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研究報告書（熱門18篇）篇一
對生活污水進行處理主要有兩種形式：一種是周圍有城市污水廠管網的，生活污水進入城市污水廠管網，由城市污水廠進行處理;另一種是無法進入城市管網的生活污水就地建設污水處理設施，處理后達標排放或進一步處理達到中水回用的目的。在此主要討論最后一種形式。
將生活污水作為水源，經過適當處理后作雜用水，其水質指標間于上水和下水之間，稱為中水，相應的技術稱為中水技術。對于淡水資源缺乏，城市供水嚴重不足的缺水地區，采用中水技術既能節約水源，又能使污水無害化，是防治水污染的重要途徑，也是我國目前及將來長時間內重點推廣的新技術、新工藝。
一、中水水源及其雜用水水質。
1、中水水源。
中水水源包括：冷卻排水、淋浴排水、盥洗排水、廚房排水、廁所排水、城市污水廠二沉池出水等。一般不采用工業污水作為中水水源，嚴禁傳染病醫院、結核病醫院污水和放射性污水作為中水水源。
對于住宅建筑可考慮除廁所生活污水外其余排水作為中水水源;對于大型的公共建筑、旅館、商住樓等，采用冷卻排水、淋浴排水、盥洗排水作為中水水源;公共食堂、餐廳的排水水質污染程度較高，處理比較復雜，不宜采用;大型洗衣房的排水由于含有各種不同的洗滌劑，能否作為中水源須經試驗確定。
2、中水水質。
中水作為生活雜用水，其水質必須滿足下列基本條件：
(2)外觀上無不快的感覺，其主要衡量指標有濁度、色度、臭氣、表面活性劑和油脂等;。
(3)不引起設備、管道等嚴重腐蝕、結構和不造成維護管理的困難，其主要衡量指標有ph值、硬度、溶解性固體等。我國現行的中水水質標準有：《生活雜用水水質標準》(cj25.1—89)、《生活雜用水標準檢驗法》(cj25.2—89)。
二、中水回用處理工藝的選擇。
1、中水回用工藝流程。
為了將污水處理成符合中水水質標準的水，一般要進行三個階段的處理：
(1)預處理該階段主要有格柵和調節池兩個處理單元，主要作用是去除污水中的固體雜質和均勻水質。
(2)主處理該階段是中水回用處理的關鍵，主要作用是去除污水的溶解性有機物。
(3)后處理該階段主要以消毒處理為主，對出水進行深度處理。保證出水達到中水水標準。
2、主處理的方法。
按目前已被采用的方法大致可分為三類：
(1)生物處理法利用水中微生物的吸附、氧化分解污水中的有機物，包括好氧和厭氧微生物處理，一般以好氧處理較多。
(2)物理化學處理法以混凝沉淀(氣浮)技術及活性炭吸附相結合為基本方式，與傳統的二級處理相比，提高了水質，但運行費用較高。
(3)膜處理采用超濾(微濾)或反滲透膜處理，其優點是ss去除率很高，占地面積與傳統的`二級處理相比，減少了很多。但目前對此工藝在實際應用上還存有一定爭議。
3、工藝流程的選擇。
確定工藝流程時必須掌握中水原水的水量、水質和中水的使用要求，應根據上述條件選擇經濟合理、運行可靠的處理工藝;在選擇工藝流程時，應考慮裝置所占的面積和周圍環境的限制以及噪聲和臭氣對周圍環境帶來的影響;中水水源的主要污染物是有機物，目前大多數以生物處理為主處理方法;在工藝流程中消毒滅菌工藝必不可少，一般采用含氯消毒劑進行消毒。
中水處理的工藝流程主要取決于中水水源和中水的用途，中水水源不僅影響處理工藝的選擇，而且影響處理成本，因此，中水水源的選擇十分關鍵;目前，我國主要以小區生活污水作為中水水源，所處理的中水主要用于澆花、沖廁、洗車等。
當以城市污水處理廠二級處理出水為中水水源時，可采用物化+消毒工藝，具體如下：
當以小區生活污水作為中水水源時，可采用生化+消毒工藝，具。
體如下：
------儲水池排放。
上述工藝設施可根據現場具體情況，設計成地上式或地埋式結構。
4、一體化中水回用設備。
一體化中水回用設備是將中水回用處理的幾個單元集中在一臺設備內進行，其特點是結構緊湊、占地面積小、自動化程度高，一般的處理量小于1500噸/天，主要適用于某一單體建筑的生活污水處理，一般人口少于3000人。
當污水量和水質波動比較大時，需要設置一定容積的調節池，此時調節池一般為構筑物，不包含在中水回用設備中。常用的設備如下：
(1)組裝式中水回用設備。
將不同的處理工藝流程段設計成單體，如預處理器、好氧處理單體、厭氧處理單體、氣浮單體等，根據不同的水質和處理深度要求，選擇不同的單體進行連接，如同拼積木，組成一個完整的工藝。
此設備可根據現場情況設計為地上式或地埋式;材質可采用鋼筋混凝土，也可采用鋼板(做防腐)或玻璃鋼等材料。目前，此類設備已有定型產品銷售。
(2)mbr生物反應器。
是由膜組件及生物反應器兩部分組成，應用于膜生物反應器廢水處理工藝中的膜是微濾膜或超濾膜，結構型式多采用中空纖維式、平板式等。目前，此類設備已有定型產品銷售。
膜生物反應器有以下幾個優點：出水水質好、工藝參數易于控制、設備緊湊，占地少、易于自動控制管理。同時，與其它工藝一樣，mbr工藝也存在問題，主要是膜污染問題，膜污染主要歸結于膜的外部污染，即有機物在膜面的吸附、難溶無機物在膜的沉淀以及微生物細胞在膜面的黏附。膜污染問題也是目前影響該技術推廣的主要原因之一。
注：如果將中水回用處理工藝中的后處理部分去掉(一般包括過濾、消毒等)，所排放的廢水為達標廢水，一般生活污水處理以此類處理工藝較多。
研究報告書（熱門18篇）篇二
一份完整的可行性研究報告通常是單獨成冊的，因此，它的基本模式為首頁、標題、前言、正文、結論、附件等幾部分組成。
1、首頁：主要注明項目名稱，項目主辦單位及負責人，可行性研究單位名稱，可行性研究的技術負責人，經濟負責人、參加研究人員名單及報告完成日期等。
2、標題：一般直接注明可行性研究項目的名稱和主要內容，如《南京通達機械集團公司關于實行生產信息化改造的可行性研究報告》。
3、前言：一般簡要介紹項目研究的背景，項目實施的相關因素和主要目的和意義，可行性研究的主要依據和主要范圍等內容。有些可行性研究報告還需要列出研究報告的相關摘要。
4、正文：該部分是報告的主體，要求列舉事實，運用系統分析方法，綜合考慮各方面的.因素，對項目實施的可行性作出客觀、全面而準確的預測。不同類型的可行性研究報告在該部分通常具有不同的側重點。
5、結論：在對項目進行可行性分析和預測的基礎上，從整體角度作出科學評價，并與相關方案進行優劣比較，最終獲得明確的行動主張。有時還就原方案提出一些更新、更全面的建議。
6、附件：為了結論的需要，在可行性研究報告正文結束后補充的相關材料，主要包括試(實)驗數據、計算浮標、圖片表格、參考文獻等。
因為各行業及項目性質不同,具體項目的可行性研究報告內容可以相差很大;盡管不同行業及項目性質的可行性研究報告內容可以相差很大,但一般至少應該包括以下基本內容:投資必要性。主要根據市場調查及分析預測的結果，以及有關的產業政策等因素，論證項目投資建設的必要性。
技術的可行性。主要從事項目實施的技術角度，合理設計技術方案，并進行比選和評價。
財務可行性。主要從項目及投資者的角度,設計合理財務方案,從企業理財的角度進行資本預算，評價項目的財務盈利能力，進行投資決策，并從融資主體(企業)的角度評價股東投資收益、現金流量計劃及債務清償能力。
組織可行性。制定合理的項目實施進度計劃、設計合理組織機構、選擇經驗豐富的管理人員、建立良好的協作關系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。
經濟可行性。主要是從資源配置的角度衡量項目的價值，評價項目在實現區域經濟發展目標、有效配置經濟資源、增加供應、創造就業、改善環境、提高人民生活等方面的效益。社會可行性。主要分析項目對社會的影響，包括政治體制、方針政策、經濟結構、法律道德、宗教民族、婦女兒童及社會穩定性等。
風險因素及對策。主要是對項目的市場風險、技術風險、財務風險、組織風險、法律風險、經濟及社會風險等因素進行評價，制定規避風險的對策，為項目全過程的風險管理提供依據。
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研究報告書（熱門18篇）篇三
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【報告說明】。
本報告是針對行業投資可行性研究咨詢服務的專項研究報告，此報告為個。
性化定制服務報告，我們將根據不同類型及不同行業的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎上重新完善行業數據及分析內容，為企業項目立項、上馬、融資提供全程指引服務。
可行性研究報告是在制定某一建設或科研項目之前，對該項目實施的可能。
