壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）

優(yōu)秀作文是作者智慧和情感的結晶，能夠影響讀者的心靈和價值觀。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文，從中可以學習到一些寫作的技巧和方法。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇一

魯迅說過，時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。所以，我們要珍惜時間。

俄國地理學家奧勃魯契夫把每個工作日分成“三天”。第一天是從早晨到下午兩點，他認為是最寶貴的時間，用來安排重要的工作。第二天是一下午兩點至晚上六點，在這段時間里他認為做較輕松的工作為宜。如寫書評或各種筆記等。第三天是從晚上六點到夜里十二點，用來參加會議、看書。所以，抓緊時間吧，一生實際上只有三天。

在我們還是學生的時候，老師就教導我們要珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，但那時候，我們還不知道時間的重要性。我們上課大鬧，開玩笑，絲毫沒有在意時間的流逝，我們把老師的話當做廢話，左耳進，右耳出，我們從來沒有遵守過父母的建議，我們一直在虛度光陰。

美國夏威夷島上學生們上課時，總是先背誦一段祈禱詞：今天已經(jīng)和你在一起，但很快會過去，明天就要到來，也會消逝。可見時間真的很重要。

直到一次考試的失敗，我才意識到了時間的重要性。因為我*時浪費時間，虛度光陰所以，我的成績一直止步不前。*時，上課完，下課后，我的時間總是用閑聊來打發(fā)，要么就坐在原地，看著黑板靜靜的發(fā)呆。就連考試的時候，試卷我很快就做完了，利用剩下來的時間，我并沒有把試卷檢查一遍，而是趴在桌子上，看著其他的學生，默默的寫著，我的心里卻在偷偷地笑。后來，我的成績怎么也上不去，都是因為我的時間觀念不強，不珍惜時間吧!

后來，我開始意識到了時間的重要性，我開始努力學習，我懂得了珍惜時間，我把時間一分一秒的利用在了學習上。在吃飯排隊的.時候，在下課休息的時候，在*時的睡覺前，我都拿著一本小本子，上面有著我*時摘抄的知識要點，我默默地背了起來。我在一丁點一丁點地把時間一分一秒的拼湊起來，堅決不浪費一分一秒，我的學習效率在一步一步的提高了。通過珍惜時間，雖然我的成績并沒有實際的提高，當我感覺，我一直在不斷的進步著。

珍惜時間就是在珍惜生命，珍惜時間就意味著延長我們的生命，我們可以用節(jié)約下來的時間去充實自我，用更多的時間去做更多的，有意義的事。

——珍惜優(yōu)秀議論文。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇二

什么是壓力?什么是動力?兩者之間有區(qū)別嗎?我要告訴你，區(qū)別可大著呢。

人，生來就不是享福的，在安逸中長此以往，人就會頹廢，就會喪失斗志。其實，壓力是可以轉變成動力的。每個人都要有危機意識，沒有遠慮必有近憂。即便沒有壓力，也要自加壓力。

同學們都去操場上玩了，只有我一個人坐在教室里悶悶不樂。我看上去很安靜，實際上我發(fā)呆了。我的腦海里翻來覆去只有一個問題，我該怎么面對那個低得可憐的分數(shù)。我不敢相信也不愿意相信，我的語文成績竟然不及格。這是我有生以來考得最糟糕的一次，我既驚訝又難堪。

誰能體會到我的痛苦?誰又能緩解我的壓力?

在被壓力折磨得透不過氣來的時候，是老師給了我走下去的信心和動力。我的壓力瞬間消除，我又可以發(fā)自內心地笑了。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，這是學習的三層境界。學習，是會讓人感到苦感到累感到有壓力，但我們完全有必要試著把這些壓力轉換為動力，也做一個以學習為快樂的孩子。

人生是短暫的，也不要把腦子里全部裝滿壓力所帶來的愁緒，人就該開開心心地度過每一天。

當然，也不是所有的壓力都會被變成動力，坐等靠是解決不了任何問題的。人要是沒有一點壓力，就無法懂得學習的重要性，從而也就失去了對學習的信心。光有動力也不行，適當?shù)貋睃c壓力，人才會有所成就。

壓力和動力是相輔相成的，缺少一個，就等同于你缺少了左膀或右臂。“井無壓力不出水”，不逼自己一把，真的不知道自己有多大能能耐。讓壓力來得更猛烈些吧!

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇三

我先是一愣，再者就說，或許是習慣了吧！之前是不適應的！

他們又異口同聲地問，我累嗎？壓力大嗎？有后桌說，廢話，你看他們都是埋頭苦學的，你看他們下課都做作業(yè)，都不上廁所和喝水的，你看他們連走路都是半跑的，只是為了可以快點預習。你說壓力能不大嗎？我笑笑，什么也沒有說，因為后桌已經(jīng)幫我說了！

是的，壓力很大，但是，已經(jīng)習慣了的一種感覺！感覺沒有那么的累了！感覺挺好的，也挺適應的，過得也挺自然的，沒有什么不適應的！但是，練習，真的就有種怎么做都做不完的感覺了！

3*7=21本練習冊，然后物理老師還讓我們再買一本同步練習，要我們做。然后每天21本練習幾乎都要做到，接著就是日日清，老師發(fā)的日日清和經(jīng)典題也是一大堆。一個老師一天一張，結果，堆積起來。自己都不想說話了！

