通過寫作，我們可以更好地了解自己，認識自己的優(yōu)勢和不足，以便更好地提高和進步。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考學習。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇一
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè)。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師，我們的班主任粟老師便是其中的一員。
她不光是我們的班主任，還是全年級的年級主任。她的職務很高，自然也很忙。即便如此，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學習。
記得剛開學的時候，我對粟老師還不是很了解，當我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課啊？或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了啊？我十分不安，就算是上課我也十分小心，生怕她會中途走人。抱著這樣的心情，度過了整整半個學期。到了后來，我的心態(tài)慢慢改變，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此，她在自習課和課間休息時，除非有事，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學習。時間過得飛快，七年級已經(jīng)結束，但是，再仔細回想，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席，這需要多少的耐心與堅持啊！粟老師，您是我身邊的好老師！
她的教學方式獨特，深得同學們的喜愛，同學們勇于舉手、積極發(fā)言，整個課堂氣氛十分的開心、活躍。
剛開始上課時，粟老師都會有些與同學們的互動，讓大家可以參與其中，營造好的學習氛圍。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題，對一道加一分，反之，則扣一分，每個小組互相競爭，角逐前三名，這樣便增大了同學們的競爭意識，增強了同學們的積極性，使課堂更加活躍。在我們班，有這樣一條規(guī)定，只要會，就必須舉手，即使答錯了也沒關系，老師會講解，但如果不會，又不認真聽老師講解，便會在小組上扣一分，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布，使那些學習習慣不好的同學認真聽講，不為組上扣分。當一節(jié)課快結束的時候，粟老師便會請同學歸納一節(jié)課所學的內容，沒講到的就由其他同學補充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題，也是一個加分的好機會。同學們?yōu)榱思臃志蜁J真聽講、認真記憶，這樣就達到了一個邊學邊記的效果。在課堂學習的過程中，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師，您真是我身邊的好老師！
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇二
并不是所有的老師都能做到為人師表，有個別老師不僅做不到為人師表而且對學生的影響很惡劣。
有老師給學生留一個投機取巧的形象。每天課間跑操，有的老師既不想跑操，想偷懶，又想獲取負責任的美名，班級量化分還不想有絲毫損失，于是他就鉆制度的空子。
人家跑了一整圈，他就在隊伍面前站了站，就妄想跟人家一樣。后來學校做了規(guī)定，班主任必須跟著跑，班級量化分中才有班主任的份兒。有的班主任就從操場過去，半路上截住學生跟著跑，整整比人家少跑半圈。
有個班主任，雖然自己的班級跑得不整齊，但是還妄想掙滿分，于是人家學生會在登記分數(shù)的時候，他就站在人家身邊。逼迫著人家，只好網(wǎng)開一面，給他們班級記個滿分。
今世何世，得與這樣的老師作為同事，真為他們感到恥辱。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇三
教師是自古以來就存在的職業(yè)。指傳授學生知識的人員。有各種類型的教育學前教師、小學教師、初中教師、大學教師等它通常也指那些在某一方面值得學習，并能給我們帶來一定正確知識、指導和能力的人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子;紅燭從未夸耀過自己的貢獻，卻用那片光芒詮釋著生命的意義。粉筆沒有引起過人們的注意，她卻用片片白色滿足了一雙雙渴求知識的眼睛。
有這么一位教師，她不僅僅教授知識，更像是朋友一樣走進學生們的心里，她就是中共杭州市丁荷小學第一黨支部黨員教師余瑞。她是一位入職剛滿兩年的新教師，初入教壇，卻時刻謹記自己教書育人的使命，勤勤懇懇工作，用深厚的師愛詮釋了什么是細水長流般的教育。
壹
不忘初心，用愛啟航。
余老師班級的中隊名稱叫“七色光中隊”，問起中隊名稱的由來時，她是這樣說：“每一個孩子都是自帶光芒而來，秉承和而不同的理念，孩子的成長才能美美與共。班級的中隊是包容所有孩子成長的大家庭，只要每一個孩子都能在其中得到充分發(fā)展，孩子們就能綻放出七彩光芒”。樸素的言語中飽含余老師的教育初心：一切為了孩子們的成長。她用愛來開啟自己的教育航線，她堅信，沒有愛就沒有教育，真正的教育其實就是愛的教育。
俯下身傾聽孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點是余老師在日常教學中經(jīng)常做的事。班級生活中，她關注著每一位學生，鼓勵的眼神，讓學生在她那里得到自信，稱贊的語言，更讓學生收獲肯定。
你有繪畫天賦，余老師便鼓勵孩子以興趣促成長并成為黑板畫設計骨干;他調皮好動，那就在運動賽場上展現(xiàn)真正實力，收獲自信，入選校級社團;他時常腦洞大開，肯定思維能力不錯，那就去參加科技節(jié)活動，收獲滿滿······。
快樂成長，七彩綻放!
