初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）

教師總結是教師自我認知和自我成長的重要工具，可以反思教育教學實踐中的得失。接下來，為大家分享一些教師總結的精彩范文，希望對大家有所啟發。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇一

音樂課的內容是豐盛多彩的，它的最大特色就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情緒，讓人高興地受到教育。鑒于這一特點，“新標準”把“情緒態度與價值觀”放在課程目的的首位。可是在現實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。

心理學家研討證明：當學生的行動表現受到教師的確定、激勵和贊美時，他們就會發生愉悅、積極自動的情緒體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都積極參與，并能充分施展其主觀能動作用和創新思維，需要教師用愛心激勵他們勇敢探究，勇敢創新。要允許學生根據教學任務有獨立的創作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分激勵。

在活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數也“鎮”不住他們。

原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為積極的，有必定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發，培育他們的發明力。并為他們今后的成長發展打下了良好的基礎。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇二

轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是八年級的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候學生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇三

時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的.教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以下總結：

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

在教育教學工作上，我利用學科特有的魅力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂教學任務。我根據新的教學目標和學生實際情況備課。如在九年級的音樂欣賞課中，我利用視頻和課件來完成，讓學生在教育教學中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。在小學我開設了“小舞臺”活動，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

另外對九年級學生的樂理知識做了系統的復習。特別在中考推薦生的藝術常識考試及加試方面全部合格。

為了使音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂。并且讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優秀的學生4位一起評分，最后取平均分作為學生的最后評定成績。基本要求：

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學過的口琴曲，任選一首。

我經常通過網絡去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學生學習的積極性很好，條件稍差的同學比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫助和指導下，基本上達到我的教學目的，一學期下來已經完成了4首合唱歌曲。

還有在xx年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書記讓我負責這次的詩歌朗誦配樂任務，我利用晚上休息時間對節目的樂曲進行不斷的聆聽和剪接。由于詩歌很長，內容不同，所以我采取的音樂也不一樣，所以我不斷的聽，唱，朗誦以達到數遍再進行剪接以便達到最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂詩歌朗誦在演出中受到好評。本學期積極響應學校與鴻城社區舉辦的慰問孤寡老人文藝演出活動和學校慶“六一”文藝演出活動，獨唱歌曲《祝媽媽健康長壽》和教師歌曲聯唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學校活動爭光添彩。

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業有所忽視，在專業技能的訓練上時間花的少，今后我將努力訓練自己的專業，在將來的日子里能不斷的成長。

1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力和思想的進步，爭取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己。

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對初三學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇四

初二物理對學生是一門新的課程，剛接觸到這一門課時，學生往往有新鮮感，表現出了較大的興趣。但很多學生只停留在興趣上，或者時間一長，很多學生就失去了學習物理的興趣，所以在物理教學上，我得出了以下幾點反思：

一、多做實驗。

興趣是的老師，只有激發學生的學習興趣，才能使學生的學習更有主動性，而這方面教學方法起著很關鍵的作用，多種教學手段的應用，會使課堂更搞笑！物理是一門以實驗為基礎的學科，因此我們就應利用學校以有的條件，盡量多做實驗。在研究光的色散現象時，我利用三棱鏡讓同學們觀察白色光的色散現象。我還從生物實驗室借用了試管，讓同學們研究敲擊裝有水的試管時，到底是不是空氣的振動發出了聲音。還有，在講究凸透鏡的習題時，我利用實驗室里的凸透鏡讓學生們自己觀察，并總結實驗的結果。這樣既完成了教學任務，又加深了同學們的印象、和對物理學習的興趣。

課外，我還要求同學們利用身邊的材料，自己多做物理實驗。在學習色光的三原色時，我就要求同學們，利用自制的放大鏡（裝有水的圓形塑料瓶）觀察自己家的電視機的顏色，是否是由紅、綠、藍這三種顏色的色光組合而成的。

二、讓同學們學會觀察，多觀察。

首先，我上課時盡量多做演示實驗，讓同學們仔細的觀察。并用心的思考總結實驗結論。對錯誤的結論，并不是立刻指出，而是引導學生自己去發現問題，解決問題。但是課堂上的演示實驗，畢竟是有限的，而生活中的物理現象卻是很多的。所以，在教學的過程中，多聯系生活中的物理現象，并表揚那些善于觀察，對生活中的物理現象仔細觀察過的學生，加以表揚，以鼓勵同學們多去觀察一些生活中的物理現象。并用我們所學到的知識去解決一些問題。如果沒有學到過的知識，就透過自己查閱資料，同學間的相互討論，還有問老師來解決。讓同學們在自我學習的過程中體會物理的樂趣。

三、盡要讓學生自己去調查物理知識的應用。

看看我們的生活環境中有哪些例子。透過學生自己的參與，能夠大大提高學生的學習興趣，使學生成為學習的主人。將我們所學的知識，再用來去解決一些生活中的物理。在我們的生活中有很多噪聲，同學們能夠利用我們所學過的減弱噪聲的三個環節來控制噪聲。也能夠利用回聲，來估測一些生活中的距離。這樣，同學們既能夠將理論應用于實踐，又會加深同學們對知識的熱愛，對擁有知識的自豪感，也進一步加深了同學們的學習興趣。

