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    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)

    時(shí)間:2025-06-02 作者:紫薇兒

    讀后感的寫作可以提高自身的思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和批評精神。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感內(nèi)容,大家不妨可以從中找到一些靈感和共鳴。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇一

    “有些事只適合收藏,不能說,也不能想,卻又不能忘。它們不能變成語言,一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥,是一片成熟的希望與絕望,它們的領(lǐng)地只有兩處:心與墳?zāi)埂!?/p>

    地壇,就是一個(gè)這樣的存在。

    四百多年里,它褪去了自己浮華的外表,變得自在坦蕩,成為一個(gè)大隱隱與世的地方。它靜靜地等,直到一個(gè)二十歲左右的年輕人搖著輪椅進(jìn)入園中。

    他孤獨(dú)、絕望而又倔強(qiáng)地走著,想著。他想著怎么---,想著人為什么要活,后來,他開始寫作,他將他與地壇的故事融入他的每一段敘述中去,深沉濃郁,每一句話都像是用盡了所有沉積在內(nèi)心的情感汩汩而出的。《我與地壇》沒有過多華麗的詞藻,沒有過多高深的技巧,只有平淡的、樸實(shí)的語言。但是,每一句都能讓人為之動(dòng)容。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇二

    我與地壇的作者是史鐵生,他在二十歲時(shí)患了腿疾,不能走路,更不能奔跑、跳躍,一天中大部分時(shí)間都在輪椅上。在身體和心情都墜入谷底的時(shí)候,他遇到了地壇。

    作者搬過幾次家,搬來搬去都是繞著以地壇為中心的一根軸上轉(zhuǎn)動(dòng),而且越來越近了。地壇好像在等待史鐵生的輪椅進(jìn)入園中的那一刻,盡管它已經(jīng)在那里屹立了四百多年。

    它站在那里,剝蝕了后檐頭浮夸的琉璃,淡退了門壁上炫耀的朱紅,坍塌了一段段高墻,又散落了玉砌雕欄,祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤都茂盛的自在坦蕩。它的眼睛注視著園口的方向,等待著那只蒼白的手將輪子挪入園中。在一個(gè)下午,史鐵生搖著輪椅進(jìn)入了地壇,它舒了一口氣,看護(hù)史鐵生好像是它的任務(wù)一樣。

    在地壇里,史鐵生專心致志的想著一些奇奇怪怪的問題。為什么要出生,為什么要活下去,春夏秋冬,史鐵生總會(huì)去地壇,每平方米的草地上都有他的車輪印,也都有他母親的腳印。

    史鐵生的母親理解他,知道每天坐在輪椅上的他有多痛苦,所以從不阻止他去地壇,只是抱著無數(shù)的擔(dān)憂站在門口看著他離開,看到很久很久還沒有回過神。每天做著最壞的準(zhǔn)備,自我安慰說,如果他真的在那園子里出了什么事,這苦難也只好我來承擔(dān)。當(dāng)史鐵生的第一篇小說發(fā)表的時(shí)候,他的母親卻去世了,她沒有看到史鐵生的成就,只看到了他的痛苦,當(dāng)史鐵生終于將那條作家的路撞開后,她卻去世了。史鐵生的母親因?yàn)閮鹤油纯嗔舜蟀肷灾潦疯F生之后常常想,為什么母親不能多活兩年,只是兩年就好,那樣就能看到他的成功了。所以史鐵生后悔了,后悔自己對她大吼大叫,對她小心翼翼的詢問冷漠的轉(zhuǎn)過輪椅,留給她一個(gè)倔強(qiáng)的后背,以及在她瞇著眼睛在地壇里找他時(shí),他卻故意不搭腔。這所有的一切使上帝看到了母親,憐憫的女人,從而將她召了回去。死亡之后就不再難過,這么想著史鐵生也就得到了一點(diǎn)安慰。

    在地壇里史鐵生遇到了許許多多的女人,比如一對夫妻,女人攀在了男人的一條手臂上,在旁人羨慕的眼神中慢慢衰老。之前有個(gè)愛唱歌的小伙子,來到園中練歌,聲音嘹亮的響上半天。直到有一天兩人搭上話之后再也沒有來。一個(gè)飲者,練習(xí)長跑的朋友,公園里的人換了一批新人,十五年前的舊人就只剩下了我與那對恩愛的老夫妻。史鐵生不能忘記還有一個(gè)漂亮的小女孩,在他第一次進(jìn)入地壇時(shí)就看到了她。她正在撿那些精致的長的像一盞小燈籠似的果實(shí),咿咿呀呀的自言自語,與她的哥哥快樂地玩耍。過了很多年后,史鐵生才發(fā)現(xiàn),那個(gè)漂亮的小女孩是一個(gè)弱智,只能依賴哥哥的保護(hù)。史鐵生這才明白上帝安排的一切都是對的。有漂亮的人就有丑陋的人,有愚蠢的人就有聰明的人,有健康的人就有患病的人,所以那些不好的東西是必須有的,是誰擁有就看運(yùn)氣了。

    于是史鐵生開始了寫字作,既然一輩子也就這樣了,只能找點(diǎn)有意思的事。他在地壇的某一個(gè)角落偷偷地寫,在別人來的時(shí)候趕緊合上本子,直到文章發(fā)表的那一天,出了一點(diǎn)名之后又開始害怕,于是又想到了死,史鐵生擔(dān)心如果有一天自己寫不出東西了,豈不是很沒面子。當(dāng)他經(jīng)過朋友開導(dǎo)后忽然明白了,只是因?yàn)樽约夯钪挪坏貌粚懽鳌S谑撬筒豢只帕耍珠_始了寫作。

    史鐵生與地壇是聯(lián)系在一起的,像是一個(gè)總是不說話卻一直陪著他的一個(gè)朋友一樣,就像史鐵生說的:“我已不在地壇,地壇在我。”地壇與史鐵生是一體的,因?yàn)橛辛说貕疯F生才會(huì)出生,因?yàn)橛辛耸疯F生,地壇才會(huì)存在。

    公眾號:甘泉語文棲息濕地。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇三

    《我與地壇》就起著文化導(dǎo)向的作用,它贊揚(yáng)偉大的母愛,號召人們思索人生,近日讀了史鐵生的《我與地壇》領(lǐng)悟了不同尋常的人生,史鐵生雖然肢體殘疾,但在我們看來他卻有著頑強(qiáng)的生命。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“初中我與地壇讀后感500字”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

    在最紛繁嘈雜的都市之中,史鐵生覓得了地壇,從此便有了份寧靜;。

    在最輕薄浮躁的當(dāng)今社會(huì),我邂逅了《我與地壇》,自此便多了份思考。

    思考一:生存還是毀滅?

    這是史鐵生最初的思考,更是困擾人類千年已久的問題!幸好,他用殘缺的身體給出了最完美的回答。在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿,慘痛的災(zāi)難使他“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”,在經(jīng)歷了一次次心靈與死神的斗爭之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志,他決定把自己的心變成一片沃土,母親已在這片沃土上灑下了第一把種子。然后,是一對老夫婦、一個(gè)唱歌的青年、女教師、長跑運(yùn)動(dòng)員、弱智的女孩……無數(shù)次給作者鼓勵(lì)和感動(dòng)的人無心地創(chuàng)造了一片生命的森林,作者在這里找到了生命的意義,堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

    然而,面對挫折和苦難,有些人卻選擇了親手扼殺自己的生命:法國著名作家莫泊桑用裁紙刀割開了自己的喉嚨;西班牙作家馬利亞諾在住宅里響起了沉悶的槍聲;中國當(dāng)代詩人海子在留下一句“面朝大海,春暖花開”后,臥軌自殺……這些事實(shí)讓人觸目驚心,追其根源是對生命的不負(fù)責(zé),對生命的不重視,其留給世人的只有感嘆和惋惜。生命對于我們每個(gè)人來說,都只有一次,值得我們好好把握。誠然,人生難免有許多坎坷,但這不應(yīng)成為逃避生活的理由,又有哪個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的呢?與其悲傷痛苦,草率結(jié)束自己的生命,何不將它看作是生活賜予我們磨練自己的機(jī)會(huì)呢?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,正是有了這些磨練,才使我們體味到人生的樂趣。我們應(yīng)該懂得熱愛生命,重視生活的磨練,體驗(yàn)友愛、負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)珍惜自己,省悟生命的意義與價(jià)值。

    思考二:如何更好地活?

