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寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇一
總是聽到人們說：“老師似慈母。”從古到今，老師都是令人倍受尊重的。
也許，你總為老師的左叮右嚀而煩惱；
也許，你總為老師的嚴厲批評而苦惱；
也許，你總為老師的嚴格教學而心煩；
也許，……。
有人把教師比作粉筆，有人把教師比作蠟燭，又有人把教師比作園丁……。
我，也被一個老師深深地感動著。
她，魏老師，三十二年來一直都在為教育事業做出了巨大的貢獻，她沒有一副年輕的面容，但卻有著一顆對待事業火炙的心。
那日，班上發生了一起盜竊事件。有人將一百多元的班費偷走了，班上議議紛紛，班費管理員急得像熱鍋上的螞蟻，東問問，西問問。后來查清后知道是班級上的人干的。班上的氣氛仿佛又熱鬧了幾分，我的心里便開始嘀咕了起來：“真是的，哪個班級愿遭受這等事啊！傳出去就名譽掃地了。咦，老師怎么還沒有來啊？真不知道她會如何處理這件事。”真是說曹操，曹操到。她邁著平穩的步伐踏進了班級的門坎。我的心隨著她的說話聲而牽動著。
“同學們，我們班出現了一起盜竊案，我有些傷心，但我所相信的是，那個同學是一時的失誤，同時我相信他是誠實的。”話音剛落，年段長走了進來“魏老師，正好今天有錄像帶，你覺得要不要去看錄相帶？”
“不用了。”老師轉身面對我們：“同學們，我有一個辦法，你們每個人都交一個信封上來，里面可以裝任何東西，我也希望那名同學可以把錢放在信封里，不要因為一時失誤而毀掉了名譽……”
第二天，老師笑容滿面地走了進來，還用說明嗎？肯定是班費已交上去了。后來我問她，為什么那天不看錄相帶？她回答道，因為我知道你們都是誠實的。
從那以后，老師的那一句話時時回響在我的耳邊。多好的一位老師啊！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇二
在健康弄，我完成了小學學業。
我的小學是在松陵鎮中心小學度過的。那時，每天出健康弄往西走新馬路到三角井，過一石橋便到學校。路上沒有汽車，連自行車都極少。父母要上班，無需接送，也無人接送的。
學校門口有一條河，向西不遠出西門，當時還有水、陸兩個城門洞。向北邊是鎮中心區，然后到北門。校門口的沿河街叫下塘街。現今市河已填大半，下塘街的印跡還能尋到些。
學校的大門朝南，是紅磚砌成的，當年已經斑斑駁駁。進大門幾步就是門廳，當時，門廳的左邊是教師辦公室，右邊是音樂教室。第一進的院子的兩邊各是三個教室。第二進的主體建筑是一幢兩層樓，木樓梯，木地板。底層的大門外便是大操場了，這便是小學部，1——6年級12個班。右邊還有幼兒園及小操場。學校的位置便是后來的教育局，九十年代調回后常去，但當年學校的痕跡均無。
我一、二年級的班主任是陸老師，三年級是唐老師，四年級是尹老師，五、六年級都是金老師。她們如果還健在，應該都是八、九十歲的老人了。那年我腿傷，尹老師到家幫我補課，作業也是讓同學帶來，期末考試是尹老師安排在家中考的。那年，我沒有留級。
那時小學畢業是要考初中的，考不進江中，只能進一所民辦中學。我們是排了隊到江中去考試的。考完后，知道了憂慮，在家中焦急地等通知書。那天，金老師來了，我不知結果，忐忑不安著，是金老師為我把錄取通知書送到家中。至今仍感念這些老師們。
在小學里，我的語文成績比算術好。但最好的是美術，教美術的楊老師當時已有五十多歲了，戴著深度近視眼鏡，我的美術作業常常得95——100分。因此，我每周一次的美術課總是期盼的，作業也極認真。我想，是楊老師的鼓勵與賞識，使我對書、畫喜愛至今。楊老師在天之靈，接受當年學生的感恩吧。
現在想來，正因為有了這六年小學教育，才使我的有了再學習的能力;正因為有了這六年小學教育，才使我的人生一路走到如今，我常懷著感恩的心情，想起們。想起我的無憂童年。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇三
老師是辛勤的園丁，是知識道路上的啟明星，是點燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級的語文老師，她長著一頭黑發，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級的第一天。那天是開學第一天，同學們都是被父母送到教室，我卻要獨自孤零零的走進教室，畢竟父母為這個家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進教室，這時看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領進了教室。自此，我便與這位老師結下了不解之緣。
