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國人素質高中優選（優質14篇）篇一
一個人的素質真的可以決定人們對你的印象。
在我的記憶中，最難忘的民生新聞之一是一個男人帶他的孩子吃自助餐，但是因為孩子頑皮，把很多沒吃的食物扔進了垃圾桶，那個男人他又把它們拿出來扔進鍋里煮了，并告訴兒子不要再這樣做了。
垃圾桶上蓋著一次性垃圾袋，但食物不臟。當然，不管是什么情況，大人小孩隨意浪費食物都是不對的。古人的詩中，有一首詩說：“鋤頭日正午，汗水淅淅瀝瀝，誰知道盤子里的飯菜辛苦了”。因為這些年幼的孩子可能不懂，我們應該教他們，做一個榜樣。
聽說大學的環境不錯，但到了大學校園后才知道。
先不說有沒有人亂扔垃圾，光是看看周圍的環境，就會有一種不想污染這個干凈的校園的念頭。
也許質量是反映在一瞬間。
從細節改變，把握自己的品質，讓自己的品質得到提升，這就是成長。
國人素質高中優選（優質14篇）篇二
1、熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子。
2、作為一名中學生，平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。
3、在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，解決一些簡單的電腦問題等。在學校，和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，平時不管學習多忙，只要同學求我幫忙的事，我都會答應他們。
4、能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。
1、學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。
2、我具有很強的團隊精神，很樂于參加集體活動，珍惜集體榮譽，維護集體利益，我能表達個人觀點，當別人的觀點不受贊同時，我都會尊重他的觀點，即使不對，為了不傷害他的自尊心，我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作，每當我有快樂的事，我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽。我熱愛生活，我喜歡觀察生活，為了發展我的實踐能力，我會參加一些活動，不但可以認識一些朋友，還可以開拓視野。
3、我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。
1、通過不斷的學習，我也發現自己學習不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
2、我決心:。
（1）、樹立一個信心：我能我行。
（2）、創立一種學風：認真刻苦。
（3）、凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。
（4）、學業成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。
（5）、培養一個習慣：自覺自愿學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。
3、上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!其它方面。
1：通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學;關注時政，通過了解和學習黨的有關動態和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持高度一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現實生活。
2：公民素養：嚴于律己、遵守公德、愛護環境、孝敬長輩。
1、關心國家大事，關心家鄉建設，并參加力所能及的公益活動。
2、對違反社會公德和違規、違紀、違法行為能進行勸阻和及時報答。
3、遵守社會公德，注意保護環境，講究公共衛生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動。
4、愛護公共設施。不浪費糧食、水電、不破壞公物。
5、尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當的方式與老師交流看法。
國人素質高中優選（優質14篇）篇三
在一個寺廟里，住著許多和尚，每天早上起來要分粥吃，可是，經常因為僧多粥少就有人分不到。和尚們在一起開會研究。
大家推選了一位年長的和尚，讓他主持分粥。開始他分得很平均，后來他就給有關系的人多分，把滿的厚的留給自己了。
和尚們覺得這樣不行，就提出大家輪流來分粥。一開始也不錯，時間一長，輪到自己分的那個人總是想方沒法給自己留好處。
最后，一個和尚提出，把所有的粥都事先分好，是誰主持分的，那個人就必須等別人都拿了以后，自己才能去拿。
這一辦法采用以后，早上和尚們就沒有爭吵了!
古希臘哲學大師蘇格拉底的三個弟子曾求教老師，怎樣才能找到理想的伴侶。蘇格拉底沒有正面回答，卻讓他們走田埂，只許前進，且僅給一次機會，要求是選摘一個最好最大的穗。
第一個弟子沒走幾步，就看見一個又大又漂亮的穗，高興地摘下來了。但他繼續前進時，發現前面有許多比他的那個大，但已經沒有機會，只得遺憾地走完全程。
