導游詞的質量直接關系著游客對景點的認知和滿意度，因此導游在準備導游詞時需認真對待，確保其質量。下面是小編為大家整理的一些優秀導游詞范文，供大家參考。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇一
在我的房間的一個角落里，有一個方方正正的大紙箱，里面住著我養了一年的小花貓“拉拉”，她有一身黑黃相間的毛，大大的眼睛，長長的胡須，樣子十分可愛。
你別看她外表很可愛，其實她可厲害了。有一次，我帶拉拉去火車站廣場玩，剛玩了一會兒，正在旁邊玩耍的兩只小狗鬧開別扭了，它們很快打了起來，你咬我一口，我打你一下，互不相讓，打得非常激烈。拉拉看到后，馬上跑了過去，一個猛撲，把兩只小狗一下子分開了，但它們看上去很不甘心一樣，很快又咬到了一塊兒。旁邊的拉拉好像生氣了，眼睛瞪得大大的，嘴邊的胡須都直了起來，“喵”得一聲又猛撲上去，這回兩只小狗被拉拉的陣勢嚇往了，灰溜溜地夾著尾巴跑開了，而拉拉呢，坐在地上，扭著頭看看離去的兩只小狗，得意的叫了兩聲，儼然一幅勝利者的姿態。從這以后，只要再看到小動物打架，拉拉都主動上前為它們調解糾紛，鄰居們也對拉拉刮目相看了，于是我就給拉拉起了一個很好聽的外號－“愛心天使”。
別看拉拉很厲害，其實她也有很溫柔的一面。有一次，拉拉要生小寶寶了，痛得她“喵喵”大叫，經過一段時間的折磨，她終于生下了三個小寶寶，拉拉不顧自己身體很虛弱，每天很細心的照料她的子女們，我看到這些既高興又心疼，也趕忙給她準備了好多有營養的東西，讓她好好補補。在拉拉的精心呵護下，一個月后，她的三個小貓咪都長得白白胖胖，十分可愛。不久我把其中最好的一只送給了外婆，拉拉發現后，每天不吃不喝，十分悲傷的樣子，那神情讓我看了都心疼，真沒想到一只貓對子女還有這么深的感情！
拉拉真是一只可愛的小花貓！
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇二
游客們，你們現在在3號樓，這里是我們綜合實驗基地，這間是陶藝室，請你們跟我來。
今天，我們做一個相框。首先我們來看一下同學們做的，你們看，有桃子形狀的，有房子形狀的，有籃子形狀的，下面給你們五分鐘時間想一想該做什么形狀的相框，再從泥箱里取出一個拳頭這么大的泥，并且把它揉成圓形。好了之后，把它壓一下，壓到差不多一只食指的寬度就差不多了。等這步完成之后，就可以做你喜歡的圖形了。我先給大家做一下示范，我做的是堅果墻形狀的相框，我們先用指甲刻出基本的形狀，之后，就用修胚刀把里面的泥挖掉。最后，用手指把相框的邊緣挫光滑，這樣會比較美觀，再把旁邊不好的地方修理平整，就可以了。開始動手吧!話音剛落，游客們就迫不及待地，爭先恐后、手忙腳亂得做起來了。
突然我看見一個游客里面挖的太多了，上面就要快斷了，他也在想辦法補救，我連忙走過去，對他說：“你里面挖的太多了，也太薄了，這樣，你從泥箱里再拿點兒泥出來，把少的地方填補上去，就可以了。”那位游客照我說的做，把他的作品重新修復了一下。我看了一下其他的人，有一個游客他做完了，可是相框放不穩，我對他說：“你可以再拿點兒泥出來，做兩個可以支撐相框的底部，使你的作品能放穩。”游客聽我這么一說，就開始動手起來，一個精美的相框終于成功了。
游客們都做了一個個精美的相框，美極了!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇三
每到夏季都會有許多水果，有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜歡的便是荔枝。
細雨如絲，一棵棵荔枝樹貪婪地吸允著春姑娘給它們帶來的甘露，彎曲的枝干上長著茂密的葉子先是淡紅色的，接著是淡綠色的，最后是墨綠色的，微風吹來，葉子發出“沙沙”的聲音，好像在雨霧中歡笑。
七、八月份，荔枝熟透了，荔枝上面大，下面小，好似一個小陀螺，顏色是青紅色的，嘿!摸上去還挺扎人，像一個個小刺猬。
別看它其貌不揚，聞起來卻有一股沁人肺腑的清香，讓人垂涎三尺。我拿起一個荔枝，剝開它的外皮，里面果汁四溢，白乎乎的像嫩生生的娃娃，我迫不及待地咬了一口，呀!甜絲絲，酸溜溜的，真好吃!
