優(yōu)秀作文要注重細節(jié)描寫和感情表達，給人以鮮明的形象和感受。閱讀優(yōu)秀作文范文的同時，也要注意批判地思考和評價，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點和不足之處。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
我要帶著叢飛的心靈，去滋潤一張張期盼的笑臉。
我要攜帶著叢飛的翅膀，去放飛每一個心中的善良。
因為小鷹看到廣闊的藍天，始振宇高翔，自由高傲；海燕看到巨浪，嚫風破浪，生命中不止有你，還有他、我，也不僅僅只有我，請不要望了這個七彩世界你我他，人人都有屬于自己的夢想，你有夢想你的世界將會更精彩，生命的陽光也會更加燦爛。
有夢想，其光大道，有作其芒，我要活出自己特樣，活出自己的味道。這就是我生活。
也許你的夢想，難以實現(xiàn)，需要自己的意氣，成就生命的堅韌與不屈，譜寫生命的華麗與壯美，有夢想鑄就心靈的自信與樂觀，有夢想，將在生命中唱響。有夢想在生命中磨亮，劈荊斬棘，不怕去路慢慢。我自立锠輝煌。
世間最美都從堅強的心靈出生，生命中的那片綠葉不會凋謝，守住心靈的綠茵你便守住了整個春天的綠茵，式生命之火俞燃俞洌，向著成功的比岸云航。
一個有生機的人，終能把夢想收獲成果實，一個有愛心的人就堅守了一片生機使著成功方向走著，心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩蕩胸懷！
心有小窗，便有亮麗的陽光進來，便有自由清風吹向你來。
心有神殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想、追求的夢想。
心有琴弦，縱容客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花化為酒香。
有夢想的人。他肯定對自己有信心和樂觀的人，不論人生是多么平凡，他都能從自己身上找到閃光燈地方，不論生活是多么平淡，他心里永遠都灑滿溫暖的陽光。
有夢想的人，他們會為自己的夢想，努力、奮斗獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲，只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
大家好！
今天，我的演講題目是《世界攜手抗疫，人類命運與共》！
我，來自中國！歲末年初，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開始蔓延！到前為止新型冠狀病毒已經(jīng)席卷了全球一百多個國家，全球進入了緊急抗擊新型冠狀病毒的狀態(tài)。各國正緊鑼密鼓的實施抗擊疫情的措施。在這場沒有銷煙的戰(zhàn)場中，隱藏著人們看不見的恐懼，病毒正悄無聲息的奪走人們的生命。新型冠狀病毒已不是部分地區(qū)或國家的事，這是一場全球公共衛(wèi)生事件。疫情當前世界各國應該團結一致，互幫互助共同抗擊疫情。
中國是疫情的第一批受害者，在過去的時間里，中國人民為抗擊疫情付出了巨大代價，為世界爭取了更多抗疫時間，同時也率先取得了階段性成果，驗證了疫情的可控性。在抗疫最艱難時刻，中國人民收到了來自世界的無數(shù)善意和物資援助，而今面對疫情在世界各地的肆虐，中國也將為全球抗疫作出更多貢獻。
“同病相憐，同憂相救。”在努力抗擊本國疫情的同時，中國心系世界，積極發(fā)揮負責任大國作用。我們及時同世衛(wèi)組織和國際社會分享信息，積極回應各方關切，開展疫情防控國際合作。我們還克服自身物資緊張困難，向韓國、日本、伊朗、意大利、塞爾維亞等國家捐贈口罩、防護服、檢測試劑等醫(yī)療物資；通過舉行視頻會議等方式與各國醫(yī)療衛(wèi)生專家分享抗疫經(jīng)驗；向伊朗、伊拉克、意大利等國家派出疾控專家組支持抗疫；向世界衛(wèi)生組織捐款支持發(fā)展中國家應對疫情等等。
在現(xiàn)代社會，每一個人都不是孤立的。在當今世界，全球化問題猶如一顆潛藏炸彈，不定時引爆。而這便迫切需要構建人類美好的命運共同體，需要每個人的參與建設。沒有一個國家，沒有一個地區(qū)，沒有一個民族，會成為全球化浪潮中的一座孤島，只有全世界聯(lián)合起來，各方主體齊心協(xié)力，透過冷冰冰的商業(yè)金融戰(zhàn)爭與政治搏弈，方能覓得“大同”社會的真諦，推動世界和諧秩序的構建。而這，也是我們習^v^提出構建“人類命運共同體”理念的期望所在。
^v^曾說過，我們青年是八九點鐘的太陽，最為朝氣蓬勃。斯言不謬。習^v^亦言：“青年人是最具有活力的團體，是最有創(chuàng)造性的群體。我們新時代青年，價值得到了認可，而這世界的和諧與繁榮發(fā)展，亦需要我們聯(lián)合起來共同前進。在中國，學習發(fā)展強調(diào)的人文底蘊、科學精神、責任擔當?shù)人仞B(yǎng)，無一不在人類命運共同體建設中得到了體現(xiàn)。而這，也是中國獨特的思想和價值理念的展示。作為青年人，朝氣蓬勃，青年人不論國籍與膚色，都應摒棄固執(zhí)偏見，從而攜手共進，在全球化浪潮中勇當中流低柱，共同構建美好的人類命適共同體！這才是世界各國核心利益之所在！
