小學控流工作總結（模板22篇）

月工作總結是對自己工作情況的客觀記錄，有助于提升自己的專業素質和工作能力。以下是小編為大家收集的月工作總結范文，希望對大家的寫作有所啟發和參考。

小學控流工作總結（模板22篇）篇一

一年來，我們遵照“為學生終身發展”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，推行四制改革，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作匯報如下：

一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養成教育。對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展，注意師德師風建設、班主任工作的開展、重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了提高。

我校每周組織升旗、召開班會。每學期召開一次德育會議，總結和部署工作。完善和豐富德育工作的開展。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》堅持養成序列教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，讀書角規范實用，富有教育性。

3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、注意學生的養成教育：培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生；培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健康的心理，營造育人環境。

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

3、各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，文化墻的布置，黑板報及時更換。發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。

主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這學期，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合節假日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、憲法宣傳日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。

5、積極參加上級組織的征文比賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。

6、重視文明禮儀教育，要求教師結合教材和生活實際對學生進行文明禮儀教育和養成教育。使課堂真正成為既教書又育人的場所。

教學工作是學校的中心工作。本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的精神，我們認真的對待此項工作。本學期我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。

學校特別重視向教學常規管理要質量。引領教師嚴格地遵照管理的要求實施教學，引領教師不斷地踐行常規要求，不斷地反思自己的教學行為，不斷地進行梳理、總結與提升，實現教學常規落實科研化。

根據我校實際情況，我們探索實施了“隨機式”教研活動模式。引導教師從身邊的問題起步，在無特定主持人的情況下，大家即說即聊即知，在談論中你一言我一語，在說說笑笑中交流一些教學中的好做法，學得一些新理念。“隨機式”教研活動使教師沒有壓力與負擔，被廣大教師欣然接受并成為教師開展教學工作的一種需要。

在本學期，結合學生的實際情況，繼續以“書香校園”為特色，每天早讀20分鐘，每天下午第四節課各班都開展有關讀書的活動，針對語文教學的重點內容——識字寫字和閱讀的教學，重點抓起，探討課外閱讀、規范寫字，按部就班地開展古詩詞誦讀，師生共讀、讀書成果展等豐富多彩的閱讀活動點燃了孩子們閱讀的激情。大力提倡經典誦讀，使書香校園建設落到實處，更使學生從小愛上閱讀，為人生打下厚重的底色。

開展校本培訓、業務培訓、積極開展各項活動，提高教師素質，開學初，學校對教師集中進行校本培訓，首先是對教師進行師德培訓，培訓教師必須具有終身從事教育事業的決心；艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創新的進取心；對學生高度負責的責任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業，熱愛學生。

為了保證課程實施的順利開展，為了更好地培養學生的各方面的能力，全面提高學生的素養。我校認真貫徹執行國家課程設置規定，開齊課程，開足課程，尤其是體育課、美術、音樂等課程，確保了課程實施的順利進行。

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心，各年級制定了本學期教學計劃，擬定了措施。貫徹“預習、研習、練習”這一課堂教學模式。因材施教，重視學生的思想教育和學法指導，培養學生良好的學習習慣，關注學生的心理健康。

本學期我校開展了讀書活動的學習、交流；組織學生講故事、演講比賽等等，師生硬筆書法展評等等，社團活動的開展等這些大大激發了師生的興趣。豐富多彩的課外活動展示；組織師生參加學區組織的玩教具評比；微課錄制；青年教師素質賽等一系列活動，學生從中受益，教師也能從中找到自己應改進的地方，取得了良好的效果。

學校安全工作，“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。

首先，我校在去年當中沒有出現安全事故，平安的度過了20xx年。

第二，我校在20xx年建立安全領導小組，與教師、班主任簽訂了責任狀。建立了各種預案，規章制度。

第三，我校嚴格落實了安全臺賬制度，每天都有領導帶班教師值班，堅持日巡查，周檢查，月排查。發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。具體工作有：我校在今年10月份對取暖線路進行了重新更換，調整了線路的布局使取暖達到了更好效果。在操場增加了監控探頭，減少了監控盲區。同時購買了一批新滅火器。

第四，通過班主任開展安全課，對學生進行日常的安全教育，同時也對傳染病、交通安全、消防安全、體育設施安全等各方面安全進行宣傳教育。我校還每月進行一次安全演練，達到了預期的效果。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。

在今后的工作中，我們還必須努力，發揚優點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把各項工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協力配合，我們的目標一定實現，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為教育事業譜寫出新的篇章！

小學控流工作總結（模板22篇）篇二

根據《x區中小學優秀教學能手工作室建設及管理辦法》及區教育局文件精神，在x區教育主管部門及各級領導的指導關懷下， 20xx年3月成立了x區小學英語x工作室。在全體人員的共同努力下，工作室完成了預定的目標，在學習、反思、研究、示范方面都有了進一步的探索和研究，現將本階段工作總結如下：

x小學領導非常支持工作室的建設，在學校辦公樓專設了小學英語x工作室一間，相應地購置了辦公室設備，并將制度上墻，滿足了工作室基本工作需要。

20xx年5月，根據區教育局要求，工作室制定了三年發展規劃和本年度工作計劃，并上報區、市教育局，得到肯定和支持。20xx年5月6日本工作室舉辦了揭牌儀式暨第一次工作室會議，x小學領導對工作室提出要求 、希望和建議。在會議期間，區教研室閔飛老師做了重要講話，工作室主持人x帶領全體成員學習工作室三年規劃，討論通過本年度計劃，制定了工作室的規章制度，主持人和成員簽訂了工作協議書。這樣，每一位成員都深刻領會參加本工作室的意義、任務和職責。使工作室工作有序進行，有章可尋，有的放矢。

&ldqu名師善教，緣于名師善學&rdqu。在5月27日的工作室第二次會議上，工作室主持人向成員推薦了很多古今中外的教育經典名著，工作室計劃給每位人員購買書籍或報刊雜志，將在下學期開展讀書交流活動。讓工作室的每位成員深刻意識到，通過小學英語教學專業理論的學習，能不斷提升學科教學理論修養，以及學科教學基本規律和要求的認識，能積極探究新形勢下小學英語教學的新動態、新發展。

20xx年5月6日下午，工作室第一次教學探討活動在x小學舉行，工作室成員固市中心小學的x老師上了一節公開課rain and sun。工作室的所有成員及x小學英語教師參加了活動。之后，從授課教師說設計思路和教學反思、觀課教師議課、指導教師總結三個環節進行了互動。

20xx年5月27日，在x老師的主持下，部分工作室成員以及x小學全體英語組教師參加了x工作室的第二次會議，此次會議主要開展了由吝店鎮中心小學張鳳丹老師主講的&ldqu說課標、說教材&rdqu活動以及就x小學的&ldqu培養小學生英語口運表達能力的策略與研究&rdqu課題所上的一節課題展示課。通過這次的觀摩學習，讓大家進一步理解研說教材的方法要求、程序步驟以及用意何在，進而改進和規范我們的研說教材活動。

20x年5月30日，應南塘小學郗校長的邀請，本工作室所有成員赴南塘小學參加該校的研討課，該校的英語教師也是本工作室成員甘景宇老師上了一節研討課。課后大家進行了交流，就此次課提出了意見和建議，認為該課起到了很好的示范作用。

1、集中研修

本學期，本工作室共進行了三次集中研修，以參與式培訓為主要方式，以課堂教學實例為載體，并且每人都進行小結，提交培訓反饋。

2、小片區集中研修

本工作室分別在x和x兩所學校進行了探討活動。兩所學校的20名小學英語教師參加了活動。

3、沙龍對話式培訓

在工作室揭牌期間，主持人x召集了工作室的十名成員，組織開展沙龍對話活動,對話前,把探討的主題告訴給每位成員，即：工作室的三年規劃、 成員分工、 年會籌備工作等。成員們一起交流、討論、對話,明確參加工作室的意義、目的和責任，以便指導學員開展工作。

4、個別指導式培訓

本學期薄弱學科錄像課比賽。x小學的x、楊瑞麗、李燕三位老師參賽，英語工作室的x、x、 xx三位老師對她們進行過個別指導，均取得好成績。

通過參加培訓，工作室的所有人員明確了參加工作室的意義、目的和責任，每人都制定了自己的三年發展規劃和本年度的學習計劃。通過參加培訓，所有人員進行了教學經驗交流和困惑反饋，并且對培訓進行了書面總結。

工作室主持人通過收集資料和研究，將小學英語按教學內容進行了分類，共有十個子課題研究項目，每個成員選擇一個作為研究課題，具體如下：單詞類教學（低段）、單詞類教學（高段）、游戲教學、 情景對話教學（低段）、情景對話教學（高段）、英文兒歌及歌謠教學、 書寫訓練及寫作 、中西方文化及德育教學、語音教學和綜合訓練(復習和鞏固)。今后，成員將制定研究計劃并按計劃開展研究。

x工作室于20xx年4月開通博客，已開辟了六個欄目，工作室qq群也開通，這樣保證了信息暢通，各級教育主管部門的工作文件和開會通知，讓每位人員都知曉。截止6月底，工作室已發博文50多篇，博客點擊量達2900次，并得到了閩局長的關注和評論。工作室的輻射作用得到了充分的發揮。