    孔子曾言“未知生,焉知死”,余華說“人是為活著本身而活”,可他們并沒有告訴后人應(yīng)當(dāng)如何去好好地活。史鐵生也知道其問之難,“活多久就要想它多久”,于是他仍然到地壇中去,希望這位靜邃淵沉的老人能夠指點(diǎn)一二,使其最終醍醐灌頂。然而在這一點(diǎn)上,地壇沒有明確回答,只是在以處變不驚的態(tài)度暗喻著一切,她安排了眾多的人出現(xiàn)在史鐵生那時(shí)的生命之中,雖然都是過客,卻隱含著問題的答案。一對十五年后步入老年的中年情侶,他們相濡以沫共度一生;一個(gè)熱愛唱歌的小伙子,不知是否在后來交上了好運(yùn);一位喝酒的老人,姿態(tài)隨意放浪不羈;一位捕鳥的漢子,癡等著一種可能再也捉不到的飛鳥;還有素樸優(yōu)雅的女工程師,被埋沒了的長跑健將,以及弱智姑娘和她的哥哥。

    這些人的生活或喜或悲,或平靜或跌宕,或有激動(dòng)的際遇,或有遺憾的嘆息,但他們都坦然地應(yīng)對,過去的一笑了之,只在地壇里享受一時(shí)半刻的寧靜清幽,最后就像雪泥鴻雁一般杳無蹤影,只為史鐵生增添了一份記憶的盛筵。他們雖然消失在無涯的時(shí)間荒野之中,但終究還活在這個(gè)世上,每個(gè)人都有他們活的方式,他們活出了他們的滋味,更引領(lǐng)著史鐵生找到了救贖的道路,即“該怎樣活”的答案:“每一個(gè)乏味的演員都是因?yàn)樗弦詾檫@戲劇與自己無關(guān)。每一個(gè)倒霉的觀眾都是因?yàn)樗偸亲秒x舞臺太近。”是的,自覺生活與己無關(guān),當(dāng)然無法進(jìn)入生活;而過于進(jìn)入生活之中,則像佛語所說的“住色生心”一般,難以逃脫心中的罣礙。與生活保持若即若離的姿勢,這,就是“你的罪孽和福祉”。

    思考三:母愛有多偉大?

    作者樸實(shí)的一句話應(yīng)當(dāng)成為名言:“兒子的一切苦難,在母親那里都是加倍的。”這讓人的腦海里立即涌現(xiàn)出朱自清散文里父親去買橘子的背影,也讓我想到母親戴著花鏡坐在燈下為我織毛衣,深夜里為我掖被子的情景,我們應(yīng)該懂得親情。母親深深地愛著我們,為了自己的孩子,默默奉獻(xiàn)著自己的一生,她為我們這些孩子做的太多了,而我們又能為母親做些什么呢?即使我們不是為了自己活,也算是為了愛我們的母親,報(bào)答我們的母親而活下去,否則會(huì)把她的心傷透的。哪個(gè)母親愿意看到一個(gè)年輕的生命慢慢凋零?但是有時(shí),她也不敢直說出來,怕刺激了孩子。史鐵生天天在輪椅上過著,他的母親為了他不再受到傷害,便讓“跳”,“跑”等字眼在嘴里消失了。

    我們也應(yīng)該為這一細(xì)節(jié)而感動(dòng),那是一種默默的偉大的母愛。史鐵生沒有放棄自己的生命,頑強(qiáng)地走了過來,文壇上多了一個(gè)新秀。當(dāng)他的第一篇文章被發(fā)表的時(shí)候,他想與母親分享快樂,但母親沒有留下過什么雋永的誓言,或要恪守的教誨,只是讓他活下去,簡簡單單真正做到善待生命。作者感受到了母親堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛,而這種愛鼓勵(lì)著病痛中的他好好地活著。

    為了母親,為了親人,為了自己的夢想,為了自己未盡的責(zé)任,讓我們都好好活著。相信,我們一直都在路上!

    拜讀《我與地壇》,起初是一種完成任務(wù)的心態(tài),因?yàn)閮鹤诱f需要我寫讀后感。可是,讀著讀著,不知不覺就被深深地吸引了,有幾處讓我不禁為之動(dòng)容。這些年,整天不知所忙地忙碌著,雖然不能說是愛學(xué)習(xí)之士,但是頻繁讓自己找到讀書的狀態(tài)。可是,《我與地壇》帶給我的震撼已經(jīng)很久沒有過了。作者的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng)著我。雖然失去雙腿的他曾經(jīng)在年少時(shí)有過失落與暴躁,但是他日日躲進(jìn)地壇,去深思,去觀察,去體味人生,從不間斷,這是多么執(zhí)著的一種精神,也就是這種精神成就了他。面對殘肢,面對挫折,風(fēng)華正茂的他從彷徨走向沉著,找到了自己的位置,用艱辛的勞動(dòng)成就了自身的價(jià)值,給世人留下了無數(shù)的啟迪。做為身體健康的我們,過著衣食無憂的日子,卻頻繁會(huì)因?yàn)橐恍┈嵤拢踔翞榱斯傥欢詫溃啾戎嘛@得如此渺小。

    母愛的偉大無私震撼著我。作者的雙腿癱瘓給了他痛苦的青春,這注定了他母親痛苦而短暫的一生。當(dāng)他年少無知,自暴自棄時(shí),他母親所承受的痛是常人無法想象的。她用自己的不動(dòng)聲色,去放縱他、去呵護(hù)他,因?yàn)樗赣H知道未來的路需要他自己去闖。也許作者現(xiàn)在的成就能告慰母親的在天之靈,可是她短暫一生承受的痛苦在天堂能釋懷嗎?作為已為人母的我,頻繁認(rèn)為自己是一個(gè)很稱職的母親,為了孩子的生活學(xué)習(xí)操勞著,甚至為了兒子可放棄官位與金錢,以為這樣自己就很偉大了。但是和作者的母親相比,我付出的又算得了什么呢?!在我心底,孩子的平安健康快樂地成長是最重要的,可是有時(shí)對孩子的缺點(diǎn)不能耐心地引導(dǎo),對孩子的一些習(xí)性不能平和地接受,甚至有時(shí)因?yàn)楹⒆涌荚嚦煽儾缓茫瑫?huì)暴跳如雷。雖然我的出發(fā)點(diǎn)是好的,愿意孩子多學(xué)知識,為將來的就業(yè)生存打好基礎(chǔ),可是由于辦法不對,往往會(huì)傷害了孩子的自尊心,影響母子的感情。不得不承認(rèn),作為母親的我,胸懷還不夠?qū)挻螅瑢⒆拥母冻觯瑳]能做到任勞任怨。隨著歲月流逝,孩子的長大,我會(huì)加強(qiáng)與孩子的平等交流,在平和心態(tài)下享受與孩子共同成長的樂趣。

    我讀了這篇文章《我與地壇》使我深刻印象地了解一些東西。文章中作者以悲痛的心情的原因,去地壇放松一下心情,地壇到處是野草荒藤,很少被人記起。作者本身殘疾,但是有一份勤奮汗水的天賦。表現(xiàn)他患有殘疾的困難,克服了許多的困難。勇于在人生的道路中探索奧秘。作者在疾病的苦難中折磨,但是在克服中鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)意志,他只能依靠自已的力量才是一件重要的事情。

