作文是一種語言表達的藝術，而優秀的作文則是在表達中不僅僅能夠清晰準確地傳達意思，更能夠觸動讀者的心靈。這些優秀作文是作者用心之作，希望能夠給讀者帶來思考和啟示。
高考語文分論點（模板20篇）篇一
蕩氣回腸的樂章，始于無聞，終于無聞;激湍飛瀉的瀑布，始于寧靜，終于寧靜;聲勢顯赫的權勢，始于落寞，終于落寞。形形色色的人生，始于平淡，終于平淡。平淡，才是人生的真正況味。
生命的過程，本來就很平淡，如一片落葉。那掛在梢頭的樹葉，當初不過是一星鵝黃，繼而碧綠，甚或泛紅，最后不知不覺地暗淡成褐色，化為泥土。這是自然規律，也是塵世間所有生物的軌跡。
生活的內容，本來也很平淡，如一杯白開水。然而，許多人喜歡根據自己的嗜好，往杯子里放糖、放鹽、放茶、放藥……甚或放砒霜，這樣才產生了百味人生，于是什么酸甜苦辣，榮辱得失，種.種盡在其中。
只有平淡的人，才會輕松地享受生活。一些人無法忍受平淡，因為他們骨子里藏著一絲不安分的情緒。茫茫人海，不知有多少人在仕途上你擁我擠，在欲海里隨波逐流，在名利場翻爬滾打。人生確實有許多誘惑，亦真亦假亦幻，令人難以取舍。但是正如地球都是由細小塵埃組成一樣，平凡和瑣碎，才構成了生命的永恒，飛揚只不過是驚鴻一瞥，曇花一現。
做一個平淡的人，并不可悲。最可悲的莫過于，一顆普通的鵝卵石硬把自己視為藍寶石，一株小草硬要讓自己與參天大樹比高。
高考語文分論點（模板20篇）篇二
人生的道路是曲折的，有坎坷，也有平凡。人生就是在不斷的跌倒，爬起來，一步一步地走下去。我們在不斷的努力中，才有可能到達成功的彼岸。
人的一生都會遭遇挫折。在這漫長的人生旅途中，會遇到無數的挫折和坎坷。在這時，有人會選擇堅強，有人會選擇勇敢，有人會選擇沉著，有人選擇堅強。有人選擇了勇敢堅強，有人選擇了沉著冷靜，有人選擇了沉著冷靜。我選擇沉著冷靜。因為，我知道，在人生路途中，總會會有無數的困難和挫折。我們都是在挫折中成長的，在困難中成熟的。在這條路上，我們總會遇到許許多多的挫折和困難，如果你不能戰勝它，那么你永遠都成不了一個優秀的人。
在人生的道路上，有一些事情會令你失望。當你在面臨失敗時，不要害怕，要冷靜的思考，勇敢的站起來，堅定地向前走。在失敗和挫折面前，不要低頭，要勇敢的站起來。這時候，你就會看到一個更好的自己，你就會發現，原來你已經做好了準備。只要你能勇敢的面對，你就是一個優秀的人。
在你不斷的前進中，會遇到許許多多的坎坷、困難和挫折，如果你不去戰勝，那么你永遠都是一個失敗的人。所以，在人生路途中，遇到挫折是很重要的。
在成長的道路上，我們需要學會沉著冷靜的思考和沉著冷靜的分析，只有這樣，在人生道路上我們才會不斷地前進。
在成長的道路上，也有一些事情會令我們傷心，因為我們在成長的道路上不能夠坦然面對。
在成長的道路上，也有很多的挫折和困難，如果我們不能夠戰勝它，那么我們永遠都成不了一個優秀的人。
在成長的道路上，也總會遇到許許多多的絆腳石，只有我們能夠戰勝它，我們才能走向成功。只有經過我們的堅持不懈，我們才有可能到達成功的彼岸。
人生的道路也是曲折的，在成長的道路上我們總會遇到許多的困難和挫折，但是我們不能夠輕言放棄，我們要學會勇敢的面對，學會堅持，學會堅強的面對。
我們要戰勝自己，我們要戰勝挫折，走向成功。
高考語文分論點（模板20篇）篇三
“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”我想，這句話是對的。我們的生活中處處都是美，只是缺少去發現美的眼睛。
有一次數學考試，我考得不好，回到家后，我把試卷藏在書包里。過了幾天，考試結束了。我拿著試卷走向爸爸、媽媽，想和他們說一聲：“爸爸、媽媽，我考得很不好！”可沒想到，他們竟然對我說：“沒有關系，下次考試努力就行。”聽了這句話，我心里很慚愧，我想：爸爸媽媽說得對，我一定要改正這個壞毛病，認真學習，考個好成績回報他們。
還有一次數學考試，我考了99分。回到家后，媽媽對我說：“考得不好，要吸取教訓，爭取下次考出好成績。”聽了這句話，我心里很不舒服。我回房間后，把試卷扔在一個角落里，就開始寫作業。
還有一天，我和朋友去打籃球，一不小心摔倒了，胳膊擦破了皮，流出血來，我痛苦難忍，眼淚像掉線的珍珠，一滴一滴落下，我看到了朋友的爸爸媽媽，他們在哪里，他們的手在哪里，我想：爸爸媽媽真不容易，我要幫助他們，讓自己的傷口好一點。
還有一次，我去朋友家玩，我看到一個小男孩摔倒了，他的爸爸媽媽趕緊跑了過來，扶起他，并給他擦血，小男孩很感動，哭著哭著又哭了起來，看到這里，我的眼睛模糊了，看到他哭的那樣傷心、難過，我的眼淚也像斷了線的珠子，一滴一滴落下。
我們的生活需要美，只需要一雙善于發現美的眼睛，就能發現很多美。
高考語文分論點（模板20篇）篇四
4.丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》。
8.筆禿千管，墨磨萬錠。——蘇軾。
9.滿招損，謙受益。——《尚書·大禹謨》。
10.人無忠信，不可立于世——程頤。
11.社會是一個泥坑，我們得站在高地上。——巴爾扎克。
12.一切假知識比無知更危險。——肖伯納。
14.為了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。
19.志當存高遠。——諸葛亮。
20.合理安排時間，就等于節約時間。——培根。
高考語文分論點（模板20篇）篇五
我要帶著叢飛的心靈，去滋潤一張張期盼的笑臉。
我要攜帶著叢飛的翅膀，去放飛每一個心中的善良。
因為小鷹看到廣闊的藍天，始振宇高翔，自由高傲；海燕看到巨浪，嚫風破浪，生命中不止有你，還有他、我，也不僅僅只有我，請不要望了這個七彩世界你我他，人人都有屬于自己的夢想，你有夢想你的世界將會更精彩，生命的陽光也會更加燦爛。
