心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
創意寫作心得體會篇一
今年“4·22”是第xx個世界地球日，我局緊緊圍繞“珍惜地球資源轉變發展方式——促進生態文明共建美麗中國”這個主題。宣傳我國國土資源國情國策、提高公眾節約集約利用資源意識、普及地球科學技術知識的重要平臺。積極響應xx大會議精神，弘揚國土資源系統與地勘行業的文化傳統，促進國土資源文化事業的大發展。通過全面發動，廣泛宣傳，在全縣范圍內開展了形式多樣、豐富多彩的宣傳活動，營造了全社會節約集約用地的良好氛圍，進一步推動了社會各界群眾遵守國土資源法律法規的自覺性，達到了預期的效果，取得了良好成效。
一、加強組織領導，制定宣傳方案
為做好今年“世界地球日”宣傳教育工作，由主管領導、各資源管理站站長、各股室負責人組成領導小組，由執法監察大隊牽頭，各資源管理站、各股室密切配合，精心組織、明確分工、責任到人、各司其職，各盡其責。局里召開專題會議，認真研究、安排部署，由分管領導抓好落實，實行最嚴格的國土資源管理制度，依法合理用地，實施可持續發展為重點，本著“貼近實際，貼近群眾、貼近生活”的原則，增強針對性、突出實效性，對宣傳內容作了具體的要求：扎實部署安排，密切配合，按照縣局第44個世界地球日宣傳活動的總體安排，保質保量地完成宣傳活動各項任務，使群眾受教育面進一步擴大，達到預期目標。
二、準備充分，內容詳實
按照市局“4·22世界地球日”的安排意見，我局突出重點，注重實效，把“4·22世界地球日”宣傳工作與國土資源文化建設、群眾喜聞樂見的鄉村文化結合起來組織開展了有特色、有影響的宣傳活動。為了加大宣傳力度，在縣電視臺設立了國土資源法律法規欄目，并加播宣傳標語12條，加強法律建設，保護資源環境；保護地質地貌景觀，珍惜地質遺跡；加大礦產資源管理秩序治理整頓力度，實現礦業經濟可持續發展。積極組織力量投入了宣傳資料的統一征訂、翻印、制作工作，翻印和制作了《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地管理法實施條例》、《甘肅省實施中華人民共和國土地管理法辦法》、《基本農田保護條例》、《省土地監察條例》和《禁止無序開荒的決定》等宣傳材料5000份；做了宣傳前的通知安排，訂購了“4·22地球日”宣傳特刊、手冊、折頁、彩畫3000份；并制作了大型橫幅標語5條；宣傳專欄、宣傳牌4塊。
三、點面結合，注重實效，深入開展宣傳活動
為了搞好今年的“4·22世界地球日”宣傳活動，把《土地管理法》、《礦產資源法》宣傳到位，以宣傳貫徹國務院、國土資源部關于加強土地、礦產資產管理，在這次宣傳活動中，我們采取出動宣傳車，設立咨詢臺，全體干部職工和資管站人員入村入礦，利用新聞媒體等多種形式開展了宣傳活動，切實做到了“兩落實”“三到位”。
為深入開展“地球日”宣傳活動，我局專門研究出臺了“4·22地球日”宣傳方案，組織局機關職工會同6個基層資管站以“珍惜地球資源轉變發展方式——促進生態文明共建美麗中國”為主題，以發展為第一要務，以科學發展觀為統領，開展了形式多樣的宣傳教育活動：一是局分管領導做專題動員講話；二是在縣電視臺專設國土資源法律法規欄目，抓好相關法律法規的普及宣傳；三是舉辦系統干部職工業務培訓班，強化土地、礦產兩權市場監督監管力度；四是開展國土資源法律法規進機關、進基層、進社區、進學校、進礦區、進宗教場所的“七進”知識講座活動；五是在基層站設立咨詢臺6個，發送手機宣傳信息1000條，懸掛大型宣傳橫幅6條，散發宣傳資料3000萬余份，拍攝現場照片30余張，宣傳覆蓋面達到80%。通過形式多樣、廣泛深入的宣傳活動，為全縣社會經濟快速發展營造了良好的法制環境，形成了珍惜地球資源為榮的濃厚氛圍。
四、取得成效