    作者的母親為他付出了愛的力量,母親雖然沒有患有殘疾,而且身體健康。母親對作者的疼愛和依戀,在生活的日子中,母親一直陪伴著作者,母親的兒子在人生的道路中不是一帆風(fēng)順的,他的生與死,母親只要讓兒子好好活下去,過得上幸福的日子,死亡哪怕自已走向幸福的日子,死亡本身沒什么意義。活著比死亡更有意義。作者為什么想活,母親想讓兒子一個(gè)人不僅是活的。母親的苦給兒子吃了不少苦,兒子不應(yīng)該懷著心情不好來苦難,苦難的日子再過下去的話,哪怕自已能過得上去嗎?他自已對自已照應(yīng),將來自已的日子是他的日子,走一條走向自已的幸福道路,這段日子以后還長呢。母親過世后,給兒子沒留下什么的話。母親的愛改變了兒子的命運(yùn),她的愛使作者了解到愛的力量,愛才是真正的力量。

    我讀完《我與地壇》后,深刻地了解到作者的堅(jiān)強(qiáng)不屈和母親的愛,作者的事跡使我感動(dòng)不已,才知道了什么是愛的力量。

    對《我與地壇》的最初印象,就是來源于課文里的節(jié)選篇目《秋天的懷念》,可那篇的“主角”并非作者自己,而是作者的母親,在作者的回憶中,母親在作者剛癱瘓時(shí),并沒有一味的愛,而是理解他,寬恕他。盡管在作者發(fā)脾氣,摔壞東西時(shí),母親還是沒有責(zé)怪,而是讓他“好好兒活”。作者在雙腿剛癱瘓時(shí),每天都要去地壇,母親雖然擔(dān)心他做傻事,胡思亂想,但絲毫沒有過問,只是在心中默默地祈禱。可是這份愛,作者卻在母親逝世以后才懂。

    我想,《我與地壇》講述的,便是這么一個(gè)生的故事。與其說是講述,不如說是自言自語,自問自答,自我斗爭,自我追尋。生與死只一念之差,所以作者史鐵生時(shí)常還會(huì)想到死,在生與死之間作精神的斗爭,當(dāng)然是生贏得了勝利,不然也不會(huì)有這樣一個(gè)令人敬佩的史鐵生。

    所以《我與地壇》此書很適合失意的時(shí)候閱讀,因?yàn)樗紫仁怯梢粋€(gè)失意的人所寫,我也從中“偷”到了一點(diǎn)面對命運(yùn)時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的方法,比如說“好運(yùn)設(shè)計(jì)”,以作者的闡述“背了運(yùn)的時(shí)候只是想走運(yùn)有多么好,要是能走運(yùn)有多好。到底會(huì)有多好呢?想想吧,干嘛不想一想呢?我就常常這樣去想,我常常浪費(fèi)很多時(shí)間去做這樣的蠢事”,然而我卻不認(rèn)為這是一件“蠢事”,對我這樣的一個(gè)“蠢人”來說,這是一個(gè)足夠有趣的人在與命運(yùn)斗爭時(shí)所玩的一點(diǎn)小小游戲,一個(gè)小小的騙局,至少它對調(diào)整你挫敗沮喪的心情起了一定的效用,為什么我們的喜悅,我們的哀愁,全都要依靠他人,依靠外物,依靠命運(yùn)賜予的事件來賦予呢?我們?yōu)槭裁淳筒荒茏约涸O(shè)計(jì)自己的情緒,自己給自己加點(diǎn)料?當(dāng)命運(yùn)使你失望,甚至絕望時(shí),重要的都已不再重要了,這時(shí)又何必要執(zhí)著于命運(yùn)的那些真假,何必不放下那些所謂的“自尊”,做一回“蠢人”,自我安慰,自我排解,設(shè)計(jì)好運(yùn)?想想生活中的坐禪吧,也許有些差別,但本質(zhì)上相差無幾,冥想,創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的無擾之地,世外桃源,達(dá)到內(nèi)心的寧靜與滿足。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇四

    這幾天抽空讀了《我與地壇》。其實(shí)高中時(shí)候就讀過幾次,但是多年過去印象已經(jīng)十分模糊,現(xiàn)在重讀幾乎和讀一篇全新的文章一樣。

    人的命運(yùn)的不可預(yù)測的。心與墳?zāi)梗罱K的歸宿。死的事情無須著急,來到世上,死是唯一確定的結(jié)果,也是遲早到來的結(jié)局,不能拒絕也無可逃避。剩下就是怎樣活的問題,怎樣活,活著干什么?作者說這不是一下子能想透的,怕是活多久就要想多久,就像伴你終生的魔鬼或戀人。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇五

    在我看來,史鐵生先生較大多數(shù)人來說算是不幸的,試想那時(shí)二十出頭,正值意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì),卻遭遇癱瘓的打擊。生活的不便、內(nèi)心的寂寥和憤慨都是常人無法體會(huì)的。然而那邊地蕭條、寧靜空曠的古園讓他找到了心靈的家園。原來世界仍在運(yùn)轉(zhuǎn),古園依舊是古園,我們不能逃避現(xiàn)實(shí),只能改變現(xiàn)在的自己。想來每一個(gè)春夏秋冬都是截然不同的,都會(huì)散發(fā)出濃郁的人生況味,緬懷那段艱苦歲月。生命是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸,以至于我們要用一生的時(shí)間去思考。在思考之中,逐漸成熟,更清晰地認(rèn)識世界,從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。借馮驥才先生的一句話:風(fēng)可以吹起一張大白紙,卻無法吹走一只蝴蝶,因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒摹?/p>

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇六

    “它等待我出生,然后又等待我回活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿,他為一個(gè)失魂落魄的人,把一切都準(zhǔn)備好了,在人口密聚的城市里,有這樣一個(gè)寧靜的去處,像是上帝的苦心安排。"史鐵生在二十一歲時(shí)因腿疾回北京住院,從此他再?zèng)]有站起來,在人生最狂妄的年齡忽地失去了雙腿。這慘痛的災(zāi)難降臨到了他頭上,對一個(gè)年輕的生命來說如雷轟頂。用他自己的話說是“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”,在經(jīng)歷了一次次心靈與死神的斗爭之后,他最終拒絕了死亡。是母親的愛喚起了他的意志,他決定把自己的心變成一片沃土,母親已在這片沃土上灑下了第一把種子。然后,是一對老夫婦、一個(gè)唱歌的青年、女教師、長跑運(yùn)動(dòng)員、弱智的女孩……無數(shù)次給作者鼓勵(lì)和感動(dòng)的人無心地創(chuàng)造了一片生命的森林,作者在這里找到了生命的意義,堅(jiān)強(qiáng)地走了過來。

    對于生與死的問題,我沒有想明白,而史鐵生在地壇呆了那么多歲月,卻終究是想明白了,在書中寫到:“一個(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候,已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。”是啊,生只是上帝交給我們的一個(gè)事實(shí),既然只是個(gè)事實(shí),想來也只有接受罷了,已經(jīng)無謂為什么生下來,為什么來到這世上?將死亡看成節(jié)日,是何等的超脫。

    剛剛進(jìn)入那癱瘓的噩夢時(shí),他也想過死,覺得活著毫無價(jià)值,是他感受到了母愛的力量,他寧靜的思考生與死的含義,用殘缺的身體,說出了最為豐滿的思想。這思想超越了生死,超越了世俗,超越了靈魂。

    他不僅是偉大的作家,還是朋友依靠的港灣和心靈的慰籍。當(dāng)朋友家有什么煩心事時(shí),他似乎從來都沒有殘疾過,似乎成了別人的解難神器,日日夜夜幫朋友想辦法。當(dāng)朋友心情沮喪,擔(dān)心自己患癌癥時(shí),他安慰道:“把命運(yùn)交給上帝,把勇氣留給自己。”的確,他把命運(yùn)交給了上帝,但又用生命創(chuàng)造了死的奇跡。