沒有熟透的荔枝酸中帶甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃!
我喜歡水果，更喜歡荔枝!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇四
大家好!我叫葉其涵，今天我給大家當導游，帶大家游我家鄉的大海邊。
海邊——漁潦是個特別特別好玩的地方。
在還沒漲潮的時候，我們可以在海灘邊海水不是很深的地方騎海上三輪車，這種車可以兩個人來騎，騎著它往大海外騎整個人會隨著海浪搖起來，就像坐著搖籃一樣。還可以坐橡皮艇、摩托艇、快艇，這些都超刺激的。還可以坐著漁船跟著漁夫親自捕魚呢!|||玩好了海上的，接著就可以玩沙灘上的了。赤著腳在沙灘上走，軟綿綿的很舒服。如果你發現在沙灘上有許多小洞洞，就順著洞往下挖，準能挖到驚喜——超級小的小螃蟹。還有一些小洞會流出水來，順著這些洞往下挖還能挖到美麗的海螺呢!還有還有呢，還可以在沙灘上堆沙堡，有的人還會把自己埋到沙里去，只露出一個頭來，超搞笑的。
玩好了就該說吃的了，那里有特別新鮮的海鮮，如文蛤、螃蟹、蝦蛄等，這些都是我的最愛!不喜歡吃海鮮的朋友也可以吃燒烤，我們可以在海灘上自助燒烤。
怎么樣?心動了吧，歡迎大家到我家鄉的大海邊玩哦!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇五
上小學時，家里就開始養貓了。
小花是我家養的第一只貓，她特別的可愛，長著一雙圓溜溜的大眼睛，最具特點的就屬她腦袋處那啡色的毛發形成了一朵梅花，就像一個戴著鮮花的公主！每當我做作業時她都會趴在我的腳上睡覺，直到我作業做完。有時她也會跳到桌子上，調皮的將她的梅花掌印幾處在我的作業本上，害得我被老師罵……當時心里唯一的想法就是“小花你給我等著，看我回家后怎么收拾你”。可是當我回到家看著她那無辜的眼神和發嗲的叫聲，我又忍心對她使用暴力，只好放過她了。給我印象最深的就是她會合理的按排自己的膳食：記得那個時候，奶奶每天中午都會弄魚給她吃，可是她卻不會一次性都吃完，她會留一部份當下午茶。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇六
文中講述了小作者帶游客們參觀了陶藝室，在這游客們體驗到了如何做陶藝，關于內容詳情如下。
游客們，你們現在在3號樓，這里是我們綜合實驗基地，這間是陶藝室，請你們跟我來。
今天，我們做一個相框。首先我們來看一下同學們做的，你們看，有桃子形狀的，有房子形狀的，有籃子形狀的，下面給你們五分鐘時間想一想該做什么形狀的相框，再從泥箱里取出一個拳頭這么大的泥，并且把它揉成圓形。好了之后，把它壓一下，壓到差不多一只食指的寬度就差不多了。等這步完成之后，就可以做你喜歡的圖形了。我先給大家做一下示范，我做的是堅果墻形狀的相框，我們先用指甲刻出基本的形狀，之后，就用修胚刀把里面的泥挖掉。最后，用手指把相框的邊緣挫光滑，這樣會比較美觀，再把旁邊不好的地方修理平整，就可以了。開始動手吧!話音剛落，游客們就迫不及待地，爭先恐后、手忙腳亂得做起來了。
突然我看見一個游客里面挖的太多了，上面就要快斷了，他也在想辦法補救，我連忙走過去，對他說：“你里面挖的太多了，也太薄了，這樣，你從泥箱里再拿點兒泥出來，把少的地方填補上去，就可以了。”那位游客照我說的做，把他的作品重新修復了一下。我看了一下其他的人，有一個游客他做完了，可是相框放不穩，我對他說：“你可以再拿點兒泥出來，做兩個可以支撐相框的底部，使你的作品能放穩。”游客聽我這么一說，就開始動手起來，一個精美的相框終于成功了。
游客們都做了一個個精美的相框，美極了!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇七
這則的主人公是灰姑娘，我為什么喜歡她?因為她很善良。灰姑娘為什么值得喜歡呢?可要仔細看呀!
