幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）

幼兒園工作總結能夠幫助我們發現工作中的不足和問題，以便持續改進和提高教育質量。在寫幼兒園工作總結時，可以參考一些優秀的范文，借鑒其寫作思路和表達方式。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇一

一、慶祝祖國60華誕:。

1、利用團委會分發“我愛我的祖國”倡議書，在班級的“德育欄”進行張貼宣傳，

同時利用第6周主題班會“熱愛祖國，學會學習，學會生活”對學生進行愛國主義教育。

2、今年是祖國60華誕，10月1日要求學生在家觀看國慶閱兵儀式，每人寫一篇觀后。

感，并于回校時上交政教處。主要是為了鍛煉了學生的寫作能力同時也是激發學生的愛國情感和愛國情操。

3、以“我們的母親----60華誕”為主題，出版黑板報專刊，激發學生們愛國愛鄉。

熱情。

二、預防甲型流感:。

1、切實的落實晨檢制度：住宿生在宿舍進行測量，宿舍長督促測量和讀數，由一位宿。

舍成員進行記錄；通學生在家自我測量，到教室班主任進行監督測量和讀數，由班長進行記錄。

2、利用班級“德育欄”和在班會課上詳細地介紹了甲流的危害和具體發病的癥狀，對。

預防甲型流感知識進行宣傳教育；同時強調勤洗手，教室、宿舍常通風等預防性教育。

3、做好自身的衛生和班級、宿舍的通風及消毒工作，積極地配合學校關于對學生身。

體健康關注的工作。

4、認真做好學校分配的關于隨訪學生回家后的身體健康狀況，并及時記錄、總結匯報。

三、板報評比:。

班級分別以“預防甲型流感”和“我們的母親60華誕”為主題出了兩期的黑板報，宣傳了如何預防甲型流感知識和激發學生愛國熱情。

四、期中考試復習總動員:。

營造班級學習氛圍的，引導學生做好迎接期中考試的準備；同時利用班會時間指導學生如何有效復習好每一門功課。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇二

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇三

一、班級情況分析：

（一）幼兒發展情況分析。

本學期我班共有名幼兒，名女孩，名男孩。其中季雨晨由于上學期病假休息了兩個多月，故各方面的能力相對其他孩子要弱很多。而上學期新插進來的3名女生來說，黃安琪進步較快，而其他兩位幼兒由于以前習慣較差，一時難以糾正，雖然在學習習慣和午餐習慣方面有所進步，但在午睡習慣方面還需年齡都較小，依賴感較強，自立能力較弱。經過一學期的學習和生活，幼兒在各方面都有進步和提高，通過了解和觀察發現幼兒也存在一些薄弱環節，總體表現如下：

1、從生活方面看：通過一學期的幼兒園的集體生活，幼兒都能獨立使用餐具，用手抓飯、掉飯粒現象有所改觀，幼兒的自我服務意識逐漸增強，能嘗試獨立穿脫衣褲，并較整齊的折疊好。但在塞內衣、扭紐扣、拉拉鏈、系鞋帶等技能還需繼續培養。

2、從運動方面看：幼兒都能參與戶外運動，喜歡模仿早操律動，能和老師一起做體育游戲，有熱了要及時擦汗、脫衣的意識。但集體游戲的規則意識欠缺，控制力及自我保護意識還有待加強。

3、從游戲方面看：弟弟小朋友對結構玩具十分熱衷，能想象、大膽嘗試動手完成一件作品，妹妹小朋友喜歡玩娃娃家，但情節單一，彼此之間的交流也較少。幼兒有爭搶玩具的現象出現，在游戲中自我評價能力和口語表達能力以及解決問題、協商的能力都有待繼續培養。

4、從學習方面看：幼兒的注意力、語言表達能力都有所提高，大多數的幼兒具有一定的求知欲和探索的欲望，但在傾聽習慣及大膽表現自我方面還需繼續培養。

5、個別幼兒：

（1）倪子文、莊梓郴、梅希民、陸世磊、徐天樂在自我服務方面能力較差，往往午睡前后和入完廁需成人幫助塞衣、拎褲子。

（2）倪家樂、莊梓郴、華鑫磊、梅希民聰明好學，有較強的口語表達能力及記憶力，但生性好動，行為習慣較差，自控能力弱。

（3）潘欣弈、倪安琪、朱依迪、潘自豪、邵心緣性格內向，做事不夠大膽，缺乏自信。

（4）宋愛心、秦紀源、倪子文、沈詩雯的挑食、偏食現象仍有發生。

（二）家長情況分析。

本班共有30位家長，其中大多有高學歷、高職位、高薪資，也有23%的家長來自經營家族生意的私人主，經過上個學期的雙方不斷了解、溝通，使家園教育得到了較好的一致。家長也逐步了解幼兒園的教育情況，和教師的配合默契度在不斷提高，許多家長對于幼兒的教育觀都有所調整，知道要適應幼兒的年齡特征，漸漸注意培養幼兒好的學習習慣及學習過程，而不是一味的追求結果。但在幼兒生活能力培養上還不夠放手，還依替代包辦為主。此外，家長資源在本學期還可以進一步挖掘和更好的利用，讓家長能更積極主動的配合幼兒主動的學習。