煙霾終會散去，疫情終會好轉(zhuǎn)，我相信，只要人們齊心，勝利就在前方，一線的戰(zhàn)士們，加油！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
恰逢2019的“五四”，心潮異常澎湃。不僅因為一百年前的風雨涅盤，更因一百年后中華兒女依舊庚續(xù)銘記。領袖殷殷寄語青年:“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔”。觀看了紀念五四運動100周年大會，頗多感慨：新的時代，青年有為，奮斗無悔，強國有我。
庚續(xù)精神，矢志報國。一百年前，青年救亡圖存，反帝反封；七十年前，青年投身建設，白手起家；四十年前，青年科技報國，勇立潮頭；當下青年，凱歌前行，奮勇接棒；三十年后，民族復興，青年接續(xù)奮斗。百年風雨，一代代中國青年庚續(xù)五四精神，矢志報國，從未間斷。
青年有為，奮斗無悔。復興路猶長，奮斗正當時。作為一名青年學生，奮斗是青春最美的顏色。無論是在廣闊東北黑土地上奔走的秦玥飛，還是在病床上堅持自主創(chuàng)新研發(fā)的鄒勇飛；無論是海南“最美”村官張譯尹，還是壯烈犧牲的殲15飛行員張超，他們都以自己青春的奮斗姿態(tài)，告訴我們什么是新時代的青年。他們伴隨著祖國成長，有著更扎實的知識，更廣闊的視野，更先進的文明環(huán)境，只要與時代同心同向，便可綻放最耀眼的青年光芒。
與國偕行，強國有我。青年興則國興。青年一代，有夢想，有本領，有擔當，國家就有希望。前有投筆從戎的五四青年，后有投筆下基層的大學生村官；前敢為人先高舉“科學、民主、進步”大旗的青年，后有90、00后青年投身科研領域前沿；前有為國流血犧牲的五四青年，后有為國守邊疆的北大青年……新的時代，青年們與國同行，奮斗不止，復興祖國。
那么，放眼當下，新時代青年該怎么做呢？
青年們，請在五四精神的感召下，賡續(xù)傳統(tǒng)，懷抱赤子之心，心懷夢想，腳踏實地，奮斗無悔，勇往直前吧，新時代的我們將大有所為！青年們，勇敢去奮斗，因為下一個百年，又是另一個另一群青年的天地！
傳承五四精神，青年有為，奮斗無悔，強國有我，共創(chuàng)美好未來！
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
“一個明星吸毒的危害性可能大于一萬個普通吸毒者。”一禁毒民警說，一些公眾形象良好的明星吸毒，容易讓公眾對文藝作品表達的“正能量”不信任，同時可能影響到“粉絲”群體，甚至形成吸毒是一種“時尚”的扭曲價值觀。其實，警方對毒品犯罪一直嚴厲打擊，但演藝人員涉毒屢禁不止。有分析稱，“明星群體有個不太好的亞文化，就是當別人在吸毒，你不吸就待不住”。對此，人民日報昨日刊文稱，不管是什么亞文化，吸毒都絕不是其中的必然內(nèi)容。藝術青年們更要注意不要因毒品而影響了自己的藝術品德、藝術作品，真正系好人生的每一顆扣子。
作為公共偶像的明星藝人，在商業(yè)資本和大眾媒體的合力強推下，對社會和公眾有著很強的引領和示范效應，尤其是那些心智尚不成熟的未成年人粉絲。粉絲們將自己對生活的憧憬和個人價值觀依附在明星身上，這種架空的個人價值觀很容易帶來不理智的行為，明星的喜怒哀樂、一顰一笑都會給他們帶來強烈的正負效應。粉絲會狂熱模仿明星“很酷”的行為來自我滿足，也會因?qū)γ餍堑淖晕蚁胂蠛蜕鐣?guī)范、共識的沖突而傷害自己、他人。明星們違法的行為無疑會在粉絲中產(chǎn)生極強的負效應，而粉絲則為了偶像形象和附著在上面的自我世界而嘗試辯解，甚至不惜否認社會底線，挑戰(zhàn)社會共識，模糊是非標準，甚至個別人會認為這種“反文化”很酷而打破社會規(guī)范底線而刻意模仿。明星的個人過錯，很可能會在他的粉絲群體引起非常強烈的負面影響，甚至損害社會。
明星涉毒根本原因是道德信仰的缺失。道德信仰缺失使得眾明星對自己要求不嚴格，他們在金錢名利中迷失了自我，在擁有極高物質(zhì)條件后，在享受了富足生活的美好之后，他們開始了紙醉金迷、醉生夢死的浮華生活。豪宅、名車、眾人的追捧，都讓明星感到生活平淡，于是他們開始追求新的刺激，享受更加迷幻的快樂，開始沉浸在虛妄的、頹廢的享樂中，他們的日子過的奢靡空洞。信仰缺失，生活目標淡化，道德淪喪，再加上年少成名，功名利祿唾手可得，這一切導致了極度的空虛，便用毒品來填補空虛，孰不知短暫的歡愉失去了身心的健康，觸犯了國家的法律，違背了做人的道德，傷透了父母朋友、粉絲的心，多年苦心經(jīng)營的光輝形象完全破碎。道德信仰的缺失是內(nèi)因，過多的名聞利養(yǎng)是外因。
毒品之害，盡人皆知。禁毒鐵律，如劍高懸。貴為一市之行政長官的市長，熟諳律政、明理知法，當然知其不可為。官員的人格修養(yǎng)，具有引領示范作用。夙夜在公、一心為民，老百姓會交口稱贊；謀略高超、勇于開拓，老百姓會欣然夸贊；儒雅好學、親切和藹，老百姓會心儀點贊。然而，“市長吸毒”，會產(chǎn)生多大的負面效應？!“不妄求，則心安；不妄做，則身安。”官員、明星都應該如此。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
4.丈夫一言許人，千金不易。——《資治通鑒》。
8.筆禿千管，墨磨萬錠。——蘇軾。
9.滿招損，謙受益。——《尚書·大禹謨》。
10.人無忠信，不可立于世——程頤。
