英語背誦講解技巧大全（20篇）

英語是一門實用的技能，對我們的工作和生活都有很大的幫助。在下面的內容中，你將看到一些精選的英語總結范文，希望能給你帶來一些啟發和幫助。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇一

任何一篇完整的論文，包括科技論文都應包括標題、摘要、關鍵詞、論文的內容、參考文獻。

2.標題。

標題是必要的組成部分。標題要求詞組簡潔、恰當，并能反映文章的特定內容，好的標題往往能啟迪讀者的興趣。一般情況下，標題中應包括文章的主要關鍵詞。標題不應很長，一般不宜超過20個漢字。

3.摘要。

4.關鍵詞。

為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻，特別是適應計算機自動檢索的需要，應在文摘后給出3-8個關鍵詞。選能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規范性詞。

5.正文。

正文是科技論文的核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個問題。正文應充分闡明科技論文的觀點、原理、方法及具體達到預期目標的整個過程，并且突出一個“新”字，以反映科技論文具有的首創性。根據需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設分層標題。科技論文寫作不要求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡潔準確、明快流暢;內容務求客觀、科學、完備，要盡量讓事實和數據說話;凡用簡要的文字能夠說清楚的，應用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應由表或圖來陳述。物理量和單位應采用法定計量單位。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇二

由于完形填空所占分值不高，許多同學都選擇放棄，從歷年的平均分可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。畢竟分值不多，就算投入大量時間和精力也不一定能保證多幾分，大家習慣復習閱讀時順帶復習完形，或者干脆不管，交給人品。

但是我們的目標是考高分，沒人能保證自己除完型以外的題型都能拿到很好的成績，那學習一些完形填空出題規律以及做題的技巧和方法，爭取達到及格分以上，給自己增加一些砝碼，何樂而不為。

完形填空有沒有做題技巧?

對于完型這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學們，任何技巧都是建立在基礎上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。

復習完形建議以真題為參考，立足真題。把完形出現的固定搭配、固定詞組整理出來。

a、完形填空的第一句話作為文章的開篇，告訴我們文章的主題，下面的內容都是圍繞它展開，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。

b、學會利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現在真題里都會選;綠葉詞就是屢次出現屢次不選。比如說however、although、yet、because等屬于紅花詞。since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據往年經驗，利用紅花綠葉原則做題能做對2-5題，但同時也有失手可能，失手也是有原因的，因為和后面提到的原則矛盾了。

c、同義原則：在四個選項中，當兩個或三個實詞互為同義詞時，答案往往在其中。當兩個或三個虛詞互為同義詞時，往往都不選。當四個選項都有一個共同意思時，該意思往往不能入選。

完形填空選項答案有沒有什么規律?

a、四個選項都是4-6個之間，四個答案是均勻分布的。

b、沒有連續三個答案都是一樣的情況。

c、在五個一組的答案里，至少要出現三個字母。

2、閱讀部分。

閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說。

(1)以真題為綱，用精讀的、剖析的角度來復習真題中的閱讀文章。

精讀的標準：一是把文章中涉及到的每個生單詞背會，熟練運用。二是挑選出自己認為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子。三是把文章后面每一道題都要進行回爐，進行透徹分析，把每一個選項為什么對、為什么錯分析清楚。

應該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟?

(1)、掃描題干、劃出關鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標感，對文章主要內容和脈絡有個大致了解。

(2)、通讀全文、抓住中心。通讀時要把握兩個重點，一是文章首段;二是其余各段的轉折和首尾句。另外通讀時要思考三個問題：文章敘述的主要內容、文章有無提到核心概念、作者大致態度。

(3)、仔細審題，返回原文。關鍵詞定位法，由題干出發，尋找關鍵信息。

(4)、重疊選項，得出答案。遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。

閱讀分為三大類九大題型：

第一類是：細節題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類題型主要考察文章的細節;。

第二類：判斷題和推理題，這類題歸結到文章的段落，句子與句子的關系;。

第三類：例證題、主旨題和態度題，這是考察文章宏觀和整體內容。每種題型的技巧與方法，自己去總結一下，別人說的終究是別人的，不是你自己的哦。

3、翻譯部分。

翻譯總體來看，是考研英語中最難的部分。說它最難，主要是因為翻譯考察的內容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語法等基本問題，還有句子結構分析、英語背景知識和中文水平，所以翻譯的分數不好拿。

從近些年的真題中命題者有一個非常明顯的趨勢，就是加大了復雜句子結構和文章的考察力度。這體現在各部分的題型當中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應該把更多的精力放在文章長難句和段落邏輯結構的把握上，再加上一定的應試技巧和策略，才能在考研英語中取得高分。

翻譯分為三個過程：

一是理解。也就是說要理解句子中的詞匯、短語。

二是表達，表達是理解的結果。影響表達的因素有譯者對英語原文理解的深度、譯者自身漢語修養的程度、譯者對英漢兩種語言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。

三是校對、檢查。這步要求比照英語原文和漢語譯文檢查句子是否準確、通順。

4、寫作部分。

寫作是第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經常被考生忽略，考前不動手，依賴臨考模板。大家應該注意平時復習其他題型時的積累，積累高級詞匯、短語和句型，對于考研寫作，最基本的要求是考前必須動筆寫一定數量的文章。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇三

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇四

有一次，我在一個分校做中年級的公開課。有幾個家長反映，郭老師您作文理論知識講得天花亂墜，案例分析的細致入微，我們家長感覺您的課堂妙趣橫生，但是，您能不能當場和我們示范一下，讓我的孩子能夠迅速成文。

當時正好有八九個孩子在聽講。我詢問了一下，不是三年級就是四年級。于是，我信手從講臺上撿起一根粉筆。告訴同學們，今天我們就寫這個——粉筆。

當時所有的孩子先是一愣，接著議論紛紛，這有什么可寫的。后面的家長也在交頭接耳。我接著說，今天我們我們利用五官進行作文。(五官指的是眉、眼、耳、鼻、口)。

第一步，你能用眼睛看到什么?

