在寫作文時，我們始終追求著優秀的表達和思維深度。優秀作文是對文筆、結構、內容等方面都有卓越表現的作品。它不僅僅是一篇文學作品，更是作者思想和情感的展示。接下來是一些優秀作文的摘抄，讓我們一同感受其中的文采和觸動。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇一
淚水沿老樹流下，窗前只是懸燈枯，時間守望的無非是門前的父母吟。
——題記。
獨守窗前老樹，我不禁潸然淚下，顫抖的喃喃聲暴露我的淚雨：房溫22度，溫存的15度去哪了?爸媽您可安好!我拿著，不，是背著我的行李，開始了我獨自尋找的旅途。心里，泛起了前所未有的窒息感，我的時間不多了，時間去哪兒了，流淚的痕跡，但，我無法哭泣，因為，我忘記了，我只有喊，痛徹心扉的喊，歇斯底里的喊。
我被心狠狠地刺痛，回想：門前父母的囑托，父母的淚水。樹你可安知我的痛?我在開始尋那遺失的時間，孤獨和恐懼無情的蔓延開，無情的蔓延。我無法哭喊，因為父母的15度在溫存受傷的心。忘記痛與淚水的咸，我只有滿眶的淚水，卻無法流，因為時間在禁錮。淚水在掙扎，破碎的心在哭訴那遺失的時痕，悲鳴安拉的15度淚水情。它仿佛滲透了我的整個腦袋心靈身體，無情的窒息感，再次控訴時光之神，他給了我最后的凌亂回憶。
我凌亂地再次回想：回過神來，車已經到站，下了車，在鐵路上蹦蹦跳跳，直到跳出鐵軌，回頭望去，夕陽已經步入黃昏后，一滴也許是一滴冰涼的液體滑過臉龐。回憶，也許是對于現在的自己最大的背叛。老樹已垂念初溫的37度，留下當初的諾言：“孩啊，別忘了爸媽在老樹旁等你。”
“知道了，爸媽別操心了。”
漸行漸遠的孩子在37度的溫度哭，如今37度遺失了15度溫情，老樹已成枯木。
窗外倒退的樹影，傷感的心在溫存傷透的15度，還有額外的1度她，揮之不去的情感，高燒中溫暖的37度情和眷戀的淚1度，38度的淚已流逝，時間都將它帶去哪了?我無助的哭訴!
時間在流去，我的時間已收割，可它已去哪了?已去哪兒了?
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇二
在一個靜謐的夜晚，媽媽久積的怒火似火山噴發般勢不可擋，這一次我又退步了，失望的媽媽忍無可忍，終于發泄了怒火。媽媽揚起有力而憤怒的手掌，當“啪”地一聲響起，我的臉龐頓時火辣辣的，痛苦的眼淚緩緩流下……也就在那之后，我對媽媽感到了恐懼，于是我奮發圖強、全力以赴，每當倦怠之時，眼前便又會浮現那一幕……因為這樣，在那時那刻，我取得了輝煌的成果。媽媽打過我，這是實話，但是我并不恨地，因為我知道媽媽不過是鞭策我學習而已。
但如今，卻又是另一幅場景，當我再一次跌落時，媽媽卻再沒打我，只是嘆氣。正在我疑惑之時，我突然發現媽媽昔日烏黑閃亮的頭發早已無影無蹤，一根根銀絲顯得特別刺眼，滿臉的皺紋，光滑的皮膚變得粗糙了些。我知道，媽媽將近半百了。雖然媽媽沒有打我，但我卻有些不舒服，甚至不習慣。望著媽媽的身影，再想想以前那個愛打我的媽媽，不知不覺中，淚水模糊了我的雙眼。時間過得如此之快，我已是個初中生了，媽媽的身體似乎也有些衰弱。
再次望著媽媽的身影，我不禁再次發問：“時間都去哪兒了?”
時間流逝，無人可擋。讓我們從現在起珍惜時間，奮發圖強吧!讓媽媽看到我成功后的笑容再一次映入我的眼簾吧!
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇三
十一歲那一年，女孩失去了奶奶，她最愛的的奶奶，她的一切！因為這世上除了奶奶便再也沒人愛她了。女孩是個私生女，奶奶不是親生奶奶，而是她那個貧窮爸爸的瞎子媽媽。所有人都嫌棄她，只有奶奶愛著她。女孩怎么也不敢相信她與奶奶已經陰陽相隔，奶奶怎么會離她而去。
記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴····時間都去哪了，還沒好好感受年期就老了。”她對奶奶二十八年的思念全都宣泄出來，真的，時間都去哪了，如果可以，她愿回到過去，過著她那丑小鴨似的生活。她沒有忘記她對奶奶說的：“以后長大了我帶你去最好的醫院治眼睛，讓你過上老佛爺一樣的生活。”
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇四
剛進小學的時候，我們覺得度日如年，剛開始上課的那幾天，我們漫不經心的在課堂上聽老師講課。到了三四年級后，我們慢慢意識到，能夠在茫茫人海中，建立起一個32人的小班，是一件多么巧合的事，仿佛命運故意要將我們合在一起。到了六年級，我們的不舍，雖然沒有在外面表現出來，但是每一天的過去，都會使我們的心冷下一格。直到畢業那天，我們的心情直至冰點，就算是為小學生涯畫上了句號。我們現在真想回到過去，在重新上一次一年級，再重新做一次同班同學。眼前的分離讓我們后悔莫及，我們為什么不早點相遇。知道現在分離之時，我們不僅感嘆：“時間都去哪兒了?”
