優秀作文需要具備扎實的語言基礎和廣博的知識儲備，能夠駕馭各種表達技巧，使作品更富有感染力和吸引力。在這里，為大家推薦一些優秀作文的感悟和體驗，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇一
春天，我們喜歡到屋后去玩泥巴，做泥人啦!做泥房子啦或在地上種些花草啦，每次都把手弄得臟兮兮的，好玩極了，不過我們都要趁外公外婆回來之前溜回家。
夏天到了，我們就會到家對面大路旁的小溪里捉小魚。玩水仗啦!記得有一次我在小溪里，走著走著，踩在青苔上，腳一滑摔倒了，把清澈的溪水弄渾濁了，站起來已成了一只名副其實的“落湯雞”了，回到家里，免不了的是外公的一頓責備。
秋天，是我們最喜歡的時候，因為這是秋風送爽，瓜果飄香的季節。果園里，那黃燦燦的柑桔和金黃色的沙田柚，早引得我們口水直流，少不了飽餐一頓，吃飽了，我們就會在剛收割完稻谷的稻田里打滾，捉迷藏，玩累了。困了，就躺在厚厚的稻草上美美的睡上一覺。有時我們也會上山去摘野果，山上有很多野果，我們特別喜歡摘是那甜甜山稔。玩得我們都不想回家了。
冬天是最無聊的季節，因為我們老家在南方，那里根本就不會下雪，要不我們也會玩堆雪人，打雪仗，溜冰啦!真可惜。只是偶爾河水也會結一層薄薄的冰，我們也會去撈起來玩。不過冬天很快就過去了，迎來了我們盼望已久的春節，我們過春節可熱鬧啦!
啊，家鄉的往事是那么的令人難忘呀!
小學四年級童年往事（通用13篇）篇二
“一種說不出的感覺，就是有點刺激。”在夢中的我想到今天所遇到的事，轉側難眠。
還記得那天早上，我依舊穿梭在忙碌的早晨中，匆匆的買了一個面包和豆漿便上學去了，跨進小學的大門，剩余的食物殘渣也被我扔進垃圾箱了，因為今天期中考試，班上的老師很早便起來到校對成績好點的同學指指點點。
因為那時我是一個名副其實的“戰五渣”，根本沒人來關心我，只有我的好朋友走過來便對我說：“等下考完試哪里去玩？”我沒有回應，因為老師來了。
考試和往常幾年差不多，只是考官更加嚴厲便是了，4位考官360度無視角防學生抄襲。
考試開始，我并沒有因為題難而跳過，我則是努力搜索記憶，一道一道做了出來，雖然過程十分的吃力，但我至少完成了不是？剩下的幾門學科我都是“超常發揮”！
考完試幾位學生便與老師開始討論題目難度了……。
成績出來的時候，我是十分興奮的，雖然算不上最好，但都已經是中等偏上的。待到老師問我如何答題的，我笑了，：“努力必有結果！”
我想對你們說：時光不等人，珍惜需現在。不要因為小事就吵架，因為……你們要畢業了啊。致敬文墨，致敬以后的自己。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇三
小溪是大海的童年，花朵是果實的童年，過去是未來的童年，池塘邊的榕樹上，知了在聲聲的叫著夏天。每當聽到這首歌，童年的往事就像一部電影一樣在我的腦海里放映。
我的童年里發生的事情就像一個五彩繽紛的萬花筒，有意趣的事，有情趣的事，有傻傻的.事，在我的腦海中放映最多的還是傻傻的事。記的有一次，姥姥家吃餃子，我也去了，剛走到飯桌前，媽媽說：“你去幫媽媽拿一下醋吧！”我也沒說話，就飛快的跑到廚房，拿了一瓶黑黑的東西遞給媽媽，媽媽倒完后，夾起餃子就沾著吃起來，剛嚼了兩下，媽媽就說：“咸死了，這哪里是醋，分明是醬油。”說完馬上喝了一大口水，一家人便仰面大笑起來，我也傻傻的跟著大家笑起來。