從前，有一對夫妻生了一個女兒。不久，母親就去世了，父親又娶了一個后媽，后媽只喜歡自己帶來的兩個女兒，不喜歡灰姑娘。每天，都讓她去干活，晚上，就讓她睡雜物間，因此，她總是弄得一身灰，人們就叫她：“灰姑娘”。
有一天，王子讓全國女生去參加舞會選妻。灰姑娘想去，后媽不答應，只帶兩個女兒去，讓灰姑娘幫姐姐們化妝。灰姑娘傷心極了，小精靈被灰姑娘感動了。給她變了一件裙子和一雙水晶鞋，還提醒她十二點鐘要回來，否則，魔法會失效。
灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二點到了，灰姑娘連忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿著水晶鞋問到了灰姑娘家，姐姐們都穿不進去，只有灰姑娘才穿得進去。王子和灰姑娘舉行了盛大的婚禮，生活得非常幸福!
讀了這個，知道了心靈美才是真正的美!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇八
教學目標：
知識點：
1、使學生學會兩位數加兩位數的筆算方法。
2、通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，能正確的進行計算。
能力點：培養學生思考問題和解決問題的能力。
德育點：對學生進行公德教育。
教學重點：
兩位數加兩位數的筆算方法。
教學難點：
掌握計算方法，能運用多種方法正確計算。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：小棒。
教學過程：
一、創設情境：
學校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館，出示圖。4個班的同學只給了兩輛車，每輛車只準乘70人，如何安排呢?你們能幫老師解決這個問題嗎?大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車呢?(小組交流)。
匯報不同的乘車方法。
師：有這么多的方法，我們如何驗證呢?(把兩個班的人數加起來看看是否超過70人)。
二、自主探究：
1、驗證二(1)和二(2)班的同學能否乘一輛車。小組合作，也可以請小棒來幫忙。
學生匯報：(1)用口算30+30=60，60+6=66沒有超過70，可以兩個班合乘一輛車。(2)想40+30=70，36+30肯定比70少，所以兩個班可以和乘一輛車。(3)用小棒，先擺3捆6根，再擺3捆，合起來是6捆零6根，也就是66，比70少。可以兩個班合乘一輛車。(4)我使用豎式計算的，個位6+0=6，在個位寫6，十位3+3=6，在十位下面寫6，所以等于66。
你認為哪一種方法又快又準確?
2、用你喜歡的方法驗證二(3)班和二(4)班能否和乘一輛車。選出比較快的人，說一說是用的什么方法。
3、用豎式計算應注意什么?(個位和個位對齊，十位和十位對齊。從個位加起，個位相加的數寫在個位下面，十位相加的數寫在十位下面。
三、拓展運用：
1、計算下面各題。
59+40=20+67=24+63=46+53=。
62+17=35+24=3+84=43+40=。
2、數學醫院：
17+20=1950+26=42+3=72。
175042。
+2+26+3。
197672。
4、3745。
+2?+?4。
5979。
開放題：36。
+63你能寫出幾個象這樣的算式。
99。
教學后記：
第二課時。
教學內容：教材第11頁。
教學目標：
知識點：
1、使學生理解進位加法的算理，掌握進位加法的計算法則。
2、會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。
能力點：培養學生初步的分析概括能力。
德育點：培養學生積極思考、大膽探索的良好品質。
教學重點：
會正確計算兩位數加兩位數進位的筆算加法。
教學難點：
理解進位加法的算理。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：小棒。
教學過程：
一、創設情境：
1、計算：
36+21=23+7556+304+52。
2、二(1)和二(3)班能合乘一輛車嗎?需要什么信息?如何計算?
二、自主探究：
1、出示36+35=，學生試算。交流算法。
3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師：我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進1。在加十位時不要忘記加上這個1，也可以從這個1加起。
4、比較36+21與36+35有什么不同?