二、本學期具體目標：

1、一般課程目標：

2、藝術課程目標：

三、重點工作安排：

1、繼續提高家長的家教水平，了解幼兒的年齡階段的特征，樹立良好的家教觀念。

2、展開親子活動，密切親子感情。

3、即使關注幼兒園班級工作及幼兒發展情況，能主動參與并配合活動的開展，達到家園一致。

4、繼續滲透有關二期課改的教育理念，調整教育觀、兒童觀，能配合主題的展開收集相關資料。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇四

在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學 期與孩子一起的日子，真令人難忘。本學期，雖然我與搭班老師在這段時間里因園內安排作了多次工作上調整。但在我們的努力配合下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。

1、上學期班級薄弱因素的改善 ：本學期我班部分幼兒在自我控制能力方面有所進步，何凱文是一個自我意識很強且有一定攻擊性行為的小朋友，新學期剛進班時，多數幼兒被他弄傷過。我們除了在園關注并積極引導他之外，還與家長做了積極的互動。我們多數是口頭引導和鼓勵，尤其是當他在犯了錯誤后，我們沒有采取硬性的批評，強迫他糾正。我們的目的是希望幼兒園里的集體生活規則成為他自身的一種需要。只有讓他從內心真正的接受，他才能夠與集體融合。經過一學期的引導，終于在自我控制能力上有了顯注的改善。

幼兒對周圍生活的觀察力在本學期中也有所提高，顯著表現在班級環境細節的調整上，以及對周圍事物的好學好問。我們在充分利用了園內資源的基礎上，也利用社區及身邊環境進行教學。

多數幼兒在獨立性、關心同伴、遵守規則等方面改善很大。經歷長時間的集體生活，掌握了一些簡單的交往規則，在集體生活中依賴性有所改善。基本上都能獨立吃飯、睡覺、入廁等。

2、我們為此開展了一系列的活動，同時也得到了家長們多方面的配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。經過一學期的引導，大多數幼兒會主動親近同伴、老師，在老師的指導下愿意跟著老師、同伴一起做游戲；幼兒能夠與同伴交往，學習做一些力所能及的小事。為了培養幼兒獨立生活的能力，鍛煉孩子自己做簡單的事。如在天氣較熱時，利用午睡前后試著學習穿脫簡單的衣服。在上學期會簡單自理的基礎上，到本學期學習分清褲子的前后，自己解扣子，自己脫下外衣等這個過程是一個漸進的。在這一過程中難免孩子之間有差異我們創造機會讓孩子自己嘗試著做，實在做不好的時候教師再給予幫助。而對于挑食的孩子教師也不強迫，引導孩子產生吃的欲望。另外，我們也通過兒歌、示范等方法引導幼兒知道吃飯前要洗手，自己學著整理服裝等，在長期的練習中形成有意的條件反射，培養幼兒良好的行為習慣。特別是手足口非常時期，幼兒在學習洗手方面的意識加強了很多。現在除個別幼兒需要老師引導幫助其參與到活動中。多數孩子能夠和同伴友好地玩，能愛護玩具，玩好后能夠放回原處。

3、針對上學期的工作重點，我們取得了一些實質性的進步。在培養幼兒良好個性的發展方面，我們本著尊重幼兒，以幼兒發展為本的理念。創設了快樂小舞臺、娃娃家、理發店、小醫院等等自主性游戲區域，幼兒從中得到了多方面的鍛煉。

本學期我們全園有一個核心的主題活動，就是書。我們圍繞書這個主題選擇和創設多種適合幼兒年齡特點和促進其全面充分發展的活動內容。我們將每月主題活動中幼兒成長的點滴用文字、圖片等多種方式記錄下來，匯總成一本本活潑生動的圖書，供小朋友、家長以及其它人欣賞。在我們收集匯總的同時，家長也積極參與到了我們的活動中。他們和孩子共同動手制作了一本本可愛且非常有意義的小書，我們將這些書本匯集在一起做了一次全園性的圖書展，也給家長提供了一次相互借鑒的機會，這在家長中的反應也是十分積極的。