11.社會是一個泥坑，我們得站在高地上。——巴爾扎克。
12.一切假知識比無知更危險。——肖伯納。
14.為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。——羅丹。
19.志當存高遠。——諸葛亮。
20.合理安排時間，就等于節(jié)約時間。——培根。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
1.2月，家住甲市a區(qū)的趙剛向家住甲市b區(qū)的李強借了5,000元，言明2月之前償還。到期后趙剛一直沒有還錢。
年3月，李強找到趙剛家追討該債務，發(fā)生爭吵。趙剛因所牽寵物狗易受驚，遂對李強說：“你不要大聲喊，狗會咬你。”李強不理，仍然叫罵，并指著狗叫喊。該狗受驚，撲向李強并將其咬傷。李強治傷花費6,000元。
李強起訴要求趙剛返還欠款5,000元、支付醫(yī)藥費6,000元，并向法院提交了趙剛書寫的借條、其向趙剛轉(zhuǎn)賬5,000元的銀行轉(zhuǎn)賬憑證、本人病歷、醫(yī)院的診斷書(復印件)、醫(yī)院處方(復印件)、發(fā)票等。
趙剛稱，其向李強借款是事實，但在2010年1月賣給李強一塊玉石，價值5,000元，說好用玉石貨款清償借款。當時李強表示同意，并稱之后會把借條還給趙剛，但其一直未還該借條。
趙剛還稱，李強故意激怒狗，被狗咬傷的責任應由李強自己承擔。對此，趙剛提交了鄰居孫某出具的書面證詞，該證詞描述了李強當時罵人和罵狗的情形。
趙剛認為，李強提交的診斷書、醫(yī)院處方均為復印件，沒有證明力。
關于趙剛“用玉石貨款清償借款”的辯稱，下列選項正確的是()。
a.將該辯稱作為趙剛償還借款的反駁意見來審查，審查的結果可以作為判決的根據(jù)。
b.趙剛應當以反訴的形式提出請求，法院可以與本訴合并進行審理。
c.趙剛必須另行起訴，否則法院不予處理。
d.趙剛既可以反訴的形式提出，也可另行起訴。
【正確答案】bd。
【答案解析】在本案中，借款合同和玉石買賣合同是兩個獨立的債權債務關系，但二者存在事實上的牽連關系，如果趙剛主張用玉石貨款清償借款的，則是一個新的基于玉石買賣合同的獨立請求，可以另行起訴或者以反訴的方式提出。趙剛提起反訴的，法院可以將其與本訴合并審理。
2.甲公司在交易中取得匯票一張，金額10萬元，匯票簽發(fā)人為乙公司，甲公司在承兌時被拒絕。其后，甲公司在一次交易中需支付丙公司10萬元貨款，于是甲公司將該匯票背書轉(zhuǎn)讓給丙公司，丙公司承兌時亦被拒絕。下列哪一選項是正確的?()。
a.丙公司有權要求甲公司給付匯票上的金額。
b.丙公司有權要求甲公司返還交易中的對價。
c.丙公司有權向乙公司行使追索權要求其給付匯票上的金額。
d.丙公司應當請求甲公司承擔侵權賠償責任。
【正確答案】a。
【答案解析】本題考核票據(jù)背書轉(zhuǎn)讓后的票據(jù)責任。《票據(jù)法》第三十六條規(guī)定，匯票被拒絕承兌、被拒絕付款或者超過付款提示期限的，不得背書轉(zhuǎn)讓;背書轉(zhuǎn)讓的，背書人應當承擔匯票責任。據(jù)此可知，丙公司有權要求甲公司給付匯票上的金額，承擔匯票責任。
a.只有控股股東甲可以向法院請求解散公司。
b.只有甲、乙可以向法院請求解散公司。
c.甲、乙、丙中任何一人都可向法院請求解散公司。
d.不應解散公司，而應通過收購股權等方式解決問題。
【正確答案】b。
【答案解析】本題考核公司的解散。《公司法》第一百八十三條規(guī)定，公司經(jīng)營管理發(fā)生嚴重困難，繼續(xù)存續(xù)會使股東利益受到重大損失，通過其他途徑不能解決的，持有公司全部股東表決權百分之十以上的股東，可以請求人民法院解散公司。據(jù)此可知，只有所持的股東表決權為百分之十以上的甲和乙可以向法院請求解散公司。
4.下列哪些是1991年頒布實行的《民事訴訟法》(修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序?()。
a.普通程序。
b.二審程序。
c.認定財產(chǎn)無主案件審理程序。
d.小額訴訟程序。
【正確答案】ab。
【答案解析】普通程序和二審程序是1991年頒布實行的《民事訴訟法》(20修正)規(guī)定的訴訟案件的審判程序。
5.關于回避，下列哪一說法是正確的?()。
a.當事人申請擔任審判長的審判人員回避的，應由審委會決定。
b.當事人申請陪審員回避的，應由審判長決定。
d.如當事人申請法院翻譯人員回避，可由合議庭決定。
【正確答案】c。
【答案解析】選項a錯誤。《民事訴訟法》第四十六條規(guī)定，院長擔任審判長時的回避，由審判委員會決定;審判人員的回避，由院長決定;其他人員的回避，由審判長決定。據(jù)此可知，審判人員的回避由院長決定，而非由審判委員會決定。
選項b錯誤。《民事訴訟法》第三十九條第三款規(guī)定，陪審員在執(zhí)行陪審職務時，與審判員有同等的權利義務。據(jù)此可知，陪審員也屬于審判人員的范圍，對陪審員的回避決定由院長作出，而不是由審判長作出。
選項c正確。《民事訴訟法》第四十七條規(guī)定，人民法院對當事人提出的回避申請，應當在申請?zhí)岢龅娜諆?nèi)，以口頭或者書面形式作出決定。申請人對決定不服的，可以在接到?jīng)Q定時申請復議一次。復議期間，被申請回避的人員，不停止參與本案的工作。人民法院對復議申請，應當在三日內(nèi)作出復議決定，并通知復議申請人。
