審計學生簡歷（通用19篇）

審計需要遵循一定的法規和準則，確保審計結果的真實可靠。以下是一些企業公開的審計結果和總結報告，可供大家參考和借鑒。

審計學生簡歷（通用19篇）篇一

審計學生簡歷（通用19篇）篇二

一年以上工作經驗|男|27歲（1988年3月23日）。

居住地：南京。

電話：150********（手機）。

e-mail：panbochao@。

最近工作[9個月]。

公司：xx有限公司。

行業：家具/家電/玩具/禮品。

職位：會計。

最高學歷。

學歷：本科。

學校：南京財經大學。

自我評價。

本人具有很強的刻苦耐勞精神，為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協調能力，責任感強，熱愛集體，能以大局為重，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

求職意向。

到崗時間：一個月之內。

工作性質：全職。

希望行業：家具/家電/玩具/禮品。

目標地點：南京。

期望月薪：面議/月。

目標職能：會計。

工作經驗。

/8―/5：xx有限公司[9個月]。

所屬行業：家具/家電/玩具/禮品。

財務部會計。

1.組織公司成本核算，在規定時間內完成內、外部財務報表制作。

3.外貿單、工程單、內外貿項目成本報價、成本核算、跟蹤及利潤分析。

4.參與公司各項財務、成本專題會議。

2012/7―2013/7：xx有限公司[1年]。

所屬行業：家具/家電/玩具/禮品。

商品質控部倉庫經理/主管。

1.從事公司不良品倉庫的售前電器壞機的收貨，保管到找廠商理賠退換貨等工作。

2.對殘次機進行鑒定，安排人員維修。

3.統計每個月售前壞機量，做好報表。

教育經歷。

/9―2012/6南京財經大學審計學本科。

證書。

/12大學英語四級。

語言能力。

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。

審計學生簡歷（通用19篇）篇三

根據廣安市審計局和我局的安排，在寒風凌冽中我懷揣著一顆炙熱激動的心奔赴南京審計大學展開為期10天的培訓學習。本次培訓學習的安排，讓我深刻感受到了各級領導對于審計工作的高度重視，體現了各級領導對于加強審計工作的決心，以及各級審計人員對于審計業務知識的渴求之心。通過這次學習我和廣安市的審計同僚們深感收益頗多，培訓中我們開拓了審計的視野，拓寬了審計的思路，了解審計發展的方向，提高了自身的業務水平，振奮了審計的雄心，讓我們不論是思想上，還是業務能力上都站上了一個新的臺階。

本次培訓南京審計大學派出的老師團隊陣容強大，實戰豐富，講解細微入理。課程安排針對性強，內容豐富，包括李庭燎老師的大數據審計應用、尹平教授的國家治理與國家審計、齊興利教授、程乃勝教授的審計法律法規解讀、李兆東副教授資源與環境審計、曾憲影副教授的財政預算執行審計、鄭石橋教授的經濟責任審計、徐長青副教授的重大政策落實跟蹤審計、鄢志娟副教授的財務報表分析、何金旗副教授的當前宏觀經濟熱點問題分析、徐慶陽副教授的固定資產投資審計、李華副教授的財務造假與舞弊審計以及黨的十九大精神解讀討論。老師們將理論深度結合審計工作實踐，各種審計案例讓我們驚嘆不已，有些案例讓我們深感審計責任重大，猶如看不見硝煙的戰場，對我深有啟發。

一、提升思想認識，牢筑思想防線。

審計工作是一項光榮的工作，服務于人民，忠誠于國家，是國家治理的重要組成部分，是國家領導人重要的決策依據，這也決定了審計工作的特殊性。我們作為審計人的一員，要時刻牢記“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計精神，扎實苦干，認真負責，堅持依法獨立開展審計工作，牢筑審計免疫系統，不為外界影響所干擾而偏離審計目標，為人民、為國家筑立一道堅實的審計防線。

二、緊跟審計方向，拓寬審計視野。

本次南京審計學院的學習，讓我大大的擴展了自己的審計視野，老師們一堂堂的精彩的授課，讓我大為驚嘆，原來審計還可以這么的審。大數據的應用能讓我們避免抽樣審計的風險，充分利用外部數據，也讓我們不再受到時間空間的局限，能迅速推進審計項目高質高效的完成;審計法律法規的解讀讓我們對什么是依法審計，怎么依法審計有了更深入的了解;固定投資審計的講解讓我們了解到了固投審計的難點、風險點、問題的切入點，以及今后固投審計發展的方向;資源與環境審計讓我接觸到了一個全新的領域，激發了我強烈的好奇心;財政預算執行審計、經濟責任審計、財務造假與舞弊審計以問題為導向的解讀讓我對財務審計有了新的認識，根據問題提出了新的審計方向;國家治理與國家審計、當前宏觀經濟熱點問題的分析讓我能站在宏觀層面看審計以及審計在國家治理過程中發揮的巨大作用。老師們精彩的授課，給我留下了南審深深的烙印，讓我看到了審計發展的過去、現在和未來發展的方向，為我下一步審計工作實踐指明了方向。

三、努力認真學習，加快轉變升華。

我深知此次能在全國最高等、最專業的審計學府內學習的機會是多么的難得，我暗下決心必須好好珍惜這次學習安排。學習中我遵守課堂紀律，認真聆聽老師的講解，勾畫重點，做好筆記。課后我結合理論，思考案例，以自身工作實踐為模板，反思自身存在的不足，思考在審計工作中審計方向是否正確，是否還存在的審計風險，審計難點是否能得到解決，我努力將老師的授課內容變為自我提升的養料，培養我審計創新意識，讓我在這次難得的學習中得到升華。

感謝市局、縣局領導給了我這次難得的學習機會，感謝南京審計大學老師們的辛勤付出，感謝廣安市各位同僚給予我的關心和幫助，讓我這次南審之行收獲滿滿，我將努力轉化這次學習的成果，運用于審計工作實踐之中，堅守“責任、忠誠、清廉、依法、獨立、奉獻”的審計精神，為廣安市的審計事業添磚加瓦。

審計學生簡歷（通用19篇）篇四

審計學生簡歷（通用19篇）篇五

審計學生簡歷（通用19篇）篇六

審計學生簡歷（通用19篇）篇七

一年以上工作經驗|男|27歲（1988年3月23日）。

居住地：南京。

電話：150********（手機）。

e-mail：panbochao@。

最近工作[9個月]。

公司：xx有限公司。

行業：家具/家電/玩具/禮品。

職位：會計。

學歷：本科。

學校：南京財經大學。

本人具有很強的刻苦耐勞精神，為人誠信開朗，勤奮務實，有較強的適應能力和協調能力，責任感強，熱愛集體，能以大局為重，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

