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學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇一
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一、指導思想。
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標。
1．加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2．繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4．組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的`學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5．鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
三、工作措施。
1．利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5．積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6．加強英語學科網頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
四、每月具體工作安排。
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2．明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.各年級安排集體備課單元。
1．組織教師參加市教研活動，聽課。
2．徐進老師上市級展示課。
3．組織教師參加蘇州市小學英語簡筆畫培訓。
4.教研組長檢查六認真——備課。新課標第一網。
1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業委員會組織的論文。
2.組織教師觀摩部分a級優質課獲得者課堂教學展示活動。
3.組織符合條件的教師參加20xx屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。
4.教研組長檢查六認真——作業。
1.六年級任課教師語音教學培訓。
2.上交由蘇州市教科院組織的論文。
3.組織教師觀摩蘇州市屆小學英語青年教師匯課評比活動。（5月20日，吳江市實驗小學）。
4.組織教師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。
5.教研組長六認真檢查——輔導。
1．組織學生做好期末復習工作。
2．六年級語音教學專項檢測。
3．做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇二
小學英語科學教研組總共8人，每一位教師都是專職老師，對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語科學教學質量而扎實開展工作。
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規。
3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
5.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.
(一)加強理論學習，提高教師專業素養。
組織教師繼續學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
(二)落實常規教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(4)培養學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的.
(三)加強教研組建設，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學課程的教學要求，不斷提高業務素質。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發展渠道，促進學科建設。
1.繼續提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語科學教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，并自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
(二)狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1.進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3.培養學生良好的學習習慣。
引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固。養成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注重學習興趣得培養，并關注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉;對于五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。
4.提高教師的教科研能力。
本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的最大問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。并加強對視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇三
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
1．加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2．繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4．組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5．鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
1．利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的`教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2．倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5．積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6．加強英語頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇四
新的一學年又開始了，本教研組在這新的一學期中計劃本著以上海市新的英語課程標準為綱，落實二期課改精神在課堂實踐中的運用；加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實課堂教學改進計劃的實施與記載為抓手；圍繞二期課改開展課題研究，積極進行英語課堂教學實踐；加強教師隊伍建設，進一步促進信息技術與外語教學的整合，以區教發院對外語教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學外語教學工作質量。
具體工作計劃：
1．加強新教材教學研究，認真學習新的英語課程標準，加強二期課改教材的學習與研究，保證新課標落實到各年級的課堂中。
本學期教研組應繼續組織教師認真解讀并領會新課標，使各位老師能結合自己學生的實際情況，把新課標的要求落實到各年級的教學中去。教研組內要多相互交流，相互取長補短，使各年級、各班級的英語教學平衡發展。具體計劃利用好單周校內教研活動時間，進行理論學習2-3次；理論結合實際的聽課評課活動2次。
教研組計劃在本校聽課評課，相互學習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經驗的外校老師學習。并做到及時交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。
2．加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。
加強教科研力度的落實主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動的正常化，才能切實落實科研與課堂教學相結合。做好測驗與考試工作是提高教學質量的重要環節，教研組要督促備課組經常進行有效的交流活動，并要求月考中盡量做到自己命題，適時地對學生進行測試，以檢驗學生對知識的掌握，同時提高教師研究考試動態的能力。深入推進兩綱教育，有效實施市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，提高教學的有效性，和學校的課程領導力。
3．落實市教委關于深化中小學課程改革加強教學工作的若干意見，常抓不懈，一如既往地做好英語教學常規工作。
本學期對英語學科來講，各年級都存在時間緊、任務重的困難，但是我們全體英語老師還是會一如既往、扎扎實實地做好教學常規工作，著重關注教師德備課、教學、作業、輔導和評價五個環節，只有這樣，教學成績才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過分依賴信息科技，要有效地把信息技術結合到學科教學的過程中。其次，外語組的老師個個干勁足，上課各有特色。本學期我們要在以往的經驗指導下，做到多學習，多思考，體現課堂教學中學生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學期內抓住區、學署和學校提供的教研機會，認真完成學校布置的聽課任務。而且在聽課后要多思考，總結經驗教訓，在自己的工作中做到揚長避短，從理念到實踐真正改進自己教學。第四，要注重對畢業班教學工作的監督與指導，教研組更要做好畢業班學生和教師的服務工作。第五，踏踏實實地做好提優補差工作和作業布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業，控制好作業總量，讓學生們從題海中解脫出來。布置的作業要求認真批改，學校的生源和學科的特點是兩頭的學生差距很大，結合這一特點全校英語教師應該在教學中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業余時間來進行提優補差，來保證各年級的及格率和優良率。第五，改革評價方法，是評價真正改善教學工作，激發學生學習興趣，提高學生的學習能力服務。
本組各位老師都十分敬業，教研組計劃通過各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專業能力能有可持續的發展，使英語教研組的教學成績穩步提升。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇五
1.嚴格按課表及教學進度計劃表上課，讓教學工作更加有條不紊的開展。
2.堅持開展每周教研組活動，做到每次活動有主題，有主講人，有記錄，有實效，將教研組活動落到實處。
3.加強年級與年級之間，班級與班級之間的溝通和交流，明確每個年級的教學任務和目標，做到有的放矢。
