優秀作文就像一首美妙的音樂，能夠引導讀者進入作者的思維世界。在寫作優秀作文時，我們可以參考一些范文，從中學習優秀的寫作技巧和表達方式。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇一
三年初中，輝煌歲月，如歌似曲，永留心中。
燃燒歲月如同激昂之調，在心中回旋。
回憶那校運會，同學們個個精神抖擻，斗志昂揚。一百米賽道上，同學們展現了驚人的速度與爆發力。在短短十幾秒中，個個英勇沖刺，速度與激情迸發，創下一個個充滿激昂斗志的輝煌。而在一千米長跑中，同學們揮汗如雨，不為了榮譽，而只為了展示出頑強的拼搏與堅強的毅力。這一幕幕富于青春活力、堅韌毅力的畫面高奏起三年歲月的激昂之調，在心中回旋。
光輝歲月如同夢想之歌，在心底激蕩。
同學們才華橫溢的一面，映在文藝匯演。燈光閃亮，燃動舞臺。小品相聲，韻味快板，在笑聲中擊拍。激情爵士，悠揚鋼琴，在操場上回響。在這廣闊的舞臺上，“同一首歌”，是同學們夢想的進行時。光輝歲月就在這個舞臺上響起了夢想之歌，在學子的心底激蕩。
流金歲月如同優雅之曲，在心頭唱響。
校園中不缺春意，不乏活力。還有那嚶嚶鳥鳴，朗朗書聲。書聲中，有“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，也有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄心壯志。讀到冰心的《談生命》，領會生命的真諦，看了余秋雨的《信客》，感受任勞任怨、艱苦奮斗的信客品質。三年流金歲月，在朗朗書聲中調出了優雅之曲，在每個人心頭唱響。
在這三年里——我們用青春、活力、激情、夢想，譜寫出了三年的激昂之調。在這歲月中——我們用書聲、琴聲與校園中的鳥鳴、蟬囀，一起唱響了輝煌歲月的優雅之曲。
唱吧!就讓這如歌的歲月，唱出最有活力的激昂之調，奏出初中三年青春的最強音!
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇二
有人說，初中生活是一本倉促的書。我覺得，初中生活更是一首由三年青春譜寫成的歌。
三年前，我們都只是剛從小學步入初中的小孩子。懷揣著對初中生活的憧憬和向往，面對著陌生而又新鮮的校園、老師和同學。初一的大家印象里都很美好，雖然所有人的發型和穿著都挺大眾，但是每個人都用心和大家相處，每個人都元氣滿滿地似沐浴在朝陽里。廣播體操大家都在認真做，朝讀課的讀書聲那么響亮活潑，上課時都坐得端正認真，老師辦公室總是少不了提問的好學生。初一的我們，雖然稚嫩，卻單純的讓人懷念。
初二是初中三年里的第一轉折點。所有人都處于轉變的尷尬中——既擺脫不了初一的幼稚又步入不了初三的成熟。大家似乎都被叛逆期所困擾著，脾氣一天比一天壞。同學們開始為了一些小事吵得不可開交，朝讀的聲音也逐漸變弱下去。聽著初一新生充滿朝氣的讀書聲和整齊的課間操動作，我們仿佛看到了自己的影子。沒有人再像初一一樣對任何事都抱有樂觀向上的心態，上課開始有人睡覺，頂撞老師的人也越來越多，甚至已經有人做起了畢業后的打算，想盡早離開學校的管束。
然而現在真的到離開學校的時候了，初三只剩下九十多天，畢業好像就在眼前，大家感受到中考的壓力以及即將面臨的別離，一個個開始新一輪的努力。考試是殘酷的，它可以僅僅用幾張卷子，否定你三年的淚與汗。再苦再累也只有九十多天了，努力和遺憾哪個更痛我們都知道。回首三年，學校的一草一木都那么令人懷念。我們一起跑過的操場，一起追逐過的走廊，一起打掃過的食堂，一起避蔭的小竹林……也許這些都會成為令人淚目的過去，但三年的回憶將永遠銘刻于心。
初中的三年歲月，我們用整個青春來譜寫。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇三
無聲的歲月,如水銀滑落指尖.那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶.張開手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起.歲月,原來是一首歌.
”叮咚,叮咚````”如歌的歲月響徹漫長的黑夜,恰似一汪春水付諸東流.昔日的秋風秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉難眠的每個夜晚之后，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動著耳膜，那么耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人.過往的飄渺回憶霎那間煙消云散.沐浴著清風的吹拂,每個短暫的日子,該如何揚帆.笑而自信.縱使歲月如歌,依舊感覺得到音符在跳動.歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢想.寒冷的冬季,眺望夢想的太殿,歲月啊歲月,你跳動的每一秒,我邁進的每一個腳印,和煦的陽光都在閃爍.
就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥著。
有一種感覺，叫妙不可言;有一種默契，叫心照不宣;有一種思念，叫綿綿不絕;有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇四
輕輕地我走了，正如我輕輕的來。時間匆匆，就像流星劃破天際。
三年的時光匆匆流去，我們即將告別，告別流過的眼淚，告別有過的開心，告別有過的辛酸，告別這完美的時光，告別學校，告別同學，致友，教師。學校是我們誓下夢想的地方，也是讓我們一步步成長的地方。那里是我們夢想的起點，是我們邁出人生的一步。回憶學校是多么的不舍，一切的一切就要在最終的這一年里逝去。時間在計時，腳步在不停，回憶三年的一點一滴，是有多么的不舍呀!真是期望時光的腳步能慢一點，可是時光猶如那獵手，不給我們逃脫的機會。
在這三年里，教師的目光，同學的笑聲，鳥兒在外的打鬧聲。日落黃昏，同學們如那勤勞的小蜜蜂，默默的學習，背書。背書的聲音必須是這世間最美妙的音樂，學校的一點一滴我都無法忘懷。這一幅一幅的景色是如此的美，在你靜下心來慢慢的回憶，才發現這一幅畫是如此的美。這讓我們終究不能忘懷，以后的以后我們都不能忘懷，因為我們以往在那里流過淚水，灑下過自我的汗水去灌溉過我們的未來。所以我們不會忘記。
感激學校，感激學校讓我遇見“你”，是“你”教我做人的基本道理，教我知識，教我走向社會的本領;是“你”陪我一齊度過學校的完美生活。雖然我們即將分離，但我永遠不會忘記你陪我走過的時光。感激有“你”的陪伴，心中有說不完的話想對“你”說，就把這一些話留給淚水，留給艱辛吧!
