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春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇一
春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到了人間，當(dāng)然也把我------一滴很小很少的小雨點(diǎn)給帶到了人間。很開(kāi)心，我終于可以幫助許許多多朋友孕育生命。
這么多美麗的花兒，到底哪朵需要我的幫助呢？于是，我拿起春姑娘給的探測(cè)儀，開(kāi)始查起來(lái)，一看，哦！原來(lái)是玫家的千金小姐缺水呀！我馬上趕到玫府。敲了敲門，開(kāi)門的正是玫小姐的貼身丫鬟。丫頭把我?guī)нM(jìn)玫小姐的房間里，只見(jiàn)小姐安靜的躺在床上，小心翼翼地走過(guò)去，輕聲地說(shuō)：“玫瑰小姐，讓我來(lái)幫你補(bǔ)水吧！”
我取下身體里的一滴小水珠，放在玫姑娘的葉子上，關(guān)切地說(shuō) ：“玫小姐，好好休息，過(guò)幾天就好了！”說(shuō)好便匆匆地離開(kāi)了玫府。
第二站，田野。我飛快地乘上小車來(lái)到了田野。放眼望去，枯黃的麥子耷拉著腦袋，喘著粗氣，好像在說(shuō)：“救命呀，救命呀！”我心痛極了。探測(cè)儀不停地叫著，再催促我趕快給麥苗補(bǔ)水喲！
我心急如焚，顧不了了，唯有舍身取義，奉獻(xiàn)自己救大家了。一邊安慰麥子姐姐，一邊火速地融化自己，奮不顧身地?fù)湎螓溄憬銜r(shí)，跑進(jìn)了他的體內(nèi)，補(bǔ)救了她干枯的水分。
我消耗完了自己，在人間蒸發(fā)了，永遠(yuǎn)的消失了。再見(jiàn)了，玫瑰姑娘！再見(jiàn)了，麥子姐姐！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇二
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。有人喜歡夏天的狂風(fēng)暴雨，有人喜歡秋天的滴滴細(xì)雨，有人喜歡冬天的寒雨。而我喜歡春天的綿綿細(xì)雨。
那雨，細(xì)的像牛毛，柔的像羽毛，軟的像棉花，美得讓人陶醉。在一望無(wú)際的天空中，下起了串串“珍珠”，這些“珍珠”可調(diào)皮了，漫天飛舞。
瞧！那遠(yuǎn)處的高山，在春雨的點(diǎn)綴下，變成了一條墨綠色的帶子。雨點(diǎn)又跑到田野上去了，我也跟著跑過(guò)去，蹲下來(lái)，輕輕地點(diǎn)了一下小嫩芽，又將手縮回去，多美呀！芽上的`露珠剛被我點(diǎn)掉，那雨滴又來(lái)到芽上了。我站起來(lái)放眼一看，田野蓋上了綠被！
春雨又向池塘進(jìn)發(fā)了，我走過(guò)去，雨點(diǎn)撒在水面上泛起的波紋就像手環(huán)一般美麗無(wú)比，落在池塘的聲音，叮叮當(dāng)當(dāng)，好聽(tīng)極了。我在春雨中想象，和著雨聲歌唱。一滴滴春雨落在我的身上，多清涼，多亮呀！像一顆顆珍珠。看！春雨請(qǐng)小草給大地媽媽穿綠衣，那個(gè)叫柳枝的兒子快出來(lái)，叮囑美麗的鮮花送給大地媽媽一床花被。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇三
春天的小雨嚇到了柳樹(shù)上、草葉上、花朵上，像給它們洗了一個(gè)澡似的。麥苗、高粱、玉米喝著大自然的乳汁。
春天的小雨像一個(gè)美麗的公主。春天的小雨，不像夏天的雨一樣暴烈，不像秋雨一樣憂愁，不像冬雨一樣猛烈。
俗話說(shuō)：“春雨貴如油。”寒冬過(guò)去了，春雨一下，土地又變成了以前的松軟，又富有活力，看來(lái)俗話說(shuō)的是對(duì)的。我回家時(shí)，張開(kāi)嘴巴，品嘗著春雨的味道，涼冰冰的、甜甜的。
春雨引來(lái)了一大群孩子打著傘在雨中嬉戲，我走在春雨中突然想到一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
春雨還在淅淅瀝瀝的下，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物，我愛(ài)春天，但我還是更愛(ài)春天的小雨。春雨如甘露，落在屋頂上，屋檐上落下一排水滴，像美麗的珠簾。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇四