通過國土資源系統全體干部職工的廣泛深入、扎實有效、多層次、多角度、全強度的宣傳，改變了國土資源管理“一家管，大家用”的局面，形成了全社會上下積極參與“大家管，大家用”的良好氛圍，社會各界群眾受教育率達到80%以上，取得了良好成效，營造了全縣上下關注國土資源、自覺維護國土資源法律法規的良好氛圍，增強了依法用地、依法采礦、保護和節約利用國土資源的法制意識。特別是國土資源系統廣大干部職工在宣傳活動中，自身受到教育，對我國的國土資源國情有進一步的認識和理解，達到激發全體職工深入學習國土資源法律法規知識的積極性，取得良好的宣傳效果和影響。
五、今后的打算
宣傳雖然取得了一定的成效，但還存在一定差距，主要表現在：一是保護與保障存在一手軟、一手硬的問題。在保護資源上僅注重宣傳教育，保護措施還不夠強硬。二是有個別同志仍存在惰性思想，工作主動性不強，對宣傳工作存在應付思想。三是宣傳與加強管理要同步推進，即要宣傳群眾對土地礦產的珍惜，又要做好監督違法違規現象。各項工作要求越來越高，而國土資源隊伍對業務缺乏鉆研精神，較難適應新時期、新任務的要求，這些問題還需要在今后的工作中加以完善和改進。
創意寫作心得體會篇二
創意是一種非常寶貴的財富，而創意寫作則是讓我們引領讀者進入一個全新的世界，啟發他們去思考和感悟。創意寫作是一種讓我們去挑戰自己，尋找內心的感受和靈感的過程。在此過程中，讓我們變得更加聰明、富有創造力和獨具慧眼。在本文中，我將分享自己的創意寫作心得體會，與大家一起探討如何擁有更有趣的、更富有啟發性的創意寫作體驗。
第二段：找到你的創意核心
首先，創意寫作并不是隨口一說或隨筆所能完成的。一個好的創意需要通過大量的思考和分析來發現其潛力與趣味性。在創意寫作之前，我們需要先定下目的和主題，將目標通過筆端展現出來。只有這樣，我們才能深入思考并找到需要討論的中心思想。找到自己的創意核心后，不斷去挖掘、深化，從而得到一個具有啟示性的、獨特的想法。
第三段：挖掘積累
一旦有了創意核心后，我們需要不斷去挖掘、深入。深入指的是嘗試從不同角度思考該創意，并嘗試從不同方面去講述它。同時，在這個過程中，積累大量的素材、材料是十分重要的。這些素材和材料可以從各種各樣的來源中尋找，包括書籍、報紙、電影、互聯網等。這可以幫助我們擴展自己的思維和經驗，讓我們的創意更加有趣、獨特。
第四段：創意表達
在深入學習、積累素材之后，我們需要運用各種工具與技巧，將創意寫作得更加生動、豐富。其中一個可以用的方法是使用富有創意的語言和表達方式來呈現你的觀點。這些語言和表達方式應該體現出核心所在，并可以為讀者提供更豐富的想象空間。另一個方法是結合圖形、照片、音頻視頻，從而增強創意的效果，從而將讀者帶入所想要表達的世界。
第五段：創意創新
說到底，創意寫作的核心是創新。創新并不是一開始就具備的，而是需要在不斷學習與思考中慢慢發展的。我們應該嘗試結合不同領域之間的知識，進行交叉融合，這可以讓我們的創作更加有新意氣息。同時，我們還可以與其他作者、朋友進行交流、檢討，從而不斷推進創意的進步。
總之，創意寫作需要我們不斷的尋找靈感，積累素材，挖掘創意和創新，從而達到我們要表達的目的。通過這個過程，我們可以提高思維能力、創造力和獨特想象力，這對于我們未來生活和事業的發展都有深遠影響。
創意寫作心得體會篇三
20__年8月20日上午8：30分,一年一度的暑期師德培訓拉開了序幕，在為期四天的培訓期間,校長傳達全國教育工作會議的精神，并帶領大家一起學習了《教育規劃綱要》;觀看-中-國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座和《防范新型毒品的危害》的禁毒宣傳教育片;聆聽了四位班主任勵志教育演講，還以自學與集中輔導相結合的方式完成了公共課程《合作與共贏》的學習并參加了該課程的考試。本次培訓讓我受益頗深。
一、理解全國教育局工作會議精神，提升教育理念。
