無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇一
摘要：本文主要講述了筆者參與了一次撿垃圾發傳單的實踐活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。通過這次活動，筆者深刻感受到了垃圾對環境的影響，也認識到自己的責任和使命。此外，撿垃圾發傳單的過程中，筆者還發現了許多人們的反應，從而思考了對于環境保護的普及和教育的重要性。通過實踐，筆者明白了只有行動起來，才能真正將環境保護落到實處。
關鍵詞：撿垃圾、發傳單、實踐、心得體會、環境保護
第一段：活動背景及目的（150字）
最近，我參加了一次撿垃圾發傳單的實踐活動，該活動是由當地環保組織組織的?；顒又荚谔嵝讶藗冴P注環境保護問題，并通過實際行動來尋找解決方案。集結了一批關心社會、熱愛大自然和環境的志愿者，我們來到了一個人流繁忙的商業街區。
第二段：深刻感受環境污染（250字）
在活動現場，我第一次親眼目睹了垃圾對環境的巨大破壞。街道兩旁的零碎垃圾、廢紙盒、塑料袋等無序排放，嚴重影響了城市的整潔和美觀。我們拿著撿拾器和垃圾袋，一邊走一邊撿拾著地上的垃圾。隨著時間的推移，我們的垃圾袋很快裝滿了，這讓我更加意識到垃圾在我們身邊的無處不在。尤其讓我震驚的是，在撿垃圾的過程中，我還意外發現了一些有毒的膠囊、打火機等，這讓我深刻認識到垃圾對環境和人類健康的危害。
第三段：責任和使命感（250字）
通過這次活動，我深深認識到保護環境是每個人的責任和使命。作為一個社會公民，我們應該積極參與到環境保護中來，努力減少垃圾的產生，提倡垃圾分類、循環利用等環保行為。只有當每個人都意識到自己的責任，才能共同為創造一個更美好的環境而努力。
第四段：反思與思考（300字）
在撿垃圾發傳單的過程中，我發現了一些人們的態度和想法。有人對我們的行為贊嘆不已，感嘆環境保護的重要性；也有人對我們的行為不屑一顧，認為這種活動沒有任何意義。這讓我開始思考如何更好地普及和教育環境保護的知識。我認為，只有通過廣泛的宣傳和教育，讓更多的人理解環境保護的重要性，才能真正改變他們的行為習慣和態度。當每個人都能主動地采取行動時，環境保護事業才能真正取得長遠的成果。
第五段：堅持行動，落實環境保護（250字）
通過參與撿垃圾發傳單的實踐活動，我明白了只有行動起來，才能真正將環境保護落到實處。作為一個個體，我們可以從小事做起，如帶上環保袋、減少塑料袋的使用等；同時，我們也可以加入到志愿者組織中，參與各種環保活動。更重要的是，我們應該將環保的理念融入到日常生活中，與他人共同傳播和實踐環境保護的重要性，從而為創造一個綠色、美麗、健康的環境而努力。
結尾（100字）
通過這次撿垃圾發傳單的實踐活動，我收獲了很多。不僅從中深刻認識到了垃圾對環境的影響，也明白了自己作為一個個體所應具備的責任和使命感。同時，我也意識到環境保護需要大家共同努力，只有通過廣泛的宣傳和教育，才能真正改變人們的行為習慣和態度。讓我們從現在開始，行動起來，保護環境，為我們的地球貢獻一份力量！
朱自清散文集閱讀心得篇二
來學校之前我就打算好要找地方打工，可像我這樣剛來異鄉的外地人對這些有不了解，我能做些什么呢?唉!好像有很多，卻又好像沒有多少。無奈之下只能找師兄幫忙了，他已經在這呆了一年了，心想應該沒問題，可惜。
他領我來到一家小小的公司，說是想干的話就得先交80元的報名費，我看來一下合同，條件還行，于是就答應了。在“十一”的時候，那家公司給我打電話說是有份傳單的工作讓我去做，可以叫上一個同學，一上午就可以結束。我想反正沒事，就答應了。我就把我最后的同學給叫上了，于是我的傳單之旅就這樣開始了!
七點鐘我和同學就來到了公司的地方，我們很積極!可是這種積極的情緒竟然被他們那種遲到的行為給打擊了!總之有點郁悶!但畢竟人在屋檐下不得不低頭啊!我忍!終于在9：30左右接到傳單了，我們都有點興奮，畢竟是第一次發傳單!說實話，以前我很厭惡那些發傳單的人，因為他們很煩!只是，經過這次之后，我真的有點改變自己的這種看法了!因為把那些傳單發出去，并不是一件簡單的事!