4、在取得了許多進步的同時，我們還有諸多方面存在不足，如在班級博客的維護、家園欄的更新等等方面做的不太好。這將在我們以后的工作中會進一步完善。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇五

上學期，我班級結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量。實際工作中繼續做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：

通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數：

全班總人數34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。

（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用，創班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責協調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能、數學邏輯智能的開發，負責開展教學內容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲。

副班教師：性格開朗，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協助幼兒發展大腦功能，注重身體、運動智能的開發。負責開展教學內容有：感覺統合訓練活動、英語游戲、語言故事等。

保育教師：工作耐心、細致，積極鉆研幼教經驗，能較好的執行幼兒園各項衛生保健制度，注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛生工作協調有序進行，并負責針對班級衛生保健情況進行觀察記錄。

后勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動。及時的提供助教服務，積極與幼兒展開互動。

（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作。

（二）班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：

1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）。

a、培養幼兒的責任心。

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

b、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣。

（1）注重幼兒傾聽習慣的培養。

傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（2）培養規則意識與執行規則的能力。

包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。

（3）培養任務意識與完成任務的能力。

包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。

（4）培養入學意識。

包括：了解和熟悉小學的學習環境及學習活動。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品，知道他們的使用方法。有向往小學、向往小學生的情感。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性，培養幼兒的口算、心算的能力。

2、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備。

3、逢周二、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲，時間約10—15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

5、在班級開設"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關注現在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。

6、繼續開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發"寫"的積極性。

7、向其他班級學習好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。

8、給幼兒在離園前小結的時間，回到家后回憶在園所發生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養幼兒的早期閱讀能力。

10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。

11、積極開展環保小制作活動，豐富幼兒的藝術活動；提高感性的經驗和審美的情趣；初步形成環保的意識。

c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質。

對本班幼兒身心發展的現狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：

1、能協調地走、跑、跳。

2、能連續走動25分鐘，能在寬。

4、學會溜冰，能獨立自由滑冰。

我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園"對話"工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實際工作中，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的、傳統的、單向的、灌輸式的教育模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：

1、以交流、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系；

2、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

（1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

（2）補發新生通訊錄。包括教師聯絡電話；

（3）進行必要的新、老生家訪；

（4）邀請家長參加園內、班內的各種活動；

（5）每日迎接孩子時做簡單的溝通；

（6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍；

（7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動。

（8）定期召開家長研討會，交流信息、開闊視野。如：開展有創意的家長研討會、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

（9）每月向家長推薦新書、家教資料、優秀文章。

（10）收集、匯集有班級特色的家長育兒經驗文章，整理家長資源檔案。

（11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

（12）在籌備、展示主題的活動過程中，引發家長、孩子的積極體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參與。

作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學，家長要做有心人，可叢每天一點一滴的小事中，培養他們的社會適應能力，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

（1）父母多抽出時間關心孩子，教育孩子；

（2）提示孩子根據天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）。

（3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

（4）給孩子學會自己管理東西的機會。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

（5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲。

（6）根據孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表，養成良好的作息習慣，如：能按時睡覺、不賴床等，為入小學做準備。

（7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人，使人快樂的事情。

（8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋，和別人一同協商解決問題。

（9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評。

（10）在教師預設每個主題活動的意向、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作，提供主題活動的資源。

（11）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。

（12）積極反饋意見，主動與老師溝通。

（13）家園一同掌握幼教動態。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動，發揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇六

一、做好衛生保健工作，預防季節傳染病。

十月，是病毒傳播的非常時期，為了孩子們的健康，讓孩子有個舒適的環境，衛生工作我們豪不松懈！

1、每天用消毒水清潔桌、椅地板。

2、定期用消毒用品清潔玩具。

3、紫外線消毒教室、睡室等。

4、認真檢查室內外的環境是否有積水或不夠清潔的地方，避免細菌的滋生。

5、教育幼兒注意清潔衛生，培養幼兒飯前便后要洗手的良好習慣。

6、教育幼兒不要到人多、空氣不流通等地方，避免疾病傳染。

1、認真備好每一節課，抓好教學質量，力求讓幼兒學有所獲。

每天準時開展教學活動。使用教具、投影、游戲等方法手段吸引幼兒，讓幼兒感覺到玩中學，減少幼兒壓力，營造輕松愉快的學習氣氛。

三、生活自理能力的培養。

1、教幼兒學習換衣服。

教師引導幼兒如何區分衣服的前后，教幼兒穿衣的方法與姿勢，鼓勵幼兒能夠自己換的自己動手換，不能自己換的請同伴或老師幫忙，一定要自己動手嘗試。

2、學習穿鞋子、襪子。

重點在在于區分左右腳，襪子不得反過來。

四、家長工作。

充分利用晨接和離園的時間跟家長溝通，向家長匯報幼兒在園的一日情況；每一周發放幼兒反饋表，要求家長提寶貴意見；發動家長積極參與活動，如親子活動、收集幼兒開展活動的材料等，促進家園的密切關系，真正做到家園共育。

