七年級校園的九月（匯總18篇）

優秀作文常常能夠引發讀者的共鳴，使讀者深入思考問題，增長見識。接下來是一篇優秀作文的摘錄，讓我們一起欣賞并品味優秀作文的魅力。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇一

我在這個美麗的校園了已經學習了兩個多月了。我已經熟悉了這里的一花一草一樹一木。

我們的校園有寬闊的操場，有裝滿知識的教學樓。教學樓是知識的海洋，而我們就是游在海洋里的魚兒。教學樓的`一樓大廳明亮而寬敞，一個大大的水晶吊燈反映出我們的身影，在陽光的照射下反射出五顏六色的光。下課了，同學們就像螞蟻出巢一樣，全在操場盡情的嬉戲。操場前方是國旗臺，國旗臺后面是籃球場，籃球場周圍是一些高大挺拔的柳樹，柳絮漫天飛舞，柳枝在風中翩翩起舞，偶爾還有一兩只蜜蜂或蝴蝶誤認為花朵來采蜜，發現不是后，又垂頭喪氣地離開了。籃球場在課間時會有男同學在打籃球，一個個都你不讓我，我不讓你的。國旗臺是個莊嚴的地方，每周一我們都會升國旗，看著徐徐升起的五星紅旗，我按耐住心中的激動，向國旗行著注目禮。操場的另一頭是一條安靜而空蒙的小路，周圍也種滿了柳樹。每當我走在那里時，就好像與世隔絕，那里的空氣很新鮮。一棵棵柳樹就是空氣凈化機，不知疲倦的運轉著。我很喜歡那條小路，喜歡它的靜謐，喜歡它的空蒙，更喜歡它的與世隔絕，好像人間事都與它無關。當然，也會有幾個不解情趣的同學，在那里調皮的打鬧。

還有，就是食堂了。每天中午，準時在走廊站排，隨時準備發射，目的地——食堂。食堂的飯菜都很好吃，打飯的阿姨也很親和，不過如果你沒有飯票的話，你就吃不了飯嘍！所以飯票可算是一個法寶啦。

我的校園有寬闊的操場，美麗的教學樓，給我們提供午飯的食堂，還有的就是每天都朝氣蓬勃，開開心心來上學的我們。實驗學校不知培養了多少的優秀學生，在東校區我們是第一批學生，相信我，我一定會好好學習，天天向上的！

七年級校園的九月（匯總18篇）篇二

師恩如山，是一份最深厚的情;師恩似海，是一種最深遠的愛。“似水流年，師恩難忘”，生命的流程里總有這樣的呼喚。回報老師的，也只能是這一份最樸素的情。

敬愛的周老師，有幾句話在我心里已經很久了，可每次看見您，因為膽小，話剛到嘴邊，但又咽了下去。

您還記得嗎?剛開學，就在去年那個九月，我的數學成績并不理想，但是您卻天天給我講解作業。我還記得，有一次，我上課時開小差，下課了，老師您布置了作業，有一道題我不會做，但這道題卻是您在課堂上反復強調的。我當時真怕您生氣，可我走到您跟前問這道題怎么做時，您卻停下手中正飛舞著的筆，耐心地給我講解，并不時地在黑板上比比劃劃，光為我一個人，就用去了大半塊黑板。這時，我似乎看到您由于操勞，頭發又掉了好幾根。我真想說聲對不起給您添麻煩了，可又開不了口。

周老師，我一定會好好聽講，不再犯以前的老毛病。

師恩難忘，師恩情深，點點滴滴，滴滴點點，都是情。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇三

秋日如詩，但卻很少人能仔細地品味她的美。在生活中，在校園里，同學們只是忙碌的學習，匆匆的生活著，沒人注意身邊的一切。

我走在學校的樹林中，仔細的回想著老師講過的課程。這時，一片楓葉在我面前悄然落下，并沒有發出一點聲響。我不禁地想：秋天到了，樹葉都紅了。想到這，我忍不住要抬起頭來看一看這美麗的秋天是什么樣子的。然而，在我抬起頭后。我立刻被眼前的景象驚呆了。樹葉都紅了，仿佛用紅油漆刷過一番，在陽光的照耀下折*出璀璨的光芒。