分別只是一瞬間的事，時間在緊張的倒計時。就把千言萬語的祝福留在心里祈禱。十五歲，一個萌生期望的年華。珍惜此刻，展望未來。
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歲月如歌九年級（優秀16篇）篇五
作文。
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最初的相識，源于新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線，在那一刻開始有了交集，五十多個充滿朝氣的少年組成了一個新的集體——華倫中學初一七班。
很快地我們彼此熟悉，試著喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時記不起了，就重新介紹一遍。
也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著一股不服輸的天性。發帽子了，五彩斑斕，可最終屬于我們的卻是不起眼的灰色，開始有人抱怨、有人議論，突然有人說：“灰色有什么不好，灰色一樣美麗”。從此，我們的班帽就叫“美麗灰”。十項評比，入學的第一周，第一名不是我們班，聽著鄰班熱烈的掌聲，望著他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏!以后的第一會很少溜出我們七班。
也許，上輩子我們就是摯友吧，患難與共，分享成功，烈日下，踩著灼熱的沙土，依舊一動不動，汗水流下，絕不擦拭，這為了什么?為了集體的榮譽!拔河，對手是強勁的二班，可我們毫無懼色的上場，用盡全力，雖然是敗了，我們嘆息，我們自責，我們一起分擔失敗的痛苦，但我們也曾共同分享過喜悅，歌詠比賽的第一，段長、張老師豎起了大拇指……這一切的一切如今都成為我們最美好的回憶。
回憶往昔，貼在墻上的張張獎狀，足以說明我們成長的足跡，足以說明我們的團結意識。
可是離別來得那樣的悄無聲息又理所當然。
再過半年，我們將又各奔東西，為了自己的理想去奮斗，心中的不舍無法用言語來表達。
在剛剛懂得珍惜的年齡便要說離別，在剛剛懂得回憶的歲月便要道珍重，不愿面對，只暗怪老天的無情。
可離別終究要來，所以我們要調整心態，“海內存知己，天涯若比鄰”即便相隔千里，我們還是朋友。
好好努力吧，為自己的理想去奮斗，把不服輸的天性延續下去，因為，這是我們七班的標志。
再見了如歌的。
初中生活。
我將永遠永遠地將你留在我心底最溫暖的那塊地方。
長亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落;一杯濁酒盡余歡，今宵別夢寒。
——題記。
初中三年，轉眼即逝。報名時的場景還歷歷在目;軍訓的場景、軍訓時在宿舍里偷偷的吃零食的場景還歷歷在目;與朋友在賽場上揮灑的汗水，得倒數第一，她對我的安慰;現在回憶依舊溫暖如茶。
學校后面的小吃街上，常有我們的歡笑與憤慨。七八年級時的我們在課外活動的時間經常在這小吃街上饕餮。喂飽了肚子，便去文具店逛，因為我和她都喜歡收集各種各樣的筆和本。于是，每次買完之后，我倆一起埋怨，我們怎么又去買了，文具盒里都放不下了，于是各種各樣的糾結。
學校操場后面的樹藤下，常有我們從校外“偷渡‘回來的零食，我們邊聊心事邊吃零食，有時不開心，我們便不吃飯，買一堆零食躲在樹藤下，比誰吃的快，然后就又嘻嘻哈哈的回班了。
當我遲到時，她總會將我的凳子從桌子上放下來，坐到我的位子上，等老師查完我那個大組后，你就又回到自己的座位上了，我進班時，她冒充值日生幫我拿著書包，我迅速會到位置上，她就把書包給我傳過來。
初中三年轉眼即逝，將要離別。可我不想對你說再見，不想說祝福。最好的是沉默，把夢留給夜，把我們曾經的點點滴滴留給回憶，把淚留給海，把希望留給未來。讓我們曾經的點點滴滴成為腦海最深處的最純真的回憶。
十五歲的花季，我們一路走來，我們一路歌唱。
——題記。
帶著激動的心情，踩著沒有音樂的鈴點，我匆匆地邁進了這個陌生的班級體。回首之間，那初次見面時的純真的笑臉仿佛就在昨天。面帶笑容，我們一路走過這三年，唱著那屬于我們的青春的歌。
團結，我們的歌。
是否還記得初二時的運動會?那是咱們九零五班第一次參加的運動會。所有的運動員都用自己的努力換來班級的榮譽，而我所能看到的不僅是運動員們在賽場上颯爽的風姿，更有咱們九零五班那扯破喉嚨的吶喊聲!多了些激動，多了些期盼，更多了些鼓勵!“加油!九零五!加油!”。當裁判員吹響他口中的哨子時;當裁判員揮下他高舉的手時，我所能看到的是咱們拔河運動員臉上那猙獰的表情;我所能聽到的是觀看比賽的同學們的吶喊聲;我所能感受到的是全班同學全力以赴和堅持不懈的動力!我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——團結!
歡笑，我們的歌。
沒有燈光的裝飾，沒有音樂的伴奏，沒有華麗的舞臺，我們照樣舞動，我們照樣歌唱，我們照樣享受，我們照樣歡笑。猶記得班里第一次大型的活動——元旦文藝匯演。剛剛踏進校門的我們，在班里辦了一個頗為幼稚的元旦匯演，班里的同學各自都拿出了自己的看家本領，來展示自己的才藝。唱歌、跳舞、魔術等等，更有那最令人激動的游戲。我們不是音樂家，但卻能換來同學們的微笑;我們不是舞蹈家，但卻能換來同學們的掌聲;我們不是魔術師，但卻能換來同學們欽佩的目光。我們只是學生，只因為我們有零九零五的這些同學，才讓我們的生活充滿了歡聲笑語，充滿了激情感慨，充滿了團結奮斗。我們一路走來，我們一路歌唱，歌唱著屬于我們的歌——歡笑!