第二個弟子吸取了教訓，每當他要摘時，總要提醒自己，后邊還有更好的。可當他快到終點時，才發現機會全錯過了。
第三個弟子吸取了前邊兩個弟子的教訓。當走過全程三分之一時，即分出大中小三類;再走三分之一時，驗證是否正確;等到最后三分之一時，他選擇了屬于大類中的一個美麗的穗。雖說，這穗不是田里最好最大的一個，但對他來說，已經是心滿意足了。
國人素質高中優選（優質14篇）篇四
又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來來往往的都是拎著水壺的學生，學生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時而低頭細語，時而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時發生了什么——肯定是哪幾個男生把臟水潑到了宿舍門口，因為在以前也經常有這樣的事發生。但今天的.情況似乎更復雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉頭看去——只見有個男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。
一打聽才知道：據說是幾個男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數潑出，像慢動作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個男生盆里的水完美的潑到了一個路過的女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的目光也隨之落到了那個男生身上。有鄙夷的，有責備的，也有譏笑的，但大多數人是抱著看好戲的心理，準備看那男生該怎么收場。
“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節，似乎不同的素質。
國人素質高中優選（優質14篇）篇五
旅游旺季，一些熱門景區被迫反其道而行之，紛紛閉門謝客。這一現象的背后，折射的是對當下文明旅游素質的無奈。
曾幾何時，漁舟唱晚，水光接天，魚翔淺底，海波粼粼。如今，晚日的漁歌被咔嚓不斷的快門聲和游人的嬉鬧之音打破，粼粼閃閃的波光也被垃圾袋遮住了光芒。接踵而至的游客給那些以自然景觀為主的景區帶去了極大的生態壓力，美麗的自然景觀岌岌可危。
生態環境本可以帶動經濟發展，可如果有游客生態環保意識欠缺，勢必會為生態和經濟帶來不容忽視的災難。
國民素質，是一個國家精神高度的外在體現。一個人的低俗往往會對一個國家的精神面貌造成影響。走出家鄉，你便代表你的城市；走出國門，你便代表你的祖國。個中利害關系自然明知于心，這個時候，丟掉素質貪一時歡愉，必定會為自己，乃至國家蒙羞。
當然，素質低下者僅為少數，于他們而言，自己開心才最重要。同時也有一些人在為環境努力奮斗。北京的王威一路騎進西藏，沿路清理的垃圾不計其數，他還結識了另一位來自內蒙古的小伙子，二人一同為了西藏這片凈土貢獻自己的力量。如果說這是個人素質的體現，那在世界杯賽場上日本觀眾的表現便是國家素質的升華。面對本國慘白的結果，日本觀眾守住了文明的觀賽素養，不僅沒有憤憤然，還在離場時清理了隨身帶來的垃圾，還會場一份整潔，也留給世界一個好印象。
中國是擁有五千年歷史的文明古國，文明的薪火應該經久不息，照亮世界的每一個角落。文明是一件小事，小到你動動手就可能影響一個景區的經濟發展；文明也是一件大事，大到承載了一個國家和民族的尊嚴。
下一旅游旺季，“謝客令”又會出現在何處？這是一個需要我們自己填寫的答案。
國人素質高中優選（優質14篇）篇六
那天中午冒著大雨出去買吃的，回來的路上，路過一個積水譚，因為是下著雨，車特別多，然后過來過去的車完全沒有減速的意思，直接向開飛機般的搜的一下就開過去了。路過積水潭的時候，盡管自己已經很努力的靠邊站了，最后還是被濺出來的水花濺了自己一褲腿的泥！
然后自己感覺特別的窩火，就說了一句，一點素質也沒有！
然后回來以后自己就在想，什么樣的人才是一個有素質的人呢？其實自己也見過好多開車的人，尤其是以后開車的時候，路過積水潭的時候，并且看到路邊有人的時候，會慢慢的把油門減下來，然后慢慢的把車開過去，這樣的話，其水就不會濺起來，也不和澆濕路邊的人！
每當這個時候，自己，總會在心里為這位司機，豎個大拇指，真的是一個特別有素質的人！
然后想一下素質是什么呢？素質就是公共場合不大聲喧嘩，素質就是公公共場合，不亂扔垃圾，素質就是公共場合，不隨地吐痰，素質就是我們在做一些事情的時候，應該考慮到他人的感受！
雖然有的時候我們沒必要做的特別的大度，就是方方面面為他人考慮，但最起碼在生活中的一些小事上面，我們能夠再做一些事情的時候，不傷害到她人的利益。
有的時候想一下，做一個有素質的人并不難，難的說我們大興眼里就沒有把素質這兩個字放在心上。就像那些下雨天開車的司機，其實無論你再怎么趕路？也不在乎那一分鐘！
只不過是有的人習慣了開快車，習慣了，感覺自己開著車就開著飛機，從來不顧及路旁的感受，然后飛快的路過積水潭，濺了大家一身泥，還依舊覺得特別的爽！
這樣的人就是最沒素質的人！
國人素質高中優選（優質14篇）篇七
素質還需要分地方嗎？我認為不需要，素質不分膚色，不分國界，不分種族，當然更不分地方嘞！