一陣微風吹過，幾片樹葉落了下來，閉上眼，仔細去品味著不一樣的風，它不像春風的溫和；夏風的炎熱；冬風的刺骨；它清爽提神，有一種秋高氣爽的味道，讓你忍不住發出贊嘆。

在秋風的吹拂下，我猛然回首，看到了花壇中的花，這些花早已凋零，雖然早已內有了往日的樣子，但是到有了一種樸實無華的美好。走進它們仔細的看，它們都已弓起了腰，像花*之年的老人一樣。

秋天是一個豐收的季節，植物果實累累，葡萄架上的葡萄早已成熟顯現出誘人的紫*，遠遠望去，如珍珠般在陽光下閃耀著。

……。

秋天像一位暮年老人，經歷久遠期。

秋天給予我們所需的食物。

秋天如詩，讓人品味良久。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇四

很久以前有兩個朋友想穿越沙漠，當他們喝完最后一滴水時，一個朋友絕望了，他無助地坐在那兒渴望能夠邂逅哪一救星來拯救絕望的他，而另一個朋友則不斷地為自己鼓勁，給自己信心，給自己力量，這個生存的目標在引誘他，他不氣餒地尋求著出路，拼命給自己加油吶喊……最后，這個朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下來，成為了一個有名的冒險家。

學會為自己鼓勁，就就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都就是被上帝咬過一口的蘋果，上帝就是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂著自不量力的罵名，自信地理解了高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。

學會為自己鼓勁，才能看見成功，才能觸及成功。

波蘭藝術大師梵高的鼎盛就是在其辭世之后的一百多年，當時梵高800幅油畫，700多幅素描無人問津，僅僅賣出了可憐的一幅，他氣餒了，不斷懷疑自己的潛力，所以，梵高遺憾地錯過了他應有的及時的成功，只有他的靈魂才看見了他的成功，這種遺憾多么令人惋惜啊!

為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘;為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑;為自己鼓勁，讓自己戰勝駭人的巨浪;為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中;為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不舍為牢牢把握，讓我們為自己鼓勁，讓我們穿越障礙，走向成功!

七年級校園的九月（匯總18篇）篇五

晨曦，我漫步在這陌生而又靜謐的校園中，獨自一人欣賞著走廊中的書法字畫，千家百樣，卻無一神似，唯有形似罷了。

忽然間，你輕盈的步伐漸忽傳入我的耳畔，不忍回眸，卻見那黑色單衣一襲的你，似文人墨客般的江南風韻，氣質若蘭淡似菊，從那一刻起，我喜歡上了你。

許久，在拿到分班名單時看到一個富有詩書韻味的名字時，腦海里忽然間浮現出你的面容。輕饒發絲，微微一笑，不料，輕輕抬頭卻又見了你，一襲白衣，頗有些翩翩公子的韻味，心照不宣，相視一笑，那一刻，我已經離不開了你。

軍訓的日子像那川流不息的車流一般疾馳飛逝，悄然間，已經開課了。一段時間的熟悉，讓我把你的名字從陌生拗口到現在流利舒暢。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇六

今學期我擔任七年級(5)班語文教學工作，由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。教學是一門藝術，做為初出茅廬的我，還是一個急于打開“藝術”之門的追尋者。所以在自己的教學中，我把備課做到深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點，并注重學生的實際情況，做到“有備而來”。教學后及時對自己的教學過程何教學結果做深刻的反思，以期不斷改進何完善自己的教學水平。我堅信“三人行必有我師”，應“擇善而從”，所以我積極向有經驗的教師請教和探討問題，在交流與討論中我收獲了很多，同時也總結出使自己盡善盡美的方法：除了多學，還有多思!勤于思考，是進步的關鍵!所以我也非常珍惜每一次外出的機會，組內教研，在大家熱烈的討論中，我也積極思考、反思……取人之長，補己之短。

經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、愛崗敬業，努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

為適應新時期教學工作的要求，我堅持四項基本原則，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充實自己，注意在實踐中改正自己的缺點;認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養。我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。注意主動幫助其他同事干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。多年的政治學習和教育教學工作使我越來越認識到作為人民教師，關注國家興亡，忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，干好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個公民的職責。

