寫一篇優秀作文，除了良好的文字表達能力外，還需要有豐富的社會知識和情感體驗。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文，希望大家能夠有所收獲。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇一
古詩中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重。風雨襲來，它們緊密團結連成一片，不怕風吹雨打，就是身子反翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起綠蓋，擋住炎熱，靜靜地看著魚戲蝦游。
作為藥材，可去火清熱，作為特殊三包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏;用荷葉煮成的粥，碧綠清涼，清爽可口......
當人們指點、欣賞荷花時，荷葉從不計較:不爭名不爭利，不出風頭，不論地位。它總是默默無聞地工作，默默地戰斗。
荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。朋友，你呢?
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇二
當一股熱浪席卷而來，夏天便急匆匆地趕來了。人們在河里游泳、采蓮，或是在家中躲避酷熱。而我卻和他們不一樣，每當夏天，我都會去外婆家的池塘，因為那兒不僅有我最親愛的外婆，還有那翠綠的荷葉。
外婆家住在郊外，離我家還是有一定的距離。一路上，我都十分激動，因為平時沒有時間，所以要隔很久才能再見她一次。經過了半個多小時的車程，我終于到達了目的地。外婆有事去了，家里只剩下了我、媽媽和外公。雖然外婆不在，但還有那一池的荷葉、荷花。趁他們正在聊天，我就已經向池塘跑去。春天我來到時候，池子里有許多的小魚、小蝦和小蝌蚪。今天一來，池子里更多的是那一大片綠色的荷葉與青蛙那“呱呱”的叫聲。
我喜歡荷葉，并不是因為它的外表，而是因為荷葉那顆默默地為他人奉獻的心。荷葉雖然不是那種特別漂亮的植物，和牡丹、杜鵑那樣一見就使人心生愛慕之心，它的存在只是為了讓荷花不那么單調，讓荷花更加美麗。但在我們的實際生活當中，不正是因為這些配角才使得主角在舞臺上如此的華麗。這又讓我想起了一句詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
荷葉，雖然不是一個使人愛慕的植物，但無論怎么樣，總能把夏天點綴。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇三
小青蛙蹲歌臺。
小朋友戴涼帽。
課后作業：
1、生字本：描寫生字：荷、朋、友、油(在學校里完成，老師要巡視)。
2、詞語本：抄寫詞語：
荷葉、朋友、油條、還有、荷花、友好、石油(基本上載學校里完成)。
3、小練習(隨課設計)。
4、復習默寫所抄寫的詞語。
5、熟讀課文。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇四
在一個炎熱的夏天，三個好朋友來到池塘邊玩耍。他們被池塘里一大片美麗的荷葉吸引住了。那些荷葉有的懶洋洋地躺在水面上，有的站立在水面上隨風跳舞。小明指著一片荷葉說：“你們快來呀，我看見了一只青蛙蹲在荷葉上唱歌呢!”小紅也指著幾片離岸邊不遠的大荷葉說：“我看見好多漂亮的小水珠，在荷葉里蕩秋千呢!”站在不遠處的陽陽朝他們喊：“快來快來，我發現了一只小蜻蜓，它停在一片荷葉上正在睡午覺呢!”但他們沒有發現，在一片剛露出水面的尖尖的荷葉下面，一條小魚兒正美嗞嗞地享用他的午餐。
名師點評：讀了你的文章，老師仿佛也看到了那幅美麗的景象：在夏日的午后，一群天真活潑的孩子在池塘邊玩耍，然后他們就發現了池塘里的秘密。你的語言清新活潑，字里行間都飽含著童年的快樂，讓人不由地向往那樣一種純凈自然的生活。尤其是“我看見了一只青蛙蹲在荷葉上唱歌”、“我看見好多漂亮的小水珠，在荷葉里蕩秋千”、“發現了一只小蜻蜓，它停在一片荷葉上正在睡午覺呢”這些句子用擬人化的語言寫出了“青蛙”、“水珠”、“蜻蜓”孩子般的頑皮可愛之狀，真的很棒哦!只不過最后一句中的“美嗞嗞”應該改為“美滋滋”。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇五
小水珠說：“荷葉是我的搖藍。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇六
荷葉圓圓的，綠綠的。
小蝌蚪說：“荷葉是我的涼棚。”小蝌蚪在荷葉下高興地游來游去。
小螞蟻說：“荷葉是我的大船。”小螞蟻坐在荷葉上快樂地劃來劃去。
小蝴蝶說：“荷葉是我的舞臺。”小蝴蝶立在荷葉上扇著美麗的翅膀。
小兔子說：“荷葉是我的雨傘。”下雨了，小白兔頂著荷葉蹦跳著回家。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇七
（圖）小青蛙歌臺（文）。
小魚兒涼傘。
《荷葉圓圓》課前反思。
這節課我是一邊看教參，一邊想像著自己班上的學生們可能有的反應，設計了這樣一個教學過程，這篇課文結構明了清晰，瑯瑯上口，但我不知整個教學過程中學生在朗讀中會花費多少時間，這一點有些難掌握，另外一點就是拓展這一環節，目的是為了培養學生的語言表達能力，但就是怕學生中只要有一個學生說了一種句式，其他學生都紛紛仿效他，不能夠舉一反三，這就靠老師的隨機應變能力和巧妙引導的能力。還有一點就是分小組學習，老師要引導學生選擇自己的合作伙伴，讓學生個個都參與學習，樂于學習，不要有“掉單”現象，爭取用多種方式激發學生學習的興趣。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇八
池塘里的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，又像一個個倒過來舉著的小傘。好美!
