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漫畫老師六年級（匯總19篇）篇一
今天我要寫的是茹老師。你肯定要問我為什么寫他，那你先別問，請往下邊看吧。
我在補習班學習，教我們漫畫課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質彬彬，神采奕奕，還有點威風凜凜，講臺上一站，我們還真不敢亂說亂動。
但他的課很有趣。只要是茹老師來上課，我都會一心一意地聽，認認真真地聽。因為他講得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹上的鳥兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時，他一臉正兒八經的樣子，甚至還會睜著有些迷糊的眼睛說：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實了。
茹老師有個大肚子。其實也不大，就是有點圓鼓鼓的。老師說他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說這肚子里裝了一個又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒老師了。哈哈……老師說著好像很害怕的樣子。茹老師很會不動生色地觀察我們在干什么，哪怕我在下面做一點小動作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因為這些，他的眼睛才長得又大又亮吧。
老師的愛好就是寫作，所以，老師才能把寫作文的重點講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個剛來的新生，一聽就能明白。
這兩天，老師給我們講主語、謂語和賓語，這都是寫作中需要掌握的知識。他說，你們就把主語當作我的腦袋吧，就把謂語當作我的肚子吧，就把賓語就當是我的腿吧。大家想想一個句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來了。有的同學還說：“老師，那你吃不成好東西了。”老師摸一下腦袋說：“沒事，我一定要好好保護主語。”
同學們，現在你知道我為什么要寫茹老師了吧。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇二
我們班，換過許多老師，音樂老師、語文老師……但是，我印象最深的，還是那個大方得體的、從沒換過的數學老師——石老師。
她天生一副高級臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒有我們心中傳統老師那么端莊正統，而是有一種時髦感，一點也不古板，她的個子較高，腿也很長，很有一股模特范。
她是一個氣場強大的老師。我們并不認為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說進來了，我們只要聽見她的腳步聲，全班便會安靜下來，就連我們班的“小猴子”也會立刻拿起書來看。反正只要石老師一進教室，教室里就連一根針掉下來都聽得見。每次開家長會，輪到石老師講的時候，她就會說得長篇大論，而且聲音無比洪亮，讓在坐的家長感覺她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場強大，而且還是一個教學有方的好老師。
石老師在我們年級帶兩個班，一個是我們四班，一個是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數一數二的。既便如此，石老師并沒有讓我們狂寫卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業，有順序而不亂地復習，復習期間還會讓我們接觸一些奧數。三年級的時候，我們汗岸區全區調考了一次，調考之前，石老師用有效的方法給我們復習，果然，在調考的時候我們班與三班超常發揮，全區第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內容，石老師都能把它們轉化成簡潔的語言講給我們聽，讓我們聽得恍然大悟，聽得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數學老師——石老師。她是一個氣場足、教學有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會辜負這位辛勤的園丁——我們的石老師。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇三
