在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家長會的主持詞篇一
大家下午好！首先感謝您能在百忙之中參加這次家長會。
一轉眼，六年過去了，六個春夏秋冬已經從指間悄悄溜走，時光荏苒，歲月如梭，我們從無知孩童變成了翩翩少年，現在就讓我們進入第一個篇章——成長篇。
打開六年的回憶，去感受那成長的快樂和享受吧。之所以有我們的點滴成長、點滴進步，離不開班干部的默默付出，下面有請牛欣宇同學介紹一下這些為班級服務的班干部，（略）。
我們的成長和進步都離不開各位父母的諄諄教誨和精心培育，現在就讓我們進入第二個篇章——感恩篇。
不知各位叔叔阿姨還是否記得，上心理課時您給孩子寫的一封信——《嘮叨的背后》嗎？其實同學們也有許多心里話想對各位叔叔阿姨說，同學們把這些話寫到了一封飽含感恩的信里，這封信代表的是兒女對您最誠摯的孝心，請各位叔叔阿姨打開這封感恩信認真閱讀。現在有兩位同學想親自表達自己對父母的感恩之心，下面有請田晨陽、何梓東同學，（略）。
家長看了這封信后，肯定會覺得我們長大了，父母對我們深厚的愛，如高山、如大海，讓我們銘記于心。下面請聽詩朗誦：《獻給爸爸媽媽的歌》（略）
相信各位家長希望兒女的感恩，不止是口頭上的話語，更是優秀的學習成績。現在就讓我們進入本次家長會的最后一個篇章——學習篇。
古人說“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，的確這樣，只有滿腹經綸、滿身學問才能有所成就，所以在學校，同學們的學習情況直接關乎到同學們的學習成績，下面有請數學課代表詩雨同學總結學習情況，（略）。下面有請語文課代表靖萱同學總結學習情況，（略）。下面有請英語課代表譯萱同學總結學習情況，（略）。下面請衛生委員鵬宇和忠仡表揚一下在衛生方面做的比較好的同學，（略）。
我們學習的進步不止是父母的辛勤培育，更有老師的細心栽培，老師無時無刻地關心著我們，愛護著我們，為了我們老師默默地奉獻著一切，老師在我們的心田上播撒愛的陽光，滋潤愛的雨露，下面有請我們的英語劉老師發言，（略）。最后有請我們最最敬愛的班主任趙老師發言，（略）。
家長會的主持詞篇二
合)：親愛的爸爸媽媽，叔叔阿姨你們好
(合)：首先請允許我們代表初一七班五十八名同學向在座的各位叔叔阿姨們表示熱烈的歡迎!
女：媽媽，您是否還記得我第一次洗衣服時，我的雙手浸在冰冷的水里，我終于理解了你的辛苦!
男：爸爸，您是否還記得上學后第一次回家，我倔強的鬧著情緒，你卻橫下心來讓我堅持。
女：媽媽，您是否還記得我在北附的第一個夜晚，我躺在床上，久久不能入眠，依然眷戀著家的溫馨!
男：爸爸，想起在我寫的第一封家書中，字里行間不再抱怨了，您的心中猶如放下了千斤巨石。
女：媽媽，想起您們第一次來接我時，您焦急地在外面等待，不時的望著我，您在我們身上灌注了多少汗水和心血。
男：爸爸，想起了第一次考試后，我歡天喜地地向您匯報自己的成績，你耐心地聽我講述。
女：媽媽，想起了第一次對您說“我想你們了，我愛你們”時，我早已熱淚盈眶!
男：爸爸，當我在一次電話中提醒您添加衣物時，您感覺到了我的變化。
女：媽媽，當我在寫考試反思時，我真正認識到了我要在這里進步成長。
男：當我漸漸熟悉了這里，適應了這里，爸爸，您高興地笑了。
女：媽媽，當我再一次見到你時，我致以最崇高的感謝：“謝謝，謝謝您們把我送到北附這個學校，她真的教會了我們很多很多。
合：我們要在這里展翅翱翔!揚帆遠航!