以上是十月份小班工作及生活總結，為了孩子們的進步，我們會一如既往，努力努力再努力！

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇七

時間過得特別快，總覺得昨天才開學，不過一學年有要走到盡頭了，現在每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，xx等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；xx等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；xx等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師的細心教養下，良好的態度，情感正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育，教學工作加以總結，以便今后揚長避短，有利于班級的工作的順利開展。

我們在一日生活各個環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事，大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，有一些幼兒會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也細心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，動手能力有了明顯的提高。另外，我們在照顧幼兒進餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅持長期對他們進行鼓勵和監督，良好習慣的養成是需要不斷地積累才能達成的，如今，我班小飯桌的衛生清潔度已經很棒了，孩子們飯后漱口、擦嘴的習慣非常的好，也形成了“食不言，寢不語”這方面的意識，甚至有的孩子把這些好習慣帶回家，雖然形成這方面的意識，但是習慣還不夠鞏固，我們仍不能放松對幼兒的要求，因為只有持之以恒的培養和教育才能取得良好的效果，同時老時間的合作也是非常重要的。

1。 根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學期我們根據園內制定的園本課程以及幼兒在日常生活所感興趣的事情，開展了多彩多姿的主題活動：《我長大了》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》、《冬爺爺的禮物》等等，如：在《我長大了》活動中，小朋友帶了小時候的照片，和同伴互相交換，討論著，共同分享自己的快樂，成長的喜悅，如《冬爺爺的禮物》活動中，我們把主題分為《我眼中的冬天》、《不怕冷的動、植物》我們把搜集的資料和手工貼在主題墻上，孩子們歡呼雀躍，我們的教室太漂亮了“冬天多美啊！”小動物不怕冷，我們也不怕冷，在各個主題活動中，我們都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我班的主題環境中，有幼兒的繪畫作品，也有幼兒的折紙、剪紙，使我班的主題不斷充實。

2。我們班不少幼兒在集體活動或者上課時樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說話，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言組織能力，養成良好的傾聽習慣。本學期我們一周晨間活動中安排一天故事會，叫每個孩子都帶了兩本故事書，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事，講故事活動越來越感興趣了，同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣，如在活動中，引導幼兒用自己的語言講述故事，用自己的動作演繹歌曲，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，多喊他們發言，經過我們的努力，取得很好的效果。

幼兒在學校的進步和發展不光是我們老師的心血，也有家長支持配合我們工作的辛苦，為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們會及時告訴家長，使家長了解各項活動的目的，孩子的成長手冊我們都詳細的記錄孩子在園的表現，家長也會及時的反饋幼兒在家的生活情況，我們還積極利用家長開放日活動和全班的家長進行溝通，在半日活動中我們不緊向家長展示幼兒所學習的本領還讓家長了解本班的情況和計劃安排。一切都取得了滿意的效果。

1。個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐速度慢，注意力不集中，進餐習慣還有待改善。

2。在學習習慣上，有的幼兒注意力不集中，坐姿不端正，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3。不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，常有破順情況，下學期要加強閱讀習慣的培養。

4。個別幼兒之間沒有形成用普通話進行交流的習慣，有待加強。

5。幼兒之間沒有形成相互謙讓的習慣，常規需進一步加強。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇八

能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，資料豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛團體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每一天的活動，有準備的組織豐富趣味的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰。

上個學期，班內幼兒不舉手，隨便講話的現象屢有發生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改善的幼兒給予及時的表揚。經過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，并且聲音響亮。

經過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手本事、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識；向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自我的短處。為此，我經過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自我從事的教育工作奠定了良好的基礎。

我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。

我班的許多家長十分重視教育，也明白從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、教師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們經過多種形式（家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情景，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才能夠，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，僅有這樣你不但能贏得孩子們的心，還能夠贏得家長和朋友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和午時離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。

以培養幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養包括了：培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。

在大家的幫忙和努力下，我們取得了必須的成績，但前面的路還很長，所以，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，所以，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康歡樂的成長！相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇九

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。本學期，在園領導的關心和指示下，以及本班四個老師的共同努力下，本班的各項工作都得到了順利的開展。下面就將一學期工作情況總結如下：

