優秀作文是一種創作性的表達方式，可以通過文字展示作者的個性和情感。以下是一系列優秀作文，它們不僅表達了作者的個人觀點，還蘊含了深厚的情感和思考。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇一
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的多彩的世界作文，歡迎閱讀與收藏。
世界很大，又很小。
我小時侯，以為世界上除了中國，只有德、意、日、英、法、美、蘇。大家打仗玩兒，所以叫“世界大戰”。
我以為那些國家也沒有什么特別之處。城市里也是小街小巷小胡同兒，最多有些有軌電車，當當響著是過街道。
我以為那些國家的生活也跟我們一樣，早晨喝豆漿、吃油條，晚上喝粥就咸菜。
后來，讀了一本寫愛斯摩人的書，才知道，在離我遙遠又遙遠的冰天雪地里，有一群吃獸肉、穿獸皮、住在冰屋子里的人，他們點獸油燈。我怕那油燈把他們的冰屋子烤化。因為我讀過一本書，說在冰天雪地里，發現了一群被凍僵了的古代猛犸，它們已經屹立了幾千幾萬年。貪婪的人為了取它們的牙、剝它們的皮、割它們的肉，就點起火來烤化冰雪。冰雪化了，變成汪洋大海，猛犸和人都被水吞沒。不知是真是假。反正，那時候我吃驚了：世界真大，真奇怪。
后來，我又讀了一寫熱帶從林“小人國”的文章。又知道世界上還有俾格米人，有快完全沒有冰雪，只有熱雨大太陽的地方。我好自豪：我的國家不冷又不熱，既不用住冰屋，也不用吃四腳蛇，如俾格米人那樣。
再后來，我讀了《綠野仙蹤》，又讀了安徒生《海的女兒》，我才知道，有另一種世界。這世界充滿智慧，充滿愛意，充滿美好的'情感，讓人想起來，心里有股沉甸甸的甜蜜。
漸漸地，讀的書多起來，我對我們這廣闊的世界也漸漸低多知道了一點點。原來，世界是這般美好，這般多彩，這般豐富。除了可見的自然的世界，人類還擁有一個無邊無涯的情感的世界，知識的世界。
而這一切，都濃縮在書里。打開一本書，就窺見世界的一角，并且領你走進想象的世界，任你描繪。世界又這么小。
于是我愛上了寫作。單是描繪這多彩的世界就令人愉快，更不要說舒展想象的翅膀，在自己創造的美好的世界里遨游。
一篇文章就是一個小世界，里面有真實的世界給予作者的影響，也有作者心中的世界。許多篇文章排起來，就是一個大世界。可以讓讀者看到今天，想象出未來。把這些文章集合在一起，世界就在你手中。
今天的少男少女怎樣看世界？世界給他們怎樣的觀感和影響？他們盼望怎樣的世界？特別是中國的孩子，華人的少年希望有一個何等模樣的新世紀？讀了這本書你就會得出自己的結論。這是本將大世界集于小世界的書，不能不讀。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇二
因為它不僅僅只有赤橙紅綠青藍紫這七種色彩。色彩是多樣的正是這些色彩把我們生活的世界打扮得五顏六色、美不勝收。我喜歡這些絢麗的色彩它給我們的生活帶來溫馨美化了我們的生活環境豐富了人們的想象力從而聯想到許多東西對我們的心理、情緒都會產生影響。
我喜歡紅色。紅色給予我們火一樣的熾熱，由于紅的熱情和火的溫暖，使我們感到生活是美好的、光明的。在1998年的特大洪澇災害中，肆虐的洪水給我們帶來無窮無盡的危機，就在這時，人民子弟兵來到群眾們的身邊，幫助他們度過一個又一個難關。雖然這次洪災的損失很大，但是祖國各地的人民都獻出了他們的援助之手，給受災的群眾捐財捐糧，給那兒的人民帶來火一般的溫暖，心中充滿了感激，對生活又產生了新的希望。
我喜歡白色。白色是純潔的，毫無污垢的。白色代表著和平，制止戰爭的觸發；白色代表著無數醫護人員的身影。還記得那只和平鴿嗎？它是多么的潔白，它寄托著無數人民渴望和平，乞求幸福的話語。它嘴中叼著的橄欖枝條不也是一樣嗎？白色是純真的呀年那場突如其來又沒有硝煙的戰爭??非典型肺炎是多么的可怕。可是白衣天使們毫不畏懼，舍小家，保大家，一起投入到這場戰斗中去。他們是新時期最可愛的人！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇三
每個人都想擁有一個屬于自己的世界，而且那個世界還是自己想要的五彩繽紛的世界。
有人可能會想要自己的世界里全是金子和鈔票，一輩子也花不完的錢在自己身邊圍繞，繞得自己頭暈眼花；有人可能想要糖果世界，讓所有的糖果圍著自己轉。有人可能想要水晶世界、游戲世界、閱讀世界……有無窮無盡的世界在遠方等著我們的來臨。
如果是我的話，我會選擇閱讀世界。因為我喜歡讀書，我想遨游書的海洋。我在閱讀世界里就好像是現在書店的管理員。閱讀世界里什么課外書都有，只要你一想，那么你所想的書就會出現在你的眼前。