就因為這件事，我被家人取笑了好長時間，一直到我明白其中的道理，這件事還不曾被家人遺忘。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇四
記得是小學二年級的時候，當時我非常調皮經常跟一些孩子瞎混。當時我們學校墻外有棵桑葚樹，它非常大也非常粗，它的一些樹枝都伸到我們學校里來啦。這棵樹伸進學校的地方正好是在車棚上方。一到夏天，我和我的伙伴就去摘桑葚。
有一次，我先爬了上去發現上面的桑葚熟的正好，我趁他們沒注意先偷吃了一個。桑葚到我嘴里之后感覺入口即化、飽滿多汁，味道好極啦！我正在細細品嘗時，他們突然問我：“味道怎么樣？”我回答道：“很好，你們也上來吧。”于是他們就爬了上來。他們上來后二話不說便吃了起來。等他們吃完后我看還有一大堆，便摘到我特意帶的塑料袋里。我摘了一會發現自己摘不過來，于是我把伙伴叫來叫他們一塊摘。他們聽后剛開始不愿意后來在我的勸說下才過來幫忙，我們七手八腳地開始摘，不一會袋子就滿啦。
放學回家后，我立即放下我的書包開始享受我的“戰利品”。吃完后我去洗手時，照了下鏡子，發現我的舌頭、手和衣服都變成了紫色的。當時我在鏡子里看到自己時嚇了一大跳，仔細看后才知道是我。晚上媽媽回家后，看見了家里的這個“紫星人”不由得嚇了一跳，讓我把衣服脫下來洗一洗。
后來不知道是什么時候，那棵樹突然從人間蒸發啦，所以我再也沒有發生這樣的事。雖然我再也沒有發生這樣的.事，但是我很想念那棵給我帶來美好回憶的桑葚樹。
《芭蕉花》是郭沫若在一九二四年八月二十日夜寫于福岡的童年往事：母親得了頭暈病，呻吟嘔吐，十分痛苦，需要芭蕉花入藥治療。當年才五六歲的郭沫若和二哥，爬進了私塾的園子偷摘了一朵芭蕉花。郭沫若興奮地捧著芭蕉花趕到病床前獻給母親，母親問清了花的來歷后，非常生氣，立刻叫郭沫若和二哥跪在床前，呵斥他們為“不爭氣的孩子”，稱“為娘的倒不如病死了好”。父親對此還對他們動了家法，并責令他們將芭蕉花送還原處。
粗看《芭蕉花》，語句平實，敘事條理；細讀〈〈芭蕉花〉〉，用詞講究，含義雋永，其力透紙背，郭沫若名家風范讓人不敢對文章一掠而過。
一朵普通的芭蕉花，一對活潑天真的孩子，兩位嚴厲的父母，構成了一個小故事，給人以深刻的啟迪。病中的母親盼花心切，但沒有忘記育子的重任，父親也能體察到孩子的孝心，但他堅守“勿以惡小而為之”的信條，第一次責罰了心愛的孩子。他們把孩子的品德看得比治病還重要，比生命還可貴，他們對孩子的愛才是真愛，愛得有價值。“惜錢休教子，護短莫投師”。“積金不如積德，善雖小，不可不為。”都是郭沫若母親的教育信條。自己把名家名篇讀懂了，如何“深入淺出”，就是教師的功底了。
