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在歌聲想起之前范文（19篇）篇一
冬日下午，沿休閑廣場一側灌木散步，空氣中暗香浮動，轉過亭榭但見樹枝橫斜、朵朵臘梅綻放。正流連其間忽聞山石后琴音裊裊，接著傳出一個略顯沙啞的男人歌聲：
“望穿秋水，不見伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，……”
驀然間聽到這歌聲我心神為之一怔，而那些消失的場景和一個人熟悉的面影，卻在歌聲中逐一浮現腦際。快四十年了，心已在歲月的年輪中慢慢老去，曾經的酸澀、凄苦早已化作縷縷青煙飄散在人生的苦旅。唯有這歌聲如天籟時不時漾在心底，甚至常常潛入夢境而復活著舊時的記憶；特別是他那清癯、傲岸的身影，在不斷響起的歌聲中愈發變得清晰。他，就是我生命旅程中曾經的良師益友——齊楚老師。盡管我與他的認識可謂是驚鴻一瞥，但他深厚的學養卻暗暗影響了我的一生。
人生是需要啟蒙的，尤其是對精神上的啟蒙；否則他會徘徊在萬古如長夜的蒙昧與混沌之中。個人如此，我想一個國家、一個民族更是如此。十八世紀的法蘭西正是有了伏爾泰、盧梭、狄德羅等一大批進步思想家在思想、文化上的啟蒙，才促成了法國大革命的進行；十八世紀的德意志有了萊辛、赫爾德、席勒等人的思想啟蒙才有了影響德意志思想文化的狂飆運動。
想當初我們這些懵懂、無知的十六、七歲孩子，不能讀書卻被叫到本不歡迎我們的農村去接受所謂的再教育。也正如此，大家對整個農村環境從個人情感上講都完全是處于一種疏離。記得當時隊上給我們兩個知青每人多分了兩捆用來煮飯的桑樹條，就招來社員的私下嘰咕。有個單身漢更是站在曬壩上大聲吵嚷，說他入社都交了一副犁頭，這些人啥沒交還跑來占我們的便宜。生活上的艱辛、前途的不可知，讓大家的情緒十分低落，很多都采取回城的方式逃避著農活、或者用串隊來打發著無奈的光陰。可我自己卻遵循父輩的教導，信奉著“苦其心志，勞其筋骨”的古訓，偏偏在農忙時節扎根鄉下讓繁重的農活來磨煉自己。
有天下午插完秧子我去鄰村的代銷店買晚上照明用的煤油，路過楓林鄉小的操場時聽見一間教室里傳出有風琴伴奏的歌聲。
“望穿秋水，不見伊人的倩影，更殘漏盡，孤雁兩三聲，往日的溫情，只換得眼前的凄清。……”
前邊彈邊唱。他嗓音低沉、音質渾厚，感情特別投入，我甚至看見他眼眶里隱隱閃著的晶亮淚滴。聽多了xxx年代那千篇一律的語錄歌和一些所謂的頌歌，突然在這靜謐、黃昏時刻的山村聽到這抒發個人情感的歌聲，心里頓時有種不一樣的感動。
歌聲還在繼續，“望斷云山，不見媽媽的慈顏，漏盡更殘，難耐錦衾寒，往日的歡樂，只映出眼前的孤單。……”
早先的感動此刻已在心里累積成一種悲情，尤其是歌詞勾勒出的那種凄寒、孤寂讓人眼里直想流淚。可此時不知從什么地方竄出一條黑狗沖我一陣狂吠，慌亂中我撿起石頭正說砸過去，只見他很快跑了出來大聲喊道：“黑虎回去！”那黑狗見他便搖著尾巴哼呀了幾聲調頭走了。
“您是插隊的知青嗎？進來坐吧。”他看了我一眼便向我發出了友善的邀請。我頗感意外，便問他怎么知道我是知青。他笑了一下說“從你神態上看出來的。”我們聊了幾句后他又彈著風琴唱起了一首輕快、明亮的歌曲。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇二
據太姥姥說，姥姥曾是他們村里最為手巧的，為了養活一大家子人，年幼的她隨著戲班子東奔西走筆。到許多遙遠的地方售賣自己的作品，后來鄰里之間誰家有喜事了，也都會找姥姥圖份兒喜慶，姥姥就在眾人面前，坦然拿起剪刀，仿佛幾秒的事，單喜、雙喜、龍飛鳳舞的喜字赫然眼前，好不叫人稱絕！
熬過了艱難的歲月，姥姥仍沒放下剪刀。逢年過節，她就興致勃勃地找出幾張鮮艷的紅紙，為我創作許多美麗的窗花。多出來的，要么送給親友，要么夾在書頁中，最讓我難忘的是她那張蝴蝶剪紙——斑斕的蝴蝶合攏雙翅，輕落在花苞之上，似是沉思，似是沉醉。此時此景，歲月靜好。
我也曾想參透姥姥的神奇魔法，姥姥便也欣然的教我打底稿、描花邊、鏤空文，剪壞的作品交到姥姥手上，一番眼花繚亂的操作，一幅精美的作品就誕生了，絲毫不見瑕疵。我拙劣的陋作和姥姥的工藝品一比自然相形見絀，然而姥姥卻說我一點不遜于她，她說這話時眼中認真的神色感覺是發自肺腑，這是老人對孫女的安慰和鼓勵。
