從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇一
期末領(lǐng)獎(jiǎng)是每個(gè)學(xué)生翹首以盼的時(shí)刻，是一段回憶瞬間定格的時(shí)光。在這個(gè)時(shí)刻，我不僅收獲了實(shí)實(shí)在在的獎(jiǎng)品，更重要的是，在獲獎(jiǎng)的過程中，我也有了一些體會(huì)和收獲。今天，我想和大家分享一下我的期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)。
第二段：獎(jiǎng)品并非唯一的目的
或許更多人關(guān)注的是期末領(lǐng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，然而，我深深的感觸到，獎(jiǎng)品并非唯一的目的。獲得獎(jiǎng)品，是對(duì)自己的一種認(rèn)可，這種認(rèn)可是學(xué)校對(duì)我們努力的認(rèn)可，更是我們對(duì)自己所付出努力的肯定和鼓舞。事實(shí)上，無論我們獲得的是否是期末領(lǐng)獎(jiǎng)，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地的努力，那樣無論獲得什么樣的結(jié)果，都是對(duì)自己的一種提升和成長。
第三段：多角度認(rèn)識(shí)成功
在領(lǐng)獎(jiǎng)的過程中，我突然意識(shí)到成功也許有很多種認(rèn)識(shí)方式。成功并不是只有比別人優(yōu)秀，或者只有成為年度的冠軍，更包括了自我發(fā)現(xiàn)和自我追求的過程中所取得的進(jìn)步和努力。通過和身邊同學(xué)的交流、探討，我意識(shí)到，每個(gè)人追求的成功都不同，只要是在自己認(rèn)為重要的領(lǐng)域取得了驕人的成績或取得了進(jìn)步，都可以成為成功的體驗(yàn)，這個(gè)過程更是值得我們?nèi)フ湎Ш透卸鳌?/p>
第四段： “破繭成蝶”的意義
獲獎(jiǎng)背后，是長時(shí)間的堅(jiān)持努力和不斷的追求夢想、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程。通過這個(gè)過程，我們可以使自己的知識(shí)水平得到提升，并且在成功的道路上前行。正是這個(gè)過程，讓我們從一個(gè)靦腆、害羞的孩子逐漸成長為一個(gè)自信、堅(jiān)定的人。成長是一個(gè)過程，“破繭成蝶”的過程并不是一帆風(fēng)順的，其中有失落、有挫敗，但仍然要鼓勵(lì)自己，勇敢的面對(duì)挑戰(zhàn)。風(fēng)雨過后，我們會(huì)變得更加強(qiáng)大、堅(jiān)韌。
第五段：總結(jié)
在整個(gè)期末領(lǐng)獎(jiǎng)的過程中，我逐漸明白通過努力、付出，就一定會(huì)有收獲，而真正的收獲并不僅僅是獎(jiǎng)品本身。我們要在過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從中找到自己的不足和劣勢，同時(shí)，也要通過找到自身優(yōu)勢，作為開拓自我未來的工具。把成功看作是一個(gè)持續(xù)而不斷的過程，珍惜過程中的經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)，繼續(xù)前行追尋更高的成就。這也是我在整個(gè)期末領(lǐng)獎(jiǎng)過程中的心得和反思。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇二
哎!可把整冊(cè)書講完了，一直期待期末復(fù)習(xí)，平時(shí)花了那么多精力在教學(xué)上，期末可以放松放松，可是復(fù)習(xí)開才知道，只要期末考試一日沒開始，就不會(huì)有輕松的一天。
期末復(fù)習(xí)，真是一件非常惱人的事，身心疲憊，學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)遺忘，慢慢幫他們復(fù)習(xí)，可是，總有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)都會(huì)了，復(fù)習(xí)時(shí)又講過了，可是，還是做錯(cuò)，真的很頭疼，不知道怎么教他們好，有時(shí)候想到底是那些小孩智商有點(diǎn)低，還是我真的不會(huì)教，“只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的學(xué)生”，話是這么講，可是，我真的盡力了，課件總是和同事們討論，請(qǐng)教同事們?cè)趺唇蹋簿W(wǎng)上搜索教法，各種辦法都用盡了，可是怎么還是沒用呢。