在工作室研討會上，很多教師反映了一些問題和困難，提出一些建議，這也是工作室所面對的困難，主要有：

2.教師教學任務過重，工作室專職小學英語教師只有10人，教師在各校的教學任務都過重，很多老師的周課時超過18節，影響他們工作室的任務完成。

3. 小學英語得不到重視，特別是在農村小學，領導和家長都不重視，教學資源有限。

4.成員積極性不高，區局雖有獎勵性政策，但在各學校不能很好地落實，造成個別成員有退出的想法。

1. 提高博客設計水平，讓工作室的成員更喜歡在上面交流思想和看法。

2、進一步完善課堂教學能力，提高教育教學成效，同時實現工作室成員的專業發展，使更多的工作室成員成長為本校、本區學科骨干，引領本地區英語學科教學發展。

3、加強理論學習。下一年，每位成員讀1-2本教育教學理論和心理學專著，廣泛閱讀教育教學期刊，不斷開拓自己的視野、完善自身的知識結構，緊跟教育改革的步伐。

4、定期組織工作室成員到區內農村學校和薄弱學校送教，或與民辦學校結對幫教，為我區教育的均衡發展、小學英語的更好發展出一份力。

5、加強課題研究和課堂教學的整合。加強課題研究和課堂教學的整合，把課堂教學和科研有機地結合在一起，更好地提高課堂教學的效果；同時提高課題研究的實效性，使課題研究更好地為教育教學實踐服務。

經過一學期的攜手合作，我們工作室小有成就，展望將來，我們倍感肩上責任之重大。我們定會成為更積極的教育教學的學習者、研究者和實踐者，進一步發揮工作室集體的智慧和輻射影響力，為更多學生的發展打造更廣闊、更堅實的基礎，為我區英語教育發展得更好、更快而不懈努力。

小學控流工作總結（模板22篇）篇三

為了切實抓好普及九年義務教育，進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，進一步鞏固和提高“兩基”成果，在上級教育主管部門的正確領導和學校黨政一班人地共同努力，我校的“控流保學”工作抓得非常落實，我校兩期學生入學率均達到了100℅，小學輟學率為0，中學輟學率在0.7℅以下。在控流保學方面主要做了以下一些工作：

1、“三冊”制度。每期開校初造學生花名冊，每年終對所轄招生區域的校外學齡兒童逐戶調查摸清，造好0-17周歲適齡兒童花名冊，每年新生入學后制好學籍簿，建好了學生檔案臺帳，嚴格實行學生“戶口”管理。

2、轉學、休學、退學制度。學生轉學必須憑戶口遷移證和轉學證明。轉出學生必須由本人或學生家長申請,班主任審查同意,學校領導批準、教導處辦理轉學證明。凡因病或其他特殊原因休學，休學的學生必須由本人申請，醫院證明、班主任審查同意，學校領導批準，辦理休學、退學手續。凡辦理了轉學、休學、退學手續的學生班主任必須在學籍簿上注明轉學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉學、休學、退學手續，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校參加學習。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學。凡要求在重龍鎮幾所小學間轉學的學生，原則上不予同意。

3、交接班制度。實行崗位責任制，采取“校內包班、行政科任教師到班”的辦法，劃片定點，責任到人。注意保持了學校領導和教師的相對穩定，不輕易調動、調換任課教師。非換不可的班級，教師要辦好交接班手續，除交“三率”情況外，還要交學生的學習和思想情況，如有流動生，必須講明原因。

4、家訪制度。學校每期期初、期末對各班學生入學、鞏固和教學質量進行檢查，及時向上級主管部門填報學生人數統計表，開展“無流動生競賽”活動，對無流動生的學校、班級、教師給予適當的表揚、獎勵。

5、獎懲制度。凡在一學年內，無一名流失學生的班級，學校相應的獎勵。

6、勸學制度，對不能及時到校的學生，由鄉政府和學校教師組成聯合勸學小組到各村走訪了解情況，及時做通家長工作，及時將學生送回學校學習。

二、有章可循，重在落實。每年學校按以上制度開展工作，安排人員，并與教師簽訂“控制學生輟學的責任書”，責任到人。假期定期安排人員對轄區內的學齡兒童進行摸底造冊。對于適齡兒童的實際人數，做到心中有數。

三、加強教師思想教育工作。要做到切實鞏固學額，控制學生流失，除嚴格執行以上管理制度以外，還必須全面貫徹黨的教育方針，努力提高教學質量。教師工作方法上不簡單化，要求上要有所區別。開展學習競賽，不僅獎勵先進，也要注意進步的獎勵，以有助于學額的鞏固。

四、加強學校管理，努力提高學校的教育教學質量。努力把學校打造成一個和諧優雅的學習樂園，創造一個栓心留人的好環境。

以上是我校在本年控流保學方面做的一點點工作，當然離上級的要求還有一定的差距，在以后的工作中，我們將更加努力，爭創更大成績。

普樂九年制學校。

2009年12月22日。

小學控流工作總結（模板22篇）篇四

在20xx年暑假培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思，在我以前的教學工作中存在著不少問題，有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：

一、對課堂教學行為的重新認識與思考

課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發源地之一。

（一）要及時反思自己的教學

傳統意義上的課堂，就是教師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的參與度是否與自己有關。當學生出現與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的發展。

（二）要留給學生思考的空間和時間

學生獲取知識的結果，遠遠比不上他獲取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發現，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：“小組合作學習”、“讓學生親歷閱讀過程”等。

（三）要學會欣賞學生

教師要在教學中樹立以學生為本的現代教育觀念，給每個學生提供思考、創造、表現及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。學生在老師的關注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去學習。

二、提升了理論水平，認識到科研的重要性

作為新教師，我們沒有多少教學經驗，理論水平低，對自己的工作不善于總結歸納，現在，通過對教育研究的理解，基本上能用理論來指導自己的實踐活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家，特別是有關綜合性學習的教學，我們不但認識了它的重要性，也掌握了一些實際的操作方法和注意事項。綜合性學習將帶給學生超越課本的新的只是領域，教師要認真對待。

三、認識到繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身教育（學習）的思想。以前總以為搞繼續教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的目標，提高了對繼續教育的認識。學然后知不足，這是我的一個體會。在培訓中，專家的耐心指導、學員的激烈討論都給我不少啟發。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了，工作方法也太單一了。在今后的工作中，我要把這次學得的經驗運用到教學實踐中去，做到課前有預設、有準備，課堂上不呆板，給與學生寬松的學習氛圍，課后抓反饋，進行反思，有必要的還要進行課后輔導，促自身的教學不斷提高、學生的學習成績不斷飛躍。

培訓結束了，再次感謝專家的指導，同時也感謝我們的輔導老師，道一聲：“你們辛苦了！謝謝！”

四、給培訓平臺的建議

這次培訓確實給了我們許多指導，但本人覺得培訓班培訓的時間和空間都有限，短短的一個星期時間是不夠的。空間方面，學員受培訓地方管理器的限制，實際上別的省份的指導和討論更詳細、更精彩，我們是否以后可以隨便進入？還有，教師培訓不應該只是本門學科的提高，我認為：班主任工作、心理學、教育學、教師自身的修養以及世界別的國家的教育狀況與教學經驗是不是都要學？我希望專家商討一下，以后能給我們更廣闊的培訓平臺？期待中！

小學控流工作總結（模板22篇）篇五

（2012—2013學）。

為了進一步認真貫徹落實九年義務教育，保證每一個適齡少年充分享有法律規定的受教育的權利，促進學生全面發展，真正做到使義務教育段學齡人口“進得來、留得住，學得好”“不讓一個學生掉隊”，進一步提高全民族科學文化素質，依據《臨澧縣義務教育階段學生學籍管理辦法》，結合我校的實際情況，特制定我校“控流保學”措施。

一、“控輟保學”領導小組。

組長：向新平。

副組長：楊小紅。

組員：各班主任及科任教師。

（一）廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，營造社會氛圍，強化依法治輟。提高思想認識，切實抓好防止學生流失工作。通過宣傳資料、“帶法回家”以及召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務教育的責任和義務。

調查清楚，學籍檔案規范。班主任要每周向教導處報告學生輟學情況，防止學生輟學。發現流失或有流失動向，及時勸學治理。

（三）幫扶貧困、后進生。學校黨支部結合學校實際，要求每個黨員幫助一名或幾名貧困生。在落實培優輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生。

（四）對家庭條件差的特困生，實行優惠政策，免收一切可免費用，確保不發生因交不起費用而輟學的現象。

（五）減輕學生學業負擔。學校結合有關法律、法規，要切實減輕學生學業負擔，嚴格控制學生的課外作業量，嚴格控制各科考試量。

（六）改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。

（七）強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。

家訪、談心等方式進行情感控輟。做好輟返工作，對返校學生的學習要加強引導，不歧視。

（九）把防止學生流失工作納入科任教師、班主任工作考核。

（十）建立長效機制，鞏固控輟成果。完善教育執法建設，加強教育執法。廣大教師要真正樹立依法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務教育。