姥姥曾經整日剪紙，一坐便是幾個時辰，然而近來隨著我課業的繁忙，她不得不放下鐘愛的剪刀，投身于柴米油鹽醬醋茶的瑣事。去年春節前夕，我特意買了一沓紅紙給姥姥，記得她只是一愣，目光流轉，隨即笑道：“姥姥眼已經花了，不能剪了……”
“可以戴眼鏡啊。”
“手生了，回不到從前了，剪不了啦，人老了……”姥姥露出一抹令我難懂的神情。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇三
當夜幕降臨時，一天結束了；當花兒凋謝時，秋天來了；當生命病危時，希望來了。
當夜幕降臨時，一天結束了；當花兒凋謝時，秋天來了；當生命病危時，希望來了。
希望，是美好的。你可以在黑夜降臨時，看到明天的曙光；你可以在花兒凋謝時看到春天的來臨；你可以在病魔前，看到康復的生命。
人生若希望，就好像天空白云，單調乏味；人生若希望，就好像小河魚蝦，空洞無聊；人生若希望，就好像人類朋友，孤單無助。
相反，胡長青的眼中希望，對金錢的貪婪和權威的迷戀，才會走上不歸之路。億萬富豪袁寶璟的眼中也希望，只是對金錢的貪婪，xxx，走上了不歸之路。
人們都喜歡聽《在希望的田野上》這首歌，原因很簡單，只這首歌唱出了人們心中的希望，人們想要的幸福生活。
人生離不開希望，希望的日子的生活會黯淡無光。希望隨處可見，父母眼里飽含著希望，師長叮囑里寄托著希望，朋友交往中滲透著希望；希望因人而異，希望學業有成，希望家庭幸福，人希望別人的理解……希望伴人的一生，守住心中的希望，離很近；只要擁有美好的希望，幸福就在心里。
幸福像花兒一樣，而希望，澆灌它的雨露。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇四
我最喜歡到廣場上散步。今天，也照樣如此。我走著走著背后傳來一陣感嘆聲：“這真的太好了！”于是我又陷入了深深的沉思。
他長著一雙秋水似的眼睛，兩只屏風似的耳朵，他長得非常有意思。但臉白得厲害，得了嚴重的貧血病。
我把門關上了，不知不覺間一滴眼淚掉了下來。
之后沒多久，友人小云住進了醫院。
我們非常想念他，于是，放學之后我們去醫院看望他。一進病房看見了小云正在默默的流淚。他頭下的枕巾已經濕了，一片又一片的印子，讓我們感受到了這是他痛苦的結晶，當最后一縷霞光灑在他的臉上，他臉上的淚花現的異常明亮。小云的媽媽走進來和我們打完招呼，掩蓋住了自己心中的悲痛，說：”兒子，明天就可以出院了！“小云笑著說到：”那真的太好了！“我們都為他高興，可在當天晚上，小云走了，安詳的閉著眼，飛到遙遠的天國中去了。
我站在廣場的空地上，望著漆黑的夜空，我又想起了友人小云，想起了這位親愛的友人來。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇五
那件事發生在我上五年級時，給我留下的印象極為深刻。到現在，那件事還讓我難以忘懷。
那天是星期一。我匆匆忙忙地從家趕到學校，準備參加升旗儀式，當快要舉行時，一個熟悉的身影從嘈雜的教室中間向我走來——原來少先隊大隊長。她疾步如飛的穿到我的面前，慌忙問我：“你們班班主任在嗎?”這時，我思考了片刻：
每周周一老師雖然來得很晚，但總是會來教室一趟，看看同學們都是否到齊。我為老師這一點既感到尷尬，又感到欣慰。可是今天老師怎么沒有來呢?——思考過后，我就自作主張的對大隊長說：“老師應該還沒有來。”說完，我凝視著她的臉頰，她微微皺起了眉頭，便轉身就走了。頓時，我預感到自己將要大禍臨頭。
過了一段時間，學校里有讓選出班里的一名“誠信之星”。老師竟選了我。當時我就想向老師承認錯誤，可我沒有勇氣，我為自己當選“誠信之星”的稱號而感到深深地愧疚和自責。
之后我也想過補救的方法：當面向老師承認錯誤;寫信給老師;讓別人替我說……等等多種方法，可我還是沒能向老師承認。
但是我也認識到了自己的錯誤：做人要誠實，待人要誠信。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇六