班主任還說，真搞不懂我們每天都在忙些什么，連水都不用打了，教室門直接不用出了！當時班上的同學非常憤怒，說：“是的，我們沒忙什么，只是作業(yè)做了又多，越做越多罷了”！班主任說，練習有那么多嗎？每天也就那么些題量啊！你看看我的練習，今天的作業(yè)也就只是填6頁練習還有一張日日清而已啊！哪里來的那么多作業(yè)！然后全班就都靜了，誰也沒有說話，繼續(xù)寫作業(yè)。

是的，作業(yè)不多！一科一科完成就不多了！但是，要想一想，七科的作業(yè)呢！還要預習還要背誦！七科，要是遇到今天和明天的練習題都和七科有關，一天下來也就算每科六頁練習題就好了，6*7=42頁練習題，一張a4紙大，密密麻麻的字。寶寶我就不說話了！

他們問我說我累嗎？其實我感覺沒有那么累，沒有之前的累吧。只是作業(yè)多了而已！但是，其他都要好多了！至少，現(xiàn)在是補課時間，沒有量化考核，沒有晨練，最重要的是，體育課的老師換了，現(xiàn)在的體育量，連上學期的1/5都達不到。我們這些老生都抱怨說，這樣下去的話，我們的體育只會越來越差了。這樣輕輕松松就過了體育課。但是新生卻抱怨了，說學校的老師真的是有點病，故意折磨學生，放那么大的體育量！因此，說，我并沒有那么累，至少，比之前要好多了！

有些時候，旅程需要堅持一直到你想到的地方，你才會發(fā)現(xiàn)，你的旅程是多么地美，你才會發(fā)現(xiàn)，你是多么地偉大，讓自己活成了自己想要的模樣！

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇四

仰視著面前似乎永遠也完不成的作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。

眼前的這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。

我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。

此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。

揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”

“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。

此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。

小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。

于是，壓力化為了動力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得動力來自壓力的道理，教我去感恩壓力。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇五

五個月不見我家貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現(xiàn)在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。于是乎，在我的“調教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾只蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。

這難道就是壓力磨煉貓？我不由莞爾。

前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現(xiàn)在孩子學業(yè)壓力大喲、作業(yè)多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地里已經(jīng)淚奔：想在可怕的實驗班里混下去，壓力不大都不得行。從前在班里，雖然我屬于嚴重拖班級后腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業(yè)，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至于邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰(zhàn)刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒干過。經(jīng)過一學期的努力，我終于成為了站在平均分上的少女。

一切原因，源于壓力的不同。平時在學校里，三天一小考，一周一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態(tài)。一放假，一回家，一沙發(fā)，一下子就懈怠了，作業(yè)什么的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業(yè)的下場。

所以說，生命中需要壓力。因為有壓力才有動力。

生長在叢林峽谷里的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風。但是，來到樹底，會發(fā)現(xiàn)，這里大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養(yǎng)分，爭取那極為有限的陽光。這就相當于一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經(jīng)歷風雨的磨煉，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。

同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能盡可能發(fā)掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多么優(yōu)秀！”

壓力，能摧毀一個人，亦能磨煉一個人。我們需要壓力，它也是一種養(yǎng)料，它能使生命即使在貧瘠的土壤里也能長成參天大樹！

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇六

我一回頭，身后的草全開花了。一大片。好像誰說了一個笑話，把一灘草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情，一個人腦中的個性想法讓草覺得好笑，在微風中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身邊的兩朵，一朵面朝我，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，仍不能遮住笑顏。我禁不住也笑了起來。先是微笑，繼而哈哈大笑。

這是我第一次在荒野中，一個人笑出聲來。

還有一次，我在老家麥地南邊的一片綠草中睡了一覺。我太喜愛這片綠草了，墨綠墨綠，和周圍的枯黃野地構成鮮明比較。

我想大概是一個月前，澆灌麥地的人沒看好水，或許他把水放進麥田后睡覺去了。水漫過田埂，順這條干溝漫漶而下。枯萎多年的荒草最后等來一次生機。那種綠，是積攢了多少年的，一如我目光中的饑渴。我雖不能像一頭牛一樣撲過去，猛吃一頓，但我能夠在綠草中睡一覺。和我喜愛的東西一齊睡，做一個夢，也是滿足。

我活得太嚴肅，呆板的臉似乎對生存已經(jīng)麻木，忘了對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出的一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。就像青青芳草讓我看到一生中那些還未到來的完美前景。

以后我覺得，我成了荒野中的一個。真正進入一片荒野其實不容易，荒野曠敞著，這個巨大的門讓你發(fā)奮進入時不經(jīng)意已經(jīng)走出來，成為外面人。它的細部永遠對你緊閉著。

走進一株草、一滴水、一粒小蟲的路可能更遠。弄懂一棵草，并不僅僅限于把草喂到嘴里嚼嚼，嘗嘗味道。挖一個坑，把自己栽進去，澆點水，直愣愣站上半天，感覺到可能只是腿酸腳麻和腰疼，并不能斷定草木長在土里也是這般情景。人沒有草木那樣深的根，無法知道土深處的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗無天日。人把一件件事情干完，干好，人就漸漸出來了。