有人喜歡認真嚴肅的數學老師，有人喜歡風趣幽默的英語老師，而有人喜歡講課生動形象的美術老師，而我最喜歡的是我的“多面”語文老師——景老師。
她中等個頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時露的一排牙齒，像剛剛去了殼的山竹。她外表很嚴肅，平時幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個女博士。
她對我們要求很嚴格，尤其是對作業敷衍了事的，在她看來就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準備蒙混過關，最終還是沒有逃過景老師的火眼金睛，她把這位同學叫到了講臺前問他是怎么寫的這篇文章。開始這位同學回答說是自己寫的，再問又說自己寫完家長又改了改，最后終于說是他抄襲的。景老師并沒有責備他，而是語重心長的給他講道理。這個同學也認識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來一場難得的大雪，同學們非常渴望去雪地撒個歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領我們跑向操場，在白茫茫的雪地上，同學們兩個一對，三個一群地玩兒了起來，景老師卻拿著手機，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準的拍照她沒法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個孩子似的那么開心，我們都非常感動。
她就是這樣一個聲音充滿“魔性”，學習上對我們嚴格，更像“孩子王”的“多面”老師。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇四
我們的數學老師兼班主任是一位男老師，他的穿著十分嚴肅，不了解他的人還會認為他是一位特別嚴厲的老師呢，其實并不是。
老師天天都戴著他的那副正方形的黑色邊框眼鏡，穿著擦的發亮的皮鞋，衣服是永遠不會變的西裝，每天老師穿的西裝都與以前的不一樣，好像他有無數套西裝似的。有時候，老師的衣服褲子鞋子都穿的是黑色的，在那些穿著花綠花綠的人群中就會顯得格外引入注意。其實，老師一天大部分時候臉上都是笑瞇瞇的，不過，這樣的表情與那套嚴肅的西裝在一起顯得格格不入。當然了，老師是不會管那么多的。
老師的性格就像板藍根顆粒一樣，板藍根顆粒有點苦，有點澀，但甜味居多。老師有點嚴厲，有點兇，但和藹可親居多。其次，老師還很幽默。
比如有一次，有個同學上課一直注視著窗外，好像在思考著什么。老師叫他來回答一個很簡單的數字題，開始他竟然沒聽見老師叫他，后來他的同桌提醒了他，他才反應過來。他站起來支支吾吾了半天，我們都沒聽清楚他講什么，老師讓他大點聲，他用勉強讓大家聽見的耳語說：“老師，我，我不會這個。”老師認真講了一遍解題思路，然后說：“同學，記住，外面不會有帥哥，也不會有美女，就算你是在思考人生，那下課再思考吧！”老師這句話逗的全班哄堂大笑，同學也不好意思的表明了歉意。
老師也很關心我們的學習。這次開學時他都說了，這個學期大家要共同進步，不能光一個人進步，但是沒有用的。老師還弄了一個好學生輔導差學生，共同進步的教學方案。這使我們班平均成績大大提高，比去年的平均成績提高了五六分。還有一些同學，平時每次考試只考了60幾分，這次竟然考了七八十分，這些功勞當然都是老師的！
這就是我的班主任兼數學老師。他很幽默，他很和藹可親，他很盡職盡責，他值得我們尊重！
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇五
這學期，我交了一位“新朋友”。這個“朋友”可不一般！不信，你瞧。
她有著牛奶般的皮膚，圓圓的臉上嵌著一雙有神的大眼睛，眉毛呈月牙狀，微微大的鼻子下有一張略扁的嘴，正隨時準備“發射”。
開學當天，第一次見到她，我可嚇壞了。原本是一個暑假沒有見到親愛的同學們，我想給大家一個大大的驚喜。可我一進教室，發現教室安靜得連一根針掉地上都能聽見，怎么會這么安靜，這可是千年一遇的奇事啊！我抬頭望去，她正站在那兒，一雙大眼睛透露出嚴厲，她轉過頭來，盯著我。那雙眼睛很有穿透力，讓我不得不服從。第一眼見到她，我就覺得她非常嚴厲。
過了一個月，我又有了新發現，她不僅外表嚴厲，對作業也要求嚴格。一次作業，其中兩道題有難度，我空著沒做。“不就是兩道題嗎？我確實不會做。”我心里這么想。原本以為事情就此過去，但她卻當著全班同學的面批評了我，聲音中帶著嚴厲：“王妍丁把需要動腦筋的題全空著！”雖然只有一句，但引來了全班同學的關注，看著同學們一雙雙眼睛，我恨不得挖條地縫鉆進去，并在心里發誓“我再也不空題了！”