聆聽了校長對全國教育工作會議精神、《教育規劃綱要》的解讀和《改革創新謀發展，創先爭優育人才》的新學期學校工作報告，倍感作為學校發展靠教師，教學改革更要靠教師。要進一步加強教師隊伍建設，建設一支德才兼備、高素質高水平的教師隊伍。這一方面要提高教師的地位，改善教師的待遇，創造良好的條件，另一方面要切實加強教師隊伍思想建設。一個合格的教師、優秀的專家，不僅要有業務能力、創新成果，也必須有良好的思想道德修養，要有愛崗敬業、無私奉獻、團結協作、艱苦奮斗、勇于創新的精神。每一位教師都要正確處理好個人利益與集體利益、個人前途與學科發展、個人奮斗與團結協作、個人物質利益與個人事業的關系，不斷加強思想修養，全面提高自身素質，為學校改革發展作出貢獻。我國教育事業將迎來一個大發展的時代機遇，我校也將在這戰略機遇中得到更新、更卓越的發展，我也將會更加嚴格要求自己，提升教育理念，作新時代優秀的人民教師。
二、提高教師的師德修養，樹立更好地教師形象
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。就是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”中國人民大學金正昆教授關于《教師禮儀》的系列講座分為“教師禮儀概述”、“教師的素養”、“教師的形象”、“教師的語言”、“教師的裝飾”、“教師的儀表”、“校園禮儀”、“辦公室關系”、“師生禮儀”、“社會交往”等方面，金教授以自己研究經驗和教學實際，系統地講解了教師禮儀，讓我受到了很大的教育，并對教師禮儀有了更深的認識。教師不僅是科學知識的傳播者，也是思想道德的教育者。教師的儀容儀表、形象塑造、語言表達等都對學生有著潛移默化的影響。在今后的教育教學工作中，繼續銘記教師言傳身教的重要性，以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成為學生的楷模。
三、加強教師合作共贏，鑄就教育成果
“天空有無盡的湛藍，但仍為白云留出了些許空間，于是，藍天滿足了白云，白云點綴了藍天;海洋有怒吼的波濤，但仍為游魚留下了些許空間，于是海水養育了游魚，游魚豐富了海洋。”人類間的合作空間，猶如碧海藍天一樣廣闊，每一個人在自我發展的同時，也促進了他人的發展。合作能夠使組織樹立共贏思維，實現優勢互補，最大限度土拓寬組織生存與發展的空間，追求組織之間的共贏。同事或同行是我們教師職業生涯最為重要的合作伙伴。學校把教師分成了年級組、教研組、備課組、班級教師團隊等等，就是為了讓教師在教育教學工作中取長補短，挖掘出更有效的教育教學對策，取得更顯著的教學成效。當你給予同事無私的幫助或協助時，不久你會發現他們就會以各種形式回饋給你。正如美國思想家艾默生所說“你能誠心地幫助別人，別人一定會幫助你，這是人生中最好的一種報酬。”
通過這段時間的培訓學習，在今后的教育教學工作中，我會堅持不斷地提升教育教學理念;提高教師的師德修養，樹立更好地教師形象;在合作中享受工作的歡樂，在新時代的教育的天地里不斷地求索、創造、前進，以得到更新、更卓越的發展。
創意寫作心得體會篇四
創意寫作是指借助創造力和想象力，構思出獨特、新穎的作品，可以是小說、詩歌、劇本、廣告等等，富有創意和藝術感染力。在今天這個信息爆炸的時代，寫作不僅僅是講述一些故事，更重要的是如何能夠讓讀者產生共鳴，激發他們的情感，創意的寫作能夠給讀者留下更加深刻的印象。在我的日常寫作中，有一些經驗和心得，分享給大家，希望能對創作有所幫助。
第二段：尋找靈感
創意寫作首先需要一個好的創意，這樣作品才能獨具特色，引人入勝。尋找靈感的方式很多，可以借助于生活、工作、學習中的經歷，或者是通過閱讀、看電影、旅游等方式。對于我來說，閱讀對于我的創作是非常重要的，除了拓寬了視野，增加了詞匯量，還可以汲取前人的經驗，激發自己的創作靈感，同時也可以學習到寫作的技巧和要點。
第三段：構思寫作大綱
