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常用高考語文初中（優秀18篇）篇一
在文言文綜合閱讀中，常常會碰到個別字、詞、句一時無法理解，就需要根據上文、詞義的慣性來順推，或根據下文的語脈、文義來逆推。俗話說，宇不離詞，詞不離句，句不離段(篇)，只有將字、詞、句置于段乃至篇的整體語境框架內，才能較為準確地把握。文言文中“言”的試題，由于側重考理解能力，非常注重語境因素。特定語境中的詞語往往有特定的含義。尤其是文言實詞，由于其具有多義性，離開語境可能會做出完全錯誤的判斷。因此，多掌握一些理解文言文的技巧和方法，對我們進行有效的復習是會有很大幫助的。
另外，還可以借助熟知的成語推斷詞義。成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定數量的成語后，便可以根據一些成語的意義、用法，推斷出文言詞義。例如高考題“在官清恪，未嘗問私”(恪，謹慎而恭敬)，成語有“恪守不渝”。
高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中或常見成語中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。
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常用高考語文初中（優秀18篇）篇二
3)虛心是從知不足而來的。——華羅庚。
5)泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。——李斯。
6)缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林。
7)我們的驕傲多半是基于我們的無知。
9)酒香不怕巷子深。——諺語。
10)不想當元帥的士兵不是好士兵。——拿破侖。
11)海內存知已，天涯若比鄰。——王勃。
12)人生貴相知，何必金與錢。——李白。
13)友誼在我過去的生活里像一盞明燈，照徹了我的靈魂。——巴金。
14)近朱者赤，近墨者黑。——傅玄。
15)朋友必須是患難相濟，那才能說得上是真正的友誼。——莎士比亞。
16)真實的十分理智的友誼是人生最美好的無價之寶。——高爾基。
18)黃金萬兩易得，知心朋友難求。——俗語。
19)一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。——班固。
20)耐心是一切聰明才智的基矗——柏拉圖。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇三
1、有三個人要被關進_三年，_長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個美麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個小孩子，美麗女子手里牽著一個小孩子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住_長的手說：“這三年來我每天與外界聯系，我的生意不但沒有停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯!”
這個故事告訴我們，什么樣的選擇決定什么樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的，而今天我們的抉擇將決定我們三年后的生活。我們要選擇接觸最新的信息，了解最新的趨勢，從而更好的創造自己的將來。
2、兩個人在森林里，遇到了一只大老虎。a就趕緊從背后取下一雙更輕便的運動鞋換上。b急死了，罵道：“你干嘛呢，再換鞋也跑不過老虎啊!”a說：“我只要跑得比你快就好了。”
3、有一個人在河邊釣魚，他釣了非常多的`魚，但每釣上一條魚就拿尺量一量。只要比尺大的魚，他都丟回河里。旁觀人見了不解地問：“別人都希望釣到大魚，你為什么將大魚都丟回河里呢?”這人不慌不忙地說：“因為我家的鍋只有尺這么寬，太大的魚裝不下。”
原文的批注是：不讓無窮的欲念攫取己心，“夠用就好”也是不錯的生活態度。當人們在吃到飽的自助餐廳，毫無忌憚的吞食，那可真是一個可怕的景象。取自己夠用的，不必貪求，這也是一個重要的修練。
4、魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢?”
扁鵲答說：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問：“那么為什么你最出名呢?”