暑假的補習班上完了和老媽出去旅游，我那叫一個高興。我們出發那天天氣格外的熱，有點讓人煩躁，但依舊無法掩埋我心中的喜悅。上了車，我那兒看看，這兒瞅瞅，像個沒有出過門的小孩子。出來玩的人還真多，整個車廂想里沒有一個空位置。我和老媽的`后面坐著一個阿姨和一個男孩，其實是個小弟弟，那個小弟弟說話的聲音特別大，有點像吵架。他不停的問旁邊的那個阿姨一些無聊的問題。我想他大概和我一樣，掩蓋不住心中的激動吧。開車前，后面的那個阿姨下車去衛生間，男孩沒人說話，一個人瞅著窗外，嘴里還哼著什么小曲。我感覺很好笑，覺得他太天真啦。司機以為人到齊了，就準備開車出發，車子剛剛啟動，后面的小弟弟立刻站起來大叫道：“別開車！
人還來齊呢，俺媽去廁所了！
天哪，那嗓門，想必他那在衛生間的媽媽都能聽到啦。就在這時，他的媽媽上來啦。男孩說：“媽，媽。剛才車就要走了，是我喊了一聲，你得感謝我?！彼膵寢屨f到：“奧，你要是不喊，你還自己去丫，我看你咋去！
車開出去有兩個小時，媽媽站起來拿東西，站時發現腳邊有一個蘋果，媽媽問這是誰的蘋果，后面的那個阿姨聞聲抬頭看，說到：“我的，咋掉了呢?！闭f著伸手去接。媽媽說到：“哦。不臟，洗洗還能吃?！痹捯魟偮?，那阿姨就打開窗戶往馬路上一扔。我和媽媽都看著那個阿姨，感覺很詫異。我想：這是高速公路啊，這么干凈的路上她怎么忍心仍呢？這時媽媽問到：“怎么扔了呢，要知道還不如我扔到垃圾桶里呢，這車上垃圾桶這么多。”那阿姨卻很不在意的回了句：“俺是農村的，俺們那兒都隨便扔，在哪兒都可以扔！
我當時都無語啦。
你的言談舉止體現了你的素質，素質是不分地方的。
國人素質高中優選（優質14篇）篇八
高中學生綜合素質評價工作總結為進一步推動我校全面實施素質教育，提高學校科學管理水平，發揮學校辦學的積極性和創造性，我校對學生綜合素質進行了一系列的評價。
一、加強領導，建全組織評價改革是基礎教育課程改革的重要組成部分，學校領導對此項工作十分重視，為此專門組建了“學生綜合素質評價領導小組”，以促進綜合評價工作的有效開展。
綜合素質評價小組在教育局相關文件精神的指導下，特別明確了綜合評價的導向和激勵功能，并認真研究制定了評價方案。
要求評價以客觀的、動態發展的眼光去評價學生，使評價的著力點放在提高教師的教學質量上，放在評價對象綜合素質的提高上，放在人的終身發展上。并在綜合素質的評價過程中身體力行。
二、明確目的，轉變觀念1.評價的目的不僅是為了考察學生達到目標的程度；更是為了學生學習習慣的形成，學習態度的端正，學習目的的明確，以及對教師教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效地促進學生的發展。
三、明確原則，嚴格要求在綜合素質評價實施過程中，我們堅持以人為本、科學評價，旨在通過學生個人成長記錄的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學生個人成長的足跡，從而調動學生學習的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續發展，達到以評促學的目標。為確保評價的客觀性、公正性，評價者必須堅持遵循全面性原則、激勵性原則、自主性原則、多樣性原則、生活化原則、個性化原則、六項原則。
四、建立機制、全面實施1.堅持多元化的評價體系（1）評價主體多元：根據《課程標準》中教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合的要求，結合各年級學生特點，努力建立教師、學生、家長共同參與評價的新體系，以民主、互動的評價過程，促進學生的終身發展。
2.學校建立學生綜合素質評價工作的長效機制。
將學校德育工作和班級常規管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，為學生綜合素質評價提供有力證據，促進良好班風、校風的形成。
2.學生評價與學生實際表現不一致。
優秀學生評價的比率控制在10%以內。對于特別優秀的班級存在實際優秀不能評定為優秀，而對于表現較差的學生在評價過程中，學生往往顧及到同學情誼很少將學生評定為不合格。人為感情因素干擾過大。
3.學生對評價標準遺忘較多。
通過與學生的交流得知，學生在自評和互評時，評價方案和細則有很多遺忘，有部分學生是依據個人喜好做出的評價，評價本身不夠準確。
4.學校評價工作缺乏有效的指導。
目前對于學生綜合素質評價參考資料不全，能學習和借鑒的材料和典型做法不多。雖然學校負責學生綜合素質評價的領導和班主任進行了很多有益的探索，但仍屬于摸著石頭過河的階段，評價的準確性和激勵性方面都有待提高。
六、改進措施和辦法1.加強學習和研討。對目前工作中存在的不足，要進一步學習相關文件，并到其它學校學習成功經驗和做法。
2.通過搭建各種平臺為學生評價累積素材。
3.嚴格過程管理為學生評價提供真實材料。
落實教師對學生各方面表現的事實材料，并將材料及時送交相關科室和年級負責學生綜合素質評價的責任領導。
2017年12月。
高中學生綜合素質評價工作總結為進一步推動我校全面實施素質教育，提高學?？茖W管理水平，發揮學校辦學的積極性和創造性，我校對學生綜合素質進行了一系列的評價。
一、加強領導，建全組織。
國人素質高中優選（優質14篇）篇九
宋代大政治家范仲淹，年輕時就立志報國，從小讀書就十分刻苦，21歲去附近長白山上的醴泉寺讀書，經常一個人燈下苦讀，每到東方欲曉，僧人們都起床了，他才和衣而臥。那時，他的生活極其艱苦，每天早上煮好一鍋稀飯，涼了以后劃成四塊，早晚各取兩塊;沒有菜，就用鹽水泡野薺當菜，用來下飯，就這么簡單的一頓飯。他的一個朋友的兒子看到了，給范仲淹送來許多好飯好菜。可是，幾天過去了，食物都原封不動，已經放壞了。那同學問他為什么不吃，范仲淹說：“我不是不感激令尊的厚意，只是我已習慣于粗茶淡飯了，我既然已經立志報國，就做好了吃苦的準備，如果現在就貪圖享受，以后還能吃得了苦嗎?”