在創作之前，我一定要先構思一個筆記，或者是寫作大綱，把自己的想法整理一下。這樣做可以讓我更好的撲捉到自己想要表達的主題和思想，也可以把自己的想法整理得更加清楚明了。同時，在構思大綱的過程中，我也可以發現自己想象的空白，進而去尋找那些缺失的材料，彌補創作中的漏洞。
第四段：體驗“寫作流水線”
一旦有了創意，有了大綱之后，我們就開始進入到“寫作流水線”的階段。所謂的流水線就是在一個時間段內，把自己想要的主題和想法表達清楚，一氣呵成。在這個階段，需要我們時刻保持一個高度的專注度，只有這樣才能讓自己的創作達到好的水平。除了專注度，還要注意語言的優美程度和精度。同時，寫作流水線的開始和結束都是非常關鍵的，開始前我們要放松自己，減少慌亂的感覺，結束后也要耐心回過頭來修改、潤色。
第五段：分享與反思
最后，我認為創意寫作不僅僅是一種技巧，更是一種思維方式，它可以讓我們更加深入的思考和理解人性、生活、情感等等事物。同時，在完成創造性寫作后，分享給別人也是一種非常重要的體驗。通過分享我們可以得到別人的反饋，發現自己的不足之處，對自己未來的創作也有一定的啟示。因此，在寫作完成之后，我會把自己的作品分享給身邊可靠的人，通過交流、反思、修改，達到不斷提升自己創作能力的目的。
總之，創意的寫作需要我們不斷發揮自己的想象力和創造力，通過閱讀、構思、實踐、分享等等一系列過程，不停的完善和提升自己的作品。只有這樣，我們才能更好的通過寫作來表達自己的思想和情感，同時也為讀者帶來更加深刻的體驗。
創意寫作心得體會篇五
大學創意寫作是一門富有挑戰性的課程，它旨在培養學生的獨立思考和創造力。在當今競爭激烈的社會環境中，創意寫作能力幾乎成為一個人成功的必備技能。通過創意寫作，學生可以更好地表達自己的想法和觀點，更富有感染力地與他人交流。因此，我深知大學創意寫作在我的成長道路上的重要性。
第二段：提高寫作技巧的嘗試
作為一名學生，我清楚提高創意寫作技巧不僅需要動手實踐，還需要廣泛閱讀和有意識地提高語言表達能力。因此，在大學期間，我努力地鍛煉自己的寫作技巧。首先，我會選擇一些觸動自己的話題進行寫作練習，通過不斷嘗試，盤活自己的思維，培養思維的敏捷性和創造性。同時，我也會積極參加寫作講座和工作坊，從專業作家和導師那里學習寫作技巧和經驗。
第三段：嘗試不同的寫作風格和形式
大學創意寫作的另一個重要方面是嘗試不同的寫作風格和形式。創意寫作并不局限于散文或論文的形式，還可以是詩歌、短篇小說、劇本等多種形式。因此，為了豐富自己的寫作技巧，我經常嘗試不同的寫作風格和形式。這樣做不僅能夠挑戰自己的創作邊界，還有助于培養自己的創意思維和多元化的表達能力。
第四段：挑戰寫作中的困難和障礙
在創意寫作的過程中，我也遇到過許多困難和障礙。有時候，我會陷入創作的低谷，思維僵化，無法找到合適的靈感。有時候，我也會面臨時間壓力，無法充分準備和撰寫作業。然而，我并沒有放棄，而是積極尋找解決辦法。我會嘗試多方面的靈感激發方法，如閱讀名人的作品、參觀藝術展覽或者與他人討論。我也會制定合理的寫作計劃，合理安排時間，保證自己有足夠的時間進行創作和修改。
第五段：創意寫作的收獲與展望
通過大學創意寫作的學習和實踐，我深刻體會到創意寫作的樂趣和收獲。它不僅是一種表達自我的方式，還是我思考和探索世界的工具。通過大膽嘗試和不斷努力，我的創作能力得到了極大的提高。未來，我希望繼續保持對創意寫作的熱情，不斷挑戰自己，在更多的領域和平臺上實現自己的創作愿望。我相信，在創意寫作的道路上，我將收獲屬于自己的成就和價值。
總結：
大學創意寫作是一門旨在培養學生獨立思考和創造力的課程。提高寫作技巧、嘗試不同的寫作風格和形式，并不斷克服困難和障礙，是我在大學創意寫作中的主要心得體會。通過這些努力，我深刻體會到創意寫作的樂趣和收獲。未來，我將繼續保持對創意寫作的熱情，不斷挑戰自己，并在創作的道路上追尋更多的成就和價值。
創意寫作心得體會篇六