我班有小朋友==人，其中男孩子==個，女孩子==人。這些孩子之間雖然存在著個體差異較大，但經過一個學期的幼兒園學習生活，孩子們各方面都有了很大的進步，特別在自理能力和語言表達方面進步最為顯著，每個幼兒都有了不同程度的提高。

幼兒初入園時，由于環境變化，對周圍人和事都很生疏，因而情緒不安，經常哭鬧。但經過一個學期的集體生活，幼兒已擺脫家人的依戀，喜歡上幼兒園。

幼兒能知道離開位置時，要把自己的小椅子推進桌子下面，搬椅子時，要雙手把椅子拿起，不推椅子或拖拉椅子，懂得避讓，不碰撞別人。

現在大部分幼兒已能在玩完玩具后自覺把玩具收拾好，放回原處，知道不能和同伴爭搶玩具，不能亂扔玩具。

知道餐前及活動后要洗手，吃飯坐姿要正確。能獨立吃自己的飯菜，飯后能自覺去瀨口，用毛巾擦嘴巴。

上課時，幼兒能聽音樂自覺回位置，對課堂感興趣，遵守課堂

紀律，不隨意離開座位，有一定的紀律意識。

進行戶外活動時，幼兒都能聽從老師的指令。像以前那樣四散亂走的現象再也沒有了，小朋友已有一定的游戲規則意識，能按規則地玩，知道不能做危險動作，能夠與同伴愉快地共同游戲。

喝水和進餐時都能自覺有秩序地排隊等候。能將杯子放回標志處及餐后能自覺將餐具放好。午睡能自覺等候老師檢查才入睡室，能自己穿脫鞋襪。

根據天氣變化適時為幼兒增減衣服，戶外活動幫幼兒墊好毛巾,適時為出汗幼兒減衣服。讓幼兒多做適量的體育煅練。

勤為幼兒剪指甲，避勉抓傷的安全事故發生。如發現幼兒有破壞性行為，老師要及時制止，并進行隨機教育。

密切意幼兒的身體變化，如發現幼兒身體有異常要立即處理。

堅持每月為幼兒的被褥進行翻曬和換洗，配合保健衛生人員定期為幼兒活動室進行消毒和殺蟲。

經過我們四位老師的共同配合，幼兒的身體和健康都得到了較好的發展。

我們非常重視家長工作，在家園聯系欄中，我們為家長提供各類

信息和保教知識以及一周的教學內容，以方便家長和老師的交流。同時舉辦家長會也是我們交流的一種方法。開學不久，我們便召開了家長會，和家長進行溝通、了解。向家長介紹本學期開展各項工作的意圖、目的和工作方法，以達成共識，使孩子健康成長。另外，我們幼兒園還舉辦了運動會和家長開放日，邀請家長來園共同參與親子游戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子的一些表現和活動狀況。

健康發展方面。

幼兒已養成講衛生的習慣，能注意保持個人衛生。飯前便后能自覺洗手，不亂扔垃圾、紙碎。能獨立去小便，大便完了知道喊老師幫忙。

能初步認識和區分自己身體的各部分，了解四肢五官在身體的位置，能感受身體、四肢的靈活，喜歡做各種動作，了解身體的重要，知道要保護身體。

社會交往方面。

會使用禮貌用語，能有禮貌地向老師、長輩問好。愿意參加各種游戲活動，知道同伴間要友好相處，不爭搶玩具，能遵守游戲規則，喜歡和老師、同伴交往和共同游戲。

語言發展方面。

能用較完整的句子和別人對話或表達自己的意愿，能講述一些簡單的故事。能聲音響亮地用普通話誦讀兒歌和演唱歌曲。

藝術發展方面。

對畫畫感興趣，喜歡涂畫，喜歡欣賞美術作品。

對音樂感興趣，能有節奏、合拍地演唱歌曲，喜歡聽音樂

跟老師做各種律動，并能大膽地在同伴面前表演。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十

新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在班里度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌的消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。

以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；吃飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《高高興興上幼兒園》、《有趣的`五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。我們帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

在幼兒園舉辦的“六一親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

（1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十一

首先是堅持嚴把“三關”，即入園檢查關、每天晨檢關、每天消毒關。同時做好常見病的預防，發現問題及時報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛生。預防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加。

另外，三位老師密切配合開展多種形式的活動，如：“今天我值日”、“優秀管理員”、“老師的小幫手”等，使幼兒漸漸學會了管理好自己的物品和班級衛生整潔，貫徹課改精神，逐步培養幼兒的自理能力，發揚幼兒的自主精神。