我從草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以為弄懂了它們，其實我弄懂了自己。我不懂它們。

——時間600字議論文作文_議論文。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇七

我們生活中衡量一個人是否成功,不在于他在一帆風順時做了什么。而是要看他陷入困境時,是否能變壓力為動力。一個人只要有勇氣面對壓力,并敢于將壓力變成動力,那么就一定能逃脫壓力,向世人昭告自己是個強者。

在我看來,每個人都不可避免地會陷入到危機中但轉機也會伴在每一個人身邊。可以說,危機和轉機之間間只有一墻之隔,而只有那些陷人危機后能將壓力變成動力的人オ能跨過這堵墻。這種變壓力為動力的方法是處理危機的關鍵。因為它能體現(xiàn)出一個人在危機面前表現(xiàn)出的態(tài)度和勇氣。因此我認為,如果在壓力面前選擇逃離就根本可能出現(xiàn)轉機,如此一來,便喪失了發(fā)展的動力。

其實人生發(fā)展路上少不了危機。在一些人看來,危機只會帶來更多的壓力。其實不然,危機雖然讓人們感到壓力,但正是因為有了壓力,才使得人們走得更快更穩(wěn)。在我看來,一個人沒有壓力是不行的,有了壓力オ會付出更多的關注。

在現(xiàn)實生活中,每個人在工作或生活中都會感受到壓力,當這些壓力壓得我們喘不過氣時,便會出現(xiàn)一些癥狀。而相比之下,卻不會出現(xiàn)各種各樣的心理定狀,因為他們善于將壓力轉換為動力。

(1)及時將壓力排放出去。

當我們產(chǎn)生壓力后,能及時將壓力排放出去。比如,他們會把當前面臨的處境或出現(xiàn)的困難向別人傾訴,以便得到朋友們的建議。

即使有時候,一些朋友可能只是純粹的聽眾,但將自身的壓力說出來總要比在心里好。但值得注意的是,在排放壓力時,要以積極的心態(tài)看待壓力,不能將壞情緒傳遞給別人,這樣才不會導致別人產(chǎn)生壓力。

(2)出現(xiàn)壓力,就要轉移注意力。

出現(xiàn)壓力,轉移注意力是非常重要的。因為,當一個人產(chǎn)生壓力后,大腦會處于高度緊張的狀態(tài),在這種情況下,這個人就不容易擺脫壓力,而擺脫壓力最好的方法就是要學會轉移注意力。

比如,可以到開周的地方去呼吸幾口新鮮空氣,并隨意走走。這樣才能有效擺脫受壓力的苦悶心理。

(3)堅定信心。

當一個人在感到有壓力時,往往會覺得力不從心。此時,他們就更容易失去自信。因為他們害怕自己沒有能力去克服壓力。

為此我提醒人們,當感到力不從心時,不要悲觀泄氣,而是要堅定信心,因為只有這樣,才能緩解壓力。因此,信心對于一個人來說是至關重要的,同時它也是展現(xiàn)一個人魅力的重要的因素。

(4)學會自我暗示。

我認為,自我暗示能帶來意想不到的效果。比如,當一個人心情沮喪時,可以對著鏡子大聲說:“我一定能成功!我一定能克服眼前的困難!”,這樣就可以有效改善心情的沮喪。

再比如,當一個人身患疾病時,可以對自己這樣說道:“我一定能戰(zhàn)勝病魔。總有一天我會好起來的。”這樣,相信這個人將很快就會恢復健康。

這些都是自我暗示帶來的效果。因此在我看來,化解壓力不妨可以用這種技巧。暗示自己一定能夠戰(zhàn)勝壓力,這樣,壓力就真的不復存在了。

(5)學會藐視壓力。

當一個人把壓力看得非常重的時候,不僅會給自己帶來巨大的理壓力,還會影響到執(zhí)行的效果。然而我則會藐視壓力,因為在他們看來,對待壓力最好的辦法就是要學會藐視它,只有這樣才能降低壓力的能力,從而使自身戰(zhàn)勝壓力在現(xiàn)實生活中,對待壓力的態(tài)度一直是藐視的,這不僅使他們増強了戰(zhàn)勝壓力的信心,還使壓力在他們的的藐視下“望風而逃”。

生活中將壓力變?yōu)閯恿Φ木瘢@種精神讓我們領略到她們獨特的魅力，并且這些魅力不會轉瞬即逝，而是會在我們的心里留下深刻的印記。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇八

