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    以牽掛為題的初中大全(15篇)

    時(shí)間:2025-07-06 作者:紙韻

    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心世界的抒發(fā),它能夠引起讀者的共鳴和思考。下面是一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇一

    牽掛是從俊俏的容貌變?yōu)闈M臉倦容,牽掛是從烏黑的頭發(fā)變?yōu)榻z絲白鬢,牽掛是從明朗的喉音變?yōu)槁晭硢。瑺繏焓菑睦w細(xì)的手指變?yōu)榇植诓豢啊?/p>

    今天,我給母親梳頭時(shí),偶然發(fā)覺(jué)從前那又粗又烏黑的秀發(fā)中抓起來(lái),竟那么的薄而少,還泛著大量黃色。甚至撇開(kāi)旁邊的那些碎發(fā),里面竟長(zhǎng)出了一綹綹的白頭發(fā)。用杜甫的詩(shī)來(lái)說(shuō)那是:“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”可他牽掛的是國(guó)家,母親牽掛的卻是我。我的心不禁恨恨地抽搐了一下。很快頭就梳好了。我拿鏡子給母親看:鏡中的母親,早已不是幾年前那個(gè)人人稱贊漂亮的母親了。代替的反而是滿臉憂愁與倦容。那些皺紋在他的臉上揮之不去。這是我好似千萬(wàn)株爬山虎爬滿了我的心房。我的眼底是熱淚盈盈,淚水不經(jīng)意間滑過(guò)我臉頰。我深深地思索著:“母親到底為我牽掛了多少?”

    我的淚止不住了,我深情地抱住母親:“你是全天下最稱職的母親,媽媽,我愛(ài)你!”

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇二

    又是冬天了,我的那個(gè)她。春天就快來(lái)了,她知道么?我在心里默默對(duì)她說(shuō),你還記得我們的承諾么?你還記得你說(shuō)過(guò)你喜歡看見(jiàn)你身邊的人微笑么?你記,或不記得,我都在這里,不死不渝。(中國(guó)作文網(wǎng))。

    流逝著,風(fēng)只剩下了苦澀。暮色中的那只歸鳥(niǎo),長(zhǎng)鳴一聲,繼而便喊破了喧囂。角落的那幾顆石子早已布滿這塵埃,失去了昔日那奇異的光澤。曾記得我們一起漫步在石壩上,你的指尖觸過(guò)那高過(guò)膝的狗尾巴草,瀉下流光溢彩;我則跟在你的后頭,倔強(qiáng)的揀拾那些遺留在路旁的卵石,哼著莫名的歌;你那天真無(wú)邪的妹妹便嚷著要你用狗尾巴草給她編個(gè)環(huán),好玩似的戴在頭上,又撒著嬌帶我們?nèi)プ緷{船。

    順著水流,看那隱約的水草在船底搖曳,聽(tīng)你給我們講一個(gè)又一個(gè)百聽(tīng)不厭的傳奇故事。

    在這之后,無(wú)疑只剩下所謂的沉默。

    你記得么?你記不得了么?你忘記了我們的承諾了么?我說(shuō),等你病好了,我要帶你到好玩的`地方玩?zhèn)€夠,然后教你畫畫,你也說(shuō)你會(huì)好好配合醫(yī)生進(jìn)行治療的。我們知道你的家境不是很好,借你錢去大醫(yī)院看病,你的同學(xué)也紛紛為你捐款……你看,你身邊的人都很愛(ài)你啊!你難道就忍心這樣離去嗎!亦或許,你真的無(wú)能為力了吧。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇三

    牽掛是意外摔倒的當(dāng)天,回到家剛發(fā)了一條微博,家里的座機(jī)就響起,是姥姥,她詢問(wèn)我的傷勢(shì),聲音因?yàn)榻辜倍屏艘簟:髞?lái)我好奇她怎么知道我摔倒的,她笑笑,指著坐在電腦前的小姨說(shuō),你小姨告訴我的。她們的牽掛是一個(gè)圈,一直一直不停地循環(huán)著對(duì)我的愛(ài)。明明是最圓潤(rùn)的形狀,卻具有最動(dòng)人的力量。

    牽掛是每逢中考、高考時(shí)節(jié),只要一打開(kāi)關(guān)于考試的網(wǎng)頁(yè),屏幕滿滿地?cái)D著所有陌生人的祝福與提醒,津津有味地回想當(dāng)年的風(fēng)華正茂,對(duì)歲月如梭年年歲歲的感嘆。錄取分?jǐn)?shù)一發(fā)布,就搶著去看,然后嘖嘖地評(píng)論:“這學(xué)生真是一年比一年優(yōu)秀啊。”他們的牽掛是條形的,規(guī)規(guī)矩矩地按照他們的順序排列滿整個(gè)屏幕。明明是最冰冷的形狀,抱在懷里,卻那么暖。

    牽掛是在家守候的媽媽給加班晚歸的爸爸打的電話。從十分鐘一個(gè)到五分鐘一個(gè),再到三分鐘一個(gè)。直到爸爸都有一點(diǎn)不耐煩了,她還拿著話筒準(zhǔn)備再打一次。她的牽掛是頻繁的,一遍一遍讓別人都有些煩。明明知道爸爸到了平日下班的時(shí)間就會(huì)回來(lái),但是就想和他通話,聽(tīng)聽(tīng)他的聲音。

    就像每個(gè)有星星的晚上,抬起頭看星星,會(huì)想你曾陪我數(shù)星星,也會(huì)想那顆我正注視著的星星,會(huì)不會(huì)也在照耀著你呢?就像一遍一遍刷新著那個(gè)人的空間,看到新的動(dòng)態(tài)時(shí)覺(jué)得天似乎都亮了,卻始終不敢點(diǎn)開(kāi)那個(gè)人的頭像,說(shuō)一句:“嗨!”

    牽掛就是心里默默的想。牽掛就是嘴上不說(shuō)的念。牽掛是世界上最強(qiáng)大的力量,能夠把雪變成暖的,把心變成軟的,傳播給每一個(gè)需要愛(ài)、懂得愛(ài)、敢愛(ài)會(huì)愛(ài)的人不竭的動(dòng)力。那便是,愛(ài)的動(dòng)力。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇四

    一個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候什么地方,心中總難免有許多牽掛。記得八、九歲時(shí),我跟隨打工的父母在外地讀書,總是牽掛家中的外公、外婆、姑媽、舅舅……,也牽掛著家鄉(xiāng)的一山一水,一草一木。如今我回到了家鄉(xiāng),而還在外地打工的父母,便成了我心中久久的牽掛。(文章起篇就說(shuō)“人人時(shí)時(shí)有牽掛”。在外的人常思念家里的人,而在家中的人也日夜?fàn)繏熘Ю镏獾娜恕i_(kāi)門見(jiàn)山,開(kāi)篇點(diǎn)題,引起下文。)。

