優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的論據(jù)和例證，還要有恰當(dāng)?shù)男揶o手法和精彩的描寫，讓人產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀作文既能夠觸動(dòng)人心，又能夠展現(xiàn)作者的才情和思考，以下是一些經(jīng)典作文范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇一
這次活動(dòng)是參觀浙大科技園，在拔地而起的科技園大樓面前，有著一片片的小樹林，樹葉、竹葉凝結(jié)著雨露，風(fēng)兒吹著雨露在葉間舞動(dòng)起來，泥濘的泥土中散發(fā)著自然的氣息，細(xì)微的鳥鳴歌唱著自然的聲調(diào)，伴著笑臉的花朵吐露著自然的芬芳。這一切，都是那么的自然；這一切，顯得又是那么的微不足道。
走進(jìn)科技園，來到了冰蟲科技公司。這個(gè)公司是一個(gè)以“讓呼吸成為營(yíng)養(yǎng)”為宗旨，以改變環(huán)境為科技目標(biāo)的公司。我們首先聽取了于博士所講的“低碳、環(huán)保”的講座。從中我感受到了環(huán)保的重要性。工業(yè)污染讓魚大批量死亡，高碳排放讓全球氣候變暖，反常的天氣引發(fā)各種自然災(zāi)害。保護(hù)地球已經(jīng)不能再等了，已經(jīng)刻不容緩了。
接下來聽了一個(gè)關(guān)于“校園生化安全”的講座。我第一次知道了那么多校園的安全隱患：剛裝修完的教室里有甲醛、苯……，還有各種細(xì)菌、微生物時(shí)時(shí)刻刻威脅著我和你，各種有害氣體曾無數(shù)次被我們吸入鼻腔，我們卻無從選擇。
對(duì)啊！人類無法選擇離開空氣，但能改善空氣。要想改善空氣，就要改善環(huán)境，要想改善環(huán)境，就要保護(hù)好地球。我們可親可敬的地球母親已不堪重負(fù)，她滿目滄夷的“身體”正被各種污染侵蝕著，“皮膚”有些地方失去了保護(hù)傘——臭氧層，“血液”早已渾濁不堪——污染的河流，滿身都是白色污染和各種有毒垃圾。
只要人們正確運(yùn)用科技就一定會(huì)進(jìn)步。我們能發(fā)明出自動(dòng)垃圾分類機(jī)器人、能不排廢氣分解有害氣體和物質(zhì)的凈化空氣裝置等等。相信將來有一天，城市的空氣像郊外、山間一樣清新；城市的水流如山泉一般清澈；城市的植被會(huì)像森林一樣茂盛。
走出科技園，回頭看那一片片的小樹林，我已不再持開始微不足道的觀點(diǎn)，是覺得這一切多么的可貴，這一切的自然之美，或許這個(gè)轉(zhuǎn)變就是我所在這次活動(dòng)中學(xué)到的。我們?yōu)榱俗约海瑸榱耸澜纾瑸榱舜笞匀唬瑧?yīng)該鍥而不舍的去揭開科學(xué)神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)并不遙遠(yuǎn)的真理，用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)去延續(xù)自然之美，去創(chuàng)造自然之美，去成就自然之美！
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇二
“藍(lán)藍(lán)天空白云飄，騎上我的小駿馬……”你還記得這首我們幼時(shí)唱的歌嗎？它把大美青海的草原，淋漓盡致得表達(dá)了出來，可是，還有一樣最為美麗，自然的寶物沒有體現(xiàn)，它就是中國(guó)最大的咸水湖――青海湖。如果你來到青海湖，那你就大飽眼福了。
微風(fēng)吹拂著我的臉頰，在青海湖的藍(lán)色光輝和呈現(xiàn)七彩顏色的湖面下，我陶醉其中……。
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高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇三
我喜歡一望無際、碧草連天的茫茫草原，喜歡渺無人跡、黃沙漫漫的戈壁荒漠，喜歡濁浪滔天、碧波蕩漾的江河湖海，喜歡參天聳立、茂密幽深的原始森林……不需實(shí)景實(shí)物，只要是唯美的圖畫，就會(huì)令我癡迷神往。
我也喜歡一泓清泉、一溪流水、一堆怪石、一掛飛瀑，甚至一株枯樹、一枚落葉……不需有多壯觀、多奇麗，只需來得自然、來得真實(shí)，我就會(huì)止步流連。