二、認真備課、激發學生學習興趣，提高學生語文素養。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教《三峽》一文我展示有關三峽的畫面，播放有關“三峽”的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

三、多種途徑提高自身素質，適應新時期教育教學的新形勢。

想要交給學生一杯水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，必須不斷加強自身修養，加強業務學習，使自己擁有一條河流。我們說，我們今天的學習就是為了我們明天的工作，我們今天的工作是為了學生明天的事業。教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作這樣教師需要在教學中不斷提高自身的素質，除了對書本專業知識的學習外，還要不斷拓展自己的知識范圍，擴展知識的寬度和深度。語文教師素質的高低，直接影響著語文教學的效率，而成功的語文教育，總離不開執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。

四、語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

五、此外，注意學科間的整合。

比如教《三峽》一文之前，我讓學生利用地理學科查找有關三峽的資料。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，但離一名優秀教師還有很大的距離，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

七年級校園的九月（匯總18篇）篇七

如果你看到一顆流星，你能不能把它送給那個苦候已久的男孩。他會告訴你一個關于流星的故事。他曾經含著淚給我講述了這樣的一個故事。

每個故事都有個緣的開始。這個故事也是個緣的開始。緣使得那個男孩和那個女孩成為同學并坐到一起來。他們很談得來，很要好。在一起很開心。那個女孩雖然不很美麗，但很善良，有一顆很美的心。

那個女孩很喜歡花，尤其百合。于是在那個男孩的心底總有心愿：要在那女孩子生日那天送她束很美麗很美麗的百合。攢著這個愿望他好幸福地過了大半年。終于等到那一天來到了。在那個女孩生日的`那天清晨。很早很早就守候在花店的門口。買了一束結著露水很美麗的百合。他在心里編織著那早已構想過千萬遍的情節。在月花下，燭光中，讓她閉上眼睛后，睜開眼一束好美麗好美麗的百合盛開在她眼前。然后對她說：“讓我走進你的世界。”她那美麗驚喜的樣子。

然而浪漫像一只被獵人盯著的小鳥總逃不脫現實的子彈。一個男孩送花給一個女孩是需要很大的勇氣的。那個男孩積蓄了大半年的勇氣就在面對她的一剎那崩潰了。放在包里的花始終沒有拿出來，直到望盡她回家的背影？但那男孩對自己說：“明天，明天我一定會做到的。”然而，第二天他又用同樣的話欺騙了自己。但他始終在等那一天的到來。

但是做夢也沒想到的是，上天竟如此的殘酷。他等不到那一天了。那個女孩在一天上學的路中被城市洶涌的車流吞噬了。就在她生命的最后一天晚上，那個男孩拿著那束百合想要送給她。病房的門口他沒有進去。他感覺那蒼白蒼白的臉雪白雪白的墻很冷很冷。

那晚沒有星光沒有月亮，夜色很凄涼。那個男孩沒有回家，他拿著那束百合花坐在醫院門口。他總相信小時候外婆講的那個美麗的童話。當流星劃過時許一個愿。愿望就會實現。他在等候那個流星，要許一個愿望。那晚他眼都沒有眨一下的等了一晚上。但那顆流星始終沒有出現。第二天清晨，那個女孩就走了。那束百合也凋謝了。

那個男孩很傷心很傷心。仿佛這個世界一下子變得暗淡起來。他無法面對，他總生活在那些美好回憶中。他總強迫自己去相信老師講的那個美麗的謊言：“她轉學了，到了一個很遠很遠的地方去了，她至今生活的很好很愉快。”

每個星夜，那個男孩都在苦候那顆流星，跟人講述這個流星的故事。當別人聽了難過的時候。他都會笑著說這是個編造的故事，當別人信了不難過了。他卻背過臉拭去淌下的淚。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇八

一、在教學準備中，我比較注重以下幾點：

1.注重鉆研教材，認真備課。

教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授教材的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前與有經驗的老師多交流討論。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法。

教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短，應多向其他教師學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

二、在教學過程中，我比較注重以下幾點：

1.多與學生溝通。

教學時難免會有學生聽不懂，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。

一部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。

由于學生基礎較差，上課時多以小學內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于小學的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習小學內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。

4.運用多種技巧教學。

對于大部分的數學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。“興趣是最好的老師”!