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”白雪皚皚，唯有梅傲然挺立在冰天雪地之中，獨自綻放。她與世無爭，不畏寒冷，卻有自己的魅力，令人難忘。
“周圍全是白茫茫一片。忽然，我眼前一亮，發現前方一點紅，一點紫，可愛地裝飾著這單調的白色。”
這是我某天寫的日記。我記憶里仍清晰地放映著當時看梅的場景。我出來閑逛，忽然被一棵映入眼簾的梅樹所吸引。只見她身姿挺拔，在鉆心刻骨的冬風中不為所動。她是那樣的頑強，那樣不懼困難險阻。她沒有選擇在百花齊放的春天展現自己的美麗，而是留在冬季才害羞地脫下了花苞。盡管如此，她仍受愛世人歡喜，包括我。
風猛烈地刮著，只見梅樹的上的花瓣被刮落了不少。我哆嗦了一下，準備從公園返回至家中。梅樹枝在跳舞，梅花在展歌喉，這般處境下，梅樹仍挺立不倒。花兒被厚重的白毯鋪蓋，但我從花兒臉上看不到失落，看不到憂愁，而是不顧一切，綻放自己的與世無爭的美麗。我驚了，將這一幕深深鎖在心底。
每當我在荊棘路上闖蕩，我的眼前總會浮現在那枝梅花。我知道前方會有許多未知與困難等著我，但是我不能放棄。考試時有一道數學壓軸題目，難倒了眾多學生。我心中滋生了放棄的念頭。可是連一枝小小的梅花都能在冰天雪地中挺立，我卻因一道題目而變得落魄？不，不可能。于是我重新振作起來，審了一遍又一遍題，換了各種角度重新思考，不斷摸索。最后，我將這“攔路虎”給拿下化意念為劍，披荊斬棘，超越了自我。
感謝那次相遇，那長大了不少。梅花用自己的獨特美，感動了我，鼓舞著我，讓我在黑暗中找到光明，讓我在迷路時找到指引。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇七
“遠處的鐘聲回蕩在雨里，我們在屋檐底下牽手聽……”歌聲響起，沉封的記憶也被打開。
師范即將畢業的時候，同舍的老八給我們每一個人錄了一盤磁帶，她選了自己最喜歡的幾首歌。其中便有周蕙的這首《約定》。每一次的錄制都是我陪同她一起去的，說實話，在聽她唱這首歌前，我是沒有聽過它的，但幾次下來，旋律了如指掌，甚至沒有譜子的情況下，自己竟能夠用口琴吹奏了這首歌。
后來，老八錄制的磁帶忘記了是因為什么原因而少了一盤，我便和她說：不用給我了，我每次都跟著你來，不會的歌都學會了，不用錄磁帶了，都錄到我的腦子里了。
此時看來，這倒是一句真話。只要這首歌的旋律一響起，我的腦海自然想起的便是老八那個帶著嬰兒肥的胖乎乎的可愛的小臉呢。
有人說，詩歌之所以動人，是因為我們在詩歌里讀出了我們想說的但卻沒有能夠表達出來的情感；音樂之所以動人，是因為音樂激起了深藏在我們記憶那些我們以為遺忘了的故事。
歌聲響起時，與它有關的人和事便隨之浮現在腦海里。那些我們以為自己早已經遺忘掉的過去，就這樣，如黑白底片般地，被清洗出來，掛在我們的腦海里。
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書……”清晨的陽光透過那排挺拔的白楊的枝葉，斑斑駁駁地灑落在臉上，早操歸來的我們排了隊伍行走在前往食堂的路上。歌聲響徹每一個清晨，陪伴了我們每一日的晨練時光。昂揚的旋律，讓我們每一個學子的心中充滿著對知識的憧憬，對未來的期望。
吃完晚飯的時光最為美好，那時候的我們要快速吃完后沖往教室，只為能夠準時看到令我們捧腹大笑的那部動畫片——《貓和老鼠》，可笑吧？但，動畫片的音樂一起，那些夕陽中奔跑在食堂與班級路上的時光也一下子就回來了，那是多么讓人懷念的時光啊！
還有新年里我們一起看的電影——《星愿》，那天我們一起表演節目，一起觀賞，好像自己還唱了一首什么歌曲，現在想來，那時候的自己竟然從來沒有在意別人的眼光，竟然用了自己五音不全的調子在新年晚會上表演唱歌，真心叫現在的自己佩服！如今的自己為什么就有了那么多的放不開與顧慮。
那天的我們，每個人都紅了眼睛，卻不是因為離別，只是因為影片里的故事，那部電影的音樂，卻在那時深深地錄入了我們每個人的腦海之中。
離別終究還是來了，校園里滿是即將離別的凌亂。校園的喇叭里，響起的是小虎隊的那首《祝你一路順風》。
“當擁擠的月臺擠痛送別的人們，卻擠不掉我深深的離愁，我知道你有千言你有萬語，卻不肯說出口……”
歌曲中滿是離別的傷痛，校園里滿是離別的景味。三年前，我們自各處奔來，從陽光到日暮，三年后，我們又要回到各處，自日暮到陽光。