告。可行性研究報告主要內容是要求以全面、系統的分析為主要方法，經濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數據資料論證擬建項目是否可行。對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優缺點和建議。為了結論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數據、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力。
可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，
對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。
投資可行性報告咨詢服務分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可。
行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響;融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。
報告通過對項目的市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、
環境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調查，在行業專家研究經驗的基礎上對項目經濟效益及社會效益進行科學預測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設進程等咨詢意見。
可行性研究報告大綱(具體可根據客戶要求進行調整)。
為客戶提供國家發委甲級資質。
第一章包裝袋實施方案項目總論。
第一節包裝袋實施方案項目背景。
一、包裝袋實施方案項目名稱。
二、包裝袋實施方案項目承辦單位。
三、包裝袋實施方案項目主管部門。
四、包裝袋實施方案項目擬建地區、地點。
七、包裝袋實施方案項目提出的理由與過程。
一、市場預測和項目規模。
二、原材料、燃料和動力供應。
三、選址。
四、包裝袋實施方案項目工程技術方案。
五、環境保護。
六、工廠組織及勞動定員。
七、包裝袋實施方案項目建設進度。
八、投資估算和資金籌措。
九、包裝袋實施方案項目財務和經濟評論。
十、包裝袋實施方案項目綜合評價結論。
第三節主要技術經濟指標表。
第四節存在問題及建議。
第二章包裝袋實施方案項目投資環境分析。
第一節社會宏觀環境分析。
第二節包裝袋實施方案項目相關政策分析。
一、國家政策。
二、包裝袋實施方案行業準入政策。
三、包裝袋實施方案行業技術政策。
第三節地方政策。
第三章包裝袋實施方案項目背景和發展概況。
第一節包裝袋實施方案項目提出的背景。
一、國家及包裝袋實施方案行業發展規劃。
二、包裝袋實施方案項目發起人和發起緣由。
第二節包裝袋實施方案項目發展概況。
一、已進行的調查研究包裝袋實施方案項目及其成果。
二、試驗試制工作情況。
三、廠址初勘和初步測量工作情況。
四、包裝袋實施方案項目建議書的編制、提出及審批過程。
第三節包裝袋實施方案項目建設的必要性。
一、現狀與差距。
二、發展趨勢。
三、包裝袋實施方案項目建設的必要性。
四、包裝袋實施方案項目建設的可行性。
第四節投資的必要性。
第四章市場預測。
第一節包裝袋實施方案產品市場供應預測。
一、國內外包裝袋實施方案市場供應現狀。
二、國內外包裝袋實施方案市場供應預測。
第二節產品市場需求預測。
一、國內外包裝袋實施方案市場需求現狀。
二、國內外包裝袋實施方案市場需求預測。
第三節產品目標市場分析。
一、包裝袋實施方案產品目標市場界定。
二、市場占有份額分析。
第四節價格現狀與預測。
一、包裝袋實施方案產品國內市場銷售價格。
二、包裝袋實施方案產品國際市場銷售價格。
第五節市場競爭力分析。
一、主要競爭對手情況。
二、產品市場競爭力優勢、劣勢。
三、營銷策略。
第六節市場風險。
第五章包裝袋實施方案行業競爭格局分析。
第一節國內生產企業現狀。
一、重點企業信息。
二、企業地理分布。
三、企業規模經濟效應。
四、企業從業人數。
第二節重點區域企業特點分析。
一、華北區域。
二、東北區域。
三、西北區域。
四、華東區域。
五、華南區域。
六、西南區域。
七、華中區域。
第三節企業競爭策略分析。
一、產品競爭策略。
二、價格競爭策略。
三、渠道競爭策略。
四、銷售競爭策略。
五、服務競爭策略。
六、品牌競爭策略。
第六章包裝袋實施方案行業財務指標分析參考。
第一節包裝袋實施方案行業產銷狀況分析。
第二節包裝袋實施方案行業資產負債狀況分析。
第三節包裝袋實施方案行業資產運營狀況分析。
第四節包裝袋實施方案行業獲利能力分析。
第五節包裝袋實施方案行業成本費用分析。
第七章包裝袋實施方案行業市場分析與建設規模。
第一節市場調查。
一、擬建包裝袋實施方案項目產出物用途調查。
二、產品現有生產能力調查。
三、產品產量及銷售量調查。
四、替代產品調查。
五、產品價格調查。
六、國外市場調查。
第二節包裝袋實施方案行業市場預測。
一、國內市場需求預測。
二、產品出口或進口替代分析。
三、價格預測。
第三節包裝袋實施方案行業市場推銷戰略。
一、推銷方式。
二、推銷措施。
三、促銷價格制度。
四、產品銷售費用預測。
第四節包裝袋實施方案項目產品方案和建設規模。
一、產品方案。
二、建設規模。
第五節包裝袋實施方案項目產品銷售收入預測。
第八章包裝袋實施方案項目建設條件與選址方案。
第一節資源和原材料。
一、資源評述。
二、原材料及主要輔助材料供應。
三、需要作生產試驗的原料。
第二節建設地區的選擇。
一、自然條件。
二、基礎設施。
三、社會經濟條件。
四、其它應考慮的因素。
第三節廠址選擇。
一、廠址多方案比較。
二、廠址推薦方案。
第九章包裝袋實施方案項目應用技術方案。
第一節包裝袋實施方案項目組成。
第二節生產技術方案。
一、產品標準。
二、生產方法。
三、技術參數和工藝流程。
四、主要工藝設備選擇。
五、主要原材料、燃料、動力消耗指標。
六、主要生產車間布置方案。
第三節總平面布置和運輸。
一、總平面布置原則。
二、廠內外運輸方案。
三、倉儲方案。
四、占地面積及分析。
第四節土建工程。
一、主要建、構筑物的建筑特征與結構設計。
二、特殊基礎工程的設計。
三、建筑材料。
四、土建工程造價估算。
第五節其他工程。
一、給排水工程。
二、動力及公用工程。
三、地震設防。
四、生活福利設施。
第十章包裝袋實施方案項目環境保護與勞動安全。
第一節建設地區的環境現狀。
一、包裝袋實施方案項目的地理位置。
二、地形、地貌、土壤、地質、水文、氣象。
三、礦藏、森林、草原、水產和野生動物、植物、農作物。
四、自然保護區、風景游覽區、名勝古跡、以及重要政治文化設施。
五、現有工礦企業分布情況。
六、生活居住區分布情況和人口密度、健康狀況、地方病等情況。
七、大氣、地下水、地面水的環境質量狀況。
八、交通運輸情況。
九、其他社會經濟活動污染、破壞現狀資料。
十、環保、消防、職業安全衛生和節能。
第二節包裝袋實施方案項目主要污染源和污染物。
一、主要污染源。
二、主要污染物。
第三節包裝袋實施方案項目擬采用的環境保護標準。
第四節治理環境的方案。
一、包裝袋實施方案項目對周圍地區的地質、水文、氣象可能產生的影。
響
二、包裝袋實施方案項目對周圍地區自然資源可能產生的影響。
三、包裝袋實施方案項目對周圍自然保護區、風景游覽區等可能產生的。
影響。
四、各種污染物最終排放的治理措施和綜合利用方案。
五、綠化措施，包括防護地帶的防護林和建設區域的綠化。
第五節環境監測制度的建議。
第六節環境保護投資估算。
第七節環境影響評論結論。
第八節勞動保護與安全衛生。
一、生產過程中職業危害因素的分析。
二、職業安全衛生主要設施。
三、勞動安全與職業衛生機構。
四、消防措施和設施方案建議。
第十一章企業組織和勞動定員。
第一節企業組織。
一、企業組織形式。
二、企業工作制度。
第二節勞動定員和人員培訓。
一、勞動定員。
二、年總工資和職工年平均工資估算。
三、人員培訓及費用估算。
第十二章包裝袋實施方案項目實施進度安排。
第一節包裝袋實施方案項目實施的各階段。
一、建立包裝袋實施方案項目實施管理機構。
二、資金籌集安排。
三、技術獲得與轉讓。
四、勘察設計和設備訂貨。
五、施工準備。
六、施工和生產準備。
七、竣工驗收。
第二節包裝袋實施方案項目實施進度表。
一、橫道圖。
二、網絡圖。
第三節包裝袋實施方案項目實施費用。
一、建設單位管理費。
二、生產籌備費。
三、生產職工培訓費。
四、辦公和生活家具購置費。
五、勘察設計費。
