作文是語文學習中的重要環節，對學生成績的提升有著顯著的影響。看看下面這些優秀作文范文，或許能給你一些啟發和思考。
寫心靈手巧大全（16篇）篇一
福建省漳州市薌城區漳州市薌城實驗小學三年2班徐璐“六一”
小學生作文大全。
原來，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現在正好利用學到的知識，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設計了許多方案。然后小明打電話叫來了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！
第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
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寫心靈手巧大全（16篇）篇二
的姑姑，從小不必為沒有好看衣服穿而發愁了。
記得有一天，我的辮子亂了，媽媽就幫我把辮子上扎上兩只。
粉紅色的蝴蝶結，姑姑看見了說：“思思，如果你穿粉紅色的連衣。
裙，你還要美麗。”后來，姑姑就幫我剪了一塊粉紅色的.連衣裙的。
布料，于是，就準備做粉紅色的連衣裙的材料，有剪刀;布料;粉。
紅色花邊——接著用剪刀沿著直線把裙子的外邊剪完。然后用剪刀。
沿著曲線把粉紅色的連衣裙的花邊剪完了。最后一手拿針，一手拿。
線，她非常靈活地縫著粉紅色的連衣裙，把粉紅色的連衣裙縫的密。
密麻麻,好看極了。粉紅色的連衣裙做好了，還配上粉紅色的花邊，
為我做好了一條粉紅色的連衣裙，我穿上它，效果真不錯，鄰居們。
看見了都說：“思思你今天穿的粉紅色的連衣裙太漂亮了，是買的。
嗎?”我說;“是我姑姑自己親手幫我做。”鄰居們都說：“你姑。
鄰居們都贊不決口的稱贊我姑姑心靈手巧，我為有這樣一位心。
寫心靈手巧大全（16篇）篇三
要說我們班誰能獲得手工章，我鄭重的告訴你――孫藝。
充滿靈氣的孫藝，看她那珍珠般的眼睛配著修長的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說會道的小嘴，說話時一抿一抿的，猶如一朵粉色盛開的百合花。她的手指尖尖的，白白的，真是纖纖玉手。俗話說：尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老。那么她真的應驗了這句老話。
記得有一次，學校組織手工比賽，孫藝義不容辭的報了名。比賽開始了，只見平時嘻嘻哈哈的孫藝，這時神情立即變得凝聚起來，小嘴緊閉著，左手的彩紙不停翻轉著，右手的剪刀穿插其中，只聽剪刀的咔嚓，咔嚓聲，在這美妙的音樂里，可愛的動物活了，美麗的花開了……，不一會兒一幅喜鵲鬧梅登上枝頭，梅枝與喜鵲形象聲動，大小疏密無可挑剔。比賽結束了，她毫無疑問的拿下了第一名。看著孫藝，我不禁想起：蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風光皆展現/人間姿態盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬家屋。
怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也認為孫藝是最合適的人選那。
寫心靈手巧大全（16篇）篇四
今天，外婆給我帶來一位小姐姐，還夸她會做玩具，功課有好。