閉幕詞
男：您的兒女是狂風暴雨打不倒的。
女：您的兒女是困難挫折嚇不倒的
女：請您相信，我們用勤奮匯報您的勤勞，鑄造我們五彩的夢，我們會用拼搏換取您的笑顏，放飛我們新的希望!
男：請您見證，我們將沿著這條散漫關愛鼓勵的道路走向明天!
女：世間剪不斷的是親情，因為有了您的愛，我們才如此幸福!
男：世間沖不斷的也是親情，因為有了您的愛，我們才更加完美。
女：千言萬語，道不盡我們心中的感激!
男：話語情長，訴不盡我們心中的祝福
合：我們唯有在心中默默為您們祝福，用行動來證明，我們是您們最好的兒女。
家長會的主持詞篇三
大家下午好。
一年一度的暑假即將開始。今天，我們再次相聚校園，首先我代表全校教職員工對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎。
一學期以來，我們共同協作，完成了學校的各項教育教學任務，孩子們取得了可喜的成績，這一切，不但熔鑄了教師們的汗水，更離不開你們的大力支持，我代表全體老師向大家表示衷心的感謝。 幾年來，我們共同見證了海北路小學的發展，由原來的泥操場變成了今天的塑膠跑道，由原來的落后，變得今天教育教學設備的齊全與先進。教育教學成績更是日新月異。是什么，讓海北路一步步走向了今日的輝煌。我認為是先進的辦學思想和和特色的辦學理念。海北路的進步，來自于、教師們、孩子們的自信。下面讓我校的德育主任從“如何彭養孩子的自信心”給大家做一培訓。
自信的海北人有著奮發圖強的精神。因為自信，所以才取得了優異的成績。
半年來，學生在各級各類的征文比賽中有30人次獲獎。學校在區級抽測中五項超區均值，由于教學成績的提高，我們家孫校長在區寒假干部工作會議上進行了大會經驗交流。教師成績也是豐厚的，個人綜合榮譽5人次，發表文章4篇，指導獎8人次。學校在區運動會上取得好成績，學校足球隊在強手如林的情況下，獲得區第八名的好成績。學校門球隊再創佳績，在市少兒門球比賽中甲、乙兩隊均獲得金獎。學校的美術、科技、舞蹈在區級比賽中也獲得不同的獎項。成績代表著過去，我們將再接再厲，不斷進取。
因為自信，孩子才取得了長足的進步。再次感謝全體家長，感謝你們對學校工作的支持。
一學期過去了，孩子也長大了，下面各班主任結合班級情況與全體家長進行一下交流。
家長會的主持詞篇四
大家好!我是這個班的班主任。
首先,忠心的感謝各位家長能百忙之中抽空來參加這次家長會!這次家長會召開的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系。父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用;老師是孩子成長的引路人,對于孩子的成長更是起著深遠的影響,只有將家庭、學校、社會融為一體,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對性的實施教育,家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。這樣才能更好的培養孩子,這是我們共同的話題。
下面我有幾個問題、向各位家長談幾點建議要求,與大家共勉:
(一)加強溝通。包括家長和老師的溝通、家長和學生的溝通。
(二)關注學生學習的過程,關注學習習慣和學習能力的培養,而不只是關注考試成績。不以成績論英雄,您的子女學習成績好,并不意味著思想好、能力高,您的子女學習成績落后,并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力,任何一個學生都能在社會上立足,并且成就一番事業。
(三)用分數要求孩子,但不能扼制孩子的情感世界的發展。每一個家庭都會遇到孩子的學習問題,父母都希望孩子門門功課好,得分高。然而,事情也不是那么輕而易舉,有時父母也會因孩子學習的分數忽高忽低而困惑,每一次測驗最好全班第一,特別是初中階級的現在,分數對學生來說是至關重要的,決不能掉以輕心。在他們學習上取得高分時,父母也要激勵孩子不斷向前,不能以此而感到滿足;當孩子沒有取得好分數時,父母也不能訓斥孩子,而應主要幫助孩子找出問題,想辦法助孩子一臂之力,克服困難。
(四)激勵孩子、盡量發現孩子的“閃光點”。激勵是一種十分重要的教育方法。許多為人父母者都曾用過此方法。首先激勵目標要切合實際:孩子的進步是一個漸進的過程,父母的激勵目標也應具有漸進性,為此,我們不妨由低到高、由易到難的將激勵目標逐步向孩子提出來。比如我們的孩子這次考試是班上第十名,雖然比上次落后了幾個名次,但是你與他們的差距減小了,總的來說你還是進步了;其次要注意激勵的氛圍,切忌不顧場合、信口開河式的激勵,那樣會使孩子感覺到你的激勵不是發自內心的,而是一種虛偽的表現;最后要將激勵目標具體化,比如給孩子找一個各方面都比較好的同齡人來做榜樣,讓孩子不斷地向這個榜樣學習、靠攏,這樣往往會有更好的激勵效果。