臨近畢業的我們，在外面的補習班也越來越多，排的一點休息的時間都沒有。我們和班里的一些同學一樣，在一處學完，還沒來得及休息一下，又趕到另一處補習班學習。學完之后，又得回來，把學校的小山堆似的作業寫完……我們感嘆：“時間都去哪兒了!”
在校園的一角，我們班圍成一個圓圈坐在那，這也算是畢業前，我們班最后一次坐的那么近吧!
我們坐在操場上，風將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風中還摻雜著一些灰塵和黃沙。這風顯得多么滄桑，多么凄涼。仿佛這風也知道了我們的不舍。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇五
時間都去哪了？時鐘滴答、滴答緩緩的轉動，時間緩緩的流逝。但它卻帶走父親、母親的韶華時光，帶走了我們童年的美好，而如今的我們都已經長大，父母卻都已經變老。
“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”這一句歌詞我們都并不陌生。它，就如同我們大多數家庭的生活寫照。幼時，父母細心的呵護著我們，不愿讓我們受一點苦，童年的我們是歡快的。少年時，父母把希望寄托在我們身上，希望我們可以好好學習。可我們，并不是那么的喜愛學習，時不時地偷懶、偷玩兒。又因為我們的叛逆，一次又一次的傷了父母的心。時間走了，父母老了，但在他們的記憶中都是我們的笑顏、我們的哭臉，但他們還是那么的愛著我們。
時間都去哪了？正如朱自清所說的：“當我洗臉時，時間從指縫間溜走，當我洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”時間、時間、時間，我們該何處尋找你？你走了，沒有留下任何線索，只有一張張有點發黃的照片，記錄了你曾經存在我們的身邊。但當時的我們卻不知好好把握這些時光，而只是讓你偷偷的溜去。
時間都去哪了？在你偷懶的時候，時間悄悄地溜去，并沒讓你知道。你后悔你沒有把握好時機？不要后悔，時間沒走遠，它只是在你的前方，抬起頭，打起精神來，讓我們加快步伐追上它、超過它吧！
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇六
生命如此短暫，時間固可以與日月相對永恒。
滄波的歲月，漫長的等待，日復一日的拼搏，足以雕刻下時間的軌跡。如虛幻而又深遠的從前，分針時針的.交際。當我們仰面而望時，時間匆匆遠逝，在鐵路中流亡；在父母的容顏中奔走，在大庭廣眾之下流竄，在回憶與盼望中消沉，沒有人能觸碰到它的匆匆。時間就在淚水與等待中奔馳而去。
時間飛躍到父母滄桑的面容，仿佛一把無情的刻刀，刻下冰冷與孤獨，帶來如黑暗一般的恐懼，卻又依然快樂著。年復一年，日復一日，在生命中流逝，風一般飄蕩；誰也不曾得知它究竟要去哪里，為何如此急端、匆忙，以至于能斷送生命。
總會有那么一天，空氣中傳來一絲熟悉，在我飛速轉身之時，已悄然逝去。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。年少憧憬的你是否一度的回憶曾經，仰天而望、埋怨時間的匆匆；不知時間卻在那樣的日子中遠去，再也不會回頭，時間匆匆，一代而過。
只有好好的珍惜光陰，體會這個世界，體驗過酸甜苦辣；才不會不會白白走一遭啊！
我們每天在與時間賽跑，全力以赴的奔馳，卻最終也逃不過時間的驅逐，逃不過曲終人散的告別。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇七
悄無聲息，已是_年了，新的一年，難免會對過去進行總結。_年12月24日，人民日報就在微博上發起調查：_年，你的文化時間去哪了?對此，網友議論紛紛：買書看書，大學本科生說不用考試就看劇;玩游戲;看電影，看新聞;刷微博，看《人民日報》;看專業書，為明年考試做準備……對此，我的態度也不相同。