我是家里的獨生女，老爸老媽都當過老師，對我要求比較嚴格，我重小就沒心沒肺，開心就大笑，不開心就大哭，但漸漸長大才知道，人生還是兒時的好。

上了初中后我身邊發(fā)生了許多形形色色的事情，姐妹爭吵、分裂！已經(jīng)成了常事。有時心里有是總會有一種莫名的悲傷！

傷不起啊！

壓力就像是五指山。

但是，你們誰有知道我有“五指山”啊！曾有人說“做一個小孩最無奈的就是你不愿意按這父母安排的道理走，但卻又不希望讓父母傷心失望。”老爸老媽希望我做什么都能得第一，所以什么都唉拿我跟別人比較，他們老是說“誰誰誰今天怎么怎么樣了，某某某又拿第一了，你呢，你行嗎？”對啊！我做不到，也沒有了心中應有的熱情。你們老說人家讀書真正厲害的人啊！都不看電視的怎么怎么樣的好啊！我是唉看電視，我是愛玩，但是我也想要好好努力讀書不辜負你們對我的期望但是你們每每拿我和別人比，老說我什么都不好的時候你們有想過我嗎？說實話我很累，我有想過我不讀書算了，但我卻有不甘愿。你們老給我規(guī)定那么多條條框框的規(guī)矩，我在那里面待得想發(fā)狂，但卻沒勇氣說出自己的不滿，爸媽，我不小了，我該學著自己決定一些事情，或許我沒你們有經(jīng)驗，計劃里也有許多玩的，但那也是經(jīng)過我的深思熟慮才做出的決定和計劃啊！我想要一個自己的青春，你們是我路上的明燈，但卻不能把我的青春設置成一個xxx式的吧！說實話我會累，我會想要任性，我會做出一些出格的事惹你們生氣，但我們是真的很有壓力啊！壓得我們無法動彈！

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇九

苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

這是蒲松齡先生在多次科舉考試落第后的自勉聯(lián)。不難看出來，他就是一位愈挫愈勇的斗士，他是我們的楷模。

壓力，能讓徘徊者邁出堅定的步伐，能讓失敗者找回奮斗的勇氣；能讓落后者奮進，能讓成功者警惕。所以，既然人的一生總會遇到壓力，我想，就把它墊在腳下，為你走向高處做一塊基石。

當有人把一個皮球使勁往下砸時，聰明的皮球利用反彈力，反而也能升到高處。這個作文材料給我們啟示：壓力，可以轉化為飛向高處的基石。

成功的將壓力轉變成墊腳石而走向高處的不乏其人。

他，有了壓力，反而能使他迸發(fā)出智慧的火花而走向自己的高處。如果沒有劉備三顧茅廬的壓力，諸葛亮怎么會一心為蜀國鞠躬盡瘁，留下了千古絕唱的前后出師表？如果韓信沒有胯下之辱的壓力，又何來韓信點兵，多多益善的千古美談？壓力給人敲響了進去的警鐘，旋緊了思想的發(fā)條，讓人變得沉著冷靜，而不失智慧。

他，有了壓力，反而能讓他心無雜念而靜心修身以走向自己的高處。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠諸葛亮如此淡泊名利，只為報答三顧之情，知遇之恩。魯迅在一代代人心目中如此德高望重，那是因為他身上肩負著喚醒民眾的重任。一個人在重任之下，心靈便會得到洗禮，便會超脫世俗，心無雜念。在喧囂的世界里，甘于貧瘠，甘于寂寞，靈魂得到升華。壓力在肩，我們的修養(yǎng)不得不提高，我們的思想不得不提升。

有壓力，對堅強的人來講，反而能讓人將其轉化為成功的墊腳石，走向勝利。試想一下：沒有破釜沉舟的壓力，怎會有百二秦關終屬楚的戰(zhàn)績？沒有臥薪嘗膽的艱辛，怎會有三千越甲可吞吳的復仇？所以，一個人想要成為傲視群雄的棟梁之才，就不能害怕壓力，就會將壓力墊在自己的腳下做基石，助自己成功。

缺少壓力，那張紙就會隨風起落；缺少壓力，那艘船也會起伏搖擺。人也一樣，如果沒有了適度的壓力，便會失去奮斗的動力，終究將會是碌碌無為。如果有了適度的壓力，就有了奔向目標的沖擊力，就有了拼搏向前的原動力，在前進的道路上留下走向高處的痕跡。

壓力，伴隨人生，是財富，希望你好好珍藏。壓力，伴隨你我，就像雙刃劍，壓垮懦弱者，鼓舞有志者，希望你好好使用。

我相信，在我們中學生奮斗的學業(yè)路上，如果能正確認識并恰當?shù)奶幚砗酶鞣N壓力，以樂觀、積極的態(tài)度轉化壓力，把壓力墊在腳下成為一塊塊基石，我們就一定能走向各自的人生高處！

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十

現(xiàn)在的初中學習讓我感到緊張，到了8年級，我覺得一號的競爭力極大，我也早已被落在了后面，讓我呼吸急促，讓我壓力山大，我甚至出現(xiàn)了消極的，令我恐怖的念想。如果我現(xiàn)在不披荊斬棘，執(zhí)著前行，是不是就真的失去動力而落后了？不，不可能，我沒有理由落后，別人能行，我也一定能行。

這次期中考試，成績出來后，使我覺得一切順利，很有信心的念想被無情地打破，僅是一門英語的成績就讓我哭笑不得，那其它科目呢？是不是就跟著英語成績也一起落后了？我的心砰砰直跳，狠狠的瞪著我試卷上的分數(shù)，雙手緊握著卷子，似乎要把它撕爛，眼淚在眼眶里打轉，但又持久部落。這一刻，我快崩潰了但卻欲哭無淚。

班主任也找我談話了，他說“你這段時間是怎么回事，其他人都在猛追猛趕，你還在原地不動。”我臉紅彤彤的，想說話，但喉嚨似乎卡住了，一個字都蹦不出來，我頓時覺得自己就像一個笑話，我多想鉆進一個洞中。但我想，機會是留給有準備的人的。