初次接觸這門課程是由于要選修它，當時我是抱著一種無所謂的態度，什么作業什么的都直接網上去copy，但是當我看了第一講的時候，我發現我錯了，這門課程正是我現階段急需的一門課程，作為一名大三的學生，明年我們就要去實習工作，然而對于不善言辭的我來說，是一件很恐慌的事情。所以這門課程就是我目前最需要的，因此，我很認真的學習了這門課，甚至做了許多便條。
進入大學之前，我是不是一個性格很開朗的人，平時和熟的朋友在一起還好，能暢所欲言、搞怪逗笑的，但是當我遇到陌生人的時候，就會很靦腆。在學習《演講與口才》這門課之前，我是很害怕演講的，站在那么多人的面前、還很正式的說話，就會心跳加速，頭腦一片空白，會放不開，會怕講不好。反正就是上臺演講時，各種情緒就都會出來。但是在現在這個競爭如此激烈的社會了，不善于演講或者口才不好，那將是致命的。因為在很多時候，比如說面試，你就需要良好的演講才能，這樣才能把你完美的介紹出去。
在學了這門課之后，我有了很多的感觸。這門課讓我學到了很多，知道了怎樣去演講、怎樣寫演講稿、演講都有什么技巧、在演講時應注意哪些事項等等。學習禮儀時，我才知道原來穿西裝有那么多的講究，在上這門課之前，我都不知道它還有這么多的注意事項。從前，我的手鏈、手鐲都是戴哪只手舒服就戴哪只手，從沒想過戴手鐲也有這么多講究，學習課這門課之后，我才了解，以后得注意了。其實，這門課我最大的收獲，也是最最重要的收獲就是，我克服了自己的內心恐懼，在班上的演講中走上講臺。我覺得，這對我是最重要的。在這之前，我從來都沒有過類似的體驗，沒有過在那么多的人面前、特別是還有很多不太熟悉的人面前那么正式的演講的經歷。因為我的性格不是很開朗，也不是很善于表達自己的感情，以前也沒有過演講的訓練，所以現在我的演講是相當的不好。經過看了這門視頻課程的學習，我的演講水平有了一點兒進步。雖然我的演講還是不好，但是最起碼，我有了演講的體驗，我知道了在講臺上是什么感覺，我體驗到了演講時的那種感受。我不在害怕或者不敢走上講臺，走上講臺，或許你演講的并不好，但是你已經克服了內心的恐懼，從這點來說，你已經成功了。
這門課程雖然是視頻教學，但是老師講的很仔細，只要你認真的去揣摩老師的話，然后盡量去試著去做，你會發現，你在慢慢的蛻變，在慢慢的進步。這是一個長期培養的過程，不能一蹴而就。但是當你克服了內心的恐懼，能去表達的時候，你就已經成功了。
創意寫作心得體會篇七
本學期在我區教育局養成教育實施方案的指導下，依據我校實際情況制定并實施我校養成教育實施方案。下面將我校的養成教育工作總結如下：
一、建立健全管理體系，為養成教育的順利開展奠定基礎。
成立了養成教育領導小組。
組長：
組員：
我們分擔任務落實到人，每月召開養成教育工作會議。先后制定了我校的養成教育管理實施方案、養成教育評價標準，完善了實驗小學學生養成教育測評單。要求全體任課教師根據學生的實際情況及本學科的教材特點制定切實可行的養成教育計劃。
(一)擴大宣傳面，樹立養成良好習慣的觀念。
1.抓養成教育從教師開始。俗話說：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規范，那么開展學生養成教育，落實《小學生日常行為規范》就會事半功倍，良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。因此，我校在教師中開展了以下活動：學習“十個好習慣”、研讀《養成教育實施方案》及《養成教育評價標準》、學習《小學生守則》、開展微笑進課堂、做個言行美的老師等活動，在教師中收到了良好的效果，對學生的教育也起到了“潤物無聲”的功效。
2.內外一致，養成教育和家庭教育相結合。家長是孩子的第一任教師，是教育的一個得力支點。養成教育要求學生校內外一個樣，必須與家庭教育密切結合。我校通過家長會把養成教育的方法傳授給家長，提高家長的育人素質，在本學期我校召開的一次以養成教育為宣傳主題的家長會上向家長詳細宣講了學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。
(二)養成教育具體活動