正是這樣的經歷，造就了后來的范仲淹。后來，范仲淹成為了北宋杰出的政治家、思想家、文學家。不僅在政治上有卓越的貢獻，同時在文學上取得了出色的成就。而他在《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也成為傳誦千古的名句。
老翁拜師。
——立志不怕遲。
明代的李贄，小時候家里很窮，但是一直都刻苦好學，他說讀書人要有“超然志氣，求師問友于四方”。他到北京之后，已經是一個老人了，聽說澹園老人焦弘對《易經》很有研究，就去拜焦弘為師。比他年輕15歲的焦弘很感動，與他成了忘年之交。李贄跟著焦弘學習《易經》，經過三年的刻苦學習和研究，終于把難以理解的《易經》學得很透徹。李贄59歲那年，單身來到湖北麻城，在一所寺院里住下來，專心攻讀，發憤學習。從儒家經典到佛教經文，從歷史名著到文學作品，他都認真地研讀。他不光讀書，還批書寫書，寫了30多種著作。連李贄自己都說，當時已經“忘全其地之為楚，身之為孤，人之為老，須盡白而發盡禿也”。
李贄70歲的時候，他寫了一首詩《讀書樂》，最后兩句是：“寸陰可惜，豈敢從客”。表達了他雖已古稀之年，但決不浪費光陰錯過時間的勤勉精神。
戈爾德一生的目標。
——立志以后要腳踏實地才可以實現。
有一個叫作戈爾德的人，他給自己設計了一張《一生的志愿》的表，表中按照各個階段確立了127個目標：到尼羅河探險;登喜馬拉雅山;駕馭大象、駱駝;探訪馬可波羅和^v^一世走過的路;主演一部像《人猿泰山》那樣的電影;駕駛飛機;讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作;譜寫一部樂曲;寫一本書;游覽世界上每一個國家;結婚生孩子;參觀月球……當時他只有15歲。
戈爾德把他的目標每一項都編上號，然后有步驟地一個一個去實現，等到他59歲的時候，他已經完成了106個目標。他幾乎爭取每年都完成一項計劃，但也不斷地添加新的目標，向自己提出挑戰。他堅信，有一天他可以實現所有的目標，直到最后一個。
一個人不怕立下太多的志向，但是一定要有把志向實現的信心和勇氣，要腳踏實地地一個個去做，總有實現的時候，不要輕易放棄自己的目標。
左思矢志不渝。
——實現志向要有恒心。
西晉文學家左思少年的時候讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發，決心撰寫《三都賦》。陸機聽說以后拍掌大笑，說左思年紀輕輕，又粗俗不堪，居然妄想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話。就算寫成了，也只是一文不值的一堆廢紙，只配用來蓋酒壇子。
左思根本不理會陸機的羞辱，毅然投入寫作，他多次登門求教于曾經游歷過岷地的張載，以熟悉當地的山川、物產、風俗，并親自作了大量的察訪，收集了各種資料，然后全力寫作。他在家里到處都放滿了紙和筆，甚至連籬笆邊廁所里也有，以便自己可以隨時記下想起來的好詞句。
左思花費了大概十年的時間寫作、整理和修改，終于完成了《三都賦》。他送去給陸機看，陸機手捧《三都賦》，又驚訝又慚愧，對左思佩服得五體投地。
國人素質高中優選（優質14篇）篇十
歷代政治家和思想家，都十分重視“民心”。把民心向背看成國家興亡，^v^成敗的關鍵?！皾馈?、“恤民”被視為我們民族的傳統美德。
歷史是人民創造的，每個人都應熱愛人民，先人后已，真誠做到“毫不利已，專門利人“并以此為榮，為樂，為美。
(2)事實論據。
白居易體恤民情。
唐代大詩人白居易同情人民，他在皇帝面前做諫官時，就屢次上書，請求革除弊政，寫了大量諷諭詩揭露官僚勢力殘害人民的罪行。他寫詩力求讓人民群眾看懂，相傳他每寫好一首詩，都要讀給不識字的老媽媽聽，聽得懂的，方才拿出去。他在地方做官時，每到一處，都要力爭多做些對人民有益的事。在杭州做刺史時，他修筑湖堤(現在的西湖白堤)，利用湖水灌溉土地。在蘇州，興修水利，也受到蘇州人民的愛戴。在做忠州刺史時，他搞了許多利民的改革，號召開荒生產;改進稅收辦法，增加豪富的稅款，減輕貧苦農民負擔;盡量節省開支，減輕老百姓的支出。他親自帶頭種樹，綠化荒山。他主持群眾聚會，席地而坐與民同樂。有些官員說什么：“‘貴’、‘賤’雜處，不成體統?！卑拙右讓@種議論毫不理睬。后來忠州人為了紀念這位愛民的好官，為他建了“白公祠”。
吉鴻昌愛民故事。
著名愛國抗日將領吉鴻昌，把民眾當父母，對危害人民的事和人都極為痛恨。即便是自己的親屬也絕不寬恕。他有一個親侄兒叫吉南星，在鄉下為非作歹，為了掩蓋奸情他竟用砒霜毒死人家全家七條人命，被當地縣衙收押。吉鴻昌的祖母出于私情，強行保釋?？h衙礙于吉鴻昌聲望權勢，拖延不決。后來吉鴻昌得知真情后，立即實際情況信責問縣官：“我當師長，他殺人全家，你不問罪;如果我當了軍長、總司令，他不就要殺全村、全縣的人嗎?”并讓副官趕到縣城，將吉南星當眾執行槍決，為民伸冤報仇。
1929年7月，吉鴻昌就任寧夏省政府主席。有人奉承他，在他一張大照片上寫了八個字：“官運鴻昌，光輝祖宗”。吉鴻昌看罷大怒，把照片撕得粉碎，訓斥那人道：“你把我吉某當成什么人!我吉鴻昌把民從當父母，一民為民眾謀福利，高官、厚祿、金錢、地位算了屁!”
