科學合理的小班教案可以提供給教師一種指導，幫助他們在教學過程中更好地引導幼兒學習。小班教案范文的精彩亮點和實用經驗可以幫助教師更好地進行教學實施。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇一
1、喜歡表演，愿意學說重復的短句，發準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認識。
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發對文學作品的興趣。
1、貓、狗、兔、熊、猴、的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、等水果蛋糕一個。
3、小熊的家，錄音機，錄音帶。
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小。
2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發幼兒活動的興趣(小熊道白)。
3、教師(司機)說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。
在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日常活動時，或個別活動時再進行糾正，激發孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。
這節課是小班的課程，我是應用的白板進行教學，非常吸引幼兒，幼兒課上表現的很活躍，更能著我的思路走。學習興趣濃，活動目標基本完成。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇二
1.了解故事內容，能用連貫的語言表達主要故事情節。
2.知道開車行走時要注意交通規則，并能和同伴互幫互助。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
1.教具：標志卡片，幼兒畫冊。
2.視頻轉換儀、電視機。
教學重點：
知道開車行走時要注意交通規則。
教學難點：
能用連貫的語言表達主要故事情節。
情境教學法、談話討論法。
一、談話導入，引起幼兒興趣。
2.小結：我們收到過花，玩具，糖果等很多的東西，收到禮物后心情是很愉快，很激動的。今天啊是小鼴鼠的生日，他的爸爸媽媽也送給了他一份禮物，我們來看看他收到了什么東西。收到了禮物后，發生了什么事情?1.回憶自己曾經收到過的生日禮物以及收到禮物后的心情。
3.認真傾聽教師小結，引發想要了解故事的愿望。
通過回憶幼兒自己曾經收到過的禮物以及收到禮物后的心情，引出故事主人翁收到的禮物，從而引起幼兒的興趣，引出下面的故事。
二、幼兒邊閱讀《幼兒畫冊》邊欣賞故事內容，能夠用連貫的話敘述故事內容。
1.教師講故事。
2.提問：
(1)小鼴鼠的.生日禮物是什么?
(2)得到禮物后發生了什么事情?
(3)小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的?
(4)小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩?
(5)最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?
3.再次欣賞故事，感受故事的趣味性。
(1)討論：你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
三、啟發幼兒說出走路和騎車時也要走人行橫線，看紅綠燈。
1.認真傾聽教師講故事。
2.聽故事內容并回答：
(1)小鼴鼠的生日禮物是什么?
(2)得到禮物后發生了什么事情?
(3)小鼴鼠開著車，一路遇到了哪些交通標志，他是怎么做的?
(4)小鼴鼠不看交通標志，給朋友們帶來了什么麻煩?
(5)最后發生了什么事情，朋友們是怎么幫助小鼴鼠的?
3.再次欣賞故事，進一步感受小鼴鼠的錯誤行為：討論：你喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
4.討論在路上開車除了要看交通標致外，還有什么時候也要遵守交通規則的?通過認真傾聽教師講故事，老師提問相關故事內容來幫助幼兒了解故事內容，感受到整個故事情節。并能積極參加討論來讓幼兒明白早走路，騎車，開車時要看交通標志，以免發生意外。
四、游戲，我是乖寶寶
一名幼兒扮演司機，一名幼兒扮演交通警察，根據交通指示燈來過馬路。玩游戲：我是乖寶寶通過游戲鞏固要遵守交通規則的意識。
教學反思：
《小鼴鼠過生日》是一則情節曲折、富有童趣和教育意義的故事。故事通過描寫小鼴鼠開著爸爸送的小橫沖直撞，不注意交通規則，結果闖出了很多麻煩，最后在朋友的幫助下，知道了遵守交通規則的必要性以及同伴間相互幫助的重要性。故事內容貼近幼兒的日常生活，充滿著童趣，深受幼兒喜愛。其中，小鼴鼠被形象地描述為一個先不遵守交通規則后承認錯誤的淘氣孩子，和我們身邊的有些孩子一樣，這個形象能引起孩子們的極大關注興趣。通過故事，讓幼兒知道要在路上開車、行走時要遵守交通規則。
活動中，大部分幼兒能較快地理解故事內容，并很快認識故事中的各種標志，知道它們的用途。幼兒猜測了小鼴鼠在遇到危險后可能會發生什么事，小鼴鼠會怎么做。另外，在老師的稍微提醒下，幼兒能用連貫的語句講述故事的主要情節，活動效果還是比較好的。大部分幼兒能了解一些最簡單的交通規則，如紅燈停、綠燈行，行走斑馬線等。還有一些孩子，已有了一定的基礎，如王思沁、李思源能說出很多關于馬路上的一些交通標志，如轉彎、危險等，想必是家長平日帶給他們的。
活動中，幼兒對故事內容興趣很濃，上課的積極性也很高。教師為幼兒創設了一個自由寬松的氛圍，使幼兒在活動中能夠主動嘗試與同伴合作，并在活動中體會了成功的快樂。幼兒的合作能力也在活動中得到了培養。
通過故事，幼兒知道了標志的重要用途，明白做事要小心、為他人著想，懂得了同伴間應相互幫助。同時，也希望家長能利用空余時間幫助幼兒一起復習故事，鞏固對故事外其他標志的認識。同時，教師也可通過日常生活讓幼兒認識更多的交通標志，豐富幼兒的知識，外出時注意交通規則。
一、開放式提問的運用，激發幼兒的多向思維。愛聽故事是幼兒的天性，在枯燥乏味的看圖講述中滲入故事情節，能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。在活動過程中，我就多處運用了開放式的提問。如：猜猜小鼴鼠過生日會收到什么禮物?開得這么快，會發生什么事情呢?小鼴鼠掉到河里怎么辦呢?一個接一個的提問緊扣主題，激發幼兒的多向思維。