有夢想，其光大道，有作其芒，我要活出自己特樣，活出自己的味道。這就是我生活。
也許你的夢想，難以實現，需要自己的意氣，成就生命的堅韌與不屈，譜寫生命的華麗與壯美，有夢想鑄就心靈的自信與樂觀，有夢想，將在生命中唱響。有夢想在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕去路慢慢。我自立锠輝煌。
世間最美都從堅強的心靈出生，生命中的那片綠葉不會凋謝，守住心靈的綠茵你便守住了整個春天的綠茵，式生命之火俞燃俞洌，向著成功的比岸云航。
一個有生機的人，終能把夢想收獲成果實，一個有愛心的人就堅守了一片生機使著成功方向走著，心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩蕩胸懷！
心有小窗，便有亮麗的陽光進來，便有自由清風吹向你來。
心有神殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想、追求的夢想。
心有琴弦，縱容客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花化為酒香。
有夢想的人。他肯定對自己有信心和樂觀的人，不論人生是多么平凡，他都能從自己身上找到閃光燈地方，不論生活是多么平淡，他心里永遠都灑滿溫暖的陽光。
有夢想的人，他們會為自己的夢想，努力、奮斗獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲，只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
高考語文分論點（模板20篇）篇六
書寫工整。判卷老師不會給一份閱讀都很困難的作文打高分的。
開篇吸引眼球。判卷老師不可能仔細讀你的全文，如果開篇無新意，你的作文很容易被扔進40分的那一堆里。
嚴禁啰嗦。縱觀歷年滿分作文，沒有一篇充斥口水話的，洗練是高考作文必須具備的。
多準備素材。這不是寫作的好方法，高考拿分卻很有效。溫儒敏也曾批評過現在的語文教師違心教學，稱他們鼓勵考生大量使用名人名言，并用猜題的方式給學生指導作文。但不可否認的是，這么做很合多數閱卷老師的口味，至少現在如此。
不要寫得過于“八股”。高考作文閱卷的問題不是標準問題，而是中學語文教師在作文教學過程中“求穩求保險”，造成學生作文不敢“出格”，文風普遍四平八穩，八股味濃厚。這就導致了高考作文要么文藝腔十足，要么憂國憂民，顯出一種和考生年齡不相符的文風，雖然這種文章前些年被大量當做示范文，但近年來明顯風頭已變。
用最樸實的語句搭文章框架。文章脈絡必須清晰，主架構不想要太多修飾。別指望判卷老師有心情仔細揣摩大段拗口的“文學作品”。
高考語文分論點（模板20篇）篇七
3.只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。——培根。
4.良機只有一次，一但坐失，就再也得不到了。——勃朗寧。
5.從不獲勝的人很少失敗，從不攀登的人很少跌交。——惠蒂爾。
7.許多賽跑的人失敗，都是失敗在最后幾步。——蘇格拉底。
8.一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來。——托·富勒。
9.人生成功的秘訣是當好機會來臨時，立刻抓住它。——狄斯累利。
10.在婚姻大事上，機會和命運常常良莠不分，叫人難以捉摸。——奧斯汀。
11.人不能創造時機，但是他可以抓住那些已經出現的時機。——雪萊。
12.凡百事之成也在敬之，其敗也必在慢之。——司馬光。
13.成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——她是失敗時的伴侶。——鄭振鐸。
15.良辰難再，人生中大好的時刻，不要去作舊夢重圓的事。——佚名。
16.要留意任何可利的瞬間，機會到了，莫失之交臂，遺憾終生。——佚名。
17.世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力，就必有多少收獲。——佚名。
18.僅僅天賦的某些巨大優勢并不能造就英雄，還要有運氣相伴。——拉羅什夫科。
20.我主要關心的，不是你是不是失敗了，而是你對失敗是不是甘心。——林肯。
高考語文分論點（模板20篇）篇八
1、信仰人們所必須的，什么也不信的人不會幸福——(雨果)。
4、妒人之能，幸人之失。——柳宗元《罵尸蟲文》。
5、那些因朋友的成功而感到苦痛的人才是好忌妒的人。——色諾芬。
8、一切引人向善的信仰都是有益的。——托·潘恩。
9、年輕時代是培養習慣。——羅曼·羅蘭。
10、信仰比理智更有才華。——盧梭。
14、有信仰未必能成大事，而沒有信仰卻將一事無成。——小巴特勒。
15、支配戰士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標——(巴金)。
高考語文分論點（模板20篇）篇九
中考時立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時并沒有實現，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。
“我當時相當上火，但我并沒有灰心，決定復讀，現場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”
“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考后進行反思。