三、在教學中存在的問題和今后努力方向：

1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法;。

2、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法;。

3、與學生家長溝通不夠;。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習、主動發展，不斷提高每個學生的自主性。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇九

我們學校的大門是用大理石做的和鐵門組成，大理石上還寫著：“衢州市東港學校”幾個銀色的大字。一走進大門，就可以看見許許多多五顏六色的花草，還有松樹。學校園里有幾棵桂花樹，它開花的時候香氣四溢。

食堂后面有個運動場，動動場上有六條塑膠跑道，跑道圍成的中央有一塊綠色的活動場，邊上還有一個籃球場兩六個籃球架，、石椅，還有許多乒乓球桌。

走過學校的主通道，就看見左側是學校的辦公大樓。辦公大樓有許多玻璃窗，被太陽光一照，就發出耀眼的光來。辦公大樓的外墻上還掛著一個比黑板還大的屏幕，這個屏幕經常播放些新聞和各種各樣的節目。

我們的教學樓共五層，1樓是初2，2樓是初3，3樓是初1。教學樓前面是綜合樓。

順著學校的主通道往前走，就可以來到學校后操場。后操場對了，我們后操場旁邊還有一座實驗樓，我還在那里學過毛筆字呢我們學校有個特點，辦公樓、教學樓和實驗樓!

我的學校就這么美麗，我喜歡我的學校。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十一

九月是美麗的季節，九月是收獲的季節。

天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。

秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。

我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。

我們教師的節日就在這秋天，選擇在這個季節，或許也有他的用意。

我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。

我沒有依照節氣的變化去接受季節的更替。當我在回家探望的路上，看到車輪軋過一片片枯落的楊樹葉的時候，我陡然的意識到秋天已經到了，而回家之后翻開日歷才知道明天就要立冬了。

我極不承認“一葉落而知秋”這句話。初秋的時刻還充滿著夏之絢爛，它充實，豐捻，雖然沒有茂盛，但它擁有生機，夏的氣息還沒有消干殆盡。在對秋的認識中，它不符合我對秋的要求，秋是衰老的，秋風是蕭殺的，秋韻是蕭遠的。我不知是何時沾染了一些悲秋的句子，秋除了曠達，虛涵，疏放以及坦蕩之外，它確是擁有一張蒼黃的面孔，因為它意味著燃盡了生命之火，生命從此將要跌落。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十二

初識它的時候，金秋九月，艷陽高照，地里裹著一層燦燦的金黃，歡慶豐收的鑼鼓敲醉了人們臉上的笑顏，漂亮的膠州小手里帕巾翻飛出牡丹似的花樣;火紅的扇面后面是遮不住的笑顏。這便是秧歌，火紅的膠州大秧歌。

于是我便無可救藥地迷上了秧歌。“三彎九動十八態”的婀娜多姿，身形綽約，它的美，讓我迷戀;扇面回轉，巾帕翩躚的千姿百態，變幻無窮。它的神秘，讓我淪陷;眉眼傳神，儀態動情，它的姿勢，讓我沉醉。它張揚，因為它釋放了心中熾熱的情感;它歡騰，因為它張揚著淳樸的膠州人的喜慶;它熱鬧，因為它歡騰著金膠州蓬勃的生命力。哦，火紅的秧歌。

我要為我的.青春扭一支秧歌。換上鮮艷明快的服裝，火紅的舞鞋，執起舞巾帕和扇子，簾幕拉開，登場。我旋轉起手中的八角紅巾帕，像在手指上撐起一頂紅傘，又像是不經意接住了誰家新娘被風刮起的紅蓋頭;我撐開手中的鑲金邊扇，扇簾低垂像雨后微折的荷葉，又像三月春風，細細裁過的柳條，紅舞鞋隨著鼓點輕緩的跳躍，一如當初剛剛踏進校園，左顧右盼，滿心的憧憬，滿心的好奇，滿心的希望。

