優秀作文能夠通過恰到好處的節奏和引人入勝的情節設置，吸引讀者的閱讀興趣，令人流連忘返。以下是一些膾炙人口的優秀作文摘抄，希望能夠給大家帶來思考和啟發。
詩香伴我成長范文（18篇）篇一
文字為房，標點做窗。這里是詩詞筑成的古院，院內，有頭綰發髻的古人，也有揮筆潑墨的今士。這里有新春佳節，炮竹聲聲的歡樂，也有重陽之際，流落他鄉的落寞；這里有大公無私，舍身取義的壯烈，也有空懷壯志，卻無處立身的憤懣。
我最初接觸的詩句是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是父親最喜愛的詩句。幼時，我總依戀地扯著父親的衣角，咿咿呀呀地叫喚著，如仰望著一座巍峨高聳的山。父親曾是一位語文教師，每當他誦讀這句詩時，臉上總是帶著一份莊重與責任，就是這樣一張肅穆的臉讓我出神。讀完這句詩，他就會拍拍我的腦袋，望著遠方，說：“孩子，你要記得，每個人的肩上都有屬于自己的一份重擔，這并不是躲得開的，你只有去履行，才能讓更多人快樂。”我似懂非懂重重地點了點頭。在這時，父親總會掙脫遠方云彩的束縛，露出他久違的笑容。我明白了，我只想讓父親開心，僅此而已。
從此，我愛上了在大自然的味道里品一首歡樂或憂愁的詩詞，愛上了在唯美的詩詞中體會大自然的喜怒哀樂，亦與同享。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春天靜悄悄地來了，那雨絲飄舞在大街小巷，在空中旋轉，交織。雨絲似柔荑，用它的輕柔，拂去小草葉片上的塵埃，雨絲如銀針，用它的清涼，繡出一幅鄉間雨景圖，雨水順著屋脊而下，滴落在青石板的凹凼中。讀著“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，我會想象著雨中往來的行人撐著一把油紙傘，匆匆趕路，鞋履踏在地上，濺起一朵朵水花。
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”這是如海般的豪情，是那包容萬物的寬廣胸懷。在我生氣時，那清涼氣息撲面而來，抑制那熊熊燃燒的怒火。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”詩人用他的筆觸，帶著無盡的憂愁，教導后人要珍惜時間，努力學習，不要等到鬢發斑白之時，才來悔恨當初。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”更是告誡我要認真對待我的學業。當我考場失意時，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”一語道破我的心境，可一句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”又讓我燃起對未來的希望。“明月有情應識我，年年相見在他鄉。”月光籠罩著詩人的哀哀鄉思，更是牽出我那淡淡離愁，無論分與聚，親人的目光永遠縈繞著我，永不消散，我愛家，更為家而努力。“鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”一戶戶人家，歡聲笑語，一個個頭戴斗笠的農民，微彎著腰插秧，臉上帶著滿足的微笑。這個給予我幸福的社會，我一定會去保護，保護它的美，它的光。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”鼓舞了多少華夏兒女的心。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”每讀這句詩，總能被詩人那視死如歸，為國效忠的決心一次次感動。是啊！國家是除父母外我們的第二母親，我在她的懷抱中不斷成長，是它，給予我人格。國，永遠是一個雄壯的字眼，它值得我傾其一生，為她奉獻，為她更昌盛！
詩詞，教會了我許多許多，讓我更驕傲的是，它代表著文化。從第一本詩詞總集《詩經》發展到唐詩宋詞元曲再發展到散文、現代詩。在這慢慢無盡的歷史長河中，詩歌的光芒不曾磨滅。如今，它這顆璀璨的星辰依舊掛在那漆黑的夜幕中。
在這顆璀璨星辰的指引下，我一步步邁向人生的腳步，初時的稚兒已成長為少年。驀然回首，當初父親意味深長的那句話無非就是想讓我明白：每個人都會成長，生活在社會，學校，家庭中，隨著成長我們肩上的責任也越來越多，無法逃避，只有學會擔當，才能讓周圍的人，讓自己沐浴陽光。詩詞給予我美的感受，讓我在詩香中蛻變，在詩詞的陶冶中學會擔當。在人生路上，我一路詩香，一路成長。
詩香伴我成長范文（18篇）篇二
乘一葉孤舟，泛游詩海，最攝我魂魄的是字字句句充滿韻味的文學與詩。