_年的文化時間，對于追星女孩/男孩來說可能是“pick”“c位出道”“彩虹屁”這些對他們來說有特殊含義的句子;對于暢玩于王者峽谷，吃雞的人來說，可能是“走位，走位，回手掏”“大吉大利，今晚吃雞”;對于看綜藝的人來說，可能是“skr，skr，skr”“balance”這是潮流文化的一個縮影，也是_年文化時間的一個去向。我對此有褒有貶，我贊成多途徑學習文化的方式，也贊成交流學習，但我反對隨意吸取不適宜的文化，反對過分沉迷其中，迷失自我，導致精神財富貧乏。而_年的文化時間對于本科大學生的去向則是看劇、看電影、刷微博、看專業書，為明年考試做打算，我贊成并支持這種做法，大學生學業任務沒有那么繁重，完全有充足的時間利用新途徑獲取文化，也可以利用媒體學習專業課，對自己進行自我發展和自我完善。在這個科技高速發展的社會，只要你愿意將時間給文化，那里的文化時間可以有無數個去向。
_年的文化時間以上所說都只是一個群體，而對于大部分人來說，_年的文化時間是看書，這看似普通，但卻有一定的歷史淵源。書自古以來就是文明的承載者，將自己的時間奉獻給它，再好不過了。捧一杯香茗，賞一窗美景，看一本書，好不愜意。薄薄的紙張中有文學的厚重感，有著自古以來的智慧，有著世間萬物。看書，看的是書中的哲理，是書中所蘊含的文化。“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書承載著百姓最美好的東西，同時書作為文化的載體，像一根細卻韌的絲線，將文明貫通，聯結中華上下五千年的文化。我們應多讀書，才會更好把握住時代脈搏，緊追文化前進方向。
余秋雨曾說過，學術無墻，文化無境，絕不可畫地為牢。面對飛速發展的時代，我們應懷著一顆包容的心，包容文化，但我們必須對獲取文化的途徑進行取舍，選擇合適自己的，應該對自己所接受的文化有所傾向，文化雖然是融會貫通的，但并不一定都適合你。
_年，已成定局。_年，還需努力。站在一個新起點上，文化時間該去向何處，你說了算。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇八
時間都去哪兒了還沒好好看看你眼睛就花了。柴米油鹽半輩子轉眼就只剩下滿臉的皺紋了”這首歌曾火過大江南北，并不是因為他有多么的美妙，可以跟那些世界名曲相比，更多的，是它富有情感的歌詞。
我的父親上了年紀后，總是起不停的發牢騷。以至于有時我根本不能理解他，總是愛跟他發脾氣，一吵起來就沒完沒了，誰都不肯讓步。
那天晚上，雨下得很大仿佛有一只大手壓在胸口喘不過氣，我被這壓迫感弄得口干舌燥。忍不住的我便想要到廚房去喝水，到廚房，必須經過父母的房間。那燈竟還亮著。
皎潔的月光傾灑在我身上，我大搖大擺的走向廚房，看著父母房內的燈依然亮著，喝著水的我腦子里想著一些想讓父親“折壽”的話。突然，我聽到了在父母屋內傳來的陣陣咳嗽聲，那是父親的聲音啊!
這幾年，父親的身體一天不如一天，沒有了原來那么硬朗，頭發也白了大半，他實在是太辛苦了，就算這樣，他還是天天接送我上下學，照顧我的飲食起居。我還天天對他冷眼相待，我的良心真是被狗吃了。
回到房間，躺在床上。我對著天花板發呆，想著小時候父親總是把我扛在肩頭，去這兒去那兒。那時，他的背總是直直的，是為了給我做榜樣。而現在，他的背竟駝了，不再筆直了，可他依然竭盡全力的“挺直”。這一切都是為了我啊!他是和時間在做游戲嘛?但為什么時間它卻“一去不復返呢?”我的淚不禁落下。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇九
時間過得很快，曾經那個扎著小辮子的小女孩，如今已經上了初二了，一天，作業寫完之后，躺在床上閉著眼睛回憶過去，回憶著，才突然驚醒到，原來我已經15了，15年，我是怎么度過的，怎么度過的呢，好像是昨天還坐在小學5年的課堂上，聽著老師徐絮絮叨叨的講課，可今天就成為一個初二的學生了，閉著眼睛，我沉思，時間都去哪了呢，現在已經初二下學期了，感覺時間在我不知不覺中飛逝著，很快很快，好像時間就像一縷清風般，虛無，還沒等我緊緊握住它，它便已經隨空氣消失在我眼前了，還沒等品嘗出酸甜苦辣，日子就那么過去了，它的快，讓我不知所措。
時間都去哪了?正如朱自清的《匆匆》，現在我對他的文章感觸頗深，在他的文章里，我感到了時間的飛逝與來之不易，或許在某一天，一個垂暮老人會坐在一把搖椅上，觀賞夕陽落日，猛然，她會睜開雙眼，想著，時間都去哪了呢，我怎么老了呢?生兒育女一輩子，時間就過去了啊!原來這一輩子，時間都從指縫里溜走了啊!
時間，從現在開始，我要緊緊抓住你，即使你是虛無的風，流走的水，我也要緊緊抓住你的魂魄，讓我做你的主人，時間都去哪了，我想，我知道了，時間，過去的就過吧，把握住現在，至少，在以后，我是垂暮老人時不會發出這樣的感嘆!