她不但對我們嚴厲，對班干部要求更加嚴格。班級里的大事小事都由班干部管理，這個方法著實不錯，不僅提升了班干部的威信和管理能力，也讓老師們輕松了不少。對此我非常佩服她，因為經過她的教導，教室安靜了，我們班在學校老師們的心目中也更加優秀。
后來，我發現了她也很溫柔，我們做得好時，她就會笑，那笑容如春風般化解我對她一切的畏懼。這時她的眉毛會舒展開來，眼睛瞇成一條縫，嘴巴咧開，露出一口整齊潔白的牙。整個臉變成一朵美麗的花。
這位“新朋友”還很有智慧，她發明了班報，班幣，她讓寫作文不再枯燥，她讓每個同學都自愿，盡力的為班級服務，她用自己的智慧讓我們班變得更好了。這時，我會感到自豪，因為我認識了這樣一位朋友。
現在，大家知道我的新朋友是誰了嗎？她就是嚴厲、智慧、溫柔并存的徐老師！
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇六
“叮叮叮，”上課了。我們的英語王老師走了進來。
她雖然有一點矮，但走進來的時候自帶一陣風。王老師的眼睛特別的大，紫色短發，是那么與眾不同。
王老師剛走進教室就快速地打開了手機秒表，就像飛一樣的速度，開始計時已用了多少時間，下課就還有多少時間，不過如果我們在課上能搶回時間，下課就能按時了。急如風火的王老師對待做課前兩分鐘的同學卻是截然相反的耐心，有同學說著說著卡了殼，王老師總是輕輕地提醒同學，那份溫柔會讓你忘記這是剛剛拿著秒表的王老師。
正式上課了，王老師對我們的要求是在她的課上不會可以，但是要學，盡量做到又能熱烈又能安靜，這倒是一個令人難以辦到的要求，就像讓貓抓老鼠，還不許出聲，真是奇怪。王老師說英語又快又流利，她一但發現上課有人不聽講，就會走到那個人面前，表情特別嚴厲地對那個人說：“我見到你們的第一面就說過，允許你不會，但不允許你不學。”嚴肅的王老師讓我們不禁生出敬畏感。
下課后，王老師也總是讓英語課代表提醒她：“下課了，王老師該留作業了。”王老師每次都只用一分鐘來留作業，從不拖拉，也從不占據我們的課間時間。說到這兒，我又覺得王老師很為我們學生著想。
英語王老師在開學第一次和我們相見，就讓我們寫下對英語老師的要求。我想對王老師說：“王老師，您已經滿足了我對英語老師的所有期待！”
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇七
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，我的語文老師幽默風趣，對我們時而嚴肅，時而詼諧，就和漫畫里的人物一般。如果要給一位老師畫漫畫，我當然要畫一畫我們最厲害的語文李老師啦。
我們的李老師很有氣質。她走路矯健有力，好像渾身有使不完的勁。烏黑的頭發聽話地被扎在耳后，水靈靈的大眼睛搭配一副黑框近視眼鏡，格外顯眼。身材不胖不瘦，很適宜。一看，就是一個很干練的老師。估計李老師有四十多歲吧？都說“歲月是一把無情的殺豬刀”。可是，在李老師身上，卻看不到歲月的痕跡，只留下了端莊與優雅。
李老師工作起來很有精神，每次上課都是滿面春風。她的課堂生動有趣，總能用故事把我們引進新課，讓我們對這節課印象深刻，難以忘懷。當同學遇到不會的難題時，李老師再忙也會放下手中的事情，耐心地講解，直到那個同學學會為止。我們班的同學平時聽寫詞語，無論得到多少分，只要有進步，都會受到李老師的表揚，這讓我們每一個同學都有了學習的自信和動力。
李老師有時候對我們很嚴厲。語文課上，她可以眼觀六路、耳聽八方，竊竊私語的同學總能被她發現。她不像別的老師動不動就叫家長到學校來。而是對犯了錯的同學進行懲罰，讓他們抄寫課文。這樣不僅能讓人反省，還能鞏固我們學過的知識。通常一篇課文抄下來，下次同樣的錯誤，我們絕對不會再犯了。
我們的李老師平時很喜歡寫文章，聽說拿了好多獎，還自己創建了“墨荷書韻”公眾號。除此之外，她還是馬拉松愛好者，拿的完賽獎牌更是數不勝數。我太崇拜我的李老師了，文武全能者，堪稱完美！
和藹可親的她，就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明澄澈。能遇到她，是我的幸運，我要多“偷師”學習她！
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇八
今天，我看了一幅名叫華君武的畫家畫的《假文盲》，十分搞笑，一看去，在一塊立著的牌子上寫著“母子上車處”，可在“母子上車處”的地方，卻站著幾個彪形大漢排列著，卻把一位帶著孩子的婦女擠在了一邊，這是多么可恥，多么令人氣憤呀!這幾個彪形大漢是文盲嗎?不是的，從他們的一著上就能看出:一個人衣著華麗，手里還提著公文包，讓人一看就知道是一位機關干部，難道機關干部還會有不識字的嗎?還有，旁邊站著一個高大而又胖的人，他戴著口罩，一猜就知道是醫生，醫生不識字，那怎樣給病人些病歷。開藥方呢?我可以確定，這些人卻不是文盲!!