我，一顆春天的小雨點(diǎn)，由水蒸氣蒸發(fā)后形成。從我誕生的那天起，我已經(jīng)開(kāi)始我的旅行。
我先到了一戶人家的屋外，看見(jiàn)他們種了很多花，但其中一朵美麗的牡丹已經(jīng)奄奄一息，看到此情此景，我二話沒(méi)說(shuō)，沖了下去，使牡丹露出原有的燦爛笑容。它像是對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)。”我微笑著對(duì)它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”我順便還把那戶人家窗臺(tái)上的灰塵給打掃了一下。
現(xiàn)在，我又來(lái)到了公園。這時(shí)，花兒已是生機(jī)勃勃、百花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅……真是太美了，好似一片花的海洋。誰(shuí)見(jiàn)此景，都要沉醉其中。我在朋友的催促下，澆水后，戀戀不舍地匆匆離去。
隨后，我來(lái)到長(zhǎng)江上空。我看見(jiàn)了長(zhǎng)江三峽，兩岸草青樹(shù)茂，叫人心曠神怡，加上雨霧的籠罩，增添了長(zhǎng)江種種神秘的色彩。時(shí)間到了，我慢慢地掉進(jìn)長(zhǎng)江，成為長(zhǎng)江的一員，隨著流水奔向遠(yuǎn)方。
我一路上在陽(yáng)光中歡笑著，在清風(fēng)中舞蹈著，以快樂(lè)的節(jié)奏流向新的地方。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇五
春媽媽把我孕育、把我降生、把我撫養(yǎng)，我漸漸長(zhǎng)大了，我就是春天的小雨點(diǎn)。瞧！我那調(diào)皮可愛(ài)的樣兒，活潑、乖巧的身影。
看著萬(wàn)物復(fù)蘇了，我們落得更加有勁，一咕嘟、一咕嘟往下墜。
看大街上又充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們跳得特別高興，一跳一跳地落下來(lái)。
我是春天的小雨點(diǎn)，在風(fēng)哥哥的吹拂下，我和小伙伴被吹到了停車場(chǎng)，瞧！我們真像個(gè)洗車工呢！把那臟兮兮的車子洗得干干凈凈、一塵不染。呵！我們跳出了停車場(chǎng)，來(lái)到小院子里，那里的土地干得裂開(kāi)了一條條口子，土地渴望地叫著：“我口渴！”我們就跳了下去，干裂的土地貪婪地吮吸著春天的甘露，大地又恢復(fù)了原來(lái)的滋潤(rùn)。我們又來(lái)到田野上，為禾苗、麥苗----揭開(kāi)了一床床雪被，禾苗以及所有的農(nóng)作物醒了，大聲地叫：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”我和小伙伴游山玩水，玩累了，又回到春媽媽的懷抱里。
我們學(xué)著魔術(shù)師，讓蝴蝶、蜜蜂又開(kāi)始飛舞；讓春天復(fù)活了；讓萬(wàn)物復(fù)蘇了；為小草大樹(shù)添上了一絲絲綠色；為美麗的大自然添加了一份生機(jī)。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇六
我是春天的小雨點(diǎn)，滴答——滴答，我落到了草地上，滋潤(rùn)著小草。小草喝著我的蜜汁，又長(zhǎng)高了一點(diǎn)。春風(fēng)拂過(guò)，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在和我做游戲。
我是春天的小雨點(diǎn)，嘩啦——嘩啦，我跑到了花園里。百花齊放，桃兒、杏兒、月季和玫瑰······都綻放開(kāi)了笑臉，一大片，一大片滿是的。你不讓我，我不讓你，都在爭(zhēng)奇斗艷。美麗的花蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，可愛(ài)的小蜜蜂在勤勞的采蜜。