學生們紛紛回答，我們能看到粉筆的顏色、形狀、長度。我讓一個學生總結發言：“郭老師的手里有一支白色的粉筆。它是圓柱狀的身體，一頭粗，一頭細。大約十二厘米長。”

第二步，你能用耳朵聽到粉筆發出的聲音嗎?

一學生迅速舉手，“郭老師，粉筆沒有生命，怎么會發出聲音呢?”我笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了幾個字，然后問他，“剛才聽到聲音了嗎?”“聽到了，發出‘吱吱’的聲音。”學生如實回答。我接下來又引導了一下，“你能不能在想象一下，粉筆在說什么話?”學生沉思片刻，說道：“當老師拿著粉筆在黑板上進行書寫的時候，粉筆發出‘吱吱’的聲響。他好像在說：‘同學們，要認真學習，老師書寫的都是你們要學的新知識。’”

第三步，你能用鼻子聞到粉筆的聞到嗎?

“能聞到”學生們異口同聲回答。“有一股粉筆灰味，還略帶香氣。”我手里的粉筆正是北京某教具廠生產的香味無塵粉筆。“寫完一行字，粉筆也消磨盡了。字留在了黑板上，香味留在教室里。這時，你能不能像到什么?”我繼續啟發道。一學生舉手發言：“老師，我想到了奉獻精神。粉筆像蠟燭一樣默默無聞。”另一個學生猶豫道：“老師，我還想到了一句詩。不知道用在這里是不是合適?”我用眼神鼓勵了一下他。“說下去。”“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這是元代畫家王冕的《墨梅》。

第四步，你們知道粉筆的質地嗎?

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇五

經濟學論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起)，這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題)，而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，經濟學論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，并得出有價值的研究結論。

經濟學論文是學術作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，需隨即解釋清楚。

題目的寫法。

經濟學論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由于別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什么問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如：“在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀”就比“三個美國作家的新聞觀研究”更專業更準確。

摘要的寫法。

經濟學論文的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。

通過閱讀經濟學論文摘要，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免“第1章……;第2章……;……”這樣的或類似的陳述方式。

引言的寫法。

一篇經濟學論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。

1.問題的提出：講清所研究的問題“是什么”.

2.選題背景及意義：講清為什么選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。

3.文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，“述”的同時一定要有“評”,指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。

4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。

論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇六

把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

2、動物自述法。

動物自述法是采用第一人稱來描寫動物，因此文章中要把“我”當作動物來寫。這里要注意在寫作時把“我”和動物融為一體，不能露出痕跡來。動物自述法是采用擬人的方法來描寫動物，因此在描寫時，既要反映動物外形、動作、習性的特點，又要體現人的一些特點。這樣才能使文章既具有科學性，又顯得生動活潑。

3、議論抒情法。

采用議論抒情法記敘動物，要對能給予啟示的動物特點進行仔細觀察，然后進行詳細的描述，這樣議論或抒情時就會更具說服力和感染力。議論抒情法要把動物的某些特點與人們在日常生活、工作中所要具有的精神、品質、思想緊密地聯系起來。描寫動物特點時，要為議論抒情作好準備;議論、抒情時，要圍繞所描寫的特點進行。采用議論抒情法描寫動物，要注意圍繞一個中心進行描寫、抒情、議論。

4、景物襯托法。

景物襯托法就是描寫動物，首先要集中筆墨描寫好動物，寫出動物的特點。動物的描寫要成為文章的中心。其次描寫動物周圍的景物時，要為描寫動物服務。景物的描寫在全文中只是起襯托的作用，不能喧賓奪主。

55、季節特征法。

采用季節特征法描寫自然景物，一定要對景物四季不同的特征進行仔細觀察。描寫時，既要逼真地再現具體的時令特征，又要表現景物本身的特征，使時令特征和景物特征融為一體。在描寫景物的四季特征時，不能面面俱到，要做到各有側重。此外，運用季節特征法描寫景物時，不能變換景物的地點，要對同一地點的不同季節景色描寫。

6、隨時變化法。

隨時變化法一般運用于描寫日出、月上、日落、月夕等天空的景色變化，以及描寫刮風、下雨、下雪等氣色變化。采用隨時變化法描寫景物，一定要注意仔細觀察時間的推移過程中，景物所發生的細微變化，這樣才能言之有物。在描寫景物時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要把景物在各個時間里自身特征的變化描寫具體，使讀者好像看到一場景物變化的小電影。

7、日內變化法。

同一景物在一天內不同的時刻，景色是不一樣的。采用日內變化法描寫景物，我們必須隨著時間的變化而變化，去勾畫景物的不同畫面，并做到各有側重，避免畫面相似。采用日內變化法描寫景物，不能只改變景物的地點，但是側重點可以變化。這樣，才能做到同中有異。