在閱讀世界里是不分春夏秋冬的，閱讀世界永遠都是翠綠色的，這樣會感覺自己好像就在大自然的懷抱中，全身感到無比的清爽。
在閱讀世界里，不像在糖果世界里。住的房子是用糖果做的，而是用書做成的。雖然沒有糖果屋子的絢麗，但比糖果房子結實。糖果房子只要達到一定溫度就會化成濃濃的液體，書本屋子不但不怕高溫，還不怕電。水晶屋子不怕水，不怕火，但很怕被敲到，砸到，只要被敲到或砸到就會破碎。破碎的水晶渣子還容易劃破身上的任何一個部位。當然，每個世界都有每個世界的優點。
想要擁有一個屬于自己的世界，就必須靠自己的雙手去創造，這樣才會有一個讓自己滿意的世界。加油吧！我們來創造我們自己的世界吧！
文檔為doc格式。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇四
多彩世界是一個非常寬泛的主題，包羅萬象，能夠涉及到社會、文化、科技等多個領域。對于不同的人而言，多彩世界所帶來的感受也是千差萬別的。作為一名普通人，我對于多彩世界的理解和體會也是不盡相同，但是無論我遇到的是什么，我都從中收獲了許多寶貴的經驗和深刻的感悟。
第二段：文化多樣性。
在我的眼中，多彩世界最為顯著的體現在于文化多樣性方面。在我們的世界中，各種不同的文化在不斷交融、影響和吸收，使得每個國家、每個地區都有著不同尋常的文化底蘊和風情。例如在中華文化中，我們注重起居禮儀、講究吉祥寓意和儀式感；在印度文化中，則更為強調身、心、靈相融合的完整體系，鼓勵追求終極的解放。旅行曾經帶我到過許多不同的文化氛圍中感受異國風情，這種跨文化的交流和融合，以及其所帶來的啟示，永遠銘刻在我的內心深處。
第三段：自然多樣性。
除了文化的多樣性，多彩世界還可以體現在自然多樣性上。生活在中國的人們對于千姿百態的自然風光已經司空見慣，但是在外國的許多城市中，自然風光的奇妙景致和生態多樣性卻讓我驚嘆不已。例如，我曾經去過新西蘭的南島，感受到了這片土地上獨特的自然美景。那里山清水秀，大自然就像一件藝術品一樣呈現在我的眼前，使我深刻地感受到了自然所帶來的震撼和美好。
第四段：多元的價值觀。
在人類社會中，多彩世界還表現為不同的價值觀。不同地區、不同文化和個體所形成的不同價值體系，由于人性的多樣性，都有其各自的合理性和歷史拓展性。在這樣一個多元的世界中，我們需要相互學習和包容，確保各自的觀點和立場都能夠得到尊重。旅游的過程中，我常常會遇到一些有趣的人與事，他們往往能通過自己的經歷和視角，為我開拓和拓寬世界觀，挑戰和沖破我長期以來的認知定勢，讓我建立更加廣闊的人生視野。
第五段：結論。
總結起來，多彩世界給予人們的，不只是視覺上的震撼和美妙，還有人類社會、自然和人性等方面的深思和感悟。旅行雖然只是生活中的一小部分內容，但它卻能夠給人帶來不一樣的風景和心境，豐富我們的人生閱歷并提升我們的生活品質。對我而言，多彩世界更為重要的是它所教給我的，即要用包容和尊重的心態去看待這個世界，并用寬廣的視野去認識、尊重和欣賞人文和自然多元性。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇五
盼星星，盼月亮，今年寒假，我如愿以償，與媽媽一起來到“東方夏威夷”——三亞。
一下飛機，就與暖風撞了個滿懷，三亞，好溫暖！我牽著媽媽，將行李物品安放好后，便迫不及待地順著下海通道，來到我日思夜想的海灘。
快了，快到了！走出椰海成林的通道，漫無邊際的大海便盡收眼底。海面上碧波蕩漾，海浪輕盈地跳著歡快、優美的舞蹈。它像一個頑皮淘氣的孩童，一次又一次來牽沙灘媽媽的手，親吻游客們的腳丫。這讓我不禁想起普希金稱贊大海的話：“翻滾著蔚藍色的波浪，閃著嬌美的容光。”
赤著腳走在白如雪、細如絲、綢如緞的沙灘上，輕輕翕動鼻翼，一陣陣椰香撲鼻而來。向遠處眺望，海天一色，幾只潔白如雪的海鷗在空中盤旋，似乎在歡迎游客們的到來。
沙灘上的貝殼更是數不勝數，五彩斑斕，形狀千奇百怪，這水天一色的景色，構成了一幅無與倫比的海景圖。
欣賞完這波瀾壯闊的大海，我和媽媽又乘車來到了具有民族特色的黎苗文化旅游區——檳榔谷。
檳榔谷創建于1998年，因其兩邊的森林層巒疊嶂，中間是一條綿延數公里的檳榔谷地而得名。它坐落在萬余棵亭亭玉立、婀娜多姿的檳榔林海，并置身于古木參天、植被繁茂、藤蔓交織的熱帶雨林中。走在兩旁郁郁蔥蔥的檳榔谷地中，欣賞著大型《檳榔.古韻》的實景演出，仿佛在傾聽一個海南黎苗村的故事。檳榔谷向世界再現了海南千年的昨日文明，它是海南原住民文化的傳承者和創新實踐者。