我是春天的小雨點(diǎn)，叮咚——叮咚，我跳進(jìn)了小河里。河面上厚厚的`冰融化了，魚(yú)兒蝦兒都在清涼的河水里自由自在的游來(lái)游去、跳來(lái)跳去。水泡泡時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，好像在呼吸春天的新鮮空氣。
我是春天的小雨點(diǎn)，沙沙——沙沙，我飛進(jìn)了校園里。小朋友們都脫去了厚厚的棉襖，換上了春裝，他們?cè)诔錆M生機(jī)的校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)，朗讀詩(shī)歌。小燕子從南方飛回來(lái)了，停在枝頭歌唱。
啊！春雨是我，我將盡一切努力，把這無(wú)價(jià)的春雨獻(xiàn)給每一位人！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇七
春姑娘靜悄悄地來(lái)到了人間，喚醒了大地。小雨仿佛明白了春姑娘的意思，漸漸瀝瀝地呼喊大地：快醒來(lái)，快醒來(lái)……大地媽媽仿佛聽(tīng)到了，睜開(kāi)明亮的雙眼。大地醒來(lái)了，春雨下得更歡了，好像在告訴勤勞的農(nóng)民伯伯：春天來(lái)啦！
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生！”這是杜甫眼中的春雨，我也表示認(rèn)同。看，在春雨的呼喚中，花草們重新抬起頭來(lái)，樹(shù)木們重新挺起直直的腰板。春天來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒了，大家都展示出快樂(lè)的個(gè)性……多神奇的春雨啊！
這春雨如同牛毛一般，飄飄灑灑地落下來(lái)。滋潤(rùn)著大地，給萬(wàn)物“洗了個(gè)美澡”，萬(wàn)物和農(nóng)民們都感激春雨。因?yàn)榇河杲o農(nóng)民們澆灌了莊稼，叫醒了大地，所以農(nóng)民說(shuō)吹：春雨貴如油！
春天給人們帶來(lái)新的一頁(yè)，新的開(kāi)始，新的希望。春雨也因春天的到來(lái)而歡叫，變得雀躍起來(lái)，在地上舞蹈著。春雨感謝春天，給予它神圣的身軀。我們也一樣喜愛(ài)春天，歡迎春天的到來(lái)，愿這美好的春天永駐人間！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇八
冬天剛剛過(guò)去，初春來(lái)臨了，還請(qǐng)來(lái)了春雨來(lái)席。“沙沙，沙沙”，剛剛發(fā)嫩芽的綠柳捎著春風(fēng)把細(xì)細(xì)的春雨帶進(jìn)了人間。像千萬(wàn)條銀絲在天空中紛紛而落；又像花針那樣飄飄灑灑地蕩漾在半空中。它們個(gè)個(gè)打扮得干干凈凈，準(zhǔn)備給大家送上一份禮物。
啊，多美的春雨！哇，‘貴如油’的春雨！這一場(chǎng)綿綿的春雨，給人們和植物帶來(lái)了甜甜的微笑和快樂(lè)的喜悅。“‘誰(shuí)風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。’這來(lái)得無(wú)聲無(wú)色的的春雨給大家?guī)?lái)了多大的驚喜啊！”
我喜歡這！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇九
我是春天的小雨點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天休息，我被大地媽媽喚醒了，她說(shuō)“你來(lái)我家做客，我們歡迎你!”說(shuō)完，我和伙伴們從白云姐姐身上擠下來(lái)，乘著春風(fēng)來(lái)到大地媽媽的家。
我們來(lái)到大地媽媽家的花園里，坐在草地上，小草和花兒立刻換上美麗的衣服歡迎我們。
我們來(lái)到田野，看到田野一片雪白知道肯定是麥苗們偷懶，躲在雪白的被窩里睡大覺(jué)，不愿探出頭來(lái)。我?guī)ь^縱身跳到雪白的被窩里，伙伴們也著我一樣也跳進(jìn)去。我說(shuō);“麥苗們睡完懶覺(jué)了吧!快伸出頭來(lái)吧!太陽(yáng)正曬得暖洋洋的呢!”麥苗聽(tīng)完后，爭(zhēng)先恐后地伸出頭來(lái)，然后伸伸懶腰，再向我們說(shuō)：“再見(jiàn)了，朋友!”