扁鵲答說：“我長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”文王說：“你說得好極了。”
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多數的事業經營者均未能體認到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補，有時是亡羊補牢，為時已晚。
5、有位客人到某人家里作客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有做任何表示。不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但是并沒有請當初建議他將木材移走，煙囪改曲的人。
有人對主人說：“如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備宴席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢!”主人頓時醒悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。
一般人認為，足以擺平或解決企業經營過程中的各種棘手問題的人，就是優秀的管理者，其實這是有待商榷的，俗話說：「預防重于治療」，能防患于未然之前，更勝于治亂于已成之后，由此觀之，企業問題的預防者，其實是優于企業問題的解決者。
6、大多數的同仁都很興奮，因為單位里調來了一位新主管，據說是個能人，專門被派來整頓業務。可是，日子一天天過去，新主管卻毫無作為，每天彬彬有禮進辦公室，便躲在里面難得出門，那些緊張得要死的壞份子，現在反而更猖獗了。他哪里是個能人，根本就是個老好人，比以前的主管更容易唬。四個月過去了，新主管卻發威了，壞份子一律開革，能者則獲得提升。下手之快，斷事之準，與四個月中表現保守的他，簡直象換了一個人。年終聚餐時，新主管在酒后致辭：相信大家對我新上任后的表現和后來的開刀闊斧，一定感到不解。現在聽我說個故事，各位就明白了。
我有位朋友，買了棟帶著大院的房子，他一搬進去，就對院子全面整頓，雜草雜樹一律清除，改種自己新買的花卉。某日，原先的房主回訪，進門大吃一驚地問，那些名貴的牡丹哪里去了。我這位朋友才發現，他居然把牡丹當草給割了。后來他又買了一棟房子，雖然院子更是雜亂，他卻是按兵不動，果然冬天以為是雜樹的植物，春天里開了繁花;春天以為是野草的，夏天卻是錦簇;半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅了葉。直到暮秋，他才認清哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
說到這兒，主管舉起杯來，“讓我敬在座的每一位!如果這個辦公室是個花園，你們就是其間的珍木，珍木不可能一年到頭開花結果，只有經過長期的觀察才認得出啊。”
7、美國加利福尼亞大學的學者做了這樣一個實驗：把6只猴子分別關在3間空房子里，每間兩只，房子里分別放著一定數量的食物，但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上，第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當位置上，第三間房子的食物懸掛在房頂。o數日后，他們發現第一間房子的猴子一死一傷，傷的缺了耳朵斷了腿，奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。
究其原因，第一間房子的兩只猴子一進房間就看到了地上的食物，于是，為了爭奪唾手可得的食物而大動干戈，結果傷的傷，死的死。第三間房子的猴子雖做了努力，但因食物太高，難度過大，夠不著，被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食，最后，隨著懸掛食物高度的增加，難度增大，兩只猴子只有協作才能取得食物，于是，一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣，每天都能取得夠吃的食物，很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實驗，但在一定程度上也說明了人才與崗位的關系。
崗位難度過低，人人能干，體現不出能力與水平，選拔不出人才，反倒成了內耗式的位子爭斗甚至殘殺，其結果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大，雖努力而不能及，甚至埋沒、抹殺了人才，有如第三間房子里的兩只猴子的命運。崗位的難度要適當，循序漸進，如同第二間房子的食物。這樣，才能真正體現出能力與水平，發揮人的能動性和智慧。同時，相互間的依存關系使人才間相互協作，共渡難關。
8、東東有個神奇的體溫表，它不僅可以測到體溫還可以測到心情。
東東最怕的數學考試來臨時，體溫表知道他很恐慌不想去考試，就把溫度升上去很多，東東就因為可以請病假而不用去考試了;東東發燒的時候，卻非常想出去春游，體溫表得知了他期待的心情，就把體溫的數字降低到正常，東東就高興的去玩了，但結果回家后病情就加重了。
很多人在該做自己的事情的時候，越過了自己應該負責的職責，本來自己只要做這一小堆事情就好了，卻偏偏要想到許多宏觀的離自己職責很遠的東西并在其中左右著自己，這樣的出發點也許是好的，但具體的工作并不需要每個人都成為政治家，如果過了的話，那每個人實際上都沒有盡到自己的本份，那才是最沒有職業道德的!