臨近寒假，天氣寒冷，有孩子的手都凍裂了，所以期末復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生和老師來講都是一件艱難的事。臨近期末，作業(yè)量會(huì)比較多，語數(shù)英三科，那對(duì)學(xué)生來講，就更悲劇了，嘴里嘰里咕嚕都在抱怨今天什么作業(yè)多。也許，老師能做的，就是布置的作業(yè)都是精挑細(xì)選的，而不是題海戰(zhàn)術(shù)，從學(xué)生考慮，作為老師的我們換位思考，要是我在做那些沒營養(yǎng)又浪費(fèi)時(shí)間的作業(yè)，那么，這該是多痛苦的事啊!我們老師要做的是在期末的時(shí)候也不能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理，讓學(xué)生用愉快的心情迎接考試，這樣還能起到事半功倍的效果。題不在多，而在于精，在于典型。
每天，我會(huì)把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生集中起來做完作業(yè)再回家，有個(gè)臨近期末，天天被那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生弄的心情很差，但是，班里畢竟還有不少較好的學(xué)生，字寫的好、正確率高，還特別愛做題、講題，遇到這些事，我還是被感動(dòng)了。
我堅(jiān)持每天讓學(xué)生們做一個(gè)小游戲或講一個(gè)笑話，使學(xué)生心靈放松，心情愉悅;我也保持平和的心態(tài)，盡自己最大的努力去上好每一節(jié)課，不管學(xué)生期末考試結(jié)果如何，都坦然接受。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇三
期末考試過后，很多同學(xué)都開始期待期末頒獎(jiǎng)儀式。這是一個(gè)榮譽(yù)的時(shí)刻，無論獲獎(jiǎng)或者參與，都是學(xué)習(xí)生涯中的活力證明。我也很幸運(yùn)可以參加這樣的活動(dòng)，并在頒獎(jiǎng)典禮上獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。我深刻體會(huì)到獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的重要性，也更深刻意識(shí)到獎(jiǎng)項(xiàng)背后的意義所在。
第二段：獲獎(jiǎng)的影響
獲獎(jiǎng)會(huì)帶來很多積極的影響，首先就是對(duì)個(gè)人的激勵(lì)和激勵(lì)。通過獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，我們會(huì)感到肯定和鼓勵(lì)，我們的努力和成就表現(xiàn)出我們的付出。當(dāng)然，與此同時(shí)，獲獎(jiǎng)也能夠激發(fā)我們的競爭心理，讓我們變得更加努力和進(jìn)取。其次，獲獎(jiǎng)還能夠?yàn)槲覀兊暮啔v增添更多光彩。對(duì)于很多即將步入職場的同學(xué)而言，擁有獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷能夠?yàn)槲覀冊(cè)谇舐氈袔眍~外的聲譽(yù)和優(yōu)勢。
第三段：參與的重要性
當(dāng)然，不是每個(gè)人都能夠獲獎(jiǎng)，在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到參與本身的重要性。參與可以讓我們感受到團(tuán)隊(duì)的力量，也能夠帶來很多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。比如，參與學(xué)校組織的活動(dòng)，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和多種能力，增加對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、合作和溝通的理解。此外，參與也可以幫助我們擴(kuò)展人際關(guān)系，建立起更多的人脈資源。無論是獲得還是參與，這個(gè)過程本身就是值得我們珍惜和銘記的。
第四段：關(guān)注賽制和學(xué)術(shù)誠信
在獲獎(jiǎng)和參與這個(gè)過程中，我們需要格外關(guān)注賽制的合理性和學(xué)術(shù)誠信的重要性。比如，我們需要關(guān)注比賽的規(guī)則是否公平，評(píng)委是否具有均衡性和公正性。我們還需要重視學(xué)術(shù)誠信，尊重獨(dú)立思考和認(rèn)真閱讀原始文獻(xiàn)的重要性。嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)誠信的規(guī)范，能夠?yàn)槲覀兇蚝冒l(fā)展的基礎(chǔ)，為我們將來的事業(yè)提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
第五段：結(jié)論
