優秀作文是經過反復修改和打磨的，它能夠在細節和用詞上達到至臻完美的境界。接下來，小編將為大家推薦幾篇優秀作文，歡迎閱讀和借鑒。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇一
我的一位老師她不再溫柔了。一年級剛入學時，她是一位非常溫柔的老師。上課時細聲細語，對我們總是面帶微笑，我們很喜歡她。
可是，當我們升入四年級，她完全變了，變得不再溫柔了。上課時，總是板著臉，同學即使只犯了一點小錯誤，也要將他狠狠罵一頓。
小a上課時動了一下玩具。她看到了，眼睛一下子瞪了起來：“小a，下課到我辦公室來！”以前的她，看見同學犯小錯誤，總會微笑著提醒他，而不會立刻拉下臉。下課了，我在辦公室外聽老師罵小a：“你上課為什么動玩具？你不知道正在上課嗎？”她轉頭撕下一張四百格，“拿去拿去，給我寫反思！”她皺著眉頭，大口大口喘著粗氣。
我們五年級同學一起去七都進行實踐活動。老師也跟著我們一起去。以前的她，會很積極地參加每一項活動，與同學們一起玩，一起笑。可是現在，她只是在一旁看看手機，顯得很冷漠。
我很傷心：我多么希望老師能變回以前的樣子。
我喜歡從前的那個老師，那個溫柔的老師。但現在，她變得不再溫柔了。
好朋友，小平，她剛轉來時大家都爭著和她做朋友，因為她很溫柔，懂得對人友好。
可是，轉眼間就四年級了，她卻不再像以前那么溫柔了，她看到我就像沒看到我似的，目中無人！講話的語氣也變了許多，本來叫她一下，她就會很樂意的'問：“什么事？”但現在卻變成了這樣：“叫我干嘛？”我把作業的問題問完之后，她卻回答：“你去找班長吧，她比我厲害！”
我現在最受不了她的脾氣，要是以前你惹她生氣了，她肯定不在意。而現在呢？碰她“一根汗毛”都不行！碰了她還會沖你大叫：“干嘛？”還會朝你翻白眼。
我看了她現在的表現，真不知道該說些什么。她的脾氣怎么會變得那么快？就像翻篇了一樣。我也不再溫柔了，因為有的時候給別人講題目，沒耐心，她老是：“為什么、為什么？”我也會變得不溫柔了，因為我也學她的沒耐心了。
我們一定不要變得不溫柔，不然大家就會離你疏遠了，就像小平現在那樣，沒朋友了。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇二
自從升入初中以來，我不再懶惰，慢慢的變的勤快起來，幫父母分擔家務。
記得上小學的時候，那時候的我非常的懶，幾乎什么事都不想做，就知道玩耍，除了玩耍還是玩耍。
記得那一次，我上六年級的時候，那時候的我已經懶的走火入魔了，早上八、九點才起床，媽媽叫我吃飯，我一聲也不吭，有很多次媽媽都把飯端到我的面前，媽媽把飯端到我面前是為了讓我覺得不好意思，那時年少輕狂的我，沒有半點覺得不好意思，而且，狼吞虎咽的吃了起來，吃完了媽媽就端走，而且我接著睡。
那天下午，我在家里玩英雄聯盟，那個游戲一但暫停，就會被封號。那天，媽媽做了我最愛吃的酸湯面條，我在我最愛吃的酸湯面條和我視為寶貝的英雄聯盟，最終還是選擇了英雄聯盟，我媽應該是叫的不耐煩了，直接把飯端到我的面前，那時正好有一個與我志同道合來找我玩，他先給我玩著，我趕緊吃，三口兩口的就把飯吃完了，我吃完飯之后接玩我的游戲。
后來，我想了許多，發現自己真的應該改改身上的這些毛病。父母每天都要工作，已經夠累了，還要伺候我這個懶蛋。突然間，我發現我老爸的頭發已經白了，這也許是為我操心操的吧！
所以，從今以后我決定要做個勤快的孩子替爸爸和媽媽分擔一些吧！我想這樣該是很快樂的。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇三
每個人都有懶惰的時候，也有懶惰的習慣。那件事過后，我改掉了懶惰的習慣。
