優秀作文能夠體現作者對所寫主題的深入理解和獨特見解，讓讀者眼前一亮。接下來是一些提高作文質量的實用方法和技巧，供大家參考。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇一
“釘零零”數學課下課了，又一個課間來了。我正打算把還沒寫完的。
觀察日記。
寫完，然后準備去上科學課。可正當我拿出觀察日記本時，周老師卻讓我們把半期考試卷子上面的錯誤寫在改錯本上，并改正。
聽了這句話，我心里一下子就慌了：“我怎么可能在十分鐘之內做完這三件事，況且，科學老師最不能容忍遲到的同學!”我想，周老師叫我們去解便，我本來想快點完成作業而不去的，但實在憋不住了，所以看了一道題最后一眼便去了。我為什么還要看了題再去呢?原來，我記好這道題的算式，邊解便邊算，因為這樣能節約一點寶貴的時間。雖然這道題口算算不出來，可我早已在腦袋里想好豎式了。剛剛走出廁所，我就算出了答案，于是匆匆跑進教室，飛快地抓起鋼筆。頭也不抬地寫上了正確答案。還好卷子上錯得不多，于是交給了賈云飛。卷子改完了，可觀察日記又該怎么辦?我總不可能先去觀察魚兒，再去觀察植物，再氣喘吁吁地回到教室寫觀察日記吧!這樣既浪費時間，又浪費體力。我冥思苦想，終于想到了一個好辦法，我先把魚觀察了，再把文具盒、觀察日記本、科學要用的道具準備好，再去觀察植物，就地寫觀察日記，寫完如果打鈴了，就帶著東西去上課。我覺得這個方法非常好，于是索性擒著大包小包的東西飛奔出了教室。到了種植箱，我三下兩下就翻開了本，寫完了最后幾排觀察日記。打鈴了，我松了一口氣，安心地上科學課去了。
在短短十分鐘內做出這三樣地點相隔很遠的事情看似是不可能的，可我卻一絲不茍地做到了。從此，我明白了魯迅曾說過的一句話：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。
平時，我在學習、生活中，不大注意時間的流逝，以為時間總是有的，用也用不完。
今天，我學習了《和時間賽跑》一文，才使我真正明白了：“所有時間里的事物，都永遠不會再回來了;假如，你一直和時間賽跑，你就可以成功。”
由此聯想到自己，我感到十分慚愧。平時，老師在學校布置的作業，自己能拖就拖，心想，回家有的是時間，回家再寫。回到家里，遇到好的電視劇，想看;有時還想上電腦打打游戲。這樣，等做完作業，再練兩張大字，有時還要完成英語班、作文班、奧數班老師布置的習題和作業，每天晚上總是睡得很晚很晚。
通過這篇文章的學習，使我感到，自己之所以這么狼狽，關鍵是沒有抓住時間。自己要是能抓緊時間，在學校少玩一點，把老師布置的作業，能在學校完成的，盡量在學校做完，這樣回到家里，就能騰出更多的時間，去干別的事情。
如果我能抓緊時間，首先完成老師布置的學習任務，我就能擠出更多的時間，學好毛筆書法和硬筆書法，學好奧數、作文和英語，還能多閱讀一些課外書。這樣，我就能在同樣的時間里，比別人學到更多的知識。這樣，我就走在了時間的前面。
我堅信，一個走在時間前面的人，一定是個勝利者!(文章閱讀。
周日的清晨，媽媽對我和姐姐說：“今天下午，我要帶你們去東山樂園玩，
和時間賽跑作文500字。”“耶——”我們歡呼起來。“不過——”媽媽接著說，“你們得把作業寫完。”“啊?”“好媽媽我們少寫點行嗎?”我抱著一線希望問。“不行!”媽媽斬釘截鐵地說，“少一點也不去!”我和姐姐互相看了看，失望地搖了搖頭。
回到我們的“小天地”，“我們如果想去玩，現在能做的，只有拼命地寫了!”姐姐無奈地對我說，“寫吧!”我嘆了口氣。
要知道，那么多作業，有時一天也寫不完，而媽媽卻要我們半天寫完，唉，拼命寫吧!
