名著是指那些具有重要文化價值和藝術價值，并對后世產生深遠影響的經典作品。以下是小編為大家精心挑選的名著摘抄，希望能引起大家對這些經典著作的興趣和閱讀的欲望。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇一
在我上二年級時，爸爸給我買了中國古代四大名著，書剛一買回來我就迫不及待地看了。當我看了《西游記》的第一篇時，就覺得很有意思。爸爸告訴我：西游記是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，這本書記載了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經，克服九九八十一難，順利取到真經的故事。
因為當時還小，有些內容還似懂非懂，上三年級之后，又讀了一遍，每天臨睡前都要看一會兒，有時因為看的太投入都忘了早點睡覺，真是對這本書愛不釋手，百看不厭。書中師徒四人西天取經的旅程好像永遠都在進行且充滿離奇，唐僧雖然啰嗦，固執，但他誠心向佛。
沙僧是最忠厚的，他一心只想幫師傅取到真經。豬八戒大家很熟悉，他好吃懶惰，唉！怪不得這么胖呢！我最喜歡孫悟空，因為他本領高強，神通廣大，會七十二變。
書中三打白骨精那段我一直記憶猶新，白骨精想吃唐僧肉就化作姑娘，老婆婆，老爺爺帶飯來給唐僧吃，多虧孫悟空的火眼金睛，一棒打死了白骨精，骨上刻著”白骨夫人”四字，那飯啊，根本不是飯，是長蛆！讀著都惡心，貪吃的豬八戒壞心眼來了，就為了吃，對唐僧說：”這猴頭肯定施了障眼法，殺了人，讓您餓肚子。”
唐僧聽了后，就信以為真，對孫悟空說：”悟空，我是出家人，你已連害三人性命，我不收你這樣的徒弟，你走吧！”不論孫悟空再怎么求，都不行，孫悟空只好駕著筋斗云回了花果山。
讀到這里，我恨不得跑到書里痛扁豬八戒一次。
看！我是不是太入戲了，仿佛我就是里面的角色了呢！真是佩服作者的奇思妙想，作者的寫作手法真是鬼斧神工，精妙絕倫，書中每一個人物都描寫得生動形象。
我想：在今后的一生路上我也會遇到很多的困難，我也要像孫悟空那樣不怕艱難困苦，勇敢去面對克服，當然，我要用的不是法力，而是我充滿智慧的腦袋。這就是我從這本書里得到的領悟。以后隨著我的成長，當再次重讀此書時，我一定會有新的發現，能更多的領悟到其中的精髓。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇二
從小我就很喜歡看書，上了小學，我最喜歡看的書是《三國演義》。
第一次看這本書，就被書中的內容吸引：東漢末年，天下大亂，群雄皆出，戰亂紛爭，三國鼎立。當時還小，看書喜歡里面的打打殺殺，也不在乎內容講了什么。看完整本書，也只知道劉備、關羽、張飛這三兄弟白手起家，打下天下的事。
到了五六年級，《三國演義》成為必看的四大名著之一，也是四大名著中我最喜歡的一本。這時看書"打打殺殺“重點，是為了通讀全書的內容，了解書中的精彩內容。我了解了火燒赤壁、千里走單騎、官渡之戰、空城計、七擒孟獲等精彩片段，同時基本指導全書的大意，并且當時我很欣賞關羽這一人物，他英勇、無畏、重情誼，是條好漢，懲奸除惡，是個大英雄。
到了初中，《三國演義》成為中考的必考內容，要回理解和賞析文章的內容。我再次從書架中取出塵封一兩年的《三國演義》。這次讀書，跟以前相比更是不同。對人物的性格特征我知道很多：諸葛亮足智多謀、曹操是梟雄但很殘暴陰險、關羽英勇且重情義、周瑜年輕有為但氣量小、張飛粗中有細……我能理解文章表達的意思和一個朝代的興盛和衰亡。我對《三國演義》的理解和第一次看相比截然不同。
最近，我又捧起了《三國演義》，主要是對其中的著名戰役很感興趣，我已能分析出一些戰役的成敗原因，從歷史的角度看待《三國演義》，又會有不同的發現。
在不同的階段捧起同一本書，都會有不同的感觸。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇三
縷縷書香，陣陣墨香。伴隨著書和墨的香味，我翻開了一本世界名著——《堂吉訶德》，走進了書的世界，知識的海洋。
在作者米蓋爾·塞萬提斯筆下的這本《堂吉訶德》簡潔姐而又細致地描述了主人公阿倫索·吉哈達和他的仆人桑丘·潘沙以及他那瘦弱的“戰馬”羅西納特的傳奇故事。
故事中的主人公是一個窮鄉紳，因為他閱讀騎士小說入了迷，從而模仿游俠騎士外出漫游，并改名堂吉訶德·德·拉曼卻，還結識了桑近·潘沙做自己的侍從。最后，他帶著滿身的傷回到了家鄉，在悔恨中痛苦的死去。
初讀這本書，我覺得堂吉訶德不僅荒唐，而且可笑。后來，當我回過頭來重新品味這本書時，我卻對堂吉訶德有了新的理解。
在生活當中，也有許多困難阻擋著我們的去路。在這些困難面前，有些人選擇放棄，所以他們永遠都不會成功；有些人選擇前進，所以他們就很可能會成功。因為天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。