到崗時間：一個月之內。

工作性質：全職。

希望行業：家具/家電/玩具/禮品。

目標地點：南京。

期望月薪：面議/月。

目標職能：會計。

2013/8—2014/5：xx有限公司[9個月]。

所屬行業：家具/家電/玩具/禮品。

財務部會計。

1.組織公司成本核算，在規定時間內完成內、外部財務報表制作。

3.外貿單、工程單、內外貿項目成本報價、成本核算、跟蹤及利潤分析。

4.參與公司各項財務、成本專題會議。

2012/7—2013/7：xx有限公司[1年]。

所屬行業：家具/家電/玩具/禮品。

商品質控部倉庫經理/主管。

1.從事公司不良品倉庫的售前電器壞機的收貨，保管到找廠商理賠退換貨等工作。

2.對殘次機進行鑒定，安排人員維修。

3.統計每個月售前壞機量，做好報表。

2008/9—2012/6南京財經大學審計學本科。

2009/12大學英語四級。

英語（良好）聽說（良好），讀寫（良好）。

審計學生簡歷（通用19篇）篇八

采用最好的工業實踐為審計標準，我們由相同的審計人員對公司兩個最大的煉油廠(懷丁和得克薩斯)的相同領域進行了“巡回”審計。這種審計方式為比較二者的內部控制和經營的效率、效果提供了總體思路和結構，并縮短了在第二個地點(得克薩斯)的審計時間。為確定懷丁煉油廠是否取得了通過比較得克薩斯煉油廠顯示的良好經營狀況，我們在完成得克薩斯煉油廠的審計之后，又返回懷丁煉油廠增加了一個星期的審計。我們相信，這種審計方式的改進增加了審計工作的效果，并準備在其他地點的審計中運用。

目標和范圍。

為了對兩個地點的經營活動進行比較，確定懷丁煉油廠的經營活動是否按照公司管理當局的意圖進行并實施了充分有效的內部控制制度，我們的審計檢查了與原油收入、貯油裝置、機動設備、內部審查、審計整改四個方面職能活動相關的記錄、程序和政策，并評價了這些職能領域的內部控制狀況。審計包括了截止1993年9月30日之前12個月內已經完成的業務和報告。

意見和結果。

原油收入方面。

除了原油收入的計量和煉制原油磅數的計算方面需要改進之外，內部控制是充分的，并有效地發揮了作用。

比實際多出0.01個百分點。重復的錯誤導致每年原油輸入量比實際多14，400桶。我們建議你們評估計量儀表的靈敏度。

另外，我們在一份報告中發現兩個儀表讀數的第四位數字是令人迷惑的，裝備部件表的編制員把最后的儀表讀數往前四舍五入。計算機根據六位數字計算最終讀數并在必要時自動將第四位數字四舍五入，于是，約1/3的讀數比實際多出0.01個百分點。結果導致每年原油輸入量比實際多4，800桶。我們請你們告訴裝備部件的編制員采用正確的計算機生成讀數。

被審單位答復:目前我們正在加強裝備部件表的安裝工作，以提高儀表計量的準確性并且在今年3月份我們舉行了有關這方面工作的討論。我們準備在1994年3月31日以前安裝傳感計量儀。另外，我們已通知裝備部儀表的編制員(抄報員)糾正不正確的四舍五入計算做法。

輸入量磅數計算：下面的事項不影響原油入庫量的準確性，但錯誤地表示了余額的計算結果。

收入量分析員采用“十進制”加權平均比重將原油收入量的桶數換算成磅數，結果8月份原油實際加工量少報告了7.7mm磅。我們建議使用“三進制”可能更精確些。中心程序報據美國石油學會(api)公布的原油比重范圍(38.5至43.5)來計算壓縮系數。由于懷丁煉油廠原油加工量中90%的原油比重都在38.5以下，我們測算表明多報原油加工量0.9mm磅。我們建議根據美國石油協會公布的標準重新確定原油比重范圍，最好以20為起點。

被審計單位答復：關于原油加工量的重量單位換算，我們已于9月份開始采用每加侖加權平均磅數來計算;另外，關于較低的原油比重問題我們將在明年解決，準確地重新確定比重范圍并與“煉廠收入量報告系統”采用的標準一致。

原油裝置方面。

除了“維修管理系統”的工作積壓報告沒有說明時間(小時)外，內部控制是充分的，并有效地發揮了作用。

工作單：對372份非預防性維修工作單(包括“維修管理系統”10月份未處理的積壓報告)，我們發現有350份(占94%)沒有寫明完成維修所需要的時間。為便于評估工作量和完成情況，我們建議今后應在送交給“維修管理系統”的工作單上注明所需要的時間(小時)。

被審計單位答復;關于在工作單上寫明預計所需要的時間，我們正在改進過程中。我們準備在年末之前呈送給你們一份準確彌補過去缺陷的時間表。

機動設備。

除一些撥款負擔了不相關的采購支出外，內部控制是充分的并有效地發揮了作用。

撥款(專用的)。

抽查了兩項機動設備撥款的使用情況，發現都存在不恰當使用的問題。例如，用來購買小汽車的撥款(3128)#買了一臺計算機，用來購買起重機的撥款(3145)#買了一輛小汽車。由于購買計算機的發票編入機動設備類發票的連續編碼中，很顯然，在資產分類帳中計算機作為小汽車入帳，同樣，小汽車當作起重機記錄于資產分類帳中。我們要求會計部門在內部審核時取得這類采購的批準，檢查最近所有由撥款支付費用的準確性和正確性。

被審計單位答復：我們已經取得計算機和小汽車兩項采購業務的批準;另外，我們將在明年的內部審核中檢查全部的相關業務。

內部審核方面。

我們檢查了懷丁煉油廠的內部審核方案、工作底稿和報告。這些文件是非常好的培訓資料，在我們的審計間隔期內為內部控制提供了有效的補充。我們相信進行自我評估是保持健全內部控制環境的一個重要因素，并建議你們采用最好的方式進行內部審核。

審計學生簡歷（通用19篇）篇九

審計學生簡歷（通用19篇）篇十

審計學生簡歷（通用19篇）篇十一

學校是學生接受生命安全教育的第二主體，學習科學文化知識并不是教育的唯一目的，學校還應教會學生生存的一些基本技能及如何保護自身生命安全。

1民族地區高校安全教育的內涵和意義。

民族地區高校學生的安全教育從內涵上來講主要包括“大安全”教育和常識性安全教育兩個方面.

