優秀作文需要時間和精力的積累，不斷的反思和改進才能達到更高的水平。閱讀一些優秀作文能夠培養我們的語言和表達能力，引發我們對美的追求。
我的班主任范文（21篇）篇一
我有一個美麗漂亮，和藹可親的班主任：吳瓊。她不僅是我們的班主任，還是我們的語文老師。她是一位年輕的老師，對我們特別好。
每當上課時，老師都笑嘻嘻的，她什么事都和我們說，她也會給我們講她自己小時候的故事，每次都給我們意外的驚喜。老師很信任我們，所以我們很喜歡吳老師。
很好，你們是不是也想有一位這樣的班主任？
我的班主任范文（21篇）篇二
叫做李文剛。他為人大氣，性格開放，所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時候經常可以看到李老師跟我們班的某某某勾肩搭背的走在一起，那樣子不像師生，更像一對父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。說起他的大氣，還要從他的.頭發說起。剛開學的時候，我們總戲稱李老師地中海，因為他的頭發比較少，有時他沒聽見，有時聽見了也不會說什么，反而還會露出微笑。漸漸的，我們也不笑他的頭發了。這讓我們對他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對他的次次冒犯。還有一次是在打籃球的時候，一吹哨，剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他，他如同一支離弦之箭一般，三步上籃，拿下了第一球。
緊接著剛哥憑著一個人帶動了全場的節奏。全場熱血沸騰，最后剛哥一個三分遠投，結束了這場激情四射的比賽。但是，即便是剛哥，也有無法忍耐的時候。我們有一次跑操的時候，我們一下去就像猴子下山一樣，又蹦又跳的完全沒有要站隊的意思。剛哥見了大發雷霆。用嚴重的語態叫我們趕緊站隊。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們再也不敢吭聲了。任何人都有可怕的一面。我們沒事最好不要去掀開那一面，平時最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。但總的來說，剛哥真的是一位難能可貴的好老師，最起碼平時里的他是那么的和藹，客氣。
我的班主任范文（21篇）篇三
朱老師是，正巧，今天是;一個國際性的節日——“三八”婦女節。可是，對于我們班來說，過這樣快樂的節日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。
我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的`身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。
老師是人類靈魂的工程師。朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關愛，您也該歇一歇了。節日快樂!
我的班主任范文（21篇）篇四
魯老師是一個十分關愛學生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣關愛我們。
記得我在三年級的時候，有一次，我在操場上和我班的同學們一起玩老鷹捉小雞的游戲，當我們玩得十分高興的時候，我跟在后面跑，突然，我感覺前面一甩，我摔在了地上，我的手出血了，同學們都不知所措了，這時，班長看見了，就急忙跑到辦公室去找我們班的班主任老師，老師對同學們說：“把他送回班里，再到水房接一盆水，然后我去拿一些藥膏和紗布。”老師分配完各自的工作，大家就開始有秩序的忙了起來，不一會所有人的工作就全部做完了，老師先用接的那盆水，把我的傷口仔細地清洗，老師把傷口清洗好了，就語重心長的對我說：“等一會兒上藥的時候會有那么一點痛，你忍著一點，一會兒就好了。”我點了點頭，老師輕輕地給我上藥，過了一會兒上完藥了，老師就開始包扎，我仰起頭，我發現老師的額頭上冒出了許多細小的汗珠，頓時顯得老師是那么的蒼老，老師說：“包扎好了。‘然后老師就轉身拿起手機，給我媽媽打電話。這件事過后，老師還到我里看我，給我買了一箱牛奶喝！
老師不僅關心我們，還有一顆強烈的責任心。記得一年級的時候，老師剛剛接到我們班的時候，我們班有一個人，他的語文基礎知識十分的薄弱，語文最簡單的基礎知識，我們做起來都是易如反掌，可是，他做起來卻十分的困難，我們班的老師并沒有放棄他，也沒有體罰他，而且還天天下班的時候還幫他補習語文功課，他十分刻苦的學習語文，他的語文水平突飛猛進，現在都當上了語文課代表。
這就是我們的班主任老師，她是一個不僅關心同學，還有一顆責任心的人民教師。
我的班主任范文（21篇）篇五
在我們學校，有一個風云人物，他受到校長的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。