聽了老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們聽得津津有味，語文課從沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成績是越來越好，老師也激勵我們，不要驕傲，要繼續努力。聽到這里，同學們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺階。而老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以掌握生命的寬度。珍惜時間，努力向上，你一定會成功。
時間飛快的.流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇四
姓李，她很厲害，班上所有的學生，不管是男生還是女生，不管是學習好的學生，還是學習差的學生，都挨過她的耳光。
記的我一年級的一節課上，我覺得很無聊，就與同桌說起話來，這時李老師把書往桌上一扔，大步向我這里走來，走到我跟前，二話沒說，伸出右手，就往我左臉上扇了一個又響又脆的耳光，我的頭被甩到了一邊，頓時，臉上一陣火辣辣的痛，我用手揉了揉發熱的左臉，沒想到李老師把我的手，又往我的左臉上扇了一耳光，這時教室里只有老師扇我臉的“啪！啪！”聲，又用手揪著我的左臉，把我拉出了教室。下課了，老師就開始在走廊批評我，時不時還扇我兩耳光。
還有一次，我的考試沒有考好，老師一進班門，就把我叫上講臺，當著全班同學的面，就抽了我左右臉各十個耳光，我疼的不的了。
這就是。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇五
“慈母”老師時光如流水，轉眼間，我已經成為五年級的學生，作文500字。回憶過去的點點滴滴，有些開始變得很模糊，但是，唯獨，在我的記憶里，還是那么的清晰，使我永生難忘。那就是我的幼兒園的班主任——張老師。在幼兒園的四年里，我學會了許許多多的道理。從一個一無所知的幼兒漸漸學會了穿衣，識字……這些都與我那慈母般的張老師是分不開的。她教會了我1234，abcd，教會了我怎樣做人的道理。每天，她都會在教室門口。笑臉迎接著我們，看到她笑容滿面，我就像看到我的媽媽一樣，害怕上學的感覺一掃而光。吃飯時，她看到哪個小朋友不好好吃飯，都會很耐心地喂她（他）中午睡覺時，她都會給小朋友蓋好被子，優秀作文500字《作文500字》。遇到淘氣的小朋友，她都會像媽媽一樣耐心地說道理。漸漸地，我都有些離不開她了。
記得有一次，我頑皮的把衣服弄臟了，張老師知道后，立即找來干凈的衣服幫我換上，并且還幫我洗那些臟衣服。那可是大冬天啊！我穿著厚厚的棉衣都凍得縮起脖子，而張老師卻要在零下三四度的天氣里，把手伸進冰冷的水中為我洗衣服。她不時的把手伸進嘴邊哈哈氣，搓一搓。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇六
每每我想起，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因為她教會了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的，因為她把知識毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因為也有著母性的慈愛。
她就是――趙老師。
記得她給我們第一次上課時，烏黑的頭發披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的珍珠項鏈，站在講臺上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。
由于當時我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。
有一次上課與同學們玩耍，做游戲，我在不經意間弄壞了一個玩具。當時，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。
在上課時，趙老師向全班同學問：“小朋友們，你們誰把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的好孩子！是不是呀！……。”
這使我懸著的心立刻放了下來，趙老師她是多么的慈愛呀！
在以后的道路上，不管我犯了什么錯誤，我都會主動承認并及時改正錯誤，因為趙老師讓我懂得了誠實是多么可貴！
在我的腦海里，時常會浮現出啟蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。啊！難忘的啟蒙老師，你教會了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛讓我永生難忘！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇七