詩給了我驕傲。幼時，調皮搗蛋的我總喜歡在繪本的插畫上隨便添兩筆，而書也是翻翻罷了。倒是有次媽媽給我買了本古詩書，特意叮囑我說認真讀，可我怎么會照做？拿上畫筆正準備“大顯身手”，視線卻被吸引——“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。詩旁還有彩色配圖與拼音譯文，“書平放，手指住”我情不自禁地讀出聲來，當真是瑯瑯上口。稚嫩的手在書上徘徊，思緒跟著詩句波動。若是仔細看那神情倒是有幾分認真。正值盛夏，窗外枝繁葉茂卻怎么也阻擋不了烈陽，蟬鳴起起伏伏卻獨有一番韻味。肆意的陽光鋪滿房間，就這樣那個半大的毛小孩兒闖進了詩詞的世界---“白毛浮綠水，紅掌撥清波”；“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭”；“秋風蕭瑟，洪波涌起”；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”……那一年，我七歲。
詩給了我啟迪。心智逐漸成熟的我，讀的詩與日俱增。黃巢《不第后賦菊》的“待到秋來九月八，我花開后百花殺”雄心壯志融于這十四個字，讓許多豪言壯語黯然失色；李清照《點絳唇·蹴罷秋千》的“見客入來，襪劃金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”嬌羞樣子躍然紙上，讓人感慨萬千。或是因為僅僅四十九歲趙明誠的撒手而去，亦或是李清照的凄慘人生；白居易《長恨歌》的“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”“君無掩面救不得，回看血淚相和流”大費筆墨去描繪了唐玄宗和楊玉環折煞眾人的愛情又讓世人意難平的悲劇；李商隱《錦瑟》的”錦瑟無端五土弦，一弦一柱思華年”這兩句詩最負盛名卻最具爭議，不難看出詩人的情感卻很難讀懂他的心，但這并不影響我對它的喜愛。那一年，我十一歲。
詩給了我靈感。尤為喜愛詩詞的我，書架上琳瑯滿目的唐詩宋詞元曲。寫作文時信手拈兩句古味十足的詩詞即是常事，隨口吟上幾向自己的詩作：三月，東風吹，候鳥回歸；三月，春風照，櫻花微微；三月，希望生，沒有是非。十二歲，有了寫點兒什么的沖動，直到今天，寫詩成了我的必修課，但是從未在大家面前展示過，沒有與大家分享的勇氣。前天看到這個作文題，我真實地寫出了自己的內心。
或許詩詞短小，但它那么精粹；或許詩詞有點難懂，但它那么富含真理。倘洋在詩詞的國度，我發現自己成長了不少。唯愿這些喜歡的國粹伴我一路成長，見證我的奇跡。
詩香伴我成長范文（18篇）篇三
“腹有詩書氣自華。”讀詩，提升了我的氣質；讀詩，函養了我的品格；讀詩，豐富了我的閱歷。
三歲，正值丫丫學語的時候。那時，我第一次接觸古詩，背會了那首家喻戶曉的古詩——《詠鵝》。此后，越來越多詩走進了我的視野，闖入了我的生活。
九歲，我走進了大唐，也走進了那些眾所周知的唐詩。唐朝的月明，不知誰在《春江花月夜》里第一個望見那皎皎明月，此后，那月亮似通了靈性，走進詩人們的心里，更走進了我的心里。唐朝的酒烈，一壺濁酒一把劍，執劍狂舞，一杯清酒兩個人，舉杯對酌。唐朝的詩人清高，李白天生狂傲，寫下“天生我材必有用”的千古名句；杜甫憂慮萬千，坐在草堂悲嘆現實；岑參戍守邊關，記錄下邊塞的將士生涯……讀一首唐詩，便如拔出了一支銹跡斑駁的古劍，精光黯黯中閃爍著一尊尊成敗英雄不滅的精魂，他們死生契闊，氣吞山河，為盛唐，為中國創造出無價之寶！
后來，我不再局限于唐詩宋詞，而放開視野，走進“詩海”。我走進《樂府詩集》，讀著《孔雀東南飛》，看到凄慘的愛情；又看到那個臭名昭著的隋煬帝，寫出的一手好詩；再看大宋才女李清照，作出的一首首詞曲；轉身去找屈原，看他《離騷》的家國情懷……在長年累月的閱讀中，詩已經融入了我的生活。不知不覺中，詩已經成為了我生活中不可或缺的一部分，陪伴我度過了幾個年頭。
而現在，我讀詩更傾向于讀背景，讀詩人，讀人心。拿出我接觸的第一首古詩——《詠鵝》，韻味已全然不同：這不再是一個七歲神童隨口所作的詩，而是廢除宮廷詩，打開唐詩之門的鑰匙。因為它，詩不再庸俗無韻，它重新有了韻味，有了別的內涵。
春吟“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的新意；夏品“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的生機；秋誦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的陶醉；冬學“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的精神。
讀詩讓我時刻銘記：“少壯不努力，老大徒傷悲”的教訓；讀詩使我有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的所言；讀詩使我有“青出于藍而勝于藍”的動力；路漫漫，在美中領悟，在美中成長——詩香伴我一路成長！