四、不要讓學生對物理產生恐懼感。

剛接觸物理，在帶給同學們新的知識的同時，也讓有些同學產生了恐懼。教師要了解學生對物理的學習狀況，要求他們寫物理總結，及時了解學生學習物理的動向。對感到物理有困難的同學，及時進行問題的解決。不讓他們的困難和疑惑，越積越多，從而感到物理很難，一點都不懂。從而逐漸失去學習物理的興趣。

總之，興趣是學習的老師。如何時刻提起學生們學習的興趣，是每一個老師，在任何時候都務必思考的的問題。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇五

全面貫徹執行國家教育方針，貫徹義務教育理念，努力體現新課程標準精神，面向全體學生進行知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀的教育。培養學生學會學習、學會做人、學會生存、學會創造，塑造學生健全人格，全面提高學生素質，讓學生認識語文與生活的聯系，積極倡導自主、合作、探究的語文學習新方式，圓滿完成教學任務，提高教育教學質量。

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；繼續了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，注意課文中的聯想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

3、在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環保意識。

4、學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

5、在優美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價作品的思想內容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結合親身體驗加深了理解。

完成了六次綜合性學習，繼續培養學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。

1、獻給母親的歌。

通過活動，讓學生多側面地認識了母親，體會母親的關愛，培養孝敬母親的情感；

讓學生學會了用適當的方式向母親表達感情，學會理性地思考母愛以及愛的內涵；

培養學生用多種表達方式來表達自己真情實感的能力。

2、尋覓春天的蹤跡。

培養學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和感情，培養能將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

3、科海泛舟。

通過活動激發了學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學態度；

引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；

培養了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文字表達能力。

4、到民間采風去。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇六

這一學年我擔任的是初中部音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞。比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節。并成功出演節目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節的文藝演出活動給學生充分發揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結協作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網查找有關教育工作站，并精心創建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學期內擔任二年級的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述。

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、認真備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學能達到優秀。

三、采取的方法和措施。

小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環節--聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績：

1、學生的識譜能力有所加強;。

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;。

3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

問題：

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠;。

2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱;。

3、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

五、來期改進措施及打算。

1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，

使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。

總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進!

小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質。音樂教育不但可以培養學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現力和創造力，也能培養學生的優良的品德和情操，還能使他們的智力得到發展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發展。

我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結合，相互促進的。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。

總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養學生德智體全面發展有著重要的作用。

小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：

一、指導學生熟讀歌詞。

在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據歌詞的內容向學生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。

二、引導學生理解歌曲的情緒。

在一首歌曲的左上角往往出現如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。

三、讀譜訓練。

在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調，并鼓勵學生要經常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。

四、教唱歌詞。

這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。

此外，根據不同年齡段所掌握方法的區別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。

一、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。

二、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。

三、對于五、六年級學生來說，有了一定的識譜能力，自制力也相對提高，我采用“視唱教學法”，讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律，并能進行簡單的識譜訓練，讓其在自學的形式下來完成教學，此項進一步激發了學生的學習信心，教學效果明顯改善。

以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛音樂，熱愛藝術。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇七

本學期我擔任九年級12個班的音樂教學工作，現將本學期工作總結如下，以便積累經驗教訓，今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、音樂教學方面。

在音樂課堂上，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

本學期有一些教學方式、教學環節比較受學生的歡迎。

1、每節課用3分鐘左右的時間讓學生欣賞同學們自己推薦的歌曲，以此來引導同學們學會欣賞音樂，提高同學們的學習興趣。

2、課堂上有機地進行本土優秀音樂舞蹈文化的滲透，讓學生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。

3、期末考察以開元旦音樂會的形式進行，學生積極性高，課堂氣氛輕松快樂，并且發現了不少有音樂特長的同學。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

二、音樂活動方面。

本學期在音樂活動方面取得了一些成績：

2、9月底，我組織并輔導學生參加州三獨比賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名，毛語嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。

3、組織學生參加校園第x屆藝術節，在第x屆藝術節活動中師生同臺，其樂融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿成功。

在取得成績的同時，工作中也存在一些不足的地方。個別班級的`課堂紀律比較差，對搗亂的學生管理不夠嚴格，由于缺乏耐心，導致惡性循環。不過我會努力改正的。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇八

本學期我擔任初三年級12個班的音樂教學工作，現將本學期工作總結如下，以便積累經驗教訓，今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、音樂教學方面。