參與期末領(lǐng)獎(jiǎng)，并在其中獲得好的結(jié)果，是每個(gè)同學(xué)愿意追求的。在這個(gè)過程中，我們不僅可以獲得榮譽(yù)和體驗(yàn)，更能夠認(rèn)識(shí)到在日常學(xué)習(xí)中更深層次的意義所在。這對(duì)我們未來職場和現(xiàn)實(shí)中的生活都是具有應(yīng)用意義的。我深信，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我都會(huì)繼續(xù)積極參與類似的活動(dòng)，通過體驗(yàn)和感悟，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇四
就本學(xué)期本人在教學(xué)工作上的心得體會(huì)做一下梳理：
以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興替。學(xué)生是一面鏡子，從學(xué)生的一言一行中我看到了自己的影子。何謂教師：學(xué)高為師，身正為范。我想說教師潛移默化的作用。教師的一言一行在無形中都會(huì)影響到學(xué)生。對(duì)照于此，我反思了自己的行為習(xí)慣。比如學(xué)生說臟話，那么我就要注意在平時(shí)上課和下課或者是生活中不能犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。端正自己的言行：又例如有班干部用武力來管理班級(jí)午休或者平時(shí)的紀(jì)律，這樣經(jīng)常會(huì)引起一些學(xué)生的反抗，勢必會(huì)激起矛盾，讓和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的班級(jí)推向一個(gè)永無寧日的深淵。好好想想，這就是我平時(shí)慣用的招數(shù)啊！所以我將認(rèn)真改正自己的教學(xué)管理方式，向那些好的教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望自己也做一回“潤物細(xì)無聲”的春雨。
同時(shí)，我在教北師大版五年級(jí)的時(shí)候有一篇課文叫做《鷹》，是寫的成吉思汗。其中有一句話讓我銘記于心：“永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何一件事情。”我想這句話對(duì)于老師也是適用的。我記得有一次上課，我正上得起勁，學(xué)生們也正回答得很熱烈。突然發(fā)現(xiàn)教師后邊一個(gè)學(xué)生送了一張紙條給前面的一個(gè)學(xué)生。我一看，這還得了。抓起紙條一看：“不要舉手。”更是氣得我肚皮都快爆炸了。“難道他們就這么不喜歡我的課堂，討厭我這個(gè)老師，顏面掃地啊！”我非常憤怒，“太調(diào)皮了，簡直不像話，居然敢在我的課堂傳這些亂七八槽的名堂，看我不好好收拾你們兩個(gè)。”
我叫他們兩個(gè)下課了來到我的辦公室。我余怒未消，用惡狠狠的語氣教訓(xùn)他們兩個(gè)：“你們?cè)谀抢锔墒裁矗科茐恼n堂紀(jì)律，自己不舉手就算了，還叫別人不舉手，你安得什么居心？你們不知道這是不能做的嗎？上課要好好聽課，好好聽老師講，否則將來就會(huì)沒有出息！”我發(fā)完怒火，看見他們兩個(gè)低下了頭，不敢看我的眼睛。估計(jì)是知道錯(cuò)了。有一個(gè)小心翼翼的抬起頭來，對(duì)我說了一句話，我就已經(jīng)在心底里后悔了，同時(shí)也原諒他們兩個(gè)。他小聲的說：“老師，你錯(cuò)怪我們了，我的紙條上寫的‘不要舉手’是叫前面那個(gè)同學(xué)不舉手，這樣我就有更多的機(jī)會(huì)回答你提出的問題了。”天啦！我才發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)很小心眼，同時(shí)沒有搞清楚情況就批評(píng)他們是多么的可惡，我對(duì)自己的行為感到深深的懊悔。原來是自己沒有兼顧到后邊的學(xué)生啊！自此以后我再也不隨便批評(píng)學(xué)生了。
有的時(shí)候讓學(xué)生給自己提提意見是可行的，需要老師自己能謙虛的接受。我們班上的學(xué)生就給我提出過一些很好的意見。各個(gè)方面都有。我就根據(jù)實(shí)際情況做一些調(diào)整、修改后加以利用。后來才發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生真是一個(gè)個(gè)小精靈。這就讓我想起了韓愈的“師不必賢于弟子”。后生可畏啊！同時(shí)回頭看看自己這學(xué)期的時(shí)間，又有多少時(shí)間是花在了學(xué)習(xí)上呢？向老老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的同事們學(xué)習(xí)，向我的指導(dǎo)教師曾老師學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)該廣泛涉獵教育教學(xué)書籍，哪怕是閑書。唯一看過一本竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，都是囫圇吞棗，不求甚解。當(dāng)然也就錯(cuò)過了與竇桂梅老師心靈的對(duì)話，結(jié)果也沒能學(xué)習(xí)到什么好的。我一定會(huì)在這個(gè)假期里再看一遍，以補(bǔ)充遺憾。因?yàn)槟鞘且槐疚彝轮攸c(diǎn)推薦的好書。