詩香伴我成長范文（18篇）篇四
父親說，我的啟蒙詩是《沁園春·雪》。也許，當清脆的童音朗誦著那壯闊的北國風光，稚嫩的面龐對那風流歲月充滿向往的時候，我就與詩結緣；詩，就以不同的形式和面貌，陪伴在我的成長路上。
“繡口一吐，便是半個盛唐”的詩仙李太白，吟出了“天生我才必有用”的自信，“萬里悲秋常作客”的詩圣杜甫憂慮著人民與時代；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”讓人仿佛看到了梅花清幽香逸的風姿，“倚門回首，卻把青梅嗅”的少女憨態躍然紙上。我徜徉在詩的海洋，在詩的桃園圣境中流連。
春日踏青，湖水微波蕩漾，驀然地想起“風乍起，吹皺一池春水”；行走綠蔭小徑，看到的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”又是一番盛景；“山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃”，卻流露出一種清淡的秋韻；“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”展現的是幽靜的寂寥。春夏秋冬，皆是一首首詩。詩是春光旖旎，詩是夏花熱烈，詩是秋韻高雅，詩是冬雪寂寂，詩陪我走過四季。
讀“此地一為別，孤蓬萬里征”、“海內存知己，天涯若比鄰”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，我明白了離別有不同的樣子，可以惆悵，可以勸慰，還可以豁達。尚顯青澀的我，還沒有足夠多的人生經歷來領悟這種種，只去年姥爺離世，葬在了回鄉的路一邊，每次路過，只覺“野田荒冢只生愁”，原來離別竟還有這種樣子，直讓人黯然銷魂！
詩，是一派風光，是一種情感，也是一種生活。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”恬淡的心境，讓樸實的生活擁有了一種詩情。詩，就在我們的生活里；詩，就陪伴著我的成長。
光陰似箭，日月如梭，我已從孩童成長為少年，對詩籍的熱愛越來越深沉，對詩句的感受也越來越深刻。輕輕翻過泛黃的書頁，“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這擲地有聲的詩句，不正彰顯著我中華民族于歷史長河中起起落落卻始終不屈的精神嗎？無數文人墨客，用自己的滿腔熱血把對國家的愛譜寫成一首首詩，激勵著后人。此時的詩，是一種精神！
摘下紅領巾，戴上共青團團徽，詩陪伴著我度過十幾年的歲月，我將繼續暢游在詩的百花園中，帶露折花，讓詩情激蕩在心間，讓詩香伴我成長！
詩香伴我成長范文（18篇）篇五
翻開詩篇，便會被暖暖的墨香包圍。跨越千年，詩中那不朽的靈魂仍能給人綿延細碎的感動。在成長的路途中，或許我會遇到各種各樣的困惑，但我知道，總有一些詩，及時澄凈著我的心靈。
“花落人獨立，微雨燕雙飛。”讀到這句，我便被攝住了靈魂，心里是滿滿的安穩與踏實。一直喜歡雨，因為我總覺得，雨是天空送給大地的問候。于細雨飄飛中，我喜歡靜靜地踱步，靜靜地享受一份淡淡的喜悅。
最喜歡王維的《輞川閑居贈裴秀才迪》，在我年老的時候，我要在山間置一所房子。于寒山轉翠之時，邀上三五摯友來此閑聚。品水落石出之境，賞水之潺湲。于那蒼翠的寒山間，那緩緩的秋水旁，于那渡口的夕陽里，于那墟里的炊煙下，倚杖柴門，臨風聽蟬，彼此心照不宣。新月初上之時，我們舉酒邀月，對酒當歌，“復值接輿醉，狂歌五柳前。”
輕吟古詩詞，我看到了詩人們靈魂的獨舞，聽到了他們情感的獨白：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰能排解安慰？“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心與追悔？“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“詩圣”杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；“試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。”一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。
在我煩躁不安時，這些詩會將我的心浸于心湖，將心淘洗得水靈清亮。是這些詩，給了我平和的心態與向上的力量；是這些詩，讓我決心繼續揚帆起航，是它們，教會了我成長！
詩香伴我成長范文（18篇）篇六