(五)尊重學生,尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較,而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個學生在這個世界上都是獨一無二的,每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格,有個性,有他自己的興趣特長和愛好。可是,多少家長不承認這一點,他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想,要讓孩子去實現。自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。比如很多家長會說:“你怎么會學不好數學,當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們全家都是本科畢業,他怎么成績這么差?”“我們當年因為什么什么沒考上大學,我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了,每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想,孩子雖然是我們生的,但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干,他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點,很容易對學生苛求多、失望多,也容易造成孩子的逆反心理,因此,我希望大家尊重學生,尊重個性。
(六)理解傾聽孩子的心聲。現在我們幾乎每個家庭都是獨生子女,孩子生活的天地比較狹小,作為父母是孩子的第一位老師,如何與子女進行有效地溝通。這是一片藝術,很值得我們去研究,我曾在與孩子溝通中,碰到這樣一件事:我總覺得自己的孩子沒有鄰居家的孩子好,我就對他說:隔壁的孩子多好!可我的孩子卻不服氣地說:她有什么好?我聽了此話,大為震驚,我接住孩子的話在說:是啊,你不比別人差,所以要拿出自己的本領,讓我佩服。由此,我感到自己的教育方法欠妥,教育自己的孩子,為什么不從他自身角度出發,去挖掘他的閃光點呢?如果我們經常稱贊孩子的點滴進步欣賞他每一步地成長足跡,這對孩子有多大的促進呀!從那以后,我改變了與孩子溝通的方式。我用一首詩與孩子共勉:把一個信念種下去,就會產生信念,把一個收獲種下去,就會產生行為;把一個行為種下去,就會產生習慣;把一個習慣種下去,就會產生性格,性格決定命運,我用這首詩告訴孩子一個樸實的道理:收獲幸福的人生,必須塑造自我人生!
(八)尊重老師,尊重教育規律。家長是我們的合作伙伴,可以協商、合作,在尊重的基礎上可以提要求,但是不能被強迫。同時,我也要求各位家長尊敬老師,在學生面前樹立一個好的榜樣,在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律,人的成長是有時間過程的,教育是有規律的,一個學生如果習慣不好,那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長,望子成龍心太切,孩子一次成績不好就聯想到上大學一定不行,這是不尊重教育規律的表現。所以我希望各位家長一定要用任何改正都是進步的思想來看待自己的子女,多鼓勵,多表揚,以增強學生的自信心。
家長會的主持詞篇五
合：大家好。
甲：時間飛逝，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期就在時鐘的擺動聲中慢慢流去......本學期的家長會由我們兩位為大家主持。
乙：這次的家長會，我們會向家長們匯報平時觀察到的現象，同時也請家長們能針對我們反應的這些現象對孩子進行思想教育。
甲：因為只有家長們與老師共同關注，教育一致，才能使我們的行為有所改變。乙：在課堂上，積極發言的同學有：黃穎詩、陳天穎、楊昀軒、徐鴻鑫、黃鴻、賀嘯風同學。
甲：可也有上課不發言、開小差、發呆的同學，例如：張恒譯、劉文杰、李浩宇、黃曉琪、金靈等同學。但他們在期末復習期間也有了進步，希望能再接再厲!