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇九
一個陽光明媚的早晨，一片美麗的大森林里，有可愛的松鼠，啄木鳥醫生，還有漂亮的孔雀和美麗的清泉。前不久，這里搬來了一個新住戶——一個“小混混”，叫做王狗剩。王狗剩聽說木頭能賣錢，于是搬到森林里，決定“靠樹吃樹”。
這一天中午，王狗剩飯飽酒足之后，拎著鋒利的斧子，邁著方步，向森林走去。大樹看見王狗剩來了，就讓動物躲起來，由于王狗剩經常傷害動物，動物們非常怕他。不一會兒，王狗剩走到一棵大樹前，點了一根煙，看了看這棵參天大樹，笑嘻嘻地說：“啦啦啦，啦啦啦，我是砍樹的小行家。發財了，發財了。這么大一棵樹，肯定能賣很多錢。”王狗剩往手上吐了兩口唾味，抹了抹，掄起斧子，向大樹致命一砍，“啊，好痛啊!”大樹叫道，血從大樹身上流了下來，真慘啊!
啄木鳥被驚醒了，它飛了出來，看了看，大樹已經傷痕累累了。啄木鳥飛到王狗剩兒脖子上，使勁啄他的頭。頭被啄破了，他疼痛難忍，惱羞成怒，斧子往后一砍，想砍死啄木鳥。
“啊!”只聽王狗剩一聲慘叫，便倒地上地閉上了眼睛。原來，王狗剩的斧子砍到了自己頭上。
森林恢復了平靜，似乎一切都沒有發生。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十
《三國演義》是四大名之一。既然看了和《三國演義》有關的電視劇和漫畫，就忍不住認真看了一下原名——《三國演義》。
小時候《三國演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個臭皮匠打一個諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語和俗語；我了解了桃園三結、三訪草堂、赤壁之戰、草船借箭的著名故事.
我大一點的時候看的青春版大概是《三國演義》。對于當時的我來說，是一本關于當年歷史的小說，給我留下了無盡的回味。因為它讓我明白了諸葛亮的足智多謀，關羽的忠勇，張飛的粗中有細，周瑜的狹隘性情.《三國演義》創造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來。
現在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了。看了《三國演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當年的歷史。
《三國演義》里的描寫并不都是現實的，比如曹操，《三國演義》里羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復雜。也許用現代的話來說，他可能是一個雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節儉。和人說話聊天的時候，他總是很幽默。他也是中國歷史上一流的政治家、軍事家、文學家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優秀品質。《三國演義》中有很多與現實不符的人物，但這本書對我們來說也是一本很好的小說，幫助我們學習歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國演義》，《臨江仙》里的詩句，“滾滾長江東流，浪淘盡英雄。無論是與非，還是與失敗，到現在都是一場空，已經隨著時間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽依舊升起，夕陽依舊落下。河邊的白發隱士早已習慣了歲月的變遷。遇到一個老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的。”表達我對三國英雄的感情。
安徽省六安市霍邱縣城關中心小學六年級：錢大俠。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十一
我喜歡看卡通片，因為看卡通片的時候，我的想象力特別強，總能生出一些稀奇古怪的想法。
比如看藍精靈的時候，我就會想象自己是聰聰，因為我喜歡聰聰，聰聰很聰明，他帶著一副透明的眼鏡，頭頂上帶著一頂白帽子，喜歡看書。
有一次，藍妹妹被格格巫抓走了，大家急得滿頭大汗，最后還是聰聰打敗了格格巫。
我希望我能像聰聰一樣聰明。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十二
節能、環保，刻不容緩!從我做起，從點點滴滴做起。單個人的環保行動就像一盞燈，當它亮起時，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，整個世界將會一片光明。為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧!
今天，此時此刻，我們將以虔誠的聲音誦讀一個詞匯：綠色，她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機!我們誦讀，并將認真對待這個詞匯所代表的一切事物，她是曾經孕育了地球生命的海洋;她是曾經保護這生命得以成長的森林;她是曾經保護這生命用最初的腳步行走的大地和用最初智慧創造的藝術。她象征著我們最本質的財富，土地是我們的母親，我們要珍惜土地，愛護家園。如果家園無情地被大家給破壞了，美好的生活將消失在我們眼前。
我們知道，我們也親眼見到，厄爾尼諾、酸雨、污水、山塵暴……一次又一次的“光顧”使我們的生活失去了往日的平靜。因此，所有珍惜生命的人，所有關注未來命運的人，今天，請和我們一起發出呼吁：
珍惜每一滴水，愛護每一棵樹，每一塊草坪，每一片土地，這是我們最基本的常識，也成為我們最樸素的品質。
我們國家是個缺水的國家，加上污染嚴重，這使我國的水情變得更加嚴峻。我們每個公民都有責任保護水資源，水資源缺乏，不利于水土保持和生態平衡。我們的母親河，是世界上一條大河，這樣一條大河卻經常斷流，為了保護母親河，我們要禁止在河的源頭地區放牧，砍伐森林，國家有關部門還發起了保護母親河的活動，許多中小學生捐錢、種樹種草、還有節約用水等，來保護河的源頭。
土壤是人類幸福必不可少的自然條件，人們往往認為土壤是源源不斷的資源。事實上，當人們砍伐森林、種植物或放牲畜時，他們很可能引發肥沃的表面被風和雨水帶走。這樣的土壤喪失就叫做土壤侵蝕。那應該怎么保護呢?首先應該多種樹，防止土地沙漠化。一個人的力量是有限的，如果我們每人都投入到植樹造林的活動中去，那么就不會造成水土流失，世界將會變得多么美好!