十五歲，我們今年十五歲!我們相伴相隨、不離不棄地團結了三年!在這個有成長、有感悟、有快樂、有悲傷的花季，我們團結著、奮斗著、并且珍惜著!
恰同學少年，在我們這個年齡，在我們這個歲月，在我們這個階段。我們一路走來，風光無限!
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月;十五歲，用臉上最美麗的微笑來面對即將分別的同學們;十五歲，用我們最真實的感情去對待我們的同學。永遠的九零五!唯一的九零五!
一路走來，歲月如歌!
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇六
校園文化藝術節到了。辛苦了一年的眼鏡族們可要放松一下了。
只是，校方不作美，安排給我們年級的活動是籃球比賽。這不是要丟我們班這批體育白癡的臉嗎？賽前，一位同學酸酸地問道：“老師，萬一一個不留神，咱們班贏了怎么辦？”。老師也半開玩笑地說：“那這個星期天就不給你們布置作業了！”“yeach！”我們有些盲目地歡呼起來——盡管寫八字的筆還沒找著。緊接著，我們的隊員高呼著“為了一個充滿藍天白云的周末沖啊！”的口號，投入了戰斗。上半場，盡管我們已超水平發揮，但仍落后幾分，對手畢竟是“巨人國”公民嘛。所以，下半場我們要背水一戰了。我們挑選了著名的“女高音”作為拉拉隊“主唱”，隊員們也使出了最漂亮動作，以至于我們幾度誤以為自己置身于大洋彼岸的nba籃球場。終于，功夫不負有心人，離比賽結束還有一分鐘時，我們領先了一分，但球還在一群強盜手中經歷著磨難。我們的80只眼睛盯住裁判的秒表，“三、二、一”，球打在了籃筐上。
我們在一陣歡呼聲中懂得了：鋼鐵是怎樣煉成的。我想，老師也一定體會到“言多必失”的真諦了。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇七
我的校園生活像一條潺潺流淌的小溪，他歡快的奔流著，時時泛起一朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一副人生的畫面，是我的人生路上充滿了欣喜與充實。
行進時，腳踏地，而人未置于此。新的環境需要一個適應的過程，去忘卻已經習慣了的生活環境，來熟悉陌生的他。一切是那么新鮮，而我們是那么無知，在這種狀態下度過了初一這個懵懂的時段。在行進時，帶著匆匆的腳步邁向擁擠而有序的得食堂。然后帶著滿足又匆匆離去;在行進時，掩著一副求知的面容走向肅穆的教室而后無惑離去;在行進時，拖著一身疲憊返回舒適的宿舍，而后靜靜的躺下。曾記得，柳絮紛紛飄落的“怡心湖”、書香彌漫的圖書館、綠蔭庇佑下的臺階……留下了一個個美好的曾經，交換替變在腦海里。浮生若夢，太匆匆。
奔騰時，人已至，而心未置于此。好像已經熟悉了，漸漸習慣了這里的一切，開始慢慢投入進來。
每當清晨里的那抹陽光透過窗戶映入我們的視線中時，急促的哨聲便開始在耳邊響起。伴隨時間的推移，操場上出現了奔跑的人影，穿著清一色的足球服，那是校足球隊為迎接校園足球聯賽在集訓。半小時后，瑯瑯的讀書聲傳至耳中，在這濃濃的校園文化的熏陶下，你很快也能融入其中……我們學校是私立學校，周末，同學們大多時間都在寬闊的操場地上打球，或是在閑適的宿舍里看電視節目，也有的去了圖書館，時間會證明一切，我們在這里留下了許多的足跡，無法忘卻。
轉眼面臨中考，心已靜，全身心備戰中考。似乎是意識到了時間的悄然離逝，行到之處，都在與時間賽跑。在夜幕還未拉起時，樓道已有了“啪，啪”的腳步聲響起;在放學的鈴聲已經悠然離去時，課桌上的紙張還有不停的劃動聲;在熄燈的哨聲響起時，仍然還有幾團微弱的光芒為勤奮的人照亮航路。歷經了時間的沉淀，我們已經開始靜下心來，但，回首望去，卻發現歲月如梭。初三的這段時間里，我們一直都在與時間賽跑，我察覺他去的匆匆了，伸出手遮捥時，他又從遮捥著的手邊溜走了。只爭朝夕。
不愿離去!
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮;愿每個人心中的陽光更燦爛;愿每個人的微笑更甜蜜;愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇八
無聲的歲月,如水銀滑落指尖.那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶.下面是小編為你帶來的九年級單元。
作文。
七年級的旋律是舒緩而又不失歡快的。我對初中充滿了好奇，充滿了欣喜。在我的眼中，每一天都有新的發現——我驚嘆校園里竟有這樣一排美麗的海棠;我發現軍訓生活是如此的令人向往;我了解了生物體內有如此多的奧秘。那時的我，用一顆最純真的心去感知周圍的一切，像一個無憂無慮的傻孩子，盡情地揮灑自己的美好青春年華，沒有猶豫，毫不吝惜。
這一年，我憧憬，我歌唱，快樂的歌唱。
八年級的旋律是平靜而略帶傷感的。一個小小的陰差陽錯，造成了我與同學間深深的隔閡。我陡然間轉變了——從一個愛說愛笑的幼稚的孩子蛻變成了一個沉思不語的少年。面對同學們的“橫眉冷對千夫指”，我選擇了隱忍，因為我知道自己根本沒有力量去爭辯。這一年，別人看來，是一樣的花開花落，冬去秋來，美麗而又自然;然而，我與別人不同，黃昏的孤風苦雨，萎謝的海棠花瓣，空中的片片殘云，都會激起我的無限感慨，觸動我內心最柔弱的一角。
這一年，我悵惘，我歌唱，迷茫的歌唱。
九年級的旋律是振奮人心而令人緊張的。那份憧憬，那份悵惘，都已成為歷史。中考給我帶來了壓力，令我頓時感到肩上的重擔。但是，中考同時給了我學習的動力。為了中考，為了不負老師的期望，為了回報父母的關愛，為了自己最終的目標，我勇敢的拼搏，不懈的努力。當然，除此之外，我迫不得已地舍棄了許多我原來倍加珍惜的東西，但是，我堅信，自己的付出會換來收獲。我相信自己，在未來的路上，會走得越來越好。