愛民英雄徐洪剛。
徐洪剛是濟南軍區某部的一名班長。在探親歸隊途經四川筠連縣時，有歹徒在車上搶劫和調戲婦女，他為保護人民群眾的生命財產，挺身而出，同4名歹徒殊死搏斗，身上連中14刀，腸子從刀口中流出，但仍用雙手死抑著一名歹徒的腿。他熱愛人民，不顧個人安危，用他的青春和熱血譜寫了一曲人民子弟兵熱愛人民的英雄頌歌。
薩克雷助貧為樂。
威廉.薩克雷，是英國19世紀杰出作家。他同情窮人，真誠助人。每當聽到或看到別人有困難時，便把錢裝在用過的丸藥盒里，寫明：“每服一粒，以應急需”的服法，并附上一封化名、假名或沒有寄信人姓名地址的信，叫人送去。這樣，他就感到很高興。
屠格涅夫救女仆。
俄國著名作家屠格涅夫，反對母親賣掉年輕女仆路莎，認為這里野蠻行為。他把路莎藏了起來。購買路莎的女地主，控告屠格涅夫煽動家奴“造反”?？h警察局長召集了一些所謂“通達事理”的人，每人拿一根木棍，由這位局長率領，到屠格涅夫家搶人。屠格涅夫拿起槍跪到門前臺階上。槍口對著惡棍們，厲聲喝道：“再向前一步我就開槍!”惡棍們退散了，路莎終于被救下。
(3)理論論據。
人民心力為革命成功的基礎。
^v^《人民心力為革命成功的基礎》。
人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力。
^v^《論聯合政府》。
《孟子.梁惠王下》。
[古希臘]埃斯庫羅斯《阿伽門農》。
國家是為人民而存在的。
鄒韜奮《國家至上與民主自由》。
民為貴，社稷次之，君為輕。
《孟子.盡心下》。
民之所好好之，民之所惡惡之。
《禮記.大學》。
人心者，國家之命脈也。
《明史.海瑞傳》。
無奪民時，則百姓富。
《國語.齊語》。
為政以安民為本，不以修飾為先。
三國.諸葛亮《諸葛武侯集》。
人民的聲音就是上帝的聲音。
[古希臘]赫西奧德《工作與時日》。
人民之聲——真理之聲。
土耳其諺語。
你要與人民親近，就得傾聽他們在說什么。
蒙古諺語。
立國基礎，就是萬眾一心。
^v^。
失眾心，足以亡。
漢.劉向《說苑.敬慎》。
自古未有逆民心而得天下者。
明.薛煊《讀書錄》。
任何一種東西，必須能使人民群眾得到真實的利益，才是好的東西。
^v^《在延安文藝座談會上的講話》。
吉兇與民同患。
《易經.系辭上》。
君，舟也;人，水也。水能載舟，亦能覆舟。
唐.吳兢《貞觀政要.論政體》。
你可以長時間愚弄一部分人民，你可以在一段時間內愚弄全體人民，但是你不可能長時間愚弄全體人民。
[美]林肯，引自麥克盧爾《林肯的談話和故事》。
人民是土壤，它含有一切事物發展所必需的生命汁液;而個人則是這土壤上的花朵與果實。
[俄]別林斯基。
若是在前進中脫離了人民，你將進入黑夜：人民的直覺是上帝的指點，永遠指向真正的利益。
[美]愛默生《處世之道：力量》。
長太息以掩涕兮，誤用民生之多艱。
戰國.屈原《離騷》。
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!
唐.杜甫《茅屋為秋風所破歌》。
魚離不開水，官離不開民。
中國諺語。
當官不為民做主，不如在家賣豆腐。
中國諺語。
究年憂黎元，嘆息腸內熱。
唐.杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。
榮必為天下榮，恥必為天下恥。
唐.齊已《君子行》。
但愿蒼生懼飽暖，不辭辛苦出山林。
明.于謙《詠煤炭》。
與民共其樂者，人必憂其憂。
《三國志》。
圣人不利已，憂濟在元元。
唐.陳子昂《感遇》。
國人素質高中優選（優質14篇）篇十一
【導語】海南教師資格考試：/。
樹根和根雕。農夫在田野中砍了一棵樹，樹干用來建房，樹根認為無用，就扔了；一位雕塑家見到，如獲至寶，雕刻成一件精美的藝術品。結合此例，請以“怎樣發現美”為話題。寫一篇不少于1000字的文章。
要用美的眼光去發現美。
做不了。難怪木匠要嘆息“沒用”而離它們遠去。這個故事告訴我們這樣一個哲理：看問題，要從不同角度、用發展眼光去對待；要因材施教，物盡其用，人盡其才；要用美的眼光去發現美。
刻成了非常有價值的藝術品；鐘子期用審美的耳朵聽出了俞伯牙演奏的樂曲中的美，兩人成了“高山流水”的知音；蔡元培用審美的眼光發現了行伍出身的沈從文文才的美，使沈從文成了北大著名的教授。一堆樹根在根雕藝術家的手里成了有價值的藝術品，一匹平常的馬在伯樂眼里成了千里馬，一塊石頭在天文學家眼里成了隕石，這一切都因為發現者運用的是“審美”的眼光去審視的。
國人素質高中優選（優質14篇）篇十二
xxx寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來xxx，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：
三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。高二以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現較出色，獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動，積極參加體育鍛煉，力求德、智、體全面發展，校運會上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
三年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
國人素質高中優選（優質14篇）篇十三
隨著高等教育進入大眾化,全球化,價值多元化時代,評價專業不同、稟賦各異的高中畢業生的素質,是一個復雜的問題。下面是本站小編整理的高中畢業生綜合素質評價優選，歡迎閱讀!
1.學習如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學習上不象我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學習的熱情，并且腳踏實地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
2.這學期你為了在體育方面做出點成績，確實吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來，迎難而上，這種精神十分難得，你樂觀，個性豁達，這將有助于你的成功。但記住：千萬別荒廢了學業。
4.你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學習上，成績會遠遠不是現在這個樣子，如果你能對同學們以禮相待，會擁有更多的朋友。
5.從你的。
作文。
中可以看出你是個愛憎分明，正直、有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心依舊未泯滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有希望趕上并超過他的。
7.經過老師和父母的幫助教育，你的學習目的明確多了，學習態度也有了很大的轉變，你總是盡力把作業做好，努力彌補自己的不足，即使遇到挫折，也毫不氣餒，希望你能樹立信心，不懈努力，別讓大家失望。
8.雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡最大的努力去彌補自己的不足。
9.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
11.你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發現沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，，你是一個聰明的學生!
