教案模板還可以方便教師進(jìn)行教學(xué)評估和反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。不同學(xué)科和不同年級的教案模板會有一些差異，可以根據(jù)具體需求進(jìn)行調(diào)整。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇一
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂，并作相應(yīng)動作。
【】。
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾。
【】。
一、欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿。
1、說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）。
2、模仿動作（說到哪個(gè)動物就模仿哪個(gè)動物）。
三、游戲。
1、托兒扮演小動物，師扮演老虎。
2、聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解，加強(qiáng)節(jié)奏感等，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹?，本次活動我作了以下?zhǔn)備：
1、情景課件。
2、區(qū)域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。
四、活動流程。
(一)、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
(二)、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）。
5、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進(jìn)行游戲）。
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來突破本次活動的重難點(diǎn)。
7、在游戲中結(jié)束本次活動。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇二
隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動作，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動就這樣產(chǎn)生了。秋天最大的特征就是樹葉變黃了，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”而且小小班孩子的學(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此本教學(xué)活動更注意了游戲化、情景化。《新綱要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。本活動就較好地融入了語言、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動，生生互動等有趣形式，可以較好地完成活動的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉。
活動班級：托班。
活動目標(biāo)：
1、嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作。
2、初步感受音樂的開始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動的快樂。
重點(diǎn)：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作。
難點(diǎn)：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結(jié)束（身體停止不動）。
活動準(zhǔn)備：
秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾。
活動過程：
3、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作。
4、游戲：小樹葉飄呀飄。
b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作。
c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束。
d、請全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動的快。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇三
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。
小老鼠頭飾人手一個(gè)。
1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。
——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。
2、播放cd《小老鼠和鐘》并示范動作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。
——請寶寶傾聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。
——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。
——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時(shí)再次悄悄的走出去。
——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇四
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
事先讓幼兒回家觀察媽媽。
請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園。
三、活動過程。
（一）介紹節(jié)日：
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方？
4、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
（二）我的好媽媽：
1、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。
3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。
4、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣。
5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。
四、活動結(jié)束。
小朋友們想想，今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽。
教學(xué)反思：
通過此次的主題活動，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲、歡樂，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。
22、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思。
1、認(rèn)識一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。
2、學(xué)會在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
[重點(diǎn)和難點(diǎn)]。
活動重點(diǎn)：知道生病時(shí)才吃藥，自己不隨意拿藥吃。
活動難點(diǎn)：認(rèn)識一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
[活動準(zhǔn)備]。
圖片。
一、出示藥片，引出主題。
1、教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？
2、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話。
二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃。
1、引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。
引導(dǎo)語：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們在哪里見過我？
我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片。
2、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、提問：
（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼？（他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會傷害身體，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險(xiǎn)）。
（2）當(dāng)我們在家看見不認(rèn)識的物品應(yīng)該怎么做？（詢問大人不能亂吃，同時(shí)大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿?。?。
（3）認(rèn)識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥、有開水沖服的沖劑、玻璃瓶里的口服液、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等，這些藥可以緩解病情，促進(jìn)身體痊愈）。
三、安全對錯(cuò)小游戲。
看完藥片寶寶的視頻，現(xiàn)在讓我來考考你們吧！
1、全全趁著家人不在，把藥當(dāng)糖吃。（錯(cuò)）。
2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。（錯(cuò)）。
3、安安生病，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時(shí)定量吃藥。（對）。
四、小結(jié)。
藥片寶寶：小朋友們，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。
提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險(xiǎn)。
教學(xué)反思。
安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個(gè)健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯(cuò)會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇五
1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。
2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。
能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。
理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
歌曲：《誰餓了》，大貓頭飾一個(gè).