有的時(shí)候真是預(yù)則立，不預(yù)則廢啊！這句話告訴我們上課應(yīng)該備課，做事也應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃，事先預(yù)料一下會(huì)有什么事發(fā)生，然后才能從容應(yīng)對(duì)。只有有目的，有計(jì)劃的認(rèn)真做好教學(xué)中的每一個(gè)工作，才能在自己的工作崗位做出好的成績，才能將自己的生活推向一個(gè)新的高度。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇五
緊張的期末考試結(jié)束后，成績也在今天公布了，我考得實(shí)在太差了，都不敢回家見爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒?于是，我拿起試卷，開始研究錯(cuò)的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對(duì)知識(shí)沒有靈活的運(yùn)用，只是死板教條的做，根本不對(duì)。
忽然又想起父母，我該怎樣面對(duì)他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對(duì)他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯(cuò)，應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。
我懷著惴惴不安的心情來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責(zé)罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現(xiàn)在一定害怕極了，我不會(huì)責(zé)罵你的，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時(shí)候呢?”
我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇六
考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，我們一定要做到全批全改。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)累一些，但是為了贏得學(xué)生的信任，為了考試工作行之有效，咬咬牙每次還是照舊做了。雖然有些時(shí)候自己的勞動(dòng)付出和學(xué)生所得分?jǐn)?shù)及其懸殊，但是這中狀況成了我改變學(xué)生的動(dòng)力，我會(huì)用我的真心去感化他們。往往我的真心會(huì)打動(dòng)一部分人，他們表示：老師我會(huì)努力的，你放心吧。不管他們是不是三分熱度，我還是比較欣慰。
在批改的過程中有意的記錄一些典型的錯(cuò)誤例子，分析出學(xué)生出錯(cuò)的原因，并在課堂上加以集體糾正。大多數(shù)的錯(cuò)誤可以歸納成審題不慎，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)課本知識(shí)不熟悉，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正等。
學(xué)生經(jīng)過一次次測驗(yàn)，考試成績會(huì)一次次好轉(zhuǎn)，但是在幾個(gè)班級(jí)的對(duì)比下總會(huì)有一些班級(jí)是落后的，總有一些學(xué)生是不夠及格的，那怎么辦？我曾經(jīng)看過對(duì)一個(gè)人批評(píng)的越多這個(gè)人進(jìn)步的越慢，反之，你表揚(yáng)他，他就會(huì)進(jìn)步的越快。那么我的目的是希望他進(jìn)步所以在某個(gè)班級(jí)考差的情況下我會(huì)想很多他們的有點(diǎn)來表揚(yáng)他們，鼓勵(lì)他們好好努力！
總之，越到期末，我們?cè)揭氡M辦法，確保安全，抓好教學(xué)，爭取佳績。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇七