傳單到我們手上了，開始發唄，我和我同學分開發的，我發的是沿街的商店，我很辛苦的發，可是人間冷暖大概只有你的地位低下的時候才能體會吧!我發給一個小小的超市里的時候一不小心把人家的報紙弄地下了，我跟她說對不起后想把它撿起來，剛伸手碰到報紙，那家老板娘就馬上把報紙奪過去，很用力的拍打報紙，(好像我自己很臟似的!那天我穿的可都是新衣服!)然后很氣憤的說：“走!感緊走!”我就這樣被趕了出來。唉!傷心呢!但我在路兩邊發傳單的時候，我微笑的面對來人，熱情的遞上這份傳單，但我接到的卻是不屑的一張又一張的冷臉!當時真的有點想哭的沖動!因為我從未受到過這種委屈!我很傷心，這里的人太冷漠而我還得在這過三年!
我和同學終于把一摞又一摞的傳單給發完了，但我們的工作量卻還有這么多，而且能發的都發了，實在是沒有地方發了，當時已經是十二點了!我們又累又餓!最后實在不想發了，于是我們就回校了!
第一次打工就這樣以失敗結束了!而我學到的卻是做人得冷一點，面對人情的冷暖要不以為意!不是有句話是人在江湖混不得不低頭嗎?不過我的打工之旅并不會因此結束!絕不會!
朱自清散文集閱讀心得篇三
第一段引入：近年來，垃圾分類成為社會熱點話題，各地紛紛推出相關政策和措施。為了加深人們對垃圾分類的認識和重視程度，我參與了一項特殊的實踐活動——撿垃圾發傳單。通過這段經歷，不僅加深了我對垃圾分類的理解，也讓我深刻認識到了環境保護的重要性。
第二段主體一：垃圾分類的重要性再次被我深刻地體會到。在撿拾垃圾的過程中，我看到了許多人隨手扔掉各種垃圾，比如飲料瓶、紙張等。這些垃圾如果被分類處理，能夠得到更好的利用，減少對環境的污染。而如果不進行垃圾分類，這些廢棄物就會進入到自然環境中，對植物和動物造成危害。因此，垃圾分類是一項重要的環保行動，需要每個人都積極參與。
第三段主體二：除了加深對垃圾分類的理解，我還意識到環境保護是一項需要全社會共同努力的事業。在撿垃圾的過程中，我遇到了其他志愿者。他們來自不同年齡層次，但都有著共同的目標——保護環境。我們一起分享了各自的經驗和見解，相互學習，共同進步。這使我意識到環境保護需要社會各界的支持和參與，只有大家共同努力，才能真正實現可持續發展。
第四段主體三：通過這次實踐活動，我也體驗到了辛勤勞動的不易。撿拾垃圾雖然是一項簡單的工作，但需要耐心和毅力。有時候，我需要在垃圾堆中找尋著仔細分辨不同的物品，以便將它們正確分類。這給我帶來了一種對環境的關注和對勞動的敬意。我深刻認識到，環境保護需要每個人的參與，也需要我們懂得尊重他人的勞動成果。
第五段結尾：在這次活動中，我充分認識到了垃圾分類和環境保護的重要性，也體會到了環境保護需要全社會的參與。通過撿垃圾發傳單的實踐，我在理論與實踐中得到了升華，心中的環保意識也更加牢固。我相信，只要每個人都能積極參與環境保護，我們的社會將會更加美好。我們應該從現在開始，從小事做起，保護環境，為后代創造更好的生活環境。
朱自清散文集閱讀心得篇四
發傳單，是不是普通的大學生都經歷過這種不太需要腦力，堅持就是勝利，短時間的兼職方式呢?我不算第一次，但第一次從找，商議，工作，溝通，拿工資一條龍靠自己，但還是有個商量的伙伴的。一天的發傳單和一天的拿工資的過程，讓我感觸很多，整體看――不亦可乎。
(第一)，“你好”，說明我是一個有禮貌的人，上幼師這么多年，我知道笑是很必要的，我笑這說你好，伸手還不打笑臉人呢。
(第二)“我是智力方學習中心的”明確表達自己的身份，不然會讓別人以為你是有需求的客戶，讓別人白歡喜，增加對你的厭煩。
(第三)“送你一個小日歷”其實也不是什么小日歷，就是宣傳單下方帶個小日歷，很多人往往是當我說道這一句的時候，才有聽的欲望，有要的念頭。不過說實話，宣傳單還是非常好看的。
(第四)“你可以了解一下”因為，我真的不是只為了送日歷，我是有目的的，最后明確一下我的目的，如果你有興趣我可以深層的給你講解一下(往好的方面說唄。其實，具體的學校方面我也不清楚)。不感興趣也不至于厭煩我。當然這些都是建立在門上沒有寫“禁止推銷”字樣的。
我們還有項要求是，盡量讓對方留下聯系方式。就這點而言，如果你讓我留聯系方式，我是不會留的，這是我爸長久以來對我的良好教育。