一陣微風吹過，池水蕩漾開去，推動著那碧綠的盛著晶瑩的露珠的盤子，在池塘敲起了碟子舞。岸上的槐花也張著小嘴，裹著白色的紗裙輕輕踩到荷葉上和露珠比美。那露珠就更加起勁地跳起舞來。一會兒的工夫，它們就引來了好多的觀眾。小蜻蜓飛來說：“荷葉是我的停機場!”小魚也悄悄地仨一群倆一伙地游到荷葉下，擺著媚人的小尾巴，自豪地張著小嘴不停地說：“荷葉是我的小傘，雨天遮雨，晴天遮陽。”小青蛙也不甘示弱一下就跳上來：“呱呱……這里是我的家!”
看著這熱鬧的場面，我情不自禁地拿起一塊石頭往池里打了一個水漂。那飛奔出去的小石片輕盈地擦過水面，蹦跳著奔到花池的對岸，劃過一道水紋，驚動了閑聊的小魚們。他們飛快地逃走了，荷葉也顫抖起來。
荷葉在微風中，在陽光下，在蕩漾的池水揮臂舞動，好像在感謝大自然給了它這一翠綠的生命。
荷葉是不是也會感恩?
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇九
夏天到了，炎熱異常，卻是個看荷花的好時節。遠觀荷塘，波光粼粼，粉嫩的荷花在暖暖的夏風中搖曳，我的目光停留在荷花旁的荷葉上綠是綠色的，綠的清新綠的自由，紅綠相配煞是好看令我徒生出一種感慨：荷花固然漂亮，可如果沒有荷葉的襯托呢?還會給人一種耳目一新的感覺嗎我陷入沉思…。。
荷葉啊，我愛你。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十
小荷不是濃墨重彩的想象。太陽從森林深處升起的美景與落下時的從容，我能嗅到陽光的味道，暖暖的，香香的。小荷，故意開得如此妖嬈。我在夢里寫著，香草的幸福。聞到一種很奇特的味道，就像我喜歡的小荷，雨水讓它沉淀了下來。松果是精致的城堡，住著公主，而小荷則是易碎的水晶。好幾戶人家的墻檐上都探出了簇簇的凌霄花，它會牽引出靈魂深處的清純的小荷。
我特別喜歡這樣一首歌——“春雨驚春驚谷天，夏滿芒夏暑相連，秋暑露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。夏天，它滋潤了小荷，滋潤了小荷的所有朋友。夕陽西下，金色的`陽光鉆出樹葉間的縫隙，木棉花瓣緩慢地飄落在我腳邊，如同倦了蝴蝶離開樹枝去親吻自己地上的影子。我就像坐在池塘邊的天使，小荷的種子灑在了我的心中。
它在這個冬天沉寂地睡著，但總有一天會生長出一株只有小荷看得見的植物：或許纖巧如一棵綠蘿，或許茁壯如一株玉蘭。但我希望它會是——小荷。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十一
《荷葉圓圓》是人教版一年級下冊第14課。這是一篇散文詩。荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉。課文洋溢著童真、童趣，讓我們一起去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉。
二、說教學目標。
1、認識“荷”、“珠”等12個生字。會寫“是”、“朵”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
三、說教學重難點。
1、重點：認識“荷”、“珠”等12個生字，會寫“是”、“朵”等6個字，有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、難點：體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒的快樂心情，培養學生的語言表達能力和表演能力。
四、教學準備。
生字卡片。
五、教學時間。
兩課時。