記得有一次，我遇到了一道很難的數學題，絞盡腦汁也想不出來解法。正當我想要放棄看答案時，腦海里突然浮現出一句話：天下沒有白吃的午餐，只有努力了，才會有收獲。于是，我又重振旗鼓，拿起筆，在稿紙上演算起來。終于，這道難題被我解決了！
《堂吉訶德》這本書使我懂得了：一個人，只要堅持不懈，永不放棄，就一定能夠成功。
名著，伴我成長！
進行名著伴我成長（通用16篇）篇四
說到經典大家一定都會不約而同的想起《紅樓夢》、《西游記》、《愛的教育》等經典名著。當我更喜歡的是《論語》。我喜歡在充滿古韻的古典文學中品味《論語》的博大精深……從小到大，經典伴隨著我的成長。
使我如醉如癡：如今我已經能讀簡單的《論語》。《論語》中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。比如：英語要多收集詞匯，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學好英語。
子曰：“知之為知之不知為不知是知也。”
這句話也是我印象中最最深刻的，他的意思很明顯，知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明的態度。是呀！勤學習，勤好問，才是學習，聰明，如果你學習好，但愛耍小聰明，那我要告訴你，那不是聰明的態度，勤學勤問，才是真正聰明的態度！
《論語》是中華傳統文化經典作品之一，它對于提高我們的道德修養和綜合素質有著非常重大的意義。所以我們要認真學習。
說起讀《論語》，我可是最積極的，因為《論語》一直伴我成長。
我從一年級就開始讀了，雖然有些時斷時續，但我還是非常喜歡《論語》。在我的生活中，就有這么一件事。那是我讀三年級的時候，我在家里捧著《論語》津津有味地在讀。我越讀越有勁，媽媽就聽見了，說：“讀輕點。”媽媽的話我根本就沒聽見。我讀了一上午的《論語》。到了中午，媽媽到樓上叫我吃飯，我沒聽見，媽媽又來叫了，我還是沒聽見，媽媽就走到我房間，把我手中的《論語》書搶走了。我很生氣，一把奪回了我的《論語》書，又讀起來。媽媽就說：“我叫了好多聲吃飯了，吃飯了，可你把我的話當耳邊風，你想氣死我啊！”我說：“我不餓，我不吃。”“你等下肚子餓了，沒有人給你做飯吃。”媽媽大聲說。我朝媽媽看了一眼，就乖乖放下書，出去吃飯，可令媽媽想不到的是，我把《論語》書也帶了下去。我一邊吃飯，一邊看《論語》書，我吃進去的還不如倒出來的多。我馬虎吃了幾口飯，又上樓去看《論語》了。
媽媽說：“這孩子，愛《論語》愛瘋了。”這就是我，我愛讀《論語》，我更愛讀經典。讀經典，也可以讀出與眾不同的品味。
我在小學時候，老師讓我們寫《童年》的讀后感，這本書的作者是高爾基，他被譽為蘇聯文學的創始人，《童年》還是他的代表作，我對這本書充滿了期待，于是我用很短的時間，將這本書給讀完了，讀完后，我并沒有太多的感受，只是大概知道了一個情節，沒有什么吸引我的，于是我馬馬虎虎的寫完了讀后感。
后來，再一次偶然的機會，我又翻開了這本書，書上已經有了些灰塵，我又看了一遍，這一次，我完全被這本書的故事情節給吸引過去了，我發現這本書的故事情節是這么的有趣，主人公的童年經歷多么的奇妙，并且我也感受到主人公童年的悲慘，我很同情主人公的遭遇，這么的不幸，我十分痛恨他兩個舅舅的陰險、自私，家庭的混亂，都在我心中留下了深刻的印象。
在讀完第二遍后，我在初中時又讀了一遍，這一次，我又有了更深的領悟，看出了俄國當時小市民家庭里為了爭奪財產而爭吵打架的事，我前兩次都認為主人公的外公、舅舅十分可惡，但現在想想，他們才是最可憐的人。
在不同的年齡，會對一本書有不同的領悟，讀完一本書后，再讀一遍，會有不同的領悟，但再讀一遍后，又有了新的領悟，這就是“溫故而知新”吧。
人生就像一條彎彎曲曲的道路，而一些好書就像這條道路上的指明燈，這些燈有時能給我指明道路，同時也能給我們的學習生活一定的幫助。
就在我7歲時，媽媽給我買了一本《楊家將》，我只是略看了一遍，我就迷上了。不管是在空閑時間，還是在放學的路上，只要我一看，我就會看個沒完沒了。我只用了一周的時間，我就把整本《楊家將》看完了。我從這本書中了解到了楊家將是中國古代最為著名的忠烈家族，北宋大將楊繼業一門三代為保家衛國與入侵的強敵北遼、西夏誓死抗爭的悲壯事跡。楊家將偉大的愛國主義精神、自我犧牲的勇氣與慷慨的氣慨，激勵著我。
在我的學習生活中，往往會出現一些困難，每當這時，我就會想到楊家將中的英雄豪杰，他們不為困難低頭的英勇形像就會浮現在我的眼前。此時，我就知道這事該怎么去做，我就會有萬分的動力，去克服困難。
我以后要多讀書，讀一些經典書籍，從中吸收營養，為我指明道路，伴隨我成長。
我的第一本書——《西游記》。
