優秀作文是一種能夠準確表達作者意圖并優美流暢的文學作品，它給人以美的享受。在這里，小編為大家整理了一些經典的優秀作文，希望能給大家帶來一些啟示。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇一
窗外，雨淅瀝瀝地下著，像個一直哭個不停的小孩。這時，我不經回想起了那件在雨天中發生的事。
“這倒霉的天氣！”媽媽又在叨念了，“得下多長時間，這雨才能停啊？”我不以為然地說：“下雨有什么不好啊？俗話說‘春雨貴如油’，特別是這種雨，用來滋潤那些花花草草和麥苗是最好不過了的！”媽媽順著我說：“嗯，嗯，你說得對，用來滋潤花草和麥苗最好不過了！但這雨也大了些吧！”“啊，糟了！”媽媽一驚，似乎忘了什么事兒。“你爺爺還在田里呢，我記得，他只帶了一頂草帽。下雨了，他一定還沒回來！”我不耐煩的說：“媽，下雨了，爺爺他肯定已經回家了，都那么大的人了，會知道不讓自己被雨淋濕。”媽媽急的像熱鍋上的螞蟻一樣，說：“你是不知道你爺爺的脾氣啊！”
于是，媽媽馬上拿了把傘，準備送到田里去。我一把奪過雨傘，理直氣壯地說：“還是讓我親自去證明吧！”說完我就跑出家門。
走在田間小路上，遠遠地，就能看見那忙碌的身影。那，那不就是爺爺嗎？只見爺爺戴著一頂草帽，正彎下腰，在風雨中拿著一株株麥苗，辛苦地插著。看到這樣的情景，我的心頭猛然一驚：雨下的那么大，爺爺為什么還要工作呢？”顧不得想那么多，我就跑過去。爺爺卻一點也沒發現我的到來，仍專心致志地工作著。我大聲地叫著：“爺爺，爺爺！”爺爺終于回過頭來，望了望我，用嚴厲的目光盯著我，隨后說：“你怎么跑來了？沒看見下著雨嗎？快回去！可別凍著了！”這時我感到爺爺的目光中還有著一絲愛意。“那您也回去啊！”“我不行，我手里還有些活沒干完。你先回去吧！”我有些無可奈何，于是，便站在一旁看著爺爺。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇二
沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有勤奮地奮斗，就沒有絢麗的人生。
常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經歷奮斗怎能嘗到快樂”;面對困難，我們不能蜷縮在墻角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，勤奮地奮斗。
別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你勤奮去做了，勤奮奮斗了，就一定是最棒的!
雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中勤奮生存，我們難道就不能在逆境中奮斗嗎?居里夫人制造鐳，萊特兄弟制造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的`勤奮和堅持不懈的奮斗。古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮斗，奮斗并不困難，但如果你連奮斗的勇氣都沒有，那么你只能被困難所擊倒。所以，我們應當勤奮奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說我們沒有虛度年華，并有可能在時間的沙灘上留下足跡。
“世上無難事，只怕有心人”。風雨之后，便是彩虹;付出之后，便是收獲;奮斗之后，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白發鬢鬢時，才垂頭低嘆，低嘆這逝去的青春!