12.你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步!
13.記得你跟老師說過自己要學好，當時我夸了你，你是那樣的興奮。盡管你思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可你有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，你仍不失一個可愛的學生。好孩子，請記住自己跟老師說的話，只要你肯怒力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
15.大家一致夸你頭腦機靈，反應敏捷，勞動積極干勁大，上課發言大膽，這些方面的確叫老師高興。如果你把上課好動的精力用在學習上，能做到與同學和睦相處，那你將會成為人見人愛的人。要是這樣，同學們定會為你喝彩，老師也會為你轉變感到欣慰，聰明的你定會做到的!
1.每當看到你那著掃帚在教室里忙碌的身影我總是看在眼里，喜在心里，多好的學生!，你的學習基礎是差了一些，但你不要有太多壓力，不必提心吊膽，也不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你!等你的好消息噢!
2.老師很理解你，同情你，你想學，肯學只是力不從心。如果你比別人多花時間學習，做到笨鳥先飛，是不會比別人差多少的。記得你有一次聽寫比賽前比別人多準備了一節課時間，結果得了95分，多令人高興啊!
3.我們相處兩年，老師發現你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。
4.你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你“生龍活虎”，喜動“干戈”。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。
5.見到你的第一眼，就被你那雙小而有神的眼睛給吸引住了。因為你那里盛滿了頑皮、熱情??課堂上，你比較好動，不時的做一些可愛的小動作，引起同學的哄笑;課間，從沒見你好好休息，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出。可是你的成績卻不夠理想，希望在以后，要以學習為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發展的好學生。
7.平時，雖然你沉默寡言，但老師喜歡你那文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今后假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練，不恥下問的精神，那么優秀的成績就離你更近。
8.在校尊敬老師，團結同學，熱愛班級是你的特點、優點?？吹侥阌眯穆犝n時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
9.你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時認真完成作業，雖然你的成績還不太理想，但老師發現你一直在進步，不懂的問題現在也能勇敢地提問，實在讓老師欣喜。繼續努力，你會成功的!
10.在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點?？吹侥阌眯穆犝n時發言是那么積極，老師是多么高興?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎?如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
11.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
13.當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時??作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續往前趕，相信你會取得好成績的!
15.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩?？偸菄栏褚笞约?。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
1.你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，熱愛學校生活，集體榮譽感強，遵守學校紀律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責任心，班干部工作認真，能協助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學習較主動，能吃苦，成績優良，老師希望以后上課能積極舉手發言!
2.你是個聰明、機靈的人，但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現在開始還來得及，千萬不要白白浪費自己的才智。
3.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學們的好朋友，你學習基礎較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。愿你繼續努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁!
4.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!你思想純樸，待人隨和、誠懇，能自覺遵守紀律，尤其能遵守宿舍紀律，但你平時工作不夠踏實，做事有點馬虎，學習上效率不高，進取心不強，與同學不能和睦相處，缺乏為班級爭光的熱情與能力。愿你活潑、開朗、鍛煉能力，做一個全面發展的好學生!
5.你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪?我仍在苦苦等待。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌!
6.你渴望做一個守紀律的學生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
7.你是一個積極要求上進的男孩，從一次次的發言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點!
8.你渴望學習成績的進步，為此一如既往的堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