六、其它應支付的費用。
第十三章投資估算與資金籌措。
第一節包裝袋實施方案項目總投資估算。
一、固定資產投資總額。
二、流動資金估算。
第二節資金籌措。
一、資金來源。
二、包裝袋實施方案項目籌資方案。
第三節投資使用計劃。
一、投資使用計劃。
二、借款償還計劃。
第十四章財務與敏感性分析。
第一節生產成本和銷售收入估算。
一、生產總成本估算。
二、單位成本。
三、銷售收入估算。
第二節財務評價。
第三節國民經濟評價。
第四節不確定性分析。
第五節社會效益和社會影響分析。
一、包裝袋實施方案項目對國家政治和社會穩定的影響。
二、包裝袋實施方案項目與當地科技、文化發展水平的相互適應性。
三、包裝袋實施方案項目與當地基礎設施發展水平的相互適應性。
四、包裝袋實施方案項目與當地居民的宗教、民族習慣的相互適應性。
五、包裝袋實施方案項目對合理利用自然資源的影響。
六、包裝袋實施方案項目的國防效益或影響。
七、對保護環境和生態平衡的影響。
第十五章包裝袋實施方案項目不確定性及風險分析。
第一節建設和開發風險。
第二節市場和運營風險。
第三節金融風險。
第四節政治風險。
第五節法律風險。
第六節環境風險。
第七節技術風險。
第十六章包裝袋實施方案行業發展趨勢分析。
第一節我國包裝袋實施方案行業發展的主要問題及對策研究。
一、我國包裝袋實施方案行業發展的主要問題。
二、促進包裝袋實施方案行業發展的對策。
第二節我國包裝袋實施方案行業發展趨勢分析。
第三節包裝袋實施方案行業投資機會及發展戰略分析。
一、包裝袋實施方案行業投資機會分析。
二、包裝袋實施方案行業總體發展戰略分析。
第四節我國包裝袋實施方案行業投資風險。
一、政策風險。
二、環境因素。
三、市場風險。
四、包裝袋實施方案行業投資風險的規避及對策。
第十七章包裝袋實施方案項目可行性研究結論與建議。
第一節結論與建議。
一、對推薦的擬建方案的結論性意見。
二、對主要的`對比方案進行說明。
三、對可行性研究中尚未解決的主要問題提出解決辦法和建議。
四、對應修改的主要問題進行說明，提出修改意見。
五、對不可行的項目，提出不可行的主要問題及處理意見。
第二節我國包裝袋實施方案行業未來發展及投資可行性結論及建議。
第十八章財務報表。
第一節資產負債表。
第二節投資受益分析表。
第三節損益表。
第十九章包裝袋實施方案項目投資可行性報告附件。
1、包裝袋實施方案項目位置圖。
2、主要工藝技術流程圖。
3、主辦單位近5年的財務報表。
4、包裝袋實施方案項目所需成果轉讓協議及成果鑒定。
5、包裝袋實施方案項目總平面布置圖。
6、主要土建工程的平面圖。
7、主要技術經濟指標摘要表。
8、包裝袋實施方案項目投資概算表。
9、經濟評價類基本報表與輔助報表。
10、現金流量表。
11、現金流量表。
12、損益表。
13、資金來源與運用表。
14、資產負債表。
15、財務外匯平衡表。
16、固定資產投資估算表。
17、流動資金估算表。
18、投資計劃與資金籌措表。
19、單位產品生產成本估算表20、固定資產折舊費估算表21、總成本費用估算表。
22、產品銷售(營業)收入和銷售稅金及附加估算表。
服務流程：
1.客戶問詢，雙方初步溝通;。
2.雙方協商報告編制費、并簽署商務合同;3.我方保密承諾(或簽保密協議)，對方提交資料。
專家答疑：
可行性研究報告，簡稱可研報告，是在制訂生產、基建、科研計劃的前期，通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究、某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。
可行性研究報告主要是通過對項目的主要內容和配套條件，如市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術、經濟、工程等方面進行調查研究和分析比較，并對項目建成以后可能取得的財務、經濟效益及社會影響進行預測，從而提出該項目是否值得投資和如何進行建設的咨詢意見，為項目決策提供依據的一種綜合性分析方法。可行性研究具有預見性、公正性、可靠性、科學性的特點。
一般來說，可行性研究是以市場供需為立足點，以資源投入為限度，以科學方法為手段，以一系列評價指標為結果，它通常處理兩方面的問題：一是確定項目在技術上能否實施，二是如何才能取得最佳效益。
項目可行性研究報告是項目實施主體為了實施某項經濟活動需要委托專業研究機構編撰的重要文件，其主要體現在如下幾個方面作用：
根據《國務院關于投資體制改革的決定》國發20號的規定，我國對不使用政府投資的項目實行核準和備案兩種批復方式，其中核準項目向政府部門提交項目申請報告，備案項目一般提交項目可行性研究報告。
同時，根據《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》，對某些項目仍舊保留行政審批權，投資主體仍需向審批部門提交項目可行性研究報告。
我國的商業銀行、國家開發銀行和進出口銀行等以及其他境內外的各類金融機構在接受項目建設貸款時，會對貸款項目進行全面、細致的分析平谷，銀行等金融機構只有在確認項目具有償還貸款能力、不承擔過大的風險情況下，才會同意貸款。項目投資方需要出具詳細的可行性研究報告，銀行等金融機構只有在確認項目具有償還貸款能力、不承擔過大的風險情況下，才會同意貸款。
此類研究報告通常要求市場分析準確、投資方案合理、并提供競爭分析、營銷計劃、管理方案、技術研發等實際運作方案。
主要用于進口設備免稅用的可行性研究報告，申請辦理中外合資企業、內資企業項目確認書的項目需要提供項目可行性研究報告。
企業在實施走出去戰略，對國外礦產資源和其他產業投資時，需要編寫可行性研究報告報給國家發展和改革委或省發改委，需要申請中國進出口銀行境外投資重點項目信貸支持時，也需要可行性研究報告。
我國當前對項目的節能和環保要求逐漸提高，項目實施需要進行環境評價，項目可行性研究報告可以作為環保部門審查項目對環境影響的依據，同時項目可行性研究報告也作為向項目建設所在地政府和規劃部門申請工業用地、施工許可證的依據。
——項目主管部門對項目建設要請示的批復;——項目審批文件;。
——項目承辦單位委托進行詳細可行性分析的合同或協議;——企業的初步選擇報告;。
——主要工藝和裝置的技術資料;——擬建地區的環境現狀資料;。
——國家有關經濟法規、規定。如中外合資企業法、稅收、外資、貸款等規定;國家關于建設方面的標準、規范、定額資料等。
在項目可行性研究報告編制過程中，尤其是對項目做財務、經濟評價時，還需要參考如下相關文件：
5、《建設項目經濟評價方法與參數(第三版)》，國家發展與改革委員會審核批準施行;。
6、項目必須遵守的國內外其他工商稅務法律文件等。
以下資料，能提供的盡量提供，提供不了的，空著即可。
1、項目簡介2、項目規模投資額。
9、項目建筑工程費用、設備清單、設施費用10、項目營銷方案11、資金籌措措施。
12、公司近3-5年的財務狀況。
13、規劃部門、土地管理部門對本項目的審批意見注：
1、關于以上部分內容可參照下面表格填寫。
2、對于新建項目或對相關信息不能做出正確答復的，請咨詢我公司進行解決。
一、項目的基本信息。
二、項目的主要產品。
三、項目的生產資源。
四、項目(現有設施)的土建工程。
五、項目的環境與勞動保護。
六、項目的工作人員。
七、對項目的補充說明或編寫要求。
研究報告書（熱門18篇）篇四
擬建項目都有其特定的背景、依據和原因，一般說有以下理由：新建或者擴大企業生產能力，提供產品或服務，滿足社會需求，獲取經濟利益的需要；進行基礎工業設施建設，改善交通運輸條件，促進地區經濟和社會發展的需要；合理開發利用資源，增加社會財富，實施可持續發展的需要；發展文化、教育、衛生等公益事業，滿足人民不斷增長的物質文化生活的需要；增強國防和社會安全能力的需要。
可行性研究階段應對項目建設的依據和主要理由進行分析論證。這種分析，一般應從項目本身和國民經濟兩個層次進行。
一、項目層次分析。
項目企業或投資人興建項目的理由，或者是為了在向社會提供產品、()服務的同時獲取合法利潤或投資回報，或者為了促過國家、地區經濟和社會發展。項目層次分析，應側重從項目產品和投資效益角度論證興建理由是否完全充分合理。
二、國民經濟層次分析。
有些項目興建的理由從項目層次看可能是合理的、可行的，但從國民經濟全局看就不一定合理、可行。因此對那些受宏觀經濟條件制約較大的項目，應進行國民經濟層次分析。例如，分析擬建項目是否符合合理配置和有效利用資源的要求；是否符合區域規劃、行業發展規劃、城市規劃、水利流域開發規劃、交通路網規劃的要求；是否符合國家技術政策和產業政策的要求；是否符合保護環境、可持續發展的要求等。