“我轉戰到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心里有些亂，我是不是真的沒有實力沖擊清華大學了？我在心里開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調整心態的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這么腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因為從初中到高中，老師普遍認為，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經具備一個優秀的高中生的品質。”
“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最后階段，我的外語成績連續11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之后，奇跡出現了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”
曾有過高考失利經歷的楊奇函已經能正視人生中的起落，為了勉勵自己進入清華大學以后能夠繼續刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘云虛席待，明朝清華我至尊。”
高考語文分論點（模板20篇）篇十
推開孤城萬里，不見春風吹度盛世幾千載;聽憑朔風卷塵，唯見泱泱中華風雨安如山。回看華夏歷史五千年，有一種特殊的基因，支撐著中華民族屹立于全球，人稱中國精神;顧望近代中華崛起的歷程，有一種堅韌的血脈，支持著中華民族綻放于世界，世言大國擔當。正如陀斯妥耶夫斯基說的，“真正偉大的民族一定要扮演獨一無二的角色。”疫情下的中國，也展現了真正的擔當和實力，故今日想談：當今世界大國之擔當，當數我泱泱華夏。
大國之擔當，在于坦蕩磊落，高調負責。人類命運休戚相關，本為一個共同體，若一個國家實力強大后卻只思獨善其身，便是失去了泱泱大國的擔當。一帶一路政策不可謂不高調，陽關古道的駝鈴聲也因此穿越千年重新回蕩歐亞大陸;援建非洲不可謂不高調，中國鐵路也因此在第三世界國家鋪設千里，縱橫連通;抗疫援助不可謂不高調，“山川異域，風月同天”的詩篇也因此傳遍這藍色星球的每個角落。我們不會如某些國家一樣，任領導人在社交媒體大放厥詞卻在該兌現承諾時低調隱身，因為說到行事，中華民族從來坦蕩磊落，高調負責，這是每一個中國人深入骨髓的力量和尊嚴。
大國之擔當，在于海納百川，包容差異。古有《齊民要術》“耕而不耢，不如作暴”的百姓智慧潤物無聲，亦有《海國圖志》“師夷長技以制夷”的進步思想開放而豁達;有王侯將相登臨泰山，“相維辟公，天子穆穆”以乞海宇康定，亦有兩國交戰處篝火熊熊，民歌嘹亮以求山川清淑。茶馬古道上，駝鈴聲聲，新摘的茶葉、新染的綢緞交到異鄉商人手中;宮廷之內，塞外名曲悠揚婉轉，貴妃胡舞醉了君王。海納百川，包容差異，是中華文化的柔軟;敢于揚棄，善于納新，總能以博大的胸襟接納世界各地文明，并將中國智慧分享出去，是中華作為五千年文明大國的擔當。
大國之擔當，在于協和萬邦、兼濟天下。從非典到禽流感，再到今年的新型冠狀病毒，東方土地的人民經歷了多次疫情災難，收獲了醫學和治理的各種教訓，也收獲了代代相傳的民族精神。疫情后的中國不僅快速甄別出病原體，并及時主動同世界衛生組織分享病毒信息，公開透明向外界通報疫情。用中國速度為世界防疫爭取寶貴時間，用中國力量筑牢控制疫情蔓延的防線，居于構建人類命運共同體的高度而作出努力。中華民族不斷在磨難中成長、又把自己獲得的智慧傳播人間，在世界大地上，不斷唱響協和萬邦的擔當“主旋律”。
國之擔當，華夏泱泱——人類文明史是一部同生共死的歷史，中國唯有坦蕩磊落、海納百川、兼濟天下，對全世界高調負責、包容差異，才能協和萬邦，力扛江山千萬年，不改五千年大國擔當的本色;亦能生機盎然，步履鏗鏘地邁入新時代世界文明融合的殿堂。
千年風華逶迤史，萬里江山磅礴瀾。
高考語文分論點（模板20篇）篇十一
我最喜歡的一個人，是孫悟空了。我和他之間的故事也是這樣的。
在西游記中，唐僧師徒四人一路上遇到了很多妖怪。其中有一人是唐僧，他有著正義感，所以他不顧一切地救助師傅。
孫悟空是一個忠心耿耿的小英雄，他為師父取經，不惜一切。但是，他不能為師父取經，所以他必須背著大包，走到西天。
他有一個壞習慣，就是不聽師傅的話。
唐僧在取經中遇到了許多困難，但是，他一心一意地幫助唐僧去取真經。
他們師徒四人歷盡了艱辛，終于取回真經。
這本書告訴我們，我們一定要向孫悟空學習，學習他們的善良、正義、正直，不要為了一點點小事情就把人和豬給弄壞。
二、題目。
我最喜歡的一個人，是我的爸爸媽媽。
爸爸媽媽很愛我，每次放假，爸爸媽媽還都會帶我去旅游一次。
爸爸媽媽很關心我。記得有一次，他們帶我去游樂園玩，他們不讓我玩碰碰車。但是，他們怕我被碰傷，就把我抱起來玩。我玩完后，爸爸媽身體都不好。
媽媽很愛我，她經常給我買衣服、褲子……。
我很喜歡這本書。
三、題目。
我喜歡的人很多，但是，我最喜歡的人是我的爸爸媽媽。每當我傷心難過的時候，就會想起這本書，我就會想起我的爸爸媽媽。
《我和孫悟空》講了一個小女孩，在爸爸媽媽去旅游時把孫悟空送回來，爸爸媽媽知道她很喜歡，就把她送給了她爸爸媽。
《我和孫悟空》講了在小女孩的眼里，他是一個聰明、可以聽故事，可以跟小伙伴們玩耍的人，他還是小女孩。
《我和孫悟空》講了一個小女孩，在一個大人的眼里，她是一個調皮，但又很善良的女孩。
《我和孫悟空》講了小女孩，在爸爸媽眼里，她是一個乖巧，聰明、活潑、可愛的小女孩。
《我和孫悟空》講了小女孩在爸爸媽眼里，她是一個愛玩、愛看電腦的小女孩。
《我和孫悟空》講了小女孩在爸爸媽眼里，她是一個聰明、活潑、聰明的小女孩。