1．積極聽課學習，加強與其他學校交流。
本學期區里英語研討活動按月定時開展，將開展講座及公開課教學觀摩活動。到時將組織我組老師積極參加學習，去加強與其他各校老師的交流.
2．精心準備領講課，加強三校區的交流合作。
我組各位老師已經對本學期的領講課做了安排。各位老師將各展其能，并將請三個校區的各位英語老師前來聽課并及時做好評議工作，以期達到提高教研組整體教學和研究能力的目的.。
3.繼續開展拜師活動。我組蔡茜、練舒兩位老師將和本組四位青年教師采用互相隨堂聽課，共同探討的方式，互相學習，不斷進步。
4.在本學期四月份我組青年教師將參加我校青年教師課堂教學評比。
5.積極參加校xx課題，努力提高教科研水平。
平日里將加強課題方面的學習與鉆研，在平日教育教學工作中多思考總結，不斷去探討。并將有效運用博客等信息渠道加強本組成員間交流合作，將課題工作深入進行。
1．開展英語二級口試。
本次二級口試定于6月初進行。參加的對象是四年級的學生。根據計劃，英語組的老師們將集中在一周內，利用每天放學后的時間，對學生進行一對一口語測試。本次測試分為自我介紹、師生問答、口語對話三個部分，老師根據學生語音、語調、內容、流暢程度等進行評分。三月將方案發到了每個學生的手上，請學生們依據方案認真作好準備工作，任課教師將給與必要的指導。
2．組織學生參加區小學生詞匯比賽。
比賽將于六月進行，將在校選拔的基礎上派選手參加區比賽。平日我組各位教師將進行詞匯記憶背誦的指導，以做好準備。
3.組織學生參加市小學生故事比賽。
我組老師將根據需要給與個別輔導，以促進學生口語水平更好得得以提高。
新學期開始了，我們教研組的老師們將積極落實各項工作，以取得更大的進步與成績。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇六
在《英語課程標準》的指導下，結合英語作為語言課程的特殊性，進一步開展自主的探索研究，旨在提高學生的英語素養。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。團結奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素質精良、結構合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。
1、教學目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2、教研目標
（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
七年級：以構建課堂小組合作模式為契機進一步培養學生學習英語的興趣，強化基礎知識的學習和基本技能的培養，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，切實做到輕負優質。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，為實現xx年中考的新突破打好基礎。
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價理念和評價模式，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次組內公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生情況，研究教學方法，教學進度、安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個單元的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小了平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇七
繼續沿著英語課程改革的教學之路，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動,重點規范教研組管理建設。下面就是小編給大家帶來的小學英語教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
一、指導思想。
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
二、工作目標。
1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。
三、本學期主要工作。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
(2)開展公開課、聽、評課活動。
通過課堂教學的研討活動來促進課堂教學不斷優化。本學期仍繼續做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。每位年輕教師一學期上一節公開課，定時間、定課題，要求按時完成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。
(3)寫教學反思。
對自己的教學不斷反思，才會有不斷的進步。因此根據自己的實際課堂教學情況，提倡多進行教后反思。要求每一模塊教學寫一個教學反思，全學期不少于10個，要有質量。
3、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率。
指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業批改”、“課后輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學生進行，控制作業總量，提高作業質量，規范作業批改。按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業制度改革不斷深入，實現“減負增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學生易錯題，每次出卷前提供給出卷教師。加強學生的聽力訓練，努力提高學生的聽力水平。
4、抓好英語起始教學。
三四年級學生剛開始學習英語，一定要學生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有效的措施，抓好起始教學。要注重新生學習習慣的養成教育，從聽、說、讀、寫方面嚴格要求學生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學中去，著力加強學法指導和能力培養。從根本上為學生后續發展終生發展考慮。
5、做好培優補差工作，縮小“兩極分化”現象。
(1)嚴格遵守英語教學規律，重視聽、說能力的培養，同時，堅持精講多練，為每位學生提供發言機會。培養學生養成自己整理錯題集的習慣。
(2)結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結合、因人而異，使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心，順利完成教學計劃。
(3)對學習困難生要加倍關心、特殊愛護，耐心輔導差生，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略。采用“一幫一”優生幫差生的形式，定期反饋教學效果，讓每位學生真正產生親近感，有利于師生間的情感交流、教學和諧。
(4)每月與家長飛信或電話聯系一次或以上，及時了解學生在家學習情況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與配合。
6、開展英語課外活動，開展英語知識競賽活動，提高學習興趣：
1)為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展英語作業合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本比賽、六一文藝匯演，英語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領先的班級和個人進行多種形式的表揚和獎勵。
2)加強學生英語文明禮貌問候，推進學校英語文化氛圍建設。充分利用班內黑板報、墻報，開辟英語專欄。
3)開展每日一句活動，推動英語學習熱潮。周一至周四中午由英語科代表領讀，英語課堂上，檢查、復習，每周五英語小組長檢驗。
一、指導思想：
以x。
市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。
4、加強理論學習，推動教學改革。
5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
三、工作措施：
(一)、加強理論學習，提高教師專業素養。
1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(二)、落實常規教學，提高教學效益。
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。現在我校民工班的成績不是特別理想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
(三)、加強教研組建設，提升教師水平。
1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
(四)、拓寬發展渠道，促進學科建設。
1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，[蓮山課件]網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
打造實驗小學品牌英語課，為了深化“新課標”在英語課堂的進一步實施，本學期英語組將繼續開展小組合作學習的探究。
學以致用是英語學習的最終目的，“說流利英文”，給每位孩子展示自己才華的空間，本學期英語組將繼續開展低年級講故事大賽活動及第一屆高年級講故事大賽。
工作。
重點。
1、繼續探討小組合作學習在英語課堂的實施。
2、每位教師上好一節微型說課。努力提高教師的教學能力。
3、做好國際評估英語學科的評估工作。
4、做好第二屆實驗小學“supperbaby”的比賽工作。
5、開辦第一屆三至五年級學生講故事大賽。
6、備戰六年級畢業考試、
1、做好開學前的準備工作。
2、制定每位教師教研組活動主講話題(小組合作學習)。
3、布置學生成長記錄手冊的內容。
4、建立英語組每位教師的教育教學檔案。
5、檢查教師教案。
1、配合京師達學校，做好劍橋英語的開班工作。
2、組織學生參加英語國際評估賽。
3、三至五年級講故事大賽初賽。(分兩個賽場進行)。
4、專家講座(深入探討小組合作學習在英語課堂上的實施)。
5、英語組長推門課。
1、六年級單詞大賽。
2、六年級英語課文朗誦大賽。
3、檢查教師教案。
4、抽查三至六年級學生作業。
1、英語教研組長推門課。重點檢查本學期教學重點實施情況。
2、三至六年級英語教學質量抽測。
3、抽測總結會。
4、低年級故事大賽初賽。
1、低年級英語故事大賽決賽。
2、三至五年級講故事大賽決賽。(分兩個賽場進行)。
3、本月工作重點為六年級畢業班畢業考試輔導及考試工作。力爭讓每位畢業班的學生以自己最優異的成績畢業。
1、檢查期末復習課教案。
2、教研組長聽復習課推門課。
3、檢查教師聽課筆記。
4、抽查各年級學生成長記錄手冊的使用情況。
一、指導思想。
本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。
以“閱讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑒學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。
二、工作目標。
1、提高英語教學質量，確保更科學地完成本學期教學任務。