記一個勤奮的人（模板19篇）篇三
我從小就喜歡讀書，有人喜歡讀驚險刺激的偵探書，有人喜歡讀夸張幽默的書，也有人喜歡讀充滿想象的科幻書。我卻喜歡讀介紹成功人士的書，因為從這些書中，我可以吸收到許多精神上的營養，《最非凡的102個成功故事》就是這樣一本好書。
《最非凡的102個成功故事》這本書，精選了從古至今102位典型的成功人物，從不同角度講述了他們的成功事跡，講述了他們成功的秘訣。這些成功人物雖然生活在不同年代，不同國家，不同的社會背景，但他們都對社會的進步，人類的發展做出了貢獻。
這本書共含10大板塊，分別為“藝術大師”、“科學名人”、“發明大家”、數學巨人、“文壇名將”、“音樂奇才”、“醫學、生物名人”、“思想宗匠”、“身殘志堅的成功者”、“經濟精英”，都非常具有代表性的。其中“藝術大師”板塊里的一篇《后印象主義畫家凡高》，給我的印象很深，凡高是后期印象主義畫派最杰出的代表，他一生坎坷不平，陪伴他的常常是失望、痛苦和貧窮！在這樣的惡劣環境下，凡高卻堅持了對藝術的執著追求和全身心的.投入，使他的作品在100年之后被人們所認可，人們也會永遠記住這位為繪畫帶來革命的藝術大師。
讀完了這本書以后，我明白了無論是天才還是平常人，想要取得成績，獲得成功，都要付出辛勤的汗水。只要你目標明確，盡心盡力的堅持到底，那么你就會是一位成功者。本書中介紹的成功人士的成功的寶貴經驗是值得我們每一個人去學習和發揚的。
從小做個勤奮的人，這就是我讀了這本書后的最大感受。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇四
瞧!他戴著一副深褐色眼鏡，水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，一張櫻桃一般的小小的紅色的嘴巴。
瞧!他正在他的書房里聚精會神地看著他的語文書。
“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上，擠滿了男女老少。路這樣長，人那樣......”
哦，我差一點忘了告訴你們，他不僅是今天這樣早的起來讀書的，以前的每一天也都是這樣的哦。
他不僅早上讀書，連中午，下午，晚上都要讀。
在課堂上，他可以說是從一年級到六年級這六年里，沒有被老師打過手心，也沒有出現過沒有做作業的現象，更沒有被老師罰站過一分一秒。
同學們，在我們的現實生活中，只有一百萬分之一的人會這樣做。他這樣勤奮學習是好的，而有的人是上網吧打游戲，這是不健康的`。希望好的同學能變得更好，學壞了的同學要好好學習，天天向上，爭取奪個第一名。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇五
“啊欠！”一個人的哈欠聲傳了過來，嘿，當然是我起夜時發出的了。但是，就在這時，我注意到了一個奇怪的現象：客廳的燈竟然沒關。估計是忘了吧！我正準備去關燈的時候，忽然注意到茶幾旁坐著一個人。她手的旁邊放著一個杯子，杯子旁有幾包空的速溶咖啡包裝袋。而那人正如火如荼地看著什么東西，寫著什么東西。我定睛一看，那人竟然是我的`姨媽。
姨媽聽見聲響，扭頭看了我一眼，然后頂著黑眼圈問我：“你出來干嘛？”我這才想起我是出來上廁所的，匆忙的回答了一句：“上廁所”，就趕緊跑了。不一會兒，我就回來了，而姨媽還在低頭學習，我伴著敬佩之心問候了一聲，就去睡覺了，在心里默默地想：如果我也這么勤奮，那我的學習就會更好了！
我的姨媽是一個勤奮的人，正因為這些，她才取得了成功，我一定要向這樣的榜樣學習！
記一個勤奮的人（模板19篇）篇六
在我們班有這樣一個人，她學習十分勤奮，是班上許多同學的好榜樣！
她，有一頭短發，從背后看像男生似的，他還有一雙炯炯有神的眼睛，在直挺的鼻梁上還架著一副粉框眼鏡。
她學習很刻苦。