那一日，最后一個離開的是我。我送走了班級里的每一個，我們就像這也只是一個暑假，輕言再見，面帶微笑。可是，我們心里明白，也許，此生也不會再見。
揮一揮手，列車帶走了我們每一個人。
那一日，班主任一直站在校門口，他與班里的每一個孩子握手、揮手。陽光里，他胖胖的臉上帶著笑意，微笑著看著每一個即將離他而去的孩子。
歌聲響起，離別彌散在心里。
每一次用口琴吹響這首曲子，腦海里浮現的，都是班主任那面帶笑意的揮手致意。
每一首喜歡的歌曲都有屬于每一首歌的記憶，每一段記憶里，都有一段離合悲喜。
總會有那么一些歌曲，能輕聲喚醒，你深藏的記憶。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇八
微風輕拂，櫻花灑下，在這個花落的季節，我凝望著隨風落下的櫻花，想起那次……那是一個陽光明媚的早晨，鳥兒歡快地鳴唱著動聽的贊歌，我正在那溫暖的被子里睡的香。“李心怡，你給我快點起來，不是說好今天去看櫻花嗎？你怎么在這給我睡覺？”“櫻花”我大叫一聲，“櫻花落了！對，我忘了約你一起去看櫻花。”這時，我睜開眼睛看見了剛才和我說話的你，我一邊收拾床鋪一邊說：“明天，櫻花就要落光了，我們得早點走，不然就看不上了。”
十分鐘后，我們到達了目的地，進入花園，這里空無一人，我不解的問：今天是怎么回事呀？“怎么一個人也沒有？”你笑了笑說：“或許都去給天使準備驚喜了，”我沒有理你，只是繼續往前走。突然，我發現我最喜歡的櫻花樹下，竟有一張白色的宣紙，我走上前去，打開宣紙，萬分驚訝，這張紙上寫的是《出塞》。我念到“秦時明月漢時關，萬里長征人未還，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”念罷，我轉過身來，看見眼前的你手拿一支櫻花，笑著對我說：“我可能過兩天，就要走了，不能再照顧你了，你要保護好自己。”我突然感覺自己的鼻頭一酸，眼睛便模糊了，淚水在我的臉頰上劃過一道優美的弧線，我哭了，你擦干我的淚水說：“傻瓜，今天是你的生日，你不可以哭，我又不是死了，喏，這是你的生日禮物。”你指了指我手中的詩。我帶著哭腔說：“你怎么知道我生日禮物要這個？你是我肚子里的蟲啊！”“前幾天你不高興，我就知道了，就你那點小心思，我能不知道？能讓你這么放在心上的東西，也就只有這首詩了。”我笑笑說：“好吧！那謝謝你了。”
快樂的時光總是短暫的，你的離開也如期而至。
陰雨蒙蒙的下午，我跟隨你來到火車站，火車站人山人海，我生怕走丟，緊緊握住你的手，你也沒有松開。我們倆通過安檢，你翻過手，緊握著我的手說：“我走了，你要多吃飯，好好學習，不要老玩手機……”“好了，我知道了，一天嘮叨死了，走了，還不讓人清凈。”我推開你，轉過身去，淚水流了下來。
到了月臺上，我拉著你的手，始終不想松開，我害怕一松開，你就離我而去。我們一路默默都不說話。到最后你松開了我的手，火車站的汽笛聲響起，你的背影離我漸漸遠去，本想追上去說一句挽留的話，可你的背影告訴我：不必追。
我唱著回憶的歌，目送你離開。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇九
從那段時間過后，我一直在看一本書，《城南舊事》。看到導讀，我就想起了那熟悉的旋律：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”。
這是我們班的合唱表演。第一次排練，是在一個陽光明媚的星期天，30多位同學，和我一起進入這個音樂世界中。周霍穗子媽媽領唱，爸爸指揮，符景浩鋼琴伴奏，阮張成、周曉喻、羅玉婷、彭西爾伴舞。我們這60多位家長和同學唱歌。周霍穗子媽媽教我們怎么把氣從丹田里呼出來，我們很快就學會了，但男孩們差不多都是低音。
我唱完覺得，這首歌真好聽，有一種身臨其境的感覺，輕飄飄的。
爸爸星期一至星期五都要上課，如果要排練，他就要給學生請假，還要從望城趕過來。有時甚至推不開課。萬老師已經說過了，我們不好好練，就對不起這段時間我們的辛苦付出。她不要求我們要唱的像明星一樣好聽，但我們要有一個良好的態度來做這件事。只要我們有努力付出的汗水，這件事就有了意義。不然，這件事情干嘛要做呢?所以我們要努力加油!