我的經典啟蒙老師我的一年級班主任是李老師。她是，她給我留下很深刻的印象。特別是她的那雙眼睛，顯得嚴厲又敏銳，有時又覺得很溫和。李老師對我們要求很嚴格。上課時，李老師的眼睛像探照燈一樣在全班同學們身上來回掃射，我們一點都不敢做小動作。記得有一次，李老師正在講課，同學們都專心致志地聽著，而我卻在課桌底下玩起了卡片。這時李老師剛好掃視了一下，一下子就發現了開小差的我。她眉頭緊皺，一道嚴厲的目光向我射來，仿佛在提醒我：“上課不許做小動作！”頓時，我羞愧萬分，連忙專心聽課。李老師上課很幽默風趣，也可以說是童心未泯。她上課非常喜歡畫畫，而且特別善于畫人物。有一次在講解一篇課文時，她根據課文的內容畫了兩個小人物互相對峙搏斗時的情景，非常形象生動，惹得我們哈哈大笑。李老師也是一個富有愛心，關心同學的好老師。有一天，我們班的一個同學在教室外面玩，不小心給一塊石頭絆倒了，他的腿擦破了皮，還哭了起來。李老師知道后連忙關切地問：“疼嗎？男子漢不能哭！”接著帶他到醫院包扎。這就是我的李老師，一個對我們要求嚴格，教學有方，富有愛心，深受學生愛戴的.好老師！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇八
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇九
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是張德月老師，她有一個漂亮的蘑菇頭，一雙明亮的眼睛，戴著一個紅玫瑰圖案的眼鏡，下面一個高高的鼻梁，一個櫻桃小嘴。和藹可親，像一個慈祥的母親。張老師像一把鑰匙，開啟了我寫作文的寶庫。
有一次，語文課上，老師在專心注注的給我們講著星期天留的作文，講完了，老師拿出一篇作文說：“同學們，這個作文是我們班里作文最好的`了，作文的作者崔銅昌。：”歡迎崔銅昌來讀，大家鼓鼓掌。”在一片熱鬧的掌聲下，崔銅昌上了臺，開始念了起來，一片片的描寫，生動，形象，“簡直就是佳作，我心里贊嘆道。一會就讀完了，老師又叫了一個人來讀。一個一個寫的那是筆底煙花，不蔓不枝。好的作文都讀完了，到了我們這些作文差的臭皮匠了！“張慶駿！一個響亮的生音應入我的耳中。”“到，我機靈的回答道。張慶駿，你的作文是比價差的了，寫作文要用心，你不是都不行，基礎有一點差，但只要用心，你一定可以的！下課來我辦公室一趟！老師說道。叮叮叮叮叮…………下課了，同學們一個個離開座位出去玩了，我灰溜溜的向張老師辦公室走去，咚咚咚…………報告，“老師我來了。”我小聲的說道。“張慶駿你來了。”老師說道。“張慶駿，你這次作文寫得不太好，我這里有幾本書，你拿回去看看，看看人家怎么寫的，多練練，我相信你會寫出一篇好作文的，好好努力！”老師和藹可親的說道。回到家，我認認真真的閱讀，每天反反復復的看。在學校中老師每天教我怎么寫。
終于功夫不負有心人。在一個月后的星期，我的作文成為了優秀作文，并且我的作文水平已不是以前的臭皮匠了，升級為富商了！這一切都是張德月老師教我的，真是猶如這兩句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十
每個人都有自己的啟蒙老師，我也一樣，啟蒙老師想夜晚的星星給自己照亮遠方的道路。
在上一年級的時候那是我第一位啟蒙老師，孫老師。在我的印象中孫老師戴著一副大大的眼鏡，扎著一個馬尾辮，她自己擁有獨特的教學方法，鮮明的觀點，她的人緣很好，有時像一個小孩子，有時又嚴肅無比。
我記得有一節課，老師組織了一個活動，就是于老師辯論學生該不該學習。
當然，班里大多數男生認為不該學習，有各種理由，如：上學的時候學習的時候看不了電視，不能吃媽媽做的飯，還要寫作業，等等還有很多。
孫老師聽了之后，笑呵呵的臉一下子變得嚴肅無比，孫老師說：明天你們都不用上學了。“我們都被嚇了一跳，有些還被嚇哭了。孫老師又說:如果你們不認真上學，那你們還交學費干什么，你們為什么哭，不是覺得上學不好嗎。”孫老師說完，我們就邊哭邊大聲地說：以后我們一定認真學習。“這下孫老師不嚴肅了還笑著說：你們明天可以上學了”
孫老師用這種方法讓我們知道了學習的重要性，孫老師真是一個好老師。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十一
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學后又每天放學后輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨；愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。
當我還是那個剛入學堂，什么都不懂的傻丫頭時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