通過上述兩個層次的分析，判別項目建設的理由是否充分、合理，以確定項目建設的必要性。
研究報告書（熱門18篇）篇五
1.1項目名稱及承辦單位。
1.1.1項目名稱。
1.1.2項目承辦單位。
福建**保健品有限公司。
法人代表:**。
項目負責人：**。
1.1.3項目擬建地點。
福建**食品加工園區位于光澤縣鸞，距城區約5公里。項目區的用地為187畝，界線為：東邊為316國道，西邊為水壟魚塘，北邊為水壟村小路，南邊為水壟村通鸞鳳鄉的道路，區內為低丘陵地。
福建華融投資咨詢有限公司南平分公司。
1.2可行性研究工作依據和范圍。
1.2.1工作依據。
3、光澤縣“十一”規劃。
4、供水、供電部門意向書。
5、資金承諾書。
1.2.2研究范圍。
1.2.2.1研究工作的指導思想。
1、按照福建**保健品有限公司宗旨，始終以生產“綠色放心食品”以取得更大的經濟效益和社會效益。
2、堅持規劃論證在前，實施在后的原則，借鑒鄰近及周邊省份現有工業區的成功經念，使工業區從一開始就步入良性發展的軌道，使福建**食品工業園獨具特色的食品工業園區。
3、采取積極有效的環境保護、工業安全和消防安全等措施，統一規劃各入園企業的廠容廠貌，堅持不以犧牲環境換取經濟發展的目標。
套公用工程、廠房利用、環境保護、生產組織和勞動定員等進行分析，并進行投資估算，對項目進行經濟分析。
1.3承辦單位概況及項目有利條件。
1.3.1承辦單位概況。
本項目主辦單位為福建**保健品有限公司，該公司于年月注冊登記成立，系有限責任公司，注冊資金萬元，該公司主要從事保健品的研究、制造、批發銷售等經營活動。
園區建成后，由福建**保健品有限公司設立園區管理辦公室，并以土地作為投入與各入園企業形成相關的股份公司，并為實現產品的升級換代，負責整個園區的環境保護、消防及其它公用設施的正常運行，組織園內企業開發新產品，提高科技含量，充分發揮園區的特點和長處。
1、光澤縣位于福建西北部、為鷹廈鐵路入閩第一站，項目區位臵距離光澤火車站只有8公里路程;園區部分區段沿著316國道邊，規劃中的武邵高速公路光澤連接線光澤互通也在工業園區附近;通過公路網，可北接江西資溪、鷹潭、貴溪，西接江西省的黎川縣，南接邵武市，東接建陽市、武夷山市，公路交通網絡十分暢通。項目區距離武夷山機場只有130公里，約2小時車程，待武邵高速公路及寧武高速公路完成后，到機場道路交通將更加發達。
2、項目建設資金基本落實，項目管理模式可行。本項目由。
福建**保健品有限公司牽頭承建，為達到工業園區統一設計、統一投入、統一建設、統一管理，基礎設施和部分公用工程共享的目的，由主辦單位來組織協調各企業的投資行為和今后運營中的協調，公用設施的管理，尤其是環保工作的管理，以達到項目設立的各項需求，從而保證了進園企業的高效運作。
4、福建**保健品有限公司已經委托具有資質的南平市城鄉規劃設計院編制了“福建**食品工業園區控制性詳細規劃”，該規劃從用地布局、道路交通規劃、豎向規劃、給水排水工程規劃、電力電信工程規劃、管線綜合規劃、環境保護規劃及防災規劃等方面，對將實施的工業區進行了詳細的規劃，各單位、各有關部門若嚴格按照規劃實施，呈現在我們眼前的必將是一個集生產、生活于一體的布局合理、環境優美、充滿活力的新型工業園區。
5、項目區內沒有農住戶，拆遷工作量較少，有利于加快項目的建設進度。項目區用地主要為灌木林山地、茶山地及田地，田地只占12%，項目實施后，不會對現有的農田產業結構形成大的改變。
1.3.3進入工業園區企業。
本次進入本工業園的項目分別為江西省四特酒廠光澤。
“四特酒基”生產基地項目，廈門東海食品冷凍廠磨茹、草茹種植及加工項目及浙江省千島湖港島魚業公司淡水魚深加工項目。進入工業園區的企業必須具備以下要求：
1.符合工業園區控制性詳細規劃;。
5.符合環保和安全生產要求;。
1.4.1工業園區概況及土建。
1.4.1.1園區位址及土建。
福建**食品工業園區項目位于316國道邊，光澤縣城區東部，距城區約5公里，園區距光澤火車站約8公里，整個園區交通與城市道路網相接，交通極為便利。
該園區計劃總用地272畝，園區場地地勢高差較大，自然標高在240-290米(黃海高程)之間，園區主要建設項目有道路、圍墻、給排水、電力引入、辦公及服務房屋等。
1.4.1.2土地利用情況。
研究報告書（熱門18篇）篇六
一份完整的可行性研究報告通常是單獨成冊的，因此，它的基本模式為首頁、標題、前言、正文、結論、附件等幾部分組成。
1、首頁：主要注明項目名稱，項目主辦單位及負責人，可行性研究單位名稱，可行性研究的技術負責人，經濟負責人、參加研究人員名單及報告完成日期等。
2、標題：一般直接注明可行性研究項目的名稱和主要內容，如《南京通達機械集團公司關于實行生產信息化改造的可行性研究報告》。
3、前言：一般簡要介紹項目研究的背景，項目實施的相關因素和主要目的和意義，可行性研究的主要依據和主要范圍等內容。有些可行性研究報告還需要列出研究報告的相關摘要。
4、正文：該部分是報告的主體，要求列舉事實，運用系統分析方法，綜合考慮各方面的.因素，對項目實施的可行性作出客觀、全面而準確的預測。不同類型的可行性研究報告在該部分通常具有不同的側重點。
5、結論：在對項目進行可行性分析和預測的基礎上，從整體角度作出科學評價，并與相關方案進行優劣比較，最終獲得明確的行動主張。有時還就原方案提出一些更新、更全面的建議。
6、附件：為了結論的需要，在可行性研究報告正文結束后補充的相關材料，主要包括試(實)驗數據、計算浮標、圖片表格、參考文獻等。
因為各行業及項目性質不同,具體項目的可行性研究報告內容可以相差很大;盡管不同行業及項目性質的可行性研究報告內容可以相差很大,但一般至少應該包括以下基本內容:投資必要性。主要根據市場調查及分析預測的結果，以及有關的產業政策等因素，論證項目投資建設的必要性。
技術的可行性。主要從事項目實施的技術角度，合理設計技術方案，并進行比選和評價。
財務可行性。主要從項目及投資者的角度,設計合理財務方案,從企業理財的角度進行資本預算，評價項目的財務盈利能力，進行投資決策，并從融資主體(企業)的角度評價股東投資收益、現金流量計劃及債務清償能力。
組織可行性。制定合理的項目實施進度計劃、設計合理組織機構、選擇經驗豐富的管理人員、建立良好的協作關系、制定合適的培訓計劃等，保證項目順利執行。
經濟可行性。主要是從資源配置的角度衡量項目的價值，評價項目在實現區域經濟發展目標、有效配置經濟資源、增加供應、創造就業、改善環境、提高人民生活等方面的效益。社會可行性。主要分析項目對社會的影響，包括政治體制、方針政策、經濟結構、法律道德、宗教民族、婦女兒童及社會穩定性等。
風險因素及對策。主要是對項目的市場風險、技術風險、財務風險、組織風險、法律風險、經濟及社會風險等因素進行評價，制定規避風險的對策，為項目全過程的風險管理提供依據。
研究報告書（熱門18篇）篇七
班上有不少同學都參加了課外的補習班。這些補習班，有些是鞏固課內知識的，有些是拓寬課外知識的，但是，上補習班真的對我們的學習成績有幫助嗎？上補習班究竟利多還是弊多？就這幾個問題，我們進行了這次調查。
1、通過調查，了解課外補習班的利與弊；
2、通過各種方法（如詢問他人、查找資料等）了解家長送孩子上補習班的主要原因；
3、根據數據，得知上補習班是否對學習有幫助。
信息渠道。
涉及的方面。
具體的調查內容。
查找資料。
上補習班利與弊。
上補習班雖然有可能提高成績，但如果補習班學習的內容難度不適合，就會造成退步或對自身能力的錯誤估計。
廣泛詢問。
上補習班的原因。
很多家長讓孩子上補習班的原因，是為了“讓孩子不輸在起跑線上”，也是望子成龍、望女成鳳，以及一種攀比的心理。
上補習班對學習的影響。
要選擇對自己真正有用或適合自己的補習班，上這類補習班能幫助提高成績；但如果并不適合，就會影響到學校的日常學習計劃和精力，還會浪費時間。
1、只要選擇適合自己的補習班，合理安排各類時間，就可以提高成績；但如果適應不了上補習班的時間（與日常作息時間相沖突），或是補習班學習的內容難度不適合，過難或者過易，就會造成學習成績退步（練習過易）或者對自己能力的錯誤估計（過難造成的灰心）。
3、許多家長認為孩子有了家教，有疑問時能及時得到解答，沒有疑問也可從教師那里多得到一些知識。事實真是如此嗎？家教也許能對一些孩子的學習有所幫助，但由此帶來的負面影響也是不容忽視的：請家教極易使孩子產生依賴心理，導致課堂聽課質量更差。由此，我在這里向所有的家長呼吁：不過度請家教，還孩子一個自由的周末吧。
研究報告書（熱門18篇）篇八
綜上所述，高校物理多媒體授課模式與傳統授課方式對比，具有一定的優勢，同時也存在一些缺陷。多媒體授課在很大程度上提高了學生學習物理知識的興趣，豐富了課堂內容，同時也欠缺一定的靈活性，并且大大減少了師生之間的交流與溝通。因此，授課教師在對知識進行講解時，要以課堂教學效果為重心，充分考慮到學生學習的實際情況，把多媒體教學與傳統教學方式相融合，能夠隨時變換教學方式，從而提高課堂教學效率，使學生更好的深入理解與掌握學科知識。