的放矢、循序漸進地開展班級教育教學工作，取得了初步成效。

（一）主題活動的開展：本學期結合季節節日及幼兒興趣特點、發展水平開展了一系列的主題活動，如：九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“有趣的傘”；十一月主題活動：“社區住宅房”和“有趣的昆蟲”；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”。通過主題活動的開展，拓展了幼兒的知識面，提高了幼兒的認知能力，關心周圍人和事物的變化，激發幼兒熱愛大自然、保護周圍環境的情感，提高幼兒的動手操作能力及科學探索能力。

（二）區域活動的完善：我們根據班級的活動室面積及幼兒人數來設置活動區，在觀察了解幼兒的基礎上力求使區域活動的內容、材料緊緊圍繞主題教學目標，并根據這一目標決定活動區域的種類和內容。我班創設了操作區、科學探索區、感官操作區、美工區、語言區、表演區、體育區。為幼兒提供主動學習和直接操作機會。經過一段時間的教學實踐，我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學習的選擇權，他們對學習的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規，能安靜入區操作，他們還學會了團結協作，互相幫助。活動結束時，能按規定分類擺放好玩具。

（三）開展的主。

要活動：

1、開學初，孩子們通過幫助小班、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感.

2、輪流的形式嘗試開展今天我值日、小小預報員、故事大王、看誰進步快等活動，鍛煉幼兒的膽量，提高幼兒小主人意識，對幼兒的各方面進步表示肯定。

3、學習新操，幼兒能積極參與，其動作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來。

4、與大一班成為對口班，開展了多次的“大帶小”活動：如：九月份的'“認識新朋友”引導幼兒認識新朋，鼓勵幼兒互留電話號碼、生日；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐分享美食，歡度中秋。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”，幼兒找哥哥姐姐結伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”。

5、配合英語外教老師開展的英語教學活動，并及時復習。自制體育器械，加強戶外體育活動的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球、好玩的圈、跳皮筋、跳房子、烏龜爬、跳袋、走小路、揪尾巴、飛鏢、套圈等。

6、參加園內觀摩。

活動，將主題與區域相結合，根據主題“社區住宅房，我和龔老師設計了《我們的社區》、《畫畫平面圖》等區域活動。

7、組織幼兒表演節目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯歡活動。

（一）、加強與家長之間的溝通。我班有十二個新生，在開學初我們合理安排時間進行家訪，了解孩子的性格特點、在家的表現。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在次日會打電話了解情況。熱情接待每一位家長，利用來園接待、離園的時間與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況、一些進步方面及不足之處。

家長聯系收集家長的意見和建議，保持家園一致的教育。且得到家長的積極配合。在家園聯系欄上，還經常向家長介紹一些及一些保健常識。

（三）、創設機會向家長展示幼兒的在園學習生活情況。本學期我班結合教育教學計劃及園務計劃開展了一系列親子活動和家長工作。如：召開家長會；熱情邀請家長來園參加幼兒的半日活動；家長與幼兒一起參加年段組織的親子運動會；組織家長參加園內的家庭教育講座；組織家長參加家長委員會。這些活動的開展，家長不僅更深入了解孩子在幼兒園的學習生活情況，也增加了孩子與家長間的情感交流，促使家長能更大力度、更有針對性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務。

幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪，形成了良好的生活衛生習慣；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流，喜歡念兒歌、聽故事、閱讀圖書；能較好地遵守一日活動常規，在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學習、體育鍛煉等活動；幼兒對周圍環境的變化及自然現象、動植物、交通工具較感興趣，初步能表達觀察到的事物現象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關系、對應關系、并能對物體進行分類，排序；喜歡聽故事念兒歌；音樂活動有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現；喜歡美術活動，能運用涂、畫、剪、折等技能進行操作活動。但是工作中還存在著許多問題，如：存在爭搶玩具、打人現象，不愛惜玩具、圖書等物；在集體面前還不夠大膽表現，有個別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學期的工作重點。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十二

親愛的同學們：

以上是我們班級不足的地方。

1、同學們，偶爾遲到，對于某課程態度不積極，課下自主能力不夠強，成績不理想。

以上就是，本來我們班級不足的地方。

體育老師工作總結音樂教師個人工作總結生活老師期末工作總結？

光陰似箭，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。

回首這一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。作為校骨干教師，這是學校老師、領導對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十三

時間過的很快，不經意中又到了學期結尾做小結的時候了，這半年來在園領導的支持以及同事們的團結協作、廣大家長的緊密配合下，孩子們都獲得了很大的進步，給我們這學期的小班生活畫上一個圓滿的句號。