常用高考語文初中（優秀18篇）篇四
上好大學校園“金融課”
甄別和防范非法校園貸需要群策群力，監管部門要睜大眼睛，學校方面要提高警惕，大學生要改變消費觀念。
隨著開學季的到來，一些不法分子也盯上了“開學經濟”，試圖利用校園貸誘騙學生。對此，教育部日前下發通知，要求各地各高校集中開展校園不良網貸風險警示教育工作，開設金融安全相關課程，引導學生樹立金融理財觀念和金融安全觀念。
從普惠金融的角度來看，貸款上學、畢業還貸本屬正常，大學生通過金融服務支付求學費用，不僅可以解決因貧失學的問題，而且有助于培養理財意識，還能夠鍛煉獨立生活能力。中國的助學貸款已經有20多年歷史，相當數量的大學生從中受益。但隨著行業發展，一些非正規金融機構尤其是網貸機構大量進入市場，其貸款用途早已突破求學必需，開展業務過程中的獲客、審貸、放款、催收等環節存在大量的違規操作，出現明顯的違法行為。一些掉進非法校園貸陷阱的大學生，把本應美好充實的校園時光用于應付債主、東躲西藏，有的甚至_學，實在是不應該發生在“象牙塔”內的現象。
大學生雖說在年齡上或已達完全民事行為能力人的界限，但大多涉世未深，不一定具備甄別金融產品真偽的能力，再加上一些不良消費風氣侵蝕校園，難免會有非理性的舉債消費行為。嚴格規范校園貸，保證大學生安心讀書，更多需要學校和相關部門的共同努力。事實上，監管部門規范校園貸的行動一直在推進當中，比如5月份由銀監會、教育部等部委聯合發布的《關于進一步加強校園貸規范管理工作的通知》，一律暫停網貸機構開展在校大學生網貸業務，明確未經銀監會批準設立的機構不得進入校園提供信貸服務，這項政策可謂是打中了非法校園貸的七寸。
當然，不法分子不會輕易放棄校園市場這塊“肥肉”，如果不能登堂入室，他們就會選擇旁門左道。據媒體報道，經過一系列整治，校園貸得到了遏制，但部分網貸平臺換上馬甲，將小額現金貸款業務包裝成回租貸、培訓貸、創業貸等名目，通過社交軟件等渠道，繼續坑害大學生，一些大學生上當受騙，身心和財產受到了侵害。由此可見，非法校園貸花樣翻新，要想保衛校園凈土，除了加大監管措施的力度之外，還要保持政策的長期持久，并且根據情況變化實時更新。當前正值開學季，大批學生走入校園，尤其有必要亮明政策，加強對學生的保護。
另一方面，部分大學生缺乏正確的消費觀，未能處理好學業與消費的關系，也是導致自身陷入校園貸不能自拔的原因。調研發現，近兩年因為校園貸引發的惡性事件，沒有一例是因為繳不起學費、生活費導致的，更多是因為盲目超前消費等。對此，應該加強對大學生群體的理財教育和消費引導。按照教育部此次的通知要求，高校應開設金融安全相關課程，引導學生樹立金融理財觀念和金融安全觀念;增強學生對網貸風險的理解和認識，提高對不良網貸的甄別抵制能力;對超前消費、過度消費和從眾消費等問題，要及時發現和引導，培養勤儉節約意識，等等。從家長的角度，也應及早入手進行教育，并以身作則，教育孩子不攀比、不虛榮，為他們上好人生的消費課。
甄別和防范非法校園貸需要群策群力，監管部門要睜大眼睛，學校方面要提高警惕，大學生要改變消費觀念。惟其如此，才能讓非法金融活動遠離校園，為大學校園營造一個安全有序的消費環境。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇五
3)尺有所短，寸有所長。
4)如果說我看得遠，那是因為我站在巨人的肩上。--牛頓。
5)智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。--高爾基。
6)我唯一知道的就是自己無知。--蘇格拉底。
7)最有學問和最有見識的人總是很謹慎的--盧梭。
8)驕傲自滿是一座可怕的陷阱，而這個陷阱是我們自己親手挖掘的。--老舍。
9)好男兒志在四方。
10)無志之人常立志，有志之人立長志。
11)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。--孔丘。
12)志不強者智不達。--墨翟。
13)燕雀安知鴻鵠之志哉!--陳涉。
14)志當存高遠。--諸葛亮。
15)窮且意堅，不墜青云之志--王勃。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇六
科技自立，時不我待——談華為遭遇“極限施壓”
今天，任正非在華為深圳總部接受媒體采訪時的談話，受到無數網友激賞：“大家，大氣，大格局”，不少網友更是直言被“實力圈粉”。
實力，不是比誰嗓門大;自信，不是比誰調子高。任正非被點贊，不只是因為妙語連珠，也不只是因為正“非”——為華為正名，更因為他的一席話道出了常識，充滿了思辨的力量，讓人深受啟發和共鳴。一個個論斷，既自信又清醒，既務實又宏闊，讓人深切感受到一名中國企業家立足中國、擁抱世界的開放情懷。沒有誰能抽離時代而踽踽獨行，也沒有誰不被時代氣質所涵養。“國家一定要更開放，開放才有未來”。任正非是改革開放的見證者，也是改革開放的參與者。改革開放塑造了中國企業家的氣質，中國企業家也在不斷“刷新”改革開放的風貌。任正非身上體現出的開放氣度，折射了中國改革開放年代的總體精神氣質。這種精神氣質，是中國企業不斷發展壯大的精神支撐，也是中國發展的內在動力。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇七