語文教學是藝術，在實踐的磨礪中，在鑒賞的品悟后，在知識的潤澤里，語文教學再加上教學輔助工具的現代化，讓語文課呈現出教學目標多元化的態勢。語文課可以成為一門藝術課――美的欣賞課、情的陶冶課、國粹浸染課。篇未開而性情已愉悅，文未入而性靈已頓開。語文教學不僅有道德準則，還要有人性美的一面。哥哥和我的“掐花”決不是簡單地道德評價，教學中要抓住矛盾沖突，我們“歡喜”極了，“歡喜”什么？是像小朋友這樣歡喜它的美麗，還是像飲食家“歡喜”它的食用價值。都不是，這“歡喜”連著對母親的情與愛！這“歡喜”有“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。這“歡喜”也讓哥倆小心翼翼地把花藏進衣袖帶回家。面對母親的嘆氣，父親的訓斥，孩子“傷心”了，“我哭了，哥哥也哭了。”兩個人的哭含義不同，因為他們的年齡不同，對世事的閱歷不同。
語文課是一門技術課，老師教是一方面，學生的學又是更重要的方面。關注讓學生學些什么，通過什么手段讓他們容易學、接受得又快又好的這門技術就是教法，涉及到教學理念、目標設定、過程與方法、手段與媒介。在語言環境中識字，體會“我”和哥哥為母親治病采花的急切心情。課文中“芭蕉”生字是形聲字，“托、捧、掐、擱”是四個與手動作有關的字。隨文識字、歸類識字、區別形近字，這些教法、學法都是二年級行之有效的方法。
語文課更是一門學問課，對教材的把握并不是單靠認真備課、借助絢爛的媒體就可以圓滿解決的。二期課改后新教材以及新的課程標準要求教師有相當專業的學科素養。哪怕是小學教師，如果沒有很好的漢文學底子，上課的底氣恐怕就不足，眼界恐怕就不高，欣賞趣味恐怕就不到位。課堂是無垠的海，是廣闊的天，投身到里面才覺其廣大，在其中搏擊才得其滋味，正因為它的奧妙無窮，才引人折腰，愿語文講臺能讓我們各領風騷、一展姿彩。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇五
你逝去那只斑斕的彩蝶不肯在我的窗口停留余暉如血你的眼眸如風睫毛似兩排柵欄落下丘比特的神箭長滿銅銹那抹緋紅的玫瑰在血色的黃昏之后跌落塵埃一切的開始注定一切的結局一切的結局注定一切的開始我把無悔的日子編織成一串無法命題的如煙往事sp：我只是我的心情隨筆，不過還是挺有趣，只要你認真體會，同時請大家多支持！！！！！！！！！！
小學四年級童年往事（通用13篇）篇六
每個人的一生都有故事，可能有的故事寒酸，有的溫暖人心，有的甜甜蜜蜜……我的媽媽有一個她小時候的故事，現在就讓我給你講講吧!
那是在媽媽小時候，在池塘里，有許多小蝦，她便與伙伴們一起去捉，她突發奇想，想試著給她媽媽也就是我的外婆做飯吃。外婆在那時正在田里干活，媽媽笑了幾聲，便淘氣地跑到廚房。
她先是放水在鍋里，再去拉風箱，等到水沸騰了，她再把洗干凈的米放鍋里。把蓋子蓋上，煮飯好久，她就拿開了鍋蓋，哇!真香呀。再一看，呀!不知是水放太少，還是煮太久了，飯干巴巴的，雖然很香，但太硬了，不能吃，不然牙齒就要”嘎啦”全掉光了。
之后，媽媽把飯倒在了路上，鄰居家的小狗，啥都吃，一定會把“失敗品”給吃了的。接下來，媽媽把外婆從田里摘的青菜，到小河邊洗了洗，然后和鄰居家小孩，一起來到廚房。那小孩拉風箱，媽媽就灑了些菜油在鍋里，把青菜放到了鍋里，只聽“唰”的一聲，媽媽嚇得把鍋蓋蓋到了鍋上。她又把鍋蓋拿了起來，“噼嚦!唰啦!叭啦!”聽著聲音，翻炒著菜，好像是一支交響曲，讓媽媽和小孩跳起舞來。媽媽放了些水，鍋蓋蓋上了。過了8、9分鐘，媽媽把蓋子拿了起來。啊!青菜炒糊了。媽媽只好把青菜也倒在路上，和小孩一起等小狗來吃了。
糊青菜加上干飯，呵呵!對小狗來說，真是一頓“美餐”!