此外，余老師還十分重視家校互動，她鼓勵家長走進學校，參與孩子成長，班級主動承擔二年級組家長進課堂活動，讓孩子明白好牛奶是從哪里來。與此同時，她還時常深入家庭，傾聽家庭教育的需要，在家校相互協(xié)作中為孩子們提供立體化的成長空間。在余老師愛的澆灌下，孩子們快樂成長，揚帆起航，2018學年第二學期所在班集體被評為“宣傳優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”。
貳
用心護航，不忘初心。
作為黨員教師，余老師深知豐富的學識和扎實的教育教學基功，不僅是做“四有”教師，創(chuàng)“四有”教育的基石，也是為孩子成長保駕護航的強大動力。在日常教學中，余老師毫不懈怠，認真學習前輩們的經(jīng)驗，強大專業(yè)素養(yǎng)。
勇于挑戰(zhàn)促成長，余老師積極參與各類培訓活動充電，將學到的金點子融入自己的課堂，用心實踐創(chuàng)新。此外，她還極力發(fā)掘自己的學習潛力，在培訓中爭取上課的機會，在江干區(qū)高階新教師跟崗培訓中開課《青蛙賣泥塘》，收獲專業(yè)成長!
奇跡就是努力的另一個名字，作為一名年輕的黨員教師，余老師堅守師德師風，不忘教育初心，她始終相信，只要付出就會有收獲，她一直堅持著用愛啟航、用心護航，堅守三尺講臺，為教育事業(yè)奮斗終生。
近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學習，了解習總書記的重要講話，感受習主席的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標準，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。
總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學習的榜樣。然而，在眾多優(yōu)秀教師中，我校曾昭斌先生是數(shù)千萬教師的代表。
曾先生是我們學校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當作一個生病的人。他經(jīng)常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發(fā)癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向學校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經(jīng)常說：孩子的行為習慣應該從小學開始。小學一年級和二年級是習慣形成的關鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關心，并敦促孩子。他的老師和學生在各方面都得到了全面的關心，他的關心，他的學生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。
著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學生崇拜和模仿的對象。
有人說做教師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè)，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難!可見教師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出感人的師德故事。
在我身邊就有這樣一位教師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名小學教師的優(yōu)良品質。她是個非常愛孩子的一個人，很少嚴厲地批評過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評孩子的口氣都柔柔的，但調皮的孩子聽了也會難過的掉下眼淚，因為他們知道李老師說的非常有道理。班級里有一位學生在剛來學校的時候，每天都要打十來個同學，李老師每天不厭其煩得教導他，慢慢的，從十來個變?yōu)槠甙藗€、三四個、一二個……這位學生在這一年中改變了自己的行為。
她非常注重培養(yǎng)學生的閱讀能力，比如：在每天的午餐之后，她會要求學生安靜的坐在教室里看一本課外書，這不僅能使學生養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，還讓學生知道飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。
曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。現(xiàn)在我想說高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著學生的心，浸潤著同事的心。現(xiàn)在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣;大而言之，他們是祖國教育的脊梁。這就是我身邊的師德故事。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇四