指導教師雷光瓊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的，老師又是平凡而又普通的。是啊，我們就有這樣一個普通的老師，但在我心里，她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天，就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。
鏡頭一：課堂上。
課堂上，雷老師總是精神抖擻、神采奕奕，好像有使不完的勁。
這樣的課堂，我們怎么會不喜歡呢？這樣的老師，我們怎么會不喜歡呢？
鏡頭二：下課時。
下課時，只要沒有其他事情，雷老師一定會在教室里。看啊，下課鈴聲響了，大多數同學都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學輔導功課了，詢問他們上課講的內容是否已經聽懂，如果沒有，就又給他們講一遍，仔仔細細一一分析，認認真真地幫他們講題，直到他們明白了，懂了才放心。看，這節課間，雷老師又在和同學談心了，她把那個小女生緊緊地摟在懷里，和她說著悄悄話，為她擦著眼淚。像我這樣有點調皮的男孩，也已經被雷老師單獨談話好多次啦！
鏡頭三：辦公室。
雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數十年教齡的優秀教師，本來這些經驗足夠給我們上課了，但她依然認真仔細的備課。
再看桌子上，還有一大堆作業（我們班79個人呢！）雷老師改作業的時可一點也不馬虎！她會仔細地看上幾遍，一個錯別字也不會放過。你想投機取巧？想多了，放棄吧！改。
作文。
時更是一絲不茍，她仔細仔細再仔細，無論是錯字，句子通通逃不過雷老師的火眼金睛！好句也是都是整齊地畫出來，最后也會用心寫出。
評語。
指出你寫得好的地方和不足之處再評好你的分數這可是絕對公平的！
還有雷老師無數認真負責教導我們的事情，就象天上閃亮的星星，數也數不盡，說也說不完。
老師您就像蠟燭點燃自己，照亮我們，我們的每一點成績，每一次進步，都與您辛勤的勞動分不開，這就是我的好老師雷老師，感謝雷老師，伴我們四年來的成長，我們永遠愛您！
（小作者獨辟蹊徑，采擷幾個老師工作的畫面，用生動的文字，描述得有聲有色。結尾處的點睛之筆，突出了文章的中心。表達了對老師的贊美。）。
詩香伴我成長范文（18篇）篇七
不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以知春秋歷史；不讀詩詞，不足以揚中華精神。感謝詩詞帶我走進了一個千姿百態的世界，并伴隨著我成長。
翻開枕邊的書，我的手指在書頁間游動，然后停留在了《訴衷情》三個字上。“胡未滅，鬢先秋，淚空流。”說不盡內心的抑郁和悲憤。所謂男兒有淚不輕彈，曾經馳騁疆場的詞人，如今卻為國老淚縱橫。為何？只為他始終心系祖國。“心在天山，身老滄州。”懷著滿腔憤懣，隱居于湖畔。讀到這里，我仿佛看見：臨終前，陸游緊握兒子的手，用嘶啞的嗓音囑咐道“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”溝壑縱橫的臉上寫滿了不甘與無奈，眼中盡是當年“失衣臥枕戈，睡覺身滿霜”，奈何卻早已淪為過去。
一紙辛酸，道不盡的是對祖國的滿腔熱忱和依依牽掛。
輕翻書頁，一首《破陣子》又將我帶回那個動蕩的時代。“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”夜深人靜之時，詩人思潮洶涌，無法入眠，只好獨自飲酒。或許只有在醉后才會憶起那段時光，幻化為夢境。他曾在戰場上沖鋒陷陣，曾為國家建功立業，也曾功成名就。奈何人生起落，縱使有出色的才干，但他豪邁倔強的性格和執著北伐的熱情卻使他難以立足。無奈只好“把吳鉤看了，欄桿拍遍”，最終“可憐白發生”。面臨殘酷的現實，一聲長嘆，盡吐壯志難酬的感慨。
一紙辛酸，道不盡的是對國家無限“欲說還休”的“愁”。
放下書卷，我感慨萬分。陸游、辛棄疾，他們都是悲劇的詩人，落寞的戰士。卻始終堅守自己的人格與節操，“威武不能屈，貧賤不能移”。千百年來，當我們的國家、民族遭受外敵侵擾之時，也曾有多少熱血男兒投筆從戎，把戍邊衛國當作自己義不容辭的責任。所謂“天下興亡，匹夫有責”。他們用詩，更用血和淚讓我懂得了少年對社會對祖國應該有的一份強烈的責任感與奉獻精神。
將手中的書合上，放回枕邊，我的目光轉向窗外。青春花季已盛滿愛國情懷。詩詞就這樣默默地伴著我成長。
詩香伴我成長范文（18篇）篇八
我最喜歡王安石的《元日》.每當讀到這一首詩,我便變成了王安石,看著爆竹聲里辭舊歲,迎新年.春風送暖,人們喝著屠蘇美酒,內心喜悅,千家萬戶迎來新年的旭日,大門上舊桃符都換成了新桃符,一片片喜氣洋洋的景象.我文思如泉,寫成了《元日》.