    記得以前全家人整天生活在一起的時(shí)候,我根本不知道什么叫牽掛,也根本沒(méi)有什么讓我去牽掛。那時(shí)幼小的我不是在父母懷里撒嬌,便時(shí)不時(shí)朝父母發(fā)個(gè)小脾氣。可如今,他們遠(yuǎn)在千里之外的浙江打工,再?zèng)]有了地方可以任我撒嬌,也沒(méi)有了對(duì)象讓我任意發(fā)脾氣,我心中有的只是對(duì)父母的思念,有的只是對(duì)您們無(wú)盡的牽掛。(通過(guò)回憶“父母在家一起生活的日子”與“父母遠(yuǎn)在千里之外的浙江打工這段日子”對(duì)照來(lái)寫,襯托出作者內(nèi)心強(qiáng)烈的思念之情。)我從沒(méi)有過(guò)像今天的此時(shí)此刻,心中好想好想著爸爸媽媽,想著父母日夜忙碌勞累的身影,想著父母那粗糙的手,想著父母額頭深深的皺紋和那飽經(jīng)蒼桑的臉,淚水不知什么時(shí)候溢滿眼眶。我真想大聲喊著您們:爸爸,媽媽!感謝您們?yōu)槲宜龅囊磺?(作者連用四個(gè)“想著”的排比句式,升華了“牽掛”的情愫,讓讀者感受到作者那一顆柔弱之心,并禁不住為之動(dòng)容。)。

    由于父母在外地打工,我便住在姨媽家。我姨媽家里還有一個(gè)孩子,我叫他表弟,和我一個(gè)班,我們上學(xué)去來(lái)一路有伴。在姨媽家里洗衣服、做飯都是我的事,有時(shí)候真累得快要崩潰了,我真想寫信把我的處境告訴您——媽媽,可能是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,也懂事了,不想讓遠(yuǎn)方的父母又為我擔(dān)心,我愿意一個(gè)人承擔(dān),因而好久定不下心來(lái)給父母寫信。有時(shí)候,我只好獨(dú)自躲在一個(gè)角落里默默望著無(wú)盡的天空,默默地思念著,默默地哭泣,直把自己內(nèi)心辛酸的淚水一股腦兒發(fā)泄完畢為止。

    唉,有時(shí)候我望著遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒,癡癡地想,也癡癡地對(duì)著大山說(shuō):“遠(yuǎn)方的爸爸、媽媽,您們現(xiàn)在身體好些了嗎?妹妹聽(tīng)話嗎?爸爸一個(gè)人上班一定很累吧?我現(xiàn)在多想和您們?cè)谝黄穑嘞肟匆豢疵妹枚啻罅耍嘞霂湍鷤兿匆幌匆路⒆鲎鲲垼屇鷤兒煤玫匦菹⑿菹ⅲ菢影职值纳眢w恢復(fù)的也快一些。快要過(guò)年了,雖然您們說(shuō)過(guò)不回來(lái),要我到您們那里去,這讓我很高興。但是,我想到來(lái)去一趟要花費(fèi)那么多的車船路費(fèi),我們家正處于缺錢時(shí)候,我讀書要錢,妹妹還小,需要奶粉吃,也要花錢,我就決定不去了,只把對(duì)您們的思念埋藏在心底。”

    爸爸、媽媽,我想說(shuō),您們何時(shí)才會(huì)讓女兒沒(méi)有牽掛?做女兒的我,希望您們?cè)谕饽苁率马樞模眢w健康。希望您們不要為我操心,我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情已經(jīng)自己會(huì)做了。但是我知道,您們總在對(duì)我牽掛。因?yàn)槲椰F(xiàn)在也在牽掛著您們啦!(文章以反問(wèn)語(yǔ)氣和祝愿的話來(lái)作結(jié),既照應(yīng)了開(kāi)頭,更升華了主題。)。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇五

    雨漸漸停了,你在哪呢?誰(shuí)在哼著歌,誰(shuí)很快樂(lè)?雨被帶走了,你在哪呢?風(fēng)中只剩下了苦澀。

    細(xì)雨模糊了視線,也打濕了朱顏。每一個(gè)朦朧的夢(mèng),都在瞬間化作了一陣風(fēng)。

    你累了,世界變模糊了。你就這樣離了,悄然無(wú)息的。這樣也好,就這樣安安心心地,做個(gè)長(zhǎng)久的夢(mèng)吧。

    而再不久,當(dāng)家鄉(xiāng)的月光灑在梨花;伴隨著涼涼的小雨,我依然會(huì)深深地,把你牽掛。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇六

    如今,十四歲花季的我們,最深的牽絆許是家人了。我相信,世上沒(méi)有不愿意接受這份溫情的人,如果有,那么怎么會(huì)有一曲曲纏綿的戀歌,牽魂夢(mèng)縈的延續(xù)至今呢?這份來(lái)自家人的溫情,一直系在你身上,它叫牽掛。

    過(guò)早的離別,讓我有了一份同齡人所沒(méi)有的獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)。同伴的眼中,我似乎太過(guò)別扭,但是我心中的脆弱卻薄如紗,只是習(xí)慣了偽裝。年僅13歲的我,便獨(dú)自住校,父母的忙碌我了解。

    那一次的事情記憶猶新,那份來(lái)自忙碌的父母的牽掛。“看啊,是你媽媽!”正和同學(xué)一起吃飯的我,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)媽媽在等候,“媽,你怎么來(lái)了?”“今天休息來(lái)看看你,一會(huì)就走。”回到宿舍,媽媽已經(jīng)幫我整理好了所有的物品,我很開(kāi)心,而且又聽(tīng)到了舍友略帶嫉妒的玩笑:“你媽真好,我認(rèn)她做干媽吧。”宿舍里一片歡笑。我一直想著媽媽走時(shí)說(shuō)的我明天再來(lái)看你,我微笑著睡下等待。第一天,沒(méi)來(lái),同伴安慰:也許有事耽擱了。”是啊,我也這樣安慰自己。當(dāng)晚,我做了一個(gè)噩夢(mèng):明明就在眼前的父母一下子就消失了,周圍一下子變黑了,什么聲音都沒(méi)有了,我驚醒了。第二天一早我就打電話回家,原來(lái)媽媽出差了,我在電話里叫喊:“我一直沒(méi)等到你,嚇?biāo)牢伊?”然后“砰”地掛上電話。那晚,我依然沒(méi)有睡好,心里難受,醒來(lái)打了電話向媽媽道歉,媽媽略帶歉意的嗓音讓我更加后悔。

    現(xiàn)在我才明白牽掛是相互的,家人——我是他們的女兒,他們是我的父母,親情,總在不經(jīng)意間流露。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇七

    世間有一種親情叫牽掛。說(shuō)不清那是個(gè)什么滋味。

    “兒啊,考試時(shí)要記得帶好筆,千萬(wàn)不要慌……”其實(shí)這一類叮囑在考試之前我己聽(tīng)母親說(shuō)了不知多少遍,我一個(gè)中學(xué)生考了十幾年試又怎么會(huì)不知道這些細(xì)節(jié)呢?只是我明白這是母親對(duì)我的愛(ài)。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我,我不能厭煩,更不能打斷。

    在考試前的一天,母親說(shuō)我是屬金的,算命先生說(shuō)入考場(chǎng)如果有屬水的人陪著,一定能順利通過(guò)考試。若是以前,我一定笑她迷信,可現(xiàn)在我卻笑不出來(lái)了,只覺(jué)得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見(jiàn)了蹤跡。我知道那是父親強(qiáng)壓著他對(duì)我的牽掛沒(méi)有打電話給我,他生怕打擾我的休息。

    中國(guó)的父母自古以來(lái)就對(duì)他們的子女付出的太多太多,牽掛得太多太多。就像一首詩(shī)中所寫的'誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?'我們做子女的便是永世也報(bào)答不了父母每時(shí)每刻牽掛的恩情。

    此刻,我想起了父母連日來(lái)一遍遍的叮囑,都在這一刻匯成一股信念,使我面對(duì)未來(lái)更加有信心。我明白了,給父母的回報(bào)便是讓他們少些牽掛。我相信,我的勤奮努力定不會(huì)讓他們失望的。

    朋友,你呢?你將怎樣回報(bào)父母這份親情,這份牽掛?