新安鎮洞坪學校。

2012年9月。

2008年9月。

小學控流工作總結（模板22篇）篇六

我校本著“對所有孩子負責，促全體教師發展” 的科學發展觀，堅持“以人為本，以制度管人”的管理策略，提出“以質立校，以研促教”的辦學理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面深化課程改革。在《郁南縣中小學常規管理》的指導下，各項制度日臻完善，分工明確，管理到位，教育教學質量一年上一個臺階。現對我校的做法作如下總結：

學校采取層級管理的辦法，做到分工明確，責任落實，事事有人管，人人有事做。對教師實行“以制度管人”的管理模式，通過完善的制度，明確的責任，增強教師的主人翁意識，調動教師工作主動性和創造性。通過組織全體教師學習，使教師們明白《郁南縣中小學常規管理》49條是指導我們怎樣“教”與“管”的標尺，從而在教學工作中貫徹落實。

1、備課要深入。推廣電子備課，實行個人備課與集體備課相結合，充分發揮骨干教師的作用。集體備課由科組長組織，集體備重點課、疑難課，研究教法、學法，再由一名教師執筆整理教案。教案包括以下內容：教學目標、教學重點難點、教學準備、學情分析、教學過程。重視二次深入備課，課后能寫好教學反思，保持有一周的備課儲備。

2、上課宜淺出。在課堂教學中，能面向全體，關注學生的知識基礎和學習興趣，重視知識的生成過程，充分運用各種有效手段，引導全體學生積極參與探索新知的過程，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力為每一個學生的發展創造機會。確立學生的主體地位。在教學活動中，教師是學生學習的合作者、組織者、指導者、促進者。教師要著眼于學生的主動發展，努力創造民主、平等的新型師生關系和寬松、和諧、開放、鼓勵互動的課堂教學環境，激發學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我機會；努力改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍，為學生在教學活動中自主學習、合作學習、探究學習與體驗提供充分的空間；重視研究學生的學習方法，讓學生在教師的指導下利用多種途徑進行學習。注重因材施教、實施分層教學，促進每個學生都能得到最佳發展。尊重學生人格，沒有將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權益的錯誤做法。

3、作業求精，批改要勤。作業要立足于精心設計、增強實效、減輕負擔。教師要根據教學目標和學生的學習情況設計富有針對性、有彈性的作業，以適應不同發展程度的學生。作業形式要多樣化，有書面作業、口頭作業和實踐性作業等，作業要適量。教師批改作業要及時、正確，批注提倡運用鼓勵性語言加等級，作業中所反映出的普遍性問題，要及時分析原因并進行評講。同時，要通過學生作業反饋的信息，及時調整教學行為。

4、輔導要細。學習輔導要以因材施教為原則，以營造良好的學習環境促進學生自主發展為目的。面向全體學生，關注學生的個體差異。學習輔導要側重于學習信心不足或學習有困難的學生，在課堂上要給他們多一份關愛，多一些讀書、思考、答問、演練的機會，讓他們在學習活動中不斷體驗學習的成功感，不斷增強學習的信心和興趣，堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現象；對學有余力或具有某種特長的學生應當加強指導和培養，為他們提供超前學習或發揮特長的條件，盡可能滿足他們的學習需求，促進他們脫穎而出。

5、考核要嚴。堅持做好月考摸底工作，嚴格抓好考紀考風，實行單人單桌考核，每次考核成績輸入電腦存檔，便于進行培優輔差跟蹤。

我校積極開展校本教研，貫徹“以研促教”的理念。1、領導帶頭投身到教研工作中去，以身作則上好示范課，把我校的教研活動推向新的高潮。2、中心教研組成員真抓實干，積極探索適合本土的教學改革的新路子。通過深入課堂聽課，結合新課程理念，從中找出本鎮課堂教學中普遍存在的問題，以問題的解決為突破口進行討論研究，提出“關注學生的基礎，重視知識的生成過程，創造生動活潑的情境，體現以學生為主體，人人參與，全面發展”的課堂教學理念。并先由骨干教師在中心小學本部上示范課，再分點組織公開課，起到以點帶面的積極作用，營造了良好的教研氣氛，大大促進了課堂教學的改革。3、要求教師每期做到“三個一”即讀一本有關教育教學的著作，寫一篇有質量的教育教學論文，上一節優質課，鼓勵教師自覺參與教學研究，勇于改革課堂教學，讓教學研究與課堂教學同步，讓精彩課堂落實到平時的教學中。4、每一個學期搞一次公開周活動。各級科的分開課要在某一個主題或內容上有新的突破。

常規管理重在落實，要落實就要檢查。學校領導分工合作，把常規管理落實到教師的日常教學工作中，并加強檢查監控的力度，對各教師各項常規資料的進度每學期細致普查3次，每月不定期抽查，發現問題及時整改，確保實施到位。在檢查中，我們發現大部分教師都能按時按質完成任務，而且工作越來越科學、條理、到位，既體現了我校常規管理落到實處，又突顯了《郁南縣中小學常規管理》對教學工作指導的實效性。

小學控流工作總結（模板22篇）篇七

開學初教研室提出了加強小學寫字教學的意見。我們學校領導非常重視，專門討論研究開展實施方案，確定了以“語文學科為主陣地，帶動全局”的工作思路。在學校領導的大力支持下，通過全體教師的共同努力，這學期來，我們學校的寫字教學工作取得了顯著的成績，現將總結如下：

開學初，學校就確定了“堅持寫字育人”的宗旨，明確提出了三個學會的教育口號，即學會寫字——人人都能規規矩矩寫字；學會做事——認認真真做每一件事；學會做人——堂堂正正做文明人。要求全體教師高度認識新課標理念下的寫字教育的重要性，明確寫字教學的豐富內涵和潛在的育人功能，要求各學科教師在教學工作中都要重視學生的寫字工作，從習慣姿勢到執筆方法等都要嚴格要求，形成齊抓其管的局面，時刻樹立“練字”如“練人”的思想。特別要求是語文教師的“三字”一定要過得硬，還請專家對教師進行寫字培訓，根據教師水平的不同提出不同層次的要求。培訓的內容包括“三筆字”基本筆畫、書寫要領，偏旁部首及組字規律，并且要求教師每周寫兩張鋼筆字、一張毛筆字和一塊小黑板粉筆字，學校組織人員對教師寫的字進行評析，指出不足之處。鋼筆楷書是教師必練內容之一。

學校要求每位教師都認真學習寫字教學的大綱，明確寫字教學目的和意義、寫字教學的要求；如何為學生寫好漢字創設環境，提供必要條件；如何改進寫字教學評價等。以大綱指導寫字教學的實施。還組織教師學習的交流有關寫字教學的教研論文和經驗總結，以理論方法引路，在實踐中提高教師教學水平和提高學生學習效率。

一、二年級重點練習鉛筆字、

三、四重點練習鋼筆字，五六年級重點練習毛筆字，并有針對性的練習內容，提高了學生的整體水平。為了充分發揮學生的創新意識，培養學生的興趣、特長，使學生將課內所學延伸到課外，學校還成立了書法興趣小組，在學生中打破班級、年級和學生年齡界限，自主參加書法興趣小組活動，發展了學生的愛好與個性特長。任何事情的成功都不能靠一時的熱情和沖動，而是需要堅持不懈的努力才能達到，寫字教學更如此，寫字是一項機械、枯燥的勞動，如何能長久地保持學生練字興趣，是廣大輔導教師苦思冥想的事。經過一段時間的摸索，他們以賽促練，展示寫字成果是開展寫字教學的有效途徑，一是以班級為單位，舉辦小型的寫字比賽，每月進行一次，經過班主任和班干部評選之后，把寫得較好的字貼于班級的專欄內，供全班學生學習；其次以年級為單位，舉行寫字比賽，賽后進行小結，并把比賽獲獎作品貼于櫥窗內，供同學們參觀、學習；三是每次獲獎學生的證書及名單，都以喜報形式公布于校門口，不但獲獎學生光榮，連學生家長也感到高興，以此鼓勵更多的學生把字寫好。通過不同形式的比賽，極大地促進了學校寫字教學的開展，學生練習寫字的熱情也空前高漲。

一年來，在全校師生的共同努力下，學校的寫字教育工作取得了一點成績，但這只是滄海一粟，展望未來，我們的工作任重而道遠，如何在新課改理念的指引下更好地開展寫字教學工作，促寫字教學工作更上一層，是作為實驗學校要繼續實踐和探究的。相信在不久的將來，學校必將迎來更加豐碩的收獲、更加燦爛的明天！

小學控流工作總結（模板22篇）篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的`。本學期我擔任了六年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。

(2)是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內容、工作方法等都發生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