第一天下午，讓我們在易初蓮花門口發，中途被保安趕了好幾次。在金成國貿門口時，有一個男的要我的宣傳單，我就給他了個，他說：“看你也怪辛苦的，還小呢吧，你多給我點，你少發點?！彼蛶臀夷米吡撕枚?，我就順水推舟說：“那你們能不能順便幫我填一個單兒呀”沒想到，他立馬就答應了。真好的人。事后知道，原來他和我們是一樣的，也是出來推銷的。真好的人。(我覺得他們是好人，因為其中有個男孩長的很想小飛叔叔，胸前也掛個牌，更像忙碌時的小飛叔叔了)。最后，我們定居到一個路口。這個路口碰見的人也是錯綜復雜。雖然也很多不愛搭理我們的，但是熱心人還是很多的呀。尤其是爺爺奶奶們，好幾個都說：“這么冷的天，我多拿走點你們快點結束”真是好人。不乏有好心的男士，幫我們填一下表(當然，他們都沒孩兒，純屬幫忙呀)。我們還遇見提醒我們小心城管，說他昨天發傳單就被城管趕了半天。還有也是找工作的，覺得很有共同遭遇，就幫我們拿走很多。我的感嘆，不管是不是異性相吸，還是好人多呀。
最后的結果是，我們還沒發夠呢，傳單已經沒有了。
第二天要工資就不詳細說了。重點是，本來是給30，不知道她是不是良心發現，給了我們40。極其樂和的m呀這就是我簡單的工作經歷。
朱自清散文集閱讀心得篇五
作為一種環?；顒雍托麄魇侄危瑩炖l傳單已經逐漸廣泛被各個地方所接受和采用。通過撿垃圾扮演了環保使者的角色，同時又通過發放傳單將關于環保的信息傳遞給每一個人。這個活動不僅對于環境的保護具有積極的意義，而且對于自身的成長和心靈的體驗有著積極的影響。在參與這個活動的過程中，我深刻地感受到了環保的重要性和積極性，同時也得到了一些寶貴的體驗和心得。以下將從五個方面進行總結。
首先，撿垃圾發傳單活動讓我感受到了人與環境的和諧關系。在這個快節奏和高耗能的時代，人們為了追求物質生活而往往忽略了環境的保護。在街頭巷尾垃圾遍地的情況下，我們撿起垃圾不僅是為了讓環境更加美觀，更重要的是提醒并改變人們的習慣，讓每個人都能意識到保護環境的重要性。在這個過程中，我充分體會到環境與人類的親密關系，人類的行為對于整個生態系統的影響，只有我們積極踐行環保的理念，才能使人與環境的關系更加和諧。
其次，撿垃圾發傳單活動讓我發現了團隊合作的重要性。在這個活動中，我和其他志愿者共同完成任務，每個人分工合作，共同完成任務。當我發現有一塊較大的垃圾需要合力才能移動時，大家默契地配合，迅速地聯手將垃圾移走。而當有人順手遞給我傳單時，我意識到了團隊的力量，團隊的協作對于順利完成活動來說是至關重要的。這種團隊合作的精神不僅僅表現在活動中，更是在生活中的各個方面都有廣泛的應用。通過這次實踐，我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性，并在以后的生活中會更加注重和培養這種精神。
第三，撿垃圾發傳單活動讓我感受到了個人責任與行動的力量。在這個活動中，每個人都是自愿參與的，所以每個人都內心深處有一份責任感。沒有人會覺得自己是被迫參加的，每個人都希望通過自己的力量為環保事業做出貢獻。而當我看到路過的行人被我們的行動所感染，紛紛加入到我們的行列中時，我意識到了單個人的力量是微小的，但當我們相互攜手共同行動時，我們的力量是巨大的，是可以改變事物的。正是這種個人責任意識和行動力的凝聚，使我們的環保活動成為一道靚麗的風景線。
第四，撿垃圾發傳單活動讓我明白了堅持和耐力的重要性。在進行整理和分類垃圾的過程中，我們面對很多臟亂的環境，而我們卻始終保持著認真細致的態度。無論是什么垃圾，我們都要認真地對待，盡力去整理和清理。同時，活動時間較長，每個人都需要堅持下去，不能中途放棄。通過這個活動，我深刻體會到了不論是面對環境的復雜性還是持久性的挑戰，我們都需要堅持和耐心付出。
最后，撿垃圾發傳單活動讓我懂得環境保護的重要性。通過親身參與環保活動，我深刻認識到環保不是單一個體的責任，而是每個人的責任。只有每個人都將環保理念化為行動，才能使整個社會更加文明和諧。通過這個實踐，我不僅僅是在做一件好事，更是在教育自己，呼吁更多的人共同參與環境保護。