2、繼續以課改為中心，落實英語學科課程標準和科學的教學理念。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、在上級和學校領導的指導下加強理論學習，運用好英語微課，搞好“情景教學”、“任務型教學”和“翻轉課堂”、網上教研相結合的應用研討，推動教學改革。
三、本學期主要工作。
1、進一步加強理論學習，更新教學理念。
全體英語教師都要抽出時間學習新理論，(小學教科室工作計劃以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。本學期要學習有關有效教學資料以及改進評價內容和評價方法的資料，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、進一步有序、規范、高效地組織開展教研活動。
教研組活動力求做到計劃先行、科學安排、內容充實、組織規范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。
(1)每周五下午第一節課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學習閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
一、指導思想。
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗;不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標。
1.加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。積極完成本學期校本培訓目標，推動教學改革。
2.繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3.從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4.組織教師認真學習《英語課程標準》，在如何培養低年級學生的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面要加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，探索出一套符合學校自身實際的課堂教學模式，其中將以對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為我們關注的重點。
5.鼓勵并組織英語教師特別是中青年教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，教研組內要經常性地開展教師基本功比武活動，為提高英語教學質量奠定基礎。
6.加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課，為教師成功上好每一節課，提高課堂效率奠定基礎。另外，教師也要在課后對自己的課堂教學進行總結和反思，要不斷改進與完善，以便在今后的教學中揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。所以，集體備課、二次備課、教后反思不僅是教師成長的臺階，也是追求教學有效性的途徑。
三、工作措施。
1.利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
2.倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演，簡筆畫等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4.充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。
5.積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學中的應用，摸索和積累適合學生心理、年齡特征的英語教學方法，培養他們學習英語的興趣。
6.加強英語本站頁建設，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平臺。
四、每月具體工作安排。
1.制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
2.明確本學期英語各年級教學目標，任務。
3.各年級安排集體備課單元。
1.組織教師參加市教研活動，聽課。
2.徐進老師上市級展示課。
3.組織教師參加蘇州市小學英語簡筆畫培訓。
4.教研組長檢查六認真——備課。新課標第一網。
1.上交由蘇州市教育學會英語教育專業委員會組織的論文。
2.組織教師觀摩部分a級優質課獲得者課堂教學展示活動。
3.組織符合條件的教師參加20x。
屆小學英語青年教師匯課評比選拔賽。
4.教研組長檢查六認真——作業。
1.六年級任課教師語音教學培訓。
2.上交由蘇州市教科院組織的論文。
3.組織教師觀摩蘇州市屆小學英語青年教師匯課評比活動。(5月20日，吳江市實驗小學)。
4.組織教師參加吳江市小學英語“七認真”工作交流活動。
5.教研組長六認真檢查——輔導。
1.組織學生做好期末復習工作。
2.六年級語音教學專項檢測。
3.做好各年級聽力、口試和筆試期末考試的考前準備工作。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇八
（一）教師方面：
1、老教師的教學經驗非常足，對待工作非常敬業，務實。年輕教師思維比較活躍，基本功非常扎實，特別具有上進心。在教育教學中，都有彼此獨特的教學風格。而且老師之間互相關愛，通力合作，為了每一位學生的發展，都不懈地做著自己的努力。
2、教師能按照學部要求，規范化教學、參加教研活動，認真組織有效的教學活動，設計有效的作業，進行科學地講評活動。雖然各班仍存在兩極分化現象，但班級與班級之間的差距在上學期末的時候已經降低。
3、每位教師都非常有愛心，從不放棄、不拋棄任何一位學生。對于學困生，從心理疏導到行為指導，再到學科輔導，都非常認真，非常有耐心。
（二）學生方面。
1、學生從三年級開始已經形成了許多良好的學習習慣。如：讀書的習慣，回答問題的習慣，聽問題的習慣，書寫的習慣，預習、復習的習慣等等。
2、學生學習興趣比較濃厚，積極參加校內外的各種活動。
（三）存在問題。
1、教師專業發展意識還不強，教育教學方面的理念積淀還比較淺，反思意識不強，對省市各項比賽、競賽的參加積極性不夠。
2、研意識比較薄弱，在主動發展意思上，還要進一步推動。
3、教師上課，聽課，評課方面的專業素養還停留在一般水平，需要更多地學習其他學校老師的經驗。有個別老師安于現狀，教學工作還停留在原有的經驗和固定的模式上。
4、高年級班上學生英語水平參差不齊，補差工作量非常大，甚至非常地棘手。
1、加強理論學習，深化課題研究。
教育部今年秋天將啟用新的義務教育課程標準，新課程標準在原實驗稿的基礎上有很大調整。因此，要組織老師們利用年級集體備課的時間以沙龍的形式共同學習義教課標。以講座的形式交流課堂教學的心得，共同探討困惑與解決方法。加強英語教師的理論素養，提高自身的專業素質。每次學習做到定時，定人，定內容，將學習的責任，學習的策劃，學習的選擇重心下移，做到學習主題化，系統化。
2、繼續開展師徒結對活動，落實學部推門聽課的措施。
發揮老教師的示范、榜樣作用，把師徒結對活動落到實處，同時也帶動青年教師迅速地成長。要求師傅本學期至少聽徒弟兩節課，徒弟聽師傅至少兩節課。聽課后要及時交流聽課意見，并形成文字做好記錄。師徒之間要經常交流教學中出現的一些矛盾，不斷加強自己的思考，并書寫成文，提高自己的寫作能力，爭取參加省市級的論文評比并獲獎。同時，落實學部的推門聽課計劃，科組長本學期聽每位教師的課，至少兩節。
師徒結對名單。
師傅徒弟。
張蓮花周晶晶。
王遠真文水冰。
黃揮周譯文。
楊英易術。
3、定期開展好集體備課活動，每次活動要做到定時，定點，定內容，定主講人。各備課組成員要踴躍發言，集思廣益，形成詳細，有效的教案材料和有效的練習設計。四、五年級做好單元測試工作，及時安排教師出卷，做好考試后的質量分析。
4、認真開展每月一次全組人員參加的校本教研活動，按照期初計劃，本學期將開展《課件制作與案例評析》活動、《義教課標》學習活動。
5、繼續跟蹤上學期舉行的三、四年級的拼讀比賽，加強對學生規范的英語朗讀和單詞拼讀指導，組織學生參加海口市的拼讀比賽。
6、六年級按學部計劃定期組織月考、模擬考，并做好質量分析，組織教師們研究2007-2011年的小學英語畢業測試題，進一步落實各班的復習備考工作，確保提升各班的及格率和a率。
7、以每個年級備課負責人作為第一責任人，建立各類資料庫：（1）閱讀材料庫（2）教案庫（3）練習、試卷庫。以幾年的積累形成一整套完整的資源共享平臺，并適時進行補充和修改。以便更好地為老師學生服務。也為學校創建海南省一級學校做好各項資料的準備。
行事安排表。
教研組長：王遠真一年級集體備課負責人：周晶晶。
二年級集體備課負責人：吳娟。
三年級集體備課負責人：黃宇。
四年級集體備課負責人：黃揮。
五年級集體備課負責人：楊英。
六年級集體備課負責人：王遠真。
本學期研究主題：1、學習新《義務教育小學英語課程標準》。
4、制定并實施小學畢業備考策略。
時間內容負責人。
二月1、各年級統一教學進度和教學總體目標。
2、集體備課：各備課組。
3、學習新《義務教育小學英語課程標準》定稿。
4、四年級各班完成拼讀比賽，并上交前三名名單王遠真。
三月1、小學英語課件案例評析與制作。
3、六年級月考質量分析。
4、校本教研活動王遠真。
張蓮花。
四月1、六年級備考策略分析。
2、期中測試安排及質量分析蔣世玥。
王遠真。
五月1、六年級階段復習安排。
2、校本教研活動王遠真。
黃宇。
六月1、校本教研活動。
2、期末復習安排吳娟。
王遠真。
（備注：以上活動將根據學部工作計劃、市教培院的學科活動計劃而有所調整，具體調整以每周的科組活動安排為主。）。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇九
根據學校20xx學年第二學期工作計劃的精神及教學工作的要求，緊緊圍繞“創造適合學生健康成長的教育”的辦學理念，以“教學常規管理精細化，切實提升課堂教學有效性”為目標的學校教學工作思路，抓實校本教研，提升課堂教學實效，堅持創新教育教學，努力打造具有濃厚科研氛圍的優秀教研組，促進初中英語教研組整體的提升和發展。
1、堅持以提高課堂教學有效性為中心，強化教學常規管理和課堂教學管理。
2、在教學實踐的基礎上，繼續探索英語課程校本化實施的有效途徑。
3、配合學校第二屆“田蘭杯”教學評優活動的籌備工作，以網絡為平臺，促進教師在網絡環境中提高教學教研能力。
4.加強對初三年級教學的指導，爭取20xx年中考英語能取得優良的成績。
5.加強對各備課組的指導和督導工作，建設一個可持續發展的教研組。
6.加強課題研究，提升全組的教科研能力，實現教師由經驗型向科研型的真正。
轉變，建設研究型教研組。
一、教學工作。
1、細化管理，提升課堂教學有效性。
結合學校的教學計劃，打造教研組的“四抓四打”
抓常規管理，打造規范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；
抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；
（1）備課：
a.強化集體備課的意識，加強集體備課的管理力度，杜絕預設教案和實際上課內容不一致現象。
b.各備課組長要有責任意識、質量意識，以身作則，肯鉆研，樂于奉獻。
c.備課組以分析教材，研討教法為主，做到備課、上課、練習、測評四統一。
d.個人備課要做到規范和創新相結合，要根據自己任教學生的實際情況備出學生學習中可能出現的疑惑及解決的方案，備課中要多考慮教學方法的設計。課后要有教學反思。
（2）聽課：