二、幼兒的積極參與，提高教學活動的效果。從活動效果看，本次活動，幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明。
三、在玩中學，學中玩。在教學過程中，小烏龜和小青蛙救小鼴鼠時的動作，我請幼兒學一學，讓幼兒體驗一下小動物們原諒了它，還拼命救它的情感。讓幼兒知道好朋友之間就是要這樣互相幫助。互相體諒。
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生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇三
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發興趣。
教師：這是誰呀?它的.心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
活動延伸：
1.區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
教學反思：
我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇四
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5.理解故事內容，豐富相關詞匯。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發興趣。
教師：這是誰呀?它的心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的.時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
1.區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇五
1、幼兒學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。（重點）。
2、幼兒愿意為家人做一些力所能及的事。（難點）。
1.《媽媽過生日》兒歌掛圖。
3.幼兒用書第1冊第16~17頁。
（一）通過音樂導入，激發幼兒學習的興趣！
（1）播放《祝你生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。
（二）利用掛圖學唱歌。
（1）出示掛圖一。只露出媽媽，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引導幼兒觀察圖片：
——師：圖中有誰？（爸爸、媽媽，我）誰要過生日了？（媽媽）。
——師：這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤）。
——師：打開遮住的部分，露出一盤蝦，一碗湯。學念兒歌的前兩句。（媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯）。
（2）出示掛圖二。
——師：爸爸在干什么？（爸爸在切黃瓜）小朋友會干什么？（我也不能閑著，我幫爸爸放醋和糖吧。）。
（3）出示掛圖三。
——師：給媽媽嘗一口。媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）小結：根據小班幼兒年齡利用圖片讓幼兒學習兒歌，激發幼兒的興趣。
（三）情景表演。
（1）教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
（2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”小結：通過情景表演讓幼兒感受歡樂，融洽的氣氛。
（四）學念兒歌。
——師：孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把這件事情編成了一首兒歌，名字就叫《給媽媽過生日》。
——教師完整地朗誦一遍。配合幼兒用書集體學習朗誦。
（2）提問幼兒增進幼兒對媽媽的關心，愿意為家人做事。
——師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？（20xx年xx月xx日）媽媽最喜歡吃什么菜？（炒魚片，紅燒肉,炒雞蛋等）媽媽在家還做些什么？（洗衣服，做飯等）你在家能幫媽媽做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小結：結合幼兒用書學習兒歌讓幼兒增進對媽媽的關心和愿意為家人做事。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇六
1、樂意表達自己的想法，模仿學說故事中的短句。
2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。
課件。
1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！
提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）。
2、播放課件：咦，你們看，誰來了？
（1）我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹，你好！"。
（2）你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀？（追問：你是怎么知道的？）小結：原來，今天小熊妹妹要過三歲生日了，所以穿得這么漂亮呀。
（3）過生日要吃什么呀？咦，這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀？為什么？
小結：小熊妹妹要過三歲生日，所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數一數，小熊妹妹一共有幾個好朋友呀？你覺得她的好朋友是誰？（幼兒猜想）。
2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。
（1）小熊妹妹的朋友是誰呀？你怎么知道的？（長耳朵）。
（2）原來是小兔來了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼兒自由講述后聽錄音）。