我們來(lái)到大地媽媽家的游泳池——小溪里。我輕輕走到大地媽媽的游泳池跟前談心，我說(shuō)：“小溪你快一點(diǎn)沖出冰面，讓寒冷和過(guò)去不好的事沖走。”說(shuō)完，小溪用盡渾身的力把冰面沖走了，它過(guò)去不好的事和殘冬一起沖走了。小溪“嘩啦，嘩啦”地奔騰起來(lái)。
我們來(lái)到大地媽媽家的后園里，驚訝地說(shuō)：“啊!大地媽媽，為什么你家的后園里一片荒地呢?”大地媽媽笑呵呵地說(shuō)：“這是一派已經(jīng)播了種子，但還沒(méi)發(fā)芽的荒地呀!”我聽(tīng)后走到種子們跟前說(shuō)：“種子，種子!快起床，春天來(lái)了。”說(shuō)完，種子們懶洋洋的起了床。
啊!太陽(yáng)公公來(lái)了說(shuō)：“好啦!你們是時(shí)侯回家了，天空媽媽在著急找你們呢!跟大地媽媽說(shuō)再見(jiàn)，下次再來(lái)她家玩吧!”說(shuō)完，我和伙伴們向大地說(shuō)了再見(jiàn)，又乘著春風(fēng)回到了天空媽媽的懷抱里。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，我——滴，也要去旅行了。
我迫不及待地跑到公園，只見(jiàn)這兒的郁金香姐姐都耷拉著腦袋，好像在說(shuō)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)快幫幫我吧，我要渴死了！（擬人的修辭手法運(yùn)用自如）我看見(jiàn)這一幕，心疼極了，馬上跑過(guò)去，嘩啦嘩啦，下起了傾盆大雨，郁金香姐姐非常感激地說(shuō)：“謝謝你，小雨點(diǎn)。”我愉快地回答道：“不用謝，這是我應(yīng)該做的.。”
我興高采烈地來(lái)到了森林，這里樹(shù)的葉子枯黃沒(méi)有生機(jī)了，小鹿跑來(lái)跑去，好像在說(shuō)我要喝水，我要喝水。小草也不像以前那樣生機(jī)勃勃，看見(jiàn)這一幕，心里難受極了。馬上又下起了傾盆大雨，這時(shí)候小草又像以前那樣昂首挺胸，好像在說(shuō)我長(zhǎng)高了！我長(zhǎng)高了！
我笑逐顏開(kāi)地來(lái)到了花園，花園里的花兒個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，無(wú)精打采，看得我非常難受，心怦怦直跳，這時(shí)又下起了毛毛細(xì)雨，花兒們?cè)谝凰查g，綻放出美麗的笑臉，亭亭玉立，好看極了。
我興致勃勃地來(lái)到小溪旁，你瞧！那溪里的魚(yú)兒快活地游來(lái)游去，但是小溪的水是翠綠，變得渾濁，我又下起了大雨。這時(shí)候湖水煥然一新，好像山里清澈的溪水，叮叮咚咚地流淌，好聽(tīng)極了。
今天我?guī)椭嗽S多的好朋友，我的心里像吃蜜糖一樣甜。
文檔為doc格式。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十一
冬爺爺剛走，春姑娘便悄悄地來(lái)到了我們的世界，她像一位偉大的魔術(shù)家，剛來(lái)到我們的世界，就讓沉睡的大地蘇醒了。小草從松軟的土地中鉆出來(lái)了，樹(shù)上發(fā)出了新芽……，他們好像都在歡迎春姑娘的到來(lái)。
春雨“沙沙沙”地下著，落到了柳樹(shù)上，像給柳樹(shù)姑娘洗了長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，又灑向莊稼地，它像甘露給土地解渴，它像母親的乳汁，哺育著世間萬(wàn)物。
春雨也是一位婀娜多姿的女子，她不像夏雨那樣的暴烈，不像秋雨那樣的憂愁，更不像冬雨那樣的冷酷，她是那樣的清純而又輕盈啊！
午后，我走在回家的小路上，春雨“滴滴答答”地落在我的雨傘上，她們盡情的歡笑著、舞蹈著。就像一群群頑皮的孩子在嬉戲打鬧著。春雨打在水面上，“噼里啪啦，噼里啪啦。”他又像一位偉大的音樂(lè)家，彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我愛(ài)春天，更愛(ài)！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十二
今天，早晨我一醒來(lái)聽(tīng)到外面一陣滴滴嗒嗒的聲音，我穿好衣服去外面一看。啊！原來(lái)下雨了，這是春天的第一場(chǎng)雨，它給大地帶來(lái)了希望，真是春雨貴如油啊！
小雨下個(gè)不停，簡(jiǎn)直就像春雨姑娘在唱歌，滴滴嗒嗒、叮叮咚咚，我種的一顆花生米發(fā)芽了，在春雨姑娘的陪伴下，小花生米漸漸地成長(zhǎng)起來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)高了，等到成熟的'時(shí)候，我給它撥出來(lái)，就變成了好多好多的花生米，香噴噴的。
那雨絲細(xì)細(xì)的，就如牛毛一樣，我打開(kāi)一把藍(lán)色的小雨傘，走在一條小路上，忽然一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)我前面的樹(shù)林里發(fā)出各種不同的聲音，小雨滴打在葉子上，發(fā)出啪啪啪的聲音，一落在地上，就發(fā)出嗒嗒嗒的聲音，仿佛給春天增添了幾分美妙與優(yōu)雅。