后來，媽媽明白了炒青菜的秘訣：把握好時間和火候。但是在她小時候燒飯的經歷總是讓她歷歷在目，而我聽著也覺得津津有味，我們現在也沒什么拉風箱，也沒有隨手可摘的青菜，更見不到金色麥浪的田野，這都是新鮮玩意兒。我們隨處可見的是高樓大廈，還有車水馬龍，農家樂的趣味在現代可是熱門貨呢。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇七
臨畢業之前，我曾說：“愿你做一朵盛開的蓮花，在這七月和已逝的六月，開出燦爛的夏天”現在終于實現了。知道嗎，當走進七月，走進你綻放的那一刻，陪伴你的行程也應當宣告終結。我的心里，有些許不舍，但卻無可奈何;有許多不甘，但終將無法挽回。只能翻看那零星的.幾張照片，將我的思念帶著滿江的潮水一同匯入你的未來，你所期望的理想殿堂。
你可曾感受到我和你一樣的想念？這無休止的泉涌，早已澆得我無法安心，這純真的友情，這不可分割的師生關系，讓我每個夜晚都將你想起。也許已經習慣了有你的陪伴，當離去時，心里卻想著不應當，可現在，終將告別一段時日了，可于我而言，每一分，每一秒都將開始變得煎熬。
我的心里很矛盾，希望你們可以盛開如蓮花，各自走出去，可我們還會見面嗎？于是又害怕起來，害怕我們不會再見了，害怕經年之后見面的尷尬，也許這是無可避免的，但我終將希望，哪怕一次的相逢，都應如初遇的美好，都應如離別的不舍。
這淡淡的離愁，這深深的思念，我不會因此而消逝，像那飄飛的蒲公英失了根基。會一直堅守在你行程開始的地方，迎接滿載歡笑的你，亦或壯志難酬的你。
流年已逝，繁華褪盡，學子終將赴遠行，可我這無休止的傷啊，誰來擦拭？
小學四年級童年往事（通用13篇）篇八
每個人都有童年，每個人的童年都不一樣。我的童年是五彩繽紛的，我的童年是難忘的。
記得讀大班的時候，放暑假了，天氣很晴朗。我和爸爸乘車回家鄉玩。家鄉的表哥提議去小河里捉魚，我高興得又蹦又跳。不一會兒，爸爸收拾好東西便出發了。
來到河邊，我看到河邊有幾棵大樹，青青的草叢，使人神清氣爽。我迫不及待地卷起衣袖，挽起褲子，懷著興奮的心情走進了河里，河里的水涼涼的，舒服極了。河水清澈見底，小魚們在水里游來游去。突然，我看見一條全身黑乎乎的小魚，像威猛的“黑將軍”，拼命地擺動著尾巴，我想：這么神氣，讓我捉住你，看你還有沒有那么得意。然后，我拿起大罐子，迅速地向小魚撲去，小魚看見有東西向它撲來，以最快的速度游走了，河水濺了我一臉，狼狽極了，表哥在旁邊笑得前俯后仰，爸爸笑著說：“兒子，捉魚不是這樣捉的，你先看看爸爸怎樣捉。”說完，爸爸拿起大罐子輕輕地放進水里，小魚還在自由地游著，爸爸用力地向小魚撲去，一下子，幾條小魚就被灌進大罐子里了，我和表哥忍不住拍起手來。我和表哥按照爸爸說的方法來捉，果然，都捉了很多條小魚，我們別提心里有多高興了！天黑了，我們才滿載而歸。
