時(shí)間，他們聆聽了10余位學(xué)者專家的專題講座，我校孫雪梅老師和另外兩位外校老師就《奧斯維辛沒有什么新聞》這一課進(jìn)行了精彩的同課異構(gòu)。以下是黃燕老師的聽課感受。
12月20日上午，七中嘉祥外國語學(xué)校的大階梯教室里濟(jì)濟(jì)一堂，四川省高中語文骨干教師培訓(xùn)在我校熱情綻放。今天培訓(xùn)課題是對語文教學(xué)的同課異構(gòu)，即用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)去構(gòu)造同一堂語文課。
冬日的晨霧并沒有遮擋住語文課堂的陽光，濕冷的空氣中彌散著語文課堂的熱情。本次同臺獻(xiàn)課的有來自綿陽中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的任文川老師，成都七中劉源老師和我校孫雪梅老師。三位老師以其敏捷的才思和深邃的才情給在座的老師獻(xiàn)上了三堂精彩紛呈的語文課——曾榮獲普利策新聞獎(jiǎng)的《奧斯維辛沒有什么新聞》。他們所教授的內(nèi)容雖然相同，但是三位老師所傳遞的語文教學(xué)之美卻是截然不同的：綿陽中學(xué)任汶川老師對文本的深沉探索，七中劉源老師真誠地和學(xué)生一起溯游文本，我校孫雪梅老師懷著對歷史的深情祭奠讓人動容，他們的語文課堂無一不讓在場的每一個(gè)人都感受到了他們身上所綻放的思維之光。
課堂上，《奧斯維辛沒有什么新聞》讓學(xué)生懷著沉重的心情去緬懷那段不忍回顧的歷史，讓孩子們在擁有美好的世界里去追問歷史留給我們的思考，讓在座的所有老師也隨著三位老師的講述找尋那種油然而生的使命感。語文課堂不僅是傳授之乎者也的花園，更多的應(yīng)該是讓學(xué)生們在老師的精神感召之下有一種責(zé)任感和反思精神的陣地。
這次培訓(xùn)時(shí)間很短，三堂課留給我們更多的思索應(yīng)是如何在語文課堂里營造更多的美，思想之美和語言之美，人文之美和人性之美。這次的培訓(xùn)不僅僅是一堂堂語文課，更讓我們感受到是一場場精神盛宴，讓我們向語文教學(xué)更深處漫溯吧!
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇九
我有幸參加了臨高縣研訓(xùn)中心組織的《臨高縣xxxx年小學(xué)五年級語文學(xué)科培訓(xùn)》。關(guān)心鳳老師在專題講座中結(jié)合自己多年語文教學(xué)實(shí)踐和課堂教學(xué)案例，為我們詳細(xì)解讀了小學(xué)閱讀教學(xué)總目標(biāo)。毛立業(yè)老師為我們上了一堂精彩的示范課《晏子使楚》。我學(xué)習(xí)心得體會如下：
1、具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。
2、有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。
3、能閱讀日常的書報(bào)雜志，豐富自己的精神世界。
5、初步具備搜集處理信息的能力。
在閱讀教學(xué)整個(gè)過程中，將閱讀的科學(xué)方法傳授給學(xué)生，是老師義不容辭的責(zé)任，這對促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)意義。
1、刺激引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。
教學(xué)盡大概增加趣味性，在活動中、在游戲中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，應(yīng)用語文，使學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)語文的樂趣，這樣才氣增加興趣。
2、教會學(xué)生閱讀本領(lǐng)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》就提出：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是教育學(xué)生具有體會、理解、欣賞和評價(jià)的`本領(lǐng)。還應(yīng)當(dāng)有語感，朗讀、默讀、猜讀、跳讀、群讀、掃讀等本領(lǐng)。這種各方面的能力還被表述為獨(dú)立閱讀本領(lǐng)，理解本領(lǐng)是獨(dú)立閱讀本領(lǐng)的基礎(chǔ)和核心。
3、養(yǎng)成學(xué)生寫作的習(xí)慣。
閱讀教學(xué)就需要結(jié)合對課文內(nèi)容理解，有意識地帶領(lǐng)學(xué)生理解課文的表現(xiàn)情況，理解語言的形式，并融入最基本的寫作知識，使學(xué)生了解作者是怎么樣立意、選材、安頓層次結(jié)構(gòu)和遣詞造句的。只要是文章，除了特殊的表現(xiàn)手法外，還有一般的、基本的表現(xiàn)手法，假設(shè)：寫事的記敘文，作者是如何將一件或幾件事寫具體的，是按什么次序記敘的；寫人的記敘文，作者是如何寫人物的心理、外貌、神色和姿態(tài)、動作行為的，環(huán)境描寫與場面描寫和人物相互間的聯(lián)系等等。