她每天都必須寫一篇日記，把每天生活中的點點滴滴，如：開心、煩惱……都拿起筆用簡潔的話語記錄下來，老師見她這樣辛苦，很心疼她，經常叫她少寫點，每次寫兩三篇就夠了，可她還是一如既往的刻苦寫作文，從不間斷，所以她的作文成績在班上都是名列前茅的！
每次，一下課，同學們都爭先恐后的跑出去玩了，而她卻一個人靜靜地坐在座位上看書，當有同學找她結伴玩的時候，、她便很禮貌的拒絕了，繼續看她的書；無論教室里再怎么吵，她都當做沒聽見，用手握著耳朵繼續看書，整個身心都陶醉在知識的海洋中了！
上課時她也很認真，全神貫注地聽老師講課，每當老師提出一個問題，她總是一只手托著下巴，耐心地思考問題，再高高的舉起手來，回答問題。每當她打完一個問題總能博得同學們的陣陣喝彩！
記一個勤奮的人（模板19篇）篇七
因為勤，歐陽修從清寒孤兒變成了宋代著名的文學家;因為勤，道爾頓刻苦自學，成了近代化學的奠基者;因為勤，高爾基勤奮不輟，小小學徒搖身一變，成了近代西方的大文豪。
老人所言，無非是經歷了早年困苦的階段，為了使未來生活更理想而鑄成了“勤”的習性，縱使現今生活的物資需求已不虞匱乏，但不能因衣食無缺而安于逸樂。孟子云：“生于憂患，死于安樂。”安處于無憂無慮的生活，不知勤進，結束始終就像唱歌的蚱蜢一般，好日子過盡，孟冬時節只能望著溫暖的螞蟻巢穴，瑟縮一旁獨自興嘆了!也許我們該向伊索寓言螞蟻過冬的螞蟻學習，即使在蔭木蟬鳴的夏中，也隨時為度過寒凜霜冬作準備。
人生之計，實為我們持續進步的泉源，也預防了遭逢挫敗時坐吃山空的可能。持守勤進;讓“勤”字永存在自己人生的字典中。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇八
正如著名的數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”我身邊就一位同學她就是----錢語童，她戴著一副紅色的眼鏡，身子瘦瘦的，臉上還鑲嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛，十分可愛。
錢語童不僅可愛，而且她的學習成績也是名列前茅，有一次我到她家去的時候，我叫了她幾聲都沒有回答，就在這時候錢語童的奶奶出來了，她說：“錢語童出去借書了，過一會兒回來。”可是過了15分鐘才回來，我看到她回來的時候，雙手帶了35本書，錢語童說：“有太多喜歡的書了，錢又不夠，只能思痛割愛，選了這幾本。”
她在學校里也很用功，她字寫的又端正又漂亮，每次寫的作文又精彩又具體，讀課本也很流利又有感情，所以她能常常受到老師的表揚，成績也總是很優秀。
我想：“學習就是成功的起跑線，決心是起步時的槍聲，那么勤奮則如跑者全力的奔馳，唯有堅持到最后一秒的時候方才能獲取成功。從錢語童身上我深深的感受到，只有勤奮才能成功。我要以她為榜樣，和懶惰說再見。”
記一個勤奮的人（模板19篇）篇九
我們班有，他便是陳建南。他要做一件事，不完成不罷休。而我卻剛剛與他相反。
每天中午，陳建南吃完飯第一件事情便是全神貫注地。
寫作業。而我呢，拿起筆尖剛剛寫了幾個字便懶得。
寫作業，便與幾個比較懶惰的同學去玩捉迷藏。有一天，我們幾個人去捉迷藏，仔細數了數，發現我們只有3個人，人太少了。怎么辦呢？我們往教室里一看，只有張臨和陳建南兩個男同學，其余的.便是女同學了。于是我們叫他們也來捉迷藏，張臨聽了便一口答應了。而陳建南不來捉迷藏，他說：“我作業還沒完成。我們來到學校的是為了學習，我們得首先搞好學習上的事情再去玩也不遲啊。”我們幾個同學像講相聲一樣一個接一地勸說陳建南來玩捉迷藏，首先我說：“建南，我們來捉迷藏吧。”李斌斌接下去說：“是啊，反正你不常來，就來這么一次么。”史航展又接下去：“來吧，我們會給你很好的待遇。”張臨也跟上來說：“這么一點作業，不要緊的，放一放沒關系。”我馬上又說：“來吧，來吧，不要再猶豫了。”“千載難逢的好機會。”“讀書時能有多少好事，來玩玩，記下這個美好的鏡頭。”……最后，在我們的再三勸說下，陳建南才勉強與我們玩一下捉迷藏之后又去。