古詩文讓我們品味經典,沐浴書香.古詩文是我們學習中不可缺少的部分,書上有,試卷上有,生活中有……古詩文伴我成長!
天下景致，各有所美。浩浩凌空，人間戚戚真情，自有扣人心弦之處。古時詩人就用無數優美的詞句贊頌過自然之美。如若輕風細雨，便是“微雨池塘見，好風襟袖知”;如若春日暖陽，便是“陽春布德澤，萬物生光輝”;如若湖光斂滟，便是“水之如天，豐色是矣。水色至黑，天之幽冥”。
世界因萬物而彰顯得瑰麗可愛，萬物因生命而凸現得生動靈活。古人留下的詩句若只是為抒發內心的不安、憂愁抑或驚嘆，那未免太過片面膚淺，他們所表達的，是愛，對萬物的大愛。
好景就像浮云，要自在飄浮才美麗。古人的思緒亦是如此。他們是見了自己認為有必要記下的，有必要讓他們記下的，才會有感而發。所以我想，詩人的作品與他所見之物存在很大關聯，并是與之天地共磨滅的。
詩香伴我成長范文（18篇）篇九
詩詞，由一個個普通的方塊字，凝成一首首不朽的文化。它普通，但又有著不一樣的光芒。
白落梅，一個周身散發著梅花氣息的女子，因此，她的筆下，一字一言都書寫出無限的意境和情感。她曾寫過許多書，書中常引用到一些委婉含蓄的詩詞，慢慢地，我將她們記了下來。那是多么美妙的語言啊!短短幾字，說出了道不盡的愁，道不盡的思念。
我小心翼翼地將這些詩句藏在懷里，刻在心中，我的心開始因這一句句的詩詞泛起了點點漣漪。
一次，與父親一同去書店，隨手一翻身旁的書——《宋詞》，看到了“紅了櫻桃，綠了芭蕉……”，我心中一喜，這不就是我懷中的其中一句嗎?我按捺不住內心的暗流，央求父親為我買下這本書，父親應了。
詩詞，從小陪伴我長大，讀起時，心中總會泛起漣漪，這便是我愛它的原因。但每每看見它，又會想起它陪伴我的日日夜夜，以及父親的回答，這便也是它所給予給我不同的意義吧。
相逢如初見，回首是一生。謝謝你，我的伙伴，謝謝你的陪伴和告訴我人生的意義。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十
家,一個溫暖又動聽的字;家,一個溫馨又幸福的地方;家在我受到挫折時給我安慰;家――溫馨的港灣。
幼兒園時,老師就對我們說:“我們每個人都有一個家,我們的班級也是‘家’我們應該愛護自己的班級,做一個聽話的好孩子”。這時我知道了我不僅有一個有爸爸媽媽的家,還有一個有很多好朋友與老師的”家:我在這兒有很多的歡樂,和老師在一起玩老鷹捉小雞,老師像個母雞一樣保護自己的`孩子,這兒的這個“家給了我開心與快樂。
進入了一年級,學校與班級又成了我的另一個“家”,這有像媽媽般慈祥的老師,為了我們的學習而經常愁眉不展,為了教會我們的拼音而想盡辦法。
一年級的懵懂;二年級的天真;三年級的懂事;四年級的追夢;五年級的青澀;六年級的青春。這個“家”帶給我無限的學習空間與更多的知識。
步入初中,這個年齡的叛逆帶給老師更多的煩惱,有個老師說:“你們既然&小學作文%&呆在這個班級里就是這個班級的一員,這個班級就是你們的第二個‘家’,你們要為自己的‘家’爭取榮譽,而不是給它蒙灰”。思品老師講著課本上的知識:“我們每個人都對自己的家有責任。承擔應有的責任,是維護家的利益和榮譽,我們是這個家的主人,我們要為這個家做我們應做的事情。”這個家教會了我要承擔責任,教會了我做人的原則。
家,這個含義深刻的字,這個令千萬海外游子而深深掛念的字,我在心里默念:心中有家,到處就都是家!