4、多角度、有創(chuàng)意的閱讀。
“學(xué)貴有疑”，在閱讀中要提出自己的疑問，要探討疑難問題。閱讀應(yīng)是開放性的，閱讀不僅在課堂，也在課外，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等。只有這樣，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
5、注重積累，培養(yǎng)語感。
小學(xué)階段是閱讀興趣和閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)成為小學(xué)階段總的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書。
毛老師語言準(zhǔn)確、幽默、有感染力。利用比賽的形式組織教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)品讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出理解，讀出感悟，讀出體會。教學(xué)中，做到五讀：讀對、讀懂、讀好、讀活、讀厚。毛老師重視閱讀感受的體驗(yàn)。充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。以讀為主，在自讀自悟中，在邊讀邊思中，在相互討論中，在小組比賽交流中，在合作學(xué)習(xí)中動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)閱讀，去理解詞句。學(xué)生有自己的心得，有自己的看法和疑問，有自己的評價(jià)，有自己的體驗(yàn)，有自己的欣賞品位和審美情趣，讓閱讀過程真正成為學(xué)生快樂的精神體驗(yàn)的過程。
非常感謝臨高縣研訓(xùn)中心組織這次培訓(xùn)，讓我們一線教師在家門口就能接受繼續(xù)教育培訓(xùn)，解決教與學(xué)的矛盾。讓我們近距離接觸專家，分享新課改的理念。在今后教學(xué)實(shí)踐中，我更加努力探索閱讀教學(xué)的可行方法，逐步達(dá)到“用不著教”的抱負(fù)境界。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇十
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，語文學(xué)科的教育也越來越受到重視。為了提高學(xué)生的語文水平，許多學(xué)生參加各類語文學(xué)科培訓(xùn)。我最近也參加了一次為期一周的語文學(xué)科培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我將總結(jié)我在這次培訓(xùn)中的心得體會。
首先，通過這次培訓(xùn)，我了解到語文學(xué)科不僅僅是知識的積累，更重要的是如何運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題。在這次培訓(xùn)中，老師通過一系列的實(shí)際案例和課堂練習(xí)，幫助我們理解和掌握語文知識的運(yùn)用。例如，在寫作作文的過程中，老師教會我們?nèi)绾芜x擇合適的素材和語言表達(dá)方式，從而使文章更加生動有趣。這讓我認(rèn)識到，語文學(xué)科并不是無用的理論知識，而是可以被運(yùn)用到日常生活中的實(shí)用技能。
其次，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)需要耐心和毅力。在這次培訓(xùn)中，老師給我們布置了大量的閱讀和寫作作業(yè)。起初，我感到有些吃力，但是通過一周的培訓(xùn)，我逐漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方式，并且發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高。這讓我意識到，如果我們希望在語文學(xué)科中取得好成績，就必須付出努力和時(shí)間。只有通過不斷的練習(xí)和反思，我們才能夠不斷地提高自己的語文水平。
此外，這次培訓(xùn)還加深了我對語文學(xué)科的熱愛。在課堂上，老師生動有趣地講解了許多經(jīng)典的文學(xué)作品，并且分析了其中的語言藝術(shù)和文化內(nèi)涵。通過老師的講解，我對這些作品有了更深入的了解，也對語文學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這次培訓(xùn)中，我還結(jié)識了一些志同道合的同學(xué)，我們一起研討和交流，不僅加深了對語文學(xué)科的理解，也為彼此提供了互相激勵(lì)與成長的機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我明白，語文學(xué)科并不是一門枯燥的學(xué)科，它可以帶給我們無限的樂趣和啟發(fā)。