于是，效果出來了。后排男生的低音逐漸減少，直到沒有，穗子媽媽還夸他們長記性了呢。我們的聲音也逐漸變得優美，有情感，聽起來真像那么一回事。
經過了這么個星期，我們已經準備好了表演。表演那天在一個陰天的星期一，我們心里很激動。穿著藍色的服裝，我們像一群藍精靈，默默地走上臺階，一抬頭，掌聲響起。琴聲響起，我們微笑著，輕輕搖擺著。聲音落下，我們唱起那熟悉的旋律。“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十
六月一日，我度過了不應度過的兒童節。
瘋狂地玩了一整天，感覺時間過的很快。
大人們在開懷暢飲后領我們到歌廳“k歌”
再看朋友的父親，一臉的幸福，笑地十分燦爛。
我不禁想起了我的父親。
我的父親是一名個子不高卻知識淵博的人民教師。他對我的要求很嚴厲，容不得我絲毫的馬虎，在生活上卻無微不至的照料我。
至今還記得那天早晨的情形。正在酣睡的我，一陣突如其來的刺耳吃虧吵醒了。我睜開惺忪的睡眼，小心翼翼地穿上鞋，躡手躡腳地來到門口，向外張望著，我突然呆住了-----父親正站在那里，清理地上的碎片----我想，也許是他在為我做飯時，失手打碎了某個碗吧!
這時，父親突然抬起頭，看到我，一臉歉意。他為我無私奉獻著卻還為吵醒我而愧疚-----我走過去，幫助報拾起碎片。
從那以后，我再也沒被吵醒，每天睜開眼，看到的都是已擺放好的香噴噴的飯菜。
“到你唱了”，朋友喊到。我抬起頭，是《老男孩》。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十一
那年，我們小學畢業。那晚，畢業晚會上，同學們精心準備的節目一個個緊張地進行著。小品、相聲逗得大家開懷大笑，沖淡了即將離別的淡淡憂傷，大家都暫時忘記了分離的痛苦，打起十二分精神為晚會增添亮點。特殊的是，這一次的晚會除節目以外每位同學都要唱一首歌。這也是即將分別，大家用歌聲來回憶童年，用歌聲來祝福彼此。離別的惆悵，沒有一個人愿意主動上臺，大家一致推選班里的文藝委員第一個演唱，剩下的所有同學抽簽，抽到誰的名字就由誰表演。
文藝委員向藝文緩緩走向講臺，由于緊張，臉漲得通紅，在同學們一陣熱烈地掌聲之后，終于，一個很輕很輕的聲音響了起來。歌聲很小很小，只是哼出來，沒有尾聲，歌聲溫柔的在大家心里慢慢散播，小心翼翼，似是怕吵醒睡夢中的人兒。漸漸地，歌聲大了起來，動聽的歌聲在教室里飄蕩，撩撥著每個人的心弦。不一會兒聲音便戛然而止，教室里響起一陣雷鳴般的掌聲。
接下來抽到老班——秦祺鈺，我暗自松了一口氣，勉強保持平靜，心中默默地想著歌曲。班長的聲音沙啞而焦躁，就像在吟詩，他唱的很陶醉，很癡迷，偶爾忘情的閉上眼，仿佛全身上下的每個細胞都在顫抖。新一輪的抽簽來臨，向來都不善于唱歌的我，臉一下子漲得通紅，在腦海中全方位搜索著我熟悉的歌曲，默默地在心中祈禱，希望不要抽到自己。
那晚，歌聲飄過十二年。雖然歌唱完了，人也散了，但是那年，那情，那景卻深深刻在心底，揮之不去。
那年，那歌，那回憶……。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十二
“啦啦啦……”聽見一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂老師——丁老師。
我喜歡音樂，喜歡那優美的旋律，喜歡那不同的音調，也喜歡那亭亭玉立的音樂老師。
記得我三年級時忽然間就踏入了音樂的殿堂。我走進音樂教室，就看見了那位穿著白色衣裳的老師。她看到了我和同學們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿眼都是5、6年級的大哥哥大姐姐們，我望著那龐大的隊伍，不禁感到緊張。
突然間，老師宣布歡迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準備一首曲子，過幾分鐘準備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對這突如其來的任務，我有些害怕。三分鐘過去了，五分鐘過去了，轉眼間要唱歌了。
輪到我了，我扯著衣角忐忑不安地走向舞臺。老師走上舞臺親切地彎下腰說：“沒事，不要怕，相信自己隨便唱吧。”我聽完后放松了許多。可是，當我即將唱完時，卻突然唱錯了一個音，頓時羞紅了臉。老師聽到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準備練習。
開始學唱歌了，我一開始唱得并不好。之后，老師來了，她一個音一個音教我。我仔細地聽著又跟著唱了一遍，老師聽后臉上漸漸有了笑容。老師笑著說：“你是新來的，沒關系，慢慢來，不要緊，只要你努力就會好的。”我冰冷的心因為老師的話語漸漸融化了。
沒過幾個月便開始比賽了，我緊張不安的心情被老師發現了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的。”上了臺，我竟超常發揮獲得了三等獎。
每當我聽見歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進的方向。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十三
“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小女孩……”屋里屋外不時飄蕩著妹妹的歌聲。