    我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì)笑呵呵地對(duì)我說(shuō):“想爺爺了沒(méi)有?”“想了。”我好像在應(yīng)付差事似的說(shuō)著,說(shuō)完便去玩了。那時(shí),我覺(jué)得很奇怪,爺爺為什么總要問(wèn)我想他了沒(méi)有,不是才一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面嗎?但我哪里知道,在這一星期我玩的時(shí)候,爺爺卻在家里牽掛著我。

    我了解牽掛的時(shí)候,是在每次奶奶給我打電話時(shí)。奶奶每次給我打電話時(shí),都會(huì)問(wèn)我飯吃了沒(méi)有、身體好著沒(méi)有、每天早上喝牛奶沒(méi)有、學(xué)習(xí)怎么樣……每次我都會(huì)想,我上個(gè)星期不是都說(shuō)過(guò)了嗎?怎么還要問(wèn)。每次我總會(huì)迫不及待地說(shuō):“噢,好,奶奶再見(jiàn)。”而奶奶聽(tīng)完后,先是遲疑一下,然后說(shuō)一聲:“好。”最后放下電話。后來(lái)我才明白,奶奶是想通過(guò)電話傳達(dá)她對(duì)我的牽掛、對(duì)我的思念,而我卻總以為她很?唆,總想掛斷電話。

    我學(xué)會(huì)牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺,進(jìn)門后卻看見(jiàn)爺爺躺在床上,我問(wèn)奶奶,爺爺怎么了?奶奶說(shuō)爺爺這兩天不舒服。我問(wèn)爺爺想吃點(diǎn)什么,爺爺說(shuō)他只想吃點(diǎn)面包。聽(tīng)到這,我便向門口走去,奶奶問(wèn)我干什么去?我說(shuō)去買面包,奶奶說(shuō)買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想,如果買普通面包就可以省下錢去買書看,但最后我還是停留在一家很好的面包房前,走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛(ài)吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴,但我卻很高興。

    回到家,我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃,爺爺開(kāi)心地笑了。從那以后,奶奶逢人就說(shuō)這件事,說(shuō)我懂事了。

    原來(lái)牽掛就在我們身邊,只要用心去體會(huì),就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的真正含義。

    牽掛是一種非常美好的情愫。

    我不只你可曾真正品嘗過(guò)被牽掛的美好滋味,也不只你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感受。但是,我知道牽掛這種情愫體會(huì)是隨著年齡而增長(zhǎng)。

    小時(shí)候,幼稚的我不懂得什么叫牽掛,更不知道自己正被許多人牽掛著。只記得,每次出門,媽媽總要再三叮囑我小心車輛,早點(diǎn)回家;每次晚歸,爸爸總是在門外,無(wú)論風(fēng)雨;每次節(jié)日,生日,總會(huì)收到遠(yuǎn)方的親戚寄來(lái)的信件或賀卡。那時(shí)候的我并不知道這就叫做"牽掛",更不會(huì)知道它的內(nèi)涵--這種情愫中包含著多少深情與慈愛(ài)。

    漸漸地,我長(zhǎng)大了,慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如每次爸爸出差,媽媽留意每天爸爸去的地方的天氣預(yù)報(bào)時(shí),我不會(huì)再幼稚地吵著要看文藝節(jié)目。因?yàn)槲抑溃苍S媽媽也知道,即使知道那里的天氣情況也不能幫上爸爸任何忙,可那是一份牽掛,一份情愛(ài)。

    再如今,一朝分別而遠(yuǎn)在天涯的朋友來(lái)信時(shí),我再也不會(huì)隨手一扔,而會(huì)認(rèn)真去閱讀。因?yàn)槲叶昧诉@是朋友的牽掛,而讀信則是享受這份牽掛的選擇,就像在寒風(fēng)吹來(lái)之時(shí)接受一份溫暖的關(guān)懷。我再也不會(huì)遲遲拖延回信的時(shí)間,因?yàn)槲抑溃谒麪繏煳业耐瑫r(shí),又何嘗不希望也得到我的那份牽掛。

    其實(shí),有的時(shí)候,牽掛很累,但讓人很暢意,因?yàn)樗且环莞嫖啃撵`的答卷。

    雖然了無(wú)牽掛很瀟灑,可是瀟灑的背后依然是牽掛連連。

    我,喜歡牽掛。我想用我的牽掛洗去每一位朋友心中的煩惱;我想摘下一片白云,載上我的牽掛給我的每一位朋友送去一份安詳,一份快樂(lè),一份純真和一份深深的祝福。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇八

    牽掛一個(gè)人,是你閑適時(shí)的全部,是你忙碌時(shí)的休憩,心中有牽掛人的話語(yǔ),夢(mèng)中會(huì)有牽掛人的身影。下面小編為大家搜集整理有關(guān)牽掛的材料。

    作文。

    希望可以幫助到大家!

    牽掛,像溫暖的春風(fēng),蕩漾我的心靈;牽掛,似母親的手,撫去我的疲憊;牽掛,如一縷陽(yáng)光,將我的心房照得透亮。

    ——題記。

    (一)。

    “叮呤,叮呤……”電話鈴響了。

    這該死的電話,又來(lái)打擾本小姐的春秋美夢(mèng)了。從夢(mèng)中驚醒的我,將手懶洋洋向電話機(jī)一伸:“喂,請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?”我有氣無(wú)力地問(wèn)。

    “玲玲,我是媽媽。你怎么了,是不是不舒服啊?”媽媽急切地問(wèn)。

    “噢,沒(méi)事,媽媽,您這么早,打電話來(lái)有什么急事嗎?”我連忙改了口吻。

    “也沒(méi)有什么急事,只是現(xiàn)在已進(jìn)入了夏秋換季時(shí)間,很容易著涼的,要隨時(shí)注意多加衣服,現(xiàn)在家里只有你一個(gè)人,你要學(xué)會(huì)自己照顧自己了……”

    “媽,”我趕緊截止了媽媽的話,“您都說(shuō)了多少遍了,我知道啦,如果沒(méi)有別的事,那我就掛了。”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完話,我就掛了電話,急不可耐地鉆進(jìn)了被窩。

    (二)。

    “叮呤,叮呤……”電話鈴又響了。

    “喂……”剛一開(kāi)口一個(gè)噴嚏立刻從鼻子里飛了出來(lái)。

    “玲玲,你怎么啦?怎么啦?”媽媽很焦急地問(wèn)。

    “媽,不要緊,只是鼻塞,沒(méi)事的。”我說(shuō)。

    “還說(shuō)沒(méi)事,你一定感冒了,吃藥了嗎?奶奶帶你到醫(yī)院打針了嗎?注意要你加點(diǎn)衣服,自己學(xué)著沖杯姜湯,沒(méi)事不要老記的往外跑……”

    “媽,沒(méi)事的。有正事嗎?”我揉了揉鼻子。

    “你上次說(shuō)要買雜志,我把錢給你寄過(guò)去了,你收到了嗎?”