最后，這次培訓(xùn)還讓我體會到語文學(xué)科的重要性。語文學(xué)科是我們溝通、表達(dá)和思考的工具，也是我們獲取世界知識的途徑。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以了解和欣賞不同文化的魅力，培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。在這個(gè)信息化的時(shí)代，語文學(xué)科的重要性更加凸顯。掌握良好的語文能力，不僅對我們的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，也對我們的人文素質(zhì)和社會適應(yīng)能力起到至關(guān)重要的作用。
總之，這次語文學(xué)科培訓(xùn)讓我獲益匪淺。通過了解語文學(xué)科的實(shí)際運(yùn)用、付出努力和與同學(xué)交流，我不僅提高了自己的語文水平，也增強(qiáng)了對語文學(xué)科的興趣和熱愛。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠在語文學(xué)科中取得更好的成績，并且在以后的人生中受益無窮。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇十一
語文學(xué)科是每個(gè)學(xué)生必修的學(xué)科之一，它具有重要的地位和作用。在學(xué)校中，許多學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)無味乏味，難以理解和掌握。針對這一問題，我參加了一次語文學(xué)科培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，對于語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)知和體會。
作為一名學(xué)生，在學(xué)校中遇到了很多難題和困難。我發(fā)現(xiàn)自己在語文學(xué)科上存在很多問題，例如閱讀理解、作文等方面。為了提高自己的語文水平，我決定參加語文學(xué)科培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我希望能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握語文知識，為高考做好準(zhǔn)備。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改變和提高。
在語文學(xué)科培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有效的學(xué)習(xí)方法。首先，老師教會了我們?nèi)绾螌Υ衷~、句子和篇章，通過多角度的觀察和思考，可以提升理解能力。其次，我們學(xué)習(xí)了閱讀策略，如審題、略讀、掃讀，這些技巧讓我在閱讀理解中能更好地把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。此外，老師還教會了我們一些寫作技巧，如提綱式寫作、段落論證等，這些技巧讓我的作文更加有條理和邏輯，得到了老師的認(rèn)可和贊賞。
第四段：提高閱讀能力和寫作能力的收獲。
通過語文學(xué)科培訓(xùn)，我的閱讀能力和寫作能力得到了很大的提高。在我的課堂筆記中，我發(fā)現(xiàn)自己在理解難題時(shí)能夠更深入思考，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的方法和技巧。在課后的習(xí)題練習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己能更快地找到文章的關(guān)鍵信息，能夠更準(zhǔn)確地回答問題。此外，我在寫作方面也獲得了很多提高。以前，我往往寫得含糊不清，邏輯混亂，現(xiàn)在我能夠根據(jù)提綱寫出有條理和邏輯的文章，寫作水平得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)與展望。
通過語文學(xué)科培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅掌握了實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧，還提高了閱讀能力和寫作能力。在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識和技能，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。我相信通過持之以恒的努力，我一定能夠在語文學(xué)科上取得更好的成績，在高考中取得優(yōu)異的成績。
通過這次語文學(xué)科培訓(xùn)，我對于語文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)知和體會。我明白了只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠更好地掌握語文知識，提高學(xué)習(xí)效率。我相信只要我堅(jiān)持下去，付出努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)生！