寫作業了。
從中可以看出陳建南是一個多么勤奮學習的人。這個勤奮學習并不是沒有用的。在班級里，我的數學成績一直是數一數二的，常常不復習也取得好成績。可是這一次我只得了95分，排名第六。而平時數學成績一直不是特別理想的陳建南這一次真是一鳴驚人啊，獲得了98分，與史冬冬并排第一。這就證明了勤奮學習并不是沒有用的。
陳建南真是。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十
從今天起，我要做一個這樣的人，清晨不懶在被窩里，掃地、做飯、幫老父親穿衣洗臉，即使是在路上走一圈，也要和新的一天提前碰面。
從今天起，我要做一個這樣的人，一天的'煩惱自躺在床上從記憶里清除。那些感覺到的不公平由來已久，要么不去理他，要么想辦法改善，今天說明天還想有什么意義？那些勢利小人的鄙視由來已久，只因為人生觀不同、價值觀不同、為人處世的境界不同，生活是自己的，因為一個眼神心生怨恨有什么意義？那些揮之不去、如期而來的毫無意義的重復由來已久，既然自己把身心寄托在這個圈子里又瞻前顧后患得患失不愿退出，把不耐煩擺在臉上有什么意義？那些人請盡快去還，那些由于自己懶散遲遲未決的事情盡快了斷，那些做了怕有后患不做縈繞于心的事算了吧，時間是有限的，精力是有限的，讓自己輕裝走路最重要！
從今天起，與每一位有緣人和睦相處，即使是從未交流過的人們。要相信“世界是一面鏡子”這句話，從內心釋放出友善的信號，相信一定會收獲到意外的幸運；從今天起，不去想指望不到的“可能”，不去想暫時還沒有時間和精力涉足的事情，要相信個人的能力是有限的（如果不相信，做出一件驚天動地的事來讓人家看看）；從今天起，不去和別人比對，每一個人都有自己或者別人意想不到的幸運和不測，許許多多的事實證明，錢多官大與能力大小關系不大，身處窘境也是正常，人這一生活的就是經歷，誰的經歷多，誰收獲的就多；從今天起，不去關心別人的八卦，生活是自己的，除了父母和家人沒有人真正心系他人，老在人家大門前偷窺一定是精神出了問題。
從今天起，做一個勤奮的人，遠離游戲、遠離是非、遠離無聊，即使是很小的事情，做到了總比什么不做要好，做好了自己一定會收獲到哪怕是極小部分的快樂和滿足。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十一
我的朋友小明是一個勤奮的人，他每天不知疲倦地學習，不輕易放過每一分每一秒的時間。
當太陽才剛剛升起時，其他同學還在被窩里睡覺的時候，他的房間里已經響起了朗讀外語的聲音;當同學們踏上去學校的時候，他已經早早地來到教室在認真地寫作業;當同學們吃過午飯去操場上活動時，他就待在教室里讀課外書;當同學們放學回家要做作業時，他已經完成了作業，在家里看著歷史小說;當其他同學們剛做完作業，他已經在球場里打網球。
為了攻克語文難關，小明每天都沉浸在小說中，游弋在無數的語文字詞中，忘掉了自己，忘掉了周圍的一切。
有一次，在暑假中，正是中午時分，我感到很熱，就去他家敲門，想和小明一起游泳。他的媽媽開門了：“你是不是要找小明?他在他的房間里。”我趕快奔到他的房間里，見到他在讀書，于是就說：“小明，我們去游泳吧!”誰知小明理也不理，繼續看書。我在叫了幾遍，他也沒聽見。過了一會兒，他才發現我站在他旁邊，說：“你嚇死我了，見人不說聲。”“我說了好幾遍，不對，我叫了好幾遍!”我喃喃自語道。“對了，我們去游泳吧!”“好。”他爽快地答應了。我們拿著泳衣走向游泳池。可過了圖書館，他突然不見了。我找了好一會兒，才在圖書館里找到了他。原來他正在專心致志地看一本書呢!