    “早收到了,媽。”

    “那你要趕快吃藥,玲玲,要聽(tīng)媽媽的話……”

    “知道啦,知道啦。”我掛了電話。

    (三)。

    “叮呤,叮呤……”又有電話了。

    “喂!”我沒(méi)好氣地問(wèn)。

    “玲玲,我是媽媽。”

    “媽媽,對(duì)不起,您好嗎?”

    “我好啊,都十一月份了,你們快期中考試了吧?”

    “考了,成績(jī)嘛……”

    “玲玲,媽媽不在乎你這次的成績(jī),只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)就行。記住,老師說(shuō)過(guò)的話:天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。媽媽,相信你!”

    我掛了電話。看到面前那幾張沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的期中試卷,我的眼淚刷刷地流了下來(lái)。

    結(jié)束語(yǔ):兒行千里,母牽掛;母行千里,母何嘗不牽掛呢?為了讓母少牽掛,當(dāng)兒應(yīng)顯英雄色,我暗下決心。

    人常說(shuō):每逢佳節(jié)倍思親。又是一年新春到來(lái),這些天,看到媽媽忙里忙外準(zhǔn)備一些棉衣和鞋子,我就知道,又該給那遠(yuǎn)在青海貧窮山區(qū)讀中學(xué)的姐姐寄錢和衣物了,她是我爸爸媽媽領(lǐng)養(yǎng)的孩子,從她7歲起就和我家結(jié)下了不解之緣,也成了我們時(shí)常牽掛人。

    姐姐叫馬克梅,是個(gè)回族女孩,自幼生長(zhǎng)在青海,家里非常貧窮。八年前,在爸爸參加的一次“希望工程”助學(xué)活動(dòng)中,已經(jīng)到了上學(xué)年齡的馬克梅,被安排和一群上不起學(xué)的孩子一同接受捐助。聽(tīng)爸爸說(shuō),當(dāng)時(shí),馬克梅姐姐非常膽小,躲在人群后面,但是眼睛里充滿了一種渴望,也正是他那種膽怯而又充滿渴望的眼神,觸動(dòng)了爸爸的心,爸爸毅然領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)孩子。

    今年暑假,我有機(jī)會(huì)跟著爸爸去青海,親眼目睹了那個(gè)一直讓我們牽掛地方,和在那里生活的我同齡的人們。我為這次旅行而感到興奮,臨行前,我準(zhǔn)備了各種糖果和學(xué)習(xí)用品。也特意為馬克梅姐姐準(zhǔn)備了一套。

    經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉,我們來(lái)到一所希望小學(xué),那里曾是馬克梅姐姐小學(xué)學(xué)習(xí)的地方,也是爸爸單位希望工程資助的學(xué)校之一。這里有很多藏族孩子,我從他們身上看到了姐姐的學(xué)校生活。這個(gè)的學(xué)校和我的學(xué)校相比非常簡(jiǎn)陋,簡(jiǎn)單的平房里沒(méi)有暖氣,沒(méi)有正規(guī)的操場(chǎng)。為了歡迎我們的到來(lái),全校師生身著節(jié)日盛裝,準(zhǔn)備了潔白的哈達(dá),在那實(shí)在算不上是操場(chǎng)的地方舉行了簡(jiǎn)單的歡迎儀式。我們把事先準(zhǔn)備好的糖果和學(xué)習(xí)用品、衣物等分發(fā)給了這里的學(xué)生,并和他們一起跳起了歡快的鍋莊舞。

    在這里我知道了,如果沒(méi)有希望小學(xué),沒(méi)有像爸爸這樣人的資助,這里的孩子很多就會(huì)失學(xué),馬克梅姐姐也不可能如愿升入中學(xué)。如果沒(méi)有知識(shí),這一片土地將會(huì)更加貧瘠。

    在把為姐姐準(zhǔn)備的物品交給她時(shí),我分明看到了姐姐眼中的感激和希望,姐姐含淚握著我的手說(shuō):“我們一起努力,好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大我要回報(bào)你們,回報(bào)社會(huì)”。

    在離開(kāi)故鄉(xiāng)的那個(gè)夏天,我所供職的單位后院發(fā)現(xiàn)了兩具女孩的尸體,她們平靜地躺著,神色安詳,午后斜陽(yáng)照射在稚氣未脫的臉上,洋溢著一種殘忍的浪漫。不用說(shuō),這是一樁彌天大案。但現(xiàn)場(chǎng)并無(wú)他殺的任何痕跡,而她們每人手中都抓有一只劇毒藥瓶。經(jīng)技術(shù)偵查,正是這種化學(xué)藥瓶奪走了她們蓓蕾初綻的生命。

    為什么會(huì)這樣啦?

    兩個(gè)都是初一學(xué)生,獨(dú)生女,父母的寶貝疙瘩,豐衣足食,無(wú)憂無(wú)慮。這段時(shí)間,學(xué)校和家里都不曾發(fā)生過(guò)讓她們不愉快的事情。案情很快大白了,她倆還有一個(gè)同伴,本來(lái)是約定一同去西天極樂(lè)世界的,而幸存的這位女孩在舉瓶服毒的那一剎那,想起一件事還沒(méi)有做,她想把這件事做完后再去追趕同伴,而她正在做這件事時(shí),爸爸回來(lái)了。爸爸做飯,她幫忙,在這當(dāng)口,案子發(fā)了。她是個(gè)重情義講信用的女孩。但她同時(shí)又是一個(gè)體貼爸爸的女孩,她想不留遺憾的暫別人生,而偶然的時(shí)間差使她從鬼門關(guān)又回到了人世間。

    三個(gè)女孩從小在一個(gè)院子長(zhǎng)大,又一直在一個(gè)班級(jí)讀書,形影不離,情同姐妹。這段時(shí)間她們正在看一部神話感情劇。女主人公一會(huì)去了天國(guó),一會(huì)兒又回到了人間,獨(dú)來(lái)獨(dú)往,浪漫非常。她們便約定也去天國(guó)玩玩。遇難的兩個(gè)女孩提前完成了老師布置的作業(yè),家務(wù)活兒輪不著她們?nèi)ジ桑裉煸跊](méi)有別的事要她們做了,她們有足夠的時(shí)間去天國(guó)瀟灑走一回,趕明早上的課回來(lái)就行。于是他們幸福的充滿期待地舉起了毒藥。幸存的女孩在那一刻想起的也不是什么重大的事情,她想起爸爸的襯衣還泡在洗衣盆里。爸爸只有兩件襯衣,一件已經(jīng)穿了幾天,爸爸是教師,穿臟襯衣上講臺(tái),同學(xué)會(huì)笑話的,父母離婚了,她與爸爸相依為命,她覺(jué)得爸爸很可憐,要上班掙錢,還得做飯洗衣照顧她,她已是初中生了,應(yīng)該幫爸爸分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。她也想去天國(guó)看看,但她想,襯衣洗得遲了,趕明早上課晾不干,她得先把襯衣洗了。

    案情就這么簡(jiǎn)單,兩條單純的生命因無(wú)所牽掛釀成巨變,另一條同樣單純的生命卻因一個(gè)單純的牽掛絕處逢生,一個(gè)小小的牽掛居然與一個(gè)人的生命相關(guān)。

    希望大家記得常常回家看看,因?yàn)槟抢镉心阕顮繏斓挠H人在等著你回去看望他們,也許就因?yàn)橐粋€(gè)牽掛,一個(gè)承諾讓我們有了轉(zhuǎn)變,珍惜生命是我們要做的,因?yàn)樯粌H僅是你一個(gè)人的,你有愛(ài)你的人,也有你最在的愛(ài)人,為了他們我們也因該尊重自己,好好愛(ài)護(hù)自己。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇九

    牽掛像雨,能幫助你洗掉煩躁,留下清涼;牽掛像風(fēng),能幫助你揚(yáng)起風(fēng)帆,走向成功;牽掛像太陽(yáng),能幫助你祛除嚴(yán)寒,感受溫暖。父親那一個(gè)個(gè)精美的動(dòng)作,讓我感受到了人間最真摯的愛(ài)。

    原來(lái),我一直在牽掛中成長(zhǎng)!

