大班教案應該包含教學目標、教學步驟、教學資源等內容，以便教師和學生清晰了解教學進程。在這里，你可以找到一些經典的大班教案范例，幫助你更好地制定教學計劃。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇一
1、提出要求。
現在我們知道可以用身體動作和一些道具來進行有趣的表演，我們來進行一個“紙棒變變變”的表演比賽好嗎？請你和你的好朋友一起來表演。想好要表演什么，應該設計怎樣的動作。
2、幼兒結伴討論，分組排練，教師巡回了解幼兒的想法，適時進行有針對性的指導，鼓勵幼兒互相合作。
3、集體交流。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二
現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇三
整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點和作用。活動中培養了幼兒的觀察能力，讓幼兒學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇四
1.能按照一定標準進行分類，并能找到多種分類方法。
2.提高幼兒的觀察能力和整理信息的能力，培養發散思維。
3.引導幼兒積極與游戲互動，體驗活動的樂趣。
能按照一定標準進行分類。
提高幼兒的觀察能力和整理信息的能力，能找到多種分類方法并講述。
白板課件。
1.請幼兒觀察畫面，猜測地點。
嘿！你們猜對了！看，這個動物園可真大呀。這里面有多少種動物呀？
別急，別急，等我拿出神秘的工具陪你們一起找找。
2.操作放大鏡，引導有序尋找各種動物。（點擊放大鏡）。
你們看，這是什么？（放大鏡）。
好，現在出發！（關燈）有：老虎......
3.（點擊老虎、小魚、松鼠、蛇動物視頻）請幼兒邊看錄像邊講解。
萌萌和多多又來到了蛇館，小導游們，請你們再講解一下？
你們介紹的真棒！萌萌和多多一路走到游戲廳，可在這里他們遇到了難題，想請我們來幫忙。
現在有一群小動物，請你按照提示，把它們分成兩類吧。
游戲1：這個圖標代表什么意思？誰想來試試？
總結：做的真棒！大家給他鼓鼓掌！我們可以把有同一種的特征的動物放在一起，歸為一類。
還有沒有其他的分類方式呢？大家來討論看看。
總結：太棒了，你們說的有些方法，我都沒想到！其實，這個游戲告訴我們要從多個角度去觀察、思考。同樣的一些動物，他們分類的方式可能不同，有的是看：會不會飛。有的是看：有沒有毛皮。我們還可以看：會不會游泳，有沒有爪子呀，這些都可以，所以不同的小朋友想到的方法不同，分類的`方法就有很多。
你們說的真好，現在用你們剛剛總結的方法試一下。
總結：我們要注意通過小細節去觀察，也就是說哪里不同找哪里，你們找到方法了嗎？誰來說說？小朋友們說的都特別好，想法真多，現在用你們剛剛總結的方法來試試看！
（游戲1：人數不同。游戲2：顏色不同。游戲3：邊框不同）你們太棒了，老師為你們鼓掌。
萌萌和多多來到餐廳。服務員阿姨熱情的招待了他們，給他們準備了很多好吃的。
2.如果請你們把它們分為四類，你還會分嗎？
萌萌和多多愉快的吃完食物，回家了。
可是，動物管理員給你們準備了一個挑戰性游戲，雙人pk這個游戲需要找出愛吃肉的動物，點擊它就能得分。當然，如果你點錯了，就被扣分。誰的得分多，誰就贏了。來，愿意接受挑戰的人舉手！
天快黑了，自由行要結束了，小動物跟你們說再見，還想玩的小朋友，歡迎你們下次再來玩！那讓我們跟小動物們說再見吧，拜拜！
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇五
1、組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩游戲.
2、發現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、游戲：變廢為寶規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好。.