一、在游戲中激發(fā)興趣。
1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們愿意嗎？
那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧！（教師彈奏兩遍歡快的）。
2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來。
二、幼兒律動學(xué)習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動作表現(xiàn)律動。
師：剛才誰來了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）。
2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。
師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。
三、結(jié)束，創(chuàng)編。
1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇六
1、熟悉歌曲旋律，會用歌唱、動作表演的方式表達(dá)自己對他人的喜愛之情。
2、替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。
3、能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。
1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。
2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。
一、復(fù)習(xí)部分。
1、歌曲：《螞蟻搬豆》。
2、歌曲：《小馬》。
二、新授歌曲：《我要親親你》。
1、教師范唱歌曲《我要親親你》。
師：陳老師今天帶來了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？
師：這首歌是唱給誰聽的?。?/p>
2、教師邊做動作邊演唱歌曲《我要親親你》。
師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？
3、教師和幼兒共同說念歌詞。
師：想不想對媽媽唱這首歌??？我就是你的老師媽媽，你們唱給我聽聽好嗎？
4、師幼共同演唱歌曲。
5、幼兒演唱歌曲，教師以動作引導(dǎo)。
三、教師出示各種小動物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲。
1、對小娃娃演唱歌曲。
師：剛剛是對媽媽唱的，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀？
幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。
2、對小貓演唱歌曲。
3、對小豬演唱歌曲。
4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。
《我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對于剛上幼兒園的孩子來說，對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動的流程能順下來，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇七
1、感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，嘗試有感情地演唱歌曲。
2、掌握游戲的規(guī)則和玩法，愿意大膽地說出“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句式。
3、萌發(fā)“不做懶惰蟲、自己的事情自己做”的愿望。
感知歌曲的旋律和節(jié)奏，理解歌詞的內(nèi)容和情趣，能較自然地唱弱起拍。
感受歌曲的幽默、詼諧與有趣，愿意大膽地說出“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句式。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前做過幼兒家庭調(diào)查問卷，預(yù)先了解幼兒的自我服務(wù)能力現(xiàn)狀，組織過相應(yīng)的談話活動，培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”的良好生活態(tài)度。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)課件；《懶惰蟲》mp3音樂。幼兒座位圍成一個(gè)大圓圈。
一、欣賞歌曲，初步感知歌詞內(nèi)容。
1、幼兒自主欣賞歌曲，初略感知歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
2、幼兒相互交流與分享各自欣賞到的零碎經(jīng)驗(yàn)。
二、辨認(rèn)圖譜，直觀理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒自主觀察音樂圖譜，猜測、想象圖譜符號標(biāo)記的含義。
2、師幼共同閱讀音樂圖譜，交流、分享各自讀懂的符號標(biāo)記。
三、隨樂跟唱，掌握歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、教師清唱示范，幼兒嘗試跟唱，聚焦幼兒在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。
2、摘句練習(xí)演唱，注意糾正幼兒的口齒發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒在練唱的時(shí)候添加表情或動作，進(jìn)行有表情演唱歌曲。
四、設(shè)置規(guī)則，感悟歌唱游戲情趣。
1、教師介紹“懶惰蟲”游戲規(guī)則。
2、幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩2—3遍歌唱游戲，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際游戲情況提出針對性的糾錯(cuò)建議或改善要求，鼓勵(lì)膽怯的幼兒能夠大大方方地練習(xí)說“我會xx，我不是懶惰蟲”的完整句子，逐步提升小班幼兒玩游戲的興趣和能力。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇八
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習(xí)。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的'？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結(jié)束：
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
1123332123151123332123。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚?。?/p>
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇九
一天，我?guī)邪鄬殞殤敉饣顒樱蝗?，純純蹲在那兒不動，聚精會神地在看著什么？我輕輕地走過去一看，哦！原來他在觀察一只小老鼠吃包子呢！一下子許多小朋友都圍了過來，聽到聲音小老鼠走了。純純說：“剛才我看到了小老鼠吃包子，尖尖的嘴……”其他小朋友沒看到都很失望。為了讓大多數(shù)孩子的好奇心得到滿足，故設(shè)計(jì)了這歌詞簡單、易唱易記的音樂活動。
1、幼兒能按音樂節(jié)拍做小老鼠爬上燈臺和滾下來的動作。
2、開展游戲提高幼兒的興趣及使幼兒情感得到滿足。