六、教學過程。
1、創設情境，導入新課。
a、同學們見過荷葉嗎？你喜歡荷葉嗎？荷葉是什么樣子的？
b、板書課題：荷葉圓圓。
學習“荷”字。
2、觀察課文中的插圖，荷葉上邊有什么？荷葉下邊有什么？荷葉真神奇呀！這么多的小動物喜歡它，我們也趕快去瞧瞧吧！哎，誰擋在門口？原來是生字寶寶要和我們交朋友呢？抽讀生字卡片，學生交流如何記住這些生字的方法。
3、自由朗讀，領悟課文內容。
鼓勵學生讀課文，可以邊讀邊加上動作，體會其快樂的心情，然后指名讀，讓學生自己來評價，還可以讓朗讀的特別好的學生當小老師，激發學生閱讀的.興趣，增強學生的自信心。
4、演一演。
在自由朗讀的基礎上，可以讓學生分小組學習，分角色朗讀，邊讀邊加上動作演一演，看哪一組的同學讀得好，培養學生的合作意識。
5、背一背。
在學生反復朗讀的基礎上，看著黑板上的板書讓學生背誦課文。
6、拓展。
荷葉還和誰是好朋友？培養孩子們的語言組織能力。
七、說板書。
根據低年級兒童的認知特點，我采用的是圖文結合，能夠吸引孩子的注意力，有利于引導孩子們理解課文、背誦課文。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十二
有一只小小鳥，小極了小極了，你都想不到它有多小，伸出你的大拇指看看，它就有多小。
白天陽光照著，羽毛上是金色的；晚上月光照著，羽毛上是銀色的。
小小鳥搭的窩在一棵大樹上。春天來了，它快要當媽媽了，正在孵鳥蛋。突然一天晚上，下起了大雨，又刮風又下雨，鳥蛋被吹風走了。小小鳥飛下來怎么找也找不到，小小鳥哭了一整夜。
第二天，天剛亮又出來找找不到。突然一群蜜蜂飛來了，它們說花蕊里身著一枚小小的蛋，小小鳥看到高興極了，這正是我的蛋。可是怎么它搬回去呢？小小鳥又發愁了。蜜蜂想了個好辦法，就把鳥蛋放在花蕊里。從那天開始，蜜蜂就蹲在那里，給鳥蛋帶來溫暖。晚上花瓣裹起來，風刮不著，雨淋不著。
沒過三天，鳥蛋裂開了，出來了一只彩色的小鳥，發出一股花的香味，別人都祝賀小小烏生出了一只可愛的香香鳥。小小鳥說：“這是小蜜蜂幫我找出來的！”
如果你在花園看見一只五彩的鳥，它和蜜蜂飛在一起，它就是香香鳥！
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十三
今天，我去公園看荷花。荷葉是綠色的，有的像一個大盤子，有的.像小雨傘，有的像一只大蝴蝶。荷葉上有晶瑩的露珠。青蛙在荷葉上呱呱叫，唱著動聽的歌，蜻蜓在荷葉邊自由飛翔。
荷葉旁邊有許多美麗的荷花。蓮花的莖很細，上面有很多小刺，感覺很刺。荷花開得很美，很美！
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十四
年，我已經成了一名世界聞名的服裝設計師，有3件衣服，是我最得意的作品。
因為晚上要開著路燈，又浪費電，所以我發明第一件“發光衣服”，這樣可以節約用電，就算在伸手不見的五指的黑夜里，它也可以幫你照明，給人們帶來方便。
第二件是“變色衣服”，它可以根據個人喜好，只要你喜歡什么顏色的衣服，就可以變成你喜歡的顏色。為什么會這樣呢？因為我在里面加了變色動物的基因。
第三件是“智能衣服”。它可以根據每個人的身體大小，變長變短，變寬變窄，也可以根據天氣變溫暖變涼爽。為什么呢？因為我在衣服里面放了高科技芯片。
朋友們，這就是我設計的三件衣服，你們喜歡嗎？你們覺得神奇嗎？
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十五
20xx的某一天，我是一個周游世界的導游，穿著一身白色和藍色的休閑衣。全世界被我玩了一遍吃了一邊。