“瘋子”外號起因于兩點：一是諧音于他的名字楊亞峰中的“峰”字，二是因為他干工作時的那股勁兒。他的敬業和勤奮換來了豐碩的教學成果，20xx年中考，他帶領著這屆畢業生取得了學校幾年以來最好的成績。所以當我得知分到了他的班，覺得既驚喜又慶幸。
但當我見到他時卻不這樣想了。他是一個身材中等的男老師，一張威嚴的臉，頭發密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風吹來，頭發又像是一片黑草在微微點頭。他戴著一副黑邊眼鏡，但就算是隔著厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的犀利和威嚴。
有一次，我沒有完成作業，我那個班主任讓我晚訓后在冷風中罰站。我一個人還好，可“老班”一直用那威嚴的眼睛看著我，令我心驚膽戰，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站著，也不時地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問我：“什么作業沒有寫完？為什么沒有寫完？”我回答說：“歷史作業沒有對照答案，因……因為沒……沒有時間了。”我用顫抖的聲音答道。
老師不再搭理我，只見他最后瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰知他突然生氣地說：“我還在表揚你呢！結果呀，你竟然連作業都沒有寫完，虧我表揚你了啊！”我沒敢吭聲，只是被他的“河東獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼里徘徊，但是就是不敢出來——大概它們也被“河東獅吼”嚇破了膽，不敢出來吧！這是我上學以來第一次因沒有完成作業而被批評。
過了一會兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發麻，緩不過勁兒來。
但他有時也是幽默風趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學習特別好。我們倆出去了，“老班”剛開口，我倆就忍不住笑了起來，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊說邊伸出手去擦著他那干凈的臉。我和同桌干脆笑得靠在了門上，“老班”制止了我們，又重說正事。
他給我同桌定的目標是全區前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺得自己不及她的千萬分之一。“老班”讓同桌回去了，接著給我談論起來，說道：“前十五并不是我對你的目標，這是最基本的，不然就不行了。”這普普通通的一句話，好像是“強化劑”、“溫暖劑”，讓我感受到溫暖，讓我立志要超過同桌。我忽然覺得我的“老班”這么好，這么親切，這么和藹和善！
我的“老班”，您是我的偶像！
我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！
我的班主任范文（21篇）篇六
他，是一個中年男人。
我們誕生于90后，而他，應該是70后吧。
班里的同學們，都叫他“阿德”，而他并沒有對此稱號作何評價，任由我們如此叫他。我不知道這算不算寬容，但在好久之后，我讀出了這一點。同學們都是因為好玩，所以一直如此稱呼，卻沒有注意到，這樣的稱呼必須是十分熟絡的人之間才喚的。是的，不得不承認，我們一直忽略了他對我們的關愛，以及我們與他的熟絡。
現在細想起來，進入五班這個班級已經一年多了，在他的臂膀下學習已經一年多了。一年的時間，足以讓我們這一輩子都記住他，這位中學時期的班主任。
其實，是有討厭過他的。可能真的是年齡問題吧，所以總覺得無法溝通，覺得他太死板了。特別是有一段時間，他常常因為一些在我們看來并無大礙的事，訓我們。那時的我，覺得自己很不幸，被分在了他的班。后來，相處久了，我漸漸的可以理解了。
曾覺得他懶。他身為一位班主任，理因親自管理班級。可他卻常常把一些班級中的事情，交給班委管理，自己在一旁沉默。一段時間過后，我詫異自己的發現：一些原先很內斂、不太發聲的班委已可以有條有理地處理班中的事。
曾覺得他太嘮叨。每個星期一的第一節課——班會課，他總會一遍又一遍地強調“不要和別的班級、別的`年級的同學接觸”。我會莫名其妙，多交些朋友難道不好嗎？之后，每當有打架事件發生，我想我明白了。我們一直不知道，我們被保護著。
那天，那個陽光燦爛的午后，他的那一句話，清清楚楚地被我記在腦海中，他說，我們是他的孩子。
班主任，這些文字是寫給你的。
我的班主任范文（21篇）篇七
是一位30多歲的男老師，我們班的這位班主任他對同學們卻是很嚴歷，但是有時候他卻是對同學又很關心。
對于這個班主任的嚴厲，我們大家都深有體會，因為在每一次的作業被他改過之后，只要是出錯的同學都逃不過他的扳子，每個人都要被他打手，而且這還沒玩，打完手之后，他還讓我們把錯誤的地方沒人在抄寫至少不下10遍。他罰過我們之后總是說：“這是為你們好，那么簡單的東西還出錯，就應該得到懲罰，下次你就不會在犯同樣的錯誤了”。對于他的嚴厲我們只有默不作聲。