《孫悟空》講了小女孩在爸爸媽眼里，她是一個調皮的小女孩兒。
《我和孫悟空》講了一個小女孩兒在爸爸媽媽眼里，她是一個聰明、活潑、可愛，并且愛幫忙爸爸媽媽做家務的小女孩。
《我和孫悟空》講了一個小女孩兒，她叫孫悟空。
《我和孫悟空》講了小女孩兒因為爸爸媽媽都要上班沒時間回家，而且她又不能看電動小手機、電視，所以，孫悟空就想去看看電動小手機。
《我和孫悟空》講了一個小女孩兒，她的爸爸媽媽都不在家，她只能自己在家里，她只好在家里玩玩具，一直玩到下午四點鐘。
高考語文分論點（模板20篇）篇十二
近期《見字如面》《朗讀者》等文化類節目引發全民關注。這代表著在快節奏的“讀圖”時代下，觀眾也需要有深度、有內容、高品質的非娛樂性“文本類”節目。
當下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。盡管超過半數的人表示，非常愿意“拿一本紙質圖書閱讀”，當強大的社會生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時間驟減。
這未必全然歸因于人們文學價值的忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導文化價值的職能上也存在缺失。當大眾的眼睛被娛樂資訊填滿，自然會產生新的需求——對自我、對世界產生疑問，尋求答案。而發問、思考正是指引人們深入探尋的開始，閱讀優秀的書籍也會在此時成為人們的需求。
現實的生活往往雞零狗碎，能拿出來安靜讀書、讀詩、寫信的時間越來越少了。人們的眼睛在被滿屏的娛樂節目充塞得滿滿之時，表情是哈哈大笑，內心卻是空空的。
人間情感突顯文學之美，人文情懷加深節目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細無聲”卻又能成為深厚的積淀。
電視節目帶來的熱度轉瞬即逝，構建書香型社會才是長久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護知識產權；興建圖書館和電子閱讀機等文化設施；構建書香型校園，樹立終生學習的觀念。
別讓文化之風只刮過熒屏，讓她春風化雨般滋養我們心靈的土壤。
文化與傳承；流行與經典。
高考語文分論點（模板20篇）篇十三
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，并為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能采取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。下面是作文應急處理九法，請考生學習。
就是將原來看過的范文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有余時同樣可以運用。
考試時，由于把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致后半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
在應考作文時，有時由于審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。當然要盡可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
考試中，有時由于忙于攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者干脆空著，總還不如列個提綱來得劃算。當然提綱盡可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之后，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以對我來說，這是一次多么不尋常的考試啊來作結。有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
無論是記敘文還是議論文，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以采用照應開頭的方式來寫。如有一年高考的作文題為《樹木?森林?氣候》，有位考生以副標題談我?家鄉?祖國作文，開頭寫的是朋友，你若問我，你愛你的祖國嗎?回答當然是肯定的。你再問：你愛你的家鄉嗎?回答還是肯定的。然而，我還要告訴你：我首先愛我自己。而結尾則寫道：朋友們，用自己的心去愛吧，去愛這片片森林，去散發自己的氧氣吧。如果，你想愛得深，你想愛得多，首先，請你愛你自己吧!這個結尾用的就是照應開頭法。
無論記敘文，還是議論文、應用文，都可以運用抒情的手法、號召的'形式來結尾，當考試中來不及寫其它更完美的結尾時，我們就可以簡單地以抒情號召的方法來進行。如一篇題為《零用錢》的作文，它是這樣結尾的：同學們，讓我們一起來發揚勤儉節約的精神，為自己、為他人、為國家節省每一分錢，使我們的生活更甜、更美、更有意義吧!不過，抒情號召之時，一是最好不要唱過分的高調，二是要比論點更深刻些。
以上所述是考試時應急處理作文的九種方法。不管怎么說，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應的好分數，關鍵不在于要有臨陣不慌的心理素質和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。
高考語文分論點（模板20篇）篇十四