攤開作業本，拿起筆“唰唰唰”地寫起來……。
“終于寫完了!”我擦了擦頭上的汗珠，甩了甩累的麻木的手，伸了個懶腰，我們終于可以開開心心去玩了。
那天我們玩得最開心。我忽然覺得：其實和時間賽跑并不難，我還要和時間賽跑!
時間一去不復返，我暗暗下定決心：我要。
珍惜時間。
利用好每一分每一秒。即要學好還要玩好。我嘗到了與時間賽跑的樂趣。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇二
第一課時。
教學內容：全文初探，整體感知，重點探討課文1-8自然段。
教學目標：在學生課前預習課文有所收獲基礎上，通過檢查預習的方式了解在學生初讀課文，理解課文內容，提出不理解的問題等情況，指導學生再讀課文，討論交流，結合自己生活實例，深入理解課文所蘊含的“珍惜時光”這一深刻哲理。
教學準備：教師：幻燈、電腦、課件學生：預習課文，搜集有關珍惜時間的名言。
教學過程：
一、全文初探。
（一）導入新課。
方案一：教師：今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。
學生可能猜到謎底“時間”。
然后教師問：“同學們對時間這個概念，是怎么認識的。”引出對時間不斷流逝永不復返的認識。
方案二：教師放課前錄制好的鐘表嘀嗒、嘀嗒響的錄音，讓學生認真聽，教師問：“聽到了什么？有什么感受？”學生能回答：“聽到了鐘表走動的聲音，感受到時間一直往向走，不斷流逝。”
讓學生交流預習時搜集的材料，加深對時間的認識。
教師小結：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的`是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們學習第三課《和時間賽跑》。
（二）檢查預習，質疑問難。
第二問：質疑問難：四人小組活動，在小組討論的基礎上提出共性問題。在學生回答后出示預先寫好的問題：
（1）“所有時間里的事物，都永遠不會回來”什么意思？
[4]。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇三
1.有感情地朗讀課文，了解課文內容。
2.從我對時間的感悟中受到啟發。
教學準備。
1.教師搜集林清玄與他的作品等相關資料。
2.學生搜集有關珍惜時間的名言佳句。
教學建議。
本課是一篇略讀課文，用童心詮釋了為什么要珍惜時間和如何珍惜時間。時間是每個人的財富，在時間面前每個人都是平等的，在每一天里，我們享受著同等的時間。而每天，日起日落，鳥飛鳥棲，時間悄悄地從我們身邊流逝，不做半分停留。我們在念叨一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰時，是否真的把時間當金？我們在抱怨時間過得飛快時，是否曾想到如何去挽留時間？人永遠都跑不過時間，卻能比原來有的時間跑快一步，甚至幾步，成功就孕育在這一步和幾步中。