5、計算46+24，試算，可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫，為什么?
6、小組合作討論：筆算加法要注意什么?
相同數位對齊;從個位加起;個位相加滿十向十位進1。
你認為還應該提醒同學們什么問題?
三、拓展運用：
1、“做一做”，圖中有什么信息?根據信息提出問題。自己動手解決問題。
2、猜一猜十位上是幾。
3867179。
+39+4+53+36。
3、數學醫院：
492165。
+44+39+35。
836100。
說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的?
4、看誰加上一個相同的加數算得快。
31+()=()54+()=()13+()=()。
開放題：誰先正確算出五星表示的數，就獎勵給誰。
24732。
+69+9+28+6+。
9486605599。
教學后記：
第三課時。
教學內容：教材第13～15頁。
教學目標：
知識點：
1、通過對兩位數加兩位數的練習，使學生進一步理解筆算加法的算理。能正確的進行計算。
2、能用所學知識解決實際問題。
能力點：提高學生的計算的能力和運用知識解決問題的能力。
德育點：對學生進行細心計算反復檢查好習慣的培養。
教學重點：
能正確筆算兩位數加兩位數。
教學難點：
提高學生的計算的能力和運用知識解決問題的能力。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：實物圖片。
教學過程：
一、創設情境：
二、自主探究：
1、看誰算的正確?
57+12=40+38=16+52=23+72=。
36+47=28+59=8+75=43+37=。
24+68=19+49=85+9=18+47=。
2、算一算姐姐和妹妹兩人共有各種照片的張數。
單人照雙人照冬裝照夏裝照表演照。
姐姐(張)1924222617。
妹妹(張)2118233720。
合計(張)。
3、第15頁的第8題，分組完成。
4、那兩個數相加得和是100?請寫出算式，寫得越多越好。
384027608562735015。
開放題、第15頁第10題。
第(2)小題有多種答案，鼓勵學生積極思考。第(3)小題需要選的兩種玩具并計算其價錢，實際上也是讓兩個數相加得和最小。使學生從小學會計劃開支。
教學后記：
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇九
世界上最偉大的人是母親，母親的愛是無私的愛、偉大的愛。母親對我們的愛是我們一生都享受不盡的，母親對我們的愛，是無私奉獻的，是不求回報的。
很高興我也有一位這樣母親。我吃飯很挑食，每當吃飯時，媽媽總是想方設法給我做各種美食，變化各種花樣讓我吃好。還帶我去吃肯德基、牛排。有一次我不想吃飯了，媽媽就對我說：“只要你把飯吃完，就獎你一個冰淇淋。”我就一口一口把飯吃完了，媽媽真是用心良苦。
每當我生病的時候，媽媽會無微不至地關心我，愛護我。如果上了新課，我沒去上課，她會拿著書本給我講解，還會教我認生字。如果我感冒發燒了，頭很暈，媽媽會不辭辛苦地背著我去上學。
媽媽最關心的是我的學習。不管刮風下雨嚴寒酷暑;媽媽都一直接送我上學。我書上有些題不會做時，媽媽會拿著筆找出正確的答案，再告訴我方法讓我自己做。當我寫作業粗心時，媽媽沒有罵我，而是在一旁知道我，幫助我。告訴我下次不能再犯這樣的低級錯誤。
每當我看到媽媽額頭上的白發，我心里就酸酸的。老師告訴我們要時常懷著一顆感恩的心，我要好好學習，長大報答媽媽。在這里我用一首詩來贊美媽媽：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇十
在五花八門的學習用品中，我最心愛的是整天和我形影不離的好朋友——我的活動鉛筆。這支活動鉛筆是在我8歲生日時奶奶給我買的。
一見到它，我便愛不釋手。因為它的身上畫著幾只惹人喜愛的小兔子，簡直可愛極了。這支筆與一只普通的圓珠筆差不多長。它的身體呈圓柱體，只有我的小拇指那么粗。上面還刻著一些英文字母。
筆端鑲嵌著一朵紫色玫瑰花，并懸掛著一根小鏈子。鏈子上吊著兩顆晶瑩剔透的小草莓。鏈子的尾部還拴著一個小兔子。她兩眼瞇成一條縫，鼻子下長著一張愛心形的小嘴，她正端坐在一塊杯形橡皮里，凝視著我，仿佛在說：“小主人，寫字要認真喲!”