時間飛逝，轉眼間四天的三亞之旅已接近尾聲，我和媽媽拖著行李箱，來到飛機場。我流連忘返地揮了揮手：“三亞，明年，我再來！”。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇六
第一段：引入多彩世界主題，闡述多彩的概念及其重要性。
多彩世界，是指人們生活的世界是由千千萬萬種顏色、素材、文化等元素構成并融合在一起的一個豐富多彩的世界。多彩的世界是人們寶貴的精神財富，它讓人們知道世界不僅僅是黑白兩色，更enriched。豐富多彩的文化、食物和傳統習俗都代表了這個世界美好的一面。同時，多彩的生活也激發了人們的好奇心和探索欲望，推動人類社會和人文知識的進步。
第二段：闡述多樣性與包容的關系，具體描述多種文化在世界范圍內的共存情況。
多樣性的背后是包容。面對多種文化的存在，我們需要表現出一種開放、欣賞和學習的態度，才能在這個多彩的世界中獲得生活的豐富和感悟。在多元文化的世界里，人們要互相學習，互相包容，更要促進不同文化之間的交流和共存，發揚文化優點和價值。這還需要每個人有積極的態度并且不斷嘗試理解不同的文化。
第三段：描繪多彩世界對人類社會的積極影響，例如社會和經濟發展。
多彩世界豐富多樣的文化和風格，既是人類的精神財富，又促進了社會和經濟的發展。隨著全球化的發展，不同國家或地區的文化之間的逐漸融合，成為了社會發展的助推器。多樣化的文化局面和交際使人們對他人身份、成見產生的問題得以明顯減緩，并且促進了不同國家經濟、文化和政治之間的積極互動。多彩世界讓世界的未來變得更加豐盈多樣。
第四段：談論多彩世界對個人的影響，如改變觀念以及塑造性格等方面。
多彩的世界對個人的日常生活和思想觀念有著深刻的影響。多彩世界的人們因為接觸到了不同的生活和思想，從而養成了一種寬容和理解的性格，而這可以改變他們的個人性格和生活習慣。多彩世界還能改變他們的看待事情的眼光，更真誠地對待周圍的世界和人群。因此，多彩的世界讓人們擁有更開闊的思想，更全面的認知，更有益于創造更好的未來。
第五段：總結觀點，強調多彩世界在今后的重要性，并提供一些行動建議。
總之，多彩世界是人們探索，發現和融合的精神富源，全面的文化多樣性也是人們來發掘和創造生活的基礎。其中包括不同的文化、思想、生活方式，為我們提供了各種各樣的選擇和碰撞。對于我們每個人，多彩世界真的意味著什么，是提醒我們保持開放、包容和多元化的心態，不斷學習、積極嘗試和探索更多的文化。讓我們每個人都生活在多彩世界中，開心的活著，處理好內外的關系，才能擁有準確和快樂的生活。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇七
只要上面凝聚著濃重深厚的情意，一片賀卡，可以無價，一枝櫻花，亦可“價值連城”。請千萬不要粗忽、怠慢了這些寄情物，要持比對有價證券還要珍貴的心情珍存著它們，這是人生最可寶貴的情感財富。如果你能與相關的人不斷憶起這些美好情感的經歷，共同欣賞所珍存的寄情物，一個人就不愁沒有一個幸福滿載、美灸美侖的情感世界。
世間最大的悲哀，莫過于在令人垂淚的優美情懷面前淚囊干澀，無動于衷，不斷地由感動而動情、而淚流滿面的人生，無一例外地是情感豐富、智慈多彩的人生。為哀傷而頻頻垂淚者，多含有脆弱。然而，為感動而頻頻流淚者非但不代表濡弱，而且代表著靈魂之根的富含營養，多有韌性。
智者，檢索的重點是自己是否在“愛著”是否愛得令親人幸福，朋友沮暖，環境和諧，世界美麗，因為這既是可以準確把握的一面，又是人生價值、特別是情感價值中最富生機活力的一面.而是否“被愛著”，只不過是它的“反射物”，只不過是它的“副產品”罷了。失智的人，少有“愛著”的自律，多有“被愛”的他求，這種背離了人類之愛大旨的迷誤，往往使他們疑聲重重，擔心在愛苑中“得不償失”，以致于曲解種種真攀、可貴的愛的反該，終而難免倫落為情感世界中引頸尋愛的“乞討者”。
大思想家伏爾泰說:“藝術是含蓄的，于含蓄中道出了一切。”
情感的交流亦是。在許許多多場合，含蓄的情態可以勝過一打演說，可以生發奇妙的威力，可以道免陷于垃尬的處境，可以引導深層情感的涌現......它和率真、坦誠相輔相成，構成情感智慈特別生動的內容之一。對待長輩的嘮叨和過多的千預，如果能夠做到盡可能含蓄地對待，將是人生的大智.要給自己留下理解和吸收其中合理成分的.機會。要善于從長輩落伍的情緒中和過時的囑托中分離出浸透了一腔熱血的愛，要不厭其煩地從他們老態龍鐘的步履中尋覓為后人精心留下的春意和綠色。含蓄一點不會有虧吃。含蓄的情感態度會使過來人受到無窮的慰籍，足以使他們的余熱釋放出不可估蛋的美與力。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇八