鼓點逐漸密集，音樂轉入高潮，動作越發伸展和潑辣，舉扇，推扇，翻帕，折帕，三點跑進，旋身退……越跳越起勁，越扭越精神，盡情的打開和釋放自己。

我們日日攀登高考的大山，痛苦、傷心、挫折、打擊融合著辛勤的汗水，終有一日幻成豐收的盛景。鼓點漸漸輕緩，音樂又顯得悠揚，我知道曲將終了，但是我將驕傲的像秧歌一樣豪爽地笑。行走在崎嶇不平，坑洼不一的青春之路上，我們紅塵作伴，活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰，共享塵世紛華，對酒當歌，唱出心中喜悅，轟轟烈烈，把握青春年華，我們藐視一切困惑，困難和困境，我們走得不畏、不懼、不悔。

就讓我們為自己扭一支歡快的大秧歌，體味激昂的青春。

只為青春不逝，秧歌不老。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十三

九月的校園是熱鬧的。剛上一年級的小朋友，面對陌生的校園，陌生的老師，好奇充滿了他們的內心。他們時不時地對學校里的景物指指點點。下課時，隔著一棟樓都能聽到他們的歡聲笑語。在我眼里，他們仿佛是一只只嘰嘰喳喳的小鳥，飛來飛去。但高年級同學的樣子就完全不同了，在五、六年級的教室里，只能聽見朗朗的書聲。

九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風、秋雨。操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星。看，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。

九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的'跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學們都極力地抬起雙腿，爭取再創新高。

九月的校園里充滿了快樂。老師引領走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。

九月的校園熱鬧、美麗、生氣勃勃、快樂。九月，我們學習知識，九月，我們揮灑汗水。我愛九月的校園。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十四

秋之翩翩姿色，并不只是有那飽看了愁思、懷鄉之情的明月，它也似一個渴望豐收的農民，亦或一個大殺四方的將軍。秋天的顏色，并不單一。

豐收的秋天。

一提到“秋天”，像農民那樣日出而作，日入而息的勞動人民最渴望的當然就是無邊無限的大地豎立了無數的金黃的麥子，“春種一種粟，秋收萬顆子”，因此與詩人們對秋天的惆悵、衰愁之情截然相反的便是勞作人民內心對秋天的渴望、喜慶。“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，不錯，在每一年的秋之中，不僅僅只是秋天讓百姓們豐收，也是百姓們讓秋天豐收。那一個個游子從遠方趕來的激動心情，那一桌桌徹夜通明的酒桌上的滿足，那一只只南遷的大雁興奮的眼神，也為秋增添了許多色彩。

王者的秋天。

秋天不是一個整天只會唉聲嘆氣的落榜書生，它也似一個神采飛揚、英姿颯爽的將軍。

在幾千年前，一位赴考書生落榜，在歸途中看到了秋天“花自飄零水自流，萬里蒼穹盡是愁”的景像，其中卻依舊有著幾朵菊花在綻放。這激起了他的雄心壯志，毅然掏筆寫下了“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的.豪情壯志。這就便有了唐末的黃巢起義，為秋天徒增了分王者氣慨。

離愁的秘天。

說到秋天，始終得在秋下添一個“心”字——愁，就連一向積極樂觀的劉禹錫也承認“自古逢秋悲寂寥”的事實。的確，在秋天你可能會看不到李清照的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的閑適，也看不到蘇東坡的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的清新，落入眼簾的都是凋零、離愁、思鄉，不過正因這份離愁我才欣賞到了“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯闊。離愁”亦是秋天的韻味之一。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十五

失去了我不該失去的。

銘刻我惆悵的記憶。

九月的雨潤濕了我的心。

留下了淚一般的痕。

哭泣過。

才知道淚流得太多。

放棄過。

才知道放棄是一種墜落。

想念。

那些遺失的美好。

燕子飛走了。

還有可能會再飛回來。

物品丟失了。

還有可能會再找到。

一個人去了遠方。

還有可能會再回來。

但是。

某些美好的東西遺失了。

還能再找到嗎。

原來世界有如此多的不得已。

原來世界有如此多的痛徹心扉。

原來世界有如此多的天涯海角。

我銘記。

高一:鐘思敏。

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以孝為話題的珍珠的夢想我的太陽作文800字家風作文1000字。