今天，此時此刻，我們將以虔誠的聲音誦讀這個詞匯。這聲音將被你們傾聽，這聲音將被你們重復，這聲音將被你們化為動力。我們應該從點滴做起，保護僅有的土地資源。讓我們攜起手來，為保護環境、拯救地球而積極行動，為我們的地球締造出一個綠色的明天。我們相信有一天，綠色將會鋪滿遼闊的大地，我們只有一個地球。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十三
“誰來救救我呀!蒼天啊!大地呀!我就這樣掛了嗎?嗚嗚!”原來是一個專業伐木工人，正抬起一把尼泊爾板斧使勁向我砍來。我正痛苦地呻吟。
這時，我的好朋友啄木鳥終于來救我了。他一個勁兒地向那個人飛去，使勁用嘴啄他。一會兒，那個伐木工人就被啄得頭破血流。但那個人還沒有死，他憤怒地舉起斧子，向停在肩膀上的啄木鳥砍去。誰知，啄木鳥一閃身，斧頭落在自己了肩上，那個人再也起不來了。
我高興地抱住啄木鳥，說：“多虧有你呀!可是，我受傷了。”啄木鳥看了看，為我包扎傷口，我終于保住了性命。
從那以后，想上山伐木的那些人，一見到那個人的尸體，就嚇得尿褲子，再也不敢砍樹了。
以后，沒有人再來砍樹了，我們又過上了平靜而幸福的生活。一天天過去了，樹木越來越多，世界充滿綠色，裸露的土地肥沃起來了，小鳥多起來了，世界多美好。
如果真的沒了伐木工人，地球就會長壽。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十四
是自我。當今社會，越來越多的人在身周畫下自我的怪圈，在圈內冷眼旁觀周遭的一切，于是我們越來越冷漠，于是我們越來越自私，于是我們越來越狹隘。
如果說復旦投毒案讓我們震驚，那么小悅悅事件讓我們心碎，重慶滑滑椅讓我們傷痛，我們終于知道唯有走出自我的怪圈，才能避免這些悲劇的發生。
走出自我的怪圈吧，當你向圈外伸出雙手，世界將回你以擁抱。
還記得當年的“范跑跑”嗎？地震中他扔下學生獨自逃跑，蜷縮在自我的圈里，終于招致世人的討伐。當人們質疑師德淪喪時，一個年輕的女教師走出來了。當車禍降臨的瞬間，當災難將魔手伸向兩個天真不知世事的學生，她勇敢的走出了自我的圈，向圈外的學生伸出了雙手，將他們幼小的身體推開避過厄運的無情碾壓。當她走出自我的圈時，孩子們擁抱了她，世界擁抱了她。圈外陽光正暖，孩子們喚她“莉麗姐”，世界喚她“最美教師”。是的，她失去了一個名叫自我的保護圈，但世界還以她一個更大的保護圈，圈的名字，叫做愛。
走出自我的怪圈，你會看到景色豁然開朗，你會看到世界都為你喝彩。
伍爾芙微笑著說：歲月波光粼粼，賜予愛與生命。
惟有走出自我的怪圈，方能領略生命之美，不負這份上蒼的賜予。
走出自我的怪圈吧，圈外，風景正好。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十五
我喜歡朱德庸的生活繪本，但那種生活太夸張了；我喜歡幾米的愛情繪本，但那種生活太凄涼；我喜歡高木直子生活的圖畫書，但那種生活太簡單了。我的理想就是做一個能用水墨古典風格描繪純粹審美夢想的漫畫家。
“夢想有多重要，現實有多殘酷，我只是一只不會想太多，會繼續在這片草原上快樂奔跑的羊。”這是我最喜歡的漫畫家april曾經說過的話。我還記得那天下午，當我很累的時候，我打開了圖畫書和雜志。突然，一幅帶有濃厚古典風格的畫面映入眼簾：美麗而細致的線條勾勒出一個身著白衣的英俊青年，畫著水墨畫的少女在白色與墨綠色交織的天空中飛翔。橋下一片寂靜，一條小魚穿過橋，拉出一道深深的墨跡，美極了。我深感震驚，突然覺得新鮮。深入閱讀，知道這部作品叫《游園驚夢》。后來，到了四月，我欣賞了一些其他的作品，或者華麗，夢幻，寒冷，甜蜜，或者美麗.但是他們都觸動了人們的心靈，觸動了我內心最柔軟的地方。我盯著那些畫看了很久，心里暗暗種下了做漫畫家的理想種子。
但我天生沒有藝術細胞，卻對繪畫情有獨鐘。從小學習繪畫，雖然沒有什么大的成就，但也贏過一兩次學校的比賽，在班里也很出名。我曾經在家花了五個小時完成一幅水粉畫。據家人說，我一歲的時候，對公園里的一幅畫一見鐘情。我看了半個小時，不肯離開。
畫漫畫是一件很安靜很有耐心的事情，但是我沒有。我生性懶惰，能吃能喝能睡，大大咧咧，精力旺盛，瘋瘋癲癲，不淡定了，好像注定做不了這份工作。
我之前也嘗試過畫一些作品，也畫過一些作品，但是大部分都失敗了。要么不夠逼真，要么顏色不好，要么太。我不想半途而廢，半途而廢。我知道這對于一個想成為漫畫家的男人來說是不夠的。我需要靜下心來慢慢了解每個角色的特點。畫畫需要堅持。如果你決定了，你必須完成你開始的事情。我需要努力工作。從筆觸粗糙到細致細膩，我要努力！從簡單的人物到精致華麗，我要努力！從簡單的劇情到獨特的風格，我要努力！從今天這一刻到我死的那一天，我會努力的！