這一年，我奔跑，我歌唱，自信的歌唱。
三個樂章，如水般輕輕地流走了。我小心翼翼地將這張唱片取下，重新放回我行程的背囊之中。在這小小的停息之后，我又將重新踏上青春之路，勇敢的放聲歌唱。我知道，匆匆的歲月會把我的一舉一動，一言一行刻在這張唱片上，供我慢慢品味，細細聆聽。
歲月，一首曲;人，在其中填詞。兩者兼濟，是首歌。
——題記。
這個世界，有著太多的不等，所共享的之一，是歲月。
一至五歲，是童真之歌：帶著對世界的第一眼認知，去尋訪那更多的認知。蹣跚的步伐，卻又是那么的自然，那是的我是正真的結拜，率性而為，想喜則喜，欲泣則泣，沒有著笑里藏刀的臉，沒有著逢場作戲的虛，沒有著幸災樂禍的悲。沒有著暗箭傷人的毒。真正的灑脫，源于童真，在心中，一顆透明的玻璃珠，價值遠勝與一粒鉆石。
六至十歲，是情誼之歌：明白了友誼，明友是天地間最強大的盟友，同苦，共甘;深刻了解了親情，父母對我的愛并非不是理所當然，在他們所扛起的天下，一片相對無憂無慮的空間中，我不是皇上，是與他們等同的付出著;感悟了競爭，世界最不久的是人，而人中絕不走杰出者。一次次勢均力敵的對抗，拼出的是進步;一次次東山再起的反超，壘起的是勤奮;一次次他人之后的踏步，踗出的是基礎。
歲月如歌，是迷茫還是堅定，是喜是悲，取決于自己，填入的詞。過去的寫照，也正是明日的濃縮。
無聲的歲月,如水銀滑落指尖.那般的輕柔,就像黑夜隱退黃昏,悄悄地,帶走了如絲般的記憶.張開手掌,看不到歲月流逝的痕跡,耳畔,和諧的節奏響起.歲月,原來是一首歌.
"叮咚,叮咚````”如歌的歲月響徹漫長的黑夜,恰似一汪春水付諸東流.昔日的秋風秋雨瞬間彌漫在腦后,輾轉難眠的每個夜晚之后，該何去何從，笑而無語。“天下之大，何處是我的棲身之處”歲月啊，歲月，停下你奏鳴的節奏，給我深思的那一刻，讓我徹悟，是去選擇人生，還是讓人生主宰我們，春秋替換，回首如煙往事。歲月啊，歲月，你流逝的每一刻，我走過的每一步，都未曾留下痕跡。
就像歌聲，振動著耳膜，那么耐人尋味，卻無跡可尋，記住的，只是震撼心靈的那種旋律。
“陽光總在風雨后，烏云后有晴空``````”歲月如歌回蕩在瓦藍的天空中，正如一語驚醒夢中人.過往的飄渺回憶霎那間煙消云散.沐浴著清風的吹拂,每個短暫的日子,該如何揚帆.笑而自信.縱使歲月如歌,依舊感覺得到音符在跳動.歲月啊歲月,讓我去超越自己,去追逐夢想.寒冷的冬季,眺望夢想的太殿,歲月啊歲月,你跳動的每一秒,我邁進的每一個腳印,和煦的陽光都在閃爍.
就像音律，回蕩在耳際。那么誘人深思，輕輕地拂過臉頰。感覺歲月在刷新記憶，那美妙的歌聲時刻在挑撥著。
有一種感覺，叫妙不可言;有一種默契，叫心照不宣;有一種思念，叫綿綿不絕;有一種感慨，叫歲月如歌。
歲月如歌，撥動著心底的音!
那是一首歌.
那是一首輕輕的歌.
那是一首輕輕的如歌的歲月.
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇九
十五歲的季節，我們一路走來，一路歌唱。
——題記。
情景之一初一：
剛進三中的校門，一切都是那么陌生。陌生的校園，陌生的班級，陌生的老師，陌生的同學……可是，同學們的熱情打破了陌生。很快，我們四十多個人組成了快樂的七（4）班。我們每天充滿了歡笑，充滿了快樂。初一的快樂好像很簡單，好像只要一群人在一起，就有足夠的快樂能量來釋放。
情景之二初二：
轉眼間，我們就到了初二。我們開始學習物理，我們的'班主任也從劉老師換成了李老師。據說李老師轉正了。但劉老師依舊是我們的語文老師，陪伴著我們。初二了，男孩子的逆反心理表現突出。還有人自封為“熊孩子”。我們班上有人打架了，反正我們班少不了事。我們在一系列的變化中，帶著迷惘摸索前行。不知道從什么時候起朋友間開始產生了裂痕；不知道什么時候起，在背后偷偷摸摸叫著給老師起的外號；不知從什么時候起在私底下流傳著關于某些人的壞話。我們開始肆意的張揚，帶著青春特有的張揚。我記得，老師訓斥我們一句，我們便要頂回十句；我們記著你們生氣的眼神，憤怒中帶著莫名的哀傷。青春的我們就這樣悄然長大。
情景之三初三：
也許是僅剩一年便要分別，初三時的我們像初一一樣坦然相交。我們越長越大，但是壞習慣總是改不了，時不時吵吵鬧鬧的課堂，動不動你追我打的課間。為此，老師不知道罵了我們多少次。初三下學期，仿佛知道要提早分離，我們格外傷感。上英語課放著“離別”的英文詩歌，課堂上很安靜，沒有了往日的吵鬧。好時光仿佛在這時戛然而止，回憶翻江倒海，曾經的一切都因快要分別而帶上了溫暖的符號。突然，我們覺得語文那繁重的預習，每周一篇作文也不是那么無趣，數學老師出手便能在黑板上畫出了一個標準的圓真的很厲害，英語課文被一遍又一遍的帶讀也不是那么煩瑣……其實我們曾擁有的一切，都很美好。
十五歲，用內心最響亮的聲音來歌唱我們一路走過的歲月，十五歲，用我們最真實的感情對待我們的同學，永遠的（4）班！永遠的快樂的（4）班！
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十
我想我大概是條小蟲子吧，一條丑丑的蟲子，不知道要到什么時候才可以變成蝴蝶。其實想要的并不是美麗的外表，而是想讓包裹著自己的那層厚厚的繭能夠裂開，從而能擁有翩飛在天空的那份自由。但總是被初三茫茫碌碌的節奏所吞噬，也被琴譜密密麻麻的音符所籠罩;背后的幾雙“眼睛”好象依舊不滿足，似乎還充滿著更大的希冀。寫到這里，我不由抬頭望了天空，很澄凈、很透明的陽光，灑向瞳孔，雖有些刺眼，卻還很舒服。大概因為我是獅子座，對陽光總是情有獨鐘，喜歡跪在凳子上扒著欄桿一邊曬太陽，一邊吃巧克力，一邊寫一些亂七八糟的文字。同學說我那樣就像有一只張牙舞爪的怪物，但我總是一笑了之;因為那種感覺實在很好。很寧靜、很愜意、很與世無爭的感覺，我喜歡。