近平總書記說，一個人遇到一個好老師是人生的幸運，一個民族不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師是民族的希望。所謂四有好老師，就是要有理想信念、道德情操、扎實知識、仁愛之心的四有好老師。一段時間以來，通過認真學習，了解習總書記的重要講話，感受習**的講話，提出了如何成為一名好老師的四個標準，明確了我們教師工作的方向。作為一名教師，我們應該嚴格要求自己，成為一名合格的四有教師。
總書記講話中對老師的四有要求，讓我重新審視自己和身邊的同齡人。他們中的許多人不是在用自己的言行踐行人民教師的神圣使命嗎?他們是我學習的榜樣。然而，在眾多優(yōu)秀教師中，我校曾昭斌先生是數(shù)千萬教師的代表。
曾先生是我們學校最大的老師。然而，他的工作一切都處于領先地位。他常年生病。幾年前，他因高血壓和冠心病做了心臟搭橋手術。然而，在他的工作中，他從來沒有把自己當作一個生病的人。他經(jīng)常忘記自己在工作中的痛苦。由于心血管疾病引起的一些并發(fā)癥，他一年四季都在服藥，但他一直堅持工作，沒有向學校提出額外的要求和照顧。他幾乎暈倒在講臺上好幾次。如果他的身體稍微好一點，他就會不停地忙于教學的第一線，因為他離不開這些孩子和他的職位。無論是寒冷還是炎熱，他都是學校里最早的一員。他對每個孩子都有如此嚴格的要求。他經(jīng)常說：孩子的行為習慣應該從小學開始。小學一年級和二年級是習慣形成的關鍵時期。如果他錯過了這一時期的教育，他將耽誤孩子的一生生生生活。。但他有時對孩子的照顧也很嚴格。當他遇到孩子時，他總是一個身體不舒服藥的前沿時，他總是在縣級的前沿，他總是得到了很多次關心，并敦促孩子。他的老師和學生在各方面都得到了全面的關心，他的關心，他的學生，他總是得到了老師和家長和家長和家長。
著名教育家陶行知曾說:德師之魂。教師是學生崇拜和模仿的對象。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇五
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它營養(yǎng)；蒼鷹感恩長空，因為長空給了它翱翔的自由；我們感恩老師，因為老師給了豐富的知識。
當一名老師難，當一名好老師，難上加難。可在我身邊，就有一位好老師——陳娟娟老師。
為什么說陳老師是一個好老師呢，請聽我慢慢道來。
陳老師講起課來是彩色電視機——有聲有色。這不，陳老師講《圓明園的毀滅》這篇課文的時候，不僅讓我們了解了圓明園的建筑宏偉、美麗風景和它的藝術價值，還給我們講起慈禧太后的故事。讓我們了解了慈禧太后和她執(zhí)政的清政府，感受到了他們的懦弱無能。從而加深了我們對慈禧的憎恨和對“萬園之園”圓明園的毀滅而感到痛惜。同時教育我們，不忘國恥、時刻努力學習、強大自己、強大祖國。
陳老師不僅上課有聲有色，而且善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵我們。如：易征考試成績雖然不太好，但是上課積極發(fā)言，陳老師為此表揚了他好幾次：“易征課堂上積極參與，認真聽講，經(jīng)常回問題，你們要幫助他改正缺點、發(fā)揚優(yōu)點，成為這個集體中優(yōu)秀的一員！”
還有一次，競選班干部的時候，老師讓我上臺演講，我根本沒準備，一下子慌起來，怎么也不肯上臺。陳老師在旁一直鼓勵我：“天成，你是個男孩子，要大膽一點。不要緊張，只是說幾句話而已，硬不會說，老師教你！”我聽了，硬著頭皮上臺演講。講完之后，陳老師帶頭鼓起掌來。這件事，讓我信心增添了不少，不再怕當眾講話。感激陳老師的善解人意。
陳老師的優(yōu)點還有很多，如果你能與她相處，相信你會感受更多！
我為我有一個這樣名副其實的好老師而感到自豪！
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇六
歌頌老師的詩句很多很多，給我印象最深的是那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”說的多好呀！把老師比喻成春蠶，蠟燭，燃燒自己而照亮世界。老師是一個非常高尚和神圣的職業(yè)，在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，但是，讓我感覺最好最親切的是至今還在擔任我們班主任的代老師，因為她是陪伴我最長的老師，已經(jīng)整整陪我度過了四個春秋。
我記得我們在一起的點點滴滴————。
有一次，在中午放學路上，焦宏磊因為在車后系鞋帶，突然，車向后退，把焦宏磊從車下壓過，造成他耳朵爛了。代老師趕緊報警，并安慰焦宏磊，給他家長打電話，代老師還不忘攔住肇事車，記下車牌，等待120的幫助和救援，由于時間太長，等不及。代老師讓肇事者開車送焦宏磊和他家長一起去醫(yī)院，自己也去醫(yī)院。陪著焦宏磊在醫(yī)院給予他精神上的幫助。我在心里暗想：如果沒出事，說不定代老師正在家里吃飯，看電視和上網(wǎng)。但代老師放棄了回家，而是陪焦宏磊去醫(yī)院。可見老師對我們的關心與照顧。