小時候，我不愛干后，也不愛疊被子、掃地、到掃屋里衛生。因此，媽媽經常說我懶惰，并且每天都說我在家里什么也不干、有時還給別人是我有多懶。所以我就有了懶惰的習慣。
有一次，媽媽把我叫出去，并對我說：“都那這么大了，也不能成天在家里什么也不干啊！以后要勤一點，表示同意。不能這么懶了。”我點一點頭，表示同意。媽媽又給我了一個任務，說讓我下午把屋地拖拖，我就答應了。
下午，我屋地好好的掃了一遍，掃的很干凈，幾乎沒有塵土。這樣拖地就容易多了，我下拿了個拖把，然后濕水，最后趕緊跑到屋，從最里面開始拖起，再把拖把拿進來的同時，把屋地弄得很臟。這樣，就不會把拖的很干凈我屋地弄臟了。我手拿著拖把，拖了一會兒，就非常的累，唉，拖地怎么這么耗力氣啊！我也只好拖一會兒歇一會。時間過得很快，看著這么干凈的`屋子，心里美滋滋的。我想，懶是一種習慣，還是一種壞習慣，那何必要留著這樣的壞習慣呢？我以后一定不會在這么懶惰，一定會改掉這個壞習慣。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇四
存在于我們身邊的事物，如果不經意的話，反而會因為距離太近而更加容易忽略。每一個人經常問自己：幸福究竟是什么？或許恰恰是因為生命受到太多的恩惠而無法記憶，總之，每個人的幸福都是無法復制的。
——題記。
人生斯世，匆匆過客，日子總在有所擁有和不再擁有之間周流，如若晏殊的"無可奈何花落去，似曾相識燕歸來"，也如太白的"棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。"時間的流水啊，改變著每個人，那遠了又遠的昨天，沒人可以再擁有，但是今天還在、明天還在，惟有抓住現在，我們方可感知生命的真實存在。
去的總歸去了，現在，卻是我們可以緊緊握住的。
人生不如意十之八九，我們唯一可以做的就是把握現在擁有的，那些不再擁有的就讓他隨風遠去吧。與浩瀚無邊的宇宙相比，匆匆人生，轉瞬即逝，每一個生命形式或是偉大或是渺小，但至少我們每個人都可選擇兩個字，那就是"豐富"。懷著一顆溫暖的心去行走，換一種陽光的心情淡釋哀傷，讓嘴角常掛著淺淺的微笑，你或許就會逐漸珍視身邊的過往，把點點滴滴看做是一種緣分，擁有著現在所擁有的，幸福著現在所幸福的，讓那些美好的回憶也變成幸福的一部分。
陶子曰："采菊東籬下，悠然見南山。"讓自己的生命充溢著自然質樸的色彩，灑脫地面對得失，生活定如清泉石上的透徹，一切泰然處之，微笑面對，知把握現在的分分秒秒、知來者可追。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇五
每天早晨，幾乎都會發生這樣的事，“奶奶，幫我穿衣服;媽媽幫我梳頭發;哥哥，幫我拿書包!”然后，他們都會放下手中的活兒，來伺候我這個小公主。只有這樣我才會蹦蹦跳跳的去上學。但是，現在的我，才發現他們的不容易。
有一次周末爸爸在上班，媽媽又臨時加班，哥哥出去玩了，奶奶也回老家了，只有我一個人在家。我當時在聚精會神的看書，突然“叮鈴鈴……”電話響了，是媽媽。“寶貝，今天晚上家里要來人，我們都沒有時間，你把家里收拾收拾，拜拜!”還沒有等我說話，媽媽就掛了電話。
哎，這么艱難的任務怎么辦?沒辦法，只好一個人開始嘍!
首先，是我的房間。天哪!我是不看不知道，一看嚇一跳：床上、地上、椅子上、桌子上、陽臺上，沒有一塊地方不是書。我嚇得趕緊把他們放在一塊地方，然后再放在一個大箱子里，這干活我足足用了一個小時才完成得。突然，豆大的汗珠跟我說：“你別干了，等哥哥回來干吧!”可我的良心說“不行，現在只有你一個人，一定要干!”我想了想說：“干!”