小學控流工作總結（模板22篇）篇九

學校結合上級教學工作安排，根據學校的教學工作計劃，五月份主要做了以下工作：

一、教學常規普查。5月25日學校組織各教研組對教師的所有備課、作業批改、單元測試、業務學習、心得體會等與教學相關的方面進行了普查，并予以通報。

二、對學生進行安全知識講座。進一步強化了安全責任，對校內的房子及其它設施進行一次隱患排查。特別是對門衛加強了責任。

三、學校舉行小學生春季田徑運動會及第三套廣播體操比賽。

四、開展六年級畢業班復習研討會。各學科都制定了切實可行復習計劃，并按計劃落實。

五、強化訓練四——六年級英語口語競賽，并參加了東寶區組織的英語口語競賽。

六、認真準備了體育檔案資料，準備迎接省檢查。

七、開展“師德師風教育月活動”，以集中學習和分散學習相結合的辦法。教師人人做筆記個個寫體會。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十

本年度我校教師18人，全校學生300人，開設7個教學班。一年來在上級教育部門的.正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行改革，執行教育行政的各種準則，理論、規章、制度，繼續深入“嚴師工程”，加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和高度熱情，發揚光大優良的校風、教風、學風，上下一致，團結協作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，結合本校實際，現就以開展情況總結如下：

上學期，領導班子全換新，作為一名新校長的我來說，由于本人缺欠經驗，加上教導、總務主任都是新提拔的，壓力是很大的，我們通過學習，提高本人領導管理業務水平，經常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經驗和有效的管理方法。學校領導還經常帶著問題學習現代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經驗和管理經驗，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來，領導班子團結一致。上學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃，規章制度做到有章可循，心中有數。教導處能指導教師制訂出切合本班實際的班務計劃，行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。

學校領導有強烈事業心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家，總務主任賀彬雖然是好玩的年齡，卻以工作為重，把學校的后勤管理得井井有條。學校領導班子凡事能主動與當地黨政聯系，經常向村委反映、匯報學校工作開展情況。學校也要求和組織教師家訪，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態度等情況，做到有機的學校、社會、家庭三結合。

加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭擔任主課，特別是教導主任廖偉峰，因教師少，任務大，既有語文科的教學，還擔任了班主任。領導班子深入課堂聽課，了解教學動態，掌握教學第一手材料，為課堂教學作依據，在領導的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業道德修養，開展教師政治業務學習，繼續深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調，對教學沒興趣。一年來經過學校領導的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。

在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現象。學校涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。

1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：

2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。

3、充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；

4、優秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容；

5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。

6、充分發揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以紅領巾廣播站為陣地，開展主題教育、慰問活動、雛鷹爭章等進行德育教育。

7、學校教導處根據實際情況，調整夏季大課間時間為晨讀課后進行陽光禮儀訓練，并制定了計劃和細則，并準備以此編寫德育校本教材。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十一

百年大計，教育為本。一個國家的強盛和一個民族的興旺最根本的希望就在于教育。《中華人民共和國義務教育法》指明：接受教育是每一個學齡兒童的基本權益。要保證我校全體學生順利完成九年義務教育，體現我校“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，特制定如下方案：

一、目標：

學輟學率控制在2%以內。

二、機構：

為確保本方案順利實施，嚴格落實，特成立保學控流小組，成員如下：組。

長：劉光輝。

副組長：瞿政權。

組

員：張克軍。

蔣啟榮。

張仁軍。

吳高平。

周勝。

宋百煉。

張玉慧。

陳正年。

易小紅。

廖秋云。

毛碧芳。

許建華。

吳燁。

三、措施：

1、學年初學校與各班主任簽訂“控流保學責任狀”將保學控流任務落實到直接責任人——班主任手中，重點落實本班重點對象的思想工作，嚴格做到學校——家庭——社會三位一體。保學控流工作的好壞，將納入學期班主任目標管理中。

張玉慧。

廖秋云袁家鋪——明山公路沿線：

瞿政權。

張仁軍。

袁家鋪——澇溪橋公路沿線：

陳正年。

易小紅。

許建華袁家鋪——中段公路沿線：

宋百煉。

易威袁家鋪——熊家嶺公路沿線：

蔣啟榮。

毛碧芳。

袁家鋪——玉華公路沿線：

吳高平。

周勝。

吳燁。

3、每期期初、期中、期末以各班班主任為中心組織本班科任教師普訪一次，對本班重點對象的思想工作必須認認真真，扎扎實實落實到位，一定要將學生在流失的邊緣上拉回來。為此，學校將在拮據的辦公經費中每期擠出2000元左右的費用來，定向扶持特困生，杜絕學生因經濟原因而失學的情況。

4、落實家長學校教學內容中關于保學控流工作的有關內容。

5、學校將不定期召開招生范圍內各行政村組基層干部座談會，力求在保學控流工作上取得他們的在力支持，協助做好轄區內厭學學生家長的工作，切實做到家庭、學校、社會三位一體齊抓共管。

總的來說，全校師生應共同營造一個寬松而愉快的學習環境，以消除個別學生的厭學情緒，從根本上消除輟學的根源。

二〇〇七年九月一日。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十二

控輟工作已納入常規工作之中，學期初，我校組織教師深入學生家中，進行走訪，對有困難的學生，盡可能的幫助解決困難，在中心學校校長的帶領下，領導干部率先深入學生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學的學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫，使家離學校較遠的學生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學習的條件，至此，我鎮外流的學生逐漸的返回了學校。

（一）、學校領導高度重視，分工明確，責任到人。

為了更進一步做控輟工作，中心校專門成立了控輟工作領導小組，由中心校校長親自擔任組長，中心學校副校長親自主抓，班主任為成員。大家明確分工，協調配合，商討對策，提出了要讓學生“一個不能少一個不能丟”的十字方針，對入校學生實行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯系起來。

（二）、根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學生流失。

(1)、在《學校控輟工作方案》中，我們的控輟工作繼續實行“三個一”的具體“控輟”措施。既實行了“一把手負總責，一狀定責，一票否決”。全校層層簽定控輟責任狀，對控輟工作不達標的學校，領導和教師一票否決，取消當年評優晉級資格。實施“管理控輟”、“制度控輟”、“監管控輟”，在教育內部形成有效機制，控制學生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進行一次家訪，及時反映情況，確保無一名學生流失。

(2)、實施“愛心工程”資助貧困生，我校貧困生較多，學校建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學學生結成了“一幫一”對子，使一些瀕臨輟學的貧困生得以繼續學習。

(3)、加大宣傳力度，深入細致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，我校組織召開了由鎮司法所人員參加的教育法律法規宣講專題會議，并成立了家長學校，采用請進來，走出去的方式，轉變家長的思想觀念，堅定送子女讀書的決心和信心。

在本學年的控輟工作中，雖然取得了點滴成績，但是我們也清醒的認識到，控輟工作任重道遠，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級的領導下，不斷總結，大膽創新，堅定不移地走下去。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十三

控流工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，是教育教學工作中的重中之重，能夠讓更多的學生普及九年義務教育、掌握更多的知識與技能是一個老師特別是班主任的神圣責任和道德使命。在我從事班主任工作的二十多年的時間里，班級的控流工作取得了一定的成績。總結控流經驗，我覺得可以用如下幾句話來概括，即：以情感人，以德育人，以理服人，防微杜漸。

在教學實踐中，我始終把樹立學生良好的道德品質和正確的人生觀、世界觀放在教學工作的首位，幫助他們樹立遠大的理想，找到自己人生的價值和意義，使他們能夠多一份為國為民的承擔意識，意識到學習的目的并不僅僅是為了自己。讓他們形成一種積極向上的心態，勇敢的面對學習過程中可能出現的一切問題。這種積極的學習態度對控流工作的順利進行打下了堅實的基礎。下面我就將闡釋我對控流的一些具體方法。

一．獎掖后進，有的放矢。

在教學過程中，許多老師片面的追求成績，這樣無疑會挫傷后進生的學習積極性，對控流工作起到阻礙作用。在我二十多年的班主任工作中，我始終把工作重心放到后進生身上。后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：窗簾讓房帥同學來管，撮子讓張朝來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。并幫助他們分析學習成績不好的原因，找出他們身上的不足，讓他們養成對學習的興趣。同時，我還建立了學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

二．扶貧幫困，共同進步。

作為一名班主任，我一直十分重視對和諧的師生關系的構建，二十多年的教學活動中，我一直和學生們保持著亦師亦友的良性師生關系，甚至許多畢業許久的學生如今依然和我保持著密切的聯系。在教學活動中，我一直堅持在課間和同學們溝通交流，暢所欲言。上到國家的時事政策，下到柴米油鹽的瑣事，通過交流不僅可以活躍學生們的思維，讓他們更多的關注生活而不局限于書本，而且可以拉近我和學生們的距離，形成和諧的師生關系。我還經常舉行一些詩歌朗誦比賽，拔河比賽等文體活動，讓他們感受到集體生活的樂趣，學習之外的樂趣。這樣，我就掌握了控流的主動權，確保了控流工作的順利進行。