時(shí)間過的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)11―14班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開學(xué)兩周的時(shí)間里校園安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔校€沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。
總體狀況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中用心回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：成績相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識(shí)點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對(duì)過關(guān)和但是關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對(duì)上面這樣的安排就差很多了，知識(shí)點(diǎn)沒有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。
措施：
1.繼續(xù)持續(xù)好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。
2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本，及時(shí)透過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。
4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。
6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。
我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇八
由于小學(xué)低段數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，因此在期末總復(fù)習(xí)時(shí)，我采用了“層層反饋，步步為營”的教學(xué)思想：即上課先講知識(shí)點(diǎn)，然后出示針對(duì)性習(xí)題讓學(xué)生嘗試解決，及時(shí)批閱、當(dāng)堂反饋。
其一，分層出示練習(xí)題，題量較多、難度較大的為a級(jí)，次之為b級(jí)。由學(xué)生自主選擇練習(xí)，各取所需，使每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)獲得鮮艷的100分，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。經(jīng)過一段時(shí)間，引導(dǎo)選b級(jí)的學(xué)生升到a級(jí)，幫助他們有較大的提高。而且在以后的學(xué)習(xí)中，使這種復(fù)習(xí)方式也進(jìn)入單元復(fù)習(xí)里，讓這部分學(xué)生的問題分別得到解決。
其二，觀察其中兩、三位同學(xué)，他們行動(dòng)遲緩，書寫潦草，對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性。嚴(yán)厲而耐心的告誡他們，這種學(xué)習(xí)態(tài)度有百害而無一益，讓他們感受周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，選定追趕競爭的目標(biāo)同學(xué)。在你追我趕的比賽中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，促使他們堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
其三，對(duì)于學(xué)習(xí)有多重困難者，主動(dòng)聯(lián)系其家長，讓學(xué)生給家長講課堂上學(xué)到的知識(shí)。鍛煉他們的表達(dá)能力，分析思考能力；同時(shí)要求家長耐心聽，并幫助孩子糾正錯(cuò)誤。
最后，在今后的常規(guī)教學(xué)中，對(duì)這部分同學(xué)多提問，多關(guān)注。課下和他們游戲、交談，讓他們?cè)谛湃魏完P(guān)愛中成長。使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，順利完成每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇九