不過他有時候也對同學很是關心。有一天晚上放學，天下著大雨，同學們都陸陸續續的回去了，這時我看見我們班的小明同學卻沒有帶傘，我本打算跑過去和他打一個傘。但是我還沒過去，我們班的班主任卻拿著傘走了過去給了他對他說：“這吧傘你先拿著用吧，路上小心”看著班主任對同學的關心，我開始還有點不敢相信，但是事實卻是如此。
這就是一個即嚴厲又對同學很關心的一位老師。
我的班主任范文（21篇）篇八
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無論春夏秋冬，喜歡著民族風情的長裙，與她溫婉的書生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著一副四四方方的眼鏡，犀利的目光透過厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長發有時如絲綢般披肩，有時會變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著她。
李老師風趣幽默，晦澀難懂的字詞通過她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當我們被她逗得前仰后合，無法自持時，她依然一副“穩坐釣魚臺”的悠閑，“談笑間強擼飛灰湮沒”不過如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬月，下海抓鱉”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會拉下面子沉下臉，給我們來個“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個個“靜若寒蟬”。
李老師還是一個干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的校春運會開始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊，一會兒又甩起來大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢。我們一個個摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級第二的好成績。
如果黑板是浩渺的大海的話，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船只穿過......
我的班主任范文（21篇）篇九
我的數學老師，目光非常的嚴厲。起初我見到她時，心想好彪悍的老師啊。
上課的時候你必須認真聽講，不然就會“竹筍炒肉”了。可能是因為她為人直爽，我們都叫她大萍姐，但從未在她面前稱呼過。
“人家是說再做，她是做了再說，人家說了也不一定做，她是做了也不一定說。”她總是在我們上課的時候坐在后面，一是監督我們，二是埋頭批作業，除了去上課以外，她是不會在沒批完的情況下去休息的。哪位老師會傻到連家庭作業都認為我們認真寫？大概只有她了吧！“你可咋整啊”，如果“不好好學習，將來可沒人幫你啊，到時候可別怪老師”她總是這樣叮嚀著我們，雖然語言犀利，但我知道我們考不上高中，她比誰都難過。
數學老師上課很幽默，但是和語文老師相比還是差那么一點。她上課很嚴厲但是和英語老師比也是差那么一點。她老想著減肥，我們笑她，她卻一臉認真的說“真事。”
他有一個兒子，喜歡看奧特曼，但是因為看完就打架老師就不讓他看了，他就哭，在我們面前威風凜凜的“楊過”見到哭泣的“小龍女”還是服軟了，老師同樣也不知道怎樣應付我們哭。我們很慶幸她有兒子，不然她可能更加暴力。
班級的每個同學都知道，她之前是教體育的，可能是職業病造就的性格粗魯，記性不好，老是忘事。但是講課的時候，她從不吝嗇，毫無保留的把知識傳授給我們。于是，越講越多，到最后完成不了任務就抱怨道“唉喲媽呀，又扯多了。”
她最大的殺手锏是打！手！班！和黑色十五分。這不，馬上就練操了嗎。“xxx你太讓我寒心了”我們錯計算的時候她就會這樣說，反正換湯不換藥。她拿出她的小軟尺打手板。她打著我們還不忘了對我們說“這是為了你們好啊。”打得我們雖然手很痛，但沒人能理解她心里的痛。
老師有很多“武林秘籍”比如：她的小眼神會殺死人！瞪你一眼毛骨悚然。還有就是無敵鐵砂掌，拍人于無形之中。我想坐在后排的同學肯定領教到了，你要是不聽課，一掌拍到你懷疑人生。如果你上課的時候聽到“砰”的一聲，萬不得回頭，“恐怖老奶奶”正在襲擊人。
她許多事都會和我們商量，我們誤入歧途，她也會好言相勸。她是一個怎樣的人呢？我一直沒能摸清她的底細，她卻已經把我們了解得透徹了。寫到這里心里涌上百般滋味，想和她說許多話，到最后我還是梗咽了。
最后，我自豪地說：我的數學是體育老師教的！
我的班主任范文（21篇）篇十