這次雖然沒游泳，可我懂得了：一個人要做一件事，并且要做好，就應該勤奮。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十二
她，身高120厘米，有一頭烏黑發亮的頭發，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，一對機靈的耳朵，她是誰?她就是我們班勤奮好學的悅悅同學。
說起悅悅，老師們都會豎起大拇指表揚她，因為她人小卻很懂事，是一個非常勤奮好學的小朋友。好多次的課間活動，同學們在盡情玩耍的時候，她卻在教室里認真地寫作業;當同學們在做作業的時候，她已在預習第二天的新課了;當同學們在預習時，她卻在看課外書了，這就是她——-悅悅，總是走在同學們的前頭。
此外，遇到不懂的問題，悅悅總是會去問同學、問老師，直到把問題弄懂，才肯罷休。記得有一次，下課了，她有一個數學問題不是很明白，她把數學老師纏住，直到把那道數學題弄懂了，她才肯讓老師走。悅悅不但向老師請教，還向成績沒有她好的同學請教，譬如，我沒有她成績好，但她遇到不懂的問題，也會經常來問我。她就是這樣，不恥下問，所以她的成績特別棒。
這就是我的同學——悅悅，一個勤奮好學的好同學，她是我們學習的好榜樣。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十三
縱觀古今中外，大凡有成就者，都有一個共同的品質，那就是勤奮。
對一個成功的人生而言，保持勤奮大概是除立志之外最為重要的事了。因為無論多么遠大的志向，如果不能以勤奮的態度去落實，就永遠無法變成現實，最終也只是“海市蜃樓”而已。
勤奮對于一個人如此重要，然而，他和人性中所有的優秀品質一樣，都不是與生俱來的，而是經過后天的磨礪才能具備。
勤奮的來源無外乎兩種，一種是面臨嚴峻的生活現實，不勤奮便會有淪落的危險，從而不得不勤奮，久而久之，也就成了一種習慣。這種勤奮是因環境的壓力而生。一種是把勤奮當作修身的重要內容，積極主動的去實行、去錘煉，這種勤奮因內心的力量而生。但無論是哪一種來源，最終對勤奮品質的擁有是一樣的。當然，來自于內心的力量必然會更持久、更強大。
勤奮是一種長期的心理趨向和行為狀態，而不是由一時一事所激發的短暫的沖動，因此，勤奮的養成需要從點點滴滴做起，日積月累。
做一個勤奮的人，無論你從事什么樣的職業，處于什么崗位，勤奮會使你的生命質量得到不斷提升。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十四
我有一個好朋友，她勤奮好學，值得每個同學學習，她就是我的好朋友劉雨曼，她長著一雙水靈靈的眼睛，彎彎的眉毛下長著一副挺直的鼻子，她喜歡身穿紅色的衣服。
在一個陽光明媚的下午，我來到她家，說：”雨曼，雨曼，我們出去游泳吧。“這時，雨曼媽媽走過來，說：“雨曼在屋里，”我跑過去一看，大吃一驚，原來她像小貓盯著老鼠全神貫注地看書，我重復了一遍。
只見她回過頭來，才看見我說:"你怎么不叫我呢?”我回答說：“我叫你三遍了，快把我喉嚨叫啞了，我叫你是讓你和我一起游泳去，天氣太炎熱了，她說：“我書還沒看完呢!”她媽媽走過來，說：“汪榮偉說的對，你都看了一天書了，就和他去游泳吧”。
在我和她媽媽的勸說下，她終于答應了。在游泳館的路上，她看到前面有圖書館，可是我沒有想到她會去圖書館看書，一路上有說有笑，卻不知道她何時不見了，我到處尋找，心里砰砰直跳，最后才發現她坐在圖書館看書，雖然她沒有和我一起游泳，但是她那愛學習的精神感染了我。