根據二期課改理念和英語學科特點研究制定《課堂教學評價標準》，通過各種形式的聽課，對教師的日常教學不定期的進行抽測，對教師上課中存在的問題進行反復跟蹤監測。加強組內教師相互聽課、評課，借助“百人百課”活動，加強跨學科聽課。
（3）課堂教學：
a.嚴格執行課程計劃，不擅自調課，不隨意占課或讓課；
b.按時進課堂上課，不遲到，不拖堂，中途不無故離開課堂；
c.不隨意占用學生上課時間。按照“剔除無效、減少低效、增加有效、倡導高效”的“四效原則”，實踐“以學定教”的課堂轉型，研究學生找準“最近發展區”，以學生的學習為中心來組織課堂教學。
（4）作業：
a.加大對作業設置、批改的研究力度。
b.作業內容要有代表性、典型性、綜合性，作業的量要適中，要從學生角度全面考慮一天所需完成的作業總量。
c.根據自己所教學生的特點，作業布置要注意層次性、合理性，適當設計一定數量的探究性、實踐性作業，做到作業與上課內容的一致性，杜絕懲罰性作業，批閱要及時。
d.教研組配合教務處定期組織作業批改診斷活動，擴大作業抽查的范圍，規范教師的教學行為，提升教學有效性。
2、加強學情調研反饋制度。
學校通過網上滿意度調查、家長—學生—教師聯系本、召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時了解課堂教學的情況，教研組及時向教師反饋調查結果。教研組也將進一步完善“教學常規自查”，通過學生座談會、抽查聽課等措施加強學情調研。
3、加強教研組、備課組建設。
（1）教研組在每學期開學制前制定教研組工作計劃及教學常規自查計劃，教研組長自己要樹立責任意識、目標意識。教研活動以理論為學習、聽課評課、課題研究為主，立足于課堂教學，狠抓課堂教學有效性。
（2）教研組內的教研學習要做到有計劃性、針對性，以課堂教學中的某個環節為突破口開展系列性研究活動，每次教研活動要做到中心突出，圍繞教研課題展開，力爭做到通過教研活動使老師們的教學思想得以提高，教學手段得以豐富。
（3）促進教師之間的互幫互學，教研組活動不能只有統一進度，傳達任務，沒有教學研究，不開展一些大而空的教研活動。
（4）繼續配合教導處推進《三類備課組評估》活動、“備課組教學視導”活動，各備課組要在教學研究、課堂教學、分層輔導、作業研究、資源共享、課題研究等方面下功夫，努力推進備課組建設有新發展。
（5）認真做好各備課組考試質量分析工作，有針對性地開展討論和研究，發揮備課組組的團隊力量挖掘教學問題所在，并制定有效的改進措施。旨在優化教學，并有針對性的對學生進行分層輔導，提高教學質量。
（6）組織學生積極參加各級各類英語競賽活動。賽前注重篩選，并制定實施方案，由專人負責競賽輔導工作；賽后積累資料、做好總結，為以后的競賽積累經驗，爭取引導更多的學生在各級各類活動中取得好成績。
教研組不僅要組織教師學習專業知識，同時還應鼓勵教師對自己的教學不斷總結，多寫論文，多參與各種資料的編寫工作。抓好課題研究，發揮教科研功能。
（一）校本研修。
本學期教務處確定的校本研修主題為《以學定教，優化教學設計，提高教學有效性》，在上學期推出8節視頻課的基礎上，開展“百人百課”的活動，每位任課教師開一節課上網，努力營造全員參與、有課就聽、有課就評的研修氛圍。
教研組將組織教師積極參加，結合校本研修主題，從英語學科的本質出發，探討如何關注學情，以學定教，優化教學設計，提高課堂教學有效性；并能在此基礎上形成備課組子課題和教師個人小課題，增強課題研究意識。
（二）課題研究。
上學期英語教研組申報了校級課題兩個：z：《分層教學的應用研究》；z：《用sbs教材輔助牛津英語教學的實踐研究》和沈岡的個人校級課題：《初中英語閱讀教學中說明文的教學策略探索》。
本學期將組織相關教師繼續開展該課題研究，并完成結題報告。
三、課程建設工作。
（一）繼續探索課程校本化實施的有效途徑，推進外語特色項目。
自上學期開始，我校預備至初二年級的英語課程設置為“5+1”模式，即一周五節課上主教材“牛津英語”，一節課上輔助教材“《sbs》朗文國際英語教程”。
在一個學期中，初一和初二年級按照計劃和要求，完成了相應的sbs教材的教學任務，預備年級根據自己年級的需求，將輔助材料定為“報刊閱讀”。在上學期結束時，教研組對三個年級的`校本課程實施情況進行了學生座談和備課組總結，情況如下：
【預備年級】。
從調查問卷上的數據及統計結果，我們能夠非常清楚的了解預備年級學生的英語報刊閱讀情況，同時也深切感受到學生對于英語報刊輔助英語牛津教學的認可和喜歡，這讓我們更堅信把英語報刊用于英語閱讀教學的必要性和可行性。
下學期，將繼續實施“英文報刊閱讀輔助預備英語教學”的實踐研究，同時也商量制定了下學期的實施設想和計劃。
1.加強報刊泛讀訓練，凸顯閱讀策略指導。
根據新課程標準的規定，初中畢業生必須掌握以下這些閱讀技巧：
tingpriorknowledge（激活已有的背景知識）。
tion（預測）。
ng（略讀）。
ng（查讀）。
ngmeaningsofunknownwords（猜測詞義）。
izingtexttypes（識別文章體裁結構）。
fyingtopicsandmainideas（找出主題句和中心思想）。
教授有效的閱讀策略給學生，這樣才能培養他們獨立閱讀文章的能力。《上海學生英文報》每周一期，提供了豐富的閱讀材料。我們備課組老師下學期將繼續精選每周報刊上不同體裁和題材的文章若干，運用有效策略訓練模式，對學生進行大容量的閱讀策略培訓。
2.開展多種語言活動，提高語言輸出表達能力。
（1）課前talkshow，提高口語表達能力。
利用課堂前5-10分鐘的talkshow時間，由值日生輪流主講。他們可以選取ssp上自己感興趣的文章，精心制作成ppt文檔，內容包括好詞好句的講解，文章的簡介和讀后感分享等。
（2）建立讀報檔案，積累語言素材。
a.詞庫銀行：摘抄精彩的詞句、片段、格言警句等。這些都是最精粹的語言，要及時進行整理和歸類，為后續的語言運用積累素材。
b.由于大量摘錄ssp的詞語和句子，學生會逐步養成模仿的習慣，這些模仿積累到一定的程度就產生了質變。下學期，下學期我們將開展記英語周記的學習形式。圍繞報紙上感興趣的一篇文章寫內容大意(summary)或者是寫評論(comment)。以提高寫作水平及閱讀認知能力和鑒賞能力。
【初一、初二年級】。
1.兩個年級能夠按照計劃完成sbs教材的使用，保證每周一課時。
2.兩個備課組均能結合本年級學生的實際情況調整教學策略和教學重點，定位。
比較準確。
初一年級的重點：將sbs作為牛津英語的輔助閱讀教材，上課教授的重點在于使學生看懂文章，積累生詞。
初二年級的重點：將閱讀作為突破口，利用sbs教材閱讀資源的豐富性這一優勢，來豐富學生的詞匯和句型，拓展學生的視野，從而提升學生的閱讀水平。
3.初二年級有具體的閱讀練習，實施情況比較完整和有效。
4.兩個年級的教師在上課時都有沒有很好利用材料錄音的情況，實際上sbs教材的錄音是比較標準的美音，比較有利于學生的朗讀模仿，應該好好利用，對于提高學生的語音語調有著很好的效果。
5.兩個年級對于教材的檢測還只停留在默寫和閱讀上，主要是筆頭要求，朗讀。
背誦要求較少。應該要求學生對于重要段落進行背誦和默寫，可以增加寫作素材和句型的積累。
6.可以根據學生的要求，在下學期統一購買教材。
【本學期計劃】。
a.各年級繼續按照計劃上好每周的這節課。
b.教研組將調查的結果反饋給各備課組。
c.保持優點，在上學期的基礎上進行改進。
d.預備年級將在20xx學年第一學期進入“sbs”教材的教學。
e.教研組將結合校本研修和教學常規檢查，采用聽課、學生座談或問卷調查、參加備課組活動等形式進行跟蹤檢查。
（二）拓展課程建設。
1.開展形式多樣的拓展課，為學生提供豐富課程資源。
2.參與學校“研究型”課程的開發。
（三）各年級寫作教學分級規劃和探索。
20xx年的初三一模的寫作總分已經由前兩年的18分升至20分，因此從去年起，上海市初三英語教學的研究重點已經聚焦“寫作”。
盡管這幾年教師和學生在寫作方面做了很多努力，但英語寫作仍然屬于初中英語教學的薄弱環節。究其主要原因，一是教材編排問題。在現行的教材中，寫作仍然體現為鞏固聽、說、讀的手段，沒有作為知識在教材中系統闡述。實際上寫作不僅是鞏固和強化知識和技能的手段，其本身還具有知識體系屬性。而這種知識體系在教材設計中沒有得到重視，使得寫作總是處于邊緣化狀態。二是不少教師對寫作訓練的認識存在誤區，認為寫作訓練僅是一種鞏固與練習的手段。三是寫作知識學習和技能訓練缺乏有效的教學策略和模式。學生學習英語寫作只是以模仿和背誦范文為主，加之教材和教師淡化語法以及學生識記詞匯低效，導致學生常常提筆忘詞，語法漏洞百出，英語寫作已經成為令師生都感到頭痛的問題。
因此，教研組計劃自本學期起，在《上海市中小學英語課程標準》的基礎上，結合本校學生特點，制定各年級“寫作教學的分級目標和教學計劃”，具體計劃如下：
a.開學初：教研組開展各年級教師學習《課程標準》中相關的分年級寫作要求。
b.2月：教研組草擬各年級的分級寫作目標和教學要求。
c.3月：教研組下發“各年級分級寫作目標和教學要求（討論稿）”，各年級根據學生的具體情況進行修改。
d.4月：教研組在各年級修改基礎上進行完善，并出臺“各年級分級寫作目標和教學要求（試行稿）”。
e.5-6月：各備課組可進行此計劃的試行。
四、配合學校文化建設，推動學校發展。
校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進校園文化建設是實現教育現代化的必然要求。要切實提高全校教職工對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。
教研組將配合學校的文化建設，將上兩個學期在“英語周”中的好節目進行完善，積極參加本學期的六一活動和文化藝術節活動。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學校第二學期英語教研組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本學期我校英語組將以學校和教務處工作計劃為依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點。進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠提升自我。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
1、配合學校及教務處、教研組組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動，并積極開展各項活動。
2、本學期將加繼續落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的.備課教案。
各年級具體目標如下：
七年級：在做好夯實初小銜接的基礎上，進一步培養興趣，強化重點語法知識基礎，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實收獲英語學習的快樂。
八年級：針對線上線下教學銜接的基礎，加強基礎語言知識能力的提升，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，針對20xx年中考英語政策的調整，著力加強筆試能力的提高，為實現20xx年中考的新突破打好堅實的一戰。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十一
利用學區年紀輕、學歷高、干勁足的年輕教師，開展聯片教研活動，充分發揮各校的教育資源優勢，增強學科教研氛圍，有效促進教師的學習交流、實現教師的英語教學水平的共同提高。
1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育 教師在職學習的范式革新》、《非常教師——優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。
3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。
5、加強教研組制度建設。
教研組制度 ：
（1）全員參與制。