接下來就是拖地了，我先從爸媽的房間開始，但還好，他們的房間比較干凈，沒多會兒就拖好了。可我的房間和客廳，那才叫累。我就像一個永遠做不完的機器人，忙好這個忙那個，弄得我團團轉。經過5個小時的“加班”，我終于打掃好了。這時我感到腰酸背痛，連哪里是東南西北都分不清!
結束的那一刻，我深深的明白了大人們的辛苦，而我卻那樣的懶惰。所以，從那一刻起我不再懶惰!
不再溫柔小學（匯總17篇）篇六
從前，我是個很懶惰的女孩，可是現在，我不再懶惰了，我變勤奮了。
因為懶惰，我有了個深刻的教訓。那是考試的前一天吧，放學回家后，我跟爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，明天要考試了。”說完，我就去做作業。做完了后，爸爸對我說：“甜怡，好好復習下，爭取明天考個好成績。”“恩”我簡單地應了一聲又再次向書桌那走去。雖然我在復習，可是我的心思已經飄到外面去了。漸漸地，我越來越心不在焉，我打起瞌睡了。直到媽媽過來拍了我一下，我才勉為其難地看了一遍書。過了一個小時，還有最后一道題沒復習了。我想：就只有一道題了，不復習也罷。況且我都這么困了，再復習也看不進腦子里啊。
第二天考試，我做完了前面的題目，眼看就只有一道題了。我一看題目，好像在哪見過。呀！竟然是昨天那道題，我一看那道題的分數，8分！我絞盡腦汁，可還是不會。唉！我好后悔呀！如果時光還能倒流就好了！可是，那已是不可能，看來只能白白扣掉這8分了！
從這次的事情中，我接受了教訓，我以后再也不懶惰了！這種悲劇，也不會再發生了！
不再溫柔小學（匯總17篇）篇七
我的一位老師她不再溫柔了。一年級剛入學時，她是一位非常溫柔的老師。上課時細聲細語，對我們總是面帶微笑，我們很喜歡她。
可是，當我們升入四年級，她完全變了，變得不再溫柔了。上課時，總是板著臉，同學即使只犯了一點小錯誤，也要將他狠狠罵一頓。
小a上課時動了一下玩具。她看到了，眼睛一下子瞪了起來：“小a，下課到我辦公室來！”以前的她，看見同學犯小錯誤，總會微笑著提醒他，而不會立刻拉下臉。下課了，我在辦公室外聽老師罵小a：“你上課為什么動玩具？你不知道正在上課嗎？”她轉頭撕下一張四百格，“拿去拿去，給我寫反思！”她皺著眉頭，大口大口喘著粗氣。
我們五年級同學一起去七都進行實踐活動。老師也跟著我們一起去。以前的她，會很積極地參加每一項活動，與同學們一起玩，一起笑。可是現在，她只是在一旁看看手機，顯得很冷漠。
我很傷心：我多么希望老師能變回以前的樣子。
我喜歡從前的那個老師，那個溫柔的老師。但現在，她變得不再溫柔了。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇八
江南的秋天感覺和夏天一樣——綠樹紅花。秋天的雨并不多，就算有，也只是及時雨，沒有下太久。
大概是太喜歡雨了吧，我老是想在秋天看看雨。這天，終于讓我給等到了。
突然懂了剛才我為什么想不到有這樣的景觀，原來我也在里面啊，可謂“當局者迷”，過了一會兒，雨停了，煙霧也三了，金黃色的霞光把周圍一染，剛才的溫柔的感覺揮之不去而更加濃！
不再溫柔小學（匯總17篇）篇九
撒謊是一種很不好的行為，這會讓你在別人心中的形象降低!以下是：絕不再撒謊了650字作文，請閱讀!