以后，我要向劉雨曼學習，做一個勤奮好學的人。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十五
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”。我們培訓班的班長就是一位付出了“百分之九十九的汗水”的天才。班上所有的同學無不為她那勤奮好學的精神所打動。
她愛寫作。她的作文寫得那才叫一個贊不絕口啊！在她筆下的東西總是那樣地打動人心。可稱得上是妙筆生花。她的文章時而行云流水。時而鏗鏘有力，時而低回婉轉，時而可歌可泣。甚至我們懷疑她是有“高人”指點的，但看到她作文本里寫的作文比其他同學多好多時，老師沒有布置的作文也寫了好多時，你就會明白“天才”后面的“百分之九十九的汗水”的道理了。
她喜歡讀一些精彩有意義的課外書，常常在書的世界里，在知識的海洋里遨游。就算是下課，她一樣捧著書看，一個學期下來，她不知看了多少本書呢！由于她博覽群書，腦子里的知識十分豐富，所以寫出來的文章才如此優美。有一次，她正津津有味地看著書，我走近她的身邊，她似乎沒有察覺到，完全沉浸在書中。看到她那么認真，我也不好打擾她，就去找別人了。我想：怪不得她的作文寫得那么好，可以把一種事物描寫得活靈活現，常常也讓我們有身臨其境之感，讀完后還是那樣回味無窮。原來，其中的奧妙就在于此。
一次偶然的機會，我跟著她去了她的家。一推開她的家門，我愣住了，這就是她的家？沒有我們想象中的小康，是一個及其簡樸，甚至有些老舊的室內空間。跟著她來到她的臥室，讓我目瞪口呆——一個不大的房間，一個不大的房間，除了一張小床和書桌，就是一個擺滿了書籍的大書柜。打開書柜，里面什么類型的書籍都有。書桌上也是整整齊齊地擺放著一套套試卷，翻開試卷，里面都是大紅勾。房間的墻壁貼滿了各門學科的獎狀。這哪是什么房間呀，這分明就是一個小小的圖書館，我立即對她的勤奮好學的精神佩服的五體投地。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十六
打開那記憶的百寶箱，里面裝有許多讓我記憶猶新的人、事。但在其中有一個人最讓我記憶猶新，他就是我的游泳隊友，名叫王楚涵，他是一個勤奮努力的人。
還記得暑假的一個上午，我們結束了可怕的游泳魔鬼訓練，個個氣喘吁吁，邁著沉重的步伐走去洗澡。而王楚涵卻還在水中刻苦訓練。我覺得好奇，就忙跑過去問道：王楚涵，你怎么還沒去洗澡呢，你難道不覺得累？他一聽，接滿臉笑容的得我說：你，是我們這兒有的最快最好的隊員，我若再不比你們多花時間努力練習，那不是有的慢得多，那還怎么在我們幾個中出類拔萃，鶴立雞群呢？說著，他臉上的微笑瞬間消失了，流露出一副嚴肅認真的表情腳用力一跺，拳頭用力向上一揮，擺出一副信心滿滿的樣子，后深吸一口氣，縱身一躍，跳進了水里。一入水，它就如魚得水，雙手用力劃水用力劃水，雙腳用力上下大水，頓時水花四濺，蕩起了層層波紋。我見狀，心想：他平時訓練，可從來沒有如此認真過，他現在這么勤奮練習，會超過我嗎？我又望向他，堅持不懈、努力的練習自由泳，那拼勁就像在游泳比賽中，如臨大敵一模一樣。
終于，他停了下來，氣喘吁吁，一只大口呼氣，我們道：瞧你累成什么樣子了！！，走吧，就別在游下去了！可他一聽到我的話，眉頭緊鎖，嘟著嘴，生氣地對我說道：這怎么可以嗎！，你游得快，我若不在勤奮努力的練習下去，下次隊內測驗，不又要輸你一大截的距離了？不行，我還要繼續練下去。說著，有躍入水中，繼續練習自由泳。一旁的教練看到他努力練習，便語重心長的對我說：凱文，王楚涵他是沒你游得好，沒你有的快，但是，他那種努力去與對手頑強拼搏的精神，很值得你細細品味。我一聽，細細的品味了一番，頓時深有體會。