從小到大，一路走來，一路走來，理想是不斷變化的。雖然不知道以后會有什么新的想法，但我覺得還是默默堅持自己心中的美好就好.
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十六
古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾可是，現在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地嚴峻的環境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。
“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩村落緩緩馳去。
剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村里“名氣十足。
為生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地司機探出頭打量著光頭李，問：“小伙子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少??”聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。
到達目的地后，光頭李直奔小樹林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽般的大眼睛，仔細盯著樹木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來。卡車樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身后的工具一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的“咚咚”聲。聽著這“悅耳”的聲音，光越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一只啄木鳥停在身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭蟲??”
然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。其實，生活中發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、腦子里卻鉆滿了“小蟲”，其中最常見的一個非“破壞環境”蟲莫屬。
在學校走廊上、操場里、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的'紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的杰作，他們寫錯字以后不用鋼筆而是很干脆地撕下整頁紙，這樣反復幾次后，一個完好的本子自然就所剩無幾了。路經校園后花園的我也曾發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海這本書上的描述。我仿佛看見了鮮血染紅的天空，成群成片的各種魚的尸體鋪滿水這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未自知理虧的小同學們就一哄而散了。
這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手為道綠色環保大堤。
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漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十七
大家都喜歡看漫畫，當然我也不例外，我喜歡看的漫畫書的名字叫作：巴拉拉小魔仙。
媽媽經常嘮叨我：“孩子，你現在學習才是關鍵，不要看那些沒有用的漫畫書，你們快要期末考試了，不要看那些沒用的《巴拉拉小魔仙》。”
我剛剛陷入巴拉拉小魔仙這本書里一小會兒，媽媽的這段話把我從巴拉拉小魔仙里給叫了出來。
我大聲叫道：“你干什么呀，打擾我看巴拉拉小魔仙，煩死人了!”
媽媽把手一抬說：“趕快下去吃飯吧，快一點，別磨磨蹭蹭的，快一點，你這孩子怎么那么不聽話呀，快一點。”
我愛看漫畫，你看媽媽老師嘮叨我，煩死人啦，就算是聾子也被我的媽媽吵得要死，何況正常人呢!