研究報告書（熱門18篇）篇九
一、項目背景。
三、項目概況。
四、項目開發企業概況。
一、a市概況。
二、a市房地產住宅市場分析。
三、主要競爭項目分析。
四、項目swot分析。
一、項目建設內容及建設規模。
二、項目建設條件。
三、項目規劃設計方案。
四、項目環境影響。
五、項目管理組織。
六、項目實施計劃。
一、政策風險分析。
二、社會風險分析。
三、經濟風險分析。
四、行業風險分析。
五、管理風險分析。
六、資金風險分析。
七、結論。
一、拆遷成本分析。
二、建筑成本分析。
三、建筑成本估算。
一、項目背景：
鑫瑞宏盛公司開發的景苑名城住宅小區以其高品質的開發建設、優美的居住環境受到鹿邑老百姓的歡迎。“東村家園”住宅小區是該公司開發的第一個項目，位于鹿邑縣城和諧路口陳摶公園對面，占地面積約9.7畝，該項目原為老停車場，經鹿邑縣委、縣政府、建設局、房產局及計劃委員會批準，該地塊由鑫瑞宏盛公司開發建設。今后建成后的東村家園小區周邊各項生活配套設施齊全，交通便利，是鹿邑縣目前新城區乃至整個縣城城市中心點。整個項目總投資預計2.5億元，整個“東村家園”項目工程構思精致時尚，并充滿高品質生活氣息，各建筑單體相互有機聯系，互為借景，整體布局充滿生活體驗的'意趣，市場反映相當熱烈，至2016年7月3日至2016年7月13日，項目來電高達258組客戶，客戶反響熱烈良好。項目計劃一年之內完成一定量的銷售，并簽訂了相應的銷售合同。鑫瑞宏盛公司和“東村家園”住宅小區良好的形象普遍得到鹿邑縣政府相關部門和市民的認同。“東村家園”工程建設內容包括10棟6層樓、一個小區園林規劃、一個涌泉池及相應的小區配套公用設施。目前項目設計已進入準備動工階段，地勘工作已經完成，售樓部建設在鹿邑縣委、縣政府及相關部門的大力支持下，明年7月底竣工。各種證件還在辦理當中，預計2017年9月可以盤。
(1)《城市居住區規劃設計規范》。
(2)《a市城市拆遷管理條例》。
(3)《城市居住區公共服務設施設置規定》。
(4)《住宅設計規范》。
(5)《住宅建筑設計標準》。
(6)《建筑工程交通設計及停車場設置標準》。
(7)《城市道路綠化規劃及設計規范》。
(8)《高層民用建筑設計防火規范》。
三、項目概況。
1、項目名稱：景苑名城住宅小區。
2、地塊位置：該基地東起陳摶公園，南至和諧路，西至谷陽路、北至紫光大道，圍合區內土地面積約150畝。
3、建設規模與目標：
土地面積：約9.7畝(約26300平方米)。
容積率：2.0。
土地價格：5000元/畝。
建筑面積(預計)：58270㎡。
4、周圍環境與設施。
(1)步行約10分鐘可至鹿邑縣中心。
(2)西側為縣中心景點。
研究報告書（熱門18篇）篇十
上世紀90年代以前,學生一直將宿舍作為簡單的休息場所。由于高等教育理念的變化與高校后勤的社會化改革，學生社區隨著校園建設的發展而不斷興起。高校學生社區文化應運而生，它指以大學生生活園區為單位、以大學生學習和生活為紐帶、以大學生為主體所形成的綜合群體意識，包括價值觀念、思維方式、行為規范、興趣愛好、審美情趣、知識結構等多種內容。
良好的學生社區文化，有助于引導大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們勤奮、合作、誠信等優良品質，增強他們的環境適應能力，進而促進他們的全面發展。因此，以學生公寓為基礎、以學生社區為重點，建設良好的學生社區文化，已成為當前高校校園文化建設的重要內容。
和諧是人與人之間，人與自然之間關系的融洽，是一種美好的價值觀。高校社區中的閱覽室作為一個公共服務機構、文化傳播機構，在社區文化建設中應充分發揮自己的優勢，構建和諧型閱覽室，為社區、學校提供良好的育人環境。
首先，閱覽室內部設施配置要體現人性化的和諧。這就要在一方面利用科技水平的進步不斷更新閱覽室內部桌椅、書刊架、空調系統、消防監控系統、計算機網絡系統等設施，另一方面也不能忽視室內一些看似瑣碎的事情，例如花卉盆景、文人字畫的適當點綴。它們能調節讀者和工作人員的情緒，又能起到進化空氣的作用。
其次，信息資源的建設要體現適用性的和諧。閱覽室是供學生閱讀書刊資料的地方，它將最新的文獻信息傳遞給讀者，以滿足廣大同學的需要。在知識經濟時代,文獻資源一直呈加速增長的趨勢，一方面要注意提高采購質量和館藏質量，另一方面有條件的高校要加強電子信息資源的配置，購置一些信息需求量較大的電子型、網絡型出版物。
首先，要提高服務質量，提倡以人為本的服務理念，創造人文和諧環境。閱覽室的工作人員每天都要接待許多學生，如何為大家提供良好的服務，管理工作是關鍵。作為管理人員，在具體工作過程中要做到細致、熱情地為讀者解答各種問題,要耐心聽取學生意見,解釋圖書館各項規章制度,以取得讀者的支持和理解。要勤學苦練業務本領，為讀者提供高質高效的服務。要有較強的溝通能力，化解工作中出現的一些不必要的沖突，讓讀者高興而來，滿意而歸。
第二，變革管理體制，實施和諧管理。目前閱覽室在管理上主要存在的問題還是缺乏科學的管理機制和有效的監督機制,缺乏人性化的關懷。因此閱覽室在改革管理體制時應注重“人”的存在,充分地尊重人、愛護人、關心人、引導人，使人們形成自覺的行為習慣，在此基礎上確定完善閱覽室群體意識和行為規范，逐步形成完善的管理條例、規章制度，以此來協調和控制管理人員，通過管理人員和讀者的自覺行動，實現閱覽室管理的最高目標。
學生社區各種類型的活動是大學階段學生學習生活的重要組成部分，也是學校其他層面文化活動的有效補充。一方面，社區活動能夠豐富校園生活，為校風的形成提供良好的陣地；另一方面,社區活動也是大學生提高素質，增強能力的重要載體和途徑，有利于促進大學生的全面發展。
以同濟大學為例，大致可以將這些特色活動分為五大類型，即文體類、座談類、節慶類、公益類以及知識類。
文體類活動由于其廣泛的參與性、比賽的趣味性和激烈性，對增強學生體質，促進不同宿舍樓、不同學院、不同專業學生之間的交流起著重要作用，有利于營造積極向上的社區文化氛圍。
座談類活動從學生學習、就業實際出發，具備針對性和實用性，很受學生的歡迎，能夠及時地解決他們在學校遇到的實際問題，有利于形成互助互幫的社區文化氛圍。
節慶類活動圍繞一些傳統節日展開，有效組織起社區的同學一起慶祝，彼此祝福，既彌補了節日期間有些同學不能回家與父母團聚的遺憾，同時對提高學生自身修養和增強對中華傳統文化的理解起到積極作用，有利于形成溫暖和睦的社區文化氛圍。
公益類活動通過捐贈衣物、心理咨詢、優質服務、資源回收等多種形式，讓學生深刻體會到關愛他人的社會責任感，有助于他們的健康成長，也是社區思政教育的一種有效實行。
知識類活動能夠充分發揮大學生充滿朝氣、多才多藝的特點，陶冶情操、增進友誼，極大地豐富了學生的第二課堂，對于他們的興趣培養、人格塑造、全面發展有著十分重要的作用，有利于形成生機盎然的社區文化氛圍。
學生社區文化活動要向高品位、高層次和高質量看齊，制定中長期文化活動計劃，針對不同年級、不同專業等特點，組織大學生喜聞樂見、健康向上的文化活動，增強學生社區文化的思想性、教育性、實效性，創造一個輕松融洽的生活氛圍，增進人際溝通，塑造一個和諧、溫馨的社區生活氛圍。
健身房是高校體育和社區學生生活的`一個很重要的組成部分。大學生正處于青春發育的后期，是世界觀和人生觀形成的重要階段，自我意識強烈，崇尚一切美好的事物并緊跟社會潮流，有著強烈的追求美的愿望，特別是健康的形體美和姿態。據有關學者的調查研究表明：大學生參加健美運動的主要動機是增強體質，提高身心健康水平，其次是改善形體，適合現代青年追求美、較關注自身體形是否勻稱協調發展的心理。接下來筆者將從大學生體育心理、健身房設施、健身師資三方面來分析如何進行高校健身房的經營和管理。
首先，要充分了解廣大學生參加大學體育活動的心理，才能在此基礎上采取更有適應性和人性化的管理。大學生們處于身心發展還不成熟的時期，在心理與行為方面有如下特征：一方面看待社會現象和問題不保守，特別對不被傳統觀念所認同的一些行為和現象持較為寬容的態度。另一方面他們對社會的認知帶有批判性，在體育場館管理活動中，表現為：對違反管理制度的某些行為，大多數同學持認可態度。進入大學日常生活和學習都要求自理，隨著生理上的日漸成熟，大學生自我意識迅速提高，獨立傾向和逆反心理很強烈，他們希望通過自己的觀察和理解來分析解決問題，而不喜歡接受別人的指教和嚴格管束，一旦別人冒犯了他們的獨立性，便表現出強烈的逆反心理，哪怕別人所說的是對的也不愿接受。因此，在管理過程中，要針對學生的心理特點，采取相應的方式。