我腦子似乎就在那一刻，突然開竅了，心想：自己堅強一點，沒有過不去的坎。說不定只要過了這個坎，路就好走了呢？我的字典里，不能再出現(xiàn)放棄和落后這兩個詞了，班主任的話讓我大徹大悟，摔倒并不可恥，但是在同一個地方摔倒兩次，就說明自己真的欠記性。我想：化壓力為動力，才是我達到目標的前提，可以先從最基出的課上任務做起，一心為學，在完成任務時，要想，我應該做到盡自己最大的能力，爭取在作業(yè)上達到滿分，在任務上達到最好。

還要一邊預習一邊復習，一有時間就翻起課本，看一看前面的知識點，好記性不如爛筆頭，還要多讀多寫，這樣才記得牢。在給自己制作一個階梯性的目標，并逐步完成它。現(xiàn)在我的學習態(tài)度也有了轉變，我希望通過我的努力，超越自己。

有人說落后就要挨打，是啊快步入9年級的我，必須對自己的學習負責任，必須開始嚴格要求自己，也要猛追猛趕。超越別人。從此我不在落后！我要奮力前進！

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十一

我生活在壓力之中，但我已學會了如何化壓力為動力。

在學校的時候，壓力以排山倒海之勢向我襲來，我躲不過也逃不了。就只能硬著頭皮奮力與“壓力”這個惡魔作斗爭。

而“壓力”它也有很多招數(shù)來對付我：大大小小的考試，永遠也做不完的作業(yè)。

可能有些人已經(jīng)敗在了它的攻擊之下，而我沒有。因為我始終記著這樣的一句話：我們都是一只只鳥兒，都擠破腦袋想在天空中翱翔。可是別人不會在意你飛得累不累，只會看你飛得夠不夠高。

就這樣，每次考試我都盡力調整自己的心態(tài)，以一種積極樂觀的心態(tài)去面對，所以，我每次都能化壓力為動力。

在家的時候，壓力的攻擊仍沒有減弱，它仍向我發(fā)來一陣又一陣的攻擊。

每次家里來了爸媽的同事，他們都會說：“聽說你女兒考上了x學校啊？”

“兒子啊！好好學學人家，看人家一回來就做作業(yè)。你呢？”

我知道，“壓力”它又變著法子來折磨我，可我還是不怕。怕又有什么用呢？還不如迎面出擊，給它來個當頭一棒。

而我每次都把他們說的話當成一個個動力，每次我要松懈的時候，腦海中就會閃過這些話，它們激勵著我，是我不能松懈，要打起精神來，好好與“壓力”這個惡魔作斗爭。

到現(xiàn)在，我還清楚的記得這樣一句話：把鴨梨（壓力）放進冰箱，過一段時間之后，拿出來，便會成為凍梨（動力）。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十二

整體評價：

這是難得一見的優(yōu)秀考場作文，能夠將“壓力”這一嚴肅的人生主題與平凡得難登大雅之堂的“爆米花”巧妙地聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了小作者豐富的聯(lián)想能力和獨特的感悟能力。文中“爆米花”這一意象的反復出現(xiàn)，不僅使動力與壓力之間抽象的關系變得具體可感，也讓整篇文章洋溢濃濃的生活氣息和天真靈動的童趣之美。

文中選取了三個真實而平常的材料。父母的一個神態(tài)、老師的一句話、朋友的一句留言，這些學習生活中再普通不過的細節(jié)，在小作者簡潔的敘述和富有張力的語言下，卻變?yōu)橐粋€個生動又豐厚的生活場景。父母的望子成龍到老師的殷殷厚望再到朋友間的相互競爭，從不同側面，將初中三年不斷面對壓力的成長歷程表現(xiàn)得層次分明，也使結尾處的議論抒情水到渠成，更加耐人尋味。

優(yōu)秀作文的追求：切題準確，思考到位，情真意切，結構嚴謹。技巧與思路融為一體，形式與內容完美結合。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十三

同學們你們可曾聽說過一句話：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。”我認為其實在很多時候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路是一件好事，只有學會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩的書寫每一頁。

上周四學校開了期末考試前和會考前的動員大會，班主任卞昭華老師在會后又給我們開了畢業(yè)班動員大會，當我從會議室走出來那一刻迷茫了起來，彈指間兩年過去了我也長大了，要成為初三的學生了，明年的那時我將面臨人生中一次重大的抉擇，那時怎樣我不敢想象，但我要面對‘因為我是學生’。頓時間：責任、義務、使命，這些與中考息息相關的詞全部都出現(xiàn)在我的腦海里；但很快我清醒了過來，認為這些詞不但沒有壓垮我反而成為我前進的動力。在期中考試過后我努力學習各科文化知識，無論是主科還是副科我都在迎頭追趕……通過了一段時間的努力得到了老師的好評、同學的贊言。以前我總認為中考與我相差甚之千里，不用著急學，可是今天我的思想頓時間轉變過來了，這段時間因為中考的壓力不得不讓我使我駛出全身的動力去應戰(zhàn)中考。現(xiàn)在在學校里我能認真聽課、認真請教，在家里我能自主學習、在課外班上我能夠敢于提問，正是因為有了中考帶來的動力使我變得比從前更勤奮、更刻苦、更加知道時間的可貴。現(xiàn)在我在寫作文，在寫作文之前我一直珍惜每一分每一秒努力學習，我相信只要堅持不屑勇攀高峰，將中考帶來的壓力變?yōu)閵^斗的動力就一定能夠嘗到成功甜蜜的果實，來實現(xiàn)我的人生夢想。