我撒過一次謊，盡管那件事已經過去了許久，但總讓我銘記在心。
那是發生在三年級一件事。
那天爸爸媽媽要出去買東西，他們出門囑咐我：“騰宇，不要玩電腦游戲呀，要看書哦——”。
我連聲說好，但心里的小算盤打得正響：爸爸媽媽又不是千里眼，我干什么他們又不知道。
于是我爬上樓從窗戶看到爸爸媽媽越走越遠的身影，心里狂喜：我的黃金時間到來了，我二話不說沖到電腦面前，肆無忌憚地開始玩起我的網絡游戲。
玩游戲真快活，讓我玩得忘了時間，忘了自己在哪了，只沉浸在刺激的游戲當中。
突然從耳邊傳來：‘咚!咚!咚!“的聲音。
我心里一驚，不好!這是個危險的信號，是爸爸媽媽爬樓梯的腳步聲!爸爸媽媽回來了!我急匆匆關掉電腦，像閃電一般飛入書房，隨便拿起一本書，假裝看得津津有味。
但是做賊心虛的我，心卻撲通!撲通!直跳，好比吊了十五個水桶——七上八下，每一下都重重地擊打著，緊張得快讓我喘不過氣來了，擔心自己的小伎倆逃不過媽媽的法眼。
果然不出所料，媽媽那暴跳如雷的獅吼功發飆了：“楊騰宇，你給我過來，你自己摸摸，這電腦主機如此的'‘發燒’，你是不是玩電腦游戲了。
我低著頭不敢看媽媽，臉紅得像火球，正等待著挨訓。
沒想到媽媽的反映出乎我意料，她突然溫和地說：“騰宇呀!做人要誠實，守信用呀!爸爸媽媽多么信任你，你卻傷了爸爸媽媽的心，耍用小聰明最終只會害了自己。
聽了媽媽的話，我的心就像一塊千萬斤重的石頭一般沉到大海里，我懊悔極了!我的一句不經意的謊言，傷害了那么疼愛我的爸爸媽媽!
從此，我時刻提醒自己：絕不再撒謊了。
每一次撒謊——你懊悔了嗎_450字【2】。
“你有沒有寫了?”老師望著站起來的我。
“恩，在家里……”我眼珠一溜，喃喃絮語。
“好，明天就給我。
老師無奈的說。
的確，每一次撒謊都會做出意外的神情，老師知道了嗎?我的心暗暗顫抖起來。
我們班上出現了許多次忘帶作業事故，而老師一次又一次的寬恕我們，我暗暗的向老師說了聲對不起，“對不起!”
第二天，我的作業交給了老師，老師就滿意的說了聲可以了就走了，我欺騙了老師，大概老師也知道是我昨夜回去補得，因為前天的作業坐在了昨天作業的后面，我真慚愧。
臨近期末，馬上要評“三好學生”，我的欺騙老師會銘記在心嗎?
“6三班，祈合……”我盡然是三好學生!我瞟了一眼老師，她正朝我微笑!啊，不記前仇，大公無私，我以前深深咒罵過的老師，如今就像我的媽媽一樣親近。
我哭了，這哭不是痛苦，而是快樂的，感激的哭。
撒謊_750字【3】。
“對信任你的人，永遠別撒謊。
在以前我還不咋么理解這句話。
可經過了那一次，我徹底的理解了。
我走進了教室，發現組長們都在查作業。
我不禁惴惴不安，我呆呆地坐在位子上，聽著組員與組長討價還價的聲音，這時，英語組長走過來說：“嘿!早上好。
我說：“呃!好啊!”組長說：“那我要查作業了。
我支支吾吾解釋了半天，組長也被我搞的頭昏腦脹。
他說：“別解釋了，我邏輯思維不好。
你沒帶，對嗎?”