    地壇中的風(fēng)風(fēng)物物,在作者感情的重染下仿佛變得靈氣十足的感情,這里有人與自然的交流。在那些樸實(shí)無華的文字下,本是一座廢棄的園子卻是充滿著溫情,仿佛這園子里的一花一木都成了安安靜靜的傾聽者,教人可以心無旁騖地述說自己,無論是好的還是壞的,他們都認(rèn)真安靜地聽著,讓你的感情真實(shí)地抒發(fā)。

    曾有人說,在自然面前,人最接近自己的心。說得真是對極了。一生短暫易逝,人只有這一生,不能被苦難,嘲諷打敗。無論是何種困難,都應(yīng)想想史鐵生,不向命運(yùn)低頭,笑對生活,笑看人生。

    做人應(yīng)有一顆善心,感恩父母,感恩社會(huì),以一顆平常的心對待眾生,在人生的最后,坦然地死去。史鐵生并沒有死,他像鐵一樣活著。

    公眾號:甘泉語文棲息濕地。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇七

    《我與地壇》翻了幾頁,好像有點(diǎn)讀不下去,可能是因?yàn)樽骷业慕?jīng)歷和我的生活格格不入,我實(shí)在沒法融入作者的情感世界;也可能是因?yàn)槲恼碌暮裰馗凶屛腋杏X太過壓抑。但是為了完成“任務(wù)”,我還是耐下心來,再次從頭開始,一字一句慢慢的讀了起來。

    作者自從雙腿殘疾之后,就經(jīng)常地體壇公園去思考人生,糾結(jié)于生還是死,最終領(lǐng)悟了活著的意義,決定用寫作去詮釋生命。

    成為知名作家之后,作者感慨卻是無法報(bào)答母親的恩情。作者說:“兒子的一切苦難,在母親那里都是加倍的”,這句話讓我反復(fù)咀嚼,想到了我生病的時(shí)候,媽媽焦慮的神情;我腿摔破的時(shí)候,媽媽痛苦的淚水;這句話真是總結(jié)得太好了,母愛真是偉大。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇八

    因?yàn)槿チ肃l(xiāng)下的老宅,我第一次接觸了《我與地壇》這本書。

    我記得,母親曾經(jīng)跟我說過,她很喜歡看書。家里也確有不少名著,只是母親沒有時(shí)間翻閱罷了。受她的影響。我從小也十分愛書。那次去鄉(xiāng)下小住半年,母親給我?guī)Я瞬簧俚臅┪议喿x。其中便有《我與地壇》。那時(shí)候我會(huì)坐在大門口抱著這本書,佯裝認(rèn)真看書的樣子。從門口經(jīng)過的小孩子們都會(huì)用一種崇拜的眼神看著我,我自然也變得很神氣。自此,我便對,《我與地壇》產(chǎn)生了濃厚的興趣。

    記得又一次,鄉(xiāng)下老宅那兒下了場不大不小的雨。胡同是土路,被雨一沖,全成了泥水。我呢,急著回去,但又怕弄臟褲腳,回去了遭到批評。我蹲在胡同口處進(jìn)行了一番激烈的心理斗爭后,終于鼓起勇氣,挽起了褲腳,一口氣沖了回去。

    我忽的想起了史鐵生。史作文鐵生在心靈上的站立又何嘗不是沖過了滿地的泥濘。

    “奶奶帶我去看病,走過一條又一條胡同,天上地上都是風(fēng)、被風(fēng)吹淡的陽光、被風(fēng)吹得繼續(xù)的鴿哨聲。”我又忽的想起了那個(gè)老宅的胡同。同樣有風(fēng),只不過我的那條胡同,刮的是夏日溫和的微風(fēng),陽光也非常的耀眼照人,并不像文中的風(fēng)那樣強(qiáng)大。

    有時(shí)我也會(huì)好奇,史鐵生有個(gè)怎樣的童年?

    “飛在空中而不驚動(dòng)下面的人類,看一條條胡同的延伸、連接、枝枝杈杈地漫展以及曲曲彎彎地隱沒,是否就可以看見了命運(yùn)的構(gòu)造?”在我看來,命運(yùn)是由無數(shù)個(gè)悲歡離合組成的,雖然是這樣,但命運(yùn)仍像是飄散著薄霧的海市蜃樓,看不清,也摸不著。

    看到這里,我油然而然的想到了自己的母親,不禁眼淚往外流。

    我望著她的身影,不禁感到愧疚。是我錯(cuò)怪她了!原來她對妹妹和對我都是平等的,并沒有偏心。等到家時(shí),她明知道自己在發(fā)低燒,卻還不讓我知道。煮菜、掃地、幫妹妹溫習(xí)功課。每次我們睡覺了,她還不歇歇。正如,現(xiàn)在暑假,大家都出去玩,而母親卻還要幫爸爸把那些活做完。

    這十幾年過去,每天都操勞著兒女的她頭上又多了幾根白頭發(fā),看著就想到了小時(shí)候不懂事又頑皮的自己。石鐵生的《我與地壇》深刻的讓我感到母愛的偉大與無私。

    所以,我希望在未來的日子里,多陪陪父母,并好好學(xué)習(xí),完成自己的夢想。不讓向作者一樣后悔。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇九

    記得第一次接觸史鐵生是在高中的語文課本上,那時(shí)侯讀他的《我與地壇》,我反復(fù)讀了三遍,流了三次眼淚。不是我煽情,也不是我矯揉造作,而是我確實(shí)被史鐵生的文句感動(dòng)了。感覺到自己跟他有著某種說不清的相同之處。我傷感于他的不幸遭遇,也佩服他的樂觀與豁達(dá),更崇拜他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。讀他的文章,自己的心靈像似得到了一次深刻的反思與崇高的洗禮。黃昏的時(shí)候,獨(dú)自漫步,使人聯(lián)想到史鐵生的《我與地壇》,那時(shí)滿紙的人世無常。人世是一個(gè)說不盡道不完的話題,其中形形色色,恍恍惚惚,應(yīng)有盡有。然而,其中自有真意,《地壇》的無常之味是其中的一種。

    《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感,凄涼和滄桑。它在無形之中,濃縮了人世種種無常,有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園,即地壇。思索的是人世和人生。然而,有許多思索似乎是多余的,因?yàn)椤耙粋€(gè)人,出生了,這就不再是一個(gè)可以辯論的問題,而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí);上帝在交給我們這件事的時(shí)候,已經(jīng)保證了它的結(jié)果,所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目”。但人總歸要活著,而且是一如既往的活著,無論上天注定了什么樣的結(jié)果,無論上天給予了什么樣的歸宿,既然已給予了生存,就必須思索如何生存,這是無可奈何的事。

    在塵世中,人世總無常,一部《紅樓夢》是一個(gè)個(gè)紅顏女子的無常,一部《三國演義》是一個(gè)個(gè)帝王將相的無常,一部《世說新語》是一個(gè)個(gè)風(fēng)流名士的無常。有迷惑,有無奈,有清香,有恬然,而更多的是悲愴。因此,活的問題必像“魔鬼與戀人”陪伴人的一生。

    人世的情,無論親情、友情還是愛情總?cè)局鵁o奈的色彩,有人老別世的,有相遇陌生的,有聚散匆匆的等等。這或許是上帝的安排,也或許人世本如是,不可言說。

    母親最偉大,同時(shí)也最痛苦,尤其是作為一個(gè)被“命運(yùn)擊昏了頭”的兒子的母親。她面對一個(gè)在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子,她總在期待,期待自己的兒子最終的幸福。甚至,為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由,她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道,也只有天底子的母親最明白。偉大是一種無私的愛無私的承受。可,造化總在弄人,人世的無奈正在此。當(dāng)史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里,在希望能給母親一個(gè)安慰的日子里,他是多么希望母親還活著,用自己的成績給她一個(gè)小小的安慰,那怕是讓她有一個(gè)微笑,但是她卻熬不住了,享年四十九歲,人世艱難,事與人違。