3)為中華之崛起而讀書。--周恩來。
4)無目標的努力無異于在茫茫的黑暗中遠征。(所以應立志立志才能有目標)。
5)一個人沒有理想就等于沒有靈魂。
6)理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。--托爾斯泰。
7)一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管子。
8)父善教子者，教于孩提。——林遺。
9)父母威嚴而有慈，則子女畏慎而生孝矣。——顏之推。
11)父母的生活就是孩子進入社會前的一本讀物。——席慕蓉。
12)父母的德行是兒子的最好遺產。——塞萬提斯。
13)孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎。
14)當孩子一開始呼吸時，教育就開始了。——保爾。
15)樹不修不成材，兒不育不成人。——諺語。
16)養不教父之過，訓道不嚴師之惰。——諺語。
17)拋棄時間的人，時間也拋棄他。——莎士比亞。
18)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——羅懋登。
19)百川到東海，何時復西歸?少壯不努力，老大獨傷悲。——《樂府詩集》。
20)失掉了現在，也就沒有了未來。——魯迅。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇八
日前，自稱“國內高空挑戰第一人”的吳永寧意外墜亡，引起了輿論場上的爭論。這位一度全網粉絲超百萬的年輕人，不幸在湖南長沙華遠國際中心墜落身亡。根據視頻記錄，在他生命的最后時刻，他貼著墻面做了兩次引體向上。而且，視頻顯示，“吳永寧有些體力不支，他的雙腳貼在玻璃墻面勉強支撐著，想努力要往上爬。掙扎了大約20秒，最終墜落了”。
面對網上一些類似“常在河邊走，哪能不濕鞋”的言論，想必有許多朋友都不會贊同。人的生命只有一次，“高空挑戰”的危險性極大，不會有誰會整天拿著自己的生命開玩笑。就像那些在懸崖峭壁上修建棧道的建筑工人，還有那些冒著生命危險在小煤礦下工作的人，如果不是現實所迫和“回報很大”，想必他們不會選擇身處險境。
“網紅直播”興起后，依賴“粉絲打賞”，不少直播平臺賺了大錢，一些網紅主播也實現了“暴富夢”。這些浮華暴富激起許多年輕人搏一把的欲望。吳永寧發現自己“高空挑戰”能得到粉絲打賞，受到“激勵”后，就走上了這條危險的路。
首先，要搞清一個問題，吳永寧的“高空挑戰”算不算極限運動?蹦極、攀巖、跑酷之類的極限運動，已經為人熟知，尤其在國外，的確有些年輕人熱衷這些運動，而且喜歡把自己的“成功視頻”傳到網上。然而，上述運動基本都是有必要的安全保護措施的。而且，“高空挑戰”不同于攀巖，這根本不能算什么極限運動，而是危險行為。
其次，雖然吳永寧墜亡是自主行為的事故，但相關直播平臺監管的失職也是重要因素。試想，如果不是直播平臺對吳永寧此前危險行為的“默許”，他還會走這條不歸路嗎?正是因為直播平臺和粉絲們對吳永寧形成了一個看似正向實則誤導的“激勵”，才讓他意識不到危險已悄然臨近。
不少直播平臺內容的魚龍混雜，向來為人詬病。經過一次次的整頓，、暴力一類的內容，已經很難出現在直播平臺上了。但是，對“高空挑戰”這類危險的行為，是不是也應該納入“禁止內容”呢?畢竟，很多觀看視頻直播的網友還是未成年人，他們缺乏明辨是非的能力，如果受到不正確的“誘導”，后果不堪設想。
據了解，目前，當地政府部門已了解吳永寧家中的情況，政府將會對其家中進行相應幫扶。這或許是不幸發生后唯一給人慰藉的消息了。然而，逝去的年輕生命不能復生，這給親友造成的傷害恐怕終生難以痊愈。在慨嘆悲劇的同時，仍有必要繼續對事故和背后問題進行反思。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇九
課標和教材對文字這一考點的基本要求是：
1.識記現代漢語普通話的字音，認識3500個常用字。
同音字就是現代漢語里語音相同但字形、意義不同的字。所謂語音相同，一般是指聲母、韻母和聲調完全相同。對于同音的形聲字，可以通過不同的形旁來判定它們所表示的意義。對于常用的同音字，要隨時留意它們經常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。形似字就是形體相近而意義不同的字。
多音字是指一個字有幾個不同的讀音，表示幾種不同的意義。辨別多音字的讀音，可以從意義、用法、詞性等幾個方面考慮。