初一:jiajia6。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十一
在詩海中成長，與經典同往；一路與你相伴，行程不覺孤單。
在詩海中成長，我遇見了他——那個傲岸不馴的李白！
詩仙呀，你滿腹才華，卻郁郁不得志，那是因為你生不逢時呀！你那傲岸不馴的性格教會了我如何面對生活中的不幸——樂觀豁達，心胸坦蕩！
在詩海中成長，我遇見了他——那個憂國憂民的杜甫！
面對不公，他寫道：“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，以鞭韃貧富懸殊；在遭受“入門聞號咷，幼子餓已卒”的家庭慘痛時，他聯想到更為沉痛的社會悲劇，“默思失業徒，因念遠成卒”；他的六首組詩“三吏三別”中對人民的苦難給予深切的同情，讀來感人至深，因而使得后人對他推崇備至。
詩圣吶，你身歷唐朝的由盛轉衰，用那么多的筆墨反映當時的社會狀況，將個人的坎坷遭際化為對國家的命運和對民生疾苦的深切關懷，那是一種多么無私偉大的精神吶！你那憂國憂民的精神教會了我如何去做人——竭盡所能，無私奉獻！
在詩海中成長，我遇見了他——那個詞風豪放的蘇軾！
前輩，你拓展了詞的內容，升華了詞的意境，豐富了詞的內涵，你那創新意識教會了我如何學習：積極進取，勇于創新！
在詩海中成長，品味中華經典之作，讓我受到偉大詩人的啟迪，使我學會面對挫折，學會做人，學會學習，繼承華夏民族的經典文明，并將其發揚光大，做一個有才華，更有理想，有抱負的優秀的炎黃子孫！
詩香伴我成長范文（18篇）篇十二
你還記得上一次擁抱是什么時候？你是否曾給媽媽倒一杯水，泡一次腳？愛，是一個看不見，摸不到的東西，在無意間時產生的情感，讓你感動，讓你溫暖，讓你快樂，又曾讓你哭泣，這就是愛。
兒時，是美好的回憶，媽媽教你走路，教你說話總之，你的一切的一切都是母親給予你的。有一次，那是一個風雨交加的晚上，姥姥還沒回來沒人給我做飯，媽媽看我十分焦急的樣子，說：別著急，我去給你買一盒八寶粥添添飽吧！只見媽媽慌忙的出去淋濕了衣服拿回來給我，我說：你不吃嗎？不吃，我不餓。我大口大口的吃了下去，媽媽瑟瑟發抖的躺在床上，我看著眼睛發熱，鼻子發酸，淚水忍不住流了下來。
幼時，我已上了幼兒園，媽媽每一次送我到幼兒園都要與我擁抱一下，那時我心里十分溫暖，高興的上學，開心的回家。
現在，我長大了，媽媽常常給我吃一頓竹子炒肉，但是，我明白媽媽對我的愛，對我的好，對我無微不至的關懷和照顧。
愛，是一片星空，照亮你的前方，愛，是一條溫泉，涌動你的心間，愛是一個人，擁抱你。
愛陪著我長大愛給我溫暖。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十三
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，讀書是最直接，最有效地獲取知識的方式。
幼兒園的時候，老師會經常給我們發一些童話書，有《丑小鴨》、《白雪公主》、《大灰狼的故事》、《賣火柴的小女孩》等等。由于年齡小，書中的一些大道理我們讀不懂，也無法體味主人公的感情，但是丑小鴨的可憐、白雪公主的善良、大灰狼的兇惡、賣火柴的小女孩的悲慘……深深埋藏在我幼小的心里，幼小的我也認識了什么才是真正的美，讓我也分辨出了真與假、善與惡、美與丑。
上中學的時候，媽媽給我買了《唐詩三百首》，我就與唐詩交上了知心朋友，每天晚上睡覺前我都讀上一首詩，否則我就難以入睡，雖然每天都讀，但是讀不懂詩的意境，理解不了詩的內涵，我為之苦惱。后來教科書上也有了這些詩，老師教我們怎樣讀，怎樣讀準字音，怎樣讀出節奏感，怎樣體會作者的感情。日積月累，我讀的詩越來越多，也逐漸體會到了人生的喜怒哀樂，悲歡離合，我會為“誰言寸草心，報得三春暉”的偉大母愛而流淚，我會為“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼而發出深深的贊嘆，我會為“死去原知萬事空，但悲不見九洲同”的愛國情操而感動。
后來，我又慢慢地接觸散文，散文不僅語句優美，用筆精湛，而且充滿詩情畫意。我也接觸到了一些名人傳記，領略偉大的科學家鄧稼先，音樂巨人貝多芬，愛國英雄聞一多，作家冰心等許多人物的風采。