我期盼小雨的下次來(lái)臨，我愛(ài)。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。
2,指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì)句子所要表達(dá)表達(dá)的思想感情。自主學(xué)習(xí)，背誦自己喜歡的部分。
3,本課要求會(huì)認(rèn)的字有：淅、瀝、篷，叮、溝、啼、乳；要求會(huì)寫(xiě)的字有：鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、嘗、乳；要求掌握的詞語(yǔ)有：鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來(lái)、跌下來(lái)、敲響、密密的、撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，句子的意思，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象為教學(xué)難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感為教學(xué)難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，字卡。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一、激趣導(dǎo)入。
二、朗讀感悟，理解課文內(nèi)容。
1,自由朗讀課文，看你都聽(tīng)到了什么？看到了什么？
2,指名回答。學(xué)生可能會(huì)摘錄一些描寫(xiě)春天的雨聲的句子來(lái)回答問(wèn)題，教師及時(shí)進(jìn)行小結(jié)與提升。（如：是啊，大家都聽(tīng)到了各種各樣美妙的春雨的聲音）。
3,課文中哪些自然段寫(xiě)了作者聽(tīng)到的雨聲？（2、3、4、5）。
5,學(xué)習(xí)課文的第二自然段。
（1）默讀第一自然段，思考：作者在屋前都聽(tīng)到了什么？
（3）這聲音美嗎？誰(shuí)能美美的讀一讀這個(gè)自然段？讓我們?cè)俅务雎?tīng)一下春雨的美妙聲音？指名讀，師生評(píng)價(jià)。
（4）問(wèn)：“同樣都是春雨，為什么打在這些事物上會(huì)發(fā)出不同的聲音？在指導(dǎo)朗讀。
（5）聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀也激發(fā)了老師的讀書(shū)熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動(dòng)起來(lái)了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。”看看你從老師的讀中聽(tīng)出了什么？理解你推我擠的意思。
過(guò)渡，屋前我們聽(tīng)到了美妙的雨聲，讓我們一同走近樹(shù)林里在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨聲。
6,學(xué)習(xí)第三自然段。
（1）請(qǐng)大家默讀第三自然段，用筆畫(huà)出在樹(shù)林里聽(tīng)到的雨聲，并把它讀出來(lái)？
（2）多媒體課件出示句子：
淅淅瀝瀝。啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片樹(shù)林仿佛成了一座音樂(lè)廳。
（3）理解作者的想象，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象；“這座音樂(lè)廳里可能在演奏什么樂(lè)曲？”
過(guò)渡，小雨珠滴落到樹(shù)林里只是拉開(kāi)了一個(gè)序曲，緊接著華麗的樂(lè)章即將開(kāi)始。
7,學(xué)習(xí)第4,5自然段。
（1）指名讀第4,5自然段。
（2）邊聽(tīng)邊提出你不明白的地方，大家一起來(lái)解決。
（3）學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行梳理。
（4）組織學(xué)生解決問(wèn)題。
教師小節(jié)：這節(jié)課我們跟著作者一起到屋前，樹(shù)林里聽(tīng)春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、學(xué)習(xí)第6自然段。
（1）齊讀：你看到的春雨是什么樣子的？
（2）細(xì)細(xì)的，密密的，可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容它？（牛毛細(xì)雨，春雨綿綿……）。
（3,）指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第7,8自然段。