在音樂課堂上，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

本學期有一些教學方式、教學環節比較受學生的歡迎。

1、每節課用3分鐘左右的時間讓學生欣賞同學們自己推薦的歌曲，以此來引導同學們學會欣賞音樂，提高同學們的學習興趣。

2、課堂上有機地進行本土優秀音樂舞蹈文化的滲透，讓學生了解湘西土家、苗族的音樂舞蹈文化。

3、期末考察以開元旦音樂會的形式進行，學生積極性高，課堂氣氛輕松快樂，并且發現了不少有音樂特長的同學。

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

二、音樂活動方面。

本學期在音樂活動方面取得了一些成績：

2、9月底，我組織并輔導學生參加州三獨比賽，田璐、張玉龍分獲獨奏組一等獎的第一、第二名，毛語嫣獲二等獎，梁吉、楊媚獲獨唱組二等獎，譚依依、向甜獲獨唱組三等獎。

3、組織學生參加校園第三屆藝術節，在第三屆藝術節活動中師生同臺，其樂融融，節目精彩紛呈，獲得圓滿成功。

在取得成績的同時，工作中也存在一些不足的地方。個別班級的課堂紀律比較差，對搗亂的學生管理不夠嚴格，由于缺乏耐心，導致惡性循環。不過我會努力改正的。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇九

日子過得真快，一轉眼，一個學期就過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的教學工作。本學期我任教九年級六個班的音樂課，現對本學期的音樂教學總結如下：

1、服從學校領導安排，積極響應學校號召，參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動，關心、熱愛學生，盡一切能力搞好音樂教學。

2、每堂課前認真備課。在課堂中重視學生的實踐能力，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動學生的學習積極性，適當滲入流行音樂激發學習興趣，并采用獎、罰分制約束學生的課堂紀律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。

3、期末檢測采用綜合考核法。總成績由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）、才藝展示（10分）、平時表現（10分）。

4、鼓勵學生積極參加學校舉辦的各種文藝活動。在這個學期我校舉辦的“三獨比賽”中，九年級有2名同學進入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，九年級有5個班的節目進入決賽，分別榮獲二、三等獎。通過這樣的比賽，既豐富了校園生活，也調動了學生的積極性。

5、加強學習，不斷提高思想業務素質。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習，利用書籍、網絡、聽課等方式不斷充實自己，豐富自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好準備。

通過總結，看到了本學期音樂教學工作的成績，當然也還有很多不足。在今后的教學工作中，還需不斷改進，以使得教學工作更上一個新臺階。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十一

1、能夠喜歡我國西南地區彝族的歌舞，樂于主動了解彝族的民俗風情，并積極參與表現活動。

2、能安靜地欣賞樂曲，感受音樂的舞蹈節奏，學習“跳月”的基本舞步。

1、了解樂曲的風格特點。

2、舞蹈動作與音樂的節拍相一致。

《跳月歌》是流行于云南彌勒西山阿細人之中的一首舞歌。每到節日盛事或農閑的月夜，阿細人在山谷空曠的草坪上或松林中，點起一堆堆篝火，并圍在旁邊踏著特別的5／8拍舞步，盡情唱歌，阿細人的月光聚會就被稱作“跳月”。曲調多由do、mi、sol三個音組成，采用5／8節拍。全曲以第一小節為主題，每個樂句只有細小的變化。旋律活潑、跳躍、生動，富有鮮明的民族特色。

一、導入。

1、教師提問：我國土地遼闊，人口眾多，共有多少個少數民族？

學生回答。

2、教師介紹樂曲相關內容。

學生回答。

（2）介紹彝族的風土人情：彝族主要居住在我國云南、四川等省，有十幾個支系。阿細是居住在云南彌勒縣西山鎮可邑村的彝族支系。火把節是彝族（西南少數民族）最隆重的傳統節日。（火把節傳說動畫）。

（3）介紹“跳月”的故事：跳月是彝阿細人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統舞會。參加舞會的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等樂器，邊演奏邊跳舞、在跳到興高采烈之時，還常常唱起跳月歌。

二、欣賞樂曲。

生：音樂歡快、熱烈，使人聯想到載歌載舞的歡慶場面。

教師提問：你們知道“跳月”是什么意思嗎？

學生回答。

教師介紹“跳月”：跳月是彝族阿細人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統舞會。參加舞會的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等樂器，邊演奏邊跳舞。在跳到興高采烈之時，還常常唱起跳月歌。據說“跳月歌”還流傳著一個故事呢。傳說在很早的時候，阿細人住的地方發生了一場山火，大火燒了九天九夜，阿細人打了九天九夜還打不滅火，地面被大火燒得滾燙，打火的就不斷地換著腳，或單只跳著打，后來大火終于撲滅了。為了慶祝勝利，大家吹笛子、彈起三弦、拍著巴掌、模仿打火時的樣子，換著腳跳舞。那笛子的聲音，意思是“快點來啊快點來！”三弦的聲音意思是：“前進！前進！”“打火！打火！”對這種舞蹈，阿細只簡單地說：“跳”。“跳月歌”是漢人看了以后給起的名字，以后便慢慢流傳開了。是不是挺有意思的，那就讓我們再仔細聽一聽吧。