上課了，英語老師問道：“大家作業都做完了嗎?”這是我們組的組長說：“唐天賜作業好像沒帶。
老師看了我一眼說：“你寫完了嗎?”在那短短的幾秒鐘內，我經過了很強的思想斗爭“我要是說寫了，老師讓我回去拿則么辦。
如果我說沒寫，那結局不是會更慘，我豁出去了。
我腦子一熱說：“我寫了。
沒帶。
老師看了看我。
這使我更緊張了。
可老師說：“你坐下吧，下午帶來就可以了。
老師開始上課了，老師說：“大家把昨天晚上的作業拿出來。
我習慣性的從書包里掏出作業，放到桌子上。
霎時間，時間仿佛凝固了，我可以聽到自己的呼吸聲，我不敢將作業放回書包，這樣會引起老師的注意，我趕忙用書把作業蓋起來。
可一切都晚了，老師眼一瞪說：“你書下面的是什么?是不是英語作業，拿來給我看看。
我又后悔有生氣：“我為什么要將這個作業拿出來。
可是我還是將作業交給老師了。
“原來是沒寫呀。
看來我不應該信任你。
我想：“完了，老師以后一定不會再相信我了。
這時老師說：“這一次算了，不許有下次了，晚上回去補上就可以了。
我想：“我以后再也不會不寫作業了。
那堂課我聽得格外認真，那份作業也是我寫得最認真的。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十
從此，我不再懶惰。小時候，覺得自己還小，什么事情都不會做，就這樣，吃吃、喝喝、玩玩、樂樂的度過每一天；長大時，有些事情明明可以做得很好，但自己卻總想著，自己還小，肯定什么事情都做不好，就會不想去完成它，從而變得越來越懶。小時候，媽媽就教導我說：“并不是每一個人一生下來就是天才，而是經過了后天的教育和學習，當然，自立也是一樣的，要從小打下一個堅固的基礎，如果自己不能自立的話，將來到了社會上，那豈不是什么都做不成嗎？”聽了媽媽的話，雖然沒有完全理解媽媽的所說的話的意思，反過來一想，覺得媽媽的話說得不錯，如果自己真的不能自立的話，想想將來還真是挺可怕的。
有時，媽媽要我幫她做家務、買菜什么的，有時會很樂意的.幫媽媽去做，但有時，也會偶爾的偷一下懶。
每當我偷懶的時候，媽媽教導我時所說過的話仿佛在我的耳邊縈繞，時刻警醒著我。覺得媽媽說的話對我今后的生活肯定會有很大的幫助，回想起這些，漸漸地，媽媽要我幫她做事時偷懶的次數也逐漸的減少了很多。后來，慢慢的覺得偷懶并不是一個好習慣，必須的改掉這個壞毛病。媽媽之所以這樣做，也是為了鍛煉我的自理能力的。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經從一個只會寫“a、o、e”的小女孩變成了五年級的小學生了。在我成長的足跡里，不僅包含著父母無微不至的關懷與深深的愛，其間更滲透著老師的幾多汗水。你知道我要寫的是哪位老師嗎？來看看我用文字描畫出來的老師吧。
老師有一頭長而卷的頭發，一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴微微撅起，說起話來悅耳動聽，老師穿的很時尚，穿什么都好看，而且很溫柔，慈祥。但她不喜歡穿裙子，而喜歡穿牛仔褲，你猜猜她是誰？她就是我們的王老師。
她很溫柔。有一次上課，王老師要求組長把沒有交作業的同學名單寫到小本子上。一個、兩個……眼看名字越來越多，老師眉頭緊皺。可是過了一段時間，老師嘆了一口氣，說：“現在有名字的同學來我這里。”我的同桌也慢吞吞地走向老師，老師不但沒有罵他們，還語重心長地給他們講了很多道理。
老師溫暖如春地教導我們，就像我們的媽媽一樣，我打心里愛我的老師。老師對待每一個學生都是如此，老師的每一堂課都會吸引很多人。老師每一天批改作業都到很晚，十分辛苦，但她毫無怨言。老師，謝謝你把知識教給我們，并讓我們懂得了做人的道理。
這就是我的老師，和藹、溫柔、敬業，我永遠不會忘記跟你學習的快樂時光。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十二