8、定點換景法。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇七

書寫求職信的技巧：

1.表現自我的個性及特質——建議使用積極正面的陳述方式。

2.文章不可冗長——控制在總共四段、每段五行以內。

3.前瞻性的氣魄——具有勇于突破與開創氣質的人是外商公司的最愛。因此并不需要對之前辭職的原委做太多的解釋。

4.少用第一人稱——為了避免流于自大與主觀的缺點，盡量少用第一人稱。

求職信中的主要內容：

第一、說明你從何處得知這個工作機會。

這是最基本的部份。一般來說會將媒體廣告的名稱改用別的字體書寫或用底線加以標記。

第二、自己的學歷、工作經歷。

這是為了補充簡歷介紹的缺點，更具體的介紹自己的特點、能力。

第三、自己的工作能力能夠勝任這份工作。

這里要重點寫，自己可以根據求才廣告的`內容，將自己的能力及特點體現出來。但不要太過吹噓，這樣到面試時一樣會被否認掉。

第四、最后的感謝語。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇八

聽力：

聽力的特點是沒有反復檢查和改正的機會，因此把握時間是最重要的。在拿到試卷的第一時間，一定要立即開始對聽力題目進行瀏覽，對區別各個選項的重點詞匯進行標注。在老師念考場守則及耳機調音的時候等等，都要抓住機會多看聽力題目。

閱讀：

首先，我們要明確，四六級閱讀題是不難的，考官也不比我們聰明到哪兒去。因此，做題目時不要胡思亂想想入非非。在文章中找到與題干部分的句子最相似的部分，答案往往就在附近。單詞不認識不要緊，找長得一樣的單詞總還是會的吧。另外，如果文章很長生詞很多，閱讀起來十分費勁的話，至少把每段第一二句和最后一句看一下。因為有時候段落的主要信息會在這里出現。

寫作：

英語寫作一定要密切扣題，謹記三段論，即：第一句總述，提出問題和觀點；第二段對觀點進行闡述，注意論據一定要合理；第三，總述并點題，注意不要與第一段出現一樣的表達。

另外強調一點，寫作中多變的句式會為你加分。那么你要說了我們掌握不好復雜的句式寫不好反而弄巧成拙。是的，但是我推薦你使用的是強調句。強調句是個傻瓜句型。方法是寫好一個簡單句，然后用itis…that的結構改寫這個句子，分數就到手了。尤其是在開頭和結尾，秀出你的強調句吧。

盡可能細致地做好考前一切準備工作。耳機、各種文具、證件等等，請務必檢查三遍以上。我們中可能有很多人，平時成績都不錯，但一遇考試就歇菜。不要給自己找理由說自己不善于考試發揮不好心理素質差，因為這些也是考官希望能考到你的地方。這些考試失敗的人往往就是輸在了細節上。細節決定命運。有時候，決定考試過與不過的因素，不是那份厚厚的試卷，那是那支細細的鉛筆。祝大家都能馬到成功！

1.英語四級聽力的一些小技巧。

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3.英語四級兩類選項分析小技巧。

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6.英語四級完形填空過關小技巧。

7.淺談英語四級的一些小技巧。

8.大學英語四級六級考試成績查詢常見問題匯總。

年6月英語四級閱讀理解題答題小技巧。

10.大學英語四級考試小技巧。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇九

這種方法是要求大家反復跟讀，模仿錄音，直到對自己的模仿效果感到滿意的時候，將模仿朗讀進行錄音，再回放自己的錄音，對自己不滿意的地方再重點模仿。然后嘗試背誦，再將背誦內容錄音，回放檢查背誦內容，最后達到背誦的目的。

同學們在運用這種方法的時候，要注意：一定要大聲模仿，清楚地朗讀，同時注意語音、語調、重音、連讀等朗讀技巧。還要注意，先易后難，先少后多這樣循序漸進的過程。

2、譯文背誦。

對于長篇課文，如果只是不停的朗讀，是很難記住的，那么我們可以借助圖片，關鍵詞，提綱或譯文。借助譯文來進行背誦有助于英漢兩種語言的對比，更有助于提高我們對英語的綜合運用能力。

3、理解背誦。

有的同學，能把課文從頭背到尾，但是一到考試或做題的時候，錯誤率還是很高。所以，背課文不能死記硬背，應該在理解的基礎上，弄清楚課文的中心意思，上下文之間的關系。比如一篇記敘文，我們要弄清楚人物、時間、地點，在再根據關鍵詞來背誦。

當然還有一些常見的背誦方法比如，填空法、問題法、復述法等。大家在學習的過程中，可以選擇適合自己的方法，也可以把幾種方法結合起來，形成自己獨特的背誦方法。總之，在初中階段，尤其是初一的同學們，一定要重視背誦，養成背誦的好習慣，初一背的多了，對于一些單詞、句子、段落和習慣用法積累的就多，那么，到了初二，初三就會越背越快，越積累越多，學起來就更容易來。大家切記，學習英語必須學習有聲英語，就是說一定要多聽、多說、多讀、多背。