選項d錯誤。翻譯人員屬于《民事訴訟法》第四十六條規(guī)定中的“其他人員”，對翻譯人員的回避由審判長決定，而不是由合議庭決定。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
學弟學妹：
見信如面！
看著你們即將踏上高中旅程，我想起了自己剛?cè)雽W時的懵懂青澀，在感慨時光短暫的同時，不禁回想起曾經(jīng)的那些不知所措。高中三年，經(jīng)歷過迷茫、試錯、跌倒、爬起，完成了一輪對自己的清醒認知。此時此刻，我想結合我的感悟，和你們分享一下關于“自我”這個話題。
是存在美顏相機里光鮮亮麗的影像嗎？不！那樣的“小哥哥”“小姐姐”是用各種濾鏡、精修、磨皮p出來的。脫離實際的美好只是一種假象，如果刻意屏蔽自己的瑕疵，掩蓋自己的缺點，沉迷于幻境中的完美而沾沾自喜，最終不過得來一幅被各種軟件捏造的虛偽陌生的面孔。
那就觀照自己的內(nèi)心吧！叩問你的心靈：你是什么人和你想要成為什么人？要過一種怎樣的生活？古人以史為鏡知興替，以人為鏡明得失，你也應該以心為鏡，映照心之所向的未來。蘇格拉底告誡我們，“未經(jīng)審察的人生不值得過”。盧梭在《懺悔錄》中勇于暴露自己的隱私，痛責自己的過錯，把自己真實的面目赤裸裸地展示在眾人之前。你也要每日三省吾身，清醒地審視自己，不怕丑、不護短，善用長處和短處去構圖，用堅韌和正直去勾勒，用熱血、熱情和熱愛去渲染，畫像世間最珍貴的唯一生命體，并為之注入不懈奮斗的磅礴力量。自我畫像是長期的過程，你要在人生旅途中不斷發(fā)掘潛能，修正自己，延展和豐富生命的版圖。你要堅守自我，不忘初心，善于去審視真相，抵御誘惑，這樣的你，沒有繪就不了的藍圖，也沒有抵達不了的遠方！
將來某一天，也許你站在我現(xiàn)在的位置，也或許是更高的地方，回望曾經(jīng)的青春年華，撫摸畫像中雖有些許青澀卻透露著堅定的線條，這一段如花韶華也會因浸透了奮斗的汗水和灑遍了犧牲的血雨而無比絢爛！你的生命也會因為有了奮斗的足跡而熠熠生輝，這樣的人生才會帶給你無限的驚喜和滿足。
愿你出走半生，歸來還是當初畫像中的少年，目灼灼，心坦然……。
一個即將離開高中校園的學長。
2020年7月7日。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
中考時立下的凌云壯志在楊奇函首次參加高考時并沒有實現(xiàn)，他在去年的高考中僅得了610分，報考上海復旦大學，落榜了，寫給北大的自薦信也石沉大海。
“我當時相當上火，但我并沒有灰心，決定復讀，現(xiàn)場又作了一首詩：霞光碧照七彩開，龍吟虎嘯聚英才。我先干得一杯酒，金榜題名我再來。”
“痛定思痛，我的缺點究竟在哪？注意力不集中可能是制約我成績提高的一個大困難，我是個左撇子，平時在家都是左手拿筷子吃飯，右手寫作業(yè)，眼睛還看電視，這可能直接影響到學習成績。”楊奇函首次高考后進行反思。
“我轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大慶實驗中學復讀，剛開始成績不理想，我的心里有些亂，我是不是真的沒有實力沖擊清華大學了？我在心里開始畫問號。”楊奇函說，那時一個關鍵人物起了重要作用，他的班主任羅老師。羅老師在一次給同學們集體調(diào)整心態(tài)的課堂上說：“學習就應該像楊奇函這么腳踏實地。”“當時老師說這話時我有點吃驚，因為從初中到高中，老師普遍認為，楊奇函太浮躁了。而認真思考老師的話也的確如此，我不再是小學時的那個頑皮的問題少年，已經(jīng)具備一個優(yōu)秀的高中生的品質(zhì)。”
“接下來的日子就是沉下心來學習，我還認真讀了《道家箴言錄》。復讀最后階段，我的外語成績連續(xù)11次得了126分，就是提高不上去。老師說，只要把單詞都背會了就能提高，當我把單詞全背會了之后，奇跡出現(xiàn)了，我的外語成績提高了一分，得了127分。實踐證明，單詞的威力的確是無窮的，我的外語成績由去年高考的126分提高到今年的141分。”
曾有過高考失利經(jīng)歷的楊奇函已經(jīng)能正視人生中的起落，為了勉勵自己進入清華大學以后能夠繼續(xù)刻苦學習，他又送給自己一首詩：“雄心一抖天波碎，英豪舍我問乾坤。蒼茫殘云虛席待，明朝清華我至尊。”
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
蕩氣回腸的樂章，始于無聞，終于無聞;激湍飛瀉的瀑布，始于寧靜，終于寧靜;聲勢顯赫的權勢，始于落寞，終于落寞。形形色色的人生，始于平淡，終于平淡。平淡，才是人生的真正況味。
生命的過程，本來就很平淡，如一片落葉。那掛在梢頭的樹葉，當初不過是一星鵝黃，繼而碧綠，甚或泛紅，最后不知不覺地暗淡成褐色，化為泥土。這是自然規(guī)律，也是塵世間所有生物的軌跡。
生活的內(nèi)容，本來也很平淡，如一杯白開水。然而，許多人喜歡根據(jù)自己的嗜好，往杯子里放糖、放鹽、放茶、放藥……甚或放砒霜，這樣才產(chǎn)生了百味人生，于是什么酸甜苦辣，榮辱得失，種.種盡在其中。