具體來說：“大安全”教育主要是指“國家安全和文化安全”教育.

作為少數民族地區高校，由于其特殊的地理位置、特殊的文化結構以及特殊的學生構成都要求學校管理者必須把對大學生進行“大安全”教育作為重中之重來開展.

伴隨我國信息產業的發展，網絡虛擬世界在給我們帶來豐富的信息來源和交流平臺的同時，也伴隨著多元文化沖突、商業欺詐等巨大的隱患.

在我國經濟高速發展，綜合國力日益提高的當下，我國周邊局勢日益復雜，不斷有外部勢力企圖擾亂和消解我國的崛起態勢，網絡媒介自然會成為一些勢力發布虛假信息、挑唆民族矛盾、制造社會動蕩的一個重要渠道.

作為民族地區高校，要基于社會環境、學生來源等的特殊性和我國大學生處于相對封閉的環境中的教育模式，對一些信息和謠言缺乏判斷力，容易誤聽誤信某些別有用心的勢力所散布的虛假信息和煽動性謠言.

這些都是民族地區高校進行大“大安全”教育的工作重點.

常識性安全教育主要是指“身體安全教育”和“心理健康教育”兩部分.

“身體安全教育”包括交通安全、消防安全、生理安全以及行為安全教育等.

少數民族地區高校學生因學生來源和綜合素養等方面與內地學生均存有一定差異，這些差異導致的安全問題相對來說較為突出.

尤其是少數民族學生語言障礙等的特殊性，在生理安全、行為安全等都急需加強安全教育;“心理健康教育”也稱心理素質教育，它是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動.

隨著高校擴招，在校大學生和高校畢業生的規模不斷擴大，都對學生的學習、生活以及未來就業造成巨大壓力.

加之民族地區高校本身就存在著招生來源狹窄、學生素質相對較差、就業競爭壓力較大等諸多特殊因素，尤其是少數民族學生，因其語言、專業以及基礎知識等原因造成的差異，更加大了其日常人際關系、學習生活、未來就業的難度，往往造成心理問題，如果不能及時關注和解決甚至會造成嚴重的不良后果.

加強民族地區高校學生“大安全”教育的重要意義主要體現在：在國家和社會層面有利于維護國家安全、促進民族團結、保持社會穩定.

當前國際局勢發展十分復雜，而我國周邊地區也十分混亂.

因領土、宗教、恐怖主義、極端民族主義所帶來的沖突時時刻刻都在威脅著著我國的國家安全和社會穩定.

一些敵對勢力和組織利用各種手段和途徑在我國少數民族地區制造混亂、散布謠言、破壞民族團結.

正因如此，在邊疆地區高校特別是少數民族地區高校開展“大安全”教育具有十分重大的現實意義.

大學生作為知識層次和自身素質的較高的青年群體是國家建設、經濟發展、社會進步的動力和未來.

而且民族地區大學生作為公眾群體，他們在高校的“大安全”教育從客觀上對于民族團結、社會穩定、國家安全都具有最直觀的效果，而且這種效果會伴隨著大學生的成長和未來走上社會不斷的發酵，產生深遠的影響.

在民族地區高校學生個體層面，常識性安全教育促進大學生健康成長，適應社會發展的需要.

隨著社會轉型的深入、社會制度的調整、高校學生人數的增加，高校的安全環境也發生了巨大的變化，高校發生的各種各樣的安全事件也表明我國高校安全教育還存在著一些不容忽視的問題.

高校的安全與穩定呈現多樣化和復雜化的狀態.

預防和緩解各種不良因素對學校的安全與穩定造成的沖擊，最主要的途徑應該是加強大學生的安全教育.

加強大學生安全教育可以使校園管理更加系統和條理，一方面防止了各種不良因素對學校安全穩定造成的沖擊，另一方面使學校更加和諧穩定，凈化了大學生的學習和生活環境.

同時結合當前在大學生中發生的一些真實案例，以及大學生學習和生活中經常遇到的安全問題及時進行安全教育，可以讓大學生對社會安全、身心安全有一個全面而真實的認識，使學生從內心認識到安全的重要性，并自覺增強自己的安全意識和安全技能，做好自身的安全防范.

這對大學生的生理和心理的健康成長，培養大學生成為社會所需要的合格人才具有重要意義.

2民族地區高校大學生安全教育面臨的問題。

第一，“大安全”教育開展的不夠深入.

在當前我國經濟發展快速崛起的情況之下人們的精神生活日益豐富，尤其高校大學生思想活躍，尚未形成成熟、理性的人生觀、世界觀，容易被一些表面現象和一些虛假信息所左右.

而目前我國高校特別是少數民族地區高校在國家安全和文化安全教育上都進行的不夠充分、不夠全面.

在教育形式上僅僅拘泥于國際形勢講座、時事政治課甚至只是在一些特定敏感時期、事件等發生之后進行開會、講座等.

這些常規舉措在目前網絡信息、娛樂生活空前發達的階段顯得滯后和空洞.

當前智能手機、平板電腦大范圍普及，學生可以隨時隨地接收到一些虛假信息、登錄到一些具有民族極端主義、危害國家安全的網站，高校管理人員根本不可能做到有效的管理.

同時，由于大部分高校管理人員不精通少數民族語言，又缺乏這方面的知識和安全意識，造成了民族地區高校學生在“大安全”教育中未能充分有效的進行.

第二，安全教育的方式傳統，內容單一.

民族地區高校由于資金、規模、周圍經濟環境等因素，致使高校在安全教育上仍舊采取以往傳統的教育模式，也就是通過安全講座、常規的安全檢查、開會下達通知或者布告宣傳等手段，內容上也是以防火、交通安全為主.

在一些特殊事件發生時在以開會或講座形式加強安全教育.

這些常規的安全教育方式無論內容還有教育方式都顯得空洞、單一，且僵硬的安全教育模式，很多的教育內容大都千篇一律，無法引起學生的興趣.

面對學校的安全檢查和講座也是疲于應付，不能有效深入學生內心，同時，過于頻繁的檢查、會議很容易引起學生的逆反心理，不但無法得到學生的重視，還浪費掉大量的人力、物力.

第三，安全教育平臺建設缺位，跟不上時代發展.