（3）提問：小熊妹妹真有禮貌，她對小兔說了什么呢？
3、播放課件：小狗叫著出來了。
（1）寶貝們，是誰來了呀？
（2）你們的本領真大，能根據動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。
（3）小熊妹妹會怎么招呼小狗呢？（幼兒自由講述后聽錄音）（4）小熊妹妹真有禮貌，小狗高興得坐下了。
4、播放課件：小猴出來了。
（1）兩位好朋友已經來了，還有最后一位好朋友是誰呀？讓我們一起來看看吧！
（3）原來，當小客人來做客的時候，我們可以先請他坐下，然后請他喝點水、吃點點心。下次，有人來你家做客的時候，你可以用這三句有魔法的話來招呼他，小客人一定會很高興的。
5、三位好朋友都到齊了，小動物們為小熊妹妹唱起了歌，讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧！
1、播放課件：聽，這是什么歌？（生日歌）。
2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！
3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇七
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征，學說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
ppt課件、操作材料、美工用具、彩筆。
(一)出示ppt圖片，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的頭像)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)使用ppt課件，幼兒根據動物的特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
(1)“叮咚”門鈴響了，你們猜猜是誰來了。
(2)我們一起來問問：你是誰呀?(畫面出提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)。
(3)提問：是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)。
(4)小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。
(三)幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇八
1.理解故事內容，學習故事中的角色對話。
2.嘗試自主閱讀，能積極用語言、動作等方式大膽表達對故事的理解。
3.知道有朋友關心是幸福的事，體驗活動帶來的樂趣。
1.白板課件、電子書。
2.繪本若干。
3.表情圖及字卡。
(一)角色導入，引發興趣。
教師：這是誰呀?它的心情怎樣?
(二)細致觀察，猜測講述故事內容。
1.閱讀1-5頁，理解故事前半部分內容。
教師：當當出去玩的時候遇到了誰?當當是怎么問的?它們又是怎么回答的?
教師與幼兒、幼兒與幼兒進行對話練習。
2.自主閱讀，了解故事內容。
幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么?引導幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內容。
3.閱讀7-11頁，理解故事中間部分內容。
4.自主閱讀故事結尾部分。
(1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。
(三)完整欣賞故事。介紹故事名稱，小結故事中當當的情緒變化。
(四)自主閱讀，結束活動。幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內容。
活動延伸：
1.區域活動：表演區投放表演道具，鼓勵幼兒與同伴創造性地表演。
2.家園合作：鼓勵孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。
我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的了解了生日的意義，活動挺成功的。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇九
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
3、通過禮物來對顏色感興趣。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
課件、各種圖片、美工用具。
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據動物的.一種特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)。
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。”)幼兒學說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、我為你們準備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx。”
活動結束：大家一起唱首兒歌。
教學反思：
學習了年、月、日，認識平年和閏年的相關知識后，有部分學生掌握不夠好。今天用早讀課的時間帶著學生梳理了一遍相關的知識。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十
1、喜歡閱讀圖書，愿意用語言表達對畫面內容的理解。
2、學習熱愛、關心他人。
3、對自然現象感興趣，樂于思考。
1、知識經驗準備：幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲。
2、物質準備：掛圖、課件;故事讀本人手一冊。
一、預備活動。
師問：小朋友看看這些快樂的小天使他們在干什么?(過生日)。
2、談話：你們喜歡過生日嗎?為什么?
4、幼兒自主閱讀，教師適時介入個別幼兒的閱讀，幫助理解故事。
二、理解活動。
(一)教師出示掛圖幼兒觀察。
你看見故事里有誰?小熊和月亮說什么了?小熊送給月亮什么生日禮物?