我喜歡陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡安適；喜歡王維“明月松間照，清泉石上流”的明麗幽靜；喜歡李清照“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的悠閑愜意；喜歡林逋“疏梅橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的嫻靜幽雅；喜歡馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的蕭索凄冷……這一幅幅詩畫，詩畫里的自然之趣，我品讀，我向往。
我也喜歡一張素顏，不施粉黛，發(fā)髻松挽，只要?dú)赓|(zhì)清秀高雅；也喜歡一室雖凌亂，不華美富麗，只要有淡淡書香的靜雅；也喜歡這樣一段情，靜靜相望，彼此相守，不需甜言蜜語、濃情蜜意，只要聲息相連、心意相通。
我喜歡，喜歡一切自然之趣，欣賞一切自然之美，不加粉飾、不加雕琢、渾然而天成的美！
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇四
當(dāng)你走在田園里，春之美—自然之美作文600字。你會(huì)感受到春天的激情似乎打破了冬天的冷漠。那些曾經(jīng)被大雪蓋的樹木。現(xiàn)在因?yàn)榇禾斓牡絹恚尸F(xiàn)了前所未有的勃勃生機(jī)。它們挺直身腰，嫩綠的樹葉從枝條一片一片得“蹦”了出來，一幅清新的畫卷映入眼簾。即使再困惑的人看了心情也會(huì)慢慢的變得清新舒暢。你再靜靜聆聽那鳥兒的叫聲，百靈鳥，燕子，啄木鳥它們發(fā)出那悠美的歌聲，沒有一點(diǎn)音樂的伴奏，卻能聽見它們唱出春的美，自然的美。令人神往。如果你想象這樣一幅畫面：你沒玩電腦，沒聽mp3。而是靜靜地坐在田園草坪里，沒有一點(diǎn)雜音，時(shí)時(shí)仰望蔚藍(lán)的天空，時(shí)時(shí)環(huán)繞周圍的樹木。再聽聽鳥兒發(fā)出的優(yōu)美的歌聲，享受大自然淳樸的美。那該是多么美好呀！
如果你走到學(xué)校，你會(huì)看到這樣一幅畫面：一、二、三四年級(jí)的小朋友他們背著自己喜愛的書包，蹦蹦跳跳的走到教室，陽光滿面的向老師問好，作文600字《春之美—自然之美作文600字》。上課的時(shí)候能聽見他們洪亮的的讀書聲。下課了，他們有躲貓貓的，有扔沙包的。時(shí)不時(shí)還會(huì)從背后嚇一別人一跳。他倆追著打打鬧鬧，但都不會(huì)弄傷別人。他們那天真無邪的笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)角落…似乎孩子們也為春天的到來為之和喝彩，為春天的到來充滿活力，為春天到來好好學(xué)習(xí)。
是春，代表著希望，是春，承載著夢(mèng)想。我們對(duì)春天的追求永遠(yuǎn)不會(huì)止步。我們會(huì)愛護(hù)、會(huì)享受著春的美—自然之美！！
四川自貢自流井區(qū)春華路匯東實(shí)驗(yàn)小學(xué)初中部六年級(jí)2班六年級(jí):黃泓竣。
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高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇五
在地球上，有許多美麗的地方，經(jīng)常會(huì)讓我們嘆為觀止。在大自然中，可以發(fā)現(xiàn)：美麗的山川、繽紛的云彩、雄偉的瀑布……等，這些都是存在于我們身邊的，只是我們并沒有注意到，反而忽略了他。這些美麗的景色，可以使我們放松心情，也可以使我們的”靈魂之窗”變得有精神，更可以豐富我們的心靈。
春天是人們最喜歡的季節(jié)，每當(dāng)春天來時(shí)，就會(huì)喚醒一切萬物，幫助大地找回了原本的面目，春天的陽光，就像是溫柔的風(fēng)，輕輕的拂過我的臉龐，令我感到十分舒服。一到夏天，烈日高張，陽光變得比其他季節(jié)來得強(qiáng)大。夏天能使大地露出全新的面目;夏天能使大自然變得山明水秀;夏天能使人更有活力、更有熱情。