在這里我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長。
在我不會數學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我。
我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生。
謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學會了改變。我要好好學習用我最好的成績來回報你們，回報我的母校，不辜負你們對我的期望和關愛。
謝謝您！我愛你們！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十二
我是一名三年級的學生，我的老師已經教我三年了。我的老師是一個溫柔可親的中年女教師劉老師。她長長的卷發在后面扎成馬尾，顯得干凈利落；瘦瘦的身材經常穿著西服套裝，顯得既樸素又大方。
記得我到學校報到那天，由于剛踏進學校的大門，心里有點緊張，老師看出來我害怕。就和我說：“學校的生活很充實的，在學校里你不僅能學到知識，而且還能認識很多的同學。每天和同學在一起學習，一起游戲，共同體會學校這個大家庭的溫暖與樂趣。我聽了老師的這些話，一下子就輕松了起來。我就是在老師的鼓勵下成長起來的'。
有一次，劉老師在電教室里給我們上《烏鴉喝水》這一課，當時，有許多的老師在聽課。當劉老師提問“烏鴉為什么能喝到水”時，我馬上所手舉行高高的，劉老師便叫我回答。我站了起來，一見這么多老師，那顆心啊，咚咚地直跳，說話的聲音很輕，劉老師立刻向我投來鼓勵的目光，并且鼓勵我說：“呂懿飛，是咱們班最勇敢的同學。”我聽了老師的話，膽子大了起來，聲音也響亮起來。當我回答完問題后，我看到老師的臉上露出了贊許的目光，還帶著滿意的笑容。
劉老師不但在學習上時時地鼓勵著我們，在生活上也十分關心我們。有一次，我牙痛的厲害，疼得我眼淚就要流出來了。當劉老師發現后，對我說：“呂懿飛，你是咱班最堅強的男子漢，老師相信你會認真聽完這節課的是嗎？”看到老師對我信任的眼神，我狠狠的點點頭。我覺得那節課是我聽的最認真，也是最難忘的一節課。下課后，老師馬上找了止痛藥讓我吃上，然后又打電話，通知我的媽媽，讓媽媽帶我去醫院看一看。我們的劉老師對每一個孩子都像是對待自己的孩子一樣。她就像是我們的媽媽一樣關心著我們，愛護著我們。記得因剛上一年級，有些不太適應，下課時，我們總是在操場上玩，不知道上廁所，等上課后，就想上廁所，但不敢跟老師說，只好等到下課后再去，有時，憋不住了，就尿濕了褲子。我們的劉老師好像早就知道我們會這樣是的，她把早己準備好的衣服拿出來，給我們換上。
我愛校園的生活，但我更愛我的老師，因為劉老師就像我們的媽媽一樣愛我們、疼我們。我要說，老師媽媽我愛您。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十三
她是一位愛笑的老師。她是一位令我終身難忘的老師。
我的心里，永遠印刻著她的模樣——朱雪梅老師。
朱老師個兒不高，一頭黑亮的短發，高高的鼻梁上托著一副眼鏡。朱老師愛笑，一笑臉頰上就會生出兩個酒窩。她總是那么和藹可親，我現在已經上五年級了，可每次看到她，心里總還是暖烘烘的。
從幼兒園進入北京東路小學后不久，我和小伙伴們都還彼此陌生，一到學校就有點心存惶恐。朱老師就像神仙能看透我們心事似的，她讓我們每人做一張介紹自己的名片，我們一聽，個個都來了勁頭，因為以前只有大人才有名片，現在我們也可以有自己的名片了。那一天，我們同學之間興奮地彼此交換著名片，我拿到了厚厚一摞兒，一下子和小伙伴們就仿佛成了老朋友。朱老師在講臺上，笑瞇瞇地望著我們。
二年級放寒假之前，天氣驟然轉冷，寫作業的時候，我的小手被凍得通紅。一天下午放學的時候，朱老師把我叫到辦公室，遞給我一副毛線手套，那是當時最流行、最保暖的款式。朱老師拍拍我的肩膀，笑著逗我說：“小伙子，戴上這副手套上課，你的字就又能寫漂亮了！”那一刻，我的全身突然變得暖和起來，我感受到朱老師那無微不至地關愛學生炙熱的心。后來我才知道，朱老師是那天中午專程去商店，給我買的這副手套。晚上回家，爸爸媽媽都很意外。知道情況后，媽媽說：“你的老師真好，簡直超過了媽媽！”
記得二年級下學期期末考試是全區統測，我語文得了98分，是全班第二名。我心里暗自得意。晚上，爸爸媽媽也很高興。但看試卷時，媽媽發現我的試卷上有一處錯誤沒改出來。如果扣了1分，就變成全班第三了，我心里頓時涼了半截兒！第二天講評試卷下課后，我猶豫著但還是去告訴了朱老師。朱老師先是一愣，然后笑著摸摸我的腦袋，扣了我1分。雖說是自己主動找老師的，可眼見著分數少了，我心里還是有點兒失落。沒想到的事情發生了，我看見朱老師在試卷上竟然又給我加了2分。我詫異地望著老師，朱老師笑瞇瞇地告訴我：這2分是獎勵給我的，1分是因為我有一顆誠實的心，1分是因為我幫老師糾正了錯誤。