總之，撿垃圾發傳單實踐讓我領悟到環境保護的重要性，感受到了個人責任與行動的力量，同時也明白了團隊合作與堅持耐力的重要性。這次實踐給我帶來了寶貴的經歷與心得，使我更加堅定了自己保護環境的決心，并且愿意將這種理念傳遞給更多的人。同時，我也堅信只有大家共同努力，才能實現環境永續發展的目標。
朱自清散文集閱讀心得篇六
俗話說的好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，作為檢驗自己所學以及鍛煉自己的重要途徑，我在_年暑假進行了自己的社會實踐。我的暑期實踐是在一個手機店做發單員，也兼職手機銷售，每個星期兩天，分別是周六和周日。當手機發單員的日子我明白了很多，更好的理解了這個社會。我的導師曾經和我說過，如果你想提升你的能力最好去從事一些比較高檔的工作。同時，我覺得三百六十行行行出狀元，既然選擇了去做發單員，那便要兢兢業業的去做好。我會是最優秀的發單員，痛并快樂著。
我的暑假工作是在我的家鄉遵化進行的，在遵化的北大手機店做一名發單員。早上八點上班，中午十一點下班，下午兩點上班，晚上六點下班。每天的工資是四十塊，雖然錢不多，畢竟是第一次賺錢，感覺特興奮。我每天的工作內容很簡單，就是站在十字路口或者在北大手機店門口發“長虹”品牌手機的特價傳單。向過往的行人介紹我所推銷的手機，引導他們去我所在的北大手機店買手機。從某種意義上來說，我所做的就是中國人最長說的一個字“托”。請老師原諒我說話的赤裸，既然是暑期實踐報告，我會用最真實的語言來描述。我與普通的“托”是不同的，我的店長不會給我任何提成，無論我做的多么好，我每天的工作都只是這四十塊，最重要的是，我是在“托”的位置上去了解社會。
一、學會尊重
也許您會問作為一個發單員你學會了什么，老師我可以很認真的告訴您：我學會了尊重每一個人。老師，您是否拒絕過發單員的傳單，是否冷眼看待他們，是否用難聽的語言讓他們離開，是否隨手將傳單扔在地下?如果您曾有過這樣的行為，我希望您有所改變;如果您沒有做過，此刻，我想對老師您說一句：謝謝您的尊重。
作為發單員的我每天都會遇到各種各樣的人，窮人，富人，男人，女人???在我發單的日子里總有人大聲向我吼到“滾”;有的人隨手把我的推銷單隨手的扔在地上;有的人甚至連看都不看我一眼。即使這樣我依然會微笑著對待他們，因為我是一個發單員，這是我應盡的職責。老板給我工錢，我就要盡職盡責的把工作干好。記得我也曾把別人發給我的傳單隨手扔在地下，不過當過發單員后，我不會那么做了，我學會了要尊重每一個人。做一個發單員，其實挺辛苦的，你總是重復著一句話：“您好，我是北大手機的，長虹和北大在搞活動，請您看一下”。我們總是站在烈日下發傳單，一站就是幾個小時，而且總是笑臉迎人，絕對不能帶情緒。自從我當了發單員后，我更懂得了如何去尊重別人，微笑的和禮儀的重要。
二、無商不奸
當發單員期間給我最大的感受是商人是很狡詐的，如果你想成為一個優秀的商業家，就應當學會狡詐。我的老板總是希望我們多工作一會兒，總是在不停的剝奪著我們的勞動剩余價值。一件件小事情中就能看出，我是給長虹手機發傳單的，是長虹公司給我們工資，理應和北大手機店沒有任何關系，可是北大手機店長卻讓我們在發長虹廣告的時候，也發北大手機的宣傳廣告。從某種意義上來說北大手機店侵犯了兩個主體的權利，一是我們發單員的權利，二是長虹的`利益。利用長虹和我們增強了北大的知名度，增加了北大手機的銷售額。雖然我們的店長可以看到我們的工作，但他總覺得不滿意。所以，我深刻的體會到無商不奸這個道理。
我也曾換位思考過，假如我去當這個店長我會怎么去做。當然，我會和他一樣，去努力實現手機店的最大利潤，不過我會比他更人性化。用鼓勵的'語言去鼓勵員工，用提成的方法使他們更加賣力，而不是以一種督導的形式來督促我的員工工作。正如《大染坊》里陳六子說過的一句：“多放點肉，員工吃的滿意干起來才有勁，這樣能把吃掉的豬肉翻幾十倍賺回來”。以前的全球第一強企業沃爾瑪也正式以其對員工優越的福利條件和細致入微的服務才取得全球第一強企業的寶座的。
三、學會創新