經過我的努力工作，我班控流工作收到了很好的效果，探究我所取得一些成績，我覺得控流工作要做好，重要的不是采取什么手段，而是需要老師真正的把教書育人作為自己一生的追求與信念，真正的把學生的權益放在首位，從小處著眼，從小事下手，真正把愛心播撒到每一個學生的心中，這樣才能夠實現教育的目的，也能夠使控流工作水到渠成的順利完成。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十四

小學控流工作總結（模板22篇）篇十五

鞏固“兩基”、“控輟”工作是重中之重，是衡量義務教育成果的重要標準之一，伴隨著本教育教學工作的結束，“控輟”工作成果顯著。

一、“控輟”措施有效得力。

遵循黨和國家的辦學方針，依據我鎮、我校的具體實際，制定了切實可行的“控輟”計劃和具體措施。認真貫徹落實《義務教育法》和《未成年人保護法》，依法控輟，爭創無流失生校。

（一）、落實責任制，做好防差轉差工作。

繼續實行“兩線三包制度”，及時向鎮政府匯報，爭取政府一條線：動員村屯和家長；教育一條線：學校包教師、教師包學生。做好防差轉差工作，不得歧視和排擠學習成績差的學生，做到德智體美全面發展，積極開展豐富多彩的校內外活動，遵循統一要求和因材施教相結合的教學原則，做到經常家訪，使學校教育和家庭教育同步進行。

（二）、爭取多方救助，開展扶貧解困活動。

大力開展扶貧解困活動，幫助家庭有特殊困難的學生入學。團組織要繼續開展“手拉手獻愛心”活動，不能因貧困而使學生輟學。

（三）、轉變教學觀念，形成新的教學理念。

全面摒棄應試教育，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生的興趣及愛好，全面提高教育教學質量，見效學生的流失。

（四）、建立獎懲機制，推動控輟工作的開展。

加大班主任工作力度，建立良好穩定的教育教學秩序。對無流失生的班級授予“優秀班級”稱號，班主任授予“優秀班主任”稱號，按學校的規定給予獎勵，評職晉級優先。對流失生家長，進行《義務教育法》和《未成年保護法》進行教育，不能松懈讓步。

（五）、組織與領導。

本學為了做到全面科學地控制流失生，成立了校長掛帥的控輟領導小組，與鎮政府、鎮教育辦、各村社協調工作，依法執行公務。總之，在本里我校在控輟方面下了苦功夫，大力氣，把控制流失工作作為首要突出的任務來抓，作為學校工作的重中之重，因而取得了顯著的成果。

二、“控輟”成果顯著。

流失率農村中學不得高于3%的指標規定。

控輟工作任重道遠，伴隨著教育教學工作的改進和發展，控輟工作亦會更加完善，一系列的計劃和措施在今后實際工作過程中進一步改進和完善，爭創無流失生學校。

2018年6月。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十六

控流工作是一項常抓不懈的工作，本學期也是如此。針對我班學生的實際情況，在學期初我就有針對性的制定了我們班級的控制學生流失的計劃，經過一個學期的教育教學工作，我在多方面對這些學生加以關愛，使他們順利的完成的本學期的學習任務，使班級無一人流失，現將的這個學期的工作情況總結如下：

一、開展豐富多彩的活動，通過多種活動對學生進行思想教育控制學生流失，我針對低年級學生特點，加強了對學生的思想教育，特別是愛國主義教育，每周召開班會加強學生的思想教育，采用各種形式鼓勵同學們認真學習，為實現自身價值、為自己今后能夠服務于社會、為提高自己的文化水平，為祖國的繁榮而努力學習。

二、做為一名班主任，如果要想做好學生的思想工作，就要對學生家庭狀況進行了更深入的了解，在普遍的了解了學生的家庭狀況以后，我針對學生的家庭狀況及本人的思想動態掌握了解清楚，對有厭學情緒的同學及早做好轉變工作；及時掌握學生的心理動向，發現學生情緒的不穩定要及時幫助解決。關心學生的生活，對那些有實際困難的同學，我積極的想辦法，幫助他們解決實際問題。使以我班上學習的學生能夠快樂的學習和生活。

三、要使學生不流失，我作為一個年青的人民教師，要建立一個新型的師生關系。在這個大家庭里我既做他們的老師又要做好他們的朋友，為師也為母，要教好學生，又要愛護學生。在學生學習、生活、身體、思想上時刻給予關心。當他們學習下降時，幫助找出原因，及時禰補；當他們生活上有困難時我及時的給予幫助；在思想上出現在偏差時我及時的給予疏導，平時關心他們的學習、生活，做到每日晨檢。

經過一個學期的努力，我們班級雖然學生家庭條件都不是很好，但是盡管如此，沒有一個學生因為特殊的原因而失學的，由于我平時的工作很細他仔，一個學期下來，我們班級的學生沒有一人流失，而控制流失工作是一項長期而艱苦的工作，是我們每一名教育工作者工作上不可忽視的工作，我們一定要徹底轉變觀念，不懈努力，做到為學生負責，為家長負責，為社會負責，扎扎實。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十七

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規、安全教育常規等等諸多方面。務必使每個學生具有＂服從團體，服從命令＂的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出＂活而不亂，嚴而不死＂的良好班風班貌。

對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培養。其一，要大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即＂以點帶面＂；其三，培養干部團結協作的精神，要能夠經過干部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即＂以面帶面＂。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異常是在工作出現失誤的時候，需要教師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

自我的特長。

班主任除了要鍛煉自我的班級管理本事外，還應當善于引導小學生進行自我管理。一是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會發動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自我的發言權，都有展現自我才能的機會，事事落實到個人，建立起＂事事有人干，人人有事干＂的制度。（如xx等）明確每位學生在班級中的位置和職責，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅僅調動了每一個學生的進取性，也使每一位學生都能夠在班級中找到一個適宜的位置，擔負一項具體的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在團體中找到自我的＂位置＂，覺察到自我的利益所在，從而構成職責意識。二是要求全班同學參加日常管理構成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強職責感和參與意識，為管理好班級獻出自我的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。五是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時交換學生的有關信息，讓學生家長進取參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎，班主任要把握＂激勵勝于頌揚，表揚勝于批評＂的原則，讓學生＂在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足＂，在簡便愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛生還要下大力氣，課堂紀律離＂嚴而不死，活而不亂＂有必須的距離，學生的本事發展方面，禮貌禮貌方面都有待今后繼續努力。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十八

近年來，縣教育局始終堅定不移推進教育均衡發展，在全面落實城鄉免費義務教育，改善辦學條件，全面落實學生資助政策，加強鄉村教師隊伍建設等方面加大投入力度，確保義務教育階段鞏固率穩步提高，保障了適齡兒童少年接受義務教育的權利，推動全縣義務教育均衡優質的發展。

截至2019年11月末，縣義務教育階段學校（含教學點）共45所，其中小學26所（含9個教學點），初中10所，九年一貫制學校9所；義務教育階段在校學生共17119人。其中，小學共10767人，無輟學學生，鞏固率100%;初_6352人，輟學5人，輟學率是，鞏固率，達到國家規定標準。

（一）完善工作機制，實行全方位管理。

1.健全制度，加強宣傳。嚴格執行《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，各鄉鎮政府結合本地實際情況制定了控輟保學相關文件，通過發放傳單、懸掛標語等形式宣傳控輟保學相關政策，并要求各學校立足本校實際制定了《學籍管理和控輟保學制度匯編》，并利用led屏、學校微信平臺、召開家長會等方式開展控輟保學宣傳，增強家長法制觀念，提高社會的認識程度。

2.層層包保、壓實責任。縣教育局印發了《關于進一步加強學籍管理做好“控輟保學”工作的幾點意見》文件，結合文件精神，同時，控輟保學工作實行層層包保，明確職責，即鄉政府包村、村包戶；校領導包年部、年部教師包班、班級學生建立互助小組，層層簽訂控輟保學目標責任書，明確任務、落實工作責任，真正讓控輟保學工作在社會、學校、家長三位一體的關注中扎實有效的開展。

3.部門聯動、及時勸返。日常工作中，繼續利用“日報表、月報表”制度，每天對學生在校情況進行公示，發現疑似輟學的學生能及時與家長取得聯系進行勸返，并登記好疑似輟學學生信息及勸返情況的工作臺賬。同時，對于沒有勸返復學的輟學學生，由學校將輟學情況及時書面上報到當地鄉鎮人民政府和教育局，充分發揮政府職能，積極配合學校開展勸返復學工作；教育局定期檢查工作開展情況，并在每年的“學籍管理工作先進單位”評比活動中，將“控輟保學”作為否決項，納入評比細則，保障適齡兒童少年順利完成九年義務教育。

（二）加大師資投入，著力提高教學質量。

1.多管齊下，解決師資不足問題。解決師資為解決鄉村學校教師結構性短缺的矛盾，積極補充鄉村教師數量，提高鄉村教師待遇，使鄉村教師補進來留得住。一是積極申請編制，補充農村義務教育學校教師。自2009年起我縣積極申報“省農村義務教育學校教師特設崗位計劃”每年為鄉村學校補充一定數量的教師，至2019年共補充特崗教師617人，全部補充到農村義務教育學校；二是提高鄉村教師工資待遇。嚴格執行省鄉鎮工作人員工作補貼政策，鄉村工作的教師每人每月增加180--360元補貼；三是評選優秀鄉村教師。每年評選20名優秀鄉村教師，在教師節慶祝大會上進行表彰獎勵，每人發放獎金1500元；是以頂崗實習形式解決鄉村教師不足問題，2017年與通化師范學院簽訂頂崗實習協議，2019年共有78名學生到我縣鄉村學校頂崗實習，緩解鄉村教師緊缺矛盾。