（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。
（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。
（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。
b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小
每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課——集體備課——說課——修改——片區活動）
2、活動安排：
周次時 間活 動 內 容43.10—3.16
學區全體教師會議
1、傳達區20xx年上半年區小學英語科研訓工作重點部署
2、貫徹小學英語教學規范
3、備課組建設策略
4、20xx年上半年片區小學英語教學工作重點部署。
5—7
1、區級活動
2、小組活動（集體備課）
3、理論學習：如何聽課、評課。
84.7—4.13
學區小學英語專題研討活動
1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）
2、小組討論
3、評課
9—15
1、區級活動
2、撰寫評課稿
3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2—6.8
讀書會（學習筆記交流）
3、學校特色活動（待整理）
（1）橫街學校最滿意的一堂課活動
（2）橫街學校第二屆英語節
一、指導思想
在學校班子的領導下，為促進學校檔案室事業的規范化現代化，本著為學校發展服務和為師生服務的宗旨，全面提高檔案管理水平，為創建優秀檔案室而努力。
二、工作重點
圍繞學校中心工作、上級常規督導評估，堅持以服務為主題，以檔案規范化為重點，力爭在檔案管理業務和服務質量等各個方面都取得比較大的進展。
三、具體工作
（一）加強宣傳與學習，將檔案法規范制度落在實處
1、利用行政會議、教師會議等，宣傳檔案管理法規及檔案知識，增強管理干部及教師檔案意識；指導處室兼職檔案員的檔案業務管理，提高工作自覺性。
2、參加檔案業務學習，接受檔案專家指導，掌握檔案專業技能，提高檔案管理員的綜合素質，使檔案管理工作不斷推進。
（二）積極推進檔案管理規范化管理，提高工作效率
1、按照學校工作的實際需要立檔案櫥，即常規檔案、督導檔案、社會工作檔案、參考檔案、11年度新檔案等組檔櫥。
2、使用好檔案管理軟件，對檔案的收集、整理、編目、檢索、安全保管基礎工作統一標準，進行規范管理。
3、做好來文登記，及時、準確地傳達上級文件精神、工作安排等事項。
4、認真做好檔案目錄的錄入工作，編制各部門檔案管理檢索工具，建立數據庫。
5、利用檔案進行登記，使檔案利用規范用效。
（三）做好檔案實體基礎工作、利用服務工作
1、接收xx年年檔案，按要求及時做好整理、歸檔、鑒定、分類、編目、裝盒、入庫做到管理規范、利用方便。
2、整理xx年度的中小學辦學水平評估檔案，分類歸入常規檔案，裝盒入庫，以便利用。
3、清理積壓檔案，按要求完成鑒定、立卷、歸檔工作。分理出沒有使用價值的資料，經領導批準后銷毀。
4、學校合并時，他校（原中心小學和成教中心）移交的檔案進行鑒定，按嚴格的組織程序予以處理。
5、結合我校實際，對本學期新收文件材料進行統計。為了便于管理和運用分三類：職能處室類、小學類、中學類等進行統計，即便于迎查又利于查詢服務。
6、做好檔案的借閱工作。實行檔案借閱登記制度，按照各部門檔案借閱管理標準辦理借閱手續。
7、按照“以迎查促工作”的思路，開展內部檢查、評估、評比工作，為迎接督導評估做好檔案工作方面的準備。
8、建立處室（級 部）活動與檔案室通制度，學校舉辦重大活動，主辦單位事先通知檔案室，將收集的文字、圖表、聲像、電子等文書文件資料，辦理登記備案。
9、開發利用檔案信息資源，廣開服務渠道。
10、配合學校的各項管理工作，以積極主動熱情的服務態度做好檔案提供利用工作，樹立良好的窗口服務形象。
（四）其他工作
1、開展檔案編輯工作。努力編纂好學校檔案工作中的大事雞、組織機構嚴格餓、文件匯編等常規性編演材料的同時，運用現代科技手段，使檔案信息輸入、檢索、利用等自動化。
2、向兄弟學校學習先進經驗，積極業務培訓、不斷提高檔案業務管理水平。
3、加強對庫房規范化管理，嚴格實現“十防”制度（防盜、防水、防火、防潮、防塵、防鼠、防蟲、防高溫、防強光、防泄密）工作，為檔案的保管和安全創造良好的環境。
4、做好保密、安全工作
5、加快檔案管理的現代化建設。實現檔案管理思想現代化、管理手段現代化、管理人員現代化。
6、建立檔案管理工作崗位制度。學校分管檔案工作領導、檔案管理員、處室管理員、處室分管檔案工作領導、兼職檔案人員等，各司其職，共同搞好學校的檔案管理工作。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十二
1.積極開展一師一優課,一課一名師,進一步增強教師對信息技術的推動教學改革,提高教學質量重要性認識。配合州溫市教研院,州溫教師教育院和學校教務處的工作,努力完成各項任務。
2.努力加強英語教研組的自身建設,開展教育與教學研究,提高教師的業務素質和理論水平。做好老帶新,熟帶生工作,讓老師們愉快高效工作,為學校的近期和遠期目標作貢獻。組織組內匯報課和示范課工作。
3.學習新課改的精神,探索如何在現行的.教材教學模式中貫徹新課改的精神。積極探索培養學生自主學習能力的策略,努力實現高效課堂。
4.積極開展形式多樣的課外選修課教學活動,努力為學生營造校園的英語學習氛圍。
5.畢業班做好英語教學工作,針對高考做好備考的有效性。
(一)開展一師一優課,一課一名師活動,充分調動教師在課堂教學中應用信息技術和優質數字教育資源。
(二)扎扎實實規范落實教學常規,全面推進有效教學,大面積提高教學質量。
做好期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤,加強命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況,對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系,以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。
上好選修課,加強培優補差工作。各備課組在面向全體,整體推進的指導思想下,也要針對個體差異,因材施教。準確研究學情,制定可行的培優輔差計劃,嚴格實施,注重過程,注重效率,注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重,制定有效的教學策略,課前補和課后補相結合,不讓一個學生掉隊。與此同時,也要瞄準高考,更大面積培養優生,積蓄力量。充分利用早讀和晚自習。
(三)工作安排。
周次日期內容
23月9日--3月15日。
33月16日--3月22日。
高三教師參加州溫市一模會議。
43月23日--3月29日。
高一教師參加州溫市高一教研活動。
53月30日--4月5日。
64月6日--4月12日。
備課組活動。
74月13日--4月19日。
84月20日--4月26日。
高二教師參加州溫市高二教研活動。
94月27日--5月3日。
期中考試;備課組活動。
105月4日--5月10日。
115月11日--5月17日。
備課組活動。
125月18日--5月24日。
高三教師參加州溫市二模會議。
135月25日--5月31日。
xx6月1日--6月7日。
高考;備課組活動。
156月8日--6月xx日。
166月15日--6月21日。
備課組活動。
176月22日--6月28日。
186月29日--7月5日。
期末考試。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十三
本學期我們英語教研小組將繼續以課程標準為依據，在按時按量完成教學內容，同步作業批改，教案撰寫和學生檢測的基礎上科組內互相聽課交流，互幫互助，開展“快樂”英語課堂教學，培養學生英語綜合語言運用能力，提高課堂教學質量為目標，提高教師學習意識、服務意識、合作意識和科教研能力，開展實效、和諧的教研活動，提高使我校英語教學工作，科學規范我校的英語教研工作。
二、年級教學重點內容和目標以及我校學生實情分析。
三四年級：英語字母的規范書寫、能根據聽到的詞語識別或指認圖片、實物;能根據指令做事情，如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內容。該年級段的教學的目標在于培養學生學習英語的濃厚興趣和良好的書寫習慣。但根據上個學期教學工作的測評中發現學生們對英語書寫存在格式不規范，很大一部分學生出現英語字母和拼音混淆的情況。
五六年級：培養學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力，單詞和句型的規范書寫以及默寫;開始學習閱讀，能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學重難點。五年級學生因為開始要求默寫出現了分化現象，一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣;六年級很大一部分學生會因為升初中，語、數學科任務的加重和英語學科不考試的現狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現忽略或排斥英語學科學習的情況。根據上個學期教學工作的測評中發現學生們聽說能力有了一定程度的提高，但在“寫”的方面仍然很弱，出現不識別單詞，四會單詞不會默寫，句型書寫詞距不規范，標點符號不規范等情況，另外一個情況是句型方面不能在相應的語境中正確使用，導致考試時補全對話，連線相應問答語時丟分嚴重。
1、教研組建設：
英語組繼續在微信群，經驗交流和工作體會、個人意見分享的機會，實現資源共享，同伴互助的基礎上，開展推門聽課、同課異構，研討等教研組活動，給予每一位教師教學困惑相互溝通，經驗共享，業務水平共同提高的發展機會。
2、年級的教研工作重點：
三四年級：
a.英語學習興趣培養。
b.培養學生的聽說認讀能力。
c.開展自我介紹的“說”方面的比賽。
五六年級：
a.開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。
b.開展第三節課外活動英語閱讀課。
c.開展每月班級英語之星的評選活動，激發學生的英語學習興趣。
3、具體教研工作時間安排：
1、群里對教材和年級教學目標的研討。
2、針對上個學期的問題，科組群里互相交流上個學期學生情況和應對改進的方案。
3、推門聽課。
4、第一次集中教研活動，主要交流第一天學校安排推門聽課的的心得體會和檢查第一節課的教案撰寫情況。
1、第一次教學常規檢查，包括作業、教案、同步的批改情況。
2、進行第一、二單元的課堂檢測出題準備和批改工作。
1、集中教研組活動，研討如何應對期中考試的復習工作。
2、教師做好考前復習出題工作，群里分享題型。
3、批改和講解期中考試試卷。
4、分析試卷問題，群里研討相應的教學對策。
1、三年級班級里進行“自我介紹”英語說話比賽活動。
2、四年級進行句型抄寫比賽，
3、五、六年級單詞進行四會單詞默寫比賽。
4、教研組集中研討學生出現比賽折射出的問題，研討如何克服問題。
1、集中教研活動，研討教學進度安排，統一預留復習時間和期末考試前檢測時間。
2、檢查教學進度。
3、同年級老師做好檢測出題工作。
4、教研組檢查教案、反思、作業和同步的批改等教學常規檢查。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十四
加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態課堂，全面提高英語教學質量,切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。下面就是小編給大家帶來的英語教研組工作計劃，希望能幫助到大家!