1、背誦可以培養語感。

什么是語感呢？語感就是學習語言的人對語言的直接感受能力。大家都知道，語感的好壞會直接影響到我們學習英語的興趣和成績。有句話說的好，書讀百遍，其義自見，這就是從古到今，大家都重視背誦的原因。無論是語文還是英語，都是屬于語言類學科，語言是在說的過程中形成的，所以只有大聲讀出來，說出來才能培養語感，同學們都有這樣的體會，在讀古詩或者是拗口的文言文，或者是英語短文到時候，第一遍總是生疏不熟練，千遍萬遍的讀，天天練，舌頭就經使喚了，有一些句子就會不假思索的跑到嘴邊來了，這就是語感的形成。而我們的背誦，恰恰就是提高語感的最有效的方法之一。

2、背誦可以提高我們的英語整體水平。

背誦可以提高我們的英語聽力，英語聽力中會有連讀，升降調等，大家只有在平時反復背誦，才能正確掌握這些技巧。背誦還能夠促進我們的口頭表達能力和寫作能力，比如我們經常背課文，就可以豐富我們的詞匯和熟悉的句型，這都是我們口語表達和寫作的基礎。

3、背誦有利于培養我們學習英語的自信心。

大家可以試一試，當你能夠非常熟練的背誦一篇英語短文的時候，你的自我滿足感會油然而生，信心也會隨之增強，學習興趣很自然的就會提高。大家要注意的是，背誦的時候，不要隨時糾正自己出現的錯誤，更不能打斷背誦，隨時糾正錯誤，會給自己的心理造成壓力。

英語學習入門的三個注意事項。

一、不要操之過急。

英語學習是一個循序漸進的過程，不可能在短時間內一下就學好，所以，孩子在入門兒的時候，不論是老師，還是家長，都不要操之過急，可能孩子剛開始接受的比較慢，但時間一長，對英語知識各方面的運用自然就比較熟練。

然而，如果家長過于著急，反而會給孩子帶來壓力，使孩子對英語有一種厭倦感，這對孩子英語成績的提高是相當不利的。所以，不要太過于強求，也不要總是拿自己的孩子跟別人比，只要孩子穩扎穩打，定然會在英語學習過程中取得一定的成績。

二、提高學習興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，英語學習自然也是如此，如果老師只是按傳統的方式單純地講授，讓孩子被迫地接受知識，孩子只會覺得英語這門課程枯燥乏味，對英語失去興趣，這樣只會造成孩子英語學習成績的逐步下降。

反之，如果老師通過課堂游戲、情景模擬等方式，讓孩子參與其中，成為課堂的主人，孩子在有了學習興趣的基礎上，一定會很快投入其中，對英語的學習自然也會得心應手，這對日后的學習是非常有利的。

三、注重教學方式。

人各有異，每個人都有著自己的特點，對于英語學習而言，不同的人可能會適合不同的教學方法，所以，在剛開始學習英語的時候，老師一定要不斷摸索，結合本班同學的性格特點，給予孩子適合的教學方法，讓孩子在短時間內快速投入其中，懂得學習英語的重要性，也了解如何學習英語。

如此，日積月累，相信每個人都能學會自主學習英語，再加之日后每天堅持不懈地練習，相信取得優異的英語成績定會是一件輕松愉快的事。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十

找一個適合孩子閱讀和學習的地方。有些人喜歡在安靜的區域閱讀和工作，而有些人則喜歡聽背景音樂。最重要的是確保他們有一個可以有效閱讀和學習的空間。

探索短篇小說。

現在你的孩子上了中學，他們將獲得更長的閱讀作業，比如短篇小說。這些可能是你記得的經典，如黑鳥池女巫，或者像饑餓游戲三部曲這樣的新作品。如果你有時間，請嘗試自己閱讀這些作業。您將享受它們，并能夠與您的6年級學生詳細討論它們。提出的問題不僅僅是討論書中發生的事情。問他們是什么激發了不同的角色或他們認為在不同情況下他們的感受。

閱讀時識別基本信息。

隨著您的六年級學生的閱讀材料數量增加，他們需要制定新的策略來綜合他們正在學習的所有知識。通過詢問諸如“您剛剛閱讀的文章中的主要內容是什么?”這樣的問題，幫助他們弄清楚如何處理信息。“您想要記住的最重要的事情是什么?”學習如何識別和關注基本知識信息將是他們一生中的重要技能。

查找新單詞。

保持在家中可以訪問字典和詞庫，這樣當您的孩子出現一個不熟悉的單詞時，您可以輕松地查閱這些方便的參考書。鼓勵他總是查找孩子不知道的單詞。

詢問“如果”問題。

詢問關于孩子正在閱讀的書籍和故事的“假設”問題。如果作者決定更改特定的情節點怎么辦?如果傳記中的人物在關鍵時刻做出了不同的決定怎么辦?提出問題，促使他們思考不同角色行為背后的動機。

一起加入讀書俱樂部。

親子書俱樂部越來越受歡迎。它只需要少數熱情的讀者和一本好書就可以產生熱烈的討論。如果與您孩子的一些朋友和他們的父母一起做這件事似乎不太實際，您也可以嘗試一下家庭讀書俱樂部。只需搜索親子圖書俱樂部，即可找到大量提供建議的在線資源。

鼓勵辯論和討論。

在你的房子里盡可能鼓勵討論。向您的6年級學生詢問他們對政治和社會問題或書籍，電影和電視節目的看法。仔細聆聽并提示他若有所思地表達自己的想法，用證據支持他們的主張。作為一個家庭共進晚餐可能更難做，因為你的孩子變老，對他們的時間有更多的要求，但這是刺激這種對話的最佳方式之一。