    多少的日子里,四季的風(fēng),四季的雨,從沒有停過。無論春夏秋冬,總有些凄涼之意。春夜有淅淅瀝瀝的雨,夏日有黃昏入暮的斜陽,秋夜有紛紛凋零的落葉,而冬天則有漫無邊際的大雪。

    眼前,落日的黃昏,永恒與變遷的對比,使愛情更無常了些。夕陽下攜手同行的老人,也不知道曾經(jīng)有過多少的日日夜夜,度過多少的風(fēng)風(fēng)雨雨,人老了,情深了。那種素樸的,風(fēng)雨無阻的真情,不會(huì)隨時(shí)光流逝,但時(shí)光卻把人從中年送到了暮年。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十

    史鐵生是我最喜愛的作家,沒有之一,我深刻地記得他是2020年的最后一天去世的。聽到他去世消息的那一刻,我仿佛感覺像是失去了親人一樣,眼淚在眼圈里打滾。這個(gè)暑假重拾他的一系列作品,眼睛再一次模糊,不僅僅是感動(dòng),更是感同身受。是啊,作品就是讀者與作者的心靈對話。

    史鐵生的每一部作品幾乎都充滿著對生命的叩問,對命運(yùn)的思考貫穿其所有創(chuàng)作。史鐵生毫不避諱對生、死、命運(yùn)、信仰、苦難、愛進(jìn)行終極探索,他的作品以對生命的熱愛和對人生應(yīng)有的信念深深地觸動(dòng)了每一位敬愛他的讀者的心。

    史鐵生先是雙腿殘廢,然后又患腎病并發(fā)展到尿毒癥,兩三天就要做一次透析來維持生命,一生受著病痛的折磨。在史鐵生看來,殘疾和愛是人類的重要組成部分,愛也是史鐵生的寫作主題之一,愛也讓史鐵生去思考生命的意義。史鐵生的苦難是從延安插隊(duì)開始的,但他并沒有一直怨憤,反而學(xué)會(huì)了感恩。怨憤在史鐵生的生命里逐漸減少,直至沒有;愛,卻在史鐵生生命里逐漸地增強(qiáng)。

    在史鐵生那里,感受到最強(qiáng)烈的應(yīng)該是母愛了吧!母愛是普遍偉大的存在但又是獨(dú)特的。正如但丁所說:“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。”無論是在《合歡樹》中想盡一切辦法醫(yī)治兒子的雙腿的母親形象,還是在《我與地壇》中,在偌大的地壇里艱難地尋找兒子的母親形象,在史鐵生那里,都已定格成苦難的母親,活得最苦的母親。因?yàn)椤皟鹤拥牟恍以谀赣H那里總是要加倍的。”在散文《我與地壇》中,史鐵生用他那最清新、最樸素、最干凈的文字表達(dá)了最深切、最感人的母愛之情,更表達(dá)了他對母親的深深懷念和無限的自責(zé)與后悔。“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。”在史鐵生那里,母親已成了他生命中的結(jié),他這樣寫道:“多年來我頭一次意識到,這園中不單是處處都有過我的車轍,有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。”在散文《秋天的懷念》中,母愛讓那個(gè)心境狂躁的兒子,那個(gè)從未真正理解母親的兒子,那個(gè)最終在母親一去不復(fù)返中得到活的啟示的兒子,最終決定遠(yuǎn)離死亡嘗試活下去,正如作品中所說的那樣要好好活。”母愛是史鐵生在面對殘疾的路上感受到的最深刻的愛。正是因?yàn)檫@種深刻的愛,堅(jiān)忍的母親,讓史鐵生體悟到了生存的意義,即要好好兒活,好好兒活。堅(jiān)強(qiáng)的拼搏下去就是在成就生命的意義,就是在回報(bào)母親。

    此刻,我又想起了我的婆婆,因?yàn)橐馔庠?019年去世。在重癥監(jiān)護(hù)室里,我知道她很想活下去,她緊緊拉著我的手,不愿我離開。她也是個(gè)苦難、一生沒有享過福的母親。也讓我想起了因飛機(jī)意外墜毀而留下妻子和3個(gè)女兒的科比。還有暑假期間的河南大暴雨以及持續(xù)的疫情,讓我們明白,平安健康比什么都重要,就是好好活著。其實(shí)我們還可以讀到史鐵生要傳達(dá)的另一層意義:時(shí)間不等人,我們要好好珍惜眼前人,對于父母親人,更是要好好關(guān)愛。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十一

    《我與地壇》作品飽含了作者對人生的感悟,對親情的謳歌,這地壇只是一個(gè)載體,而文章的本質(zhì)卻是一個(gè)絕望的人尋求希望的過程,以及對母親的思念。

    史鐵生xs在二十一歲時(shí)雙腿癱瘓,就在這年少輕狂之時(shí)丟失了自己的雙腿,對一個(gè)年輕的生命來說如雷轟頂。在這本書中他說過“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”還有他自己也說了“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫作”可他就是在這種情況下,拒絕了死亡選擇了生活。是他的母親的愛給了他力量,點(diǎn)燃了他生的渴望,還有書中寫到的中年夫婦,熱愛唱歌的小伙子,中年女工程師,長跑運(yùn)動(dòng)員,漂亮卻智障的小姑娘……他們都給了作者無數(shù)的感動(dòng)。

    許多人面對著突如其來的打擊不知所措,甚至絕望,扼殺了自己的生命,而史鐵生xs他投身于寫作用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想。看到了史鐵生xs,我便想到了許多身殘志堅(jiān)的人。約翰庫緹斯,他天生的殘疾,但他卻熱愛生命,用他那清晰的頭腦,很好的幽默感告訴了世界生命的堅(jiān)強(qiáng),告訴了世界生命的自尊、自信和自立。還有海倫。凱勒,貝多芬,斯蒂芬。霍金……都是大家熟識的偉人。我們不能做到他們那般的堅(jiān)強(qiáng),但我們可以向他們學(xué)習(xí),他們不懼怕病魔,我們便不畏懼辛苦。我們沒有他們那般的覺悟,但我們需要做我們可以卻偷懶做的一些小事。

    作者其中的一句話引人深思“自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”不禁讓我想到《背影》中朱自清的父親為了給兒子買橘子,雖然只是短短幾個(gè)字卻寫出了父母對兒女的疼惜。這又讓我想到了我的父母,我的爸爸媽媽雖然沒有過其他父母舍身救兒女的經(jīng)歷,但我看得出,每天夜里爸爸就從睡夢中醒來為我掖被子他眼神中有一股柔情。媽媽不是什么家庭主婦,她不能為我料理好一切,但她經(jīng)常為我找些老師,輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),她的一通又一通電話,接受長時(shí)間的輻射都是為了我。史鐵生xs天天在輪椅上過著,他的母親為了他不再受到傷害,便讓“跳”“跑”等字眼在嘴里消失了。這一點(diǎn)小小的細(xì)節(jié),正常人注意不到,這一種默默的偉大的母愛。更讓人感動(dòng)。

    史鐵生xs的文章讓人學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了正視。也讓我們進(jìn)行了一次對心靈的搜索和對生命的詰問,對生命的意義又加深了理解。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十二

    初看這本書的名字,我以為是寫地毯的風(fēng)景和作者的故事。的確,描寫的大都是作者的感受和回憶,地壇沒有過多的表述,卻串聯(lián)起整篇文章。作者首先通過家附近的地壇公園入手,表達(dá)了自己為何要去地壇,在地壇附近的所看所想,后來又引出了自己的故事和家人朋友的有關(guān)回憶。