新學期伊始，我們面臨著許多新的任務。因此，我們要百倍的信心，滿腔的熱情來迎接新的學期、新的任務、新目標，為實現這一目標而努力奮斗。
一、指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，學習魏書生教書育人的思想，實施全面素質教育，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，開拓進取，銳意改革，全面提高教育教學質量，爭做教學改革的排頭兵，努力建設和諧校園、平安校園，增強社會對學校的滿意度，嚴格教學管理，為我校的升學指標的完成而努力工作。
二、工作目標。
本學期擔任八年級三、四班的英語教育教學工作。從上學期的考試成績來看，班級的優秀人數多，而且存在兩極分化現象;另外部分學生的學習方法存在著好多弊病，應該給以學法上的指導，因此本學期的工作重點如下：
1、做好尖子生的培養工作，為中考升學做好準備。
2、縮小兩極分化，著重培養學習興趣。
3、養成良好的學習習慣，加強學法指導。
4、培養學生的創新精神和實踐動手能力。
5、著重把知識的學習和現實生活結合起來，適應時代的需要。
三、具體工作及措施。
新目標八年級英語教學任務十分繁重，單詞量多，課文長，語法復雜。特別是基礎差的學生，學起來非常困難，必須加大力量鞏固所學知識，為了圓滿完成教學任務，制定以下具體措施。
1、深化課堂教學改革，實施全面素質教育，課堂上充分體現出以教師為主導、學生為主體的教學原則。課堂教學注重激發學生的學習興趣，給學生更多的動腦、動口、動手的機會，把發展主動權交給學生，使學生成為課堂上的主人。嚴格落實市教委下發的“課堂教學十項要求”，并遵照執行，培養學生的自學能力和創新能力。
2、改革教學方法，提高課堂教學效率。以往的教學模式已不適應現代教育的需要，必須加以改變。采取“啟發式”和“探究式”的教學方法。認真鉆研教材和大綱，精心設計教學過程，減少不必要的教學環節，做到目標明確、重點突出，精講、精練，精打細算。
3、積極參加教研活動。
積極參加教研活動，制定教研計劃，開展“說課、平課、講課”活動，提高自身業務水平和教學水平。上一節公開示范課，聽取別人的意見和建議，互相學習，取長補短。
4、切實減輕學生的課業負擔。分層次布置作業，取消大量的不必要的重復性作業，不增加學生負擔，杜絕懲罰性作業，提高學生的學習效率。
5、加強備課、上課、聽課等教學過程的管理。認真備好每一節課，要有教案，備課要分不同的層次，課堂教學要面向全體學生，向四十五分鐘要質量。認真完成聽課任務，把學道的教學經驗應用于教學中，提高教學水平。
6、充分利用現代化教學手段，提高課堂教學效果。現代化教學手段和先進多媒體教學軟件在教學體系中的應用，極大的提高了學生的學習興趣，有助于教學質量的提高。通過計算機輔助教學，增強了學生的探索精神，使學生的更具有主動性和創造性。課余時間自己制作課件、教具，用以輔助教學，定會受到較好的效果。
一教學目標。
通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力;寓教于樂，使學生養成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎。
以教材為載體，密切結合教材，在課堂上努力創設各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學生的終身學習奠定基礎。
二學情分析。
我任教九年級三，四班英語。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。
三教材分析。
九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生明確學習英語的目的性，
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。
四課時安排。
本書共四個單元，每單元都有三個話題，每個話題又分a,b,c,d,四課。依據本學期的教學進度，本學期具體安排如下：
每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。
五教學措施。
1、依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
九年級的英語教學工作十分關鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的基礎上有所提高。
一、指導思想。
針對初中新課改的逐步展開，本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的英語教育教學方法。
二、教情，學情分析。
1)全校共有13名英語教師，都是是任教多年的教學經驗豐富的教師，師資力量強，而且他們都有兢兢業業，忘我工作的干勁，相信在全組的共同協作下，備好教材教法，定會在本學年中取得理想的成績。
2)我校上一學年在全市的教學成績并不樂觀。初二17名初三18名初四13名，班級與班級間，學生與學生間都存在著較嚴重的兩極分化現象。尤其初四由于十六中和崖子初中合校，學生的基礎也嚴重差異。因此，要多開展教課研活動，對學生因材施教，多與學生溝通，從而取得理想成績。
三、工作目標和任務。
1、加強理論學習，立足校情、實事求是、勇于探索，轉變觀念，增強“以學生為主體”、“變要我學為我要學”意識。全組教師要更新觀念，提高認識，要充分認識到積極參加教育科研是提高教師素質的重要途徑。
2、切實落實教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效果。
3、加強課題研究工作，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師積極撰寫優秀論文、教學案例，教學反思。
4、抓好基礎知識的教學，特別是詞匯，句型，強化學生的掌握，并且加大對閱讀、聽力的訓練力度，切實提高學生的英語能力。
5、力爭各年級在市考試中成績在中游水平。
四、為完成上述教研組目標，全體英語教師，深入討論，從實際出發，采取下列措施。：
1、充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內認真對待“區域聯誼”和請教骨干教師到我校幫助指導的活動，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。
2、認真組織開展“系列課達標”活動，并組織好聽評課，從而推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。
3、搞好與學生的情感溝通教育，加強對學生的心理疏導，幫助學生克服厭學英語的情緒，培養愛學英語的興趣。
4、充分利用集體備課時間，討論決定教材的重、難點：強化學生的英語詞匯，穩扎穩打，攻克詞匯關。要求學生建立詞匯本和錯題集。本學期進行10次集體備課，5次學科教研活動，開展5次以閱讀和口語為主的英語興趣小組活動。
5、每周一節完形、閱讀強化課，結合教師的教材教法講解，有針對性的解決做題過程中的問題，真正做到又快又對!
6、復習課前給學生5分鐘的自由交談時間，以復習單元的相應話題為準，練習口語表達!
7、及時根據復習內容，以學科組為單位，進行測驗，以便及時查漏補缺!
一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。
一、總體目標。
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
二、遵循原則。
以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發展，整體提高;注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。
三、具體工作措施。
加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究x。
和20x。
年的考試說明，精選x。
和x。
年的中考題。繼續大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。
四、總體復習思路。
1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好“基礎關”;任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。
2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態和話題專項復習。統攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
一、指導思想。
本學期我將重點投入到以素質教育為指揮棒的教學宗旨，激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎。
二、學生情況。
我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
三、教學目的、任務。
1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣;。
2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;。
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;。
4、能夠用簡單的句子進行寫作;。
5、熟練掌握所學歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。
7、強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。
8、注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。如let’sfindout/let’scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。
10、重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重點難點。
1、重點：
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發音清楚，語調正確，書寫工整。
2、難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。
五、方法措施。
1、認真備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十五
指導思想：本學期我們英語教研組將繼續強化教育質量觀，完善和深化英語學科教學常規，立足課堂教學行為研究，以學定教，提高教學實效，創學生喜歡的課堂，為提高我校的英語教學質量而努力開展各項工作：
一、加強教研組建設，開展形式多樣的教研組活動，每次活動要有主題及中心發言。計劃進行教育理論的學習；觀摩評議優秀教學展示課；組內教師相互聽課，交流教學經驗，反思課堂教學行為；開展主題教研活動，形成重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，爭創特色教研組。
本學期擬開展的主題教研活動：
第五周，青年教師匯報課之后的評課，反思，總結。
第十四周，基于“學生提問”的課堂教學實踐探討。
二、加強備課組建設，倡導備課組內集體研究的氛圍，每周一次的備課組活動要繼續做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一采分標準；“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人；“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。切實解決教學中的實際問題，增強備課的實效性。注重英語限定性拓展課的備課，如聽力、閱讀等拓展課，有相應專題教案。使用學校提供的統一備課本。
三、堅持落實教學常規，為創學生喜歡的課堂，要不斷研究教材，研究學生，研究教法，探索提高課堂教學效率的途徑和方法。要根據學生的特點，以學定教，培養學生學習英語的興趣，強化基礎，適當提高，減負增效，提高教學質量。規范學生作業、課堂筆記，關注學生平時學習習慣的養成、優化。
四、精心設計和布置作業。教師要根據教學要求和學生實際，精心選擇、編寫習題，設計作業，體現針對性、鞏固性和實用性，開展校本作業的設計與規劃。
五、加強對學生的輔導。教師要及時捕捉學生存在的問題，從而對學生進行個別或集體的學習輔導。對學困生要提高他們的學習興趣，幫助他們掌握基礎知識，提高合格率。而對一些學有余力的學生，教師可以探索適當的教學策略，努力提高他們的學科能力，培養他們主動學習的習慣，鼓勵他們有更強的上進心。
六、認真進行好各次階段檢測和仔細深入的質量分析，既要總結成功經驗，又要分析存在的問題，并努力解決，提高整體教學質量。
七、以教科研促教學實踐。做好《基于“學生提問”的課堂教學實踐與研究》的學校課題研究工作，結合教研組建設做好英語學科的研究，提升教師專業水平。
八、加強對青年教師的培養，幫助青年教師開展教學匯報課，做好“七個一”工程等活動，讓青年教師經歷磨練，反思教學行為，加強教學研究，努力提高教學水平。并且邀請教學顧問魏老師來指導，以專家引領教師專業成長。
初一年級，第十六周，詞匯競賽。
初二年級，第十二周，英語故事演講比賽。
初三年級，第十四周，閱讀競賽。
十、加強光明鏈的活動，促進教師專業水平的提高。
十一、開展好車墩中學的托管工作，進行兩校教研組的交流。
十二、安全工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防范能力。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十六
轉眼新的學期又開始了，今年是課改效益年第二年，在上一學期我們在課改精神的指導下，取得了一定的成績，帶來了成功的教學效果。我們都充滿信心，在新的一年必定會取得新的成績，現將工作計劃如下：
以縣教育局制定的“課堂教學改革效益年”為依據，以扎實搞好教與學的實踐活動為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，認真學習領會“六三”高效課堂的實質，積極推進我校課堂教學改革，以課堂教學改革為突破口，結合我校的實際情況和英語學科的特點，強化質量意識，努力提高我組教學質量。
（一）工作重點
1、抓好教科研工作，強化教育教學理論學習，豐富教研內容，提升教研效果，促進課堂教學改革與教師業務素質的提高。
2、推進導學案教學，圍繞“534”教學模式特點積極實踐和探索優質高效的課堂教學模式，努力提高課堂教學實效。
（二）工作目標
各年級具體目標如下：
七年級：建立建全各個學習小組，推進各個小組競賽制，課堂評價打分制。注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語和聽力的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。
八年級：八年級下學期教學內容難度加深，加強語法教學和閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20xx年中考的新突破打好基礎。
1．加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。
2．加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各年級組教師要做到每月備課兩次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，并有活動記錄。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。
3．進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。
4．加大力度培養新教師。新教師在教法和口語等方面優于我們，但是缺乏教學經驗，我們老教師要為新教師把好教學關。及時聽，評新教師的課，指出不足，讓她盡早的有一套自己的教學理論和體系，早日挑起英語組教學的大梁。同時，我們也要她學習新的教學理論和高科技的教學技巧。按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。