    煙味清香。

    自從我進(jìn)入初三以來(lái)早出晚歸,沒(méi)有多少時(shí)間與家人聊天。忽然有一天,我發(fā)現(xiàn)父親竟抽上了煙。不久,他的身上有一股煙味,特別是傍晚,整個(gè)屋子都彌漫著煙。

    原來(lái),父親沒(méi)日沒(méi)夜的牽掛著我,抽煙只是它牽掛的宣泄。當(dāng)我再次回味那股煙味時(shí),發(fā)現(xiàn)了它有一點(diǎn)淡淡的清香,那是父親對(duì)我的愛(ài),對(duì)我的牽掛。

    燈光溫暖。

    進(jìn)入了初三,越來(lái)越多的學(xué)業(yè)壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái),心情也是時(shí)常感到莫名地?zé)┰辏偸顷P(guān)上自己書房的門,獨(dú)自挑燈到深夜。

    才發(fā)覺(jué),父親對(duì)我的牽掛,正如那淡淡的燈光,不需要如陽(yáng)光般的耀眼絢爛,卻總是會(huì)在黑夜中帶給我無(wú)盡的溫暖。

    笑容守望。

    又一次父親送我來(lái)校,臨走時(shí),我用一個(gè)燦爛的微笑與父親道別。父親說(shuō):“你先進(jìn)去吧,我也走了。”我戀戀不舍地邁著沉重的步伐走向?qū)W校。

    我突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:回頭看一眼父親,正當(dāng)我走到拐彎處時(shí),我停了下來(lái),回過(guò)頭去,只見(jiàn)父親依舊站在校門口,那充滿深情的目光在與我送別。在父親的臉上隱隱呈現(xiàn)一絲從未有過(guò)的笑容。在他的眼中,我發(fā)現(xiàn)了人間最美好的東西———牽掛。

    父親的牽掛,父親的愛(ài),讓我永生難忘。

    流光溢彩的鮮花,它們接受了陽(yáng)光的洗禮,細(xì)雨的滋潤(rùn),付出了婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界。我接受父親的愛(ài)的澆灌,在父親的牽掛中成長(zhǎng)!

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十

    家,是一個(gè)寧?kù)o的港灣,是一個(gè)可以供我休憩的港灣。而爸爸媽媽則是這個(gè)港灣的永久的駐守者。

    當(dāng)我疲憊時(shí),他們用心地呵護(hù)著我,用他們的關(guān)心消除我滿身的倦意。

    當(dāng)我成功時(shí),他們用微笑迎接我,將我的每一份喜悅收藏,將我的每一份喜悅無(wú)限擴(kuò)大。

    當(dāng)我在那布滿荊棘的路上弄得遍體鱗傷時(shí),他們總在家中張開(kāi)雙臂等待著我,總用他們的愛(ài)將我的傷口治愈。

    當(dāng)我獨(dú)自在外,一個(gè)人無(wú)助地探索的時(shí)候,在那家中,在那溫磬的港灣中,總有一盞燈為我亮著。

    家,是一份責(zé)任,一份牽掛。每當(dāng)想起那遠(yuǎn)方的家,那家中守候著我的親人,我煩燥的心總會(huì)獲得一份平靜,苦悶的日子總會(huì)多一絲甜美。

    我接受了暴風(fēng)雨的洗禮,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),也學(xué)會(huì)了獨(dú)立,開(kāi)始了新的生活。我不能一直在港灣中逗留,外面無(wú)邊的海洋是我的向往。但不論外面的世界有多么廣闊,不論它是多么的精彩,無(wú)論我走得有多遠(yuǎn),我最終都會(huì)回來(lái),回到那個(gè)平靜的港灣,休憩在父母的身邊,陪伴著他們,陪伴著愛(ài)我以及我愛(ài)的人。

    因?yàn)檫@是一份責(zé)任,一份不可推卸的責(zé)任,一份沉重而又甜美的責(zé)任,這更是一份牽掛。無(wú)論在哪兒,這份牽掛都會(huì)使我感到安心和舒適,因?yàn)闊o(wú)論在哪兒,我都知道有盞燈為我而亮,有個(gè)港灣供我休憩,有父母的懷抱讓我依偎。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十一

    已值初冬,寒風(fēng)凜冽,吹在人身上,叫人不禁打顫。看屋外落葉紛飛,耳畔傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲。

    姥姥這幾天咳嗽嚴(yán)重了,可能是老毛病又犯了——姥姥有膀胱炎,只要一累一干活就會(huì)犯。這幾天,姥姥晚上都沒(méi)能睡個(gè)安穩(wěn)的好覺(jué)。才幾天不見(jiàn),姥姥的白發(fā)似乎又多了,稀落地纏繞在灰白的頭發(fā)之間,額頭上的皺紋也越來(lái)越深了。深陷的眼窩已漸漸失去了原有的光亮,看著姥姥被病痛折磨成這樣,我心里不好受。

    在我的擔(dān)心、牽掛之下,媽媽從一位老中醫(yī)口中聽(tīng)說(shuō)一種藥草,叫做車前草。這種藥草能鎮(zhèn)咳、治膀胱炎,把它泡茶喝,有利于減輕此類炎癥。

    雖然說(shuō)這種草春天、秋天居多,但冬天在一些田埂路上也會(huì)有,我只希望多找一些來(lái)減輕姥姥的疼痛。我跟媽媽便踏上了尋找車前草的“漫長(zhǎng)旅途”。在田埂上,我一直注意著腳下,只要看到便迫不及待地用鏟子把草小心翼翼地鏟出來(lái),再用剪刀把它的根剪短些,已經(jīng)找到半籃子了,我的心里總算是安慰一點(diǎn)。只想多找一些,回去給姥姥煮茶喝,這樣姥姥身體能夠快點(diǎn)兒好起來(lái)。

    到了家,姥姥由于腿腳不便,扶著板凳出來(lái)迎接我和媽媽,還著急的問(wèn):“你們?nèi)ツ膬毫耍窟@么晚才回來(lái)!”我扶著姥姥回了房間,陪著姥姥聊了會(huì)天,給她解解悶。再去廚房給媽媽打打下手,幫媽媽把水燒開(kāi),再把茶泡好,等茶稍微冷卻了一點(diǎn)兒后,我小心翼翼地把茶端給姥姥喝,姥姥起初不肯喝,說(shuō)自己的身體好得很,不需要喝這種茶。但在我和媽媽的極力勸說(shuō)和解釋下,姥姥還是拗不過(guò)我們,還是喝了下去了。喝完茶后,姥姥覺(jué)得自己的身體好很多了,咳嗽的次數(shù)也減少了些。看來(lái)這種草還真是有鎮(zhèn)咳、消炎的功效。姥姥喝玩以后,還不停的夸我懂事了,孝順了。我知道,姥姥心里一定分感動(dòng),她的臉上露出了欣慰的笑容,那是發(fā)自內(nèi)心的微笑與感動(dòng)。

    我第一次這么牽掛姥姥的病情。小時(shí)候,姥姥會(huì)時(shí)常牽掛我,就算我不在姥姥身邊,姥姥也會(huì)堅(jiān)持每天晚上打電話問(wèn)媽媽我是否吃飽,是否穿暖,是否開(kāi)心。即使我每個(gè)星期都回來(lái)一次,姥姥也會(huì)盡心盡力地為我做上豐盛的晚餐。

    長(zhǎng)大后,我牽掛姥姥。在我慢慢長(zhǎng)大時(shí),姥姥也在慢慢地變老,但姥姥將會(huì)是我一直的牽掛。我會(huì)陪姥姥就這樣慢慢的老下去!

