小班科學教案動物本領大（模板18篇）

小班教案是教師對教學過程進行有計劃、有目標的調整和改進的重要工具。通過閱讀這些小班教案范文，你可以深入了解小班教學的特點和要求，提高教學效果。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇一

1．認識幾種常見的冬眠動物。

3．體驗游戲的樂趣。

1．讓幼兒收集小動物過冬的有關圖片資料，開展小動物是如何過冬的'調查。

2．準備介紹動物過冬方式的vcd。

3．準備報紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。

4．準備教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》、學習包《主題活動·動物過冬》。

1．引導幼兒結合調查的情況，在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。

2．教師出示相關教育掛圖，引導幼兒觀察教育掛圖《主題活動·冬天到·動物過冬》，幫助幼兒整理經驗，進一點了解動物過冬的方式。

（1）如：蛇鉆進地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。

（2）告訴幼兒：動物們不同的過冬方式都是為了適應生存的環境，激發幼兒更加喜歡這些聰明的動物。

3．游戲——動物找家。

提供動物圖片，引導幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當的位置，為冬眠的動物找到合適的“家”。

4．手工活動——動物造家。

（1）鼓勵幼兒利用紙盒、報紙等材料，為各種動物造“家”。

（2）引導幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內容。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇二

第一個環節：讓幼兒聽呼嚕聲，猜一猜，“這是什么聲音？”“什么時候才打呼嚕？”在猜想中激發幼兒想積極探索的愿望。

通過層層遞進提問，引發幼兒對已有生活經驗進行聯想。

第二個環節：播放多媒體課件，讓幼兒觀察，使他們學習欲望和探究心理被再次激發。然后再遵照幼兒的認知規律運用觀察討論法，創設循序漸進的探究活動，鼓勵幼兒通過自己的觀察大膽提出問題，最后互相交流，解決問題。

第三個環節：角色游戲扮演：看誰學得像（模仿小動物的睡姿）啟發幼兒表征動物睡覺的姿勢。

1、聽見歡快的音樂，小朋友就模仿動物出來游戲；聽到輕柔的搖籃曲，就模仿動物睡覺，睡覺時須安靜，不要大聲喧嘩。

2、幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，模仿它睡覺的樣子。

根據小班幼兒的模仿性，通過角色體驗，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。

第四環節：通過提問拓展孩子經驗，呈現幼兒睡眠圖片，引發幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規則。

“你們還知道其它小動物的睡覺姿勢嗎？”

“小動物有很多種睡覺的姿勢，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的啊？你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服？”課題研究中特別強調精講，就是教師用兒童化的語言概括教學中所蘊含的知識要點，討論后總結孩子的說法編成兒歌《睡午覺》，“脫下鞋子靜悄悄，蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。”說一說，做一做，在兒歌指導下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領。

在引導幼兒掌握午睡要領的同時，再運用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范，鼓勵每個孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出：“教師是孩子的支持者、引導者、合作者”，這時作為孩子的游戲伙伴，我和孩子們一起模仿午睡的場景，進一步融入到設置的情境中來。活動中，我設計的步驟層層推進，及時的鼓勵幼兒大膽嘗試用各種動作表現小動物們的睡姿，激發幼兒積極探索的欲望，并引導幼兒感受搖籃曲的柔和，讓幼兒喜歡午睡的氛圍。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇三

選擇這一內容，是因為今年我帶的新小班，小班孩子剛剛入園，焦慮情緒嚴重，不易于午睡，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康，所以我設計了《動物怎樣睡覺》這節活動。基于課題中一再強調進行科學教育與藝術教育整合的教學，更應尋找教材內容與生活的接觸點。喜愛動物是孩子的天性，針對小班幼兒年齡特點，再以幼兒猜猜、學學、講講等方式，形成讓幼兒主動參與嘗試的愿望，用動物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學、玩，幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解，延伸到我們日常生活中睡眠姿勢的培養。這節活動既能激發孩子對自然科學的探索興趣，又能初步培養良好的午睡習慣。為此制訂了以下目標：

1、通過找找、看看、說說，啟發幼兒探索動物睡覺的秘密，感知表征動物的不同睡眠姿勢。

2、引導幼兒模仿體驗，掌握正確睡姿和午睡規則，體驗與同伴游戲的快樂。

活動重點：感知表征幾種小動物不同的睡眠方式。

活動難點：掌握正確睡眠姿勢和午睡的規則。

根據活動內容我作了以下準備：

經驗準備：提前請家長協助搜集有關動物睡眠的資料。

物質準備：《動物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動物頭飾。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇四