相信《西游記》中，給大家印象最深的還是那個神通廣大的孫悟空。
孫悟空，在去西天取經路上，他一路除妖斬怪，盡心盡力地保護唐僧，唐僧一路上只有被妖怪捉的份兒。有時他辯不清是人還是妖，孫悟空打死妖怪，他卻要懲罰他。有時孫悟空不聽，硬要打，唐僧就念起緊箍咒，讓他受不了為止，有時甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅。
豬八戒，他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。但怎么說他也是個好人，沒有害人之心。
沙僧雖然武功沒他們高，但他任勞任怨，他不像孫悟空那么調皮，也不像豬悟能那樣游手好閑，他很努力的學習師傅。
唐僧心地善良，向著遠大目標前進，歷盡艱辛向西天取經，多次被妖怪抓走，都由悟空就回。
雖然孫悟空、八戒、唐僧、沙僧包括《西游記》都是科幻的，塑造出來的，但是他們身上的那種與黑暗勢力做斗爭，用不放棄的精神是永遠值得我們學習的。
我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神食糧，還是我心靈的震撼，在名著的陪伴下，我快樂的成長，讓我們再一次走進名著！走進傳奇！感感受名著的沐浴吧。
每個名著，帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾、柯察金，看透了底層最深處，用自己的滿腔怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹自己的戰友倒下，他反而更加堅強，越戰越勇，其實一個人面對困難時，要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是殘廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時侯，一定會有另一扇門為你打開。《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八個好漢就是書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們在朝廷反動派的迫害下失敗了，但他們的英雄事跡在民間流傳，還有老舍寫的《駱駝祥子》反映了舊社會的黑暗、貧苦人民的苦難與永無出頭之日的黑暗就是一個活生生的例子。
正像我開頭所說的，名著給我帶來的不僅僅是不同的心靈震撼與啟迪，我們是在書中長大的，書給我們很多道理，教我們學會做人，學會人生哲理，教我們應該怎樣走好人生中的每一步，名著更是我們的好伙伴，我們的老師，我們的指路者，在我們的學習中也是不可缺少的一部分。我們是在名著的熏陶下成長。我愛名著，愛他們給我的啟迪，我愛名著伴我成長，感謝名著伴我走了這么多年的風風雨雨！
上幼兒園的時候，我每天到學校都能看見墻上貼著《。
弟子規。
》。上課時，我們象唱兒歌似的，整天搖頭晃腦的跟著老師大聲的頌讀，嗓子都讀啞了，還是斗大的字也不識一個。當我升入小學的時候，我才知道《弟子規》對我們的學習和生活是多么的重要。
升入小學后，《弟子規》便成了我生活中的美味佳肴。每當我讀到“或飲食、或坐走、長者先、幼者后”這句話時，我就感到十分慚愧。它的意思是：對待長輩應該懂得禮讓，吃飯時讓長輩先動筷子，就坐時讓長輩先入座，走路時讓長輩先行，晚輩隨后。以前，每當媽媽把飯菜端到桌子上的時侯，別人還沒有動筷子，我就恨不得把一盤子菜吃掉一半啦！雞腿一人一個，我非鬧著吃兩個，因為這，還沒少挨爸爸媽媽的訓斥。現在，我慢慢的懂得了《弟子規》的深刻含義，誦讀《弟子規》，讓我懂得了許許多多怎樣做人、怎樣做事、怎樣孝敬長輩的道理，《弟子規》伴我度過了許多美好的日子，使我受益無窮。
經典誦讀不僅伴我成長，但愿也能伴我們大家一起共同成長。
名著是一座色彩繽紛的百花園，讓我流連忘返。名著是一杯香醇的美酒，讓我回味無窮。名著是一幅意境深遠的畫，讓我駐足凝視。
美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方。”是啊！名著給了我們每個人不同顏色的天空，沒有一個人會用同一種方法讀同一本書，一千個人讀《茶花女》就會有一千個格麗絲特的形象，書的廣闊是任何傳媒途徑都不能比擬的。每當讀到一本好書時，就像走進了鮮花盛開的山野，在芬芳的書香中陶醉，汲取書中的精華。
讀了笛福借的《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜流落荒島，卻創造出了生存的奇跡，在絕境中辟出自己的一片天地，直到被救。讓我懂得了什么是開擴進取，也獲得了挑戰自然的信心；夏洛蒂-布朗特的《簡愛》鑄就了一個剛強、執著的女孩，教會我要一步步實現自己的夢想；《神秘島》帶領我走進了一片神秘的島嶼；讀了《長襪子皮皮》，一個活潑可愛的小女孩，穿著長長的襪子，大大的皮鞋，在我的眼前。