目前，很多高校的管理模式還停留在“學校—二級學院—學工辦—輔導員—班級干部—學生”這種逐級、多層次管理模式上，沒有利用先進的網絡交流工具組建系統化、扁平化的安全教育平臺，致使大量的安全教育信息無法及時傳達給學生，在安全信息和安全教育上存在費時、費力、拖沓等不利因素.

在智能手機、網絡通訊工具如qq、微信等日益發達的今天，這種逐級、多層次管理不僅無法做到及時有效，反而使上下級脫節、信息滯后、浪費大量的時間與人力.

雖然在一些部門和高校管理人員也與學生組建了qq群進行溝通、管理、宣傳安全教育，但是也僅僅只是部分人員和一些小團體.

無論是影響范圍、參與人員數量都十分有限，在缺乏對學生接受安全教育效果評估和實用的安全教育平臺情況下，只能通過逐級管理模式，很難及時、準確掌握少數民族學生對于安全教育的接受和理解程度.

第四，對大學生安全教育制度落實和實施存在問題.

說到大學生安全教育制度和管理辦法，大部分高校都有著較為完備規章和制度.

民族地區高校所處地域環境和人文環境等因素，在大學生安全教育的制度和具體措施上均擁有較為完善的管理里制度及安全突發事件的處理預案.

但是，部分院校的很多的制度措施僅僅只是停留在紙面，并未能得到很好的落實和實施，只能是在某些大學生發生安全事件或出現意外之后，才能在一段時期內被嚴格執行.

諸如某些高校把禁止學生飲酒、禁止打架等做為加強學生管理與行為規范的重要處罰規定，同時也在開會和安全講座中加強宣傳.

但是這些規定長久以來并未嚴格執行，導致學生對此并不重視，直到發生重大安全事故，才開始重視相關制度規定和具體措施的嚴格執行.

應當說，高校在安全教育制度和相關懲處規定上都是比較完善的，但是長久以來僵化的安全教育形式和浮于表面管理方式都讓完善的制度只停留在文本之上，未能有效的落實到實處，也沒有使大學生真正牢記于心、深思于行.

3民族地區高校學生安全教育的對策。

第一，樹立“大安全”教育理念，高度重視堅持民族地區高校學生“大安全”教育的長期性和重要性.

與傳統的報紙、手機平臺等傳統交流媒介相比，智能手機、網絡工具具有容量廣泛性、交流及時性、傳播多樣性、空前開放性.

每個人都可以借助智能手機、網絡交流工具發布各種消息、瀏覽各種網站、接收海量的信息.

正是網絡信息工具的獨特能力造成了對輿論和信息監控、引導的難度.

這就為某些勢力或組織提供了散布虛假信息、制造民族矛盾、抹黑我國政府的機會.

特別要注重民族地區的敏感性，使“大安全”教育成為大學生安全教育的重中之重.

大學生群體由于涉世不深，對一些信息和一些文化意識方面的宣傳都缺少足夠成熟的理性判斷，容易在潛移默化中受到影響和左右.

因此為了維護邊疆社會、經濟和文化的和諧健康發展、長期穩定民族團結，民族地區高校在安全教育方面應當做到：一是加大、加強“大安全”教育的宣傳力度，通過qq、微信等現代網絡通訊工具擴展信息來源，嚴格控制某些虛假信息和帶有挑唆民族矛盾的、破壞民族團結的網站和文化作品進入學生視野;二是積極利用網絡陣地，宣傳我國主流正能量信息.

對大學生安全教育必須做到從思維到物質上的與時俱進.

四是通過法制宣傳和時事講座加強學生的法制意識，豐富學生的社會經驗.

通過宣傳《國家安全法》讓學生認識到制造和參與網絡虛假信息、制造民族矛盾等所需承受的法律后果，并且通過時事講座對一些勢力和組織散布虛假消息、挑唆民族矛盾、制造社會動蕩的手段和方式或列舉實例向學生進行講解、分析和說明，進一步增強學生“大安全”的知識和閱歷.

第二，創新大學生安全教育的教學內容和教學手段，提高民族地區高校學大生安全教育的實效性.

傳統安全教育拘泥于通過會議、講座、書面通知等手段來對學生進行“消防安全”、“交通安全”、“身體安全”、“生理安全”教育，內容空洞、形式僵化、收效甚微，同時又費時費力.

對于大學生來說，這些常識性內容很難引起學生的共鳴，過于陳舊的安全教育手段和教育內容難以讓同學們樂于接受.

以最近一段時期眾多的女大學生“失聯”為例，用以往開會和講座的形式很難使學生提高警惕性.

學生工作人員要對大量公布的“失聯”案例進行分析和整理，找出其共性和特點，能夠為學生講解“失聯”的原因、過程、結果以及其中的容易造成“失聯”的一些征兆和犯罪手段，并通過qq群和公共微信平臺及時發布.

同時要結合其原本的民族語言和民族習慣，可以通過qq、微信等及時對其進行一對一的安全教育和有效管理.

第三，利用現代化手段創建安全教育平臺，增強民族地區高校學大生安全教育的時效性.

在傳統的逐級、多層次學生管理模式中，大量的安全信息和教育內容無法做到及時、有效的傳達和表述，同時也無法做到一對一扁平化管理和安全教育.

而利用qq、微信等現代化網絡通訊手段，組建高效的安全教育平臺不僅可以第一時間將安全教育的信息所包含的圖片、文字、語音甚至視頻直接上傳共享，還可以做到一對一的扁平化監控管理.

在微信平臺上高校領導和管理人員不僅可以通過微信查看學生動態、直接聯系到具體的`學生個體，甚至可以通過微信的定位功能查看學生大概的所處位置.

對于民族地區高校來說這一點尤其重要，在以往的傳統安全教育模式中，由于管理模式和語言、所處環境等因素，領導管理層很難了解少數民族學生的思維變化、日常生活和接觸人群，只能通過管理人員進行一些大致上的了解，但是通過微信等公共平臺一方面可以通過學生微信的圖片、文字以及朋友圈等，第一時間了解到學生日常生活、接觸人群，另一方面也可以及時掌握學生的心理變化，針對一些特殊學生進行一對一式有效的安全教育.