1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護自己，初步理解“仿生學”的含義。（活動重點）。

2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的一些特征中獲得啟發進行的發明創造。（活動難點）。

3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。

1、經驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調查動物的特殊本領，了解常見動物的自我保護方法。

2、物質準備：

（1）教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片或ppt課件。

（2）動物和由其得到啟示所發明物品的操作材料打印，每個幼兒人手一份：鳥、刺猬、蝙蝠、公雞；飛機、魚叉、雷達、鬧鐘。

一、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。

1、師：寶貝們，你們喜歡小動物嗎？你和家人都一起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢？遇到危險的時候它們會怎樣保護自己？（誰大膽起來說一下）。

2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼里……。

3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼一起觀察。

二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。

1、教師分別出示（蝴蝶、青蛙）的圖片，并提出問題：寶貝們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪里啊？（花叢、陸地）它們會用什么方法保護自己呢？（身體的顏色）。

師：寶貝們說的真不錯，它們身體的'這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似；青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現；所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。

2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。（教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解）。

3、教師小結：

在大自然中，無論是生活在哪里的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。

三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。

1、教師出示雷達圖片，引導幼兒猜測這是根據什么動物設計的，并說出理由。師：寶貝們，它是根據什么動物設計的？（蝙蝠）為什么？（在教師的引導下，進一步讓幼兒知道這是根據蝙蝠超聲定位器的原理）。

2、再次出示蝴蝶和青蛙的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什么？（鼓勵幼兒大膽交流猜想）。

小結：原來在動物界中，它們有這么多的特殊本領啊！人們通過蝙蝠的超聲定位發明了雷達；從蝴蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了；從青蛙游泳的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一套操作材料（課前已打印），根據材料上小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們連線配對，并大膽說明配對理由。

（公雞—鬧鐘，鳥—飛機，刺猬—魚叉，蝙蝠—雷達）。

小結：讓幼兒理解“仿生學”的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機；根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服；根據刺猬堅硬的刺，發明了魚叉；根據蝙蝠的超聲定位發明了雷達等，這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫“仿生學”。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。

四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合“仿生學”的含義大膽猜想可以發明什么物品，并討論交流自己該如何保護動物。（體現情感目標）。

2、師；小動物這么有用處，那你該如何保護它們呢？（教師可隨時引導）。

3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這么多本領，發明了這么多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。

活動區時，請幼兒在美工區將認識的動物及根據它們本領發明的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上，符合了本月的活動主題。

文檔為doc格式。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇五

2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。

課件、動物過冬方式的卡片。

一、激發興趣,導入課題。

"小朋友現在是什么季節你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"。

二、聽故事了解動物過冬的幾種方式。

1、幼兒帶著"動物是怎樣過冬"的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻為過冬準備充足的食物青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠兔子換上了厚厚的毛大雁、小燕子飛到溫暖的南方去""。

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、剛才我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物?"。

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的?"。

3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠也喜歡運動。

躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")。

冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)。

遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)。

換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

四、教師總結。

表揚一些不怕冷的小動物如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

這節課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學知識。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇六

2、知道它們喜歡吃的食物。

3、喜歡小動物，并愿給小動物"喂"食。

4、激發幼兒對科學活動的興趣。

5、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

環節過程導語。

一、觀看ppt。

2、說出其名稱導：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？

二、認識小動物最愛吃的食物。

1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。

2、提問小動物最愛吃的食物是什么。

3、觀看小動物與食物搭配的ppt導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。

導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？

導：老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？

導：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。

三、小動物與食物配對1、出示小動物的圖片。

2、發給幼兒人手一份食物圖片。

3、請幼兒給小動物分食物。

4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？

導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。

導：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出xx請你吃xx哦！

導：現在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！

導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到。

四、幼兒分兩組進行游戲操作。

1、幼兒分兩組。

2、一組拿小動物圖片。

一組拿食物圖片。

3、兩組幼兒找朋友配對導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組。

導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物。

導：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。

導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。

五、結束。

1、收拾材料。

2、請小動物去參觀幼兒園導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧！

導：走咯。出發。

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇七

2、了解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備。

呈現各種與小動物相處的情景。

活動過程。

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

(三)課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

(五)課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最后，頒發給幼兒愛心貼紙。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇八