現在，我仍然堅持讀書，因為我知道，一本好書就是一位好老師，她會引導你走向成功的彼岸，你也會在這過程中體會到無限樂趣，讀書會讓你的生活因此變得充實、精彩。
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詩香伴我成長范文（18篇）篇十四
我從小就愛看書，如果問為什么會有這個愛好，我想大概是受到爺爺的影響吧。我的爺爺也很愛看書，記得我開始記事時，就經常看見爺爺手里拿著一本書看。從三歲時，爺爺便開始教我認字，或許自己太笨了吧，知道六歲才能夠自己看一本簡單的書。
開始時候，我是拿一些帶字的漫畫來看，或許是情節太搞笑，我便愛上了漫畫，經常跟媽媽吵著要買漫畫來看。那時，我六歲。
再大些，上了小學，認識的字也多了，爺爺便拿了一些簡單的小說故事給我看，起初剛閱讀我是沒什么感覺的，到后來閱讀越有感覺，對書里面的人物形象，故事情節給深深吸引了。我便越來越愛看書，為了能夠更好看書，我努力認字，所以我總比同齡人認識的字更多。那時，我九歲。
上到初中，接觸到歷史，便開始閱讀史書，我發現讀史對自己有很多好處，明白故事的前因后果，有利于自己的思維和思考能力及判斷能力。因此，我的語文成績不怎么學習，也一直是年級前茅，這都歸功于我小時候養成讀書的好習慣。于是，為了更進一步擴展我的語文水平，我擴大自己的閱讀范圍，歷史，中外小說，名人故事等等。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十五
書，是一把金鑰匙，開啟了智慧的大門，生活中沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀；書，也是一位好老師，他給了我們豐富的知識，讓我們在知識的海洋里遨游。
我從小特愛看書，書幾乎跟我是形影不離，床頭邊、書架上到處都放著書，進入我的房間，就像進入了書的世界。因此，我童年的第一個伙伴，那就是書。
一天，我又津津有味地看媽媽新買給我的兩本書，由于媽媽這幾天特別忙，沒時間陪我逛書店買書，所以我又把家里的書看了個兩遍，我無聊地趴在桌子上心里想：現在要看什么書呢？突然門“哐啷”響了一下，老媽終于回來了，我一個健步沖到外面嘟嘟囔囔地向媽媽要書：“媽，您看我都把所有的書看了個遍，您能不能大發慈悲，再給我買幾本書呀？”媽媽用驚訝的表情說：“我的小乖乖呀，你這么快就看完了，這速度一天比一天快呀！”“是呀，您看我看得那么認真，就在給我買兩本書嘛！”媽媽說的話居然讓我大吃一驚。她說：“那你再看一遍，里面的好詞、好句什么的才能記得更牢。”媽媽像潑了我一身涼水似的，說了半天盡說了些廢話，說買書卻讓我又看一遍。我心灰意冷地來到了房間，垂頭喪氣地盯著滿屋的書，看一遍就看一遍，這也對我有益無害嘛！我精神十足，用尖利的目光從中挑選了一本好書，把故事的來龍去脈重新看了一遍。
當同學問我：“你的作文為什么寫的那么好？”我會不假思索地回答：“那可是黃金屋——書的功勞！”當同學問我：“你怎么懂得那么多？”我會驕傲地回答：“書可是一件好寶物，你想知道什么就有什么！”
我想，肯定有很多同學不愛看書，可是你看得多了，知道了書中的樂趣，你就會發現讀書是一件無比有趣味的事情！
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詩香伴我成長范文（18篇）篇十六
曾幾何時，父親對我說“書籍是人類進步的階梯，你要好好讀書！”
曾幾何時，媽媽對我說；書籍是人類的營養品，你要仔細的品讀他，吸收他的精華！”
曾幾何時，老師對我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。你要想取得好成績，就要多讀書！”
曾幾何時，我慢慢的參透了“書讀百遍，其義自見”這個道理……
因為父母都是教師，從小，我就對書產生了濃厚的興趣。每逢閑暇時間，我都會從媽媽的架上摘下幾本書，雖然有些內容看不懂，但我還是一知半解的看著。
等我上了學，認識了更多字以后，媽媽就給我買了許多童話書，每當放學時，我都會第一時間回家，去看望我最心愛的書，最可愛的童話人物。
再長大些，我接觸了我第一部長篇小說——《三國演義》里面的人物形象鮮活生動；單騎救主的龍膽將軍趙云，忠義雙全的武勝關公，沉著冷靜的漢主劉備，年輕有為的儒世雄才陸遜……每一個角色無不深深打動我。