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇十二
一、我明白了要善對每一個(gè)學(xué)生，讓自己精神松綁，積極樂觀的面對工作中的坎坷，自己才能找到快樂，讓自己成為一個(gè)幸福的教師。對孩子們嚴(yán)厲，不會使他們變得堅(jiān)強(qiáng)或更聰明;強(qiáng)迫教育工作者在兒童生活最重要的時(shí)刻束手束腳，只會讓孩子們認(rèn)為生活中的大人們無能;對孩子們的需求充耳不聞，在他們需要愛心而不合所謂規(guī)矩時(shí)視而不見，并不能幫助孩子們學(xué)會任何東西。
二、面對學(xué)生我們要善于贊賞和激勵(lì)，要相信每個(gè)學(xué)生都是個(gè)有價(jià)值的人，讓學(xué)生相信自己是一個(gè)有價(jià)值的人。在教學(xué)中我會讓學(xué)生中體會自身的'價(jià)值，哪怕是一點(diǎn)的進(jìn)步。完成教師的教育使命，讓每一只鳥都歌唱，讓每一朵花都開放。讀懂學(xué)生的內(nèi)心世界。
三、教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
四、好作文是夸出來的，同樣，好孩子是夸出來的。“夸獎(jiǎng)如陽光”這是美國的一句名言。相信孩子，解放孩子，首先就要學(xué)會夸獎(jiǎng)孩子。如果一個(gè)孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了自信。
的職業(yè)是崇高的，是幸福的!本次培訓(xùn)使我明白了我們教師應(yīng)該善待學(xué)生、熱愛學(xué)生。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將善待學(xué)生，用積極的態(tài)度對待工作和生活，讓自己做一個(gè)幸福的教師。
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇十三
語文學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的地位，作為一名語文學(xué)科培訓(xùn)班的學(xué)生，我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中獲益匪淺。以下我將分享我在語文學(xué)科培訓(xùn)中的心得體會。
首先，語文學(xué)科培訓(xùn)提高了我的閱讀能力。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們分析文本，指導(dǎo)我們?nèi)绾握_理解、解讀文學(xué)作品。通過學(xué)習(xí)常見的修辭手法和語言特點(diǎn)，我學(xué)會了更加深入地閱讀，并能夠從作品中找到作者的寫作意圖和背后的文化內(nèi)涵。這不僅提高了我的閱讀興趣，還讓我在升學(xué)考試中取得了更好的成績。
其次，語文學(xué)科培訓(xùn)拓展了我的寫作技巧。在課堂上，老師總結(jié)了一些寫作的套路和技巧，讓我們在寫作時(shí)更加得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法，我們被激發(fā)了寫作的靈感，并逐漸提高了表達(dá)能力和寫作水平。我發(fā)現(xiàn)自己的寫作不再局限于簡單的敘述，而是能夠更加準(zhǔn)確地把握主題，并用豐富的語言和修辭手法展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。這不僅讓我的作文更具有說服力，也增加了我的自信心。
再次，語文學(xué)科培訓(xùn)提高了我的語言運(yùn)用能力。在課堂上，老師對語法、詞匯進(jìn)行了深入的講解和練習(xí)，讓我們在語言運(yùn)用上更加規(guī)范和準(zhǔn)確。通過大量的課后作業(yè)和練習(xí)，我掌握了更多的詞匯和句型，使我的表達(dá)更加準(zhǔn)確清晰。同時(shí)，老師還為我們提供了大量的寫作素材和模板，讓我們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識，提升寫作的質(zhì)量。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力得到了極大的提升，我不再為找不到恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子而苦惱，而是能夠更加流利地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。