無論寶馬還是勞斯萊斯，于我這樣的窮教師來說，要擁有，只能是永遠的夢。可我有自己的“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號”。現在就跟大伙兒講講我與它們之間的故事。
所謂的“寶馬1001”其實是我的一輛老式的上海鳳凰牌自行車，之所以給它取名為“寶馬1001”，一是它為我們家立下了汗馬功勞，二是“1001”具有形似的意義，兩個“1”相當于我的兩條腿，兩個“0”相當于自行車兩個車輪。我的兩條腿加上兩個自行車車輪，就能讓自行車飛動起來。
我的“寶馬1001”伴隨我們有十六個年頭。當時花了400元，主要是接送女兒。女兒當時在古藺城關二幼讀大班，距我工作的古藺中學約有三里多路，“寶馬1001”便派上了用場。每天只要我有空就要接送女兒，我座在前座上，兩手把住“車龍頭”，雙腳蹬著自行車轉輪踏腳板，自行車就動起來，隨著蹬的速度，自行車就或快或慢地轉動著往前了。女兒坐在后座上，雙手抓住我的后衣角，或俯或仰，就這樣我與女兒悠哉游哉地從家到二幼，或從二幼到家。
我媽媽見自行車后座是個長方形的鋼架，上面又壓著個鋼夾子。為她孫女考慮，一是怕冬天冷，冰屁股;二怕夾著或因為硬，坐著不舒適。所以特地用布袋子裝了一些棉花縫好捆在女兒的車座上，這樣冬天暖和，夏天雖熱些，但比夾著或硬坐著要好多了。“寶馬1001”有時還用于我與妻子上街賣菜，龍頭上掛著的菜蔸可裝菜，后座可搭妻子，既一車多用，又還有些浪漫情趣。有時我一人上街辦事，比如上書店買書什么的，倒也挺方便的。就這樣“寶馬1001”和我們一起度過了四個春秋，無論是烈日炎炎的盛夏，還是吹著寒風的冬天，它都在默默地為我們作奉獻，任勞任怨，沒有怨言。
四年后我們添置了輕騎，就把“寶馬1001”擦得干凈發亮，放在樓上。它也心甘情愿地“退居二線”，過著無人理睬的孤寂日子。
直到20xx年8月，我們一家從古藺搬到綿竹，輕騎笨重，我們將它處理了。“寶馬1001”輕便，又想到綿竹處在平原地帶，所以讓“寶馬1001”和我們一塊移居綿竹新家。沒想到還派上了大用場。我們家住天河沁園，距離綿竹中學約一兩里路，騎車只要六七分鐘，走路要十分鐘左右。女兒讀綿竹中學初中部(綿竹實驗中學)，和我同一地點。“寶馬1001”可載我們父女兩人，早上去，中午回來，下午再去，黃昏時回來，吃了晚飯又送女兒上晚自習，10點半或11點半再騎車去接。“寶馬1001”伴隨著女兒初中一年，高中三年，伴隨我的時間則更長些，一直到地震后我們搬到板房學校添置“勞斯萊斯一號”為止。風里雨里，烈日下，大雪中，“寶馬1001”又為我們奉獻了七年的青春。
“寶馬1001”再一次退居二線，閑置在家里。盡管我們很注意愛護它，但它的身上還是有了些銹跡，可它還挺“硬朗”，挺“有力量”。我曾幾次去修車，修車的師傅都直夸“寶馬1001”鋼材極扎實，不像現在的自行車中看不中用，還讓我不用的時候一定要處理給他。不過，我盡管新添置了“勞斯萊斯一號”，但我還骨子里仍丟不下“寶馬1001”。學生見了我，都還開我玩笑，“龔老，“寶馬”換了，給我開吧!”我笑笑說，“我的“寶馬1001”已進入了我的“歷史博物館”，天價啦。”最終，送給了我的一個好朋友，交給他父親用于鄉下趕路。
家里添置的“勞斯萊斯一號”并非真是頂級款爺級別的汽車，而是“玫瑰之約”電瓶車。相對于“寶馬1001”來說，自然是速度快了很多很多，所以，我驕傲地在妻子和女兒面前叫它“勞斯萊斯一號”。之所以要購置“勞斯萊斯一號”，是因為妻子考慮我在板房學校上班，經常早出晚歸，而板房學校距離板房區的家約兩里路，加之一下大雨，騎“寶馬1001”便全身濕透;板房路到處是泥濘，只要下雨，是無法保證鞋不濕透的。所以，妻子堅持要把“寶馬1001”換為“勞斯萊斯一號”。從計劃換到換經歷了較長時間。“5、12”大地震剛結束不久，作為兩名教師(我和妻子都是教師)，我們不知道未來的日子是怎樣的，僅有的一點錢不敢用，房子成了c級房，還不知加固要花多少錢，而綿竹的經濟較長一段時間都處于停滯狀態。我兄弟都答應借錢給我們了，可我們還是不敢下手。一直到我們教師的工資正常化，加固房已有了明確政策，我和妻子才開始選購。最終選定了“勞斯萊斯一號”即“玫瑰之約”f4電瓶車。
這輛車和“寶馬1001”一樣顯得精瘦但很強悍(恬不知恥地說，有點像我)，棗紅色的，比起“寶馬1001”的純黑色來說，英俊了許多。只要充足電，一開鎖，再擰龍頭旋柄，它便竄去多遠，不像“寶馬1001”上一號橋還要下來推，若再搭載妻子回一趟家，不把全身累跨架，也要流一小桶臭汗，因為板房區到城頭家里，走要一個多小時，騎“寶馬1001”要40多分鐘，騎“勞斯萊斯一號”則要近20分鐘。
有了“勞斯萊斯一號”，方便多了。哪怕下雨，滿地泥濘，也總算能保住鞋褲的清潔和上身的干爽，因為配了雨衣。接妻子也方便了，她電話一“嘀”，“勞斯萊斯一號”往前一竄，很快就把她接回家了。特別方便的是，要從板房的家到城里的家，就用不著等“土(小)8路”(非正當營業的車輛)或“大8路”(公交汽車)，且可免去兩頭行路之苦——因為“土(小)8路”要進板房區，但只由回瀾大道到中心廣場，而“大8路”基本上不進板房區，也由回瀾大道到中心廣場，不會走旁門叉道。我們有了“勞斯萊斯一號”后，進城就自由方便多了，想到哪里，就到哪里，而且不受時間限制。擠緊點，還全家人都可搭乘“勞斯萊斯一號”。有時想進城取點東西，時間已11點，不要緊，只要愿意，就可去取;有時想在城里的家多呆段時間，也不要緊，“勞斯萊斯一號”無意見，什么時候走，把它“喚醒”就行。有了“勞斯萊斯一號”，我們不僅可在城里逛，還可到城外玩，只要你給夠“勞斯萊斯一號”足夠的“營養”就可;有了“勞斯萊斯一號”，我們可在郊外防震板房“別墅”和城里c級房里輪換住，城里缺水，或覺得不安全就到郊外防震板房“別墅”;在郊外防震板房“別墅”悶熱，或要換洗大件衣服，就可到城頭房里。原來“勞斯萊斯一號”也是服務周到的“寶馬”呀!