第一段：引言（100字）。
多彩世界，即這個世界的種種多樣性，既包括自然的還有人文的多樣性。從自然界的山川草木、各種生物，到人們的膚色、語言、文化等等，皆是構成這個豐富多彩的世界的部分。在我的心中，多彩世界是一個充滿著好奇、探索、包容和尊重的概念，讓我們更好地理解和接納不同于我們自身的存在。
第二段：多元文化的體驗（300字）。
作為一個在國外留學的學生，我深刻地感受到了多彩世界所帶來的多元文化的魅力。在我所在的國度，我結識了來自世界各地的同學和朋友，了解了不同的宗教信仰、文化傳統和歷史背景。貫穿這些不同的文化的共同點是，每一種文化都代表了人們對世界的獨特看法和生活方式，讓我們從多視角去理解事物。這些文化之間的互動，使我們更大地拓展了視野，認識到人類共通之處，同時尊重和欣賞著不同的文化。
第三段：自然景觀的啟示（300字）。
多彩的世界不僅僅體現在人的多樣性，我們也可以從自然景觀中領略到不同的不同的氣息。我曾去過的很多旅游景點證明了這一點。比如說，澳大利亞的熱帶雨林，肯尼亞的草原，以及我的家鄉吉林省的長白山。每一個景點都帶給我極大的震撼。我學到了自然生態系統的復雜性和生命力的頑強。同時，比起荒涼、單調或者線性風格的建筑風景，那些有機體的自然景觀讓我體會到了更多的靈性和美。
第四段：多樣性的挑戰（300字）。
在我們的社會中，盡管多樣性在推動了社會進步的同時，也面臨各種各樣的挑戰和問題。與人文多樣性的最大問題是種族歧視、性別歧視和文化沖突，這些問題并不容易消除。我們需要建立一個相互尊重、尋求共同點并體現合作精神的文化和社會環境，以讓不同的人和群體得到平等的對待和發展的機會。在自然界，人類的隨意破壞和盲目發展對生態系統造成的危害也成為了巨大的挑戰。我們需要尊重和保護自然環境，營造和諧的社會環境。
第五段：反思與結論（200字）。
總的來說，多彩世界為我們提供了學習和交流的空間。它帶給我們對世界和生命的認識和理解，以及挑戰我們在與多樣性共處時所要面對的問題和挑戰。我們需要保持開放的心態，學習和提高讀懂多元文化的能力，在實踐中探索各種方法來促進增進不同文化之間的溝通和理解，并勇敢地面對自然生態環境的挑戰。通過不斷嘗試和探索，我們可以在這個多元世界中找到屬于我們自己的位置并且擁抱這個旅程中的美好體驗。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇九
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。世界因萬物而多彩，因多彩而精彩。
在這個多元又多極的世界中，每一天都有新鮮事物產生。很多問題本來就沒有一定的答案，如果有，也只有高下之分，而無對錯之分。
何必去窮究根底，追求統一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代？往往是答案無奈不有，讓老師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀！戰國時的諸子烽起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，西晉竹林七賢的隱逸，三國的鼎足之勢，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。
所以我說：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。“吟哦著徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪回會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“憑得殘荷聽雨聲”的低沉，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。
所以我說：文學因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭詠花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西城到東海，從朔北到江南，絢麗的'風光給世界增添一抹耀眼的亮光。
所以我說：自然因多彩而精彩。
所以我說：人類因多彩而精彩。