建議有趣的寫作項目。

留意涉及寫作的有趣項目。如果您的孩子在他們年輕時制作了一棵家譜，他們可以用一篇文章來更新它，其中您的六年級學生提供關于每個人的簡短傳記。他們可以使這些變得簡單或隨意。一個特別有趣的親戚的條目可能會成為一個更長的輪廓，結合訪問相關和外部發布的來源的信息。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十一

其實對于很多學生來說學習英語最最痛苦的事情就是背誦英語單詞了，那么有沒有什么比較高效的背誦單詞的方法呢?下面小編就來分型幾個關于英語單詞的背誦技巧吧，希望對你背誦單詞有所幫助。

作者|紙盆。

其實我們不難發現很多英語單詞都很相識，只有一兩個字母是不一樣的，我們可以把這些型似的單詞放在一起背誦，這樣背起了會比較快。還有可以把意思相同或者相近的單詞放在一起背，通過對比也能很快的背出來，考試的時候用到一個的時候就會不自覺的想起其他的幾個。

我們平時說話的時候可以加上一些英語，例如：有一個year(年)天空很clear(晴朗)下有個bear(狗熊)被割掉ear(耳朵)，等把英語單詞替換掉中文單詞，平時和同學這樣交流，這樣大家都會進步。

最好的背誦是重復的去記憶，而不是在那里死磕，所以吧時間分散開來背誦效果可以會更好一些。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十二

造成這種窘境的因素很多。作為學生，重要的不是去抱怨學習條件、學習環境、學習資源和師資質量，而是不斷總結、完善自己的英語學習方法和策略，把學習的主動權掌握在自己的手里，從而提高英語學習的效率。

一.確立明確的學習目標。

國外英語教學專家的研究表明，英語學習效果的70%取決于學習者的學習動力。學習動力來源于學習動機，即學習的目的。根據學習目的，確立明確的短、中、長期學習目標，是激發和保持學習動力的有效手段。學習目標不只是有一個空泛的總目標，而應當根據學習總目標確定每一具體時段的具體目標。有這樣的階段性學習目標，才會對自己產生明確而持續的壓力感和緊迫感，使自己主動、用心去學習英語。

確立學習目標，切忌空泛，如“我喜歡英語”、“英語很重要”、“我要學好英語”，等等。這些想法固然不錯，但它們過于空泛，不能夠對學習行為產生持續的正面影響。學習目標必須是具體的，是可以分解成具體學習任務和步驟，是可以檢查其學習效果的。比如，“這學期我的英語成績一定要擠進全班前五位”，“這學期我的英語考試成績要在90分以上”，“這學期我的英語口語能力要有本質突破，在全校的演講比賽中獲獎”，“這學期我要通過大學英語四級(或六級)考試”，“我要通過全國碩士研究生入學英語考試”，等等。

學習目標主要應該是短期的，能夠在不太長的時間后檢驗其效果。對一名學生而言，最好是一個學期定一次學習目標。這樣的學習目標有明確的內涵，容易分解成為具體的學習任務和學習行動。這樣就可以在學習的過程中和結束時，檢查自己的學習效果，使自己不斷產生學習壓力和動力，也使自己能夠及時感受到學習進步的成就感和快樂感。

根據具體的學習目標和任務，分析和落實所需要的學習資源和學習途徑。比如要考研，首先要把全國碩士研究生英語入學考試的試卷找幾份來，實際做一做，看自己的差距有多大。然后根據實測的結果，選擇正確的學習資源。哪些是自己的弱項?差距有多大?彌補這些差距需要學習哪些書?做哪些題?到哪里去找到這些學習材料?是自學還是進考研輔導班?哪里有考研輔導班?輔導班的時間和自己的學習時間是否吻合?如果主要靠自學，在哪里可以找到一位老師幫助自己答疑釋惑?解決了這些問題，還需要做三張表，以便按部就班、有條有理地進行學習。

二.制定明確的學習時間表。

第一張表叫作學習進度表。把需要學習的教材和題集買來，或列出細目，根據所擁有的時間，對完成這些學習材料做一個大致的時間表，規定學習進度。比如，你有五個月時間準備考研，你現在的水平是大學英語四級，可大致這樣安排學習進度:。

第一個月自學五級教材，第二個月自學六級教材;如果實在完不成，可用三個月時間把五、六級教材認真自學一遍。在自學五、六級過程中，有意識地結合教材學習、練習翻譯和寫作，翻譯和寫作可以交叉進行，每周一篇。第三至第五個月或第四至第五個月可進行應考強化。如果有碩研入學考試輔導班，可以參加，再結合自己的弱點分項強化練習。此外，確保每兩周做一套全真試題，認真分析試卷和自己的答案，把試卷內容也當作學習內容去理解、記憶、練習。當你看著桌上的書山一本一本地消滅，或長長的書目一行一行地變短，你會由衷地產生一種成就感和幸福感。不管結果是什么，你對生活是認真而勤勉的，生活不會虧待你，一定會給你回報。