喜歡淡淡的陽光透過發絲給我淡淡的親切，喜歡淡淡的卡索(《幻城》中的人物)通過眼眸給我淡淡的憂傷，喜歡藍色蒼穹給我淡淡的微笑，喜歡夜空和星光給我淡淡的溫馨。我不想因為初三而改變自己，我不會因為初三而放棄擁有。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十一
曾幾何時，在故鄉的那片土地上，處處有我們的足跡，他見證了我們的童年。當春天來臨時，我門奔跑在希望的田野;穿梭在田間的小路上，手牽著手曾走過了幾度春秋，做些在大人們眼里認為可笑的事。到了夏天時，在炎炎的烈日下，我們像魚兒似的在村邊的小河里游來游去，排打著浪花;盡情地享受著水帶給我們的快樂，直到太陽掛在半空時才踏上回家的路。口渴時，我們有時還會“偷”別人家的`一個西瓜，然后很快吃光，再把證據毀掉，繼續上路。
不覺中樹上的葉子開始飄落，這時已到了秋天。在秋天的夜晚，我們會靜靜地坐在門前的臺階上看著滿天的星星，聽著大人們講訴著牛郎織女的故事，心中充滿了無限遐想。隨著片片雪花在空中飛舞，我們又迎來了盼望已久的冬天。在冬天里最有趣的要數打雪戰了，我們分成兩隊，各自守著自己的陣地，開始發射“導彈”，轟炸著敵人的陣地，直到一方認輸為止。然而除了這些事外，一年四季有趣的事實在太多了，這只是滄海一粟吧了!如果真要說的話，這也許要一本書才能說的清楚呢。
說來歲月也真快啊!童年已如煙般逝去，往事已成追憶。有時我真想曾走過的路，曾經過的事都只是一場夢而已，當夢醒時，自己仍然是一個無知的兒童;仍然是那般輕松與快樂，讓幽遠的山谷里仍然回蕩著曾有過的歡聲笑語。雖然童年已里我遠去，但那份記憶是不會消逝的，在這漫漫的人海中再回首時也許還能抹平些歲月的滄桑吧!。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十二
成長中的煩惱如海潮般地涌上心頭，何時才能平息，何時才能有一片凈土讓我停下腳來歇歇呢?我不止一次地問自己。
我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來，打著旋兒，千回百轉地抗拒，終于以一種凄美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。
當周圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望成長，就像小時候希望去幼兒園，在幼兒園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又是對未來的憧憬，驅動著我向往未來。而現實與想像總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。
現在我開始懷疑……懷疑未來是不是會更可怕，因為太多的現實使我明白，在我長大的同時，挫折也隨著我在成長。我從一開始就在逃避長大，逃避長大的煩惱，又從一開始就在期待長大，期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過去與未來間生活，好像從來都沒有過現在，但我確實又生活在現在。為什么我總是討厭現在，而當現在過去時，又懷念現在?也許是因為未來的坎坷是未知的，過去的坎坷已經過去了吧。
人生的成長就像那片葉子的命運，無論怎樣千回百轉也無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢。過往云煙，歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會減少，面對旅途的坎坷我自言自語，我自憐自愛，我自由成長，怎么都不說痛。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十三
“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”時間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。下面是小編為你帶來的歲月如歌九年級單元。
作文。
歡迎閱讀。
時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去了，天還是一樣的藍，大海還是一樣的壯闊。不會隨時間一樣一去不返。然而人卻在漸漸地變老，活動也不方便了，正面臨著死亡的到來，讓他(她)不牽掛地走了。
老實說，做學生的，是一點“自由”也沒有。一個星期就要上6天的課，睡眠也不足，哪有心思去讀好書，很多學生都這樣認為。放假，這個詞是學生所渴望的，一放假，他們就解放了。他們常常把放松看成是解放，在假日期間，學生盡情得玩耍，主要是泡在網上，因為上網他們可以放松心情。他們常常在網上自得其樂，以為是自己在控制電腦，有種驕傲的心情，其實不然，是電腦在控制人，控制人的思想，使自己無法看透自己的行為，所以說學生沒有“自由”。
其實在學校的時候上學生是最開心的，他們可以面對面的跟朋友講話，培養口感，更加親切。在網上，他們看不透對方的表情，或許對方說著關切的話語，而表情卻是狡黠的。他們在學校可以闊大他們的眼界，避免他們成為書呆子，學校組織個社團，培養學生的實踐能力，然而學生卻有點“害臊”不太想參加，主要問題是在與面子上的情面，造成這種情況并不是學校，而是網絡。
時間像流沙，總在不經意的時候流走。時間一分一秒的過去，學生在網上度日如歌，歲月在這歌聲中遛掉了。