回顧這學期，圓滿的背后藏著無盡的累，也藏著無盡的樂，可謂是痛并快樂著。我們太陽班共有孩子42名，每一個孩子都有其顯著的個性，加上現在家庭結構的特點以及家長教育的不同，孩子們都是帶著各樣的問題來到幼兒園：不會吃飯、不會上廁所、不會穿衣、不會與人交往……，這些又進而引發一系列的矛盾：打架、咬人、尿褲子……讓人隨時不得安寧。但也難怪這些小布點，他們才3歲，這些孩子本該就是在父母家人的殷殷關懷下的，如今他們獨自來到幼兒園，進入一個新的環境，需要的是一份勇氣和些許能力。而我們教師就擔負著幫他們建立勇氣、培養能力的責任，所以在小班的學習生活中。老師不僅僅是教書，傳遞知識，還要做一個媽媽，來幫助孩子學習各種自理能力，因此，老師需要的是更多的責任性和耐心。

經過我們三位老師的耐心教育，如今這些孩子已經適應了幼兒園的學習生活了，并且孩子們的自理能力也得到了顯著的提高，他們已經會穿鞋子，大部分孩子也能獨立穿外套，同時，孩子們改掉了起先的害羞，能大方的和老師、同伴交流了。

在這短短的一學期中，孩子們有了這么大的變化，讓我們感到非常的高興，在獲得收獲的同時，我們也發現了一些不足的地方，下面我們對本學期的工作做一個簡單的回顧。

本學期，我們以《指南》為依托，結合本班幼兒的年齡特點及實際情況并整合本園教育目標制定出了班級教育目標，并從知識、技能、情感三方面入手，幫助幼兒學習了各種知識技能，豐富了幼兒的情感體驗，全面提高了幼兒的能力。

1.教學活動的開展

本學期我們小班的主題活動有《嗨，你好》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》和《大大和小小》圍繞主題活動，我們和孩子共同收集材料，布置環境創設，開展了一系列的唱唱、跳跳、做做、玩玩的活動，通過這些活動，我們幫助幼兒發展了智能，豐富了他們的知識。

《嗨，你好》的主題開展內容，正好符合孩子離開家庭，進入幼兒園的實際情形和心理狀況。開學初，孩子們是哭鬧、恐懼、焦慮，非常的不適應新生活。此主題活動的開展，消除了孩子的緊張心理，幫助幼兒順利的度過了這一階段，同時讓孩子學會了簡單的和同伴消除，從開始的打人、咬人現象的屢屢發生，逐漸地能和同伴分享食物、分享玩具、分享快樂。

在主題活動《小手和小腳》，孩子們通過詩歌、故事、繪畫等形式，了解了自己，并學習了簡單自我照顧的方法，感知到了每個人是獨特的，初步形成了自我意識。在《顏色躲貓貓》的主題活動中，我們通過散步、觀察等實踐活動，認識了自然界中不同的顏色，增長了幼兒的知識。在《天才小廚師》的主題中，我們和孩子一起收集了各種的點心食物、廚具等等，并邀請家長們來幼兒園和孩子進行制作各種食物，其中也得到了家長的熱情支持。在《大大和小小》的主題中，我們和孩子一起探索了自然界中大和小的變化，讓孩子獲得了大和小的概念。

1.本學期我班舉行了“穿鞋子”比賽，每位幼兒都能積極的參加，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，自理能力有了明顯的提高。

2 .我班的.個別幼兒體質比較差，不肯吃飯，如：李嘉希，飯量很小;潘詩雨，挑食很厲害;周小優，吃飯姿勢不對……針對這些情況，我們利用散步時分、午睡前的時間和孩子一起學習了各種兒歌如：“吃飯”、“小飯碗”等，通過這些兒歌，一方面幫助幼兒形成正確的進餐方式，另一方面鼓勵幼兒多吃飯菜，不挑食，樣樣都要吃。

3.在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并創造性發明玩法。在生活上也給予孩子較特殊的照顧，經常留心他們在早上、進餐時的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多喝水。

4.聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。

由于小班孩子年齡小，他們喜歡在集體活動中隨心所欲地發言，卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;聽故事的時候也不能安靜地聽，缺乏良好的傾聽習慣。我們知道良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，所以抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，是一件非常重要的工作。為了讓孩子逐漸的養成傾聽習慣，我們利用孩子午睡前的時間引導幼兒安靜地反復傾聽一些經典、有趣的故事。漸漸地，幼兒對聽故事活動越來越感興趣了，“睡前故事”成了孩子每天必須的“營養午餐”，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。同時，我們也積極發動家長資源，進行了“故事媽媽”的活動，讓我們的家長來幼兒園進行講故事活動，孩子們在聽故事的過程中養成了良好的傾聽習慣，同時也拉近了家園雙方的距離。