有一次，早上起來，我就出丑了。當天早上我剛穿好衣服就從書柜里拿出了《巴拉拉小魔仙》的書看了起來，當我看到小魔仙小藍，被毒蝎草割到了手上受傷了。
我大聲叫道：“小藍，你千萬別死呀!”
爸爸媽媽驚奇的問：“怎么了?是不是看書看的走火入魔了。”
我這才回過神來，不好意思的笑了笑。
漫畫書給我帶來快樂!漫畫書——我的最愛。
漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十八
漫畫作文通常是跟生活有關，帶有諷刺意味的。下面是相關的文章，快來看看吧。
森林保護者啄木鳥，它今天又在為樹木看病，突然它聽見“轟“隆，轟隆”的聲音，它急忙飛過去察看，原來，是一個伐木工人在用斧頭砍樹呢!啄木鳥飛過去站在他后腦勺上，用尖尖的嘴用力地啄，還說：“這段木頭里一定有蟲……看了這幅漫畫，我不禁哈哈大笑，即為啄木鳥正義的舉動表示贊許，又為那位腦子有“蟲”的伐木工人的行為產生廉恥。生活中還有許多這樣的人。造成這樣的原因就是人們心中的“金錢欲望”，人們只顧及自己的利益而不惜破壞自然環境，金錢就是啄木鳥口中的所說的“蟲”，因為金錢的誘惑占據了人的心靈，迷惑了人的心智，常常讓人做出一些極端的事情。
我們生活中有許多這樣的行為。
買菜時經常使用小販提供的塑料袋，而且用完都隨手丟棄，筆記本、草稿本才寫幾頁就隨手扔進垃圾桶，中性筆筆芯沒用多久就扔了，水龍頭開著，水嘩嘩啦啦地流著，用水人卻不見了蹤影，化學工廠不停地將廢水排到河中，使河水被污染，工廠不斷向天空排放廢氣，使臭氧層遭到破壞，伐木人員只砍不種，使森林遭到破壞，使森林向沙漠化進軍。
請人們清醒過來，不要被金錢所迷惑。古人云：“但存方寸地，留與子孫耕。”請放下你們手中的斧頭，我呼吁人們一起投入到植樹造林的行列中來吧!讓我們一起協手造福子孫后代。
今天，我看到了一幅漫畫，內容是：一位頭戴安全帽，身穿牛仔上衣和牛仔褲的伐木工人，為了建房子，于是用它那粗糙的手緊握著一把鋒利的斧頭向一棵參天大樹砍去，這時，一只身上帶有美麗花紋的啄木鳥飛到他的肩膀上，心想這段“木頭里”一定“有蟲”，于是用尖尖的`喙向伐木工人的腦袋啄去。
這個漫畫諷刺了那些為了利益就磨滅了良知的人們，告訴我們：不能為了自己的私欲而去破壞樹林，砍伐樹木。如果非要砍樹就應該有計劃的砍伐。例如一片樹林，砍了一小部分樹后，應再種上一部分樹，保證樹木隨時保護我們的家園，為我們抵擋風沙等。
我們應盡量減少亂砍濫伐，反之，要多植樹造林，這樣做可以減少地質災害，例如沙塵暴、泥石流霧霾等。
事實上，人們為了自身利益，經常做那些與漫畫中人相似的事，例如人們為了讓果樹增產，加入增產藥劑。為了偷懶，還要大面積使用除草劑，殺蟲劑。
并且人們為了冰箱空調制冷制暖，于是加入大量的氟利昂，就連天天上學的學生們都不知道保護環境，珍惜資源，他們把剛用過幾頁的筆記本扔掉，吃過的食品包裝袋隨手亂扔，水龍頭就那么嘩嘩的流著，卻無人理會!
為了我們的環境更美好，我們要保護環境，多植樹造林，不做那些腦里有蟲子的人。
一天清晨，一陣“砰砰砰”的聲響打破了由夜間帶來的沉靜。這聲響，讓森林中的每一物都蘇醒了，當然，“森林醫生”啄木鳥也揉揉殘留著困意的雙眼，飛出了鳥窩。
同樣的聲響，又從遠方響起，如此大的巨響在森林中，是不常聽見的，并且一直重復的在響，這種現象是沒有過的。啄木鳥心中起了疑心，它順著聲音，找到了發出聲音的地點。是一個人在伐木!