2、再次聆聽《跳月歌》。你能哼唱出樂曲中重復最多的`一句旋律嗎？教師指導學生學唱主題旋律句，并拍打節奏感受樂曲特點。指導學生在主題樂句結尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲，以便為下面的舞蹈動作做準備。

3、學生拍打節奏感受樂曲特點。再次聆聽全曲，教師指導學生在主題樂句結尾處加拍手兩下或加襯詞吶喊聲，以便為下面的舞蹈動作做準備。

教師指導學生了解三弦。（三弦簡介）。

5、師：樂曲中為什么有這么多的變化？這些變化使你聯想到什么？

生：聯想到不同的舞蹈場景、不同的舞姿、不同年齡的人……。

6、教師指導學生學習“跳月”的基本舞步。（《跳月歌》舞蹈創編視頻）。

動作要領：右腳右側一步，左腳跟到右腳，右腳再右側一步，左腳向右腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。左腳左側一步，右腳跟到左腳，左腳再左側一步，右腳向左腳方向空中蹬兩拍，蹬腳的同時擊掌兩次并喊嘿嘿。

7、隨音樂與老師一起舞蹈，或分小組表演不同場景的舞蹈。

三、拓展學習。

1、欣賞《跳月歌》（呂薇演唱），了解同一音樂作品可以有不同音樂表現形式。

2、欣賞《彝族舞曲》和《北京喜訊到邊寨》，了解不同內容的彝族音樂。

四、課堂小結。

音樂是人們認識一個民族文化的窗口。“跳月”是阿細人生活的重要內容之一。今天，我們也正是隨著《跳月歌》走進了彝族山寨，現在就讓我們加入到他們歡快的舞蹈行列中一起跳起來吧！師生一起隨著音樂“跳月”，在歡快的歌舞中結束課。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十二

1.欣賞《彩云追月》。

2.豎笛演奏《美麗的夢神》。

1.能認真聆聽民樂合奏《彩云追月》，背唱《彩云追月》的主題旋律。

2.能在聽賞過程中，了解《彩云追月》旋律中的探戈節奏特點及五聲調式特點。感受樂曲所表現的意境和情緒。

3.能用自然、流暢的音色準確地演奏《美麗的夢神》，并與他人合作進行二部合奏。

1.能認真聆聽民樂合奏《彩云追月》，感受樂曲所表現的意境和情緒。

2.能與他人合作吹奏二聲部歌曲《美麗的夢神》。

一、新課導入。

1.師：同學們看過夏日夜晚的星空嗎?那是怎樣的畫面?

生回答。

2.師：今天我們就來欣賞一首表現夏夜月空的民樂合奏作品《彩云追月》。引出課題。

二、樂曲欣賞。

1.初聽全曲，并思考：

你聽到了哪些熟悉的樂器?這首樂曲的演奏形式是什么?

隨著音樂，你的腦海里浮現了怎樣的畫面?

2.了解民族管弦樂隊的編制。

民族管弦樂隊由“吹、拉、彈、打”四個部分組成。“吹”包括笛子、笙、嗩吶、管子等;“拉”包括高胡、二胡、中胡等;“彈”包括琵琶、柳琴、揚琴等;“打”包括鼓、鑼、鈸等。有時還加入一些特色樂器，如簫、云鑼等。

3.結合譜例，聆聽主題：

說一說這個主題的節奏有什么特點?

生：出現較多的切分節奏，有“探戈”節奏的特點。

4.請同學們手打穩定拍，口讀下列節奏。

思考：附點節奏與切分節奏為音樂表現帶來了什么?

5.請同學們哼唱這個主題，并思考：

這段主題使用了哪幾個音?是什么調式?

生：do、re、mi、sol、la，是民族五聲調式。

6.復聽全曲，思考下列問題：

主題出現了幾次?每次出現有什么變化?

你能聽出樂曲有幾個部分嗎?

生：主題出現了兩次，在主奏樂器和力度上有變化。樂曲可分為三個部分。

7.再聽全曲，記錄這三個部分出現的順序和次數。

9.創編：請尋找符合此曲意境的詩詞填入主題旋律中唱一唱。

三、豎笛吹奏。

1.復習3/8節奏：

2.認識9/8拍，了解9/8拍的強弱規律。

3.9/8拍節奏練習：用“噠”讀出下面的節奏。9/.x.

4.請同學們劃拍視唱樂譜，找一找旋律特點。

5.請同學們再次視唱樂譜，注意變化音的音準、長音處的時值，以及氣息的支撐。

6.請同學們用豎笛慢速吹奏高聲部1—4小節，注意的指法，并反復練習，直至熟練掌握。

7.請同學們用豎笛慢速完整吹奏樂曲高聲部，注意指法準確。

8.請同學們想一想：如何為這首樂曲設計力度變化呢?