小熊和月亮有沒有收到禮物?后來發生什么事?結果怎么樣?讓我們一起再來看看故事吧。
(二)師幼一起觀看課件21頁至28頁，共同閱讀故事。
(出示課件)教師提問引導幼兒理解故事內容。
2、(圖22、23)你知道小熊到了山上后和月亮說了什么呢?
3、(圖24)小熊買了帽子，可問題也出現了，它怎么給月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送給月亮呢?真棒!來看看小熊是怎么做的吧。師講述圖24頁。
4、(圖25)早晨，小熊發現了什么?他的心情怎樣?(可啟發幼兒觀察小熊的表情和動作讓幼兒說出詞“手舞足蹈”，讓幼兒用動作表示小熊高興的樣子。)。
6、一陣風吹走了帽子，可是小熊還是對月亮說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”。月還是對小熊說：“沒關系，我還是一樣喜歡你”你從這句話里讀到什么?(是啊，一陣風吹走的只是小熊的帽子，可是卻吹不走他們的友誼。
7、教師小結：其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事，朋友之間的友誼是很珍貴的。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。今天的故事好聽嗎?那我們再翻開書和老師一起把故事完整的講一遍吧。
四、完整欣賞，教師朗讀故事，幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動。
故事結束了，小熊和月亮快樂嗎?讓我們一起來為小熊和月亮唱起《生日快樂歌》吧。祝它們永遠快樂。(音樂起)。
小熊和月亮聽到中五班小朋友的祝福特別開心，你們開心嗎?
你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎?如果他們過生日，你準備怎樣給爸爸媽媽過生日，也讓他們像你們一樣快樂呢?現在你就可以到他們的身邊悄悄地告訴他們。(音樂起)。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十一
為了讓幼兒體驗生日聚會的快樂，布置好生日的氣氛，氣球蛋糕!
1、讓幼兒用語言表達自己生日的感受，享受和同伴分享的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
重點：通過生日活動向幼兒進行體驗和分享教育。
難點：氣氛達不到。
生日蛋糕氣球生日照片生日歌。
1、談話活動：讓幼兒結合自己的生日照片，說說自己過生日的情況氣氛感受。
2、傾聽故事《會唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕來慶祝生日。
3、以xx小朋友生日的`時候，舉辦生日慶祝，大家一起過生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快樂》，讓幼兒了解怎樣用有意義的方式過一個快樂的生日。隨著音樂做動作，感受歌曲中過生日的快樂氣氛。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十二
過生日、吃蛋糕、送禮物是孩子們感興趣的話題，每當班上有小朋友過生日時，到了說祝福語這一環節，孩子們的語言都是很平泛，我抓住這一貼近幼兒生活、幼兒感興趣，又具有實用價值的教育內容，生成了一節語言活動《生日祝福》，整個過程通過感受、學說、創編和記錄等形式，來豐富幼兒的語言經驗，使幼兒的語言能力有所提高，也懂得了送祝福會給人帶來快樂，自己也很快樂。
1、通過對別人說祝福的話和聽別人對自己說祝福的話，感受關愛、體驗愛的快樂。
2、用“愿你像……一樣越來越……”創編生日祝福語。
3、能用完整的語言表達對別人的美好祝福。
4、引導幼兒充分想像合理的故事經過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力，創編出一個完整的故事。
5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
重點：用“愿你像……一樣越來越……”創編生日祝福語。
難點：學用完整的語言表達對別人的美好祝福。
課件、紙、筆若干、音樂、卡片。
一、開始部分
欣賞課件第一部分，引出生日祝福語。
師：楊老師帶來了一個很有意思動畫片想看嗎?(想)
師：今天村長特別開心，你們猜猜他遇到了什么高興的事?(幼兒自由猜想)
二、基本部分
1、欣賞課件第二部分，感受生日祝福語的形式，學說并啟發創編生日祝福語。
(1)學美羊羊說生日祝福語，啟發創編用“像……一樣……”說生日祝福語。
師：村長聽了美羊羊和喜羊羊說的話就更開心了，誰記得美羊羊對他說了什么話?
師：我來學美羊羊說一句話.愿村長像警察一樣威風，誰來用像什么一樣怎么樣說祝福話?(幼兒自由回答)
(2)學喜羊羊說生日祝福語，啟發創編用“越來越……”說生日祝福語。
師：喜羊羊也對村長說了祝福話，你們還記得嗎?