我的班主任是一個關愛學生、關愛集體、同學們愛戴的一個老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛崗敬業，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發起火來卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛班集體，每一次給班級扣了分數，韓老師都會明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個教導有方的老師，她有時經常說這樣一句話“在以前我們班從來不給我扣分，每個班干部都非常認真，我也很欣慰。以前初三的級部第一就是我教出來的，還有我們級部以前最調皮的一個就在我們班，也被我教得服服帖帖的了。”韓老師每次說完，我們都質疑是真的嗎？但是無論是真是假，海老師都是在激勵我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來不斷的收獲。
韓老師是一個非常愛戴學生們的人，也是深受學生們愛戴的人。因為她的教學深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書本教學，而她有時書本都不用，就在黑板上面給我們舉例說明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢一般的情境。她還是為認真的老師，對待同學毫不含糊，每次一有同學遇到不明白的題型，她就會舉出一個例子，解釋一下，又會連續出上幾道類似的題讓我們做，看看會了嗎。
我們的班主任韓老師是一個心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的不停，而是私下與犯了錯誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯誤。每一次有什么大事情，韓老師也會在我們面前帶上麥克重復說上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒有什么好下場，所以說要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛崗敬業、認真負責、一絲不茍、關愛學生、深受學生愛戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
我的班主任范文（21篇）篇十一
我的班主任林老師年近五十，中等身材，胖胖的圓臉，和藹可親，深得同學們的喜愛。林老師還有一顆真誠質樸的心而深受同學們的愛戴。
林老師非常關心同學，記得有一次放學，我的頭又暈又疼，教室外又下起了大雨，我冷得發抖。這時，剛踏出門檻的林老師見了，三步并作兩步地走到我身邊，摸了摸我的額頭。“好燙呀，一定是發燒了。”林老師心疼地問，“你爸媽知道嗎？”
“他們都外出了，很晚才會回家……”我無可奈何地回答。
林老師聽了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙把身上的大衣脫下來，披在我身上，從辦公室拿來一件雨衣，二話沒說，背起我，頂風冒雨，往醫院趕。
到了醫院，林老師又忙著掛號、交錢，找醫生。醫生給我量了體溫，說是感冒，要吊瓶。
“吊瓶。”我心頭一震，“我怕。”
“不要怕。”林老師輕輕地摸著我的頭，安慰道，“好孩子不怕疼，勇敢點，吊了瓶，病很快就好了。”
我聽了，順從地讓醫生給我吊瓶。老師一直守護在我身邊，給我講抗洪搶險的英雄故事。靜注后，醫生說體溫很快會降下來，頭也不會暈。回去后要多喝點開水，吃些水果。
就這樣，林老師把我帶到她家里，給我做飯，鼓勵我多吃一點。然后把我送回家。剛好媽媽回來了，老師又交代多吃一些水果，喝點開水、甘蔗湯之類的，說我體質不好，要注意營養等。媽媽忙著泡茶，說感謝。這時，我一股暖流涌上心頭，有多少話要說，可激動得一句也說不出來。
林老師不但關心同學，而且善解人意，和藹可親。
我是一個“小書迷”，看的書可多呢，一看起來津津有味，愛不釋手。有一次，在課堂上我偷看《自古英雄出少年》，正當我興趣盎然時，被林老師發現了，并叫我下課后到辦公室找她。
下課了，我拖著深重的腳步，一步步走近辦公室，心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見林老師仍和藹地說：“你喜歡看書呀！”
“嗯”我點了點頭，心里還是撲撲跳個不停。林老師告訴媽媽怎么辦？頭腦中打著一個個問號。
接著，老師嚴厲地批評了我：“蓓娜，你身為班干部，這樣做真令老師失望，你這樣豈不是揀了芝麻，丟了西瓜嗎？你知道這樣做的后果嗎？”
“會……會影響學習……”我紅著臉，低著頭回答。老師見我知道錯了，就沒再批評我，而是心平所氣和地教我合理安排時間，多讀書，寫讀書筆記。臨走時還送我《小學生優秀作文與點面評析》、《小學生閱讀題庫》兩本書。
從此，我真的發狠心攻書，學習成績有了明顯的提高。林老師看在眼里，喜在心頭。對于一個老師最大的寬慰，莫過于自己學生取得了好成績。
林老師，您好不僅是我的班主任，你還像媽媽一樣關懷照料我們，我們打從心眼里敬愛您。
我的班主任范文（21篇）篇十二
是個親切的女老師.