小姐姐笑瞇瞇的站在那兒，白白的臉，小小的眼睛，齊耳短發，穿著淡綠色的小短裙，可愛極了。“月悅，你給妹妹做個小白兔好嗎？”外婆俯身對小姐姐說。她點點頭，坐在椅子上，拿起棉花，開始做小兔子。只見月悅姐姐把棉花揉成了橢圓形的，又捏了一個頭，隨手用剪子剪了兩下，小白兔便有了三瓣嘴。“嘿!真有意思!”月悅姐姐扯起一提尾部的棉花，輕輕一理。“是尾巴！”我興奮地大聲嚷。月悅姐姐淡淡一笑，又剪出了四條壯實的小腿。嗬！多可愛的小兔！“有紅珠子嗎？我要給小白兔裝上眼珠。”“呀，沒，沒有。”我為難地搖搖頭。月悅姐姐想了想從兜里掏出一截紅線，剪成兩段，她把線繞在了手指上，拿下來放到手心里搓了搓，又縫了幾針。月悅姐姐把它們嵌入眼窩。呵！這只小兔子機靈透了。
長耳朵，紅眼睛，壯實的小腿，還有一條神氣活現的小尾巴。望著這栩栩如生的小白兔，我打心心眼里佩服這位心靈手巧的小姐姐。
寫心靈手巧大全（16篇）篇五
亞里士多德曾說過向往幸福的人需要品德高尚的摯友，我就有一位這樣的好朋友。
我的好朋友叫謝銘宇，她很可愛！她有一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會說話似的，充滿了靈氣。她有一條不是很長的辨子，烏黑烏黑的漂亮極了！她的性格開朗，時不時會把我們逗笑。
她是一個心靈手巧的人。有一次，美術老師教我們做扇子，老師教了兩種方法，同學們都順利的做完了第一把扇子，可是第二種我們怎么都做不出來，無論怎么折，怎么粘都做不出來，這時我的朋友謝銘宇，卻不慌不忙的看了看美術書，想了想，又從材料袋里，拿了一張紙，她用第一種方法折，我想：這不是浪費材料嗎？可我才發現，她將紙的一格折成兩格，按正反正反的順序靈巧地折下去，折完之后她用線把紙綁起來，再用膠水把紙的其中一個開頭粘牢，再將膠水把筷子粘起來，最后將筷子粘在紙的另一個開口，這樣扇子就做成了。我也馬上做了一把扇子，同學們見了，紛紛向謝銘宇請教，她卻指了指美術書。同學們也做出了第二把扇子。
我的朋友是一個美麗可愛心靈手巧的人，你們羨慕我嗎？
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寫心靈手巧大全（16篇）篇六
一提到奶奶，我就會為奶奶那雙巧手感到驕傲。
我家的棉鞋可好看啦！這些都是奶奶一針一線縫出來了。我看過奶奶縫鞋子的，她先從抽屜里拿出寶貝――老花眼鏡？戴上，又拿出了一塊布，放在鞋底上，然后把針從布里穿過，可是鞋底又厚又硬，拔不動，姐姐只好拿出鉗子，把針從里面拔了出來，就這樣一針接著一針，終于，一雙鞋子縫好了，奶奶還特地在上面繡了幾朵美麗的花，這下鞋子變得更漂亮了。
奶奶不僅鞋子做得好，幫我扎的小辮子也十分好看地。小時候，因為媽媽要上班，所以沒空幫我梳頭，我只好讓奶奶幫我梳頭，可是，我十分愛臭美，奶奶不會梳那些漂亮的頭，那怎么辦呢？奶奶只好跟著媽媽學梳頭。真不愧是青出于藍而勝于藍，沒到幾天，奶奶梳的小辮子都比媽媽梳得好看了。
老師點評：文章充滿了濃濃的親情，奶奶縫的鞋子的`畫面描寫得多細致呀！
寫心靈手巧大全（16篇）篇七
福建省漳州市薌城區漳州市薌城實驗小學三年2班徐璐“六一”
原來，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現在正好利用學到的知識，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設計了許多方案。然后小明打電話叫來了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！
第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