秋天是收獲的季節(jié)，天氣變得有點(diǎn)涼快，不像夏天時(shí)，那種炎熱的溫度。秋天到了，大自然有了改變：枯黃的樹葉、凋謝的花朵……等，這些都是秋天這個(gè)頑皮的小孩造成的。冬天時(shí)，大部分的植物只剩下光禿禿的枝干，樹上的鳥兒不見蹤影，陸地上的動(dòng)物都已經(jīng)冬眠了，大地變得一片安靜。所有的植物，都時(shí)時(shí)刻刻在等待明年的春天能快點(diǎn)到來。
大自然內(nèi)不只包括春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)而已，還有許多不可思議的景物、動(dòng)物、植物。我們生活在大自然中，要好好的愛護(hù)以及尊重大自然的各個(gè)生命，讓大自然與我們和諧相處。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇六
對(duì)自然充滿幻想，猶如一個(gè)頗有傳奇色彩的故事，在人群中滄海一粟的我，在自然里是如此之大。
懷有一顆感恩的心，來面對(duì)變幻莫測(cè)的大自然，你會(huì)覺得你是真實(shí)的，不虛此生。與自然進(jìn)行接觸，我一直保持一種心態(tài)，不要與它太靠近，也不要與它那般疏遠(yuǎn)，應(yīng)做到不即不離。因?yàn)檫@正是我與它較量之時(shí)，聽到的回聲，千萬不要觸怒神員。
后來，我知道怎樣對(duì)待，帶著一顆感恩的心，它會(huì)表現(xiàn)的很雅量，企圖瀕臨你的心，此時(shí)一種冥冥的感情氣息會(huì)神神秘秘的潛入你的心靈，那樣微妙的感覺譬如天地之間的幽靈，氣勢(shì)磅礴，這時(shí)的心扉會(huì)豁然開闊。
不談壯觀的景氣，只談對(duì)自然的感慨，它總是謙讓我們，原涼我們理解我們，雖然我們對(duì)它是那樣的不負(fù)責(zé)任，看起來它還是那般祥和，而不是目露兇光。我們往往追求一種意境，完美的人生信仰，卻不知道全部都是自然所賜，它冥冥中給予了我們?nèi)绱撕棋衿娴淖兓瑸楹芜€要破壞與它的友誼，是它寬廣的胸懷包容了我們，我們又吸引了多少其中的精華，可是人們出其不意，它竟會(huì)帶著一顆感恩的心來對(duì)待我們。
當(dāng)我再次有新的感悟的時(shí)候，我又一次地打通了與它溝通的渠道，從中看到原始的社會(huì)，自然才是人類真正的祖先，它哺育了炎黃子孫。承前啟后地為我們開拓了一條坦途，我們得到了歷練，卻沒有感謝它，它不是很憤怒，而在責(zé)怪自己，沒有讓我們得到真正的進(jìn)化，我們不斷的升華自我的素質(zhì)，不斷的在補(bǔ)充自身的健康，不食人間煙火，腳踏自然的脊背，難道我們就沒有覺得這個(gè)環(huán)境變得越來越狼狽了嗎?我們利用它的一部分去生活，去開發(fā)自己的才華，卻沒有真正的祭奠蒼穹，也沒有感謝蒼天與自然給予我們的自由空間，實(shí)在是可悲，可笑。
這次，我滿心愧疚的來到自然，我看到的依然是種莫名的情感，綠色的生機(jī)還在朝氣蓬勃的生長(zhǎng)，它還在塑造著自然生態(tài)，它準(zhǔn)備開一桌生命的宴席，顧客們就會(huì)似風(fēng)不邀自來，雨不求自到的匯集在一起，那個(gè)時(shí)刻，雨水刷洗的大地，風(fēng)兒刮去所有的塵埃，我們要應(yīng)帶著一顆感恩的心赴宴，一同舉杯，感謝自然。
感謝自然等于拯救萬物生靈，我們已經(jīng)錯(cuò)了，就讓歲月燃燒，重新開始吧。這就是一顆感恩的心發(fā)出的愛的真諦。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇七
一片嫩葉，一滴秋雨，一聲蟲鳴，一叢風(fēng)中的蘆葦……都是那么撩人心弦，耐人尋味。是啊，我們身邊處處充滿了美，大自然的美往往就表現(xiàn)在那靈動(dòng)的一瞬間。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就一定會(huì)品味出其中獨(dú)特韻味。
輕舞飛揚(yáng)。
你看，秋日的余暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一個(gè)個(gè)小精靈，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤旋，時(shí)而上下紛飛，時(shí)而相互競(jìng)逐的追奔著……它們?cè)谏淖詈笠豢瘫M情的演繹著自己的美麗。當(dāng)葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此寧靜，如此的安詳。那一刻，我明白了“落葉歸根”的涵義。
落葉，真美!