要寫字了，我輕輕打開筆蓋，可以看見一根管子，往里面放一根鉛芯，蓋上筆蓋，我輕輕地按下“玫瑰花”，銀色的筆頭立即吐出黑黑的鉛芯，可方便了!
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇十一
一、多音字：
1、藏躲藏;寶藏。
2、悄悄悄靜悄悄;悄聲細語悄然。
3、轉轉身;轉動。
4、為為什么為了;敢作敢為為難。
5、長長短;成長。
6、重重復;重量。
二、近義詞：
三、反義詞：
突兀—凹陷、平整奇怪—平常嚴嚴實實—松松散散推動—阻礙。
明白—糊涂遙遠—附近、貼近歷史—現實震驚—平靜。
四、詞語解釋：
1、奇怪：出乎意料，難以理解。
2、著名：有名。
3、孤零零：形容孤單，無依無靠或沒有陪襯。
4、躲閃：迅速使身體避開。
5、興趣：喜好的情緒。
6、平整：平正整齊。
7、考察：實地觀察、調查。
8、研究：探求事物的真相、性質、規律等;考慮或商討(意見、問題)。
9、震驚：大吃一驚;使大吃一驚。
10、嚴嚴實實：不留空隙或出口，形容非常嚴密。
11、恐怕：猜想，估計。
12、隕石：含石質較多或全部為石質的隕星。
13、坑：洼下去的地方。
14、突兀：高聳的樣子。
15、遺跡：古代或舊時代的事物遺留下來的痕跡。
五、詞語辨析：
1、考察考查。
二者都是動詞，都含有“確定，弄明白”的意思。但“考察”主要是指實地去觀察調查;而“考查”則側重用某種標準去衡量，主要針對行為、活動。
例：校長去各地學校考察后發現，每月考查一次學生的成績并不一定有利于學生的學習。
2、常常經常。
都有多次、反復發生某種行為或事情的意思。區別在于：常常強調次數多;經常和常常的意義及用法相同，有時可互換，但“經常”側重于連續地、有規律地做某一件事，強調一貫性。
例句：表弟常常跪在草地上尋找螞蟻。
樓道里經常會響起爺爺的歌聲。
六、詞語聽寫：
七、課文內容：
這篇課文講述的是我國著名地質學家李四光小時候對家鄉的一塊巨石產生了疑問，通過自己許多年的研究終于弄明白巨石由來的故事。這個故事體現了李四光勤于思考、善于動腦，數十年執著求索的可貴品質。
本科要掌握的詞語：奇怪、著名、地質學家、捉迷藏、悄悄、躲閃、嚴嚴實實、轉來轉去、興趣、平整、推動、旅行、考察、秦嶺、遺跡、研究、成果、震驚。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇十二
以前，舅媽家有一只小貓，是舅媽和舅舅帶過來的。那只小貓非常可愛，毛茸茸的，它看著我們的時候，那神色，真是惹人憐哪!它有時站不穩，就會翻一個身，嘖嘖嘖，好可愛的!小貓的家是一個鋪著報紙的箱子，箱子里有很多毛線和棉花，來給小貓當被子。
從那時起，小貓就成了我最好的玩伴。我心情不好時，就會走到它的“屋子”里，它便會“喵嗚喵嗚”地叫起來，仿佛在安慰著我;我開心時，它就會歡快地大叫，仿佛為我開心……一些人認為，貓只會叫，但是，他們不知道，貓的叫聲中也富含著它們此刻的心情。
如果小貓餓了，它就會爬上窗口，在窗口邊上走來走去，望著窗戶，“喵嗚喵嗚”地叫，似乎想引起我們的注意，讓人看了不心疼都不行。我總會隔著一層窗戶，手指頭指著它的嘴巴，它嘴巴就會張開，但是卻吃不到食物。
我有一件至此都忘不了的往事：那一天，我們把小貓扔在家里，出去玩去了，可是后來卻暴雨傾盆，我們不得不回到家來，發現小貓已經餓得快走不動了，可是卻耗盡力氣在窗口邊走來走去，“喵喵喵”大叫，楚楚可憐。我這才發現，我們的疏忽造成了它的傷悲。