在之前近一年的工作中，我們遇到過挫折，有過彷徨有過迷茫，也有過成功有過欣喜。在我們彷徨迷茫的時(shí)候，是我院黨委團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)老師給我們了有效建議，大力的支持，我們做的優(yōu)秀的時(shí)候，也是領(lǐng)導(dǎo)老師們給了我們鼓勵(lì)的贊揚(yáng)，也給我們提醒不要驕傲。同時(shí)，我們也必須感謝我們?cè)焊髂昙?jí)的輔導(dǎo)員老師，在各項(xiàng)針對(duì)年級(jí)的工作中他們給了我們大力的支持，給了我們很多建議和意見，讓我們能夠不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的工作中，各個(gè)年級(jí)的學(xué)生干部大多時(shí)候也與我們積極配合，認(rèn)真的完成了校團(tuán)委學(xué)生會(huì)等安排的各項(xiàng)活動(dòng)和各項(xiàng)任務(wù)，讓我們的工作有條有序。
近一年來，我們經(jīng)過長期的商討，最終確定了我院學(xué)生會(huì)章程，確立了各項(xiàng)制度，然而至今尚未廣泛使用，執(zhí)行力度仍有欠缺，獎(jiǎng)懲制度仍欠明確。
我們?cè)诮衲甑墓ぷ髦校淖兞艘酝c年級(jí)在工作方式上的一貫做法，放低了學(xué)生會(huì)的姿態(tài)，在不斷探索中，希望能夠與年級(jí)通力配合，在校團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織以及例行的活動(dòng)中為我院取得更加優(yōu)異的成績。然而在一年的配合中，我們并不是一帆風(fēng)順，依然有很多問題是我們一時(shí)沒有能解決的，我們希望新一屆的學(xué)生會(huì)能夠繼續(xù)探索，與下一年的新生年級(jí)配合，為我院在各項(xiàng)活動(dòng)中取得更加優(yōu)異的成績。
我們舉辦了一些較為優(yōu)秀的活動(dòng)，并取得了一定的成績。各項(xiàng)體育活動(dòng)比賽我們都積極參與，取得了很多可喜的成績；各項(xiàng)文藝活動(dòng)我們也積極參與，努力準(zhǔn)備承辦了校辯論賽，在文藝活動(dòng)中積極活潑，各項(xiàng)活動(dòng)都精心準(zhǔn)備，隊(duì)員們都付出了很多心血；我們的青年志愿者活動(dòng)也是搞得有聲有色，得到了校團(tuán)委院團(tuán)委的好評(píng)；學(xué)校對(duì)一些部門的活動(dòng)做了適當(dāng)調(diào)整，然而我們通力合作，及時(shí)對(duì)自身活動(dòng)調(diào)整，良好地完成了各項(xiàng)任務(wù)； 我們學(xué)生會(huì)也有很多幕后工作者，在歷次活動(dòng)中也都起到了舉足輕重的作用。在此，我向各位辛勤工作的同學(xué)們表示最衷心的感謝。
當(dāng)然，如古語所說：金無足赤，人無完人。我們并不奢望我們的學(xué)生會(huì)能夠瞬間完美。我們能夠看到我們的不足，就努力想各種辦法去嘗試改正。我們相信在我們物理工程學(xué)院每一個(gè)同學(xué)的努力下，會(huì)將我們的學(xué)生會(huì)建設(shè)的更加美好。
期末領(lǐng)獎(jiǎng)心得體會(huì)篇十
光影似箭，日月如梭，時(shí)間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼之間半學(xué)期就結(jié)束了，我們迎來了第一次的期末考試。雖然考得不怎樣理想，但我任然要勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤并正確的改正它。
語文：
我本打算考90分的，因?yàn)檫@樣就能夠不用寫語文寒假作業(yè)了，但人算不如天算，考了86分，雖然不是我想要的那個(gè)分?jǐn)?shù)，但總體來說比前幾次要好得多，前面的基礎(chǔ)因?yàn)榇中腻e(cuò)了兩三題，后面的閱讀做得還不錯(cuò)。我還要繼續(xù)努力，爭取考得更好。
數(shù)學(xué)：
我沒有定目標(biāo)，因?yàn)槲颐靼鬃约嚎疾缓茫跃蜎]報(bào)太大期望。但貌似老師很看好我，所以在考試的時(shí)候我絞盡腦汁，但還是沒能考好。回想起來真對(duì)不起老師呀，都是些老師上課講了的題，但自己還是不會(huì)。以后上課必須要好好聽講呀！
英語：
英語這次只考了62分，我的聽力和閱讀錯(cuò)了很多，我還要加強(qiáng)這方面的知識(shí)，不能讓英語拖后腿，英語在以后是一門重要的學(xué)科，不能丟太多分。
政史：
這次政治考得比以前好多了，可歷史就大不如以前了，都怪自己太懶，不想翻書，才把自己的成績毀成如此地步。以后要勤奮向上。
這次考得很不好，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，有些不該錯(cuò)的題，都錯(cuò)了，以后必須要好好審題，細(xì)心做題，不再犯同樣的錯(cuò)誤。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。