第二張表是時間分配表。一個人不可能把所有的時間都用來學習英語，他總有這樣那樣的事情要同時做。制定一個有效的時間分配表，就可以做到突出重點，兼顧其他。比如一位學生準備考研。研究生入學考試一般考5-6門，涉及10多門、甚至20多門大學課程。如果他是在校生，他還要完成自己正常的學業，最少又有5-6門課程。如果他已經在職工作，那么他還必須首先干好自己的工作。因此，他必須考慮一周的時間安排。一周七天，星期一干什么，星期二干什么……星期天干什么，他都必須做好明確的安排。至于安排多少時間學英語，那要取決于學習的目標和達到目標所必需的工作量。最理想的當然是每天都安排一定的時間。時間安排上，要注意零碎時間和整塊時間相結合。零碎的時間只能用來朗讀，背單詞、練習語音和口語。學習語法、閱讀理解、精解課文、背誦記憶、聽力練習、翻譯、作文等還是應該利用好整塊的時間，有助于靜心發揮意識的作用。

學習效率說到底是一個學習效果問題。學習目標達到了，學習效果就是好的，學習效率就是高的。沒有學習效果，就談不上學習效率。然而，學習效果要區分短期效果和長期效果，英語學習尤其如此。對于英語語言知識的記憶通常是短期的，而語言知識轉化成為語言技能，其記憶效果通常是長期的。強記，即通常所說的死記硬背，是指在較短的時間內，根據學習的目的，對所學內容進行有意識的記憶活動。強記有理解基礎上的強記和無理解基礎的強記。兩種記憶形式對英語學習都是有積極意義的，只是成年人應該更積極、主動地發揮自己的理解優勢和意識優勢，提高記憶效率。然而強記的弱點是，記憶保存時間有限，瞬時記憶量越大，保留時間越短。因此，強記對于提高英語課程考試成績和英語水平測試都有一定的效果。但考試以后，強記的語言知識如果沒有及時復習和使用，就會迅速遺忘。因此，要學好英語只靠死記硬背是不行的。

使用，是指把學到的語言知識或強記的語言知識，有意識地運用于語言交際實踐中，在語言交際的過程中激活語言知識的記憶，提高語言知識組合與調用的自動性(即流利性);同時通過語言交際過程中的反饋，提高語言知識使用的準確性。強記的語言知識通常是孤立、分離的語言知識點，而言語交流則一定是特定交流情景中的語言知識組合。組合的過程就是語言知識點的應用過程，語言點之間必然產生相互牽制，導致語言形式的變化和選擇限制，這就是關于語言使用的知識，而對這些知識的自動化應用能力，就是語言交際技能。聽、說、讀、寫等語言技能只能在語言的使用過程中，才能得到培養和發展，而英語知識只能在轉化成為個人的英語交際能力以后才不會忘卻。因此，強記和使用是英語學習的兩種基本活動，互為促進，相互補充。要提高英語學習的效率，就不可以忽視它們中的任何一個，而應該交叉進行。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十三

許許多多在校學生，特別是重點學校，學習壓力很大，作業非常多，經常就是考試，幾乎是“三天一小考，五天一大考”，怎樣提高學習效率？。雖然是天天奮戰到11、12點，可是成績還是提不高。要提高學習效率，首先在老師講課時，要認真聽講，要理解老師所講的內容，之前要做好預習工作，老師講解時候會更輕松，下課后有不懂的地方要主動去問老師，資料共享平臺作業要認真完成，錯了的地方多改幾遍，增強印象。

這些都是我個人的經驗，其實，真正要做好提高學習效率，還是要靠自己！！

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英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十四

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十五

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十六

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十七

一、目的明確要背誦,首先必須對背誦有一個正確的看法，在觀念上必須有個正確的認識。首先要消除背誦沒用這個看法。人們常常把背誦跟機械的死記硬背劃等號。認為背誦是效益很低的學習方法。但是實踐表明,背誦對英語學習有著積極的作用。同時,還要消除背誦很難這個看法。目前普遍認為背誦很困難。這樣以來,如果認為背誦無用或者很難,教師就不會要求學生背誦,學生也不會去背誦了。因此,在進行背誦之前必須有一個明確的目標,其實只要方法對頭,背誦一定量的對話和短文是不難的。

二、透切理解要背誦,首先得透切地理解要背誦的材料。如果連材料的都還不理解掌握,那就根本談不上背誦了。另外,實驗表明,受試者在記憶句子時,開始保留的是句子原話的信息,但他們很快就忘掉這些信息,保存下來的只是句子的意義信息。可見,儲存在記憶中的不是語言的形式,而是語言的意思。所以,只有對材料有充分的理解,才能很好地去背誦。

三、重新編碼除了要理解材料的內容之外,還需要弄清材料的結構。而弄清材料結構的一種有效方法就是寫出材料的提綱。這其實就是一種對材料進行重新編碼。對材料的重新編碼有助于材料的記憶。這是因為“經過了自己的分析,用自己的語言作過提綱的材料,是比較容易記憶和保持的。”除了寫提綱,還可以把材料翻譯出來,這也是一種重新編碼。總之,對材料進行重新編碼,是對其進行更深地進行加工。而加工水平越深,對材料的記憶就越好。

四、化整為零適應材料的長短,在識記方法上有整體識記和部分識記法。前一種方法是整篇一遍以便地朗誦材料,直到成誦為止。后一種是一句一句、一段一段地背誦,再合成整篇背誦。短時記憶的容量是十分有限的,因此,部分識記法更有利于記憶。所以,在整篇地朗讀材料幾遍之后,應該一句一句、一段一段地背誦,最后再整篇背誦。