……。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就得借我一雙慧眼吧！用它，去領略春化秋實、夏炎冬寒：用它，去笑對陰晴圓缺、云來月往。
我相信，只有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨秀呢？因為世界因多彩而精彩！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十
書中自有色彩，書中自有快樂，書兒伴我成長。
——題記
童年：金黃色5歲時，父親引導我踏進了書香大門的第一步。依稀記得，當時父親微笑著將一本32開的小冊子遞給我，并語重心長的對我說：“你要愛惜它，把它當成朋友對待。”從此，我便與《唐詩三百首》結下了不解之緣。
有時，似懂非懂地看著里面的插圖；有時，自豪的站在父親面前，熟練地背誦著新學的唐詩；有時，聚精會神地聽著父親講唐詩中的典故……童年的書世界，無拘無束，自豪感和求知欲都大大的得到了滿足，仿佛一只小鳥快樂地穿梭在潔白的云層中；夢幻中帶著甜蜜，就像金燦燦的鴨梨一樣，味美飄香。
現在：深藍色13歲時，我真正的邁進了書的殿堂。
隨著年齡的增長，漸漸地發現了書海的浩瀚。在古色古香的《紅樓夢》中，我結識了生性多愁善感的林黛玉，一首葬花詞讓我領略了中國文化的博大精深；在三分天下的《三國演義》中，我結識了神機妙算的諸葛亮，一場“草船借箭”讓我見識了智慧的奧妙；在魯迅先生的《狂人日記》中，我認清了晚清的腐敗，不禁氣憤添胸，也顧不得文明，咒罵慈禧等人。此外，我還熟讀了老舍先生的《駱駝祥子》，余秋雨的.散文集，魯迅先生的《朝花夕拾》等等。
未來：濃紫色16歲以后的我，將會努力登上通向書的寶藏的更高一層階梯。廣讀書籍，豐富知識和閱歷，飽覽中華文化。
宇宙無限，知識無窮。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”相信在不久的將來，我還會品嘗到各種美味爽口的知識菜肴，或許會成為他們其中的一員，用自己的微薄之力為祖國的文化錦上添花，將祖國文化這個大花園裝點得更加美麗芬芳，紫色中透著夢幻與想象。
在書的世界中，充滿各種各樣的色彩，它們好似帶有翅膀的音符，不同的時期，給予我不同的快樂，讓我健康成長。我愿化作一片小舟，在書的海洋中，揚帆起航，駛向知識的彼岸，讓自己的夢想飛揚。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十一
今年五一節，我們全家人一同游覽了位于沈陽東部的世博園，這是一座充滿色彩和生機的大花園，她美麗神奇，讓人陶醉，流連忘返。
爺爺奶奶最喜歡世博園里的大草坪，綠綠的、柔柔的，蔥蔥蘢蘢，看到它，人人都想在這里躺一躺，玩一玩，翻個跟頭，打個滾，像孩子般盡情玩耍。他們說世博園是綠色的世界，讓人回到快樂的童年。
爸爸媽媽最喜歡世博園里各式各樣的建筑，國內園有小橋流水江南風情；也有沙灘漁船熱帶景觀……，國外園有荷蘭特色的風車、木鞋；還有印度、巴基斯坦的金色廟宇、佛像等等，他們說世博園是神奇的世界，世界建筑在這里微縮，人們可以在世博園快速環游世界。
我最喜歡世博園里的鮮花，嬌艷挺拔的郁金香、美麗多情的玫瑰花、高雅富貴的牡丹花、樸實淡雅的芍藥花……，還有許多許多漂亮芬芳的鮮花，雖然，我記不住這些花的名字，但它們那美麗的色彩：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，異彩分呈，美得讓我難以忘懷。我說世博園是一個多彩的世界，每個人都會在這里找到自己的最愛，她的美麗會讓世界驚嘆。
一天的游覽讓我興奮不已，我要告訴所有的人：來世博園吧，在這個多彩的世界，欣賞美麗，尋找夢想，投入大自然懷抱吧！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十二
8月12日，我和媽媽乘著飛機，來到祖國大陸的最南端――三亞。
下了飛機，我們乘著機場大巴來到了東方夏威夷――亞龍灣。一到海邊，映入眼簾的是挺拔的椰子樹，湛藍的大海，又細又白的沙灘，好一派熱帶風光！這是我第一次見到如畫般藍的大海。我迫不及待地換上泳褲，投入大海的懷抱，赤腳踩在又細又軟的沙灘上，暖暖的、癢癢的，舒服極了！藍藍的海水像媽媽的手，溫柔地撫摸著沙灘，發出“沙沙沙”的聲音。海風推動巨浪，掀起了無數浪花，雪白的浪花排著整齊的隊伍，一浪高過一浪地向我奔涌而來，它們追逐著、嬉戲著，如頑皮的孩子，歡快地涌上沙灘，又快速地撤退，把我一次次地推到岸邊，再兜回來。我和浪花嬉戲，和大海玩耍，撿貝殼、捉小蝦、堆沙子……玩得不亦樂乎。