第二，應加強健身房場館和配套設施的建設與管理。目前高校中大部分為小型健身房，少部分為中型健身房，而且有些普遍存在規劃不夠科學，配套設施不完善，有些甚至出現有限體育場館資源的浪費等問題。高校主管領導必須解放思想，轉變教育觀念，充分認識健身運動在推進素質教育進程中的意義和作用，加大對健身場館、設備的資金投入，使高校健身房上規模、上檔次。有條件的學校可積極引進中國健美協會會員俱樂部成功的經營和管理模式，打破單純面向學生的“福利型”局面，走市場化道路，“以場養場，以館養館”，使高校健身房場地資源得到最大程度的發揮。
第三，健身教師在高校健身運動的發展中起主導作用。健身師資包括器械健身教師和健美操教師。據調查，大部分高校健身教師缺乏，某些現任教師缺少全面的專業知識，不注重自身形體的塑造，從而直接影響了教學效果。應加強健身師資的培訓工作，提高教師健身專業的業務素質，吸引和引導更多的大學生參與到健身中來，使廣大學子在健身中受益。
在社區文化建設中，還有必要充分發揮廣大學生的作用，讓大學生們參與到具體的社區管理中來。學生參與管理，是管理工作走群眾路線的基本要求。
學生參與是培養學生在管理中學習，在管理中成長的需要。許多事實表明：大學生畢業走向社會，其中的佼佼者，大多數是在學校擔任過一定的社會工作，受到過一定鍛煉的。學生普遍反映，在學校擔負一定的社會工作對自己的領導組織能力、協調能力、交際能力是一個不可多得的鍛煉和培養機會。所以社區文化建設要更多地吸納學生參加，這是培養社會主義的建設者和接班人的需要。
學生是學校和社區的主人，可以通過學生的參與，把學生的意見、建議、需求直接帶人決策層，將管理層的意志直接帶給學生，與他們溝通，能更好地服務于學生。
大學生們思想活躍、主見增強，能獨立參加各種社會活動，自我教育、自我管理的內在因素已經具備，提高自身價值的意識增強。希望能參與學校管理，參加不同形式的社會實踐，以提高自己的素質和能力。吸納學生參與社區文化建設，既是育人和管理的需要，也是學生的愿望和需求，會產生“多贏”的效果。
高校學生社區是校園環境的重要組成部分，對大學生各方面的成長、發展有著最直接的、長期的影響。而社區文化的建設與廣大學生息息相關，直接影響著他們學習的環境、生活的方式乃至性格的塑造。因此，要十分重視社區文化的建設，使其充分發揮作為培養大學生自我教育、自我提高、自我激勵、自我約束無形之手的重要作用，使得我們的學生社區成為充滿文化氣息、培養學生精英的重要陣地。
研究報告書（熱門18篇）篇十一
我很喜歡動物，所以，我寫的博文很多關于動物的，當然，愛屋及烏，我也喜歡寫動物小說的沈石溪和法布爾。他們倆個都是親身體驗，親身喂養，觀察的，甚至有時還冒著生命的危險，可他們卻不畏艱險。我受他們的影響，曾經養過小魚、小烏龜、小貓、小狗等，但最有趣的當屬蟬了。
幼蟬。
夏夜，窗外一聲聲蟬鳴訴說著天氣的炎熱。我熱的實在是睡不著，這時爸爸說：“我們去捉“pacha”吧，“pacha”是我們這里對“蟬”的幼蟲的俗稱，生活在地下，靠吸取樹根的汁液為食。
我白天曾經在爸爸的指導下捉過“它”，爸爸在樹蔭下用慧眼覓得一小洞，伸手間手指輕輕一扣，一只金色的小蟲變戲法般出現在他手里。我看的眼都直了，跟在他身后仔細觀察著，完全不顧蚊蟲的叮咬。在爸爸的身后我似乎看到了“漏網之魚”——地上有一個洞，我滿懷信心的也把手指往下一探、用力一扣，一聲尖叫、手指的'疼痛差點兒讓我流下淚。爸爸聽到我的尖叫回頭蹲下抓子我的手看了看，說“惹著“diding”了（它是我們這里對一種穴居蛛型科動物的俗稱），“pacha”洞口是不規則，外壁淺而薄，用手輕輕一碰就應該擴大到大拇指粗細了”。我說：“爸爸，你要是再發現了，先別動，也讓我仔細看看吧。”爸爸指著地上的一個洞說：“這個應該是，不過沒有到手前都不敢肯定，有六成的把握就不錯了。”我小心翼翼的靠近著，洞口邊緣毛糙，跟我以前看過的不一樣，但是剛才的教訓讓我不敢動手。爸爸鼓勵我，“你大膽的用手指輕輕的探一下就知道了，不用伸進去那么多”，我緊張的往下一敲，感覺猛地一空，我抬起頭看到爸爸鼓勵的眼神，我放心的用中指往里一伸，感覺到指尖有東西在撓我，我順勢往外一提，那個可愛的、傻乎乎的、胖嘟嘟兒的小東西就出來了。我心里那個美呀！
夜里一片漆黑，怎么捉呢？帶著疑問我跟隨爸爸出門了，爸爸帶著手電讓我背著竹竿跟在后面，這次我注意到爸爸不再注意腳下的地面了，他把目光關注在草叢和樹干上。果然一個個蠕動的小東西很快被我們發現了，比我們白天在樹林里尋找它們簡單多了。“爸爸，它們晚上不睡覺嗎？”“晚上比較安靜正好適合它們的蛻變呀。”蛻變？我充滿著好奇心。
金蟬脫殼。
夜清靜了下來，我們帶著著戰利品興致勃勃的回家了。倒入盆中，略加清點竟然有百余只，燈光下我發現有的在奮力攀爬著，有的安然不動，有幾只好像死了一樣并且從背部流出來藍黑色的液體甚是難看，仔細觀察一下才發現原來它們的背部竟然裂開了一條小縫隙。爸爸端來一盆清水，挑了一大部分把它們泡在了水里準備給我做明天的美食。給我留下了健碩的幾只和看上去很惡心像死了一樣的幾只。我很納悶為什么是這樣呢？爸爸看出來我的疑問，“那幾只看似要死的其實正是在上演‘金蟬脫殼’呢，健碩的你正好可以用來觀察完整的過程，一會兒千萬別打擾它們呀”。爸爸把健碩的幾只小心翼翼的放到我的紗窗上面，借著外面的月光我看到，這幾只小蟲兒競相向上攀爬著。半小時過去了，我實在忍不住好奇心，悄悄的打開手電筒，眼前是神奇的一幕，金色的外衣上趴著黃綠色的一只小蟬、嫩綠的翅膀微微顫抖著，翅尖凝結著一滴無名液體，與我們日間見到的蟬完全不同；另一只已經鉆出了碩大的頭部、正在奮力往外拉扯身體，一切仿佛靜止著，悠然間已經脫穎而出了；旁邊的一只剛剛扯出折疊著翠綠的翅膀，縮成一團那種，伸展著、伸展著、這才是真正的薄如蟬翼呀。…….慢慢的我進入了夢鄉。
放飛希望。
“喳…….”，一聲聲嘹亮的蟬鳴把我從夢中叫醒。一、二、三、四、五…，九只黑褐色的蟬爬在窗臺的頂端，九只金色的蟬衣活生生一般鉤在窗紗上。我抓下一只，它竟然只是掙扎著撲楞著翅膀，卻不鳴叫。爸爸也拿下一只，它拼命的在爸爸的手里嘶叫著，爸爸把它們翻過來讓我仔細觀察一下。我發現爸爸手里的腹部有兩個很大的鱗片、我手里的卻沒有。爸爸說：“先把這兩只放下我們上去看盆子里的幾只吧。”我到樓上一看，好可憐！盆底藍黑色的污漬掙扎著幾只小黑蟲，完全沒有我房間里蟬的模樣。黑色的蜷縮著翅膀黏附在還算完整的身體上，有兩只還已經完全沒有動靜了，活著的也不會鳴叫。我拿起來看了看，有幾只腹部也有大大的兩個鱗片呀，咋不叫呢？“它們蛻變的環境不好，沒有機會晾干它們的肢體和翅膀，它們夭折了”爸爸也看出了我的疑問。
我帶著遺憾回到了房間，爸爸說：“先把它們放飛了吧，它們等待這一天好幾年了呢”。它們好像很聽話，等待我們一個個的捉起、放飛，它們只是一個個的掙扎，沒有捉到的卻紋絲不動。一個個謎團困繞著我。我重新拿起我愛看的《昆蟲記》，翻看著、證實著我的想法。蟬，昆蟲，幼蟲生活在土里，終生以植物的汁液為食，雄性的腹部有大大的鱗片、會鳴叫。它們生性膽小，但聽力嚴重不良。在地下蝸居多年，只為了一朝在枝頭那一聲放飛高歌。
是呀，我們人類的成長軌跡莫不是如此。從小默默地吸取著營養、知識。一天天成長著、蛻變著，但是外界環境也影響著我們，改變著我們的軌跡。我們始終為了明天努力著、奮斗著，只為了那一聲嘹亮的鳴叫。
研究報告書（熱門18篇）篇十二
1、項目名稱：學院商店
2、承辦單位概況：個人承包，資金有限，但有經營經驗。
3、商店項目可行性研究報告編制依據：雖然資金有限，但擁有經營經驗，并對前期市場進行了全面調查。
1、商店項目擬建地點：天津xxx旁邊
2、商店項目建設規模：60平米
3、商店項目投入總資金及效益：預計總投入8萬元，年收入達10萬元。
4、商店項目場址土地權所屬類別：承包租用
5、土地利用現狀：二維空間利用充分
6、商店項目主要技術經濟指標：主要應用相應管理技術，條碼射頻技術等。
1、學校周邊商店市場供應現狀：學校周邊商店有限難以滿足龐大的學生市場的需求，雖距貨源較近但價格并不適宜。
2、學校周邊商店市場供應預測：學院周圍交通便利，且距貨源較近，預計供貨補給會比較及時，成本低。
1、學校周邊商店市場需求現狀：由于客源主要是學生群體，所以日用品消費會相對較多，高檔消費品較少。
2、學校周邊商店市場需求預測：臨近城建，寶德，xxx，3萬余學生，市場廣闊。
商店產品市場銷售價格：競爭較少市場價格應相對偏低。
1、主要競爭對手情況：競爭對手較少，且無大型商場等強勁對手。
2、產品市場競爭力優勢、劣勢：本商店經營日用百貨有相當的針對性，因此，貨品較全，價格便宜，會相對彌補市場空缺，但卻缺點是資金有限，店面較小，條件有限，發展受限。
3、營銷策略：以傳單、海報等形式對消費群體進行宣傳。
1、地形、地貌、地震情況：平原地區地形平坦開闊，無大地震先例.