這件事情已經過去了2年，但他至今還令我記憶猶新，就像雕刻在石頭上，不管經過多少風雨，也永遠不會消失。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十七
我們班有很多優秀學生，就比如：王藝潼、王義博、魏嵩庭、王樂瑤。如果來讓我選出一位，那就是王藝潼了。別看王藝潼個子比較矮，但是知識是非常多的，別人還經常叫她知識大寶庫呢！
王藝潼非常喜歡看書，她看的書可不是一般的書，都是一些很高深的文言文。她不僅喜歡看書，還很喜歡在班級里面教大家不會做的題。一到下課，別人就會圍在她的身邊，她來解決大家不會的題。
她在我們班可是響當當的人物了，她會書法、會舞蹈、會彈鋼琴，她學習成績更是出色，還得過三次全年組第一名，幾乎每一次考試都是全班第一名。
么愛學習，怎么還玩上了呢？
到了下課，我充滿疑惑地問她：你要那個紙干什么？
王藝潼笑著說：我當然是回家用這些題來做做的呀！
這就是老師的好助手，大家的好榜樣，勤奮好學的王藝潼。
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十八
“包玉琪，代表我們班去英語講故事比賽。大家來祝賀她！”張老師的話音剛落，教室里頓時響起了一陣掌聲。
下課以后，肖老師為包玉琪選了一篇極長的文章。有不懂的地方她都跑到辦公室里問這問那，回家以后都躲在房間里認真地背誦。
星期天，我到包玉琪家找她玩，她的爸爸媽媽正好去上班了，我以為能和包玉琪玩個痛快了。我到她的房間時，包玉琪正在專心致志地背誦英語單詞，“玉琪，我們到山上玩吧。”我笑嘻嘻地對她說。她好像沒聽見，我又大聲地說了一遍，她這才知道我來了。“有什么事嗎？”她疑惑地問。我說：“我們到山上玩吧，那里有瀑布哦！”包玉琪猶豫了一會兒，“不行！”她用拒絕的口氣對我說。“為什么？”我急忙問。“我還要背會這篇文章呢，星期一要比賽了。”她回答。“那好吧。”我失望地說。讓她這么一說，我的心里那高興盡，早就拋到九霄云外去了。包玉琪看我這么失望，“那好吧！”我的高興盡又從九霄云外落下來了。她還是把那篇文章帶在身上，從山腳下開始，包玉琪又一邊走一邊背，有時還會做動作讓我評一評。“玉琪，你干嘛這么認真，又沒有英語考試。”我說。“是沒有考試，可是我要為班級爭得榮譽。如果不努力，就對不起老師對我的信任呀！”她說。
星期一，當包玉琪聽到自己得了第一時，她高興極了，笑著說：“我的辛苦總算沒白費呀！”
記一個勤奮的人（模板19篇）篇十九
你要問我給我印象最深刻的人是誰?我會毫不猶豫地告訴你是我的好友——王柏。他有一頭烏黑的短發，炯炯有神的大眼睛下長著高鼻梁，說起話來很幽默。
那是七年級的時候，我和是同班同學。有一天，我早早地去學校，來到教室看見小柏在那里。我腳步輕輕地來到他身旁，他正在做老師昨天講的思考題，老師只給我們講了從那一步做起就可以做完。可是題目怎么復雜，我昨天想了一夜也做不出來，就干脆沒有做了。過了一會兒，小柏知道我來了，我一個人似乎很無聊，想找小柏陪我玩一會兒。我走到他的座位上，拉著他的手，讓他陪我玩一會兒，可是他怎么也不肯，我只好陪他一起做這道題。一心想玩的我沒心思動腦筋，只好拿課外書來看。到了上課的時候，老師問同學們做了思考題了嗎?大家都東張西望，沒有做。突然，小柏舉起了手，她回答了這道題。這時，我臉通紅，頭也不敢抬。下課了，我迫不及待地去問小柏：“你是怎么計算出來的”。他笑了笑。沒說什么，只說：“做一道題一定要認真地做，照老師的分析去做，一定能完成”。我看了看，確實很簡單。
小柏給我做了一次榜樣，從此以后，我就更發奮學習，希望能取得好成績。