讀7,8自然段，說(shuō)說(shuō)春雨有什么樣的精神？
四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？
聽(tīng)春雨，春雨美在聲音，看春雨，春雨美在樣子，人們都贊揚(yáng)春雨，它美在無(wú)私，博大的精神。
五、學(xué)習(xí)第9自然段。
春雨這么美，作者很喜歡春雨，一起讀第9自然段。
我仰著臉，讓雨打在臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的！
教師總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
聽(tīng)聲音美。
贊精神美。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十四
“沙沙，沙沙。”春雨下起來(lái)了，準(zhǔn)是春姑娘又向人間灑下甘露了。這不，土地爺爺、柳樹(shù)哥哥、小麻雀、小草弟弟都得到了春雨的滋潤(rùn)，現(xiàn)出了勃勃生機(jī)。
“沙沙，沙沙。”春雨越下越大，滴在土地里，土地爺爺好像幾年沒(méi)喝過(guò)這雨似的，使勁的喝。春雨一落到地上就被土壤吸收了。因?yàn)橥恋貭敔斨溃攘舜河曜约壕蜁?huì)變得更加肥沃了。可愛(ài)的小雨點(diǎn)兒呦！
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了柳樹(shù)上，柳樹(shù)哥哥冒出了小芽。小雨點(diǎn)兒看見(jiàn)小芽之后還不肯走，在樹(shù)枝上滾來(lái)滾去，玩一會(huì)兒，再慢慢地從樹(shù)枝上跑下來(lái)。貪玩的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了小麻雀的頭上，小麻雀一驚，趕緊把頭伸進(jìn)巢穴。過(guò)了一會(huì)兒，又小心地把頭伸出巢穴。滴答，又是一滴，小麻雀只好把頭再次伸回巢穴，這次連大氣也不敢出了。調(diào)皮的小雨點(diǎn)兒?jiǎn)眩?/p>
“沙沙，沙沙。”春雨滴到了草坪上，小草弟弟從土里探出來(lái)，不停地吸收著春雨，然后就慢慢地長(zhǎng)大。喝飽了，小草弟弟就向春雨頻頻地招手，那樣子真可愛(ài)！樂(lè)于助人的小雨點(diǎn)兒呦！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十五
我是春天的小雨點(diǎn)，我要第一個(gè)落入大地媽媽的懷抱，輕輕地耳語(yǔ)：“大地媽媽，春天來(lái)了，萬(wàn)物醒了！”
我是春天的小雨點(diǎn)，我急忙跑去花壇，對(duì)著抽出嫩芽的迎春花說(shuō)：“迎春花姐姐，春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天讓青蛙們醒來(lái)了！”迎春花姐姐慢慢地睜開(kāi)了惺忪的睡眼，張開(kāi)手臂，那些飽含金黃色汁液的小花慢慢張開(kāi)眼睛。我又急忙落到桃樹(shù)那剛剛抽出的嫩芽，對(duì)她說(shuō)：“春天來(lái)了，人民都想欣賞你那白里透粉的顏色呀！”桃花憋了一股勁，花兒便露出了嬌小的身軀，對(duì)這個(gè)冰雪消融的世界充滿著無(wú)限的好奇心……。這時(shí)，我聽(tīng)到了許多聲音向我耳邊傳來(lái)：“桃花開(kāi)了！”頓時(shí)，有許多人來(lái)看桃花的婀娜。有不滿6歲的小朋友；有白發(fā)蒼蒼的老人；有身強(qiáng)力壯的年輕人；還有被小朋友拉扯過(guò)來(lái)的爸爸媽媽……。
我是春天的小雨點(diǎn)，我會(huì)去森林中，大聲地對(duì)所有動(dòng)物朋友們說(shuō)：“春天來(lái)了，冰雪消融，該起床了！”
我是春天的小雨點(diǎn)，我的使命就是告知人們、動(dòng)物和大地，春天來(lái)了！我會(huì)和我的伙伴們，讓春天快樂(lè)起來(lái)！
春天的小雨點(diǎn)永遠(yuǎn)落在那些愛(ài)春天、盼望春天的人們的心里面，永不干枯！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十六
廣東省信宜市合水中心小學(xué)四(1)班沈華康這幾天來(lái)，每天都下著小雨，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)都很不方便，大家還不時(shí)地罵這個(gè)老天爺“沒(méi)安好心”。
但是，我卻很欣賞現(xiàn)在的小雨天氣。這是----“沙、沙、沙”地下，伴著輕柔的微風(fēng)，像牛毛一樣密密麻麻地下個(gè)不停。
小雨下在地里，泥土濕漉漉的，那些得到滋潤(rùn)的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花帶著一個(gè)個(gè)晶瑩潔白的雨珠，開(kāi)得更加鮮艷。
小雨下在路上，濺起了點(diǎn)點(diǎn)的雨花，雖然行起來(lái)有點(diǎn)不方便，但是卻洗去了路上的泥塵，讓我們聞到了一股清新、舒服的空氣。