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十
“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”。電視里正放著《時間都去哪兒了》這首歌，我抬頭無意間看到了相框里媽媽年輕時的照片：烏黑的長發，紅潤的臉龐，一雙炯炯有神的眸子仿佛在思索什么。我下意識的看了看現在正在弓著腰干家務的媽媽，不，應該說已經有點略微駝背的媽媽，我的鼻尖上突然有種酸酸的感覺，眼睛模糊了起來。
媽媽已經失去了往日的美麗端莊，媽媽的青春再也找不回來了……。
媽媽的時間都去哪兒了？原來她的時間都化作了那一頓頓的美餐，讓我越長越大；化作了一陣陣溫暖的春風，召喚我走過了冬季；化作了一葉小舟，載著我駛向理想的港灣……媽媽的時間，都毫不保留的融入到我的世界里了。
將來等我長大，我一定要把我的時間都還給媽媽！
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時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十一
轉眼間，我們從咿呀學語的小孩轉變成了充滿著智慧的小學生了，而父母卻被時間花白了頭發，被時光之刀劃上了深深的皺紋。
是啊，時間都去哪兒了？我心里頓時一陣顫抖，我也在問我自己，時間都去哪兒了？難道正如朱自清所說的那樣：“當我洗臉時，時間從指縫間溜走，當我洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”一天又一天，一年又一年，時間在我們不知不覺的時候悄悄流逝，只有誰抓住時間，誰就是時間的主人，不要覺得老天對你很不公平，其實老天對每個人都是公平的，不公平只是你那樣覺得。
同學們，趕快把握機會，珍惜時間吧！趕快好好學習，長大之后孝敬父母吧！不要讓今生留下任何遺憾，不要等老了，才“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲啊！”
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十二
我們來看看成功者。他們小小年紀就知道珍惜時間，從幼時便開始努力學習。上學了，他們更加勤奮努力，相信那句：“好好學習，天天向上”就是他們的座右銘之一吧。成年時也不懈怠，即使找到了有穩定收入的工作，也不會滿足，一點點的努力，好好利用所擁有的時間，成功人士就是這樣煉成的吧。原來，成功者的時間大都花在了努力學習和勤奮工作上，還真沒什么被浪費的。
讓我們再看看失敗者。他們幼時，一般都過得很快樂，整天無憂無慮的，即使是上了學。因為他們是浪費時間的.兇手，他們不懂得珍惜時間，不知道時間是多么的寶貴。他們從小就喜歡玩耍，從小就喜歡浪費時間，也不怎么勤奮，如果有多出來的時間，一般是用來找樂。原來，失敗者的時間大多用來盡情玩耍和找樂上了。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十三
幕后，庭院中繞著一群植被。鳥鳴，花香，吱呀吱呀搖椅的聲音，老人扇著手中的扇子在搖椅上前后搖晃，陪伴他的，只有一個領養的樹。
“咦——”我輕輕地推開大門，“姥姥，姥爺，我看你們來了!”我走了進來，剛進門，就聞到一陣沁人心脾的花香，如此無法形容。那依偎在姥爺聲旁的狗也同平常一樣，向我跑來，只是跑的比較慢，比較遲鈍。聽到了我的聲音，姥姥從屋里出來了，笑著對我說：“你又來啦!”我笑著說：“是啊!”于是，又如平常一樣，陪著他們嘮嘮嗑，吃完飯就回家了。
長大后，記憶中會時常想起這個庭院。記得小時候在這兒奔跑，玩耍，現在長大了，時間越來越少，父母很忙，沒有時間。我偶爾會在假期來這兒看看他們，陪他們解解乏。我和父母只有在過年過節的時候才會一起來這兒，那個時候，姥姥姥爺的臉上會浮現久違的笑容，開心很久，像吃了蜜一樣。
姥爺有一個習慣，每天早飯過后，他總是搬著他那小搖椅，拿著一把扇子，放在庭院里，不知是在看天，看云，看花，還是在看小木門。
丫丫學語的時候，我是在這人度過快樂時光的。周圍一圈的小孩也都被我玩熟，我們放學后一起玩爽，一起嬉戲，仿佛時間就是我們唯一擁有的。度過晚霞，夕陽落下，小路上還留著我們的影子，在微弱的日光下，到處逃竄，小路上飄蕩著一陣陣歡聲笑語。
晚上玩累了，也就各自回家了。一進門那狗就飛一般地跑過來蹲在門口，仿佛在迎接我的歸來一樣。經常摘花送給別人，因為花開得旺，開得美，所以兒時小伙伴難免有幾個想要來玩，我就去跟姥姥要給他們玩。