近乎完美的拋物線。
你瞧，在那無垠的蒼穹中，一顆流星劃破了夜空的寂靜。給夜幕留下了一道近乎完美的拋物線，也給人們留下了無限的希望和感慨。人們說流星其實(shí)是月亮的眼淚，當(dāng)月亮寂寞難耐時(shí)，就會(huì)躲在無人的角落偷偷流下眼淚，當(dāng)她的淚水落到凡間，便成了流星，拖著絢麗的尾翼落下。是呀，看著別人的悲傷竟是如此的美麗。或許，流星之所以讓世人如此期盼和癡狂，就是因?yàn)槟且环葸z憾的稍縱即逝。
流星，真美!
此時(shí)無聲勝有聲。
你聽，灰色天空飄落下的雪花在著地的一瞬間與地面結(jié)成一體時(shí)，那扣人心弦的震動(dòng)，毫不亞于人從心底深處發(fā)出積累已久的吶喊。父親說，兄弟姐妹其實(shí)也正如這飄落的雪花一般，本無關(guān)系，一旦落到了地上，結(jié)成了冰化成了水，就再也分不開了。
雪花，真美!
落葉是時(shí)間的見證，流星代表了一個(gè)個(gè)故事的結(jié)尾，雪花則是相濡以某的蘊(yùn)意。它們?cè)谘堇[生命最后的一瞬間，是如此的動(dòng)人心魄呀!正因?yàn)橛辛诉@無數(shù)美麗的瞬間才構(gòu)造了如此完美的永恒。我們的人生又何嘗不是呢?短暫的一生，轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗。但只要我們用心去體會(huì)，去感受，去聆聽，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，獨(dú)處時(shí)的一聲祝福……都能給人以美的享受。
“樹木不向大地起誓，枯榮隨緣：海浪不向天空起誓，遇合盡心”身邊的美等待你去發(fā)現(xiàn)，需要你去發(fā)現(xiàn)!
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇八
本年夏天，趁著暑假即將完畢之際，咱們?nèi)胰嗽L問了表舅在南部的農(nóng)場(chǎng)，這是一次令人難忘的大天然巡禮。
那一天，風(fēng)和日麗，咱們起了一個(gè)大早，爸爸開著車，沿著鄉(xiāng)下小路行進(jìn)，看著一望無際的稻田被風(fēng)吹拂著，以及一波波的稻浪，真令人心曠神怡。沿途中，三三兩兩的人們清閑的騎著腳踏車，不時(shí)聽到他們的歡笑聲，讓我真想也來一趟腳踏車之旅。這時(shí)，媽媽和弟弟唱起歌來，我想應(yīng)該是這美麗的田園風(fēng)景讓媽媽有歌唱的興致吧。
不知不覺中，咱們總算來到表舅的農(nóng)場(chǎng)了！果然，這農(nóng)場(chǎng)的大門僅僅用簡(jiǎn)略的竹籬笆圍著，透著一股單純的天然之美。表舅有一個(gè)很大的池子，里邊養(yǎng)殖了許多蝦子，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，本來咱們之前吃到肉質(zhì)鮮美的蝦子就是從這里來的！”你們要不要來摸摸心愛的小白兔呀？”表舅親熱的招待著，我和弟弟二話不說立刻跑去看，本來除了小白兔，還有嘎嘎叫的鴨子，更有一群母雞帶著小雞心情愉悅的在田園間散步著，看到這幺多精力奕奕的動(dòng)物們，讓我精力振奮了起來。
“你聽！有蟬的聲響。”弟弟說。”知了，知了”，他們的叫聲此起彼落，彷佛正歌唱唱一首共同的大天然交響曲。”要不要來摘芒果啊？”哇！一棵健壯累累的芒果樹，黃橙橙的果實(shí)色澤鮮艷，看起來多汁而甘旨，令人真想咬一口，大快朵頤一番。
在這趟旅程中，讓我才智到了許多共同的大天然風(fēng)景，沿途的山水風(fēng)光更裝點(diǎn)了大天然的美麗。咱們應(yīng)該好好保護(hù)這塊生計(jì)的土地，讓后代子孫也有時(shí)機(jī)看見大天然之美！
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇九
我踏著碧波浩渺的洞庭湖水走來時(shí)，這里有著鬼斧神工、充滿神奇造化的自然風(fēng)物；我乘著海闊天空的萬里云離去時(shí)，這里有著歷史塵煙、皆千年文明的人文景觀。
——題記。
我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的悠然；我夢(mèng)想，登上五岳至尊的泰山，在日出中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；我夢(mèng)想，來到美麗的北戴河邊，在汪洋中，感受“大雨落幽燕”的壯闊。我夢(mèng)想在大自然中，賞大自然之美，悟大自然之神。