本節知識是中考的重要考點，主要考查漢字書寫和漢字構造，縱觀近兩三年的中考試題，最重要的是漢字書寫。常見題型為選擇題和填空題，有時也出現考查考生先找出錯別字，再糾正錯別字的試題。
（一）對漢字構造的考查。近幾年中考主要考查考生對形聲字,形近字的了解，同時著眼于字的結構辨析，各地中考試題這類題比較淺近。但近一兩年的中考試題，也淡化了對形聲字知識的考查。
c．跌宕家俱絆腳石心無旁鶩d．寬宥殉私閉門羹鞭僻入里答案：a分析：這是一道選擇題，要求考生選出各組詞語中沒有錯別字的一組。在16個詞語中，共有5個錯別字，分散在b、c、d三項。b項中“腹”應為“腑”;c項中“俱”應為“具”，“鶩”應為“騖”;d項中“殉”應為“徇”，“僻”應為“辟”。考生答題時容易把a項當作錯項，誤將其中的“搏”“察”“言”等當成錯別字。例析：下面語句中書寫準確無誤的一項是()a．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡，到處呈現出一片衰草連天的景象。b．伸展出他如蓋的濃陰，來陰庇樹下的幽花芳草，來呈現大地無盡的甜美與芳馨。c．歷史，現實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒繆的畫面。d．讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學究之故態。答案：d分析：這是一道選擇題，要求考生選出語句中書寫準確無誤的一項。試題材料為課內與課外相結合，難度不大，考生只要認真辨讀句子，就會發現a、b、c三項中各有一個錯字。a項中的“消”應為“銷”，b項中的“陰”應為“蔭”，c項中的“繆”應為“謬”。
這道題的設題點涉及成語的識記、多音字的辨識、形近字的辨析等，同學們在學習中要有針對性地予以關注。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十
1.當我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處;如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。(切斯特菲爾德)。
2.讀書能獲得知識;但更有用的知識對世界的認識卻只能通過研究各種各樣的人才能獲得。(切斯特菲爾德)。
3.知識是青年人的最佳的榮譽，老年人最大的慰藉，窮人最寶貴的財產，富人最珍貴的裝飾品。(第歐根尼)。
4.itisoktofaid(失敗是可以的)。--佚名。
5.一次失敗，只是證明我們成功的決心還夠堅強。--博維。
6.對于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事。--俾斯麥。
7.失敗是堅忍的最后考驗。--俾斯麥。
8.無論你有多少知識，假如不用便是一無所知。(阿拉伯)。
9.人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內在的東西。(培根)。
10.知識比金子寶貴，因為金子買不到它。(蘇聯)。
11.什么叫作失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。--菲里浦斯。
13.失敗緣于忽視細處，成功始于重視小事。--出自《成敗訓》。
14.正直但無知識是軟弱的，也是無用的;有知識但不正直是危險的，也是可怕的。(塞·約翰遜)。
15.科學是為了那些勤奮好學的人，詩歌是為了那些知識淵博的人。(約瑟夫·魯)。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十一
5.你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德。
6.不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
7.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——屈原。
8.最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎。
10.古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。——蘇軾。
12.尺有所短;寸有所長。物有所不足;智有所不明。——屈原。
13.功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂。
14.機遇只偏愛那些有準備的頭腦。——巴斯德。
15.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十二
3.九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。