錄音機(jī)、磁帶、小老鼠布絨玩具一個(gè)、老鼠和小貓頭飾各一、小老鼠上燈臺圖片一幅、糧食一袋、蛋糕一盒。
1、老師出示小老鼠布絨玩具，并繪聲繪色地講述小老鼠偷吃及貓出現(xiàn)的過程。（故事附后）。
2、出示小老鼠上燈臺的'圖片。討論：小老鼠“爬”及“滾”動作的表現(xiàn)方法。
（個(gè)別學(xué)做、集體學(xué)做、隨音樂完整地做動作）。
游戲玩法：
1、角色分配：老師扮老鼠媽媽，幼兒扮老鼠寶寶，配班老師扮小貓。
2、游戲規(guī)則：老鼠媽媽招呼小老鼠們：“老鼠寶寶快來，我們一起爬上去偷油吃，好嗎？”幼兒隨老師跟音樂做動作，音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回座位躲起來。老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：“喲，小貓走了，太好了?！?/p>
3、游戲兩次（一次投放糧食，一次投放蛋糕）。
附小故事：
有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。啊！好香呀！那燈里面肯定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香??！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，害怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十
1、樂意跟唱歌曲，初步學(xué)習(xí)音樂游戲《哈巴狗》。
2、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾；小椅子一張。
幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞。
學(xué)習(xí)集體玩音樂游戲。
聽到哈巴狗“汪汪”后，反應(yīng)較快的跑回自己的位置。
一、發(fā)聲練習(xí)。
35553324442255665―。
小狗叫汪汪汪小狗叫汪汪汪小狗怎么叫。
54321―。
汪汪汪汪汪。
二、歌唱活動《哈巴狗》。
1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。
師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！
2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。
提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃的？學(xué)學(xué)（適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）。
3、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍。
三、音樂游戲“小狗抓肉骨頭”
1、講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨頭，小狗蹲在小椅子上，其余幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，哈巴狗大聲“汪汪”，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，“肉骨頭”趕緊跑回自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。
2、老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。
3、請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。
四、活動結(jié)束：
請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！
附歌曲：
哈巴狗。
1=d2/4。
有一只哈巴狗蹲在大門口呀小眼睛圓溜溜想吃肉骨。
15‖：1351513131―：‖。
頭呀。啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊！
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十一
1.喜歡《買菜》與《辦家家》，并能學(xué)會這兩首歌。
2.能大膽、自信的用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境。
3.能與同學(xué)合作、創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》。
首先要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)著手，引導(dǎo)學(xué)生說說跟家人一起買菜的經(jīng)過，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們對學(xué)唱這首歌產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。其次在教學(xué)中應(yīng)注重說唱結(jié)合。要啟發(fā)學(xué)生或引領(lǐng)學(xué)生按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，力求做到準(zhǔn)確、形象、富有節(jié)奏感。特別是歌曲中的念白部分，說的時(shí)候更要短促、跳躍、有彈性。結(jié)束小節(jié)的襯詞“嗨”，要有夸張得意之感。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，注意旋律反復(fù)時(shí)的銜接。再者是要挖掘?qū)W生表現(xiàn)與創(chuàng)造的潛能。
準(zhǔn)確、流暢的演唱歌曲。
指導(dǎo)學(xué)生投入的進(jìn)行歌表演，注意動作的協(xié)調(diào)性。
兩課時(shí)。
多媒體、菜、掛圖。
一、組織教學(xué)。
師生問好，安定情緒。
二、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。
要求：
1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.有表情的演唱。
三、新課教學(xué)。
（一）導(dǎo)入。
師：小朋友，上節(jié)課我們和奶奶一起去菜市場買了好多的`菜回來了，現(xiàn)在應(yīng)該做什么了？
生：煮飯、做菜。
師：對了，今天我們就起來玩《辦家家》吧。
（二）學(xué)唱歌曲。
1.老師范唱。
2.隨琴模唱旋律。
3.朗讀歌詞。
4.隨琴學(xué)唱歌詞。
5.請兩個(gè)學(xué)生（一男一女），分別演唱“爸爸”、“媽媽”的樂句，其他的小朋友唱齊唱部分和念旁白。
（三）游戲。
各小組按次序派出兩位同學(xué)上臺表演，本小組其他同學(xué)在座位上配合。上臺表演的同學(xué)應(yīng)邊唱邊做動作。老師彈琴，用歌曲的最后一樂句作為過門或間奏。小組與小組交接表演時(shí)，琴聲不斷，直至各小組全部表演完畢。
（四）創(chuàng)編歌詞。
1.引導(dǎo)學(xué)生在念白的地方展開想象，創(chuàng)編歌詞。如，“蒸”、“炒”可換為“煎”、“燒”、“烤”、“燉”、“煮”等，“雞蛋”、“小菜”可換為“臘肉”、“羊肉”、“青菜”“蘿卜”等。
2.創(chuàng)變革次要注意念白時(shí)的流暢與節(jié)奏，力求自然、和諧。
（五）評價(jià)。
看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，評出“幸福之家”。評選方式可由各小組派一個(gè)代表發(fā)言，除本組外推選出一個(gè)表現(xiàn)最好的小組，然后由老師綜合各小組的情況做出評判。老師的評價(jià)，一是要肯定學(xué)生表演的積極性、創(chuàng)造性；二是要對學(xué)生的合作精神、團(tuán)結(jié)友愛精神給與表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