另外，語文學(xué)科培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的文學(xué)素養(yǎng)。在課堂上，老師為我們介紹了許多經(jīng)典的文學(xué)作品和文化背景，讓我們對文學(xué)有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品的閱讀和討論，我們不僅能夠欣賞文學(xué)的藝術(shù)價(jià)值，還能夠認(rèn)識到文學(xué)對人們思想情感的影響。我深深體會到文學(xué)作品是對人類生活的深刻思考和感悟，也是人們心靈的寄托和宣泄。這一點(diǎn)讓我對文學(xué)的熱愛更加深厚，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加積極地閱讀和欣賞文學(xué)作品，以提升自己的人文素養(yǎng)。
綜上所述，語文學(xué)科培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。通過提高閱讀能力、拓展寫作技巧、提升語言運(yùn)用能力和培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)，我在語文學(xué)科取得了顯著的進(jìn)步。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)讓我深刻意識到語文學(xué)科的重要性，也讓我對語文學(xué)科的未來發(fā)展充滿信心。我將會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的升學(xué)考試做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的學(xué)生能夠認(rèn)識到語文學(xué)科的重要性，并加入到語文學(xué)科培訓(xùn)中來，共同進(jìn)步。讓我們一起為語文學(xué)科的繁榮做出貢獻(xiàn)！
語文學(xué)科教育水平提升培訓(xùn)心得范文（14篇）篇十四
語文學(xué)科是中小學(xué)教育中最為重要的學(xué)科之一，它不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，更是養(yǎng)成學(xué)生良好閱讀習(xí)慣與思辨能力的重要途徑。在我參加的這次語文學(xué)科培訓(xùn)中，我深深體會到了語文學(xué)科的重要性，并且也學(xué)到了很多有益的知識和技巧；讓我不僅更加深刻地認(rèn)識到語文學(xué)科的魅力，同時(shí)也讓我更有信心去迎接它所帶來的挑戰(zhàn)。
第一段：語文課堂的轉(zhuǎn)變。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，語文教學(xué)往往以知識點(diǎn)為中心，老師簡單地講解了一些必要的知識點(diǎn)，然后讓學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)。而現(xiàn)在，隨著新課程的實(shí)施，語文教學(xué)開始向更為綜合化和有趣化的方向轉(zhuǎn)變。我們所學(xué)到的，不僅僅是幾個(gè)知識點(diǎn)，而是從文字解讀到寫作表達(dá)，再到文化背景和情感體驗(yàn)，全方位地讓學(xué)生站在閱讀、寫作和思考的角度上，來深入理解和感受語言的美妙之處。
第二段：學(xué)習(xí)語文的重要性。
語文學(xué)科作為一個(gè)綜合性學(xué)科，它不僅是一種語言的學(xué)習(xí)，更是思維的學(xué)習(xí)。在我看來，也許沒有哪一門學(xué)科能像語文那樣，直接貼近人的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)語文，就是學(xué)習(xí)如何更好地理解自己和世界，探究文化的深度和廣度，提升個(gè)人思考的能力和品位。因此，我們在平日的學(xué)習(xí)中不僅要注重語文的基礎(chǔ)知識的掌握，更要注重語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓我們在敏銳的思考與生動的表達(dá)中，感受語文之美。
第三段：更好地閱讀與寫作能力。
在語文學(xué)科培訓(xùn)中，我們更加深入地理解到了閱讀和寫作在語文學(xué)習(xí)中的重要性，也同時(shí)探究了如何更好地提升這兩方面的能力。在閱讀方面，我們不僅要掌握基本的閱讀技巧，更要注重對閱讀文本的深入理解和把握。在寫作方面，我們也不僅要注重內(nèi)容的獨(dú)具特色，更要注重語言的精準(zhǔn)和語法的規(guī)范。
第四段：積極參與討論和合作。
在語文學(xué)科培訓(xùn)中，老師們給我們布置了一些小組任務(wù)和討論，讓我們在一個(gè)輕松愉悅的氛圍中互相交流學(xué)習(xí)。這樣的方式既能讓我們更深入地了解知識點(diǎn)，又能夠提升我們的協(xié)作能力和交流能力，在以后的學(xué)習(xí)中也更加有利。
第五段：結(jié)語。
在這次語文學(xué)科培訓(xùn)中，我受益匪淺。它讓我認(rèn)真思考了語文學(xué)科的重要性，深入體驗(yàn)了文本的魅力，并且也讓我從閱讀、寫作和思考方面有了更好的技巧和實(shí)踐。我相信，隨著我的不斷努力和實(shí)踐，我能在語文學(xué)科上取得優(yōu)異的成績，也更好地體驗(yàn)語文學(xué)科的無窮魅力。