4、游戲反復進行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇六
1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。
2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。
3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、體驗解決問題的成就感。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇七
一、師談話引題，激發幼兒活動愿望。
二、幼兒交流，可一人也可小組進行各種形式的介紹。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”
2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。
3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？
幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。
5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
三、幼兒分組活動。
幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
四、評價活動。
你們玩的開心嗎？你們在游戲中發現了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇八
幼兒對紙棒進行了各種各樣地表演后，我還啟發幼兒想一想紙棒還能做什么游戲，在我的啟發下幼兒想出了跳格子游戲和拼英文字母的游戲，但在活動過程中我發現幼兒因為桌椅的限制不能自由地玩紙棒的游戲，應該打破桌椅的束縛，讓幼兒自由地組合隨意地在地上玩游戲，這樣幼兒就能盡情地進行游戲了。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇九
現在的孩子都很喜歡動手動腦，對于不懂的地方，總喜歡問“為什么？”為此我常帶領孩子們做些小實驗，來解答他們的問題。有一次，一個孩子問我：“崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過會就會沉下去呢？”通過實驗，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對紙產生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。
1．紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。
3．學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5．初步了解其特性。
積木、白紙、玩具若干；報紙、空玻璃杯、一盆水；各色紙、剪刀、繩子、燈；各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過自己游戲的經驗。
1．某某小朋友，你玩的是哪一組？（桔子組）你來介紹一下。來，我們歡迎某某小朋友介紹。
幼：我們玩的是“有力的紙”。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了；再拿一張白紙。來回折，放在兩個積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒有塌下去。幼提問：“你們看哪張紙最有力？（幼回答）我的介紹完了，謝謝大家。”師說：“某某小朋友歡迎你們去桔子組玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。”
2．誰玩的蘋果組呀？好，請某某來介紹。
3．還有什么好玩的游戲，誰來介紹一下？
幼上來：我介紹的是“不濕的報紙”。幼兒演示：把一張報紙揉成團，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進水里，稍后拿出杯子，拿出報紙，報紙是干的。師說：哎呀！真奇怪，報紙放在水里怎么會不濕呢？等會我們一起去試試。
4．師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會動，上次有個小朋友讓它動起來了。好，請他上來。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇（在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的.尾巴處系一條細繩），吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉起來了。
5．（師拍手）真不錯，原來有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎？（想）老師幫你們準備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來嘗試一下吧！玩的時候要多動腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。
幼兒自主選擇進行活動，師巡視幼兒活動，給予必要的幫助。
你們玩的開心嗎？你們在游戲中發現了什么？原來“有力的紙”是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力；“會跳舞的娃娃”是由于磁鐵的緣故；“不濕的報紙”是因為朝下的空玻璃杯里有空氣，水進不去的原因；“旋轉的紙蛇”是因為上升的熱空氣使紙蛇旋轉。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十
小結：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。
二、小組交流，換牙調查表，分類統計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的調查情況。
分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統計。
小結：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。
三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。
1、掉牙疼嗎？會流血嗎？
2、掉牙后吃東西方便嗎？
3、新的牙齒長出來疼嗎？
4、牙齒掉了吃東西方便嗎？
提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢。
幼兒小結：
1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。
2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫院，讓醫生把舊牙拔掉。
3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。
4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。
教師小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。
四、保護牙齒養成良好的衛生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十一
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班科學蒙眼游戲教案，歡迎大家分享。
1、體驗蒙眼觸摸的感覺，知道通過觸摸可以感知物體形狀。
2、能運用恰當的詞匯描述觸摸的感覺。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
1、小桶一個
2、土豆、西紅柿、辣椒、胡蘿卜、洋蔥實物個一各
3、玩具:溜溜球、小摩托車、小錢包、粘粘球、眼睛、小瓶子、剪刀、梳子各一個
4、紅領巾一條
2、如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎么樣?
3、老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,里面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜)
7、結束教學
整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十二
一、了解人體舌頭的功能。
1、品一品，嘗一嘗。
桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。
（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？
（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？
（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？
（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）。
2、想一想、說一說。
（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？
教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。
教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。
二、探討青蛙舌頭的特點及作用。
小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。
2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。
問：青蛙的舌頭有什么特點？
青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。
3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。
三、觀察并談談其它有趣的舌頭。
1、猜一猜。看圖片，啟發幼兒討論。
問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？
2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。
3、談一談。觀看ppt。
（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。
（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。
（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。
（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。
（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。
問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十三
三、做一做：
1、把氣球吹氣并綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來。
一、準備：氣球1個小口瓶1個。
二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？
三、做一做。
1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？
3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什么不同？為什么？四說一說你和爸爸媽媽怎么做的，你知道它的秘密嗎？請把它記下來。
一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙簽一支，膠帶一卷，棉線一條（約20厘米），剪刀一把。
二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？
三、做一做：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，并在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，并用牙簽固定，作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什么現象產生。
四、說一說你和爸爸媽媽怎么做的，為什么會這樣？你知道它的秘密嗎？請把它記下來。
1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝xx方向的。
2、走馬燈旋轉的方向xxxxxxxxx。
3、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什么關系？
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十四
該活動我設計的是幼兒大班，因我園地處農村，我根據幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。
在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發揮。
在上本節課之前我已經了解了該班幼兒已經上了一節《奇妙的沙子》，我在他們已有的經驗水平上準備了此課，更好的把握了教育內容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發展來促進幼兒體智德能的發展。
在此活動中，多數幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。
這節活動課上的不是很成功，首先沒有調動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。
假如讓我重新上這節課，我會先調動幼兒的積極性(小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么);到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發表個人意見，才能展示師生互動的效果。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十五
一、出示封面，激發幼兒興趣。
師：今天，老師要給小朋友們介紹一條大街，叫牙齒大街。它就在我們這本書里面：書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
二、講述故事第一段，使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結構。
1.配圖講述故事第一段：
師：故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。
師：看清楚的小朋友舉手告訴我，牙齒是什么樣的?(白色)。
3.出示牙齒結構圖，引導幼兒認識不同的牙齒。
師：我們的牙齒各有各的名稱，各有各的作用，共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
4.了解齲齒的成因。
師：牙齒的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)。
5.發給幼兒每人一個餅干，請幼兒吃餅干。
師：老師這里有許多的餅干，展現你們牙齒的本領的時刻到了，老師請小朋友們來吃餅干。
師：餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)。
師：餅干吃起來甜甜的，說明里面有什么?(糖)。
師：現在我請小朋友們用小鏡子照一照，看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)。
師：哦，被小朋友們發現了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里，很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發現，她們就會住進我們的牙齒里。
三、述故事第二段，引導幼兒了解齲齒的危害。
1.對比牙齒大街和齲齒大街。
2.師：呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了，它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)。
師：齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比，有什么不一樣的地方?