后來，小貓被舅舅，舅媽帶回了家，我至今都忘不了它那可愛的樣子，忘不了它。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇十三
一天，小青蛙正在和小烏龜、小鴨、小雞做游戲，突然，下起了大雨。
小烏龜、小鴨和小雞趕緊往家里跑，小青蛙一看，急忙跳進池塘里撿了一個斷了筋的大荷葉，一跳!回到了岸上，大聲叫他們，“你們快回來，我給你們送傘了!”小烏龜邊跑邊回頭說：“我不用了，因為我有一個大大的殼。”說完他就趕快回家了。小鴨不急不忙的說：“我不需要，因為我從小生活在水里，正想洗個澡。”說完，他真的洗起了澡。小雞急忙跑過來說：“我要,我要。”說完，從青蛙手里搶了過去。說了聲謝謝，就跑回了家。
小青蛙高興地跳進了池塘。
小學三年級上湘教版單元小導游是我范文（14篇）篇十四
一、多音字：
1、寧寧靜;寧可。
2、散散漫;散布，煙消云散。
3、只只身;只要。
二、近義詞：
肯定—一定本來—原來可惜—惋惜婉轉—動聽、悠揚。
跳動—跳躍歡快—歡暢嚴寒—寒冷誠實—老實。
三、反義詞：
喜愛—討厭仰望—俯視嚴寒—酷暑肯定—否定。
誠實—虛偽、虛假。
四、詞語解釋：
1、郊外：一個城市周圍的地區。
2、惹人喜愛：引起人們的喜歡和愛護。
3、仰望：抬著頭向上看。
4、嚴寒：(氣候)極冷。
5、自言自語：成語，自己跟自己說話。
6、可惜：值得惋惜。
7、肯定：承認事物的存在或事物的真實性。
8、果然：副詞，表示事實與所說或所料相符。例：大雨過后，天空果然了同現了一道彩虹。
9、誠實：言行跟內心思想一致(指好的思想行為);不虛假。
10、婉轉：(歌聲、鳥鳴聲等)悠揚動聽。
11、歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。
五、詞語辨析：
1、堅定肯定。
二者都有“確定，明確”的意思。但“堅定”是形容立場、主張、意志等不動搖;而“肯定”則是對某事物表明態度。
例：他堅定的態度得到了大家的肯定。
2、本來原來。
本來和原來都有拿先前的情況和現實的情況相比較而有所改變的意思。區別在于：
“原來”側重于表示以前是這樣，現在已經發生了變化，有時可用于強調對先前的情況有所發現、有所醒悟而深感出乎意料的意思。
例句：海參本來就是在海邊長大的。
這里原來是一個市場。
六、詞語聽寫：
郊外散步胸脯或者勇敢可惜低頭誠實。
嚴寒肯定面包渣自言自語惹人喜愛歡蹦亂跳。
七、課文內容：
這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個孩子的故事。這個故事體現了列寧善解人意、對孩子的尊重、愛護以及男孩的誠實與天真。通過“每次”“都要”“經常”這些關鍵詞語體現出列寧對灰雀的喜愛。當灰雀丟失時，通過“找遍”一詞表明他對灰雀的著急擔心。在與男孩的對話中，體會到列寧對灰雀的喜愛和關心。列寧與男孩的對話，耐心而又得體，表現了列寧對孩子的尊重和愛護。
男孩說：“沒......我沒看見。”說這話時，他心里可能在擔心列寧知道灰雀是他捉走的，想說又不說。
為什么說男孩是誠實的?1、男孩聽了列寧的話，見到她著急、擔心、惋惜的樣子，內心受到了感染，認識到自己所犯的錯誤。2、男孩肯定的說灰雀“一定會飛回來的”，第二天，灰雀果然飛了回來。表明男孩及時改正自己的錯誤，是個明辨是非、誠實守信的好孩子。3、送回灰雀以后，“那個男孩站在白樺樹旁，低著頭”，表明他仍在為自己的錯誤感到慚愧。
本課要掌握的詞語：郊外、散步、胸脯、仰望、歡快、面包渣、或者、嚴寒、自言自語、可惜、肯定、果然、歡蹦亂跳、誠實.