全文共10段，分成兩個部分。第1部分是第1～7段，在我沉浸在外祖母過世的憂傷和哀痛里的時候，爸爸的一席話驚醒了我，在日起日落、鳥飛鳥棲的觀察中，我明白了所有時間里的事物，都永遠不會回來。在稚嫩的童心里，最疼愛自己的親人過世了無疑是非常大的打擊，我理解不了生命的意義和時間的意義，只知道憂傷和哀痛。所有時間里的事物，都永遠不會回來對兒童來說，就如同一個謎語，引起一種永遠不能回來的恐懼。最后，那雙略帶憂郁的眼睛終于發現，每天的日出都是新的，昨天的已經永遠過去了；每天歸巢的都是長大了一天的林鳥，明天出巢的或許已是新生的鳥。作者用一顆童心告訴我們，為什么要珍惜時間，因為一切事物過了今天都成了昨天的東西，過了的時間永遠不會再回來了。第2部分是第8～10段，我振作起來，用賽跑的方式發現了珍惜時間的奧秘。我為時間的飛逝而著急、而悲傷，我不能就讓時間如此流逝，于是我孩子氣地和太陽賽跑、和西北風賽跑、和作業賽跑、和時間賽跑，我為我每次的勝利而興奮，并樂此不疲。從此，我知道了珍惜時間的奧秘：一直和時間賽跑，就可以成功。
本課行文流暢自然、內涵豐富、童心飛揚，引導學生自主讀懂主要內容，結合生活實際暢談自己的感受。
建議本課用1課時。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇四
今天，我讀了第13課《和時間賽跑》。
通過讀這篇課文，我從很多詞語和句子中懂得了許多道理，同時也讀懂了小作者當時的心情。比如：從“疼愛”、“排除”、“憂傷”、“哀痛”、“痛哭”這幾個詞中，我知道小作者失去了疼愛他的外祖母非常的傷心，怎么也高興不起來。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“光影似箭，日月如梭。”讓我知道了應惜時如金，所有的時間里的事物失去了就永遠都不會回來了。給我印象最深的句子是：“假若你一直和時間賽跑，你就會成功。”因為它告訴我，人雖然跑不過時間，但可以比原來快一步。如果再加把勁，有時就可以快好幾步。
時間，是多么寶貴，時間，是多么重要。花有重開日，人無再少年。我們要珍惜這寶貴的時間，好好學習，天天向上。
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五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇五
讀了《和時間賽跑》這篇作文，和林清玄作文里的那個小男孩相比，我覺得自己不是很珍惜時間，他那么渴望學習，爭分奪秒地做作業，可我經常把時間用來玩電腦、看電視，真的很慚愧。一個單元的.作業，我要到第二個單元上完之后才做，一天的作業我要三天才能做完，還常常不能持之以恒。那個小男孩讓我十分敬佩，使我產生了對學習的緊迫感。“花有重開日，人無再少年。”我現在要珍惜學生時代的每一分，每一秒，學習更多知識，為明天打下堅實的基礎。朋友們，讓我們一起努力吧!
讀了《和時間賽跑》這篇文章，感受很多。作為家長，在物質上滿足了孩子成長的需求，在生活和學習上更應該成為孩子的良師益友，成為孩子學習的榜樣。然而，在繁瑣的工作生活中，我們也忽視了時間的珍貴，于是，時間便從我們手指縫里，從我們的酒杯里，從我們迷茫的眼神里，匆匆走過，頭也不回。是時間的無情嗎?不是，是我們的冷漠，是我們對生活缺乏熱情，是我們對工作缺乏進取精神，總感到該努力的日子已經過去了，現在是享受生活的時候了。無意間，我們把這種冷漠傳染給了孩子，在這樣環境里，孩子就無法感受到時間的寶貴。讓我們為孩子創造良好的學習環境，從現在開始就和時間賽跑吧!