名著像輕風，拂去我內心的焦慮；名著像春雨，滋潤我寂寞的心田；名著像游船，帶我走進美麗的山川；名著像警鐘，使我不會成為書中的丑角；名著像哲人，引領我思索生命，伴我健康成長！
進行名著伴我成長（通用16篇）篇五
我非常喜歡讀書，在父母和老師的引導下，名著一直伴我成長，他們給我帶來的不僅是精神的食糧，還是我心靈的震撼。在名著陪伴下，我快樂的成長，讓我們再走進名著傳奇！感受名著的沐浴吧！
每個名著帶給我們的是不同的心靈震撼。《鋼鐵是怎樣煉成的》講述的是戰爭中的故事，一個被貴族稱為小流氓的保爾·柯察金，看透了底層的最深處，用自己的滿腔的怒火與正義參軍，他在戰爭中目睹身邊的戰友倒下，他反而更加堅信自己身上的責任，越戰越勇。但他不幸被炸彈和子彈一次次擊中，上天卻十分眷顧他，他一次次于死神擦過，雖然他身上早已千瘡百孔，但他那熾熱的心還在跳動，他仍以不屈的精神活著。這本書是我懷著復雜的心情看完的，一個健全的人在戰爭中成了殘疾人，但仍用樂觀的心態去面對，像我這樣的殘疾人真是自愧不如，這本書給我帶來深刻的啟迪，那就是：一個人在困難面前要用樂觀的心態去面對，殘疾人并不是廢人，天無絕人之路，當一扇門為你關閉的時候，還有一扇門為你打開。
還有《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。
《水滸傳》是我們中國四大名著之一，他的故事可謂家喻戶曉，梁山一百零八漢就是從書中走出來的，及時雨宋江，智多星吳用，黑旋風李逵……都是英雄豪杰，雖然他們朝廷反動叛的迫害下失敗了，但是他們的英勇事跡在民間流傳，如吳學究智取生辰鋼、魯提轄拳打鎮關西、黑旋風斗浪里白條……他的作者施耐庵把英雄膽色活靈活現的把他們表現出來。這個小說傾向鮮明地描寫了人民群眾反抗壓迫的行動，概括了當時不同階層的人們從覺醒道反抗的斗爭的道路。他給我們帶來了震撼與啟迪。也把我們帶入了英雄當中，追溯著北宋農民無窮的力量。使我們看到北宋的和群眾力量的強大。
還有老舍先生寫的《駱駝祥子》，他反映了舊社會的黑暗，貧苦人民的苦難與永無出頭之日的災難，祥子就是這個活生生的例子。老舍先生的洞悉與思考把我們帶入了舊社會的黑暗之處。他對平民生活的熟悉不亞于我們，正是他的貧苦生活的真切的感受，為我們后人留下了寶貴的財富。祥子、虎妞、小福子這些人物的悲慘遭遇反映了社會無比的黑暗，它，是中國不可磨滅的恥辱！也暗含了一些引人深思的道理：我們的生活比以前在水深火熱的人民好多了，我們要珍惜現在的生活，不虛度一絲光陰。
《繁星》可謂是文學壇上的瑰寶，誰也沒想到這本著作是一位女作家謝婉瑩。但她的名字被我們這一代的人記住，她的思想超脫出來當時女流之輩的思想，這不得不說是一個奇跡。她給我們帶來的不僅是她的才華，還有她的童心、愛、忠告、哲理，正是她的影響，我們才明白了人生該怎樣走。
正像我在開頭所說的，名著給我們帶來的是不同的心靈震撼與啟迪。我們是在書中長大，書給我們很多很多道理，教我們學會做人，教我們人生哲理，教我們怎樣走好這一步。名著更是我們的伙伴，我們的老師，我們的指路者，更重要的是在我們這些中學生當中名著已成為人生中不可缺少的一部分。我是在名著的熏陶下成長，我愛名著，愛他們給我的啟迪；我愛名著，愛他們給我的哲理；我愛名著，愛他們伴我成長！閱讀名著對我來說是極大的快樂，因此，我希望，名著能伴我成長。感謝名著伴我走了13年的風風雨雨！
進行名著伴我成長（通用16篇）篇六
“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕的。我們這一代人也正是在這樣的斗爭中，在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢”這是奧斯特洛夫斯基的名言。我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，頗有感觸。
保爾，一個平凡而又偉大的人，他是那個年代里杰出革命青年的代表，有著為共產主義理想獻身的精神，崇高的道德品質，鋼鐵般的意志和毅力，不畏艱難困苦一往無前的革命氣概。
保爾12歲起就在車站食堂，發電廠等處做工，飽受折磨。生活在最底層的'保爾，切身體會到了勞動人民的屈辱和痛苦，同時也激發了他的階級仇恨。
保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇七
我的第一本書——《西游記》。
相信《西游記》中，給大家印象最深的還是那個神通廣大的孫悟空。
孫悟空，在去西天取經路上，他一路除妖斬怪，盡心盡力地保護唐僧，唐僧一路上只有被妖怪捉的份兒。有時他辯不清是人還是妖，孫悟空打死妖怪，他卻要懲罰他。有時孫悟空不聽，硬要打，唐僧就念起緊箍咒，讓他受不了為止，有時甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅。