9.請同學們再次用豎笛演奏樂曲，注意力度變化。

11.請同學們劃拍視唱低聲部樂譜，注意變化音的音準、長音處的時值，以及氣息的支撐。

12.請同學們試著慢速演奏低聲部樂譜，注意指法準確和力度變化。

13.將同學們分成兩組，分樂句練習兩個聲部的合奏，注意兩個聲部在音量、速度上的配合。

14.將同學們分成兩組，慢速、完整合奏樂曲。

15.將同學們分成兩組，隨伴奏有表情地完整演奏樂曲。

四、總結本課。(略)。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十三

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)、欣賞部分：

1、認知目標：a認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱...

一、學生情況分析。

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八(1)這幾個班學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣。初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野。

二、教材分析。

本冊教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調、序曲、越劇、舞劇、電子音樂的音樂知識。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌、欣賞、實踐與創作三個版塊，內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

三、學期教學目標。

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。

4、能夠用積極的態度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

6、能夠背唱3—5首歌曲。

7、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

四、教學措施。

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識，開闊學生眼界。

3、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

4、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十四

本學期任教初二年級十個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同，所以我采取了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學，讓學生從現在流行音樂走向民族民間藝術音樂，培養學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質的目的。

一、課堂教學：堅持以審美

二、課堂管理為了讓學生主動參與表現，上課盡量讓學生學的輕松、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生，給予批評教育，以講道理的形式批評，使他改之。

三、教學中取得的成績與經驗在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四、開展實踐活動，培養學生的素質。波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現，因為這樣發現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質和聯系。"現代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創新。例如，在學校開展音樂活動，讓學生們都體會音樂的樂趣。從而提高學生的素質。

總之，要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一年來教育教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習，揚長避短，更上一層。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十五

本學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

音樂課是實踐性很強的教學活動，這是由于音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的實踐活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了演唱、演奏、創作、鑒賞等音樂實踐活動，就很難獲得直接經驗。現就本學期的教學作一次簡單的總結。

并根據八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，安排了本學期的教學計劃。

為了達到這個目的，一方面，我在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性;第三方面，本學期除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當的表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的'積極性有了提高，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知，這一下學生很快就記住了。

在文藝演出中，同學們的表演得到廣大師生及各界社會人士的好評，同時向社會大力宣傳了我校。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現為：

1、課堂教學不能針對八個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，關系有些緊張，這對今后教學工作的開展帶來不必要的麻煩，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學，關注第二課堂。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十六

懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以后的教學方向和目標。

一、制定符合學生實際情況的教學計劃。

由于八年級三個班學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。

對于八年級學生，因為開學的時候，我基本上不知道他們的學習情況（以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我基本不了解）和他們的.知識構成。針對這些情況，我利用這個學期第一周的時間，觀察他們學習情況，注意他們的知識構成和對基礎知識的把握情況，然后在開學第二周制定了詳細的教學計劃，在執行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。

二、抓好教學過程、激勵并維持學生的學習興趣。

因為八年級學生學習習慣比較差，學習的激情不強，學習的習慣也很不好，所以在教學計劃制訂時，我比較強調調和學生的玩與學之間的關系。同時又因為他們基礎比較差，上課時，我特別注意基礎知識的落實、對于課后作業的布置，也以鞏固學生的基礎知識為主。

總的來說，我們的教學都以落實基礎知識為主，加強知識的延伸，聯系生活的實際，營造輕松的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕松的！讓他們喜歡上科學課。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十七

音樂是一門情感的藝術，在八年級的音樂的教學過程中,音樂教師要根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。下面是本站小編整理的八年級音樂教師教學計劃，希望對大家有所幫助!

一、學情分析：

本學期，我很榮幸地擔任了八年級七個班的音樂課教學，八年級(2)班，總人數95人，八年級(3)班，總人數87人，八年級(4)班，總人數77人，八年級(5)班，總人數84人，八年級(6)班，總人數88人，八年級(7)班，總人數101人，八年級(8)班，總人數83人，這些班級80%以上的學生喜歡音樂課，愛唱流行歌曲從總體上來看，大多數的學生在經過初一一年的學習，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，需要注意嗓子的保護。

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。

二、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

三、教學目標：

1、通過學習音樂，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。

2、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。

3、在音樂課的教學過程中，適當的滲透一些有關法制教育的內容，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。