第二天我們懷著激動的心情，經過半個多小時的海上顛簸，登上了中國的馬爾代夫――蜈支洲島。隨即展現在我們眼前的便是碧海藍天、水清沙幼的夢幻景象。海面波光粼粼，在陽光的照射下，海水呈現出層次分明的顏色，天藍、湖綠、深藍、湖藍……好似一塊巨大的翡翠，與長天一色，美輪美奐。海水拍打著沙灘和礁石，綻放一朵朵潔白、澎湃的浪花，把礁石磨得光滑锃亮，把沙灘沖洗得像綢緞一樣潔白細膩。我們坐上半潛觀光船，游覽了一番海底世界，在清澈見底的海水中看到了數不清的斑馬魚、神奇發光的藍色珊瑚、渾身長刺的海膽、又大又粗的野生海參……不禁讓我驚嘆這神奇而富饒的海底世界！
三亞不僅景色優美，物產更是豐富，各種美味熱帶水果應有盡有，榴蓮、菠蘿蜜、釋迦果、椰子……海產更是一應俱全，海參、海膽、龍蝦、螃蟹……用媽媽的話說，三亞真是我這個吃貨的天堂啊！
美麗而富饒的三亞，真讓我流連忘返！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十三
人生就像氣球，而你就是那個拉氣球的人，如果你都控制不了它，它就會從你身邊飄走，不會再回來。人生不全是一帆風順也不全是挫折，而我的人生就像由“酸”“甜”“苦”“辣”做成的鋼琴。每一聲都有著不一樣的故事。
琴鍵一：酸。
我印象最深的，還是那一件事。（畢竟我很要面子的）。
那一天我們剛放暑假，表妹來我家玩，就在我們玩得高興時“哐當－－”“糟了，水杯摔碎了！”表妹和我楞在那里，不知道該怎么辦。“表姐對不起呀，我剛剛沒注意就……”話說一半，媽媽就跑進來對我說：“怎么回事啊，啊？不知道能劃傷人嗎？”“媽媽，我沒有……”“沒有什么？你表妹剛來就闖禍？”
我此時委屈地流出幾滴滾燙的淚珠。“三姑，這個是我打的，不是表姐。”表妹在一旁為我打抱不平了，媽媽聽后，向我道了歉就走了，留下了我和表妹在原地。
琴鍵二：甜。
“甜”是人們最喜歡的了。好比糖含在嘴里那樣，我也不例外。
媽媽終于同意我和表妹獨自去公園了，我高興地叫起來，因為每次去公園都是媽媽陪著我拉著表妹的手去，在路上我們喝著飲料，散著步。“表姐，前面好像有小孩兒哭了。”果然，不遠處有一個孩子坐在地上哭，我們去詢問后才知：糖葫蘆被人搶走了。
我讓表妹拿著錢去買一個糖葫蘆，當看到那個孩子破涕為笑時，我也笑了。
琴鍵三：苦。
各位吃過苦瓜嗎？吃過的一定會覺得那滋味很“爽”，而我也有親身經歷。
我的小弟弟（我大姨家的）在和我弟弟玩捉迷藏時，我看到一本作文書就跑到一邊看了，或許是我看太長時間了，他等得不耐煩了，就跑出來。“哼！我叫你，你也不回答原來是跑過來看書了！”他很生氣。
到了晚上，他把水灑在了我的書上，我敢怒不敢言，他是在報復。
琴鍵四：辣。
“辣”是我在六七歲時體會的。那時我剛學會騎自行車，還趕在夏天！我蹬一下就摔倒，不知摔了多少次，我已“遍體鱗傷”，渾身都“火辣辣”地疼。
人生就像一支彩色筆，把你內心的黑色變為彩色；人生就像一朵花，綻放在你的心間；人生就像一本書，提高了你對社會的認識。你對人生惡作劇，人生也會送給你一個極大的玩笑。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十四
各位同行：
大家好！下面我對我區秦宇紅老師的課《多彩的世界》做一下評述。
本課是小學三年級的一節課，主要是讓學生掌握給現成的圖畫填充顏色的方法。
從秦宇紅老師的說課中我們能感覺到：秦老師在教育觀念與教學思想的更新上、在教學內容的駕馭與處理上、在教學方法與教學手段的優化組合上、在教學模式的研究探索上，均下了一定的功夫并有所體現。下面談談這節課的特點：
教師在教學過程，能根據課程內容及學生特點，將知識融入到美麗而不失童真的圖畫中，以任務驅動形式逐步完成本節課的教學。學生在教師的引導下，通過完成任務逐步掌握所學的知識與技能。為學生營造一個建構知識、寓學于實踐的環境，讓他們在這個環境里，充滿興趣愉快地進行學習，突出了在“做”中“學”的思想。
最后通過“展示作品”來激發和保持學生的學習積極性，使學生有成就感，也使任務驅動教學模式有始有終。
秦老師通過事先制作的四幅圖畫導入新課，使學生在美的欣賞同時，也感到很吃驚“我們也能做出這么美的作品”。從而激發學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。使讓我學變為我要學。
采用有利于培養學生創新精神、自學能力和實踐能力的課堂教學方式。