2.抓好改革，提高學生學習興趣。

深化課堂教學改革，從學習上吸引學生。扎實推進課堂教學改革，學習先進的課堂教學模式，全面提高教學質量，以優質的教學質量吸引學生。一是提升教師隊伍素質，提高教師的業務水平和工作能力，在教學常規的各個環節、育人的藝術上下功夫，以豐富的知、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保學；二是深入實施課堂教學改革，從提升學習興趣上控輟。自2016年開始，全縣義務教育學校開展教學改革展示活動，通過展示提升了學生的學習興趣，全面提高教學質量。目前，學校實行的“思維導圖教學，字樹識字，三生課堂”等改革的做法，在提高學生學習興趣上效果十分明顯。廣泛開展體育、藝術活動，從活動上吸引學生。在體育、藝術活動的開展上，縣教育局積極開展全縣體育運動會、推行陽光體育大課間活動，每兩年舉辦一次藝術節、乒乓球比賽、足球賽、三人制籃球賽等系列活動。這些活動的舉辦，即為學生提供了展示的舞臺，又增強了學生的學習自信，為控輟保學工作的開展奠定了良好的基礎。

（三）落實資助政策，實現精準幫扶。

縣教育局針對貧困家庭學生采取多項幫助措施，積極向縣政府爭取資金和政策支持，從源頭上杜絕“因貧輟學、因貧難學”現象的發生。

1.及時發放貧困寄宿生補助。為了解決義務教育階段學校家庭經濟困難的寄宿生就學問題，根據《縣貧困寄宿生生活補助發放管理辦法》，對全縣義務教育階段學校貧困寄宿生發放補助，用于其生活費開支。2019年春，義務教育階段學校貧困寄宿生發放補助101人，總計57750元。

2.為建檔立卡貧困學生在校就餐實施補助。根據上級“精準扶貧”重點工作要求，縣扶貧辦公室對義務教育階段學校在校貧困學生實行建檔立卡，做到“一人一卡”，堅持優先幫扶，確保了孩子不因家庭困難而失學輟學。2019年，義務教育階段建檔立卡共61人，其中小學32人，初中29人，縣人民政府針對義務教育階段在校就餐家庭貧困學生發放午餐補助，截至2019年6月末，共發放520人次，總計26萬元。

3.為各鄉鎮學校學生上下學配備校車。全縣義務教育階段學校共45所，均分布在各個鄉鎮，布局規劃合理，村小按自然村分布，目前保留了村、等9個教學點。為解決學校服務半徑相對較遠，學生入學困難的問題，從2012年開始，縣政府每年投入950余萬元，陸續為學校配備校車，解決了鄉村學校學生因上學遠上學難而輟學的問題，截至2019年6月末，全縣共有20所學校使用校車，乘車學生3100余人。每年免除36名建檔立卡貧困學生乘座校車的費用。

4.免除學生作業本費。近年來，縣政府每年投入資金近50萬元，為全縣義務教育階段學生免除作業本費。

（四）強化督導考核，加大控輟監管力度。

近幾年，為加強控輟監管力度，切實把控輟保學落實到學校的每一項工作之中，縣政府切實發揮教育督導室的作用，將控輟保學工作納入到督導考核指標體系，將考核結果與學校績效考核掛鉤，確保鞏固率達到97%以上。一是建立責任督學制。責任督學能把控輟保學作為掛牌督導的重要內容，隨時掌握學校控輟保學情況。每次檢查后，責任督學針對的控輟保學不利的學校，責成學校定期整改；二是實施專項督導制。縣政府教育督導室每年將控輟保學工作納入年度督導評估體系中，按照義務教育均衡發展督導評估等工作要求，建立健全控輟保學專項督導機制，每年督導不少于2次，對控輟保學工作不力的學校進行督查整改；三是實行結果通報制。督導結束，責任督學和校長分別簽字，督導室對督導情況進行綜合匯總，以文件形式通報到各學校；四是落實約談、問責、責任追究制。對控輟保學工作不力的學校，督導室對校長實行約談、建立問責機制；對整改不及時，出現輟學率超標的學校采取一票否決，并對校長進行責任追究。

1.由于縣地域偏遠，就業機會相對較少，個別家長選擇帶孩子到外地打工。由于經常變換打工地點，導致學校難以掌握這部分學生的去向，學籍只能保留在原學校，產生“籍在人不在”的問題。

2.學生受父母離異、留守等因素的影響，缺乏學習興趣，盡管學校做了大量工作，仍有個別學生流失。

3.國家在寄宿制學校的投入上應繼續加大力度，尤其是在食堂、宿舍條件的改善上增加投入，確保寄宿學生在飲食、住宿等方面的安全。控輟保學工作關乎到每個家庭，更關系到教育的均衡發展。縣將繼續加大控輟保學工作力度，加強對偏遠鄉鎮在教師、設備、校舍維護等方面的政策支持力度，從源頭上抓好控輟保學工作，確保我縣教育均衡、優質發展。

小學控流工作總結（模板22篇）篇十九

按照《市人民政府辦公廳關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》文件要求，切實保障適齡兒童少年依法接受義務教育，解決義務教育學生失學輟學問題，推動縣域內城鄉義務教育優質均衡發展，進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平。我局制定下發了《區2020年義務教育階段學校“控輟保學”工作實施方案》和《區2020年“控輟保學”宣傳活動月實施方案》的通知，并按照方案開展了相關工作。現將我區“控輟保學”工作開展情況總結如下：

我局高度重視、認真部署，為確保“控輟保學”工作的扎實有序開展，成立“控輟保學”工作組織機構，設立由“一把手”任組長，分管領導任副組長，相關責任科室的領導小組辦公室，具體負責“控輟保學”工作相關事務。嚴格執行控輟保學“雙線”責任制，認真落實“七長五書”控輟保學機制,層層簽訂“控輟保學”“七長”工作目標責任書，明確各自的責任并認真履行職責。我局多次召開“控輟保學”工作部署會，將具體工作方案、工作日程印發至各校委會、中小學，對“控輟保學”相關工作進行了詳細的安排部署和要求。各校委會、中小學按照實施工作方案，結合實際，切實開展了“控輟保學”相關工作。

充分利用“控輟保學”宣傳月活動，通過多種方式，多種渠道加大對《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規的宣傳力度，廣泛宣傳控輟保學的典型經驗和有效做法，不斷提高社會各界對義務教育控輟保學工作重要性的認識，增強廣大群眾的法律意識，確立“治貧先治愚，治愚靠教育”的思想，把“送子女入學接受完九年義務教育”的法律要求變成家長或監護人的自覺行動。同時，充分調動社會和學校的積極性，持續發力，久久為功，真正把控輟保學各項政策落實到每個家庭每個學生。集中力量加大“控輟保學”工作宣傳力度。

全區各校委會、中小學校通過校園廣播、家長會議、宣傳專欄等時間進行專題宣傳報道，做到“控輟保學”宣傳到戶，擴大對外宣傳影響力。切實做到多層次、全方位對“控輟保學”工作進行宣傳，真正做到覆蓋面廣、切入面深。全區公路沿線、學校附近、鄉鎮街道等公共區域懸掛宣傳標語100余條，制作宣傳電子屏幕9個，印發宣傳資料7萬余份。同時，還向群眾開展宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等知識專題現場咨詢。

利用寒、暑假期間，尤其是利用春節期間外出務工人員返鄉之機時間，各中小學組織班主任、科任教師深入學生家庭進行家訪，建立健全輟學學生臺賬和包保臺賬，做好記錄，對有輟學傾向的學生進行跟蹤調查，尤其是建檔立卡貧困戶子女、少數民族適齡兒童少年、殘疾兒童少年、流動流浪和留守適齡兒童少年、殘疾人子女、服刑人員未成年人子女等特殊群體。加大對家訪工作的力度，確保其按時到校上課。同時，各學校積極協助鄉鎮、社區、村(居)委會動員勸返輟學學生復學，對去向不明的學生，第一時間向公安機關、教育部門和所在鄉鎮、社區報告，切實開展聯合工作機制，確保全區“控輟保學”工作得到落實、取得成效。

總之，在“控輟保學”工作中，我區將進一步完善控輟保學聯動工作機制，著力強化全方位、多維度控輟保障，切實落實政府、學校、家長和社會等各方面控輟保學責任，避免少年兒童因學習困難或者厭學而失學輟學、因貧失學輟學、因上學遠上學難而輟學、因呵護關愛缺失而輟學，依法保障義務教育適齡兒童少年按時入學且不輟學。