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十二

    六年前一個(gè)初冬的的早晨,天空和現(xiàn)在一樣藍(lán),我跟著母親到一個(gè)很遠(yuǎn)的山村去祭墳。我們住在三姥姥家中,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的舅舅一個(gè)半傻的舅舅,一個(gè)讓人看了第一眼就不想看第二眼的舅舅。媽媽說(shuō),舅舅小時(shí)候藥物中毒,沒(méi)能得到及時(shí)的治療,留下了病根。媽媽話的喚起了我的同情和感動(dòng),但我仍討厭他。

    三姥姥要和媽媽談一些事情,讓舅舅帶我出去玩玩。舅舅可高興了,拉著我的手就往外走,而我非常討厭他,故意裝作不認(rèn)識(shí)的樣子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在他的后面,盡管他有些失望,但仍然興奮地比畫著,用含糊的聲音叫著我的名字,那聲音真是難聽(tīng)死了!大傻子出來(lái)了!一群小孩子喊道,看哪!還帶了一個(gè)小傻子什么?敢罵我!我跟他們打了起來(lái),可是人單力薄,哪里是他們的對(duì)手,幸虧舅舅趕了過(guò)來(lái),把我高高抱起,任憑那些小孩對(duì)他拳打腳踢。

    要不是你,哪里會(huì)有這么多的麻煩?剛被舅舅放下,我轉(zhuǎn)頭就跑,而他卻緊緊地跟著我,仍含糊的喊著,聲音顫抖著好像在哭。我顧不得這些,只是拼命的往前跑,也不知道跑了多久,我不經(jīng)意的回頭望望,啊!后面沒(méi)有人,在這陌生的小山村中,我迷路了,我忍不住哭了起來(lái),這時(shí)隱約聽(tīng)到有人喊我的名字,但不是很清楚,我尋聲望去,淚眼中看到一個(gè)模糊的身影舅舅,他發(fā)狂地?fù)u晃著樹(shù)枝,竭力呼喚著我的名字,嘶啞的叫喊聲在空中顫抖,終于他再也喊不動(dòng)了,失魂落魄地跌落在冰冷的地上。

    一個(gè)幾乎沒(méi)有智商的人,用它最單純的心靈向周圍的人表達(dá)著自己的感情,它是那么的希望被理解,被接受,可沒(méi)人愿意接近他,而他卻用最質(zhì)樸的心胸去原諒每一個(gè)人。他是家人的負(fù)擔(dān),是別人的笑料,然而,孤獨(dú)和痛苦絲毫沒(méi)有減輕。他對(duì)理解的渴望。我哭喊著奔向舅舅,見(jiàn)了我,他立刻跳了起來(lái),用粗笨?jī)龅猛t的大手替我擦干淚,比劃著有我他的嗓子不能發(fā)出聲音了!以后的幾年,我時(shí)常收到他的禮物,一只折得很認(rèn)真的小鴨子,一袋杏仁,幾個(gè)鴨蛋他用最坦誠(chéng)的情感來(lái)表達(dá)對(duì)親人最深切的關(guān)愛(ài)。

    舅舅,您在做什么呢?我心底里最真摯的感情是山那邊一個(gè)遙遠(yuǎn)的牽掛,夢(mèng)里,常常看到那片藍(lán)天。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十三

    你是我日夜?fàn)繏欤钌類?ài)著的人呀!

    ——題記。

    龍應(yīng)臺(tái)曾在《牽掛》一文中寫道:“有時(shí)候,是別人牽掛你。他,有時(shí)是她,時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)電話,電話講完了,你輕輕放下聽(tīng)筒,才覺(jué)得,這其實(shí)是個(gè)‘相見(jiàn)亦無(wú)事,別來(lái)常思君’的電話……”當(dāng)我呱呱墜地那一刻起,便注定血濃于水的親情是分不開(kāi)的,彼此牽掛對(duì)方,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我對(duì)你的牽掛啊。牽掛是一顆心對(duì)另一顆心的深深惦記:牽掛是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的款款深情;牽掛是一份親情,一縷相思,一種幸福,更是一種說(shuō)不出的味道,甜甜的,卻略有苦澀。

    每每看到一輪明月,心中便是無(wú)限惆悵,仿佛那明月中印著你的影子,原來(lái)你總是與我同在,你就像影子一樣,默默地守護(hù)著我,不曾離開(kāi),五味雜陳,油然而生。

    我捫心自問(wèn):你為我付出了太多太多,而我又回報(bào)了你多少呢?驀然回首,那你還有多少個(gè)十年呢?三個(gè)或者四個(gè),亦或是…那時(shí)的我又該何去何從,還會(huì)像現(xiàn)在那么堅(jiān)強(qiáng)嗎?還是就地頹廢,止步不前。

    我知道,我現(xiàn)在并不能改變什么。但是,我會(huì)從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),將來(lái)間出自己的一片天地,改變我們的命運(yùn)。即使在最無(wú)奈的時(shí)候,也不能哭泣。

    我想,讓下輩子成為我們彼此之間的回憶,讓下半輩子成為你記憶中最美好的時(shí)光,你將會(huì)成為天底下最幸福的小孩,而我會(huì)是養(yǎng)你一輩子的“爸爸”,到時(shí)候你會(huì)在我的臂膀上和我撒嬌。

    “百年?duì)繏烊绾瘟耍荒钶喕匚从醒摹!睔q月的巨輪碾不斷纏繞過(guò)往的鎖鏈,綿延天際的煙云不及流年的憂傷,而如今的我,日夜思念著我最牽掛的你一一媽。

    媽,我最牽掛的人,你現(xiàn)在還好嗎?