以前給學生講吳伯蕭先生的《記一輛紡車》，不能深切地明白，為何吳先生要把一輛紡車喻為“戰友”“同志”，在經歷了與“寶馬1001”和“勞斯萊斯一號”相處的日子后，我明白了。可以說，一切有生命或無生命的東西，在他們(它們)與你同甘共苦的歲月中，你會越來越覺得他們(它們)彌足珍貴，哪怕它們極為的不顯眼，極為的不值錢，都是你生命中不可隨意丟棄的寶物!
高考語文分論點（模板20篇）篇十五
分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干思想觀點，在議論文的寫作中，分論點是很重要的。下面是有分論點的議論文精選范文，供大家參考。
漫漫人生，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸，科學的理想信念是是我們大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。
理想就是有理由的想，符合情理的想，這樣的想是能夠實現的想。從不同的角度審視，可以把理想分為許多類型：有科學理想和非科學理想；崇高理想和一般理想；長遠理想和近期理想；個人理想和社會理想等。信念是認知情感和意識的有機統一體，是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移并身體力行的心理態度和精神狀態。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。信念是認識事物的基點和評判事物的標準。信念是強大的精神力量，有了堅定的信念，就能精神振奮、克服困難，甚至生命受到威脅，也不輕易放棄內心信念。理想和信念總是如影隨形，相互依存。
社會是大海，人生是小舟，理想和信念就是引航的燈塔和推進的風帆。我們在大學期間不僅要提高知識水平，更要堅定科學崇高的理想信念。然而理想不等于現實，理想的實現往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴于腳踏實地，持之以恒的奮斗。只有實踐才是通往理想彼岸的橋梁。
說起理想，當先談立志。著名激勵大師陳安之談起成功之到時說到立志的重要性。所謂大志造英雄。曹操說“大志與良謀，大志是首要條件”。有志者事竟成，志氣的大小決定著成就的大小。大志大成，小志小成。即便如此，立志不可盲目，首先要對自己進行正確的人生定位。不自我否定，不夸耀吹噓，在平衡中尋找自己的成材切入點。樹立符合個人情況的志向，并堅定的做下去。美國總統羅斯福說過這樣的話：人人有理想與信念，但是是不同的理想與信念會把人引向不同的道路。土匪也在理想作用下，讓他們不斷地以欣然面對人生，貪官們也會在理想信念的作用下而前”腐“后繼。并且有不同的理想和信念的人，會對不同類的理念與精神感興趣，也就是說理想與信念是過濾器，即使社會、師長說的再多，他們總是接收他們認為對的東西，一直到挫折讓他們感到“此路不通時”為止。現在在宣傳與教育界有一個笑話，是迂腐的笑話，認為多講點正面的東西、多灌點理念就會有用，甚至概嘆：這些好的東西，這是真理呀，你們怎么不聽？跛足而不迷路定的人勝過箭步如飛而誤入歧途的人。定位是成功的第一道門檻。定位之后立志，并持之以恒的奮斗，是成功的必經之路。
勇于實踐艱苦奮斗是實現理想的根本途徑。理想必須通過實踐才能轉為現實。再好的理想如果不行動，就沒有實際意義。歷史上，凡有成就者，其淵博的知識，越的才能，閃光的智慧，不朽業績，多是從艱苦奮斗中的來。我們要把敢于吃苦，勇于奮斗的精神落實到日常生活中。
堅定的信念是實現理想的重要條件。追求崇高的理想，僅有美好的愿望是遠遠不夠的。追求理想需要有執著的信念。青年大學生應該樹立崇高的理想信念，充分認識理想實現過程的長期性、曲折性和艱巨性，走出思想認識上的“誤區”，堅定為實現理想而艱苦奮斗的信念，用實際行動把美好理想化為現實。陳安之先生談到成功者的信念：1.過去不等于未來。2.沒有失敗，只有暫時停止成功。3.我沒有得到我要得，我即將得到更好的。4.成功者愿意做別人不愿意做的事。5.成功者做一般人不能做，做不到的事。6.凡是采取最短時間，采取最大行動。7.成功者積累知識和人脈的質和量。8.成功者擁有一流的態度，技巧和能力。9.態度決定一切。作為當代大學生應該充分話中含義。
總之，作為當代的大學生，我們肩負著建設中國特色社會主義的重大歷史任務，更要充分認識到理想與信念的重要性。并將其作為激勵自己不斷進步的動力。向成功之路邁進。
人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。
人有意氣，才能有豁達的胸襟。
人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。
人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。
意氣，是成就人生所必需的。然而，現實生活中缺乏意氣之人委實不少，他們在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性……凡此種種，我們要堅決反對，打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。
人，要有意氣，要意氣風發。
高考語文分論點（模板20篇）篇十六
有人問寺院大師，為何念佛時敲木魚而不敲雞、羊或其他什么。大師答曰：世間最勤快的生物莫過于魚，從不合目，終日游動。如此勤奮還需敲打，何況人乎?原來名為敲魚，實為敲人。
魚在水中游擺，既不是追逐什么快樂，也不是擺脫什么煩惱。只要生命還在就搖尾而游，不追念前世甘苦，也不奢求來世幸福。正是菩提本無樹，何處惹塵埃?纖塵不曾落過，雜念更是不曾滋生。