現在，周圍一圈的人也是剩多少留下的了。這花依然開得很旺，姥姥天天清晨給它們澆水，過著平淡的生活。我上學的時候，他們唯一的陪伴就是那條小狗，從過去到現在，一直沒有離去。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十四
又是秋天，樹葉開始凋零，去年的秋天，還記憶猶新，今年的秋天又來了。時間就好似白駒過隙，不留一點痕跡。
我這十二年里，我做了些什么呢？四千多日子從我手中溜走，就像一根針掉進了遼闊的大海，早已無影蹤。偉大的思想家，教育家孔子說過：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”逝去的時間如流水，因此我要更加珍惜時間了。
看著日歷一頁一頁的被撕落，那是對過去時間的永遠訣別。悄悄然，生命的輪回從中經過。看朝陽升起，夕陽西落，在學校的每一節課，還沒聽太懂，就下課了，還在期望靜心中查漏補缺，放學了。一天就這么過去了，來不及溫故，新的一天有開始了。終于到禮拜天，回想一星期的經過，歷歷在目，日子卻一去不見了。
有人輕輕的告訴我：清點時間吧。
清點時間是要用回憶和做計劃的。
清點時間，讓時間在腦海中留下，“少年易老學難成，一寸光影不可輕。”學習是件艱難的事，要是放過時間，就會落后。清點時間，還得學會有計劃的學習，做任何事情要有條不紊的去做，要把握機會，努力做好每一件事，聽好每一堂課，做好每一節的作業，認真預習，及時復習，不做浪費時間的事。人得一生大概有二萬多個日子，四千多的日子已逝去，能做的只有利用好現在的時間，彌補以前的浪費。
時間是虛的，可不像點錢或數實物。生活中，多幫助干活，多照顧需要關愛的人，做實事。古話說：留取丹心照汗青。雖然做不到這樣的境界，我想還是可以把時間做的充實一些吧！
清點時間，就是為了知道時間都用到那兒去了。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十五
還是中午，窗外就“噼里啪啦響”起了爆竹聲，總是在提醒我又要過了一年。以前上學的時候，尤其是初中、高中的時候，總是覺得時間走得很快，總是每天精神飽滿地忙著自己的事，倏忽抬起頭來看看天，突然就發覺已然過了一年。那時候日子走得匆忙，但是格外滿足，活得無怨無悔，踏踏實實。現在回頭看看走過的路，從心底就有一種深深的愧疚感，我很想知道，進入大學的這半年來，我到底學到了什么、又懂得了什么?當歲月的年輪如刀鋒般劃過我的記憶、我的理想和我一直難以忘卻的美好，那種心痛的感覺就伴隨著耳邊不絕的爆竹聲，一寸寸割入肌膚，刺入心田。
每當夜深人靜的時候，我都會呆呆地坐在床邊，問自己“我活著到底為了什么”。曾經，當我還是一個初中生的時候，當我一直在讀馬克思主義原理的時候，我告訴自己，我或者是為了為實現共產主義而奮斗。當我高中的時候，我告訴自己，我活著是為了我過上有尊嚴的生活、我的父親過上有尊嚴的生活。現在我很少再提到這兩種想法，并不是因為我懷疑它們的正確性，恰恰相反，我一直對它們堅信不疑。我只是覺得有的時候想得太多、想得太遠并不明智，也許我更應該把很高遠的目標分解開，踏踏實實地走好每一步，就像曾經中學時那樣充實地生活。
其實不僅僅是反躬自省的時候，當生活中遇到令人難以深受的痛苦和不快時，我都會問自己，我為什么要活著?這個問題伴隨著我從初中到高中到大學，從我懵懂到青春，從十多歲到奔二的.年紀，可以說是一個困擾，其實又何嘗不是內心痛苦時的鎮定劑。
為了父親能夠不再受苦、受累、受人屈辱，我怎么能不認真讀書、學習、工作?記得父親曾經說過，“在這個世界上，誰活著都不比誰容易。”往往是看透了生活在光鮮亮麗外表下的殘忍，才能夠有一種大悲憫與大同情。我想說，越是在明白和懂得的前提下依舊為了家人去忍受和堅持，這就是愛，就是親情。
當我還小的時候，那是最為無憂無慮的時光，不會想到每天飯桌上的飯菜是父母每天又苦又累還要忍著笑臉拼死拼活工作賺錢買來的，不會想到即使是數九嚴冬父親還要忍著刺骨的寒冷在冷水中洗刷，不會注意到父親額角日漸增多的白發，更不會去想當父親年老時，我又該以何種成就來面對他老人家。
也許隨著時間的推移，隨著我們不得不獨自面對更多的人和事，不得不忍受更多曾經由父親寬闊的肩膀扛著的壓力和屈辱，我們才會懂得其實這個世界離了誰都活得很好，沒人會容忍你耍脾氣，除了爸媽。當有一天，他們老了、病了、永遠離開了我們，不管我們年齡多大、職位多高、多么富有，能夠真心對你的那個人永遠都不會重新出現在你身邊，我們就成了永遠的孤兒，只能自己獨自一人孤獨地在這陌生的世界打拼。