只有平淡的人，才會輕松地享受生活。一些人無法忍受平淡，因為他們骨子里藏著一絲不安分的情緒。茫茫人海，不知有多少人在仕途上你擁我擠，在欲海里隨波逐流，在名利場翻爬滾打。人生確實有許多誘惑，亦真亦假亦幻，令人難以取舍。但是正如地球都是由細小塵埃組成一樣，平凡和瑣碎，才構成了生命的永恒，飛揚只不過是驚鴻一瞥，曇花一現(xiàn)。
做一個平淡的人，并不可悲。最可悲的莫過于，一顆普通的鵝卵石硬把自己視為藍寶石，一株小草硬要讓自己與參天大樹比高。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
高考和春晚表面上不搭界，但其實他們的命運在骨子里是相同的。想當年春晚是多么的風光，除夕之夜，大家都守到電視機前，春晚的收視率幾乎達到了百分之一百。大年初一，大家談論的都是春晚上的小品或者歌曲，有人會口中冒出春晚小品中的詞，有的會哼幾句春晚上唱的歌。可現(xiàn)在是什么樣呢？春晚已經(jīng)收視率很低了，已經(jīng)是“門前冷落鞍馬稀”。我們再來看高考，當年的高考那是全國矚目，那時的高考錄取比例相當?shù)停即髮W堪比古代的秀才中舉。因為那時大學包分配，考上大學那就代表身份的改變，那就代表具有了錦繡前程。那時候誰家小孩考上大學那就是大喜事，要宴請賓客，還會放鞭炮以示慶賀。現(xiàn)在的高考就沒有這么受關注。
“時移世易，變法宜矣”，高考雖然曾為中國教育做出過貢獻，但它已經(jīng)不能適應日益現(xiàn)代化的中國現(xiàn)實。我們還是拿春晚來比方吧。那時候人們娛樂渠道很少，春晚受人關注那就是一種必然。可是，大家看看現(xiàn)在，人們的文化生活是多么的豐富，各種演出，晚會非常普遍，加之網(wǎng)絡、手機傳播，人們的娛樂資源已經(jīng)相當豐富，想觀看也很方便。現(xiàn)在的電視頻道也很多，節(jié)目也是異彩紛呈，春晚自然也就走下了神壇，就是一檔普通的娛樂節(jié)目而已。
其實，高考的命運也與春晚相似。改革開放初期，學生很少，社會積累的物質(zhì)財富和精神財富都很少，加之，我們教育也走了一陣子彎路，在校學生很少，學到的知識也很有限，那時的高考更適合當時情況，既是恰當?shù)倪x拔人才的方式，又向全社會昭示了“知識可以改變命運”這個理念。因為那時考上大學就意味著具有了干部身份，端上了“鐵飯碗”，那考上大學自然就是一件了不起的事情。那么，我們看看現(xiàn)在，考上大學并不代表你以后就百分之百的就業(yè)，以后的路子還需自己創(chuàng)，不少大學生畢業(yè)即失業(yè)，這種嚴峻的現(xiàn)實，也迫使民眾重新估量高考的價值。
現(xiàn)在條條大路通羅馬，好多中學生放棄了高考，直接走向了社會。還有隨著改革開放的深入，中國教育對外交流更多，好多中學生去國外參加“洋高考”，這些都是對現(xiàn)實高考制度的沖擊。
我們原來的高考從內(nèi)容到形式都不太符合現(xiàn)在的社會現(xiàn)實了。其實有識之士早就認識到了這一點，我們在高考制度改革上也做了許多有益的嘗試，但是修修補補的動作太多，根本性的改變很少。這幾年倒是有幾個大動作，比如取消文理分科，外語考試的多考，選考科目給考生自由度，這都是很好的方向。
我的意思很明白，高考知道應當該，而且目前改革正當其時。和任何改變一樣，高考改革也要凝聚社會共識，而且實行者也要大膽，要有經(jīng)歷改革陣痛的勇氣，不可抱殘守缺。教育是國家民族的大事，高考改革對教育科學發(fā)展起著關鍵的作用，希望我們更多的有識之士能認識到高考改革的必要性和迫切性，積極投身到這場偉大的變革中來。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
近期《見字如面》《朗讀者》等文化類節(jié)目引發(fā)全民關注。這代表著在快節(jié)奏的“讀圖”時代下，觀眾也需要有深度、有內(nèi)容、高品質(zhì)的非娛樂性“文本類”節(jié)目。
當下，碎片化閱讀成主流，深度閱讀日漸式微。盡管超過半數(shù)的人表示，非常愿意“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”，當強大的社會生存壓力迫使人們的精力向工作傾斜，花在閱讀上的時間驟減。
這未必全然歸因于人們文學價值的忽視，主流媒體在閱讀氛圍和倡導文化價值的職能上也存在缺失。當大眾的眼睛被娛樂資訊填滿，自然會產(chǎn)生新的需求——對自我、對世界產(chǎn)生疑問，尋求答案。而發(fā)問、思考正是指引人們深入探尋的開始，閱讀優(yōu)秀的書籍也會在此時成為人們的需求。
現(xiàn)實的生活往往雞零狗碎，能拿出來安靜讀書、讀詩、寫信的時間越來越少了。人們的眼睛在被滿屏的娛樂節(jié)目充塞得滿滿之時，表情是哈哈大笑，內(nèi)心卻是空空的。
人間情感突顯文學之美，人文情懷加深節(jié)目厚度。在書信、詩詞、文章的背后，那些故事和情感，總能帶給我們心靈上的共鳴。帶給我們的改變往往是“潤物細無聲”卻又能成為深厚的積淀。
電視節(jié)目帶來的熱度轉(zhuǎn)瞬即逝，構建書香型社會才是長久的解決之道。例如，打擊盜版和抄襲，保護知識產(chǎn)權；興建圖書館和電子閱讀機等文化設施；構建書香型校園，樹立終生學習的觀念。
別讓文化之風只刮過熒屏，讓她春風化雨般滋養(yǎng)我們心靈的土壤。