豬八戒，他鼓著個大肚皮。成天好吃懶做。背著個大耙子，還天天號稱自己以前是天蓬元帥。但怎么說他也是個好人，沒有害人之心。
沙僧雖然武功沒他們高，但他任勞任怨，他不像孫悟空那么調皮，也不像豬悟能那樣游手好閑，他很努力的學習師傅。
唐僧心地善良，向著遠大目標前進，歷盡艱辛向西天取經，多次被妖怪抓走，都由悟空就回。
雖然孫悟空、八戒、唐僧、沙僧包括《西游記》都是科幻的，塑造出來的，但是他們身上的那種與黑暗勢力做斗爭，用不放棄的精神是永遠值得我們學習的。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇八
有人說過：“讀一本好書，就是與一位高尚的人談話”。在我的成長的過程中，我越來越感受到了這句話的精髓。在我剛學會用拼音識字的時候，就與一些經典的中外名著結下了不解之緣。從《格林童話》到《一千零一夜》，從《木偶奇遇記》到《伊索寓言》，從〈〈哈里波特〉〉到我國的四大名著。我如饑似渴的讀著、感悟著并成長著。
《格林童話》是一本由童心和愛心匯成的書，她告訴我人要有一顆善良的心，《木偶奇遇記》中發生在木偶皮諾曹身上的故事，讓我明白要做一個誠實的孩子，一個人只要不斷的改正錯誤，就會從不完美走向完美。《伊索寓言》從一個個小故事中，我體會到一些深刻的人生道理，使我受益匪淺。
曹操說：“如果天下沒有我，不知幾人稱帝，幾人稱王”有人會說他很狂妄，其實這并不是空話，稱帝的袁術就是曹操所滅，當時如果沒有曹操，亂世會有誰來平，這體現了曹操一種何等的氣魄與雄心。他告訴我做人要懂得認可自己，做自己力所能及的事，并盡量做的完美，只要有足夠的信心堅定的信念，我們的生命就會放射出奪目的光輝。
諸葛亮是一個料事如神，幾乎百戰百勝的傳奇人物，他舌戰群儒、三氣周瑜、七擒孟獲足見其才能與膽魄。然而，因為馬謖是自己的愛將，在街亭一戰中單憑它的匹夫之勇，致使一場大敗，于是不得不“揮淚斬馬謖”。這又讓我懂得了“智者千慮，必有一失”的道理。
劉備是眾多讀者心目中的英雄人物，為求得賢能，三顧茅廬，在書中他是一個明君的形象。所以我們現在要努力學習，象劉備一樣有博大的胸襟與報國的精神，樹立崇高的理想，長大為國家貢獻力量。
書中還有很多人物，他們各有優點，值得我們去學習，去借鑒。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇九
中國是一個歷史悠長、文化傳承了千年的國家。幾千年來，人們為了傳承這博大精深的文化，演繹了一段又一段傳奇，編寫了一部又一部名垂千古的輝煌著作……其中，有一部小說真的令我大開眼界。除了佩服作者無窮想象力之外，我更加欽佩作者的學識。今天，我就來跟大家聊一聊我最喜歡的一本小說——中國最負盛名的神魔小說《封神演義》。
《封神演義》是一部家喻戶曉、耳熟能詳的名著。我第一次與它“見面”是緣于外公贊不絕口的一部電視劇《封神榜》。他告訴我，電視劇《封神榜》是根據明代小說《封神演義》改編而成的。在這部小說里，不僅有精妙絕倫的人物、不同派別之間的奇思妙想，如果仔細體會，還可以從中明白一些道理！見外公把這本書說得這么神奇，我的好奇心被挑了起來，便纏著媽媽買來了這本書。
當書拿到手時，我迫不及待地翻了開來。但是，當我看到目錄時，一下子就被“嚇”住了：居然有120多回，這得看到什么時候？！就算每天看六回，那也得看20天呢！“早知道這么長就不買了”我心里嘀咕著。但轉念一想：“這到底是本名著呢，我就當了解了解這本小說究竟好在什么地方！”
我花了一個多月的時間，把這本書看了一遍。作者許仲琳以武王（姬發）伐紂，商周易代的歷史為框架，加入了自己的想象。不但將各種神仙編寫進去，還將神仙之間、派別之間的種種明爭暗斗寫得淋漓盡致。除此之外，書中那些能人異士的各種技能，比如：騰云駕霧、呼風喚雨、搬山移海、撒豆成兵、水遁土遁……每個人的法力都在那場神魔大戰中發揮著各自的作用，推動著故事情節不斷發展。他們的法術，讓我心馳神往。
在這本書中，雖然人物眾多，但各人物之間的關系卻亂中有序。因為紂王在女媧廟中題了一首有褻瀆女神之意的詩，引發了女媧的不快。繼而，女媧派妖精前去禍亂朝綱，盡早結束殷商的統治。而妖精的出現，引出了更多的人物：周武王、姜子牙、哪吒、楊戩、雷震子、土行孫……太多太多的人物，每一個都有著鮮明的個性。在這當中，讓我印象最深刻的人物，莫過于蘇妲己和姜子牙。
在小說中，狐精蘇妲己雖然是奉女媧的命令前去結束成湯的政權，但她不擇手段，甚至還發明了炮烙，殘害了許多無辜的人，鬧得整個朝歌雞犬不寧。雖然這是小說中的情節，但我明白，在真正的歷史中，炮烙之刑的的確確出現在商朝。真的難以想象，赤腳走在滾燙的銅柱上，下面是熊熊燃燒的炭火，這是一種怎樣的痛苦，簡直太可怕了！也許，這種殘暴的統治才是歷史上的商朝，滅亡的真正原因吧。