5．組織初三年級的英語教師認真學習齊齊哈爾市中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時了解和掌握有關考試動態和信息，深入研究近三年齊齊哈爾市的中考題，加強對中考動向的信息收集和試題研究，結合我校學生的實際，扎扎實實做好學習和復習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的復習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生扎扎實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。
6．繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。
7．強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
三月份：
1、布置本學期英語教研組活動計劃。
2、檢查英語教師教學計劃，教案、作業、作業批改配備齊全
3、進一步完善學生興趣小組
4、組織學生積極準備“英語單詞過關競賽” 四月份：
1、 開展公開課、優質課活動（根據學校總體安排做適當調整）
2、進行月考、試卷分析
五月份：
1、英語朗誦比賽（詩歌、對話、歌曲等）
2、英語教師集體備課
3、進行期中考試、試卷分析
六月份：
1、 “英語單詞過關總競賽”
2、 復習迎接期末考試
總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十七
指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科。
展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
主要工作：
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1)認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2)每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
2.狠抓教學常規落實，深化英語教學改革。
1)抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2)抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3)抓作業批改。
進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
4)抓教學質量。
關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5)抓課題研究。
圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣。
為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
具體措施：
1.課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行五分鐘對話，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。
2.注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
3.加強集體備課。三個英語教師每周一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
4.三個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。
5.開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。
6.認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作;力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。
一.指導思想。
本學期教研組工作堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹學校教導處的工作計劃，繼續完善英語教學常規管理，提高英語教學質量。
二.工作目標。
1.加強質量檢測和分析，完善后20%的學生學業成績的監控，努力提高教學質量。特別加強六年級英語學科的教學，爭取在縣統一檢測中取得好成績。
2.強化學生的英語綜合運用能力，特別關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.深化貫徹《小學英語教學常規》，努力抓好備課，改作，輔導，檢測等常規。
4.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的質量和效率，進一步實現優質教育。
6.認真開展每兩周一次的教研活動，完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
7.繼續發揚先進教研的精神，深化自我提升行動，開展素質年活動，鍛造強有力的師資隊伍。
三.主要措施。
(一)切實提升教學質量。
1.明確教學責任。
落實教學責任，各段英語教學管理分工。金嫻曼老師負責六年級英語，柯如意老師負責五年級英語，楊金蘭老師負責三年級英語，葉榮佩老師負責四年級英語。各位負責人需仔細把關，積極課堂互聽，課后互動研討。
2.嚴抓教學常規。
要求每位教師認真按照《英語教學常規》操作，包括課堂常規，備課，改作常規，測試常規等。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。教研組內分級段進行集體備課，認真鉆研教材，集體研討教學活動，研究教學思路。
及時記錄學生作業書寫質量，教師批改記錄及輔導跟進等。要求學生用好家校聯系冊摘抄英語作業，善用校訊通，及時聯系家長，讓家長了解當日作業，督促學生學好英語。
3.加強英語教學質量分析和監控。落實單元測試的獎勵、激勵工作，英語教師要備好試卷分析課。
(二)促進教師專業發展。
1.自我提升有效化。
英語教師關注自身英語語言素質的保持和提高，每月讀英語雜志不少于一本，積極進行語音訓練模仿，認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
2.優化英語教師隊伍。
關注青年教師培養和進步，提升教師的基本功，積極參加校教學反思評比，縣教學設計評比和論文、案例評比。
(三)實現校本教研“四化”
發揮組內集體力量，深化教學研究和改革。做好溫州市先進教研組的引領和示范工作，在原來的基礎上再發展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、內容充實化、研究專題化、形式有效化。
1.教研小組活動秩序正常化。
2.教研內容充實化。響應教導處要求，組織教師調研課、互聽課、展示課、匯報課等課堂教研活動。使教研內容真實，充實，扎實。
3.積極開展課題研究。本學期完成市級課題的結題工作，努力取得優秀成果。
4.創新校本教研的形式，實現校本教研的有效化。
(四)營造良好學習氛圍。
開展“englishforum”英語學習論壇。確立工作學習化，學習工作化的意識，把學習作為一種習慣，構建學習型的組織。在教研活動時間，制定一名教師進行英語學習話題討論交流。內容可從課外英語讀物上面節選。
四.活動安排。
參加校教研組研討會議。
召開教研組第一次集體備課，布置本學期的任務。
外教來校上六年級英語。
推選教師參加縣英語學科協作命題評比。
公開課教研活動。
集體備課活動。
公開課活動。
參加校、學區、縣案例、教學反思、多媒體軟件評比。
公開課教研活動。
集體備課活動。
參加縣英語教師對話教學設計征集評比。
開展各年級段的英語比賽活動。
公開課活動。
做好各年級段的期末復習。
小學英語科學教研組總共8人，每一位教師都是專職老師，對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
一.指導思想：
以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語科學教學質量而扎實開展工作。
二.工作目標：
1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2.繼續以課改為中心，抓實英語科學學科教學常規。
3.加強課程標準理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
5.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。
6.開展以"寫作教學的有效性"為主題的教研活動.
三.工作措施：
(一)加強理論學習，提高教師專業素養。
組織教師繼續學習《課程標準》，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
(二)落實常規教學，提高教學效率。
開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。
2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。
3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4.防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(4)培養學生的英語寫作能力.四年級開始,探索學生以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是教師在教研組開展教研活動時要鉆研,探討的.
(三)加強教研組建設，提升教師水平。
1.教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英科教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。
2.注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學課程的教學要求，不斷提高業務素質。
3.以各項團隊活動為平臺，增強我們教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。
(四)拓寬發展渠道，促進學科建設。
1.繼續提高對英語科學學科的重視程度。我們教師要正確面對現在的教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語科學教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生學習中的引導和督促作用。
2.加強中小學英語科學教學的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語科學教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語科學學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3.積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
一、指導思想。
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點。
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
三、具體措施。
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》、《中小學英語教學與研究》、《小學教學設計》等，并自主學習。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
(二)狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1.進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2.加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規范我們的教學行為，要向課堂40分鐘要質量。
3.培養學生良好的學習習慣。
引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課后及時復習鞏固。養成用英語交際的習慣。對于三、四年級的學生注重學習興趣得培養，并關注他們的聽、讀、寫能力得鍛煉;對于五、六年級的學生要注重能力得培養，同時注重對學習方法得指導。
4.提高教師的教科研能力。
本學期，圍繞我校校本教研的主題既提高學科課堂教學效率的研究，結合我們具體的教學實踐中面臨的問題，認真選題，根據教學重點，制訂詳細的教研計劃。我們堅持集體備課貫穿始終，實行選課，集體備課，上課，反思，再上課或一課多人上，共同反思，相互學習，共同提高。并加強對視頻案例的研究。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十八
本學期高中英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強高三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織高三英語教師認真學習《大綱》和《高考說明》，扎扎實實教好第一輪第二輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的'訓練。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇十九
根據縣教研室工作意見和學校工作計劃，以認真貫徹黨的教育思想，全面實施素質教育為指導。通過學習新課程理念實踐新理念，注重教學方式創新，抓住課改這一中心環節，充分依靠英語組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質，全面提高英語教學質量，另一方面要向全體學生，讓全體學生在英語學習上有所獲，有所新突破。
1、加強教育理論學習，在新形勢下實現教育可持續發展，應在教育觀念上進行轉變，把傳統教育理論與新課程理念進行整合，找到最好的切入點，為英語教學打好理論基礎。
2、加強業務實際能力的學習與提高。有了先進的教育理論為基礎，教師應在業務能力方面有創新之舉。加強對教材重點、難點的把握，加強課堂創新與優化，提高課堂效率，提高教學質量。教學質量提高了，教師的業務能力也就體現出來了。
1、教學達標應從：備課、上課，課外教學，作業批改，教學考評等五個方面入手，細化各個環節，認真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準備。上課應把握好各環節之間的連接與過渡，充分調動學生的積極性，課外輔導對于英語這門學科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間，自習課時間下班輔導，單獨輔導。解決學生在學習中遇到的困難。作業批改應按要求精心批好一套綜合練習冊，及時向學生反饋情況，及時引導學生改正練習中的錯誤。
2、重視聽力教學訓練。英語聽力是英語運用中的重要一環，沒有了聽力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來看，對英語的聽力要求在不斷提高，因此英語組教師應精心設計聽力訓練材料，充分利用語音室，把聽力教學訓練抓實抓好。
3、重視英語寫作訓練。
英文寫作是英語綜合能力的體現。英文作文的好壞對教學來說事關重要，因此我們應從平時抓起，最好每周寫一次英語小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認真批改， 給學生指出錯誤，不斷提高英文寫作水平。
1、根據學校要求認真完成好每學年每位教師開一節公開課的計劃，并認真做好評課、說課，讓教師在交流中學習。
2、組織開展英語教學敘事的評比，建好個人博客，積極上傳交流教學思想。