還有一次，在體育課上玩接力賽游戲，他由于跑的太快不小心摔倒，把手腕骨頭摔斷了，骨頭錯著位。有人報告給代老師，代老師急急忙忙趕來了，把圍觀的同學們驅散開來，請來學校的安全主任。拿著本書和繃帶固定好傷處，執(zhí)勤的老師開車把代老師和焦紅磊送往最近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，代老師跑上跑下的為掛號就診，關心的無微不至。回到學校又立馬為他考慮保險事宜。代老師像家長一樣的關心著每一個孩子。
代老師對我們每一個進步都不忘記夸獎，同時對我們犯的每一個錯誤都不放過。時時刻刻關注著我們的每一個成長過程。讓我們向一個積極，健康，向上的方向發(fā)展。
啊！尊敬的代老師，你是園丁，我是幼苗。你用辛勤的汗水來撫育我成長，你的汗水不會白流，你的心血不會白費，我一定好好學習，爭取以優(yōu)異的成績來報答你。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇七
吳老師，一個孰能耳響的名字；吳老師，一個品德高尚的老師；吳老師，一個教學有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬化。上課時，如果有同學在課堂上做小動作，朱老師就會向他投去嚴厲的目光；下課時，朱老師就會與我們盡情的玩耍，還會不時的向我們投來溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數(shù)學課，上著上著，我不知不覺就發(fā)呆了，等我回過神來時，就發(fā)現(xiàn)朱老師正在看著我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個數(shù)學委是怎么當?shù)模箷ь^發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時候，朱老師輕輕的向我走來，彎下身子，悄悄地對我說：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟。”
過了一會兒，我惶恐的走進了朱老師的辦公室，低著頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專心致志的聽課對不對？”朱老師那親切的話語，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點了點頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見我點了點頭后，竟然就微笑地撫摸著我的頭，說：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學的好領頭，知道了嗎？”我也是微笑著回答老師：“嗯，我知道了，我一定會的，您就放心吧！”
我想對朱老師說：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫在那學習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點亮了自己，照亮了我們那前進的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來嗎？”
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇八
大人們總是這樣，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去；而你已經(jīng)習慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學。不管那么多了，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師、朝夕相處的可愛的同學還是有點依依不舍。
就這樣虛度了幾年的光陰，我讀到了小學時，遇見了兩位老師，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學的生活。
教過我的老師雖然很多，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī)、一位益友、一位伯樂一樣，對什么學習上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說，現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學習上的良醫(yī)和伯樂。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。”在老師的鼓勵下，同學們發(fā)言的欲望強烈了，膽子也大了，每當上課老師提問時，班里就舉起“小樹林”。看來老師真是一位良醫(yī)呀！