我是一個蘇北小縣城的孩子，這么多年去過幾個地方，每每離家遠行，都會有一種深深的恐懼感，我仍然感覺外面的世界再繁華，都和我格格不入，無法接洽。
記得現代作家劉鴻伏在《父親》一文中寫道：“回旅店的時候，我發現父親兩眼紅紅的，正在和一位中年服務員談著什么，服務員真誠的安慰著父親。我想父親一定是哭了，在我的記憶中父親是從來沒有流過淚的，我的心陡然沉重起來，后來父親告訴我，服務員看他一個人默默流淚，便關切的詢問。父親告訴他兒子考取大學的事，并說，兒子還小，又是鄉里人，窮，怕將來受人欺侮，想起這些，便不由得落淚。”
每每讀到這里，我總是難過得留下眼淚。很多人含著金鑰匙降生，一輩子沒受過苦，從來不知道人生的悲苦，但是命運就是這樣無法言說，一定要讓文中的“我”這樣一個鄉里人的兒子過早得體嘗那種深入骨髓的恐懼和悲苦。
每次讀《般若波羅蜜多心經》，都能感受到一種悲天憫人的情懷。只是娑婆世界眾生，常習於十惡之苦，不知自覺，不肯脫離，使行諸利樂的菩薩，常要忍受怨嫉煩惱。《般若波羅蜜多心經》說：“舍利子，是諸法空相，不生不滅，不垢不凈，不增不減。是故空中無色，無受想行識，無眼耳鼻舌身意，無色聲香味觸法，無眼界，乃至無意識界，無無明，亦無無明盡，乃至無老死，亦無老死盡，無苦集滅道，無智亦無得，以無所得故。”人生之苦，自古即有感知，以至于經書中還說：“能除一切苦，真實不虛。”
很多人認為市場經濟來了，悲天憫人就是落后的象征，而落后就要挨打，適者生存，一概如此。我無言，不是無話批駁，是不愿多言。我是學理科的，理科的公式定理往往都是機械冰冷的，有著嚴密的邏輯關系，但是人文情懷則不同，很多時候他就是一種體悟，對自己和他人人生經歷的反思，無法言說。
佛家講“六根清凈”，本質上是違背“人的本質屬性是社會性”這個哲學通識，他要人們完全孤立開，不帶有任何感情的交流，但是自己卻又一種悲憫的情懷，明顯是自相矛盾的。只是每次讀到這些經文，都有一種深深的觸動，人生萬般皆苦，不過有了掛念、有了你愛的和愛你的人與你生活在一起，沒有什么是不可以咬咬牙挺過去的，不是嗎。
劉鴻伏在文末寫道：“我的父親的背影，我永遠像山一樣挺立的父親，是我生命的路碑。為父親，為自己，也為那養育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當作奮進的風帆。”和我是何其相似，如果說這么多年我的學習還算有點收獲、做人還算有點進步的話，都是父親想山一樣挺立守護的結果。我之所以在并不平坦的成長過程中最終走了過來，沒有自甘墮落，都是父親的愛激勵著我。
曾經我很羞于對老爸說“爸，我愛你”，即便是寫下來，寫進文章都不愿意，因為我真的沒有感受到父親的無怨無悔的付出，超越一切世俗偏見和利益糾葛，難的、動人。后來讀到文章，算了下還能陪父母讀過多少年。看到結果我真的就流下淚來，那么多年我為什么就沒想到有朝一日一直守護在自己身旁的最最可親可愛的人會遠離自己而去，為什么那么多年就一直沒有想到為父親分憂解難或者至少少給他添麻煩?!現在我可以哭著告訴你，如果父親不在了，我活著還有什么意義?!
回想起過去的一幕幕，總是忍不住希望能有小叮當的“任意門”，讓我回到從前暴打自己一頓。“生兒養女，一輩子，滿腦子都是孩子哭了、笑了”，這是年三十春晚最讓我感動的一首歌，現在一邊聽著這首歌一邊寫下這些亂七八糟的文字，只是為了撫平內心難以平復的悲傷，真的感到對不起父親。
這半年多以來，我是否依然記得了父親所受的痛苦和屈辱，是否像初中、高中那樣依然為了自己的夢想而一絲不茍地努力，是否在和同學嬉笑的時候能夠記起父親多久沒有露出真心的微笑，是否在花錢的時候想到這是父親的血汗錢，而他一直都在用一個教師微薄的工資供養一整個家。
只是每當有機會懈怠，都會給自己找理由、找借口，一步步偏離初衷、偏離最初的美好，想到父親，還是依舊會痛苦流涕，會難過，會愧疚，會為自己感到羞恥，然而現在呢，這個寒假我又學到了什么、懂得了什么，又做了什么能夠自豪地對得起父親的事呢。
那么新的一年來了，想想自己就奔二了，奔了二離奔三就不遠了，還是一事無成、毫無上進心，我能陪父親多久，能不能讓父親在有生之年過上好日子，我真的無言以對，痛恨自己，痛恨自己。
生活還在繼續，我不想以一種哀傷的狀態迎接舊歷新年，只是自己再不努力，真得就來不及了。所以，就像劉鴻伏所寫：“為父親，為自己，也為那養育過我的故土，我把所有翻開的日歷都當作奮進的風帆。”
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十六