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇六
釘零零數學教學下課，又一個課間活動來啦。我正準備把還沒有寫完的觀察日記寫完，隨后提前準備去上科學實驗。可正當性我取出觀察日記本時，楊老師卻使我們把半期考試試卷上邊的不正確寫在就改薄上，并糾正。
聽了這話，我內心一下子就慌了：我怎么可能在十分鐘以內做了這三件事，更何況，科學老師最無法容忍晚到的同學們！我覺得，楊老師叫我們去解便，我原本想快點兒進行工作而沒去的，但確實憋不住，因此看過一道題最后一眼便來到。我為什么也要看過題再去呢？原先，我記好這道題的式子，邊解便邊算，由于那樣能節省一點珍貴的時間。盡管這道題口算下不出來，可我早就在腦殼里想好堅式了。剛擺脫洗手間，我即使出了回答，因此匆匆忙忙跑進課室，急急忙忙著手簽字筆。頭都不抬地寫到了標準答案。還行試卷上錯得很少，因此交到了賈云飛。試卷改完后，可觀察日記又應該怎么辦？我總不太可能先去觀察魚群，再去觀察綠色植物，再上氣不接下氣地返回課室寫觀察日記吧！那樣既消耗時間，又消耗精力。我左思右想，終于想起了好辦法。我先觀察魚，然后準備好文具袋、日記、科學研究使用的游戲工具，觀察綠色植物，當場寫觀察日記，寫完鈴聲后，帶著東西去上課。我認為這一方式很好，因此干脆擒著大行李包的東西狂奔出了課室。來到種植箱，我三下兩下就打開了本，寫完了最終幾排觀察日記。打鈴器了，我松了一口氣，舒心地面上科學實驗來到。
在短短的十分鐘內作出這三樣地址間隔太遠的事兒看起來是不太可能的，可我卻一絲不茍地保證了。從此，我明白了魯迅先生曾經說過的一句話：時間就像海棉中的水，只要愿意擠，總還是有的。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇七
《和時間賽跑》這篇文章的作者是林清玄，在他讀小學的時候，他的外祖母就去世了，他的`父親給了他一個謎：所有時間里的事物，都永遠不會回來了。從此，他開始與時間賽跑，最終他獲得了成功。我聽了這個故事以后，很受感動。在我們身邊，時間在一分一秒的溜走，望著它，我們只有無奈，望著它，我們只有更加的發奮學習，時間，它在我們那嘹亮的讀書聲溜走了；時間，它在我們的歡笑中溜走了；時間，它在我們燈下，悄悄的溜過了。只是在瞬間，我度過了我人生的十年，時間，它有時給我們帶來歡樂，有時給我們帶來悲傷，它還帶來人生的酸甜苦辣，在我們身邊，時間是無限的，但每個人的生命都是有限的，我們只能更加的發奮學習，向時間戰斗，才能奪取時間上的最后勝利。這就是我讀這篇文章真實的感受。讀后感作文300字。
小學生作文（中國大學網）。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇八
我讀了這篇文章，深深地感受到時間是多么重要，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這短短的`一句話里，卻飽含著無比大的奧妙。沒讀這篇文章之前，我不會珍惜時間，想反正我才10歲，日子長得很呢。這篇文章里說到：“總有一天你會過完你所有的時間！雖然明天會有新的太陽，可永遠不會有今天的太陽了。”1個小時我們看起來看起來很短，可一年就耽誤了365小時，所以我們一定要珍惜時間。這篇文章讓我懂得時間是多么珍貴，不浪費一分一秒。別人學習20分鐘，你學習30分鐘，一年就比別人多學很多東西。一年就比別人多出2天多的時間，十分鐘是一下子，1小時呢……人一生時間有限，所以我們要珍惜時間。別人作業要做30分鐘，我只要做15分鐘，剩下的時間就可以玩。我們要學會做時間的主人，讓自己玩了，也學了，這樣不是很好嗎。《和時間賽跑》讀后感作文300字。
小學生作文（中國大學網）。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇九
釘零零數學下課，又一個課間活動來啦。我正準備把還沒有寫完的觀察日記寫完，隨后提前準備去上科學實驗。可正當性我取出觀察日記本時，楊老師卻使我們把半期考試試卷上邊的不正確寫在就改薄上，并糾正。