同學們，在我們這段成長的歲月里圖的不是輕松而是成才！讓我們在壓力中奮斗拼搏！前進！相信我們會在壓力中變得無比堅韌，無往不勝！我國著名的政治家和教育家梁啟超先生曾說過：“患難困苦，是磨練人之最好的學校。”讓我們把壓力變?yōu)閯恿Υ偈刮覀兣^斗，成為一名新世紀中一名有理想、有抱負的高尚青年！

我凝視著班牌――初一6班。我是初一的學生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個重點班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來沒有人會在乎平凡的我。 第一次數(shù)學測驗還算順利，考了98分。班級第十的名次比自己預想的結果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風將試卷吹向桌下，畫面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說：“我會考第一的。” 我兌現(xiàn)了自己的諾言，那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學考試的第一名。 我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地擠壓著。 秋，微風，濃霧。 “初一”的班牌悄悄地換成了“初二”。我的手邊多了一頁頁寫滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因為老師那天的一句話：“如果英語成績再沒有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的。” 我沉浸在英語的世界里，努力學著，即使是英語老師嘴里吐出的刺耳的單詞， 我也全當是世界上最動聽的音樂。 我在灼熱的空間里被無情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開花！” 秋，大風，陰雨。 進入初三，灰暗的心情就像這一個個陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因為所學的知識尚未沉淀下來，也許是因為緊張的氛圍令人透不過氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書趴在桌上閉一會兒眼，腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學錄”中寫給我的那行字：“你是我的目標！我會努力超過你！”心里不禁一驚，困勁兒全無，拿起書又翻開了新一頁。在這最后沖刺的時刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。 在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開花了，伴著一股撲鼻而來的香味。 現(xiàn)在，在這個考場里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉，我從未如此釋然過。回首三年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動我前進，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質的爆米花。那個狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價值和未來的方向。 我的動力來自于壓力。

當學徒不容易，很累，我已經(jīng)很用心的去干了，可老師還總是挑我的毛病，對我只有批評，而從沒表揚和鼓勵。當學徒那段日子我心里很不好受，工作量大而且吃苦不討好，老師經(jīng)常說的一句話是：“正雄，我看你十年都學不會！”

工作時我手上磨出了一個個水泡，剛從學校出來力氣很小，有時候搬東西幾乎是使出了吃奶的力還是搬不動，眼睛被焊光燒得疼痛難耐。

但我每次回家總告訴自己：“我要把快樂帶回家，把不開心的都丟在門外。”

因為我怕爸爸媽媽擔心我，我也從來不跟爸媽說自己有多累多么受氣。每天回家吃過飯我就到樓上獨自學習，我心里想：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我是誰啊，我是正雄，我頂?shù)米。】嚯y算得了什么，它只能讓我學會堅強！累一點怎么了，它可以鍛煉我的肌肉，被罵幾句怎么了，那我加倍的努力，說我十年都學不會是不是啊，那我早晚要超過你！”

就是這么一股勁，一年零三個月，我的技術水平超過了所有的師兄弟。然后我離開了那里.

在當學徒的整個過程我?guī)缀跏敲刻煲幌掳嗑团艿綐巧蠈W習。我把所有對生活的不滿與氣憤，對成功的渴望，都化成學習的動力。

那些最艱難的時刻我與書為伴，那段時間我學會了忍受孤獨與寂寞。

05年我來到了瑞安，開始找工作，沒想到又一次碰到了很多困難：到了瑞安，我之前所學的又用不上了，行業(yè)是一樣，可加工項目完全變了。于是我又開始學，工資很低，一天工作十小時，每月才800元，工作量更大了， 每天干得全身漆黑，工作環(huán)境很惡劣，特別是夏天晚上熱得幾乎無法入睡。每當睡不著覺我索性起來學習，這個習慣一直保持到現(xiàn)在。

我想一直會這樣下去，我的一生都不會停止學習。因為只有在學習的時候，我的心才最踏實，最快樂！每次碰到困難，我從來不說：我不行！我只告訴自己：我一定可以的！

就這樣我一邊工作，一邊學習，一邊準備著自己創(chuàng)業(yè)......

正月我開了一個小店，總面積也只有十幾二十平方。自己開起店，我才發(fā)現(xiàn)以前所學的都派上了用場，以前的每一段經(jīng)歷都很有價值。我用心的工作著，還是一邊工作，一邊學習。我開始帶了兩個學生，我吸取了我老師的教訓，正確的對待他們，他們進步很快，成了我的好幫手。他們身上也有很多比我好的，我也向他們學習，我一直把他們當朋友當兄弟，他們會經(jīng)常給我提建議，我們經(jīng)常討論一些事業(yè)上的問題，很團結，就象一個智囊團，就象三個臭皮匠。

我開設了正雄焊接部，現(xiàn)在五個學生，爸爸媽媽也到我身邊幫忙了。生意很不錯，遠遠超出我以前的想像。現(xiàn)在我還是一邊學習，一邊工作。我以后的路還很長，現(xiàn)在只是剛剛開始。

現(xiàn)在我不再象剛畢業(yè)時那樣盲目了，我喜歡自己的工作，愛上了自己的工作。我很清楚的知道自己的'目標是什么！我會不斷的努力，我知道以后還會有很多的坎坷，但我會照樣前行！

我的經(jīng)歷告訴我：只要你敢去想，敢去做，沒有什么做不到的！.