魚從不考慮人如何看待它們，也從不考慮明日的是非禍福，它們只是終日四處游動，有吃的便吃，沒有便繼續游。就如云游的和尚，緣起隨緣，緣未到亦不強求。
魚甘做木魚請佛終日敲打，警醒自身。佛理也化作無數的魚警示世間，只是我們不曾理會罷了。
魚的思考。
魚是否曾經或正在思考過?然而我們不是魚，又怎知它思考與否。于是就出現了莊子與惠子的對白：汝不是魚，焉知魚的快樂;而汝不是我，焉知吾不知魚的快樂。
我把我心化在水里，與魚共舞。
亙古至今，似乎沒有哪種生物能久遠過魚，也沒有哪種生物的種類多過魚。許多的生命禁不起歷史長河的沖刷，漸漸銷聲匿跡，唯有這魚從河里游到江里，從江里游到海里，又從海里游到陸地上，也終成了兩棲動物。
為何魚的生命力如此恒久?它的祖先有沒有告訴過它如何生存，如何與人相處。我們沒有思考過，不代表魚也沒有思考過。
也許從古游到今的魚的確沒有任何思考，可正因為退卻了矯情的思考，沒有了思考就成了高層次的思考。所以所有江河湖海、淺水深海，只要有水的地方，大魚小魚比比皆是。
魚的智慧。
據說即使是莊稼地里，一旦水多成澇，日子稍久，那田間就會有魚苗躍動，而這魚苗就是不知蟄伏了多久的魚籽，遇水就得以重生。
你把魚養在魚缸里，它自由自在地游，不會抗議空間有限;你把魚放在水族館里，它也不嫌吵，翻來游去，自得其樂;你把魚養在水庫里，它樂在其中，偶爾會躍起欣賞夕陽無限美。
成為案板肉時，它也許會掙扎。但正因為不斷被傷害，它們的繁殖能力也最強。
魚不擇水而生，而是遇水則游。
魚的生存智慧就是這樣——遂了外界的心愿，自己遨游的世界才更寬闊。
高考語文分論點（模板20篇）篇十七
1：對怯懦與勇敢的關系定位不當，認為怯懦是勇敢的前提條件，就像是失敗是成功之母，從而過分強調了怯懦對人的意義價值。而材料的意思是，害怕是人的本性，正視它，克服它，可使人勇敢，并沒有夸大怯懦對人的作用。
2：混淆了害怕與怯懦的概念。怯懦，指膽小懦弱，是膽怯怕事懦弱拘謹的人格表現缺陷。害怕，之面臨險境而心中恐懼，驚慌。也就是說怯懦是帶有點貶義的，但害怕是人的正常反應。
3：本則材料，學生寫作不是太過犯難，應該有話可說。但是不少學生沒有進行深刻的思考，寫了一些人云亦云的缺乏深刻思考的膚淺文章。
行文要弄清材料中關鍵語句的含義，“人唯有在害怕的時候才能做到勇敢”，不能簡單地定義為“因為害怕，所以勇敢”，要說清楚為什么害怕的時候反而勇敢了，這兩者之間有什么邏輯關系。
4：寫記敘文的選材太低幼化，不少學生會寫一次登山或者考試，比賽等從膽怯到克服了恐懼。還有學生喜歡用對話交代情節發展。建議選取能反映人生百態但是有內涵的材料。不要將主要筆墨放在故事情節上，而要高度注重細節描寫，注重挖掘人情人性的美。
5：擬題太隨意，或者太虛太空不知所云，或者文不對題。題目可形象，可簡潔明了，最好能讓人一看就覺得符合材料內涵。
高考語文分論點（模板20篇）篇十八
3、竭誠相助親密無間，乃友誼之最高境界。——瓦魯瓦爾。
4、不速之客只在告辭以后才最受歡迎。——莎士比亞。
5、只有寬廣而聰慧的心靈始終能發現友愛之情。——海涅。
6、心地善良的人，富于幻想的人比冷酷殘忍的人更容易聚合。——約翰遜。
7、顯示出對別人的歡樂不屑一顧的樣子，那是侮辱了別人。——瑪格麗特·尤瑟娜爾。
10、虔誠的開端，帶來美好的結束。——雨果《呂意·布拉斯》。
11、真正的友誼，只能基于相近性情的結合。——貝多芬。
12、愛，能使世界轉動。——英國·狄更斯。
13、怯懦的朋友在叛離之后，會成為最兇殘的仇敵。——埃·斯賓塞。
14、不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。——契訶夫。
15、人的一切都應該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。——俄國·契訶夫。
16、善良的心就是太陽。——雨果《笑面人》。
22、書需巢，蛛需網，人需友情。——英國·布萊克。
23、如果一切皆善，就一切皆美。——《托爾斯泰作品研究》。
26、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪。
29、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——中國·清龔自珍。
高考語文分論點（模板20篇）篇十九
一篇優秀議論文最大的特色在于以豐富的論據、充沛的情感和嚴密的邏輯形成強大的論證力量，而寫好每個論證段就是全文的基礎。
希望大家學完“漢堡包”式寫法后，能舉一反三，試著打造自己的專屬滿分論證段，我們仿寫的過程其實就是內化的過程。
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高考語文分論點（模板20篇）篇二十
只要是思維正常的人，無不希望生活在友好、友誼、友愛的氛圍中，無不希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。
只要是思維正常的人，無不希望生活在友好、友誼、友愛的氛圍中，無不希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。我們在全社會大力倡導二十字基本道德規范的目的，就是為了動員全國人民共同努力，創造這樣一個人人心情舒暢、處處溫暖和諧的生活環境。
電影開演前，一位朋友心安理得坐在“自己的”座位上。過道上，一位遲來一步的姑娘沖著他微笑。電影開演了，這位朋友感到姑娘的目光還在沖著自己。他不自然起來，借著銀幕上的反光又對了一次座號，這才發現自己“雀占鳳巢”。他站起來，連說“對不起!”“沒關系，”姑娘莞爾一笑：“怪我來遲了。”
這就是“友善”，以友好善良的態度處理人際關系。
社會生活不論多么復雜，說到底是由各種性質、各種層次、各種方式的人際交往組成的。