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寫心靈手巧大全（16篇）篇八
“六一”兒童節到了，班里舉辦了一場聯歡會。聯歡會結束后，教室里遍地都是各種廢棄的飲料瓶。小明見了，不聲不響地把這些空瓶收拾好，帶回家。
晚上，媽媽打掃房間，發現了這些空瓶，正準備扔了，小明看見了，急忙把空瓶搶過來，說：“媽媽，別扔，這些空瓶我還有用呢。”媽媽疑惑的問：“你要這些空瓶干什么呢？”小明神秘的做了個鬼臉，說了聲：“保密。”提著一袋空瓶跑進屋里。原來，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現在正好利用學到的知識，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設計了許多方案。然后小明打電話叫來了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！
第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
我的爺爺六十多歲了，頭發有點白了。從我懂事起，我就發現爺爺非常心靈手巧。
我們家的馬桶蓋子壞了，不能抽水了，爺爺就用塑料做了一個，既方便又實用；我們家的雨傘，拖把壞了，爺爺能重新修好它們，可以用了；爺爺還給我們家的水果藍，蔬菜藍，衛生紙簍裝上了四個精致的支架，這樣水果，蔬菜放在地上就不會腐爛了，衛生紙就不會被打濕了。爺爺真是我們家的好幫手。
爺爺的手可真巧呀！我愛我的爺爺！《心靈手巧的爺爺》這篇優秀的“二年級作文”由作文網收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，請注明出處。
海寧市長安鎮鎮東小學。
六年級。
儲思怡。
我的姑姑她是一個心靈手巧的人，既會設計，又會縫紉。她。
為我做了許多既實用也漂亮的衣服，我真幸運，有個這樣心靈手巧。
的姑姑，從小不必為沒有好看衣服穿而發愁了。
記得有一天，我的辮子亂了，媽媽就幫我把辮子上扎上兩只。
粉紅色的蝴蝶結，姑姑看見了說：“思思，如果你穿粉紅色的連衣。
裙，你還要美麗。”后來，姑姑就幫我剪了一塊粉紅色的連衣裙的。
布料，于是，就準備做粉紅色的連衣裙的材料，有剪刀；布料；粉。
紅色花邊接著用剪刀沿著直線把裙子的外邊剪完。然后用剪刀。
沿著曲線把粉紅色的連衣裙的花邊剪完了。最后一手拿針，一手拿。
線，她非常靈活地縫著粉紅色的連衣裙，把粉紅色的連衣裙縫的密。
密麻麻,好看極了。粉紅色的連衣裙做好了，還配上粉紅色的花邊，
為我做好了一條粉紅色的連衣裙，我穿上它，效果真不錯，鄰居們。
看見了都說：“思思你今天穿的粉紅色的連衣裙太漂亮了，是買的。
嗎？”我說；“是我姑姑自己親手幫我做。”鄰居們都說：“你姑。
姑的手真巧啊！
鄰居們都贊不決口的稱贊我姑姑心靈手巧，我為有這樣一位心。
我的媽媽是一位普通的醫務人員。她在醫院里勤勤懇懇地工作，在家里是一位慈祥的母親，勤勞的家庭婦女。雖然那么平凡，但媽媽在我心里卻有崇高的地位。她心靈手巧，不論做什么事，都是非常地精巧。媽媽的手像是一只美麗的小鳥在筑巢一樣，把一些看起來平淡無常的東西，組成一件件工藝品。媽媽的心靈與智慧也構成了她靈巧的手，腦子里好像裝了無數的知識，在靈巧的手下，做出一件件藝術品。