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十四

總是帶著壓力進入考場，表面非常平靜，卻控制不住手中顫抖的筆桿。而當你能控制下來時，你已帶著它離開了這里。許多次讓我們思考，該如何正確地衡量、放置心中那壓力的砝碼？它總是隱藏于我們每一次的探索之路中。

壓力會將人生變得更有價值。這話只適用于懂得面對，敢于挑戰(zhàn)的人。墻角潮濕處幼嫩的小草仍在掙扎地向陽光伸展，是由于植物特有的向光性；即使病殘也要奔跑的羚羊，出于本能，一直向前蹦跑著；南瓜不會因壓力的存在而停止用養(yǎng)分來充實自己，它遵循的是自然規(guī)律。

蝴蝶再美麗，也終究逃不脫變?yōu)槊x的命運。人其實并不是喜歡壓力，因為社會要進步，需要壓力，那么人也就只好隨著，只是壓力塑造了不同的人。在這其中，社會壓力與自己所受到的壓力之間，有一個小小的間隙，也是壓力，而它卻由自己控制。你很好地處理，便宜掌握了你一生的筆桿。

其實，人的神情由喜悅變?yōu)槠降儆善降優(yōu)槔淠怯捎谧约骸Ｈ绾翁幚砣耸玛P系，如何面對生活挫折，如何控制波的動的`情緒，并不是簡單的小事，一旦有誤三分鐘之內便可將你耗得精疲力盡。

有時候，來自情感的壓力，或思念，或同情，或憐愛，每一種都會讓你感到不堪重負。有些人總不愿面對，卻永不愿放棄。他們將這種感覺當作他生活的調味劑，攪拌在自己的生活中，把別人看來苦澀的生活當美酒一般品嘗。

激烈的社會競爭，將壓力的砝碼放置在我們的肩頭。面對壓力，我們永遠應記住自己，壓力由自己來調整，砝碼由自己來放置。即使有時不得以的承受更多，也要讓自己從中找到樂趣。手中拿著人生命運的號碼牌，等著求職，就如同等待戈多一般，雖然著急，卻也只能將壓力放在心頭，這樣才會有希望。

壓力就如同我們的人生伴侶，無時無刻不在你身邊。有了壓力，才有李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的錚骨，也才會有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的渴求。

有時候可笑地想著，隨它去吧！自己不管不顧了。可是，又能怎樣呢？我們最后陷入的仍是充滿壓力的漩渦。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十五

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十六

日子實在太繁重。每天要念著“子曰……”，生活在abc的世界中，咬著筆頭思索著一道數(shù)學題目，連夢里都要背誦各種化合價的數(shù)量。此時在教室里少了一份往日的喧囂與浮躁，沒有了不安與打鬧，更多了的一份是安靜，是緊張，是忙碌，是充實。

我也放下了手中的電腦游戲，全身心的投入到學習中。上課更是精神抖擻，課下的耳邊的流行音樂也變成了地道的英語發(fā)音，無聊時討論的八卦也變成了為一道數(shù)學題的激烈討論。

可第一次月考的失利，使我的排名又一落千丈;而體育模擬考的那寥寥幾分更如數(shù)把利刃刺痛我的心。面對老師，父母的期盼，姐姐的冷嘲熱諷，無盡的壓力鋪天卷地向我襲來，我甚至感到無力。這些令我意識到了我的初三生活將艱辛與坎坷。

可是壓力來了，我不能害怕。因為我知道在漫漫人生中，我總會與壓力會面，只有面對才能勝利。你瞧!魚兒有壓力，游弋于漫漫大海中，經(jīng)受住驚濤駭浪的浸禮，才會有魚躍龍門的斑斕傳說;雄鷹有壓力，遨游于碧海藍天中，經(jīng)受住風刀霜劍的捶打，才會有叱咤風云的豪放;而我有了壓力，磨礪完心智，才能馳騁于考場中，經(jīng)受住各科的考驗，終會有輝煌的人生。

壓力來了，我不能懼怕。因為我知道，中考對于我們而言既是一個結束也是另一個的開始。我們不必緊張，新的道路展現(xiàn)在我們面前。只要我們樹立目標，把握好分分秒秒，就能使我們的前途充滿光明。

學習的壓力是把雙刃劍，榮辱成敗皆是也。面臨壓力，老是赤漠飛沙掩白日，拔劍云霄又何妨!