審計學生簡歷（通用19篇）篇十二

審計學是管理學中的重要分支，對于培養學生的財務分析和風險評估能力具有重要意義。我作為一名學生，通過學習審計學，我深刻體會到了審計學的重要性，并且獲得了很多寶貴的學習心得體會。

第二段：對審計學的認識和理解。

在學習過程中，我意識到審計學不僅僅是一個學科，更是一種工作方式和方法論。審計學是通過對企業和組織的財務狀況、經營狀況等進行全面、系統的調查和評估，從而為決策者提供客觀、可靠的信息。通過學習審計學，我深刻理解了審計師的角色和責任，他們是社會公信力的守護者，是企業和組織的合作伙伴，為保護企業及其利益相關者的利益發揮著重要作用。

學習審計學過程中，我積累了豐富的學習經驗和體會。首先，審計學注重細節和全面性，對于學習者來說，需要保持嚴謹的態度和高度的專注力。其次，審計學要求學習者具備較強的邏輯思維和分析能力，能夠從大量的數據中提取關鍵信息，進行分析和判斷。最后，學習審計學需要不斷的實踐和案例學習，通過實際操作來鞏固和應用所學知識。

第四段：審計學的實際應用。

學習審計學使我了解到這門學科的實際應用。審計學在社會中發揮著重要的作用。無論是對于企業的內部審計，還是對于政府的財政審計，都承擔著保障社會公共利益的重任。通過學習審計學，我了解到在實際應用中，審計師需要具備扎實的基礎知識，良好的溝通能力和團隊合作能力，以及誠信和獨立的職業道德。

第五段：總結體會。

通過學習審計學，我對審計學有了更深層次的認識。審計學不僅僅是一門學科，更是一種工作方式和責任擔當。學習審計學不僅增強了我的財務分析和風險評估能力，還培養了我的團隊合作能力和溝通能力。我相信，在今后的工作和生活中，學習審計學的經驗和體會將對我有很大的幫助。

總體而言，學生學習審計學涉及到了對審計學的認識和理解，學習體會的總結，以及對審計學實際應用的認識。通過學習這門學科，我們能夠更加全面地了解審計師的角色和責任，提升專業分析能力和溝通能力，為將來的工作和生活奠定堅實的基礎。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十三

第一段：介紹審計學習的背景和意義（200字）。

在現代社會中，審計作為一項重要的管理工具，對于保障企業的合規性、監督公司的財務狀況以及提供有效的決策支持具有重要的作用。因此，學習審計對于日后從事會計、金融等相關職業的學生來說，是至關重要的一門課程。通過學習審計學，不僅可以提升自己的會計技能，還可以增強對企業運營的理解和把握能力。在本次學習中，我深刻感受到了審計學的重要性，同時也在學習過程中獲得了一些寶貴的心得體會。

第二段：學習經歷及感悟（200字）。

在審計學習的過程中，我主要通過課堂學習、學習小組合作以及個人學習三個方面來提高自己的學習效果。首先，課堂學習是學習審計的重要途徑之一。通過上課，我了解了審計的基本概念、原理和技術方法。同時，教師還通過案例和實例的講解，加深了我對審計實踐的理解。其次，學習小組合作也起到了積極的作用。在與同學們的交流合作中，我不僅學到了更多的知識，還鍛煉了自己的團隊合作能力和溝通能力。最后，個人學習是鞏固和深化學習的關鍵。我善于利用圖書館和互聯網等資源，尋找相關資料并進行獨立思考，這有助于我更好地理解和應用所學知識。

第三段：學習中的困難及應對措施（200字）。

在學習審計的過程中，我遇到了一些困難和挑戰。首先，審計學的內容較為抽象和復雜，需要有一定的數學和統計基礎。對于我這樣的學生來說，理解起來可能會相對困難。其次，審計實踐需要掌握一定的法律法規知識，對于一些不熟悉法律常識的學生而言，學習起來可能會比較吃力。針對這些困難，我采取了積極的措施。首先，利用課外時間，我自主學習了一些基礎理論知識，通過反復閱讀教材和做題來加深理解。其次，我主動請教老師和同學，及時解決我在學習中遇到的問題。通過努力克服困難，我逐漸進入了審計學習的正軌。

第四段：學習收獲及反思（200字）。

通過審計學習，我收獲了很多。首先，我對企業的財務狀況和經營活動有了更深入的了解。通過學習審計方法，我知道如何通過查閱賬目、核對憑證以及關注相關數據等來評估公司的財務狀況。其次，我也鍛煉了自己的分析和解決問題的能力。在學習中，我需要通過數據分析和邏輯推理來解決實際案例中的問題，這讓我更加熟悉和熟練掌握相關知識。最后，學習審計還讓我明白了專業精神的重要性。審計師需要具備高度的責任心和職業道德，要保持客觀公正、保護信息安全，這讓我產生了對于專業精神的深刻認識。

第五段：展望未來及總結（200字）。

通過學習審計，我感受到了它的重要性和將來的應用價值。作為一名學生，我會繼續努力學習、不斷提高自己的審計技能。未來，我希望能夠通過不斷學習和實踐，成為一名優秀的審計師，為企業的發展和經濟的穩定做出貢獻。同時，我也明白了學習只是第一步，通過實踐才能真正掌握和運用所學知識。因此，我將積極參與實習和實際項目，充實自己的經驗，為將來的工作做好準備。

總結：通過學習審計學，我不僅獲得了專業知識，還提高了自己的學習能力和團隊合作能力。在接下來的學習生涯中，我將繼續努力學習，并將所學知識應用于實際項目中，為自己的職業發展打下堅實的基礎。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十四

戶口所在：廣州國籍：中國。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

我的特長：

求職意向。

人才類型：普通求職。

應聘職位：室內外裝潢設計：，建筑制，工程造價師/預結算經理：

工作年限：4職稱：中級。

求職類型：兼職可到職日期：隨時

月薪要求：面議希望工作地區：廣州,不限,不限。

工作經歷。

廣州市麗隆裝飾工程有限公司起止年月：xx-06～xx-10。

公司性質：民營企業所屬行業：房地產/建筑。

擔任職位：設計總監兼預算員兼施工員。

工作描述：設計.預算.施工整個流程。

離職原因：換個環境。

廣州市華業鴻圖裝飾公司番禺分公司起止年月：xx-09～xx-05。

公司性質：民營企業所屬行業：房地產/建筑。

擔任職位：設計師。

工作描述：客戶洽談,施工圖,效果圖,施工管理等。

離職原因：換個環境。

教育背景。

畢業院校：廣州市建筑工程學校。

最高學歷：中專獲得學位:畢業日期：xx-07

專業一：建筑裝飾專業二：

起始年月終止年月學校(機構)所學專業獲得證書證書編號。

xx-09xx-09廣州市建筑工程學校建筑裝飾畢業證013001050093。

語言能力。

外語：其他精通粵語水平：優秀。

其它外語能力：

國語水平：優秀。

工作能力及其他專長。

詳細個人自傳。

在校學習期間，按照學校的安排及我自主的去過幾次建設施工工地。在觀察和與有關人員的接觸中，我深深地體會到：從事建筑行業并擔負起所負責的工作，最需要的是一份責任心和細心以及較扎實的專業知識。這也讓我更清楚地明確學好專業知識的重要性，因為學習好專業知識就是自己在學習期間的責任心的`最好體現。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十五