輕輕地我走了，正如我輕輕地來。時間匆匆，就像流星滑破天際。
時間又猶如流水般匆匆地趕集。“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”時間又猶如一去不復的河水，只能讓它在歲月里慚慚流逝。
相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子，數不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。
呤起李叔同的《送別》：“一杯濁灑盡余歡，今宵別夢寒。”“人生難得是歡聚，惟有別離多。”時間不能停留在某一時刻，花好月圓、花容月貌在歷史的長河和人生的旅程也只能是曇花一現，或許秉燭夜游才是神機妙算。
天下沒有不散的宴席，如今經歷的離別也數不勝數，不管內心有多么的不舍，都不能打動鐵石心腸的行程。
生機勃勃的校園，最難忘的是老師的目光;最親切的也是老師的目光;一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深地映在心目;一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把成長的路照亮。
走一回校園的小徑，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。榕樹下，知了在拼命地哼唱，蝴蝶盡情地舞蹈，花朵爭艷地開放。好一幅校園風景圖，再把學生勤奮讀書、老師耐心講解慧手一添，就惟妙惟肖了。整個校園充滿了師生情的溫馨。
時間緊張地開始了到計時，千言萬語說不盡，就把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來吧。
分別只是一瞬間的事，就把千言萬語的祝福留在心里祈禱。
十五歲，萌生希望的年華。珍惜現在，展望未來。不要做姍姍來遲的來者，要做攜帶理想的雄鷹。
歲月如歌，就讓青春的夢想如歌般演奏。
懶懶地躺在長椅上，享受這年后難得的清凈，迎著習習涼風，視線在那朦朧的煙雨，長吁一口氣，一份閑適，安然，夾雜著淡淡傷感與寂寞，竟是兀自地在心底漾開。如果說時間是一首動聽的歌，那么形形色色的我們就是那歡快的五線譜，不一樣的心境，異樣的眼神，充實的每一天，譜寫著青春之歌那華美的樂章。
感謝信。
任，因為他，我們彼此相知，每一個人都有不同的軀體，但每一個人都有一顆真誠的心。
花開花落，緣聚緣散。因為心中一份感知，因為那一股陌生的牽引，我們悄然前行在一起，有火熱的理想，驚人的智慧;用我們獨特的舞步留下一串串歲月的痕跡，留下撲朔迷離的故事。故事總伴隨著旋律響起，我們在過往的歲月失去一個自我，也找回一個自我。純真、燦爛的笑總在無聲的夜晚響起。夜，是最容易衍生故事的了，雨總在悄無痕跡地來到，柔細的腳步化作清新縈繞在室內的每個角落。窗前那一個個矯捷的身姿，燈下揮汗如珠，筆尖在紙上悄悄滑過，是一道不深不淺的印記，卻是心中最珍貴的，能長存于世的一份情誼。我們在一起的日子已經不多了，曾經多少的歡聲笑語，在心中已經有了一個安心的窩，雖然稚嫩卻不容打破，只待在長長的卷頁書寫一道清秀的筆跡，歲月的歌伴隨著悄然流逝的青春，點滴珍貴。已經在我們的心中留下不深不淺的溝壑，就在那兒不增不減，不生不滅。
世界上最遙遠的距離已并非泰戈爾所領略的那番意境。時間在莫大的心間拉短了距離，然而時間也在悄然間將彼此摯愛的心無情拉遠。時間總會過去的，情誼也會隨心波動，然而這首歲月的歌卻希望我們長留心際，不時翻唱，些許苦澀，淡淡離愁，更多的是那燦爛如花的顆顆笑臉。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十四
凝視著寫滿秘密的片段。
漸漸的雙眼變的模糊。
悲傷與苦澀交織著。
過往的記憶如潮水一般涌現。
曾經我說你是我的。
曾經你說我是你的。
即便著并不是愛情。
蒼白的文字只能記述印象中的深刻。
卻無法表達那份深深的依戀。
總以為站在原地。
便可以等到天長地久的承諾。
不然。
命運早已忽視了我的存在。
去到一個與我隔絕的空間。
那里。
幸福是洋溢著的蜜。
而這里。
早已雷雨交加淫雨霏霏…。
感傷·懷念。
留不住算不出流年。
哪一年讓一生改變。
最唯美的記憶。
以最獨特的方式追悼。
過去與現實夾雜的瞬間。
我們走那么容易悲傷。
逝去的流光太過珍貴。
消逝的總是最美。
或許都太過于執著。
每每七年是一個輪回。
回環之間。
忘掉了所有的虧欠。
笑者訴說孤單。
老氣橫秋。
忍住滑落的淚水。
南瓜車玻璃鞋的夢好遙遠。
無知的我們應當何去何從…``。
幸福·未至。
提筆勾勒所謂的幸福。
送給夭折的青春。
或許是前生的詛咒。
讓這份還未來得及的幸福。
過早落幕。
兜兜轉轉見流淌著的是。
彼此煽動的淚光。
那年花開的記憶。
依舊展顏于歲月的夾縫間。
可惜。
幸福未至。
其實·很單純``。
冥冥中的安排。
我們在某段支離破碎中相遇。
輾轉與青春的歲月間。
其實我們都還年幼。
揣測的心去感受。
矛盾的心理總夾雜一絲愧疚。
幻想著有假使。
期待著有如果。
惶恐打開陳舊的心門。
擔憂為期增添新的傷痕。
充斥著淡淡的憂傷。
眼淚挽救不會遺失的美好。
那些不知名的情愫。
滋生在這泥濘的成長路旁。
嬰粟半妖艷。
水晶般透明。
悲情的故事。
再宿命與現實中紛擾。
追朔過往。
放眼現在。
人生幾度秋涼。
彼岸燈火通明。
其實我們本單純………。
微熏·過往。
漫不經心。
拾起一抹細碎的憂傷。
痕跡。
與記憶拼湊的如此吻合。
淚水浸透的心情。
在時間的遺忘中徘徊。
憂傷遺留。
不過是一瞥云淡風清的笑。
肆無忌憚。