師：我也來學喜羊羊用越來越跟村長送祝福。愿村長越來越勇敢，誰來試一試?(幼兒自由回答)
(3)欣賞課件第三部分，啟發幼兒創編用“像……一樣越來越……”說生日祝福語。
師：楊老師把美羊羊和喜羊羊的話合了起來所以變長了變甜了，還有幾只羊羊也說了長長的甜甜的祝福話，我們來聽聽吧!
師：剛才聽了那么多，誰會像他們那樣跟村長說一句長長的甜甜的祝福話?
(幼兒自由回答)
2.用圖畫記錄美好祝福。
師：小朋友，把你們的祝福準備好村長馬上就要來了，到計時開始10.9.8.7.6.5.4.3.2.1.村長來了小朋友們歡迎，把你們的祝福送給村長吧。
村長：謝謝，你們都是有禮貌的乖孩子，我也愿你們像花兒一樣越來越美麗，愿你們像蝴蝶一樣越來越快樂，愿你們像小樹一樣越來越高。
三、結束部分：
開生日舞會
師：村長你收到小朋友的祝福心里覺得怎么樣?小朋友你們給村長送了祝福心情怎樣?聽了祝福的話，心里覺得很甜蜜，跟別人送祝福自己也很快樂，過生日時送祝福，節日里也要送祝福.帶著這份快樂，這份甜蜜。我們一起來開生日舞會吧!
活動延伸：
語言區可以準備美洋洋、喜洋洋、村長頭飾讓幼兒通過角色扮演用完整的用“愿你像……一樣越來越……”語句表達對別人的美好祝福。
活動反思：
《綱要》中指出在語言活動中創造一個自由、寬松的交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴交談，鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發展語言表達能力;同時幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割地聯系在一起的，語言教育應當滲透在所有的活動中。
這次的活動是從好朋友這個主題中生成的一節語言活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，不管是活動的準備還是過程我都從有利于幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。在這個活動中孩子們學會用句式為同伴送祝福，要了解什么是生日，生日都要干些什么，需要通過活動知道感恩，懂得分享。活動整個過程以幼兒喜歡的動畫片喜洋洋動畫片人物穿連，讓幼兒在自然的'環節中從動畫片人物中習得知識經驗，學會用句式說會生日祝福語。開始部分通過懶洋洋和沸羊羊跟村長送生日祝福，這樣一個情景帶入讓幼兒感受溫暖，感受快樂，在基本部分通過聽美洋洋跟村長送生日祝福自然習得句式學說祝福的話，同時也對整堂課的重難點有個很好的突破。接下來我設計了村長來到我們教室活動進入了高潮，孩子們紛紛用學會的句式跟村長送生日祝福語，教室氛圍溫馨、和諧、熱鬧。《綱要》中對語言領域要求幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，教師應充分利用各種機會創造讓幼兒想說。敢說環境，引導幼兒積極運用語言進行交往。
整個活動進行下來，我覺得在攻克難點上，已經達到了預期想要的效果。語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。如：在美洋洋給村長送祝福的話時，孩子們只會說生日快樂，我只說：“這個祝福很好”我總希望孩子們能說出我的預設目標――“愿你像……”，而在這個環節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該說：“我們來看看美洋洋和我們說的有什么不同，他加了那些話，我們聽起來覺得甜甜的?”這時就在出示一遍孩子們更容易接受。對于怎樣上好一個活動，我實在需要更多的學習與思考。我想，只有通過一次次不停地磨課，我們才能發現自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會讓我們發揚自己的長處，改正自己的不足，進而在教學方面成長得更快。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學經驗。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十三
1、訓練幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂前后擺動及跳躍能力。
2、培養幼兒身體的平衡力，和手腳的協調性。
五顏六色的輪胎音樂。
一、身運動：幼兒每人滾動一只輪胎入場，單、雙手滾動或推動都可以，幼兒自由探索動作（玩的過程一直伴隨著動作）。
二、游戲練習。
將輪胎擺成兩直排，幼兒分成兩組，教師發出命令，排頭幼兒開始從第一輪胎圈里往第二個輪胎圈里跳。要求幼兒半蹲、兩腿彎曲、兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，落到前面的圈里，到達目的地按原路跳回，拍第二名幼兒的手，第二名幼兒接著跳直到全部幼兒跳過所有的輪胎，才算完成。最后評出跳的最快的`一隊，教師做出相應的鼓勵。
三、結束部分：
1、教師做總結，鼓勵幼兒大膽、勇敢的跳躍，以表揚的形式引導向跳得好的幼兒學習。
2、音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方，結束活動。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十四
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
1.幫助幼兒了解故事內容,體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2.幼兒能夠安靜地傾聽故事,并隨著故事展開想象,發展幼兒的想象力。
3.能夠用簡單句完整地回答問題。
1.觀察、操作過滾動物體。
一、談話導入
1.出示照片:輪胎小朋友們，看這是什么?什么形狀的?