四、結(jié)束課業(yè)。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十二
活動目標(biāo)：
學(xué)做小豬操。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)會做小豬操的動作。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會唱《小豬歌》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：附1：歌曲《小豬操》。
活動過程：
一、出示指偶，請幼兒觀察小豬的`動作有哪些。
--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？
二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動作。
第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。
第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。
第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。
第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。
第9-12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。
第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動作。
三、糾正部分幼兒的動作，表揚(yáng)做操較好的幼兒。
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十三
導(dǎo)入。
——上節(jié)課我們小朋友做的響瓶做的非常棒，現(xiàn)在我們一起去和自己制作的響瓶做游戲，如果響盒想跳舞你們想和它跳舞嗎？怎么跳？教師拿著響盒，引導(dǎo)幼兒思考該做什么樣的動作。
——（觀察大書）有一群開心的朋友他們在干嘛呢？原來也是拿著自己做的響瓶在跳舞，看看他們的`動作時(shí)怎么樣的？我們也來試試和自己的響盒做游戲，想想和你的響盒做哪些好看的動作。
——教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒到寬敞的場地做簡單的熱身運(yùn)動，活動身體各部位，音樂響起來，我們一起來和響盒跳舞吧!
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十四
初步感受一問一答的音樂游戲形式，能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做出積極的回應(yīng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
幼兒已學(xué)會唱《大拇指在哪里》，小動物背景掛圖，一封信，小動物圖片。
（一）復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》。
1、“小朋友伸出你們的小手，這是什么?。ù竽粗福?，這是什么啊（小拇指），我們把它藏起來，一起來找一找吧！”
2、復(fù)習(xí)歌曲《大拇指在哪里》。
（二）游戲：找小動物。
1、剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小花狗不見了！把它找出來！
教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小花狗藏好。
（1）師：我們先找小花貓？一起來問問花貓?jiān)谀睦??！靶』ㄘ垼』ㄘ垼阍谀睦铮俊?/p>
（2）教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”
（3）師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄茫“淄茫阍谀睦?？”
教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”
（4）師：還有誰沒找到啊？（小花狗），我們一起來叫叫小花狗，看它在不在這里：“小花狗，小花狗，你在哪里？”
教師變出小花狗，扮小花狗的'聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”
師：我們找到了誰?。浚ㄐ』ㄘ?、小白兔、小花狗）。
（三）游戲：找小朋友。
1、“剛剛我把小動物都找出來了，現(xiàn)在啊我要來找一找小朋友了，快快快，快躲起來。
現(xiàn)在我們要來玩捉迷藏的游戲嘍，小朋友快躲起來——藏到椅子背后”。
“藏好了嗎，現(xiàn)在我要來找一找小朋友在哪里，小耳朵聽仔細(xì)嘍，老師找的這個(gè)小朋友等下要告訴老師你在哪里哦！”
2、“xx，xx你在哪里？”幼兒起來“我在這里，我在這里，你好不好。”
3、多找?guī)讉€(gè)幼兒。
4、“小朋友唱的真好，現(xiàn)在我們回到自己的位置上吧，有空我們再來玩這個(gè)游戲好嗎。”
托班音樂教案雨中舞（模板15篇）篇十五
1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。
在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。
1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識。
2、圖譜(圖文并茂)。
3、幼兒已認(rèn)識“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語。
一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》。
1、語言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)。
2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:。
二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》。
師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?
1、出示杜鵑鳥的圖片:(1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?(2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。
師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)。
3、出示圖譜:(1)提問:師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會呢?(2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。
(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動作提醒幼兒)。
4、幼兒學(xué)唱歌曲:(1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點(diǎn)困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌?(要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。
5、教師介紹歌曲。
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