只見他，頭戴貝雷帽，長方形的臉有棱有角，穿著藍色的制服，腳踩膠底運動鞋，嘴里叼著煙，煙圈時不時的從嘴里吐出來。還哼著小曲，臉上笑瞇瞇的。他的名字叫張有善。
張有善是一家銀行的小職員，月薪2000多。家中就他一人，父母在老家，無妻無兒，也就是說，他只用養活自己一個人。2000元，夠張有善生活一個月的，還能有剩余的，但是，他愛錢!所以，他有了第二份工作，伐木!砍到的樹木，再倒賣給木工廠。這樣一來，張有善又有了新的收入。
張有善手拿一把鋒利的斧頭，一下又一下的砸向樹的根部，一棵、兩棵、三棵、四棵!斧頭碰到樹所發出的聲音，是樹的怒吼;剪刀剪掉樹枝、樹葉所發出的聲音，是樹的嗚咽。斧頭每一次砍向樹木，樹木的心都如割膠般的疼。
一個小時，兩個小時，三個小時，原來枝繁葉茂的森林，現在躺著一個又一個樹木的尸首;原來鳥語花香的森林，失去了以往鳥的鳴唱;原來動物繁多的森林，現在哪兒還有動物的蹤影;原來生機勃勃的森林，現在變得——死氣沉沉!這一切都是由名字叫“有善”，而不善的人引發!
啄木鳥猛然從自己的幻想中走出，同時，怒視著張有善，心中下了決心：我一定要把這個人腦子中的蟲子拽出來，給他醫治他的貪財病!想著，它飛到了張有善的肩頭上，對著他的后腦勺，使勁啄了幾下，從后腦勺中拽出了一只黑色的蟲子，這只黑色的蟲子眼中滿是閃閃發光的金幣。
人愛錢，能愛到用給我們提供氧氣的樹木換錢;愛到用給大自然凈化空氣的樹木換錢;愛到用生命去換錢!樹，是大自然不可缺少的，是我們的朋友，請不要傷害它們了，保護綠色就是維持生命!
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漫畫老師六年級（匯總19篇）篇十九
《三國演義》是四大名之一。既然看了和《三國演義》有關的電視劇和漫畫，就忍不住認真看了一下原名——《三國演義》。
小時候《三國演義》讓我知道了“周瑜打黃蓋——，一愿打一愿”，“三個臭皮匠打一個諸葛亮。”等待口耳相傳的歇后語和俗語；我了解了桃園三結、三訪草堂、赤壁之戰、草船借箭等眾所周知的故事.
我大一點的時候看的青春版大概是《三國演義》。對于當時的我來說，是一本關于當年歷史的小說，給我留下了無盡的回味。因為它讓我明白了諸葛亮的足智多謀，關羽的忠勇，張飛的粗中有細，周瑜的狹隘性情.《三國演義》創造的與眾不同的形象我還是能清晰的分辨出來。
現在，我終于翻開了羅貫中這本書，它承載著歷史，有厚度，充滿著濃郁的書香。在微弱的黃光下，這本書似乎有些年頭了。看了《三國演義》，他讓我明白了很多道理，知道了該如何做人，知道了當年的歷史。
《三國演義》中的描寫并不都是現實的，比如曹操，《三國演義》中羅貫中把他描述成殘忍奸詐的反面代表。歷史上，曹操的性格很復雜。也許用現代的話來說，他可能是一個雙重性格的人。一方面，他足智多謀，樣樣精通，生活節儉。和人說話聊天的時候，他總是很幽默。他也是中國歷史上一流的政治家、軍事家、文學家。另一方面是他稱霸天下的野心，而《三國演義》的作者羅貫中夸大了曹操的野心，突出了他的狡詐，卻忽略了他的優秀品質。《三國演義》中有很多與現實不符的人物，但這本書對我們來說也是一本很好的小說，幫助我們學習歷史，也為此提供了很好的模板。
最后，我想用《三國演義》，《臨江仙》里的詩句，“滾滾長江東流，浪淘盡英雄。無論是與非，還是與失敗，到現在都是一場空，已經隨著時間的流逝消失了。青山依舊存在，太陽依舊升起，夕陽依舊落下。河邊的白發隱士早已習慣了歲月的變遷。遇到一個老朋友，喝了一杯酒。古今多少事是為笑付出的。”表達我對三國英雄的感情。