聽了這話，我內心一下子就慌了：我怎么可能在十分鐘以內做了這三件事，更何況，科學老師最無法容忍晚到的同學們！我覺得，楊老師叫我們去解便，我原本想快點兒進行工作而沒去的，但確實憋不住，因此看過一道題最后一眼便來到。我為什么也要看過題再去呢？原先，我記好這道題的式子，邊解便邊算，由于那樣能節省一點珍貴的時間。盡管這道題口算下不出來，可我早就在腦殼里想好堅式了。剛擺脫洗手間，我即使出了回答，因此匆匆忙忙跑進課室，急急忙忙著手簽字筆。頭都不抬地寫到了標準答案。還行試卷上錯得很少，因此交到了賈云飛。試卷改完后，可觀察日記又應該怎么辦？我總不太可能先去觀察魚群，再去觀察綠色植物，再上氣不接下氣地返回課室寫觀察日記吧！那樣既消耗時間，又消耗精力。我左思右想，終于想起了好辦法。我先觀察魚，然后準備好文具袋、日記、科學研究使用的游戲工具，觀察綠色植物，當場寫觀察日記，寫完鈴聲后，帶著東西去上課。我認為這一方式很好，因此干脆擒著大行李包的東西狂奔出了課室。來到種植箱，我三下兩下就打開了本，寫完了最終幾排觀察日記。打鈴器了，我松了一口氣，舒心地面上科學實驗來到。
在短短的十分鐘內作出這三樣地址間隔太遠的事兒看起來是不太可能的，可我卻一絲不茍地保證了。從此，我明白了魯迅先生曾經說過的一句話：時間就像海棉中的水，只要愿意擠，總還是有的。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十
教學目標。
1.學會本課生字詞，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2.聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。
3.有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內容，體會時間的'意義，初步形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。
4.搜集有關珍惜時間的名言、諺語。
教學重點、難點。
“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認識到時間的寶貴；“我”是怎樣和時間賽跑，不斷取得成功的。
教學準備。
課文掛圖，投影片，或多媒休課件。
學生搜集有關珍惜時間的名言、諺語。
教學時間。
二課時。
第一課時。
1.學會本課生字詞，正確讀寫“憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2.聯系上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。
3.有感情地朗讀課文，體會時間的意義。
4有關珍惜時間的名言、諺語。
一、談話式引入。
你們都參加過什么體育活動？（跳繩、踢毽、跳遠、跳高、投擲、賽跑……）。
其中賽跑我們班誰最快？（請這位同學起立）。
大家都說你跑得最快，老師想請你跑回昨天，你行么？（不行！）。
為什么？
二、初讀課文。
1、自讀課文，畫出生字詞。
2、小組合作，自學生字詞。
要求：讀準字音；
認清字形；
理解生字詞。
提示：查找工具書、跟同學討論、聯系上下文或生活實際、展開想象等方法。）。
3、讀通課文。做到不添字、不漏字、不讀破句。
三、檢查自學。
[4][5]。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十一
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花調謝了，有再開的時候；但是，聰明的你告訴我，我們的時間為什么一去不復返。