動物是幼兒最喜歡交流的話題之一，在主題《動物花花衣》的開展過程中，孩子們會自發地去欣賞主題墻面的動物，交流自己喜歡的動物、交流看到的動物外形特征。

根據小班幼兒的年齡特點，我們以孩子的原有認知經驗為基礎開展活動，旨在幼兒在觀察動物的過程中，對動物皮毛的不同花紋進行歸類。所以在環節的開展過程中，我們通過出示動物皮毛的局部、傾聽動物的叫聲、觀察聯系動物的生活喜好來引發幼兒運用不同的感官來發現、探究，在看看、說說、找找中發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類，體驗找動物朋友的快樂。

1、觀察發現動物皮毛花紋的不同，嘗試按動物皮毛花紋進行歸類。

2、在看看、說說、找找中，體驗找朋友的樂趣。

課件、動物朋友胸飾若干、找朋友音樂。

1、導入。

導入語：媽媽、爸爸帶你去過動物園嗎?你知道動物園里有哪些動物朋友?

過渡語：動物園里有許多動物朋友，它們想找朋友，我們一起去看看。

2、找一樣皮毛花紋的動物朋友。

過渡語：你們猜猜，這是誰?

(1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部)。

提問：這動物身上的花花衣是怎樣的?猜猜它是誰?

小結：梅花鹿身上的花花衣是黃色上面有一點一點白色的花紋。

提問：看看，梅花鹿找誰做朋友了?(斑點狗)。

梅花鹿為什么找斑點狗做朋友?(幼兒自由猜測，聽梅花鹿錄音揭曉答案)。

小結：原來梅花鹿和斑點狗身上的花花衣都是一點一點，點點的。

(2)老虎(聽老虎叫聲)。

提問：聽，這是誰來了?老虎身上的花花衣是怎樣的?

小結：老虎身上的花花衣是一條黑一條黃，條紋的。

提問：看，來了三位朋友，老虎會找誰做朋友呢?為什么?

小結：原來老虎和斑馬它們身上的花花衣都是一條一條，條紋的。

(3)熊貓(出示竹子)。

提問：這是什么?誰最愛吃竹子?熊貓身上的花花衣是怎樣的?

小結：熊貓身上的花花衣是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。

小結：原來奶牛、企鵝、兔子、羊、豬它們身上的花花衣和熊貓一樣，都是一塊黑一塊白，一塊一塊的。

總結：大家幫動物寶寶找到了和它穿一樣花花衣的動物朋友。有的是一點一點，點點的;有的是一條一條，條紋的;有的是一塊黑、一塊白，一塊一塊的。動物朋友真高興，謝謝你們。

過渡：你們看。動物朋友們想和我們一起玩找朋友的游戲。

3、游戲：找朋友。

(1)幼兒自由選擇一動物胸飾掛于胸前。并與同伴相互認識、到招呼。

(2)游戲玩法，幼兒聽找朋友音樂兩個兩個找動物朋友。

第一次找朋友，交流：你找誰做朋友?為什么?

小結：找和自己花花衣顏色或花紋一樣的動物朋友。

第二次找朋友，驗證、交流：你找誰做朋友?為什么?

(3)和動物朋友一起玩找朋友的游戲真開心，現在它們要回家了，我們和它們再見!

活動操作提示：

在活動的最后找朋友環節，教師可以在幼兒找動物朋友時較為隨意地與結對找到朋友的孩子交流："你找誰做朋友?為什么?"。

通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環節，鞏固孩子們的知識技能。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇九

活動目標：

1、初步了解動物過冬的幾種方式。

2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法，樂意與同伴分享自己的經驗。

活動準備：

請小朋友搜集各種小動物過冬的資料；相關動物過冬的錄像。

活動過程：

一、談話導入。

師：現在是什么季節呀？人們是怎樣過冬的？（復習回顧）。

小結：我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來，也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。

二、經驗分享與梳理。

指導語：人們有這么多的好辦法過冬，那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片，并了解一下它們是怎樣過冬的，請小朋友相互分享一下自己收集的資料。

明確分享要求：講清楚你收集的是什么動物圖片？它是怎樣過冬的？別人講述時其他小朋友要認真傾聽，并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下，集體交流時，請代表上前介紹。

（1）分組交流：四至五人一組，鼓勵每位幼兒參與交流，并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況，并給予指導。