1、各年段備課組應認真按學校要求，開展備課組活動。備課組活動應“四定”（定時間、定地點、定次數、定人員），五統一（統一目標，統一重點、難點，統，統一練習，統一考試）。
2、做好備課組活動記錄，規范備課各個環節。
3、以備課組為單位，組織開展競賽活動，做到：定時間、定人員、定內容、定次數，保證輔導的質量。
1、 參加縣教研工作會議。（2月）
2、傳達縣教研會議精神。（3月）
3、初一教研活動。（3月）
4、初二教研活動。（4月）
5、初三教研活動。（5月）
6、校中考研討會。（5月）
7、7名教師完成組內一年一次的公開課活動。（3月—5月）
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇二十
本學期要以學校和教導處工作計劃為依據，根據學校發展規劃和辦學目標，繼續以課程改革為中心，認真學習課改理論, 積極參加課改學習，開展課題研究等活動，更新教學觀念，轉變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。我們英語教研組本學期要切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，將在七八年級開展“高效課堂”的教學實踐活動，九年級認真系統地研究、整理新目標英語教材知識和能力要求，抓好每一環節復習，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型、閱讀和書面表達等方面體現優勢。
1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。在抓好興趣問題的基礎上，加強教法和學法的觀念改變，努力創造師生和諧的新型教學關系，為取得更好的教學成績和期待學生有更持續的發展奠定良好的基礎。
2、做好中考總復習工作，制定嚴密而科學的備考計劃，對于中考英語試卷中的重、難點進行扎實基礎、盡力提高的階段性專項訓練，同時想盡辦法抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養英語組的活動要增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實效作用。
2、配合學校及教導處、教研室做好“高效課堂”的教學研究活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕學生負擔上下功夫，認真組織本組教師上好骨干教師觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
3、教研組要專注改變單一的聽課和評課形式，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作，要雷打不動地做到至少互研組每兩周檢查一次、教研組每一個月清查教學常規；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、各年級具體目標如下：
七年級：在做好中小學銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。七年級上學期，個別班的成績出現較大的差異，部分班級的人均分差別較大，學生的學習興趣受到極大的挫傷。本學期要在學生的學習興趣上和教師的教法上多下工夫，力求在教研組的群策群力下，重新培養學生的學習信心和學習興趣，讓這各個班的成績有大的起色。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，著力減少兩極分化，加強思想教育，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現14年中考的新突破打好基礎。本學期，九年級的教學是重中之重，我們九年級的七位教師將做到同進共退，制定詳細的中考復習計劃，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式加強備課效果。大復習時要努力做到每周一測，每周一次聽力訓練，一次作文訓練。針對目前九年級部分學生由于七八年級貪玩，成績掉隊嚴重所產生的厭學情緒，采取多鼓勵，注重分層教學，針對這部分學生降低要求，加強教師互相聽課，并采取一些辦法來調節學生的情緒。
（一）教師方面：
1、按照教研組活動安排，全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來，并且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由初三英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《中考說明》，認真研究《中考英語新探索》，扎扎實實地加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生進行轉化輔導，同時注意在英語教學中引導八年級學生平穩度過青春期。
2、努力鞭策青年教師的成長。目前我們英語組的22位老師，年齡結構層次搭配非常合理，尤其是我們的青年教師占大多數，大家就是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處加強對青年教師的各項考核，努力給青年教師搭建成功的平臺，我們要保護老教師的工作熱情、激發青年教師的潛力。在英語教研組中創造傳、幫、帶的良好教育氛圍，從而使我們組進入一個可持續發展的良性循環，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、抓好教研組會議，注重研討的時效，促進教師專業成長。本學期，我校英語組要兩周開展一個教研主題，主題由大家討論決定。由一人做中心發言人，就個人在教育教學中的困惑或心得提出自己的觀點，其他老師抒發自己的見解，所有人參加討論后，中心發言人收集意見，進行總結，并將總結的經驗和教訓以書面形式整理歸檔保存，為未來的初中英語教育教學保留寶貴的實踐經驗。
4、借課題研究的東風，進一步提高本組教師的理論和實踐能力。配合學校的大課題及教師們自己的微型課題，組織本教研組教師撰寫論文，每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，學校和教導處將為各位老師盡可能創造發表的機會。
5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。集體備課分年級展開，各互研組長負責，間周一次各年級主講教師輪流在整個教研組交流，其他教師提出補充意見。間周一次教研活動，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由互研組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的統一的方案。互研組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時了解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規范教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，全組資料匯集，撰寫學年總結，使教研組全體英語教師能夠共同提高。
（二）學生方面：
1、本學期要大力加強學生的口語訓練全面提高英語成績。培養學生的會話能力，要求教師上課盡量用英語教學。進一步強化后進生的轉化工作，做好課后個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，了解其思想動態、學習狀況，摸準后進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。
總而言之，在本學期我們全體英語組教師要同心協力，提高專業素質，努力創造一支精良的有戰斗力的合作團體，在落實常規的基礎上，敢于開拓、勇于創新，爭取把我校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇二十一
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階，英語成績再創輝煌。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、提高學生的英語實際應用能力。
以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。
3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。
4、積極反思交流。
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。
5、以科研帶動學科發展。
三、四年級的英語教學要多運用英語拼讀規則和兒歌教學法，幫助學生有規律地記憶單詞，減輕學生學習英語的難度；五、六年級的教學要幫助學生在情景中進行語言現象的教學，采用重比較、勤歸納、多運用的原則，使學生熟練掌握較復雜的語言現象。同時，高年級也要注重閱讀教學，要有計劃有步驟地提高學生的英語閱讀速度和能力。
1、利用課前五到十分講英語故事或笑話等等。
2、加強學生單詞識記能力。
3、加強集體備課，英語教師每周一次集體備課。
4、狠抓教學常規，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環節，進一步細化教學中的每一個環節。
5、要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例和優秀教師錄像，通過教學研究，理論學習，“走出去，請進來”提高英語教師的業務素質和業務水平。
6、做好六年級學生思想意識，提高他們學習英語積極性，養成良好學習英語習慣。
7、認真做好培優補差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭做到三至六年級考試的及格率都達到60%。
8、規范作業的布置與批改。學生作業要做到及時收繳、及時批改；作業內容要精選，作業的形式要多樣化。
9、開展形式多樣且有效的教研活動，提高教師的業務能力，培養學生學習英語的興趣。
10、做好六年級畢業考試復習資料和計劃。
活動內容。
備注。
一周。
二周。
1、英語磁帶發放。
2、集體備課。
3、寒假教師讀書交流活動。
三周。
1、集體備課。
2、研討：如何幫助學生養成良好的英語學習習慣。
3、復讀機發放。
四周。
1、集體備課。
2、研討：如何有效布置英語作業。
五周。
1、集體備課。
2、研討：如何培養學生用英語進行日常交流的能力。
3、第一次教學常規檢查。
六周。
1、集體備課。
2、研討：怎樣提高學生的聽力能力。
七周。
1、集體備課。
2、研討：學會傾聽。
八周。
1、做好上學期小學英語期末測試質量分析并總結。
2、集體備課。
3、學生優秀作業展評（各班五本）。
九周。
1、做好六年級復習資料提綱。
2、集體備課。
3、檢查學生使用復讀機的效果。
十周。
1、做好期中考試復習。
2、集體備課。
十一周。
1、交流。學習期中考試得失。
2、第一次模擬考試。
3、三至六年級的英語單詞比賽。
十二周。
1、集體備課。
2、第二次模擬考試。
3、三至五年級的聽力測試。
十三周。
1、集體備課。
2、做好開發區小學英語教師教學基本功大賽選拔。
十四周。
1、研討：如何培養小學生的英語學習興趣與習慣。
2、集體備課。
十五周。
1、教師課件制作比賽。
2、集體備課。
十六周。
1、集體備課。
2、研討：如何培養學生自主學習的能力。
3、做好期末復習提綱。
十七周。
1、集體備課。
2、研討：小學英語教師應具備哪些基本能力。
十八周。
1、集體備課。
2、整理六年級復習資料。
3、檢查三至五年級使用復讀機的效果。
十九周。
1、做好復習準備工作。
2、迎接期末考試。
二十周。
放假。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇二十二
本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發展觀引領工作，認真貫徹執行上級教學研究工作，英語教研組將繼續以小學英語教學指導綱要為指導，進一步深化小學英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高小學英語的教學質量，爭取進一步提高我校的英語教學工作。
（一）學習理論。
采用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的`中小學英語課程標準，把握其實質和內涵，并把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高小學英語水平。
（二）抓好常規，提高質量。
重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
（三）加強隊伍建設。
盡可能地組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化說課活動，充分發揮公開課的研討示范作用，營造良好的教學研究氛圍。
（四）推進《eec教材》的實施工作。
1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經驗成果成效研究。
2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。
3、加強校際間交流，組織好小組活動。
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。
1、組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據小學生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
4、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學期我組將圍繞課文板塊的教學，繼續進行“注重課堂實效、提高教學成績”的課題研究，充分運用上學期的研究成果，努力將課題研究細致化、深入化。
5、抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。
學校第二學期英語教研組工作計劃范文（23篇）篇二十三
認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
1、以新課程理念為指導，采用集中學習為輔和自我學習為主相結合，認真學習上《三標準的工作要求》，切實做好教學工作，要繼續組織教師對教育教學理論的學習，共同提高。教研課要注重教學過程的展開，要具有真實性與有效性。
2、重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。以單元質量檢測為手段，作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。
3、加強教研組隊伍建設。盡可能地組織教師參加各種活動，充分發揮公開課的研討示范作用，倡導教研組成員合作互助，養成良好的.研究氛圍，堅持教師自我反思，自主成長。
3、抓好六年級的復習備考工作。六年級的學生在小學畢業時要達到二級目標。爭取絕大多數的學生以優異的成績畢業。
4、加強本鎮英語教師的網絡意識，共享教學資源，更好適應課改需要，促進教師的學習、實踐、反思相結合。
5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
1、加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。
2、繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3、認真組織和準備，積極參加區教研室舉行的青年教師“集體備課—上課—評課”教學系列活動。
4、在校內開展豐富多彩的英語活動，激發學生的學習興趣，培養交際能力。
組長：楊曉紅。
成員：全鎮英語教師。
時間研究課題形式及內容3月份關于本學期英語教學的研討：學習落實“三標準、一要求”研討。
1、迎接教學工作檢查。
2、關于顏色單詞及詢問顏色的教學與研究。
3、參加uc教研研討課5月份1。進行教學口語比賽。
2、如何開展口語教學、提高教學質量研討。
1、開展“各年級優秀教學設計展”。
2、期末總結研討課。