當然，邪惡永遠戰勝不了正義！故事中，周武王帶領著他的能人異士們推翻了商紂的統治。而這些能人當中，姜子牙是最讓我佩服的人。他滿腹經綸，卻毫不恃才傲物。遭遇人生低谷，他不曾自棄，靜待時機的同時，也在不斷努力創造機會（姜太公釣魚，釣的是不是周王這條大魚呢？）；手握生殺大權甚至最后封神之時，姜子牙始終堅持秉公無私，客觀地按各人功過處理。歷史上，姜子牙這個人是不是真的有神通，這個不知道。但是，他輔佐兩位君王推翻商朝政權的能力，決不是一般人可以比擬的。
讀完這本書，我深深的欽佩作者許仲琳的想象力。在我看來，他雖然是一個明代人，但他構建的那個魔幻世界，絕不遜色于j·k。羅琳在《哈利波特》中描述的霍格沃茨。我明白，如果沒有海量的閱讀與長期的積累，許仲琳也無法完成這本著作。當然，如果書中的姜子牙沒有長久的堅忍，也不可能會有他發揮作用的一天。
文字是一座橋梁。通過它，我們不僅可以翱翔在作者想象中的那個魔幻世界。還可以了解更多故事之外的故事。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十
護他們，耐心細致地開導他們。俗話說“江山易改，秉性難移”。特別是差生的轉變不是做一次兩次工作就能見效的，他需要我們極大的耐心去慢慢灌溉，只有心中存愛我們才能有足夠的耐心，足夠的期盼在現在這個日漸繁雜的現實中，用愛守住這片柔軟的純凈。
熱愛學生就必須嚴格要求學生，贊科夫說過：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設想為用慈祥的、關注的態度對待他們。教師對兒童的愛應當與合理的嚴格要求相結合。”嚴與愛，在我們的辯證法里，這兩者其實是一個東西。對我們所不尊重、不愛護的人，不可能提出更多的嚴格要求。但嚴格要求的同時也要注重方式、方法。我對遇到的淘氣的學生，不會一味的簡單粗暴地批評，而是試著用關愛打動他們，消除隔閡，溝通情感，給予他們表現機會，讓他知道我的尊重和期望，在達到我的要求同時也增強了自己的自信心來讓其獲得自尊、自信、自愛。愛學生，他們會感覺到，接著他們也會熱愛你。學生不是抽象的，每個學生都有自己的獨特個性和實際情況，只有足夠的愛心才能細致地幫助學生解決問題。
內心熱愛自己的事業，熱愛自己的學生。因為現在的學生已經對書本上的知識缺乏了足夠學習的興趣，只有不斷用實用的新知識勾起他們的興趣，才能引領他們到知識的海洋中遨游。如果作為一個教師，不熱愛自己所從事的工作，那將情何以堪。老師不僅要成為學生的良師也要成為益友，身教勝于言傳，只有熱愛自己的事業，時刻謹記自己的老師身份，不斷完善自己、嚴于律己、以身作則，提高自己的人格魅力、親和力，才能做到讓學生愛戴，獲得滿意的教學效果，真正做到育人育心。
作為一名合格的教師必須時刻心中存愛，真心關愛自己的學生，熱愛自己從事的教育事業。牢記陶行知老先生的忠告：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生！”只有心中存愛，我們才能遠離消極、事故，才能戒驕戒躁，真正的與學生貼心相處；只有心中存愛，我們才能專心的準備每一堂課，才能真正的在課堂上與學生心靈共舞；只有心中存愛我們才能將教育工作當成一種景致，一種身心樂趣的享受，在開心付出的同時也收獲著快樂！
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十一
盞盞茶香，陣陣書香，茶香與書香的結合美不甚收，坐下來，細細品讀一本名著，受益非凡，翻開精致的書頁，他帶領我們在歷史的長河中遨游，觀看那曠古爍晶的歷史故事，拉著我們奔跑在時光的洪流中，欣賞那一個個人物在一本本名著中活靈活現，在眼前上映這一個個精彩絕倫的故事，把我們的思緒帶到過去。回到現在。在飄向遙遠的未來。它帶給我們的不只是智慧，更多的是探索，研究，開拓！
我還記得那碧綠的菜畦，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，美味的覆盆子與稀奇故事的百草園。我還記得那當先生在讀書時把頭晃過來晃過去的滑稽又專注的動作，和同學們的讀書聲交織的充滿書卷氣息的三味書屋。我還記得在碧綠西瓜地里戴著銀項圈的有著紫紅色臉龐的刺猹的英雄少年------閏土。魯迅先生的《朝花夕拾》給我們展現了純真，善良，美好的兒童世界，用樸實的語言給人以美的感受。是人心情舒暢，樂趣無窮。
一個會七十二變化嫉惡如仇的孫悟空，一個好吃懶做，貧嘴，貪財好色，卻有責任的八戒，一個憨厚老實，任勞任怨的沙僧，加上一個心地善良，慈悲為懷的唐三藏，師徒四人，一路上經過九九八十一難，與妖魔鬼怪斗智斗勇，懲惡揚善，卻又笑料百出。吳承恩的《西游記》用通俗易懂的語言為我們拉開了東方神話的帷幕，多姿多彩，引人入勝。