你們玩過輪胎嗎?是怎么玩的?
2.引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗,完整地說出:“輪胎圓圓的,滾得特別快。”
3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?關注點：
預設策略：
1.實物支持
2.生活經驗鏈接
二、欣賞故事
1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。
2.小松鼠遇到什么困難啦？
3.是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4.在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5.繼續講述至“真好玩！”
6.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發生了哪些有趣的事情?
7.講述故事至“快樂的輪胎!”
8.快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?
9.小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
10.請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒?
根據故事情節,引導幼兒進行想象。
引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發言)
12.教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
預設策略：
1.圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
2.設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
2.一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲,好嗎?
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十五
1．傾聽故事,能隨著故事情節展開想象。
2．體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
1．觀察、操作過滾動物體。
2．圖片和磁帶。
一．產生興趣。
1．山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲,只好往上一跳,跳到圓圓的東西上面。啊,原來是輪胎！小松鼠跳呀跳,圓圓的輪胎滾呀滾,多好玩呀！
2．輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二．欣賞故事。
1．教師結合圖片,完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾,滾到了哪里？像什么？
2．教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
3．輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三．想象活動。
1．引導幼兒把自己想象成一只快樂的`輪胎,根據教師的語言提示做相應的動作。
2．請幼兒大膽想象,說說輪胎可能去的地方。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十六
1、通過有趣的輪胎游戲練習跳、鉆爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。
2、體會輪胎花樣游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
人手一個輪胎。
（一）準備活動自編韻律操。
幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——抬頭——聳肩——站到輪胎上再跳到里面3次——站輪胎后面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）。
（二）分散練習玩輪胎。
1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）。
2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。
（三）集體練習玩輪胎。
1、滾輪胎。
（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。
師：誰告訴我什么辦法是最簡單最快的啊？
（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。
2、輪胎翻更斗。
（1）教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。
（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下后面的小朋友。）。
3、走輪胎。
（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。
（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊伍后面。（提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）。
4、爬、鉆輪胎。
（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。
（2）請小朋友爬過輪胎再鉆過這個山洞，完成后回到隊伍后面。（提醒：注意安全，加油！）。
5、攀爬輪胎。
（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。
（2）幼兒練習爬小山。
（四）結束活動。
幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運動。
從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關系，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的`關系，這樣才能使活動真正成為師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境后，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀才會有所察覺。最后才會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十七
1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節展開想象。
2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。
2、背景音樂。
一、談話導入，引出故事。
師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我帶來了一個好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。
二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。
1、教師結合課件完整地講述故事。
講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）。
師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發生了什么有趣的事呢？（請2—3名幼兒回答）。
讓我們再來聽聽故事吧！
2、分段欣賞故事，理解故事內容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。