又是一年一度的新年，又是一個倍思親的佳節。歲月無盡的流著，在時間的流里，又多了許多無法挽回的歲月，時間轉盤飛快的轉著，愕然回首，卻發現人生已過了，回憶一幕幕在浮現，仿佛近在眼前，觸手可得，但它永遠不會在回來了，寫到這股股悲傷涌上心頭，但時間不等人，容不下你去悲傷，他還是在走著。
不知道什么時候那烏黑的頭發已經不再年輕，有了許多白發，不知道什么時候曾經的孩子個個都長大，不知道，廁所的牙刷換了再換，衣服買了再買，當年那個孩子已經永遠回不到童年了，門口那一株松柏已經從一棵小樹苗，長成一棵參天大樹。時間的.流逝如此之快，時間消耗者萬物的生命，我們無法阻止時間的流逝，無論人類多么的高貴，卻永遠也不能控制時間，在時間的面前，人類是多么渺小。
但時間給了我們很多，給了我們無盡的財富，人的一生是由時間組成的，要學會利用時間，給自己一個答案，一個對得起自己，對得家人的答案，那就是珍惜時間，想魯迅先生一樣，在繁瑣的事情中擠出時間來，要學會勞逸結合，現在的我們能做好的就是好好學習，在時間的流里努力拼搏，努力學習，做有意義的事，與時間賽跑。
當你真的明白了，時間就是你無盡的財富，你是多么富有啊，在成功的道路上越走越遠，最終到達成功的彼岸。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十七
“時間都去哪了......”每當聽到這首歌，我總不禁默默回答道：時間都被那個魔鬼老師拿去拖堂了。遇見她我才知道太陽原來的模樣。
時間從未都不會縱容誰的懶惰，于是就派了她這樣一個女魔頭來懲罰我們，開學第一天她邁著沉重的步伐教室的門，同學們都為她炸了鍋似的發型所驚嘆。簡簡單單地介紹了一下自己，就開始了自己的拖堂模式。
先從把她的每節課都調到下午第四節開始，再到每天晚自習的不放過。不過時間久了，我身上的每一個細胞都好似被她打開，她就像一束陽光，穿透了我。俘虜了我的整個心，照亮了那片十六年都未被溫暖的犄角旮旯。
從小我就對母親這個含義非常模糊，甚至連母親長什么樣子都沒見過，更別提什么母愛。一個寒冷而漆黑的早晨，她把我叫進辦公室，談了很多。從那開始，心靈的黑暗被她這束陽光驅趕的一干二凈，絲毫沒有殘留，無論課上課下，我都在享受她饋贈的禮物，我會對媽媽說：“女兒很好，有很多人疼她愛她，不必擔心。”
即使星光閃爍，月色朦朧，即使大雪紛飛，陰雨綿綿，陽光從未停止籠罩我，驅趕走心中的黑暗，撫慰了一顆殘缺的心。
時間都去哪了，時間都用來享受陽光饋贈的禮物。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十八
奈何不了的時間，回不去的過去，只能留給那殘缺的回憶。
”時間都去哪了，還沒來得及好好感受眼睛就花了..."偶爾的一次點播，遇見了這首《時間都去哪了》，就像一把鐵錘敲開了我內心的大門，融化了內心的冰山，仔細的品味不覺熱淚已落下。
還記得小時候依偎在媽媽的身旁，躲在媽媽的背后驚奇地看著世界。那是我第一次上學，當然那也是我第一次離開媽媽，媽媽蹲下來，指著幼稚園的小朋友默默地看著我說：”以后，他們就是你的朋友了。”我忘記媽媽是在什么時候離開我的，只記得當我發現媽媽不見時哭得特別傷心，老師的安慰聲、小朋友的笑聲伴著我的哭聲交織在一起...我整整哭了一個下午，老師沒辦法把媽媽請來，我發誓再也不要離開媽媽了，于是那年我沒有再去上學。
到了小學，還是媽媽拉著我的小手，陪我去上第一天學，這么多年來到現在都是如此。那種感覺真的很幸福。直到有一次被同學嘲笑后，我才改變了想法。我開始覺得讓媽媽陪我上學很丟人，是媽媽讓我在同學面前出的丑，于是我決定以后我要自己來不讓媽媽送了。回家以后我沉默了許久，然后小聲對媽媽說：”媽，明天我要自己去學校。“”為什么呀？“媽媽說，”因為、因為，我不是小孩了。“我的聲音比以往都要大，當時我也不敢相信這是哪來的力量，竟然讓我對媽媽這樣說話。頓時感到臉部發燙，不覺垂下頭來。”哦，是這樣啊。我還以為小帥是小朋友呢，原來你已經長大了。”媽媽的聲音是那么溫柔，這更是讓我心生慚愧，眼淚又一次模糊了眼睛。
從此以后，都是我一個人上學。媽媽對我還是像平常一樣，但是再也看不到大手牽小手的影子了，我們的話也是越來越少，甚至除了吃飯和一些必要的話，都不曾交流。這讓我很是郁悶，我是多么想找回以前，多么想和媽媽說說學校的故事、最近的心情和一句對不起啊！
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇十九