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇九
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
——題記。
她開心幽默，任勞任怨，她的課堂上充滿了讓人情不自禁放聲大笑的歡樂，她也許不是市里最優(yōu)秀的老師，但卻是學生們眼中最好的教學風格，她以她的幽默和認真把一些年少不羈，上課不認真聽講的我們，帶到了一個全新的教學境界，使我們的語文成績如飛一般的進步，這可不是在吹牛，她能把從語文成績總排名在倒數(shù)中徘徊的我們提升到年級前三名，所以才這么說，而且，她雖然是學校里的教學處主任，但她在課堂當中像是我們的朋友，我們的親人，她就是我們的語文老師——夏祥俊，一個從滿風趣的老師。
想教好一個孩子，必須先走進他的內心，這是每一位優(yōu)秀的老師的口頭禪，這也是夏老師追求的，比如夏老師經(jīng)常在空余的時間里，幫一些不會寫。
作文。
的同學認真的講解，并作出分析，使得很多同學的作文方面都有了很大的提升，經(jīng)常受到別的老師的表揚。在我的印象中，夏老師是“孩子王”，常常被我們圍著轉，她走到哪，我們就跟到哪，活脫脫一推“小跟屁蟲”，但夏老師毫不在意，樂意我們這樣做，經(jīng)常傻傻的癡笑自己又要當媽了，養(yǎng)了一群小娃子。
作為老師，夏老師總是把教學任務放在第一位，就算自己生病。記得有一次，夏老師因為天氣寒冷，而感冒了，說話的聲音像一只發(fā)怒的霸王龍，使人根本聽不清她在講什么，但她還是毫不在意的繼續(xù)教我們，她的口袋和衣袖里塞滿了潤喉糖和感冒靈，只要人一留心就能看到那些五顏六色的藥罐子，但是她只為讓我們更清楚她在講什么，怕因為她的病，而耽誤了我們的學習，拉下了成績，為此我們都很感動，但還是有些同學想勸夏老師回家休息，讓別的班的老師來教我們，但夏老師堅決不肯，堅決要自己來講，有時候，很多老師都會問她：“這樣做值得么？不僅會累款你的身體還會讓你更加辛苦，”但夏老師只說：“他們是我的學生，就算只教一天，”讓所有老師都非常感動，所以在這段伴著咳嗽聲日子里，我們既擔心，又感動，拼命的學習，以求來報答夏老師。
愛能夠把一個學生的心田開滿鮮花，正是在這句話啟示下，夏老師對每個學生都以愛來教育，不會像一些老師，學生做錯事，就又罵又叫家長，比如有一次，我們班的一位男同學沒交作業(yè)，夏老師并沒罵他，只是問他問什么沒交，叫他下次注意，不要再犯了，從此這個同學再也沒缺交過作業(yè)。夏老師對于一些調皮的學生，都因材而教，從種種方面去分析這個學生的優(yōu)點和缺點，這就是所謂的“對癥下藥”。夏老師還去聽學生內心的心事，并作出相應的答復，不讓孩子在迷茫的青春期停下自己的腳步，讓學生們在夏老師面前坦白自己的錯誤，改正自己，她經(jīng)常對我們說：“嚴厲是大錯，寬容是大愛，如果一個老師連基本的寬容都沒有，她應該去做警察而不是老師，”正是在這句話的驅使下，我們班的學生很少放錯誤，都已寬容和理解去面對屬于我們的未來。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇十
最近幾天，在我們學校周邊，南泉中學重病教師冉繼明老師冒著生命危險勇救落水兒童的事件被人們傳為佳話！
這件事發(fā)生在今年的1月12日下午五點多鐘，巴南區(qū)南泉中學因患重病剛做完手術不久的冉繼明老師在回家途中突然聽到水庫旁邊有人在大聲呼救，說有個小孩掉入水庫中去了。聽到呼聲后冉老師和其他群眾趕緊跑過去，發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)沒有了小孩的蹤影，可是身邊的群眾都說不會游泳，就在這千鈞一發(fā)之際，冉老師沒有多想，飛快地脫下外衣，顧不上自己大病未愈，更顧不上這寒冬臘月刺骨的冰水，冒著生命危險跳入水中，搜尋了幾分鐘后終于找到了落水的小孩，冉老師竭盡全力才把她救上了岸邊，當時，小孩已經(jīng)處于昏迷狀態(tài)。冉老師見狀后用盡最后一絲力氣為小孩做了人工呼吸，終于小孩蘇醒過來了。這時圍觀群眾趕緊撥打了120急救電話叫來救護車把小孩送進了醫(yī)院，最終，小女孩脫離了生命危險。可是，人群中已經(jīng)沒有發(fā)現(xiàn)冉老師的身影了，遠處，人們看見冉老師拖著疲憊的身體正蹣跚地走在回家的小路上。后來還聽說冉老師第二天并沒有請假，還仍然堅持帶病上班。多么偉大無私的好老師啊！我心里的崇拜之情油然而生。
冉老師舍己救人的英勇事跡被人們廣泛傳播，我們學校也組織老師、同學向冉老師學習，學習他那種臨危不懼、無私奉獻的高貴品質！
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇十一
老師是一個平凡而又神圣的職業(yè)。說它平凡是因為老師只是一個傳播知識的職業(yè)，說它神圣是因為老師不僅僅是教書，更重要的是育人。老師是學生們的好榜樣，一直言傳身教。而一位好老師，會讓你受益匪淺。我的身邊便有這樣以為好老師。