1.每月一次的學生行為規范評價，每學期一次綜合測評，以《小學生日常行為規范》要求人，以規范督促學生的行為。學期末進行的行為綜合評價，通過自評、互評、家長評、老師評相結合的評議方法，讓學生心中有規范，心中有目標，逐步養成良好的行為習慣，同學與同學之間可以互相督促，相互幫助。我校學生成長手冊中把學生好習慣的養成也納入了一項，讓養成教育深入人心。
2.加強管理，促養成教育前行。在學校高年級的學生中實行值周輪班制，一方面充分發揮學生的效能，另一方面極大的激發學生的參與積極性，這將對學生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓，做到每天巡視、檢查，發現典型、糾正違規現象，學校定時抽查，使教師值周、值勤和紅領巾監督崗相結合。為調動師生參與常規管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學生情況，值日教師和學生檢查各班的出勤、衛生、紀律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學生面前總結、評分，評出各班流動紅旗，作為學期末文明班級的評比依據，有效地調動了師生的積極性，促進血良好習慣的養成。
3.學科教學與養成教育整合，讓養成教育成為全方位的教育。
課堂是學校教育的主陣地，為促進養成教育與各學科的整合，開學初一面組織全體教師認真研讀學校的養成教育實施方案及評價標準，一面讓全體教師制定切實可行的養成教育計劃。為促進學生課堂學習行為的有效規范，我校通過課前準備、上課紀律、課堂參與、作業評價五大塊進行評價。每周公布各班的課堂學習情況，促進了學生課堂學習常規的養成。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數學課、語文課、思品課、英語課的一大特色。
二.養成教育工作重點
(一)培養學生寫好的習慣。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學生的寫能力。”“要加強寫教學，指導學生認認真真地寫，養成良好的寫習慣。”讓學生寫方方正正中國，做堂堂正正中國人。學校規定每天學生的練時間不少于一刻鐘，為把此項活動落實到位，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時間定為我校練一刻鐘活動。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的書寫水平，結合學校的教學目標和練要求，制定本班學生練的要求和目標。
(二)培養學生良好計算習慣。
1.大力宣傳培養良好計算能力的重要意義和作用。帶領全體教師會上
學習我校“學生良好計算習慣養成計劃”，引導教師從細微處抓起，不斷提高學生計算準確率、提高計算速度，在此項工作中加大對“潛能生”的關注力度。讓大家都來齊抓共管學校學生的數學教學，真正做到全員、全方位、全過程的重視和推進數學教育——培養學生良好的計算能力。
2.采取措施，注意訓練，提高學生計算能力。我校規定每節數學課前學生口算時間不少于一分鐘，我校把每天晨讀后的8分鐘時間定為我校“口算8分鐘”活動，在這8分鐘內是學生完成規定時間內的計算題。各班主任根據本班學生的實際，針對學生不同的情況，制定適合本班學生的計算練習，增強學生的計算興趣。
(三)我校的辦學特色是：讀經典的書做有根的人。為讓學生能讀到更多的書我校本學期又購進近千本兒童經典刊物供學生閱讀，同時班班建立“圖書角”在學生中開展“獻一讀百”活動，每周二節閱讀課，每天早晨進行“每日誦讀”活動，學校閱覽室對學生進行開放，并排好課表落實到人，讓讀書真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續努力，不斷創新，為學生良好習慣的養成創造良好的氛圍!