1、實訓目的：主要是彌補審計理論課堂教學“紙上談兵”的不足。通過實訓，使得學生可以將審計基礎知識、，審計基本理論和審計實務有機結合起來，并在“實戰”演練中增強對審計的感性認識，加深對審計過程的了解，熟悉審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎。

2、實訓內容：以企業的年度會計報表為實訓資料，采用風險導向審計模式進行系統操作實驗，包括接受被審計單位的委托，簽訂業務約定書，編制審計總體策略和具體審計計劃，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產、觀察、詢問，函證、重新計算、重新執行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當的審計證據，編制審計工作底稿。最后對審計證據進行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當的審計意見，并出具審計報告。

3、實訓總結：兩個星期緊張的審計實訓，時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。我們實訓的目的是注重“教學”與“實踐”相結合，提高學生的動手能力，增強對審計知識進一步的理解，培養學生對審計知識的靈活運用以便于在以后的就業不至于“手慌腳亂”!

在這次實訓中，我深刻地體會到“什么是團隊合作精神”，因為對一個企業進行審計是一件十分繁重的工作，一個小組必須要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最后才能做出最后的結果。

我們的實訓總共分為7大模塊，分為：1、計劃階段審計實務操作;2、銷售與收款循環的審計;3、采購與付款循環的審計;4、生產與服務循環的審計;5、籌資與投資循環的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。

由于我們小組的人數較多，為了工作更有效率，所以我們采用了抽簽的方法進行了分組和分配工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負責一個階段，第7個階段就根據各組的工作底稿等資料進行整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負責第一階段即“計劃階段審計實務操作”。

我們“簡單”而似乎又“繁瑣”的實訓步驟開展初步業務活動，與委托單位簽訂業務約定書;2、通過資料，了解被審計單位及其環境，識別評估其重大錯報風險;3、針對評估的重大錯報風險計劃實施的程序;4、初步確定重要性水平與可接受的審計風險;5、編制總體審計策略與具體審計計劃。根據實訓的步驟，我們填制的表格有：基本情況表、承接業務的風險初步評價表、審計業務約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試情況匯總表、識別并評價與審計相關的重要的內部控制的設計并確定其是否得到執行、審計風險初步評價表、審計總體工作計劃表。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十六

一、實習目的：

本次實習的目的主要有四個：一是充實、印證、深化我們所學的專業知識。因為我們在學校里面所學的專業知識，除了考試是沒有其他方式檢驗和鞏固的方法，因而學過之后又很快的忘記了;二是讓我們理論聯系實踐，分析、處理實際工作中可能遇到的問題。所學知識如果不運用，永遠都只是理論。一個簡單的例子就是我們在會計課上所說的記賬憑證，其實并不知道它是什么樣子，該怎樣填寫，只有實習時，我們才會看到企業的記賬憑證，甚至自己動手去填寫，這樣我們才會把一個抽象的知識點具體化;三是為了擴大我們的視野，增加對企業和會計的感性認識;四是為了增強我們的勞動觀念，紀律觀念，提高綜合能力，以適應未來的工作。

二、實習內容：

本次的實習內容由三部分內容組成：一是聽專家講座。主要有王玉欣教授、中醫藥集團西安分公司的財務人員和華德誠會計事務所的李所長。目的是讓我們了解相關專業知識，為后期的實踐打基礎;二是參觀幾個典型企業，簡單了解不同生產企業的工作流程。我們主要參觀了四個公司：康師傅飲品有限公司西安分公司、盾安電器有限公司、中鋼鐵公司和新華印刷廠。三是到實習單位實踐。我們這一組十個人去了希格瑪會計事務所。

三、實習安排：

本次實習為期一個月，也就是四周時間，從6月22日至7月19日。第一周在學校聽有關專家的講座并抽出了一天時間去參觀企業，從第二周開始去各實習單位開始實踐，實習結束后要有實習日志，周記和報告，同時有一個交流的機會。

四、實習單位介紹：

五、實習過程：

在本次的實習過程中，我受益匪淺，事務所的主要工作就是審計其他企業，所以我學到了一些簡單的審計方法。作為一名審計人員，在查賬工作開始之前及查賬過程中，應假設被查單位的會計資料或其中有關被查對象是有問題的，只不過尚不知其具體表現形態及其存在的業務環節。事實上，被查單位也許沒有財務問題，但查賬人員只有確立這一假設，才有可能以審查者的態度和眼光查閱被查單位的每一份所需檢查的會計資料，才有可能從多方面、多角度去檢查和評價被審計單位的會計資料的真實性，完整性，合理性和合法性，才能及時準確的發現企業財務的疑點。而且，審計人員要重視對備查單位內部會計控制系統的檢查、測試與評價。如果經過檢查與測試，認為被查單位的內部會計控制系統部分環節健全，部分環節不健全，那么查賬人員可以將不健全環節的會計資料及其所反映的經濟活動作為檢查的重點內容。另外，審計人員要處理好順查和逆差的關系。順查和逆差可變換運用，順查中有逆差，逆差中有順查，順查與逆差相互結合、相互滲透。只有正確處理好順查與你查的關系，才能在順查與逆差的靈活運用中，即盡快抓住財務問題存在的重點環節，又及時、準確地發現疑點所在。

在假設被審計單位的財務有問題的前提下，確定合理的審計程序與審計方法，開始實質性的審計。作為一名實習了不到一個月的學生，我對審計的技巧正掌握的并不透徹，事務所的師傅讓我做的是最基本的工作，即抽查憑證。在抽查憑證的過程中，師傅教給我如何從憑證中找出其企業存在的問題，同時我個人查閱了一些資料，知道如何從記賬憑證中找出企業的財務問題。