一次，我要求媽媽給我講她小時候的故事，當我聽到媽媽講她和姥姥一起編小兔子的.事時，就要求媽媽教我編小兔子。媽媽笑著點了點頭，便拉我下樓，拔了十根“狗尾巴”草，給我五根，自己留了五根。她先用兩根編出耳朵和腿，再用一根編出頭，一根編身體，最后一根編尾巴，就在這樣短的時間中，媽媽編出了一只活生生的小兔子。我編的呢？！尾巴比耳朵還長，頭和身體就像一個圓柱體，編得不倫不類。我就問媽媽：“你為什么能編出這么精致的小兔子呢？”媽媽笑著回答：“這是因為我平時刻苦練習與細心制作，你懂了嗎？”我聽了在想，哦，媽媽的心靈手巧不是一日之功，而是百日之練啊！我對媽媽說：“您的手工是靠每日的刻苦練習與不怕苦不灰心的意志，對嗎？”媽媽說：“對，我希望你也能心靈手巧，像媽媽一樣，將來能有堅強的意志，克服種種困難，去為祖國做貢獻！”我堅定地點點頭，對媽媽說：“您放心，我也能像您一樣做一個心靈手巧的人！像您一樣為祖國出一把力，為祖國的美好未來奉獻自己！”
心靈手巧的小姐姐心靈手巧的“白樺樹“心靈手巧。
心靈手巧福建省漳州市薌城區漳州市薌城實驗小學三年2班徐璐“六一”兒童節到了，班里舉辦了一場聯歡會。聯歡會結束后，教室里遍地都是各種廢棄的飲料瓶。小明見了，不聲不響地把這些空瓶收拾好，帶回家。晚上，媽媽打掃房間，發現了這些空瓶，正準備扔了，小明看見了，急忙把空瓶搶過來，說：“媽媽，別扔，這些空瓶我還有用呢。”媽媽疑惑的問：“你要這些空瓶干什么呢？”小明神秘的做了個鬼臉，說了聲：“保密。”提著一袋空瓶跑進屋里。原來，小明想：前幾天剛剛上過手工課，現在正好利用學到的知識，大顯身手，將這些空瓶做成工藝品，變廢為寶。他把空瓶擺在桌上，雙手托著下巴，冥思苦想，設計了許多方案。然后小明打電話叫來了好朋友亮亮和小紅一起制作，他們準備了剪刀、小刀、膠水等工具。小紅撕商標紙，小明裁剪，亮亮裝訂，相互配合默契，忙得不亦樂乎。很快，桌子上擺滿了一件件的小工藝品，有花瓶，有煙灰缸，還有小魚、小鳥……可漂亮了！第二天，小明和亮亮、小紅把他們共同制作的手工作品帶到了學校，這些小工藝品立刻就吸引了全班同學的目光，大家都說：“真沒想到廢瓶子還能做出這么精美的工藝品，你們真是心靈手巧的小能人，真了不起！”
小娟姐姐今年才12歲，已是我們小區刺繡的好把手。若非親眼所見我還真不敢相信我們小區有一個如此心靈手巧的“刺繡高手”。
那天我去她家玩，我們正玩得開心，小娟姐姐忽然提出要親手繡一塊手絹送給我。只見她備好針線和一塊白色的布，坐在椅子上準備刺繡了。她先用兩個差不多大小的空心竹圈夾住白布，把布繃得平平的，接著她把一根紅線穿進針眼，用尺比量著布，然后忽然停下來，像在凝神思考。不一會兒，她就在布上繡起來，她把針從布的正面扎進去，又從布的反面把針拉出來，再把針刺進布的反面，從正面把它拔出來……她纖細的小手如同一只玉蝴蝶一般，在布中間飛上飛下，那一條條絲線在她的手中像一條彩龍竄上竄下。她不時地把布換一個角度，不停地扎針拉線，不一會兒，一朵嬌艷的紅杜鵑花就在布上誕生了。“多美的杜鵑花啊！”我禁不住拍手叫好。接著，她又在杜鵑花的一旁，繡了一只色彩斑斕的蝴蝶。那活靈活現的蝴蝶好似將要從布中飛出一般，真是巧奪天工啊！最后，她還用黑色的線在布的一角繡上了龍飛鳳舞的幾個小字：蝴蝶采花。
她將作品送給了我，我拿在手里看了又看，贊嘆不已。心靈手巧的小娟姐姐真不愧是我們小區的刺繡好把手，至今我還把那條手絹留在身邊。
寫心靈手巧大全（16篇）篇九
笨手笨腳(形容動作不靈活。笨手笨腳)。
1)姐姐心靈手巧，編織刺繡，一學就會。
(2)鄉親們都夸獎姐姐心靈手巧，繡出的花鳥像真的一樣。
(4)那群姑娘里,就數她心靈手巧,繡出來的蟲魚花鳥無不栩栩如生,活靈活現。
(5)春天采茶季節，正是心靈手巧的姑娘們大顯身手的時候。