    作者在青年時(shí)期就患上了嚴(yán)重的疾病,這一度讓他陷入人生的低谷,讓普通人觸手可及的事情變得遙不可及。他來到地壇,認(rèn)為“祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽,到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。”此時(shí)的心情也是郁結(jié)的。然而,他卻沒有防起自己,他在腦海里有個(gè)精彩的世界,他用“好運(yùn)設(shè)計(jì)”想象自己的人生:他愛好運(yùn)動(dòng),也擁有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員;他還有不少的夢想。他在輪椅上,心中卻有種不服輸?shù)木瘢谷幻鎸ψ约喝松挠職猓诘貕兴伎甲约旱倪^去、現(xiàn)在和未來。

    作者思考了許多生與死的話題,也聯(lián)想到他認(rèn)為完美的體育明星也會(huì)遇到挫折和困難。每個(gè)人都有自己必須經(jīng)歷的苦難,活著就能想到辦法去面對,遇到問題不能逃避。解決問題的同時(shí),也要找到一處安寧來安撫自己的內(nèi)心,想必地壇就是作者心中的“避難所”。在地壇這片園地內(nèi)認(rèn)識自己,看清自己的內(nèi)心,完善自我。在后面的情節(jié)中,地壇的草木競相生長,植物生機(jī)勃勃,象征著作者的內(nèi)心也對自己充滿希望。

    而在本書也有一條隱藏的感情線——母親對我的關(guān)愛。母親總是在“我”去地壇的時(shí)候等著“我”回家,在“我”人生低谷的時(shí)候不離不棄地陪伴與照顧,鼓勵(lì)“我”寫作。然而,母親的一生也十分坎坷,但她卻沒有過多的表達(dá)自己的苦難,只是默默努力去改編自己與家人的生活。“有車轍的地方,就有母親的腳印”,母親在“我”背后守護(hù)著,讓“我”不要放棄生的希望。因此,“我”不斷地寫作、出版,這也打動(dòng)到身為讀者的我。母親的愛是包容、慈祥和內(nèi)斂的,母親的出現(xiàn)鼓勵(lì)著大家,也讓作品添加上親情的色彩,像是一塊不斷打磨的玉石,帶著溫潤的色彩。地壇對于作者而言,更像一個(gè)母親對于兒子的關(guān)愛,這種愛在時(shí)光的打磨下仍然閃爍著光輝。正如地壇的植物不斷生長,建筑物也在時(shí)光中有了新的時(shí)代印記。

    閱畢,我相信作者可以勇敢面對個(gè)人的苦難,我也可以更積極地走向未來的人生,發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十三

    《我與地壇》給人一種沉重的壓抑感,凄涼和滄桑。它在無形之中,濃縮了人世種種無常,有一種縮命的味道。史鐵生身處荒蕪的古園,即地壇。思索的是人世和人生。

    然而,有許多思索似乎是多余的,因?yàn)椤耙粋€(gè)人出生了,從他開始泣哭的時(shí)候就知道自己將會(huì)死去。所以死是一件不必急于求成的事。死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)目”。

    但人總歸要活著,而且是一如既往的活著,無論上天注定了什么樣的結(jié)果,無論上天給予了什么樣的歸宿,既然已給予了生存,就必須思索如何生存,這是無可奈何的事。人世的情,無論親情、友情還是愛情總?cè)局鵁o奈的色彩,有人老別世的,有相遇陌生的,有聚散匆匆的等等。這或許是老天的安排,也或許人世本如是,不可言說。

    母親最偉大,同時(shí)也最痛苦,尤其是作為一個(gè)被“命運(yùn)擊昏了頭”的兒子的母親。她面對一個(gè)在“最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”的兒子,她總在期待,期待自己的兒子最終的幸福。甚至,為了自己的兒子能在心靈上有一份寬慰和自由,她不惜自己承受心靈上的“痛苦”與“驚恐”。其中的味道,也只有天底下的母親最明白。

    偉大是一種無私的愛無私的承受。可,造化總在弄人,人世的無奈正在此。在史鐵生第一次獲獎(jiǎng)的日子里,在希望能給母親一個(gè)安慰的日子里,他是多么希望母親還活著,用自己的成績給她一個(gè)小小的安慰,那怕是讓她有一個(gè)微笑,但是她卻熬不住了,人世艱難,事與人違。

    多少的日子里,四季的風(fēng),四季的雨,從沒有停過。無論春夏秋冬,總有些凄涼之意。春夜有淅淅瀝瀝的雨,夏日有黃昏入暮的斜陽,秋夜有紛紛凋零的落葉,而冬天則有漫無邊際的大雪。

    但是無論怎樣,只能獨(dú)自慢慢地品味,慢慢地感受。苦也好,酸也好,隨它去吧,人生就是這樣。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十四

    地壇,只是一個(gè)荒廢又無人看管的舊園子罷了,史鐵生喜歡去那兒享受悠閑與寧靜,或看看書,或歇息歇息,又或打個(gè)盹兒。過了一段時(shí)間,園子里就多了一些人:一對年邁的老夫妻,高大和矮小成了對比;一位總喜歡繞著園子跑幾圈的長跑者;一位愛唱歌,卻經(jīng)常會(huì)唱錯(cuò)調(diào)的小伙子;還有一位無言的哥哥和弱智可憐的妹妹。時(shí)間一長,大家也就慢慢熟悉了,史鐵生的性情也不像他剛剛癱瘓時(shí)那樣喜怒無常。在這個(gè)園子里待了無數(shù)個(gè)春夏秋冬,看過無數(shù)次花開花落,或許當(dāng)時(shí)青春羞澀,或許為了證明自己勇敢膽大,卻不經(jīng)意間懂得其道理后后悔萬分。

    到后來,史鐵生愛上了寫作,就連寫作也喜歡在這園子里、悄悄躲在陰影里寫。一見到人會(huì)立刻把本子合上,把筆叼在嘴上,似乎本子里裝著什么天大的奧秘。這個(gè)充滿著休閑舒適的地壇,載滿了他的喜怒哀樂,這些心情應(yīng)該記錄在他生命中的筆記本上。

    生,活的;命,能力。

    改,變更;變,變化。

    史鐵生在母親的期望下,穩(wěn)定了情緒,變得愿意接受。世上萬物皆會(huì)改變,他們會(huì)改變,但卻未知未來。

    年,幾載;歲,歲月。

    我看到那對老夫妻,年輕時(shí)一個(gè)花容月貌,一個(gè)風(fēng)流倜儻,現(xiàn)經(jīng)流年折磨,皺紋爬上面頰,滄桑無比。世上萬物皆有年華輪回,他們的時(shí)間,一直在身旁不斷流逝。

    生命如同年華易變。

    青春如同煙花易逝。

    史鐵生,他的一切生命在于地壇,你的生命又在何處朝你招手?——后記。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十五

    今天,我懷著對史鐵生的深深敬佩之情,閱讀了他的散文代表作《我與地壇》。史鐵生經(jīng)歷了截肢與患病,立在風(fēng)雨之中,但他有一把巨傘-他的母親。

    對于史鐵生來說,地壇是他的第二個(gè)家,他的靈魂歸宿,他的快樂之源。但對他來說更重要的是一個(gè)詞——母親。

    史鐵生面對挫折,心中有無盡之惱怒,無盡之悲傷,但上帝讓他遇到了地壇。這對史鐵生來說,是一個(gè)寶地,給予他一個(gè)安靜的世界,讓他明白,世間還有美好的所在。

    但這一切,都抵不過他的母親,母親面對病痛與兒子截肢的打擊,卻依然堅(jiān)強(qiáng)地在狂風(fēng)暴雨中跋涉,為兒子撐起一把傘,為他綻放,為他璀璨……她是最美的母親!