創意寫作心得體會篇八
創意寫作是一門需要不斷探索和培養的藝術。在大學學習創意寫作，我深深體會到了寫作的魅力和樂趣。在這個過程中，我不斷積累了心得和體會，下面我將分享給大家。
1.挖掘靈感
在創意寫作中，靈感是首要的。如何挖掘靈感成為我思考的重點。我發現，觀察是激發靈感的重要途徑。在日常生活中，我習慣于用心觀察周圍的事物。我觀察到的每一幅畫面，每一個瞬間，都可以成為寫作的素材。另外，與不同的人交流也是獲取靈感的好方法。他們的經歷和觀點會幫助我打開思維的局限，激發出創作靈感。當然，閱讀也是不可或缺的。通過閱讀優秀的文學作品，我不僅能提高自己的寫作技巧，還能汲取其中的靈感。
2.培養獨特的表達方式
創意寫作強調獨特性。我們需要培養自己的獨特表達方式，以使自己的作品與眾不同。我通過模仿和練習來培養自己的寫作風格。我會選擇一些自己喜歡的作家，并閱讀他們的作品。然后，我會嘗試用自己的語言和風格寫一些類似的文章。通過反復的練習，我逐漸找到了自己的寫作節奏和風格。另外，語言的運用也是表達獨特性的關鍵。我用各種修辭手法和豐富的詞匯來增強文章的表現力，使其更加生動、形象，給讀者留下深刻的印象。
3.深化主題和情感
創意寫作要求作品有深度，主題和情感的深化是必不可少的。我在寫作的過程中，會先明確自己寫作的主題，并盡可能將主題展開。通過多角度的思考，我能夠更好地深化主題。另外，情感的表達也是重要的。在寫作時，我會投入自己的情感，讓讀者能夠感受到我所想要傳達的情感。通過寫作，我能夠融入進去，與作品產生共鳴，從而更好地表達主題和情感。
4.構建故事結構和節奏
創意寫作要注重故事的構建。我在寫作時，會先為故事構思好一個基本的結構，包括起始、發展和高潮，并且注重情節的連貫性。在發展劇情時，我會通過描寫細節和人物對話等手法來增加故事的真實感和吸引力。另外，節奏的掌握也是寫作的關鍵。我會根據情節的需要，適當調整文章的節奏，以使故事更有張力、更吸引讀者。
5.不斷反思和修正
創意寫作需要不斷地反思和修正。我在寫作之后會仔細審閱自己的作品，找出其中的不足之處，并有針對性地進行修正。我也會向老師和同學請教，聽取他們的建議和批評，從而更好地提高自己的寫作水平。同時，我會經常進行作品的回顧和總結，不斷反思自己的寫作風格和不足之處，并尋找改進的方法。
通過大學創意寫作的學習，我不僅提高了自己的寫作水平，也培養了對文字表達的熱愛和追求。創意寫作的心得體會不僅適用于日常的創作，也是我在其他方面人生經歷的寶貴財富。我相信，只要堅持不懈地學習和探索，創意寫作將會成為我人生中的一大樂趣和追求。
創意寫作心得體會篇九
思維創新是一種打破了常規的、具有創見意義的思維：思維創新的本質旨在適應市場、開拓市場和引導市場的應變性思維。美國著名管理學家彼得·德魯克說過：“市場經濟是一種開拓進取型的經濟，因而創新是一種最寶貴的企業家精神”。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創新思維技能的培訓學習，首先對于這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求后，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。
教育應培養造就一批高素質的具有創新能力的人才。創新人才首先要具有創新思維。創新思維是指個人在頭腦中發現事物之間的新關系,新聯系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經驗基礎上,重新組合產生新的前所未有的思維結果,并創造出新穎的具有社會價值的產物。因此,它是智力高度發展的表現。而傳統教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學生的興趣和好奇心,忽略了學生創新思維的培養。創新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學中學生創新思維培養談一點體會。
蘇霍姆林斯基說:“教學和教育的技巧和藝術就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲,也叫學習興趣,是力求探索,認識客觀世界,渴望獲得科學知識不斷追求真理。求知欲作為內在力量促使人致力于從各個方面去認識對象,了解對象產生的原因,找出規律性的東西,它是活動動機最現實最活躍的因素。培養創新思維的關鍵,首先在于是否激發起學生強烈的求知欲望。
我們要不斷的學習，學會改變和拓寬自己的思維方式，學會用創新與創意的思維去思考問題，解決問題。