我一拍腦門，終于想到了一個巧妙地解題方法，好不容易心算一遍，要提筆的時候，卻什么也想不起來了，只有妹妹的歌聲在耳邊嘹亮。“酒若熙，你能不能安靜一會兒啊！好不容易想出來的思路又被你打斷了！”我終于忍無可忍了，對著酒若熙大聲喊道！酒若熙卻毫不在意，笑著繼續唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小女孩……”這樣子，分明就沒把我看在眼里么！
沒辦法，我帶上了耳塞，繼續開始郁悶地解題。可就算這樣，這歌聲還是一直環繞在我的耳邊，仿佛是傳說中的河東獅吼一般。哎，多么不和諧的歌聲啊！好不容易做完了數學題，還有四頁字帖。“啊啊啊！我要瘋了，你看看我寫的是什么！”我一臉悲催地對酒若熙說，“我寫出來的字全都是什么‘啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小女孩’！”哎，在這種情況下，就算把齊天大圣找來也頭疼啊！
終于做完了作業，我如釋重負嘆了一口氣。“老哥，咱們開始玩捉強盜吧！我是神仙，你是強盜，快跑啊！”酒若熙睜大了眼睛說，還期待地看著我。沒辦法，我跑！我揮動雙腿，一下竄上了沙發，一下跳到了走廊。而酒若熙呢，則在后面一路狂奔，還不停地喊著：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小女孩！”銀鈴般的歌聲灑落了滿屋，等待著人們將它拾起。
“咦，這歌聲還蠻好聽的么！”我聽著后面傳來的歌聲，心中不禁想道，“可是，我剛才為什么這么討厭這歌聲呢？”正在我思慮的時候，這個小機靈鬼妹妹酒若熙突然賊溜溜的從走廊反方向繞了過來，趁我沒注意，一下子就把我抓住了，還對我大喊道：“哈哈，果然被我抓住了！啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小女孩……”看來，歌聲和人的心情也是息息相關的。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十四
朋友，每當震撼人心的《國歌》響起時，你的感覺如何？我每每心潮澎湃、熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”的民族；我們是“萬眾一心”的民族；我們是敢于“冒著敵人的炮火前進”的民族。正因為是這樣的民族，即使到了最危險的時候，我們也沒有屈服，而且毅然接受了強敵的.挑戰。《國歌》不正是中華民族發出的吼聲，前進的號角嗎？《國歌》記錄著中國人民英勇的戰斗歷程，今天它仍雄渾豪放，氣勢磅礴，使人振奮，催人上進。
同學們，不知你是否覺察到許多老同志聽到它，仿佛看到了那彌漫的硝煙，閃光的戰刀，聽到了隆隆的炮聲，雄壯的號音，似乎又回到了那殺聲陣陣的戰場，體驗到同志間生死與共的階級友愛和民族感情，促使他們百倍努力，繼續為黨、為人民忘我工作，在有生之年多為國家作貢獻。
海外同胞聽到它，就像游子聽到母親的召喚一樣，感到格外親切，無限幸福。他們中有的不惜拋棄優越的生活環境，踏上歸途，回到闊別多年的故鄉，把自己的知識和力量獻給祖國四化的偉大事業。有的雖生在海外，卻時時關心祖國的前程，為祖國的建設籌備資金，廣泛宣傳祖國社會制度的優越性。
更值得一提的是我們的廣大青少年朋友，在《國歌》的熏陶下，對那些勇猛沖殺，不怕犧牲的革命前輩，無不更加崇敬；對用鮮血和生命換來的幸福生活，無不更加珍惜；對經過戰爭洗禮的偉大祖國，無不更加熱愛。更重要的是《國歌》喚醒我們重溫歷史教訓。國家貧窮落后，是要被帝國主義欺侮的，是要挨打的。這就促使我們青少年認真地學習科學文化知識，盡快地徹底改變祖國的落后面貌，迎接世界的挑戰。
《國歌》，這震撼人心的歌曲，它激勵著我勇往向前，我將會繼續努力為祖國增添光彩。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十五
人世間最美的聲音，莫過于歌聲。在我的心目中，最美的歌聲就是對老師的贊歌。
當我們還在呀呀學語時，老師是我們心目中的長輩，是最可信賴、依靠的人。老師很偉大，用像甘泉似清甜的知識滋潤我們幼小的心田，用像歌聲般美妙動聽的聲音循循善誘的引導我們成長。小時侯總愛說一句話：“告老去!”那時認為老師是萬能的，能解決一切我們所克服不了的難題。老師的話也自然特別愛聽，聽一個聲音宛轉的老師說話就像是在聽歌，是一種及至的享受。
上了中學，隨著年齡的增長和獨立意識的增強，已成為中學生的我們不會再像小學生一樣，一天到晚跟在老師后面轉悠了，而是有了自己獨特的見解和看法，不會在每天纏著老師說：“老師某某打我!”“老師某某拿了我的書不還給我!”或者高喊：“我告老師去!”把老師當成擋箭牌來抵擋一切“攻擊”。初中時，喜歡聽老師的聲音是在課堂上，喜歡聽知識淵博、說話風趣的老師講課，覺得那才是及至的享受。從老師的講課中吸取精華，吸取營養，在老師的講課中聽到有用的東西，記了，學以致用，老師那循循善誘的講課，才算得上是美妙動聽的歌聲。
據我的感受，除了老師的歌聲，還有一種歌聲就是當你失意或被人冷落時，別人的勸慰與鼓勵，可以使你充滿信心，鼓起勇氣，那樣的話語在你聽來也是美妙的歌聲。
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語商人六月寒。”我想，給人鼓勵的語言也應該是人世間的一種歌聲吧!