首先是為什么叫抽查憑證，而不是檢查每一張憑證。因為企業的記賬憑證會特別多，如果都檢查，工作量會很大;而審計人員只是希望從記賬憑證中找出可能存在的問題，如果能達到這個目的，就沒有必要做大量的工作。只要能到目的，工作越簡單越好。所以審計人員應從大量的憑證中抽取一部分進行審查。但應該如何抽取，抽取多少才算合理的呢?審計人員應該抽取金額數量較大的、有異常的記賬憑證。這里的數額較大是相對的，并沒有一個定值，而要以與被查單位的特定經濟業務內容相聯系;這里的異常包括數字異常、發生時間異常、發生地點異常、往來單位異常、業務內容及科目對應關系異常等情況。同時抽取的金額數必須達到所有發生額的一定比例。因為如果抽取的比例較小，則沒有代表性;同樣如果所抽取金額數占發生額的大部分，且都是沒有問題的，則可以斷定該企業是沒有財務問題的。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十七

姓名：

出生日期：

性別：

女

身份證：

戶口：

陜西省西安市。

婚姻狀況：

未婚。

工作經驗：

5年經驗。

視力：

近視。

身高：

170cm。

專業職稱：

會計員。

政治面貌：

黨員。

家庭住址：

工作時間：

通訊地址：

手機號碼：

個人主頁：

電話號碼：

電子郵箱：

電腦水平：

熟悉金蝶會計軟件的應用。

外語水平：

外語語種：英語。

掌握程度：熟練。

口語能力：良好。

考級：六級。

教育背景。

中南財經政法大學。

審計學。

本科(全日制重點大學)。

通過學習會計電算化、稅務籌劃、審計學、會計學、內部控制理論、財務管理等專業課，系統學習了會計、審計學相關知識。

工作經歷。

中國飛行試驗研究院(監察審計部)。

財務審計員。

通過參加經營業績審計、領導離任審計、專項審計、年薪制審計等工作，熟悉了內部審計業務、增強了實踐經驗、同時鍛煉了與人溝通協作的能力。

附加信息。

特殊技能：

1，英語水平：cet4450cet6447職稱英語綜合類b有一定的聽說讀寫能力。

3，cpa：于通過了稅法，系統的學習了稅務、財務、經濟法等方面的知識。

4，寫作能力：曾任會計學院第六屆團委學生會宣傳部部長，有較強的寫作能力及組織能力。

5，普通話水平為二級甲等。

6，被評為會計學院2004-“學生工作先進個人”

7，在會計學院“采英杯”模擬招聘大賽中，獲二等獎。

社會活動：

證書信息：

證書名稱：普通話等級證書。

成績：二級甲等。

證書名稱：大學英語六級。

成績：447。

證書名稱：綜合英語b級。

成績：76。

證書名稱：會計從業資格證。

自我評價：

本人善于與人溝通，能很好的融入工作環境。本人學習能力強，抗壓能力強，能較好的滿足工作需要。

求職意向。

工作地點：

廈門市。

意向行業：

會計/審計。

意向崗位：

財務/審計/稅務、銀行類。

使用簡歷模板的五種竅門【2】。

一、時間型簡歷：它強調的是求職者的工作經歷，大多數應屆畢業生都沒有參加過工作，更談不上工作經歷了，所以，這種類型的簡歷不適合畢業生使用。

二、功能型簡歷：它強調的是求職者的能力和特長，不注重工作經歷，因此對畢業生來說是比較理想的簡歷類型。

三、專業型簡歷：它強調的是求職者的專業、技術技能，也比較適用于畢業生，尤其是申請那些對技術水平和專業能力要求比較高的職位，這種簡歷最為合適。

四、業績型簡歷：它強調的是求職者在以前的工作中取得過什么成就、業績，對于沒有工作經歷的應屆畢業生來說，這種類型不適合。

五、創意型簡歷：

這種類型的簡歷強調的是與眾不同的個性和標新立異，目的是表現求職者的創造力和想像力。

這種類型的簡歷不是每個人都適用，它適合于廣告策劃、文案、美術設計、從事方向性研究的研發人員等職位。

簡歷原則助寫出“致勝”求職履歷【3】。

在招聘者的挑選過程中，履歷表是你唯一能夠全權控制的部份，至于寫出來的履歷表如何，則與你所做的準備功夫成正比。你會發現若要寫出“致勝”文件需要意見和指導，不過讓我們先來看看幾項基本原則：

1.內容資料要簡單扼要。

2.避免咬文嚼字以及令人難以理解的措詞。

3.用第三人稱的'立場寫作(彷佛描述另一個人)，

如此你便可以強調自己的成就，又不會顯得自吹自擂。這是最標準的引薦方式，也能增加內容的權威性。

4.不要只列出過去的職責--要強調你如何做出成果，例如拉到新的生意、控制預算、節省開支、引進新理念-要顯示出你的與眾不同。用精準的事實和數據把成就量列清楚。

譬如說，“行銷量提高了25%”遠比“大大提高行銷量”好得多。

5.采用文字處理機創造專業形象，并設計一份文件格式，可以適用于特定的申請之用。

6.采用質優白紙--色紙影印的效果很差(履歷表經常會被影印成許多副本，在公司里流傳)。基于同樣理由，也不要把履歷表釘成一份。

7.采用效果良好的打印機，如果你給的是影印本，效果要很好。這點絕對不要隨便將就，必要的話，可以找家印刷公司。

8.需要強調的部份采用粗體字，但是不要用太多花稍的字體或斜體字，因為會分散對方對于重點訊息的注意力。

9.版面設計必須吸引人而且容易閱讀，包括一般內文以及特別框示起來的文字。

10.采用強而有力的字眼顯示你如何取得成果，例如：

獲得創造發動。

貫徹增加堅決。

重建革新管理。

凌駕促成解決。

11.最多以兩頁為限，并且一定要把重點寫在第一頁。

12.要積極爭取，但不要撒謊--萬一你獲準面試或者需要接受測試，很容易露出馬腳。

雇主對于履歷表上的不實宣言大多具有慧眼，所以無法當面自圓其說的，絕對不要出現在履歷表上。有些組織甚至會采用你前任雇主所委托的人力公司，這種公司專門負責過濾詐欺者和華而不實的吹噓者。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十八

姓名：

性別：女。

年齡：24歲。

最高學歷：本科。

政治面貌：共青團員。

現居城市：福建。

籍貫：福建。

婚姻狀況：未婚。

聯系電話：×××××××××××。

電子郵箱：

求職意向。

工作類型：全職。

工作地點：福建。

求職行業：科研、培訓、機構。

求職職位：中學教師小學教師家教。

工作經歷。

工作描述：負責文案策劃、及日常一些秘書、行政事務。

教育經歷。

專業描述：專業課為中國古代史、中國近代史、中國現代史、中國當代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、中國歷史文選、考古學通論、中unjs國史學史、西方史學史、歷史地理、史學概論、中國文化史、中國經濟史、中國思想史、中國政治制度史、歷史文獻目錄學、自然科學概論、社會學概論、福建地方史、中國社會生活史。另還有相關師范類的課程如教育學、心理學、微格教學等。