五、嘗試回憶在進行背誦的過程中,如果只是不停地朗讀是很難記住材料的。因為這是一種較淺水平的信息處理,然而,如果朗讀一個句子幾遍之后,就試著回憶剛剛讀過句子,則更容易記住。對段落和篇章的記憶也應采用同樣的方法。因為,對信息的加工水平越深,信息就越更長時間地保留在記憶中。曹日昌先生指出,“試圖背誦,一方面由于學習者的積極活動,可以提高更多的建立聯系的機會,有利于記憶;另一方面由于試圖背誦時更清楚地了解材料的特點與難點,可以更好地分配復習,在難點上多進行誦讀。”對整篇材料的回憶可以借助于提綱或者譯文。借助于譯文來進行背誦還有助于英漢兩種語言的對比。

六、減少干擾先學會的東西對后學會的東西會起干擾作用,后學的東西也對先學的起干擾作用。因此,為了盡量減少這種干擾,最好在早上開始學習和晚上臨睡前進行背誦。同時,最好不要同時背誦相似的材料,因為,材料越相似,越容易引起干擾。另外,對話和文章應該間隔地進行記憶。

七、循環鞏固根據遺忘的規律,記得了的信息很快就開始遺忘,且開頭時遺忘的`速度特別快。因此需要及時地復習。若等到記憶中的信息大部分或者完全消失之后再復習,所花的時間就比及時復習所花的時間更多。正所謂“及時一針頂九針”。不僅需要及時復習,還須經常鞏固。原因是,“我們學過的東西,如果經常復習,就可以長期不會忘記。”

背誦決不只是機械地記憶,它牽涉到復雜的心理過程,背誦本身也是創造性的活動。儲存在記憶中的不是語言的形式,而是語言的意義。當學習者根據所記得的意思去試圖回憶原話的時候,這本身就是一種創造性的活動。因此,應該對背誦有一個正確的認識,充分利用它來進行英語學習。只要了解背誦的心理,采用正確的背誦方法,就能夠達到事半功倍的效果,能夠背誦大量的對話和文章。為掌握英語,運用英語來進行交際打下扎實的基礎。

希望你可以借助以上介紹的英語背誦方法，你可以事半功倍。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十八

許多者都有一個同感：當學習達到一定程度后，要再上一個層次似乎變得非常困難，常有一種事倍功半的感覺，而且，不同英語水平的人要更上不同的一層樓時，都會遇到這個具有共性的問題，究其原因，沒有足夠的量是根本性的制約因素，因為量不夠，至少會造成如下幾方面的弊端，從而造成原地踏步的境況：

缺乏語感。

語感就是對語言的一種直覺。一個人講話像不像英語或一篇文章寫得像不像英文，我們能直接覺察到，這就是語感。語感不是天生的，是在學習中逐步培養并加強的，材料上如果沒有一定量的積累，就難以建立起語感，而沒有語感，讀起文章來就很費勁，盡管每個語法都明白，每個單詞都認識，但仍然不能從整體上欣賞、把握一篇文章。

缺乏文化背景。

語言是文化的一部分，具有極深的文化底蘊。沒有語言文化背景，者就不能真正完全讀懂外國文獻、順暢地與外國朋友交流，就是因為不了解英語的習俗文化、思維文化及歷史文化，存在著詞匯、修飾、習用語等方面的阻礙。而文化背景的獲取，最理想、最地道的方法還是通過大量閱讀各種文章，通過天長日久的積累，從而消除文化上的隔膜。

不適應語言風格。

每一種語言都有其獨特的風格，例如英語中大量地運用被動句，而漢語則習慣用主動形式來表達，如果一個學習者只從理論層面上認識到這一點而沒有大量的閱讀實踐，那么他在閱讀過程中就不適應于這種風格，總試圖首先用母語思維方式對內容進行轉換，這樣的讀書效率顯然是不高的，講出來的英語也是母語式的。

那么，具體怎樣閱讀，讀什么呢?

1、精泛并舉，范圍要廣。對于比較精彩的文章，要仔細咀嚼，不但要借助于詞典等工具，對其中的主要詞語、句型、語法進行透徹地分析，還要細細揣摸文章的組織結構及它的言外之意和弦外之音。這也就要求精讀選擇的分量不要大，重在精。所謂泛，就是大面積地閱讀，在能理解文章內容的前提下，進行廣泛涉獵，不必求甚解，只求擴大眼界：社會科學、歷史、地理、藝術、風土人情、科學技術等都可作為閱讀范圍。這樣，既培養了語感，又增加了文化背景知識，達到扎扎實實提高英語水平的目的。

2、盡可能地讀原著文章。開始直接讀原著，會有較大難度，可以首先閱讀幾本簡寫的小說或故事、英美文學名著，這類簡讀本因保持原作的風格，文字也多出處在原文，可以增加感性認識，培養并增強語感，再逐漸過渡到讀原著，因為原著才是真正的英語，通過閱讀它，才進入了地道的`英語世界，對語匯、語法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機。反觀目前國內市面上的一些閱讀訓練材料，更多是漢譯英的文字，一則內容熟悉，二則譯文受漢語影響，不利于真正提高閱讀理解能力。

3、要持之以恒。英語作為一種語言，從掌握到熟練運用需要一個過程，就像一個人不可能通過三五天的好吃猛吃，就長得膀大腰圓一樣，對英語的學習也貴在堅持。有人算過，閱讀水平中等的人，讀一般的書，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書。每個人應該根據自己的情況，每天安排一定的時間來閱讀。只有通過細水長流，才能在英語的學習中取得質的飛躍。當有一天你讀國外名著就像讀《西游記》一樣輕松時，那不是你用某個技巧取得的，而是你滴水穿石的結果，此時，制約英語水平提高的瓶頸才算真正打破。