乙：張李珊、吳浚哲、嚴唅這幾個同學的作業總是能讓老師滿意，讓他們露出笑容。因為這些同學的作業質量高，書寫又工整、美觀。
甲：可吳德鑫、張恒譯、劉文杰這些同學的作業跟他們相比起來，卻顯得非常潦草，字跡不工整，卷面臟亂。
乙：并且，我們班的楊昀軒、王鑫棟等同學動作比較拖拉，有時候甚至未能完成老師布置的作業，希望這些同學的家長能抽出更多的時間去督促他們，配合老師的教學工作。
甲：人的生命只有一次，可在學校里，有些同學生性好動，喜歡與同學打鬧，在樓道推拉，有時會做出危險行為，請家長對孩子進行教育。
甲：個人獲獎情況：
乙：陳天穎同學參加甲：陳炎藝同學參加學校六一兒童畫比賽，榮獲一等獎。陳鍶琪、嚴唅、黃錦镕同學參加第二十屆田徑運動會中，都取得了優異的成績。林熙紅、林宇寬、賀嘯風、謝俊翔、張妍、黃穎詩、程少瓊、蔡藝瑩、嚴唅、陳鍶琪、吳浚哲、黃丞苗同學參加第15屆“晨曦”杯寫字競賽，榮獲一等獎。
乙：嚴唅、黃鴻、林宇寬、顏博銘、賀嘯風、鐘志坤、吳浚哲、程少瓊、陳靜文、洪語涵、吳煌瀚同學榮獲學校20x-20x學年度第二學期數學“問題解決”競賽一等獎。許玨思、林英杰、阮思楊、許塬彬、張李珊、顏遠哲、黃錦镕同學榮獲學校20x-20x學年度第二學期數學“問題解決”競賽二等獎。張恒譯同學參加學校“印象東亞文明鯉城”攝影比賽，榮獲二等獎。在學校“印象東亞文明鯉城”手抄報比賽中，林冬妮、陳炎藝同學榮獲一等獎;林熙紅、洪語涵同學榮獲二等獎。黃鴻、陳靜文、林宇寬同學被評為鯉城實小20x-20x學年度“三好學生”。李浩宇同學被評為鯉城實小20x-20x學年度“優秀少先隊員”。林熙紅、王佳佳同學被評為鯉城實小20x-20x學年度“優秀學生干部”。
甲：林英杰同學參加校“科技活動周”科技創新作品比賽，榮獲一等獎。黃穎詩同學參加校“讓鄉音永續”少兒閩南語講古大比拼，榮獲二等獎。洪語涵同學參加學校年春季第八屆校園打字排版比賽，榮獲二等獎。賀嘯風同學參加學校“我眼中的東亞文化之都”現場書畫比賽，榮獲軟筆書法類一等獎。
乙：班集體獲獎情況：
1、在“解決問題活動中”競賽中，榮獲一等獎。
2、被評為五星班級。
甲：親愛的爸爸媽媽們，以上就是我們班級的具體情況，對有些家長來說可能是喜訊連連，但對一些家長來說可能是一次又一次地批評。我們的兩位老師對班上的同學，可以說是勞心勞力，可有些家長一點都不理解，有的同學犯了錯誤，老師請家長來學校協助教育，可有些家長無論老師如何請都不來，也有的家長來了，卻當著老師的面罵孩子說家長沒空，以后叫了是一定不來學校的，還好我的爸媽沒有做出這樣讓人無法理解的行為。我們整天看著老師辛苦地工作，還得管理我們57個同學，爸爸媽媽們，你們只管理一個都整天對我們咆哮，老師怎么辦呢?請爸爸媽媽們站在老師的角度上思考思考。老師請家長來也是為了管理好你的孩子啊。
乙：以上是我們班級本學期的情況，請家長們自己對號入座，該表揚的表揚，該批評的批評。讓老師和家長們的教育同步。
甲、乙：我們的匯報到此結束，下面請顏老師和許老師為大家講評成績。