現在，我已經上四年級了。但回想起童年的往事，還是覺得很開心。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇九
那一年，我第一次遇見你，你長得方方正正，穿著一身嵌有金色花邊的紅紗裙，我廢了很大的勁才把你從桌子上抱起，跑過去問媽媽：“這本書里面有很多有趣的童話故事吧？”媽媽摸著我的頭，笑著說：“這是字典，這本字典太厚了，不適合你，明天我帶你去書店買一本適合你的字典！”
于是，我在你龐大的家族里挑一本最小的，我把你稱為“字典寶寶”，相信你會伴著我一起長大。雖然那時的我不會使用你，但每天翻開你，聞著你身上散發的墨香味，卻成了我的一大樂趣。直到上了小學，老師告訴我，你可以解答我許多不認識的字。每天寫作業時，你總會躺在我的書桌上，靜靜地看著我。那時的我真羨慕你，什么都知道，在我心里你便成了我最好的朋友。
在你的陪伴下，我漸漸長大，知道了更多法寶，比如：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。你帶我走進了一個全新的世界，認識了更多的方塊字，這些字連在一起鋪滿了我的成長之路。我也就此打開了一扇新的大門。在那里，所有的中國字連在一起，講述著一個又一個有趣的故事，訴說著許多做人的道理，伴我度過了精彩的童年。我喜歡遨游在那片海洋里，喜歡在那里汲取知識，收獲快樂，那感覺真好！我堅信，沒有你這個密友的幫助，我永遠無法領略這些。
你可以派上用場的機會逐漸少之又少，如今，我認識的漢字越來越多。可是，在我寫作業時，你永遠都會在一旁靜靜地看著我，我也像初見你時一樣，對你始終保持著那一份好奇心，期待著你把我帶入一個更廣闊的天地。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇十
在宿舍中最有才的'非鄒瑞林莫屬，上嘴皮一碰下嘴皮，我們就笑的咯咯咯的，別人還認為我們是老母雞，而在今天，我又發現了一名文藝細胞過多的家伙.
夜幕降臨，隨著熄燈號的吹響，每間房間都沉睡了，但我們卻沒有，是因為激動的心情大于疲勞，每個人的臉上都呈現出興奮，在漫漫長夜中，為了打消無聊，我們開始嘰嘰喳喳的說話，王乾力則不然，他站起身，動了一下手腳，便大模大樣的扭了起來，頭與身子左搖右擺，雙手放在下巴下面，湊合的一出新疆舞，我心想：‘他跳得不錯，下次定pk春晚收視，加油’我借題發渾唱起‘掀起你的紅頭蓋，掀起……’為這湊合的新疆舞伴奏，他越跳越好，我見狀大呼叫好，沒想到，這聲音吵醒了隔壁的人，絲毫沒有影響到王乾力的舞蹈，反而越來越好，此時，我已經睡意來了，心想：‘你可以別跳了我們已經困了。乖’隨著身體的擺動，我們的床也開始跳新疆舞了，如同搖籃一樣，我們迷迷糊糊的說：‘別跳了，一會兒教官來了。’興奮過頭啦。這時他停下了，可能困了。他邁出一步說；‘好冷呀，我和你打個擠吧’我驚訝的看了看我的床，這么小，我都要擠不下了，加上他，那我該往哪塞，天哪!