江山如此多嬌！
當(dāng)我來到江南魚米之鄉(xiāng)，小橋流水叮咚響，如簫笛齊奏，陽光毫無吝嗇的灑下春天的光輝。花苑中樹木蔥蔥，奇花閃爍，一帶清流從花木深處曲折瀉于石隙之中，風(fēng)兒拂過花枝，飄飄蕩蕩，似綿綿愁思，幽雅中透著凄涼。
當(dāng)我站在廣闊無邊的草原上，我可以不再以明燈為伴，不再與孤獨(dú)為伍，不再面對(duì)偽善，不再獨(dú)忍憂傷。在這里，遼闊的天地可以任我馳騁，淳樸的民風(fēng)可以給我慰藉，天邊的晚霞一片絢爛。風(fēng)，拂過我的臉頰，似乎傳來了牧人粗獷的牧歌，它帶來草原的呼喚，我笑了，那是快樂的笑啊!幸福的笑啊！
英雄怎不折腰！
他曾獨(dú)登高樓望帝鄉(xiāng)，傲吟“仰天長(zhǎng)嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人。”他曾讓黃河從天際流下；他曾讓明月伴友人至夜郎西面；他曾讓廬山瀑布淌出銀河。他以霓為線，以虹為鉤，完美的釣出了半個(gè)盛唐，完美的釣出了沒有失落的自己。
昭君本不是歷史的主角，因?yàn)樵谥Z大的帝國(guó)面前她太微弱，但你可曾想過，在萬木凋零時(shí)，一朵怒放、傲視寒秋的花會(huì)帶給你怎樣的感覺？昭君亦是此花。漫漫黃沙淹沒了她對(duì)那潰散漢土的留戀；聲聲駝鈴激起了她心中的悵然。她的生命開始像太陽一樣熠熠發(fā)光，歷史的巨輪在她這留下了深深的一印。
春去秋來，花落花開，大自然能給我們?cè)S多啟示，滴水可以穿石，是告訴我們應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們要堅(jiān)毅剛強(qiáng)。春天的雨，給山野披上美麗的衣裳，那是給予。夏天的雨。為生命敲響戰(zhàn)鼓，那是熱烈。秋天的風(fēng)，為落葉送去問候，那是溫馨。冬天的雪，為莊稼帶來呵護(hù)，那是無私。
“山外青山樓外樓，自然探秘永不休”自然主宰著世界的一切，我們描繪著她的美麗，無論是景色的美，還是精神的美。
——后記。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十
今年夏天，趁著暑假將要結(jié)束之際，我們?nèi)胰税菰L了表舅在南部的農(nóng)場(chǎng)，這是一次令人難忘的大自然巡禮。
那一天，風(fēng)和日麗，我們起了一個(gè)大早，爸爸開著車，沿著鄉(xiāng)間小路前進(jìn)，看著一望無際的稻田被風(fēng)吹拂著，以及一波波的稻浪，真令人心曠神怡。沿途中，三三兩兩的人們悠閑的騎著腳踏車，不時(shí)聽到他們的歡笑聲，讓我真想也來一趟腳踏車之旅。這時(shí)，媽媽和弟弟唱起歌來，我想應(yīng)該是這美麗的田園風(fēng)光讓媽媽有唱歌的興致吧。
不知不覺中，我們終于來到表舅的農(nóng)場(chǎng)了！果然，這農(nóng)場(chǎng)的大門只是用簡(jiǎn)單的竹籬笆圍著，透著一股單純的自然之美。表舅有一個(gè)很大的池子，里面養(yǎng)殖了許多蝦子，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來我們之前吃到肉質(zhì)鮮美的蝦子就是從這里來的！”你們要不要來摸摸可愛的小白兔呀？”表舅親切的招呼著，我和弟弟二話不說馬上跑去看，原來除了小白兔，還有嘎嘎叫的鴨子，更有一群母雞帶著小雞心情愉悅的在田園間散步著，看到這幺多精神奕奕的動(dòng)物們，讓我精神振奮了起來。
“你聽！有蟬的聲音。”弟弟說。”知了，知了”，他們的叫聲此起彼落，彷佛正唱歌唱一首獨(dú)特的大自然交響曲。”要不要來摘芒果啊？”哇！一棵結(jié)實(shí)累累的芒果樹，黃橙橙的果實(shí)色澤鮮艷，看起來多汁而美味，令人真想咬一口，大快朵頤一番。
在這趟旅程中，讓我見識(shí)到了許多獨(dú)特的大自然風(fēng)光，沿途的山水景色更點(diǎn)綴了大自然的美麗。我們應(yīng)該好好愛護(hù)這塊生存的土地，讓后代子孫也有機(jī)會(huì)看見！
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十一