語言水平。

英語掌握程度：良好。

獲得證書。

自我評價。

(一)熱愛教育事業，愛崗敬業，有愛心、責任心和耐心;。

(二)思維靈活，積極向上，性格外向穩重，以學生為己任，有親和力;。

(三)擔任學生干部期間，培養了我較強的親和力和強烈的團隊合作意識，以及善于和人之間的溝通交流的能力。

姓名：xxx。

性別：女。

出生日期：1988年8月

民族：漢族。

身份證：

身高：168cm。

戶口所在：

目前所在：江蘇省南京市。

畢業院校：南京師范大學。

政治面貌：中共黨員。

最高學歷：碩士研究生。

所修專業：中文;體育。

人才類型：普通求職。

畢業日期：07月

求職意向。

求職類型：全職。

應聘職位：企業文秘或助理等文職。

希望地點：上海，浙江，南京。

希望工資：面議。

自我評價。

本人認為可以從三個方面來評價自己：

專業技能上，本人本科畢業于中文專業，是當年的優秀選調生，從事過大型文學的采編和撰寫，有扎實的寫作功底和文字組合能力。鑒于多年的學生干部和工作時擔任的備課組長，本人有一定的管理能力和協調能力。相信能勝任所應聘的職位。

工作態度上，有足夠的敬業精神，同時有大局意識，能夠完滿完成上級交給的任務。能夠將整體利益放在第一位，視不斷取勝為目標，視團隊信譽為生命，多年的教育經歷和兩年的教師生涯，使我成為一個工作時積極進取、嚴謹負責，講究原則的職場中人。

為人處事上，本人為人坦誠正直，熱情大方，能夠主動協調人際關系，使之向著良性發展，生活中開朗活潑，多才多藝，是一種高素質的復合型人才。

總之，相信我可以用不凡的實力、真誠的決心和不斷的努力換來您滿意的笑容!

教育背景。

-就讀于安徽某大學文學院，漢語言文學教育，本科，畢業證，學位證。

20至2015年在安徽省省重點阜陽一中任職語文教師，教師資格證。

實踐經歷。

2015年3月――6月在xx大學實習任體育老師。

所獲獎勵。

語言能力。

英語熟悉級別：四級。

日語熟悉級別：初級。

普通話精通級別：二甲。

計算機能力。

熟練使用excel，spss，powerpoint，等技能。

聯系方式。

聯系電話：保密。

聯系地址：保密(郵編：210097)。

電子信箱：

延伸閱讀：

如何讓自己的電子簡歷在“海選”中脫穎而出，成為一名幸運兒，是目前很多應屆大學畢業生最關心的話題。

據統計，規模較大的企業一般每天要接收500份至1000份電子簡歷，其中的80%在管理者瀏覽不到30秒種后就被刪除了。要讓別人在半分鐘內通過一份e-mail對你產生興趣，其難度與跟用人單位直接見面相比難得多，關鍵在于你是否擁有一份個性化的電子簡歷。

1、大學生在網上投遞簡歷，一定要注意必須在企業規定的時間段內。此外，簡歷不要采用word文檔編寫，企業擔心帶有病毒而往往將word格式的簡歷直接刪除。所以，盡量用純文本格式，不要出現字詞及語法類的錯誤。

2、由于電腦會受到病毒的侵害和威脅，許多公司不去打開郵件的附件，甚至有的公司將所有帶附件的郵件全部清除，所以，以電子郵件的形式發出簡歷時，最好免用附件。況且，面對千余封郵件，hr是沒有耐心和時間查看所有附件內容的。

3、在申請同一公司的不同職位時，最好能發兩封不同的電子簡歷，因為有些求職網站的數據庫軟件會自動過濾掉第二封信件，以免造成冗余。

4、在你發送電子簡歷時要錯過高峰期，上網高峰一般在中午至午夜，這段時間傳遞速度非常慢，而且還會出現錯誤信息，因此，要擇機而動。

審計學生簡歷（通用19篇）篇十九

實習時間：

20____年____月____日~20____年____月____日。

實習地點：

市審計局。

實習目的：

通過暑假在審計局實習，鞏固專業知識，更深的了解和掌握相關課程理論，加強對審計局工資的管理和業務方面的了解，把理論知識充分合理的運用到實踐操作中去，用已經學到的專業知識對審計局的各項業務能做出合理的初步分析，善于發現問題，分析問題和解決問題，在實習中發現自身的不足之處，在日后的學習工作中盡量避免并改善，為將來踏入社會打下堅實的基礎。

實習單位概況：

市審計局隸屬于國家的審計單位，編制人數約有一百多人，是國有企業，日常工作量不是特別的大。所以，這次的實習機會對我來說是寶貴的。

實習內容：

暑假在審計局實習中，我明白了一個網絡審計系統有三個重要的組成部分。分別是：軟件基礎、硬件基礎、操作和管理人員。要做到審計信息全面科技化，這三方面要求是必須要達到的。

剛到審計局實習的時候，我對一切事物都懵懵懂懂，一個初出茅廬的大學生，來到一個陌生的環境，和一些陌生的人群相處，難免會有一些不適應，幸好有指導老師的幫助，在他的帶領下，我熟悉了審計局的環境，也和同事們做了下自我介紹，大家看起來都很歡迎我，這讓我心里的壓力沒那么大了。指導老師跟我說了下實習期間要遵守的規章制度，安排了下我的實習任務。

實習最初的那段時間我就是跟著指導老師學習，通過觀察指導老師是如何工作的，做下詳細的記錄，有什么不懂的問題就請教指導老師，老師也會很耐心的給我一一分析，解答，這讓我很快就了解了整個審計工作的流程，很快就能上手工作了，但是我大部分時間還是協助指導老師完成審計工作，偶爾工作之余我也會看看書籍，全方面的充實自己。我經常和指導老師溝通交流，老師會把他多年的審計工作經驗拿出來和我分享，這讓我為老師的無私奉獻精神所感動，我也沒有辜負指導老師的期望，實習期間得表現都很優秀，得到了領導和同事們的一致認可。

實習心得體會：

暑假在審計局的實習機會是難得的，是寶貴的，我也沒有辜負這次機會，在實習中收獲了很多的知識，明白了很多的道理，這次實習讓我終身受益。