她面目慈祥,對人親切.教我們的語文,上課講的有聲有色,下課批改作業認認真真.也很辛苦.所以,我要好好學習,天天向上,來報答她的愛.
她姓蔡,40多歲.對我們很好.尤其是她的微笑,讓人覺得她是一個天使.
我喜歡.
我的班主任范文（21篇）篇十三
夏老師定是練過千里眼。每次上課，他從不拿書，腦袋微微一晃，雙手輕輕一拍桌子，經典的例題、巧妙的比喻、獨到的講解、完整的練習都呈現在我們眼前，縈繞在我們耳邊。有次上課，某同學懷疑老師講解錯誤，老師微微一笑，施施然翻開書遞給他，果真分毫不差。同學們驚訝之余，敬佩不已。
夏老師定是練過無影手。每次下課，他左手點一支煙，右手執筆“刷刷”地在作業本上劃動，或勾或叉或圈，來去迅即，仿佛一眨眼的工夫，一摞作業已經被他改好堆在了桌角。這先是令目睹這一“勝景”的課代表吃驚不小，后傳入班上更是令同學們油然而生敬意。
夏老師定是有順風耳，定是練過凌波微步。每次做眼保健操或上自習課，夏老師總是會在我們聊得熱火朝天，值日班長手足無措的時候，突然從后門悄無聲息地走進來，把我們逮個正著。看著垂頭喪氣的我們，夏老師很是得意：“什么事兒能瞞過我？”后來我們漸漸再也不敢上課聊天了。
我看，夏老師除了“武”了得之外，“文”也不容小視。
夏老師定是熟讀四書五經。每次班隊課上，夏老師總是娓娓而談：“塞翁失馬，焉知非福”，“溫故而知新，可以為師矣”，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”聽得我們連連點頭，覺得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。
夏老師定然精通莊子學說，尤其喜愛莊子的“無為而治”。他對班干部們耳提面命一番之后，班干部們仿佛醍醐灌頂。在班干部帶領下，從第一面流動紅旗、第一張獎狀的成功獲得，到第一場音樂會、第一次圣誕聯歡會的成功舉辦，我們一次次收獲勝利和喜悅，也對老師佩服得五體投地。
像夏老師這樣的“武林”高手，怎能不叫我們這些無名小輩俯首帖耳呢？
我的班主任范文（21篇）篇十四
姓趙，我們非常敬愛她。她長得十分漂亮：一雙水靈靈的大眼睛下面長著小巧玲瓏的鼻子，嘴巴是櫻桃小嘴，笑起來，那樣子真好看。
記得有一次，我上課有點不專心聽講，趙老師看見了我，那雙眼睛好像嚴肅的在說：上課不能開小差哦！我立刻挺直腰桿，聚精會神地聽趙老師講課。“叮鈴鈴”下課了，同學們都向只活潑的小鳥蹦蹦跳跳地出去玩耍了，而我卻靜靜的坐在座位上，覺得上課真不應該開小差，一想起這件事，我不好意思的低頭笑了。
在以后的日子里，我再也沒有開小差了，可能是趙老師的眼睛教育了我，讓我學習做“真人”。我愛—趙老師。
我的班主任范文（21篇）篇十五
姓陳，是一個女老師，她個子偏矮，一頭烏黑的長發披在肩上，炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，看上去很斯文。
陳老師像一們慈愛的母親關心著我們，有幾次同學沒帶口風琴，都是他去幫我們借的，記得一次上勞技課的時候，我不小心把手指給害破了，嚇得我哭了起來，陳老師連忙停下手中的工作，跑過來用按壓法幫我止血，還不停地安慰我，鼓勵我要勇敢一點，又陪著我去衛生室包扎了一下，現在每當想起這件事我的心里仍然感到很溫暖。
陳老師不僅關心我們的生活，她對我們的學習也很關心，對工作更是負責。每天放學后她都要讓作業沒改好的同學留下來，耐心地指導他們改好作業，每次她都是最后一個離開教室的，在我們和陳老師的共同努力下，我們的`語文成績越來越好。我們也越來越喜歡親愛的陳老師。
這就是，一個關心同學、對工作認真負責的好老師。
我的班主任范文（21篇）篇十六
我們的班主任是一位很好的.老師，我們都很喜歡她，她已經教我們兩年了，對我們個個了如指掌。