我的班主任胡老師便是一位令我敬佩的好老師，胡老師對于學生們的關懷并不流露于表面，而是默默無言的方式滋潤著我們。每天早晨的早讀課，他總是早早地就到教室監(jiān)督我們，每一天都是如此。胡老師是一個物理老師，但他的思想一點都不固板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時，胡老師夸張的肢體語言和他略帶口音的話語，常常引導同學們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了胡老師獨一無二的幽默課堂，同學們也是因此喜愛上了胡老師的物理課而不覺得枯燥了，在課上，胡老師是知識傳播者，然而下課了他也不歇著，一群學生一下課便會爭先恐后地找胡老師答疑解惑，而胡老師也總是十分耐心地為同學們講解，直到每個人都搞清疑惑，胡老師都會認真仔細地回答，并且樂此不疲。
胡老師對我們而言，不僅僅是以為好老師，更像是一位大家長。當我們的同學中有人生病或受傷時，胡老師便格外的關心，他總是會關懷地叮囑學生們要注意身體健康，但還不忘再叮嚀大家要兼顧學習，胡老師一向把我們的教室當成如自己的家一般，但凡是見到地上有費紙，他都會低頭撿起，就像在自己的家里一樣，他是那樣細心。
敬愛的胡老師，他就像一個辛勤的園丁滋潤我們這些花朵，他為我們日夜操勞，并且傳授養(yǎng)我們寶貴的知識，作為學生，我們能夠回報他的就只有努力的學習、積極上進，才能回報你的辛苦付出吧！
胡老師，我們一定會努力爭取成為棟梁之才，不會辜負您對我們的殷切的希望，我們會好好的報答你的。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇十二
我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數(shù)學老師。
我們的數(shù)學老師，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數(shù)學老師更加睿智。
老師不僅在學習方面甘心我們，還在生活方面關懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學發(fā)燒了，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時候，她才說自己有點不舒服，冷。那節(jié)課正好上語文課，語文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學老師辦公室量體溫。到數(shù)學老師辦公室一量，38。5°c，已經(jīng)發(fā)燒了。數(shù)學老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動作，都讓我感受到老師對同學的愛與關懷。
我們的老師不僅有關愛同學的以免，還有幽默風趣的一面。那一次，我們的科學老師有事請假了。這幾個周的科學就由我們的班主任數(shù)學老師教科學。我們上午第四節(jié)課是科學，然而，我們講的是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側，具體的位置在胸腔的`左側，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯了，說錯了，哈哈——”
這就是我認為的好老師，因為他有時嚴肅，有事關愛同學，有事幽默風趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護我們，但是他也有細心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。
我身邊的事有好老師（專業(yè)13篇）篇十三
“東去春又來，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩，春天即將來臨，白花即將開放。
我獨自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。
要不是接下來的那一畝，有可能不會打攪我美好的心情。
當我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時，無意之間的一回頭，看見一個拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說；“對不起，對不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對老爺爺說；“你沒長眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時，這時候那位青年仔細看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來.那位青年說：今天，算你幸運，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。