（2）集中交流，請各組代表上前分享經驗。

師幼共同歸納動物的主要過冬方式。

三、總結提升。

除了錄像里的動物之外，其實自然界里還有很多的動物，它們過冬方式有“冬眠”過冬，有的“換毛”過冬，有的“遷徙”過冬，還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們為了保護自己，適應季節的變化而想到的.方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

動物過冬方式參考：

冬眠。

根據孩子提供的圖片青蛙，討論：青蛙是怎么過冬的？

小結：像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝，美美地睡上一覺，到了暖和的春天，再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十

1、認識一些常見的動物，發現幾種常見動物皮毛花紋的不同。

2、在找找皮毛的過程中，產生親近動物、喜歡動物的情感。

森林背景圖、動物輪廓圖片和相匹配的動物皮毛（花紋卡片）。

1、出示背景圖：

t：今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲，看看你都找到誰了？

小結：你們都能根據小動物們的樣子找出他們是誰。

t：動物寶寶說，你們能認出我了真好，但是你們有沒有發現今天少了什么東西呢？

t：xx的花花衣是什么樣子的？給它穿上看看是不是xx？（找的同時把花花衣插進動物卡片并驗證）。

t：這件花花衣穿對了嗎？xx的花花衣應該是怎么樣的？（調整花花衣）。

小結：原來相同顏色的花花衣，花紋也有不同。你們幫好多小動物找到了花花衣，真開心！

t：動物們都找到了花花衣，現在要找朋友了，看看它們的花花衣，找找哪幾個是好朋友。

小結：奶牛和長頸鹿衣服的花紋很像，都是斑點的，他們可以做朋友，住在斑點家。斑馬和老虎的衣服是條紋的住在條紋家。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十一

活動內容：

《可愛的黃豆寶寶》

1，激發幼兒探索黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

2，引導幼兒用多種感官辨認黃豆與豆制品，并了解其生長過程與營養價值。

3，培養幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

4，培養幼兒團結互助的精神和與他人分享共同快樂的美好體驗。

激發幼兒的探究欲望，讓幼兒在認識了解黃豆和豆制品的基礎上，培養幼兒的動手操作能力，學會與他人分享共同快樂的美好體驗。

引導幼兒運用多種感官辨別黃豆，區分豆制品。

1，課件。

2，黃豆，紅豆，綠豆若干。

小盤子若干。

3紙巾，黃，綠油光紙，白紙若干。

活動過程：

一，開始部分。

1，師幼互動引出課題。

〈1〉教師給幼兒帶來了什么禮物？

〈2〉用情景創設法激發幼兒興趣，小黃豆藏哪兒了？

二，基本部分：

認識黃豆與豆制品。

認識，了解，辨別黃豆。

〈1〉播放課件，讓幼兒認識黃豆寶寶的外形特征和生長過程。

〈2〉組織幼兒運用多種感官辨別黃豆，找出黃豆寶寶。

（3）小結并肯定黃豆的營養價值。

認識豆制品。

〈1〉提問幼兒：黃豆對人體這么有用，小朋友知道人們是怎樣使用黃豆的嗎？（幼兒回答）

〈2〉教師播放課件，引導幼兒了解豆制品，說出豆制品的名稱和用途。提問：

這些豆制品分別叫什么名字？你們吃過它們嗎？是怎么吃的？（幼兒回答。）

（3）教師小結，并思評教育。

黃豆除了可以做成豆制品使用外，還可以用來生豆芽和炒著吃。豆制品雖然好吃，但是不能多吃，要養成不挑食不貪吃的好習慣。

結束部分。

美工活動（撕紙）。引導幼兒分組學做美味豆制品。啟發幼兒用綠色的紙做配菜，黃色的紙做豆干或豆皮，白紙做白豆腐。教師先示范，并且給自制的菜起上好聽的名字。過程中播放輕音樂并鼓勵幼兒共同協作，互相幫助。

總結并鼓勵幼兒。

舉辦小廚師慶功大會。引導幼兒學會與他人分享快樂。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十二

小班老師要通過活動吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。作為一名小班教育工作者，你在工作中一定有許多的感悟，快寫一篇小班教案。你是否在找正準備撰寫“動物運動會小班科學教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

活動目標：

1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。活動準備：棒棒糖、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、導入活動。

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對幼兒的講述進行小結。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作。