2、工程地質與水文地質：良好
3、氣候條件：季風氣候，對商店影響不大
4、城鎮規劃及社會環境條件：社會環境穩定，規劃有序。
5、交通運輸條件：交通便利，
6、公用設施社會依托條件（水、電、氣、生活福利）：水電氣使用方便，價格適宜，享受政府優惠。
7、防洪、防潮、排澇設施條件均較好。
8、環境保護條件：環保條件較好，且人員素質高。
9、法律支持條件：無法律障礙。
平面布置與豎向布置結合（詳見附表）
場區地形條件：地形平坦
1、場外運輸量及運輸方式：貨車運輸為主
2、場內運輸量及運輸方式：以推車為主
3、場內運輸設施及設備：收款機，監控設備，安全設備
4、商店項目供電工程
（1）供電負荷：較小。
（2）供電回路及電壓等級：一般。
（3）電源選擇：交流電。
（4）場內供電輸變電方式及設備設施。
5、商店項目通信設施
（1）通信方式：紅外線及無線設備。
（2）通信線路及設施。
6、商店項目供熱設施
7、商店項目空分、空壓及制冷設施：空調制冷。
1、節水措施：使用先進的節水設備和技術。
2、水耗指標分析：量化節水。
1、商店項目建設對環境的影響：較小
2、商店項目生產過程產生的'污染物對環境的影響：較小
1、采用安全生產和無危害的工藝和設備
2、對危害部位和危險作業的有保護措施
3、危險場所的防護措施齊全
4、職業病防護和衛生保健措施齊全
消防設施
1、火災隱患分析全面
2、防火等級：高級
3、消防設施：有
由于商店規模較小班次輪換簡單，上崗前接受職業培訓。
1、財務：自負盈虧
2、計算期與生產負荷：負荷較大
3、財務基準收益率設定：24℅
4、預計初期投資8萬元人民幣
購置店面設備（包括收款機、貨架、推車、柜臺等）15000元
店面裝修（包括材料費人工費）
12000元
貨架及倉庫備貨
40000元
員工工資（2人）
1000元/月
消防設施，安全設備及水電管理費嗎
400元/月
5.預計收入
30000元/月
=4530元/月
通過以上分析，可見此方案可行。我方有信心創立好學院商店，有序運行，并創造經濟效益社會效益的共贏。
研究報告書（熱門18篇）篇十三
財務凈現值。
財務凈現值npv=4，759萬元(計算期11年，其中：建設期1年，生產期10年，折現率按8%計算)。
財務內部報酬率。
irr=21.82%。
③
國民經濟效益分析。
基本評價指標。
項目擴建投產后，可帶動農民發展花卉生產7000畝，果樹8000畝，無公害蔬菜10000畝，水產品養殖水面1000畝，農民增收9300萬元。
就業效果。
項目區農民人均純收入增加2000元。
對財政的貢獻。
財政年收入增加500萬元。
投資盈虧。
項目中產品的價格和產量相對比較穩定，表明項目有較強的抗風險能力。
研究報告書（熱門18篇）篇十四
前言。
隨著我國科學技術的不斷進步，傳統的教學模式已經不再適應社會發展的潮流，因此在教學過程中運用多媒體技術成為了教育行業發展的特點。然而高校物理教學是一門非常復雜又難以理解并且還富有極強的實驗性的學科。因此，要想讓學生很好的理解并且掌握物理知識，就必須借助多媒體的支持。教師在授課過程中，通過運用多媒體技術，不但可以提高學生們的綜合能力，而且還可以培養學生的思維。從而可以極大的提高學生學習的積極性、主動性，進一步加深學生對物理知識的理解與認識。
研究報告書（熱門18篇）篇十五
小學科學課程內容由“生命世界”、“物質世界”、“地球與宇宙”三大領域組成。在這三大領域中，“地球與宇宙”部分內容的教學相對較難，特別是教科版《科學》六年級下冊的《宇宙》單元，是小學生初次接觸天體星空的內容，由于宇宙天體與小學生的生活所處空間較遠，加之小學生的抽象思維和空間想象能力受限等原因，學習理解時往往比較困難，故本單元教學難點多，學習效果差。對教師而言，由于教師對宇宙天體教學缺乏專業知識儲備與支撐，教師對本單元教學內容的本身也同樣面臨著較大的挑戰。然受現行教學評價影響，本單元需要學生掌握的知識點較多，故在教學中普遍存在以教師灌輸代替學生自主探究和為“考”而“教”、為“考”而“學”的現象，這不僅不能讓學生充分理解掌握宇宙天體知識，感受到浩瀚宇宙無窮的魅力，而且易讓學生產生厭倦怕學情緒，繼而影響到學生對探究宇宙的興趣，與科學教學的根本目標相背離。如何改變這一教師怕教、學生怕學的“雙怕”困局，是擺在我們一線教師面前的一個現實的課題。
產生該問題的原因分析。
分析這一“雙怕”局面，主要有以下幾方面的原因：
從教學內容看：雖然我們生活在宇宙之中，但其與我們的生活時空差距大（相對而言，宇宙中的時空是宏觀的、抽象的，而我們生活的時空是微觀的、具體的），對其中的現象缺乏具體的生活經驗與感受，從而影響了對知識的理解與掌握。雖然本單元教學僅是宇宙知識的起始內容，但需掌握的知識仍然不少，如月相變化、日食和月食的形成、太陽系組成、星座等，這些知識遠離學生的生活與經歷，故對知識的理解是一種“嵌入式”的，而非在原有知識與生活經歷的基礎上的一種演繹、歸納與提升，教學很難達到讓學生知其然且知其所以然。
從學生思維能力看：小學生的抽象思維和空間想象能力較差，對形象直觀的事物比較容易接受，抽象的事物往往束手無策，認識事物的本質、規律有相當大的難度。因此，學生對浩瀚宇宙中天體之間的相對運動造成的月相、日食、月食等現象，難以在腦海中予以想象，造成理解困難，許多學生只能靠死記硬背。
從教師自身看：小學科學是一門綜合性、專業性很強的學科，而小學科學教師大都以培養能勝任小學各科教學的“通才”為目標的師范畢業生，教師本身缺乏專業知識支撐，面對宇宙天體知識，老師很難駕馭課堂。
采取的措施與行動。
基于對上述問題的研究與分析，結合自身的教學實踐與學生認知規律和思維特點，我們提出“建模教學法”，以期幫助學生理解掌握知識。
建立模型，簡言之為“建模”。這一理論在數學界研究運用較為廣泛，指通過運用數學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題的一種強有力的數學手段。本課題中的建模僅指通過運用多手段、多途徑，幫助學生建立宇宙空間模型，從而理解宇宙運行變化的規律。所謂模型是以某種形式對一個系統的本質屬性的描述，以揭示系統的功能、行為及其變化規律。當然，模型不僅僅是一種將實際物體小型化或大型化的實體，科學課的模型既可以是一個裝置、一個計劃、一份草圖，甚至也可以是一種想象。本課題所指的宇宙空間模型不僅指將宇宙空間小型化的模型，而是幫助學生建立一種合理的想象，讓宇宙中各種天體不斷運動變化及產生的現象在學生的頭腦中展現并組合，形成大腦中的宇宙空間模型。本課題嘗試利用資料、形象、實驗、圖形、活動等途徑幫助學生建立宇宙模型，讓學生學會運用模型來理解知識、掌握知識、運用知識，具體做法如下：
一、資料建模。
良好的教育是建立在學生已有的認知水平基礎上的再提升。課堂學習是學生認識宇宙世界的一個組成部分，而非學生認識與學習的全部。在教學時，我們可以能通過運用書籍、影視、網絡等資料資源，讓學生在收集資料、積累資料的過程中不斷完善、充實已有知識。毫無疑問學生平時通過許多途徑也了解了一些有關宇宙的知識，但都是零星的、獨立的、不完整的，有的甚至是錯誤的。這時學生大腦中的宇宙是朦朧的、模糊的，課前可以布置查找資料，幫助學生把那些不完整、錯誤的知識及時的替補，使學生在大腦中初步形成宇宙空間模型，為后續的建模做準備。本單元資料的收集貫穿于學生整個單元的學習過程中，課前為學生開出相關的書目，如《十萬個為什么》、《少年科普世界》、《小學生自然百科》、《科學探索者》叢書中的《天文學》、《中國少年科學（6—9歲）》叢書中的《太空鄰居》等，還鼓勵學生瀏覽中國月球科普網、星空天文網、夢幻星緣天文網等天文網站，讓學生把得到的第一手文本資料按教材的內容分類，通過整理分析學生們對宇宙單元的大部分內容都有了一個初步的認識，形成初步的宇宙空間模型。
二、形象建模。
小學生思維以形象思維為主，抽象思維和空間想象能力相對較差。《宇宙》單元學習的內容離學生很近又很遠，“近”是因為我們生活在宇宙的天體——地球上，時刻都能看到晝夜的日月星辰等變化，都能感受到四季冷暖交替等變化；“遠”是因為宇宙浩瀚無邊，而我們肉眼可視的范圍又是如此的狹窄，遙遠的宇宙太空還有多少陌生領域需要我們去探索。對于人類已知的宇宙領域也是讓許多人為之“著迷”。教學過程中，如果教師只按課本言傳口授，用具體的、龐大的數據描述、介紹天體，學生聽了往往驚嘆不已，只知道很大，但到底大到怎樣的程度、天體之間的大小關系怎么樣，仍然一知半解。實踐表明，通過強化式的記憶，雖然能記住相關知識，但在學生頭腦中知識間往往“支離破瘁”，無法在大腦中形成完整的形象，也就體會不到宇宙的浩瀚，更加不能激起學生學習天文的興趣。教學中，我們利用比喻，把學生實際能觀察的事物、現象與遙遠的宇宙空間事物、現象聯系起來，溝通起來，化抽象為具體，幫助學生形成宇宙空間模型，真正體會宇宙的浩瀚無邊。如把宇宙比喻為一片汪洋大海，我們人類所認識的那一部分時空——總星系，就是大海中的一處島嶼，銀河系只是小島上的一個小石塊，太陽系是粘附在這塊小石塊上的一顆沙粒，地球就更渺小；把恒星比喻為一臺功率強大的探照燈，那么行星就只是站在探照燈邊緣的一只小小螢火蟲；如果站在遠太空遙望銀河系,側看它像體育運動中拋擲出的鐵餅,瞰視則像急流中的大旋渦。還利用圖片、錄象，把天體大小對比的圖片、天體運動的錄象展示給學生，如《太陽系》一課中可以給學生展示太陽系天體大小真實比較圖，讓他們直觀形象的感知，從而在頭腦中建立太陽系模型。