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十六

九月，我認識了許多新老師，他們并不像有的老師一樣嚴厲，但他們認真，上課是我們的老師，下課就成了我們的朋友，其中，就包括我們的數學老師。

課上，她總是非常認真地講，對待我們的作業也是十分仔細地批改，從來都不會馬虎。課下，我們遇到了難題，她總是耐心地為我們講解。

有時，我們卻和好朋友一般開開玩笑，講講笑話。

九月，真好！那些好同學、好老師，總是在九月相遇。在這新的環境中，常常會因為看到落葉而觸景生情――想念親人，想念“從前”。但有他們的陪伴，我不得不說――九月，真好！

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十七

這時候，從窗外閃過一個小姑娘的身影，她是六(1)班的王樂樂。她背著書包，手里捧著鮮花，輕悄悄地走到窗前。多沒的鮮花啊，黃的，藍的，顏色艷麗，散發著誘人的芳香。這其實不是普通的花，而是一個學生對老師一份真誠的愛。

張老師辦公桌上的地球儀不知轉動了多少次，也不知老師在辦公桌上放過多少瓶鋼筆水兒了。天藍色的窗簾在習習秋風的吹拂下，不知為張老師帶來了多少的涼爽。

王樂樂望著張老師那慈祥的面龐，不禁思緒萬千：她，雖然沒有華麗的裝束，但她卻美麗大方;她，雖然經歷過生活的磨難，但她卻是那樣樂觀開朗;她，失去過至愛，但她卻給予我們深深的愛;她是一個年輕而美麗的女教師，嗓音柔柔的，永遠掛著微笑的臉上，閃動著一對水靈靈的大眼睛，看著我們時，像水一樣清澈，又像細流一樣溫存。想到這里，她不禁從心里喊到：老師，謝謝您!

王樂樂小心地把鮮花插進桌子上的筆筒里，那鮮花在夕陽下顯得更加無比絢麗。她臉上露出了笑容——很甜，很甜......

九月菊在陽光下顯得那樣崇高!

七年級校園的九月（匯總18篇）篇十八

剛才，看完了的《開學第一課》，感觸頗深。

20的主題，是——幸福。

我相信，在這個世界上有很多人想問“幸福，是什么？”然而每個人所詮釋的“幸福”，含義是不同的。

盲童“鋼琴家”——小劉浩的幸福就是能摸著媽媽一針一針給他翻譯出來的盲譜，彈著自己心愛的鋼琴。他的自信、他的樂觀、他對鋼琴的永不放棄加上媽媽對他的幫助和關愛，促成了今天的小劉浩。

還有那一邊上學，一邊照顧癱瘓的母親并堅持了12的孟佩杰，每天重復那么多次相同的動作，她不但不煩躁，反而感到特別幸福。媽媽說：“沒有她，我不可能活到今天。”而佩杰卻覺得這來能和媽媽在一起，就是最幸福的事。佩杰考上了大學，她就定要帶著媽媽上大學。如今已經大二的她，還在一如既往的地照顧著媽媽。她說：“我只不過是做了每個女兒都會做的事。”孟佩杰每天要幫養母做240個仰臥起坐、拉腿200次、捏腿15分鐘……這真的是“每個”女兒都會做的事嗎？有些人是時候該反省一下了。

其實，有時候，幸福很簡單。就像我們《幸福宣言》里所說的一樣：

“幸福是積極的生活態度，幸福是一份好心情。快樂成長比成績更重要！自信、樂觀、努力、超越；只要今天比昨天有進步，你，就是第一！”

“幸福是溫暖的關愛，幸福是真誠的贊美；在幸福的世界里，要珍惜身邊人、身邊事，懂得對生活說感恩。敞開心扉去溝通，世界也會變開闊；用寬容的心待人，讓自己更快樂！”

“幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻；給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多！同學少年，胸懷廣闊，幸福中國，未來有我！”

年的《開學第一課》讓我們了解幸福、體驗幸福、創造幸福、品味幸福。所以，在這新學年里，讓我們一直“幸福”下去。