游走與禁區的邊緣。
聆聽空明澄澈的吶喊。
那是在彌留之間被命運戲耍的囈語。
再人生的道路上。
我門不停丟棄不停尋找。
于是我弄丟了與你有關的情節。
塵封已舊的道具。
那是記憶也曾班駁的印記。
彼此交付的時光。
迷醉的高腳杯。
流動的液體。
微醉。
用以紀念這揮之不去的過往。
為其增添一份淡淡的愜意……`。
莫名的喜歡在一張白的不自然的紙上刻畫那些記憶的'美好，雨夜的茶杯滿是拼湊不起的波動，再現實與幻想的夾縫中注釋著流光，簡單，肆意，包裹著的秘密，小心翼翼觸碰那些微裂的傷口，指間殘留著殷紅的痕跡，打碎的思緒，尋找那些被動的故事，執著的那些都散了吧。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十五
驀然回首，發現成長像一陣風，風過無痕，在無痕中我不動聲色地成長。下面是小編為你帶來的歲月如歌九年級第六單元。
作文。
歡迎閱讀。
驀然回首，發現成長像一陣風，風過無痕，在無痕中我不動聲色地成長。回首我經過的足跡，卻發現步伐的紊亂和匆忙;回首經歷過的生活，卻發現有太多的失落與嘆息。青春躁動的心曾為初升的朝陽所感動。在生命的花叢里，去尋找朝霞中的第一朵玫瑰;在生命的海洋里，去拾取最美的貝殼……然而太多的無奈，太多的坎坷撞碎了令人心醉的夢幻，當我睜開興奮的雙眸時，突然被猝不及防的失望擊倒在地。
曾經陶醉在如紗的薄霧中，以為未來的一切浪漫又朦朧，旺盛的青春定會長成一株瀟灑的火樹銀花，然而歲月拋給我的，只是一塊龜裂的土地。
我開始嘆息，我覺得生命沉重，青春無望，我哀嘆藍天中的夢不再屬于我;花叢中粉嫩的玫瑰不再屬于我;絢麗多彩的朝陽不再屬于我;我感到空虛、煩悶、痛苦，感到生活枯燥、單調和無味。
苦澀的時光變成了漫天黃沙的大沙漠，一切都是那么朦朧，那么遙遠……一切的一切依稀都已進入休眠期。
十字亭里，我茫然，不知去向，正如十字路口分不清東西南北……久久地靜坐吧，靜坐成森林的化石，靜坐成時間的永恒!坐在石階上，呆呆地想，癡癡地念。
時光在錯綜復雜的夢中流過了15年，回望這15年來自己留下的腳印，深深淺淺。多少的悲歡離合，多少的喜怒哀樂……抬頭仰望天空，任兩條小溪在年輕的臉龐上流動，是雨?是淚!
成長中的煩惱如海潮般地涌上心頭，何時才能平息，何時才能有一片凈土讓我停下腳來歇歇呢?我不止一次地問自己。
我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來，打著旋兒，千回百轉地抗拒，終于以一種凄美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。
當周圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望成長，就像小時候希望去幼兒園，在幼兒園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又是對未來的憧憬，驅動著我向往未來。而現實與想像總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。
現在我開始懷疑……懷疑未來是不是會更可怕，因為太多的現實使我明白，在我長大的同時，挫折也隨著我在成長。我從一開始就在逃避長大，逃避長大的煩惱，又從一開始就在期待長大，期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過去與未來間生活，好像從來都沒有過現在，但我確實又生活在現在。為什么我總是討厭現在，而當現在過去時，又懷念現在?也許是因為未來的坎坷是未知的，過去的坎坷已經過去了吧。
人生的成長就像那片葉子的命運，無論怎樣千回百轉也無法抗拒時間的力量。往事如風，青春如夢。過往云煙，歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會減少，面對旅途的坎坷我自言自語，我自憐自愛，我自由成長，怎么都不說痛。
關于學習。
學習對60%的中學生來說，早已厭倦了。之所以會出現這樣的局面，這與家長、學校、老師所使用的教育教學方法密切相關。家長、老師們說得最多的就是好好學，將來考上一個重點大學，找個好的工作，而學習到底是為了什么，是不是只是為了上述目的呢?回答是否定的，學習只是為了充實自己，使自己擁有更多的知識，而上不上重點大學，都不是最重要的。掌握知識，邁出社會時你才不會覺得自己低人一等。因為即使你花很多錢走后門去上重點大學，也只會在大學里吊兒郎當的玩四年，壓根兒就沒學到東西，這還不如現在就扎扎實實自己學點東西呢!
關于友情。
我們這個年紀，本身就是愛交朋友的時期，而友情泛濫也不是一件好事，它會分散你太多的精力，畢竟，這時候我們的首要任務不是交友嘛!交朋友大致分為四類：第一類是泛泛之交，這一類朋友路上見面時心情好就打招呼，心情不好時就視而不見，友情指數10%;第二類是“狐朋狗友”，但此處不是貶義，只是強調這一類朋友是那種一起起哄，一起破壞，一起學習，一起進步之人，友情指數40%;第三類是形影不離型，整天在一起嘻嘻哈哈，有共同的愛好，共同的追求，這樣的朋友不超過十個，友情指數80%;第四類就是閨中密友型，兩個人幾乎無秘密，對方的心事一清二楚，即使在教室，這兩個人一個坐第一組，一個坐第八組，但她們也會同時形成統一的默契，這樣的朋友僅限于1人，友情指數99%。
關于畢業。