師：齲齒大街上的牙齒，到處都是洞，你覺得它還堅固嗎?
2.聯系自身實際，了解齲齒的危害。
師：齲齒真恐怖，你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
師：如果我們的牙齒里有了齲齒，牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)。
小結：是呀，如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口，把它留在自己的牙齒大街里，哈克和迪克就會住進去，住的時間長了，就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街，再也不鋒利了，吃什么東西都會很疼。
四、講述故事第三段，學習刷牙的正確方式。
1.講述故事第三段，了解刷牙的正確方式。
師：哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)。
師：你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?
小結：牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2.請幼兒展示自己刷牙的方式。
師：你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3.教師講解正確刷牙的方法，引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙。
(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的，有許多豎著的牙縫，如果橫著刷，牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以，我們應該豎著刷切牙，上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長在我們嘴巴的里面，所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面，里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭，讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師：只要我們天天刷牙，用正確的方式刷牙，我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了，我們的牙齒就會健健康康的。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十六
1、練習幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動作，鍛煉身體協調性和快速反應能力。
2、培養幼兒集體意識，體驗集體游戲和親子游戲的樂趣。
3、引導家長利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。
每個幼兒一個塑料圈、一把小椅子。
組織幼兒和家長一起在椅子上坐成一個大圓圈，幼兒每人手里拿一個塑料圈，隨老師說的兒歌做相應動作。
春天來了，小朋友也要過節了，我們一起去公園郊游吧！
大汽車開來了，（招手，雙手我方向盤轉動兩次）。
排隊上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）。
見到老人忙讓座，（圈上舉側身二次）。
扶好把手站得牢。（圈上舉體轉二次）。
東西掉了撿起來，（圈上舉腹背運動二次）。
快快樂樂到站了。（圈在身前轉一圈做跳躍）。
幼兒把圈套在身上，家長拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說兒歌邊隨兒歌內容做走、跑、蹲走、跳動作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰最先站好（蹲下、跳起來、轉一圈、讓媽媽抱起來）。坐回椅子休息。
繼續出發，幼兒和家長一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。
幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續套圈，家長協助。
公園到了，幼兒和家長比賽原地轉圈，互相數數，看誰轉得時間長。
幼兒向對面滾圈，和對面的幼兒交換圈，再滾回來。
幼兒和家長一起聽音樂繞圈走，音樂結束跳到圈中單腳站立數20歌數回到圈上，游戲重新開始。
郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長拿椅子依次回班。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十七
1、通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途。
2、體驗玩沙的快樂，產生參加探索活動的興趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十八
1．紙引發的科學小游戲產生探究的興趣，體驗發現的樂趣。
2．用多種方式表現、交流、分享探索的過程及結果。
3．學會尊重同伴的觀點，養成互相學習、共同學習的學習習慣。
4．在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
5．初步了解其特性。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇十九
鍛煉孩子手指的靈活性，讓孩子學會如何使用筷子。
兩雙筷子、四個碗、小零食(如：爆米花、蠶豆、黃豆、核桃、花生仁等)。
1、媽媽示范筷子的拿法給孩子看，接著讓孩子試著用筷子去挾東西，和爸爸比賽。
2、在兩個碗里放進那些小零食，讓孩子和爸爸各拿著一個碗，再給他們另一個空碗。
3、當媽媽說開始時孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗內的東西挾進空碗里。第一個完成的則為勝者。等全部結束后，可以讓勝者吃掉這些零食。
注意：爸爸碗里的東西是孩子的3-4倍左右。
3、孩子熟悉游戲后，父母可讓孩子邊摸邊。
1搬運乒乓球給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西，如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。
效果：可以培養孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節能力。
2玻璃杯樂器組準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發出的聲音有什么不同。
效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關系，逐漸領悟音階的概念。
3筷子“三角鐵”用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了!