孫老師很有教學經驗，日積月累，她教學的方法別具一格，獨一無二。原來我在一年級時，成績不怎么好，可自從她教我們開始，我就喜歡上了她，對語文學習也有了濃厚的興趣。孫老師上課極有條理，思路清晰，環環相扣。課堂上的氣氛總是很活躍。我總是聽得如癡如醉，完全沉浸在課文之中，以至于下課鈴響了，我還意猶未盡。見我們這么有興趣，老師的課也上得一節比一節精彩。
孫老師很溫柔，也非常愛我們。她基本不打我們，除非誰犯下了不該犯的錯。有一次，唐銳的爸爸帶了一根粗木棍來找孫老師，說要老師教訓一下唐銳。而孫老師悄悄地把木棍放到了辦公桌的抽屜里，從來不用。有時，唐銳把她逼急了，孫老師才拿出木棍，也只不過是嚇唬嚇唬他。
孫老師是個愛憎分明的人。誰犯了錯，就毫不留情地批評一頓；誰表現好，又毫不吝嗇地夸獎一番，賞罰分明，我們心服口服。
這學期開學后，孫老師驚訝地發現她的學生們長大了，懂事了：上課鈴一響，我們立刻停止說話，靜悄悄地趴下等老師來，上課聽講也特別；在食堂吃飯，我們也不像以前那樣吵吵嚷嚷的了。孫老師看在里，喜在心里，還特意自己掏錢買了兩個又大又紅的石榴獎給我們呢。我吃了，心里也喜滋滋的。
她就是我們的班主任，有經驗的班主任。她就是我獨一無二的班主任。我們愛她，永遠愛她，不管以后身在何方！
我的班主任范文（21篇）篇十七
今天我要向大家隆重的介紹一下李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級的時候就認識了李老師，那個時候李老師就已經成為了，在學習這幾年當中李老師對我非常的好，對我的學習也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因為他工作的原因，他在30多歲的時候，臉上就已經有了皺紋，李老師有一個非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡腮胡，他的`絡腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡腮胡竟然和頭發連在了一起，看起來非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著一雙黑色的眼鏡，他經常穿一件藍白格子的襯衫，搭配上一條藍色的牛仔褲，最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀50年代的人。
我的李老師性格非常的好，對待學生也非常的關心，記得有一次下大雨我沒有帶雨傘，李老師在下班的時候發現我還沒有回家，也沒有人來接我，于是李老師騎著自行車把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時候還非常的關心我有沒有被淋濕。那一件事真的令我很感動，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現在李老師已經不再教我了，我也已經好幾年沒有見過李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對李老師說一句：老師我想你了！
我的班主任范文（21篇）篇十八
光陰如梭，時過境遷，已陪伴我們5年的班主任卻還是一如既往的嚴格與溫柔。她姓王，外號兔女郎，因為她和lol里的銳雯的兔女郎皮膚簡直是異曲同工，如出一轍。她常戴著一雙兔耳朵似的發卡，身披漆黑發亮的大衣，穿著一雙牛仔高跟鞋。她高興時我們肆無忌憚，生氣時我們又膽戰驚心，不寒而栗。我們的班主任就是這樣一個性情多變的人。
我們就先講講她的嚴肅吧。還記得那個陰雨蒙蒙的午后，老師突然大發雷霆，火冒三丈地走進教室，怒氣沖沖地說道：“看看你們寫的都是什么亂七八糟的`東西！說實話，我實在不想改作業，每次看到這些潦草斑駁的字跡，我的頭都要大了。如果你們只是草草了事，把做作業看成應付老師的事，那以后都不用交上來了！”你的臉，因生氣而猙獰，我們都不敢喘氣。