誰？織出了黑絲絨的黑亮光澤；誰？編出了純綿布的湛藍(lán)明亮；誰？掛上了月姑娘的笑靨；誰？亮出了小太陽的朝氣蓬勃；誰？掉下了晶鉆石的優(yōu)雅閃亮；誰？撤下了金亮粉的絢爛耀眼；誰？是誰？施展了魔法在日月星辰之上。
欣賞日出，欣賞小太陽睡醒的可愛姿態(tài)，是我們所嚮往的。當(dāng)?shù)谝坏狸柟鉃橐惶旖议_序幕，花草、樹木、青天、綠地，都穿上了一件金黃色的衣裳，帶給人們活力、精神；當(dāng)亮粉撒向大地，鋪上一層金亮的地毯，令我看得目眩神迷，帶給人們熱情洋溢；艷陽，代表著希望，代表著明天。
欣賞夜色，欣賞月姑娘微笑的美麗臉龐，是我所喜愛的。當(dāng)離鄉(xiāng)人思念家鄉(xiāng)，盼望親人，仰望天空，星空閃爍的是母親慈愛的眼睛，流星劃過的是父親興奮的神情；當(dāng)夜歸人身處伸手不見五指的黑暗，月亮光芒散發(fā)的是比北極星更耀眼的光，這比陽光柔和的美，為夜歸人照亮了回家的路。
大自然，織出了黑絲絨的黑亮；大自然，編出了純綿布的湛藍(lán)；大自然，掛上了月姑娘的笑靨；大自然，亮出了小太陽的朝氣；大自然，掉下了晶鉆石的.閃亮；大自然，撤下了金亮粉的絢爛；大自然、大自然，施展了令我們心醉神迷的魔法，帶我們走出繁瑣的生活，走出步調(diào)快速的現(xiàn)代，走入神祕(mì)的如果。
我欣賞小太陽的燦爛微笑；我欣賞月姑娘的玲瓏身姿；我更欣賞大算然的美妙，“啊！我愛大自然！”
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十二
置身于大自然濃濃的綠意，思緒禁不住肆意紛飛，人生若如此般自然，定然會(huì)奏出一曲和諧的樂章。
人生不必過于匆忙，漫看空中云卷云舒，那是一種淡然。常常誘惑自己的，不是外界的人馬喧鬧，不是世人煩亂喧囂，而是自己內(nèi)心的浮躁。世上珍貴的東西往往都是安靜的，等你靜下心來尋找。一種淡然，一點(diǎn)從容，一些平靜。
自然孕育和諧，如春來青草，秋至葉落。一只蝴蝶曾懷有怎樣的心情才能得以飛翔？一粒種子曾經(jīng)歷怎樣的掙扎才得以破土生芽？可是一種夢(mèng)想叫飛翔，一種掙扎叫成長(zhǎng)，夢(mèng)想是飛翔的翅膀，掙扎是成長(zhǎng)的美麗。自然的規(guī)律之中，體現(xiàn)了從容、淡然的美麗，勾勒的是和諧的圖畫。
人生的追求要自然。太匆匆就失去了自然，太匆匆就生了浮躁，浮躁就不能在匆忙中駐足，駐足感受自然的靜謐與和諧。自然是人與人內(nèi)心的融合，是真切地感受人生，人與自然的融合是和諧。
人生旅途漫長(zhǎng)，我反以品味和諧人生。
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高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十三
美，是一個(gè)永恒的話題。
生活中處處充滿了美。大自然是美麗的：柳絮搖曳、鶯飛草長(zhǎng)，這是春的溫馨；烈日當(dāng)空、波光閃爍，這是夏的奔放；秋高氣爽、晴空萬里，這是秋的清新；冰封萬里、銀裝素裹，這是冬的深沉。來自：作文大全大自然是美的起源點(diǎn)。它擁有著世界上沒有什么可比的美麗，它是美的故鄉(xiāng)。她用無形的巧手不知疲倦地繪制著一幅幅精致動(dòng)人、色彩斑斕的巨畫，使我們心曠神怡。
走進(jìn)大自然的夏天，烈日當(dāng)空，非常炎熱。但是，如果你用心去看，去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一片美正顯示在我們眼前——一只小鳥正在樹上覓食，有一條蛇正漸漸地靠近它，而它卻不知道自己有危險(xiǎn)。一只大鳥看見了，毫不猶豫地直從另一棵樹上飛下來，撲到蛇的頭上，趁蛇不注意，就啄著蛇的頭，直到把蛇趕跑。然后大鳥飛到受了驚嚇的小鳥身邊，安慰著小鳥。這是大自然里最無私的美。它是由動(dòng)物與動(dòng)物之間的溝通連成的美，但它有時(shí)付出的代價(jià)是這個(gè)大鳥的整個(gè)生命，所以這個(gè)美也是一種殘忍的美。你說它殘忍，但你不能說它不美。
自然的美有很多，說也說不完。只有去體會(huì)，才知道這其中的美。