我清楚的記得剛上一年級時，那個幼稚的我不愿離開爸爸媽媽，哪怕離開幾分鐘便會失聲痛哭。經過了一天天的磨練，我漸漸適應了獨自生活，開始與小學里的同學們進行接觸，和他們一起學習，一起玩耍。上課時，我總會盯著黑板看，發現課講的沒有意思時，我會往墻壁上的鐘表看一眼。唉……還有幾十分鐘才下課，真無聊啊！下課了之后，十分鐘一轉眼就過去了，時間過得可真快啊。那時的我很調皮，成天只知道吃喝玩樂，而現在的我，已經是一名六年級學生了。
我已經開始懂得珍惜時間了，有時候在吃飯時，也趕作業，趕著復習，因為離小學畢業已不夠兩個月的時間，應該多多珍惜時間復習，迎接升學考試。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十二
時間過得真快，第二次跑步比賽開賽在即，兔大哥吸取了上次的教訓，發誓這次一定不驕傲，贏得比賽。賽場圍滿了觀眾，他和烏龜做完了準備活動，等著裁判員發口令。
“開始！”只聽小鴨裁判大聲喊道。兔大哥和烏龜都以自己最快的速度飛奔起來，兔子這回比上次的狀態好多了，沒有停過一次。遠遠的把烏龜甩在了身后，突然，樹林里的哭聲把兔大哥吸引住了，他停住了腳步。“救命啊，救命……”兔大哥朝聲音傳來的地方走去，發現樹叢里有兩只兔子。兔寶寶躺在媽媽的懷里，頭上血流不止。他連忙關切地問道：“怎么回事？”“我的孩子和朋友玩耍時太淘氣，不小心撞到了樹上，就……您能帶我們去醫院嗎？我不知道在哪里……”兔媽媽抽泣著，用懇求的眼神望著兔大哥。“不行，我還在比賽呢！這次不能再輸給烏龜大哥了！”兔大哥說完扭頭就要走，突然想到：人命關天，還是救人要緊啊。于是，他顧不得比賽的是，背起小兔子就和兔媽媽一起往醫院跑去。到了醫院，小兔子因為流血過多需要輸血，兔大哥二話沒說，舉著胳膊就要給小兔輸血。就這樣，時間一分一秒的過去了。等小兔子脫離了危險，兔大哥才想起了比賽的事，慌忙和兔媽媽告別后朝賽場跑去。
烏龜就要快到終點了，心想：這回一路上都沒有看到兔子的影子，估計兔子早在領獎臺上睡大覺了。可當烏龜沖過終點線時，卻沒有發現兔子，“咦？怎么回事？我又贏了？”烏龜心想。在場的觀眾也大吃一驚。不久，兔子趕到了，累得氣喘吁吁，大汗淋漓。他面對自己的失敗也沒有解釋什么，坦然地祝賀了烏龜大哥的勝利。當裁判員把獎牌掛在烏龜胸前時，兔媽媽趕到了。“慢著”，兔媽媽氣喘吁吁地說著，“事情是這樣的……”兔媽媽把兔大哥救兔寶寶的事詳細地講給了大家。大家聽了，都很感動。烏龜馬上摘下胸前的.獎牌，掛在兔大哥的脖子上：“你這回是當之無愧的冠軍！”全場沸騰了，充滿了大家的歡呼聲、贊揚聲。兔大哥紅著臉笑了。
龜兔的第二場賽跑就這樣結束了，雖然結果還是和第一次一樣是烏龜先到的終點，可這次再也沒人笑話兔子了，因為他助人為樂的行為值得每個人學習！
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十三
上一次。
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兔子就跟烏龜說：“烏龜，我們再比一場”烏龜說：“好的。”這一次它們請貓頭鷹當裁判。發令槍響了，他們一起跑了出去。兔子很快就沒了影兒，等到兔子跑到快一半的時候，它看見烏龜就在前面，它就超過了烏龜。兔子跑呀跑，到離終點很近的時候，兔子看見烏龜就在終點上等著兔子呢。這一次烏龜又用智慧贏得了比賽，原來烏龜請來了它的兩個雙胞胎兄弟。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十四
話說，兔子在和烏龜比賽的時候輸了，很不服氣，所以兔子決定再比一次賽，一雪前恥。
一天，兔子找到了烏龜，對烏龜說：“你敢和我再比一次賽嗎，我不會再輸給你了。”“好啊”，烏龜回答。
到了比賽那天，小動物紛紛前來觀戰，比賽場地是一座20層高的樓，終點就在這座樓的第20層。啪——的一聲槍響，比賽開始了，兔子正在吃力的跑著，可是烏龜徑直走向電梯，按下20層樓，當兔子才爬到7層樓的時候，烏龜就已經到達了終點。
這個故事告訴我們，凡事不能只靠蠻力去做，要經過腦子的思考，才能去做。
四年級:李佳博。