歌聲在生活中無處不在，用心觀察，用心聆聽，在校園里，在街道上，在公園里……到處都有悅耳的歌聲。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十六
夏日的清風，輕撫著面頰，畢業的鐘聲響起。
青春的樂曲奏出了屬于我們的樂章，青春的歌聲譜寫著我們青澀的回憶。漫步在青釉的草地上，鳥兒在枝頭唱著屬于它自己的歌聲，每一句歌詞都是那么的動人。一步步的腳印，印在這條道路上，變成了以后最想懷念的地方，午后的操場，蟬明不停。
昔日可愛的你們多么的青澀，多么的執著。也許，明天的我們會更美好，更加的青春活力，希望下次的遇見更美好，在最美得年華遇見了最好的你們！也許下一個冬天，街角的邂逅，與你擦肩而過，你的清香依然還是那么的持久；你的秀發依然那么的靚麗；你的微笑依然那么動人；你的善良依然那么溫暖。你還是你，是那個曾經帶給我快樂的那個人，謝謝你對我的關心和幫助，千言萬語說不盡我對你的感謝。在這樣的年華能夠遇見和熟知你，卻因為一場分離把我們分開，即使是這樣，我們的友誼是不會褪盡的，如今好好的珍惜最后的時光吧！走過的三年，這條路很精彩，也看見了很多能得以我感受深刻的一些是或者經歷，這些都是我們拼搏換來的成就，也是給我們的青春上了一堂最最好的一課。本來青春對于每個人來說都是一個成長磨練的過程，這個過程會發生很多你從未想過的事情，不是簡簡單單的一件事，而是你對于在這條路上的理解。當你第一次與父母吵架；當你第一次進入青春期；當你結交了男朋友卻又怕杯父母和老師知道的心情；當你的語言開始出現一點的破綻；當你看見其他女生化妝，你也一樣開始傷害你的臉；當你學會了抽煙；當你在冬天不穿秋褲，保持你的完美；當你每天都沉迷于手機。這些都是青春期的階段，又有多少人不是這樣做的？但是父母為了讓我們不再這樣下去，可是我們都不知道他們深夜無法入眠，甚至一想到這些情景都會情不自禁的落淚。父母永遠都是我們的后盾，但是總會有一天我們會明白的，做父母的都是在為自己的孩子奮斗，他們不求吃得飽穿的暖，一心只為孩子更好。我們的青春有父母的陪伴，是多么美好的事情。
青春這個詞語，讓人感到回憶和蛻變。是每個青少年奔跑路上的一個轉點也是給與我們在這條路上的一個認知。青春在此的路程到這兒，就先告一段路了，我還有多少個這樣的年華！不負青春，奮力向前。也希望自己在明年能夠給青春一份滿意的答卷，加油。
明年中考的同學們，希望你們能夠金榜題名，考出自己的風采，加油！
下一個秋天，我在繁忙的高中等你們的到來！
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十七
我固執的給疼痛裝上了一對潔白的翅膀，讓它在天空中無止境地飛啊飛，只留下我看著藍天白云。
——題記。
夏天亮麗而生動的色彩造就了夏風的熱烈。夏季的蟬鳴，也會讓人有點兒不安。
依稀記得那個躁動的夏天，向日葵雖然被刺眼的陽光灼燒，但依然固執的向著太陽，微笑著靜靜開放。就在這樣的日子里，我誠惶誠恐地叩響了初三的大門。很早就聽讀完初三的姐姐說過，初三是一個非常重要，也是一個考驗效力的時期，不能放松，并且還講了她讀初三時發生的一些故事，有有趣的，也有難過的。但是最后她依然和我說，再苦再累，也要咬緊牙關，向著目標，奮力奔跑，永不言棄！
在這初始的階段，我飛的不是很自在。只記得，蔚藍的天空陡然間變得灰蒙蒙。在這段日子里，我才開始懷念往日美好的生活，多么自在。
現在，每天雖然面對堆積如山的作業和書本，每天身的還“拖”著許多常規作業，但是我都能冷靜處理，我相信，習慣就好！只要你努力了，那么經歷的便是充實，收獲的便是希望。不是嗎？有人說，初三是用淚水澆灌的，滿是辛酸和苦澀。我聽后搖了搖頭，淚水流干了，不是還有笑嗎？笑，永遠是最甜美的。
“想飛上天和太陽肩并肩，世界等著我去改變；想做的夢從不怕別人看見，在這里我都能實現。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……”這首歌唱出了初三生活的主旋律，我們就應該相信自己一定能做到！
遙望那些沿途開過的花兒，它們依然絢麗，開在我的記憶深處。