而我們是人，則不能用一個(gè)人的外表去衡量他（她）是否美。因?yàn)橛腥苏f過：“你可以依據(jù)外在美來評(píng)價(jià)一朵鮮花、一只蝴蝶，但你卻不能這樣來評(píng)價(jià)一個(gè)人。因?yàn)樽鰹槿f物之靈的人，他的外在美表現(xiàn)比動(dòng)物和植物的要復(fù)雜得多。人因?yàn)榭蓯鄱利悾⒉灰驗(yàn)槊利惗蓯邸Ｒ粋€(gè)時(shí)裝時(shí)髦，容顏秀美的人，如果不能同時(shí)具有良好的素質(zhì)和深刻的內(nèi)涵，他（她）就不會(huì)給人帶來真正的美感。”所以我認(rèn)為，人的美永遠(yuǎn)也比不上自然美來得純潔、自然、快樂。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十四
大自然無所不在：無論是綠油油的鄉(xiāng)間田野，還是城市高聳的天際線；大自然俯拾即是，無論是喧囂吵雜的街道，還是靜謐如阡陌式的走廊，大自然就在我們的身邊。倘若我們能夠拋開繁忙的生活、忘卻生活中的瑣事，用最放松的心去欣賞大自然的美，那該有多好呢？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，現(xiàn)在就讓我們打破一切沉重的枷鎖，一起去欣賞，滋潤(rùn)我們干枯欲凋謝的心靈！
大海，讓我跟大自然沒有隔閡：碎浪輕拍著細(xì)白柔軟的沙灘，將生命已經(jīng)悠然逝去的貝殼推送上潔白明亮的天國(guó)，等待化成粉末的那一刻。我從遠(yuǎn)處走來，踢著白沙，彷佛掀起一層層海的面紗，這一切讓我感到時(shí)空凍結(jié)，是多么的空靈！海的遠(yuǎn)方，波濤洶涌的大浪向我卷來，氣勢(shì)萬鈞的怒吼驚嚇著捕魚的飛鳥，卻帶著點(diǎn)點(diǎn)的溫柔包圍我，用湛藍(lán)色的觸手安撫我，將她無邊無盡的力量與勇氣輸送至我的心。大海與我身心交融，她的深沉帶走我的郁悶和煩憂，而我的心胸和思慮將學(xué)習(xí)她的包容、寬大與謙遜。
湖泊溪流，讓我跟大自然沒有距離：白芒在岸邊熱情地?fù)]動(dòng)小手，歡迎大家來玩耍；翠綠的水生植物里，會(huì)蹦出幾只青娃、游出幾條色彩斑斕的小魚，還有小蝦、螃蟹在泥沙孔穴中玩躲貓貓。日月潭的瑰麗、太魯閣的雄奇，湖泊溪流總是面貌萬千，不像大海的廣闊，映照著楓葉紅的湖泊讓我覺得被甜蜜融化、在險(xiǎn)峻巖層中的潺潺小溪讓我佩服她開鑿的毅力、溝渠里清澈的流水讓我感謝她不眠不休的照料，灌溉了農(nóng)田，填飽了人們的肚子，更茁壯了一個(gè)個(gè)的生活更美好的希望。
大自然不再只是看得見聽得到的景象，她能修補(bǔ)我們心靈的破洞、生活的空虛、思維的缺陷，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)大自然，走進(jìn)，與大自然合而為一時(shí)，我們的心也會(huì)完美。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十五
今年暑假，爸爸帶我們?nèi)业脚_(tái)南旅游，在這趟旅游中，讓我印象最深刻的地點(diǎn)就是臺(tái)南的黃金海岸。
之所以我覺得黃金海岸會(huì)讓我印象如此深刻，是因?yàn)檎麄€(gè)海水跟沙灘被夕陽照的像是黃金般閃閃發(fā)光，我們?cè)邳S昏時(shí)到達(dá)，所以可以觀賞到一望無際的海岸線，被西下的夕陽染紅。當(dāng)我看到這片景色時(shí)，我心裡感到非常驚訝！我從來沒看過這麼美麗的風(fēng)景。
當(dāng)我走在海灘上，腳陷入金黃色的沙子裡，細(xì)細(xì)的沙溫暖著我的腳。突然間一波浪打上來，又讓我覺得非常涼爽，完全忘了現(xiàn)在是夏天。海風(fēng)吹來拂著我的面容，令人無比舒暢。看著一波一波的海浪打上岸來，坐在沙灘上的我，閉著眼睛聽著海浪拍打岸邊的聲音，感覺像是打在我的身上。靜靜的享受這大自然的美。我從來不知道大自然是如此的美好，我想，我已經(jīng)漸漸的喜歡上它了。
其實(shí)大自然的美無所不在，如天上云的變化、閃電、悅耳動(dòng)聽的鳥叫聲、綠油油的草地還有花草樹木，只要我們用心體會(huì)，一定感受的到。大自然總能為我們帶來無限的驚奇，它帶領(lǐng)著我們一起探索不一樣的知識(shí)與美景，因此我們應(yīng)該好好保護(hù)、守護(hù)大自然，才能永遠(yuǎn)欣賞到千變?nèi)f化的。
高一的自然之美（優(yōu)秀16篇）篇十六
本課時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生感受美麗的大自然，增進(jìn)親近大自然的情感；引導(dǎo)學(xué)生在感受的同時(shí)，了解鑒賞大自然的方法，提高鑒賞自然的能力。