9.你性情溫和、言語不多，但待人誠懇、禮貌。你思想健康，要求進步。你學習渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學習方法，學習成績還無起色，平時值日工作做得不夠好。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠進取!
10.當你第一次走進我們班教室時，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發現了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經嚴重阻礙了你的進步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來。
11.你有良好的學習愿望，總是缺乏信心，好好努力，學好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W習上的困難，不斷向前進。
12.你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
13.你一定聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學習、工作時如此專注，還有什么做不好的呢?你是個聰明的孩子，又寫得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認真，投入地對待每件事，一定會學有所獲。
14.你一定很羨慕那些成績優秀的同學，你一定認為他們很聰明，學得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學習的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>
15.在美國社會中流轉著一句。
名言。
：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。
國人素質高中優選（優質14篇）篇十四
高一8班麥瑞珍。
創建文明城市對經濟社會發展所產生的現實意義和深遠影響，已經遠遠超出了原來一般意義上的群眾性精神文明建設活動。我們要從戰略高度來看待創建文明城市的重要意義，提高對創建文明城市重要性的認識。
一、創建文明城市，是落實科學發展觀，全面建設小康社會的內在要求。
二、創建文明城市，是實現三大文明協調發展的現實需要。
三、創建文明城市，是加快城市化進程、提高城市文明程度的重要舉措。
四、創建文明城市，是塑造城市形象、提高城市競爭力的重要載體。
創建文明城市是時代的呼喚，是城市發展本身的要求，是提高城市未來競爭力的必由之路。通過創建文明城市，既可以提高城市在經濟發展中的對外吸引力、競爭力，也可以提高人們對城市的滿意度，激發人們維護城市形象的熱情，對城市產生認同感和自豪感，增強城市的向心力、凝聚力?？梢哉f，創建文明城市對于對內增強凝聚力、向心力，對外提高競爭力、輻射力，內強素質、外樹形象，具有極為重要的意義。
既然?創文?有如此重要的意義，大家又有沒有切身投入到?創文?？記得在我所居住的鎮區?創文?活動開幕式的時候，我以一名城管志愿者、一名中學生的身份，參與到此活動。那天，有點冷，有小雨。但活動依然按時舉行，其中活動的高潮是?千人手印?這一環節。除了必要的儀式，我們接下來和交警叔叔攜手進行?交通文明勸導?和派發有關創建文明城市的宣傳單。這一系列的?創文?行動，讓我切身感受到這不是一個形象工程，而是真真實實的落實到市民生活中的文明活動。
雖然是真實的融入到市民的生活中，但這只是一小部分，大都是在鎮面上居住的市民。而在村居里的居民大部分只是通過電視廣告得知?創文?這回事，而他們這群體更加需要提高素質，倡導文明。根據我從四周了解到的情況，大部分村民表示知道有這么一回事，但不知道這樣做有什么意義，或者認為與他們無關。在學校雖然學校再三強調?創文?的重要性，如何?創文?，但我有時候會聽到有人問：?什么是‘創文’，究竟是什么？?在我看來，政府和學校算是做到位了，會出現這樣的現象應該是部分村民和學生對這項工作的不重視引起的吧！因此這需要各部門加大力度宣傳和整頓，也需要各位市民了解?創文?、支持?創文?、參與?創文?。
有的人會覺得?創文?距離自己很遙遠，但其實它就在我們身邊。?創文?與我們每一個人都密切相關，無論你是領導、企業家、公務員、個體經商戶、普通市民還是農民。經營者，在日常的經營活動中做到以德經營、誠信立業、文明生財、不賣假貨，不做有損形象和個人誠信的事。門前?七包?責任制落實到位。這就是參與?創文?！公務員，在日常的工作中做到依法行政、勤政高效，以優質高效的服務。?親商愛民?，打造服務品牌。這就是參與?創文?！
農民，參與環境整潔，做到無柴草亂垛，無糞土亂堆，無垃圾亂倒，無污水亂潑，無禽畜亂放，河流、溝渠、水塘清澈，無惡臭。這就是參與?創文?！
公民，在公共場所不亂扔雜物、不隨地吐痰、不損壞花草樹木、不吵架、不斗毆；在禁煙場所不吸煙；在影劇院、圖書館、會所等場所保持安靜、文明，不大聲喧嘩、不嬉鬧現象，開會看電影當眾不打手機。乘坐公交車自覺排隊，依次上下車；車輛、行人各行其道，不亂穿馬路，不闖紅燈；服從交警指揮。公交車上為老、弱、病、孤、殘、孕及懷抱嬰兒者主動讓座。這就是參與?創文?要記住和遵守公民?十不?行為規范。
做到文明出行、文明交往、文明觀賞、文明游覽、文。
明守信。給力?創文?，你我齊參與！
篇二：2013年洋溪中學年度志愿者活動總結。
2013年洋溪中學志愿者活動年度工作總結2013年，在校領導的指導下，我校青年志愿者各項活動步入正軌,青年志愿者事業取得長足發展，志愿者事業繼續呈現良好的發展勢態。
過去一年里，我們組織并圓滿完成了“紅紅火火過大年”、“美麗洋溪美麗家園”關愛山川河流、“學雷鋒活動”、“文明餐桌”、“關愛孤寡老人”、“為災區捐款”等一系列公益活動。
同時,我們繼續大力弘揚“提供志愿服務，弘揚志愿精神”的宗旨，堅持以“奉獻、友愛、互助、進步”中國青年志愿者行動準則為服務理念，積極開展志愿服務活動、幫困助殘、走進弱勢群體、環境保護等志愿服務活動。
這些活動在校園里、社會上都取得很大的影響，受到了廣大師生、社會群眾的贊譽，在校園里形成了良好的志愿服務氛圍，擴大了我校義工社團的影響力，推進了青年志愿者事業的發展。
在這些活動中,我們收獲著感動，學習著經驗，成就著感恩的心。同時也贏得了喝彩和贊許的目光。現將我校一年以來的活動總結如下：
一、“紅紅火火過大年”主題志愿服務活動總結。
根據“貼近實際、貼近生活”的原則，以“講文明樹新風”為主線，以“扶老助殘、環境秩序、平安健康”為重點，營造了“紅紅火火過大年”的喜人景象。
1.大力營造節日氛圍。
我校在洋溪鎮進行冬季消防安全等方面宣傳，普及防災避險、疏散安置、急救技能等應急處置知識，增強居民的各類意識，提高自我保護能力，營造安全祥和節日氛圍。
2.開展送溫暖志愿服務。
組織我校志愿者一起對校園附近的社區進行大掃除、清潔社區，干干凈凈迎節日。
附：洋溪中學“紅紅火火過大年”主題志愿服務活動圖片資料。