我們的老師不僅嚴肅刻薄，有時候也會溫柔大方。
嘿嘿，我光說你們可能不信，可老師有時的確對我們噓寒問暖，關懷備至。例如幾個星期前的那周，老師竟破天荒地地對我們說：“鑒于你們最近表現良好，本周就不布置作業了……”
老師的話還沒說完，同學就已經一蹦三尺高了。“一周啊，終于可以好好休息了！”“上周那堆積如山的作業可把我累得夠嗆，這周終于可以瘋玩了！”同學們興高采烈，議論紛紛。神經緊繃的我本以為課堂上如此放肆肯定會被老師臭罵一頓，可老師卻站在講臺上笑容可掬，一副若無其事，泰然自若的樣子。
啊，老師，謝謝您一直以來對我們悉心的教導和那無微不至的關心，我們以后不管在天涯海角，還是五湖四海，都不會忘記您這個啟蒙老師！
我的班主任范文（21篇）篇十九
在今年冬天第一次下雪的那天，氣溫迅速下降了許多，絨毛般的大雪隨著風的呼嘯也不知將要身歸何處。
午休時，雪下得更大了，跑道上，學校的田徑隊員仍寒迎著刺骨寒風，頂著將要把自己吞噬掉的雪花前進。而在跑道上的另一側，那個熟悉的位置，那個熟悉的身影，沒錯，就是我們的班主任劉鶴老師。
原來老師又是在看著他的隊員訓練，這樣的天氣，老師完全可以站在教學樓內看，可他沒有，而是手拿著秒表，隊員每跑完一圈，劉鶴老師都要看一眼秒表，告訴隊員速度是否過快，速度是否過慢。簡簡單單的動作，總是在雪中不停地重復著。
我是一個十分怕冷的'人，可看到這一刻，我心里一股暖流不免的油然而生。
操場上，劉鶴老師把一個普普通通的排球玩得如魚得水，熱烈歡呼。可誰又曾幾時想過老師拿著成績單黯然失色的神情。可以說，老師為了提高我們的學習成績，是煞費苦心，而我們也在不斷的努力中。
劉鶴老師剛參加工作不久，在我們看來就是我們的大哥哥，但老師的教學經驗還是蠻豐富的，即使是以前從來不學習的同學，經過劉鶴老師的苦心孤詣，現在也翻開了課本，可見老師的良苦用心。
夏日的驕陽似火早已褪去，一股寒流無聲無息地闖進我們的生活。在這寒冷的冬季，正因為有老師的陪伴，鼓勵與支持。心中暗藏熊熊烈火，感化千年冰川。
我的班主任范文（21篇）篇二十
是羅老師，她梳著一條細細的長辮子，有一對大大的眼睛，笑起來像一朵燦爛的向日葵。
羅老師教我們語文，每堂課都講得那么生動有味。在羅老師聲情并茂的講解中，我們都能認真聽講。學寫“燒、澆”兩字時，羅老師告訴我們：“這兩個字寫起來可要當心啊！大家睜大眼睛看看，上面沒有一點哦！遇火是地雷，遇水是水雷。你們不能引起大爆炸啊！”可是我書寫時，一不留神又加了點。羅老師微笑著說：“金禎杰，你怎么又加了炸彈啊？咱們這教室都要炸沒了。”大家哈哈大笑，也深深地記住了這兩個字的正確寫法。
有一次，我不小心把腳弄骨折了，不能走路。每當中午吃飯時，都是羅老師幫我拿飯盒，送到我手里。望著老師的背影，我不知道該怎么回報。羅老師不僅對我如此，對其他同學也是一樣，她就像媽媽一樣照顧著、愛護著我們。
我喜歡羅老師。
我的班主任范文（21篇）篇二十一
是田老師，她也是我的語文老師。她是一位年輕漂亮的女老師，眼睛又大又圓，皮膚白皙，頭發常常披著，說起話來聲音很洪亮。
田老師知識淵博，同學們提出的任何問題都難不倒她。她也很有愛心。
有一次，班上的一位同學在玩的時候不小心把鼻子碰流血了，田老師知道后立馬從學校拿了一些醫療用品幫那位同學把血止住了，并囑咐他一定要吸取教訓，注意課間活動安全。
田老師對同學們也非常嚴厲。有一次下課后，教室里非常哄亂，到了上課時，還有一位同學在吵鬧，田老師進來后給我們講了一個“程門立雪”的故事，并讓那位同學談自己的感想，他慚愧地地下了頭……田老師的嚴厲還表現在對我們平時的要求上，作業要工整、預習要及時、聽課要認真……也正是田老師的嚴厲讓我們養成了良好的學習和生活習慣。
這就是我們的田老師，她既溫和又嚴厲。她既是我們的老師，又像是我們的媽媽。