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇十九

古語云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,則終身受用無窮。學知識,更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成,以幫助學生培養良好的學習習慣為目的,使學生在學習中能夠事半功倍。

“數誦以貫之,思索以通之。”意思是背誦能幫助思考,思考需借助背誦。背誦是學習英語的一種有效方法,是知識輸入的一種有效途徑,它不但可以幫助同學們掌握大量的英語基礎知識,而且可培養大家豐富的語感,進行聽、說、讀、寫各項活動。在學習過程中,同學們一定要掌握科學的方法,提高背誦的效率。

一、樹立理解背誦的觀念。

隨著年齡的增長,同學們的理解能力逐漸增強,簡單機械的背誦不但費時費力,而且容易產生厭倦的情緒,因而學習效率很低,這就要求大家不要死記硬背,而要在理解的基礎上進行背誦,以提高背誦速度,增強學習效果。

二、掃除語音障礙。

單詞讀不準音或不會讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞,就會影響同學們背誦的信心。為此,我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞,糾正發音。同時,還要注意句子的語調、不完全爆破、重弱讀等語音現象,增強誦讀的節奏,提高背誦的'效果。

三、抓關鍵詞語。

背誦時,有些同學習慣逐字逐字的背誦,把一個完整的句子弄得支離破碎,影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構成的,不同的短語構成不同的意群,讀的時候,我們應該按完整的意群進行停頓,保證句子形式和意思上的完整,這樣在我們記憶中也是一個完整的句子。

四、排除語法上的困難。

課文中那些句子較長、結構較復雜的句子是同學們最難理解最難背誦的。對于這樣的句子,同學們可以先分析其結構類型:簡單句,分清主、謂、賓、定、狀、補;復合句,弄明白是哪一種類型的復合句。同時,還要注意句與句之間的聯系。這樣就可以迅速理解句子的意思,背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進行背誦。

英語單詞學堂一分鐘輕松記單詞3.19世博英語口語中級100句世博英語口語初級100句英語閱讀的高分修煉的三個境界背單詞的正確記憶方法揚棄詞典式背單詞怎樣讀外語原版小說閱讀技巧與策略英語單詞學堂一分鐘輕松記單詞3.18福布斯公布富豪榜蓋茨重登榜首

英語背誦講解技巧大全（20篇）篇二十

1、注意力集中。記憶時只有聚精會神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。

2、興趣濃厚。如果對學習材料，知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。

3、理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠記硬背則不容易記得住。對于重要的學習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。

4、過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。

5、及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

6、經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶中的錯誤得以糾正，遺漏得以彌補，使學習內容中的重難點記得更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。

7、視聽結合。可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能來強化記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果好得多。

8、多種手段。根據情況靈活運用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者采取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強記憶力。

9、最佳時間。一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間。利用上述時間來記憶重難點和學習材料，效果要好得多。

10、科學用腦。在保證營養，積極休息，進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上科學用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。

速記方法有哪些。

速記的方法有3種，

第一種是用迷你賬本記錄，可以快速記錄和方便攜帶;。

第二種是快速記錄關鍵詞，可有效掌握大概內容和所表達的意義;。

第三種是使用符號速記，可快速記錄和抓住句子的要點，讓句子邏輯性更高。

快速記憶方法。

1、串聯記憶法。

串聯的運用基礎是圖像連接，也就是連接處理，運用夸張、荒誕、幽默、搞笑、甚至惡心、恐怖等想象，像編童話一樣，打破正常的邏輯，將兩個事物聯系到一起。圖像連接分為：兩兩連接(兩個事物圖像連接)和串聯連接(三個及以上的圖像連接)，像一條鏈條一樣速記一串信息。

2、編故事法。

就是把要記的內容概括成關鍵詞，然后把關鍵詞編成一個故事來速記的方法。

比如要記：“筷子、嬰兒、醫生、偉人、領導、煩惱、若亞方舟、威嚴、情緒、傳奇、政治、影響、開始、強壯、問候”。

3、定樁法。

定樁法不少地方也稱作：掛鉤法、連接法等，在快速記憶中占有很重要地位。數字記憶、撲克記憶、字母記憶乃至詞語詩詞記憶，普遍使用的記憶方法就是定樁記憶法。按樁子不同，可以分為：地點樁(記憶宮殿)、人物樁、身體樁、數字樁、字母樁、語句樁。

10分鐘的超快背書方法。

背書的基礎是：閱讀和記憶。根據人的遺忘曲線，背書的關鍵在于重復，只有不斷重復背，才能記得牢。從背書的基礎看，要提高背書的效率首先要提高你的閱讀理解能力和記憶力。快速閱讀是一種高效、科學的閱讀方法，要把眼、腦、耳、手結合起來。快速閱讀培養學生直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高背書效率。

記憶法有哪些。

1、有意識與無意識記憶相結合;。

2、分類記憶：即利用各個單詞間的系統關系進行記憶;。

4、視覺、聽覺與動覺記憶相結合：調動各感官有利于對知識的掌握;。

5、趣味記憶法：通過某些手段,調動起對所學詞匯知識的興趣,強化記憶;。

7、溫故知新法：將學過的知識時常復習，做到熟練掌握。