盡管花瓣隨風起落，但它們注定要在我的生命中定格。
那些美好的日子和生動的青春歌兒，在心里的深處涌動……。
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十八
過去的我，是個不懂事的孩子，在快樂的青春中奔跑著，整天到處玩耍，不會傷心、不懂害怕、更不知道煩惱的滋味。但依稀的往事，現在早已被埋在大黑箱子里，偶爾看見時才會記起，自己還有段可貴的經歷。
“那春天里的日子，那青春中的故事，那優雅動聽的歌謠，那永遠不斷的友誼，我們永遠都是朋友，最親密的朋友……”曾經一起立下的誓言，如今已經流傳成了自編自寫的歌曲，將兒時的回憶全部封在了其內。每當我收挫折時、傷心時、苦惱時，就會不由自主的歌唱起來，那點點滴滴的往事，總能帶給我歡樂與自信。
那一回，我真正的感受到了無奈，老師那凝重的臉色、父母微怒的表情、一些同學們異樣的眼神。甚至連我自己都不敢相信事實的結果，如此之低的分數讓我第一次開始質疑自己的能力。放學后一個人失魂落魄地走在大街上，原本就不高的身子看起來就顯得更加萎縮了，腳步緩慢，每一步都要花費上好大的力氣，目光呆滯，似乎眼前的一切都不能提起我一分一毫的興趣。
“嗨！”一人拍了拍我的肩膀，我挑了挑眉頭微微轉頭往后看，看到的是往日那一張張熟悉的面孔，都是平常玩的最為要好的伙伴。他們也是來打擊我的嗎？眉頭一皺，我心想。只聽見其中一人道：“聽說你這次英語考得不好啊，怎么回事啊？”我想：果然如此，不出所料。于是冷哼道：“管你們什么事，全部都離我遠點！”腳步也瞬間加快了許多，大步向前走去。
突然身后的一個人跑到了我前面，毫不留情的扇了我一巴掌，他大聲吼道：“你什么意思！我們都是最好的朋友，你怎么能這么不信任我們。我們都是看你心情不好來安慰你的！”那一巴掌帶給我了火辣辣的疼痛，同時也喚醒了我的迷茫使我清醒了過來。我恍然大悟：是呀，他們都是我最好的朋友，我不該這么對待他們的，無論怎樣我們的友情，永遠不會變！
“是誰在我跌倒時扶起了我，是誰在我開心時和我一起大笑，是誰在我傷心時安慰了我，那就是你們……”我們在青春中留下的記憶，卻是永遠也抹不去的美妙瞬間。
“我們要老實學習，這樣老師才會表揚乖巧的你……”親愛的老師們無時無刻教育者我們，也教會了我們做人的道理和為人處事的方法。
“盡管我們有時很壓力很大，但是我們依舊很快樂；盡管我們有時會互相捉弄，但依然有著深厚的友誼；盡管老師和家長常說我們頑皮，但他們還是愛著我們……”往事已經化為了最動聽的歌兒，它代表了我們童年的回憶，那就讓快樂——永遠縈繞在我們的耳邊吧！
在歌聲想起之前范文（19篇）篇十九
他，一出生就不會說話，這就導致了他過度自卑，后來卻成了自閉癥兒童。
他的父母本來就因為他不會說話而感到自責了，得知他又患了自閉癥，頓時，他們覺得天都塌了。于是他們開始輪流陪著兒子，為的是能讓他變得開朗起來。
有一次，他的父親在和同事談到他的時候，聽到同事說讓自閉癥的孩子去和海豚玩玩，聽聽海豚的聲音也許就好了。
第二天，他的父親就帶他到了海洋館，去找海豚。父親把他的手緊貼在觀看海豚表演的玻璃上。但他始終沒有反應。
“我就知道會這樣。”父親嘴上說著，但心里仍不愿放棄。他又領兒子看了海豚表演。在表演的過程中，在他為表演歡呼鼓掌之余，他看了看兒子的反應：兒子的臉上露出了久違的笑容。雖然不易察覺，但父親是真的看到了。
主持人宣布表演海豚音時，父親又開始緊張了，因為他的朋友說海豚音對于自閉癥兒童應該有效。
海豚音就要開始了，他不敢呼吸，生怕驚擾了兒子。
海豚音開始了，他一直盯著兒子，海豚音叫了幾聲，兒子沒反應，于是他又去求馴養師再讓海豚叫幾聲，因為他認為兒子需要。馴養師明白了事情的經過后就答應了。馴養師又讓海豚叫了起來。他細心地觀察兒子，兒子的眼睛充滿了好奇，于是，他把兒子領到海豚面前，在馴養師的幫助下摸了摸海豚的頭。馴養師又讓海豚叫了起來。這一次，兒子的嘴巴也張開了，學著海豚的樣子叫了起來。雖然學得一點都不像，但父親依然感動得熱淚盈眶。他拉著兒子的手不停地說：“這真是我聽到的最動聽的歌聲!”
世界上有許多支歌，也有許多動人的歌聲，但最動聽的是用愛吟唱的歌聲!