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十七

仰視著面前似乎永遠也完不成的`作業(yè)，我頓時覺得自己像一只永遠爬在別人后面的蝸牛。

眼前的這道數(shù)學題，讀完題目后就開始了的一段沉思持續(xù)到了現(xiàn)在也沒有多少思緒，和他對峙了這么久，也不只是它不認識我還是我不認識它，思考得我頭也痛腦也漲。好幾次想放棄它，卻又不甘于時間和精力付諸東流。

我好納悶，到底是我太笨了，還是學習方法不對呢?無形之中形成的巨大壓力壓得我喘不過氣來，害得我身心疲憊。

此時，我真切得感覺自己是一只小蝸牛，壓力正如我背上那重重的殼，推動著我。書，一堆堆疊起來;眼鏡，一圈圈厚起來;書包，一天天重起來。沉重，沉重，沉重。

揉著朦朧的睡眼，被重壓的雙肩，在推搡的挪動中顯得更加無力，心臟脆弱的說：“好累，想睡。”

“啊黃啊鸝你不要笑，等我爬上它就成熟了”但我也明白蝸牛總是有爬到終點的時候。

此時，勝利的曙光仿佛射進窗口，沒錯，我的思路被一點點打開了。

小蝸牛啊小蝸牛，盡管它的工作效力很低，盡管他被人瞧不起，但它終究可以獲得自己所渴望的成果。我也明白了，踩著壓力的基石過去，最終必能上岸，而那些在壓力面前手足無措的人終將一事無成。

于是，壓力化為了動力。

我在草稿紙上刷刷地演算了下去，很好，思路相當清晰，然后，就是大功告成的那一刻了。

歌聲在夜空中回蕩著。

它給了我不小的啟示，小蝸牛教我懂得的道理，教我去感恩壓力。

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十八

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

“爸，爸，我們成績出來啦!”我一進家門就大聲喊道，一時高興就忘記了關門，父親走過來關上門說：“這孩子，什么時候能不這么毛手毛腳的!”我一把拉過父親坐到沙發(fā)上：“哎呀，我說我們成績發(fā)下來了!”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了?”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉身拿了球拍道：“今天我給自己放假!”說完，便出去玩了。

父親一直都這樣，我每次考試他都不會問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對父親冷漠的態(tài)度，我已經(jīng)習慣了，也不再去希望他更多的關注我。

玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進門，發(fā)現(xiàn)客廳一個人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門。”我抱怨著說。這時，聽到臥室里有聲音。仔細一聽，是父親的手機，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發(fā)件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯，前進了挺多，如果再努力點，會有更大的進步……我傻眼了，將手機翻到發(fā)件箱：謝謝您了，因為您的教導……讓您費心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關注我，只是他的方式是以別人對我的評價來衡量我，而不是我自己。

將手機放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發(fā)上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動作，想起父親出車時開車的認真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時的，而是貫穿我整個身體，使我勃發(fā)，使我向上，使我前進。

每當我疲憊時，想起父親對我的關懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進的動力，給了我力量!

壓力即動力優(yōu)選（通用19篇）篇十九

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是動力來自壓力——讀《中華上下五千年》有感。

《中華上下五千年》這本書相信已經(jīng)走入許多同學的生活。書中記載了中國五千年來的興衰以及中國歷史上許多的重大事件。是一本有史以來不可多得的歷史巨著。

回顧歷史，我們追尋先人留下的足跡——孟子在朝堂之上警醒世人：“生于憂患，死于安樂。”；巨鹿之戰(zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生。中華先祖?zhèn)冊缫岩庾R到動力來自壓力，利用壓力逼迫自己，成就生命中的壯麗篇章！

壓力讓人挖掘自己的潛能，迸發(fā)出最強的力量。這個道理可以擴展到各個領域。甚至在人體中也有類似的“跨欄效應”。當某種成對的器官中的一個因病變而導致身體機能衰退是，這組器官中的另一個就會在驟然增加的工作壓力中變得更加強健，甚至達到原來的兩倍。

“動力來自壓力，有壓力才能堅持進步。”養(yǎng)尊處優(yōu)的人，從小錦衣玉食、百事無憂，一遇不測風云，才發(fā)現(xiàn)手無縛雞之力、身無一技之長，早已沒有維持自己生存的基本能力。

吳王夫差，繼承了先王的霸主基業(yè)，卻在打敗越國后不求進取，被只有三千越甲、臥薪嘗膽的勾踐一舉吞沒，留下千古遺憾。生命里沒有了壓力，人們往往就不再懂得珍惜，信手涂鴉人生的畫卷后，才發(fā)現(xiàn)人生早已所剩無幾。不用承受壓力的生命，往往是在庸庸碌碌中淪為失敗的生命。在《中華上下五千年》中，就有許多繼承家業(yè)，卻不思進取，淪為享福的奴隸的，最終一無所有的人。當然，也有許多人本是一介平民，卻因為巨大的壓力而獲得了動力，奮發(fā)圖強，最終家財萬貫、高高在上。

在當今社會中，令人焦慮的是：在我們身邊，總是有一些同學抱怨學校紀律太嚴、上課時間太長、作業(yè)負擔太重……殊不知，一個人是無法逃避壓力的'，只有勇于拼搏，戰(zhàn)勝壓力才會讓人生綻放出輝煌的光芒；否則生命便會失去應有的光彩，喪失應有的價值。須知：噴泉是壓力的花朵，懶惰是成功的死神。

最后，我有兩句名言與大家共勉：

一句是我國著名政治家梁啟超說的：“患難是磨練人格之最高學校。”

另一句是法蘭西帝國締造者拿破侖說的：“困難要靠自己克服，障礙要靠自己突破，在我的字典里是沒有‘難’字的。”

希望大家不要被壓力打倒，屈服于壓力面前；而是要勇敢面對壓力，在壓力面前昂首挺胸，沖破壓力的屏障，向成功邁出步伐！

我的演講完畢，謝謝大家！