師講述故事第一段（輪胎過河）。
講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）。
小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2—3名幼兒回答）。
輪胎是怎么說、怎么做的.呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）。
（幼兒當小松鼠，教師當輪胎，練習對話）。
小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）。
師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。
師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）。
講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）。
小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）。
輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）。
（教師當小松鼠，幼兒當輪胎，練習對話）。
輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）。
小結：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！
三、遷移經驗，引導幼兒能隨著故事情節展開大膽的想象。
師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。
討論后請幼兒回答。教師根據幼兒的回答進行表揚和鼓勵。
四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。
師：現在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！
在教師語言的提示下，帶領幼兒做相應的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地——輪胎穿過隧道——輪胎跳過了小溝——輪胎滾到了高速公路上，加快速度——輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼——輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香——輪胎繼續往前滾，帶著小動物們去更好玩的地方春游啦！
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：“哎呀呀，我可怎么過河呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了小船。”小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。
輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：“哎呀呀，我可怎么過山呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法。”“變變變，輪胎變成了過山車”。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十八
1、在欣賞故事的情景中學說短句，理解“快樂的夢”的含義。
2、喜歡爸爸媽媽，愿意幫助爸爸媽媽做事情。
（認知準備）幼兒已經在娃娃家中扮演過爸爸媽媽。
(材料準備)圖片。
重點：學說短句。
難點：欣賞故事，理解“快樂的夢”的含義。
一、媽媽生病了。
——小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？
——（看圖片）熊媽媽怎么了？（生病了）。
二、大家想辦法。
1、幼兒討論。
——熊爸爸不在家，小熊該做些什么事情才能照顧好媽媽呢？
2、教師講述故事第一第二段。
——讓我們來仔細聽聽小熊為媽媽做了幾件事？（倒了一杯水、放了一塊甜糕、坐在媽媽的床邊。）。
——他為什么要做這三件事情？
小結：小熊為媽媽做了三件事：媽媽醒來會渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；媽媽醒來會餓的，他就拿了一塊甜糕放在茶杯邊；媽媽喜歡小熊，醒來會找小熊的，“我就坐在媽媽的床邊。”
——媽媽醒來會說什么？
1、教師講述第三段。
小結：在夢里會夢見許多自己想得到的東西、自己心里想做的`事情，讓自己感到很高興、很快樂，這就是快樂的夢。
三、一起來說說——媽媽對小熊是怎么說的？怎么樣的水？怎么樣的糕？怎么樣的兒子？我們再來聽一聽。
——為什么是涼涼的水？甜甜的糕？親愛的兒子？
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇十九
1、能雙腳并攏跳過整個輪胎。
2、體驗玩輪胎的樂趣。
輪胎若干。
一、開始部分。
1、今天我們一起來玩輪胎。
2、那我們先活動一下身體吧。教師帶領幼兒做做熱身運動，特別是把腳步關節活動開來。
二、基本部分。
1、活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。
2、你剛才是怎么玩輪胎的.？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。
3、（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。
4、他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）。
5、那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。
6、幼兒自由練習。
1、交代游戲方法：排成四排，幼兒連續跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手，游戲依次進行。
2、幼兒游戲。
3、進行比賽。
生日快樂小班語言教案（匯總20篇）篇二十
1.在初步了解抽象畫的基礎上，知道不同色彩可以表現不同的夢境。
2.學會重彩轉印畫的基本步驟，體驗玩色活動的樂趣。
1.抽象畫作品。
2.幼兒人手一份材料（一塊玻璃板、一個鏡框、一張白紙、毛筆若干支、顏料）。
3.吹風機、錄音機、磁帶（內有睡覺時聽的沉重的音樂、輕快的音樂）。
一、聽音樂入夢境。
1.模擬入睡：聽著不同音樂做動作。
教師：“天亮了，該起床了。”
2.欣賞感受。
討論在夢的世界里。夢見了什么？
3.體會：小朋友做了各種各樣的夢，有可怕的夢，也有快樂的夢。
教師出示抽象畫：猜猜畫上夢見了什么？
4.了解畫上的夢里沒有將具體的事物畫出來，而是讓不同的人猜出不同的夢境，這種畫我們把它叫做抽象畫。
從畫面的色彩上去觀察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。體會畫里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少，這是一個快樂的夢。
5.想象如果做了一個可怕的夢，該用怎樣的色彩去表現呢？引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來表現。
二、合作演示，把握方法。
1.由幼兒選顏色，教師操作。
2.教師隨意將線條或色塊畫在玻璃板上。
3.將玻璃板輕輕地晃動，讓色彩自由參合、流動。
4.拿一張白紙在上面壓一壓，輕輕的掀開。
5.為了使顏色干的快，用電吹風吹干。
三、幼兒創作表現（放音樂）。
1.先想好自己的夢是快樂的，還是可怕的。
2.按自己的想象大膽選用相應的色彩畫在玻璃板上。
3.教師提示幼兒注意色彩之間深淺、冷暖對比。
4.拿白紙壓一壓，烘干后，選用自己喜歡的鏡框鑲上。
四、交流分享。
1.將自己的夢講給好朋友聽一聽。
2.將幼兒的作品拼成一幅大的夢境圖，說說我們大家的夢。
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