我的老師姓名叫郝老師，年齡25，她的頭發很黑，她的眼睛大大的，黑黑的，看起來很可愛。她性格溫柔，她很喜歡穿白色的外衣服，她還喜歡穿白色的鞋子。在我讀一年級的時候她說我還可以進步一點就好了。我讀二年級正好也上她的班，她帶我們上了一二年級，我覺得她真是一個用心、溫柔的老師。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十三
教養是一個孩子成長過程中非常重要的一環。如何給孩子最溫柔的教養，是每個家長都需要思考和探索的問題。作為一名小學生，我在學校和家庭中得到了許多關于最溫柔的教養的心得體會。以下是我個人的五段式文章，分享給您。
第一段：起因。
作為一個小學生，我有幸接觸到了許多老師和家長。有些老師和家長對待孩子非常嚴厲，常常用指責和打罵的方式來教育孩子。而有些老師和家長卻溫柔地對待孩子，用愛心和耐心引導孩子成長。我開始思考這兩種不同的教養方式，追求最溫柔的教養心得體會。
第二段：尊重和了解。
最溫柔的教養應該始于尊重和了解。培養孩子的自尊心是最溫柔的教養方式之一。孩子有自己的思想、感受和需求，他們需要被尊重和被理解。作為家長和老師，我們應該真正地了解孩子，尊重他們的個性和意見。并且，我們需要讓孩子知道，他們的聲音被聽到并且被重視。
第三段：愛心和耐心。
愛心和耐心是最溫柔的教養的基石。愛心是培養孩子自尊心和自信心的關鍵，通過關愛和贊賞來激發孩子內心的能量。同時，我們需要有耐心。孩子成長的道路充滿了困難和挫折，他們需要我們的耐心和鼓勵。即便孩子犯錯或做得不好，我們也應該耐心地引導他們，不斷鼓勵他們去嘗試和進步。
第四段：言行一致。
最溫柔的教養需要我們言行一致。孩子非常敏感，他們通過觀察我們的行為來學習和成長。如果我們的言行不一致，孩子會感到困惑和不安。所以，我們需要在言行上給孩子樹立一個良好的榜樣。如果我們要求孩子對別人友好，那我們自己也要以身作則，對孩子和別人友好。只有這樣，我們才能教給孩子最溫柔的教養。
第五段：溝通和傾聽。
溝通和傾聽是最溫柔的教養中非常重要的一環。孩子需要有一個良好的溝通環境，讓他們敢于表達自己的想法和情感。我們應該經常和孩子進行對話，了解他們的思維方式，深入了解他們的內心世界。同時，我們也需要傾聽孩子的聲音，給予他們足夠的關注和關心。通過有效的溝通和傾聽，我們能夠建立起和孩子之間更加溫暖和親密的關系。
在最溫柔的教養中，我們要尊重和了解孩子，用愛心和耐心去引導他們成長。我們的言行應該一致，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，我們要與孩子建立良好的溝通和傾聽的關系，關注他們的成長和需求。通過這樣的教養方式，我們能夠培養出健康、自信而溫柔的孩子。做一個溫柔的教養者，給予孩子最溫柔的教養，是我們每個家長和老師的責任和使命。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十四
最溫柔的教養方式是傾聽和理解孩子的內心世界。每個孩子都有自己的想法和感受，作為家長或老師，我們應該用愛心來對待他們。孩子遇到困難時，不要輕易給出答案，而是耐心傾聽他們的困擾，并引導他們深入思考解決辦法。通過愛心的教養方式，我們能夠更好地激發孩子的內在潛能，培養他們的獨立思考能力和創造力。
耐心與包容是培養孩子溫柔的教養方式。每個孩子在成長過程中都會犯錯誤，我們不能因此責備和懲罰他們，而應該保持耐心和包容的心態。當孩子在學習或生活中遇到問題時，我們應該給予他們足夠的時間和空間去改正，而不是急于斥責。通過耐心與包容的教養方式，我們能夠更好地幫助孩子建立自信，培養他們的責任意識和團隊合作精神。
尊重是最溫柔的教養方式。作為家長和老師，我們應該尊重每個孩子的個體差異和獨特性，不要用同一標準對待所有孩子。因為每個孩子都有自己的特長和潛能，我們應該根據孩子的興趣和能力給予他們相應的支持和鼓勵。通過尊重的教養方式，我們能夠更好地促進孩子的個人發展，培養他們的自信和自尊心。
關懷是最溫柔的教養方式。家長和老師應該關心孩子的成長和發展，關注他們的情感需求和身心健康。當孩子遇到困難或挫折時，我們應該給予他們及時的關懷和支持，讓他們感受到溫暖和安全。通過關懷的教養方式，我們能夠更好地建立起家庭和校園的和諧氛圍，培養孩子的同理心和社會責任感。