(6)小芳心靈手巧,她剪窗花的手藝在我們村可真是寡二少雙了。
(7)可以說語文書中每幅圖都是通過心靈手巧的人精心繪制,才能那么有有畫龍點睛之作。
(9)小花心靈手巧,在我們刺繡廠的技工中是一個出類拔萃的人才。她的繡品,多次送到國外展覽。
(10)他的姐姐是一個心靈手巧的好姑娘。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十
現在全國各行各業都提倡環保，減少土地沙漠化、減少工廠排污、減少汽車尾氣的排放……作為一名愛國的小學生，我們應該從自己身邊的力所能及的小事做起，比如說今天我們就把大人用過的一次性紙杯進行重復利用。
你看，一個一個的小紙杯，等會兒將會從你的手中變成五顏六色的小燈籠，你一定會十分激動！在元宵節那一天，我們就會在家的門上掛燈籠，預示著一家團團圓圓，還有古時，小孩上學時，家長會給小孩一個燈籠，帶上學校，由老師親自點亮，這就代表以后人生的道路上都一片光明。
制作開始了！首先把紙杯上的邊緣剪下來，“呀”！大事不好，一不小心多剪了那么多，這可怎么辦呢！還好我天生聰明，一下子就找到了解決的辦法。再把剩下的部分均勻地剪成長條形，可惡居然和規定的`圖案恰恰相反！還好老師指導了我，要不然我可就浪費了一個紙杯啊！接著，我好不容易把顏色涂好了，剪了一個底，又剪了一個環形的長條，你們可別小看這根長條，足足花了我十分鐘的時間！然后我又把長條和杯底都粘上雙面膠，又把“令人討厭”的長條一個一個地粘了上去。
最后，輪到我發揮神功了，“咚”！我一巴掌拍了下去，燈籠向我投了降，乖乖地變扁了。一個美麗的燈籠就這樣做好了！看，是不是很簡單，快點行動起來吧！讓環保從紙杯開始！
寫心靈手巧大全（16篇）篇十一
這兩天，我們都在上綜合實踐課。
昨天我們上了一節手工課。給我們上課的是一位女老師，看上去很嚴肅，還戴著一副眼鏡。老師教我們做一個可愛的珠珠娃娃，她發給我們一根紫色的和一根綠色的線。老師先讓我們拿出綠色的線，把它對折，右手捏住對折的那一邊打一個結，穿上帽子和頭，然后用紫色的線在綠色的線上面打四、五個結作娃娃的身體，用力拉緊。紫色和綠色的線的兩頭分別作娃娃的手和腳，在手和腳上穿上珠珠，再在每只手和腳上都打個結。這樣一個可愛又漂亮的珠珠娃娃就做成了。
后來，我又做了兩個娃娃，一個紅色的送給媽媽，一個綠色的送給爸爸。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十二
不高的身材，簡單的容妝，樸素的衣服，還染了一頭金黃的頭發，非常有力的四肢，五指伸出來就像如來佛的五指山一樣，讓人聯想到她的威力。
咦，她是誰呢？她就是我的媽媽呀！
別看她看上去缺少斯文，甚至還有幾分虎威，可她卻靈活得很呢！
每天我一回到家，就從廚房里飄來美食的香味。哎，那香味很有誘惑力，讓我不由得沖進廚房。只見我的媽媽一只手拿著電話，另一只手不停地顫動著鍋嫻熟地炒菜呢！
不一會兒，香噴噴的飯菜就端上了桌子。哇，奶白色的魚湯中，漂著白白的豆腐，麻婆豆腐除了香氣誘人之外，表面還呈現出黃色，一口咬下去，滋滋有味。我和爸爸吃得滿嘴流油，怪不得爸爸平時很不喜歡去餐館吃飯，只愛吃媽媽做的飯呢！
媽媽還有一手絕活，那就是包花。只要購花的顧客告訴她要求，她最多一小時就可以包出一束花來。瞧，包裝紙襯托出花的鮮艷，色彩多樣的花，別提多么好看了！這樣的工藝技巧，必然得到了客戶的一致好評。有一次，我想自已做個禮盒，卻發現自己無從下手，由此我聯想到媽媽以前肯定反復學了不少遍，才會有如此高超的藝術技巧啊！
媽媽除了手巧，更重要的是心靈。