“心比天高，命比紙薄”，兩彎似蹙非蹙的籠煙眉，一雙似喜非喜的含露目，態生兩庵之愁，嬌襲一身之病，嫻靜時，如姣花照水，行動處，似弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分。讀《紅樓夢》我感受到了一個孤苦無依，寄人籬下而又生活在封建社會弱女子的無奈。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知’，道盡了她一生的悲。黛玉，一個心細如塵，多愁善感的女子，如花般的她飽讀詩書，滿腹經綸，與寶玉有著一段凄美的愛情故事，卻未得償所愿，而在寶玉與寶釵成親的那一刻，她含著對世界的不滿與憤恨和對愛情的破滅含恨而終。曹老爺子在我們面前展開了一場華麗而卻不美好的中國式的羅密歐與朱麗葉。反映了當時社會的人情冷暖，和社會現實。豐富的語言藝術，曲折的故事情節，是我沉迷其中，無法自拔，不禁贊嘆黛玉的才情，寶玉的多情，為他們的命運扼腕嘆息。
人的一生中，永遠在不斷地遠行，自搖籃起步，從故鄉出發，向著遠方，抱著心中的目標，不斷地前行。而人生的另一種行走，則是讀書，放智慧遠行，讀萬卷書，行萬里路，這是精神的行走，是心的行走，遠行的背囊要帶好精神的食糧，這就是書，就是經典名著。“恒久之至道，不刊之鴻教”。在人生的歲月中，名著伴我成長，一路遠行。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十二
老師們，同學們：
大家好!
在炎炎夏日，有一種東西能為你送去清涼;在那寒冬臘月，有一種東西能帶給你無限溫暖;快樂時，它與你一起歡舞;悲傷時，它撫平你心中的傷痛。它是誰?它就是承載著人類歷史的代代文明，傳播著古今中外的人文風情的名著，一種沒有浮華的外衣，卻用它獨特的觸角——文字，鐫刻歷史，凝聚智慧，一直魅力四射的精神。讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，學習之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。
美國詩人狄金森說過："沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方"。是啊!書給了我們每個人不同顏色的天空，一千個人讀《哈姆雷特》就會有一千個哈姆雷特的形象，書的廣褒是任何傳媒途徑也不能比擬的。
書籍中，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮;使我們的'感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴。
我想，如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十三
老師們，同學們：
大家好！
古人說：才如江海文始壯，腹有詩書氣自華。通過這句話來看，閱讀無疑是人類精神成長的重要渠道。
中華上下五千年，創造了無數經典之作，一本好書，如果你能讀懂作者的思想，它將是你開啟智慧大門的鑰匙，讓你受益一生。對于我而言，書是我成長的伙伴，在我成長的道路上扮演著重要的角色，讓我的精神世界更充實。要讀書，自然要讀好書，真正的閱讀應該從閱讀經典開始。
經典名著是我們不竭的精神源泉。讀名著讓我們積累知識，認識世界，感悟人生；讀名著能豐盈我們的內心，提升我們的境界。在閱讀經典的過程中，我們收獲著生命的愉悅，并在知識的灌溉下成長。名著可像《西游記》中唐僧一行人那樣不畏艱辛，可以像《三國演義》中諸葛亮那樣的機智聰明，可以像《水滸傳》中武松等人那樣豪邁粗獷，還可以像《紅樓夢》中賈寶玉那樣追求真愛。名著是《聊齋志異》的陰森恐怖，是《羅密歐與朱麗葉》的浪漫悲傷，也是《格列佛游記》的新奇有趣。它如同李太白的杯中酒，給人尋感；好似曹雪芹的夢中淚擾人思緒；還仿佛諸葛亮的錦囊妙計，排憂解難。名著是我們成長的好伙伴，它既是對我們語言文字的豐富，又能讓我們懂得很多的道理，而且故事劇情千變萬化，讓人百看不厭。每個名著帶給我們的都是不同的心靈震撼。像《魯濱遜漂流記》，他講述的是魯濱遜在荒島所過的日子，沒人會相信有一個人能在荒島生存28年，但魯濱遜傳承了我們人類最優秀的品質：樂觀、勤勞、聰明、知足安命、勇敢、精打細算、善良，這不可能集中于我們人類一身，即使有，全世界恐怕只有幾個人，我不禁贊嘆魯濱遜能把一個荒島變為綠洲，使自己衣食無憂，對我們來說，無疑比登天還難。在書中，我領悟到一個人要想在逆境生存，就要樂觀面對。