    寫著寫著,我眼前的世界一片模糊,但在我的腦海里清晰地浮現(xiàn)出媽媽令我刻骨銘心的身影,她一絲不茍炒菜時(shí)的身影,她彎著腰洗衣服的身影,她寒風(fēng)中屹立著的身影……我成長的路上,媽媽為我付出太多太多,而我只知享受,無欲回報(bào)。現(xiàn)在,媽媽的鬢上銀絲漸現(xiàn),臉上也不再光滑,而我已經(jīng)走向成熟。往事如昔,歷歷在目。其實(shí),我成長的每一個(gè)腳印都印在她的腳印上。我已經(jīng)踏上新的征程,接下來的路,我將奮力前沖,用我強(qiáng)健的腳,印下自己的腳印。

    我與地壇初中讀后感(優(yōu)質(zhì)16篇)篇十六

    《我與地壇》這本書非常好看,帶給我許多人生的道理。它包含了作者對人生的思考,同時(shí)我也從字里行間中感受到了作者史鐵生先生對母親的思念。

    本文講述的是在他21歲時(shí)雙腿癱瘓。在說過“曾一連幾個(gè)小時(shí)專心致志地想關(guān)于死的事情”,但在這種艱苦的情況下,他毅然選擇拒絕死亡而選擇了更加美好的生活,是他的母親的愛給了他力量,書中的那對每天散步去地壇的中年夫婦,非常熱愛唱歌的小伙子,智障卻又很乖巧的小姑娘,原來一直形影不離的l他們都給了作者無數(shù)的感動(dòng)。

    許多人面對那些突如其來不可預(yù)料的困難就選擇逃避,甚至?xí)x擇死亡,而作者卻不一樣,他雖然腿腳不健全,卻擁有一份最為健全而“豐滿”的思想。讀到了史鐵生先生的作品,讓我想到了一些身體雖然殘缺但又有大志的人。就像著名的音樂家貝多芬一樣,耳朵聾了,但在晚年也創(chuàng)作了許多作品。

    作者其中的有句話讓我倍受感動(dòng):“自己是世上最不幸的一個(gè),不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。”在每個(gè)父母的眼中,孩子永遠(yuǎn)是他們的心頭肉,當(dāng)孩子傷心的時(shí)候,父母其實(shí)更加傷心。雖然我的爸爸媽媽沒有舍身救女兒的經(jīng)歷,但我也看得出父母會(huì)為了我放棄一切。