有一次媽媽帶我到外婆家去，外婆說，她不知道我們來了，所以沒有買米，家里吃的都是陳米。說是陳米煮飯不好吃。媽媽說，讓我來煮飯吧。媽媽在淘米過后，在水中加一點啤酒，啤酒與米中的水混合后蒸出來的米飯特別香甜，而且有光澤，與新米煮的飯一模一樣。外婆說，如果飯燒焦了，刷鍋是最頭疼的事。媽媽說，往鍋里倒入少量白酒或者啤酒，再加一些水，蓋上鍋蓋，約過五分鐘之后再刷鍋，就很容易把鍋刷干凈。
媽媽念的書不多，但是，媽媽還很重視我練習書法。媽媽要求我每天堅持練寫，從不間斷。讓人奇怪的是，媽媽還能看得出我寫的字好看與否。可能是因為媽媽每天都看字帖的原因吧，她還幫我總結出一些方法規則呢！例如，撇輕捺重呀，內緊外松呀，疏密均勻呀，突出主筆呀，等等。后來發現，媽媽總結出來的這些法則，與書法老師說的書寫規則竟然有很多類似的地方。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十三
3.小雪是個心靈手巧的好姑娘。
7.雖然這個人不漂亮，但她心靈手巧。
8.伶俐的小紅在美術課上，編織了一條心靈手巧的絲帶。
9.相傳織女是一位非常美麗、心靈手巧的仙女。
10.姐姐是個心靈手巧的人，做的衣服很漂亮。
11.我相信勤能補拙，熟能生巧，我希望成為一個心靈手巧的人。
12.我有一位舊友，她是一個心靈手巧的人，不管做什么都微笑著。
13.她心靈手巧，剪的窗花栩栩如生。
14.每一位雕刻家都是心靈手巧的精靈，他們手下的'作品都顯得那么惟妙惟肖，富有生機。
15.她心靈手巧，剪紙作品玲瓏剔透，深受大家喜愛。
16.媽媽是一位心靈手巧的賢女，也是做事有聲有色的家庭主婦。
17.心靈手巧的女孩，引得路邊圍觀的群眾嘖嘖稱贊。
18.你繡的真好看，真仔細，你真心靈手巧。
19.大自然是多么心靈手巧，巧奪天工，竟裝飾的如次淡雅而不失華麗。
20.她心靈手巧會做各式各樣的玩具。
21.她是一個不可多得的心靈手巧的好裁縫。
22.小紅織了一件圍巾，真是心靈手巧。
24.這姑娘不但長得俊，而且心靈手巧，真是百里挑一。
25.我們班上的女孩子，個個心靈手巧的，會用毛線編織出各種各樣的花樣來。
26.媽媽和姐姐都是心靈手巧的人，能做出精美的工藝品。
27.她們是一群心靈手巧的姑娘，靈活的手指編出一個個精美的花籃，真是美極了。
28.我和娜娜一起做了個精致的圣誕小屋，滿懷激動的心情去交作業，大家看后都夸我們是心靈手巧的好姑娘。
30.她是一個心靈手巧的好姑娘。
31.莉心靈手巧，針織出來的手套、襪子比商店里賣的都要精細好看。
32.他心靈手巧，勤學苦練，又虛心向老前輩討教，雕刻技藝日趨圓熟。
33.織女是個美麗聰明、心靈手巧的仙女，能織出像彩霞一樣絢麗的錦緞。
36.那群姑娘里就數她心靈手巧，繡出來的魚蟲花鳥栩栩如生，活靈活現。
37.剪紙不但可以豐富我們的課余生活，讓我們變得更加心靈手巧，還能美化校園。
38.在很久以前，未婚女子在當天晚上祈求自己心靈手巧。
39.每一件小布藝都體現著女人心靈手巧的智慧。
40.美麗的秋天是一位心靈手巧的小裁縫。
41.她自己心靈手巧，她可以從那些女性時尚雜志上把衣服的樣式都學下來，自己做衣服，然后再賣掉賺點錢。
42.在手工課上我做了一個可愛的娃娃，老師夸我真心靈手巧。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十四
美術教育在幼兒園教育中起著舉足輕重的作用，美術教育不僅會讓孩子通過美術活動變得心靈手巧，開發智力，而且還使孩子在活動中認識美、發現美、創造美。
一、興趣的培養。