解決本課時(shí)問題的理論支撐是人與大自然的密切關(guān)系及相關(guān)的美學(xué)知識(shí)。人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。植物和動(dòng)物都是人類的朋友，是我們生存環(huán)境的重要組成部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)教育，使他們明白人類與大自然的關(guān)系應(yīng)該是友好的，作為萬物之精靈，人類應(yīng)該對(duì)自然抱有感激之心，善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物，養(yǎng)成保護(hù)大自然和生態(tài)環(huán)境的思想意識(shí)、覺悟及相應(yīng)的道德行為習(xí)慣。
幫助學(xué)生感受，首先應(yīng)引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)美麗的大自然，然后在已有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上再總結(jié)鑒賞大自然的經(jīng)驗(yàn)，這樣就容易從學(xué)生的自身體驗(yàn)出發(fā)來進(jìn)一步探究怎樣鑒賞自然美的知識(shí)。因而本課時(shí)在邏輯結(jié)構(gòu)上分為緊密聯(lián)系的兩部分：一是體會(huì)感受美麗的大自然；二是學(xué)會(huì)鑒賞。而提高人們鑒賞自然美的能力，有利于進(jìn)一步豐富人的精神生活，更有利于增進(jìn)人們親近自然、熱愛自然的情感。所以鑒賞的方法是本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)美麗的大自然，可通過系列圖片、散文、詩歌、歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生去用眼睛發(fā)現(xiàn)，用語言描繪，培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受、體驗(yàn)自然美的能力，增進(jìn)學(xué)生親近自然的情感。
對(duì)于如何鑒賞美麗的大自然，應(yīng)首先搞清什么是自然美，把握自然美的兩種分類。可引導(dǎo)學(xué)生從自然美的多種表現(xiàn)中，了解自然美，知道大自然給我們提供了廣闊的審美領(lǐng)域，大自然美麗無限。鑒賞自然風(fēng)景的方法，可選用典型的風(fēng)景實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生分析感悟。
隨著物質(zhì)生活水平的日益提高和對(duì)精神消費(fèi)要求的提高，人們走進(jìn)自然、回歸自然，在游山玩水中享受大自然對(duì)人類的饋贈(zèng)，但不同的人面對(duì)共同的自然景觀，會(huì)有不同的感受和收獲，尤其是人們審美能力的差異，對(duì)自然美的鑒賞水平千差萬別。通過教育教學(xué)，讓學(xué)生了解保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們的未來，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)造性地對(duì)教材內(nèi)容大膽進(jìn)行重新整合，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)直觀高效的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。這一設(shè)計(jì)使課堂真正成為了師生之間交往互動(dòng)的課堂，在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的課堂上，師生之間互相挑戰(zhàn)、互相啟發(fā)、互相研討、教學(xué)相長(zhǎng)。在這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂上，每個(gè)人都是教育者，每個(gè)人也都是受教育者。