小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是萬(wàn)物的乳汁，你是我們新的希望！
你盡情地下吧！我喜歡您！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十七
我是點(diǎn)，尖尖的頭，胖乎乎的身體，晶瑩剔透，走到哪里，哪里就生機(jī)勃勃、春意盎然。
我在云哥哥的幫助下，飛呀飛呀，要選擇一塊適合我著陸的土地。突然，我被眼前的景色迷住了——一塊塊綠色的梯田被一條條玻璃帶子似的河割開(kāi)，那一塊塊金色的油菜花中，錯(cuò)雜的.交織著一根根銀線似的公路，真美！我決定在這里“安家落戶”了。我用盡全力向下俯沖下去，近了，更近了，我看見(jiàn)辛苦的農(nóng)民伯伯在田野里勞作勞作、耕耘。沉睡了一東的麥苗醒了，在親密的談心。我落到了農(nóng)民伯伯的頭上，我已分不清我和我周圍辛勤的汗水有什么不同！農(nóng)民伯伯抬起來(lái)了頭，他叫道：“好雨呀！好雨！”周圍的稻田：“嘩啦嘩啦”地響，好像在回應(yīng)他“是呀是呀”
我又飛呀飛呀，來(lái)到了春天的葡萄園，瞧，園丁爺爺正細(xì)心的給那弱不禁風(fēng)的小葡萄苗澆水，仔細(xì)的照料著它，我被感動(dòng)了，我要用最好的方式來(lái)報(bào)答老爺爺。“滴答滴答，”下春雨了！老爺爺干癟的嘴唇上浮出一絲欣慰的笑意。
小小的雨滴，雖然談不上偉大，而且生命注定是那么短暫，但是他卻十分有用。沒(méi)有它，就沒(méi)有我們這個(gè)多彩的世界。讓這美麗的一滴水，盛滿我們心靈的酒杯！
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十八
《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調(diào)的一篇文章啊！各位同學(xué)，讓我們打開(kāi)心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！
一、動(dòng)腦時(shí)間：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)單回答下列問(wèn)題。
1.春雨打在梧桐葉與屋頂?shù)睦税迳希謩e發(fā)出什么聲音？
2.屋前的小水溝流動(dòng)起來(lái)，作者將它比喻成什么？
3.作者走在林間的小路上聽(tīng)到雨滴打在哪里？像在舉行什么會(huì)？
4.作者站在陽(yáng)臺(tái)上看雨，雨絲給他的感覺(jué)如何？像什么？
5.作者喜歡春雨嗎？為什么？
二、優(yōu)美詞句欣賞：
三、成語(yǔ)大考驗(yàn)：請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)「風(fēng)」、「雨」的成語(yǔ)。
四、詩(shī)詞大會(huì)串：
1、請(qǐng)找出一首有關(guān)春天的詩(shī)，寫(xiě)在下列表格中：
詩(shī)名 作者 內(nèi)容 詩(shī)意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來(lái)似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫(xiě)得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來(lái)似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動(dòng)、有趣，把“水”寫(xiě)活了。教學(xué)中要通過(guò)聯(lián)系上下文、情景教學(xué)等方法，引導(dǎo)學(xué)生感受句子表現(xiàn)的意境，引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過(guò)一定的實(shí)踐運(yùn)用，內(nèi)化某些詞語(yǔ)，如“你推我擠”等。教學(xué)中要注重過(guò)程，尊重實(shí)際，不要拔高要求，不要機(jī)械重復(fù)地進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練，不要加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，要保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。教師的教學(xué)策略對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有著十分重要的意義，教師要加強(qiáng)教研，集思廣益，提高詞、句教學(xué)的效率。
春天的小學(xué)春天的小雨（專業(yè)19篇）篇十九
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。