那一年的暑假，我一直在想朱老師會不會繼續教我們了，一直在想……。
雖說朱老師只教了我兩年，但她教育我的點點滴滴都讓我難以忘懷。媽媽告訴我，大教育家夸美紐斯曾說：“教師是陽光下最光輝的職業！”朱老師的心，就像陽光下的一顆露珠，那樣晶瑩剔透，那樣閃耀光澤。
我一生都不會忘記——朱雪梅老師。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十四
人生中，你會有許許多多的老師，而我永遠也不會忘記的老師，則是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師教會了我許多東西，比如學會走路，學會說話，學會自己吃飯……。
當我剛會爬來爬去的時候，是我的啟蒙老師讓我站立著，直到我慢慢地學會了自己走路。
當我剛會說爸爸媽媽的時候，是我的啟蒙老師教我慢慢地學會說哥哥姐姐……使我可以說出一串話，而不是支支吾吾的半天也說不出話。
當我剛會用湯勺勺起東西的時候，是我的啟蒙老師讓我自己坐在桌子上自己吃飯、使我可以自己吃飯、夾菜吃而不會把油弄到衣服上。使我知道想吃菜時得自己去夾菜。
當我剛會寫出我認識的數字時，是我的啟蒙老師教我1+1、2+3等算式，使我學會了30以內的加減法，讓我漸漸喜歡上數學。
當我……。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十五
是我五六年級的韓曉燕老師，她使我明白了許多道理。比如玩游戲，游戲畢竟是虛擬的，在玩得好也不是真的，要注重與現實的實際生活。還有一個道理就是：比如你學到了一百首詩，而考試只出現了一首得了兩三四分，而其他的九十九首并沒有白學，而是被積累起來了，將來他們還是會顯示出他們的作用的。
還讓我明白了兩個字的意思，也可以說是一個詞，先說聰吧，聰，左邊是一個耳，然后右邊的上面是兩點，也就是眼睛了，右邊的中間是口，下面是心，說明一個人要想聰明就得用耳去聽，用眼去看，用嘴去說，用心去想，缺一不可。但是光有這些還不夠啊比如我學一點忘一點，那豈不是白學了嗎？所以還得日月積累，日和月形成了明，所以才有了聰明這個詞。
改變了我的學習態度讓我充滿信心迎接著知識的挑戰，我相信還有很多，也許以前有，以后也有，反正有很多，但我五六年級的韓老師給我的啟蒙是以后開啟學習大門的鑰匙。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十六
說起，自然而然的我就會想起我一年級初入學時的一位老師，她有一頭烏黑的頭發，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，這就是印在我腦海里中的李老師———我們的班主任。
從一年級到三年級，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵的眼神看著我，對我說：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。
李老師是個非常細心的人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會一一指出來，讓我們改正。作業本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學習，天天向上的動力。
這就是，是她教會我們學識認字，是她指引我們在知識的海洋里徜徉，我愛。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十七
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學的時候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點—媽媽。
爾還記得在二年級的時候，有個地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學，而咱們仍然幸福的生涯著。學校倡導齊校師生獻愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設法主意，讓我本人干主。我對媽媽說：“這個書包我不想換了，把這錢捐給災區小敵人，讓他們早點歸到學校吧！”,媽媽點拍板，從錢包面取出五十元遞給我。
到了學校，我正想去老師那兒把錢捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著，一答，才知講他沒帶錢。我想他難功應當是不能輔助災區小友人，我經由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學了，我始終以為昨天這件事作得惡。回往媽媽必定會表彰我這樂于幫我的精力。誰曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我，苦口婆心地說：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說你背信棄義。獻愛心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法。”