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導。

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。

2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。

3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品欣賞。

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、結束活動。

交朋友，對于成人而言或許是一件很簡單的事情，只要敢于主動“開口”，用真心對待他人，朋友自然而來就來了。然而，對于剛剛上幼兒園的孩子來說，如何結交朋友其實也是需要學習的。

本課程咱們學習《認識新朋友》，這是一個個性適合幼兒園小班(剛入園孩子)學習的一個課程。

活動目標：

1.明白幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一齊做游戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

3.能比較大膽地在群眾面前說出自己的姓名。

活動準備：

人物貼絨兩個、衛生小卡四張、音樂、錄音機。

活動重點：

培養幼兒用心觀察表達的潛力，有說的愿望。

活動流程：

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅。

(1)介紹紅紅。

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎為什么。

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認識東東。

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫忙東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己。

(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)。

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

5、對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

1.游戲時，可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結束后，與幼兒一齊觀看，講述"我和誰一齊玩游戲"。

2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他(她)大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。

3.帶給閱讀材料2《坐車》，指導幼兒觀察并回答圖書中的問題。

小提示：孩子上幼兒園，或者上幼兒園由于升班或其他原因變換了班級或老師后，就應有意地問問孩子上的是什么班，班上有幾位老師，都姓什么。

對大一點的孩子，還能夠問問園主任姓什么，廚房的師傅們姓什么，每位老師或阿姨每一天做些什么工作，給孩子講講老師、阿姨的工作很辛苦，讓孩子明白自己在幼兒園能吃得好、玩得好，能學到許多知識，都是與幼兒園的每一位工作人員的辛勤勞動分不開的，培養孩子愛他們、尊敬他們的感情。

活動目標：

1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產生關注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。

3、培養幼兒的自信心，會用身體語言表達情感。

活動準備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題。

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小朋友今天看起來特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術好嗎?(兩只小鳥)。

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小朋友，剛才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發吧!

二、認識身體各部分。

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽。”

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)。

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴來喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片。

小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉一轉，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

三、動動我的身體。

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導幼兒愛護身體。

出示小豬圖片，可愛嗎?可是它原來可沒有這么干凈，都沒有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛清潔：小豬開始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。

五、身體語言表達。

1、游戲：給娃娃洗臉。

2、水果寶寶找媽媽。

小朋友不但自己愛干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的辦法多哦。

激發“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十三

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十四

1、在看看說說玩玩中了解幾種動物皮毛的主要特征。

2、喜歡小動物并感受幫助小動物的快樂。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

ppt、動物圖片、幼兒操作材料、大房子4座。

一、情景導入。

小結：原來，動物們都有屬于自己的衣服，有些動物的花紋是一條一條的，有的是斑斑點點的，有的是一塊一塊的，還有的是黑白相間的。動物花紋雖然形狀一樣，但是換了不同的顏色就成了另一種動物了，真有趣!

1、聽!是誰在哭啊?小動物們找不到自己的衣服了，你們能不能幫助它們。

2、幼兒操作，將花紋與動物匹配。

三、游戲。

幼兒在開始看動物圖片的時候，能夠說出動物皮毛的顏色，但是不能準確的說出動物花衣服的花紋形狀，所有我進行引導幼兒說出，是長條狀或是圓形斑點，之后的動物圖片中也有之前出示過的相同的花紋形狀，幼兒就能基本說出來了，幼兒用書分發給每個幼兒，讓他們自己尋找探尋藏在里面的小動物是誰，因為之前的圖片沒有出現豹子，所有在豹子的時候部分幼兒會認為那是長頸鹿，所有在最后總結的時候我又向幼兒介紹了豹子的花紋特點。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十五

2、對探索動物過冬方式感興趣知道關心、愛護動物。活動準備課件、動物過冬方式的卡片活動過程。

“小朋友，現在是什么季節?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?”

1、幼兒帶著“動物是怎樣過冬”的問題聽故事初步了解幾種動物的過冬方法。小螞蟻為過冬準備充足的食物?青蛙在洞穴里不吃不喝的冬眠?兔子換上了厚厚的毛?大雁、小燕子飛到溫暖的南方去。

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結動物過冬的幾種方式：?小動物們很聰明，它們為了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴里冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論”它們是怎樣過冬的?“。

3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜歡運動。躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示”躲藏“)冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的了解。

表揚一些不怕冷的小動物，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十六

小班幼兒對小動物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時孩子們都會細細觀察，但孩子對動物的了解與認識不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂意主動探索、發現、學習的有利資源，通過本次活動幼兒會認識幾種不常見的動物并嘗試探索這些動物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學會探索世界、分析現象、了解世界。