“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發。”平實的語句，將人生故事娓娓道來，“時間都去哪兒了？還沒好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。”
這首歌是我在春晚聽到的，句句歌詞直戳心扉，將父母的愛表達的樸實感人，與《私人訂制》中宋丹丹所飾演角色的心理、經歷不謀而合，令我深受感觸。這首歌具有蓬勃的生命力的，《時間都去哪兒了》樸實無華的歌詞切直達人心底，將父母之愛表達的'震撼人心，舒緩的旋律又深情的將這種愛慢慢的流淌。
時間如流水，一去不復返。即使有蘇軾的“門前流水尚能西，休將白發唱黃雞。”的豪闊詩句，也無法阻止時間的流逝，我們只有珍惜每一天的時光，用現有的生命活出1＞1的價值。
時間都去哪兒了？當你什么時候學會追趕時間的腳步，并且遠遠的超越時間，你一定可以走進專屬于勝利者的殿堂。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇二十
又是一年一度的新年，又是一個倍思親的佳節。歲月無盡的流著，在時間的流里，又多了許多無法挽回的歲月，時間轉盤飛快的轉著，愕然回首，卻發現人生已過了12年，回憶一幕幕在浮現，仿佛近在眼前，觸手可得，但它永遠不會在回來了，寫到這股股悲傷涌上心頭，但時間不等人，容不下你去悲傷，他還是在走著。
不知道什么時候那烏黑的頭發已經不再年輕，有了許多白發，不知道什么時候曾經的孩子個個都長大，不知道，廁所的牙刷換了再換，衣服買了再買，當年那個孩子已經永遠回不到童年了，門口那一株松柏已經從一棵小樹苗，長成一棵參天大樹。時間的流逝如此之快，時間消耗者萬物的生命，我們無法阻止時間的流逝，無論人類多么的高貴，卻永遠也不能控制時間，在時間的面前，人類是多么渺小。
但時間給了我們很多，給了我們無盡的財富，人的一生是由時間組成的，要學會利用時間，給自己一個答案，一個對得起自己，對得家人的答案，那就是珍惜時間，想魯迅先生一樣，在繁瑣的事情中擠出時間來，要學會勞逸結合，現在的我們能做好的就是好好學習，在時間的流里努力拼搏，努力學習，做有意義的事，與時間賽跑。
當你真的明白了，時間就是你無盡的財富，你是多么富有啊，在成功的道路上越走越遠，最終到達成功的彼岸。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇二十一
時間都在哪里？時光飛逝，我已經從一個小屁孩變成了四年級的學生；時間過得飛快，寫完作業已經晚了；時間過得飛快，一眨眼就沒有上課時間了。就像雪一樣，我終于伸不開身了。它變成了水的痕跡，變成了泉水，隨著時間的推移，泉水流向了別處。
上帝給了每個人24小時的時間。有的人覺得時間多，就不做生意了。所以，四季循環讓他一無所獲。
有些人認為時間是寶貴的，他們分秒必爭地工作，利用別人的咖啡時間。就這樣，日復一日，年復一年，他總是比別人收獲更多。
你想成為什么樣的人？
時間對于不同的人有不同的看法，對于聰明的人來說，它是上天賜予的最好的禮物，讓他們能收到更多的物品。對于一個傻子來說，時間一點都不寶貴，時間從他的思想中溜走。
俗話說，“一寸光陰一寸金，一寸金買不到一寸時間”。
時間都去哪了初二年級（模板22篇）篇二十二
分針與秒針不停地在追逐著，時間也就這樣的在流逝著。
哦，時間啊！你不能放慢一點腳步嗎？我在你的身后，開始了漫長的追趕。
時間如水，悄然無聲的在生命中流淌殆盡﹔時間如沙，靜默的從指間滑落﹔時間如星空中的煙火，絢麗輝煌但轉瞬即逝，留下的只是歡騰后的靜默。
時間都去哪兒了？聽，遠處翻騰的浪花仿佛在告訴我答案﹕時間在嬉戲中流逝了。
聽，在風中搖曳的紅燭說﹕時間在奉獻中流逝了。
聽，在接受暴雨洗禮后的花苞說﹕時間在努力綻放中流逝了。
時間到底都去哪兒了呢？我一直在身后追趕，追趕他的腳步，殊不知自己在追趕的道路中錯過了身邊的許多風景。
或許，我們應該放慢腳步，好好體味身邊無處不在的美吧！不要讓時間就這么靜靜地、默默地在頹廢中流逝吧！充分的利用他們，是對自己未來的一種拼搏。
或許是我們期待太多，總想以安逸的心態去面對時間的考驗且會有成功的角落，失去不會有結果，或許只有放棄才能獲得更多。
放棄玩樂，只是會讓你的眼界更加寬闊！我們把握青春，把握時間，只為等一個不確定的未來，但只要你努力拼搏過，就能在自己的生命的最后無悔的對自己說一句﹕“我成功，因為我努力過！”時間的犀利，譜寫了一篇唯美的樂章，它見證了我們在拼搏過的青春中所創造的輝煌。
現在我明白了，時間是在努力中流逝的，是在拼搏中流淌的，是在無悔的青春中留下的！珍惜時間吧！人生不可能有第二次，所以請讓我們在有限的時間內進行無限的奮斗吧！