    今夜,讓我以流水為墨,星空為紙,寫下屬于你最絢爛的篇章。

    牽掛在這段親情中,多少歡聲與別離,你在它的上一秒,它在我生命中每一個(gè)十年。

    ——尾記。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十四

    自古以來(lái),因牽掛而詠出的佳句不計(jì)其數(shù)。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”是王維對(duì)親朋的牽掛;“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”是李白對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛;“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”是李商隱對(duì)愛(ài)人的牽掛……而在當(dāng)今社會(huì),人們對(duì)事物對(duì)親朋的牽掛不再是對(duì)月當(dāng)歌,而是利用科技手段釋放自己的情感。

    當(dāng)人們牽掛親友時(shí),只需從口袋中搜出手機(jī),輸入對(duì)方的號(hào)碼,再輕輕一按撥號(hào)鍵,對(duì)方接通時(shí),便可聽(tīng)見(jiàn)他的聲音。抑或是上網(wǎng)和他視頻、語(yǔ)音聊天,十分方便、快捷,不必再飽嘗相思之苦。

    當(dāng)人們思念自己的故鄉(xiāng)時(shí),只需上網(wǎng)搜索電子地圖,用衛(wèi)星來(lái)看自己的故鄉(xiāng)。在電子地圖中,可以看見(jiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,可以看見(jiàn)故鄉(xiāng)的大好河山,甚至可以看到身在異處的親人此刻正在做的事。十分便利,不必再對(duì)月空想。

    但如今,人們的牽掛能算得上是真正的牽掛嗎?是那種“剪不斷,理還亂”的離愁嗎?是那種“初聞涕淚滿衣裳”的牽掛嗎?現(xiàn)在久別的親人相見(jiàn),沒(méi)有了那句蘊(yùn)含著濃濃情意的“你變了”。現(xiàn)在游離于四方的游子,身旁不再會(huì)有那有著故鄉(xiāng)青草氣息的泥土了。現(xiàn)在分離許久的夫妻相見(jiàn),不再會(huì)有那久久地凝視了……高科技縱然不可替代,但古人那種所謂的牽掛已漸漸退去,不知以后那些頭腦發(fā)達(dá)的科學(xué)家們是否會(huì)發(fā)明出三維投影手機(jī),讓對(duì)方的形象渾然出現(xiàn)在你的面前。

    高科技是一種潮流,它就像潮起潮落一樣無(wú)法避免。我們不應(yīng)排斥高科技,反而應(yīng)接受它,隨著它的發(fā)展而發(fā)展。但是我們是否也應(yīng)為傳統(tǒng)留下一席之地呢?讓那種傳統(tǒng)的、原始的感覺(jué)在高科技泛濫的現(xiàn)代社會(huì)中,開(kāi)辟出一塊處女地,不被它侵?jǐn)_,永久地保持下去。

    而牽掛,在這塊處女地上的原住民,自然應(yīng)在這長(zhǎng)久地住下去。人們不要天天用高科技來(lái)釋放自己的牽掛,那樣的牽掛不是牽掛而是習(xí)慣,相信長(zhǎng)此以往,人們便不會(huì)再有“近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人”的感覺(jué),那是多么可怕!

    希望大家在高樓林立的現(xiàn)代社會(huì)中,可以找到一棟古老的樓閣,里面的住民,叫做牽掛……。

    作文二:牽掛。

    星星牽掛著月亮,和它一起為夜空綴滿光華,大地牽掛著春天,和它一同為人間涂抹生機(jī),花朵牽掛著蜜蜂,和它一道散發(fā)出濃郁的香,畫筆牽掛著白紙,和它一起描繪出炫麗的未來(lái)!

    回首千年前,是誰(shuí)牽掛著遠(yuǎn)方的丈夫,才寫下“莫道不消魂,簾卷東風(fēng),人比黃花瘦。”的千古名句,到底為什么會(huì)寫下過(guò)如此真切的詩(shī)句啊!因?yàn)闋繏彀?那一份留存在心里的空白已被占去,用了真情實(shí)感才能寫下如此感人肺腑的詩(shī)句啊!“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”是怎樣的感情才能讓孟郊寫下如此不朽的詩(shī)文啊!是牽掛不錯(cuò)的,只有母親那一份不含一絲雜質(zhì)的感情。才能讓孟郊感受的如此明白,如此確定!

    “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿別情。”這句流芳百世的詩(shī)文,又需要怎樣的一種感情呢?對(duì),是牽掛。芳草萋萋的古原如此迷人,而在這種情景下離別叫人情何以堪,“離恨恰如春草,更行更遠(yuǎn)還生。”那每一片草葉都似乎飽含離情。對(duì)朋友的牽掛如此深情那么依依不舍。

    “鏡里朱顏都變盡,只有丹心難滅。去去龍沙,向江山回首,一線如發(fā)。古人應(yīng)念,杜鵑枝上月殘?jiān)隆!边@樣氣壯山河的宣言如此地真摯,讓人毫不懷疑它的真實(shí)性。“人生古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照漢青。”事實(shí)上,他也做到了,他做到了自已對(duì)國(guó)家的宣誓,他雖死猶生。

    縱觀歷史,有無(wú)數(shù)牽掛。立誓為國(guó)家貢獻(xiàn)的學(xué)士,戰(zhàn)士,即使既身在“曹營(yíng)”,心,也依然在漢;有對(duì)戀人許下“待出之日,定騎著青驄馬,來(lái)載你去那西陵松柏下,永結(jié)同心。”卻含恨,撒手人間,這又何嘗不是一種牽掛,當(dāng)母親一針一線繡著兒子的衣裝時(shí),恐怕兒子遲遲不歸來(lái)時(shí),這不也是一種牽掛嗎?只有用最無(wú)瑕的'感情,才能流露出最真誠(chéng)地牽掛!像那繁星牽掛著月亮,如那大地牽掛著春天:同花朵牽掛著蜜蜂;似那畫筆牽掛著白紙;像那妻了子牽掛著丈夫;如那母親牽掛著兒子,也像牽掛著朋友的他!

    作文三:牽掛。

    有愛(ài)就會(huì)有牽掛,我們的身邊,牽掛無(wú)處不在。用心去感受身邊的人們,總會(huì)有一些人時(shí)時(shí)牽掛著你。

    談牽掛,首先想到的便是以下三類人:父母、朋友、家人。

    這三類人是我們的依靠和助手,在我們陷入窘境的時(shí)候幫助我們,在我們收獲成功的時(shí)候祝福我們。談牽掛,牽掛是父母溫暖的嘮叨。從古到今,人們形容家的詞語(yǔ)五花八門,多得是數(shù)不勝數(shù)。拿家是避風(fēng)所來(lái)說(shuō),在“家”這個(gè)字里包含著父母對(duì)我們的愛(ài),所以,家是溫暖的,父母的愛(ài)是溫暖的,父母的嘮叨也是溫暖的。不論在什么時(shí)候,父母的心里總是牽掛著我們。天涼的時(shí)候,他們首先想到的就是他們的子女,擔(dān)心他們有沒(méi)有被凍著,卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上也很單薄。每年的每一天,父母都在向我們?cè)V說(shuō)他們的“嘮叨”。因?yàn)橛袗?ài),才會(huì)有嘮叨,因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)有牽掛。

    談牽掛,牽掛是朋友真摯的情感。人的一生中,朋友是不可缺少的。有了他們,我們才可以笑得比陽(yáng)光更加燦爛。朋友是我們遇到事情時(shí)為我們出謀劃策的軍師,他們總是在我們需要幫助的時(shí)候伸出雙手,因?yàn)樗麄兊男睦餇繏熘覀儭R驗(yàn)槟羌冋娴挠颜x,讓朋友之間彼此牽掛。反之,有了牽掛會(huì)使友誼更加牢固。

    談牽掛,牽掛是家人淡淡地思念。家人,始終是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,他們用細(xì)心地呵護(hù)將我們滋潤(rùn)。離家的時(shí)候總是免不了一場(chǎng)叮嚀,打電話的時(shí)候總是少不了幾句噓寒問(wèn)暖。有些時(shí)候,我們會(huì)忽略家人,因?yàn)樗麄兊乃寄钍堑摹5绻ニ麄兊脑挘睦飼?huì)空虛很多很多。有了他們的牽掛,即使是淡淡的,也讓我們生活在幸福中。失敗的時(shí)候,我們會(huì)落寞。而家人便陪伴我們左右,疏通我們雜亂的心情。成功的時(shí)候,我們會(huì)快樂(lè),而家人便在我們身后,為我們歡呼擊掌。