正當他逼近時，教官沉重的腳步聲傳入耳中，他馬上回了去，我松了一口氣，唉！
這件事雖已過去兩年多了，但當時的情景任歷歷在目，歲月的河流沒有沖淡它，我要用心把這童年的回憶封存著。
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小學四年級童年往事（通用13篇）篇十一
童年像一張潔白的畫紙，而童年發生的一件件小事則像一支支畫筆，在潔白的紙上畫上或濃或淡的一筆。在歲月的變遷中，有些顏色早已消逝，但有些依然醒目地留在畫紙上。
那是一個微涼的秋天，也是令我難忘的一筆。
早晨，窗外彌漫著奶白色的淡霧，一座座高樓隱藏在這些白色的小精靈里。我興奮地用肉眼尋找著在跟我玩捉迷藏的高樓。
“弢弢，走了。”媽媽“鬧鐘”又開始叫了。
“哦，來了。”我有些意猶未盡地走了過去。
“拿著。”媽媽一邊穿鞋一邊遞給我一個肉色的、圓圓的東西。
我接過來，定睛一看，是雞蛋！我狡黠地轉了轉眼珠，充滿鬼點子的腦瓜里一亮，小心地把雞蛋用紅領巾包了起來，還用手捂了起來，希望能孵出小雞來。
“嗨。”我來到了學校，對同學打完招呼便坐下了。
“這是什么呀？”剛一坐下，同桌便盯著我手中紅彤彤的一團問。
“雞蛋，我想孵出小雞。”我有些自豪地說。
“雞蛋不是坐著孵嗎？莫非……”同桌狐疑地打量了我一眼，神經兮兮地問。
“我才不像愛迪生那么傻呢。”我不滿地說：“雞蛋本來就是要均勻受熱才能孵出小雞的，我用手孵不一樣的？”
“是嗎？那你孵出來后送我一只。”同桌也有些心動了，訕訕地對我說。
“那當然。”我自信地挺了挺胸膛，一幅“包在我身上”的樣子。
“叮鈴鈴”上課了，而我的心思卻全在雞蛋上。第一節課過去了……上午過去了……第六節課過去了……放學了……媽媽來了。
“早上的雞蛋吃了嗎？”媽媽開口就問。
“沒。”我很誠實地回答。
“為什么不吃？”媽媽微怒道。
“因為我想孵出小雞。”我理直氣壯地回答。
“傻孩子，”媽媽忍俊不禁道，“雞蛋只有受過精的才能孵出小雞的啊。”
“那……你怎么知道它沒有受精呢？”我有些不服氣，問道。
“因為它只有蛋清和蛋黃啊。”媽媽笑著答道。
“那它就孵不出小雞嗎？”我有些好奇。
“對啊，況且它還是熟的。”
“哦。”我失望地說。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇十二
小時侯，我是一個搗蛋鬼，經常挨哈哈哈揍，挨爸爸的揍，挨哥哥得不理不睬。現在想曾經做過的糊涂事，我真是后悔不已。
記得有一年，我才9歲，是個愛亂蹦亂跳的小孩子。一次寒冬我放學回家，因為太想回家了，心情的急切使我快步如飛。可是沒想到，我撞倒了在門口的表妹，她的頭被我撞了一個疙瘩，媽媽過來，臉上帶著憤憤然的樣子，說：“你這個不懂事的孩子。”接著就“啪”的一聲打了我的手，我的手變紅腫了，爸爸過來，到我的面前只說：“你也真是的。”哥哥呢？雖然沒說話也沒打我，但是他那可怕的眼神，盯著我。好象在說：“我簡直恨透你了，你這個臭妹妹。”頓時，我低下了頭，眼眶里就流下了淚珠。原來，做錯事是不會讓人原諒的，我很后悔當時的莽撞。
有一次，我和媽媽去鄰居家吃飯，吃完后，幾個小朋友取笑我吃飯的行為，我就打了她們，我為自己能夠報仇而興奮不已。
到現在回想起來，我還真對不起她們。對不起曾經被我打過的小朋友。她們現在也已經長大了，其中還和我成了好朋友。也許她們早已原諒我了，但是我不會原諒我自己。因為我懂了，懂得了對待朋友要真誠，要友善，而且自己做錯了事要勇于承認，能知錯就改。
小學四年級童年往事（通用13篇）篇十三
上午，本人剛做好了作業之后，難以入睡，于是就請婆婆給我講父親的小時候的事情來。
父親很小時候，一生出來，便有了2個姐，由于當時婆婆家里很窮很窮，并且祖父和婆婆全都上班了，根本就沒人照顧我的父親。
所以父親小時候一直是被拖大的。
再后來父親能走點路了，能懂些事情了。甚至自己幫家里人做事，非常勤勞。
再后來，有點力氣了，父親就幫助家人做更多事情了，什么砍柴，跳水，洗衣服。。。。。什么都做。
父親的童年，跟我們現在真是相差太大了，我們應該珍惜現在，像他們學習。