一天，與朋友一同看電視，突然她問我：“我們畢業的時候你會哭嗎?”我斬釘截鐵地回答道：“會!”不知怎的，我覺得時間過得真的真的很快，轉眼間進入初中就兩年了，馬上就要進入畢業班的我們已沒有入校時的新鮮與好奇，只是看著學姐學長們一屆一屆地畢業離別，才感覺到自己離分別的日子不遠了。兩年了，無論是對老師，還是同學，我都有太多的舍不得，他們教會了我許多，在這個充斥著硝煙的戰場上，我學會了在夾縫中生活，在生活中快樂。雖然分數像一張網，鋪天蓋地地向我們襲來，但是，我們依然很快樂，像一只只在水里游來游去的魚，貪婪地享受著水的包容。你可能無法理解我的說法，但這才是來自我們心靈深處的吶喊。
也許在四年后我們高中畢業，八年后我們大學畢業時，還會有同樣的感受，但提前地悲傷不如現在就開始好好地珍惜你所擁有的一切。
關于結局。
此處應該沒有結局，因為，我們的花樣年華還在繼續著，也許，這就是沒有結局的結局……。
歲月如歌九年級（優秀16篇）篇十六
歲月如同蠟燭，燒沒了，就沒了，不會再有;歲月如同一張白紙，久了，變黃了，不會再有往日的白皙;歲月如同流水，流下去，就不再上來;歲月就像一架橋，斷了，不會再長出一截來;歲月就像人，老了，就不再年輕。
歲月的痕跡就在身邊，處處觀察，哪里都是歲月留下的痕跡。就拿紙來說吧。就算你有一個密封的瓶子，白紙過了幾十個世紀，照樣會被風化。就算你有無數張紙，到最后不也是一樣的下場，變黃，風化?再舉個例子。就像我們人，逐漸長高的身體，逐漸變長的手指，愈來愈白的頭發，變長的腿，成熟的心靈，不再單純的世界，不再相信那些美麗的、寄托著我們人類的完美的童話。
這些都是歲月的痕跡。而時間恰恰就是那未流失的歲月的痕跡。歲月的痕跡是無法躲避的，就像你掌控不了時間，就像你掌握不了宇宙，就像你阻止不了世間的天災人禍。
歲月的痕跡是任何人都阻止不了的。一天過去，一天過去，一天過去。沒有一天是一樣的，每一天都有不一樣的生活，就像每一天都有不一樣的歲月的痕跡似的。
每一天都有歲月的痕跡讓我們悲哀，父母變白的頭發，蒼啞的聲音。泛黃的試卷。寄托著我們期望的紙條。
夢里，故事的味道純白色的，淡淡的，青青澀澀的，咸咸的，但是故事終究是故事，歲月給它打下深深的烙印，卻要死死的拋棄。每一個出走的季節都在歲月的歌謠里遠去。我們只有在歲月的痕跡里匍匐地爬行著。
――題記。
歲月如歌，往事隨風。
當初有些事，讓我們刻苦銘心，以前有些人，令我們難以釋懷。
兩年前的夏天，外婆帶著痛苦離開了。兩年間，我的腦海中無時不在想念她。有時是生活中平常的物品，有時是一句柔和的叮囑，有時是掛在衣櫥里再也無人觸碰的棉襖，不經意間都會讓我想起外婆。照片里，五歲的小女孩站在長亭外的木板上，和藹的老人緊握著孫女的小手，柔和的陽光與溫暖的微笑，一切都再和諧但是了。白駒過隙，韶華易逝。歲月的流逝常常讓我感到神傷與無奈。十六年來，外婆是我生命中最重要的三個女人之一。從小時候的無微不至到長大后的細膩體貼，從小烏龜背心到大號毛衣，從酸菜粉絲魚到家常啤酒兔。十六年間，外婆在我生命中留下的已烙上深深的印記，摸上去仍然帶著當初的溫潤。
歲月侵蝕著我們最初的夢想。時光的洪流將我們的棱角磨平。我們開始變得現實和理智，隨著時間流走的還有對最初的夢想的熾熱情感。像流星劃過星空，那些以前五彩的夢想像泡沫般破碎，擱淺在塵埃里，只留下深深淺淺的痕跡。青春似一場無知的奔忙，總會留下顛沛流離的傷，有人這樣說道。在青春的漫長旅途中，我們似乎總在奔跑，追逐那些自認為完美的東西。那一個個如枯葉般飄走的日子里，有太多我們奮斗的痕跡。
痕跡。
也許每個人的人生旅途中，總會留下些些許許的痕跡，或清晰，或模糊，或愉悅，或惆悵……你有過這么一條痕跡嗎?那么的刻骨銘心，那么的不可磨滅，那么的清晰，歷經歲月而不蝕。此刻，回想起來，卻又是另一番滋味。
小時候，奶奶就喜歡把我抱到墻邊，用尺子一度，刻畫下我身高的量度。一天，奶奶興沖沖地朝我跑來，我以為發生什么大事了，原先她只是要把我帶到那個“老地方”循公例。當她刻畫完那一刻，臉上露出一個滿意的笑容，對我說到：“你明天就要上幼兒園啦!看，這條就是你上幼兒園的痕跡。”小時候的我不明白這是什么意思，只是覺得看著這種線一天天比一天高，我就一次比一次有成就感。
日復一日，年復一年，就這樣，墻上多了好些條“痕跡”。只是，這些“痕跡”停止在了某一高度。之后，只見奶奶每一天臨睡前都在房間里拿著一本本子寫寫畫畫，我不明白她在干什么，然而，只是看見她有時候高興地不得了，有時候又有眼淚在眼珠里打轉。過后，她都留意翼翼地把它放進一個盒子里。之后，奶奶叫父親買一部相機給她，我們都詫異了，她什么時候這么時尚啦?之后，奶奶就常常拿著個相機在轉，還時不時要求我拍照，她都成了我家的“影迷”了。我忍不住問她為什么那么喜歡照相，她答非所問得說了一句：“只要我在，我就會一向照。”我被她折服了，原先拍照在她生命中這么重要。
就這樣一向持續到上年的冬天，我家再也沒有出現過一個拿著相機的身影。那幾個月我覺得很不習慣，精神恍惚，整個家，好像少了點什么，死氣沉沉的。之后，父親拿給我一個盒子，說是奶奶留給我的，我一看，這不是奶奶的寶貝嗎?我顫抖著打開它，里面有幾本日記本和一些相，那些日記都是奶奶為我寫的成長日記，有些相后面還附有一些話。第一張就是那些熟悉的“痕跡”。我流著淚看完了這些成長的痕跡。我，豁然開朗，這一切，都源于第一張的痕跡，因為漸漸長大的我不愿意再到墻上刻畫，奶奶只好出此下策。每一本，每一張，她都這樣的用心。此刻我明白了，重要的不是照相而是我。原先，這就是痕跡，這一切的一切都是為我而做，我頓時發不出任何聲音，腦袋一片空白，只能任眼淚劃過我的臉頰。
她留下來的痕跡讓我那么刻骨銘心，那么不可磨滅，那么清晰。我明白這不僅僅僅是我的痕跡，還是奶奶的痕跡，是屬于我們兩個的痕跡，這條痕跡，劃得那么深。每次當我看見這些痕跡，心里總有一個聲音在吶喊：“奶奶，我想你了!”
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