四、教學措施：

明確目標、自主學習;情趣導疑、合作探討;巧問促思、自主解惑;點撥深化、模擬拓展。

五、教學進度：一周一課時。

第一周第一課時：第一單元歌舞青春。

唱歌青春舞曲。

第二周第二課時：選唱共青團之歌。

第三周第三課時：唱歌手拉手第四周第四課時：第二單元電子空間站。

唱歌我的未來不是夢。

第五周第五課時：欣賞橄欖樹。

第六周第六課時：選聽夜鶯。

第七周第七課時：中學生安全法制教育。

第八周第八課時：第三單元歌劇之夜。

唱歌洪湖水，浪打浪。

第九周第九課時：欣賞歌劇《白毛女》選段。

第十周第十課時：欣賞獵人合唱。

第十一周第十一課時：第四單元：神州音韻(三)。

唱歌采花。

第十二周第十二課時：欣賞遠方的客人請你留下來。

第十三周第十三課時：欣賞北方的水草茂盛的家鄉。

第十四周第十四課時：第五單元：環球之旅(三)——非洲與美洲。

唱歌依呀呀噢咧噢。

第十五周第十五課時：欣賞當太陽降落。

第十六周第十六課時：唱歌紅河谷。

第十七周第十七課時：欣賞老黑奴。

第十八周第十八課時：第六單元：冬之旅。

唱歌踏雪尋梅。

第十九周第十九課時：欣賞沁園春·雪。

第二十周第二十課時：選聽我像雪花天上來。

教材分析:。

本冊教材從六個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

學情分析:。

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。教學任務要求：

1.強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。

2.加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。

3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。

4.做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。

教改設想:音樂課堂如何做到當堂清?

教學進程：

第一單元《草原放歌》(1——2)。

第二單元《絲路駝鈴》(3——4)。

第三單元《西南風情》(5——7)。

第四單元《江河大地》(8——10)。

第五單元《櫻花》(11——12)。

第六單元《歐美覽勝——意大利音樂風情》(13——15)。

機動補充(16——18，包括感受音樂劇，學唱啞語歌等)。

提高教學質量的具體措施：

1.認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。

2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

4.做到課堂優記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學生，還要關注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。

5.積極學習探索新的教學模式，進行學科整合。

教學目標：

1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演歌曲。做到能夠完整的、有感情的演唱歌曲。

2、能夠掌握一定的樂理知識和識譜技能，學會自己識譜，視唱歌譜。

3、能夠感受和體驗音樂的情緒，理解音樂所表達的內容。分析旋律的特點，識別樂器音色，做到學會聆聽音樂。

4、通過欣賞，對民族音樂有所了解，能夠分辨個別民族音樂風格。了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

5、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。

6、通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

教學措施：

1、認真備課，精心組織教學，教具準備齊全，運用現代化教育技術。

2、注重自身修養，不斷學習，努力提高專業與業務能力。

3、面向全體，因材施教。

4、建立平等互動的師生關系，多鼓勵學生自信表演。

5、適當選用課外教材補充教學和豐富課堂內容。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十八

從上期末我班同學數學成績來看，相當一部分同學的成績仍讓老師不滿意，雖然這次出題重點偏向函數及有關根式的繁、難運算，但從所學知識來說，基礎還不是很過關，仍有相當部分同學對數學學科學得相當吃力，兩極分化在我班較為明顯，對優等生來說，他們能夠理解知識形成技能具備一定的數學能力，而對后進生來說簡單的基礎知識還不能夠掌握成績不容樂觀，有近一半同學還須加強或加倍努力。上期末我班平均只有67分，而二班平均69分，一班平均74分，優生人數也不及其他兩班。所以本人的教學效果不容樂觀，必須想辦法讓學生在兩方面提高，爭取減少差距，讓原本能學好的一部分學生沖上去，同時讓班上學得吃力的學生多練、多聽、多想及多問。

本學期教材共六章內容，根據自己認識，現對各章內容體系分析如下：

1.一元一次不等式和一元一次不等式組不等式是現實世界中不等關系的一種數學表示形式，它不僅是現隱伏學生學習的重點內容，而且也是學生后續學習的重要基礎。教科書首先通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集以及不等式的概念。然后具體研究一元一次不等式的解、解集、解集的數軸表示，一元一次不等式的解法以及一元一次不等式的簡單應用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數的內存聯系。最后研究一元一次不等式組的解、解集、一元一次不等式組的解法以及一元一次不等式組的簡單應用。

2.分解因式本章是在學習了整式運算的基礎上提出來的。事實上，分解因式是整式乘法的逆向變形，與整式乘法運算有著密切的聯系。分解因式的變形不僅體現了一種“化歸”的思想，而且也是分式化簡、解方程等的基礎。本章介紹了最基本的分解的方法：提公因式法和運用公式法(平方差公式、完全平方公式)。從全章的引入到每一節課的引入，力圖滲透類比的思想方法。本章力求通過分解數式與分解因式的類比，讓學生體會、理解、認識分解因式的意義;對比整式的乘法設置探索分解因式的類比，讓學生感受整式乘法與分解因式之間的聯系;通過設置恰當的、有一定梯度的題目，關注學生知識技能的發展和不同層次學生的需求。當然，還要根據學生學習的實際，還有必要增加一些分解因式的方法。

3.分式本章密切分式與現實生活的聯系，突出分式、分式方程的模型思想;突出仰不愧天推理能力的培養，注重自主探索、合作交流學習方法的形成;注重運算法則建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。本章教科書呈現了大量由具體問題抽象出數量關系的實例，目的是讓學生經歷觀察、歸納、類比、猜想等思維過程。