晚上，我睡在床上，媽媽的話免然在耳邊回響著，這時我的腦海中冒出論語里的一句話：誠實守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來我要學的貨色還多著呢。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十八
當我在舞臺上跳起優美的舞蹈時，當我的舞蹈表演獲獎時，我都會深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。
孟老師是一名和藹可親的女老師，但一開始教我們跳舞，似乎就像變了一個人樣，聲色俱厲的要求我們把每一個細節都要做好。還記得有一年，我因為不會翻前橋而想退出這個班。孟老師聽說了，就來找我談話。老師聽了我的話之后，就說：“孩子，練舞蹈是很辛苦，一兩個動作不會也是常事，只要努力用心的練習，老師相信你一定能把它做會的。”
我聽了老師的話后，似乎又有了希望，就對老師說：“老師，要不然以后每次下課您多扶著我練練吧。”從那次課后，我就開始發奮練習這個動作，摔流血了也接著練。功夫不負有心人，現在，我終于做會了這個動作，而且行云流水。
而魏老師是一名男老師，也是他教會了我第一個基礎動作。
那次我才第一次加入這個團體，還不知道什么是舞蹈，魏老師就開始教我們的一個動作——搬腿。那時我還搬不起來，而現在我卻能搬到170多度，站在那里1—2分鐘。
謝謝您老師，是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠，是您好讓我懂得了堅持不懈，永不言敗。謝謝您，老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇十九
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學的`學生被表揚一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學們也投來了羨慕的眼光。可是有獎必有罰，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學習方法，用學的知識問他們，不會就細心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
寫我的啟蒙老師（匯總20篇）篇二十
小學生活猶如一張神圣的白紙。在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。
打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的'彼岸駛去，我站在船頭眺望：啊！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。
黃老師——我一、二、三年級的數學老師，她是一個親切、關心同學的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數學題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。這節課，黃老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。
還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為密道的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的涌出，我急忙去醫務室包扎好了傷口。回到教室，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業。老師當著大家的面表揚了我。
現在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關切地詢問我的學習和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數學課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。
老師，一個多么神圣的職業，因為有了它才有了我們幸福快樂的今天。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。