小學控流工作總結（模板22篇）篇二十

20xx年學校工作一緊張而繁忙的一學期教育教學工作已經全面結束，回顧本學期的工作，我們在縣教體局及中心學校指導下，全體教師發揚與時俱進、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學期各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實情況做以下總結：

為了使此項工作落到實處，主要采取以下措施：一是加強政治學習，以胡倡導社會主義榮辱觀和xx大的重要思想為宗旨，強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。到目前為至全校教師筆記字數人均萬字以上，心得體會人均三篇，上交學校存檔。二是加強宣傳，取得共識。充分利用學校的宣傳陣地，加大宣傳力度，引導社會樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革、培養高素質人才成為社會的共識。三是強化教師的業務學習，為了進一步提高教師的業務素質，強化對新課程理念的認識，規范了業務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法。本學期我校將結合網絡教研的的實施，每人配發了一本教學研訓本子，并將內容也做了相應的規定，要求做到內容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。通過網絡將理論與實踐相結合，使課堂教學發生了前所未有的變化。

1、開全開足課程。

根據新課程計劃，所有年級全部學科開齊開足。包括體育、音樂、美術課等，都按計劃上課。為滿足學生心理健康教育需要，在編制緊張情況下，指派教師兼任了心理健康教育課。按要求開設綜合實踐課，定期安排公共安全、環保教育、三防教育等專題教育活動。

2、組織教師觀看教學光盤。

為提高教師教學水平，學校利用周二周四下午業務學習時間組織教師觀看課堂教學光碟、新課改講座光碟、，及時組織教師認真觀看，并進行分組討論，支持鼓勵青年教師參加優質課活動，一人參賽，眾人參研，為教師業務水平的提高奠定了基礎。

3、加強教研會，搞好校本教研。

為了提高全校教師的理論水平，總結教師在教育教學中的成功經驗，每位教師結合實際的教學工作，緊緊圍繞科研專題進行實驗研究，將自己的研究成果實際應用于提高教育教學質量，取的可喜的效果。教師教書將向“研究者”轉變邁進了一大步。

4、堅持聽課評課制度。

為了使廣大教師理論知識實際應用于教學實踐，大面積提高教學質量，我校堅持聽課制度作為業務活動內容的重要環節，將業務學習和教研活動中學到新理論，新思想實際應用于教學實際，其具體安排是每周組織教師聽一節公開課，本學期共組織10余節公開課。

5、加大力度，鞏固和提高課改實驗成果。

1）開學初，我校及時安排各班教師對上學期工作小結，介紹了各班工作中的成功與不足。對于教師角色的轉換，學生學習方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀的評價等問題大家坐在一起各抒已見，對于一些不足之處，進行客觀地分析，提出了更好的解決方法，如小組合作，不要擔心不成功，要注重培養習慣，從小學會合作等，以免再走彎路。對于一些好的經驗，我校及時召開教學工作會議兩次，進行了推廣和交流。在全校范圍內形成了一種積極探索，提高質量的教學氛圍。

2）教研組及時安排骨干教師的公開課，其中三年級教師書娜公開課兩節，一年級馮桂芳公開課兩節，教導主任，業務副校長，幾位教研組長，科任組長等都分別上了公開課，示范課，并及時進行研討和總結，使同事們認識到了授課時教學目標一定要明確，注意突破重點，教師的教學要有的放矢，小組合作，由兩人擴展到四人或小組，推動了我校整體課堂教學水平的提高，教師的內在潛能充分發揮和挖掘出來。同時組織教師積極參與課題研究工作，使人人參與課題研究，課題研究為教師服務的氛圍，同時參加中心學校組織的課題研究階段驗收，我校的課題：小學生道德行為的養成與研究，受到了好評。

6、關于綜合實踐活動

本學期我校另外一項大的工作就是對綜合實踐工作進行了長期的堅持與整理，在開學初學校就對綜合實踐工作進行安排，制定詳細的綜合實踐活動計劃，要求以班為單位，各班再根據本班實際，制定班級綜合實踐活動成果進行了整理和存檔，內容涉及調查報告、實驗報告、精美制作，美術作品近30件，評選了優、良、中、差等級，5月底，召開了綜合實踐活動工作小結。

7、大力推廣和使用“三疑三探”教學模式。

主要做法是：1、每周的業務學習堅持學習有關“三疑三探”的理論知識；2、確定實驗教師，帶頭上好嘗試課、示范課；3、組織實驗教師到城關二小、丁河小學觀摩學習；4、把“三疑三探”實施情況納入年度考核中，以調動教師的積極性。

8、抓好養成教育。

（1）德育工作者更新觀念，落實好組織建設，率先垂范，是抓好養成教育的前提。

教育的過程：首先是一個精神成長的過程，重視德育，是搞好養成教育的前提條件，其次，是落實好組織建設，以制度規范行為的作法，校領導班子班子以身垂范，無論平時的著裝儀表、待人接物，還是工作作風都成為了師生們的道德典范，讓他們受到了潛移默化的熏陶和感染。第三，把握好主渠道，讓其發揮作用，班主任充分利用好班會和課下時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育，禮儀教育和心理健康教育，注意提高養成教育的針對性和實效性。

（2）深化班級文化建設，營造寬松幽雅的育人環境，是實施養成教育的先決條件。

深厚的班級育人環境，能給師生工作帶來舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墻上掛的名言警語滌蕩學生的心胸，點燃學生的理想之火，讓學生迎著朝陽想一想，今天該怎樣努力，踏著夕陽問一問，今天有多少收獲，讓學生明確輕聲慢步過走廊，不打擾別人是一種美德，“精、靜、凈”，，使教室真正成為教育的主陣地。

（3）利用目標導向，培養學生自我教育、自我發展的能力，是養成教育的落腳點。

根據學生的實際情況及其心理發展水平，確定目標，將大目標分解成小目標，讓他們小步前進，而目標必須依據制度來實現，著名教育家馬卡連柯說：“沒有合理的得到徹底實行的制度，沒有行為規范的合法界限，任何高明的言語都彌補不了這種缺陷，制度越嚴格，越明確，人就越能形成內部的努力，這是形成技巧和習慣的基礎”，基于這一點，養成教育應落腳到要制定一套有特色的養成目標和相應的管理體系。如班級制定了某項達標表，包括學習習慣、課間紀律、孝敬父母、文明禮貌等多項內容，落實《公民道德建設實施綱要》讓學生以這些目標約束引導自己的行為。當然，規范的管理是為了學生良好行為習慣的養成和素質的內化，班主任還需要一些方法上的指導。

（4）切實做好家長的工作，提高家教水平，是抓養成教育的基礎和重要載體。

家長學校是聯系學校德育和家庭德育的重要紐帶和橋梁。學校通過“家長座談會”學生信息調查等方式，讓家長深刻認識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導師，家長既要關心孩子的學習，更要關心孩子良好行為習慣的養成。因為這將影響孩子的一生。

9、全面考核學生。

為全面考核學生素質，體現新課程改革的要求，不斷改進小學生學業成績評定的方法。學校重視各學科的考核工作，全體任課教師認真考核所教學科，并填寫了《學生素質成績登記表》。并依據考核成績評選出“素質優質學生”。

1、認真做好“雙基迎國檢”檔案的續建工作，并做到檔案規范、齊全，數據清晰準確。

2、精心設計提高校園文化建設并做到：一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規范班級布置。二是合理布置各室張貼各類制度，使各室布置規范化，做到了整齊劃一。三是改善學前班辦學條件，利用業余時間組織教師布置學前班教室，提高了辦學檔次。四是精心設計了校園綜合實踐藝術展，展出作品50余件，豐富了學生的業余文化生活，收到了良好的聲譽。五是改善辦公條件，加強遠程教育，使教學更加現代化、科學化。

3、打造良好的育人環境

1）、校園環境：創建一個花園式校園，營造一個良好的學習氛圍，使師生們能在一個美麗、舒適的環境里工作學習，是多年的一個夙愿，今年來借教體局的東風，我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法改善我校的辦學條件，改變我校的校容校貌，極力打造出了一個良好的育人環境。

開學以來安置好教育教學工作的第一件事后，我就立即找有關部門協調商量想硬化校門前那段被壓壞的坑洼不平的道路，村里也沒什么企業，資金也是很困難，盡管如此，經過多次協調，還是慷慨解囊，伸出援助之手，在開學僅兩個多星期的時間里硬化了校門前那段道路，使原本坑坑洼洼的道路，變得煥然一新，在這塊上有關部門給與了我們工作上大力的支持。

接下來我們又投資了將近幾千元在幾個廣告公司制作了大大小小將近幾十個版面、噴繪，寫真和車貼，布置了我們的教室，美化了我們的校園，還購買了大量的盆花和其他綠色植物，總計算下來我們投資了將近上萬元用于我校的育人環境上。