三、實驗建模。
實驗在科學教學過程中具有重要的地位。模型的建立也可以通過模擬實驗的手段來進行。模擬實驗可以比較直觀的再現宇宙天體的運動變化，幫助學生在大腦中形成比較完整的天體運動的模型。本單元教學中，關于太陽——地球——月球“三球”運行所引起的月相的變化，是本單元教學的一大重點，也是學生理解的難點，更是知識測試的重點。在教學時，如果僅通過一般的講解與演示，學生的認識仍然普遍停留在“識記”的層面上，而且很容易忘記相關知識，表現在考試中，往往錯誤率較高。雖然我們的教學不是僅為了考試，但這一失分現象表現出來的是學生對知識不理解而造成的。教學時，我們通過模擬實驗來幫助學生建立模型：用籃球代表月球（一半用白色粉筆涂白代表太陽照亮的一半），黑板代表太陽，學生圍坐在中間代表地球上的觀察者。月球圍繞著地球逆時針運動，讓學生記錄月相的形狀。這個模擬實驗打破了時空的界限，把遙遠的宇宙空間發生的，需要一個月甚至幾個月連續觀察才能觀察到的完整現象展示了出來，使學生在大腦中形成了完整的月球運轉的空間模型，從而讓學生知道了月相變化的規律。
四、圖形建模。
教學示意圖是化抽象為形象的常用方法，由于其具有明顯的簡潔性、方便性、靈活性特點，普遍為教師教學所接受。畫示意圖也是幫助學生建立宇宙空間模型的一個很好的方法。如在日食和月食的模擬實驗的同時，讓學生用示意圖（見下圖）把日、地、月三者的位置表示出來，不僅可以幫助學生做好模擬實驗，更重要的是還可以幫助學生在頭腦中建立月相變化及日食、月食成因的模型。《太陽系》一課中，在學生交流太陽系八大行星資料的基礎上畫出八大行星排列順序示意圖幫助學生初步建立太陽系的模型，然后再讓學生根據書本提供的數據表來畫太陽系的模型圖，從而讓學生在繪畫的過程中發現八大行星大小、距離太陽的遠近差異是非常大的，從而使學生在頭腦中真正建立太陽系的模型，為后期的學習打下基礎。
五、活動建模。
活動教學模式具有開放性、趣味性等特點，符合小學生的求知欲強、好參與、善于想象的特點，是小學階段教學的重要形式。宇宙浩瀚無邊、奧秘無窮，要使學生真正認識宇宙，光靠課堂的時間是遠遠不夠的。課外我們讓學生經歷一次次有趣而且有價值的實踐活動，幫助學生形成有一定解釋力的宇宙結構模型。本單元典型的實踐活動是制作月球卡、觀察白天月相、制作太陽系模型和北斗七星模型、觀察星座等，如制作月球卡，讓學生課外用電腦幻燈片、word文檔或文字等形式制作月球卡，并對優秀作品進行展覽，孩子們積極性很高，都很認真的完成了，其實制作的過程也是他們建模的過程。
成效。
通過一輪次的課堂教學實踐與研究，學生對本單元知識的理解掌握明顯得到加強，特別是通過舉辦小報展覽、宇宙影像資料展播等形式，學生對宇宙知識的學習興趣得到了普遍的提高，對空間問題的分析和解決能力也有所增強，有的班級還掀起了探索宇宙奧秘的熱潮，自發組織宇宙探秘小分隊，利用晚間或周末時間到鄉下觀察月相及星空，形成的觀察報告參加市國際天文年評比活動、區小學生科學觀察日記比賽，有7人次獲獎。
通過研究提高了教師的教學水平和研究能力。主要體現在：教師通過閱讀查閱大量的相關資料，積累豐厚的教育信息；教師通過課堂實踐，教學效率提高；教師學會了課題研究的方法，獲得一些成績，如：總結撰寫的《利用多種途徑幫助學生建立模型——關于宇宙單元教學過程中的幾點建議》獲區科學教學論文評比一等獎、市二等獎，2篇論文在省級刊物發表等。
反思及后續研究。
在實踐和探索的過程中，我們也發現了一些值得注意和深思的問題：
1、研究工作缺乏持續性。《宇宙》單元的教學內容只有短短的一個月時間，也就是說課題的具體實施只有一個月時間，在實施過程中，有許多新產生的問題來不及解決，新的想法又只能在下一輪的教學中再作提升。
2、研究成果推廣普及面不廣。由于本次研究研究十分注意課題的實踐性與針對性，選擇的課題也十分單一，參與研究個體也僅是六年級的教師（實際只有1人），教師參與面不廣，受益面也不廣，成果的運用也難以得到推廣。
3、觀察（觀測）缺乏統盤考慮與安排。觀察（觀測）仍是建模的有效途徑發，也是探究科學的重要方法。由于教學時間相對集中，在安排的天體星空觀察（觀測）中，往往受天氣等因素影響，很難實現觀察（觀測）目標。
因此，在下步的研究中，一方面，要吸收更多的教師參與其中，以增強研究的持續性，增強研究成果運用；另一方面，要對學生的觀察有個統盤的考慮，特別是在適合學生觀察（觀測）星相天體景觀的節點上，要及時發布消息，引導或組織學生觀察，增強學生對宇宙天體的興趣，寓抽象的知識于平時的觀察觀測之中。
研究報告書（熱門18篇）篇十六
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現在牙齒出現了一些癥狀，我想，小學生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調查。
(1)從網站上了解中小學生喝可樂的害處。
(2)通過電視的新聞聯播上，了解中小學生喝可樂，現在是什么樣子。
信息的渠道。
涉及的方面。
具體內容。
通過互聯網調查。
小學生喝可樂的害處。
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。
可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。
通過電視的新聞聯播。
小學生喝可樂，現在是什么樣子。
呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!
專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。
研究報告書（熱門18篇）篇十七
一、問題的提出。
二、獲得信息的渠道。
1、拍攝有關的采訪記錄。
2、通過互聯網、書籍、報刊等渠道。
3、記錄村民及行人的口實。
三、調查情況及資料整理。
1、廊橋自古以來是我市山區農民涉水渡河的工具，同時也是鄉民遮風擋雨，鄉村公共聚會的場所。今天，如果從審美的角度觀賞，它不僅是充滿了古人智慧的高技術含量建筑物，它們還與周圍的.景色相互協調，共同構成了有如夢幻般詩意的畫面。而這樣美麗的廊橋，在麗水的青山秀水間，歷經了千百年風雨，還保留著134座，其中木拱廊橋有40座，約占全國總數的一半。又能閑庭信步。
據了解，現存的白龍橋已經修建多次，橋廊、橋屋不見，而且與古橋原址有了不同。記者在現存的白龍橋上發現，橋的一頭擺放著一塊大清光緒十四年的碑石，“白龍橋碑記”烙下了歲月的痕跡，記者不能從頭到尾看清原文，只是據村民介紹，知道碑石上記載的都是當時捐錢建橋人士的名字。“古廊橋建設是白龍橋百姓多年的期盼，村民們都非常支持，所以白龍橋村涉及到的100多畝土地150多戶農戶的政策處理工作在很短的時間內就已基本完成。”俞建新告訴記者。浙中中心鎮，又是婺城區政府所在地，因此，重現歷史上的“白龍橋”，恢復古代廊橋，還其真實面貌，既有歷史意義，又能為婺城新城區增添了一道美麗的獨特風景。
2、古廊橋的存在的確給人們帶來了很大的便利。以前西邊村子的人買菜、上學、進貨得繞路走，耗費了大量的時間，也很不方便。現在可是大不相同了：現在要買什么東西，不過十分鐘，還可以找在對面的人聊聊天，在以前，誰會大老遠的去啊！
3、再說說以前，在以前，人們買菜很是麻煩，一去就要買好多，以免下次再花時間了，進貨也是，好久才來一次。所以大家的生活很是不便，只是那么一條河的距離，就造成如此多的難處。
4、“但這里的河中有不少鴨子，有點難聞，況且這兒的水有點兒急，還容易滑倒，有點危險。”很多人都這樣說，他們覺得應該在橋上、河邊掛一些牌子，提醒大家注意安全，也想要有人來管管這些鴨子，以免影響到了人們。而且在河道的上面，兩邊沒有護欄之類的東西，若是一不小心摔下去就不好了。
四、結論。
白龍橋的古廊橋歷史悠久，是一道充滿文化古韻的風景，應當好好保護。許多人對這座橋有很強的依賴性，這的環境也是不錯的。人們在這散步、看書、談天，很是愜意。它也給人們帶來了不小的便利，現在人們的日常生活很是充實。
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研究報告書（熱門18篇）篇十八
春天來了，許多同學都開始養起了蠶，可是蠶只吃不喝，而且一碰水就會死，可我們不知道為什么，于是，我們小組對于這個問題做了一個調查。
1、養蠶觀察。
2、搜查網絡，了解蠶的身體結構。
3、在蠶身上滴水，觀察碰水后的狀況。
信息渠道
涉及的方面
具體內容
觀查蠶
蠶的樣子及習性
以白色為主，有黑色花紋
上網
蠶碰水為什么會死
因為蠶怕水。產體內分泌蠶絲，遇水會有反應。
聽家長講
蠶為什么不喝水
蠶吃的桑葉中有許多水分，不用喝水
1、蠶在吃桑葉的`過程中，就已經補充了水分，不需要再單獨喝水。
2、蠶的身體不可以碰到水，蠶的產體內分泌蠶絲遇水會有反應，而導致蠶的死亡。