同時，我們也經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，并在各種活動如：散步活動、休息活動、晨間引接活動中要求幼兒說一些完整的語句，如：“老師，我看到了xxx”;“老師，我喜歡xxxx”;“老師，早上好，爸爸媽媽再見”等常用語句，以豐富孩子的語句、詞匯儲備。

由于孩子是第一次離開家門到幼兒園獨立生活，家長很是不放心，特別是祖父母輩，都生怕孩子在幼兒受欺負，老師不關系。為了消除家長的使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家園聯系手冊，以及“家校路路通”、早晚接送的時間與家長溝通，讓家長第一時間的知道孩子在園的一日是生活情況。家長也有對我們工作的進行反饋，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況。

同時，我們也召開家長會、發放調查表，希望雙方能獲得更多的了解，爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。另外，在很多活動的開展中我們也獲得了家長的大力支持，如在“我和我家”中，爸爸媽媽們為了給孩子準備全家福的照片，還特意到照相館去照，這些都說明了家長對孩子早期教育的重視。

在獲得成功和進步的時候，我也在工作中發現了一些不足之處，我們也將針對弱點，加以重視、修正，確保在新一年中能繼續發揚優點，彌補弱點，讓孩子獲得更大的進步。我們也將對以下幾點作進一步的工作：

1 .個別幼兒大、小便自理能力差，并且膽子小，容易出現弄臟褲子的情況，我們除了要鼓勵孩子請求老師的幫忙，還將加強孩子的自理能力。

2.有的孩子，如：何逸軒、唐雨涵挑食，吃飯時不愛菜;一些幼兒進餐衛生間習慣差，如：楊新晨、殷文杰等還有待改善。

3 .在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但愛插嘴，如崔亦凱、李鳴。

在新一年中，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們的孩子能更茁壯、更健康地成長!

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十四

安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論老師怎樣注意，也難以完全避開安全事故的發生。在忙勞碌碌中，我們這學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。現將安全工作總結如下：

在過去的一年中，始終以"安全第一，預防為主"的思想指導自己的工作，仔細學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。同時，在周一安全會上仔細學習一些事故案例分析，與其他老師一起分析爭論、查找緣由，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發生安全事故。取得了全年無安全事故發生的好成果。

在幼兒一日生活中，堅持把"安全"放在首位，以幼兒老師安全操作規程嚴格要求自己，并隨時對幼兒進行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣及自我愛護意識和防范力量。

1、每天上崗之前，仔細查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數。當幼兒入園時，能仔細做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的心情及身體狀況，對帶藥入園的幼兒，督促家長做好藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤狀況及人數。

2、組織幼兒活動時，親密留意幼兒的一舉一動，提示幼兒留意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要相互團結，不打人、不爭搶，遇到擔心全的事情要報告老師等。

3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過多擁擠發生安全事故。

4、幼兒進餐時，我與其他兩位老師相互協作，盡職盡責的照看好每一位幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，寧靜進餐。進餐結束后，為幼兒開展各種嬉戲，教育幼兒不做猛烈運動，以防幼兒消失意外。

5、幼兒午睡時，教育幼兒寧靜午睡，并分批組織幼兒進入休息室。同時加強巡察，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。

6、在幼兒離園時，我與班里的老師樂觀做好離園工作。共同看護好班里的孩子，將孩子安全的'交到了家長手里。

7、在平常的工作中，還要樂觀主動的與家進步行溝通，讓家長協作，共同對孩子進行安全教育，讓家園同步進行，真正做到了"家園協作"。

當然，在這一年中，我們的安全工作也存在許多不足之處。如：當幼兒有擔心全的行為消失時，有時顯得過于急躁，缺乏足夠的急躁去為幼兒講解安全學問及道理，而是只注意于告知幼兒"你應當怎么做"、"你不能做什么"。這樣反而讓幼兒不簡單接受。在以后的工作中我將努力改正自己的不足，用一種幼兒簡單接受的方式來加強對幼兒的安全意識教育。

幼兒園班級工作總結和計劃（實用15篇）篇十五

孩子們在小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”、“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，××的媽媽、××的姐姐、××的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長。

幼兒園月班級工作總結3光陰似箭，日月如梭”一個月的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。

想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。

現將本月主要工作任務進行簡單匯報：

（一）教育教學方面

創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了），創造性地使用教師教育用書。

強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。

建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一月的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。

（二）保育工作

我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。

還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。

獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

（三）家長工作

1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。

2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。

3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。

4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。

5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。

我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下月繼續努力，能有所收獲有所成長。