為了更好地培養能力，在處理教材時，教師即發揮了課本的示范作用，但又不盲從課本，創造性地處理教材，精心設計了四個樣本畫，從而降低了學習難度，突出了本課的重點，激活了學生的思維，使學生在可操作的范圍內進行創新實踐，充分調動了學生的想象力，達到了培養創新意識的目標。
在學生練習階段突出了自主性學習和協作性學習。
首先，樣本畫符合小學生的特點，既具有藝術性又具有童真性。
其次，給予學生個體選擇的機會。可以在多個樣本中中選擇自己喜歡的樣本。
第三，采用分組協作式學習。使學生之間保持融洽的關系、相互合作的態度。有利于提高學生自我協調的能力，培養與人共事的協作精神、利于學生健康情感的形成。
我聽過秦老師在本校上的這節課，當時感覺學生展示作品及最后教師總結上不夠好，由于本次是以說課形式開展教研活動的，細枝末節沒有展示出來，來說課的教師大錯不能有，但小錯則不見得沒有。無法全面展示教學過程，是信息技術學科集中開展教研活動無法避免的問題。
文檔為doc格式。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十五
這是一個多彩的世界，每時每刻都有新事物的產生。
何必去窮究根底，追求統一呢？還記得歷史課上那個教完古代史后的必答題：你最喜歡哪個朝代？往往是答案無奈不有，讓教師眼花繚亂。誰也沒有想去評出一個大眾化的“最愛”，那本身就是無益之舉。何必要統一呢？“酣眠固不可少，小睡也別有風味”呀！戰國時的諸子烽起百家爭鳴，秦時的明月漢時的雄關，西晉竹林七賢的隱逸，三國的鼎足之勢，還有唐的風華與宋的儒雅，元的四海歸一及明清的肅穆莊嚴。無一不美，無一不留下千古的傳奇。
所以我說：歷史因多彩而精彩。
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。“吟哦著徐志摩的佳句，我也輕輕掀開文學神秘的面紗。李白“長風破浪回會有時，直掛云帆濟滄海”的豪放，李商隱“憑得殘荷聽雨聲”的低沉，柳永“楊柳岸，曉風殘月”的婉約，各有千秋。
所以我說：文學因多彩而精彩。
你能夠在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也能夠在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你能夠小橋流水人家，也能夠古道西風瘦馬；你能夠手持長劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也能夠手握畫筆船頭詠花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西城到東海，從朔北到江南，絢麗的風光給世界增添一抹耀眼的亮光。
所以我說：自然因多彩而精彩。
所以我說：人類因多彩而精彩。
是的，太多了。世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。那就得借我一雙慧眼吧！用它，去領略春化秋實、夏炎冬寒：用它，去笑對陰晴圓缺、云來月往。
我相信，僅有萬花齊放，才是春滿人間，那又何必去追求一枝獨秀呢？因為世界因多彩而精彩！
這是一個多彩的世界，不要將自我囚禁在一個小小的世界里。一齊感受這個多彩的世界吧！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十六
課余，意味著你可以放下沉甸甸的書包，在自己的小天地里，想說就說，想做就做，想寫就寫，想鬧就鬧……可以做任何事情。我有許多愛好，例如：畫畫、音樂、玩電腦、滑冰……我用這些愛好來充實自己的課余生活。
“溜”行一族。
我喜歡滑冰，因為它讓我結識了許多好朋友，還增強了體魄，鍛煉了身體。穿上溜冰鞋，自己就會有種在飛的感覺，這也許就是“飄”“溜”行一族吧！地上又快又穩地滑行，那滋味別提有多爽了！
我十分的喜歡畫畫，每當星期六的時候，我就去美校學習畫畫。剛入門的時候，我就會畫一些簡單的靜物或石膏。時間一天一天過去了，老師的要求越來越高，日積月累，我的素描技術越來越高。現在人頭像以畫到了一定的水準，開始接觸又豐富又能酣暢淋漓的發揮的水粉畫了！我相信，以后只要我能夠努力的去畫，我一定能畫的非常好的，成為一名畫家！
“網蟲”的自述。
每當放假時，我會上網查找一些快樂。下載一些游戲玩，或查找名人的生平及經歷的資料，以便于課文的預習，像老舍先生說過的：“知識多一點決不是壞事”有時，我也會玩一會兒的電腦游戲，可以輕松下頭腦。無聊的時候可以聊一會兒天，和同學在網絡上討論一件件有趣的事情。不過我們“網蟲”們也有煩惱的時候，最大的就是病毒的侵入！