二、“美麗洋溪美麗家園”關愛山川河流志愿服務主題活動。
1.開展“美麗洋溪·清潔洋溪”志愿服務活動。
3月5日，組織我校青年志愿者服務隊到上街村發放“美麗洋溪清潔家園”倡議書，志愿者集中開展除“四害”活動。
2.開展“美麗洋溪·低碳節能”志愿服務活動。
以建設“幸福成長工程”和開展“文明餐桌”活動為契機，積極宣傳愛水節水、節能減排以及建立洋溪中學文明餐桌督導隊，引導學生文明用餐行為。
附：“美麗洋溪美麗家園”關愛山川河流志愿服務主題活動圖片資料。
三、長期開展“學雷鋒”志愿環保主題活動。
我校長期以來都能堅持每月1-2次進社區，或者是對校園周邊及死角進行“學雷鋒”環保清潔主題活動，每個小小志愿者都非常認真積極參與各項活動。
附：“學雷鋒”環保清潔志愿服務主題活動圖片資料。
四、開展“四川雅安地震災區捐款”志愿主題活動。
本年度志愿者活動收效明顯，達到了預期的效果。為我校今后組織志愿者活動留下了寶貴的經驗。同時我們相信我們以后的工作會越做越好。
以上是本年度志愿者服務活動的內容總結，在今后的日子里，我校將不斷從生活中積累經驗，彌補自生的不足，為能夠更好的志愿者服務而努力。
共青團洋溪中學團委。
2013年12月10日篇三：社區服務志愿者心得。
篇四：2012年中學生學雷鋒活動總結。
學雷鋒活動總結初二。
（一）班。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的陽春三月正是人們外出踏青的好時節，更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的時節。即將過去的三月，我校師生舉行的如火如荼的學雷鋒活動，為期一個月。
今年是雷鋒逝世44周年，為弘揚雷鋒精神，創建和諧校園，構建和諧社會，在3月1日的教師大會上，我校副校長鄧國宏校長向全校教師發出“學習雷鋒精神”的倡議，并要求把這一活動深入到每個學生當中去。在三月里，全校師生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了；相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，同學們也正在悄悄地發生著變化。
為了構建和諧班級，促進優良的班風建設，我們初二一班也不例外，緊緊圍繞“學習雷鋒月”積極的開展了班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。雷鋒精神就像春風化雨一樣滋潤了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中成長了，成熟了。現就我們開展的工作做如下總結：
一、奠定堅實的思想基礎。
為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，深入到學生的思想中去，再3月5日的主題班會我們班就以《雷鋒精神伴我成長》為主題開展了一次主題班會。這次主題班會的目的是讓學生了解雷鋒精神的內涵，并動員學生們學習雷鋒精神中助人為樂和樂于奉獻的精神。號召同學們從自我做起，從身邊的小事做起。我們的口號是“讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高了自己生存的質量”；3月12日正值植樹節，所以這周我們班的主題班會就是“種下一棵樹，就收獲一種品德”，號召同學們愛護綠色，保護綠色；3月19日，我們班的主題班會為“文明美德伴我成長”，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合；3月26號的主題班會是“感恩教育”，讓學生懂得感恩，學會感恩，為班級，為社會貢獻自己的微薄力量，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，并為學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。
二、落實實際行動。
1、利用周會讓學生學習雷鋒精神，明白雷鋒精神實質。改變學生對雷鋒精神的淺薄認識。許多學生認為學雷鋒只是做做好事而已，但就這一點平常也沒有落到實處。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒精神的精髓在于他的奉獻精神、樂于助人的精神、刻苦鉆研的釘子精神和服從安排的精神。由此，我為同學們概括出了雷鋒精神的實質——熱情、無私。
2、以學雷鋒為主題辦了一期黑板報和一次征文活動，并要求每位同學為身邊的人至少做一件好事。所以，這期間隨手拾起地上的垃圾成了同學們的習慣，幫老師打水、打掃衛生成了同學們的榮譽；而“學習雷鋒”成了孩子們的口頭禪。
3、開展了集體學雷鋒的活動。組織了班級學生到食堂去幫忙打掃過衛生幾次；號召同學們親手種下一棵樹或其他植物；響應學校的安排，組織了志愿者到校外去撿過垃圾；讓學生自愿報名為班級生態園澆水；學生還自發報名為班級作了一次衛生大掃除。
4、結合“文明美德伴我成長”活動，讓學生們明白尊師重教的意義和孝敬父母的重要性。為了提高學生的認知意識和寫作水平，就這次活動，在本班舉行了小規模的作文大賽。
5、班內開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚。雖然，學雷鋒的三月即將過去，但學雷鋒活動并未終止。也許對全校的師生來說，這只是個開始。我們將繼續弘揚雷鋒精神，把學雷鋒落到實處，讓雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。在日常的生活當中我們將繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。讓自己的生命為別人開一次花，讓自己的生命變得更有意思。讓這醉人的春風把雷鋒精神吹散到世界的每個角落，讓雷鋒精神永放光芒。
篇五：關于加強中學生參加社區志愿服務的建議。
關于加強中學生參加社區志愿服務的建議。
一、中學生參加社區志愿服務的現狀。
1、社會認識不足。當前我國教育面臨很多問題，其中表現在教育目標模糊，過度重視基礎知識傳授，忽視道德品質的培養，注重考試評價，忽視綜合素質評價。2013年4月復旦大學研究生黃洋被同宿舍的同學投毒致死；5月河南18歲高中生買兇殺死父親和姐姐??這些極端事件令我們扼腕痛心，充分說明教育如果繼續忽視道德品質培養將導致整個社會風氣下滑，道德淪喪。因此，加強對中學生道德品質的培養勢在必行。而目前整個社會對中學生參加社區志愿服務極不重視，學校、家長、以及社會都沒有意識到社區志愿服務對促進中學生全面發展的重要性，反而認為會影響學習成績，影響升學。
2、志愿服務站不足。由于志愿服務屬于社會公益事業，自身不產生經濟效益，無實體保障其運行成本，因此建設服務點的驅動力不夠。目前，我市社區志愿服務站點少，涉及的行業有限，遠遠不能滿足大批中學生參加志愿服務。
會人員參加志愿服務管理不規范。
二、中學生參加社區志愿服務的必要性。