如果你說發傳單是一份簡簡單單的工作那你就大錯特錯了，因為你需要知道怎么樣才能讓別人喜歡接受你的傳單。所以在遍地傳單的今天，你要用一種全新的手段去發單。有一天，我在發單的時候帶了墨鏡，沒想到這個墨鏡竟起到了意想不到的效果，和我一起發單但沒有帶墨鏡的人，發單速度明顯不如我。墨鏡給過往的人留下深刻的印象，這一個簡簡單單的小創新增加了我的工作效率，更好的達到了發單的目的，雖然不一定能使我所在的店增加銷售量但它的應用卻能夠增加我所在手機店的知名度。同時我也想到發單時對著裝的選擇也可能會影響到發單的效率。發單員的著裝應當是隨著社會主流的思想的，不能過分求新，也不能過于古板，但是需要有所不同。今天從事各行各業的人數不斷增多，如何才能達到自己廣告效應，就要學會創新，有所不同。
四、揚刀立威
如何才能使自己成為一名優秀的管理者，通過我對我們店長的觀察，我認為作為一名優秀的管理者不僅要有較強的管理能力，較強的人際交往能力，更為重要的一點必須要有威信，該和善時則和善，該嚴厲時則嚴厲。手機店里有一個店員，因為在上班的時候吃了幾個花生被狠狠的批了一頓，最后被罰掃一個星期的地面。通過這件小事，我很有感觸，一味的要求好人緣，好的人際關系，是不正確，作為一名管理者就必須賞罰分明，樹立威信，否則如何去領導別人。同時我們應當注意的是不能公報私仇，那樣只會適得其反。作為一名優秀的管理者就必須嚴格按照公司要求來辦事，當然特殊情況除外。如果，一個管理者沒有很高的威信，那么公司的管理就不能正常進行了。
朱自清散文集閱讀心得篇七
參加完社會實踐以后，面對自己，面對學校，面對社會，自己不覺又身背了些許責任，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。此次實踐之行，是學校給了我學習實踐的機會，是學校給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高,實際工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心一步一個腳英腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才有機會展示更多的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，更多還是需要腳踏實地做一些細微之事，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從一些小事上反映出來的，很高興自己能有這次社會實踐的機會,通過這樣的實踐，為我積累一筆寶貴的人生財富，它將為我今后步入社會打下牢實的根基。
一、學生實踐活動開展的大學地理議論文范文目的我們在今年年初對學生的社會實踐活動的目的和意義進行了認真的研究與研討,特別是對江-澤-民同志在今年提出“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野、增加他們的社會經驗，各級各類學校，都要認真貫徹執行教育為社會主義事業服務，教育與社會實踐相結合的教育方針?！边M行了深入的學習，我們對江-澤-民提出的教育方針中的教育與社會實踐相結合的方針有了進一步的理解。
與此同時陳至立同志在減輕學生過重的課業負擔時說：“減少學生過重負擔不僅關系到青少年兒童的身心健康，更重要的是：為培養他們的創新精神和實踐能力創造良好條件，目前迫切需要改革妨礙學生創新精神、實踐能力發展的教育觀念、教育模式，把學生從過重的課業負擔中解放出來，讓他們多接觸自然、接觸社會、為學生探索精神和創新思維培養、學生潛能的開發提供充足的時間和空間”。
但是從目前地理教學現實來看，地理教學遠離學生生活實際，偏重書本知識，學生的生活實際和精神世界成為被遺忘的角落。課堂教學缺乏學生的內在體驗和感悟。馬克思說：“社會生活在本質上是實踐的。”所以我們認為讓學生參加社會實踐，就是參加社會活動。主要是以人與環境關系為主的活動。
二、學生實踐活動與地理教學的關系
學生的實踐活動有益于學生對地理知識的理解
例如學生在野外對照地圖實地觀察具體地區方向時，就對學生理解地圖上的方向很有幫助、學生通過學校及周邊地區平面圖的繪制，對地圖比例尺和圖例的理解就比紙上談兵要好的多;學生對城市環境問題的實地。