情感目標(biāo)：感受聲音帶給人們的喜悅，體會(huì)人們對(duì)春雨的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，積累象聲詞。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)人們對(duì)春天的熱愛(ài)。
教學(xué)準(zhǔn)備。
錄音機(jī)、詞卡。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)讀新課。
放一段音樂(lè)：聽(tīng)，這是什么聲音?對(duì)，是雨聲。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《春天的小雨》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1、教師范讀：用心聽(tīng)一聽(tīng)，春雨都發(fā)出了哪些聲音?
2、這些表示聲音的詞語(yǔ)叫“象聲詞”，把學(xué)生找到的象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。
1、指名學(xué)生朗讀象聲詞。
2、找出這些字的構(gòu)成規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生記憶。
這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。
4、學(xué)習(xí)“傘、順、森”，注意強(qiáng)調(diào)讀音。
四、用多種方法識(shí)記這些字，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。“順”字最后一筆是點(diǎn)不是捺。
五、再讀課文，鞏固所學(xué)生字。
1、大膽質(zhì)疑，小組內(nèi)解決不懂的問(wèn)題，解答不了的提出來(lái)。
2、匯報(bào)朗讀情況。
六、布置作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)象聲詞，體會(huì)作者對(duì)春雨和春天的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課。
二、逐段學(xué)習(xí)每段課文內(nèi)容。
1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很長(zhǎng)時(shí)間)。
2、你聽(tīng)到頑皮的小雨發(fā)出聲音嗎?學(xué)生讀第二、三自然段。
3、聽(tīng)到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來(lái)讀更好呢?指導(dǎo)朗讀。
5、春雨就是這樣綿綿地滋潤(rùn)著大地，喚醒萬(wàn)物的。你們說(shuō)，這春雨可愛(ài)嗎?就讓我們帶著這樣的感情來(lái)讀課文的前四個(gè)自然段。
6、讀課文第五自然段，這段主要寫(xiě)了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)讀?指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
7、走在雨中，側(cè)耳傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到什么聲音?讀第六自然段。
這聲音如此的美，使我們仿佛置身于音樂(lè)廳中。讓我們一起來(lái)欣賞吧。再次播放春雨的錄音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。
多么神奇而美妙。這也是讓句子發(fā)出悅耳的聲音帶給讀者的快樂(lè)。指導(dǎo)朗讀。
9、春風(fēng)看到了，她連忙來(lái)湊熱鬧，這下可好了，你聽(tīng)到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來(lái)，像是悅耳的打擊樂(lè)演奏。太美妙了，我們?cè)賮?lái)讀一讀。
10、在春天的小雨中，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。作者能把雨中這些聲音細(xì)膩地寫(xiě)出來(lái)，就是他能聆聽(tīng)生活。小朋友們也要學(xué)習(xí)做生活中的有心人，傾聽(tīng)生活中悅耳的聲音，并能在你的表達(dá)中讓句子發(fā)出悅耳的聲音。
三、完成課后練習(xí)。
給學(xué)生幾個(gè)情景，讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出一些象聲詞來(lái)。
比如：夏天下大雨時(shí);新春聯(lián)歡會(huì)上;除夕的夜晚等。
四、布置作業(yè)。
看看媽媽做飯。你能聽(tīng)到哪些聲音?你能感受到什么?畫(huà)上一幅或幾幅圖畫(huà)，并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫(xiě)出你看到這些時(shí)的感受。