4.一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。——莎士比亞。
5.虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。——毛澤東。
6.人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能被打敗。——海明威。
7.生命誠可貴，愛情價更高;若為自由故，二者皆可拋。——裴多菲。
8.強本而節用，則天不能貧。——荀況。
9.為中華之崛起而讀書。——周恩來。
10.無論在什麼時候，永遠不要以為自己已知道了一切。——巴甫洛夫。
11.居高常慮缺，持滿每憂盈。——簡文帝。
13.不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也——王充。
14.虛榮的人注視著自己的名字;光榮的人注視著祖國的事業。——何塞?馬蒂。
15.由儉入奢易，由奢入儉難。——司馬光。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十三
4.知識是為老年準備的最好的食糧。(亞里士多德)。
5.對知識的渴求是人類的自然意向，任何頭腦健全的人都會為獲取知識而不惜一切。(塞·約翰遜)。
6.學習知識要善于思考，思考，再思考。(愛因斯坦)。
7.一個羞赧的失敗比一個驕傲的成功還要高貴。--紀伯倫。
8.失信就是失敗。--左拉。
10.知識分子優于文盲，如同活人優于死人。(亞里士多德)。
11.追求過多的權力會使天使跌落，追求過多的知識會使人摔跤。(培根)。
12.人如果沒有知識，無異于行尸走肉。(托·因哲倫德)。
13.失敗也是我需要的，它與成功對我一樣有價值。--愛迪生。
14.我們關心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無怨。--林肯。
15.失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值。--愛迪生。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十四
1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。
(天是人類的起源，父母是人的根本。人處于困境就會追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不叫天的;遇到病痛或憂傷的時候，沒有不叫父母的。)。
2、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。
(他的文筆簡約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。文章描寫的是普通事物，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠。)。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十五
近日，第一個“白云愛衣墻”在廣州市白云區嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據實際需要，免費領取愛衣墻內干凈的衣物。愛衣墻由志愿驛站提供場地，目前由廣州好人尚丙輝關愛外來務工人員工作室提供清洗、消毒后的市民捐贈衣物。
“有需要，請帶走;有閑物，請帶來”。起源于國外的愛心衣物墻活動，是一項二手衣物捐贈的公益活動。在城市街道的墻面，釘上一些釘鉤，讓過路人將自己多余的衣服掛上捐出，有需要的人則可以選擇合適的穿上帶走。因為門檻低、人人可參與，進入中國后，在很短的時間內就在全國許多城市迅速普及開來。
可是，從目前各地運行的情況來看，愛衣墻卻有些水土不服。有的愛衣墻因設置在地下通道，運行不久就被環衛部門“取締”;有的愛衣墻很短時間就收到幾千件衣服，卻無處堆放，整理成問題;有的捐贈人把愛心墻當成了處理舊衣物的“垃圾站”，不少衣服太舊不適合使用;有的捐贈衣服被人取走賣舊衣牟利……可見，要讓小小的愛衣墻真正發揮作用，幫到那些有需要的人，除了有善心善意之外，還需要有些管理上的技術手段，保證捐衣有序，取衣方便。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十六
3.侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非。
4.人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。——托爾斯泰。
5.不謙虛的話只能有這個辯解，即缺少謙虛就是缺少見識。——富蘭克林。
6.你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦——屠格涅夫。