4、營造較好的氛圍

1）組織豐富多彩的活動，營造尊重諒解、團結和諧的工作氛圍。

俗話說：“千年修得同船渡，萬年修得共枕眠”，我們學校老師在搞好團結這一塊上做的非常好，同事們都能認識到大家來自三山五岳，為了一個共同的目標，相聚在一起，這實在是一種緣分。老師們都能夠珍惜這種緣分，互相尊重，互相諒解，互相學習，互相幫助。在教學中，不斷切磋交流，取長補短，我們學校呈現出其樂融融的良好氛圍，也大大提升了我們學校的凝聚力。

2）組織課外活動，營造學生活躍氛圍。

學校舉行了豐富多彩的課外活動。體育方面舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。組織學生積極參加各種征文活動。

1、加強領導班子建設，樹立講政治、創業績、樹新風的領導班子形象，嚴格遵循黨的民主集中制原則，討論、研究學校重大問題做到政務、財務公開，自覺接受群眾監督，嚴格控制領導獨斷專行的不良行為。

2、以行風建設和教育效能為契機，深化師德師風建設，通過行風建設的各種規定的標準，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設。一是對照行風標準的要求，組織全體教師查思想、查作風、查職業道德、查履行職責，為人師表。二是開展調查活動，共計下發調查問卷120份，對學校教育工作、收費工作、師德師風等工作，征求學生家長意見。對于存在的突出問題，采取了有力措施進行了整改，到目前為止，教師敬業愛崗，團結向上，沒有出現違規現象。使教師作風上有了轉變，工作上有了進步，思想上有了提高，紀律上有了增強。

（一）、認真落實德育工作，突出德育的首要地位

一是認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序地開展，首先組織師生學習“文明教師”“文明學生”“文明班級”的評選條件，并把這些條件作為“一面鏡子”張貼于各個班級。目前，我校校風校紀、教風學風有了突破性的進展。

二是從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。每學期初，我校將把第一個月設立為校風校紀整治月，每周二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。同時還利用黑板報對學生進行一日常規教育。

三是通過思想品德課、班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用隊會課、班會課對學生進行思想品德教育。

四是嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

（二）、重點工作重點抓，積極創造德育工作新氛圍

1、充分利用節假日，搞好各種教育活動

結合勞動節對學生進行熱愛勞動的教育。我校以班級為單位，組織學生在班內召開詩歌朗誦會、“我愛勞動”作文比賽等活動。通過該項活動的開展，增強了師生尊重熱愛勞動的觀念。

2、開展好環境整治活動，本學期，結合環境整治、手足口病的蔓延及關于食品衛生的安全，學校及早的組織檢查、預防，同時加強學校的食堂管理，清理校內外的衛生死角，通過清理整頓，學校的衛生有了明顯的改觀。再者為了學生在校安全的學習，我校積極與交通部門聯系，為學生宣傳交通知識法規，讓學生了解交通知識，減少交通事故的發生。

3、開展好班主任工作經驗交流會。

結合我校的實際情況，9月份組織班主任進行經驗交流，通過此項活動的開展，增進了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學習的機會。

4、抓好社會、家庭、學校的聯系。

結合一年級學生剛入學常規教育差，組織一年級家長的培訓工作及其他年級家長會，通過召開家長會，家長了解了學校的教育情況，并明白了科學教育子女的方法，家長反映良好。

1、嚴格收費制度，杜絕亂收費現象。規范收費標準，做到財務三公開：即收費標準公開、學校收入公開、大型開支公開。帳目日清月結。

2、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。

3、完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教育片和簽名活動，開展遇到安全突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，對有關假期，我們都印發通知要求和給家長的一封信等。借此提醒家長們配合做好安全防患工作。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教育，本學期我們邀請了派出所所長的律師來上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的教育。從而使我們能掌握了學法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的認識。

加強學校綜治安全，確保師生及學校財務財產的安全

3、成立安全工作領導小組，明確責任分工到人。

4、定期在校園開展法制教育宣傳活動。組織學生聽法制教育課，各中隊進行法制專題講座，以演講、法律知識問答等為主，選好隊員參加安全知識競賽。

5、結合冬季交通事故多發現象對學生進行道路交通安全教育。

通過一學期的工作，我認為我校的教育教學工作存在以下幾個方面的問題：

1、競爭意識不強，不愿展示自我，新的教育理念還滲的不深，不善于鉆研業務，按步就班，完成的任務質量低。

2、對課堂教學競技的展示，教師信心不足，部分中青年教師工作刻苦、踏實，積極承擔各類公開課，來提高自己的教學水平，如實驗教師勁頭很足，但大部分還是不愿意主動承擔公開課，對評價意見的反映冷漠，造成個人課堂教學水平提高不大，對新課程改革觀念不是很新。

3、教師對教學的探討和研究的氛圍不是很濃，缺乏強烈的奉獻敬業精神。

4、教學評價和管理也是一個薄弱的環節，工作雖然很好開展，如教研、論壇、教學成績，但質量不高，工作中缺乏精細，缺乏創新。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

小學控流工作總結（模板22篇）篇二十一

2022年，區委區政府不斷加大政府投入，改善辦學條件，全區學校面貌不斷改進。在區委區政府的正確領導、市教育局的科學指導和全區廣大教師的共同努力下，我區“控輟保學”工作成績顯著，現報告如下：

局機關領導十分重視學校的“控輟”工作，在有關教育的各種會議上都強調要抓好“控輟”工作，并做了具體的指示。為達到“不讓一個孩子失學”的目的，全區各學校對“控輟”工作沒有絲毫松勁的思想，學校均成立了以校長為組長的領導小組，教導主任兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

1、增強師生依法治輟意識。根據《_義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規范》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學;二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理;三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭;四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作;五是對勸說無效的學生及家長及時上報，并建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

1、分級管理，獎懲并舉。為了確保我區適齡兒童全部入學，教育局制訂了《關于確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，教育局與校長、學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實，并與此項工作與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關系到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。全區學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“生本教育”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕松愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。偏遠山區學校開展“山區孩子快樂成長計劃”，讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，教育局和學校還通過各種資助途徑幫助貧困生，讓他們感受社會的溫暖，激發學習的熱情。

4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我局在治輟工作中主要采取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，一生一籍。嚴格休學、轉學的手續;加強班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數;二是建立學困生、特困生聯系卡和檔案;三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生;四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，通過全區廣大師生的共同努力，我區的“控輟”工作取得了較好成績，2022年小學入學率達到100%，九年義務教育完成率100%，輟學率為0。今后，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。

小學控流工作總結（模板22篇）篇二十二

生員就是財源，保學控流工作是學校工作的生命線，也是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于職業高中來說，也是關系學校存亡的重中之重。因此，在學校領導的組織下，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了一定的效果。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了關于保學控流全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了保學控流工作的意義和重要性。從而使我對控輟工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。這一年來，為了我班的保學控流工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有國家特困補助，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的保學控流工作開展打下了基礎。３、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、多和家長、學生溝通、聯系。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們或家長通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為保學控流工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：窗戶讓就近同學來管，撮子讓衛生委員來管，掃帚，水桶……甚至于連粉筆和板擦都分配下去，并且每月總結。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。２、為了保學控流，班上也開展了大量的活動，來吸引學生。諸如籃球賽，繪畫書法賽，乒乓球賽，元旦慶祝等。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、下一步工作計劃。

造成學生輟學的原因很多，但是學生們還太小，我們應該原諒他們的沖動和不理智。針對上面的這些情況，我班計劃采取下面一些措施來防止學生的再流失：

第一、要求班級任課教師重視課堂教學，改進教學方法，向四十五分鐘要質量。在課堂上要公平對待每一位學生，盡可能地關注后進生。對這些學生要有耐心，要不怕反復，對他們的思想教育要動之以情曉之以理；在學習上要不斷激發他們的學習興趣，使其學習成績逐步提高；建立教師和學生的思想交流制度，要求教師包管到人，確定每周對學生進行一到兩次的思想交流，了解其思想動向，有問題及時解決。對其基礎知識查缺補漏，適當降低教學要求，讓學生能看到曙光，看到希望，盡教師的最大可能保證所有的學生均獲得最大程度的發展。

第二，聯系本校的不同崗位的畢業生和學生交流。先請在外打過工的畢業生來校為學生介紹打工情況。這些打工者都是他們熟悉的人。他們的現身說法，讓學生們感觸很深，有的說原以為外面是一帆風順的，誰知還有那么多的坎坷不平啊！也有的說幸好沒出去，要不后悔也晚了。學生們明白了打工的艱辛，對打工的熱情降低了不少。

最后，在做好學生工作的同時，我們也及時和家長取得聯系，通過家訪或校信通，隨時向家長交流或匯報學生的表現；同時，讓家長也參與學生的管理工作，共同做好學生的思想工作，使學生在家里能有人說話，溫馨快樂，在學校有事干，積極進取。

保學控流工作是班主任工作中一個重要環節，作為老師，身為班主任，責無旁貸。班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，杜絕學生流失，還必須具備一顆高度負責的心，只有把日常工作做好，把班級管理好，才能真正做好防流工作。所以保學控流工作關鍵在于平時，而不在于學生流失后再去發動。今后我還應當繼續努力，多向有經驗班主任學習，爭取做得更好。我相信在本學期我班肯定會有更大的進步！

段月華2012、4、21。