文化與傳承；流行與經(jīng)典。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
歷經(jīng)幾年實驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利。可是批量生產(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快就走向衰敗，不如帶領大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標準，由當?shù)卣嘘P部門發(fā)布推行，這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
【作文解析】。
這是一則新材料作文，和過去的材料不同，僅僅給出材料而省去了引導語，讓作文的范疇更為寬泛。
材料表面上看，只是關于小羽和花茶的故事，但小羽和花茶都是具有象征意義的，小羽不是一個獨立的個體，他可能是你、是我、是所有人;花茶也意味著我們的品德、我們的生命以至我們的整個社會。
抱著小材料大作文的思路，我們用新東方課堂上講過的“切割法”切割材料：
1.小羽最初的成功在于推陳出新，所以可以審出“傳統(tǒng)“”創(chuàng)新”;。
2.假冒偽劣產(chǎn)品充斥市場，我們可以審出“誠信對于社會的重要性”;。
3.從小羽牽頭起草行業(yè)標準，可以審出“法的精神”;。
4.小羽帶領團隊不斷創(chuàng)新，可以審出“合作”“創(chuàng)新”;。
當我們審出了這些相應的點后，試著用“多維度思維法”和“邏輯法”把這些點與核心觀點進行歸類與聯(lián)結，不難得到如下的觀點：
因為尊重了傳統(tǒng)，所以我們的創(chuàng)新才更有機會成功。而且我們要尊重的傳統(tǒng)，不只是技藝上的，也是品德上的.。
【優(yōu)秀范文】。
心海桑田。
社會的洪流，只能讓那些美好更為锃亮。——題記。
合上賈誼的《鵩鳥賦》，“合散消息兮，安有常則?千變?nèi)f化兮，未始有極!”兩句話久久縈繞在我心間，的確，世事可謂滄海桑田，不變的只有“永恒的變化與創(chuàng)新”，但我們常常掛在嘴邊的創(chuàng)新，其實就隱藏在我們對傳統(tǒng)的選擇與尊重之中。
不久之前，為了應對高考那如山的壓力，我和同學去看了《百鳥朝鳳》，電影大致講述的是人死后人們用嗩吶對其進行評價——道德平庸者吹兩臺，中等者吹四臺，上等者吹八臺，德高望重者才有資格得到“百鳥朝鳳”的待遇。它引起了我深深的思考，在這個物欲橫流的社會，傳統(tǒng)似乎給我們提供了一些指導，當我們尊重了傳統(tǒng)中的那些美好，成功創(chuàng)新的可能性就會離我們更近。
被譽為“公子的公子，教授之教授”的陳寅恪先生，歷來持有中國文化本位主義的觀念，對文字改革的鮮明態(tài)度，向為學界所知，他曾明示自己的著作一定要繁體豎排，否則寧可不出，用自己的行動表達了對觸動中國文化根基的文字改革的反感。從這，我們便能看出陳先生對傳統(tǒng)的堅守，也正是由于他這樣的堅守，才有了其學貫中西，在宗教、歷史、語言、校勘學等均有獨到的研究和著述。
縱觀歷史長河，凡有成就者無一不如此，辜鴻銘，因為尊重傳統(tǒng)，所以開創(chuàng)性地把“四書五經(jīng)”翻譯成外文讓世界了解中國文化;林語堂，因為尊重傳統(tǒng)，才能以《紅樓夢》為啟發(fā)寫了《京華煙云》……我們的生命又何嘗不是這樣，如果說生命是一道風景，我們只有尊重了傳統(tǒng)，才能在傳統(tǒng)之上談創(chuàng)新談變革，也才能去領略生命的大美。
每個人心中都有一片桑田，無論社會怎樣奏響變遷的高歌，我們都要堅守著這片關于傳統(tǒng)、關于美好的圣地，因為我們所尋求的改革與創(chuàng)新，就藏在那塊美好傳統(tǒng)的沃土里。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
三年了，在這個讓人既愛又恨的地方和你一起陰晴風雨三年了，再過兩天，就要告別。我以前設想過的種.種離開這里的情景：
“_x，怎么又遲到了?先做二十次下蹲，再寫反思!”
“你怎么搞的?成績又下降了?你的入口成績可是咱們班前三名!”
“昨天宿舍扣分，是因為你的衣服亂放吧?下午課外活動，去打掃宿舍5樓的樓道!”
說起來都是淚，想一想都是恨!
可是這一刻，我的鼻子一陣酸楚。聽著您這兩句話，我腦海里一下子浮現(xiàn)出這樣一幅幅畫面：
我和同學們每一張作業(yè)和試卷上寫滿了的你的批語和勾勾叉叉;。
校園林蔭道上，您和我一起漫步，耐心傾聽我的煩惱，幫我走出困惑;。
每天早晨，您總是等在操場，帶領我們用整齊的步伐迎接黎明的曙光;。
說起來都是幸福，想一想都是溫暖!
三年朝夕相處，現(xiàn)在即將別離。您說“我再看看你們”，我們是你看不夠的美;你說“你們再看看書”，我們是你永遠的期盼!
想起三年前一起在校園栽種那棵青春樹，您扶正樹苗，我們給它培土、澆水，然后連續(xù)一個兩月，我們班的同學輪流著每天去給樹苗澆水，現(xiàn)在它已經(jīng)深深扎根，不懼風雨!
想起三年來我們這班孩子，就一直是您在給我們除蟲、施肥和澆水，讓我們茁壯成長。今天，我們已經(jīng)枝葉繁茂，根須深扎，向著更高遠的天空拔節(jié)!