如今的我已是一名中學生，學業更加繁重，幾乎每天都沉浸在“題海”之中，但這并沒有影響我對書籍的熱愛。每當我被淹沒在題海中筋疲力盡時，我都會拿起一本書，沉醉在淡淡的書香中；保爾教會我執著，魯濱遜教會我堅持，格列佛教會我勇敢，簡愛教會我真誠。他們的世界，使我斗志復燃，到達成功的彼岸。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十七
我們每個人每時每刻都在走著屬于自己一個人的道路——成長的路，這既是一條獨一無二的路，又注定是一條布滿荊棘、充滿挫折的路。
放下筆，伸了一個懶腰、打了個哈欠，轉身一看表，時針又指向10點了，但還有一項英語的課文背誦沒有完成。可這時的哈欠也接踵而至，上眼皮和下眼皮也開始打架，面對來勢兇猛的困意，我也只能豎起了白旗，關上燈、爬上床，準備睡覺，計劃著明天早起再背。就在這時媽媽走了進來，直奔書桌前，我瞇著眼看著她的一舉一動，等到媽媽翻到作業條準備簽字時，手卻停了下來，轉身看著我，好像知道我并沒有真正睡著，走到跟前輕輕對我說：“還沒睡呢吧，再背遍英語課文唄，媽媽檢查完也好簽字呀!”頓時心里驚了一下，慢慢起來，硬著頭皮緊張地說：“太晚了，我已經很累了，明天再背吧。”媽媽好似明白了什么，對著我說：“要不你就抽其中的一段背誦下，我聽下，也好完成簽字。”頓時心里又驚了一下，慢慢起來，硬著頭皮緊張地說：“太晚了，我已經很累了，明天再背吧。”我又說了一遍，語氣中明顯有著憤怒與不滿，剛想再跟媽媽解釋下，結果被媽媽的一句話給噎了回去，“今日事、今日畢，萬一明天早上沒起來，來不及，10分鐘后我再來檢查。”
成長的路時苦時甜、時平坦時曲折，不管我們在成長的道路上遭遇困難、艱苦，還是遇到開心、幸福，與我們一起承擔、一同分享的永遠都是父母，永遠都是家人。雖說這條路不會很平坦，但我一定會以我的毅力、信心堅持走下去!
作者：劉依諾。
公眾號：中小學作文精選。
詩香伴我成長范文（18篇）篇十八
小學的時候，不知怎的迷上了童話。童話是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來的小蜜蜂，暢游于童話世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒有看過這樣的書，我以為我恐怕也就要大大的打個折扣了。書如乳汁般哺育我成長，在我金色的童年留下了美麗的童話。
“書是人類進步的階梯”我用小小的腳丫兒踩著它一步一步向知識的殿堂攀登，漸漸長大。
中學時，我戀上了詩歌。詩歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當我因失敗失去信心時，陶潛安慰我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我相信困難只是暫時的，陽光總在風雨后。
每次輕吟這些或樂觀或豪放的詩句，沉甸甸的心頓時輕松了許多，千絲萬縷的憂愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無聲”的雨洗去了。
同時，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”讓我體會了英雄的豪情和戰爭的無情。“大漠孤煙直，長河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”讓我領略了塞北的壯美。。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”讓我欣賞到了江南夢里水鄉的柔美。這些泛著陣陣檀香的古詩，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發著時代氣息的現代詩。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著玫瑰花茶，余味悠悠。
看著，讀著，品著竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發現，書，也只有書，才是洗滌靈魂的清泉；書，也只是書，才是芬芳人生的芳香劑。