    牽掛,有了牽掛,生活才會(huì)更加美好。因?yàn)闋繏欤覀兛梢源舐暤匦Γ舐暤乜?因?yàn)闋繏欤覀兛梢运F猓[別扭;因?yàn)闋繏欤覀兛梢栽V說(shuō)學(xué)習(xí)的困難、工作的艱辛。

    談牽掛,談身邊的愛(ài)。有人牽掛的人就是最幸福的人。

    以牽掛為題的初中大全(15篇)篇十五

    人世間有這樣的一種美好的情感,它能使親人的感情更加深厚;它能使朋友的友情更加醇厚;它甚至可以讓陌生人心手相攜,這種情感就是牽掛。

    ——題記

    到現(xiàn)在,我深深地懂得了牽掛的含義……

    家人

    中秋節(jié)到了,我的姥姥和姥爺去照顧遠(yuǎn)在新加坡的小弟弟了,望著窗外那淅淅瀝瀝的小雨,我不禁想起了蘇軾的《水調(diào)歌頭》:“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天,不知……”我不知道姥姥和姥爺是否也在窗前,思念和牽掛著我。電話鈴響了,我趕緊拿起電話,傳來(lái)了姥姥那熟悉的話語(yǔ)……此時(shí)我明白了牽掛就是親人與情人之間彼此想念。

    同學(xué)

    我不明白他為什么要不辭而別,而只是在他上火車之前給我和他的另外一個(gè)朋友掛了一次電話,等我和他的那個(gè)同伴匆匆忙忙的趕到火車站時(shí),火車早已在十分鐘前開(kāi)走了……我們想象不出他臨別時(shí)深情的回眸。我想也許這就是牽掛,是同學(xué)與同學(xué)之間彼此心靈的思念。

    陌生人

    記得有一次,我獨(dú)自一人坐上去親戚家的一路公交車,當(dāng)時(shí)我還很小,不在到為什么車在半路上突然拋錨了,急得我哇哇的大哭,是一位阿姨拉著我的小手,給我許多安慰。阿姨的手好溫暖好溫暖,不久,我們換坐了另一輛公交車。長(zhǎng)大以后,回味這件事,我又明白了,牽掛就是陌生人與陌生人之間的關(guān)心。

    想念、思念、關(guān)心這就是牽掛,這就是人世間的真情!

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    學(xué)校是一個(gè)溫馨的大家庭,我們?cè)谶@里經(jīng)歷了許多難忘的瞬間,留下了深刻的回憶。接下來(lái)是一些學(xué)校教育的案例分析和問(wèn)題解決方法,希望對(duì)大家有所啟示。成立“xxx大學(xué)新型
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    作文的優(yōu)秀并不僅僅由詞語(yǔ)和句子的美麗與妙曼所決定,更需要內(nèi)容和觀點(diǎn)的合理性和精準(zhǔn)度。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些頂尖作家的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)
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    讀后感是學(xué)生完成閱讀后對(duì)所讀書籍內(nèi)容的心得體會(huì)和思考總結(jié)。歡迎大家閱讀以下初中生讀后感的范文,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。羅伯爾,艾爾通,格蘭特
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    工作鑒定是對(duì)員工工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的一種方法,可以幫助組織了解員工在工作中的表現(xiàn)和成就。以下是一些成功人士的工作鑒定經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    讀后感是讀完一本書后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些讀后感實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。《老人與海》是美國(guó)作家海明威的作品,我從這本
    裝修合同是雙方在裝修項(xiàng)目中達(dá)成的一種書面協(xié)議,確保雙方權(quán)益的合法性和可執(zhí)行性。以下是一些成功案例中使用的裝修合同范文,希望對(duì)大家有所幫助。承接方(乙方):甲、乙
    檢討書是一種自發(fā)的行為,通過(guò)書面表達(dá)出自己對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),具有很強(qiáng)的教育和改進(jìn)效果。陳述問(wèn)題:我對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題經(jīng)常采取逃避的方式,不敢面對(duì)挑戰(zhàn)。反思原因:缺乏自
    借款合同的簽訂需要借款人和出借人雙方的自愿和合法行為。接下來(lái)是一些常用的借款合同范本,希望能夠?qū)Υ蠹移鸬揭欢ǖ闹笇?dǎo)作用。本合同經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本合同壹
    承包合同能夠?yàn)楦鞣教峁?quán)益保障,規(guī)范雙方的行為,促進(jìn)工程項(xiàng)目的正常推進(jìn)。以下是小編為大家收集的承包合同范本,供大家參考和借鑒。出租方(房東)甲方:承租方(房客)
    借款合同的簽訂需要雙方自愿達(dá)成一致,確保合同的合法性和有效性。示范文本中的借款合同條款是根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和業(yè)界通行做法制定的,但并不排除因地區(qū)和行業(yè)差異導(dǎo)致調(diào)整
    優(yōu)秀作文是在寫作過(guò)程中充分發(fā)揮主題思維,運(yùn)用豐富的詞匯和獨(dú)特的觀點(diǎn),以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá),達(dá)到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣
    培訓(xùn)心得是學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。以下是一些具有代表性的培訓(xùn)心得范文,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽魃咸峁┮恍┙梃b和思考。20xx年3月6日,我們懷
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中的思考和感悟的總結(jié)。以下是一些成功人士的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。《簡(jiǎn)·愛(ài)》是十九世紀(jì)英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的一部經(jīng)
    在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師可以借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的建議,以提高教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃示范,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。女生在一起活動(dòng)開(kāi)
    班主任工作計(jì)劃需要不斷調(diào)整和完善,以適應(yīng)不同階段的班級(jí)需求。在這里,我們向大家分享一些班主任工作計(jì)劃的常見(jiàn)做法和經(jīng)驗(yàn)。1、開(kāi)展學(xué)生“行為規(guī)范養(yǎng)成主題月”活動(dòng)(9
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得,我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行記錄和總結(jié),實(shí)現(xiàn)知識(shí)的鞏固和提升。以下是一些對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行深入剖析和思考的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    培訓(xùn)心得體會(huì)不僅可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),也可以給其他人提供借鑒和參考。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí)。。20__年10月
    通過(guò)撰寫情況報(bào)告,我們可以提高自己對(duì)于所觀察、所研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)和理解。如果你正在困惑如何寫一篇令人滿意的情況報(bào)告,不妨閱讀下面這些范文,或許能給你一些啟發(fā)。
    通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步。針對(duì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容,小編為大家整理了一些不同風(fēng)格的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家挑選。
    借款合同是一種合法的協(xié)議,用于約定一方向另一方借款,并明確還款方式和期限。以下是一份常見(jiàn)的借款合同樣本,我們可以參考其中的條款來(lái)編寫我們自己的合同。
    企業(yè)舉辦質(zhì)量月活動(dòng)是對(duì)自身質(zhì)量管理的一種自查自糾方式。下面是一些質(zhì)量月活動(dòng)中的重要注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題解答,大家可以一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。為深入貫徹落實(shí)縣委、縣政府和
    一個(gè)優(yōu)秀的教案能夠提高師生互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。在學(xué)習(xí)四年級(jí)教案編寫的過(guò)程中,我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)水平。系及構(gòu)成三角形的條件
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