要想讓孩子學習美術必須先引起孩子的學習興趣。幼兒園的孩子年齡小，處于具體形象思維階段，如要讓孩子學習畫圓形，是件很枯燥的事，他也許會因為畫不圓而失去信心，但是如果教師說：“請你畫一個大皮球，圓圓的，再添上一根小棍，看看變成了什么？一個大蘋果。再畫一個大皮球，在下面添上一根小棍，看看變成了什么？一個氣球。”這種輕松的教學方法讓幼兒非常容易接受。不要輕易否定幼兒的作品，要讓他們有信心去進行新的創作。如圓形再添上一些變成了什么？這樣孩子的注意力會在皮球、蘋果上，而不是圓形，無意中就完成了圓形的繪畫過程增強了教學的趣味性。
二、審美能力的培養。
對美術有了興趣，他就會欣賞一些美的事物。當一件美術作品出現在眼前時，要讓他知道這幅作品好在哪，應該學習他什么，這樣在繪畫過程中，孩子就會有目的地取人之長，補己之短。所以教師應該多讓孩子欣賞一些優秀的美術作品，也可在幼兒完成繪畫作品后對同伴的作品進行評析，同樣可以使幼兒繪畫技巧在不同程度上有所提高。
三、創造力的培養。
幼兒對周圍事物充滿好奇和疑惑，但同時又缺乏對人類已有文化知識和經驗的掌握。幼兒在理解他所接觸的.世界時，有其獨特的視角，而這正是創造力的表現。
在美術教學中，為了培養、發揮幼兒的創造力，教師要抓住幼兒身邊發生的每個能激發他們思考想象以及感興趣的事、物和環境，讓幼兒內在的創造沖動釋放出來。
如在折紙教學中，學會折小兔子后，把小兔子貼在紙上，然后請小朋友按照自己的意愿添畫上適當的背景。這時教師可啟發幼兒：“小兔子生活在哪里？你在哪里見過小兔子？小兔子愛吃什么？”等等。這樣有的小朋友會畫上草地，有的畫蘿卜，有的畫上和小烏龜跑步等等。
幼兒的想象力、創造力充分展現在畫紙上，然后請小朋友講出自己畫面內容，使這節教學活潑、生動。
幼兒要想獨立地完成一件作品除了要具有一定的動手能力外，還需要有信心和勇氣。
教師要對幼兒的作品及時給予肯定和鼓勵，尤其對那些能力較弱的幼兒，教師更要進行適當的指導和幫助，鼓勵他獨立完成作品。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十五
我是個小帥哥，心靈手巧，喜歡做手工、剪紙……。
一天，我發現媽媽的褲子上有一個洞，就趕緊去拿針和線，認真地縫了起來。不一會兒，洞就消失得“無影無蹤”。我跑到媽媽身邊，指著補丁說：“媽媽，我把你褲子上的洞補好了！”
媽媽驚訝地問：“真的？快讓我看看！”媽媽看過了后說：“真是個能干的好孩子！”
聽了我的故事，你是不是也覺得我心靈手巧？(中國作文網)。
點評：小小年紀竟然能為媽媽縫補褲子了，不僅你媽媽“驚訝”，也讓我們很詫異！“心靈手巧”非你莫屬。
寫心靈手巧大全（16篇）篇十六
爸爸是個能工巧匠，雖然不常在學校露面，可還真是個好劇務。我在童話劇中扮演白頭翁的角色。怎么樣把我扮成一只可愛的白頭翁呢?這個任務落在了爸爸身上.爸爸先上網查了一下白頭翁的圖片,又翻箱倒柜找出幾頂媽媽的帽子。爸爸把一頂白線帽上插了幾根白色羽毛讓我戴上。
他退后幾步看看我,搖著頭說：“哎呀，怎么像個中年婦女。”爸爸又換一頂黑色帽子試了一下，效果還是不好。他苦思冥想，突然眼前一亮：“有了，就用你的棒球帽。”他找出我的'白色棒球帽，又用舊掛歷三折五折作了一個巨大的尖尖的鳥嘴,釘在帽子上。然后畫龍點睛，又在帽子上粘了兩個又圓又大的眼睛。”這下有鳥兒的感覺”我拍手叫好。
可爸爸左看右看，用手托著下頜，想了半天：”頭做好了,可白頭翁的身體、翅膀都還沒有啊!”于是又讓媽媽從幼兒園借來灑金斗蓬,我試了一下,真是惟妙惟肖.大家都說白頭翁做得好.緊接著，我還要在英語劇中扮演大灰狼，這不，爸爸正為我作大灰狼頭飾呢!