效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發孩子創造的欲望。
4聽一聽筷子的聲音準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發出不同的聲響。
效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。
5夾豆子準備2個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。
效果：可以鍛煉孩子的手眼協調能力，提高精細動作水平。
6堆高塔準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會是四邊形的塔。
效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。
7小小指揮家給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會，讓他對音樂指揮有真切的感受。
效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力。
8鍋碗瓢盆交響曲把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發出的聲音。
效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。
1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。
2.經常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。
3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以后使用筷子也有幫助。
4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。
5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好夸獎孩子一番。
很多人會認為，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發育起到良好的刺激作用。
1重塑橡皮泥準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上，再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。
效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺;用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養創造力和想象力。
2繞線繩準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。
效果：旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節和肌肉的活動;正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。
3用叉子作畫帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現什么樣的圖案。
效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。
4叉食物把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。
效果：由于蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二十
本次活動讓兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，嘗試使用小工具把混在一起的小米和花生分開，在探究的過程中了解這些常用工具的特點，選擇恰當的工具解決問題。使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程、建構基礎性的科學知識、獲得初步的科學探究能力，為促進兒童的全面發展，成長為具有良好科學素養的未來公民打下必要的基礎。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二十一
活動目標：
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發探索興趣。
2、發揮想象力、創造力，并能完成地表達。
活動準備：
1、回型針、夾子、費舊報紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶（找朋友）。
2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機。
活動過程：
1、游戲：“找朋友”引入活動。
“我們來做個‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來，表示你們是好朋友。音樂停時，你的動作也馬上停止。”
（2）教師與幼兒一起玩游戲。（提醒幼兒用不同的方法連接）。
（3）教師引導幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。
“你是和好朋友怎樣連接的？”（如沒有小朋友說，教師可提示說：“我和好朋友是怎樣連接的？”）教師請連接方法不同的小朋友說。
2、嘗試連接。
（1）介紹操作材料。
“今天我帶了很多的朋友，他們都是生活中經常用到的東西，你們認識他們嗎？”教師出示操作材料。“誰說說他們的名字？”教師請個別幼兒說。
（2）請幼兒說說材料是怎樣連接的。
教師從拿出其中一個材料并提問：“紙盒怎樣把他們連接起來？”請個別幼兒回答：“可以把紙盒用雙面膠連接起來。”教師把材料一一拿出提問幼兒（回型針、夾子、費舊報紙等等）怎樣連接起來。
（3）幼兒分組操作，教師指導。
3、交流分享。
“在連接時，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來的？”教師和幼兒一起圍繞這兩點交流。
“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”
4、發揮創造。
（1）幼兒再次探索，使其成為另一樣東西。
（2）教師觀察指導，并引導、幫助幼兒。
5、表達。
（1）展示作品，分享成功的快樂。
“我們大家看看這是什么？”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的作品。
a每一小組（從選擇的材料來分）選一個幼兒介紹。
b作品比較完整有意思的幼兒介紹。（教師在上個環節已和幼兒交流過做的是什么？）。
（2）幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料結束活動。
文檔為doc格式。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二十二
一、引出活動，教師出示兩張大圓，提問：
小朋友，這是一個什么？這個大圓是什么顏色的？
二、尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識。
1、游戲“小圓。
寶寶。
找媽媽”
（1）請幼兒說說身上小圓的顏色，提問：
（2）教師出示的大圓請小朋友按照教師口令做動作。（放音樂）。
小朋友們，老師有大圓，小朋友們有小圓，現在請紅顏色小圓。
寶寶。
學小兔，黃顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊。
2、游戲“大灰狼來了”
（1）小朋友可真能干，現在老師要帶小朋友們開著火車去玩，可是，老師聽說操場外面有一只大灰狼，它專吃那些不聽話的孩子，你們可要當心哦！
（4）游戲第三、四次：請爸爸媽媽和小朋友一起來玩游戲，提出新的游戲要求：引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽，小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來，否則被大灰狼捉住。
三、幼兒跳舞慶祝結束。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二十三
整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。幼兒始終是主體，他們通過觀察、動手、探究，梳理出新的知識經驗使他們在實踐中增長才干。當然，在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學蒙眼游戲教案（優秀24篇）篇二十四
本次活動適合本班幼兒的生活實際，活動中通過師生互動，讓幼兒大膽、清楚的說出自己的見解，從而提高幼兒的語言表達能力，幼兒經過本次活動都了解了一些換牙知識，有個別幼兒的乳牙活動了，他可以站起來對老師說，老師我換牙時不會哭的，我要好好保護牙齒。