走進名著，感悟人生，我的心靈在這些個性鮮明，形象豐滿的人物的一言一行中得到徹底的洗滌。他們的個性精神打動了我，熏染了我，讓我懂得，人生在世，不應只活在膚淺的表象里，更要挖掘內心的清泉。讀書讓我懂得了許多道理，它會在我失落時鼓勵我；在我驕傲時提醒我；在我迷失時指引我；在我犯錯時批評我。書是我的良師益友，俗話說“活到老，學到老”名著會一直陪伴我成長。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十四
我輕輕地合上這本厚厚的《童年》。心里百感交集。
阿廖沙三歲時，失去了父親，母親瓦爾瓦拉把他寄養在外祖父卡什林家。外祖父由于家業原因變得脾氣暴躁，兩個舅舅也為了分家而爭吵，整個家里彌漫著仇視和敵意。有一次，阿廖沙受表哥的慫恿把白色床單染成了藍色，被外祖父打得失去了知覺。從此阿廖沙眼中看到的都是仇恨和痛苦。母親也因為不堪忍受這種生活離開了家。但阿廖沙發現，這個社會也是存在正能量的，比如樂觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，還有他和藹善良的外祖母。母親在一天早晨突然回來了，開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經心，經常發脾氣，愁眉不展。后來母親的再婚，使得阿廖沙對周圍的一切都失去了興趣，竭力避開大人，想一個人單獨生活。就這樣經過了一個夏天思考之后，他終于增強了力量和信心。再婚的母親是不幸的，她經常挨后父打，還對阿廖沙表現出冷酷和不公。阿廖沙在家感受不到溫暖，在學校也被歧視和刁難。
和阿廖沙相比，我們的童年實在是太幸福了，沒有痛苦和磨難，沒有仇恨和不安，都是衣來伸，手飯來張口，而即便是這樣，我們還會常常不滿足現在所擁有的，想要求取更多，想要更多更好的東西。
現在，我們應該珍惜自己擁有的東西，而不是去抱怨去索取，這樣我們的路才能走越走越寬，越走越順。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十五
記得在很小的時候，我就在爸爸的指導下背誦唐詩宋詞，稍大些時爸爸又教我背誦一些古書。現在我知道了以前曾背過的那些古書都是中國歷史上的經典著作，比如“論語”、“孟子”、“大學”、“荀子”等。那時由于我年齡太小，盡管爸爸反復解釋，但我還是大部分內容沒有明白。對于爸爸的講解，我那時是“左耳進，右耳出”，所以大多數名篇只是被我囫圇吞棗地記在了腦子里。隨著年齡的增長和知識的積累，書中的很多內容我現在慢慢地理解了，并對我的做人和學習產生了影響。
能取得最大的成功。所謂細節決定成敗，也正是如此。再比如孟子說：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”這是講人們要養成博、尊老愛幼的美德。聯想到現在有人不撫養自己的父母、公共汽車上年輕人搶占座位的現象，我真為他們臉紅。
不鳴則已一鳴驚人，做那種能成事能伸能屈的人物。看《卡斯特橋市長》常常告誡自己，要對自己的言行負責，一步錯步步錯，不能因為年輕就不顧一切，貪圖享樂，一定要好好做人，不做會讓自己后悔的事。有時候遇到一些挫折就想想和基督山伯爵失去自由被關進牢房自己這點小事根本算不得什么，就算一時不能解決難題也不急不躁，我只是和基督山伯爵一樣陷入困境，只要不放棄，總有一天我也可以和他那樣傲視群雄。學習時光真的很短暫，很慶幸自己選擇了那些好的作品，在正確的時候做了正確的選擇，并且因此受益是一件不錯的事情。
因為是自己的真實感受就寫得很順手，真的希望有更多的人會看那些出色的文學作品并有所收獲。
進行名著伴我成長（通用16篇）篇十六
老師們，同學們：
大家好！
在大家的眼中，閱讀是什么？在我的眼中，閱讀是一陣微風，撫慰著我的心靈；閱讀是一場春雨，滋潤著大地萬物；閱讀是一縷燦爛的陽光，把我的人生照亮。我愛閱讀，尤其是閱讀名著，它就像是爸爸給我買的天文望遠鏡，帶我一起了解世界的奧秘。
我最喜歡的一本名著是《魯賓遜漂流記》，主人公魯濱遜從小愛好航海，在他流落荒島的28年里，他抗擊過野獸，打敗過野人，最后終于回到了自己的故鄉……讀完之后，我不禁反問起自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么地樂觀向上呀！從他的身上我學習到了一種頑強的意志和永不放棄的精神！這種精神將鼓舞著我克服學習上的種種困難，實現自己的夢想！
像《魯賓遜漂流記》這樣的名著還有很多很多，《水滸傳》中的一百零八個梁山好漢已經個個成了我心中的英雄，我喜歡李逵的粗獷可愛，威武的魯智深，阮氏三兄弟的足智多謀，更喜歡梁山好漢的俠義之舉。我敬佩他們，甚至也想成為梁山好漢中的一員，保國安民。
親愛的老師，同學們，請你們也愛上名著吧，讓我們一起去探索《海底兩萬里》的神秘，學習《假如給我三天光明》中海倫凱勒的自強不息，《三國演義》中聰明絕頂的諸葛亮，這一本本經典的名著都將讓我們感到心靈的愉悅和生命的奇妙！它們將永遠伴隨著我們一起健康成長！