您是我們搭乘的開往我們?nèi)松硐胲囌镜牧熊嚕m時將我們送往下一個驛站。現(xiàn)在，列車到站，您揮揮手：“不必說再見!”然后去迎接新登車的旅客。
“十年樹木，百年樹人。”一個民族的根基在教育，一個國家的未來在教育，而教育的根基在老師。我們遇上您，是我們的幸福，中華民族有您這樣的老師，是我們民族的幸福!
耳畔又響起了宋祖英唱的：“長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望守巢的總是你\長大后我就成了你才知道那塊黑板寫下的是公理擦去的是功利……”
以前只覺得這歌曲聽著舒服，這一刻，我突然覺得，很感動，這歌曲實實在在都是說的您!
今天，我已經(jīng)長大，我是否能成為您做一名老師誨人不倦，姑且不說，至少，我要成為您做一個能肩負起自己的人生和社會使命的大寫之人!
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
我有一個好朋友。我的好朋友她是一個幽默、可愛、樂于助人的人，她長著一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的嘴巴，她學習很好，從一年級開始，她既是我們班的班長也是我最好的朋友，她個子不高，但很愛幫助別人，在外面，她是我們的開心果，在班里，她是我們的好班長，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。
記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時候，我們找了一個小飯館坐下來吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買了一杯圣代，她剛吃到半碗的時候，就對著我們那桌的人說，千萬不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話，你會吃不下去的，就這樣一直說一直說，害得我們吃了兩個半小時才吃完，聽了我們的勸告，那些人果然沒有點那種米粉。
我們在回來的路上，在聊米粉是咋做出來的，我們聊了一路，嘴巴都沒有停下來過，我們就一直說一直說，說到了她家里才停下來的。回到了房子里，她就第一個沖到了電腦桌面前，開始跟我打游戲，我們在打的時候，她就一直在我的耳邊講著這該怎么怎么打，就沒有停下來過。
我們就這樣又說又鬧度過了一。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
對學生說一句“我看看你”所具有的價值。
“我看看你”本身，并不是僅僅制造感動，
而是一種將自己真實的隱性情緒進行表達的標志。
老師其實本身來說，
是博愛的，對于學生來說，很多時候都是出自于一份“愛”而執(zhí)行的行為。
但是因為老師職業(yè)需要，正如上文所說，制造距離的神秘感是老師所具有的職業(yè)需求，
所以在很多時候老師只能夠表達出“嚴厲”的顯性情緒。
但是在學生眼中，
嚴厲可能有一種壓抑的力量，會壓迫學生的自由，干涉學生的意愿與自由。
所以，很多時候，師生之間的問題就在這里。
而這個題目中老師通過說“我再看看你們”，
很直白的表露了其在日常一貫疏遠與嚴厲背后所具有的隱性情緒。
而隱性情緒的表達，才能夠增強師生之間的共情。
所以，老師其實不應該一味的疏遠。
權威與信服在師生之間這種引導關系中，確實是一種非常重要的一種力量。
也是提高師生親密關系質(zhì)量的重要一環(huán)。
也因此，這個老師做的對的地方，
就是將自己的那份“隱性情緒”做出了表達，
才能更好的展現(xiàn)出師生之間的情誼。
那么上兩個點，我們就能構建兩個深層邏輯了。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
又到了我們班每月一次的讀書會時間，我很喜歡這樣的活動，大家一起展開學習和討論，能讓人學會很多知識，也增進了同學之間的感情。老師今天所提供的閱讀材料，我剛才已經(jīng)看完了，心里面有許多想法，希望能和大家分享一下，下面就讓我來作個發(fā)言。
這份材料不長，我數(shù)了數(shù)，算上標點符號，也才不到200字。雖然材料不長，但意義卻很深遠，里面的齊桓公、管仲、鮑叔這三個人，身上都有許多值得學習、夸贊的地方。在這三個人當中，給我感觸最深的，是鮑叔。
為什么說是鮑叔呢？因為我看完材料之后，第一時間就想起了之前學過的一篇課文——韓愈的《馬說》，開頭的那一句話，令我永生難忘：“世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。”
我個人認為，齊桓公、管仲、鮑叔這三個人的故事，就是對《馬說》這篇文章最好的現(xiàn)實注解。千里馬很重要，但伯樂更重要；同樣的道理，人才很重要，但發(fā)掘人才、重用人才更加重要。
齊桓公厲不厲害？厲害。他是“春秋五霸”之首。
但是齊桓公為什么這么厲害呢？孔子他老人家說得好：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”這說明管仲比齊桓公更厲害。
然而管仲雖然厲害，但最厲害的人并不是他，而是他的好朋友，鮑叔。司馬遷寫出了“史家之絕唱”，他對這段歷史的看法很有代表性，說：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
萬事萬物，皆有根源。根源不一定是看起來最美好的，但一定是實際上最重要的。就像是一棵樹，有人偏愛甜美的果實，有人偏愛嬌嫩的花朵，有人偏愛蒼翠的葉子，但我卻偏愛那掩埋在泥土之下、不見天日的樹根。因為我深深知道，如果沒了樹根，眼前這一切的美好，都會不復存在。
老師、同學們，今天我的發(fā)言就到這里。雖然這只是我的一家之言，恐怕見笑于大方之家，但字字句句都發(fā)自肺腑，把我的心里話都說出來了。希望我的發(fā)言能夠拋磚引玉，謝謝大家！