7.天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感——愛迪生。
8.你酷愛生命嗎?那么別揮霍時間，由于時間是組成生命的資料——富蘭克林。
9.立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。——巴斯德。
11.己所不欲，勿施于人。——孔子。
13.豈能盡如人意，但求無愧我心!——林則徐。
14.謙固美名，過謙者，宜防其詐。——朱熹。
18.窮則獨善其身，達則兼濟天下。——孟子。
19.我們的驕傲多半是基于我們的無知!——萊辛。
20.峣峣者缺，皎皎者易污。《陽春》之曲，和者必寡，盛名之下，其實難副。——范曄。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十七
1、閱讀法。
閱讀法是以默讀和朗讀等形式傳授語文知識和技能的方法。按有無聲分，有朗讀和默讀;以速度分，有速讀和慢讀;以程度分，有精讀和略讀。
2、講授法。
講授法是教師以口述的方式傳授知識和技能的方法。它是傳統教學方法，至今仍被廣泛采用。它最大的價值在于傳授知識的系統性、高效性、示范性等方面。但是，他的地位隨著教育改革的深入已有改變，主要是因為運用這種教學方法學生容易處于被動狀態，得不到說合練的訓練，難以開展異步教學，學生個性發展受到影響，講授要得法，富有啟發性，必須從學生實際出發，盡可能的與其它方法組合使用，滿堂灌的講授是不可取的。
3、討論法。
講述法是單向傳遞信息，討論法是師生、學生之間進行多向交流信息的教學方法。討論法制在發揚教學民主，讓學生充分發表意見，把問題引向深入。學生在答辯中有利于發展智能訓練表達能力。討論法是普遍受到重視的一種現代教學方法，但使用時要防止論題以偏概全，討論放任自流。對于學生不掌握的基本知識，不宜濫用討論法。
4、練習法。
練習法使學生在教師指導下鞏固和運用知識、形成技能技巧的方法。語文學習需要反復練習，才能使知識轉化為能力。練習能培養學生深入思考、獨立鉆研的學習態度，全面訓練聽說讀寫能力。但是練習法不宜濫用，過多的機械訓練，必將影響智力發展。
常用高考語文初中（優秀18篇）篇十八
“志不強者智不達。”下面是由本站小編整理的最實用的20xx年語文高考常用。
希望對大家有所幫助。
1.請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。——柯少爺。
2.征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
4.命運掌握在自己的手中，一切只能靠自己。
5.凡事總要有信心，老想著“行”。要是做一件事，先就擔心著怕自己不行，那你就沒有勇氣了。
6.實現明天的惟一障礙，是對今天的懷疑。
7.我只有一個忠告給你，做你自己的主人。——。
拿破侖。
9.自信是英雄的本質。——愛默生。
11.人有了堅定的信念才是不可戰勝的。——貝蒂。
12.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。——蕭伯納。
14.許多人一事無成，就是因為他們低估了自己的能力，妄自菲薄，以至于縮小了自己的成就。
18.幽默是表明工人對自己事業具有信心并且表明自己占著優勢的標志。——恩格斯。
19.缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。——塞內加。
20.一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯。
21.一個人缺少了自信，就容易對環境產生懷疑與戒備。
22.如果沒有自信心的話，你永遠也不會有快樂。——拉羅什夫科。
24.能夠使我飄浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁。
25.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮。
26.有自信這是件好事，但過分絕對地自信則不成……過分地自信，則會有很大的失敗在等待著。
27.自信是一個人的膽，有了這個膽，你就會所向披靡!
28.自信是成功的第一秘訣。——愛默生。
1.我們無法浪費時間，我們浪費的只是我們自己。
2.有勇氣做真正的自己，單獨屹立，不要想做別人。——林語堂。
3.志不強者智不達。——。
墨子。
4.只要你腳還在地面上，就別把自己看的太輕;只要你還活在地球上，就別把自己看的太大。
6.賜子千金，不如教子一藝。
7.筆落驚風雨，詩成泣鬼神。——杜甫。
8.沒有準備請不要開始，沒有能力請不要承諾。
10.世界上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果…有的人缺陷比較大，那是因為上帝特別便愛她的芬芳。