1、認知目標：認識樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物，學習觀察了解他們獨特的手。

2、能力目標：能夠根據四種動物的特征說出他們的名字。

3、情感目標：培養幼兒熱愛大自然，保護動物的情感，培養樂意與人交往、善于探索發現的品質。

認識樹袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動物，了解它們手的作用和特征。

一、導入部分。

認識新朋友：動物王國里的小狐貍邀請小朋友們去認識他的四位朋友。

（小朋友們大家好，我是動物王國里的小狐貍，在動物王國里有許多許多的動物朋友，我們一起去認識一下吧。）。

二、基本部分。

1、觀察樹袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動物的手，講述它。

們手的特征。

2、根據四種動物手的特征，認識動物并知道它們的名字。

3、小動物出現做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。

三、結束部分。

小朋友們，讓我們和四個新的小動物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。

圖書區:接受小狐貍的邀請一起去大海認識海洋生物。

（小朋友們，在海洋里還有許多可愛的動物，讓我們一起去海洋里認識更多的朋友吧！）。

本次活動的設計符合小班幼兒的年齡特點，孩子們對神秘的動物朋友的活動內容非常感興趣。在活動過程中，孩子們注意力集中，樂意去探索、發現、學習，通過形象生動的動畫演示及動物形象的展示，孩子們認識了樹袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見的動物，了解了這四種動物的特征，并能根據了解到的動物特征進行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過活動，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發了熱愛動物、保護動物的情感，萌發了探索世界，分析現象，了解世界的意識。不足之處是在動畫制作時，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們在觀察的時候有疑問，活動目標基本達到。

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十七

1、師：同學們喜歡看動物世界嗎?是啊，動物世界這個欄目不知了吸引了多少小朋友，連很多大人都非常感興趣哦。在神奇的動物世界里，許多動物為了逃避敵害，在進化過程中形成了很多神奇的本領，有的利用保護色，有的利用擬態術、還有的利用自衛術、裝死術等來保護自己。現在讓我們一起去探尋動物神奇的本領吧。師看書47——50頁，填49頁的表格。

師：你們在表格里填了什么呢，誰愿意來分享一下呢?

(二)授新課

迷彩

在淺黃色的底色上印有大大小小不同形狀的什么或什么?

黑斑

褐色斑

在幾米之外敵害就很難分辨長頸鹿呢?

(三)交流反饋

1.師：請同學們讀讀50頁的小資料。思考關于動物的本領，你想研究哪些問題呢?小組交流一下吧。

師：

1、小組交流，確定小組研究主題。提示：一定要選擇自己有能力和條件研究的主題啊。

2、小組匯報本組確定的主題。3.填一填我的收獲和反思分享

仿生知多少

活動過程：

1、談話激趣，導入新課。

2、動物仿生。

集體交流。

想一想：你還能舉幾個這樣的例子?

到學校圖書室查一查：人類在仿生學方面取得了哪些成果?把查閱的結果跟大家說一說。

出示圖片：大象、袋鼠、企鵝、長頸鹿、鳥、羚羊，選擇一種或幾種動物，根據它們的本領和特征，小組合作，進行一次創新設計。

集體交流，展示各小組的設計結果。

3、活動評價。

談談你參加這次活動的體會。

評一評：哪個小組的收獲最大?

想一想：你下一步還要搞個什么活動?準備怎么搞?

小班科學教案動物本領大（模板18篇）篇十八

1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領。

2.產生探究動物本領的興趣，樂于與同伴分享自己的發現。

活動準備。

1.收集關于動物本領的圖片、圖書等資料。

2.體育活動場景圖1張，不干膠粘紙1張。

活動過程。

1.請幼兒自己觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。

2.引導幼兒交流“動物運動之最”。

(1)和幼兒一起商討動物運動會的項目，并確定適合不同動物參加的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等項目。

(2)結合幼兒資源包中有關“動物的超級本領”的操作卡，引導幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類。

4.教師和幼兒一起交流，初步了解人們運動和動物運動的關系。

(1)請幼兒想想說說，自己了解人類的哪些運動項目是從動物那兒學來的。

(2)教師小結：人們從動物的運動中得到啟發，創造了很多運動項目，如：游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。

5.活動延伸。

鼓勵幼兒繼續搜集有關動物本領方面的圖片或圖書并與同伴交流、分享。