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
親愛的林老師：
您好！
我是李華，今天的第三節(jié)課是您給我上的最后一課了。下課之后我想了很久，決定給您寫這封信。
您剛來我們班做班主任的時候，我成績很差，一心只想著打游戲，晚上熬夜，上課睡覺。第一周您給我們布置的作業(yè)，是寫“對高二的自己說幾句話”。我當時在作業(yè)紙上寫的是四個歪歪扭扭的大字“無可奉告”，瀟灑地署上了自己的名字，以為這很酷、很有個性。
過了幾天，您把我叫到辦公室，我以為您還是和其他老師一樣，會把我訓一頓，但是您沒有。您笑著對我說：“來，坐下，我們的一起讀一下《聽客溪的朝圣》這本書的前幾頁，好嗎？這本書還挺好看的。”
在那個大課間，我們隨著安尼會面了公貓、錨屋、溪流、林鴨、風、青蛙，在反舌鳥自由沖下之后，安尼說了一句：“美和天道兀自展現(xiàn)。我們只能盡量在場。”
那時我被這句話吸引住了，您停住了，說道：“李華，你要記住這句話，美就在那里，不管你在不在，它都在那里，我們能夠做到就是盡量在場。你知道我們?yōu)槭裁匆獙W習嗎？不是說我們?yōu)楦改福瑸槔蠋煟菫樽约海菫榱俗约河邪l(fā)現(xiàn)美、找到美、創(chuàng)造美的能力而學習，是為了自己能夠在場。老師并不在乎您成績考多少，但是您一定要增強自己的理解力，拓寬自己的知識面，能夠有發(fā)現(xiàn)美的能力。”您見我并不言語，又繼續(xù)說道：“這本書要是喜歡，你拿回去看，以及你的‘無可奉告’很有個性，也是一種行為藝術嘛！下次要是愿意說點什么，可以再寫。”
這就是您和我的第一次交談，我回去想了很久，花了幾天看完《聽客溪的朝圣》，我覺得這是對我的某種意義上的啟蒙。讓我知道自己還可以和外界、和知識發(fā)生這種從“自身生命意義、生命價值的延伸”上出發(fā)而產(chǎn)生的關聯(lián)，我知道這值得我一生去慢慢將其變成某種基本的信念。
您最后一節(jié)課這樣說：作為一個老師，帶了你們兩年了。這兩年也教了一些東西，但我不確定這些東西是否值得教，也不確定自己的教的方法是否合適，傳遞的方式是否有效。作為一個老師，我最想告訴你們的是，你們有無限的潛力，有無限的可能，去看到人生中最為美好的東西，千萬莫辜負。
老師，我想告訴您的是，在我身上，您傳遞了很多值得教的東西，您把學生放在和自己平等的地位，和我交流，就像親切的大哥哥。
最后一節(jié)課下課鈴響的時候，我知道我畢業(yè)了，要去更遠的地方，去“在場”更多的“美與天道”！
雖然我成績依舊不好，但是我會努力的。謝謝您，林老師。以及您說的“再看看我們”一定還會再看到的，我們還要畢業(yè)聚會呢！
李華。
2019年6月5號。
用時38min。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
傳承紅色基因，做新時代有為青年。
欲有為，行可為。
心向作為，欣向有為。
以“可為”作舟，揚“有為”之帆。
時代正“可為”人生當“有為”
紅色基因最“有為”，時代青年更“可為”
當代青年的理想。
理想如明燈，催我踏浪行。
完善人格，自強不息。
完善自我，為國成才。
以夢為馬，行遠自邇。
樹君子風范，成理想人才。
新高考i卷：
以青年之自強，成中華之棟梁。
圓百年強國夢，做最硬巨龍鱗。
發(fā)揚踔厲，事興國起。
強者，漸強不息。
盛衰相生互化，強弱隨事而決。
定強弱之變，唯“增益其所不能”
新高考ii卷。
先“描人”后做人。
學寫人，學做人。
撇捺書寫人生。
用一生書寫一個“人”
“寫人”和“做人”
一撇一捺，學會做人。
上海卷。
大浪淘沙，時過金現(xiàn)。
價值需要時間的沉淀。
大浪淘沙現(xiàn)真金。
時間淬煉價值。
時間漏斗。
吹盡狂沙始到金。
天津卷。
不忘初心，篤志前行。
理性認識歷史，警惕情緒宣泄。
路標指引，走過生命時光。
傳承紀念精神，銘記歷史初心。
神州滿風帆，起點在南湖。
傳承“路標”精神，銘記歷史初心。
浙江卷。
每一次得失都是新的起點。
得失之間，成就人生。
得與失是完善自我的過程。
放出眼光權得失。
失為起點，得為終點。
浴火于跌宕的煙霞。
高考三卷語文（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
(1)語序不當：
1、層定語語序不當。
2、多層狀語語序不當。
3、分句語序不當。
4、主語與關聯(lián)詞語或并列5、詞語語序不當。
(2)搭配不當：
1、主謂搭配不當。
2、動賓搭配不當。
3、主賓搭配不當。
4、修飾成分與中心詞搭配不當。
5、關聯(lián)詞搭配不當;。
6、一面與兩面搭配不當。
7、并列短語做句子成分搭配不當。
(3)成分殘缺與贅余：
1、濫用介詞造成主語殘缺。
2、暗中更換主語而主語殘缺。
3、定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。
4、句首陳述對象缺乏相應的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺。
5、缺少與賓語呼應的謂語中心詞。
6、缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當作賓語。
7、介詞殘缺。
8、關聯(lián)詞殘缺。
9、贅余成分主要有主、謂、賓、定、狀、補、虛詞、約數(shù)、介詞等。
(4)結構混亂：
1、句式雜糅(兩句混雜)。
2、藕斷絲連。
3、中途易轍。
4、反客為主。
(5)表意不明：
1、詞的多義造成歧義。
2、句子停頓……。
3、介詞引領對象不明……。
4、代詞指代不明……。
5、動詞施受對象不同……。
6、定語、狀語修飾對象范圍不同……。
(6)不合邏輯：
1、強加因果。
2、誤用遞進。
3、表充分、必要關聯(lián)詞誤用。
4、并列不當、否定不當、概念不當、數(shù)詞不當。
5、自相矛盾。
四、文言文閱讀。