記得有一次，我們去日本玩，路過東京，我領著一幫人到處吃，玩。
我還給他們介紹東京的產品，東京我最喜歡吃的是日本料理和壽司。壽司里面有放三文魚的，蝦的，火腿腸的。對了還有必備的那就是海苔和飯。
我希望我的未來是這樣的，無憂無慮的生活。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十六
20xx年，我是一名科學家，我發明了一種新型的微波爐，它的形狀很多，功能很齊全。
它可是一臺會變形的微波爐，只要你說出你喜歡的形狀，它就會變成你喜歡的形狀。它變形后，產生了巨大的'吸力，把老鼠、蟑螂……吸住，然后把它們烤死。
我在它的里面裝了一個微電腦和一個微語音機。當你需要炸雞翅、煮飯、煲湯、熱冷菜等功能時，就發出一聲相應的指令，它就會進行操作。當操作完成后，它就會說：“主人，某某任務完成了。”
我在它的里面裝了一個太陽能電板和一個風力發電機，不管是有太陽還是刮風的天氣，都可以發電，特別環保，環境污染將從地球上消失。
你喜歡這臺微波爐嗎？喜歡，就來找我吧！
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十七
玩累了，他們就靜靜的待在我下面。
我是蝌蚪的游樂場。
他們在我懷里盡情玩耍。
我是蝴蝶姐姐的傘。
他們在我的樹葉下避雨。
我是螞蟻的健身房。
他們練習追我。
我是蜻蜓的停機坪。
它們在我身上起飛和降落。
我是青蛙的歌唱平臺。
他們在我的左邊有一場音樂會。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十八
教學內容：
教學目標：
1、正確流利有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容使學生初步感受夏天的美好，激發對大自然對美的向往。
教學重點：
理解朗讀課文。
設計思路：
首先復習舊知導入新課，初讀課文然后圍繞“荷葉美不美？哪些鄰居贊美荷葉？怎樣贊美？為什么贊美？”利用課件展示及不同形式的朗讀進行探究活動，最后看主題圖，利用“小朋友為什么愛荷葉？荷葉到底美在哪里？”進行拓展延伸，挖掘文章內涵。
教學準備：
課件、圖片、卡片。
時間安排：
一課時。
教學過程：
一、復習舊知導入新課。
1.復習：認詞卡。
2.導入、板書課題：十四荷葉圓圓。
談話：你們見過荷葉嗎？荷葉是什么樣子的？現在想看荷葉嗎？讓我們隨著圖中的.三位小朋友一起到荷塘去看看！（放課件荷塘）。
二、理解朗讀。
1.出示荷葉圖片，談話激趣：荷葉美嗎？荷花美嗎？誰更美？作者為什么要贊美荷葉？
2.放課件（范讀）。
3.學生看拼音讀課文，思考：課文里介紹了荷葉的哪些鄰居？（出示小動物圖片）。
4.分層多種形式地指導朗讀課文，分析荷葉的鄰居們是怎樣贊美荷葉的？為什么贊美？
小水珠：搖籃躺亮晶晶。
小蜻蜓：停機坪立透明。
小青蛙：歌臺蹲放聲。
小魚兒：涼傘游笑嘻嘻。
5.分角色朗讀課文。
6.開火車通讀全文，要求讀通順讀流利讀出感情。
三、播放動畫加深理解。
四、拓展延伸突出主題。
1.思考：荷葉到底美在哪里？
2.進行環保教育。
五、總結談話。
板書設計（略）。
一年級想象荷葉樣的范文（19篇）篇十九
重慶市九龍坡區西鵬鎮綠城小學一年級一班劉瑞新說荷葉是我的故事書。每當我看到荷葉，我就想起夏天有趣的故事。
小鳥說荷葉是我的杯子。下雨時，荷葉上有很多雨。當我口渴時，我喜歡在荷葉上喝水。小蜻蜓說荷葉是我的休息室。每當我厭倦了飛行，我就停下來休息一下。
小青蛙說荷葉是我的大傘。每當下雨，我就躲在雨傘下。雨停了，我就跳到荷葉上唱歌。
孩子說荷葉是我的珍珠盤。如果什么都沒發生，數一數池塘邊荷葉上的珍珠。