跳動的小音符。
頭腦緊張的時候，我會用葫蘆絲吹一段小曲兒。可以讓腦神經放松放松。我十分喜歡聽歌，一首一首歌曲進入了我的耳朵里，就像一個個可愛的小音符在我的耳邊跳著歡快的舞蹈，讓我的心情一下子變的好起來！do（1）re（2）mi（3）…這7個我們熟悉不過了的小音符，也能組成一首幽雅的音樂。怎么樣，神奇吧！
讀書與做人。
我喜歡讀書，并且愛讀書。家里的書有了三大柜，里面種類有許多，像：漫畫，作文，教材，名著，小說……每當你不開心的時候，就可以看漫畫書，它可以讓你開懷大笑。有時，我可以看一天的書籍，不會顧慮什么，可以盡情的去讀它，當你讀到就像身臨其境一樣的時候，你就完全與這本書融為一體了，說明你真正的讀懂了這本書。我幾乎每本書都有過這種感覺。做人也要這樣，要知道：生活，就是為了快樂著！
滿漢全席。
我常常去外婆家，有時也常常和姐姐一塊來做菜。我用刀的技能比以前好了許多，一想到以前我被刀劃傷的情景就好笑！一個番茄或一個雞蛋，我們就能把它做成一個好吃的菜。弟弟也是一個攙貓，每次我和姐姐做菜時，他都要當評委。一次，我和姐姐倆作沙拉，我把菠蘿切成片，再在上面撒上草莓漿，點上櫻桃，就做好了一盤“菠蘿那吒”。最后，我的沙拉比姐姐的好吃，哪次是我第一次贏姐姐，我別提有多高興了！
課外，我的第二課堂；課外，我成長的廣闊天地；課外，我的多姿多彩世界。
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十七
世界是豐富多彩的，多彩的世界拼成了一幅絢麗多彩的圖畫。
世界是綠色的。動聽的音樂一響起，柳樹姑娘在河邊輕盈地跳起了美麗的舞蹈，這不禁讓我想起了詩句“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。小草在旁邊為柳樹姑娘伴著奏，森林里熱鬧極了。
世界是黃色的。金黃的稻子笑彎了腰，枯黃的葉子鋪成了一塊美觀大方的地毯，菊花和桂花爭著開放，蜜蜂在勤勞地采蜜。
世界是橙色的。橙子、桔子、柿子你擠我碰，爭著讓人們去摘呢！落葉鋪成了一塊橙色的地毯。對了，看天上還有一個蘋果似的大太陽呢！
世界是紅色的。花兒紅得好似一團團火焰，小巴掌似的紅楓葉，像一雙雙小朋友的小手。紅領巾在少先隊員的胸前迎風飄揚。
世界是藍色的。大海洶涌澎湃，翻起了一陣陣浪花，好似一條威風的水龍游動。蔚藍的天空中有一只只鳥兒在自由自在地翱翔，太空中還有一個大大的水球，那是蔚藍的星球，--我親愛的地球媽媽。
世界是白色的。冬天，大地蓋上了白雪做的棉被，十分暖和。天空中有一片片白云，在緩慢地蠕動。秋天，棉花也笑白了臉，正等著人們收割呢！
我喜歡世界上所有的色彩，正因為色彩能給人以美的享受，絢麗的色彩呀！我喜歡你們！
多彩世界三亞（優秀18篇）篇十八
10月18日下午第八節，來自深圳xx區的高偉同學為xx中學全體老師上了一節展示課，課題是《多彩的物質世界》復習課，高老師英姿煥發，對課堂的掌控能力非常強，課上得非常精彩，折服了全場的所有老師，大家不由得嘆服:不愧為全國賽課一等獎獲得者，是搞活氣氛的高手，激活思維的強手！充分展示了一個來自特區的名教師的風采！
復習課本來是最難上的一種課型，但高老師今天實現了完美的突破，我點評時總結為以下幾點：
1、課前把學生分成不同的小組，制印預習導學案發放給學生，對學生有簡單的任務布置，要求學生在課前花20分鐘完成。然后他把各小組長做的預習題收上來批改，這樣既可以減輕老師的工作負擔，又可以讓老師充分了解學生情況，在課堂上有的放矢進行課堂教學。也就是我們常說的先學后教，以學定教。
2、語言精煉到位，極富有磁性和鼓動性，課堂上對學生的評價精彩紛呈，沒有一句消極或無效話語，充滿激情，隨處閃亮教育的智慧。小組加分制度和神秘的禮物激發了每一個學生積極參與。能關注到每一個學生的進步。
3、思維導圖的板書方式，把不同類別的知識點串在了一起，便于觀察和記憶，脈絡更清晰，條理更加分明。
4、小組合作非常成功，小組自主完成復習內容，組長在課堂上向全班同學展示，真正把課堂還給學生，學生大膽質疑，大聲爭辯，辯明了是非，充分體現了學生的主體性，體現了新課標精神，培養了學生的能力。
5、提問恰到好處，真正體現到有效提問，能激發學生思維的樂趣，并培養學生的嚴謹的學習態度。
6、練習設計合理，難易適中，有梯度，既貼近中考，又貼近生活。
xx中學正在推行課堂教學改革，要求打造“樂學、善思、巧練、多悟”的課堂，今天高老師的展示課就是一個最好的典范！高老師的展示課給xx的老師們指明了一個教學的方向——把課堂真正還給學生！學生的潛能是無限的！