人生在世，會碰到許許多多來自別人的“對不起”。在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳;在一個集體中，有人出于不那么高尚的理由，說了一些對不起你的話，甚至做了一些對不起你的事。這個時候，需要以友善的態度對待來自別人的“對不起”，寬容、諒解、理解別人，而不能針尖對麥芒，更不可冤冤相報。
人生在世，每個人都可能制造許許多多的“對不起”。會不小心踩了別人的腳，不小心濺了別人一身泥，無意間一句話傷害了別人的自尊心;也可能由于一時糊涂或迫于外界的壓力，做了傷害別人感情、損害別人利益的事。這種時候，尤其需要友善。無意中傷害了別人的，要真誠賠禮道歉。由于自己的主觀原因傷害了別人的，需要得到別人的諒解，但自己不能諒解自己。要以友善的態度，切切實實改正自己的錯誤，以反復的真誠的長期的努力重新得到別人的信任和友誼。
馬克思說過：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”我們可以從道德觀上來理解馬克思的哲學。
名言。
社會生活是一張無形的網，每個人都是這張社會關系之網上的一個網結不論自覺不自覺，愿意不愿意，他每時每刻都要處理各種各樣的人際關系在家庭生活中，要處理父母子女之間的關系;在單位，要處理上級和下級之間的關系以及同事之間的關系;到商店，要處理顧客同售貨員之間的關系;上了火車，要處理乘客同乘務員的關系……如此等等可以說，我們每走一步，每辦一件事，都需要處理各種各樣的人際關系對同一件事，人們往往采取不同的處理方式不同的處理方式，顯示著不同的智商、才能和道德修養，也帶來不同的結果。
只要是思維正常的人，無不希望生活在友好、友誼、友愛的氛圍中，無不希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。我們在全社會大力倡導二十字基本道德規范的目的，就是為了動員全國人民共同努力，創造這樣一個人人心情舒暢、處處溫暖和諧的生活環境。這就需要每個公民都從自己做起，從小事做起，以友善的態度與同事相處、與家人相處、與朋友相處。這種融洽友善的人際關系，不僅可以使我們心情愉快，而且可以大大提高我們的生活質量和工作效率，大大加快我們國家發展的步伐。
我在與一些同學在談話過程里，他們都提到人際關系很難處理，由于長期競爭或利益的沖突，感到壓力很大。有時候平常形影不離的好朋友，也會一言不和而形同陌路，使人心緒煩躁不安，有人說：做人真難!
靜下心來分析一下，不難發現許多同學是沒有認真理解什么叫友善，怎樣做到友善。"友善"即人與人之間的親近、和睦。對這個概念有兩種不同的理解。一種人認為前一個"人"是指別人，后一個是指自己，即別人和自己親近、和睦。另一種人認為前一個"人"是自己，后一個是別人，即自己和別人親近、和睦。當然，位置一調，自然是兩種結果。
前一種的主動方在"別人"，即別人要多考慮"我"的感受，照顧我的立場，結果是不能和敬待人，漸漸的失去心理活動的空間，器量小，從而煩惱叢生。而后一種的主動方在"自己"，即主動關愛別人，他深深明白：每個人因個性，生活層面不同，價值觀，習慣方式各異，應該以一種包容的心態去處理，最后在人與人之間自然達到親近與和睦。
講到這里，我想大家對怎樣做到"友善"應該有一個清醒的認識了!
首先，我們要學會將心比心，主動站在別人的立場上，去認識、體會別人的觀點、情感，在理解的基礎上尋找最佳解決方案。
其次，我們要學會寬容，像容忍自己一樣去容忍他人，每一個人因為對自己導致過錯的原因、背景了解的比較清楚，所以對自己的過錯比較容易原諒。而在對待別人的時候卻不夠客觀。實際上，，就個人而言，我們并不比大多數人更好或更壞。所以，希望我們多一點寬容，少一點求全責備。
再次，我們還要學會贊美，每一個人都有被肯定的愿望，恰如其分的贊美，能使人感到人際間的溫暖和溫馨，并有效的增加自己與別人之間良性心理交流成功的塑造友誼。
同學們，友善是締造友誼的陽光，一縷微弱的陽光也能照亮一片心田，當友善的陽光照耀別人的時候，你的心頭也一定會感到溫暖!
2、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。——索福克勒斯。
3、竭誠相助親密無間，乃友誼之最高境界。——瓦魯瓦爾。
4、不速之客只在告辭以后才最受歡迎。——莎士比亞。
5、只有寬廣而聰慧的心靈始終能發現友愛之情。——海涅。
6、心地善良的人，富于幻想的人比冷酷殘忍的人更容易聚合。——約翰遜。
7、顯示出對別人的歡樂不屑一顧的樣子，那是侮辱了別人。——瑪格麗特·尤瑟娜爾。
10、虔誠的開端，帶來美好的結束。——雨果《呂意·布拉斯》。
11、真正的友誼，只能基于相近性情的結合。——貝多芬。
12、愛，能使世界轉動。——英國·狄更斯。
13、怯懦的朋友在叛離之后，會成為最兇殘的仇敵。——埃·斯賓塞。
14、不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。——契訶夫。
15、人的一切都應該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。——俄國·契訶夫。
16、善良的心就是太陽。——雨果《笑面人》。
22、書需巢，蛛需網，人需友情。——英國·布萊克。
23、如果一切皆善，就一切皆美。——《托爾斯泰作品研究》。
25、友情是天堂，沒有它就像地獄;友情是生命，沒有它就意味著死亡。——威·莫里斯。
26、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪。
29、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——中國·清龔自珍。