4.相似形本章從觀察和分析生活中大量存在的成正比例線段、黃金分割、形狀相同的圖形入手，直觀地認識形狀的圖形，在此基礎上，逐步探索和了解相似多邊形的本質特征，探索和理解相似三角形的判斷條件;通過測量旗桿高度以及相似的面積比和周長比問題，使學生更好地掌握圖形相似的基本內容，進一步體會圖形相似的應用價值和豐富內涵;同時，通過將一個圖形縮放，了解位似圖形及其簡單特性，將圖形的相似、位似，與已經認識的圖形與坐標、簡單作圖、估測等內容巧妙地結合在一起。

5.數據的收集與處理本章在素材呈現上，注意呈現方式的多樣化，有意識地安排了一些習題，以條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖等多種方式呈現數據。這樣，既加強了知識間的聯系，鞏固了學生對各種圖表信息的識別與獲取能力，同時也增強了學生對生活中所見到的統計圖表進行數據處理和評判的主動意識。

6.證明(一)前3期，教材對幾何結論也曾進行過簡單的說理，這里則嚴格步驟給出了它們的證明。雖然本章只是證明的初步，但是它對認識證明的必要性、引進公理的必要性，了解作為證明基礎的定義、命題、定理等非常重要。同時，通過有著平行線和三角形的一些簡單定理的證明，初步掌握證明的要求和格式，這對發展證明素養也十分重要。

本學期由于時間短，任務重，所對本期教學進度作以下初步安排：

第3周(3.2-6)第1章回顧與思考――第一章測試。

第4周(3.9-13)2.1分解因式――2.3運用公式。

第7周(3.30-4.3)第3章回顧與思考――4.1線段的比(一)。

第8周(4.6-4.10)4.1線段的比――4.5相似多邊形。

第9周(4.13-4.17)4.6探索三角形的相似條件――4.8相似多邊形的性質。

第10周(4.20-4.24)4.9圖形的放大與縮小――回顧與思考。

第11周(4.27-4.29)期中復習及期中考試。

第12周(5.5-5.8)5.1每周干家務活的時間――5.4數據的波動。

第13周(5.11-5.15)5.4數據的波動dd第5章回顧與思考。

第14周(5.18-5.22)6.1定義與命題――6.3關注三角形的外角。

第15周(5.25-5.29)6.3關注三角形的外角dd第6章回顧與思考。

第16周(6.1-6.5)對第6章知識進行補充、規范。

第17dd19周(6.8-6.24)各章知識回顧及專題復習，迎接期末考試。

針對上期自己在教學中還足的方面，我覺得還應在以下方面花功夫：虛心向他人學習，多聽同學科同年級教師的課，取長補短;備好每堂課;做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，盡量在課堂上講懂，并讓學生課堂上要練到位;批改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會，并要求學生不準抄作業，有不明之處，要問懂;做好課外輔導，這一點上期尤其不好。

總之，自己在第四期教學工作中要加油，才能不讓自己落后于人。

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初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇十九

本學期本人主要負責高一10個班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高較大，但依然有提升的較大空間。通過兩年的培訓在20__年專業術科考試中取得可喜成績。

二、教學任務及其目標：

1、切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。

2、在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生發展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。

3、啟發引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。

4、加強學生學習能力的培養，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。

5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。

6、加強音樂特長生專業的輔導與教學，逐步提高專業素養和水平，爭取使高三專業考生取得良好成績。

三、教學理念：

1、以音樂審美為核心，培養興趣愛好。

2、面向全體學生，注重個性發展。

提高每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，并使他們從中受益。普通高中音樂課的教學活動應面向全體學生，以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

3、重視音樂實踐，增強創造意識。

在所有音樂活動中，激發學生參與的積極性和創造意識，重視藝術實踐，將其作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識與技能的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的團隊意識與合作精神。

4、弘揚民族音樂，理解多元文化。

普通高中音樂課程應將各民族優秀的傳統音樂和反映近現代與當代中國社會生活的優秀音樂作品作為重要的教學內容，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化增強民族意識，培養愛國主義情感。

四、提高教學質量措施：

1、以培養學生的特長為主，提高學生基本素質，提高學生的音樂審美能力。

2、進一步改進課堂教學方法和手段，優化課堂教學，提高課堂效益。

3、認清形勢，更新觀念，搞好本學科的教研教改工作。

4、完成教學任務，搞好常規教學。

5、通過聆聽與鑒賞培養學生對音樂的興趣與鑒賞能力，提高音樂素養。啟發學生在積極體驗的狀態下，充分展開想象;保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

6、在教學活動中要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂的情感，重視學生感受、體驗、表現、鑒賞音樂的美。

7、思考與探究：培養學生探究學習的能力，自己解決問題的能力。重視發展學生創造性思維的探究過程。

8、收集與整理：在這個教學環節中，主要通過收集整理，逐步培養學生對音樂的興趣和愛好，養成收集信息的習慣，學會處理信息和整理資料的能力。同時，學會對當地的民間音樂文化遺產資料進行收集與整理，保護的方法。