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五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十五
金虎又名仙人球，是仙人球的一種，生活在嚴峻的沙漠地帶，有著頑強的生命力。
金虎圓圓的身體上長滿了許許多多尖尖的刺，真像一個縮成球狀的刺猬。這些尖尖的、扁扁的刺又如一把把鋒利的寶劍。金虎的身上凹凸不平，又是墨綠墨綠的，厚厚的，看起來很光。透過它那密密麻麻的刺，就能看到那棱角分明的身體，仿佛一座座綠色的山峰。對我們來說它只是一個小球，只有拳頭那么大，可對一只小小的螞蟻來說，它卻是比自身要高幾十倍的大山啊！
金虎的刺生長在凸起的小山丘上，和普通仙人球的刺不一樣，金虎的刺是金黃色的，又長又扁；而普通仙人球的刺是白色的，又短又小。金虎的`刺一簇一簇的，如同盛開的一朵朵黃花。而且周圍的刺細而短，如一根根鋼針；中間有一根刺長而寬，伸得直直的使人無法傷害到它的身體。金虎頭頂的刺很密，因此形成了一個五角星似的的小星星。真是與眾不同！
把金虎入在電腦桌前能防輻射，擺放在客廳強以美化環境，又能凈化空氣。還能做成中藥材，治療咳嗽和燒傷，它的作用可真大啊！
金虎沒胡牡丹那樣高貴，沒有吊蘭那樣招人喜愛，可當它開花時被稱為百花之王。無論自然環境多么惡劣，金虎也能頑強地生長，真令人佩服！我長大也要做與金虎有著同樣品質的人。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十六
今天，我看了一則童話故事，名字叫做：“龜兔賽跑”。
有一天，烏龜和兔子要比賽跑步。烏龜和兔子來到比賽場，馬教練宣布比賽開始。兔子跑在烏龜的前面,過了一會兒，兔子快要跑到終點了。兔子看見烏龜才跑了一點點，兔子想：“反正烏龜也跑不過我，那我就睡一會兒吧!’’過了很久，烏龜努力的向前爬，最后烏龜就爬到了終點。兔子醒了看見烏龜早已在終點等它呢，兔子紅著臉跑完了全程。烏龜對兔子說：“下次我們再比一次吧！”兔子說：“好啊！下次你沒那么幸運了。”
兔子告訴下一屆跑步比賽的動物們：“做什么事都不能驕傲。”這則故事同樣也告訴我，在以后的學習中要謙虛向上。
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十七
寫完作業后，我捉來兩只螞蟻。準備做一個游戲：螞蟻賽跑。我給它們都取了一個名字，右邊的叫：“小麥”，左邊的那只叫“小格”。
它是冠軍的獎品。它們為了“獎品”都拼命地向前跑。漸漸地。“小麥”落后了。我悄悄地對“小麥”說：“加油！向前跑。你看！前方的`‘食物’正等著你呢！”“小麥”似乎聽懂了我的話，鼓起了勁兒往前跑。慢慢地，它終于趕上了“小格”。“小格”見情況不對，也努力地向前跑。跑到了一半，它倆還是不分上下。“小格”好像跑累了，越跑越慢。“小麥”又領先了。跑著跑著，“小格”居然不跑了，它呆在原地，看著自己的對手“小麥”取得了勝利，吃到了十分美味可口的“大蟲子午餐”。它十分失望地向洞穴跑去。我說：“小格，沒關系，你是亞軍，也有獎勵。”說完，我捉了一只比較小的蟲子放在它面前。它迅速叼起小蟲，也心滿意足地吃了一頓。
這次的比賽十分有趣，你也做著玩一次吧！
五年級和時間賽跑（熱門18篇）篇十八
轉眼一天又一天的過去了，這個暑假已經過了半過多月了，我卻什么收獲也沒有。我與父母相處的時間在一分一分的減少，暑假結束后我又得回學校，等待我的將是那烈日的考驗，和那魔鬼般的摧殘。
我的心情為此沉重，我自己不斷的告訴自己離暑假還有30天、29天、28天……時間一天天的接近來，我的心情也越來越沉重了，真想把時間調慢一點，但是沒辦法事實就是這樣，這樣殘酷，令人無法接受。
說實話我真的特別不想上學，因為上了學就必須一周回家一次，每周日上學時是我最傷心的時刻，準確說我不是討厭學習，而是討厭如今的學習條件，我家離學校很近我完全可以走讀，但家人對我的期望太高，說走讀怕影響學習。我曾多次向他們提出走讀都被拒絕。
由于家人對我的期望太高，從而加重我的壓力。然而我又不得不好好學習。此時的我真的壓力山大啊！