    史鐵生先生的作品讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了感恩。

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    當(dāng)今社會(huì),演講稿被廣泛應(yīng)用于演講比賽、會(huì)議發(fā)言、政府講話等場合,具有重要的交流和傳播作用。無論你是專業(yè)演講者還是初學(xué)者,這些演講稿范文都能給你帶來一定的啟發(fā)。
    通過頻繁的月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取糾正措施,提高工作效率。希望大家能通過閱讀這些范文,提升自己的寫作水平和總結(jié)能力。1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。縣委、縣政府
    活動(dòng)方案的制定還需要結(jié)合實(shí)際情況和資源情況,力求做到合理高效。以下是小編為大家提供的一些活動(dòng)方案范例,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。活動(dòng)目標(biāo):通過品
    通過提出意見建議,我們可以為改善環(huán)境、提高效率、優(yōu)化工作流程等方面做出貢獻(xiàn)。小編為大家搜集了一些寫意見建議的范文,供大家參考借鑒。關(guān)于優(yōu)化公司安全管理工作的建議
    離婚協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)的規(guī)定,不得違背公序良俗。在起草離婚協(xié)議時(shí),可以參考一些常用的模板,以便更好地組織文檔的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。協(xié)議人:李某,男,××年×月×
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    實(shí)習(xí)報(bào)告需要對實(shí)習(xí)過程中所掌握的專業(yè)知識和工作方法進(jìn)行梳理和總結(jié),以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考。希望通過這些范文可以給大
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而做出更好的改進(jìn)。請大家跟隨小編一起閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
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    在求職過程中,個(gè)人簡歷是一個(gè)重要的工具,它可以幫助你順利通過面試并獲得心儀的工作機(jī)會(huì)。如何撰寫一份吸引人的個(gè)人簡歷呢?以下是小編為大家收集整理的一些個(gè)人簡歷模板
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    工作計(jì)劃范文是對未來一段時(shí)間內(nèi)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和概括的一種文本形式,通過編寫工作計(jì)劃可以提高工作效率和時(shí)間管理能力。在以下的工作計(jì)劃范文中,我們可以看到不
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    實(shí)習(xí)報(bào)告不僅是對自己實(shí)習(xí)經(jīng)歷的總結(jié),也是對工作單位和導(dǎo)師的一種反饋和交流方式。想寫一份令人印象深刻的實(shí)習(xí)報(bào)告嗎?以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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    計(jì)劃書是在進(jìn)行項(xiàng)目、活動(dòng)或工作時(shí),為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而編寫的詳細(xì)計(jì)劃和安排。它是對整個(gè)事務(wù)的規(guī)劃和指導(dǎo),我們需要寫一份計(jì)劃書了吧。計(jì)劃書范文中的亮點(diǎn)和得分點(diǎn)可以為
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    讀后感可以通過文字、圖片、音頻等不同的表達(dá)方式來呈現(xiàn),可以根據(jù)自己的創(chuàng)作能力和興趣選擇適合的方式。這些范文展示了讀者對作品中人物命運(yùn)、情感內(nèi)涵等方面的深度洞察。
    優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。優(yōu)秀作文的精華總結(jié),值得我們認(rèn)真品味和思考,以下是一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考欣賞。
    策劃方案的編寫需要充分了解項(xiàng)目的背景、目的和需求,以便做出合理的決策和安排。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀策劃方案范文,供大家參考借鑒。一、活動(dòng)主題:happy20
    幼兒園小班是孩子們與其他同齡人進(jìn)行交往和互動(dòng)的重要階段,這對于培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神至關(guān)重要。以下是一些幼兒園小班的音樂游戲,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
    導(dǎo)游詞應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和表達(dá)方式的多樣性,以達(dá)到最佳的傳達(dá)效果。以下是小編為各位游客準(zhǔn)備的精選導(dǎo)游詞,希望能帶給大家不一樣的旅游體驗(yàn)。大家看到的這座樓臺就是
    優(yōu)秀作文需要注意邏輯性和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免無關(guān)緊要的內(nèi)容和語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文典范,相信它們會(huì)給大家?guī)硇┰S啟示。今天下午,我和小
    計(jì)劃書是一種有針對性、有計(jì)劃性的書面材料,它可以幫助我們梳理思路、明確目標(biāo),并有助于實(shí)現(xiàn)我們的計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真整理和篩選的計(jì)劃書范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    幼兒園中班的孩子們開始接觸更多的學(xué)科和技能,如語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)和體育等。幼兒園中班的教育環(huán)境要符合孩子們的需求和興趣,以下是一些布置和裝飾的靈感,供教師們參考。
    教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師提前預(yù)知可能出現(xiàn)的問題和困難,為教學(xué)過程中的應(yīng)對做好準(zhǔn)備。范文一:針對不同年齡段學(xué)生的教學(xué)工作計(jì)劃,讓我們一起來看看吧。認(rèn)真貫徹實(shí)施校
    讀后感是在閱讀過程中產(chǎn)生的一種思考和反思,在其中可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。通過閱讀下面的范文,我們可以對寫讀后感有更深入的了解和認(rèn)識,為自己的讀后感寫作提供一些
    小班的學(xué)習(xí)環(huán)境溫馨而充滿活力,給孩子們帶來了快樂與成長。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。1、自主尋找周圍壞境中的聲音。2、發(fā)現(xiàn)用同一種
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    在現(xiàn)代社會(huì),個(gè)人簡歷已成為求職和招聘過程中不可或缺的一部分,可以幫助雇主了解應(yīng)聘者的背景和能力。下面是小編為大家搜集的優(yōu)秀個(gè)人簡歷范文,這些范文從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表
    在辭職申請書中,要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的離職意愿和理由。你是否需要一些辭職申請書的示例?以下是一些范文,供你參考。這是一篇關(guān)于辭職。申請書。的范文,可以提供
    當(dāng)編寫個(gè)人簡歷時(shí),要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的格式和布局。我們將為大家展示一些在求職過程中非常受歡迎的個(gè)人簡歷范文,希望能給大家?guī)韱⑹尽W(xué)歷:本科。工作年限
    通過月工作總結(jié),我們可以對工作中存在的難題進(jìn)行思考和探索,提高問題解決的能力。如果你正在寫月工作總結(jié),不妨參考一下下面這些范文,或許能為你提供一些幫助。
    在編寫個(gè)人簡歷時(shí),要注重事實(shí)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,避免夸大和虛假信息。以下是一些被雇主認(rèn)可的個(gè)人簡歷范本,它們展示了成功求職者的經(jīng)驗(yàn)和技巧。培訓(xùn)課程:物流實(shí)訓(xùn)。專業(yè)
    幼兒教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力,幫助他們建立良好的人際關(guān)系。下面是一些優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助。您好!我是入職時(shí)長
    一個(gè)好的個(gè)人簡歷能夠清晰地呈現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢和亮點(diǎn),讓招聘人員快速了解到你的能力和工作經(jīng)驗(yàn)。接下來,我們?yōu)榇蠹姨峁追輧?yōu)秀的個(gè)人簡歷樣本,供大家參考。婚姻狀況:未婚
    工作計(jì)劃范文是我們對自己工作的一份正式總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的工作表現(xiàn)和成果。接下來是一些工作計(jì)劃范文的范例,希望能夠給大家在寫工作計(jì)劃時(shí)提供一些參考
    一個(gè)好的個(gè)人簡歷能夠清晰地呈現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢和亮點(diǎn),讓招聘人員快速了解到你的能力和工作經(jīng)驗(yàn)。在下面,小編為大家收集了一些獨(dú)特和具有個(gè)人特色的個(gè)人簡歷樣本,希望能給大
    個(gè)人簡歷的內(nèi)容應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),盡量客觀真實(shí),不夸大不虛假。大家可以通過參考以下的個(gè)人簡歷范文,來了解個(gè)人簡歷的寫作方式和技巧。。姓名。xxx。性別。女出生日期照
    工作計(jì)劃書是工作者在確定工作目標(biāo)、明確工作內(nèi)容和制定工作計(jì)劃時(shí)所編制的一種書面材料,它有助于規(guī)劃和安排工作。工作計(jì)劃書可以使工作者更加有組織地完成任務(wù),提高工作
    工作計(jì)劃書是一份詳細(xì)規(guī)劃和安排工作的書面材料,它能夠幫助我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和提高工作效率。請大家注意,范文中的具體內(nèi)容和格式并不適用于所有情況,需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修
    畢業(yè)說明了一個(gè)人的學(xué)業(yè)成功完成,也代表了人生新的起點(diǎn)。下面是小編整理的一些畢業(yè)生總結(jié),希望能夠?qū)磳厴I(yè)的同學(xué)們有所幫助。。簡歷編號:更新日期:無照片。姓名:國
    在編寫個(gè)人簡歷時(shí),應(yīng)注重使用積極、肯定的詞匯和表達(dá)方式,以正面形象展示個(gè)人的態(tài)度和價(jià)值觀。希望以下范文可以給你提供一些創(chuàng)作靈感和思路,幫助你寫一份令人印象深刻的
    在面試環(huán)節(jié)中,個(gè)人簡歷是我們可以依據(jù)的參考資料,可以幫助我們更好地闡述自己的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿ΑR韵率切【帪榇蠹沂占膫€(gè)人簡歷范文,以供參考,希望對大家編寫個(gè)人
    在撰寫個(gè)人簡歷時(shí),要清晰明確地突出自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),使招聘者對自己刮目相看。如果你還不確定如何寫個(gè)人簡歷,不妨看看下面的范文,或許能幫助你找到寫作的靈感和思路。
    個(gè)人簡歷還需要針對不同的招聘職位進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,以增加與招聘者的匹配度。最后,我們?yōu)榇蠹揖x了一些個(gè)人簡歷范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┹^為全面和優(yōu)秀的寫作思路。
    述職報(bào)告可以促使我們反思自己的工作方法和效率,有助于改進(jìn)和提升個(gè)人職業(yè)素質(zhì)。這里有一些成功的述職報(bào)告樣例,可以給大家一些寫作上的啟示和靈感。時(shí)光如水,光陰似箭,
    在個(gè)人簡歷中,應(yīng)該準(zhǔn)確地體現(xiàn)個(gè)人的姓名、聯(lián)系方式和求職意向等基本信息。以下是一些用人單位對個(gè)人簡歷的要求和評價(jià),可以幫助我們更好地編寫簡歷。面對紛繁復(fù)雜的招聘信
    教師工作計(jì)劃還需要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教育改革的要求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。教師工作計(jì)劃范文的學(xué)習(xí)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教育熱情。一、實(shí)習(xí)目的:畢業(yè)實(shí)習(xí),目的在于親身
    工作計(jì)劃書是在工作或項(xiàng)目啟動(dòng)之前制定的一份書面材料,它用于規(guī)劃和安排工作步驟和目標(biāo)。以下是一些關(guān)于工作計(jì)劃書寫作的常見問題和解決方案,希望對你有所啟發(fā)。
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    工作計(jì)劃書可以用作日后回顧和總結(jié)的依據(jù),幫助我們不斷提升自己的工作能力和職業(yè)發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書范文,希望對大家的工作計(jì)劃書寫作有所幫助。
    學(xué)校是培育人才、傳承文化的重要陣地,起著不可替代的作用。在下面的范文中,你將看到各種各樣的學(xué)校總結(jié),或深情、或感慨、或激勵(lì)。居家隔離醫(yī)學(xué)觀察者應(yīng)單人單間,做好個(gè)
    教師工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間范圍內(nèi)對教學(xué)和管理等方面的工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面材料。以下是一份優(yōu)秀的教師工作計(jì)劃示例,供大家參考和學(xué)習(xí)。首先,有思想會(huì)使得我們
    編寫工作計(jì)劃書是一種自我管理的方式,可以幫助我們養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和時(shí)間管理能力。如果你正在編寫一份工作計(jì)劃書,但缺乏思路和靈感,不妨參考下面的實(shí)例,或許能給你
    實(shí)習(xí)計(jì)劃也是實(shí)習(xí)生與導(dǎo)師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通和交流的重要工具。這些實(shí)習(xí)計(jì)劃范文的編寫精煉而全面,對實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)和工作要求進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的描述和規(guī)劃。
    通過編寫工作計(jì)劃書,我們可以更好地分配資源,合理安排工作的進(jìn)度和時(shí)間。在下面這些工作計(jì)劃書的范文中,你可以了解到一些常見的工作計(jì)劃書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。
    年度總結(jié)需要客觀地對待過去的經(jīng)歷和成果,既要看到成功和進(jìn)步,也要看到挑戰(zhàn)和教訓(xùn)。以下是一些精彩的年度總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠給你的寫作帶來一些新的思
    幼兒園教案的編寫需要考慮幼兒的興趣、能力發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的幼兒園教案,希望能給教師們帶來一些新的教學(xué)思路和方法。1.練習(xí)用助跑跨
    編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更好地掌握工作進(jìn)度,減少工作壓力。小編為大家搜集了多個(gè)優(yōu)秀范例,希望能給大家提供一些啟示。天津市__物業(yè)管理有限公司與__年5月4日正式
    通過撰寫實(shí)踐報(bào)告,我們可以對自己在實(shí)踐中所學(xué)到的知識和技能進(jìn)行整理和歸納,提高自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。小編為大家搜集了一些實(shí)踐報(bào)告的范文,希望對大家的寫作有所幫助
    工作計(jì)劃書是根據(jù)時(shí)間、目標(biāo)和可行性等因素確定的一份詳細(xì)的規(guī)劃文件,它有助于我們合理安排工作。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士編寫的工作計(jì)劃書范文,希望能夠?qū)Υ蠹业墓?/div>
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