9、活動與創編。

在這個教學環節中，主要通過實踐活動感受、體驗音樂、學習和掌握音樂的基本技能技巧，提高學生音樂的表演能力與創造性思維能力。提供同學相互鑒賞與評價時間、空間。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇二十

1、聆聽《生命之杯》，能夠用熱烈、富有激情的聲音演唱歌曲的高潮部分，體會作品的風格。

2、能夠參與欣賞、演唱、律動等實踐活動，感受節奏、力度等音樂要素讓音樂充滿動感的作用。

3、能夠對體育盛會音樂作品感興趣，并產生繼續學習和了解的愿望。重點難點。

教學重點：積極參與欣賞、演唱等實踐活動感受歌曲的風格特點。教學難點：探索節奏、力度之間的關系。

播放《生命之杯》片段，用肢體語言帶領學生體驗音樂。

學生用肢體語言感受音樂。

（激發學生的學習興趣）。

1、聆聽b段，引導學生有感情的演唱b段。學生跟琴演唱旋律。（加入英文歌詞唱一唱）。

2、給b段打節奏。為b段伴奏。

一組xxxxxxxxx,一組加入手勢，同時為b段伴奏。

3、播放a段，引導學生關注節奏，通過打節奏感受音樂。

由關注節奏改為：引導學生從音樂中感受一股強大的推動力量，就像用生命去拼搏的大力神杯。

4、間奏、前奏、尾奏這一環節刪去。

5、關注力度，完整欣賞ab段。在b段加入手勢和節奏。

1）聆聽，關注演奏樂器。

2）解釋什么是前奏、間奏、尾奏，比較聆聽，他們的演奏樂器。

出示間奏的定義，學生理解，并根據間奏的定義說出前奏和尾奏的定義。分別播放前奏音樂、間奏音樂、尾奏音樂，并給出相應手勢，學生在欣賞整體音樂時，聽到音樂后做出相應的手勢。

3）出示節奏，律動。

聽前奏音樂，用遞進的手勢體會前奏音樂的現場效果。

1、把體驗過的各種手段參與進來。

2、總結曲式結構。

這一環節改為：學生整體欣賞歌曲，做出相應手勢和律動給教師提示，教師板書，而不應該是教師給學生總結曲式結構。

每一節的體育盛會，都有一首充滿激情、富有感染力的主題歌，展示了更快、更高、更強的體育精神，吸引著我們去喜愛運動，積極運動。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇二十一

本學期，我繼續擔任八班班主任、語文教學及八班思品教學工作。半學期又結束了，反思這半學期的教育教學工作，現做如下總結：

在語文教學工作中，

第三，在對學生的語文學習輔導上，工作做的更為細致。精選輔導資料，精選作業，精心批改，精心講解，有的放矢；對學生也實行分層要求，讓每個學生都能找到自己的成功，不喪失語文學習的信心，從考試成績來看，優生面在不斷的擴大，后進生人數逐漸減少，培優輔差工作取得了一定的成效。

在班主任工作中，

本學期感受和收獲也較多。首先，是把建設良好的班風和學風作為班級建設的核心任務和目標。

其次，進一步加強干部隊伍建設，樹立班干部的正氣，加強他們對班級的監督和管理作用，當好老師的助手。

第三，充分利用好夕會和班會課教育引導學生的健康發展。本學期，有四次班會課收效頗豐，一次是安全教育，一次是期中總結，一次是日常常規的復習強化，一次是期末復習動員會。

第四，在班主任工作中，能調動全體學生參與班級管理的積極性和智慧，每個學生都有了較強的主人翁意識；第五，家校聯系工作做的比較及時，為部分學生的健康成長提供了更多的保證。

在語文教學工作中，首先還要加強自身的學習和研究，向一個學者型的教師努力；

第三，在對學生的輔導上，要進一步做到因材施教，對每個學生的要求要更為具體，特別是輔差工作，要提高效率。

在班主任工作方面，本學期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設還有很多沒落到實處，班干部的引領和督促作用在削弱。其次，對學生的個別教育還不夠及時和細致，或是力度不夠，少數學生不良的思想行為轉變緩慢；另外，還要進一步優化激勵機制，加強學生學習的信心和動力。

針對這半學期的工作，就做這樣一個簡單的總結，希望自己以后能不斷進步，收獲更多。

初中八年級音樂教師的教學總結（精選22篇）篇二十二

光陰如梭，新的學期已經結束。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、教學理念。

本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。

開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上采用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，并不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

二、具體措施。

1、通過音樂教學，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣；

3、在音樂課堂上培養學生參與和實踐能力。欣賞我國優秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培養學生熱愛祖國文化傳統情感。

4、教材程度深，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。

6、積極將“陽光體育之歌”、“陜北民歌”、“器樂”等特色教育引進課堂，拓展學生視野，提高學生的綜合素質。

7、利用多媒體、電視、音響等設備，向學生介紹一些民歌、名曲，作為補充教學內容。

8、課內讓學生上臺演唱，培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。