示愛之道是最溫柔的教養方式。家長和老師應該用行動告訴孩子，他們是被深愛和珍惜的。我們可以通過贊美、鼓勵和陪伴來示愛孩子，讓他們感受到自己的價值和重要性。通過示愛的教養方式，我們能夠更好地建立起親子和師生之間真摯的情感連接，培養孩子的自信和樂觀心態。
總結。
最溫柔的教養方式包括愛心、耐心與包容、尊重、關懷和示愛之道。這些教養方式都以溫柔和關愛為基礎，旨在培養孩子的內在潛能和積極的人格品質。只有通過這種溫柔的教養方式，我們才能真正幫助孩子成長為具有愛心、耐心、尊重、關懷和感恩之心的人。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十五
我從小就很懶惰，爸爸，媽媽喊我做什么我也不干，經常被媽媽責罵，而我還是聽不下去。一天閑在家里，跟沒事人一樣，同學喊我我也懶得出去玩。就在這幾天，我發生了天翻地覆的改變。
早晨，媽媽早早地做好了早餐，喊我起床，我跟死豬一樣賴在床上不起來了，最后，媽媽實在沒有辦法，又重新把面條熱了一遍，媽媽走了半個小時以后，我才慢慢地直起了身，慢吞吞地穿好了衣服，吃完飯后，餐桌上被我弄的一塌糊涂，我最怕媽媽罵我了，媽媽就像一只蜜蜂一樣，“嗡嗡嗡”地叫個不停。
我拿來抹布、垃圾桶，抹布在擦桌子上的油漬的時候，我不時在說：“呀，好惡心啊!”隨后把桌子上所有的垃圾堆在一起，往垃圾桶里一甩，解決了，那地上的呢?我把他們摞在一起，可是怎么放進垃圾桶里啊?用手?那我真是太惡心了!用紙?未免太浪費紙了吧?我思來想去，決定用手，用那根手指啊，真的好惡心啊!最后，我可克服了，洗了3遍手，突然一拍腦袋，碗還沒洗呢!
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十六
我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。
平時，學習中遇到了困難，或者字怎么也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看著我們，好像在說“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。上自習課時，教室里亂哄哄的，有的`說話，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進來了，她雖然沒說話，但眼神里透著嚴肅，教室里馬上安靜下來了。有同學做錯了事或說謊時，夏老師并沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。
有一次，我上樓梯時被高年級的同學撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關切。我喜歡夏老師。
不再溫柔小學（匯總17篇）篇十七
六年級的快節奏學習對我來說，似乎已經有些木然。沒說的，同學們每天都在題海里作戰，升中之戰勝負難測。
一路上，我想起了老師讓我們宣誓的那一刻。
那一刻，我曾充滿信心地說要取得更好的成績，但如今我卻對自己充滿了懷疑。
五天，只有五天……想到這里，我的思緒便如大海般起伏波動。抬頭向天空望去，月亮還沒落下，星辰還掛在天空中。街上撲面而來的.寒意，更讓我的心在風中抖動。我木然地望著街上的行人，不知不覺已到了學校門口。
“阿河！”回首一望，是阿曹。我很了解他。無論什么時候，他總是一副斗志昂揚的表情。
“老曹！”
幾分憂郁，幾分孤單，我的表情讓人感覺有些沉重。此刻我只想走過這五天，然后迎來那生死成敗的考試。
我了解老曹，我的好友。他也很了解我，看著我木然的表情，他開口了：“阿河，怎么了！”
“只有五天，我只想靜靜地走過，不帶半點壓力。”
“怕什么，只是試練！”
“我可沒你那么輕松！”
“阿河！你要知道，這不是最后一次，漫漫人生路，會有無數次的考試等著你，只要你可以頂住，你就可以走過去。記住，沒有一條路是為弱者而設計的，你盡自己的努力就可以無悔地走過去……”
向天空望去，天空已經發出魚肚白，晨光開始驅散黑夜，我昂首闊步迎著晨光走去……。